總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

高級教師工作總結(jié)封面篇一

一,、個人教學歷程回顧

在這20年的工作中,，調(diào)入北川初中是我工作能力的一個分水嶺，在喜集八年制學校的10年是我的教學工作中的童年至少年期,，在這一階段,，我憑著個人的努力，不斷探索,，積累了工作中的最初的經(jīng)驗,，但總體而言，是在黑暗中摸索,，因為當時可能接觸到的學習材料,，僅僅是學校公費訂閱的《甘肅教育》和《人民教育》。當時縣上英語教師緊缺,，我只身一人撐起一所學校(三個年級)的英語教學工作,。其余則純粹是個人的摸索，當時由于我剛參加工作,，所以工作積極性強,，上進心也強，于是我深入鉆研教材,，積極摸索經(jīng)驗,，同時向老教師請教,，經(jīng)過不斷努力，自己的教學能力得到了極大提高,，縣教育曾組織過一次到全縣各基層學校聽課的活動,，督導室的方向明主任聽了我的一節(jié)課，曾大加贊賞,。

但總體而言,，我在這一階段的教學僅僅停留在如何把一節(jié)課講好、講精彩方面,，由于條件所限,，我也沒有見過中考題，學校每年給我們訂閱甘肅省七里河區(qū)的一種復習資料,，我們就以這種資料來指導教學?，F(xiàn)在回想起來，當時的這種教學有如下缺陷：老師的教與學生的學脫節(jié);課堂教學與中考方向脫節(jié),。

這一切,，直到我調(diào)進北川初中，才發(fā)生了徹底的變化,。調(diào)進北川初中以后,，我才認識到其實教師的教要讓學生活動起來，落實學生的學習主體地位,，要把教師的教落實為學生的學的活動,，于是在我校組織一次次的聽課，評課中,，我的觀念產(chǎn)生了大幅度的變化,，由以往的只注重自己講的精彩、生動轉(zhuǎn)而努力讓學生動起來,，讓學生在課堂上多思考,，多練習，多說,，調(diào)動學生的學習積極性,，此后，我又積極投身于我校實施的各項教改和培訓學習,，使自己的英語教學能力得到了大幅度的提高,，主要表現(xiàn)在以下方面：

1.20__年參加了分層教改實驗，增強了因材施教的意識,，學會了針對不同學生提出不同要求的方法和培優(yōu)轉(zhuǎn)差的方法,，先后帶過b班、a班、c班,，認識到c班學生要重抓雙基和兩個習慣,。b班學生既要全面夯實基礎(chǔ)又要鼓勵學生在某些方面努力突破，a班學生類似于各班的優(yōu)秀學生,，他們有較好的學習習慣，有較扎實的基礎(chǔ),，需要鼓勵他們勇于冒尖,，脫穎而出，并且把這種分層的理念帶到了初一,、初二教學中去。

2.分別于20__年20__年參與了隴南市和縣職教中心舉辦的新課程改革培訓,，更是給自己的英語教學帶來了革命性的變革，通過這兩次培訓,，我樹立了要讓學生在課堂上得到發(fā)展，而不僅僅是重視成績的觀念,，改變了用同一尺度要求學生的習慣,，轉(zhuǎn)而鼓勵學生在原有基礎(chǔ)上進步，那怕成績的一分二分出也是進步,，學生的思想品德的進步,，某一技能的進步都認為是學生取得的成功。

3.分別于20__年20__年兩次赴杭州參加百課萬人活動,，親身聆聽，感受了發(fā)達地區(qū)的課改成就,，并和自身教學實踐相以比較，認識自己的差距,，總結(jié)別人的長處,，使自己開闊了視野，解決了新課標背景下英語教學的許多問題，摸索出了英語課堂應(yīng)以提倡學生參與,、體驗,、親身實踐、獨立思考,、合作探究的課堂指導原則,，尤其是20__年那次赴杭學習,，直接使我的英語課堂上升到我自工作以來的鼎峰時期。

高級教師工作總結(jié)封面篇二

仿佛就在昨天,，我如癡如醉地閱讀著保爾·柯察今的人生警句,，激動萬分的背誦著巍巍的“雷鋒之歌”，饒有興趣地聽老師講古代教育家孔子“弟子三千,、賢人七十二”的教化之德,，立志當人民教師的理想種子在兒時的我的心里蘊育著。師范畢業(yè)后,，我終于如愿以償?shù)刈呱现v臺,，圓了我那甘當蠟燭，“燃燒自己,，照亮別人”的兒時的理想,。

記得八年前第一次以教師的身份踏進小學時，我的心情是萬分的激動,、自豪的,。可是工作了一個多月以后,，我才發(fā)現(xiàn)這份工作并不像我想象中的那樣美好,。教師的工作是如此的平凡與瑣碎。我的夢想就像五彩繽紛的肥皂泡般地消失了,。本屬年輕,，不曾受風雨的我一下受到前所未有的挫折，覺得好委屈,，可又沒處訴說,。想起在校時,，不知道多少次在班會上,、演講臺上、朗誦會上信誓旦旦地頌揚著教師職業(yè)的偉大與不平凡;面對自己的各種成績時，心中所想此生一定要不平凡,，想到自己在同學面前所立下一步一番驚天動地的奮斗目標,，不覺眼前一片迷茫。什么太陽底下最光輝的事業(yè)!毫無生氣的重復,，讓我好煩啊!我的思想開始了一陣陣的波動,。然而當你面對學生們一雙雙天真無邪、幼稚可愛雙眼時卻使我的認識發(fā)生了180度的轉(zhuǎn)變,，讓我無悔于自己所選擇的教師職業(yè),。

學高為師、身正為范,。我深深的記在了心里，時刻嚴格要求自己,，不當要很好的完成教學工作,，而且還要做到育人，通過自己的言行教育學生,。

以自己的正直去構(gòu)筑學生的正直,。作為一名教師，在教育人的過程中,，免不了要回答學生各種各樣的提問,，或苦口婆心地跟學生講道理。如果我們教師平時講話言行不一,，不誠實守信,，學生就認為我們講空話，教育就失去效果,。為了使學生信服,，我平時努力做學生學習的榜樣，在處理學生各種問題時,，再加上說話的技巧和方法,，就能給學生以深刻印象和巨大的感染力，從而達到教育學生的目的,。記得有一次上耐久跑教學,，有一個同學沒有病，可是因為怕累,，想偷懶,，請假免體。下課后我把他留下來想進行教育,。這個同學開始很不服氣,，理直氣壯的說：“以前也有同學偷懶為什么不管?”我想，若直接回答學生這個問題，很可能會糾纏不清,，既然不利于教育學生,，也不利于維護教師形象，于是,，待這個學生慢慢平靜下來后,，我避實就虛，用平和的口氣問：“別人上體育課偷懶算不算錯呀?”學生回答說：“當然算了”問：“該不該批評?”學生回答：“應(yīng)該,?！痹賳枺骸澳悄闵象w育課偷懶應(yīng)不應(yīng)該批評呀?”學生有點回答不上來了，于是我就抓住這個機會說：“我明白你的意思,，你覺得同樣是偷懶為什么抓你不抓別人,，不公平，對么?”學生點點頭,。我有說：“教師一直認為你是個明理的學生,，平時挺上進的，并且能夠配合老師的工作,，怎么今天去要和一個偷懶的學生比呢?這是不是太降低自己了?”先揚后抑,，幾句話說得這個學生啞口無言，羞愧地低下了頭這個學生面紅耳赤,，手足無措了,，我趁熱打鐵：“誰都會犯錯誤，我也一樣,，咱們年輕人犯錯誤并不可怕,，可怕的是知錯不認錯，知錯不改錯,。不知你是否記得有位名人說過的話‘知錯能改比不犯錯誤更受人尊重’”這個學生心悅誠服,，痛痛快快地認了錯，事后還保證以后不會犯錯誤了,，還要支持老師的工作,。

以自己的真誠去換取學生的真誠。教師用真誠的愛去感化學生,，學生必然會從心理上對教師產(chǎn)生親近感和信任感,，從而學生也必然會將教師的要求轉(zhuǎn)化為自己的自覺行為，這是學生思想品德形成的重要因素之一,。

以自己的純潔去塑造學生的純潔,。一位名人曾說過：心靈的純美,，是決定人的價值的第一標準,。要使學生不受社會上不良風氣的影響，使孩子心靈的芳草地上沒有雜草叢生,，我們老師就應(yīng)是光明的使者，不斷地反思自己,，凈化自己,。

