在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文書(shū)寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？以下是我為大家搜集的?yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

開(kāi)拓創(chuàng)新精神不足原因篇一

在一般情況下,，創(chuàng)新便代表著變革，即革去腐敗的骨肉,，注入新鮮血液,，帶著一種不安和憧憬的心境在一片迷霧中突破舊框框的束縛，尋找通向未來(lái)的路,。光量子理論的提出者是愛(ài)因斯坦,，但作為這一學(xué)說(shuō)的基礎(chǔ)量子力學(xué)的提出者普郎克只比愛(ài)因斯坦大幾十歲,，那為什么普郎克沒(méi)有一鼓作氣研究下去呢?只因?yàn)檫@一理論一旦被證明成立將徹底打破他一直崇拜并虔誠(chéng)地信奉為權(quán)威的牛頓的完美理論，在“創(chuàng)新與堅(jiān)守”的徘徊中他迷失了自我,，令人遺憾地選擇了“堅(jiān)守”——人類本應(yīng)因權(quán)威而受益,，不料卻被權(quán)威束縛了思想的翅膀，使創(chuàng)新成了一種奢望,，這不可不說(shuō)是一種悲哀,。

看來(lái)，創(chuàng)新給這個(gè)世界帶來(lái)進(jìn)步,?？墒沁@個(gè)世界如果只存在創(chuàng)新，那又如何呢?

日本曾有一位九歲的天才書(shū)法家,，四幅作品被私人收藏,，拍賣價(jià)高達(dá)1400萬(wàn)日元,。小田村夫曾預(yù)言這將是一顆璀璨的明星,。但幾年后他在眾多新星中銷聲匿跡,，不為別的,，只因?yàn)樗麨榱耸棺约旱淖髌犯軞g迎，不斷改變風(fēng)格,，不斷臨摹,，其作品反成了毫無(wú)價(jià)值的書(shū)法仿制品,，失去了原本具有的雋永的風(fēng)格,，自己的作品成了“王羲之”,、“柳公權(quán)”的復(fù)制品。世界上之所以大師級(jí)人物寥若晨星,，絕不是因?yàn)樘焐挠共盘?，而是因?yàn)樘嗟奶觳艣](méi)有堅(jiān)守本心隨波逐流而成了庸才,。社會(huì)需要?jiǎng)?chuàng)新,，同樣需要堅(jiān)守——?jiǎng)?chuàng)新者，變其思維;堅(jiān)守者,，守其本心,。創(chuàng)新與堅(jiān)守兼具，才能構(gòu)成一個(gè)完美的世界,。

阿丹與阿蒙是師出同門的畫家,，兩人原本俱擅長(zhǎng)畫虎。一日,，老師同時(shí)對(duì)兩人提出了拓展一些新畫路的建議,。阿丹沉吟半晌，決定不采納這個(gè)建議,，只是一心研究各類虎的體型,、習(xí)性;阿蒙同樣思考了一番后決定接受,，開(kāi)始畫一些山水草木。多年以后,，阿丹去阿蒙家小坐,，進(jìn)門后入目的便是墨色的箭竹、山間的流水,、百花盛開(kāi)的泉邊……剎那間阿丹有如入仙境之感;作為回訪,，阿蒙不日前往阿丹家，推開(kāi)屋門,，一頭咆哮的猛虎迎面撲來(lái),，威嚴(yán)的氣勢(shì)從天棚直逼地板，雖是墨彩繪制,，卻讓人有臣服的沖動(dòng)……兩種選擇,，決定了二人不同的畫風(fēng)，不同的藝術(shù)方式,，卻收獲了同樣的成功——畢竟通往成功之路自古便不止一條,。

探索創(chuàng)新，在沒(méi)有路的地方走出一條新路,，這是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力,。繼承傳統(tǒng)，堅(jiān)守本心,，會(huì)讓我們的發(fā)展更穩(wěn)健,，更具自己的特色。我們做任何事情最忌諱的就是瞻前顧后,，優(yōu)柔寡斷,，或見(jiàn)異思遷，或墨守成規(guī),，這只會(huì)使我們坐失良機(jī),，遠(yuǎn)離成功!

開(kāi)拓創(chuàng)新精神不足原因篇二

創(chuàng)新意識(shí)，是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的主流意識(shí),，誰(shuí)缺了它誰(shuí)就會(huì)被社會(huì)所淘汰,。學(xué)生干部在學(xué)習(xí)、開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)都要體現(xiàn)繼承弘揚(yáng)與開(kāi)拓創(chuàng)新的意識(shí),，從而有利于發(fā)揮學(xué)生干部的影響力,、凝聚力、推動(dòng)力,。你作為一個(gè)帶頭人,，就必須要有任何是在別人想到之前想到，在別人想到的時(shí)候已做到,，在別人做到時(shí)你已完成,。創(chuàng)新,、決策能力是學(xué)生干部的關(guān)鍵能力。在開(kāi)展各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)中,，有許多事情固然有經(jīng)驗(yàn)可循,，有例可效仿，但更多的時(shí)候要面對(duì)的是完全沒(méi)有做過(guò)的工作,，需要一種創(chuàng)造性思維把工作從無(wú)做到有,，從有做到好。這就要求學(xué)生干部要發(fā)揮聰明才智,、創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,，有善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,，敢于提出自己獨(dú)立見(jiàn)解的勇氣,。工作中遇到困難和障礙是常事;加之大學(xué)生群體中，每個(gè)人的思想方法,、學(xué)習(xí)能力,、生活習(xí)慣、心理素質(zhì),、社會(huì)交往,、家庭狀況、處世方式等都有不同,，即使學(xué)生工作者思想工作再到位,，也難免偶發(fā)意想不到的事情。面對(duì)突發(fā)事件和困難,，就需要學(xué)生干部發(fā)揮上承下達(dá),、組織協(xié)調(diào)的作用，能夠隨機(jī)處理,，以達(dá)到最佳效果,。這就需要你的一些新的思想來(lái)完成它了。

學(xué)校要培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才,，其基本條件之一就是要培養(yǎng)創(chuàng)新型,、具有獨(dú)立思考能力,，勇于創(chuàng)新精神的人才,。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)從一年級(jí)起就擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)的重要任務(wù)。

下面就本人經(jīng)驗(yàn)談?wù)勁囵B(yǎng)學(xué)生思維能力的幾點(diǎn)看法,。

課程改革實(shí)施以來(lái),，我們?cè)诮虒W(xué)中驚喜的發(fā)現(xiàn)，孩子們變得活潑了,，膽子大了,，課堂變得活躍了,，學(xué)生敢于提出任何問(wèn)題，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)和看法,。這些說(shuō)明學(xué)生的創(chuàng)新思維發(fā)生了變化,，學(xué)習(xí)主動(dòng)性更強(qiáng)了。但教師也發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題,，雖然學(xué)生思維方式很活躍,，但很多學(xué)生在沒(méi)有聽(tīng)懂教師的教學(xué)內(nèi)容時(shí)就急于發(fā)表自己的意見(jiàn)及看法，不愿意認(rèn)真聽(tīng)教師的講課,，更不愿意傾聽(tīng)同學(xué)發(fā)表的發(fā)言,。

所以本人認(rèn)為：活躍的數(shù)學(xué)課堂里，學(xué)生光有表達(dá)是不夠的,，如何傾聽(tīng)別人的意見(jiàn),，培養(yǎng)一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的，學(xué)生只有在課堂上認(rèn)真傾聽(tīng)老師的講課才能積極有效的參與教學(xué)活動(dòng)過(guò)程,，開(kāi)啟創(chuàng)新思維的火花,，獲取知識(shí)，培養(yǎng)能力,，才能保證課堂活動(dòng)有效地進(jìn)行,。因此，在教學(xué)中要明確目標(biāo),，要求學(xué)生一定要認(rèn)真聽(tīng)課,，并在教學(xué)中仔細(xì)觀察，及時(shí)對(duì)認(rèn)真聽(tīng)的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng),，這樣，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng),，學(xué)習(xí)也主動(dòng)了,。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，也就學(xué)會(huì)了尊重別人,，也學(xué)會(huì)了與他人合作,。而學(xué)生的創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)應(yīng)建立在這樣的基礎(chǔ)上。

