總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

小學師德師風個人工作總結(jié) 小學教師師德師風個人年度工作總結(jié)篇一

一個選擇教師職業(yè)的人,，首先要熱愛教育事業(yè)。因此“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神”把忠誠于人民的教育事業(yè),，看成是教師的最高美德，是我謹記的,，要像蠟燭一樣,，燃燒自己，照亮別人,。干一行,，愛一行，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導，不打折扣,，認真,、圓滿完成學校領(lǐng)導教給的各項工作任務。

工作中,，我嚴于律己,，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求,，查找不足,，及時糾正，對別人的缺點,，則盡量寬容,。教書育人,，為人師表，注意教師形象,，在教師和學生中形成良好的形象,、和諧的氛圍，不愧對人民教師的稱號,。

有教育調(diào)查表明：知識淵博,、教法得當?shù)慕處煟虒W效果就好,，學生就喜歡,。做一個合格的教師，如果只具有工作熱情是遠遠不夠的,，還要具有淵博的知識,。我在工作中，虛心向其他教師學習,、請教,，取人之長，補己之短,。大膽實踐,，勇于創(chuàng)新，認真鉆研教材,，探討教法,，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，取得了較好的教學效果,。

熱愛學生不僅是人民教師道德的一個標志,，而且是人類道德的一個標志。教師熱愛學生,，可以彌補家庭和社會教育的不足,，形成學生的良好情感，使教師的影響長久地保存在學生的內(nèi)心深處,。要做一個合格的人民教師,，還要熱愛學生。不論在生活上,，還是在學習上,，都要給予必要的關(guān)心和幫助。

熱愛學生,，還表現(xiàn)在教師對學生的尊重和信任,，以及對學生的嚴格要求。我注意尊重學生的人格,，了解學生的個性,，相信學生,，關(guān)心學生，既統(tǒng)一嚴格要求,，又注意學生的個體差異,，區(qū)別對待。對程度,、水平不同的學生,，采取不同的教育方法。關(guān)愛每一個學生,，特別是差生,，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊,，把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才,。因材施教，可以收到較好的效果,。

我覺得,，一個教師能得到學生的信任，使自己的工作順利進行,，使學生能健康活潑的成長,，是自己最大的成功和欣慰，只有這時,，才能真正體會到做一個人民教師的樂趣,。

小學師德師風個人工作總結(jié) 小學教師師德師風個人年度工作總結(jié)篇二

小學班主任特別是一年級的班主任，是一個復合性角色,。當孩子們需要關(guān)心愛護時,，班主任應該是一位慈母,，給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子們有了缺點,，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足,，并幫助他限期改正,。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作,。說其艱巨,，是指學生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才,，班主任起著關(guān)鍵性的作用,，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外,，還要關(guān)心他們的身體,、紀律,、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況,。盡管這樣,，我也樂意在這塊貧瘠的土地上默默無聞的耕耘。下面我就談幾點做法和體會,。

一,、常規(guī)習慣，常抓不懈

學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說說就行的,，它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細的班規(guī),，要求學生對照執(zhí)行,，使學生做到有規(guī)可循，有章可依,。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差,，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作,、不能操之過急,。于是，我經(jīng)常利用班會,、晨會,、課前、課下等一切可以利用的時間對學生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理,、動之以情,、導之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性,，從而使學生做到自覺遵守紀律,。

二、細處關(guān)愛,，親近學生

愛,，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作,，首先要做到愛學生,。“感人心者,，莫先乎情,。”工作中，我努力做到于細微處見真情,，真誠的關(guān)心孩子,，熱心的幫助孩子。我深信,，愛是一種傳遞,，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語,，便是我最快樂的一件事!”七,、八歲的孩子們整天在媽媽的懷里撒嬌，都不討厭媽媽,，為什么?因為媽媽疼他們,，愛他們。毫不吝惜地把一切獻給他們,，所以孩子們也深深的愛自己的媽媽,。我常想，一個低年級的班主任要帶好這些孩子,，首先要當個好媽媽,，要像他們的媽媽一樣愛他們，要拿出自己的愛心去“哄”他們,，“騙”他們,。

一年級的孩子愛玩，我就和他們一起做游戲,，一起跳繩,，一起踢毽子。我?guī)退麄兪犷^,、剪指甲,、系鞋帶等。這樣,，孩子們跟我親熱起來了,。我還采用各種方法來激勵孩子們的積極性，每天表現(xiàn)最好的小朋友我會抱抱他,、親親他,。雖然這些舉動在成人眼里是那么的微不足道,，可是在孩子的心中卻產(chǎn)生了巨大的漣漪,。經(jīng)常有家長和我說，自己的孩子回家以后是那么激動,、興奮,，還說下次還想得到這種獎勵。

三,、具體要求,，指導到位

心理學研究表明,，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓,，但不注重細節(jié),。我在任一年級班主任開始，就常聽一些家長說：“我家的孩子聽不懂大人說的話,?！蔽以诠ぷ髦幸灿龅搅送瑯拥膯栴}，如果不考慮學生的認知能力,，在教師沒講清或?qū)W生沒聽明白的情況下,，就讓學生去完成某項任務，學生們只能是瞪著眼睛看著你,，不知道應該怎樣做,，或者其行為往往事與愿違。這樣做的結(jié)果,，不但使學生產(chǎn)生挫敗感,，而且不利于他們掌握做事情的技能。為此,，我常常思考,，怎樣才能讓學生聽懂老師的要求并根據(jù)要求去出色地完成任務呢?

我認為，首先要蹲下來,，以孩子的視角觀察事物,，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次,，要注重細節(jié)教育,，把該做的事指導到位。比如掃地,，我通過觀察發(fā)現(xiàn),，小孩子根本就掃不干凈。為什么會這樣呢?是因為孩子小,、什么也不懂嗎?是孩子有意糊弄嗎?我認為都不是,。這只是兒童心理發(fā)展特點使然。因為他們很想按照老師的要求去做,，很想把事情做好,，但是，不知道怎樣才能做好,。針對這種情況,，我專門找一個時間，教他們怎樣掃地……這樣的身教非常成功。現(xiàn)在再看看他們,，一個個可認真了,，都掃得特別干凈。同樣的道理,，打水拖地,、物品擺放等工作，只要把要求的細節(jié)說到位,，小孩子就能聽得懂,、做得到。

小學師德師風個人工作總結(jié) 小學教師師德師風個人年度工作總結(jié)篇三

教師是知識的化身,，是智慧的靈泉,，是道德的典范，是人格的楷模,，是學子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之，教師是學生美好心靈的塑造者,。因此,，我時刻以"德高為師，身正為范"這八個字提醒自己,。無私奉獻,、以德立教、以身示教,，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力,。

一、樹立事業(yè)心,，增強責任感熱愛教育事業(yè),。

教書是手段，育人是目的,。因此,，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應是一個教育家,，是人類靈魂的工程師。

“以情育人,，熱愛學生;以言導行,，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范,，尊重信任”,。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感,，對待學生,，管而不死，嚴而不厲,，愛在其中,。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應,。教師只有熱愛學生,，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,。

可以說,，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠,，缺乏熱情,，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上,。常言道：“嚴師出高徒,。”又說：“嚴是愛,，寬是害”,。對學生不嚴格要求，嚴格訓練,，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者,。

“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男”,。所以,，對學生不嚴不行。當然,，嚴要得法,，嚴要有度。慈,，就是對學生要關(guān)心,、愛護、寬容,、尊重,。充分鼓勵學生的自尊和自信，關(guān)心學生的學習和成長進步,，使學生全面發(fā)展,。教師要與學生平等相處,，尊重學生、信任學生,、愛護學生,、保護學生。教師對學生的愛,，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的,，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn),。

二、用無限的師愛,，開啟每個學生的心靈,。

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子?！睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖?，也是教師的天職。無限的師愛,，可以開啟每個學生的心靈,。因此，在教育工作中,，我把信任和期待的目光灑向每個學生,，傾聽學生的意見和呼聲，和學生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,，讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖,。

三、用規(guī)范的言行,，凈化每個學生的心靈,。

“無德無以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的教師,。一定是以身作則、率先垂范的人,。他對祖國的愛,，對學生的愛，對事業(yè)和未來的愛,，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上,。率先垂范就是對學生真正的負責,，就是潛夠默化、影響深遠的教育,。作為小學教師的我們,，肩負著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實基礎的重任,。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操,。

四、用奉獻的人格,，塑造每個學生的心靈,。

沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神,，就不可能成為一名好教師,，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻,。教師是園丁,，學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌,，花朵才能茁壯成長,，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭,，燃燒了自己,，照亮了別人，默默地犧牲了自己,，卻給人類帶來了光明,，因此教師應該是無私的。

身為教師,，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上,。我們有責任、有義務從現(xiàn)在做起,，從自身做起,，通過學習不斷地在思想上、政治上,、文化上充實自己,，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻的精神去感染學生,，以淵博的知識去培育學生,，以科學的方法去引導學生,，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生,，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈,，影響一代又一代的學生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

小學師德師風個人工作總結(jié) 小學教師師德師風個人年度工作總結(jié)篇四

時光飛逝,，歲月如流。仔細回味,，充滿著生機和活力的小學英語已經(jīng)陪我走過了又一個年頭,。我也已經(jīng)不知不覺完成了一年的小學英語工作。在這一年里,，我付出辛勞,，收獲成功，與我的學生們一起品嘗了成長的苦與樂,?；剡^頭，我終于欣然發(fā)現(xiàn),，在蹣跚學步的過程中,，原來收獲頗豐。

本學期,，每個英語教師都是在忙碌中渡過的,。我擔任五、六年級的英語教學工作,。但我力求在教學中做到扎實,，有效，讓每個學生都有所收益,，上好每一節(jié)課,，帶好每一個學生。現(xiàn)將本學期的學科教學工作總結(jié)如下：

一,、思想方面：

本人熱愛教育事業(yè),，堅持黨的基本原則、教育方針貫徹,。思想上嚴于律己,，熱愛黨的教育事業(yè)以黨員的要求來約束自己，鞭策自己,。對自己要求更為嚴格,，力爭在思想上,、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用,。一學期來,，積極參加各類政治業(yè)務學習，如：學習黨的“十x大”精神等。努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平，配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。遵守學校的規(guī)章制度。學習和研究新課程標準,、理念,、觀點，注重在教學實踐中的靈活應用,，理論聯(lián)系實踐,，研究學生的學習情況。認真學習新的教育理論,，及時更新教育理念,。

二,、在教學工作方面

首先我認識到了幾個問題：

1,、剛學英語的時候，學生對英語這門課程充滿好奇,，喜歡學習,、模仿。但是,，我發(fā)現(xiàn)自從小學讀了兩年后,，好奇心逐漸減弱。隨著學習難度的增加,，學生產(chǎn)生了消極情感,，沒有興趣，甚至厭學,。

2,、面對一些整體學生進行教學的態(tài)度誤區(qū)。對學生學習英語的要求過于嚴格,，不能注意到學生的差異性,，沒有發(fā)現(xiàn)他們接受語言的快慢程度，最終導致有的學生吃得飽,，有的學生吃不飽,。吃不

飽的那部分學生就會產(chǎn)生以下情緒：上課或講練習的時候，就會馬虎,，注意力不集中,。

3、在有些知識點講過后,，有的甚至操練了多遍,，反反復復強調(diào)了,，學生仍沒有掌握。就責怪學生,，并因此加強反復訓練,。于是在責怪聲中，在枯燥的聯(lián)系中,，學生的學習興趣消失了,。