以自己的寬容善待學生的錯誤。嚴格是一種教育,，寬容也是一種教育,。愛迪生母親的寬容使這個世界多了位發(fā)明家，同樣,，為師者寬容也會使學生感受一份真愛與撫慰,。記得有一次上體育課，學習后滾翻技術(shù),，為了不讓學生在滾翻時掉落地上,，每組配置了兩塊墊子進行練習，同時有一名同學旁邊保護,。在練習的過程中,。有一個保護同學在別人練習時撤走了一塊墊子，導致練習的同學弄了一身的土,。我不禁皺起眉頭，心頭涌起一陣不悅,，真恨不得狠狠的批評他一頓,，但是，轉(zhuǎn)念一想,，我馬上冷靜下來了,，這樣做妥嗎?就算我興師問罪，那樣的結(jié)果又會怎樣的呢?除了讓他感到丟丑,、沒面子,，成為大家嘲笑的對象外，還能有什么呢?如果有,，或許就是一輩子記住我這個讓他當眾丟面子的老師,，或許他會在眾人的嘲笑聲后實施惡意的報復，沿著錯誤的道路越走越遠……誠然,，他這種做法是不對的,，但是或許他只是覺得好玩，本沒有惡意,。于是,，我叫大家停下來說：“我們大家做一個游戲，方法是蒙上眼睛身體向后到,，后邊有同學接著你,，要求身體要直,。”開始的幾個同學完成的不好,，但是后來的同學基本上都能直體后到了,。這是我問后來做的同學為什么能夠直提后到了。同學說我知道摔不著,。我又問為甚麼摔不著?同學答因為有人保護,。又問;“那么開始為什么不能完成呢?”答：“因為開始怕同學不能保護，后來知道有人保護并且保護得很好,，所以就不怕了,，就能完成了?！边@時候我說：“是因為你相信保護的同學能夠做的很好,，所以你就不怕了?！蔽矣袉柋舻耐瑢W;在保護是你是怎么想的?保戶的同學說：我們保護時要對他負責,，不能讓他摔著。我說;“同學們做的都很好,，保護者盡職盡責,，練習者相信保護者，兩方面通力合作,，所以才能夠完成動作,。也就是說同學之間的交往要真誠，合作要相互信任,。這是那位同學不好意思的低下了頭,，看到這里我知道起到了教育的作用。在以后的練習中同學們能夠協(xié)調(diào)的合作,，并且能夠相信對方,，支持對方。

高級教師工作總結(jié)封面篇三

做一名教師是我兒時的夢想,，做一名優(yōu)秀的教師更是我一生的追求,。自1989年從鎮(zhèn)江師范學校畢業(yè)至今，我已經(jīng)在三尺講臺旁勤勉耕耘了將近二十年,，我愛這份平凡而偉大的工作,，我更愛那些天真可愛的孩子們。為了能給學生“一桶水”,，一向以來我不斷地給自己充電加油,，20__年6月取得南京師范大學漢語言專業(yè)大專文憑，20__年7月取得本科學歷,，還分別取得了《江蘇省職稱計算機中級》證書,，《信息技術(shù)與教育》證書,，《教育技術(shù)潛力》證書，《普通話考試》合格證書等,，20__年取得小學高級教師資格,，至今已滿七年。

自任職以來,，我一向擔任班主任工作,，承擔語文學科的教學工作，尤其致力于品德學科的教學和品德課題的研究,，多年來,，在不斷地研究和探索中積累了豐富的教學經(jīng)驗，構(gòu)成了富有特色的,、個性特點的教學風格,，并取得得教育教學的累累碩果，現(xiàn)將任小學高級教師以來的工作狀況匯報如下：

一,、政治思想

作為一名堅守在教育教學第一線的黨員老師,，我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位，高舉鄧__理論偉大旗幟,，深入學習馬列著作,、毛澤東思想、鄧__理論及“三個代表”的重要思想,，全面貫徹黨的教育方針,，忠誠人民的教育事業(yè)，有良好的師德風范和教師素養(yǎng),，遵紀守法，教書育人,，為人師表,，認真履行崗位職責，有極強的事業(yè)心和職責感,，在大是大非面前,，旗幟鮮明，立場堅定,，個性是在反對“___”邪教組織的斗爭中,，體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的高度職責感和使命感;在抗擊“非典”這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，發(fā)揮了共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,，在全國各族人民“眾志成城,，抗震救災”的工作中，也很好地體現(xiàn)了一個共產(chǎn)黨員的風范,。任現(xiàn)職以來,，一向堅持出全勤,。工作用心主動，勇挑重擔,，顧全大局,，常常超負荷地工作，始終堅持戰(zhàn)斗在教學第一線,，做到了教書育人,，為人師表，顧全大局,，服從安排,。

二、教育工作

學校是未成年人思想道德建設(shè)的“主陣地”,，班主任是學校德育工作的“主力軍”,，是學生的“心靈導師”。作為一名班主任老師,，同時作為一名長期從事品德教育研究的老師,，我深知自己身上擔負的職責和義務(wù)。教育學生,，我堅持人性化管理,，并有效地將班主任工作和品德課程的教學和研究有機地整和起來，讓品德學科的教學為班主任工作服務(wù),，也用班主任工作的實踐來檢驗品德學科教學的理論指導,，二者相輔相成，相得益彰,，取得了很好的教育教學的效果,。對于班主任工作我一貫堅持做到：

1、人性管理創(chuàng)設(shè)寬松的育人環(huán)境

班級是學生學習,、成長的“土壤”,，班主任是班群眾的組織者和管理者，是學生健康成長的引路人,，我深知注重學生良好行為習慣的養(yǎng)成,，這是建設(shè)優(yōu)良班風和學風的基礎(chǔ)，更是未成年人思想道德建設(shè)的基礎(chǔ),。所以,，每接一個新班，我都先從建立班級規(guī)章制度,，強化學生行為習慣的養(yǎng)成教育做起,，結(jié)合班級實際，討論,、制定《班級公約》及獎懲制度,，將班級制度自主化,，讓懲罰制度人性化，把德育教育的思想潤物細無聲般的滋潤學生的心田,。

人人參與班級管理,，個個都是群眾的主人，這更是我自主管理班級的核心所在,。為了培養(yǎng)學生的主人翁意識,，我建立了一套行之有效的班干部管理制度，因人而異,、因地制宜地給學生一份能發(fā)揮他們主觀能動性的工作崗位,，并不失時機地進行調(diào)整和更換，讓每個學生都有管理者和被管理者的雙重體驗,，這樣,，不僅僅調(diào)動了學生參與管理的用心性和主動性，同時也創(chuàng)造性地開辟了一條班級管理的有效渠道,，學生在人人參與班級管理的真實體驗中,，看到了自己的價值，感受了自己的點滴成功,，以此更好地激勵他們相互合作,。有了切實可行的規(guī)章制度，再加上學生用心參與班級管理的主人翁意識,，班級的日常工作進入了自動化狀態(tài),。

2、真情付出創(chuàng)造和諧的師生關(guān)系

在學生面前,，我是老師,，也是他們的大朋友，我用微笑,、贊賞和寬容讓孩子在和諧,、寬松、自主的的環(huán)境中學習,、生活，持續(xù)用心向上的樂觀情緒,。我還善于用一雙慧眼,，去識別每一顆“真金”，去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,，因勢利導,，培養(yǎng)成材。讓學生從老師的關(guān)愛中找到自尊,，找到自信,，找到人與人之間的平等與友誼,，更能找到老師對他們發(fā)自內(nèi)心的真心的愛。

平時,，我總是還投入超多的時間和精力與學生交流,、談心，了解學生的思想狀況,、興趣愛好及存在的問題等,，及時教育，加以鼓勵,，讓學生能悅納自我,、體現(xiàn)自我、勇于實現(xiàn)自我,、相信自己能行,。努力讓每一個孩子都抬起頭來走路;讓每一個孩子都有成功的體驗。

多年的班主任工作經(jīng)驗的積淀,，也讓我的教育工作構(gòu)成了自己獨特的魅力,。我所教的班級班風好、學風正,，均是校級,、區(qū)級的先進群眾，在各級各類的競賽活動中都取得了令人矚目的成績;我所教的學生道德品質(zhì)高尚,、基礎(chǔ)知識扎實,、行為習慣規(guī)范、自主潛力很強,。我的工作也得到了學校的認可,、社會的肯定、家長的信賴和學生的喜愛,。

