報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位,、本部門,、本地區(qū)工作情況,、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問題的報(bào)告,，怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

大學(xué)生教育實(shí)踐報(bào)告 大學(xué)生教育實(shí)踐報(bào)告3000字篇一

實(shí)習(xí)期間,，在校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下,，作為體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校的體育實(shí)習(xí)教師老師兼班主任,，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意言行和儀表,，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生,，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作;同時(shí),，作為實(shí)習(xí)生一員，一直緊記實(shí)習(xí)守則,，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,，虛心聽取他們的意見,，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù),，塑造了良好的形象,，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng),。我的實(shí)習(xí)工作得了比較圓滿的成功,。 對(duì)此，本人甚感欣慰,。下面就我實(shí)習(xí)的主要工作進(jìn)行總結(jié)：

在實(shí)習(xí)期間,，我主要完成了3方面的工作：一是見習(xí)，第一個(gè)星期聽指導(dǎo)老師講課,，學(xué)習(xí)教學(xué)方法和吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，二是親自上課，在上課過程中研究教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,。課后進(jìn)行自我小結(jié)。三是及時(shí)與指導(dǎo)老師和其他實(shí)習(xí)生進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流不斷完善自我,。

我們實(shí)習(xí)的課程大多數(shù)圍繞跑,、跳、球類等專業(yè)課展開教學(xué),。我的實(shí)習(xí)對(duì)象是初三,、初二年級(jí)。初中生,，他們活潑好動(dòng),，教學(xué)要從他們的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合這個(gè)年齡的生理心理特點(diǎn),，尋求一條讓他們感到容易理解和接受的教學(xué)方法,，對(duì)于初為人師的實(shí)習(xí)生，這是有一定難度的,。

由于我們剛從大學(xué)學(xué)生角色進(jìn)入中學(xué)教師角色,，會(huì)有意無意的把大學(xué)老師的教學(xué)方法、模式帶入中學(xué)課堂,。并沒有考慮到教學(xué)對(duì)象及環(huán)境的不同致使教學(xué)方法與大學(xué)有很大的不同所以一開始并不適應(yīng),，總是有意無意地習(xí)慣于大學(xué)老師的教學(xué)模式,，教的很快，一節(jié)45分鐘的內(nèi)容30分鐘就講完了,，可學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并不高,，很多動(dòng)作教完了，學(xué)生還是沒有掌握,。當(dāng)然在后來不斷的實(shí)踐中,，也逐漸適應(yīng)了中學(xué)的教學(xué)方法、模式,，教學(xué)效果也隨之好了起來,。

對(duì)教育實(shí)習(xí)的新認(rèn)識(shí)和體會(huì)

當(dāng)我們踏入實(shí)習(xí)學(xué)校作為一名教師時(shí)對(duì)自身最基本的要求就是忠誠教育事業(yè)。我們應(yīng)該熱愛教育事業(yè),，熱愛自己的學(xué)生,。在工作中能夠求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取,、大膽創(chuàng)新,、樂于奉獻(xiàn)，努力教好每一堂課,，圓滿地完成本職工作,。規(guī)范嚴(yán)格要求自己，以身作則,，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率,。此外，還應(yīng)尊敬領(lǐng)導(dǎo),，團(tuán)結(jié)同事,，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度,。

作為一個(gè)教師,，也許你的課講得很透徹、明白,，也許你對(duì)學(xué)生如慈母般關(guān)愛，也許你是個(gè)俊男靚女,，但具備任何一個(gè)條件,，都不會(huì)使你在學(xué)生中的地位更高，我們需要具備的是綜合素質(zhì),、為人師表,。你既不能是學(xué)生口中的.法西斯，也不能是他們眼中的和事佬,，要讓學(xué)生真正的服你,，只有去挖掘你的人格魅力,。什么叫“人格魅力”了。

第一：幽默機(jī)制

幽默可以給人帶來笑聲,，無論在課堂上還是在課外活動(dòng)時(shí),，任何一個(gè)學(xué)生都不喜歡那種死氣沉沉的壓抑的氛圍。適時(shí)的發(fā)揮你的幽默,，會(huì)得到意想不到的效果,，學(xué)生也會(huì)因此而喜歡你。

第二：豐富的知識(shí)儲(chǔ)備

教師的主要任務(wù)是教,。都說給學(xué)生一杯水,，教師要有一桶水。實(shí)際上教師更應(yīng)作長流水,。課上,，你可能想象不到學(xué)生會(huì)問出怎樣的問題，所以不僅在備課時(shí)要多看教材以及一些學(xué)術(shù)著作,，平時(shí)更要多讀專業(yè)書籍,，以豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

第三：衣著整齊,、干凈,、得體

作為年輕人，這一方面應(yīng)該是最值得注意的,。年輕有年輕的資本,，我們是教師，不能穿奇裝異服,，不能梳怪誕發(fā)型,，這是基本要求。但我們完全沒必要穿得很嚴(yán)肅,，很正式,，很古板。而應(yīng)該是青春的,、充滿活力的,。此外，我們一定要時(shí)刻注意自己的形象,，時(shí)刻都要保持整潔,，給學(xué)生清新自然親切的感覺，這樣學(xué)生也愿意和你接觸,。

第四：靈活的語言藝術(shù)

現(xiàn)在的學(xué)生已經(jīng)在逐漸形成自己的處事方法,，這也就決定了教師既不能生硬的說教，也不能一味的哀求。這次我?guī)У某醵? 1 )班有時(shí)也很亂,，當(dāng)他們說話鬧翻天時(shí),，我不知所措。剛開始我聲色俱厲地向他們大喊,，但是他們連聽都聽不見,。如果怒目以對(duì)，也許良久他們才能看到我,。所以就要一開始說話吸引住學(xué)生的注意力,，不給他們自己聊的機(jī)會(huì)。

大學(xué)生教育實(shí)踐報(bào)告 大學(xué)生教育實(shí)踐報(bào)告3000字篇二

11月14日,，我們實(shí)習(xí)小組的十一個(gè)人一起平靜地離開了我們的實(shí)習(xí)學(xué)?！獤|莞市樟木頭中學(xué)。這意味著近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)劃上了句號(hào),。在這實(shí)習(xí)的日子中,，我們緊張過、努力過,、開心過,、醒悟過、自信過,。這些從未有過的經(jīng)歷讓我們進(jìn)步了,、成長了。學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過以后也學(xué)不到的東西,。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼,、去回味、去的探索,。這兩個(gè)多月里有我的很多第一次：第一次真正站在講臺(tái)上,、第一次面對(duì)學(xué)生說了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師……,。我想這些酸甜苦辣,、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富,。

作為一名教師,，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前我做了比較充分的準(zhǔn)備,，但真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來說還是第一次,。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟托枰拿髋c積累,。首先，實(shí)習(xí)的第一周，我聽了指導(dǎo)老師和其他體育老師的課,。對(duì)于每次的聽課,，我都認(rèn)真做好聽課筆記，聽課的重點(diǎn)是注意各老師講解思路與組織學(xué)生的方法跟自己的想法的差別,，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn),。但是遺憾的是，這里的體育老師上課都是讓學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間比較多,，而老師的講解與示范的就很小,。

過了兩天，我的指導(dǎo)老師就開始讓我上課了,，那時(shí)候我真的很意外,，那么快就讓我上課了，我害怕自己做得不好,。接下來的`時(shí)間,，我為了寫教案與備課而忙了起來。對(duì)于第一次寫教案的我,，我真的有點(diǎn)不知所措,，但經(jīng)過了一連幾個(gè)小時(shí)的奮斗，我還是把我的第一份正式教案寫出來了,。指導(dǎo)老師很認(rèn)真的為我指出教案的問題,，還有一些要注意的問題，這樣我的第一份正式的教案終于過關(guān)了,。

在教育實(shí)習(xí)過程中,，我深深感覺到作為一名老師的辛苦，更感覺到作為一名老師的能力我還差很多,。就寫完教案的第二天,，我正式開始上我的第一節(jié)體育課，面對(duì)學(xué)生的我是顯得那么害羞,，那么的膽小,。我對(duì)我的一節(jié)課上得還是比較滿意的。正當(dāng)我還以為上得可以的時(shí)候,，老師的意見卻像傾盆大雨那樣把我淋個(gè)濕透了,。老師很耐心地從我上課開始到結(jié)束下課中所存在的問題都一一指出來。例如1)聲音較小,，沒有丹田發(fā)音2)示范位置的選擇不當(dāng)3)課前組織與上課時(shí)的組織不合理4)教態(tài)與儀表不夠自然5)體育術(shù)語的運(yùn)用不當(dāng)6)動(dòng)作概念的不清楚,。我的第一次課正式就這樣結(jié)束了，而第2到7次重復(fù)課中,，我注意了前面的缺點(diǎn),，一節(jié)比一節(jié)上得更好,，這也得到了指導(dǎo)老師的肯定。而在以后的課時(shí)中,，我都按照自己之前所制定好的教學(xué)計(jì)劃來上課,，由于一個(gè)星期上12節(jié)課，而且每節(jié)課指導(dǎo)老師都會(huì)或多或小給我指導(dǎo),，所以在這實(shí)習(xí)的幾個(gè)星期里,，不但我的示范技能進(jìn)步得很快，而且學(xué)生都慢慢喜歡我上的課,。

在實(shí)習(xí)的中后期,，公開課就成為我的一個(gè)最為重要的任務(wù)。雖然我還是比較害怕上公開課的,，但公開課是檢驗(yàn)一個(gè)老師教學(xué)質(zhì)量的重要途徑,。為了備好公開課，每天都會(huì)忙個(gè)不停,，還經(jīng)常向指導(dǎo)老師請(qǐng)教,，在備課當(dāng)中我深深地會(huì)到上好一個(gè)好的體育課要做的準(zhǔn)備工作真是很多很多。公開課的時(shí)候,，實(shí)習(xí)學(xué)校的體育老師都過來聽課,，而我也好好地完成了上課的內(nèi)容，也得到了老師的較高的評(píng)價(jià),。

雖然現(xiàn)在的我與指導(dǎo)老師還不能相比較,，但是我從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也學(xué)到了許多運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn),，我真的很感謝我的指導(dǎo)老師,。

做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,，而且還要管理好整個(gè)集體,，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生,，不能讓一名學(xué)生落伍,。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生,，經(jīng)常與學(xué)生交流,，給予學(xué)生幫助，讓他們感覺老師是在關(guān)心他,，照顧他,。

一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，而班主任就是這個(gè)家庭的家長,。在注重教學(xué)工作的同時(shí),，也要努力地做好班主任的工作,。對(duì)于班主任交付了一些工作任務(wù)，我都按時(shí)認(rèn)真的完成,。早上去看他們?cè)缱x,，課間操，晚上晚修前到班上去維持紀(jì)律等等,。在這同時(shí)，我有了一些領(lǐng)悟,，要做好班主任就必須要多一點(diǎn)了解學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，信任學(xué)生,。在這一個(gè)多月的班主任實(shí)習(xí)中,，我逐漸記住每一個(gè)學(xué)生的名字，并初步了解他們的性格,，特長以及優(yōu)缺點(diǎn),，這是作為一個(gè)班主任的基本要求。關(guān)心學(xué)生就不但要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，生活以及思想情感,，而且也應(yīng)該相信學(xué)生的能力，讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間,。但信任不等于放縱,。所以我注意把握了一個(gè)度，多與學(xué)生溝通,，從心了解學(xué)生,，做好學(xué)生的思想工作，與學(xué)生打成一片,。而我在上課時(shí),，經(jīng)常要求他們上課要有上課的樣子，一定要認(rèn)真聽課,，下了課我們可以有說有笑,。但是這就要求我們?cè)趯W(xué)生面前保留一定的嚴(yán)肅。在這期間,，我和另一個(gè)實(shí)習(xí)班主任認(rèn)真準(zhǔn)備并召開了一次題為“團(tuán)結(jié)就是力量”的主題班會(huì),。讓學(xué)生有所感有所悟，讓他們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)“團(tuán)結(jié)就是力量”,，珍惜集體的團(tuán)結(jié),，促進(jìn)同學(xué)間更進(jìn)一步的了解，能夠自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)譽(yù),。

雖然班主任工作是辛苦與繁瑣的,，但是每天早上來到班上看到學(xué)生的時(shí)候,，我就情不自禁地想起當(dāng)年的我為了考上理想的大學(xué)在那里奮斗著的情景。這就讓我充滿了動(dòng)力繼續(xù)迎接新一天的工作,。而我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級(jí)管理方法和學(xué)生教育方法,，這是以后當(dāng)班主任的一筆寶貴的財(cái)富。

在實(shí)習(xí)中,，我還發(fā)現(xiàn)了,，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇,。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成,，但如果你能夠主動(dòng)就能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問,、勤學(xué),、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲,?；仡欉@一個(gè)多月的時(shí)間，我是用心的,，但用心不一定等于成功,，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，甚至因?yàn)檎f話的時(shí)候普通話說得不好或者說錯(cuò)了,，學(xué)生把我的錯(cuò)誤指出來而覺得無地自容、羞愧一兩天的事情也有過,。

在實(shí)習(xí)中,，你會(huì)遇到各種各樣的情況，就像天氣一樣千變?nèi)f華,。當(dāng)遇到了自己喜歡的還是不喜歡的,，容易完成的還是很難完成的，我們都要勇敢的面對(duì),。雖然我一開始的時(shí)候都會(huì)有顧忌去做,，但是事實(shí)告訴我，應(yīng)該對(duì)自己有信心,，應(yīng)有勇氣去嘗試,。即使我在嘗試中失敗了，也能讓自己成長,，如果連鍛煉的機(jī)會(huì)都沒有的話,，哪何來積累經(jīng)驗(yàn)和成長呢?這么一想我上的八十多節(jié)課也是很有價(jià)值的。這一切,，只能靠自己去爭取,。如果我們只是在那里等待別人給你的機(jī)會(huì),，那我們只會(huì)在沉默中消亡，只有主動(dòng),，才能為自己創(chuàng)造良機(jī),。實(shí)習(xí)，讓我經(jīng)受了挫折,，也讓我享受了快樂!