創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)需要小學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，小學(xué)數(shù)學(xué)雖然內(nèi)容簡(jiǎn)單,，沒(méi)有嚴(yán)格的推理論證，但卻離不開(kāi)判斷推理,，這就為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力提供了十分有利的條件,。再?gòu)男W(xué)生的思維特點(diǎn)來(lái)看。他們正處在從具體形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡的階段,。由此可以看出,，《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》中把培養(yǎng)初步的邏輯思維能力作為一項(xiàng)數(shù)學(xué)教學(xué)目的,，既符合數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，又符合小學(xué)生的思維特點(diǎn)如果沒(méi)有良好的邏輯思維訓(xùn)練,，很難發(fā)展創(chuàng)造思維,。因此如何貫徹《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的目的要求，在教學(xué)中有計(jì)劃有步驟地培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力,，還是值得我們重視和認(rèn)真研究的問(wèn)題,。

例如，學(xué)生雖然在小學(xué)階段正在向抽象邏輯思維過(guò)渡,，但是創(chuàng)新思維并不因此而消失,。在小學(xué)教學(xué)中，有些數(shù)學(xué)內(nèi)容如“鐘表的認(rèn)識(shí)”等概念的教學(xué),，通過(guò)實(shí)際操作或教具演示,，學(xué)生更易于理解和掌握；與此同時(shí)學(xué)生的創(chuàng)新思維也會(huì)繼續(xù)得到發(fā)展,。創(chuàng)造思維能力的培養(yǎng),，雖然不能作為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要任務(wù)，但是在教學(xué)與舊知識(shí)有密切聯(lián)系的新知識(shí)時(shí),，在解一些富有思考性的習(xí)題時(shí),，如果采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，可以對(duì)激發(fā)學(xué)生思維的創(chuàng)造性起到促進(jìn)作用,。

例如：讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)被乘數(shù)（或被除數(shù)）變化,，積（或商）是怎樣跟著變化的，它們與乘法是什么關(guān)系等,，這就為以后認(rèn)識(shí)事物是相互聯(lián)系,、變化的思想積累一些感性材料。

教學(xué)過(guò)程不是單純的傳授和學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程,，而是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展（包括創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)）的過(guò)程,。從小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的掌握與創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)也是密不可分的,。一方面,，學(xué)生在理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，不斷地運(yùn)用著各種思維方法和形式,，另一方面,，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)，為運(yùn)用思維方法和形式提供了具體的內(nèi)容和材料,。這樣說(shuō),，絕不能認(rèn)為教學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)、技能的同時(shí),，會(huì)自然而然地培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力,。數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的教學(xué)只是為培養(yǎng)學(xué)生思維能力提供有利的條件，還需要在教學(xué)時(shí)有意識(shí)地充分利用這些條件,，并且根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)有計(jì)劃地加以培養(yǎng),，才能達(dá)到預(yù)期的目的。如果不注意這一點(diǎn),，教材沒(méi)有有意識(shí)地加以編排,，教法違背激發(fā)學(xué)生思考的原則，不僅不能促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展,，相反地還有可能逐步養(yǎng)成學(xué)生死記硬背的不良習(xí)慣,。如何體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生思維能力貫穿在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的全過(guò)程，我從以下幾方面入手：

1.教師備課要有創(chuàng)新意識(shí),、實(shí)施創(chuàng)新教育

作為教師,，首先要轉(zhuǎn)變觀念，建立真正的創(chuàng)新教育的理念,，所備的課要與學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn),、學(xué)生的生活實(shí)際相適應(yīng)，要從提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新品質(zhì)著想,。

教師在備課時(shí)一般要做到如下：

（1）教學(xué)目的要?jiǎng)?chuàng)新。要根據(jù)教材內(nèi)容但又不拘泥于教材內(nèi)容制定具體的目的和要求,。

（2）教學(xué)過(guò)程要?jiǎng)?chuàng)新,。設(shè)計(jì)時(shí)可不循舊規(guī)，對(duì)如何導(dǎo)入新課,、如何講授新課,、主要環(huán)節(jié)如何處理進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

（3）教學(xué)方法要?jiǎng)?chuàng)新,?？梢圆捎锰釂?wèn)法、發(fā)現(xiàn)法,、聯(lián)想法,、操作法等等，方法不固定單一,，思維不封閉僵死,。

（4）教學(xué)程序要突出創(chuàng)新。

（5）師生合作要體現(xiàn)創(chuàng)新性,。教師不再是課堂的主宰著,，而是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的引路人，引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、探究知識(shí)

（6）課堂提問(wèn)要有實(shí)踐創(chuàng)新性等,。

2.課堂教學(xué)要有創(chuàng)新意識(shí)

創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新情境,，學(xué)生主動(dòng)創(chuàng)新。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神首先要為學(xué)生設(shè)置新奇,、困惑,、充滿情趣的教學(xué)情境，從而產(chǎn)生創(chuàng)新動(dòng)機(jī),，激發(fā),、強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新行為。同時(shí),，要積極構(gòu)建寬松,、民主、和諧的創(chuàng)新氛圍,，最課堂教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)新教育,，主要是要體現(xiàn)學(xué)生為主體，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中主動(dòng)獲取知識(shí),。實(shí)踐證明：學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程越開(kāi)放,，思維就越活躍，思維發(fā)展也就越充分,。大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新的積極性,、主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的興趣與情感,，讓學(xué)生主動(dòng)創(chuàng)新,、樂(lè)于創(chuàng)新。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境有多種做法,，如動(dòng)手操作,、制造懸念、實(shí)物觀察,、電教媒體展示,、新舊知識(shí)間矛盾沖突、“問(wèn)題解決”的方法,。如本人在小學(xué)二年級(jí)教學(xué)“表內(nèi)除法”時(shí),，先讓同學(xué)們回憶乘法口訣，并有意滲透轉(zhuǎn)化的思想,，然后帶領(lǐng)學(xué)生找出乘法與除法之間的關(guān)系,，例如：5×8=40、40÷8=

5,、40÷5=8充分體現(xiàn)出學(xué)生們的創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng),，在這樣的情境中創(chuàng)新,，邊思考、邊討論,、邊操作,，得出了多種推導(dǎo)方法。教師要盡量創(chuàng)造條件給每個(gè)學(xué)生動(dòng)手操作,、動(dòng)腦思考,、動(dòng)筆嘗試,、動(dòng)口表述,、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的時(shí)間和空間,，讓學(xué)生自主探索知識(shí),，自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，變學(xué)習(xí)過(guò)程為探索創(chuàng)新過(guò)程,。

教學(xué)反思對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)是不可缺少的重要環(huán)節(jié),，教師只有不斷做好教學(xué)反思工作，才能不斷進(jìn)步,，才能提升自己的教學(xué)水平,，總結(jié)不足之處，找出教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題,，才能更好地設(shè)計(jì)教學(xué)教案,。因此在教學(xué)時(shí)，我針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),、心理特征,，密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，精心創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí),，切實(shí)提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

開(kāi)拓創(chuàng)新精神不足原因篇三

我鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部工作作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng),，從2月9日開(kāi)始以來(lái),，一直按照區(qū)委整風(fēng)辦的統(tǒng)一安排部署，認(rèn)真開(kāi)展了學(xué)習(xí)動(dòng)員,，分析評(píng)議,，民主討論、自查自糾和深入剖析的兩個(gè)階段的工作,，并取得了階段性的成果,。通過(guò)前兩個(gè)階段的工作，全鎮(zhèn)參學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想和堅(jiān)定性進(jìn)一步得到加強(qiáng),，黨性觀念進(jìn)一步得到提高,，黨員干部的工作作風(fēng)進(jìn)一步得到改進(jìn)，黨群干群關(guān)系進(jìn)一步密切，干部,、群眾在工作和生活中的一些實(shí)際問(wèn)題得到初步解決,。為了更進(jìn)一步把領(lǐng)導(dǎo)干部工作作風(fēng)引向深入，確保這次活動(dòng)能真正取得實(shí)效,，鎮(zhèn)黨委政府認(rèn)真總結(jié)了前兩個(gè)階段工作的經(jīng)驗(yàn)做法,全面分析了群眾提出的意見(jiàn)建議和當(dāng)前全鎮(zhèn)工作中存在的問(wèn)題,，并提出以下整改方案。