三,、教學工作

1、勤勉教學成績突出

學校的德育教育“無處不在”,、“無時不有”,。但是最基本、最經(jīng)常的形式,，就應(yīng)是日常教學,，而品德學科的教學又是更為有效的教育途徑，它其與他科目的不同在于它并不能僅僅透過知識傳授獲得,，而更就應(yīng)“潤物細無聲”地讓學生在親歷中感悟,。多年來，我一向從事品德學科的教學，參加各級各類的賽課均獲獎,，還多次承擔了市,、區(qū)品德學科的公開教學工作，潛心于品德學科的課題研究工作,，在不斷地研究和探索中積累了豐富的教學經(jīng)驗,，構(gòu)成了富有特色的、個性特點的教學風格,。

在品德學科的教學中,，我敢于創(chuàng)新，大膽嘗試,，善于運用靈活的方法將品德教育寓教于樂,、寓教于學、寓教于玩之中,，促使學生高尚人格和良好習慣的養(yǎng)成,，為德育教育開拓了又一片自由、廣泛的空間,。

充分挖掘品德學科的各類資源,，發(fā)揮教育的功能，共同參與學生的教育活動在我教育教學中也得到了充分的體現(xiàn),，為了豐富孩子的業(yè)余生活,，加強對孩子的道德品質(zhì)教育，我充分挖掘社會資源,，發(fā)揮社區(qū)教育的功能,，聘請了離退休的老干部、老教師,，請他們利用節(jié)假日,、放學后、紀念日等時間,，給孩子做講座,、談感受，或者和孩子一齊參加社區(qū)活動,，在學習和活動中潛移默化地對孩子進行思想教育,，尤其是對那些道德品質(zhì)相對落后的孩子而言，更是如同一場場及時雨,，凈化了孩子幼小的心靈,。

2、深入研究大膽創(chuàng)新

經(jīng)區(qū)教研室的推薦,，我很有幸地成為鎮(zhèn)江市品德學科中心組的骨干成員，定期參加各級各類的教研活動：與品德學科的專家零距離的接觸，走進品德教學名師的課堂,，同行之間應(yīng)對面地對話交流等等,，這一切無不讓我受益匪淺，既提升了我的理論水平,，也提高了我的教學潛力,，讓我在品德學科的教學和研究工作中看得更多，走得更遠,。多年來,，我還一向擔任學校品德學科的教研組長，組織開展學校這一學科的教研工作,。作為學科教研組長,，我始終把教研放在重要的位置，堅持組織該學科的老師開展教研工作,，并堅持在第一時間內(nèi)把自己了解到的,、學習到的最新專業(yè)理論和教研動態(tài)傳遞給本教研組的老師，和大家一齊用心開展教研組的備課活動,，與同科組老師一齊鉆研教材,、教法與學法，共同開發(fā)教學研究專題,。

任現(xiàn)職以來,，作為課題組長，我主持了學校品德學科課題——《品德與社會課程資源的開發(fā)研究》的課題研究工作,，并與20__年5月順利結(jié)題,，積累了超多的研究資料和實踐經(jīng)驗;參加了由鎮(zhèn)江市教研室組織開展的省級課題的研究工作，是課題組的骨干成員

目前正主持學校品德學科市級課題的研究工作

3,、扶持后輩共同進步,。

“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”,，作為品德學科的骨干教師,，我在做好自己本職工作的同時，還用心承擔培訓青年教師的工作,，任現(xiàn)職期間,，為了能讓青年教師盡快成為學校教學的主力，我主動承擔培訓青年教師的任務(wù),，在教學“結(jié)對子”“一幫一”活動中,，用心扶持青年教師成長，在我的指導和幫忙下,，越來越多的青年教師在品德學科的教學中脫穎而出,，成為這個學科的主力軍。

四、工作業(yè)績

1,、個人榮譽

市義務(wù)教育教材選用委員會委員

市品德學科中心組骨干成員

區(qū)政府嘉獎

區(qū)未成年人思想教育先進個人

區(qū)青年骨干教師

區(qū)品德學科基地研究員

校品德學科教研組長

參加市骨干教師培訓

校師德標兵

校優(yōu)秀教師

2,、課堂教學

《我愛爺爺奶奶》——獲全國品德學科錄像課評比一等獎

《爺爺奶奶好》——參加市優(yōu)質(zhì)課的展示教學

《有多少人為了我》——區(qū)級研究課

《思想家孔子》——區(qū)級調(diào)研課

《祝你生日快樂》——區(qū)級觀摩課

《我愛爺爺奶奶》——區(qū)級錄像課觀摩

《平安回家》——區(qū)級教學研討課

3、指導青年教師

指導張志霞老師參加市品德學科“新秀杯”評課獲三等獎

指導袁萃老師參加區(qū)品生,、品社賽課獲一等獎

指導蔡紅玉老師參加區(qū)品生賽課獲二等獎

4,、課題研究

參與全國“十五”教育教學規(guī)劃國家重點課題分課題“小學綜合課程教學的開發(fā)與實驗的研究，主持學校子課題——《品德與社會課程資源的開發(fā)研究》的課題研究工作,，擔任課題組組長,，此課題已于20__年5月順利結(jié)題

參加省級重點課題《小學德育課程實施的現(xiàn)狀問題及對策》的研究，是課題組的骨干成員,，此課題正在進行中

主持學校品德學科市級課題——《小學品德課程課堂教學中學生學習方式的研究》,，此課題正在進行中

5、論文,、案例獲獎和發(fā)表狀況

(1)論文

《捕捉品德與社會教學中的“節(jié)外生枝”》——獲中央教科所論文評選二等獎

《課堂與生活》——獲中央教科所論文評選二等獎

《“節(jié)外生枝”也精彩》——獲省“師陶杯”教育科研論文三等獎

《體驗教育——思品教學中的新理念》——獲市論文評選三等獎

《讓藝術(shù)走進品德教學的課堂》——獲區(qū)論文評選一等獎

《讓學生動起來,，讓課堂活起來》——獲區(qū)論文評選三等獎

(2)案例

《家里的煩心事》——獲省優(yōu)秀教學案例評選一等獎

《家里的煩心事》——獲市優(yōu)秀教學案例評選一等獎

《規(guī)則是怎樣來的》——獲市案例評選三等獎

《過新年》——獲市案例評選三等獎

《善待課堂質(zhì)疑》——區(qū)案例評比一等獎

(3)發(fā)表

《爸爸媽媽我想對你說》——發(fā)表在省編《品德與社會》第十冊教參中

《我是志愿者》——發(fā)表在省編《品德與社會》第十一冊教參中

《我愛爺爺奶奶》——發(fā)表在《課改背景下中小學學科教學典型案例的研究》一書中

《鎮(zhèn)江，我為你驕傲》——被省編鄉(xiāng)土教材錄用

《鎮(zhèn)江特產(chǎn)》——被省編鄉(xiāng)土教材錄用

《可愛的家鄉(xiāng)人》——被省編鄉(xiāng)土教材錄用

《四大名旦》——被學校京劇校本課程錄用

綜上所述,，我自認為貼合中學高級教師的任職資格,。當然成績只能代表過去，前面的路還很漫長,，我將再接再厲,，繼續(xù)努力，勇于追求,，不斷探索,，為祖國的教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻。

高級教師工作總結(jié)封面篇四

作為一名教師,，本人始終牢記“日常的教學工作”是第一生命線,，也一直本著“一切為了學生”的宗旨扎扎實實地開展日常教學工作。開學初,，根據(jù)學生的具體學情制定學期教學計劃,，為整個學期的教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展,。在教學的過程中,，始終牢記：學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責,。因此,，堅持做到課前認真細致地研究教學大綱和教材，反復閱讀教參,，設(shè)計教案,，并且利用網(wǎng)絡(luò),、書籍以及各種信息渠道拓展教學資源。

一,、遵規(guī)守紀,，以身作則，既教書又育人,。

作為教師，責任心與使命感是工作成敗的關(guān)鍵,，也是良好師德的具體體現(xiàn),。在多年的工作實踐中，我一直把高度的責任心和使命感作為自己教育實踐的準則,。在為人師的這些年里,，本人一直嚴于律已，時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束,、鞭策自己,，謹記自己作為教師的身份，努力做到以身作則,，為人師表,。嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度，按時上,、下班,，不遲到，不早退,，有事請假,。工作積極、主動,，敢挑重擔,，任勞任怨，從不斤斤計較,。能與同事和睦相處,，做到在教育實踐中取長補短，共同進步,。熱愛和關(guān)心學生,，努力使自己能做到既教書又育人，促進孩子的全面健康成長,，曾被評為校級“優(yōu)秀輔導員”,。

