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體育課后教學(xué)反思篇一

2跨越式跳高。

在這次課中,，我以堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想,，促進學(xué)生健康成長。激發(fā)學(xué)生的運動興趣,，興趣的培養(yǎng)是實現(xiàn)體育與健康課程目標(biāo)和價值的有效保證,。本著以學(xué)生發(fā)展為中心，教師為主導(dǎo),。充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)潛能,。為了學(xué)生的個體差異，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評價方法,，從而使每個學(xué)生都能體驗到學(xué)習(xí)和成功的樂趣,。我通過講解、示范,，指導(dǎo)學(xué)生積極的學(xué)習(xí),，所采用的引導(dǎo)、鼓勵,、表揚,、比賽等激發(fā)學(xué)生的共同參與。從整體看課前的教學(xué)目標(biāo),，計劃,、教材的選用、設(shè)計,，都很成功,。

在游戲中安排了同學(xué)們特別喜愛的跳繩運動和跳過人索橋游戲。用競技的形式,，將這兩項結(jié)合起來對學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣,，使學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望,，這樣就像一根無形的指揮棒,，牽引著五十幾位同學(xué)的心,，這樣讓注意力不集中的學(xué)生都吸引過來。

一是起到鞏固的效果,；

二是輔導(dǎo)個體差異的學(xué)生,；

三是無形中形成了積極的練習(xí)作用。

在游戲,、學(xué)習(xí)中以學(xué)生為中心,，教師為指導(dǎo)者。這樣就形成了教學(xué)相長,，讓學(xué)生也成為教學(xué)的設(shè)計者,。在游戲和放松練習(xí)的過程中，教師主動,、積極地和同學(xué)們共同練習(xí),，主動參與，既起到組織者的作用,，又發(fā)揮其引導(dǎo)學(xué)生的作用,，學(xué)生練習(xí)的積極性得到充分調(diào)動，學(xué)生練習(xí)的時間增加,，練習(xí)密度加大,，這樣很好地完成了教學(xué)任務(wù)。

教師通過講解,、示范,、指導(dǎo)；注重學(xué)生基本知識,、技術(shù),、技能的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生知道什么而且更要讓他知道為什么,；教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，基本技術(shù),、技能的學(xué)習(xí),，是直接關(guān)系到動作質(zhì)量的好壞，小學(xué)體育教師的技術(shù),、技能,，對學(xué)生的終身體育鍛煉至關(guān)重，所以加強教師自身素質(zhì)也不容復(fù)視,。

1,、教師的語言應(yīng)接近學(xué)生的年齡，這樣才能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣是一個長期的工作,，要堅持不懈地培養(yǎng)學(xué)生良好的身體姿態(tài)，扎實貫徹健康第一的思想,。

3,、加強組織紀(jì)律，加強課堂的組織,。

體育課后教學(xué)反思篇二

1,、游戲：跳過人索橋。

2,、跨越式跳高,。

在這次課中，我以堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想,，促進學(xué)生健康成長,。激發(fā)學(xué)生的運動興趣，興趣的培養(yǎng)是實現(xiàn)體育與健康課程目標(biāo)和價值的有效保證,。本著以學(xué)生發(fā)展為中心,，教師為主導(dǎo)。充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)潛能,。為了學(xué)生的個體差異,，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評價方法，從而使每個學(xué)生都能體驗到學(xué)習(xí)和成功的樂趣,。我通過講解,、示范，指導(dǎo)學(xué)生積極的學(xué)習(xí),，所采用的引導(dǎo),、鼓勵、表揚,、比賽等激發(fā)學(xué)生的共同參與,。從整體看課前的教學(xué)目標(biāo)，計劃,、教材的選用,、設(shè)計，都很成功,。

在游戲中安排了同學(xué)們特別喜愛的跳繩運動和跳過人索橋游戲,。用競技的形式，將這兩項結(jié)合起來對學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣,，使學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí),，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望，這樣就像一根無形的指揮棒,，牽引著五十幾位同學(xué)的心,，這樣讓注意力不集中的學(xué)生都吸引過來,。

一是起到鞏固的效果；

二是輔導(dǎo)個體差異的學(xué)生,；

三是無形中形成了積極的練習(xí)作用,。

在游戲、學(xué)習(xí)中以學(xué)生為中心,，教師為指導(dǎo)者,。這樣就形成了教學(xué)相長，讓學(xué)生也成為教學(xué)的設(shè)計者,。在游戲和放松練習(xí)的過程中,，教師主動、積極地和同學(xué)們共同練習(xí),，主動參與,，既起到組織者的作用，又發(fā)揮其引導(dǎo)學(xué)生的作用,，學(xué)生練習(xí)的積極性得到充分調(diào)動,，學(xué)生練習(xí)的時間增加，練習(xí)密度加大,，這樣很好地完成了教學(xué)任務(wù),。