(一)深抓思想建設(shè),，確保思想統(tǒng)一,。通過(guò)“思想發(fā)動(dòng)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)”,，全體黨員干部普遍受到了一次較為深刻的馬克思主義理論教育,，尤其是“三個(gè)代表”重要思想的教育，進(jìn)一步增強(qiáng)了全面正確地貫徹執(zhí)行黨的基本路線和中央決策的自覺(jué)性,。（二）深入調(diào)查,、認(rèn)真落實(shí)。掌握農(nóng)村具體情況,，對(duì)照本鎮(zhèn),、村、社實(shí)際,，制定工作計(jì)劃,，抓好工作重點(diǎn)，確保經(jīng)濟(jì)增收,。（三）加快“惠民工程”的實(shí)施,。情系于民，為民服務(wù),。貫徹落實(shí)“三貼近”,，即貼近實(shí)際、貼近生活,、貼近群眾,，把思想建設(shè)的著眼點(diǎn)放在為民服務(wù)，幫助群眾解決難題上,，以人民的利益高于一切,，切實(shí)推行親民、為民行風(fēng)建設(shè),。（四）轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)干部工作作風(fēng),。部分黨員干部過(guò)去工作作風(fēng)簡(jiǎn)單、粗暴,，吃,、拿,、卡、要現(xiàn)象,、與民爭(zhēng)利等問(wèn)題進(jìn)行徹底清理,。(五)基層組織建設(shè)中創(chuàng)造力、凝聚力,、戰(zhàn)斗力必須加強(qiáng),。對(duì)基層組織中干部工作負(fù)責(zé)不夠，責(zé)任心不強(qiáng),，工作成效無(wú)起色,，進(jìn)行重新調(diào)整工作崗位。獎(jiǎng)優(yōu)罰劣必須形成制度,，讓只講索取,，不講奉獻(xiàn),，工作責(zé)任心,、使命感不強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)干部沒(méi)有市場(chǎng)。

1,、圍繞“用心想事,，用心謀事，用心干事”的主題抓整改,。全鎮(zhèn)建設(shè)活動(dòng)整改提高工作,，將始終不渝地以學(xué)習(xí)和實(shí)踐“求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新,、立足科學(xué)發(fā)展,、構(gòu)建和諧旌陽(yáng)”重要目標(biāo)為主線，緊緊圍繞提高黨員干部的政治素質(zhì),，加強(qiáng)基層組織建設(shè),，服務(wù)基層，促進(jìn)改革,、發(fā)展,、穩(wěn)定建設(shè)活動(dòng)目標(biāo)要求來(lái)進(jìn)行。通過(guò)整改,，達(dá)到黨員干部政治素質(zhì)全面提高,，組織建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)，機(jī)關(guān)作風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變,，工作效率進(jìn)一步提高,。讓我們的領(lǐng)導(dǎo)干部有心想事，有心謀事,，有心干事,。

2,、按照“為民、開(kāi)拓,、務(wù)實(shí),、清廉”抓整改。做好四個(gè)“實(shí)效”,。緊密聯(lián)系當(dāng)前農(nóng)村工作實(shí)際,，求真務(wù)實(shí)，解決當(dāng)前安全,、維穩(wěn),、發(fā)展中存在的問(wèn)題，堅(jiān)持以群眾反映的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題和影響長(zhǎng)遠(yuǎn)的問(wèn)題作為整改的重中之重,，在辦事效率上見(jiàn)實(shí)效。在樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀,，解放思想,、開(kāi)拓創(chuàng)新、促進(jìn)改革發(fā)展上見(jiàn)實(shí)效,；在解決理想信念,、政治堅(jiān)強(qiáng)的突出問(wèn)題，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定,，推進(jìn)農(nóng)村發(fā)展上見(jiàn)實(shí)效,；在服務(wù)基層、服務(wù)群眾,，廉潔自律,，密切黨群干群關(guān)系上見(jiàn)實(shí)效。

3,、突出“做人民群眾的公仆,、當(dāng)群眾的知心人”抓整改。結(jié)合落實(shí)整改措施,，建立健全服務(wù)于民的長(zhǎng)效機(jī)制,，使在作風(fēng)整改建設(shè)中體現(xiàn)出來(lái)的好的做法，好的經(jīng)驗(yàn)制度化,、規(guī)范化,、經(jīng)常化,。重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面著手：一是按照創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的要求,，再次建立和完善黨員干部的學(xué)習(xí)制度；二是圍繞制定出的領(lǐng)導(dǎo)干部增強(qiáng)的“五種意識(shí)”具體要求和標(biāo)準(zhǔn),，制定出具有較強(qiáng)的針對(duì)性,、操作性,、規(guī)范性，符合我鎮(zhèn)工作落實(shí),、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)章制度,；三是以“四個(gè)必須進(jìn)一步”為目標(biāo)，健全完善黨員干部的管理機(jī)制,；四是繼續(xù)培養(yǎng)和加強(qiáng)對(duì)黨員干部的“社會(huì)主義榮辱觀”的教育,。

4、深化教育,，繼續(xù)學(xué)習(xí)抓整改,。緊密結(jié)合農(nóng)村改革發(fā)展穩(wěn)定的實(shí)際抓整改,，黨員干部應(yīng)積極引導(dǎo)廣大黨員和群眾進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí)和大局意識(shí)，切實(shí)將思想統(tǒng)一到全鎮(zhèn)穩(wěn)定健康發(fā)展的大局上來(lái),。通過(guò)扎扎實(shí)實(shí)地抓整改、辦實(shí)事,、解難題、促發(fā)展,，讓群眾進(jìn)一步感受到黨員干部在作風(fēng)整頓建設(shè)中帶來(lái)的新變化,。

（一）領(lǐng)導(dǎo)干部的自身建設(shè)方面，有所松懈,。

1,、思想建設(shè)有待加強(qiáng)。對(duì)思想理論建設(shè)的重要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)普遍不深,，對(duì)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹馬列主義,、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的激情普遍不高,，思想理論武裝頭腦,、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作上的成效不是十分明顯,。在對(duì)黨委政府領(lǐng)導(dǎo)班子征求意見(jiàn)表中,，有一個(gè)突出問(wèn)題就是：加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的培訓(xùn)學(xué)習(xí)、提高理論水平,、業(yè)務(wù)水平和管理水平,，進(jìn)一步提高班子的素質(zhì)和執(zhí)行力的要求,。

2、組織建設(shè)有待加強(qiáng),。主要體現(xiàn)在：組織生活不夠嚴(yán)肅,，工作任務(wù)繁重時(shí)常常不能正常開(kāi)展組織活動(dòng)；民主集中制不夠健全,，還存在一些領(lǐng)導(dǎo)干部不敢說(shuō)真話,，說(shuō)實(shí)話，怕揭短,，怕露丑,；黨委政府對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的教育、監(jiān)督,、制約力度還不夠大。

3,、作風(fēng)建設(shè)有待加強(qiáng)。實(shí)事求是,、理論聯(lián)系實(shí)際,、密切聯(lián)系群眾等黨的優(yōu)良傳統(tǒng)在各種報(bào)告中寫得多，在各種場(chǎng)合中說(shuō)得多,，而真正深入群眾,、進(jìn)行實(shí)踐的少，形式主義,、官僚主義、虛報(bào)浮夸,、鋪張浪費(fèi)等官場(chǎng)弊病在行動(dòng)上仍然存在,。

4、制度建設(shè)有待加強(qiáng),。一方面是一些好的制度還停留在醞釀中,，沒(méi)有來(lái)得及建立健全，另一方面是一些提高工作效能,、加大工作落實(shí)的好制度沒(méi)有得到認(rèn)真執(zhí)行,。

5、團(tuán)結(jié)協(xié)作有待加強(qiáng),。在落實(shí)重點(diǎn)工作中,，有時(shí)存在班子成員各負(fù)其責(zé)，各管一片的現(xiàn)象,，團(tuán)結(jié)合作集結(jié)班子力量的勢(shì)頭不足。

（二）領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性意識(shí)方面,，有待提高,。

1、理論水平不高,。隨著鎮(zhèn)村改革逐步深入,，落實(shí)工作難度加大,，客觀上致使領(lǐng)導(dǎo)干部的絕大部分時(shí)間都用在如何搞好分管的重點(diǎn)工作上,，沒(méi)有時(shí)間抓理論學(xué)習(xí),；此外,，由于工作任務(wù)重，落實(shí)難度大,，干群矛盾突出，主觀上使領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)目標(biāo)一降再降,，不愿多花精力搞理論學(xué)習(xí)。