我體會到：學生學習語言的能力是因人而異的。有差別是正常的,，要教好每一個學生,，但不能要求每一個學生都一樣、一個模式,，不能要求學生都按一個模式去發(fā)展,，而是開發(fā)學生不同的潛能，發(fā)展學生學英語的各方面能力,。而且教師可根據(jù)不同學生之間的差異去因材施教,。

首先，我能尊循教學環(huán)節(jié),，課前認真?zhèn)湔n,，不但能備好教學內(nèi)容，更能做到備好學生,，備好作業(yè)和課堂練習,，以便更好地進行因材施教;從激發(fā)學生的興趣入手。教師在英語教學中,，讓學生做到聽,、說、讀,、寫并舉,，眼、耳,、口,、鼻、腦并用,，是激發(fā)學生學好英語的關(guān)鍵,。學生的學習類型是有差異的。而沒有學習興趣的差異更大;學生的喜愛也不一樣,，有的喜歡聽說法,，就是一直看著老師，聽老師說，很少看書本;有的喜歡閱讀法,，就是一直盯著書本看,，很少看老師或黑板。因此,，必須運用多元化的教學方法,，激發(fā)每個學生的學習興趣，能讓他們喜歡英語,。

其次,，在課堂教學中盡量使用英語，適當利用母語;利用直觀教具,、動作,、表情和玩游戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習,。而且,，教學中必須做到讓學生明白，會用,，反復練習句型和單詞,，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學,，使學生從愉快的情景中學到知識,，從而提高學生對英語科的學習興趣,，提高了教學效果,。所以在課堂教學中要特別注意學生的興趣的培養(yǎng)。在課堂上,，我首先讓學生明白每課的句型結(jié)構(gòu),，懂得它的規(guī)律，學會用學過的單詞使用新句型對話,。每課講授完后,，要求學生必須讀熟，會默寫單詞,，會做基本的對話練習,。英語的學習是狠抓句型

及單詞，因此,，每天早上要求學生抽出一定時間開口讀英語,，鍛煉口語能力，熟悉課文,。在班級選出讀音規(guī)范的科代表,，由教師指導培養(yǎng)好科代表。而且教師經(jīng)常巡視和抽測，使學生不知不覺鞏固所學習的單詞;要求每節(jié)課前學生聽寫十個單詞,，必須做到完全正確,。既要學習新知識，又要鞏固舊知識,，得到兩面照顧,，不能松懈。

最后,，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。

三、堅持終身學習

“學海無涯”,，在信息時代,，作為一名教師，終身學習尤為重要,。我常常不滿自身現(xiàn)狀,，不斷提高自身的專業(yè)理論和教學能力。我還積極響應,，參加各項教師活動,。除此之外，業(yè)余時間我還讀了許多書和雜志,，英語知識等各方面均取得長足進步,。

四、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè),，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,，一學期來，無極特殊情況沒有請過一次假,。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。我在做好各項教育教學工作的同時,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,。處理好學校工作與家務之間的關(guān)系。

當然,，由于教學經(jīng)驗的不足,，在教學過程中走了不少彎路，我知道還有許多不足之處。我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法,，爭取更大進步,，早日成長為一名合格的小學教師。

小學師德師風個人工作總結(jié) 小學教師師德師風個人年度工作總結(jié)篇五

假期間,，認真學習了《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，結(jié)合自己上學期的教育教學情況，特對自己的教學剖析如下：

一,、我在職業(yè)道德規(guī)范方面存在的問題：

1.在愛崗敬業(yè)方面,，我熱愛教育，熱愛新牟小學,，每個工作日都在按時到校的基礎上盡力早到,。能夠按國家教育方針，依法執(zhí)教,，能夠自覺遵守教育法,，工作積極性較高。在學校利益和個人利益發(fā)生沖突時,，總是以學校利益為重,。

但個人能力還需進一步提升，有時很想為學校爭光,，可卻力不從心,。上學期參加區(qū)的數(shù)學優(yōu)質(zhì)課比賽，我們學校參賽者以往都是取得第一名的成績,，可我取得了第四名,，對我個人來講已經(jīng)很不錯了，可是面對學校,，面對幫助過我的領(lǐng)導同事,，我感覺真給她們抹黑，自己的個人能力還需進一步提高,。

2.在熱愛學生方面，我關(guān)心愛護學生,，尊重其人格,。耐心教導，保護學生合法權(quán)益,，促進學生全面發(fā)展,。能夠平等、公平對待學生,，嚴格要求學生,。但對后進生的輔導缺乏耐心和智慧，還需努力學習創(chuàng)新教育智慧。我班的姜林同學,，上半學期成績還勉強說得過去,。

下學期學習的惰性更重，屢次教育輔導鼓勵,，學習興趣始終不見長進,，后又與該生家長聯(lián)系，希望家長配合學校共同努力,，把該生學習積極性調(diào)動起來,，可因為家長的工作忙，也因為我工作方法對其還沒有起到更有效的激勵作用,，該生最后各科成績都很不理想,，現(xiàn)在孩子升入初中了，對他教育的失敗成為我的一個教育遺憾,。

3.在嚴謹治學方面,，我注意樹立優(yōu)良學風，注意與教研組同行之間互相切磋,，積極進行集體備課,，教學相長。但鉆研業(yè)務不夠刻苦,，學習新知識缺乏主動性,。探索教育教學規(guī)律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性,。每次都是“書到用時方恨少”,，“臨時抱佛腳”，當學校工作需要我寫材料了,，或是要講公開課了,，才知趕快讀書查閱資料。如果平時就注意多積累,，多學習,，工作的成績肯定會更勝一籌。

4.在團結(jié)協(xié)作方面,，我能夠做到謙虛謹慎,、尊重同志，凡事多替別人想,，多學習同行的優(yōu)點,，彌補自己的缺點。作為班主任,能夠維護其他教師在學生中的威信,，積極維護學校榮譽,，工作中從不斤斤計較,。但因為性子急，有時說話心直口快,，可能會在無意中傷害到別人,。

5.在家校溝通方面，我能夠尊重家長,，及時與家長聯(lián)系向家長匯報學生的在校表現(xiàn),，善于聽取學生家長的意見和建議，促進教育合力的形成,。但主動家訪的次數(shù)較少,大多是電話聯(lián)系,，或是約好家長在學校見面。如果到多進行家訪,，可能會獲得學生成長的更多資料,，更有利于我們的教育。

二,、基于自己的情況,，做好如下改進措施：

1、愛崗敬業(yè),，堅定信念,。

熱愛教育事業(yè)，對教育事業(yè)盡心盡力,，理想信念不動搖,，加強教育理論學習。約束自己,，認真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀,、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現(xiàn)代教育觀,。

2,、服從管理，言論積極,。

服從學校教育管理,，注意加強學校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和建議,，增強自己同教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣,，樹立良好教師的自我形象，為學校的發(fā)展貢獻自己的力量,。

小學師德師風個人工作總結(jié) 小學教師師德師風個人年度工作總結(jié)篇六

我校現(xiàn)有教師x人,，學生x人,，是一所規(guī)模較小的小學,。幾年來，我校始終把加強師德師風建設作為學校工作中的重中之重,，充分認識新形勢下師德師風建設的重要性和緊迫性,，并把此項工作納入學校工作的議事日程并狠抓落實。結(jié)合本校實際,，制訂《書院小學師德師風建設活動計劃》和《書院小學師德師風建設實施方案》,，扎扎實實地開展了師德師風建設活動，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、統(tǒng)一思想,，提高認識

教師是人類靈魂的工程師，學校是一片圣潔的土壤,，在師德師風的創(chuàng)建活動中,，我們始終明確應當走在最前列。我們利用各種會議,、學習的機會,，使全校廣大教師明確二十一世紀教師工作的指導思想，擔負起培養(yǎng)二十一世紀新人的歷史使命,。懂得什么樣的教師是適應時代要求的合格教師,，時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我，使教師能在思想政治上,，道德品質(zhì)上,，學風學識上以身作則。

二,、加強領(lǐng)導,，落實責任

我校對師德師風建設工作高度重視，堅持教育為人民服務,，推進依法行政,，從嚴治教，維護教育形象,，創(chuàng)建文明行業(yè),，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓。切實加強領(lǐng)導,，建立工作機制,，按“誰主管，誰負責”和“分級負責,，條塊結(jié)合”的原則,，實施師德師風建設責任制。經(jīng)過校委會和全體教職工大會反復研究決定,，我校成立了以校長劉春龍為組長,，劉輪為副組長,，其他教師為組員的師德師風工作領(lǐng)導小組;并結(jié)合學校工作實際，制定了切實可行的師德師風工作實施方案,，確定了具體的實施步驟及工作措施,。

同時，為推進各項工作措施的具體實施,，我校還制定了具體的工作日程安排表,，力求按計劃落實好每一項工作。

三,、高度重視教師職業(yè)道德建設,，樹立為人師表良好形象

教師隊伍建設是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵?！鞍倌甏笥?，教育為本;教育大計，教師為本;教師修養(yǎng),，立德為本”我們要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng),，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面：一是熱愛學生,，建立平等,、民主，和諧的新型師生關(guān)系;二是以身作則,，作為一名教師,，要“衣著定位”，讓學生無時無刻受到審美教育,。要自覺修身養(yǎng)性,，淡泊名利，以德服人,，以德立教,，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力;三是要面向全體學生,，切實貫徹“因材施教”的原則,，讓每一名學生都得到充分的發(fā)展。

四,、不斷完善自我,，主動迎接新世紀教育挑戰(zhàn)

根據(jù)我校教師的實際，我校制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力”,。一是要具備“五種精神”：即奉獻精神,、科學精神、創(chuàng)新精神,、進取精神和協(xié)作精神;二是要要具備“四種能力”：要有科研能力,、再學習能力,、教育教學能力及教學評價能力,。通過這“五種精神”和“四種能力”的培養(yǎng),，使每位教師都能不斷完善自我，主動迎接新世紀教育挑戰(zhàn),。

五,、創(chuàng)設有效載體，深入開展師德師能建設活動

為了進一步提高我校教師的師德師能建設,，根據(jù)我校師德師風建設活動計劃,，開展豐富多彩的活動，通過活動,，每位教師在師德師能建設方面都得到了可喜的進步,。

1、組織每個教師讀好《教師職業(yè)道德規(guī)范》

認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，從思想上明確作為一名教師應遵循的職業(yè)道德規(guī)范,。從《規(guī)范》中的八條嚴格要求自己，并開展互學互比和寫心得體會,，逐步提高自己的認識,。開展“講文明，樹新風,，學習師德標兵”一系列活動,，組織教師觀看全國德育工作者的先進事跡，他們的事跡感人至深,，給我校極大的鼓舞和鞭策,，激發(fā)了教師們熱愛教育事業(yè)的自覺性。

2,、修改,、制訂一系列規(guī)章制度

隨著教育的不斷深入發(fā)展，我們對學校的規(guī)章制度也不斷地進行修改和完善,。因此學校通過召開全體教師大會,，發(fā)揮廣大教職員工的聰明才智，群策群力,，結(jié)合實際,，進一步完善各項措施和規(guī)章制度，使學校能在有效的機制中得到發(fā)展,。