教師通過講解、示范,、指導(dǎo),；注重學(xué)生基本知識、技術(shù),、技能的學(xué)習(xí),。讓學(xué)生知道什么而且更要讓他知道為什么；教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,，基本技術(shù),、技能的學(xué)習(xí)，是直接關(guān)系到動作質(zhì)量的好壞,，小學(xué)體育教師的技術(shù),、技能，對學(xué)生的終身體育鍛煉至關(guān)重,，所以加強教師自身素質(zhì)也不容復(fù)視,。

1,、教師的語言應(yīng)接近學(xué)生的年齡,，這樣才能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣是一個長期的工作,，要堅持不懈地培養(yǎng)學(xué)生良好的身體姿態(tài),，扎實貫徹健康第一的思想。

3,、加強組織紀(jì)律,，加強課堂的組織。

體育課后教學(xué)反思篇三

免以上缺陷,，較好的完成小學(xué)一年級教學(xué),。

根據(jù)我多年教學(xué)經(jīng)驗與實踐，使我認為要改變這一現(xiàn)狀,，上好小學(xué)一年級體育課,，教師要有童心，知道孩子們心里在想些什么,，要說孩子們感興趣的話題,，如最近上演的《成龍歷險記》，孩子們就很感興趣,，注意力就很快抓住了,。這時因勢利導(dǎo)，富趣味于教學(xué),，孩子們有了偶像就有了動力,，學(xué)習(xí)體育運動能保證身體健康強壯，長大了才能成為成龍式的人物,。一方面實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，另一方面也培養(yǎng)了學(xué)生熱愛體育活動的習(xí)慣,，為終身體育鍛煉思想打下基礎(chǔ),。

玩中完成隊列和廣播操教學(xué)任務(wù)。

一提到隊列就會想到軍隊,，孩子們也很向往當(dāng)一名軍人,，一兩節(jié)課孩子們還好哄，時間長了就不行了,。我就根據(jù)體育教材的內(nèi)容,，根據(jù)具體情況，結(jié)合游戲進行教學(xué),，效果就比較理想,。比如，教材中的隊形內(nèi)容集合,、解散,、立正、稍息，通過快快集合的游戲,，培養(yǎng)了學(xué)生的組織紀(jì)律性,。這個游戲比誰最聽指揮。重復(fù)幾次,，每次提出一個要求,，學(xué)生們很自然的`理解了集合、解散的含義,，學(xué)會了立正,、稍息的站姿，并能根據(jù)教師一定的口令做出規(guī)范的動作,。也能很快的站成方形,、圓形為今后的教學(xué)打下了基礎(chǔ)。

有快快集合游戲為基礎(chǔ),，教師指揮學(xué)生就易如反掌了,，在此基礎(chǔ)上用做高人和矮人的游戲，高人和矮人在游戲中互相襯托,，方形,、圓形等不同的隊形圖案依次變化著展現(xiàn)在學(xué)生眼前大家覺得既新鮮又興奮。抓住時機,，教師進行廣播操教學(xué),，利用分組輪做法，使每個學(xué)生能夠都有展現(xiàn)的機會,，欣賞隊形和廣播操的美感,，享受親自參與創(chuàng)造美的收獲和成功的興奮，相互提高促進學(xué)習(xí)體育的興趣,。使學(xué)生的認識到集體的力量,，熱愛集體，把心貼近集體,。這樣,，枯燥無味的隊列隊形教材和廣播操教學(xué)合二為一的完成了，經(jīng)過游戲化處理,，活了起來,，變得有情趣多了。

體育課后教學(xué)反思篇四

隨著新時代的步伐,，初中新課程改革已實施了數(shù)年,。為了積極推進體育課改理念，新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教科書貫徹了《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》和第三次全國教育工作會議的精神,，依據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的要求,，我們就必須認真貫徹"健康第一"的指導(dǎo)思想，全面推進素質(zhì)教育。我認為,，新課標(biāo)的設(shè)計是非常高明的：它規(guī)定了具有影響力的課程理念，在此基礎(chǔ)上提出了課程的目標(biāo)體系,。這樣做是基于我國地域廣闊,、經(jīng)濟文化發(fā)展不平衡，也是為了保障我國基礎(chǔ)教育的基本學(xué)力水準(zhǔn),，同時又是基于我國現(xiàn)有教師的專業(yè)水平,，這是一個正確的符合國情的做法。