二、加強學習,，鉆研業(yè)務(wù),，不斷提高自身的能力,。

俗話說：“活到老，學到老”,。本人一直在各方面嚴格要求自己,，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的需要,。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,，勇于解剖自己，分析自己,，正視自己,，提高自身素質(zhì)。通過學習新的教育教學理論,，掌握其中的精髓,，對自己的教育教學進行不斷地改革與創(chuàng)新。因為,，本人一直堅信,，只有在科學理論指導下的教育改革，才能克服盲目性,、隨意性,，才能取得積極的效果。平時,，積極參加市教研室和學校組織的教研活動,，通過參觀學習、外出聽課等教學活動,，吸取相關(guān)的教學經(jīng)驗,，提高自身的教學水平，特別是20xx年參加的嘉興市領(lǐng)雁工程培訓,，從中學到了很多教育教學的理論知識與實踐經(jīng)驗,，可謂受益匪淺。本人還利用課余時間通過網(wǎng)絡(luò)資源,、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志學習各種教育教學理論知識,，了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學視野和思維,，掌握教育教學新方法,，指導教育教學實踐。

三,、教學不忘反思,，作一名研究型教師。

作為一名教師,，本人始終牢記“日常的教學工作”是第一生命線,，也一直本著“一切為了學生”的宗旨扎扎實實地開展日常教學工作,。開學初，根據(jù)學生的具體學情制定學期教學計劃,，為整個學期的教學工作定下目標和方向,，保證了整個教學工作的順利開展。在教學的過程中,，始終牢記：學生是主體,，讓學生學好知識是老師的職責。因此,，堅持做到課前認真細致地研究教學大綱和教材,，反復閱讀教參，設(shè)計教案,，并且利用網(wǎng)絡(luò)、書籍以及各種信息渠道拓展教學資源,。課堂上運用多種教學方法,，調(diào)動學生學習的積極性、主動性,，活躍課堂氛圍,，提高教學質(zhì)量，課后不斷反思與研究,，總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓，不斷提升自身的教學水平,。通過不斷地努力,，扎實地工作，教學態(tài)度與教學水平都得到了領(lǐng)導與其他教師的肯定,，5年中兩次被評為校級“先進教師”,。

為了使自己的教學理念與方法得到更好地實踐與論證，本人積極報名參加開課活動,，希望得到更多優(yōu)秀教師的指導,，更有效地突破自己的教學瓶頸。5年中,，校級開課3次,，片級開課3次，桐鄉(xiāng)市級開課1次,，嘉興市級開課1次,，每個學期都有研究課例，每次開課都認真對待,，受到了聽課老師的好評,，教學能力得到了很大的提升,。課后，能根據(jù)學生的學習情況對自己的教學方法經(jīng)常進行反思,、總結(jié),，與同事交流，并把自己的點滴心得記錄下來,，累積以后集結(jié)成文,。其中，12篇論文,、案例桐鄉(xiāng)市獲獎,，3篇論文嘉興市獲獎，2篇案例分別在《走進新課程》與《教學月刊》上發(fā)表,。除了撰寫論文,，本人還積極參加課題研究，以期對數(shù)學教學有更扎實的功底,。期間,，參與了多個校級、市級課題,，努力承擔研究任務(wù),，撰寫研究心得，1個課題獲桐鄉(xiāng)市二等獎;而自己也主持了1個校級課題,，于20xx年完成了結(jié)題工作,，另1個市級課題也已研究了一年，正在結(jié)題準備中,。

四,、認真負責，做好教研組長工作,。

因為有學校領(lǐng)導的信任與支持,，有教研組內(nèi)老師們的互相協(xié)作，在本人擔任數(shù)學教研組長的3年之中,，教研組活動得以順利開展,，并取得了良好的效果。我們的教研組內(nèi)都是青年教師,，愛學習,，愛交流，會共享,，會思考,，是一個團結(jié)向上的集體。作為教研組長,，除了協(xié)調(diào)好各項教研組活動外,，本人還積極做好帶頭作用,，每次活動都認真做好準備工作，使我們的教研活動達到事半功倍的效果;同時經(jīng)常鼓勵青年教師多參加開課,、課題研究等活動,，爭取使我們教研組的老師年年有進步，個個有發(fā)展,。

總之,，教育工作沒有最好，只有更好,。為無愧于自己天天面對的那幾十雙充滿信任與求知欲望的小眼睛,，為無愧于自己為人師的良心，我將積極探索,，攻堅克難,，求實創(chuàng)新，以更加飽滿的熱情投入到新的工作中去,，以期取得更大的進步!

高級教師工作總結(jié)封面篇五

我自20_年5月任教以來,，先后在馬_校最基層從事教育工作，十年來我堅持著夢想,，以自己的熱情來感染學生，用自己生平所學來教授學生,，能夠在回首人生路時,，留下一串串或深或淺的腳印。細數(shù)這段歲月的點點滴滴,，有喜有憂,，有笑有淚，但更多的是收獲,。感謝這十年的歷練,，它磨練了我的意志，堅定了我教育的理念,，提高了我的業(yè)務(wù)水平更教會我如何做一名新時代的教育工作者,。參加教學工作十年來，我一直擔任語,、數(shù),、科學、音體美等教學及班主任工作,，還兼任學校的一些工作,。八年來我能以“教書育人”為己任，關(guān)心愛護學生,，在平凡的工作崗位上勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，嚴謹治學，深受學校領(lǐng)導,、同事,、家長的好評。以下我就任教十年來的工作做一個總結(jié),。

一,、努力學習，為人師表

如今是信息化高速發(fā)展的時代,，知識和技術(shù),，更新速度極快，對我們教師素質(zhì)提出了新的挑戰(zhàn),，固步自封,，因循守舊，只會被時代淘汰,，為了更好的適應(yīng)社會的發(fā)展,，我必須不斷學習，以提高自己的可持續(xù)發(fā)展力,。在思想上我嚴格要求自己,，認真學習和領(lǐng)悟黨的會議精神。與時俱進,，愛崗敬業(yè),，為人師表，熱愛學生,，尊重家長,，爭取讓每個學生都能得到不同的發(fā)展，讓他們健康的成長,。為了進一步提高自身素質(zhì),，我利用業(yè)余時間不斷學習。并積極參加學歷進修,，于20_年6月取得四川教育學院?？飘厴I(yè)證書，20_年取得了小學一級教師任職資格,，期間還順利通過了普通話水平等級測試,、全國中小學教師教育技術(shù)水平等一系列考試。但我深知這只不過是新時代教師必備的硬件設(shè)施,。

二,、孜孜不倦，精心施教

十年來多次引領(lǐng)一年級的孩子走進數(shù)學的樂園。不會因為教材的改變,，放松自己,，每一遍的教學，能勝任循環(huán)教學,。在教學工作中,，我認真落實“育人為本”的教學宗旨，積極鉆研,、勇于探索,，努力實施素質(zhì)教育。課前能結(jié)合學生的個性特點和教綱要求,、教材特點,，精心設(shè)計合理的教案，并在教案中體現(xiàn)新課標的理念,。在教課中,，關(guān)注學生的學習思維過程，注重培養(yǎng)學生學習的創(chuàng)新能力和實踐能力,。積極采用啟發(fā)式,、討論式等教學法，師生共同合作,、交流,，課堂教學結(jié)構(gòu)嚴謹，重點突出,，難點突破,。同時，我還把“微笑,、尊重、寬容,、民主,、探究、合作”帶進課堂,，為學生創(chuàng)設(shè)愉悅的課堂氛圍,，使學生以學為樂，教學效果良好,。課外,，本人認真批改作業(yè);積極反思教學，認真寫好教學隨筆,，通過總結(jié)得失,，爭取不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。我還利用課余時間輔導學生，做到因材施輔,，對癥下藥,，培優(yōu)轉(zhuǎn)差，分層推進,。經(jīng)過不懈的努力,。所任教的班級學生學習興趣濃，思維活躍,，各方面能力好,。在大膽開展教學研究進行優(yōu)化課堂教學的基礎(chǔ)上，我及時總結(jié)自己的得失,，堅持每年至少撰寫一篇教學教育論文,，從未間斷。還多次參加學校和學區(qū)的賽課活動,。

三,、做好班主任工作

作為一名班主任，我的工作主旨是：讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天,，既教書又育人!關(guān)愛每一個孩子,，使他們因為有我這樣的班主任，而能快樂充實地學習,，并且他們在獲取書本知識的同時還學會了做人,。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。對于后進生,，我采取多鼓勵少批評的方法,，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點;用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。我時刻注重言傳身教,，為人師表,。