小學師德師風個人工作總結(jié) 小學教師師德師風個人年度工作總結(jié)篇七

我通過深入學習,，深刻地認識到在教育系統(tǒng)開展師德師風學習的重要性。師德師風學習是落實科學發(fā)展觀思想的重大舉措,，也是改善教育發(fā)展環(huán)境,、轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求,，促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。現(xiàn)將自己在師德師風建設工作的情況總結(jié)如下：

本人長期堅持學習,，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學習《教育法》、教師法》,，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，奉公守法，遵守社會公德,。

忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表。在教育教學過程中,，不斷豐富自身學識,，努力提高自身能力、業(yè)務水平,，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心、責任心,、愛崗敬業(yè),。

我能夠做到熱愛教育、熱愛學校,，教書育人,，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想;在備課,、上課,、批改作業(yè)等方面，偶爾還有敷衍現(xiàn)象,。

我關(guān)心愛護學生,，尊重其人格;耐心教導，保護學生合法權(quán)益,，促進學生全面發(fā)展,。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”,，樹立正確的人才觀,，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,，與每一個學生建立平等,、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個學生,，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅持做到不體罰或變相體罰學生,。但在平等、公平對待學生,，特別是要求學生方面,，還不夠嚴格，我覺得我還是耐心不夠,，沒具備優(yōu)秀教師的“教育等待”。

我注意為人師表,、樹立優(yōu)良學風,，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識;師德的基礎是愛,，核心是專;我注意嚴謹治學,，提高業(yè)務水平;但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度,，提高教育,、教學和科研水平還不夠快。

我能夠做到謙虛謹慎,、尊重同志,，就是相互學習、相互幫助還不夠理想;我能夠維護其他教師在學生中的威信,，也關(guān)心集體,，積極維護學校榮譽，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風,，還缺乏智慧上的協(xié)作;我應當通過靠集體的力量,，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏,。尊重家長是教師處理與學生家長之間關(guān)系的準則,，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié),。在尊重家長方面,，我愛聽取學生家長意見和建議，取得支持與配合,，但由于本單位工作特點,，決定與學生家長聯(lián)系相對減少;在宣傳科學的教育思想和方法方面還不夠積極。

我能堅守高尚情操，講奉獻,，不謀取私利,，我沒有向?qū)W生推薦教輔資料;我沒有接收學生家長財物或接受吃請;

我沒有體罰學生，歧視學生,，從沒有進行過有償家教活動;我能根據(jù)學生的情況鼓勵學生學特長,，提高學生上進心想辦法彌補知識上的不足。

在今后的工作中,，我要樹立一切為學生服務的思想,，刻苦鉆研業(yè)務知識，提高自己的業(yè)務水平,，做一位新時期的科研型,、創(chuàng)新型、學者型的教師,。

小學師德師風個人工作總結(jié) 小學教師師德師風個人年度工作總結(jié)篇八

一,、工作回顧

第一、制定了一份《師德師風建設計劃》

學校把師德建設作為隊伍建設的靈魂工程來抓,，制定了師德師風建設計劃,，并落實到具體每一個單周的活動安排。一學期來,，我們能認真執(zhí)行工作計劃,。

第二、成立了一個師德師風建設領(lǐng)導小組,。

學校成立師德師風建設領(lǐng)導小組,。組長：王飛成，副組長：何永紅,、張世民,，成員：張詩軍、唐修國,、肖葉東,、伍楚棟、周北輝,。

第三,、開展一系列的主題活動。

一是組織了三次專題活動講座;二是‘‘教師承諾’’活動;三是聽取一次心理知識講座;四是組織一次愛心募捐活動;五是開展一項“一幫一”活動,。

第四,、組織了一次師德問卷調(diào)查。

問卷調(diào)查由學校工會,、德育聯(lián)合舉行,。應該說總體情況都比較好,，說明了我們教師在學生心目中都是很優(yōu)秀的，當然,，也難免存在一些問題,，這有待我們還斷改進完善。

二,、下階段工作打算

1,、要求全體教師撰寫一篇以自己的工作作風、工作熱情,、工作態(tài)度,、熱愛學生等方面的師德師風反思文章，通過全體教師自己在師德師風方面的剖析和反思來提高對本次活的認識,，從而提高對本次活動的認識,，從而提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。

2,、開展一次教師職業(yè)道德知識競賽;

3,、下學期開展教師結(jié)對幫扶活動，每位青年教師必須結(jié)對1名學生,，以貧困資助、學習幫助,、思想行為幫教等形式開展活動,，逐漸讓我們的教師把‘‘以學生為本’’的理念轉(zhuǎn)化為自己的自覺行為。

教師的道德形象對學生具有吸引,、示范,、導向的作用。這就要求教師要注重以德修身,，以自己高尚的道德形象為學生提供一種道德的楷模,，發(fā)揮道德的示范作用。對學校而言,，師德建設貴在堅持,，重在有效。這需要兩方面的共同努力,。一是學校及管理方面要把師德作為“以德治?！钡闹鲗Яα考右灾匾?另一方面是每一個教師要自覺以德修身，教師只有自覺地以德修身,，才能敬業(yè)育人,，才能獲得學生的尊重，提高自己的人格魅力和師德引力,。

小學師德師風個人工作總結(jié) 小學教師師德師風個人年度工作總結(jié)篇九

為了進一步落實區(qū)教育局《關(guān)于進一步加強小學師德師風建設的通知》,，我園十分重視全體教師的政治思想工作，把政治思想工作放在各項工作的首位，教師的職業(yè)道德水平才會提高,，學校的素質(zhì)教育才會深化,。良好的師德師風的形成，除了在制度約束的基礎上,，還需要我提高自律意識,，自覺改正自己生活、工作中的不好習慣,，在幼兒心中建立起良好的師德師風形象,。

一、加強教師職業(yè)道德教育學習,，我園組織教職工學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《小學工作規(guī)程》,、《小學教育指導綱要》,、《小學安全責任劃分和教師的義務》等，并聯(lián)系實際進行宣講,，把教師的政治思想教育,，師德師風建設與深化素質(zhì)教育、民族興衰的高度來認識,、來探討,。

二、執(zhí)行教師職業(yè)道德考核評估標準,，我們認真組織教師學習了《教師職業(yè)道德考核評估標準》,，讓每個教師清楚教師職業(yè)道德考核評估的標準，并在自己平時的工作中得到落實,。每年暑假,，我們先進行自評，然后各個小組根據(jù)該老師一年工作的情況,，打出該老師在職業(yè)道德方面的成績,，最后由職業(yè)道德領(lǐng)導小組的人員一起針對該老師情況，評出該老師一年的成績,。

三,、執(zhí)行教師職業(yè)道德教育獎勵懲處，我們通過各種生動的活動,，讓教師在活動中受到教育和鼓勵,，以獎代面。如：教師的文章發(fā)表了我們給于獎勵,，參加活動為小學贏得了榮譽的給予獎勵,。平時利用競賽的形式,，在教師能力、工作中展開評比活動,，分別評出一,、二、三等獎進行表彰,。對個別沒有達到等級的不給予獎勵,，個別差的，給予懲罰,。

四,、學校性犯罪案件報告制度情況，我們_沒有這個方面的情況的,?？傊覀兺ㄟ^狠抓師德師風建設工作,，深深體會到：只有制度完善,、加強過程管理，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，才能保證師德建設有成效,。我們將在今后的工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，進一步提高師資隊伍的師德水平,。

五、注重在教學過程中體現(xiàn)崇高師德,，作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好幼兒,。如果自身散漫,，怎能要求幼兒認真。要提高自身的素質(zhì),，這要求自己不斷的學習,，積極探索，不斷開辟新的教法,。以身作則,。教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，幼兒均喜歡模仿,，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此,，教師一定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣,，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到,。堅持嚴于律己,。尊重每一個幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重,。要與幼兒平等相待,，不能把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重,，幼兒得到老師的尊重,，他們才會尊重老師喜歡老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識,。

師德——不是簡單的說教,，而是一種愛與責任的體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我園將繼續(xù)維護和發(fā)揚這一崇高的美德!

小學師德師風個人工作總結(jié) 小學教師師德師風個人年度工作總結(jié)篇十

師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提保證,，是教師的立身之本,。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學中發(fā)揮模范,、表率作用,，注意自己的行為舉止，言談風貌,。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用,。教師需要從小事做起，從自我做起,，率先垂范,，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人,。只有這樣,，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師,，信其道”,，進而“樂其道”,。

教師的素質(zhì)直接影響著學校的學風和校風，教師的形象直接關(guān)系著學生素質(zhì)的培養(yǎng),。因此,，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學生佩服,，從而仿效。

作為一名從教多年的教師,，在這次自查自糾活動中,，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己,。

1,、 加強學習 依法執(zhí)教

首先，社會在發(fā)展,，知識在更新,，知識容量在擴大。不學習,，就跟不上時代的步伐,。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想,、教育理念,、教育模式，教育方法和教育途徑,。才能在業(yè)務上有新思路,、新突破，再上新臺階,。其次，多年來的從教,，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作,，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》,，以它為準則,，時刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會過的充實有意義,。

2,、愛崗敬業(yè) 教書育人

我熱愛教育,，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學校,。因此,，不論在什么時候、什么地方,，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位,，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我,。在做好教具,、認真?zhèn)湔n的基礎上，不斷探索,，大膽創(chuàng)新,。工作中本著“心中有目標，眼中有孩子”的原則來設計活動,，并做好記錄,。

3、熱愛學生 和諧發(fā)展

關(guān)心,、熱愛孩子是教師最基本的天職,。在每次的活動中，我都要以尊重孩子,、熱愛孩子為出發(fā)點,，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切,，為了一切孩子”,，對學生嚴格要求，耐心教導,，不諷刺,，挖苦，歧視,，不體罰和變相體罰,，使孩子們愉快茁壯地成長。

4,、注重小節(jié) 修煉人格

教育無小事,，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用,。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的,，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的“式人物”,。所以,，我要時刻銘記-——從我做起,，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動孩子,。

5,、尊重家長 服務家長

家長是我們搞好工作的有力后盾，因此,，在工作中,，我要及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議,，取得支持和配合,，不指責、責備家長,。并且在語言交流中,，要平和、委婉,、真誠,、用誠意使家長信任你。

6,、廉潔從教,，不謀私利

自覺抵制社會不良風氣影響，不對幼兒進行有償補課和收取額外的報酬,。與家長交往中不收禮,、不吃請、不叫家長辦事,，不進行有償家教,。

總之，這次的自查活動真似一場及時雨,，讓我們在這物欲橫流的社會,，不被金錢蒙蔽、利欲熏心,，使我們永遠保持一方凈土,。正如葉圣陶先生所說“千教萬教，認真求真,，千教萬教學做真人”,。

小學師德師風個人工作總結(jié) 小學教師師德師風個人年度工作總結(jié)篇十一

我校現(xiàn)有教師10人,，學生37人，是一所規(guī)模較小的小學,。幾年來,，我校始終把加強師德師風建設作為學校工作中的重中之重,，充分認識新形勢下師德師風建設的重要性和緊迫性，并把此項工作納入學校工作的議事日程并狠抓落實,。結(jié)合本校實際,，制訂《書院小學師德師風建設活動計劃》和《書院小學師德師風建設實施方案》，扎扎實實地開展了師德師風建設活動,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、統(tǒng)一思想，提高認識