大家都知道,，在我們省,，大部分學(xué)校一個班學(xué)生都在60人以上，運動場地器材設(shè)施奇缺,，一名體育教師一周十幾節(jié)課,，甚至20節(jié)左右，還帶運動隊,、課外活動等,，在這樣的條件下，我想改革是非常重要的,。那么,，改革的關(guān)鍵是什么?怎樣入手去進行改革呢?在此，我想談?wù)勛约旱目捶?，以求教于大家?/p>

首先,，我們在腦海里要樹立一個正確的觀念。如果老是強調(diào)外部的條件,，認為條件不成熟,，沒有辦法改革，我認為那是唯條件論和唯物質(zhì)論,，其實條件越不好越需要改革,，越需要通過改革來促進條件的改善。所以,，毋庸置疑,，體育改革猶如經(jīng)濟改革，那是非常必要的,。

其次,，抓住改革的關(guān)鍵。改革的關(guān)鍵在哪里?我認為有兩點：一是教什么;二是怎么教,。所謂體育課程,，就是傳授體育知識，用現(xiàn)在流行的話說，就是三個維度并重的傳習(xí),。只有解決了教什么和怎么教的問題,，三個維度才有可能并舉發(fā)展進行。鐘啟泉教授曾經(jīng)說過："基礎(chǔ)教育課程改革貫徹著一個非常清晰的教育改革邏輯,，即教育改革的核心環(huán)節(jié)是課程改革;課程改革的核心環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)改革;課堂教學(xué)的核心環(huán)節(jié)是教師的專業(yè)發(fā)展,。"我想，他所指的這方面是非常值得我們教師深思的,。

因此,，為了適應(yīng)初中體育課程改革的需要、推動體育新課改的順利實施,，我結(jié)合各年級學(xué)生的特點,，作課改計劃如下：

1、樹立健康第一的思想,，促進學(xué)生身心全面健康發(fā)展,，養(yǎng)成良好的健身習(xí)慣。

2,、從注重教法到注重學(xué)法,。學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中占據(jù)主體地位。學(xué)生是體育學(xué)習(xí)的主體,，要重視自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式的運用，促使學(xué)生主動積極地參與學(xué)習(xí)和鍛煉,。例如：在教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維、提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。我們在教學(xué)中可以展示任何一種器材在學(xué)生面前,，不告訴學(xué)生怎樣玩，而讓學(xué)生自己想辦法,、自己創(chuàng)編各種游戲玩法,，發(fā)揮其創(chuàng)造性思維。同時,，在活動中設(shè)置一定的難題,，讓學(xué)生自己想出解決辦法，培養(yǎng)其解決問題和創(chuàng)造性思維能力,。

3,、注意創(chuàng)建生動活潑的教學(xué)氛圍與民主和諧的師生關(guān)系。民主和諧的師生關(guān)系是學(xué)生生動活潑和主動地進行學(xué)習(xí)的前提之一,，也是學(xué)生獲得愉快的情感體驗的重要因素,。教師將不再只是傳授知識技能,，不能只成為課程實施中的執(zhí)行者，他更應(yīng)成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者,，在實踐教學(xué)中注重角色轉(zhuǎn)換：有時做學(xué)生的指導(dǎo)員來促進學(xué)生的互動和合作,，有時與學(xué)生一起參與體育活動，一起尋找解決問題的方法,。這種平等學(xué)習(xí),、共同進步也是新課標(biāo)的精神所在。

除此之外,，我想體育的課余活動也是必不可少的。而體育比賽是較常見的一種形式,，學(xué)?？梢越?jīng)常舉行一些大的課外活動，有的是全校性的,，如每年的田徑運動會,、冬季的長跑比賽，或跳繩,、拔河和踢毽等比賽,，以及對學(xué)生有很強吸引力的球類比賽。這些比賽學(xué)生參與的人數(shù)多,、影響較大,，學(xué)生在參與這些比賽時有不同的感受，同時這些活動中有競爭和合作,，有困難和挫折,，有成功和失敗，比賽中蘊含著豐富的教育因素,，教師要利用比賽形式培養(yǎng)健康心態(tài),。進行比賽時，同班的同學(xué)就會吶喊助威,，從而促使同學(xué)間的感情交流,，克服不良個性品質(zhì)，使情感得以升華,，促使學(xué)生心理健康水平與個性發(fā)展,。參加比賽的同學(xué)既能在同學(xué)面前展示自己的能力和才華，又能在比賽中鍛煉自己,，從而培養(yǎng)良好的心理品質(zhì),。教師還可利用比賽形式，培養(yǎng)班集體的凝聚力和向心力以及同學(xué)間的協(xié)作能力和集體主義精神,，鍛煉個人意志和競爭意識,，培養(yǎng)耐挫能力和積極向上的健康心態(tài),。在每次比賽結(jié)束后，體育教師一定要關(guān)注學(xué)生的反應(yīng),，了解學(xué)生在比賽中遇到的問題,，通過和學(xué)生談心，找到合理的解決辦法,，這樣就可增強學(xué)生的心理品質(zhì),。