從教的十多年來我總沒有停下反思的腳步，我覺得自己的學識水平還有待提高,，業(yè)務(wù)能力仍需加強,，在今后的工作中我將不斷努力，虛心學習,。

高級教師工作總結(jié)封面篇六

本學期教高一4個班(5,、6、7,、22),。有1個多月的時間，參加了《省骨干教師培訓班》,，但是還擔任1個班的實習指導,，其它工作也沒有耽誤,。期間老師們給帶了3個班的實習課。

對省,、市,、校里的各項政治和業(yè)務(wù)活動，校升旗儀式和各種會議,，積極參加,。工作勤勤懇懇，踏踏實實,。積極做好各項工作,，積極要求進步。團結(jié)同志,，協(xié)調(diào)同事們之間的關(guān)系,，使自己的教學工作和其它工作都取得了突出成績。

認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，從不潦草從事,。包括新課和所有的習題課，都寫教案,，都認真作題研究教法,。

教學成績優(yōu)異。外語實驗班成績突出,，普通班成績較好,。第一范文網(wǎng)

及時總結(jié)教學中的經(jīng)驗體會，及時調(diào)整教學思想和教學方法,。教學中關(guān)心學生,，尊重學生，愛護學生,，和學生關(guān)系密切融洽,，能把握學生的心理需求，使教學工作恰好與學生的心理需求相結(jié)合,。注重培養(yǎng)學生的學習方法,、學習能力，注重基礎(chǔ)知識的形成和培養(yǎng),、深化,，先打好基礎(chǔ),，再擴展發(fā)揮,。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不搞偏題怪題,，與國家教委的教學思想同步,，與省里的學習能力培養(yǎng)課題研究同步。注重素質(zhì)教育，尤其是落實還學生為學習的主體,。

繼續(xù)探索討論式教學法,。今年，我繼續(xù)研究的是 問題 討論式教學法 ,，并形成了一種模式,。積極主動地采用創(chuàng)設(shè)問題情景引發(fā)學生討論、思維的方法,，訓練學生的學習能力,，訓練學生協(xié)助學習的能力和學習的主動性。在所教班級的教學成績和學生的評教評學中都得到了充分的肯定和體現(xiàn),。在獲得濟南市《十大教學模式》獎的基礎(chǔ)上,，在省骨干教師培訓班上，我還進行了經(jīng)驗介紹,。

作為一名高級教師,，作為市中心組成員，我起到了應(yīng)有的作用,。積極進行教育科研,，進行理論和實踐上的探索。參加了市教研室的《同步目標練習》,、省教育出版社的《基礎(chǔ)訓練》,、省教育出版社的《實驗報告》的編寫，任《基礎(chǔ)訓練》和《實驗報告》的主編,。

我的錄象課《氯氣》在省骨干教師培訓班上,，作為示范課，進行了研討,。

作為一名高級教師,，我能不斷指導青年教師的備課和教學。今年主要是劉曉華和榮林,，我及時對他們進行了指導,，使他們快速成長，本學期二人都開出來較高質(zhì)量的公開課,。

教研組工作方面,。今學期，學校實行了綜合課備課制,，打破了教研組結(jié)構(gòu),。但是我們不斷聽取領(lǐng)導的意見，積極及時落實,。工作中重點依靠三位備課組長,、和部分骨干教師來帶動全組的工作,，使得工作進行的有條不紊。全組老師的團結(jié)是空前的,，集體凝聚力增強,。開了幾次專題研討會。我們的課題研究方面,，研究課活動課方面,，多媒體教學方面等都具有先進性。學案教學,、研究性學習,、討論式教學法等，可以說是獨一無二的,。我們的聽課活動也是很突出的,。

高級教師工作總結(jié)封面篇七

我叫×××，是湖南××中學語文教師,。19××年××××學校畢業(yè),，19××年調(diào)入××中學工作至今。工作以來,，我努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務(wù)能力,，從各方面嚴格要求自己，刻苦學習,，努力工作,，兢兢業(yè)業(yè)，在德,、能,、勤、績四個方面表現(xiàn)良好,，能做到為人師表,、教書育人，較好的完成教育教學工作任務(wù),，盡到了一個教師應(yīng)有的職責,，受到上級機關(guān)、領(lǐng)導,、同行和學生的認可和好評,。*年，我被評為中學一級教師,，**年來,，我盡職盡責，既給年輕老師做榜樣,，同時又向高級教師學習,，教學水平與工作能力有了很大提高，在德能勤績四方面達到了高級教師的要求標準,。

一,、愛崗敬業(yè)，努力學習,，不斷提高自己的政治思想素質(zhì),。

為適應(yīng)新時期教學工作的要求，我認真學習關(guān)于教學工作的講話,，努力提高自己的思想道德水平;堅持四項基本原則,，認真學習黨的基本理論和重要著作，不斷提高自己,，充實自己,，虛心接受同志們的批評，注意在實踐中改正自己的缺點;認真學習黨的路線,、方針和政策,，熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作,，加強自我修養(yǎng),。我努力地學習政治理論，積極參加學校組織的一系列活動,，將學到的理論知識切實運用到工作實踐中,。注意主動幫助其他同志干一些力所能及的事，自己也在做的過程中得到鍛煉,，增長了知識,，提高了工作的能力。多年的政治學習和教育教學工作使我越來越認識到作為人民教師,，關(guān)注國家興亡,，忠誠黨的教育事業(yè)，教書育人,，培養(yǎng)學生,。

二、研究教學規(guī)律,，探索教育教學新途徑,，努力做到“學高為師”。

我從事教育工作的座右銘是“腳踏實地,，積極進取”,。在教育理念中，我恪守“學高為師,，德高為范”的原則,。因此,，教學工作中，認真?zhèn)湔n,、上課,，扎扎實實地打好基礎(chǔ)，出色地完成“六認真”工作,，在教學中我不是照本宣科,，而是以各種方式營造輕松、活潑,、上進的學習氛圍,，用學生樂于接受的方法來教學。

教學工作中認真?zhèn)湔n是第一位的,，我不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。增強上課技能,，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化,、條理化,、準確化、情感化,、生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。我在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用，充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。

高級教師工作總結(jié)封面篇八

本人19__年_月出生,，199_年7月參加工作，中共黨員,，大學本科學歷,，20__年被評為中學數(shù)學一級教師。

從教1_年來,，一直工作在教育教學工作的第一線，擔任班主任工作_年,，(其他職務(wù))_年,。任職以來先后獲得___先進工作者、___數(shù)學學科帶頭人等榮譽,，教學成績居__前列,，在___的課題研究(或教改項目)上有深入研究，取得了較好的成績,，研究成果在___得以推廣,。曾參加___等數(shù)學業(yè)務(wù)比武活動，獲得___,。

現(xiàn)把任職以來的工作總結(jié)如下：

敬業(yè)奉獻,，潛心教育，是生命的境界,，也是每個人最奢望的人生追求!自任教以來,，我認真履行一名中學教師的職責，時刻以共產(chǎn)黨員的身份嚴格要求自己,，爭作表率,，勇奪先進。我熱愛教育事業(yè),，愿意為中學教育奉獻畢生精力;我熱愛學生,，關(guān)心他們的成長，愿做他們成長路上的引導者和鋪路石,。我認為高尚的師德師風就應(yīng)該體現(xiàn)在平凡的日常教學中,。所以_年來，我始終兢兢業(yè)業(yè),，把每一天都看作事業(yè)的新起點,，以極大的熱情投入到工作中;始終用行動詮釋著“終身熱愛學生，熱愛人民教育事業(yè)”的誓言;始終堅持“以身立教,、甘于奉獻”的執(zhí)著追求,，“忠誠教育、德高為師”的堅定信念,，“追求卓越,、科學發(fā)展”的理念,，以不輟耕耘書寫青春風采，以無私奉獻展開人生境界,。

在_年的教學經(jīng)歷中,，我擔任了_年的班主任工作，其中包括_年高三班主任工作,。在班主任工作中,，我要求學生做到的我必身先士卒，做好嚴師的角色,，而在生活上關(guān)心照顧學生,，做好慈父的角色。真誠地對待,、真心地幫助每一個學生,，努力去觸動學生的心靈。我所帶班的學生行為習慣好,，學習常規(guī)(包括課堂紀律,、作業(yè)完成等)好。我嚴格——在原則問題上絕不妥協(xié);寬容——給他們犯錯之后有改進的機會;尊重——讓他們感受與老師是平等的;愛護——我所有工作建立在關(guān)愛他們的基礎(chǔ)上,。我的學生在我嚴格的要求下能理解與配合我,，師生關(guān)系融洽。我所帶的班級學習成績一直在__名列前茅,，各種大型活動也屢屢獲獎,。