教師是人類靈魂的工程師,，學校是一片圣潔的土壤,，在師德師風的創(chuàng)建活動中，我們始終明確應當走在最前列,。我們利用各種會議,、學習的機會，使全校廣大教師明確二十一世紀教師工作的指導思想,，擔負起培養(yǎng)二十一世紀新人的歷史使命,。懂得什么樣的教師是適應時代要求的合格教師，時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我,，使教師能在思想政治上,，道德品質(zhì)上，學風學識上以身作則,。

二,、加強領(lǐng)導，落實責任

我校對師德師風建設工作高度重視,，堅持教育為人民服務,，推進依法行政，從嚴治教,，維護教育形象,，創(chuàng)建文明行業(yè)，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓,。切實加強領(lǐng)導,，建立工作機制，按“誰主管,，誰負責”和“分級負責,，條塊結(jié)合”的原則，實施師德師風建設責任制,。經(jīng)過校委會和全體教職工大會反復研究決定,，我校成立了以校長劉春龍為組長，劉輪為副組長，其他教師為組員的師德師風工作領(lǐng)導小組;并結(jié)合學校工作實際,，制定了切實可行的師德師風工作實施方案,，確定了具體的實施步驟及工作措施。

同時,，為推進各項工作措施的具體實施,，我校還制定了具體的工作日程安排表，力求按計劃落實好每一項工作,。

小學師德師風個人工作總結(jié) 小學教師師德師風個人年度工作總結(jié)篇十二

加強師德師風建設,，弘揚敬業(yè)精神

我們__小學現(xiàn)有教職員工85人，學生1940人,，是一所規(guī)模較大的城鎮(zhèn)小學,。幾年來，我校始終把加強師德師風建設作為學校工作中的重中之重,，并把此項工作納入學校工作的議事日程并狠抓落實,。在縣教育局召開“機關(guān)效能建設暨師德師風建設動員大會”之后，我校已在全校范圍內(nèi)進行了宣傳發(fā)動,，并結(jié)合本校實際,，制訂《__一小師德師風建設活動計劃》和《__一小師德師風建設規(guī)定》，扎扎實實地開展了“雙建設”活動,。

我校通過規(guī)范引崗,、轉(zhuǎn)變職能、勤政廉政,、提高效率和依法執(zhí)教,、愛崗敬業(yè)、熱愛學生,、為人師表為主要內(nèi)容;以突出思想教育,、加強建章立制,，嚴格監(jiān)督考核為抓手;以整合管理資源,，優(yōu)化管理要素,，切實解決師德師風中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，使全體教職工在服務學生,、提高教育質(zhì)量為突破?，F(xiàn)對我校開展“雙建設”活動(主要是師德師風建設)作以下階段性工作小結(jié)：

一、統(tǒng)一思想,，提高認識

教師是人類靈魂的工程師,，學校是一片圣潔的土壤，在師德師風的創(chuàng)建活動中,，我們始終明確應當走在最前列,。我們利用各種會議,、學習的機會，認真學習領(lǐng)會“三個代表”重要思想,，使全校廣大教師明確二十一世紀教師工作的指導思想,，擔負起培養(yǎng)二十一世紀新人的歷史使命。懂得什么樣的教師是適應時代要求的合格教師,，時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我，使教師能在思想政治上,，道德品質(zhì)上,，學風學識上以身作則。

二,、加強領(lǐng)導,，落實責任

我校對師德師風建設工作高度重視，堅持教育為人民服務,，推進依法行政,，從嚴治教，維護教育形象,，創(chuàng)建文明行業(yè),，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓。切實加強領(lǐng)導,，建立工作機制,，按“誰主管，誰負責”和“分級負責,，條塊結(jié)合”的原則,，實施師德師風建設責任制。經(jīng)過校委會和全體教職工大會反復研究決定,，我校成立了以校長於善芳為組長,，副校長雷雪鋒為副組長，副校長張國峰,、工會主席殳吟秋,、團支部書記張婧、少先隊輔導員張希為組員的師德師風工作領(lǐng)導小組,，做到“一把手掛帥親自抓,，副職領(lǐng)導具體抓”，把責任目標落實到各有關(guān)崗位及責任人;并結(jié)合學校工作實際,，制定了切實可行的師德師風工作實施方案,，確定了具體的實施步驟及工作措施。同時,，為推進各項工作措施的具體實施,，我校還制定了具體的工作日程安排表,，力求按計劃落實好每一項工作。

三,、高度重視教師職業(yè)道德建設,，樹立為人師表良好形象

教師隊伍建設是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵?！鞍倌甏笥?，教育為本;教育大計，教師為本;教師修養(yǎng),，立德為本”,。幾年來，我們在加強教師隊伍建設方面做了大量富有成效的工作,，造就和形成了一支叫得響,，過得硬的教職工隊伍。我們要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng),，樹立良好的為人師表形象,。具體做了以下三個方面：一是熱愛學生，建立平等,、民主,，和諧的新型師生關(guān)系;二是以身作則，作為一名教師,，要“衣著定位”,，讓學生無時無刻受到審美教育。要自覺修身養(yǎng)性,，淡泊名利,，以德服人，以德立教,，要不斷塑造鮮活,、生動的人格魅力;三是要面向全體學生，切實貫徹“因材施教”的原則,，讓每一名學生都得到充分的發(fā)展,。

四、不斷完善自我,，主動迎接新世紀教育挑戰(zhàn)

根據(jù)我校教師的實際,，我校制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力”。一是要具備“五種精神”：即奉獻精神,、科學精神,、創(chuàng)新精神、進取精神和協(xié)作精神;二是要要具備“四種能力”：要有科研能力,、再學習能力,、教育教學能力及教學評價能力,。通過這“五種精神”和“四種能力”的培養(yǎng)，使每位教師都能不斷完善自我,，主動迎接新世紀教育挑戰(zhàn),。

五、創(chuàng)設有效載體,，深入開展師德師能建設活動

為了結(jié)合縣教育局“雙建設”活動,，進一步提高我校教師的師德師能建設，我們積極為教師創(chuàng)設有效載體,。根據(jù)我校師德師風建設活動計劃,，開展豐富多彩的活動，通過活動,，每位教師在師德師能建設方面都得到了可喜的進步。

1,、組織每個教職員工讀好《教師職業(yè)道德規(guī)范》

認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，從思想上明確作為一名教師應遵循的職業(yè)道德規(guī)范。從《規(guī)范》中的八條嚴格要求自己,，并開展互學互比和寫心得體會,，逐步提高自己的認識。開展“講文明,，樹新風,，學習師德標兵”一系列活動，組織教師學習全國德育工作者包全杰,、模范教師徐愛惠,、先進文化的傳播者魏書生的事跡，他們的事跡感人至深,，給我校極大的鼓舞和鞭策,，激發(fā)了教師們熱愛教育事業(yè)的自覺性。

2,、開展青年教師“師德師能”演講賽

全校23名青年教師參加了“燃文明之火,，鑄青春師魂”師德師風演講比賽。他們以“我自豪,，我是一名教師”,、“讓愛綻放”、“耕耘”等為題,，作了生動而又精彩的演講,。在演講中，各位青年教師都飽含深情,，傾訴了對教育事業(yè)的熱愛,，對學生的愛,，表達了自己作為一名光榮的人民教師的自豪感和責任感。教師們紛紛表示,，要以自己的實際行動,，在校園里吹起“鑄師魂、樹師德”之風,。

3,、結(jié)對幫困助學一批“弱勢”學生

對于學校中的“弱勢”學生，我們始終把他們列為需要關(guān)心和幫助的對象,。開展“幫困扶貧,，送溫暖”活動，發(fā)揚社會主義道德風尚,。我校開展了教師與教師,，教師與特困學生結(jié)對子，與后進生手拉手活動,。為了有效提高幫助后進生的工作效率,，我們廣泛開展了師生幫困，生生幫困活動,。行政領(lǐng)導以身作則,，每學期結(jié)對一名后進生，并要求作好幫困情況記錄,。班主任,、黨團員也積極投入到這項工作，使每個后進生的幫困工作落實到專人,。同時,，在各班班內(nèi)開展了優(yōu)秀生與后進生的幫困工作，從學習上來幫助這些同學,。這項幫困結(jié)對工作開展后,，廣大師生各顯神通，有的老師對由于家庭經(jīng)濟差造成學習落后的同學首先從經(jīng)濟上予以直接的幫助;有的老師對行為習慣差造成學習落后的同學經(jīng)常開展談心活動,，并在學習中指導他們用正確的方法去開展學習活動,。對于那些由于智力原因而造成學習落后的同學，老師和同學們更是不厭其煩,，一遍又一遍耐心細致地講解,、分析、輔導,，直到弄懂為止,。501班的俞曉、301班的傅明敏,、306班顧建榮等許多同學家境貧困,，是全體師生的無私幫助和暖暖愛心使他們感受到了學校的溫暖,。對“弱勢”學生這樣，對學校中有困難的教師也是如此,。我校團結(jié)友愛,、扶貧解困已成風氣，廣大師生深深感到社會主義大家庭的溫暖,。每逢重大節(jié)日學校領(lǐng)導要慰問特困教師,，教職工生病或遇災困時，學校領(lǐng)導和教師都到場探望,、幫助,、排憂解難。

4,、動員全體教職員工參與“為推進城鄉(xiāng)教育均衡化發(fā)展”獻計活動

根據(jù)教育局“決定在全縣教育系統(tǒng)開展征集推進城鄉(xiāng)教育均衡化發(fā)展“金點子”活動的文件精神,，我校就組織全校教師參與此項活動，充分發(fā)揮廣大教職員工參與,、支持,、關(guān)心城鄉(xiāng)教育均衡化發(fā)展的積極性，集聚我校教師的智慧,，并根據(jù)教師的“金點子”設想，篩選,、推薦“加強對中青年教師發(fā)展自己特色化教育的建議”,、“學校應建立家長接待室”、“重視和加強對中,、老年教師的再教育”等5個“金點子”,，并上報局“雙建設”辦公室。

5,、修改,、制訂一系列規(guī)章制度

隨著教育的不斷深入發(fā)展，我們對學校的規(guī)章制度也不斷地進行修改和完善,。特別是在創(chuàng)建“省示范學?！焙陀印岸綄z查”的工作中，明顯感到許多規(guī)章制度方面已不適應學校進一步的發(fā)展,。因此學校通過召開全體教師大會,，發(fā)揮廣大教職員工的聰明才智，群策群力,，結(jié)合實際,，進一步完善各項措施和規(guī)章制度，使學校能在有效的機制中得到發(fā)展,。

六,、開展“愛生敬業(yè),、為人師表”為主題的系列教育活動

1、在全校三至六年級學生中開展“我喜愛的好老師”征文活動,，讓學生說自己身邊老師的故事,，感受老師對他們的愛，從而激發(fā)學生熱愛老師,，努力學習,。

2、出?？皢⒚餍恰眻?，通過校報這個媒體，把學校開展的“師德師能”建設的情況進行報道,，把在學校中涌現(xiàn)出來的尊師重教,，為人師表，愛崗敬業(yè),、熱愛學生等的優(yōu)秀事跡進行宣傳,，使活動能深入每個師生的心中。