作為體育骨干教師的我，有幸成為新課程改革的實驗者,，我為之感到非常榮幸,，但我也深知承擔(dān)這次改革任務(wù)極具挑戰(zhàn)性。為適應(yīng)課改的需求,，我也參加了各級各類的培訓(xùn),，自學(xué)了有關(guān)課改的材料和相關(guān)理論，力爭深刻地領(lǐng)悟課改的精神并努力把所學(xué)到的理論落實到教學(xué)實踐中,。通過培訓(xùn)和自學(xué),，使我認清新課程、新教材改革的背景和思路,，增加了責(zé)任感和緊迫感,，更新了觀念，并使這些新觀念能夠在新教材的實驗中得以落實,。要想把學(xué)生培養(yǎng)成為高水平的人才,，我們還需要長期的探討和實踐，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和敬業(yè)精神,，在觀念,、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容上與時俱進,，為進一步提高體育課的教學(xué)質(zhì)量而努力,。

體育課后教學(xué)反思篇五

本課是一節(jié)二年級體育課，課的內(nèi)容是學(xué)習(xí)籃球中的運球,，二年級年齡段的學(xué)生,，根據(jù)學(xué)生的心理和生理的特點，本課主要采用籃球游戲比賽的方式來啟發(fā)學(xué)生對籃球課的興趣,，然后在學(xué)習(xí)運球,，但對于運球的學(xué)習(xí)，只要求學(xué)生能理解正確的運球動作(主要是手型的掌握),，但要求完全掌握,。

一、準(zhǔn)備部分,。

教師集合整隊,，學(xué)生跑圈進行準(zhǔn)備活動,，在做熱身操的時候，打破以往的教師或體委帶操的形式,，而是在開學(xué)伊始,，每個學(xué)生都帶一節(jié)課的操，主要是鍛煉學(xué)生敢說,、敢做,、敢于表現(xiàn)自己的性格。

二,、基礎(chǔ)部分,。

1、游戲,。

采用游戲比賽的形式激發(fā)起學(xué)生對籃球課的興趣,，二年年齡段的學(xué)生很喜歡進行各種游戲，這樣不僅能調(diào)動起他們的積極性,，而且也為接下來的教學(xué)內(nèi)容打下基礎(chǔ),。

2,、運球的學(xué)習(xí),。

在主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)方面，先把學(xué)生分成幾個組,，每組發(fā)一個籃球,，讓學(xué)生每組進行自由的運球，運球之后,，集合學(xué)生,，教師提出問題：“剛才大家都已經(jīng)運了球，那么同學(xué)們說一說怎么樣運球才能把球運的更好”,。在同學(xué)們發(fā)言的基礎(chǔ)上,，把正確的運球動作要領(lǐng)(尤其是手型)示范講解給同學(xué)們，然后同學(xué)們再去按照老師的正確動作去練習(xí),，最后安排一個運球比賽的接力,，把學(xué)生的學(xué)習(xí)籃球的興趣推向高潮。

三,、結(jié)束部分,。

進行放松運動，總結(jié),。

本課之所以選擇籃球的教學(xué)是因為現(xiàn)在大多數(shù)的學(xué)生喜歡上籃球課,，從這種角度出發(fā)，既然學(xué)生喜歡,，那么在2+1項目的選材上我們教師就應(yīng)該從學(xué)生的主觀意愿出發(fā),，在進行常規(guī)的教學(xué)同時,，主要抓學(xué)生喜愛的運動項目進行重點的教學(xué)，使學(xué)生在九年義務(wù)教育的過程中,，能夠真正的掌握兩項以上的運動項目,。

從本次課學(xué)生學(xué)習(xí)的效果來看，學(xué)生掌握的不是太好,，主要是因為學(xué)生的領(lǐng)悟能力還不是很強,，但就二年級的學(xué)生來看，能夠把球運起來,，就算是成功的,，開學(xué)時，也曾經(jīng)嘗試讓低年級的學(xué)生學(xué)習(xí)三步上籃,，但從學(xué)習(xí)效果來看非常不理想,，后來經(jīng)過反思總結(jié)及老教師的幫助，明白學(xué)生對一個運動項目的掌握,，不能是一年,、二年就能掌握的，而是在九年義務(wù)的過程中,，逐漸從潛入深,，從易入難，從低到高,，例如一,、二年級的學(xué)生我只要求他會簡單的運球，懂得傳球就可以了;到了三,、四年運球,、傳球能夠把正確動作做出來，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)投籃等;到了五,、六年級學(xué)習(xí)三步上籃及簡單的配合,。那么這個教育就是成功的，我們教師在教的過程中,，還是要因材施教,。