2,、事業(yè)心和責(zé)任感不強(qiáng),。作為領(lǐng)導(dǎo)干部的帶頭作用沒(méi)有很好地體現(xiàn)出來(lái),。部分領(lǐng)導(dǎo)干部潛意識(shí)里認(rèn)為,，反正自己不是主要負(fù)責(zé)人,，工作干得好,，成績(jī)?cè)俣嘁彩侵饕I(lǐng)導(dǎo)的,，工作干得一般,，責(zé)任也輪不到自己一個(gè)人來(lái)?yè)?dān),。在思想作風(fēng)上表現(xiàn)為無(wú)所謂、隨波逐流,；在工作作風(fēng)上表現(xiàn)為不扎實(shí),、無(wú)創(chuàng)新,；在具體工作上表現(xiàn)為對(duì)新形勢(shì)下農(nóng)村工作出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題不能充分認(rèn)識(shí)和正確分析,，也不能用開(kāi)拓創(chuàng)新的精神帶領(lǐng)群眾一起去克服和協(xié)調(diào)解決,，消極等待的時(shí)候多，積極主動(dòng)對(duì)癥下藥的時(shí)候少,。

3,、廉潔從政意識(shí)不強(qiáng),。部分領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)為,，自己一年到頭辛辛苦苦為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展做了大量工作,，為群眾解決了這方面那方面的實(shí)際困難，接受幾次請(qǐng)吃,、請(qǐng)喝不為過(guò),，反正不犯原則性的錯(cuò)誤就沒(méi)多大關(guān)系。其實(shí),，這是放松了對(duì)世界觀,、人生觀和價(jià)值觀的改造,，是廉潔從政意識(shí)不強(qiáng)、黨性意識(shí)不強(qiáng)的表現(xiàn),。

（三）對(duì)黨員干部的監(jiān)督管理方面,，需要加強(qiáng)。

1,、在領(lǐng)導(dǎo)干部履行義務(wù)上,，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求不夠,。主要是在學(xué)習(xí)黨的路線,、方針、政策,，學(xué)習(xí)文化和業(yè)務(wù)知識(shí),，提高為黨工作、為人民服務(wù)的本領(lǐng)與能力,，深入開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義新風(fēng)尚等方面做得不夠,。

2,、在人事管理上，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求不夠,。引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制不夠，多數(shù)工作人員長(zhǎng)期不交流,，特別是部分領(lǐng)導(dǎo)工作崗位較為固定,、年齡又偏大，缺乏對(duì)年青干部的培養(yǎng)和重用,。

1,、“1146”發(fā)展思路，工作上有了新突破

目標(biāo)激勵(lì),、載體推動(dòng)和權(quán)利保障三位一體,，建立為民親民服務(wù)于民機(jī)制。其一,、目標(biāo)激勵(lì)：為每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部下達(dá)責(zé)任目標(biāo),，實(shí)行目標(biāo)考核制，對(duì)黨委政府安排的工作施行“督辦卡”“回執(zhí)卡”,，限時(shí)限期完成,。二、載體推動(dòng)：通過(guò)一定的活動(dòng)載體,，能夠有效地引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部發(fā)揮先鋒模范作用,，如開(kāi)展大討論活動(dòng),，為社區(qū)服務(wù)活動(dòng)一幫一幫扶活動(dòng)，以此展開(kāi)活動(dòng),。三、權(quán)利保障,，保障農(nóng)民的權(quán)益不受損害,，不和農(nóng)民兄弟爭(zhēng)利等等。而我鎮(zhèn)綜合以上工作,，確立了xx年“1146”發(fā)展新思路,。［即堅(jiān)持一個(gè)核心(農(nóng)民增收)，夯實(shí)一個(gè)基礎(chǔ)(水利,、交通建設(shè))抓住四個(gè)重點(diǎn)(以干果業(yè),、勞務(wù)業(yè)養(yǎng)殖業(yè)和基層組織建設(shè)為重點(diǎn))實(shí)施六大工程(農(nóng)村飲水安全工程、扶貧助困工程,、平安創(chuàng)建工程,、切實(shí)關(guān)愛(ài)留守兒童工程)］與領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)整頓緊密結(jié)合起來(lái)，做到誰(shuí)的工作重點(diǎn),，就由誰(shuí)全權(quán)負(fù)責(zé),，各方面盡力協(xié)助。充分發(fā)揮黨員干部骨干帶頭作用,、奉獻(xiàn)作用,，以一個(gè)“平常時(shí)期看得出來(lái)，關(guān)鍵時(shí)刻站得出來(lái),，生死關(guān)頭豁得出來(lái)”人民公仆形象出現(xiàn)在老百姓面前,。再次向社會(huì)上：戲謔某些“領(lǐng)導(dǎo)干部的本事”：打麻將三天五天不累,喝茅臺(tái)三瓶五瓶不醉,下舞池三夜五夜不睡，干正事三年五年不會(huì)和戲謔領(lǐng)導(dǎo)干部工作一般規(guī)律：“狠抓”就是開(kāi)會(huì),，“管理”就是收費(fèi),，“檢查”就是喝醉，“協(xié)調(diào)”就是“勾兌”,，“實(shí)施”就是攤派,，“匯報(bào)”就是摻水的現(xiàn)象和作風(fēng)徹底決裂。

2,、“十大惠民”工程,，在親民為民上有了新作為

第一科技入戶工程，完善星火科技學(xué)校軟硬件建設(shè),。第二完成636戶農(nóng)房改造工程,。第三解決3268戶飲水困難問(wèn)題。第四建成290沼氣池的能源建設(shè)工程,。第五搞好以學(xué)校留守兒童之家建設(shè)和衛(wèi)生院建設(shè)工程,。第六新增勞務(wù)輸出人員300人以上的勞務(wù)輸出工程,。第七成立以黨委政府領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系點(diǎn)11個(gè)和幫扶403戶扶貧助耕113支的扶貧開(kāi)發(fā)工程。第八做好低保,、五保的幫扶救助工程,。第九發(fā)展以干果、海南瓜,、蠶桑等特色產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)工程,，第十以發(fā)展5戶奶牛大戶和肉兔肉雞瘦肉型豬的生產(chǎn)、發(fā)展小家禽128萬(wàn)只,，養(yǎng)殖大戶200戶的工作目標(biāo),。

3、堅(jiān)持標(biāo)本兼治,，著力建章立制上有了新提高,。把制定制度作為整改提高階段的一項(xiàng)重要工作，根據(jù)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)發(fā)現(xiàn)的各類問(wèn)題,，從制度上查找原因,。屬于有制度而沒(méi)有執(zhí)行到位的，要制定有力措施確保制度的執(zhí)行,；屬于制度不完善的,，要有針對(duì)性地加以健全和完善；屬于沒(méi)有明確制度的,，要建立科學(xué)可行的制度,。進(jìn)一步細(xì)化規(guī)范和建立健全組織紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)章制度，把整改措施制度化,，促進(jìn)各項(xiàng)工作更好地步入規(guī)范化,、制度化和科學(xué)化的軌道。我鎮(zhèn)還施行“雙卡”制度(回執(zhí)卡和督辦卡),，確保工作的順利完成,。實(shí)行工作“簽到實(shí)名制”，為老百姓辦事提供方便,。

4,、轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，在從政方面有了新形象,。牢固樹(shù)立改革創(chuàng)新的意識(shí),，端正黨風(fēng)，端正學(xué)風(fēng),，堅(jiān)持民主集中制原則,，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力和向心力，始終保持一種團(tuán)結(jié)向上的精神狀態(tài),，實(shí)現(xiàn)"上情"和"下情"的統(tǒng)一,，力求解決實(shí)際問(wèn)題,。從廣大群眾反映的突出問(wèn)題抓起，既要嚴(yán)防腐敗,，又要堅(jiān)決反對(duì)官僚主義,。從思想上、體制上,、制度上,、管理上進(jìn)行綜合治理，減少和消除黨性不純,、黨風(fēng)不正的根源。關(guān)心機(jī)關(guān)同事,，有了良好工作氛圍,。開(kāi)展班子民主生活會(huì)，多交流,，推心置腹,，交心談心，廣泛聽(tīng)取干部,、群眾的意見(jiàn)和建議,。幫助干部解決實(shí)際困難，多鼓勵(lì)幫助后進(jìn)同志,，營(yíng)造團(tuán)結(jié)向上,、勤政務(wù)實(shí)、奮發(fā)有為的精神風(fēng)貌,。黨風(fēng)廉政建設(shè)方面,，嚴(yán)格控制“筷子”和“杯子”，嚴(yán)格堅(jiān)持接待標(biāo)準(zhǔn),，壓縮單位開(kāi)支,，保障機(jī)關(guān)正常運(yùn)轉(zhuǎn)。干部警示教育,，做到警鐘長(zhǎng)鳴,。規(guī)范用人制度，加強(qiáng)青年干部培養(yǎng),。年輕有為,、德才兼?zhèn)涞那嗄旯歉梢呀?jīng)充實(shí)到領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍；引入了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，加快人事制度和分配制度改革,，干部工作的積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。