七,、建立考評機制和獎懲制度,，調(diào)動教師的積極性

一是自評，達到自我認識,、自我鞭策的目的;二是互評,，互相取長補短，共同進步,，形成合力;三是學生評,，召開學生座談會;四是家長評，最后做出“滿意”,、“基本滿意”,、“不滿意”三個等級。五是學校評,。獎優(yōu)罰劣,，弘揚正氣，在操作中重獎勵,，輕懲罰,，增強工作透明度，充分調(diào)動教師工作進取精神,。

八,、師德師風建設結(jié)碩果

經(jīng)過全體師生共同努力，我校師德、師風建設結(jié)出可喜的成果：學校被評為“省示范小學”,、縣級“先進學?！薄ⅰ拔拿鲗W?！?、“德育示范校”,、“先進集體”等稱號,，最近又以高分順利通過督導考核驗收。同時又涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè),、無私奉獻,、愛生如子，舍小家,、為大家,，教書育人、刻苦鉆研,，精通業(yè)務等優(yōu)秀典型,。在新近典型的帶動下，全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕,、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績,、樹行業(yè)新風的良好局面。

回顧我校師德,、師風建設工作所走過的歷程,，我們感到在加強建設管理中不僅用“心”和“感情”來管理，更需要具有時代氣息的活動來調(diào)動升華,。

下階段工作打算：

1、對前一階段的工作作總結(jié)回顧,，并努力改進前一階段工作中的不足,。

2、抓好特色性的工作,。

3,、廣泛深入抓教育，建章立制強管理,。

4,、實施監(jiān)督檢查，進一步促進文明行風的形成,。

新世紀做好師德,、師風建設工作是一項長期而艱巨的任務，我們要做到鍥而不舍,、堅定不移,、堅持不懈,，相信只要扎實工作，務求實效,，我們__一小的明天會更美好,。

小學師德師風個人工作總結(jié) 小學教師師德師風個人年度工作總結(jié)篇十三

根據(jù)州教育局《關(guān)于開展師德師風教育專項活動的通知》的總體要求，結(jié)合我校教職工職業(yè)道德建設的實際,，為進一步樹立我校教職工教書育人,，為人師表的良好風貌，我校于2019年10月9日至11月15日利用一個月的時間集中開展了師德師風教育活動,。通過此次活動,，使全校教師受到了深刻的教育，形成了“愛崗敬業(yè),、嚴謹篤學,、關(guān)愛學生;刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新;淡泊名利,、志存高遠”的良好氛圍,，每位教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平均有了不同程度提高，收效顯著,，現(xiàn)就整個活動情況作以總結(jié)：

學校在接到縣教育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《關(guān)于開展師德師風教育專項活動的通知》的通知后,，立即召開了學校領(lǐng)導班子會議。在會議上明確了開展師德師風建設要以鄧小平理論,、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為中心,，并切實地把這一中心思想貫穿到整個教育活動中去，才能在活動開展中,，少走彎路,，多出成效;少犯錯誤，多出經(jīng)驗,。才能使活動為教師服務,，為培育社會主義四有新人這一大局服務。同時強調(diào)了開展此次教育活動的目的和意義,。百年大計,，教育為本，教育大計,，教師為本,。教師承擔著教書育人的光榮使命，教師不僅是知識的傳播者,，同時也是學校德育工作的實施者和青少年健康成長的引路人,。師德師風狀況關(guān)系學校教育工作狀況和廣大青少年的健康成長。開展師德師風教育就是為了更好的開展學校教育工作，提高教師隊伍的整體思想,、道德素質(zhì),，促進教書育人，全面推進素質(zhì)教育的重要舉措,。

在會上,，決定成立以校長為組長的學習監(jiān)督小組，其他校領(lǐng)導深入到老師中間,，組成學習小組,。要求監(jiān)督成員首先進行自查，認真學習《教育法》,、《義務教育法》,、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設的意見》和恩施州教育局的相關(guān)文件,，向其他老師做出表率。

在學校班子會議之后,，學校又召開了全體教師會議,。校長傳達了縣教育局通知的精神，并將全體教師分成了六個學習小組,，由校領(lǐng)導任組長,，集體學習，進行師德師風的教育活動,。經(jīng)過全體教師認真的討論和學習,，大家清楚和深刻地認識到：師德師風建設是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進行的可靠保證,。建設一支師德高尚,、素質(zhì)精良的教師隊伍，是提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵,。在充分討論大家取得共識的基礎上,，我校要求每一位教師遵紀守法，依法執(zhí)教,，時刻做好表率,，在學生面前樹立“嚴師慈母”形象;在家長面前樹立“最可信賴的人”形象;在社會上樹立“最文明群體”形象,，展示坦誠向上,、銳意進取的精神風貌。

根據(jù)通知的精神,，我校師德師風教育分為“學習教育,、自查自糾、評議考核、整改提高,、總結(jié)”五個階段進行突破,，并取得豐碩成果：

學習教育活動在學校的統(tǒng)一安排下，下發(fā)了有關(guān)學習材料,，采取集中學習,，個人思考與會議交流相結(jié)合的方式進行。學習教育的主要內(nèi)容,，除有關(guān)的政治理論外,，重點學習《教育法》、《義務教育法》,、《教師法》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設的意見》和恩施州教育局的相關(guān)文件,，并搜集教育系統(tǒng)個人事跡,，進行廣泛宣傳，樹立榜樣,，教育引導廣大教職工履行崗位職責,，踐行“八榮八恥”的社會主義榮辱觀，自覺加強道德修養(yǎng)和作風,。另外,，我們還通過座談會、經(jīng)驗交流會等形式,，廣大教職工充分地交流經(jīng)驗,，暢談體會，從思想深處認識到師德師風的重要意義,，把學習教育活動進一步引向深入,，切實提高了他們加強思想、道德,、作風建設的自覺性,，為師德師風建設工作的順利進行打好了思想基礎。同時在這個階段中,，為了配合我校師德師風建設工作,，我校開展了在全校范圍內(nèi)的教學秩序、工作秩序,、生活秩序和校園環(huán)境的專項整頓工作,，樹立良好的校風校紀,，創(chuàng)造良好的校容校貌,，為整個工作的順利開展創(chuàng)造一個良好的外部環(huán)境,。

自查自糾以個人為主，首先從教職工個人開始,，再到各科組,，最后到學校逐級進行。每位教職工都寫出了書面自查材料,，內(nèi)容客觀全面,，認識深刻，既寫出了成績,，又找出了不足和存在的問題，問題找的準,，整改措施到位,，起到了很好自我教育的作用。

我校制定了教師職業(yè)道德建設評估細則,，建立了以人為本、德育為先的考核和獎懲機制,，細化目標,、明確任務、強化措施,，把師德師風考核納入學校工作的重要內(nèi)容,。

在前幾階段工作的基礎上,，我校對自查的問題,、評議中反映出的突出問題，制定了整改措施,，要求逐一落實,，使師德師風建設逐步走上經(jīng)常化,、制度化的軌道,。對師德師風高尚的教師大力宣傳并給予獎勵，對有損教師形象的人員,，學校進行了批評教育,，并給予相應的幫助。整改提高階段的主要工作：一是提出我校關(guān)于進一步加強師德師風的建設意見,，這個意見從長遠著眼,，把師德師風建設同教學、教研等各項工作緊密結(jié)合起來,，使之成為日常工作的一個重要方面;二是提出我校師德師風規(guī)范,，使廣大教師的思想道德作風建設有章可循，目標明確;三是完善師德師風考核獎勵辦法,，使師德師風成為教職工業(yè)務考核的一項剛性指標,，體現(xiàn)到日常的考核當中去。

“學校無小事,，處處是教育;教師無小節(jié),，處處是楷模?！笔堑?，教師不僅是知識的傳播者，智慧的啟迪者,，也是精神的熏陶者,，人格的影響者，美德的體現(xiàn)者,。教師的一舉一動,、一言一行將對學生產(chǎn)生直接而持久的影響。因此,，教師一定要注意自我形象的塑造,，成為學生學習的楷模。品德修養(yǎng)是教師形象的關(guān)鍵,，我們的教師捧著一顆心來,，不帶半根草去。為了全面提高我校教師的整體素質(zhì),，我們一定按州,、縣教育局有關(guān)精神，把師德師風教育活動持久,、扎實地開展下去,，及時總結(jié)經(jīng)驗、教訓,，構(gòu)建師德師風建設工程,，努力樹立教師新形象，開辟教育工作新天地,，推動人民教育事業(yè)快速,、健康的發(fā)展。

小學師德師風個人工作總結(jié) 小學教師師德師風個人年度工作總結(jié)篇十四

為認真落實教育局《關(guān)于進一步加強和改進師德建設的意見》和市教育局關(guān)于開展“學師德新規(guī)范,，塑師德新形象”學習活動的要求,，全面提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平,，努力培養(yǎng)和造就一支忠誠教育事業(yè)，熱愛本職工作,，讓學生尊重,、家長信賴、人民滿意的教師隊伍,，我校自開學以來,，認真開展了這一活動。現(xiàn)就我校一學期來的相關(guān)工作總結(jié)如下：

一,、抓學習,，求上進

學校為做到師德教育經(jīng)常化,、制度化,。學校為每位教師配備專用的“師德學習筆記本”，以供學習之用,。

(1)堅持周日例會這個固定的時間,，集中進行學習。主要形式是觀看師德培訓光碟,。本學期的集中學習幾乎是每周一次,，從不間斷。

(2)堅持形式靈活的個人自學,。材料統(tǒng)一印發(fā),，學習分散進行。主要是學習與師德相關(guān)方面的材料,，內(nèi)容主要有：《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教育法》、《教師法》,、《義務教育法》,、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》;教育名人和教育家關(guān)于教師職業(yè)道德的論述;模范教師的先進事跡等,。

(3)堅持互相學習,，共同提高。學校借此機會倡導并要求全體教師寫作至少一篇“師德體會”或“師德論文”,。學校裝訂成冊,，以便相互學習之用。這樣既有促進的意義,，又有學習的效果,。

二、抓重點,，求實效

在抓師德教育的過程中突出重點,，講求實效,，是我們工作的作風。

(一)職能組齊抓共管,，加強對師德建設的領(lǐng)導,。我校成立了師德學習領(lǐng)導小組，在其統(tǒng)一領(lǐng)導下,，黨政工密切配合，齊抓共管,，形成合力,，切實落實師德規(guī)范，確保師德學習不斷深入開展,。行政領(lǐng)導班子著重抓好建章立制,、考核獎懲、強化管理;教研組發(fā)揮自身優(yōu)勢,，積極開展豐富多彩,、教師喜聞樂見的活動，寓師德教育于活動之中,。

(二)建立和完善教師職業(yè)道德考核制度我校堅持每學期對教師進行職業(yè)道德水平考核,，開展師德反思活動。要求教師對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結(jié),，采取教師自評,、互評，學校綜評等相結(jié)合的辦法對全體教師進行考核,?？己私Y(jié)果存入教師個人業(yè)務檔案，把師德考核結(jié)果與教師獎勵,、崗位聘任,、專業(yè)技術(shù)職務評聘、年度考核以及分流到教學點掛鉤,。