回憶起剛來到學(xué)校的我們是那么的迷糊,，那么的膽怯，而現(xiàn)在的我們進(jìn)步了,，成長了,，開始變得老練了，堅(jiān)定了,。一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了當(dāng)教師這一光榮的職業(yè),。實(shí)習(xí),，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn),，我相信在未來的路上我會(huì)做得很好,。

大學(xué)生教育實(shí)踐報(bào)告 大學(xué)生教育實(shí)踐報(bào)告3000字篇三

我的大學(xué)生活在時(shí)間一點(diǎn)一滴的流逝中就這樣悄無聲息的逝去了。帶著對(duì)大學(xué)生活的留戀和不舍,，也帶著對(duì)未來生活的期待和向往,，我來到了xx幼兒園進(jìn)行為期六個(gè)月的實(shí)習(xí)工作。而現(xiàn)在,，六個(gè)月的實(shí)習(xí)生活也即將要離我遠(yuǎn)去,，面對(duì)我即將告別的實(shí)習(xí)期，我想做一篇工作總結(jié)來給它畫上一個(gè)圓滿的句號(hào),。也以此來對(duì)表示我要迎接新一階段工作的決心,。

在這六個(gè)月的實(shí)習(xí)期里，總的來說,，歡樂的日子是要多于難熬的日子,。雖然實(shí)習(xí)生活總是要避免不少吃些苦頭，但是xx幼兒園里歡樂的工作氛圍無不在感染著我,。xx幼兒園的老師也經(jīng)常在我困難的時(shí)候幫助我,，給我鼓勵(lì)。在來之前,，其實(shí)我還一直擔(dān)心和xx幼兒園的老師會(huì)相處不來,，但是長期的'接觸下來后，我發(fā)現(xiàn)他們其實(shí)都是一群內(nèi)心溫暖且又很有力量的人,。

我還記得,，在我剛來到學(xué)校進(jìn)行實(shí)習(xí)的第一個(gè)月里,，我和他們都不熟，又是第一次出來工作,，都不敢有太多的表現(xiàn),，和他們有過多的交流，但是他們并沒有因此而排斥我,，反而都十分主動(dòng)的跟我打招呼,，主動(dòng)的過來詢問我的情況。這讓我既感動(dòng)又感到很幸運(yùn),。

特別是有一次,，我在負(fù)責(zé)帶小班的朋友們玩游戲的時(shí)候，沒有注意到xx小朋友摔了一跤,，把膝蓋上的皮都摔破了,。后來那位小朋友回到家里，她父母看到了,，第二天就鬧到了我們學(xué)校,，說是我沒有盡到當(dāng)老師的責(zé)任，帶小孩子都帶不好,。聽到這里的時(shí)候,，我內(nèi)心一陣?yán)⒕危?dāng)然也有很多的委屈,，但是我又不知道該怎么說出口,，只能繼續(xù)接受著學(xué)生家長的指責(zé)。我以為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)怪罪我,，但是很意外的,，他們沒有，反而是站出來幫我說了一些話,，最后,，通過學(xué)校老師的調(diào)解，我和家長之間的矛盾也得到了最終的解決,。在事后,，還很多老師跑過來安慰我。通過這件事情,，不僅讓我吸取到了教訓(xùn),，也讓我感受到xx幼兒園大集體里的溫暖。也讓我在之后的實(shí)習(xí)工作里,，更加的努力工作,，更加的努力付出。

雖然我的實(shí)習(xí)期已過，但是我未來人生的路還在繼續(xù),，不管我以后還會(huì)不會(huì)留在xx幼兒園里繼續(xù)工作,，我都會(huì)努力擁抱每一個(gè)明天，期待每天新生活和工作的開始,。

大學(xué)生教育實(shí)踐報(bào)告 大學(xué)生教育實(shí)踐報(bào)告3000字篇四

時(shí)間就像日夜不知疲倦的流水,，總是在不經(jīng)意間流逝。驀然回首,，癡情的歲月早已悄然逝去,。近三個(gè)月的實(shí)習(xí)，在同學(xué)們的頻頻揮手下,，轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了,。看著厚厚的一摞祝福詞和小棒棒糖,，心里太難割舍了,。可能我確實(shí)努力了很多,，但是收獲遠(yuǎn)大于汗水,，學(xué)到的方方面面都是最重要的。這包括教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,、工作的實(shí)踐、導(dǎo)師的諄諄教誨,、學(xué)生的不情愿等等,。所有這些美好的回憶都將成為我記憶寶庫中最重要的部分！

在小學(xué)畢業(yè)后的三個(gè)月教育實(shí)習(xí)中,，我們的主要任務(wù)是教育見習(xí),、教學(xué)工作和班主任工作。

實(shí)習(xí)的第一周,，我們進(jìn)行了教育見習(xí),，主要是去各個(gè)班聽老師上課。一開始,，我們不知道如何聽課,。剛開始的時(shí)候，我們不知道怎么聽課,，也不知道從哪里開始,。我們只是把老師上課的內(nèi)容一步一步的抄下來，就像回到高中原來的學(xué)習(xí)一樣,。每個(gè)老師都有自己的班級(jí)風(fēng)格,，不知道怎么評(píng)價(jià)。后來和老師溝通發(fā)現(xiàn),，我不得不這樣聽課,，聽老師如何突破這節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn),，聽老師上課的語言，聽老師的問題設(shè)置,，還要看學(xué)生的聽力狀態(tài)和老師的教學(xué)狀態(tài),。課堂不是老師在上面的表現(xiàn)，而是學(xué)生和老師之間的互動(dòng)和知識(shí)火花的碰撞,。

在整個(gè)實(shí)踐過程中,，教學(xué)是最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，也是本次實(shí)踐的中心點(diǎn),。經(jīng)過兩個(gè)星期的試用期,，我們自然步入了教學(xué)工作。導(dǎo)師要求我們課前有詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和幾次試講,，等成功后才能正式踏入平臺(tái),。所以，教學(xué)的第一步是備課,。為了備課,，我通常會(huì)查閱大量相關(guān)資料，借鑒教案中一些好的亮點(diǎn),，比如問題情境的設(shè)置,，學(xué)生的提問，如何突破這門課的難點(diǎn),，板書的設(shè)計(jì)等,。至于試講，就是讓自己更精通教案和授課語言的過程,。只有充分了解課本知識(shí),，熟悉教案，才能更好地在課堂上介紹和講授知識(shí)點(diǎn),，更好地加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng),，從而活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性,。當(dāng)然,，教學(xué)過程也是從出生到成熟的過程。對(duì)于完全沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的'我來說,，肯定會(huì)有這樣那樣的缺點(diǎn)和不足,。比如我第一節(jié)課就發(fā)現(xiàn)了自己的不足，板書設(shè)計(jì)不整潔,，上課銜接不好,，和學(xué)生互動(dòng)少。上課容易，上課好難,。這是我實(shí)習(xí)最深的體會(huì),。

一堂好的課，不僅要求老師有過硬的基本功,，包括普通話的水準(zhǔn),，對(duì)教案的熟悉，對(duì)粉筆字的工整,，更重要的是,，讓學(xué)生參與到這門課中來，發(fā)散思維,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,。不是單純的傳授知識(shí)，而是讓學(xué)生明白這個(gè)道理,，然后自己去學(xué)習(xí),。所以，在課堂上,，我會(huì)強(qiáng)調(diào),，你不要認(rèn)為老師說的是對(duì)的，要帶著懷疑的心態(tài)去學(xué)習(xí),，有什么不懂的可以告訴老師,。如果我說的不對(duì)，你自己去查資料,，真正了解這個(gè)問題,。還有就是上課要注意一些方法。比如在學(xué)生走神的時(shí)候,，可以想辦法吸引學(xué)生的注意力，有時(shí)候穿插一兩個(gè)幽默的笑話,，既活躍了課堂氣氛,，又能馬上進(jìn)入課堂。其實(shí)美術(shù)是最有趣的科目,，也是美術(shù)課,。如何做得更好，每一個(gè)美術(shù)教師都應(yīng)該根據(jù)不同的個(gè)體和學(xué)生,，塑造和保持自己完整的教學(xué)人格,，從而全面提高課堂教學(xué)效率，學(xué)會(huì)更主動(dòng),、更獨(dú)立地發(fā)展,。同時(shí)也要學(xué)會(huì)做一個(gè)有趣的美術(shù)老師。興趣充滿樂趣，不僅需要理論支撐,，更需要深厚的文學(xué)功底,，更重要的是人格的力量。要做到這一點(diǎn),，我認(rèn)為教師首先應(yīng)該關(guān)注學(xué)生生活的成長,。老師的崇高在于無私奉獻(xiàn)，愛與尊重孩子的流動(dòng),?！澳汩_心我也開心?！睉?yīng)該是老師們一直追求的教育境界,。語文是一門很有感染力的學(xué)科,。一個(gè)好的老師應(yīng)該讓學(xué)生感受到一種精神享受,，包括你的外表,，你的姿勢,，你的眼睛,，你的笑臉,，你的手勢,，你的語言...這會(huì)震撼學(xué)生的心靈,。其次,，一個(gè)有趣的教師必須具有豐富的文化內(nèi)涵和高超的教學(xué)藝術(shù),，包括語文基礎(chǔ)知識(shí)素養(yǎng)、深厚的專業(yè)文化素養(yǎng)和廣泛的科學(xué)文化素養(yǎng),，以及處理教材,、課堂設(shè)計(jì)、教學(xué)方法,、問題,、語言、板書和操作的藝術(shù),。這些都會(huì)深刻影響到每個(gè)學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展,。總之,，要學(xué)會(huì)做有趣的語文老師,。當(dāng)然，這不是一蹴而就的,，而是一個(gè)漫長而艱巨的探索過程,。愿我們都努力工作

總之，短短三個(gè)月的實(shí)習(xí)教會(huì)了我很多,，不僅是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,，也是一次非常重要的社會(huì)實(shí)踐鍛煉,。我非常感謝我的導(dǎo)師和其他關(guān)心我的老師，也感謝我?guī)淼膶W(xué)生,，讓我獲得了真摯的感情,。我相信通過這次實(shí)習(xí)，我又邁出了一大步,，成為了一名優(yōu)秀的教育家,！

大學(xué)生教育實(shí)踐報(bào)告 大學(xué)生教育實(shí)踐報(bào)告3000字篇五

不知不覺，x多天的辛苦而有意義的教育實(shí)習(xí)生活就結(jié)束了,。這份艱辛,，這份感悟?qū)τ谖覀儗?shí)習(xí)小組的每個(gè)人來說都是一個(gè)寶貴的回憶。我們從學(xué)生到老師的一個(gè)角色轉(zhuǎn)換的過程也暫時(shí)告一段落,，從實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備到實(shí)習(xí)中到實(shí)習(xí)結(jié)束,，我們每一個(gè)人都經(jīng)歷了人生的一次洗禮，是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，為此我們也頗感慨良多,。

我們的教育實(shí)習(xí)的任務(wù)主要包括教學(xué)工作和班主任工作。在x原任班主任x老師及指導(dǎo)老師x老師的支持和指導(dǎo)下,，我的實(shí)習(xí)工作取得了比較圓滿的成功,。

以下就此作一份個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)：

從搭上過來x中學(xué)的班車那一刻起，相信每個(gè)人都對(duì)實(shí)習(xí)充滿了期待的心情,，也許會(huì)興奮,，也許會(huì)緊張，應(yīng)該是百感交集的吧,，我也不例外,，對(duì)老師的職業(yè)還是充滿了期待，總會(huì)幻想在課堂上的表現(xiàn),，或者想著自己會(huì)教哪個(gè)年級(jí),，什么樣的一個(gè)班，聽話的還是調(diào)皮的學(xué)生,，一切在我眼里都是那么好奇,，新鮮的感覺。一群初出茅廬的大學(xué)生就這樣浩浩蕩蕩地向著x出發(fā),。

初到x，我們搬到了指定的宿舍,，一進(jìn)去以后大伙都蒙了,，原來是一個(gè)歷史室，這就是我們的宿舍,，更讓人費(fèi)勁的是x人住在同一屋檐下,，相信每個(gè)人的心里都有了少許變化,，既來之則安之，住吧,，這就是我們x個(gè)月要呆的地方,。

稍微安定下來以后，x學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)招待了我們這大批人馬,，主要負(fù)責(zé)人也根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)給我們配置好了專業(yè)指導(dǎo)老師和實(shí)習(xí)班主任,，接下來x美術(shù)系的科組長x老師也召開了第一次會(huì)議，與指導(dǎo)老師見過面以后就開始緊張的備課當(dāng)中,。一切工作都在緊張的進(jìn)行中,。

在此期間，我擔(dān)任初x（x）班（美術(shù)專業(yè)班）的實(shí)習(xí)班主任,，負(fù)責(zé)專業(yè)班教學(xué)工作與x個(gè)普通班的欣賞課教學(xué)工作,。我一共上了x節(jié)課，主要包括x節(jié)新課,，x節(jié)重復(fù)課,，另外還籌辦了一次“x”的主題班會(huì)課，批改作業(yè)達(dá)x次,。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間,，我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情。

1,、見習(xí),，準(zhǔn)備階段

如何上好每一節(jié)課是我們實(shí)習(xí)的重點(diǎn)。實(shí)習(xí)第一周主要任務(wù)是見習(xí),，以聽課為主,，現(xiàn)在聽課的感覺和以前不一樣：以前聽課主要是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，而現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，目的不一樣,，上課的注意點(diǎn)也完全不一樣，現(xiàn)在更多的注重觀察老師怎樣講課,，如何駕馭課堂,，如何控制授課的時(shí)間。在這期間我也盡量去聽其他科系老師的課,，做好聽課記錄,，多學(xué)習(xí)不同專業(yè)老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。