5,、及時(shí)檢查總結(jié),，確保整改取得實(shí)效,。切實(shí)抓好整改，建立整改工作責(zé)任制,。整改提高工作,，重在落實(shí)，要實(shí)行嚴(yán)格的整改工作責(zé)任制,。對(duì)整改方案逐項(xiàng)分解,、細(xì)化，明確責(zé)任到人的事項(xiàng)要認(rèn)真執(zhí)行,，嚴(yán)格按照整改要求進(jìn)行整改,，確保整改實(shí)效。緊緊圍繞領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)如何將我鎮(zhèn)的打造東山片區(qū)特色的宏偉目標(biāo)結(jié)合起來(lái),，如何圍繞“鞏固蠶桑,、壯大養(yǎng)殖、發(fā)展干果,、抓好勞務(wù),、開(kāi)發(fā)旅游”20字方針有的放矢的開(kāi)展，已經(jīng)有了進(jìn)一步舉措,，就新中鎮(zhèn)自身?xiàng)l件而言,，圍繞20字方針的建設(shè)和發(fā)展，圍繞凝聚人心,，圍繞開(kāi)拓創(chuàng)新,，還得需要加大我們工作的力度，還得希望上級(jí)有關(guān)部門更加有力,、到位的指導(dǎo)和幫助,。

圍繞這次整改方案我們將繼續(xù)對(duì)整改事項(xiàng)及進(jìn)度情況進(jìn)行檢查總結(jié)，再查找問(wèn)題,，再解決困難,，及時(shí)調(diào)整整改措施、方向,，確保整個(gè)整改工作順利開(kāi)展,，達(dá)到預(yù)期目的。

開(kāi)拓創(chuàng)新精神不足原因篇四

中國(guó)共產(chǎn)黨之所以高度重視總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn),，歸根到底就在于歷史經(jīng)驗(yàn)中不僅包含著對(duì)何謂中國(guó)共產(chǎn)黨,、黨以何立黨、為何成功等一系列自我認(rèn)知問(wèn)題的答案,，更關(guān)系到打牢全黨上下統(tǒng)一思想,、凝心聚力的根基，關(guān)系到以對(duì)歷史經(jīng)驗(yàn)與規(guī)律的正確總結(jié)引導(dǎo)黨和國(guó)家的事業(yè)繼往開(kāi)來(lái)、再創(chuàng)輝煌,。黨的十九屆六中全會(huì)審議通過(guò)的《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》（以下簡(jiǎn)稱《決議》）中,，就以“十個(gè)堅(jiān)持”的表述全面闡釋了黨的百年奮斗的歷史經(jīng)驗(yàn)。其中的堅(jiān)持開(kāi)拓創(chuàng)新,，反映出中國(guó)共產(chǎn)黨人連接歷史,、現(xiàn)實(shí)與未來(lái)的理論自覺(jué)。

回溯歷史,，開(kāi)拓創(chuàng)新既是中國(guó)共產(chǎn)黨在逆境中鍛造的品質(zhì),，也是其勝任救亡與強(qiáng)國(guó)使命的關(guān)鍵所在。中國(guó)革命的起點(diǎn)與條件,，決定了初生的中國(guó)共產(chǎn)黨難以從既有經(jīng)典中照搬解題方案,，也無(wú)法寄望于外來(lái)的“先進(jìn)指導(dǎo)”。但也正因如此,，才激勵(lì)著中國(guó)共產(chǎn)黨于無(wú)路中開(kāi)新路,，自覺(jué)掙脫一切教條的束縛，在不懈地實(shí)踐創(chuàng)新中總結(jié)出中國(guó)革命的獨(dú)特規(guī)律,，由此引導(dǎo)其扎根本土、披荊斬棘,、走向勝利,。同樣，在奠定中國(guó)工業(yè)化基礎(chǔ)的過(guò)程中,，中國(guó)共產(chǎn)黨也正是從“敢教日月?lián)Q新天”的開(kāi)拓創(chuàng)新中發(fā)現(xiàn)了趕超戰(zhàn)略的密碼,，從而以絲毫不遜于人類工業(yè)化歷史上任何先發(fā)者的成績(jī)，豐富了馬克思主義的思想寶庫(kù),。改革開(kāi)放以來(lái),，中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民走出了一條前無(wú)古人的發(fā)展新路，其關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)之一仍在于既沒(méi)有遇事不決問(wèn)經(jīng)典,，也不會(huì)事事求證于西方,，而是始終保持開(kāi)拓創(chuàng)新的自覺(jué)與能力。

開(kāi)拓創(chuàng)新之于中國(guó)共產(chǎn)黨的價(jià)值,，已經(jīng)被歷史所充分證明,。同時(shí)，歷史還賦予了開(kāi)拓創(chuàng)新本身以守正的前提,，這個(gè)正就是實(shí)事求是之正,，就是一切以解決中國(guó)實(shí)際問(wèn)題、有利于中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展為標(biāo)準(zhǔn)之正,?？梢哉f(shuō)，正是由于中國(guó)共產(chǎn)黨始終堅(jiān)守著這一開(kāi)拓創(chuàng)新之道，才成功處理了中國(guó)走向現(xiàn)代化過(guò)程中傳統(tǒng)與現(xiàn)代,、本土與外來(lái),、獨(dú)立與發(fā)展等諸多復(fù)雜關(guān)系，不僅在疆域意義上,，更在文明意義上將中國(guó)完整地帶入21世紀(jì),。有鑒于此，在回顧中凸顯開(kāi)拓創(chuàng)新的價(jià)值,，自然也就成為學(xué)史明理,、學(xué)史增信、學(xué)史崇德,、學(xué)史力行的題中應(yīng)有之義,。

進(jìn)入新時(shí)代，著眼現(xiàn)實(shí)與未來(lái),，開(kāi)拓創(chuàng)新也仍體現(xiàn)為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政的重要理念,，為不斷釋放內(nèi)蘊(yùn)于中國(guó)之制的潛力創(chuàng)造條件。中國(guó)共產(chǎn)黨無(wú)論在自身建設(shè)還是治國(guó)理政中,，都從來(lái)沒(méi)有躺在歷史功勞簿上沾沾自喜,、消極怠惰，更不會(huì)輕視風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn),，回避現(xiàn)實(shí)矛盾,。相反，全黨上下始終銘記生于憂患,、死于安樂(lè),，常懷遠(yuǎn)慮、居安思危,，而堅(jiān)持開(kāi)拓創(chuàng)新便是這些意識(shí)的具體體現(xiàn),。當(dāng)下，一些歷史上曾經(jīng)成功的發(fā)達(dá)國(guó)家紛紛呈現(xiàn)出政治衰敗的跡象,，這無(wú)疑為我們?cè)诒容^中更好確證中國(guó)制度優(yōu)勢(shì)提供了契機(jī),，但同時(shí)這也意味著中國(guó)的發(fā)展已然進(jìn)入一個(gè)理論與實(shí)踐的雙重?zé)o人區(qū)。在此領(lǐng)域中,，我們既不能指望原用于解決外國(guó)問(wèn)題的方案能應(yīng)對(duì)中國(guó)問(wèn)題,，更不能期待無(wú)法解決外國(guó)問(wèn)題的方案在“嫁接”東方時(shí)效力陡增。因此,，我們只能始終秉持開(kāi)拓創(chuàng)新的勇氣,，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”,，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”,，走好中國(guó)道路、完善中國(guó)方案。

相應(yīng)地,，這也就提出了對(duì)于堅(jiān)持開(kāi)拓創(chuàng)新的新要求,。一方面，我們比歷史上任何一個(gè)時(shí)期都更需要總結(jié)與把握開(kāi)拓創(chuàng)新的規(guī)律,。有所本方能善開(kāi)拓,，循正道始可真創(chuàng)新。具體而言,，作為開(kāi)拓創(chuàng)新的載體,，改革能否繼續(xù)沖破障礙、突破藩籬,，正高度取決于其能否堅(jiān)持人民立場(chǎng),、把握正確導(dǎo)向、遵循科學(xué)規(guī)律,、解決實(shí)際問(wèn)題,。因此，推動(dòng)人民滿意的必要改革,、人民認(rèn)可的有效創(chuàng)新就顯得尤為必要,。另一方面，我們也比歷史上任何一個(gè)時(shí)期都更有必要,、更有條件讓理論創(chuàng)新與實(shí)踐創(chuàng)新的步伐配合無(wú)間,。從依靠實(shí)踐先行創(chuàng)造的中國(guó)奇跡吸引世界的目光，到傳播中國(guó)聲音為各國(guó)人民驅(qū)除“歷史終結(jié)”神話的迷霧,，中國(guó)正進(jìn)入一個(gè)更全面地為世界貢獻(xiàn)中國(guó)經(jīng)驗(yàn)與中國(guó)智慧的時(shí)代，而自覺(jué),、成熟的理論創(chuàng)新便將為回應(yīng)這一時(shí)代命題奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。總之,，面對(duì)世界百年未有之大變局,，堅(jiān)持開(kāi)拓創(chuàng)新是我們黨在現(xiàn)實(shí)與未來(lái)中成功破局的關(guān)鍵因素。