小學師德師風個人工作總結(jié) 小學教師師德師風個人年度工作總結(jié)篇十五

根據(jù)州教育局《關(guān)于開展師德師風教育專項活動的通知》的總體要求,，結(jié)合我校教職工職業(yè)道德建設的實際，為進一步樹立我校教職工教書育人,，為人師表的良好風貌,，我校于20__年__月__日至__月__日利用一個月的時間集中開展了師德師風教育活動。通過此次活動,，使全校教師受到了深刻的教育,，形成了“愛崗敬業(yè)、嚴謹篤學,、關(guān)愛學生;刻苦鉆研,、勇于創(chuàng)新;淡泊名利,、志存高遠”的良好氛圍，每位教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平均有了不同程度提高,，收效顯著,，現(xiàn)就整個活動情況作以總結(jié)：

一、領(lǐng)導高度重視,，成立學習專班,。

學校在接到縣教育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《關(guān)于開展師德師風教育專項活動的通知》的通知后，立即召開了學校領(lǐng)導班子會議,。在會議上明確了開展師德師風建設要以鄧小平理論,、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為中心，并切實地把這一中心思想貫穿到整個教育活動中去,，才能在活動開展中,，少走彎路，多出成效;少犯錯誤,，多出經(jīng)驗,。才能使活動為教師服務，為培育社會主義四有新人這一大局服務,。同時強調(diào)了開展此次教育活動的目的和意義,。百年大計，教育為本,，教育大計,，教師為本。教師承擔著教書育人的光榮使命,，教師不僅是知識的傳播者,，同時也是學校德育工作的實施者和青少年健康成長的引路人。師德師風狀況關(guān)系學校教育工作狀況和廣大青少年的健康成長,。開展師德師風教育就是為了更好的開展學校教育工作,，提高教師隊伍的整體思想、道德素質(zhì),，促進教書育人,，全面推進素質(zhì)教育的重要舉措。

在會上,，決定成立以校長為組長的學習監(jiān)督小組,，其他校領(lǐng)導深入到老師中間，組成學習小組,。要求監(jiān)督成員首先進行自查,，認真學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設的意見》和恩施州教育局的相關(guān)文件，向其他老師做出表率,。

二,、全體教師積極參與

在學校班子會議之后，學校又召開了全體教師會議,。校長傳達了縣教育局通知的精神,，并將全體教師分成了六個學習小組，由校領(lǐng)導任組長,，集體學習,，進行師德師風的教育活動。經(jīng)過全體教師認真的討論和學習,，大家清楚和深刻地認識到：師德師風建設是關(guān)系到教育工作成敗的大事,，是德育工作順利進行的可靠保證,。建設一支師德高尚,、素質(zhì)精良的教師隊伍，是提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵,。在充分討論大家取得共識的基礎上,，我校要求每一位教師遵紀守法，依法執(zhí)教,，時刻做好表率,，在學生面前樹立“嚴師慈母”形象;在家長面前樹立“最可信賴的人”形象;在社會上樹立“最文明群體”形象，展示坦誠向上,、銳意進取的精神風貌,。

三、注重過程,，增強師德師風建設長效性

根據(jù)通知的精神,，我校師德師風教育分為“學習教育、自查自糾,、評議考核,、整改提高、總結(jié)”五個階段進行突破,，并取得豐碩成果：

(一)學習教育階段

學習教育活動在學校的統(tǒng)一安排下,，下發(fā)了有關(guān)學習材料，采取集中學習,，個人思考與會議交流相結(jié)合的方式進行,。學習教育的主要內(nèi)容，除有關(guān)的政治理論外，重點學習《教育法》,、《義務教育法》,、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設的意見》和恩施州教育局的相關(guān)文件,，并搜集教育系統(tǒng)個人事跡，進行廣泛宣傳,，樹立榜樣,，教育引導廣大教職工履行崗位職責，踐行“八榮八恥”的社會主義榮辱觀,，自覺加強道德修養(yǎng)和作風,。另外，我們還通過座談會,、經(jīng)驗交流會等形式,，廣大教職工充分地交流經(jīng)驗，暢談體會,，從思想深處認識到師德師風的重要意義,，把學習教育活動進一步引向深入，切實提高了他們加強思想,、道德,、作風建設的自覺性，為師德師風建設工作的順利進行打好了思想基礎,。同時在這個階段中,，為了配合我校師德師風建設工作，我校開展了在全校范圍內(nèi)的教學秩序,、工作秩序,、生活秩序和校園環(huán)境的專項整頓工作，樹立良好的校風校紀,，創(chuàng)造良好的校容校貌,，為整個工作的順利開展創(chuàng)造一個良好的外部環(huán)境。

(二)評議考核階段

我校制定了教師職業(yè)道德建設評估細則,，建立了以人為本,、德育為先的考核和獎懲機制，細化目標,、明確任務,、強化措施，把師德師風考核納入學校工作的重要內(nèi)容,。

(三)總結(jié)

“學校無小事,，處處是教育;教師無小節(jié),，處處是楷模?！笔堑?，教師不僅是知識的傳播者，智慧的啟迪者,，也是精神的熏陶者,，人格的影響者，美德的體現(xiàn)者,。教師的一舉一動,、一言一行將對學生產(chǎn)生直接而持久的影響。因此,，教師一定要注意自我形象的塑造,，成為學生學習的楷模。品德修養(yǎng)是教師形象的關(guān)鍵,，我們的教師捧著一顆心來,，不帶半根草去。為了全面提高我校教師的整體素質(zhì),，我們一定按州,、縣教育局有關(guān)精神，把師德師風教育活動持久,、扎實地開展下去,，及時總結(jié)經(jīng)驗,、教訓,，構(gòu)建師德師風建設工程，努力樹立教師新形象,，開辟教育工作新天地,，推動人民教育事業(yè)快速、健康的發(fā)展,。

小學師德師風個人工作總結(jié) 小學教師師德師風個人年度工作總結(jié)篇十六

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生,，使學生的思想道德、文化科學,、勞動技能,、身體心理素質(zhì)都得到全方面發(fā)展。我堅持把學生思想教育擺在首位,，將思想教育融入平時的教學活動中,。孩子是祖國的未來，少年兒童的價值觀直接影響著國家建設的方向,。努力把孩子培養(yǎng)成德,、智、體全面發(fā)展的人是我作為一位教師所心甘情愿努力的。我愿在教育的沃土上辛勤地耕耘,，播灑希望的種子,，期待收獲的明天。

一,、親近學生,，做學生的朋友。

誰愛孩子,，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學生,，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛,。這是班主任順利開展一切工作的基礎,。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察,。

一要了解班風,、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次,，找到急需糾正的弱點;二要研究學生的個性特征(包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學生等等。讓學生既認定你是值得信賴的老師,，又把你當作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

二、干部隊伍的組建和培養(yǎng),。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用,，他們是班主任的左右手,。所以,，慎重地選拔、培養(yǎng)小干部,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng),。在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即以點帶面，以面帶面,。

三,、強化常規(guī)訓練，帶動教育教學工作,。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實有效地加強學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人,、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行,，務必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想,，具有自我約束力,，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,，嚴而不死的良好班風班貌,。

四,、開展各種有意義的教育活動。

集體活動能發(fā)揮娛樂,、導向,、育人的功能，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育,。班主任要積極組織,、參與學校各項有意義的活動，在活動中,，促進學生相互關(guān)心,，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。因此,，我根據(jù)學校大隊部的要求,，根據(jù)學生的興趣、愛好,，結(jié)合”我能行”活動,，在班內(nèi)開展了繪畫比賽、玩具小制作比賽,、書法比賽……要求學生小組合作,、同學合作共同完成任務。通過活動,，學生的合作能力得到了提高,，增進了同學之間的友誼，學生對這類活動樂此不彼,，興趣盎然,，積極地投入到班級活動中去。長此以往,，就會不自覺地喜歡上這個集體,。

五、協(xié)調(diào)與任科老師和家長的關(guān)系,。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，他必須力爭本班課任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見,。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑,，班主任應高度重視，確保會議質(zhì)量,，盡量與家長取得共識,。開家長會，會上可以幫助家長明確家庭輔助教育,，幫助孩子更好完成學習任務,。談本期整體情況,，進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動家長的積極性,，配合學校教育好孩子,，班主任工作才能更加順利輕松。

此外,，班主任還要通過觀察,、與學生談心、干部和同學之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導,、其他老師,、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡,，隨時掌握與調(diào)控學生的思想行為動向,。

小學師德師風個人工作總結(jié) 小學教師師德師風個人年度工作總結(jié)篇十七

“百年大計，教育為本;教育大計,，教師為本;教師大計,，師德為本?！笔裁词菐煹聨燂L?師德是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風是教師這個行業(yè)的風尚風氣,。愛崗敬業(yè)，教書育人,，為人師表,，誨人不倦，有教無類這都是師德,?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。選擇了教師,，也就選擇了無悔的人生,。將近二十年的教師生涯，我深深地認識到蠟燭事業(yè),，春蠶事業(yè)的甘與苦,。也深切感受到師德師風建設的重要性。

在政治學習方面,，我認真學習貫徹xx屆三中、四中全會精神,，緊緊圍繞市教育局“質(zhì)量,、安全,、穩(wěn)定”教育工作主題，以科學發(fā)展觀指導教學實踐,，務實重干,，踏實勤奮，開拓創(chuàng)新,，積極改革,，銳意進取，以愛心促進教育,，以愛心關(guān)注學生,，以無私奉獻的精神投入到教育教學活動中來。

盡管從教將近十年,，但我深感要做個好教師并非易事,。我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義,，從而深深地熱愛教育事業(yè),。一個熱愛教育事業(yè)的教師，同時也是應該熱愛自己的教育對象——學生,。教師在教育活動中要處理好各種人際關(guān)系,，而師生關(guān)系則居主導地位。師生關(guān)系是否協(xié)調(diào)直接關(guān)系到教育方針的貫徹和教育目的的實現(xiàn),，而協(xié)調(diào)師生關(guān)系的關(guān)鍵是教師要熱愛學生,。我認為，熱愛學生,，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng),。一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教,，無微不至地關(guān)心學生的健康成長;才會愛崗敬業(yè),，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表、廉潔從教是師德修養(yǎng)中最重要的內(nèi)容,。蘇聯(lián)教育家捷爾任斯基說：“誰愛孩子，孩子愛他,。只有愛孩子的人,，他才能教育孩子,。”沒有愛,，就沒有教育,。是否熱愛自己的學生，實際上也就決定了教師教育工作的成敗,。因而,，在將近二十年的教學生涯中，我深深體會到以下幾點：

一,、熱愛學生，是師德的核心內(nèi)容,。

一個熱愛教育事業(yè)的教師，同時也是應該熱愛自己的教育對象——學生,。教師在教育活動中要處理好各種人際關(guān)系,，而師生關(guān)系則居主導地位,。師生關(guān)系是否協(xié)調(diào)直接關(guān)系到教育方針的貫徹和教育目的的實現(xiàn),，而協(xié)調(diào)師生關(guān)系的關(guān)鍵是教師要熱愛學生,。我認為，熱愛學生,，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng),。一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教,，無微不至地關(guān)心學生的健康成長;才會愛崗敬業(yè),，樂于奉獻,，竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表,。蘇聯(lián)教育家捷爾任斯基說：“誰愛孩子,，孩子愛他。只有愛孩子的人,，他才能教育孩子,。”沒有愛，就沒有教育,。是否熱愛自己的學生,，實際上也就決定了教師教育工作的成敗,。原蘇聯(lián)教育家贊科夫認為：當教師必不可少的,，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學生。熱愛學生,，必須了解學生,，尊重學生，時刻把學生放在心上,，體察學生的內(nèi)心世界,，關(guān)注他們在學習、生活等方面的健康發(fā)展,，同情學生的痛苦與不幸,，與學生建立起和諧、友愛的師生關(guān)系,。一位師德高尚的老師,，不只是愛少數(shù)學生，而是愛每一個學生,，愛全體學生,，尤其要關(guān)心、愛護,、幫助家庭有困難,、學習落后、身患疾病的同學,。在這方面,，我特別注意，針對留守兒童越來越多,，留守兒童缺少更多的關(guān)心和愛護,，我加強對留守兒童的關(guān)心和愛護，從生活,、學習,、心理給予更多的輔導，使其健康,、茁壯成長,。