專業(yè)發(fā)展，重質(zhì)求新,，是學校的中心任務(wù),，也是辦好學校最基本的規(guī)律。作為新時期的教師,，我始終認為,，教師不僅要敬業(yè)，更要專業(yè),，高效地讓每個學生全面發(fā)展;讓更多的學生受到更好的教育,。多年教學工作，使我能準確把握教學大綱和教材,，制定合理的教學目標,，并做到把各種教學方法有機地結(jié)合起來，充分發(fā)揮教師的主導作用,，以學生為主體,，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出,、通俗易懂,，注重提高教學技巧，講究教學藝術(shù),，使學生學得輕松,。

多年教學過程中，我一直嚴格要求自己,，始終以一絲不茍的工作態(tài)度,，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備,、輔,、考三個環(huán)節(jié)上，花了不少功夫,，進行了深入研究與探討,。備——備教材,、備學生,、備重點、備難點,、備課堂教學中的各種突發(fā)因素;輔——輔優(yōu)生,、輔差生、重點輔“邊緣”學生;考——不超綱,、不離本,、考題靈活、開發(fā)思維,、迅速反饋,、及時補漏。教學過程中,，能根據(jù)學生的具體情況,，及時調(diào)整教學計劃和狀態(tài)，改進教學方法,，自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力,，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨,，根據(jù)學生的個性差異,，因材施教，使學生的個性特長順利發(fā)展,，知識水平明顯得到提高,。

數(shù)學學科由于其自身的特點，沒有其他學科形象生動而具有趣味性，學生學起來也覺得單調(diào),、枯燥無味,。對此，我利用業(yè)余時間努力學習使用計算機知識,，把信息技術(shù)巧妙介入到數(shù)學教學中,，給我創(chuàng)造性的教學提供了新的發(fā)展空間，對豐富和改進學生學習方式提供了技術(shù)支持和可行性平臺,。在教學中我適時運用多媒體,，利用信息技術(shù)的新穎性、趣味性,，創(chuàng)設(shè)激趣的氛圍,，將收到了事半功倍的效果。同時我大膽嘗試新課改,，積極參與課題研究和學科教改項目,，特別是重視日常數(shù)學教學的問題研究。課堂教學中抓住學生的思維培養(yǎng)為教學核心,，從理論與實踐的結(jié)合上注意滲透數(shù)學思想方法,，注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力，取得了明顯的教學成績,。

近幾年來,，我所帶的班級學生在高考、學考和平時統(tǒng)考中一直名列__前茅,。在多年課堂教學實踐中,，逐步形成了我“有機激趣、引導變化,、關(guān)注實踐,、強化反饋”的個人教學特色與風格。我本人先后獲得紹興市___等榮譽稱號,，多次在市屬級以上開設(shè)公開課和專題講座,，受到很高評價，發(fā)揮了學科引領(lǐng)指導作用,。

精業(yè)鉆研,，勤勉教研，是教學的重要載體,，也是業(yè)務(wù)提升的基本渠道,。作為數(shù)學備課組長，我組織帶領(lǐng)備課組開展“精品備課組”建設(shè),。我認為,，在新課程教改和學校領(lǐng)導關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展,、校本教研的背景下，如何使校本教研更加有效,，特色更加鮮明,，教師專業(yè)成長的更快，備課組承擔著非常重要的角色,，需要我們對以往的經(jīng)驗進行梳理,、總結(jié)和反思，制定出近期的發(fā)展規(guī)劃,，明確發(fā)展方向,。

我在切實抓好教學管理和教學調(diào)控工作的同時，我堅持廣泛聯(lián)系組內(nèi)教師,，與老師們共同制訂并實施各種教學計劃,，共同探討各種教學問題及解決問題的方法，了解實際情況,，提高教學管理水平;有目的,、有計劃地組織聽課、評課,，以事實為依據(jù),，以客觀的態(tài)度，從教學理論,、教學創(chuàng)新和教學效果的角度進行評價,，促進本組教師業(yè)務(wù)水平的提高,。教學中我注重發(fā)揮個人專業(yè)引領(lǐng)與推廣作用,，指導年青教師開展工作，提供有關(guān)教學教研資料,，接受他們的隨堂聽課,。我還組織全組數(shù)學教師對校本課程的說明與開發(fā)進行了專題講解，加速了我組校本課程的建立與使用,，使我組始終走在學校課程改革的最前列,。我們數(shù)學備課組還編寫了《周周練》、《高考訓練》,、《統(tǒng)考模擬試題》等教輔資料,。通過教學研究，我積累了大量有益的經(jīng)驗與體會,，撰寫了許多課題研究報告和教學論文,，《___》等_篇論文獲得紹興市屬級一等獎及以上，《___》等_篇論文在省級及以上刊物公開發(fā)表,，學科教改項目《___》獲得紹興市_等獎,，我還參編了___等資料,，參與___考試的命題工作;通過教學研究，我自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)得到了較大的提升,，在與數(shù)學同事,、同行探討教學問題時，我常能提出一些有益見解,，得到大家的認可與肯定,。

總之，作為一名普通教師,，我一直恪守著對人謙和,、對己嚴格、對工作盡責,、對學生發(fā)展負責的人生準則,，用智慧和心_ue書寫著教育教學的新篇章。我始終堅持用自己的赤誠培育學生,，用自己的人格影響學生,，用自己的師德塑造學生，用自己的實際行動展開人生的大境界,，描繪人生的大氣象,。

高級教師工作總結(jié)封面篇九

，男,，現(xiàn)年40歲(1967年1月25日出生),，漢族，中共黨員,，大學雙?？飘厴I(yè)。1985年6月畢業(yè)于四川省三臺師范學校,，同年7月分配到三臺縣x學校任教,，先后在xx學校、xx學校,、xx中學工作,。從 20xx年起擔任中校教導主任，負責全校教育教學,、教研教改工作,、主持教導處全面工作，先后分管20xx級,、20xx級年級工作,。任教中學政治(思想品德)學科，20xx年6月取得中學一級教師資格?，F(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的工作情況總結(jié)如下：

一,、政治思想素質(zhì)

作為一名共產(chǎn)黨員,，我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位，高舉鄧小平理論偉大旗幟,，深入學習鄧小平理論及“三個代表”的重要思想,，帶頭落實《中學教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面貫徹黨的教育方針,。我忠誠黨的教育事業(yè),，安心三尺講臺，默默耕耘,，無私奉獻,，有良好的師德風范和教師素養(yǎng)，遵紀守法,，教書育人,，為人師表，認真履行崗位職責,，有極強的事業(yè)心和責任感,，在大是大非面前，旗幟鮮明,，立場堅定,，具有較強的政治敏銳性，體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的高度責任感和使命感,。任現(xiàn)職以來,，一直堅持出全勤，從未出現(xiàn)過遲到,、早退和曠工現(xiàn)象,。工作上積極主動，勇挑重擔,，顧全大局,，常常超負荷地工作,。我始終堅持以“三用心”思想來指導自己的工作,，即：用心想事、用心謀事,、用心干事,，堅持戰(zhàn)斗在教學第一線，做到了教書育人,，為人師表,。20xx年被評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。20xx年――20xx年,，連續(xù)五年均被評為學校先進教師或優(yōu)秀教育工作者,，20xx年被評為三臺縣優(yōu)秀教育工作者,，受到縣委、縣府的隆重表彰,。