開(kāi)拓創(chuàng)新是青年的氣質(zhì),，也是青年的事業(yè),。正如《決議》中所言，中國(guó)共產(chǎn)黨立志于中華民族千秋偉業(yè),，百年恰是風(fēng)華正茂,。這樣一個(gè)充滿著朝氣的黨，從開(kāi)拓創(chuàng)新中走來(lái),，也將沿著開(kāi)拓創(chuàng)新的道路繼續(xù)奔向前方,。站在時(shí)代的新起點(diǎn)上，我們有理由相信，貫穿歷史,、現(xiàn)實(shí)與未來(lái)的開(kāi)拓創(chuàng)新,，正為中國(guó)共產(chǎn)黨治黨治國(guó)的偉業(yè)提供一把鑰匙，緊握住這把鑰匙,，黨執(zhí)政興國(guó)的現(xiàn)實(shí)根基必將堅(jiān)如磐石,，而黨領(lǐng)導(dǎo)下的千秋偉業(yè)也必將彪炳史冊(cè)！

開(kāi)拓創(chuàng)新精神不足原因篇五

“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力,。創(chuàng)新的關(guān)鍵在人才，人才的成長(zhǎng)靠教育,?！碑?dāng)今時(shí)代，掌握知識(shí)的多少已不再是衡量人才的唯一標(biāo)準(zhǔn),，更重要的是是否具有迅速學(xué)習(xí)掌握知識(shí)的本領(lǐng)和進(jìn)行創(chuàng)新的能力,。創(chuàng)新人才的培養(yǎng)要通過(guò)實(shí)施創(chuàng)新教育來(lái)實(shí)現(xiàn)。創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,，它以培養(yǎng)人的創(chuàng)新意識(shí),、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為基本價(jià)值取向。目前,，我國(guó)已開(kāi)始重視創(chuàng)新教育,，但創(chuàng)新教育的具體實(shí)施還未進(jìn)入規(guī)范化階段，教育觀念,、教師的創(chuàng)新素質(zhì),、創(chuàng)新教育投資、創(chuàng)新教育教學(xué)基本環(huán)節(jié)的管理制度保障,、學(xué)生的自我創(chuàng)新意識(shí),、創(chuàng)新教育成效等與國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家相比，都有較大差距,，影響了創(chuàng)新教育的可持續(xù)發(fā)展,。

（一）應(yīng)試教育下形成的學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的障礙

1．思維定勢(shì)。應(yīng)試教育下,，為了追求高分?jǐn)?shù),，大量的習(xí)題練習(xí)，使學(xué)生形成了思維定勢(shì),。從心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō),，以前的經(jīng)驗(yàn)越有效，思維定勢(shì)也越強(qiáng)烈,。這種習(xí)慣性精神對(duì)人的創(chuàng)造力的發(fā)揮是一個(gè)很大的障礙,。它常常使人表現(xiàn)出精神的惰性,、呆板性，這對(duì)于創(chuàng)造性地解決問(wèn)題,，則往往會(huì)成一種障礙,，從而限制人的創(chuàng)造性思考。

2．從眾心理,。應(yīng)試教育下,，追求統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)答案，扼殺了學(xué)

生的奇思妙想,，加重了學(xué)生的從眾心理,。

3．信息飽和。信息飽和的最突出表現(xiàn)是提不出問(wèn)題,，發(fā)現(xiàn)不了問(wèn)題,。原因就是“不知道自己不知道”?！皯?yīng)試教育”是以應(yīng)試為目的的教育,，考什么學(xué)什么，即便是考試科目也只是圍繞“考試說(shuō)明”轉(zhuǎn),，一切為了爭(zhēng)取高分,。

4.學(xué)生缺乏自主創(chuàng)新的意識(shí)。從目前學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)看：好奇心強(qiáng),，但創(chuàng)新意識(shí)貧乏,；思維敏捷,但缺少創(chuàng)新思維方法；具有一定的創(chuàng)新想法,但缺乏創(chuàng)新技能,；有創(chuàng)新的熱情,但創(chuàng)新精神不佳,。因此尚需要進(jìn)一步激發(fā)其自主創(chuàng)新教育的意識(shí)。

（二）由于深受“應(yīng)試教育”的影響,，相當(dāng)一部分教師創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng),，創(chuàng)新素質(zhì)偏低，在一定程度上影響著學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，束縛著學(xué)生的創(chuàng)新潛能開(kāi)發(fā)。教師的教學(xué)思想和教學(xué)方式,、手段還比較落后,、僵化，學(xué)生以接受性學(xué)習(xí)為主,，學(xué)校教育嚴(yán)重忽視學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，對(duì)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)、解決問(wèn)題能力,、創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)顯得蒼白無(wú)力,。

（三）保障教學(xué)的基本環(huán)節(jié)的創(chuàng)新教育的制度體系缺乏

教學(xué)的基本環(huán)節(jié)包括教學(xué)內(nèi)容的確立,，教學(xué)方法、教學(xué)手段的選擇,，課堂教學(xué)的組織等,。從目前高校的教學(xué)基本環(huán)節(jié)的實(shí)際情況看，教學(xué)內(nèi)容陳舊,，缺乏激起學(xué)生興趣和創(chuàng)新意識(shí)的新意,；教學(xué)方法落后現(xiàn)象嚴(yán)重，大多數(shù)的課堂教學(xué)仍存在教師一言堂的現(xiàn)象,，不重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思維方式的培養(yǎng)與訓(xùn)練,。課堂氣氛沉悶，學(xué)習(xí)積極性的鈍化,，思想活躍度的窒息,，致使學(xué)生缺少

質(zhì)疑的品質(zhì)，導(dǎo)致思維阻塞,，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)被削弱,。沒(méi)有相匹配的制度來(lái)保障教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)貫穿創(chuàng)新教育。

（一）關(guān)注全體學(xué)生,，發(fā)揮其主動(dòng)性并培養(yǎng)質(zhì)疑精神是首要條件

創(chuàng)新教育應(yīng)該是面對(duì)全體學(xué)生的教育,，而傳統(tǒng)的教育規(guī)則認(rèn)為只有好學(xué)生才可能具有創(chuàng)新精神。所以當(dāng)前必須改變只重視少數(shù)尖子生的做法,，相信“垃圾也是放錯(cuò)了地方的寶貝”,，把培養(yǎng)每一位學(xué)生具有創(chuàng)新性作為教學(xué)的主要目標(biāo)。

形成創(chuàng)新精神必不可缺少質(zhì)疑精神,，它是創(chuàng)新精神的萌芽,。通過(guò)質(zhì)疑引起學(xué)生的興趣，引起學(xué)生思考,。特別是對(duì)一些司空見(jiàn)慣的問(wèn)題和現(xiàn)象提出更多的為什么,，以漸漸地養(yǎng)成學(xué)生獨(dú)立思考、設(shè)疑問(wèn)難,、追根究底的習(xí)慣,，最終形成質(zhì)疑的精神。

（二）教師具有各類創(chuàng)新型品質(zhì)是關(guān)鍵

要進(jìn)行創(chuàng)新教育,，實(shí)施創(chuàng)新教育的主體必須是具有創(chuàng)新型品質(zhì)的教師,。創(chuàng)新型的教師應(yīng)在教學(xué)觀念、課堂教學(xué),、教育科研,、營(yíng)造班級(jí)氣氛這幾方面具有創(chuàng)新型品質(zhì)。

首先,，創(chuàng)新型教師應(yīng)在觀念上具有愛(ài)崗,、敬業(yè),、奉獻(xiàn)的崇高精神，要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí),，能打破應(yīng)試的舊觀點(diǎn),，看破分?jǐn)?shù)的有限性。其次,，在課堂教學(xué)上,，應(yīng)有扎實(shí)、深厚,、廣博精深的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和教學(xué)基本功,。最后，在營(yíng)造班級(jí)氣氛上,，創(chuàng)新型教師應(yīng)該通過(guò)自己和藹的態(tài)度,、得體的談吐、高雅的舉止感染學(xué)生