二、尊重家長,，是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn),。

父母是兒童的第一位和永久的教師，他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用,。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認為：“學校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家,，有著相同的理想觀念，并朝著一個方向行動,。在創(chuàng)造人的工作上,，兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的?！弊鹬丶议L,，引導家長了解、參與,、監(jiān)督學校的教育工作,，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用，使學校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來,。為了調(diào)動家長積極參與學校教育,，我不定期通過電話與家長聯(lián)系，對學生的表現(xiàn)進行具體分析,，這一做法,，使家長對班級開展的各項活動都很關(guān)心。他們提出的合理化建議,，給我開展教育教學工作提供了有益的幫助,。在實際工作中，我把學生在校的表現(xiàn)以各種行式及時反饋給家長,，使家長能夠詳細地了解到孩子在校的紀律,、學習、勞動等各方面的表現(xiàn),，再請家長把孩子在家里的表現(xiàn)及時反饋給我,。這一做法取得了非常好的教育效果。及時地了解到學生在家的各種表現(xiàn),，為我真實全面地了解學生,、對學生進行思想教育提供了非常寶貴的資料。我長期堅持這種信息交換,，與家長達成共識,，共同優(yōu)化育人環(huán)境。家長是一支蘊藏著巨大教育潛力的隊伍,，他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師,，教師只有放下架子，經(jīng)常虛心地聽取家長的批評和建議,，才能調(diào)動家長參與學校教育教學的積極性,，不斷改進自己的工作,。

三、樂教勤業(yè),，是師德規(guī)范的最高境界,。

屈指算來，將近二十年的教學生涯,，當我看到同學們有的成了技術(shù)熟練的會計,，有的成了獨當一面的廠長，有的成了給農(nóng)民們排憂解難的農(nóng)業(yè)技術(shù)員,，有的成了醫(yī)術(shù)不凡的年輕醫(yī)生,，有的和我一樣踏上了教育崗位……我漸漸從內(nèi)心體會到了桃李滿天下的快樂,。對教師職業(yè)的熱愛,，給了我樂教勤業(yè)的巨大動力。那么,，到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象,，讓學生喜歡上你呢?我認為教師專業(yè)水平的高低是學生喜歡的標志之一。王崧舟老師說過：一個優(yōu)秀的教師,，必須有四大支柱,，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性,，宏闊的課程視野支撐起教師的活性,，遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。是啊,，一個沒有豐厚的文化底蘊的教師,，根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色,。博學多才對一位教師來說是十分重要的,。因為我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”,，傳為人之“道”,。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天,。因而,，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢,，不斷更新教育觀念,，改革教學內(nèi)容和方法，顯得更為重要,。否則,，不去更新，不去充實,，你那點知識就是一桶死水,。

為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的崗位,，備課,、上課、批改作業(yè),、管理班級對我來說不再是平凡,、瑣碎的單調(diào)勞動，而是成了我展示個人才能的舞臺,。不斷研究教育教學方法,，尋找科學的育人規(guī)律，是勤業(yè)樂教的重要體現(xiàn),。教師工作的純熟性源于他的積極進取和勤奮精業(yè)精神,，只有樂教勤業(yè)的老師，才能全面,、深刻地認識到教育工作的偉大意義,，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我越是勤奮工作,，越是能體會到教師工作的無窮魅力,。

總而言之，通過師德學習,，我認識到加強師德修養(yǎng)對自己教育教學工作的推動作用,。我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認識，規(guī)范自己的行為,，隨著時代的前進,，不斷地更新自我，以身作則,，率先垂范,，真正做到寓德于教，為人師表,。

小學師德師風個人工作總結(jié) 小學教師師德師風個人年度工作總結(jié)篇十八

本人認真地學習了《新義務教育法》(20__年5月)和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》(20__年5月),，深刻地認識到教師良好的思想品德修養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì)是促進社會主義教育事業(yè)發(fā)展的最根本的條件;也深刻地認識到人才對中華民族的偉大復興起著至關(guān)重要的作用,，因此，國家必須實行義務教育;也深刻地認識到教師不但要教書育人,，而且要自覺地遵守法律法規(guī)等,。

經(jīng)過學習使我受益匪淺，學高為師,，德高為范,。師德是教師最重要的素質(zhì)。加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內(nèi)容,。教師的一言一行,、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此,，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞,。教師不僅要教好書，還要育好人,，各方面都要為人師表,，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教、以德育人,。以高尚的情操引導學生全面發(fā)展,，在此我就我個人在師德師風學習活動中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析，盡量做到：優(yōu)良的得以發(fā)揚,，失誤,、過失毫不遮掩。

一,、從教生涯積累的一些經(jīng)驗:

在依法執(zhí)教方面：本人自從教以來,，認真貫徹黨的教育方針、政策,，遵守國家憲法與法律,，學習《教育法》、《教師法》,、《汕尾市教學教研常規(guī)》,、《汕尾市人民教師十項基本要求》等，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《未成年人保護法》,，嚴格要求自己，奉公守法,，依法執(zhí)教,，用法律手段保護教師的合法權(quán)益,。在愛崗敬業(yè)方面：只有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)而努力奮斗,，盡職盡責,、教書育人。一直以來我都認真的對待每一位學生,。無論是在課堂上還是課余時間,，我都時刻注意學生的思想動態(tài)，做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正,，從未傳播

過對學生有害的思想,。從教以來，我以校為家,，本著校榮我榮,，校衰我恥的榮辱觀，干好本職工作,，從不撂挑子,，盡自己的努力保質(zhì)保量地完成。在熱愛學生方面：愛與責任是師德之魂,，體現(xiàn)在既愛“雙優(yōu)”的學生,，更多地關(guān)愛“欠發(fā)展的學生”，平等地對待每一個學生,。對學生我總是努力做到動之以情,，曉之以理，和學生心心相連,，尊重學生的個體差異,，不諷刺、挖苦,、歧視學生,，不體罰或變相體罰學生。新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求,，我努力做到在關(guān)愛與嚴格要求學生上把握好分寸,。學生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力,。

在嚴謹治學方面：認真研究業(yè)務,，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律,，改進教育教學方法,，提高教育、教學和科研水平,。謙虛謹慎,，尊重同志,，相互學習、相互幫助,、堅守高尚情操,，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響,。堅持學習教育教學理論,，不斷地自我充電，因材施教,。

在團結(jié)協(xié)作方面：我總是和同事良好合作,，謙虛謹慎，尊重同事,，虛心向他們學習,，共同討論，探索教學規(guī)律,，

在為人師表方面：作為一名教師,，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止,，以身作則,，言行一致。在平時工作和生活中,，遵守社會公德,，克服個人主義、注意言行,，不講粗話，以模范對學生做出表率,。外出學校,、注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動,。時時刻刻提醒自己要嚴于律已,，保持良好的生活習慣。

二,、經(jīng)過近階段的師德師風教育學習,，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗,，奉獻”的內(nèi)在核心,。自己還存在著諸多不足：

(一)、教育理論學習不夠透徹,，只停留在表象上,，沒有從實質(zhì)上深入研究,，導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度,。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進取，客觀上理論修養(yǎng)不夠,。

(二),、教研力度不夠，平時只是在本校聽聽課,，評評課,，只抓課堂教學，沒有把教學經(jīng)驗總結(jié)下來,，只做井底之蛙,，沒有走出學習，究其原因,，教學任務重,，時間少，學習教學教育理論不夠,。

(三),、平時不注意自身形象,不拘小節(jié).說話隨口無心,易與同事造成一些隔閡。

(四),、要求學生過于嚴厲,。偶爾對學生小施懲戒,還認為是對學生的關(guān)愛,有歧視后進生的言行。

(五),、關(guān)心幫助他人做得不夠,，與他人的談心、交流,、溝通較少,，做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事。(六),、情緒易激動,言行有時過激,。二、產(chǎn)生問題的根源

1,、自覺加強師德師風學習教育不夠,，沒有樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀和崇高的理想信念,。

2、忽視對有關(guān)教育的法律、法規(guī)的學習,，沒有時代賦予的使命感和高度的責任感,。

3、教師業(yè)務水平不高,，缺乏對事業(yè)的熱愛,，缺乏政治上的堅定性和敏銳性，工作只憑經(jīng)驗,，不善于從理論上加以總結(jié),，指導實際工作，工作的創(chuàng)造性不夠,。因此,，在今后的工作中我們一定要以致富思源，富而思進為動力,，加強學習,，振奮精神，努力完成本職工作,。一是加強學習,，切實提高思想和工作水平，首先是加強理論學習,，其次要廣泛學習經(jīng)濟,，政治，法律,，科技,，歷史，文化等方面的知識;二是從嚴治教;加強自身建設;進行教學上的改革;努力教育好我們的學生----祖國的花朵,，三是振奮精神,，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。力求做到：

1,、更新教育觀念,、徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想、改變對學生居高臨下的態(tài)度,，主動、積極地建立一種民主,，平等,，和諧的師生關(guān)系，尊重學生人格,，熱愛學生,，尤其要熱愛差生和后進生。

2,、樹立“育人先做人,，正人先正己;學校無小事,，事事都育人;教師無小節(jié)，處處作表率”的意識,，以教書育人為本職,，作學生、教師的表率,。3,、師德師風是學校的靈魂所在，作為教師要把學校的興衰當為己任,。4,、加強職業(yè)道德教育學習，了解教育形勢,，學習好的師德建設經(jīng)驗,。5、從我做起,，從現(xiàn)在做起,。

以上就是本人師德師風建設個人自查報告。

小學師德師風個人工作總結(jié) 小學教師師德師風個人年度工作總結(jié)篇十九

為全面貫徹落實_教育局師德師風建活動工作方案,。切實加強我校師德師風建設,，提高教師教書育人、為人師表的良好形象,，開創(chuàng)學校教育教學工作新局面,。我校領(lǐng)導始終把抓好學校行風建設和教師隊伍建設，特別是教師的師德師風建設放在重要的位置,，堅持長抓不懈,，常抓常新，近一個時期開展了一系列的學習,、宣傳教育,、民主評議活動，取得了新的成果,，現(xiàn)將近階段有關(guān)做如下匯報：

一,、狠抓落實，把師德建設納入學校日常工作,。

學校領(lǐng)導班子高度重視師德師風工作,，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程。

1,、召開校級領(lǐng)導班子會,。提高認識，共同學習教育局師德師風工作會議精神，建立了由校長_志同志任組長,，學校中層以上領(lǐng)導為成員的師德師風領(lǐng)導小組,，具體負責師德師風工作。討論制定了學校師德師風工作實施意見;研究落實我校師德師風工作的各項任務,。