第二周開始接受實(shí)習(xí)班主任工作事情,，主要是了解班里的情況,，熟悉班上每個(gè)學(xué)生的名字，主要掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、紀(jì)律和學(xué)習(xí)水平情況,。

2,、實(shí)戰(zhàn)

情況稍有變化，來到這的第x天下午因?yàn)橹笇?dǎo)老師某些原因就馬上進(jìn)行了我的第一次正式課堂教學(xué),，是上普通班的欣賞課,，我的體會(huì)是第一次上課感覺自己就是在亂耍猴，幸運(yùn)的是我早有準(zhǔn)備,，不過理想和現(xiàn)實(shí)很大差距,，我認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)課件全未能派上場，沒有電腦,，一下子蒙了,，硬著頭皮上吧，不過還好學(xué)生看到新老師上課都很激動(dòng),，也很配合,，課堂氣氛還是比較輕松，而我在講臺(tái)上則是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，好不容易上完課,，聽取了隊(duì)友給我的一些建議，接下來的工作就如期進(jìn)行了,。

面臨沒有電腦這個(gè)問題,，我只好重新寫教案，盡量挖掘新的教學(xué)方法來應(yīng)對(duì)接下來的課堂教學(xué),，主要上網(wǎng)搜索部分相關(guān)資料圖片,，打印出來為主。

聽了指導(dǎo)老師的課以后,，自己心里也稍微摸出底了,，針對(duì)這個(gè)學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)普遍比較差，專業(yè)學(xué)習(xí)不夠投入,，學(xué)生上課紀(jì)律差等問題,，我更多地是注重把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來，使他們?cè)诳鞓分兄鲃?dòng)地學(xué)習(xí),，在課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)中穿插與學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié),，基本上能夠較好地調(diào)動(dòng)整節(jié)課的課堂氣氛，以學(xué)生為主,，教師指導(dǎo)的教學(xué)模式,。每上一節(jié)課前我都準(zhǔn)備好教案，考慮課堂會(huì)出現(xiàn)的各種細(xì)節(jié)問題,，盡量在講課的時(shí)候發(fā)揮好一些,，剛開始時(shí)聲音不夠洪亮，后面的學(xué)生聽起來較困難,，后來隊(duì)友向我提出建議,，我就立刻調(diào)整過來，不過在語速語調(diào)上面做得還不夠,，缺乏抑揚(yáng)頓挫的感覺,。慢慢地老師也給我一些建議，老師肯定了我的進(jìn)步,，也談到我與學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節(jié)很好,，達(dá)到課堂氣氛的一個(gè)高潮。

在專業(yè)班指導(dǎo)方面,，基于教室限制,，指導(dǎo)老師說主要是以學(xué)生臨摹靜物為主，我主要針對(duì)學(xué)生存在的問題指出問題,，然后一起來解決問題,，主要是讓學(xué)生懂得如何臨摹，在臨摹的時(shí)候要注意的問題,，還有臨摹靜物的方法步驟,，讓學(xué)生有一個(gè)全面整體的概念，還穿插點(diǎn)評(píng)作業(yè)的形式讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，然后如何去解決,，更多地是能夠讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)到更多專業(yè)上的`知識(shí)和技能,。

后來因?yàn)榘嗉?jí)較多,，我跟指導(dǎo)老師協(xié)商以后減少了一些班級(jí)授課，有些學(xué)生后來過來問我“老師,，你怎么不教我們班了,？我們都很喜歡你教啊”這讓我很欣喜，終于有學(xué)生喜歡聽我的課了,。

通過這段時(shí)間的鍛煉,，自我感覺還是有很大進(jìn)步，在各個(gè)環(huán)節(jié)中能夠自如地銜接,，過渡也較自然,，把握承上啟下關(guān)系。

在作業(yè)布置中,，主要是根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容擬出相關(guān)的題目,，如設(shè)計(jì)面具，以“手“為元素展開聯(lián)想等,，要求學(xué)生盡可能地發(fā)揮自己的想象力,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作。為了讓學(xué)生有一個(gè)輕松學(xué)習(xí)的氛圍,，作業(yè)量基本不會(huì)太大,，難度也稍降低,，主要是培養(yǎng)學(xué)生興趣為主，作業(yè)為練習(xí)鞏固為目標(biāo),。在批改作業(yè)的時(shí)候,，針對(duì)學(xué)生作業(yè)中存在的問題給出相關(guān)的評(píng)語，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況稍作鼓勵(lì),，專業(yè)班學(xué)生出現(xiàn)問題的更多是對(duì)外形的把握能力不夠,，透視不準(zhǔn)確，黑白灰關(guān)系不明確等,，針對(duì)普通班的特點(diǎn),，我更多注重的是以鼓勵(lì)為主，讓學(xué)生熱愛藝術(shù),，培養(yǎng)他們的興趣為主,。根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)，學(xué)生對(duì)我還是比較滿意的,，這讓我很感動(dòng),，從中也增強(qiáng)了信心。

主要協(xié)助原班主任x老師管理班級(jí)日常班務(wù),，主要是巡班為主,，跟早讀、跟操,、晚修,，還有中午和晚上巡宿舍為主，督促學(xué)生,，維持紀(jì)律,。

在接手班主任工作的開始，碰到的第一個(gè)難題就是盡早地熟悉本班學(xué)生的名字,，能夠一一對(duì)上號(hào),，乍一看，怎么感覺都差不多,，在非主流的沖擊下,，學(xué)生在外表上都幾乎一個(gè)模板，特別是女學(xué)生,，披著一縷長發(fā),，頭上弄個(gè)發(fā)夾，然后某些近視的學(xué)生就戴著幾乎相似的眼鏡,，加上學(xué)校都是統(tǒng)一規(guī)定學(xué)生穿校服,，這一下就把我自己給蒙倒了，好不容易弄來一份座位表，天天站在課室后面一個(gè)個(gè)對(duì)號(hào)入座,，堅(jiān)持了幾天終于把這難題給搞定了,，算是一個(gè)好的開始，有一天叫了一名學(xué)生,，學(xué)生顯得很驚訝,，問我：“老師，你怎么知道我的名字,？”估計(jì)學(xué)生心里也會(huì)暗喜。

在班主任工作這一塊感受也很深,，覺得當(dāng)老師當(dāng)班主任太不容易了,，班主任感覺就是學(xué)生的保姆一樣，要呵護(hù)自己的學(xué)生,，要保護(hù)自己班的學(xué)生,，每天早讀和晚修時(shí)間去巡班，總會(huì)聽到一些讓我窩心的話,，“老師,，你每天站在教室后面不累嗎？”我說：“這是我的責(zé)任丫,，我要對(duì)你們負(fù)責(zé)”,，“老師，為什么每天晚上都過來巡宿舍”“老師,，你要保重身體?。　边€有很多讓我感動(dòng)的,，學(xué)生真的很天真,，很可愛的感覺，因?yàn)樗齻兊目蓯叟c純真,，讓我有很大的動(dòng)力,，我堅(jiān)持每天都要去巡，除了偶爾一兩次偷偷懶,。在宿舍里,，學(xué)生都常常跟我聊天，也有訴苦的,，我都很理解學(xué)生的心情,，封閉式的學(xué)校管理讓學(xué)生也受到很大程度的壓抑，但是很不幸的是作為學(xué)生必須接受被管理,，我也盡量多從其他方面引導(dǎo)學(xué)生從好的方面去想,。當(dāng)然學(xué)生也特別有興趣的是我的大學(xué)生活是怎樣的，她們聽起來都特別羨慕大學(xué)生活，有些學(xué)生就會(huì)問我現(xiàn)在住在學(xué)校哪里,，我一說是xx人住在歷史室,，學(xué)生都顯得很驚訝，相比之下,，學(xué)生就會(huì)感覺她們的狀況比我們好了,，這也會(huì)暫時(shí)緩解她們對(duì)宿舍條件的不滿感。

在跟學(xué)生交流的過程中,，我覺得這些孩子都很單純,，其實(shí)也是很容易滿足的，只要老師真心地傾聽學(xué)生的心聲,，學(xué)生就會(huì)對(duì)老師充滿善意,，會(huì)覺得我很親切，從她們的身上,，也讓我體會(huì)了從前初中的生活,，想想我當(dāng)年應(yīng)該也是和這群孩子一樣，對(duì)老師的一切一切都充滿了好奇感,，不過惟一的區(qū)別就是這些x后的孩子比我們x后的稍顯成熟一些,，無論從思想上還是其他方面，也許這也是非主流社會(huì)帶過來的一些影響吧,！

在實(shí)習(xí)結(jié)束前x周,，學(xué)生就已經(jīng)開始打聽，問我什么時(shí)候走,，叫我留下來教她們,，甚至叫我以后過來這學(xué)校當(dāng)老師，這讓我也很不舍,，但是我還是如實(shí)告訴學(xué)生我日后的打算,。

大學(xué)生教育實(shí)踐報(bào)告 大學(xué)生教育實(shí)踐報(bào)告3000字篇六

作為一名師范大學(xué)生，在我畢業(yè)之后,，很有可能就是擔(dān)任教師,。我學(xué)習(xí)的就是師范類教學(xué)，所以畢業(yè)后的第一選取當(dāng)然是教師,。但是此刻并不缺教師,，所以能夠成為一名教師也是很困難的，成為一名教師務(wù)必要有高尚的人品,，出眾的教學(xué)潛力以及很好的語言表達(dá)潛力,，我想我暫時(shí)還達(dá)不到這些要求，所以我務(wù)必努力了,。到學(xué)校中參加教育實(shí)習(xí)是十分好的鍛煉自我潛力的機(jī)會(huì),，我想我就應(yīng)在實(shí)習(xí)教學(xué)中更好的提高自我的潛力，我就這樣開始了我的教育實(shí)習(xí)。

時(shí)間過得飛快,，在疲勞與充實(shí)中,，我順利地完成了畢業(yè)班的第一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)——教育實(shí)習(xí)。對(duì)于老師,，學(xué)生的成功就是自我的成功,，學(xué)生的進(jìn)步就是自我的進(jìn)步；對(duì)于老師,，酸甜苦辣才是真正的生活,。教育實(shí)習(xí)，能夠說讓我更近一步地接近了這個(gè)職業(yè),，也更深刻地認(rèn)識(shí)了這個(gè)職業(yè),。

實(shí)習(xí)期間，和每一個(gè)實(shí)習(xí)生一樣,，經(jīng)歷了許多的第一次：第一次應(yīng)對(duì)每個(gè)班近五十張陌生而又熱情的臉龐；第一次走上講臺(tái),，拿起粉筆,，從學(xué)生到教師主角的轉(zhuǎn)換；第一次批改作業(yè),；第一次聽到有人對(duì)我喊：“老師好,！”的聲音，這些嘗試使我的成長有了一個(gè)新的飛躍,。教育實(shí)習(xí)是我們師范生將理論知識(shí)付諸于實(shí)踐的必需環(huán)節(jié),。透過實(shí)習(xí)，接觸了與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)、基本技能和專業(yè)技能,，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來,，提高實(shí)際操作潛力。這一個(gè)半月的體驗(yàn),，我收獲了很多,，綜合素質(zhì)得到了較大提高，體會(huì)了作為一名老師的艱辛與勞累,，也明白了作為一名老師的光榮與職責(zé)?，F(xiàn)將基本狀況總結(jié)如下：

按照學(xué)校的統(tǒng)一安排，我開始了實(shí)習(xí)生活,。那里的老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，上課語言生動(dòng)精煉，課堂氣氛活躍，這些使我深感壓力之大,。但是應(yīng)對(duì)壓力,，我沒有選取逃避而是迎接挑戰(zhàn)。前兩天主要是見習(xí),。在此期間,，我的工作就是聽教師的課——寫教案——試講——修改——試講，這樣反復(fù)練習(xí),，完善,，直到把一節(jié)課要講的資料練到爛熟于心為止。見習(xí)期間的`認(rèn)真準(zhǔn)備,，刻苦鉆研,，使我真正體會(huì)了：“臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功”這句話的內(nèi)涵,。

實(shí)習(xí)期間我認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課,，每節(jié)課都是試講多次，經(jīng)指導(dǎo)老師同意后才上講臺(tái),。由于準(zhǔn)備充分,，上課思路清晰，課堂氣氛活躍,，基本到達(dá)了教學(xué)目的與要求,。課后查漏補(bǔ)缺，認(rèn)真分析,，努力解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中易錯(cuò)難懂的知識(shí)點(diǎn),。在教學(xué)過程中，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足,，如在教材的挖掘程度上還需努力,。這反映出我的理論水平還有待提高，還需要積累更多的經(jīng)驗(yàn),，不斷提升自身素質(zhì),。

回想第一次登上講臺(tái)的時(shí)候，第一次站在講臺(tái)上,，直視著一雙雙眼睛,，我的心怦怦直跳。但同學(xué)們信任的眼光,，完美的配合,，使我緊張的心放松下來，簡單地完成了第一次講課,。就連平?？偸巧险n搗亂的男生也告訴我說：“老師你講得真好,，我聽懂了！”就在那一剎那,，我真正愛上了教師這個(gè)職業(yè),。指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)我的課上得較好，教學(xué)態(tài)度好,，教學(xué)基本功好,，上課很受學(xué)生歡迎。

一,、古人云：“知之者不如好知者,，好知者不如樂知者?！迸d趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件,。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯，它孕育著愿望,，溢生動(dòng)力,。作為教育工作者，就要想方設(shè)法地創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系,。而且，教師要把自我當(dāng)成活動(dòng)中的一員,，是學(xué)生活動(dòng)的組織者,、參與者,、引發(fā)者,，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友,。