本課教學(xué)上也存在很多遺憾。例如：從學(xué)生自由運球發(fā)現(xiàn)問題,，到老師提問,、并示范、講解正確動作的過程銜接不是很好,，課上的語言組織和與學(xué)生的交流不是很好,。當(dāng)然做為年輕教師的我還有待在以后的教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗，完善自己,。

體育課后教學(xué)反思篇六

正確處理教學(xué)內(nèi)容,、努力優(yōu)化教學(xué)過程,，是實施好新教材的關(guān)鍵。我在教學(xué)中,，運用“引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)”的教學(xué)策略,，教學(xué)過程為：

課堂教學(xué)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主陣地，在時間,、空間和學(xué)習(xí)方法上體現(xiàn)一個“放”字,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間更多，自主選擇學(xué)習(xí)方法,?！杜逝馈芬徽n我從教案的設(shè)計上進行改變，使課的目標(biāo)更具體細化,、更有針對性,，學(xué)生能在教師的引導(dǎo)下，根據(jù)各自的興趣,，自主,、合作、創(chuàng)新的模仿各種動物的`爬行,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。

《攀爬》一課，從教學(xué)內(nèi)容上看體現(xiàn)了知識性,、趣味性,、實效性的有機整合,。我在教學(xué)中,，改變了傳統(tǒng)的組織形式，讓學(xué)生散點自鍛,、分組結(jié)伴（分組創(chuàng)新嘗試練習(xí)）,，如：創(chuàng)想活動這一環(huán)節(jié)中，教師通過言語啟發(fā),、鼓勵,，讓學(xué)生在小組學(xué)習(xí)過程中，積極創(chuàng)想,、合作探究,，學(xué)生聯(lián)系生活實際，進行了螃蟹,、蝸牛,、小蛇和毛毛蟲等動物的模仿爬行，學(xué)生的積極參與和創(chuàng)想也出乎我的意料,。

學(xué)生在良好的自主學(xué)習(xí)的氛圍中,，學(xué)習(xí)積極性得到了最大的調(diào)動,。

《攀爬》一課學(xué)生在“模仿各種動物的爬行、模仿各種動物的跳的接力”的自主學(xué)習(xí)中,，為了使學(xué)生體驗快樂和成功,，我時刻關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)勢，在模仿各種動物的爬行創(chuàng)想練習(xí)中,，學(xué)生大膽創(chuàng)新,、積極嘗試；在模仿各種動物的跳的接力時,，學(xué)生分組合作,，顯示出學(xué)生不再是孤立的學(xué)習(xí)者，而是愿意與小伙伴一起研究性學(xué)習(xí),。

在《攀爬》一課的實踐反思中,，我感到對教材的目標(biāo)把握還得。

深究,，要進一步學(xué)習(xí),、研究、探索,、運用學(xué)生自主學(xué)習(xí)這個教學(xué)策略,。在教學(xué)過程中如何進一步引導(dǎo)、關(guān)注學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中,，思考了什么,，感悟了什么，發(fā)現(xiàn)了什么,，收獲了什么,，使學(xué)生得到知識的積累，能力的提高和情感的升華,？還得實踐,、反思、實踐,、反思,、再實踐。

今后我在教學(xué)中還有待改進的地方是：

1,、由于創(chuàng)想活動的時間我沒有掌握好,，只好把調(diào)節(jié)游戲給省了，

直接進入到下一步的教學(xué)中,，雖然只有短短的兩分鐘,，但是卻給我留下了不小的遺憾，也使整節(jié)課顯得不夠完美，所以在教學(xué)時間的把握上,，我今后要更加注意,。

2“模仿各種動物的跳的接力”的教學(xué)設(shè)計上，我還要動些腦筋,，

采用更多的不同形式進行教學(xué),，注意小組成員間的通力配合。在巡視指導(dǎo)方面,，我照顧的范圍還有待進一步擴大,，應(yīng)更加注意對差生（行為偏差生、完成動作不好的學(xué)生）的幫助,，使他們?nèi)〉眠M步,，跟上其他同學(xué)的學(xué)習(xí)步伐，也讓他們體會到進步,、成功的喜悅,。

體育課后教學(xué)反思篇七

經(jīng)過兩天的激烈比賽，縣春季運動會終于圓滿的結(jié)束了,，這次比賽取得了比較好的成績,，位列全縣第五名，成績的取得在于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,，學(xué)生的超常發(fā)揮,，還有我們老師各方面指導(dǎo)有方，特別是劉召玲老師,，跑前跑后,，嘔心瀝血，付出很多,，同時看出我們體育組是一個非常團結(jié),、凝聚力特別強的小組。