2,、召開學校中層領(lǐng)導班子會。要求班子成員公正廉潔,，勤政務實,，把師德師風、黨風廉政建設,、黨務公開,、政務公開有機結(jié)合起來，公開辦事制度,，社會承諾服務制度,，在依法治教，依法從教,，規(guī)范辦學秩序等方面進行全面整改,。

3、召開黨員會,，會上要求全體黨員在師德師風建設中,，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，大力配合學校開展師德師風工作,，做師德師風的楷模,。

4、召開全體教職工大會,。要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風,、服務態(tài)度、服務質(zhì)量,、工作效率,、亂收費、亂訂教輔及學生用品,、體罰或變相體罰學生等情況進行,，認真反思和查找自己在工作作風和師德師風等方面存在的問題，剖析思想根源,，正確認識自己師德不良的表現(xiàn),，寫出自我剖析材料。

5,、建立師德師風投訴制度。向?qū)W生、學生家長公開學校師德師風投訴電話,，校長電子信箱,，設置了師德師風建設意見箱。接受學生,、學生家長對師德師風的監(jiān)督,，廣泛征詢廣大師生與社會對學校師德師風建設的意見，發(fā)放征詢信,，匯集成冊,，展開自查工作。

二,、解放思想,，注重實效，開展廣泛深入的探索與實踐

1,、全面開展師德師風工作大討論,。在學生與學生、學生與教師,、教師與教師,、教師與領(lǐng)導、領(lǐng)導與領(lǐng)導之間深入開展師德師風問題的研討,，讓全民皆兵把師德師風問題全面暴露在光天化日之下,。

2、開展師德師風家長問卷調(diào)查,，學生問卷調(diào)查,，對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題，學校及時整理歸納報告師德師風領(lǐng)導小組,。

3,、實事求是，廣泛深入的進行調(diào)查研究,。召開了領(lǐng)導班子座談會,、教師代表座談會、學生代表座談會,，對大家提出的問題進行深入細致的查找歸納,，逐條分析問題所在，實事求是的拿出解決辦法,。

4,、簽訂師德師風、制止“三亂”責任書,。學生與教師;教師與年部領(lǐng)導;年部領(lǐng)導與校長;教研組與主管領(lǐng)導;各部門與主管領(lǐng)導都簽訂了責任書,，從制度上做好保證,。

5、領(lǐng)導分包教研組,，全校中層以上領(lǐng)導19人全部分別承包到各年部的各個教研組中,，細化了管理，大大加強了管理的實效性,。

6,、樹立先進典型，塑造優(yōu)秀教師形象,。我校把師德建設貫穿于學校的各項工作之中,，利用各種形式，宣傳各類先進典型,，塑造出好的教師形象,，把師德建設不斷推向新的高峰。

首先,，抓住身邊實實在在的典型,。我們知道榜樣的力量是無窮的，而身邊的典型將有更強的說服力,，學校在廣泛開展活動中的過程中,，組織教師學習身邊的優(yōu)秀教師事跡。開各年部的班主任經(jīng)驗交流會;開學校的班主任經(jīng)驗交流會;推選各級優(yōu)秀教師;優(yōu)秀黨員;優(yōu)秀教育工作者,，獎勵優(yōu)秀推動了良好校風,，對這些先進典型的工作予以肯定，弘揚了正氣,，抵制了邪氣,。促進了人們思想良性發(fā)展。

其次,，組織教師外出學習,，組織教師進行討論，談學習體會,，談感想,。把外邊好的經(jīng)驗傳播到我校，發(fā)揮好雜交優(yōu)勢,。

7,、按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，我校還建立了個人自評,，教師互評,，學生評價，家長評價的師德考評制度,。做好師德檔案的記錄,、歸檔管理工作,，推動教師職業(yè)道德考核測評工作的科學化、客觀化,、民主化和制度化,。

8、把師德考核結(jié)果與教師獎懲,、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務聘任和評優(yōu)評模掛鉤,，取得了良好的效果,，促進了師德師風建設工作。

三,、反映的問題

1,、紀律觀念不強，盡管很少但仍還存在早退,、遲到的現(xiàn)象,。個別教師上課有接吸煙現(xiàn)象。

2,、個別的教師,，不重視學生的身心健康，隨意增加學生的課業(yè)負擔,，造成學生的活動時間與睡眠時間不足,。不能與學生平等交流，耐心教育,。對學生放任自流,，該管的不管，膽小怕事,，把學生的不良行為歸咎于社會,，推之于家長。不重視對學生進行心理健康教育,。還存在諷刺,、挖苦、歧視學生,，體罰或變相體罰學生的現(xiàn)象,。

3、有的教師不重視素質(zhì)教育,，不明確所教學科的課標要求及學科結(jié)構(gòu),，采用應試教育的老模式教學，采用灌輸式教學,。在日常教學中忽視對學生良好行為習慣培養(yǎng),。不重視學生創(chuàng)新能力和實踐能力培養(yǎng),，還存在自習課上課現(xiàn)象，擠占學生消化時間,。沒有按照綜合考核評價學生,，評價學生只看分數(shù)的，純以考試成績評價學生,。

4,、有的教師參加政治業(yè)務學習觀念淡薄不積極。教育觀念陳舊,，教育理論知識貧乏,。不熟悉多媒體教學新業(yè)務，創(chuàng)新能力不強,，不適合現(xiàn)代化教育發(fā)展的需要,。

四、整改措施

師德建設是一項系統(tǒng)工程,，是學校教師隊伍建設的一項長期性任務,，不可能一蹴而就、一勞永逸,，必須長抓不懈,，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，勇于實踐,，大膽創(chuàng)新,，才能不斷提高師德水平。

我們主要采取了以下措施：

1,、要求教師學習好《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,。加強教師的職業(yè)形象、職業(yè)責任,、職業(yè)紀律,，提高師德修養(yǎng)，規(guī)范從業(yè)行為,，通過學習,，使愛崗敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作,、遵紀守法,，樂于奉獻的良好師德風作為教師的自覺行為。要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己,，做學生的表率,，提高思想覺悟。

2,、學校將師德師風建設與年度考核,、晉職晉升,、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內(nèi)容有機結(jié)合起來，把師德師風建設落到實處,。學校每一學期都要對教師師德師風情況,，組織學生問卷調(diào)查，以學生的滿意率作為評先,、評優(yōu)的首要依據(jù),，同時在對教師教學質(zhì)量考核中，學生的測評得分占一定的比例,。

總之,，通過開展師德師風自查自糾，在我校亂收費,、亂補課、亂訂資料,、體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象得到有效遏制,。學校領(lǐng)導、教師進一步轉(zhuǎn)變了工作作風,，提高了辦事效率,。學校的師德師風明顯好轉(zhuǎn)，社會效益顯著提高,，學生,、學生家長對學校、教師工作的滿意度大幅度提高,。

小學師德師風個人工作總結(jié) 小學教師師德師風個人年度工作總結(jié)篇二十

一,、狠抓落實，把師德建設納入學校日常工作,。

學校領(lǐng)導班子高度重視師德師風工作,，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程。

1,、召開校級領(lǐng)導班子會,。提高認識，共同學習教育局師德師風工作會議精神,，建立了由校長王云志同志任組長,，學校中層以上領(lǐng)導為成員的師德師風領(lǐng)導小組，具體負責師德師風工作,。討論制定了學校師德師風工作實施意見;研究落實我校師德師風工作的各項任務,。

2、召開學校中層領(lǐng)導班子會,。要求班子成員公正廉潔,，勤政務實,，把師德師風、黨風廉政建設,、黨務公開,、政務公開有機結(jié)合起來，公開辦事制度,，社會承諾服務制度,，在依法治教，依法從教,，規(guī)范辦學秩序等方面進行全面整改,。

3、召開黨員會,，會上要求全體黨員在師德師風建設中,，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，大力配合學校開展師德師風工作,，做師德師風的楷模,。

4、召開全體教職工大會,。要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風,、服務態(tài)度、服務質(zhì)量,、工作效率,、亂收費、亂訂教輔及學生用品,、體罰或變相體罰學生等情況進行,，認真反思和查找自己在工作作風和師德師風等方面存在的問題，剖析思想根源,，正確認識自己師德不良的表現(xiàn),，寫出自我剖析材料。

5,、建立師德師風投訴制度,。向?qū)W生、學生家長公開學校師德師風投訴電話,，校長電子信箱,，設置了師德師風建設意見箱。接受學生,、學生家長對師德師風的監(jiān)督,，廣泛征詢廣大師生與社會對學校師德師風建設的意見，發(fā)放征詢信，匯集成冊,，展開自查工作,。

二、解放思想,，注重實效,，開展廣泛深入的探索與實踐

1、全面開展師德師風工作大討論,。在學生與學生,、學生與教師、教師與教師,、教師與領(lǐng)導,、領(lǐng)導與領(lǐng)導之間深入開展師德師風問題的研討，讓全民皆兵把師德師風問題全面暴露在光天化日之下,。

2,、開展師德師風家長問卷調(diào)查，學生問卷調(diào)查,，對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題,，學校及時整理歸納報告師德師風領(lǐng)導小組。

3,、實事求是，廣泛深入的進行調(diào)查研究,。召開了領(lǐng)導班子座談會,、教師代表座談會、學生代表座談會,，對大家提出的問題進行深入細致的查找歸納,，逐條分析問題所在，實事求是的拿出解決辦法,。

4,、簽訂師德師風、制止“三亂”責任書,。學生與教師;教師與年部領(lǐng)導;年部領(lǐng)導與校長;教研組與主管領(lǐng)導;各部門與主管領(lǐng)導都簽訂了責任書,，從制度上做好保證。

5,、領(lǐng)導分包教研組,，全校中層以上領(lǐng)導19人全部分別承包到各年部的各個教研組中，細化了管理,，大大加強了管理的實效性,。

6、樹立先進典型，塑造優(yōu)秀教師形象,。我校把師德建設貫穿于學校的各項工作之中,，利用各種形式，宣傳各類先進典型,，塑造出好的教師形象,，把師德建設不斷推向新的高峰。

首先,，抓住身邊實實在在的典型,。我們知道榜樣的力量是無窮的，而身邊的典型將有更強的說服力,，學校在廣泛開展活動中的過程中,，組織教師學習身邊的優(yōu)秀教師事跡。開各年部的班主任經(jīng)驗交流會;開學校的班主任經(jīng)驗交流會;推選各級優(yōu)秀教師;優(yōu)秀黨員;優(yōu)秀教育工作者,，獎勵優(yōu)秀推動了良好校風,，對這些先進典型的工作予以肯定，弘揚了正氣,，抵制了邪氣,。促進了人們思想良性發(fā)展。

其次,，組織教師外出學習,，組織教師進行討論，談學習體會,，談感想,。把外邊好的經(jīng)驗傳播到我校，發(fā)揮好雜交優(yōu)勢,。

7,、按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，我校還建立了個人自評,，教師互評,，學生評價，家長評價的師德考評制度,。做好師德檔案的記錄,、歸檔管理工作，推動教師職業(yè)道德考核測評工作的科學化,、客觀化,、民主化和制度化。

8,、把師德考核結(jié)果與教師獎懲,、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務聘任和評優(yōu)評模掛鉤，取得了良好的效果,，促進了師德師風建設工作,。