二,、短短的六周時(shí)間，讓我清楚地懂得：教師的職責(zé)不僅僅僅是教書,，更重要的是育人,。教師的一言一行，使我想到了傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中“望,、聞,、問、切”四診法,。于是,，我總結(jié)出四點(diǎn)：細(xì)心“望”其表，耐心“聞”其聲,，真心“問”其想,，準(zhǔn)確“切”其脈,。學(xué)生需要“愛心”。一次次真心實(shí)意的交談,，一句句親切入微的話語,，一份份暖意融融的愛護(hù)，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生對(duì)老師的親近感與仰慕心理,，將他們所信任與愛戴的老師作為模仿的榜樣,，讓他們發(fā)現(xiàn)愛其實(shí)很容易，愛就在身邊,。要明白,，每個(gè)孩子都有自尊心，老師客觀公正的評(píng)價(jià),，有助于“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化,。教師就應(yīng)在消極因素中尋找用心成分，在失敗中點(diǎn)燃期望之火,。

三,、我深感知識(shí)、學(xué)問浩如煙海,，使我不得不刻苦鉆研,。如果我們僅懂得書本上的知識(shí)的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。俗話說得好：“要給學(xué)生一碗水,，自我就要有一桶水?！鄙虾靡惶谜n不僅僅要求我們能夠旁征博引,，而且學(xué)生在平時(shí)也會(huì)提到一些書本上沒有涉及到的知識(shí)，所以自我的知識(shí)面必須要廣,。當(dāng)然,，探索是艱苦的，但是,，在這種富有成效的實(shí)踐中,，教師的內(nèi)心深處充滿了喜悅、歡樂和幸福,。因?yàn)樵诮處煶晒Φ耐瑫r(shí),，教師自身渴望成就事業(yè)的精神需要也得到了滿足。

四,、我深刻地體會(huì)到,，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅僅要學(xué)識(shí)淵博,，其他各方面如語言,、表達(dá)方式,、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。上完一節(jié)課后,，我最大的感受是：當(dāng)好一名老師真不容易?。≡谝院蟮慕逃闹?，我將更加努力地完善自我,，爭取做一名真正的優(yōu)秀的人民教師。

五,、一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)世界,。教師所應(yīng)對(duì)的不只是一個(gè)世界，而是幾十個(gè),，甚至上百個(gè)世界,。每個(gè)學(xué)生都有自我的特性。這就決定了教師的教育不能像流水線上的工人生產(chǎn)物質(zhì)產(chǎn)品那樣,，能夠按照固定的工藝流程,，有統(tǒng)一的型號(hào)，用一個(gè)模子,，而務(wù)必根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不一樣狀況,，加以教育。有學(xué)者很形象地把學(xué)生比作大理石,，把教師比作雕刻家,。作為雕刻家，要雕出好的作品,，就要根據(jù)大理石的形狀,、質(zhì)地、色澤等不一樣條件,，透過精細(xì)的加工,，把它們雕刻成各不相同,、各具特色的工藝品,。這個(gè)過程是一種創(chuàng)造的過程，也是很艱苦的探索,。

教育是一個(gè)互動(dòng)的過程,，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)用心配合,。這種過程是很開心的,！透過這次實(shí)習(xí)，我的教學(xué)實(shí)踐技能得到明顯提高,。我第一次發(fā)現(xiàn)自我真的長大了,，不是一名學(xué)生,，而是一名老師；第一次發(fā)現(xiàn)自我的言行舉止在學(xué)生中引起那樣大的影響,。也許,，隨著歲月的流逝，我會(huì)淡忘他們的臉孔,，但這種完美難忘的師生之情將永駐我心,。在這段時(shí)光中，我付出了很多,，但得到學(xué)到的更多,。不管將來我是否成為一名教師，這些都使我終身受用,?！暗赂邽閹煟碚秊榉丁?，這的確是一副很沉的擔(dān)子?。∪欢蚁嘈?，經(jīng)過自我的努力,，終有一天會(huì)“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”,。在不斷的發(fā)展中,，我有了更多的前進(jìn)的方向，教育就是這樣,，只要自我教書多了,，經(jīng)驗(yàn)多了，自然而然的潛力也就在無形中得到很大的提高,。我想說,，我就應(yīng)能夠做到此刻這樣好，努力不斷的實(shí)習(xí),，在前進(jìn)中找到成長的方向,，我相信時(shí)間會(huì)證明我在教育實(shí)習(xí)中的成長速度的。此刻的我離畢業(yè)還有的時(shí)間不長了,，我相信我會(huì)在今后的工作中更好的進(jìn)步,，我相信自我會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人！

大學(xué)生教育實(shí)踐報(bào)告 大學(xué)生教育實(shí)踐報(bào)告3000字篇七

不知不覺實(shí)習(xí)已經(jīng)過去一個(gè)半月了,，真正的體會(huì)到了光陰似箭,、日月如梭，實(shí)習(xí)的每一天都是充實(shí)的,，忙碌的,，在忙碌中如何成為一名,，一名合格的老師。

隨著實(shí)習(xí)時(shí)間的增加,，隨著與學(xué)生交往的密切,，越來越多的不斷的涌現(xiàn)出來，自從我實(shí)習(xí)以來,，我覺得一件事情讓我記憶猶新,。5班的學(xué)生紀(jì)律一直不好，班學(xué)優(yōu)生較少,，學(xué)困生和對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣的人較多,，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以在他們班上課很吃力,。每節(jié)課都得花費(fèi)大量的經(jīng)歷去維持秩序,，要是不維持紀(jì)律的話，他們的聲音就會(huì)蓋過我的聲音,，根本不能講課,，所以我一直也是對(duì)他們很兇很兇的，可是還是鎮(zhèn)不住他們,，他們當(dāng)學(xué)生當(dāng)了很多年,，見過各種脾氣的老師，但是我們是第一次當(dāng)老師,，只見過這種學(xué)生,。讓人頭疼的學(xué)生！

我已經(jīng)說上課了,，他們都起立了,，還是有說話的，我說不安靜都別坐下,，好不容易安靜了,，一坐下，立刻又恢復(fù)原樣了,，他們要是說話聲音特別大,，我就不說話了，不過也就能堅(jiān)持兩三分鐘,，就又恢復(fù)原樣了,，那天我上課四五個(gè)男生在那說笑,，我就讓他們起來,，回答問題，沒有回答上來我就說站著聽一會(huì)課吧,，講到哪里都不知道,，沒想到他們站起來說話聲音更大。我發(fā)了很大的.火，這是我教他們以來,，最生氣的一次,，把我逼到了懸崖邊上，不得不發(fā)火,，如果我不發(fā)火,，以后就更鎮(zhèn)不住他們了，下回在發(fā)生這種事,，也沒有人聽我的課了,。

這件事情發(fā)生了之后，我真的懷疑自己是否適合當(dāng)一名老師,？是否喜歡這個(gè)職業(yè)適合這個(gè)職業(yè),？真的讓我很迷茫?？墒俏业闹笇?dǎo)老師聽我講過課,，她說我上課特別有激情，特別的熱情,，能感覺的到我熱愛教學(xué),，我也在問自己到底喜不喜歡教學(xué)？答案是我真的享受這個(gè)過程,，盡管學(xué)生很調(diào)皮,，盡管他們很不聽話，盡管他們除了學(xué)習(xí)對(duì)什么都很感興趣,，我還是熱愛這個(gè)職業(yè)的,。

需要我做的工作還很多很多，砥礪前行吧,！

大學(xué)生教育實(shí)踐報(bào)告 大學(xué)生教育實(shí)踐報(bào)告3000字篇八

懷揣夢(mèng)想,、滿懷希望，胸懷四年墨的我踏進(jìn)了“xx”,，欲用所學(xué)去實(shí)現(xiàn)心中夢(mèng)想,，年輕的我總是懷著干一番事業(yè)的激情，或許金戈鐵馬,、馳騁戰(zhàn)場是每一個(gè)少年的夢(mèng)想,，亦或是十年寒窗苦讀，即將踏進(jìn)社會(huì),，用所學(xué)去報(bào)效國家,、回報(bào)社會(huì)的期許。在“xx”的三個(gè)月很長亦很短，短的是似乎還沒有品味工作的實(shí)質(zhì)便已到了實(shí)習(xí)的末尾,，長的是三個(gè)月的xx實(shí)習(xí),，我學(xué)會(huì)了很多，也懂得了很多,。

“xx”給我的第一感覺是溫馨,，孩童的牙咿，老師的親切話語猶如緩緩溪流流進(jìn)進(jìn)我的心田,，又猶如鳥兒的鳴唱縈繞耳旁久久不去,。我的內(nèi)心是充滿好奇的，當(dāng)書本上所學(xué)可以在現(xiàn)實(shí)中第一次直面時(shí),，我想每個(gè)人可能都會(huì)有一種好奇卻又滿是期待的感覺,。當(dāng)時(shí)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人讓我們自己先各處看看，了解下機(jī)構(gòu),，遂我與我的同學(xué)便眨巴著好奇的目光向各處尋望,，不愿錯(cuò)過一絲一毫。這種感覺就似乎是在觀賞一心愛且珍貴的物品,，好奇,、期待、小心,，各種復(fù)雜的情感夾雜在一起,，就是只可意會(huì)而不可言傳。但當(dāng)目光停留在某處,，對(duì)光,，呆滯！有位孩子竟然不受控制的咬自己的手背,，但他絲毫感覺不到痛楚似的還在那里四處張望,，他的目光是呆滯無光的，這一幕深深地觸碰到了我內(nèi)心深處的某根弦,。就在那一刻我覺得我到“xx”即使什么也學(xué)不到,，那也是值得的。記得上學(xué)時(shí)老師說過：社會(huì)工作者是幫助社會(huì)弱勢群體的,，你們要有同理心,，同情心，這是基礎(chǔ),?？蓪?shí)踐中的有些東西永遠(yuǎn)是堂上無法習(xí)得的，堂上的理念更多的是去想象,，沒有直觀的感受永遠(yuǎn)也無法準(zhǔn)確的形容什么是弱勢群體,，無法說明白他們?yōu)槭裁葱枰獛椭?。冷冰冰的漢字是無法深切反應(yīng)熱烈的情感。

當(dāng)天下午機(jī)構(gòu)教務(wù)主管孟老師對(duì)我們進(jìn)行了初步的實(shí)習(xí)培訓(xùn),，我們也初步的了解到了“xx”特殊教育機(jī)構(gòu)是一家民辦非營利性公益機(jī)構(gòu),，上級(jí)是xx市xx區(qū)殘疾人聯(lián)合會(huì),。機(jī)構(gòu)孩子主要病癥是孤獨(dú)癥,、癲癇、多動(dòng),、腦癱,、智力發(fā)育遲緩、語言障礙,、唐氏綜合癥等,，同時(shí)也清楚的明白了每種病癥的表現(xiàn)以及需要注意的地方。并且就三個(gè)月的實(shí)習(xí)計(jì)劃我們也作了大致的規(guī)劃,，孟老師就我們的初步實(shí)習(xí)想法做出了中肯的評(píng)價(jià)并給予了指導(dǎo)性的建議,，對(duì)于我們之后三個(gè)月的`實(shí)習(xí)工作有積極的作用。機(jī)構(gòu)的情況與我們所學(xué)的社會(huì)工作有密切的聯(lián)系,，殘疾兒童的康復(fù)教育工作是社會(huì)工作中殘疾人社會(huì)工作,、學(xué)校社會(huì)工作與兒童社會(huì)工作的相結(jié)合部分，體現(xiàn)了此三方面的內(nèi)容,。就社會(huì)工作而言,，個(gè)案、小組,、社區(qū)三大工作方法可運(yùn)用于任何一社會(huì)工作領(lǐng)域,，在學(xué)校實(shí)踐時(shí)對(duì)于這三大方法的應(yīng)用也較多，所以就希望運(yùn)用社會(huì)工作的專業(yè)方法和技巧在社會(huì)工作專業(yè)理念指導(dǎo)下可以幫助這些孩子,，解決其部分問題,，取得一定的工作成果，最終可以給這次的實(shí)習(xí)工作畫上圓滿的句號(hào),。

三個(gè)月的實(shí)踐工作中,，我不僅了解到了有關(guān)孤獨(dú)癥孩子的相關(guān)知識(shí)，也寫了兩個(gè)項(xiàng)目策劃書,，將社會(huì)工作策劃書相關(guān)知識(shí)學(xué)以致用,，不過在實(shí)際工作中很多理念與理論都不可生搬硬套，要把握實(shí)際,，聯(lián)系具體情況,，進(jìn)行具有中國特色的本土化的社會(huì)工作。在學(xué)校過多的注重化,、專業(yè)的學(xué)習(xí),，對(duì)于計(jì)算機(jī)辦公自動(dòng)化了解不深，這對(duì)實(shí)踐工作造成了很大的阻礙，大大的影響了工作效率,，在接下的一年學(xué)校生活中我會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，將辦公自動(dòng)化相關(guān)知識(shí)好好的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，為畢業(yè)后的正式工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。在這次的實(shí)習(xí)生活中,，讓我知道了很多不同于學(xué)校生活的東西。上下班的時(shí)間,，同事間的相處,，辦公室化，等等,，需要我學(xué)習(xí)及努力的地方還很多,，三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我明白了自己的不足和需要努力的方向，正如《愛情公寓》中關(guān)顧神奇的口頭語：活到老,，學(xué)到老,！

金秋九月，微風(fēng)中夾雜著絲絲清涼,，吹拂臉龐,，眼角閃過點(diǎn)點(diǎn)晶瑩，雖然短短月,，但似乎已情寄xx,，機(jī)構(gòu)老師熱情、負(fù)責(zé)的態(tài)度,，孩子們可愛的笑臉,、柔嫩的言語如靈動(dòng)的樂符跳進(jìn)我的心田，觸碰心靈深處的弦絲,，在這即將離別的時(shí)刻,，所有的感情化做不舍噴涌而出。但天下沒有不散的筵席,，離別終究會(huì)到,，但xx不會(huì)只是作為過客在我心中匆匆離去。