在以后的活動中我們必須做好準(zhǔn)備,，各個方面做好計劃,，有備而戰(zhàn),，方能取得更好的成績,。學(xué)生方面，本次運動會12名學(xué)生,，基本上每個學(xué)生都有分?jǐn)?shù)入賬,，在以后的訓(xùn)練中要重視全面發(fā)展，各個方面都要拿分,，學(xué)生都是有能力的,，怎么去指導(dǎo)，學(xué)生臨場發(fā)揮，都是訓(xùn)練的要點,。

注意冷門的訓(xùn)練,，如今年的跨欄，成績不是很好,，我們可以從這方面去發(fā)展,，多訓(xùn)練幾個跨欄的運動員，跳高今年最高成績1.59米,，我校劉旭超常發(fā)揮,，不負眾望，取得了全縣第二名的好成績,，這于平時的刻苦訓(xùn)練時分不開的,；以后還有2名有潛力的學(xué)生，七一學(xué)生楊玉明,，還有七三學(xué)生薛博,，都是好苗子；多訓(xùn)練幾個背越式跳高,，男生1.5米就是比較好的成績,，女生1.25米在全縣就很好的成績了。中長跑,、還有三鐵成績不是很好拿,，短跑成績也是一般。

成績只代表過去,，未來的路還很長,，在以后的訓(xùn)練必須更要刻苦，更注意方法,，知己知彼,，方能取得更好的成績。

體育課后教學(xué)反思篇八

學(xué)校這次優(yōu)質(zhì)課競賽是在教導(dǎo)處的精心組織和學(xué)校全體前勤教師的共同參與下完成的,。每位教師既是評委同時又是別的評委的評價對象,。可以說通過這次活動,，我獲益頗多,。下面我結(jié)合各位評委的評價與建議，談一下自己的教學(xué)感悟,。

本節(jié)課的準(zhǔn)備部分我安排學(xué)生繞操場慢跑兩圈（用時3分鐘）和做徒手操熱身運動（用時5分鐘）,，通過準(zhǔn)備部分學(xué)生身體已微微出汗，內(nèi)臟植物性神經(jīng)系統(tǒng)興奮性提高,，身體各關(guān)節(jié)肌肉韌帶的活動度擴大,，這就為下一階段學(xué)生做好基本部分的內(nèi)容做好了充分的準(zhǔn)備，同時可以有效地預(yù)防運動損傷的發(fā)生?；静糠值膬?nèi)容我首先安排了一個游戲項目“跑壘接力”,，將男女生混合分成四組，繞籃球場進行接力比賽,，然后又進行了五步拳的鞏固練習(xí),，這一部分總共花了30分鐘的時間。最后是結(jié)束部分的內(nèi)容,，這是本節(jié)課存在瑕疵的地方,，整理運動及課堂小結(jié)的處理過程稍顯粗略，所以我以后要進一步搞好這部分的內(nèi)容,。

這節(jié)課中學(xué)生全部都參與到了課堂活動中來,，基本完成了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生不僅鍛煉了身體,，而且在與其他同學(xué)的合作與競爭活動過程中,，感受到了成功與失敗，提高了學(xué)生的心理平衡能力和承受挫折的能力,，提高了他們的健康水平,。

國家制定體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想是強調(diào)以“健康第一”為指向，從“競技體育”全面向“健身體育”轉(zhuǎn)變,，重在參與,，把體育與健康課與競技運動區(qū)別開來，不過于強化競爭意識,，而是以競爭為手段來提高學(xué)生的健康水平,。世界衛(wèi)生組織（wto）將健康定義為“不僅僅是沒有疾病，而且是身體上,、心理上和社會適應(yīng)上都處于良好的狀態(tài)”,。不管是這次優(yōu)質(zhì)課，還是平時上課,，我都是在努力體現(xiàn)“健康第一”這一指導(dǎo)思想,。當(dāng)然，學(xué)生心理上和社會適應(yīng)上是否處于良好的狀態(tài),，這往往不易為我們察覺,，這就需要教師在課上和課下多觀察，多引導(dǎo),，適時在課上融入心理發(fā)展和社會適應(yīng)等領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容,，以促進學(xué)生身體、心理和社會適應(yīng)“三維”整體健康水平的提高,，在教學(xué)中盡可能地滿足學(xué)生身心需求，重視學(xué)生情感的體驗，注重學(xué)生的個體差異,，使每個學(xué)生都能體驗到學(xué)習(xí)和成長的樂趣,。