以營(yíng)造和諧,、民主,、溫暖的班級(jí)氛圍，并善于啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)思維境,。

（三）使教學(xué)內(nèi)容能適應(yīng)創(chuàng)新教育的需要是核心

創(chuàng)新教育的一個(gè)特點(diǎn)是超前性和新穎性,。教學(xué)內(nèi)容的時(shí)代性、新穎性,、開(kāi)放性是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的內(nèi)在要求,。教師要讓學(xué)生掌握最新的知識(shí)，了解世界科技最新發(fā)展動(dòng)態(tài),，使學(xué)生的知識(shí)層次和結(jié)構(gòu)與世界先進(jìn)水平趨于同步,。此外，我國(guó)現(xiàn)行的課程改革和教材普遍存在著重理論,、輕實(shí)踐的問(wèn)題,。開(kāi)放相關(guān)的課程內(nèi)容，在不脫離課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的情況下,，注意多從社會(huì)和生活實(shí)踐中搜集素材,。教育者對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選取要改變陳舊、老化的知識(shí),，代之學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的,、與自身有切實(shí)相關(guān)的知識(shí)來(lái)激發(fā)學(xué)生的求知欲望。

（四）在教學(xué)方法上因材施教并采取啟發(fā)式,、討論式等途徑

在教學(xué)中要照顧到每個(gè)學(xué)生的差異，實(shí)行有針對(duì)性的,、人性化的教學(xué),，使每個(gè)學(xué)生都能爆發(fā)出創(chuàng)新思想的火花。對(duì)不同的層次采取不同的教學(xué)方法以學(xué)生為本，只有這樣才能真正調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,。學(xué)生有在了學(xué)習(xí)的興趣，才有可能說(shuō)得上有創(chuàng)新性,。

在教學(xué)過(guò)程中,，也要徹底改變過(guò)去將學(xué)生作為知識(shí)“容器”的注入式、滿堂灌的教育方法,，積極實(shí)行“啟發(fā)式”,、“討論式”的教學(xué)。讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”,，使學(xué)生“復(fù)試”人類的知識(shí)發(fā)現(xiàn)過(guò)程,，在復(fù)試中嘗試創(chuàng)新。因而需要在具體的教學(xué)方法上進(jìn)行巧妙設(shè)

計(jì),，采取討論式,、發(fā)現(xiàn)式等先進(jìn)的教學(xué)法啟發(fā)學(xué)生多方求解，培養(yǎng)思維的獨(dú)立性,、發(fā)散性,。

(五)建立有利于學(xué)生創(chuàng)新的教育評(píng)價(jià)制度是保證我國(guó)長(zhǎng)期實(shí)行的教育評(píng)價(jià)制度強(qiáng)調(diào)目標(biāo)評(píng)價(jià)，但真正的教育評(píng)價(jià)應(yīng)是對(duì)學(xué)生利用所學(xué)到的知識(shí)提出問(wèn)題,、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題能力的考核。因此,，創(chuàng)新教育必須在原有教育教學(xué)評(píng)價(jià)體制方面大力革新,，使教育在學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)過(guò)程中真正發(fā)揮出導(dǎo)向功能?？荚噧?nèi)容中應(yīng)有能表現(xiàn)學(xué)生自己創(chuàng)新的題目,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思路。在評(píng)價(jià)中,，可以通過(guò)學(xué)生自評(píng),、學(xué)生互評(píng)、小組評(píng)價(jià),、教師評(píng)價(jià)等多種方式進(jìn)行,。通過(guò)這些豐富多樣的評(píng)價(jià)形式，可促進(jìn)學(xué)生開(kāi)放的個(gè)性和創(chuàng)新意識(shí)的形成,。

教師教學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工程,，需要我們從思想上予以足夠的關(guān)注和重視，需要我們?cè)谖镔|(zhì)條件上給予保障,，更需要我們以一種寬容的心態(tài)去面對(duì),。

開(kāi)拓創(chuàng)新精神不足原因篇六

近年來(lái),，我市認(rèn)真貫徹國(guó)家、省關(guān)于做好創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作的文件精神,落實(shí)促進(jìn)各項(xiàng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策,，始終把就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作作為保增長(zhǎng),、保穩(wěn)定、保民生的重要工程來(lái)抓,，堅(jiān)持政府促進(jìn)與市場(chǎng)引導(dǎo)相結(jié)合,，圍繞工作機(jī)制、職場(chǎng)對(duì)接,、引領(lǐng)創(chuàng)業(yè),、拓寬渠道、援助幫扶等方面,，開(kāi)拓創(chuàng)新,，多管齊下，努力推進(jìn)青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作,，取得了較好的成效,。近年來(lái)，我市每年完成城鎮(zhèn)新增就業(yè)6000多人,，農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)9000多人,，城鎮(zhèn)登記失業(yè)率控制在4%以內(nèi)。我市生源的畢業(yè)生每年回鄉(xiāng)報(bào)到的人數(shù)均在3000人左右,，就業(yè)率始終保持在85%以上,。

為加強(qiáng)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，我市從目標(biāo)考核,、政策驅(qū)動(dòng),、隊(duì)伍建設(shè)、宣傳引導(dǎo)等方面著手,，在健全工作機(jī)制上突出“四個(gè)加強(qiáng)”：一是加強(qiáng)目標(biāo)考核,。堅(jiān)持把就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作目標(biāo)列入各鎮(zhèn)政府和市直相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)班子年度考核體系，逐級(jí)分解量化,，責(zé)任到人,。二是加強(qiáng)政策驅(qū)動(dòng)。近年來(lái),，我市先后出臺(tái)了《市貫徹落實(shí)<百萬(wàn)人才進(jìn)海南行動(dòng)計(jì)劃（2018-2025年）>實(shí)施方案》等一系列促進(jìn)青年人才就業(yè)創(chuàng)業(yè)的政策措施,，為開(kāi)展青年人才就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作提供了政策保證。三是加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),。我市通過(guò)將工作人員崗位和工作去向設(shè)立公示欄進(jìn)行公示,、公開(kāi)舉報(bào)電話、設(shè)立意見(jiàn)箱等方式，接受群眾的監(jiān)督和建議,，倡導(dǎo)微笑服務(wù)和溫情服務(wù),，全面提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的服務(wù)水平和工作效能。四是加強(qiáng)宣傳引導(dǎo),。充分利用宣傳媒體、印發(fā)宣傳資料等形式,，大力宣傳各項(xiàng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策和各類青年人才自強(qiáng)不息,、艱苦創(chuàng)業(yè)的感人事跡，在我市營(yíng)造促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的良好氛圍,。

人力資源市場(chǎng)是促進(jìn)求職者與用人單位互動(dòng)的主渠道,，也是促進(jìn)青年人就業(yè)的重要途徑。我市利用人力資源市場(chǎng),，在促進(jìn)對(duì)接互動(dòng)上采取“四大舉措”：一是窗口服務(wù)“一站式”,。我市始終堅(jiān)持以“始于您的需求，終于您的滿意”為服務(wù)理念,，全面實(shí)行集職業(yè)指導(dǎo),、職業(yè)介紹、職業(yè)培訓(xùn),、檔案托管,、失業(yè)保險(xiǎn)、創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款,、政策咨詢等為一體的“一站式”就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù),。二是信息?網(wǎng)絡(luò)全共享。開(kāi)通“就業(yè)創(chuàng)業(yè)”微信公眾號(hào),，拓寬人力資源市場(chǎng)信息網(wǎng)絡(luò)服務(wù),，實(shí)現(xiàn)個(gè)人求職、單位招聘,、就業(yè)指導(dǎo),、信息查詢等服務(wù)功能全共享。通過(guò)微信公眾號(hào)每年發(fā)布就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息500多條,。三是用工信息大普查,。發(fā)揮基層公共就業(yè)服務(wù)平臺(tái)作用，統(tǒng)一印制信息采集報(bào)表,，定期組織專人進(jìn)村,、入企，采集求職和用工需求信息,，充實(shí)人力資源信息庫(kù),，并通過(guò)信息網(wǎng)絡(luò)即時(shí)發(fā)布，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)力供需信息及時(shí)對(duì)接。每年發(fā)布各類崗位信息7000多條,。四是互動(dòng)渠道大對(duì)接,。組織校企對(duì)接、畢業(yè)生專題招聘會(huì),、民營(yíng)企業(yè)招聘周等一系列活動(dòng),，專門為畢業(yè)生等青年人求職提供服務(wù)。每年舉辦各類招聘會(huì)15場(chǎng)以上,，提供就業(yè)崗位6500多個(gè),，每年有500名以上的畢業(yè)生通過(guò)各類招聘會(huì)找到工作。