最后我在此衷心感謝xx給予我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)以及在實(shí)習(xí)生活中對(duì)我的照顧,，本次的實(shí)習(xí)工作我學(xué)到了很多,，圓滿的完成了實(shí)習(xí)工作的相關(guān)任務(wù)，為畢業(yè)后的工作打下了良好的基礎(chǔ),。我也在此祝愿xx蓬勃發(fā)展,，日勝一日。祝愿xx的所有老師身體健康,，工作順利,！

實(shí)習(xí)生：xx

20xx年9月21日

大學(xué)生教育實(shí)踐報(bào)告 大學(xué)生教育實(shí)踐報(bào)告3000字篇九

作為一名師范大學(xué)生,，在我畢業(yè)之后，很有可能就是擔(dān)任教師,。我學(xué)習(xí)的就是師范類教學(xué),，所以畢業(yè)后的第一選擇當(dāng)然是教師。不過現(xiàn)在并不缺教師,，所以能夠成為一名教師也是很困難的,，成為一名教師必須要有高尚的人品，出眾的教學(xué)能力以及很好的語言表達(dá)能力,，我想我暫時(shí)還達(dá)不到這些要求,，所以我必須努力了,。到學(xué)校中參加教育實(shí)習(xí)是非常好的鍛煉自己能力的機(jī)會(huì),，我想我應(yīng)該在實(shí)習(xí)教學(xué)中更好的提高自己的能力，我就這樣開始了我的教育實(shí)習(xí),。

時(shí)間過得飛快,，在疲勞與充實(shí)中，我順利地完成了畢業(yè)班的第一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)——教育實(shí)習(xí),。對(duì)于老師,，學(xué)生的成功就是自己的成功，學(xué)生的進(jìn)步就是自己的進(jìn)步,；對(duì)于老師,，酸甜苦辣才是真正的生活。教育實(shí)習(xí),，可以說讓我更近一步地接近了這個(gè)職業(yè),，也更深刻地認(rèn)識(shí)了這個(gè)職業(yè)。

實(shí)習(xí)期間,，和每一個(gè)實(shí)習(xí)生一樣,，經(jīng)歷了許多的第一次：第一次面對(duì)每個(gè)班近五十張陌生而又熱情的臉龐；第一次走上講臺(tái),，拿起粉筆,，從學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)換；第一次批改作業(yè),；第一次聽到有人對(duì)我喊：“老師好,！”的聲音，這些嘗試使我的成長有了一個(gè)新的飛躍,。教育實(shí)習(xí)是我們師范生將理論知識(shí)付諸于實(shí)踐的必需環(huán)節(jié),。通過實(shí)習(xí)，接觸了與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí),、基本技能和專業(yè)技能，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來,，提高實(shí)際操作能力,。這一個(gè)半月的體驗(yàn)，我收獲了很多,，綜合素質(zhì)得到了較大提高,，體會(huì)了作為一名老師的艱辛與勞累，也明白了作為一名老師的光榮與責(zé)任?，F(xiàn)將基本情況總結(jié)如下：

按照學(xué)校的統(tǒng)一安排,，我開始了實(shí)習(xí)生活。這里的老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，上課語言生動(dòng)精煉,，課堂氣氛活躍，這些使我深感壓力之大,。但是面對(duì)壓力,，我沒有選擇逃避而是迎接挑戰(zhàn)。前兩天主要是見習(xí),。在此期間,，我的工作就是聽教師的課——寫教案——試講——修改——試講，這樣反復(fù)練習(xí),，完善,，直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。見習(xí)期間的認(rèn)真準(zhǔn)備,，刻苦鉆研,，使我真正體會(huì)了：“臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功”這句話的內(nèi)涵,。

實(shí)習(xí)期間我認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課,，每節(jié)課都是試講多次，經(jīng)指導(dǎo)老師同意后才上講臺(tái),。由于準(zhǔn)備充分,，上課思路清晰，課堂氣氛活躍,，基本達(dá)到了教學(xué)目的與要求,。課后查漏補(bǔ)缺，認(rèn)真分析,，努力解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中易錯(cuò)難懂的知識(shí)點(diǎn),。在教學(xué)過程中，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足,，如在教材的挖掘程度上還需努力,。這反映出我的理論水平還有待提高,，還需要積累更多的經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自身素質(zhì),。

回想第一次登上講臺(tái)的時(shí)候,，第一次站在講臺(tái)上，直視著一雙雙眼睛,，我的心怦怦直跳,。但同學(xué)們信任的眼光，完美的配合,，使我緊張的心放松下來,，輕松地完成了第一次講課。就連平?？偸巧险n搗亂的男生也告訴我說：“老師你講得真好,，我聽懂了！”就在那一剎那,，我真正愛上了教師這個(gè)職業(yè),。指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)我的課上得較好,，教學(xué)態(tài)度好,，教學(xué)基本功好，上課很受學(xué)生歡迎,。

一,、古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者,?！迸d趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯,，它孕育著愿望,，溢生動(dòng)力。作為教育工作者,，就要想方設(shè)法地創(chuàng)設(shè)民主和諧的`教學(xué)氣氛,，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且,，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者,、引發(fā)者,，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友,。

二,、短短的六周時(shí)間,，讓我清楚地懂得：教師的職責(zé)不僅僅是教書，更重要的是育人,。教師的一言一行,，使我想到了傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中“望、聞,、問,、切”四診法。于是,，我總結(jié)出四點(diǎn)：細(xì)心“望”其表,，耐心“聞”其聲，真心“問”其想,，準(zhǔn)確“切”其脈,。學(xué)生需要“愛心”。一次次真心實(shí)意的交談,，一句句親切入微的話語,，一份份暖意融融的愛護(hù)，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生對(duì)老師的親近感與仰慕心理,，將他們所信任與愛戴的老師作為模仿的榜樣,，讓他們發(fā)現(xiàn)愛其實(shí)很容易，愛就在身邊,。要知道,，每個(gè)孩子都有自尊心，老師客觀公正的評(píng)價(jià),，有助于“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化,。教師應(yīng)該在消極因素中尋找積極成分，在失敗中點(diǎn)燃希望之火,。

三,、我深感知識(shí)、學(xué)問浩如煙海,，使我不得不刻苦鉆研,。如果我們僅懂得書本上的知識(shí)的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。俗話說得好：“要給學(xué)生一碗水,，自己就要有一桶水?！鄙虾靡惶谜n不僅要求我們能夠旁征博引,，而且學(xué)生在平時(shí)也會(huì)提到一些書本上沒有涉及到的知識(shí)，所以自己的知識(shí)面一定要廣,。當(dāng)然,，探索是艱苦的,，但是，在這種富有成效的實(shí)踐中,，教師的內(nèi)心深處充滿了喜悅,、歡樂和幸福。因?yàn)樵诮處煶晒Φ耐瑫r(shí),，教師自身渴望成就事業(yè)的精神需要也得到了滿足,。

四、我深刻地體會(huì)到,，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其他各方面如語言,、表達(dá)方式,、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。上完一節(jié)課后,，我最大的感受是：當(dāng)好一名老師真不容易?。≡谝院蟮慕逃闹?，我將更加努力地完善自己,，爭取做一名真正的優(yōu)秀的人民教師。

五,、一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)世界,。教師所面對(duì)的不只是一個(gè)世界，而是幾十個(gè),，甚至上百個(gè)世界。每個(gè)學(xué)生都有自己的特性,。這就決定了教師的教育不能像流水線上的工人生產(chǎn)物質(zhì)產(chǎn)品那樣,，可以按照固定的工藝流程，有統(tǒng)一的型號(hào),，用一個(gè)模子,，而必須根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同情況，加以教育,。有學(xué)者很形象地把學(xué)生比作大理石,，把教師比作雕刻家。作為雕刻家,，要雕出好的作品,，就要根據(jù)大理石的形狀、質(zhì)地,、色澤等不同條件,，通過精細(xì)的加工,，把它們雕刻成各不相同、各具特色的工藝品,。這個(gè)過程是一種創(chuàng)造的過程,，也是很艱苦的探索。

教育是一個(gè)互動(dòng)的過程,，老師只要認(rèn)真投入教學(xué),，孩子就會(huì)積極配合。這種過程是很開心的,！通過這次實(shí)習(xí),，我的教學(xué)實(shí)踐技能得到明顯提高。我第一次發(fā)現(xiàn)自己真的長大了,，不是一名學(xué)生,，而是一名老師；第一次發(fā)現(xiàn)自己的言行舉止在學(xué)生中引起那樣大的影響,。也許,，隨著歲月的流逝，我會(huì)淡忘他們的臉孔,，但這種美好難忘的師生之情將永駐我心,。在這段時(shí)光中，我付出了很多,，但得到學(xué)到的更多,。不管將來我是否成為一名教師，這些都使我終身受用,?！暗赂邽閹煟碚秊榉丁?，這的確是一副很沉的擔(dān)子?。∪欢蚁嘈?，經(jīng)過自己的努力,，終有一天會(huì)“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”,。

在不斷的發(fā)展中,，我有了更多的前進(jìn)的方向，教育就是這樣,，只要自己教書多了,，經(jīng)驗(yàn)多了，自然而然的能力也就在無形中得到很大的提高。我想說,，我應(yīng)該能夠做到現(xiàn)在這樣好,，努力不斷的實(shí)習(xí)，在前進(jìn)中找到成長的方向,，我相信時(shí)間會(huì)證明我在教育實(shí)習(xí)中的成長速度的?，F(xiàn)在的我離畢業(yè)還有的時(shí)間不長了，我相信我會(huì)在今后的工作中更好的進(jìn)步,，我相信自己會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,！

大學(xué)生教育實(shí)踐報(bào)告 大學(xué)生教育實(shí)踐報(bào)告3000字篇十

其實(shí)，這次實(shí)習(xí)令我感觸最深的,，不僅僅是在物理教學(xué)方面,，而更重要的是在班主任的班級(jí)管理上面。

初見我們班的班主任蒲老師時(shí),，她就告訴我班主任助理平時(shí)應(yīng)該要做些什么工作,。我都一一細(xì)聽。到了周一的班會(huì)上,，我就做個(gè)自我介紹,，給大家一個(gè)初步的印象。然后下后,，因?yàn)槲也恢腊嘀魅涡丈?，而我又剛好遇到我班的一位女生，所以我就問了她一下,。從此,，她便成為我在這個(gè)班上第一位認(rèn)識(shí)的學(xué)生。

之后的日子里,，除了給他們上物理外,，平時(shí)我就在準(zhǔn)備早讀和晚自修時(shí)過去看看班，管一下紀(jì)律,。一開始同學(xué)們見到我就立刻安靜下,，不過后看我不怎么嚴(yán)厲，就慢慢地松散了紀(jì)律,。有時(shí)還要我開口管管紀(jì)律。就這樣,，我和孩子們之間,，慢慢地就形成了這種既是師生，又是朋友之間的關(guān)系,。甚至有時(shí)候,，他們不叫我老師而是直呼我的名字。他們看見我的都不直接跟我打招呼，反倒是我跟他們打的招呼還要多,。不過我并不介意他們這樣說我,。而是很享受這個(gè)過程。我不想因?yàn)樽约菏抢蠋煻鲜窃趯W(xué)生面前彰顯自己的地位,，覺得自己高高在上的感覺,。只是想與孩子們更加親近，去融入他們的生活,，去傾聽他們的心聲,。放下自己這一身份，去貼近他們,。也從沒有去批評(píng)他們,，罵他們。而且,，當(dāng)我置身在他們的世界,，他們也不再怕我時(shí)，那么他們就會(huì)把整個(gè)班出現(xiàn)的各種問題暴露出,。而我也可以把問題放映給蒲老師,，大家一起商量怎樣解決這些問題。雖然總覺得自己好像個(gè)“間諜”,，但是這樣做才能發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)不好的問題和根,。

其實(shí)，他們都知道我只是一位實(shí)習(xí)老師,，沒有什么權(quán)力去約束他們,，更不要說去懲罰他們。所以,，我更多只會(huì)去提醒他們應(yīng)該怎樣怎樣做,，而不應(yīng)該去做某些事。他們會(huì)不會(huì)聽我說就是他們的事了,。我只是希望通過自己的一點(diǎn)點(diǎn)努力去改變他們的現(xiàn)狀,，哪怕只是改變了一點(diǎn)點(diǎn)。這樣我就很欣慰了,。

之后,，我發(fā)現(xiàn)在這個(gè)班有個(gè)別同學(xué)出現(xiàn)了一些問題。之后跟蒲老師說過以后,，才發(fā)現(xiàn)原他們都有“前科”,。比如有同學(xué)在初中時(shí)就有網(wǎng)癮，上到高中后即使想學(xué)好,，但由于基礎(chǔ)差,，很難再補(bǔ)回,。有很多同學(xué)都會(huì)出現(xiàn)這樣的問題。由于基礎(chǔ)差而只能得0,，40分,。對(duì)于這些同學(xué)，我們做老師的其實(shí)能幫到他們的確實(shí)不多,。因?yàn)槔蠋煹穆氊?zé)是要盡可能照顧好每一位同學(xué),，而不能只是一味地教好那幾位學(xué)生。而且,，老師除了教書之外,，還有很多事需要做，就像要照顧自己的家庭,，還有很多雜七雜八的事要做,。所以，其實(shí)老師的能力和精力是很有限的,。而學(xué)生如果要提高自己的弱勢科目,，更多的只能靠自己，或者找家教輔導(dǎo)了,。而且還是要從初中甚至是小學(xué)的知識(shí)開始輔導(dǎo),。這是我在實(shí)習(xí)后體會(huì)很深刻的。