1、體育鍛煉有時是激烈的身體活動,，對初中生來說,，如果缺乏安全意識和對危險動作的判斷能力以及自我保護能力，在活動中是很容易受到傷害的,。因此,，讓學(xué)生認識哪些動作是危險的，哪些動作是安全的,，體育鍛煉前后應(yīng)注意哪些問題,，了解和防范容易出現(xiàn)傷害事故的體育動作，樹立安全意識,，掌握一些自我保護的方法是非常重要的,。如本節(jié)課中有兩個學(xué)生穿著皮鞋上課，這對做某些體育動作來說,，是有些危險的,。以前夏秋季節(jié)的時候，我只注意了學(xué)生穿拖鞋的問題,，而對穿皮鞋的問題沒有細究,，嚴(yán)格說來，安全無小事,，任何一個細節(jié)我都不應(yīng)該放過,，所以以后我應(yīng)更加注意這方面的問題。

2,、體育與健康課也涉及紀(jì)律觀念和集體意識的培養(yǎng)這方面的內(nèi)容,。如本節(jié)課中部分學(xué)生上課時注意力不集中，紀(jì)律觀念淡薄,，聽到口令后沒有及時做出反應(yīng),。我想這是因為我初涉教壇不久，在課堂上還不能達到眼觀六路耳聽八方的境界,，以至于對少數(shù)違紀(jì)學(xué)生沒有及時發(fā)現(xiàn)并做出處理,，過于強調(diào)與學(xué)生間感情的交流，對他們寬容愛護有加,，而嚴(yán)格要求不夠,，這就要求我以后不僅要尊重愛護每一個學(xué)生，而且還要嚴(yán)格要求學(xué)生,，只有這樣才是對學(xué)生真正的愛,。但這是否就意味著我在上體育與健康課時應(yīng)過分強調(diào)軍隊般的紀(jì)律及純粹的集體主義意識呢,？我想這也是不符合新時期體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)精神的。歐洲一位古時國王曾說：“如果要我的士兵都具有思想,，那軍中將空無一人,。”難道我們是希望學(xué)生都成為沒有思想的木偶嗎,？答案是否定的,，所以說紀(jì)律觀念及集體主義意識應(yīng)適當(dāng)強調(diào)，應(yīng)為體育與健康課的總體目標(biāo)服務(wù),，而不應(yīng)該喧賓奪主,。

體育課后教學(xué)反思篇九

游戲教學(xué)在初中重要的地位，尤其是傳統(tǒng)游戲的教學(xué),，能充分調(diào)動學(xué)生參加體育鍛煉的積極性與主動性,，一方面使學(xué)生的身體素質(zhì)得到全面發(fā)展，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生良好的心理素質(zhì),，使學(xué)生身心得到全面發(fā)展,。

通過游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競爭意識,、團結(jié)合作,、熱愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個人健康心態(tài)的集中體現(xiàn),。游戲深受學(xué)生的喜愛,，也為教師開展心理健康教育提供了良機。例如,，在游戲比賽中一些個性較強的學(xué)生因不服輸而與對方發(fā)生爭執(zhí),，甚至“動武”;也有失利組的學(xué)生互相埋怨，導(dǎo)致受指責(zé)的學(xué)生產(chǎn)生層場心理而退出比賽,。這樣一來,，不僅影響了游戲教學(xué)的正常進行，而且還傷了同學(xué)之間的和氣,。這時,，教師要抓住這一契機，耐心地教導(dǎo)學(xué)生認識游戲比賽的意義,，正確看待比賽的成敗,，批評有礙團結(jié)的不良傾向。同時還要與學(xué)生一道分析造成失敗的原因,，找出制勝的有利因素,，最終使學(xué)生化“沮喪”為“振奮”，以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),。

任何人從事任何事情都不可能一帆風(fēng)順,，事事如意,。同樣，學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中,，也難免會遇到挫折,。便如,，在一場班際拔河比賽中,，因教師發(fā)現(xiàn)一名外班的學(xué)生參與了某班的比賽，故大聲斥責(zé),，結(jié)果使該班的學(xué)生轉(zhuǎn)移了注意力而導(dǎo)致失敗,。這種由于決心書外因素造成的失利使學(xué)生難于接受，情緒非常惡劣,。對于這種意外事情的發(fā)生,，教師要主動地向?qū)W生說明真相，講清道理,，充分肯定他們的實力,，保護他們的自尊心，并提供再賽的機會,。同時還可以通過我國運動員參加世界大賽出師不利的典型事便來教育學(xué)生,，使學(xué)生了解任何比賽都可能存在一定的意外，包括裁判不公等,，培養(yǎng)學(xué)生接受意外事實的能力,，從而增強抗挫折能力和情緒調(diào)節(jié)力。