我市在引領(lǐng)青年人才創(chuàng)業(yè)上做到“五個(gè)強(qiáng)化”：一是強(qiáng)化場(chǎng)地保障,。截止目前,，我市已扶持創(chuàng)建市大中專畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)孵化基地、市人才創(chuàng)業(yè)孵化基地,、會(huì)文鎮(zhèn)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)孵化基地等3個(gè)創(chuàng)業(yè)孵化基地,，總建筑面積4080?o，每期可同時(shí)容納77個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)或創(chuàng)業(yè)個(gè)人入駐創(chuàng)業(yè),。我市創(chuàng)業(yè)孵化基地累計(jì)已成功孵出企業(yè)50多家,，呈現(xiàn)出孵化基地“入孵-產(chǎn)出”的良性循環(huán)。二是強(qiáng)化資金投入,。近年來(lái),，市財(cái)政每年安排就業(yè)補(bǔ)助資金和創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款貼息資金300多萬(wàn)元用于扶持各類創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。三是強(qiáng)化示范帶動(dòng),。我市通過(guò)舉辦創(chuàng)業(yè)大賽初賽和項(xiàng)目征集等方式累計(jì)評(píng)選推薦38家優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)企業(yè)參加海南省創(chuàng)業(yè)大賽,，獲得三等獎(jiǎng)6名，一等獎(jiǎng)1名,，并多次獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng),。四是強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。組織有創(chuàng)業(yè)愿望并具備條件的青年參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),，提高創(chuàng)業(yè)能力,。平均每年舉辦創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班20多期，培訓(xùn)城鄉(xiāng)勞動(dòng)力3000多人,，落實(shí)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼資金400多萬(wàn)元,。五是強(qiáng)化融資服務(wù)。落實(shí)創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款政策,，解決青年創(chuàng)業(yè)資金不足問(wèn)題,，累計(jì)向高校畢業(yè)生、自主創(chuàng)業(yè)農(nóng)民等人員發(fā)放創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款788筆6700多萬(wàn)元,，帶動(dòng)就業(yè)2500多人,。

近年來(lái),，我市在探索青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作實(shí)踐中取得了一些成效，但離青年人對(duì)就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)的需求尚有較大的距離,。

下一步我們將堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),，以“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”為奮斗目標(biāo),，以政策落實(shí)為抓手,，以產(chǎn)業(yè)發(fā)展為引領(lǐng)，以海南自由貿(mào)易區(qū)（港）和國(guó)際航天城為載體,，著力營(yíng)造國(guó)際一流的營(yíng)商環(huán)境和良好的人才發(fā)展環(huán)境,，努力將建設(shè)成為青年創(chuàng)業(yè)者實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的舞臺(tái)！

開(kāi)拓創(chuàng)新精神不足原因篇七

2016年,，安徽省全面落實(shí)國(guó)務(wù)院就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策，堅(jiān)持把就業(yè)放在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的優(yōu)先位置,，深入實(shí)施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和更加積極的就業(yè)政策,，以開(kāi)拓共享之源、筑牢就業(yè)之基為主線,，就業(yè)局勢(shì)持續(xù)穩(wěn)定,、穩(wěn)中有進(jìn)。全省城鎮(zhèn)新增就業(yè)66.8萬(wàn)人,，高校畢業(yè)生總體就業(yè)率96.16%,，城鎮(zhèn)登記失業(yè)率3.2%。工作推進(jìn)中主要有以下做法：

堅(jiān)持精準(zhǔn)扶貧,、精準(zhǔn)脫貧,，將就業(yè)脫貧納入扶貧攻堅(jiān)十大工程，提出產(chǎn)業(yè)帶動(dòng),、強(qiáng)化培訓(xùn),、勞務(wù)對(duì)接等6項(xiàng)措施，創(chuàng)新就業(yè)扶貧驛站,、就業(yè)扶貧工廠和居家就業(yè)扶貧模式,，層層簽訂就業(yè)脫貧責(zé)任書(shū)。組織“三送一交心”活動(dòng),，建立170萬(wàn)名貧困勞動(dòng)者精準(zhǔn)臺(tái)賬,，認(rèn)定就業(yè)扶貧基地496家，幫扶32.4萬(wàn)名貧困勞動(dòng)者實(shí)現(xiàn)就業(yè),。安徽省政府組織的第三方脫貧攻堅(jiān)監(jiān)測(cè)評(píng)估,，對(duì)就業(yè)脫貧工程給予高度肯定，認(rèn)為成效顯著,。

堅(jiān)持化解產(chǎn)能無(wú)情,、員工安置有愛(ài)，安徽省政府出臺(tái)“六個(gè)一批”舉措，整合培訓(xùn)補(bǔ)貼等12項(xiàng)普惠政策,，創(chuàng)新內(nèi)退人員穩(wěn)崗補(bǔ)貼和社保補(bǔ)貼2項(xiàng)特惠政策,。建成10萬(wàn)多名分流職工的實(shí)名數(shù)據(jù)庫(kù)，做到底數(shù)清,、情況明,。針對(duì)去產(chǎn)能中的失業(yè)人員，實(shí)施“就業(yè)新起點(diǎn)計(jì)劃”,，確保轉(zhuǎn)崗不下崗,。建立跨部門協(xié)調(diào)機(jī)制，制定風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)急預(yù)案,，3.8萬(wàn)名職工得到妥善安置,，完成年度目標(biāo)的109%。

堅(jiān)持服務(wù)前移,、無(wú)縫銜接,，率先實(shí)施校園招聘補(bǔ)貼政策，會(huì)同高校開(kāi)展精細(xì)化就業(yè)服務(wù),。為1.36萬(wàn)名困難畢業(yè)生發(fā)放1091萬(wàn)元求職創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼,，發(fā)放人數(shù)和金額是上年的4倍?！耙粚?duì)一”幫扶6.2萬(wàn)名未就業(yè)畢業(yè)生,，幫扶率就業(yè)達(dá)99.53%。給予自主創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生5000元補(bǔ)貼,，幫助1.2萬(wàn)名大學(xué)生實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè),。

堅(jiān)持計(jì)劃引領(lǐng)、項(xiàng)目推動(dòng),，實(shí)施“創(chuàng)業(yè)江淮”行動(dòng)計(jì)劃,，統(tǒng)籌推進(jìn)青年創(chuàng)業(yè)、返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)等“八大工程”,。推廣“整貸直發(fā)”模式,，新發(fā)創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款近82億元，創(chuàng)歷史新高,。開(kāi)展青年創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)資金試點(diǎn),，為科技型小微企業(yè)發(fā)放信用貸款3.78億元。與螞蟻金服開(kāi)展戰(zhàn)略合作,，開(kāi)創(chuàng)“互聯(lián)網(wǎng)+信貸”新路徑,。2家創(chuàng)業(yè)園獲得全國(guó)創(chuàng)業(yè)示范基地稱號(hào)，認(rèn)定青年創(chuàng)業(yè)園5個(gè),，創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)大學(xué)5所和創(chuàng)業(yè)學(xué)院25所,。

堅(jiān)持“互聯(lián)網(wǎng)＋政務(wù)”,，運(yùn)行“陽(yáng)光就業(yè)”網(wǎng)上辦事系統(tǒng)，在線辦結(jié)47萬(wàn)筆業(yè)務(wù),，讓數(shù)據(jù)多跑腿,，讓群眾少跑路，群眾非常滿意率達(dá)99.86%,?！瓣?yáng)光就業(yè)”入駐支付寶城市服務(wù)，日均點(diǎn)擊量達(dá)1.2萬(wàn)人次,，開(kāi)啟“移動(dòng)互聯(lián)+就業(yè)服務(wù)”新時(shí)代,。按照“政府搭建平臺(tái)、平臺(tái)聚集資源,、資源服務(wù)創(chuàng)業(yè)”為思路,，通過(guò)ppp模式打造面向人人的創(chuàng)業(yè)服務(wù)云平臺(tái)。

安徽省將以國(guó)務(wù)院表?yè)P(yáng)激勵(lì)為契機(jī),，全面貫徹落實(shí)黨中央,、國(guó)務(wù)院關(guān)于就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的一系列決策部署，深入推進(jìn)安徽省五大發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃,，重點(diǎn)打造共享發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃，深化公共就業(yè)人才服務(wù)方式變革,，著力推動(dòng)實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè),。