另外,，我剛開始的時(shí)候是有種想跟每一位同學(xué)做一個(gè)交心的朋友,。但之后才發(fā)覺，這很難,。因?yàn)槌宋颐咳栈旧现挥性谠缟虾屯砩喜艜?huì)看到他們之外,，其余時(shí)間都在辦公室做自己的東西。見的面少了,，不要說是談心,，就連最基本的見面打招呼也未必可以做到。就算是經(jīng)常見面,，也很難真心真意把自己心里話告訴給我聽,。因?yàn)楫吘刮覀兪菐熒P(guān)系，總是有那么一點(diǎn)點(diǎn)隔閡,。而且有的學(xué)生天生就不喜歡怎么跟老師說話,。因此，我只能在每次看班的時(shí)候多跟他們開玩笑,，以一種幽默,、平易近人的方式去接近他們。讓他們都覺得這位老師是能聊,，能玩,，能夠與他們打成一片。通過這種方式接近他們,，才能盡力地了解他們的想法,，發(fā)掘他們的潛力。并教育好他們,。

還有,，我逐漸意識(shí)到，很多時(shí)候,，當(dāng)一個(gè)學(xué)生,，尤其是差生做錯(cuò)事，讀書不好時(shí),，老師并不是說去嚴(yán)厲地批評(píng)他們,，罵他們，就可以改變現(xiàn)狀,。之所以會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題,，并不是都是他們自己想這樣的，而是可能以前出現(xiàn)了一些影響他們很深的事情,，甚至能影響一輩子,。他們不是一下子就能改過，也有可能是不可能改變了,。所以,，這就是為什么我們老師要盡可能傾聽他們的心聲，了解情況后再對(duì)癥下藥,，而不是一味地去批評(píng),。蒲老師深知這一點(diǎn)，所以她也不會(huì)隨便去批評(píng)學(xué)生,。

再者,，有少部分孩子確實(shí)存在著心理問題。除了之前說的'那位有網(wǎng)癮情況的學(xué)生之外,，還有一位學(xué)生平時(shí)看上去沒什么問題,，有時(shí)還挺好學(xué)的。但是一旦被別人批評(píng),，人家叫他不要去做某事時(shí),，他就偏要去做，好像想故意激怒別人那樣,。但在事后也能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，并且很誠懇地道歉。我們老師也不知道怎樣處理,，覺得這是心理問題,。但是自己在這方面也不是專業(yè)的,，所以只能叫他們的家長帶自己的孩子去看心理醫(yī)生?；蛘哒覍W(xué)校的心理老師聊聊,。對(duì)于這類型的同學(xué)，就更加不能隨便批評(píng)了,，因?yàn)榕u(píng)也沒有用,。我們能做的，或許只有盡量引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們?nèi)プ龊卯?dāng)前事務(wù)了,。

我?guī)У倪@個(gè)班是普通班,。在還沒有實(shí)習(xí)之前，我似乎對(duì)普通班的學(xué)生有一種偏見,，覺得這些學(xué)生很調(diào)皮,，很難教。直到我?guī)Я诉@個(gè)班后,，我才發(fā)現(xiàn)自己的想法是錯(cuò)得很離譜的,。接觸他們后，我了解到其實(shí)他們大部分同學(xué)都想學(xué)好,。但又不會(huì)很勤奮,，平時(shí)遇到問題時(shí)不會(huì)主動(dòng)問老師和同學(xué)，也不愿意投入更多時(shí)間去學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)目的不明確,。而且，由于在小學(xué)初中時(shí)沒有打好基礎(chǔ),，導(dǎo)致上高中后成績一直不盡人意,。在這種長期失敗的打擊下，他們對(duì)某些科目已經(jīng)失去了信心,，覺得自己是不可能讀好了,。有些物理學(xué)得不好的學(xué)生也問過我怎樣才能學(xué)好物理。他們是連最基礎(chǔ)最簡單的理解概念都搞不定,。說實(shí)話,，真不知道怎樣才能讓他們理解到位。因?yàn)槲易约菏窍矚g物理的,，興趣是最好的老師,，很多東西一看我就能理解了。所以我不明白為什么他們會(huì)怎樣都搞不懂,。因此,，我只能盡可能講解給他們聽，讓他們盡可能理解了,。在今后的工作中,，我也會(huì)嘗試讀下關(guān)于教育學(xué)的著作,，去了解學(xué)生為什么會(huì)出現(xiàn)這些問題。

除了自身的問題之外,，我和蒲老師都認(rèn)為,，家庭氛圍也是一個(gè)很重要的因素。如果家里人從小就沒有重視教育孩子讀書的重要性,，那么在沒有這種求學(xué)的氛圍和父母的熏陶下，他們很難會(huì)讀好書,。老師也只能盡力而為了。

在這三個(gè)月中,，我和蒲老師也進(jìn)行了多次談話,。每一次她都把班里的情況告訴我，并指點(diǎn)我應(yīng)該怎樣更好地管理好這個(gè)班集體,。在管理這個(gè)班時(shí),，由于自己的年少氣盛，我犯了不少錯(cuò)誤,。剛開始時(shí)還與她發(fā)生了少少矛盾,。但是在她的教育和自我深刻反思后,，我覺得她有很多話是正確的,，也讓我受到很多啟發(fā),。她還教導(dǎo)我在以后踏進(jìn)社會(huì)后，要少說話,，多做事：在工作一段時(shí)間后,，對(duì)人和整個(gè)形勢有所了解后才有發(fā)言權(quán),，不要?jiǎng)傞_始就鋒芒畢露,。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候講者無心，說者有意,。不僅要三思而后行,，而且還要后言語；當(dāng)新到一個(gè)地方時(shí),，給人第一印象很重要

大學(xué)生教育實(shí)踐報(bào)告 大學(xué)生教育實(shí)踐報(bào)告3000字篇十一

實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),。通過實(shí)習(xí),，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論,、基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力,，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來,，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ),；同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn),，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備,。

我們懷著難以訴說的心情以及對(duì)教師這種職業(yè)的神圣的向往，來到了我們的實(shí)習(xí)目的地——古交八中,。這是一個(gè)普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué),，學(xué)校建設(shè)也沒我想象中的那么好。當(dāng)然我根本沒有想到,，在之后的兩個(gè)月里,，我會(huì)在這里收獲一段快樂而難忘的時(shí)光。我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西,，而且和他們成為朋友,，更重要的是，我在實(shí)習(xí)過程中感覺所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富,、更精彩,，這些東西都是課本上學(xué)不到的。正所謂“實(shí)踐出真知”啊,，實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來得真切和實(shí)在,。

初為人師，總是有些緊張,。我記得我第一次給學(xué)生上課的時(shí)候我很緊張,，站在講臺(tái)上感覺非常的不自在，手都在不停的發(fā)抖,，腦袋里總是感覺空白,，說了上一句就不知道下面要說什么了。下課后學(xué)生還問我：“老師,，你是不是緊張?。俊笨墒莾蓚€(gè)月下來我已經(jīng)可以很好的控制課堂，站在講臺(tái)上也不會(huì)有一點(diǎn)緊張得感覺了,，仿佛自己就是一名真正的老師了,。每次上課我都以微笑面對(duì)我們班的學(xué)生，這也使我和他們親近了不少,，我相信微笑是可以拉近人與人之間的距離的,。也是我對(duì)他們的微笑使我的課堂氣氛顯得輕松活躍，其實(shí)走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠了,。這一次實(shí)習(xí)鍛煉出了我的自信心,，也磨煉了我的意志和耐心，更重要的使我們?cè)谡n堂上學(xué)到的東西能用于實(shí)踐中,，對(duì)我們的學(xué)習(xí)結(jié)果也是一種很好的檢測方式,。

我們?cè)诠沤话酥袑?shí)習(xí)，都有自己的指導(dǎo)老師,。我的“師傅”張老師是政教主任，是一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師,。張老師認(rèn)真負(fù)責(zé),，在他的指導(dǎo)下我學(xué)到了許多。我積極聽課,，學(xué)習(xí)各個(gè)老師的長處,，從逐步形成自己的風(fēng)格。我認(rèn)真?zhèn)湔n,，請(qǐng)指導(dǎo)老師去聽并指出我的不足,，從而盡快提高自己的水平。

我還想感謝我的同學(xué)和搭檔,。沒有他們的幫助,，我根本不可能順利完成這次的實(shí)習(xí)任務(wù)。從開始評(píng)課,，修改教案,，到我們的試講以及后來的正式講課。每個(gè)人都付出了認(rèn)真的工作,，非常辛苦,。老師更是為了我們費(fèi)了不少心，花了好多時(shí)間來指導(dǎo)我們講課,。他的態(tài)度感動(dòng)著我,，也許明年，我就會(huì)成為一名真正的教師,。負(fù)起一個(gè)教師應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù),。這次的教育實(shí)習(xí)是我人生一筆巨大的財(cái)富。要當(dāng)好一名教師，我還有很長的路要走,，如果說我以后要成為一個(gè)老師的話,。。那么這一次的實(shí)習(xí)就算是開了一個(gè)好頭,。好的開始是成功的一半,。在此，對(duì)指導(dǎo)老師趙老師,、實(shí)習(xí)點(diǎn)指導(dǎo)老師張老師,、及其所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導(dǎo),、同學(xué)們表示衷心的感謝,！謝謝你們！

這兩個(gè)月的時(shí)間里,，我并沒有做到一名好老師,，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我,，那么我的實(shí)習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn),。回顧這兩個(gè)月的時(shí)間,，我是用心的,，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生,，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章,，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在為人師的'這條路上,，我邁出了第一步,，接下來還有很長的路要走，我會(huì)把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去,，我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生,，因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心?？傊?，教育是一個(gè)互動(dòng)的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué),，孩子就會(huì)積極配合,。實(shí)習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折,，也經(jīng)受了歡樂,！

實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖然已經(jīng)過去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，因?yàn)槟鞘俏页錆M挑戰(zhàn)和希望的開始,！實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了,，但實(shí)習(xí)的意義是深遠(yuǎn)的。通過實(shí)習(xí)我們學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的東西,。我們對(duì)于教學(xué)工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。教師工作平凡見偉大，培養(yǎng)學(xué)生的工作神圣而又艱辛,。

總之,，教師是一個(gè)崇高神圣的職業(yè),，要當(dāng)一名好的教師更不容易,，在次實(shí)習(xí)中,，我也看到了自己的很多不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步,，使學(xué)校對(duì)教師的要求越來越高,，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師,，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷的加深,，這就是要求我們不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè),。

大學(xué)生教育實(shí)踐報(bào)告 大學(xué)生教育實(shí)踐報(bào)告3000字篇十二

實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，通過實(shí)習(xí),，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論,，基本技能和專業(yè)知識(shí),，去獨(dú)立分析和解決實(shí)踐問題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來,，提高實(shí)踐動(dòng)手能力,，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)合格人才累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備,。

難忘的20xx剛剛過去,，憧憬著20xx，我迎來了我的第一件大事—實(shí)習(xí),。2月9日我就踏進(jìn)了實(shí)習(xí)學(xué)?！獦钒驳谝恢袑W(xué)。這是一所歷史悠久的首批省重點(diǎn)中學(xué)，以前我就在那里讀書,，哪里培養(yǎng)了我,，走在校園有一種親切感，同時(shí)也時(shí)常為自己能否成為一名合格的教師和班主任而擔(dān)心,，不過這就要靠自己去努力,、去拼搏、去奮斗,。

上學(xué)期我就和以前的數(shù)學(xué)老師聯(lián)系好了,，他也很高興答應(yīng)愿意帶領(lǐng)我進(jìn)行實(shí)習(xí)，在此也向朱明生老師表示感謝,。

我將實(shí)習(xí)時(shí)間定為四周：第一周（2月9日——2月15日）主要實(shí)習(xí)內(nèi)容——聽課,、熟悉教材、了解實(shí)習(xí)班級(jí)的基本情況,。后三周重點(diǎn)放在講課和班級(jí)管理,。

xxx老師，男,，畢業(yè)于撫州師專,，后畢業(yè)于江西師范大學(xué)數(shù)學(xué)系，從教數(shù)學(xué)20年有余,。

高一（1）班（實(shí)驗(yàn)班）數(shù)學(xué)老師

高一（6）班（優(yōu)化班）數(shù)學(xué)老師兼班主任

高二（12）班（文科班）數(shù)學(xué)老師

讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，思維很快，方法多樣獨(dú)特,，注重解題技巧,。

聽課

聽取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師講課，不但可以學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,，總結(jié)他們的教學(xué)特點(diǎn),，還可以與他們交流，探討教學(xué)方案,，這樣自己在教學(xué)方面才能得到提高,。在高一年級(jí)組聽取了朱明生老師、陳合輝老師,、于飛老師,、張義俊老師、龔蘭老師等老師的授課,，他們各有特點(diǎn),。如張老師在講“排列”時(shí)選取典型例題介紹多種方法，開拓學(xué)生的思維,。例題如下

分別求下列要求的排列數(shù)

（1）6名學(xué)生排成三排,，前排1人,，中排2人，后排3人

（2）6名學(xué)生排成一排,，甲不在排頭,，也不再排尾

（3）從6名同學(xué)中選4名參加4*100接力賽，甲不跑第一棒,，乙不跑第四棒

（4）6名學(xué)生排成一排,，甲乙必須相鄰

（5）6名學(xué)生排成一排，甲乙必須不相鄰

講解：

（1）多排變單排法：

（2）元素優(yōu)先法：甲優(yōu)先

位置優(yōu)先法：

排頭,、排尾優(yōu)先

間接法：

（3）間接法：

分類原理（按第四棒位置優(yōu)先法）：

①甲跑第四棒（一舉兩得）

②甲不跑第四棒（包括甲不跑的情況）

（4）相鄰——捆綁法

（5）不相鄰——插空法

歸納總結(jié),，達(dá)到舉例的效果。

講課

講課是實(shí)習(xí)最重要的內(nèi)容,，是鍛煉一個(gè)實(shí)習(xí)老師最有效的方式,。首先，上課前要仔細(xì)鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,。在這個(gè)階段老師要思考怎樣引導(dǎo)學(xué)生，怎樣安排教學(xué)過程等,。在課堂上除了將課講明白,，還要有管理班級(jí)的能力，因?yàn)橛性S多問題可能發(fā)生,。例如怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，活躍課堂氣氛。朱老師在這方面做的比較好,，將知識(shí)點(diǎn)與實(shí)際生活相聯(lián)系,，適當(dāng)開點(diǎn)玩笑，不僅可以使學(xué)生加強(qiáng)對(duì)新知識(shí)的理解,，而且活躍了課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。再如管理課堂紀(jì)律,，排除外界干擾，將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到課堂上來,，這些都是一個(gè)老師應(yīng)鍛煉和具備的應(yīng)變能力,，只有管理好課堂，講課才能達(dá)到效果,。