性格是個性的核心要素,。良好的性格對于學(xué)習(xí)具有重要影響,，而人的性可知與際關(guān)系和心理健康有著密切聯(lián)系。小學(xué)階段是性格形成期,，我們應(yīng)當(dāng)通過體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的性格,，使他們樂于交往，興趣廣泛,，與人和諧相處和積極進取,。如在體育分組活動中，常會發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生不愿參與活動,，只是坐在一旁觀看或四處走走,，詢句為何？大都強調(diào)客觀原因,。經(jīng)深入調(diào)查才得知是因性格孤僻而導(dǎo)致不合群,。針對這一情況，教師可親自出馬,，帶領(lǐng)不合群的學(xué)生一起參加小組活動,，指導(dǎo)小組活動方法,，并在巡視中不時地過問該小組每個成員的活動情況，及時表揚小組成員取得的成績,，使不合群的學(xué)生增添信心,、融入群體。此外,，還可創(chuàng)設(shè)兩人合作的游戲比賽,，讓這類學(xué)生在愉快的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累,，持這以恒,，就能幫助學(xué)生培養(yǎng)起良好的性格。

體育課后教學(xué)反思篇十

《一個一個說》是一首歌唱與獨白并存,，節(jié)奏感強的音樂,，活動資料很貼合中班幼兒的認知水平和發(fā)展特點，能夠讓幼兒明白說話要一個一個說,。目前幼兒音樂教學(xué)中的節(jié)奏練習(xí)形式比較單一,，教學(xué)效果也不是很明顯。我期望經(jīng)過這個活動能鼓勵幼兒用不一樣的表現(xiàn)方式鞏固節(jié)奏,、表演歌曲,，避免一些簡單機械的節(jié)奏訓(xùn)練。在這第一課時中,，主要是讓幼兒初步熟悉歌曲,，感受歌曲滑稽、趣味的特點,。經(jīng)過練習(xí)單獨說,、比較一齊說，按要求演唱歌曲等形式,，讓幼兒感悟禮貌說話的意義,。

這首歌曲有必須的難度，我在教學(xué)的過程中感覺出來,，孩子們單純從掌握上看達成的不夢想,。異常是在小動物們一齊說的環(huán)節(jié)中，讓小朋友在第一課時的時候就這樣嘗試有必須的難度,。

課前準(zhǔn)備工作做得也不是很充分,，讓小朋友們掌握這四種節(jié)奏型，小朋友似乎掌握得還不是異常得到位,，在課堂上的時候他們的表現(xiàn)效果就較差,。

另外在自主性上，教師體現(xiàn)得還不夠,。無論是在小動物的選擇上,，還是在分組的選擇上,，都應(yīng)當(dāng)尊重小朋友的意見，這樣他們玩起來才會更有勁,。

可是這首歌從趣味性的角度上看,，孩子們很開心。七嘴八舌的樣貌讓他們比較發(fā)泄,。因為在平時的生活中,，教師都要求孩子們一個一個說，可是有的孩子卻仍然喜歡搶著說話,，或者別人在說話時也要發(fā)表意見,。

體育課后教學(xué)反思篇十一

陳老師精心準(zhǔn)備的很多道具,。

1.將教室布置成適合分組討論活動的自由空間,，將學(xué)生分成三個5人的小組，為每個活動小組準(zhǔn)備必要的白紙和筆,。

2.印發(fā)“人生刻度尺”,。

吹氣球、做實驗,，放音樂……活動多多,，參與積極，氣氛極好,。我認為一節(jié)心理健康教育課,，要讓學(xué)生在活動中充分參與，在參與中切身感受,，在切身感受中體悟,，在體悟中內(nèi)化為自己的思想情感，最后指導(dǎo)自己的的實際行動,。所以,，在心理健康教育課堂上，最主要的是讓最廣大的學(xué)生充分參與進來,，并讓他們有切身的體會,。

活動過程設(shè)計逐層遞進，生動活潑,?；顒舆^程各步驟環(huán)環(huán)相扣，層層深入,，既容易操作,，又能逐步引導(dǎo)學(xué)生深入體會。

在活動中,，老師機智地抓住各個時機,，適時地加以引導(dǎo),，讓學(xué)生在不知不覺中受到了心理指導(dǎo)，真是“潤物細無聲”,。例如,，有同學(xué)把氣球吹破了，許老師馬上引導(dǎo)：“壓力太大,，容易出危險,。”

3,、雖然形式活潑生動,，但話題過于嚴(yán)肅沉重，不容易讓學(xué)生快速融合,。