二,、業(yè)務(wù)能力

(一)教學能力

1、勤勉教學,，更新理念,，成績突出。

作為一名教師,，我始終把“教書育人,、為人師表”作為已任，把成為學者型的教師作為自己的目標,，孜孜追求,。任現(xiàn)職以來，我要求自己不斷增強業(yè)務(wù)素養(yǎng),，更新教育理念,，深入鉆研教材，認真進行教學研究,，堅持系統(tǒng)性,、啟發(fā)性、研究性的教學方法,。教學中,，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上,，把學生的個性體驗放在教學的核心位置上,，讓學生生動活潑地發(fā)展。盡管農(nóng)村初中學生基礎(chǔ)差,，但我相信每個學生都有各自的興趣,、特長。在教學內(nèi)容和目標的實施上,，不強求“齊頭并進”，而是正視事實,，追求“差異發(fā)展”和“個性發(fā)展”,。在教學方法的設(shè)計上，我突出落實激發(fā)學生的主體意識,，激發(fā)學生的求知欲望,。每一節(jié)課都要設(shè)計讓學生主動參與學習的問題，來引導和訓練學生,。開展形式多樣的“自主學習”“合作學習”“探究學習”模式,，如“網(wǎng)絡(luò)資料收集”“名言警句賞析”“時事熱點評述”等,，極大的刺激了學生的表現(xiàn)欲和探究欲，在輕松之中鍛煉了學生的語言表達能力,、綜合概括能力,，起到很好的導向作用。為適應(yīng)新世紀的教學要求,，近兩年積極投身到研究性學習的教學改革中去,，并取得較好的成績。特別是在學習借鑒洋思中學和杜郎口中學經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，在20xx級進行課堂教學改革試點,，采取“先學后教”“小組合作學習”“兵教兵”等方式，收到明顯效果,。在任職期間,，我所教的政治(思想品德)學科成績均排在年級第一名，連續(xù)五年在全縣市級示范初中教師教學業(yè)績考核中被評為優(yōu)秀,。

2,、深入鉆研，講求實效,，大膽創(chuàng)新,。

任現(xiàn)職以來，我始終把教研放在重要的位置,，把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標,。不斷鞭策自己，勤奮學習,，努力提高自己的理論水平,，把握政治學科最新的改革趨勢，理解政治學科新課程改革的發(fā)展方向,。積極參加教研組的集體備課活動,，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學法,，共同開發(fā)教學研究專題,。任現(xiàn)職5年來主要研究課堂教學，研究的專題有：《激發(fā)學習興趣十三法》《課堂教學中的“五主”原則》,。主動承擔校級公開課教學,，每期在學科教研組內(nèi)，至少上公開課和示范課1節(jié);20xx年在學校所上的公開課《自我保護與自我防范》得到同行好評;20xx年在全縣承擔示范課《堅持基本路線,，共享經(jīng)濟繁榮成果》，得到與會同志的高度贊揚,。作為全縣南路片區(qū)文科綜合指導小組成員,，積極參加南路片區(qū)組織的各種教研活動,，加強對片區(qū)教師的指導。在全縣組織的課堂教學評價考核中成績優(yōu)異,，被確定為優(yōu)秀,。在積極組織好課堂教學的同時，我還積極參與指導學生開展有益的課外活動,，近五年來,，我主要負責文綜組和藝體組的課外活動。成功舉辦20xx級“明日之星”歌手大賽和學校第十二屆,、十三屆校園藝術(shù)節(jié)書法,、繪畫比賽。

3,、重視實踐,，筆耕不輟，總結(jié)提高,。

在大膽開展教學研究進行優(yōu)化課堂教學的基礎(chǔ)上，我及時總結(jié)自己的得失,，堅持每年至少撰寫一篇教學教育論文,，從未間斷。20xx年撰寫的論文《讀南京金陵中學高考之痛有感》獲國家級論文一等獎,，發(fā)表在《中國教育創(chuàng)新》核心期刊上(期刊號：issn 1815-4778,，20xx年第18期68頁);20xx年撰寫的論文《激發(fā)政治課學習興趣的途徑、方法和手段》獲國家級論文一等獎,，發(fā)表在《中國教育創(chuàng)新》核心期刊上(期刊號issn 1815-4778,，20xx年第3期44頁);20xx年撰寫的《如何在政治教學中培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新意識》榮獲三臺縣第三屆教研杯論文二等獎;20xx年撰寫的《我校集體教研工作初探》榮獲三臺縣第五屆“教研杯”論文二等獎。20xx年撰寫的論文《對中學生進網(wǎng)吧和游戲廳現(xiàn)象的思考》榮獲綿陽市論文評比二等獎;

4,、扶持后輩,，關(guān)心教師，共同進步,。

“一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園”,，作為中學一級教師,，我在做好自己本職工作的同時,，認真參加備課組活動，積極承擔培訓青年教師的工作。任現(xiàn)職期間,，為了能讓青年教師盡快成為學校教學的主力，我主動承擔培訓青年教師的任務(wù),，在教學“結(jié)對子”“一幫一”活動中，積極扶持青年教師成長,。任現(xiàn)職以來，主持召開班主任工作培訓會,、新教師上崗培訓會5次以上,，培訓指導新教師10多人，其中的大多數(shù)教師,，已經(jīng)成長為學校的骨干教師,、優(yōu)秀教師或優(yōu)秀班主任。

5,、與時俱進,，重視科研，質(zhì)量興教,。

在科研興教,、質(zhì)量強校的精神指引下,，我積極參與教育教學改革與研究,，深鉆業(yè)務(wù)、研究教學,、細致管理;我積極學習現(xiàn)代教育理論,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，取得綿陽市中學教師現(xiàn)代教育技術(shù)合格證,，我特別注重學科教學資源與現(xiàn)代信息技術(shù)的整合,，辦有個人博客“風起南方”,，上傳了大量有用的教學資源,，并在課堂教學中發(fā)揮作用,。該博客在綿陽教育信息網(wǎng)上頗具影響力，開辦博客短短一年時間,，其點擊率已經(jīng)突破16萬次,。參加《教育新理念》教師培訓課程考試，成績合格;在三臺縣舉行的教學管理人員專業(yè)知識考核中,，成績優(yōu)異,，被確定為優(yōu)秀，參加全縣教學管理人員專業(yè)理論考試成績優(yōu)異，被確定為優(yōu)秀,。承擔縣級科研課題《解決農(nóng)村初中學生厭學問題的策略研究》,，作為項目負責人和主研人員,，積極探索,，想辦法、添措施,，增強學校辦學的吸引力,，從根本上解決農(nóng)村學生的厭學問題。在平時工作中,，我?guī)ь^深入教學第一線,，堅持聽課學習，每期均在40節(jié)以上,。

(二)教育能力

作為教師,，我深深意識到“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”，教育的過程是創(chuàng)造性很強,，又極富挑戰(zhàn)性的過程,，只懂教書不會育人，不是一個合格的教師,，我謹記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來,，不帶半根草去?！比硇牡赝度氲浇逃虒W工作中,，對待學生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱,、信任而不包庇,，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”,。從教20xx年,，有20xx年時間均在從事班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些獨特的方法,，管理水平也不斷提高,，取得了較好的成績?！扒趭^努力,，奉獻愛心”是我當班主任的信條。擔任班主任期間,，我能夠堅持正面教育,，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點，關(guān)心學生，愛護學生,，言傳身教,。

我熱愛、尊重學生的人格,，不歧視差生,，采取“結(jié)對子”“一幫一”“自我激勵”“小級互助”等方式，注意做好差生的轉(zhuǎn)化工作;在幫助貧困學生方面,，我積極奉獻愛心,，近年來資助貧困生2名，每月捐助學生20元的生活費,，同時捐助衣物等生活用品,，深受學生愛戴。對一些思想上不夠成熟,、自律性較差,、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學，我進行了細致的了解工作,，從各方面關(guān)心他們,，使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們談心的朋友,。然后再介紹一些有針對性的書籍給他們看,，教會他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關(guān)系，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀,，學習正確的思維方法,，鼓勵他們發(fā)揮特長，向他們分析知識素養(yǎng)與成才的關(guān)系,，引導他們關(guān)心集體,，確立他們在集體中的進步作用。無論在課堂上,，還是在課外,，我都一直奉行一個準則，就是在鼓勵學生的同時更多地偏愛后進生,，給他們以各種捕捉成功與歡樂的機會,。

因此，在轉(zhuǎn)化差生,、扭轉(zhuǎn)班級學風上我做出了突出的成績,，德育工作受到學校領(lǐng)導的肯定。20xx年至20xx年,，擔任20xx級7班的班主任,，我深入了解學生個性,，發(fā)掘同學身上的閃光點，充分調(diào)動學生內(nèi)心深處的積極性,，狠抓考風,、學風、班風,，經(jīng)過大家共同努力,，這個班學生面貌新、班風正,、學風濃,。20xx年到20xx年,，均被評為學校先進教育工作者,。其中20xx年被評為三臺縣優(yōu)秀教育工作者，受到縣委,、縣府的隆重表彰,。

三、工作業(yè)績

1,、論文撰寫,、發(fā)表與獲獎情況

我在搞好本職工作的同時，努力進行相關(guān)學科的學術(shù)探討,，積極撰寫論文,，常有論文在刊物上發(fā)表、在學會上交流,、在評選中獲獎,。

20xx年撰寫的論文《讀南京金陵中學高考之痛有感》獲國家級論文一等獎，發(fā)表在《中國教育創(chuàng)新》核心期刊上(期刊號：issn 1815-4778,，20xx年第18期68頁);