在實(shí)習(xí)期間,，我上了一些新授課，習(xí)題課,。每次上課前,，特別是上課前我都會(huì)去和朱老師討論教案,，希望他指出不妥的地方，盡量減少在課堂上犯錯(cuò),。如在講順序結(jié)構(gòu)和選擇結(jié)構(gòu)時(shí),，第一要講清算法框圖。

終端框,、輸入輸出框,、處理框、判斷框,、指向線

順序結(jié)構(gòu)

了解班級(jí)情況

實(shí)習(xí)開始,，我向原班主任朱老師了解班級(jí)情況，例如住校生,，走讀生情況,，個(gè)別學(xué)生家庭情況，月考排名情況,，學(xué)習(xí)情況,。每天早上7點(diǎn)到班上帶領(lǐng)他們晨讀及早讀，下午第四節(jié)課輔導(dǎo)他們不懂的地方,，晚上上晚自習(xí)前到班上看一下學(xué)生是否到齊,，如果有晚自習(xí)，上晚自習(xí),，在班上答疑,。找學(xué)生談心了解他們最近的情況。配合其它任科老師完成教學(xué)任務(wù),。

開展班級(jí)活動(dòng)

實(shí)習(xí)階段,，我開展的活動(dòng)主要有“主題班會(huì)”“新學(xué)期、新面貌”“大掃除”在主題班會(huì)上分析了過去一學(xué)期的事,，表揚(yáng)了一些同學(xué),，同時(shí)也指出了一些不足，希望他們改進(jìn),，展望了新學(xué)期,。”新學(xué)期,、新面貌”班會(huì)上讓學(xué)生談?wù)勛约哼^年時(shí)的高興事,，在新學(xué)期有什么打算，為自己的目標(biāo)努力,。

通過一個(gè)月的實(shí)習(xí),，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉,，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能,。在教育教學(xué)和班主任的實(shí)習(xí)中，我深深地體會(huì)到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識(shí)比較豐富,、能力比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友,。作為他們的朋友,，我惟有仔細(xì)傾聽,、耐心詢問、認(rèn)真思考,，最終協(xié)助他們?cè)鰪?qiáng)認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難,；作為數(shù)學(xué)老師,，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,，我精心備課、認(rèn)真組織,，用真誠的心對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，用清晰的話講解好每一個(gè)問題,，用深切的情表達(dá)每一個(gè)核心思想。體味做老師的滋味,。

在教學(xué)方面,，老師不僅要知道怎么傳授新知識(shí)，還要有管理課堂紀(jì)律,，處理突發(fā)事件的能力；也要有團(tuán)隊(duì)合作的精神,，與其它老師交流意見,，互相學(xué)習(xí),。另外，老師在學(xué)生面前要起一個(gè)模范作用,，因此，作為老師要時(shí)刻注意自己的.言行舉止,，真正做到德才兼?zhèn)洌瑸槿藥煴?。在管理班?jí)方面，老師要對(duì)班級(jí)情況有個(gè)整體的把握避免造成對(duì)學(xué)生的偏見,，也要對(duì)特殊學(xué)生給予多一點(diǎn)關(guān)愛，讓學(xué)生感受身處在一個(gè)溫暖的大家庭中,，當(dāng)然作為班主任一定要有責(zé)任心。雖然做班主任比較辛苦,，但班主任工作也是一門課程，可以從中學(xué)到很多東西,，為自己的生活添色彩。

這一個(gè)月來,，我受到了老師和同學(xué)們的熱切關(guān)注,。他們以真誠而友善的眼神看著這么一個(gè)身材矮小卻能力突出的老師充滿自信的走過,，走過令我難忘的實(shí)習(xí),。同學(xué)們?cè)谖业闹v座上積極提問,、仔細(xì)聽講，爾后以熱烈的掌聲鼓勵(lì),，鞭策著我在學(xué)習(xí)和工作中創(chuàng)新開拓,，不斷進(jìn)步,！我,，以一顆真誠的心,、樸實(shí)的情,，以一名普通教師的身份打動(dòng)了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、老師和親切,、可愛的同學(xué),。在此，我衷心的向他們表示感謝,，特別感謝我的指導(dǎo)老師朱老師,，同時(shí)還要感謝我的大學(xué)老師、關(guān)心和幫助過我的同學(xué),！

通過這次實(shí)習(xí),，我也認(rèn)識(shí)到自己的不足,，還有一些方面尚有欠缺,，需要繼續(xù)學(xué)習(xí),?！皩?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”,，只有切身體驗(yàn)過,，才意識(shí)到自己的不足,。我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)和工作中加以改進(jìn)，我會(huì)更加端正自己的態(tài)度,，加強(qiáng)自身思想修養(yǎng),，提高自身綜合素質(zhì),，豐富實(shí)際工作和社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，提高自身思想覺悟和專業(yè)素質(zhì),，努力做現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)綜合型人才,。總之,，這次實(shí)習(xí)告訴我,，在社會(huì)這個(gè)大學(xué)堂里我還是一個(gè)小學(xué)生，還有很長的路要走,。要抱著謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度,，無論大小認(rèn)真踏實(shí)的完成每一件事，走好每一步,。

大學(xué)生教育實(shí)踐報(bào)告 大學(xué)生教育實(shí)踐報(bào)告3000字篇十三

我從小就想成為一名人民教師,，三個(gè)月的教育實(shí)習(xí)生活不僅讓我真正地從事教育工作，而且讓我進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)到身為一名老師對(duì)學(xué)生的責(zé)任感,，對(duì)我來說受益良多,。主要的感受和變化在以下幾點(diǎn)：

沒想到一眨眼已經(jīng)到了大四的教育實(shí)習(xí)階段，一直夢(mèng)想著能成為一名教師,，這次以教師的身份重返小學(xué),，對(duì)我來說充滿著欣喜與緊張。

此次我主要教學(xué)的對(duì)象是三年級(jí)的小學(xué)生,，小學(xué)開學(xué)得早,，我已經(jīng)參觀過部分班級(jí)。雖然他們的老師說這些小朋友都特別調(diào)皮，但可能我還停留在大學(xué)比較輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中,，對(duì)我來說這些小學(xué)生都還挺乖的,！老師只要在講臺(tái)上聲音一響，個(gè)個(gè)都緊張得不行,，小眼睛也都盯老師,。

起初的一段時(shí)間我主要還是聽課，更多的接觸學(xué)生,、接觸課程,、接觸教學(xué)。盡量多學(xué)習(xí),，多準(zhǔn)備,，爭取接下來能給學(xué)生一個(gè)不錯(cuò)的課堂。

作為一個(gè)女生,，我的聲音本來就不響,，平時(shí)生活中說話也不會(huì)刻意練習(xí)抑揚(yáng)頓挫，但是通過這兩天的聽課我發(fā)現(xiàn)這點(diǎn)還是很重要的,。

在聽課的過程中我就發(fā)現(xiàn),，小學(xué)的老師在上課時(shí)講話會(huì)很自然地有重音輕音，學(xué)生的注意力也會(huì)隨著老師的音調(diào)緊張與放松,。

但在我真正地講課過程中,，還是會(huì)遺忘掉這一點(diǎn)，而且我的指導(dǎo)老師還幫指出我的聲音有點(diǎn)輕,，這樣可能會(huì)影響后排學(xué)生的聽課效率,，這點(diǎn)是我應(yīng)該注意的，我會(huì)在之后的講課過程中時(shí)刻提醒自己提高音量,，注意抑揚(yáng)頓挫,！

讓學(xué)生在課堂中及時(shí)得完成一些小練習(xí)，是教學(xué)過程中非常普遍的一個(gè)環(huán)節(jié),，老師也會(huì)在同學(xué)們做練習(xí)的同時(shí)走下講臺(tái),，環(huán)顧同學(xué)們的完成情況。

以前一直以為老師在巡視的過程中,，主要是看同學(xué)的練習(xí)做完了沒,，如果做完了就可以開始分析。

在實(shí)際上課的過程當(dāng)中,，我的指導(dǎo)老師告訴我,，在巡視的過程中不僅僅是“看”，更重要的是“找”,。找同學(xué)有沒有做錯(cuò)的,，錯(cuò)的當(dāng)中典型的錯(cuò)誤是哪些,。

在分析環(huán)節(jié)中也盡量找一些錯(cuò)的比較多的，比較典型的問題展示分析,，這樣才能讓大家引起注意,，避免犯同樣的錯(cuò)誤。

通過一段時(shí)間的教育實(shí)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)對(duì)待課堂,，學(xué)生和老師的關(guān)注點(diǎn)是不同的。

在學(xué)生的.角度,，他們是盡力地去尋找答案與知識(shí)，而老師卻不同,，老師在上課時(shí)更多地關(guān)注的是引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí),，而不是將知識(shí)本身告訴學(xué)生。

我的指導(dǎo)老師告訴我在上課過程中,，還是習(xí)慣性地將問題的答案和知識(shí)點(diǎn)自己說出來,。更好的方法應(yīng)該是把回答問題的機(jī)會(huì)留給學(xué)生，讓同學(xué)多思考,，引導(dǎo)學(xué)生去思考才是老師應(yīng)該做的,。

通過一節(jié)節(jié)課的試講，我的指導(dǎo)老師也很認(rèn)真的幫我聽課,，發(fā)現(xiàn)了一些需要注意的小問題,。

在課堂中，我的有些教學(xué)語言并不是很清楚和明確,，沒有用簡潔的語言去概括一個(gè)知識(shí)點(diǎn),。有時(shí)候太啰嗦，或者沒有條理的教育語言會(huì)影響到孩子們的吸收知識(shí),。

我相信通過不斷地練習(xí)和充分的課前準(zhǔn)備,，能鍛煉自己在課堂上使用最簡潔且準(zhǔn)確的教學(xué)語言，易于學(xué)生的理解,。

參加教育實(shí)習(xí)一段時(shí)間下來,，我對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)和性格已經(jīng)有了一個(gè)大致的概念，周圍的老師們也很親切,，讓我更加熱愛教師這個(gè)職業(yè),。

在習(xí)慣教學(xué)課堂之余，我也慢慢發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)小門道,，就是在課堂授課時(shí)要給學(xué)生“留白”,，這個(gè)留白并不是讓學(xué)生自己去自學(xué)，而是在課堂上要留給學(xué)生盡可能多的活動(dòng)和思維空間,。在教師培訓(xùn)的時(shí)候?qū)＜矣刑岬?，在課堂上學(xué)生占用的時(shí)間要大于等于80％，而教師所占用的時(shí)間要小于等于20％。

在教學(xué)的過程當(dāng)中要盡量提高教學(xué)的思維含量,，沒有思維就沒有效率,。

經(jīng)過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我覺得我更加成熟了,，認(rèn)識(shí)到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性,。教師是一個(gè)很特別的職業(yè)，肩負(fù)著傳承人類文明的重任,，是人類的文化橋梁,。對(duì)于即將走出大學(xué)校門，成為這支光榮隊(duì)伍一員的我來說,，責(zé)任更是重大,，只有擁有過硬的本領(lǐng)，才能更好地接過這副重?fù)?dān),，否則只會(huì)誤人子弟,。隨著思想境界的提升，我也切實(shí)體會(huì)到了實(shí)習(xí)的重大意義,。作為語文老師,，我更要加倍努力，不斷擴(kuò)充自己的專業(yè)知識(shí),，廣泛閱讀,，多思考，多鉆研,，革新觀念,，使自己成為一名經(jīng)得起大風(fēng)大浪考驗(yàn)的飽學(xué)之士，實(shí)實(shí)在在地為傳播人類文明貢獻(xiàn)出一份綿薄之力,。

實(shí)習(xí)期間,，我積極主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教有關(guān)教育方面的問題，聽課與講課相結(jié)合,，每天兢兢業(yè)業(yè),，絲毫不敢怠慢。良好的敬業(yè)態(tài)度贏得了老師們的一致好評(píng),，始終堅(jiān)持在自己工作崗位上的堅(jiān)韌毅力也深深打動(dòng)著組里的每個(gè)成員,，他們也樂于將自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c我分享，因而,，我學(xué)到了許多實(shí)用的技能,，認(rèn)識(shí)到了能夠把自己既有的知識(shí)輕松的傳授給學(xué)生，而學(xué)生又樂于接受,，這才是一名優(yōu)秀的教師,。傳授一種切合實(shí)際的知識(shí)技能,，對(duì)學(xué)生來說是相當(dāng)有用的，所以課堂的授課方式也是不容忽視的,，它直接影響著一個(gè)老師的教學(xué)成果,。教學(xué)的目的是讓學(xué)生掌握老師傳授的知識(shí)，學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象,，所以,，我們不能只為了講而講，應(yīng)該更注重學(xué)的結(jié)果,，應(yīng)以學(xué)生為中心,。

實(shí)習(xí)是一次鍛煉的機(jī)會(huì)，它教會(huì)了我許許多多大道理,，把我從幻想中一下子帶到了現(xiàn)實(shí)的生活中,，弄清楚了自己所處的社會(huì)大環(huán)境和位置所在，是這樣樣的真實(shí),，觸手可及。經(jīng)過幾次試講,，我認(rèn)識(shí)到了良好的教態(tài)和課前充分備課的重要作用,，老師能否發(fā)揮自如，能否和學(xué)生們進(jìn)行有效的互動(dòng),，都有賴于這些方面的知識(shí),。真實(shí)的感受，切實(shí)的體會(huì),，我找出了自己平時(shí)很少注意的細(xì)節(jié)問題,，這些問題的發(fā)現(xiàn)，對(duì)我來說意義非凡,，對(duì)我今后的工作也有很大的幫助,，取長補(bǔ)短，這樣才能不斷進(jìn)步,，沒有人一生下來就能做好一切,，每個(gè)人都是在不斷的學(xué)習(xí)中慢慢成長，最后成熟的,。

細(xì)細(xì)想來,，我覺得我的收獲有知識(shí)方面的，也有為人處事能力方面的提高,?？傊@是一個(gè)充滿了機(jī)遇和挑戰(zhàn)的現(xiàn)代化社會(huì),，我覺得不但要把自己的工作做好,，還要與人和諧共事,，搞好團(tuán)結(jié)，真心對(duì)待別人,，才能換來別人的尊敬,。這些都是我在實(shí)習(xí)后悟出來的，也是我受益終生的道理,。

大學(xué)生教育實(shí)踐報(bào)告 大學(xué)生教育實(shí)踐報(bào)告3000字篇十四

生命是永恒不斷的創(chuàng)造,，因?yàn)樵谒鼉?nèi)部蘊(yùn)含著過剩的精力，它不斷流溢,，越出時(shí)間和空間的界限,，它不停地追求，以形形色色的自我表現(xiàn)的形式表現(xiàn)出來,。

2016年3月21日,，懷著期盼和喜悅的心情，我來到了xx市第二小學(xué),，在五年級(jí)5班開始了我為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)生活,。這樣的生活緊張而又忙碌，但充實(shí)并快樂著,，盡管每天早出晚歸,，時(shí)刻為教學(xué)和帶班費(fèi)盡心思，卻初次品嘗到了作為一名教師的快樂,。聽著學(xué)生們向自己敬禮并打招呼--“劉老師好,！”的時(shí)候，心里有種說不出的喜悅,，頓時(shí)感覺自己好幸福,。不管是指導(dǎo)老師的課還是其他年級(jí)英語老師的課，都給我留下了深刻的印象,，讓我學(xué)到了很多實(shí)際的技巧和方法,。五年級(jí)英語教學(xué)指導(dǎo)老師劉曉薇老師是一位很有經(jīng)驗(yàn)的英語老師，她給學(xué)生們講課時(shí)那和藹可親的樣子以及她的微笑深深地感染了我,，她教會(huì)了我很多書本上學(xué)不到的東西：在教學(xué)中付出的努力以及當(dāng)中的感慨得失,，是難以一一道出的；只有親身經(jīng)歷過,，才會(huì)有屬于自己的深刻體會(huì),，這些體會(huì)將會(huì)成為我人生中一筆十分寶貴的'財(cái)富。

愉快而又艱辛的實(shí)習(xí)工作結(jié)束了,，在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)期里,，我順利完成了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在這一個(gè)月的時(shí)間里,，在教案的準(zhǔn)備和書寫上,，在課堂的布置上,，在課時(shí)的掌握上，都有了很大的提高,。一個(gè)月的時(shí)間,，令我感受頗多。

現(xiàn)將實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下：

在實(shí)習(xí)的一周后我開始去聽課,，在聽課過程中,，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)聽課的老師都很認(rèn)真地做筆記，我作為一個(gè)實(shí)習(xí)生就更應(yīng)該認(rèn)真去學(xué)習(xí),。聽了一節(jié)課,，我認(rèn)認(rèn)真真的記下了授課老師所講的內(nèi)容，并且認(rèn)真地對(duì)老師講課的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了思考評(píng)價(jià),，寫下了自己的收獲及意見,。雖然以前也有去聽課的經(jīng)歷，但是都沒有認(rèn)認(rèn)真真地去思考分析,，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn),，原來從一節(jié)課中我可以學(xué)到如此多的東西，無論是對(duì)教材的處理,，還是教學(xué)方法,，或是與學(xué)生的溝通等等，都讓我受益匪淺,。從每節(jié)課中，我都總結(jié)出經(jīng)驗(yàn),，并將其轉(zhuǎn)化成自己的知識(shí),，無論這節(jié)課上得好還是欠佳，都有值得我去學(xué)習(xí)的地方,。

相信每個(gè)新任教師的第一節(jié)課都是很緊張的,，我也不例外。在上課前,，我不斷地看教材及自己已準(zhǔn)備好的教案,，生怕自己上課時(shí)會(huì)忘詞，又不斷地檢查上課時(shí)要用的教學(xué)用具,，反復(fù)地進(jìn)行試驗(yàn),。終于，我走上了講臺(tái),，開始了我的第一節(jié)課,，通過書本上的圖畫和文字引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考討論，并得出正確的結(jié)論,，希望通過這一方法能讓學(xué)生對(duì)知識(shí)有更加深刻的了解,，并能記得更牢固,。在開始，我的緊張導(dǎo)致在教學(xué)時(shí)經(jīng)常丟三落四的,，不過學(xué)生們都很配合我,，很活躍地回答我提出的問題，我也慢慢地鎮(zhèn)靜下來了,，按照我的計(jì)劃順利地開展我的課堂,。就這樣，在愉快的氣氛中,，我順利地結(jié)束了我的第一節(jié)課,。在課后，我馬上找指導(dǎo)老師劉老師進(jìn)行討論,。老師首先肯定了我的教學(xué)方法,，這讓我很高興；同時(shí),，老師也給出了很多中肯的意見,，提出了我在上課過程中的一些失誤和不足，還有一些要注意的地方,。老師的意見和建議讓我能馬上調(diào)整講課的思路,，及時(shí)修改教案，更加完善自己的教學(xué),。而我在上完每節(jié)課后,，都會(huì)進(jìn)行反思，思考自己哪些地方做的好,，哪些地方做得不足,，并且一一記錄下來，為以后上課作參考,。

第一次當(dāng)班主任,，我很多東西都不知道怎么去做。我的指導(dǎo)老師王老師給了我很大的幫助,，教會(huì)了我很多東西,。五年級(jí)5班的學(xué)生是一群熱情的孩子，在第一天就圍著我問個(gè)沒完,。所以我很快就和我的學(xué)生熟悉起來了,，就在一周后，我已經(jīng)基本上能把我們班學(xué)生的名字記住了,，因?yàn)樗麄兠總€(gè)人都很有特色,。我作為實(shí)習(xí)班主任，主要的工作就是：早上七點(diǎn)五十分到班,，去監(jiān)督他們?cè)缱x,，在上課期間,，有時(shí)候要走到班上去巡視上課的情況；可以說,，作為一個(gè)班主任,，就是要把幾乎一天里的大半時(shí)間都放在學(xué)生身上，而且還要時(shí)刻注意學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活上的問題,，主動(dòng)去引導(dǎo)學(xué)生和與學(xué)生交流,，以便能更好的了解他們的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)時(shí)所存在的問題。

小學(xué)英語教學(xué)的主要目的：興趣第一,，聽,、說領(lǐng)先，讀寫跟上,。開始學(xué)習(xí)英語時(shí)應(yīng)該從聽懂就做和學(xué)說英語句子開始,，然后再學(xué)著認(rèn)詞、寫句子等,。誰能使小學(xué)生始終保持學(xué)英語的濃厚興趣,，并能讓學(xué)生把所學(xué)到的簡單英語運(yùn)用到課內(nèi)、外進(jìn)行交際,、交流思想他就是教學(xué)專家,！為使每位實(shí)習(xí)教師都很好把握教學(xué)的主要目的，我所在的小學(xué)英語教育實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)積極開展了多種形式的教學(xué)教研活動(dòng)：如通過聽課,、評(píng)課,，尤其是指導(dǎo)老師到各校上示范課等形式，使青年教師在如何組織小學(xué)英語課堂教學(xué),，如何應(yīng)變小學(xué)英語課堂教學(xué),，以及如何調(diào)控小學(xué)英語課堂教學(xué)上都有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)與提高。

教師的光榮,。實(shí)習(xí)之前,，我一向認(rèn)為做一名老師很簡單,，特別是英語老師,，但通過這次實(shí)習(xí)，我不僅嘗到了教師的辛苦,，更多地感受到了當(dāng)教師的樂趣和光榮,。在我離開實(shí)習(xí)學(xué)校之前，聽取學(xué)生意見和建議讓我能馬上調(diào)整講課的思路,，及時(shí)修改教案,，更加完善自己的教學(xué)。而我在上完每節(jié)課后,，都會(huì)進(jìn)行反思,，思考自己哪些地方做的好,，哪些地方做得不足，并且一一記錄下來,，為以后上課作參考,。在我離開實(shí)習(xí)學(xué)校之前，在和學(xué)生說我實(shí)習(xí)工作快結(jié)束時(shí),，學(xué)生都叫我不要走,，難依難舍。這對(duì)于我是一股極大的肯定與安慰,。從而我對(duì)教師工作有了新的認(rèn)識(shí)：與學(xué)生在一起,，生活更多的是在于充實(shí)。

大學(xué)生教育實(shí)踐報(bào)告 大學(xué)生教育實(shí)踐報(bào)告3000字篇十五

現(xiàn)在已經(jīng)是這個(gè)學(xué)期的第十五個(gè)星期了,，也就意味著我們的實(shí)習(xí)任務(wù)已經(jīng)接近尾聲了,。在這里呆了三個(gè)月，有時(shí)還會(huì)有連續(xù)兩個(gè)星期都沒有回過廣大,。說實(shí)話,，剛開始的時(shí)候還真的有些不習(xí)慣。覺得這里的吃住穿行都與廣大的有很大的不同,，會(huì)多多少少地感到不適應(yīng),。但是，經(jīng)過一段時(shí)間的了解和生活后,，逐漸地就適應(yīng)了這里的生活,。到了最后，還覺得舍不得這里的一草一木,，人和事物,。感覺自己像是被這里的環(huán)境同化了。然而,，自己心里明白,，始終會(huì)有一天，我要與這里的`一切揮別了,。所以,，心里早已經(jīng)打了底，只希望在臨走時(shí),，不讓自己太過傷感就足夠了,。

在物理的教學(xué)工作中，我體會(huì)到了很多以前在大學(xué)無法學(xué)到的知識(shí),。在第一次聽物理指導(dǎo)老師講時(shí),，自己會(huì)不由自主地比見習(xí)時(shí)要聽得更加認(rèn)真。可能是在實(shí)習(xí)時(shí)期自己都要講的緣由吧,，所以想更加領(lǐng)悟到老師講的要點(diǎn)和精髓,，以便在自己日后的教學(xué)工作中可以有所體會(huì)。包括板書,、的條理性,、老師說話的方式、邏輯,、語速,。對(duì)學(xué)生的監(jiān)督等等等等。而在老師講的過程中,，我也偶爾會(huì)觀察一下同學(xué)們的精神狀態(tài),。看他們?cè)诶蠋熤v到哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)會(huì)特別的困惑,。在下時(shí)也會(huì)問一下他們的情況和作出適當(dāng)?shù)剌o導(dǎo),。

經(jīng)過聽了將近五節(jié)物理后，在我的申請(qǐng)下,，陸老師也同意讓我在我所帶的那個(gè)班上一節(jié),。由于教學(xué)時(shí)的緊張，我所講的剛好就是一節(jié)實(shí)驗(yàn),，要到實(shí)驗(yàn)室上教學(xué),。而這也是孩子們上到高中后第一次上實(shí)驗(yàn)。在認(rèn)真細(xì)致地寫好教案并在老師的指點(diǎn)下,，我上了“戰(zhàn)場”,。因?yàn)槔蠋熞呀?jīng)提前跟我說過通常在實(shí)驗(yàn)上學(xué)生都會(huì)比腳躁動(dòng)。經(jīng)常會(huì)觸碰實(shí)驗(yàn)儀器和吵鬧,，所以除了要認(rèn)真教以外,，還要多管管室的紀(jì)律。這是我要做好心理準(zhǔn)備的,。沒錯(cuò),，第一次上，還是上實(shí)驗(yàn),，緊張是免不了的,，連手心都出汗了。不過還是得硬著頭皮上了,。

然而,，出乎我的意料是,，在整節(jié)實(shí)驗(yàn)上,，孩子們的紀(jì)律一直保持著不錯(cuò)的狀態(tài)。除了在做完實(shí)驗(yàn)要聽回我講時(shí)會(huì)有些小吵鬧。其他時(shí)候都能夠?qū)Ｗ⒌芈犖抑v,。后,，老師也對(duì)我第一次的講予以充分的肯定，也對(duì)某些細(xì)節(jié)提出了建設(shè)性的建議,?？偟恼f，還是做到了老師應(yīng)有的水準(zhǔn),。

在第一次月考后,，我又再次向物理指導(dǎo)老師申請(qǐng)講一節(jié)試卷分析。在上一次講后,，這次我對(duì)自己的信心增加了不少,，覺得自己能夠上好這節(jié)?？赡苁怯捎谛判挠行┻^于膨脹了,，這次備我也沒有太過細(xì)致。只是在某些重要的題目上面作個(gè)分析,，其他題目都打算是隨機(jī)應(yīng)變了,。誰知在講時(shí)，出現(xiàn)了諸多問題,，包括：講解某道重要的題時(shí)沒有引申出其他例子,，以致同學(xué)們聽不懂；有同學(xué)對(duì)其他題都不明白,。但我沒有準(zhǔn)備好,，所以也就會(huì)緊張，講不好,；講時(shí)比較枯燥,，令很多同學(xué)都沒有精神聽下去。再加上那天我生病了,，講效果自然就下降了,。指導(dǎo)老師見狀后也體會(huì)到我的難處，他也深知試卷分析上起是很有難度的,。

從這次講,，我也深刻體會(huì)到自己其實(shí)在教學(xué)方面還有很多方面是做得很不到位的。還有很多東西需要學(xué)習(xí),。在之后的每一次講中,，我都吸取教訓(xùn)，努力提高自身的教學(xué)素養(yǎng)和水平,。