20xx年撰寫的論文《激發(fā)政治課學習興趣的途徑,、方法和手段》獲國家級論文一等獎，發(fā)表在《中國教育創(chuàng)新》核心期刊上(期刊號issn 1815-4778,，20xx年第3期44頁);

20xx年撰寫的《如何在政治教學中培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新意識》,，榮獲三臺縣第三屆教研杯論文二等獎;

20xx年撰寫的《我校集體教研工作初探》，榮獲三臺縣第五屆“教研杯”論文二等獎,。

20xx年撰寫的論文《對中學生進網(wǎng)吧和游戲廳現(xiàn)象的思考》,，榮獲綿陽市論文評比二等獎;

2、培訓提高情況

本人積極參加各種培訓活動,，把終身學習作為提高自己的重要途徑,，不斷提升自己的教育教學水平和管理能力。

20xx年春季,，參加四川省教育廳和英特爾公司組織的培訓,，取得英特爾未來教育培訓合格證,。

20xx年再次參加綿陽市教師培訓中心舉辦的英特爾研修班培訓，成績合格,。

20xx年7月,，參加綿陽市骨干教師培訓，取得綿陽市首批骨干教師合格證,。

20xx年8月,，參加綿陽市第二期教導主任培訓，取得合格證,。

20xx年9月至20xx年3月,，參加通識性培訓，取得綿陽市基礎(chǔ)教育課程改革培訓上崗證(證書編號：20760209),。

20xx年4月,，參加綿陽市中學教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓，取得現(xiàn)代教育技術(shù)合格證(編號：0012619),。

20xx年8月,，參加中小學教師職稱計算機應(yīng)用能力考試，取得職稱計算機c級證書(編號：050420624),。

20xx年再次參加全國專業(yè)技術(shù)人員計算機應(yīng)用能力考試,，獲得合格證(證書編號：50700602)。

20xx年12月,，參加四川省語委普通話等級測試,，取得普通話水平二級乙等證書(編號：b0622121662)。

另外,，我每期均按時參加三臺縣教師進修學校組織的教材教法,、教育學、心理學,、心理健康教育,、教育新理念等培訓活動，成績合格,，繼續(xù)教育達到規(guī)定學時,。

四、其他方面

除開以上工作外,，我還負責學校招生工作,、師培工作、學籍管理,、“普九”工作及教學常規(guī)考核工作等,，均按照上級要求，及時準確地核算出相關(guān)數(shù)據(jù),，上報各類表冊,，圓滿完成上級任務(wù),，取得以下成績：20xx年榮獲三臺縣招生自考工作先進個人;20xx年榮獲三臺縣招生自考工作先進個人;20xx年榮獲三臺縣招生自考工作先進個人;1998年榮獲三臺縣語言文字工作先進個人;20xx年被評為景福鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員;從20xx年至20xx年，連續(xù)五年均被評為學校和縣級先進教育工作者,。

五年來,，我認真履行中學一級教師職責，自覺遵守學校的規(guī)章制度,，從無遲到,、早退和曠課現(xiàn)象，有事有病先請假,。綜上所述,，按照《四川省中高級教師職稱評定試行條例》，我認為自己符合中學高級教師的任職資格,。當然成績只能代表過去,，前面的路還很遠，為了xx中學的飛速發(fā)展,，我愿作出自己應(yīng)有的貢獻,。

高級教師工作總結(jié)封面篇十

20__年6月，我從__師范學院畢業(yè),，同年8月參加工作。工作以來,，一直擔任小學語文教學工作,，20__年至20__年期間擔任班主任工作。20__年8月取得小學一級教師資格,，現(xiàn)任職已滿5年,，現(xiàn)申報小學高級教師，現(xiàn)將任職以來的工作總結(jié)如下：

思想品德方面

作為一名堅守在教學第一線的老師,，我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位,，深入學習馬列主義、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想,，全面貫徹黨的教育方針，忠誠于人民的教育事業(yè),，有良好的教師風范和教師素養(yǎng),，遵紀守法，認真履行崗位職責,，有極強的事業(yè)心和責任感,。工作以來，我以“教書育人”為己任,，注意加強師德修養(yǎng),，事事處處為人師表,，關(guān)心、愛護每一個學生,，在平凡的崗位上踏實工作,，積極進取，尊重領(lǐng)導分工,，服從學校安排,。我一直堅持出全勤，不遲到,，不早退,，工作積極主動。先后被學校評為“先進教工”,、“教學新秀”,。

教學工作方面

1.任現(xiàn)職以來，我一直擔任低中年級的語文教學工作,。作為小學語文教師,，我具備扎實的教學基本功，能勝任小學語文教學工作,。工作中,，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研,，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，從不打無準備的仗。我以飽滿的熱情來面對我的學生,，來完成教學任務(wù),，所帶班級的優(yōu)秀率、及格率及均分均居年級前列,，在20__年,、20__年、20__年,、20__年及20__年成績顯著,，獲“教學明顯進步獎”。

2.在教學上我能認真鉆研教材,，研究教法,，20__年在鎮(zhèn)江市中小學“新課程新課堂新走向”優(yōu)質(zhì)課評比活動中獲一等獎，20__年鎮(zhèn)江市中小學信息技術(shù)與學科課程整合優(yōu)質(zhì)課評比活動中獲一等獎,，20__年在句容市小學教師語文課堂教學評比活動中獲一等獎,，20__年在校“135”教師說課,、上課活動中獲二等獎,。20__年在?！?35”教師評課活動中獲三等獎。20__年對邊城鎮(zhèn)上了兩節(jié)開放課,，均獲得了聽課老師們的一致好評,。每學期我在學校上的教研課都得了同行的稱贊。

3.作為語文教師我還積極地指導學生習作,，并向報紙,、雜志投稿，張澍的《彎彎月》,、梅雨佳的《好習慣》,、胡文迪的《小老鼠甜甜》刊登在《新語文學習》上，巫菁的《小黃狗》,、馬雯婕的《好習慣》發(fā)表在《家教周報》上,，舒琪的《媽媽的指甲》發(fā)表在《作文指導報》上，還有多篇學生的文章發(fā)表在校報上,，我在20__年,、20__年鎮(zhèn)江市增華閣作文大賽中獲指導獎。同時,，平時我還注重學生書寫的訓練,，有60人次先后在第21屆《雙龍杯》全國少兒書畫大賽、句容市中小學生書法比賽中榮獲一,、二,、三等獎，本人也先后獲第21屆《雙龍杯》全國少兒書畫大賽三等園丁獎,、20__年句容中小學生美術(shù)、書法比賽優(yōu)秀指導獎,、20__年句容中小學生美術(shù),、書法比賽優(yōu)秀指導獎。

班主任工作方面

20__年至20__年期間擔任班主任工作,。作為一名班主任,，我的工作主旨是：讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天，既教書又育人!關(guān)愛每一個孩子,，使他們因為有我這樣的班主任,，而能快樂充實地學習，并且他們在獲取書本知識的同時還學會了做人,。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活,。對于后進生，我采取多鼓勵少批評的方法,，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點;用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功,。我時刻注重言傳身教,，為人師表。平時,，凡是要求學生做到的,，我首先做到。幾年來,，班級在各方面的表現(xiàn)中都表現(xiàn)突出,，在學校組織的各項競賽中，我班學生都能賽出風格,，賽出好成績,，捷報頻傳，在20__至20__年期間,，多次被評為“文明班級”,、“優(yōu)秀中隊”。

教科研工作

任現(xiàn)職以來,，在搞好教育教學工作的同時,，本人還積極撰寫論文和教學案例?！读晳T成自然》獲江蘇省“藍天杯”中小學教師優(yōu)秀論文評選三等獎,，《引導低年級學生養(yǎng)成讀課外書的習慣》獲句容市優(yōu)秀教育教學論文三等獎，案例《少年王勃》,、《真想變成大大的荷葉》,、《小松鼠找花生果》、《歡樂的潑水節(jié)》在江蘇省“藍天杯”中小學教師優(yōu)秀教學設(shè)計評比中榮獲二,、三等獎,。另外，我還積極參與課題研究,，鎮(zhèn)江市小課題《小學語文單元整合教學的研究》,，我負責具體組織開展研究工作，收集,、整理相關(guān)資料,。

“沒有，只有更好,?！蔽視俳釉賲枺瑺幦「玫某煽?。