在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的,。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

漢字規(guī)范調(diào)查報(bào)告 寫(xiě)一篇規(guī)范使用漢字的調(diào)查報(bào)告篇一

漢字多種多樣，可以組成各種有趣的東西,，我最近在網(wǎng)上知道了一種詩(shī),，叫藏字詩(shī)，可藏字詩(shī)是什么呢,？有哪些類(lèi)型的藏字詩(shī),？藏字詩(shī)有什么用？帶著這些問(wèn)題我對(duì)藏字詩(shī)進(jìn)行了一次調(diào)查,。

二,、調(diào)查方法

網(wǎng)絡(luò)查找

三、信息整理

1,、什么是藏字詩(shī)：藏字詩(shī)屬于“異體詩(shī)”之一種,。將組成所要表達(dá)的某種意愿的一個(gè)詞語(yǔ)或某個(gè)字，藏在句子一定的位置,，并按某種題材,，以詩(shī)的格式表達(dá)出來(lái)，即謂之藏字詩(shī),。

2,、藏字位置的分類(lèi)：

（1）藏頭類(lèi)；

（2）藏尾類(lèi),；

（3）藏中類(lèi),；

（4）混合類(lèi)如藏頭藏尾類(lèi)等。

3,、藏字詩(shī)舉例：

（1）蘆花叢中一扁舟,，俊杰俄從此地游。義士若能知此理,，反躬難逃可無(wú)憂(yōu),。

（2）笑看坎坷風(fēng)雨年，口出話(huà)語(yǔ)注重輕,，常翻萬(wàn)卷自信永,，開(kāi)心十分把愛(ài)駐。

（3）眾人皆醒我獨(dú)醉,，心有靈犀最珍貴,，邂逅真情愛(ài)不悔，今生只為你相隨,。

（4）后生可畏牛仔人,，知易行難為散民，后漲先伏優(yōu)質(zhì)股,，覺(jué)悟股道做股神,。

4,、藏字詩(shī)的用處：

（1）表白；

（2）祝賀,；

（3）傳遞秘密信息,；

（4）作為文字游戲。

四,、研究結(jié)論

藏字詩(shī)是一種非常有趣的,、暗含其它意義的詩(shī)歌，它體現(xiàn)了中國(guó)漢字的趣味性,、靈活性和含蓄性,，可以鍛煉人的思維能力，我們應(yīng)該繼續(xù)傳承創(chuàng)新這一類(lèi)詩(shī)歌,，可以讓小朋友學(xué)習(xí)創(chuàng)作,。

漢字規(guī)范調(diào)查報(bào)告 寫(xiě)一篇規(guī)范使用漢字的調(diào)查報(bào)告篇二

一、調(diào)查背景

漢是中華文化延續(xù)進(jìn)步的根本,，而對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō),，正確的書(shū)寫(xiě)尤為重要?！吨袑W(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：要求學(xué)生“養(yǎng)成正確的寫(xiě)姿勢(shì)和良好的寫(xiě)習(xí)慣,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正,、整潔”,。但由于應(yīng)試教育的強(qiáng)大勢(shì)力和一些學(xué)校不重視學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力的培養(yǎng)，寫(xiě)情況及其效果不盡人意,，走進(jìn)教室,，不難發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生寫(xiě)時(shí)腦袋歪著、本子寫(xiě)著,、手捏著筆尖,、眼貼著桌面，姿勢(shì)及不正確,；翻開(kāi)作業(yè)本,，有的筆走龍蛇、龍飛鳳舞,，似秋風(fēng)咋起,，吹亂一地稻草；錯(cuò)別在學(xué)生的作業(yè)本中隨處可見(jiàn),，特別是作文時(shí)更突出。作為中學(xué)生連一些基本的常用都弄不清楚,。種種原因,，使中學(xué)生在規(guī)范漢書(shū)寫(xiě)方面存在一系列問(wèn)題：跡潦草,、不整潔、錯(cuò)別太多等等,。

二,、調(diào)查內(nèi)容

1、跡潦草的原因,。

2,、如何規(guī)范寫(xiě)。

3,、對(duì)規(guī)范些的看法,。

三、調(diào)查結(jié)果及分析

對(duì)200多學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷,，情況如下：在校時(shí)間經(jīng)常動(dòng)手寫(xiě)的占59%,，偶爾動(dòng)手的占15%，老師布置作業(yè)了才寫(xiě)的占26%,；堅(jiān)決反對(duì)寫(xiě)錯(cuò)別的占22%,，認(rèn)為情有可原，有事難免會(huì)犯點(diǎn)小錯(cuò)誤的占78%,；認(rèn)為整體上寫(xiě)跡工整程度一般的占96%,；很工整的占4%；認(rèn)為寫(xiě)時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)別的占70%,，很少出現(xiàn)錯(cuò)別的占30%,；學(xué)生認(rèn)為導(dǎo)致寫(xiě)漢跡潦草的原因是寫(xiě)態(tài)度馬虎的占85%，漢難寫(xiě),，書(shū)寫(xiě)效率低的占11%,，習(xí)慣用電腦打的占26%，漢書(shū)寫(xiě)能力規(guī)范化不受重視的占67%,；學(xué)生認(rèn)為寫(xiě)跡潦草對(duì)日常工作,、學(xué)習(xí)、生活的負(fù)面影響很大的占30%,，較大的占56%,，一般和較小均占7%；當(dāng)寫(xiě)遇到不會(huì)寫(xiě)或有疑問(wèn)的時(shí),，查典后再寫(xiě)的占74%,，用電腦(手機(jī))查證在寫(xiě)的占85%，問(wèn)身邊的人后再寫(xiě)93%,，不查不問(wèn),，寫(xiě)下有疑問(wèn)的的占4%；如果學(xué)校采取措施對(duì)中學(xué)生寫(xiě)行進(jìn)規(guī)范要求,，學(xué)生認(rèn)為經(jīng)常舉辦書(shū)寫(xiě)比賽的占19%,，開(kāi)設(shè)書(shū)法課的占81%,；學(xué)生認(rèn)為規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢對(duì)于民族文化的傳播和延續(xù)意義重大，見(jiàn)證了華夏語(yǔ)言文體的藝術(shù)美的占89%,，意義較大的占11%,。

根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果不難看出：大部分學(xué)生經(jīng)常動(dòng)手寫(xiě)，反對(duì)寫(xiě)錯(cuò)別,，但由于平時(shí)作業(yè)量大跡工整程度不夠,，跡不工整有情可原，作文時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)別的占多數(shù),，這與學(xué)校不重視規(guī)范書(shū)寫(xiě)能力有很大關(guān)系,。根據(jù)《中學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)》中學(xué)應(yīng)開(kāi)設(shè)書(shū)法課，傳播和延續(xù)民族文化,。

四,、應(yīng)對(duì)策略

充分利用語(yǔ)文課時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好漢，布置作業(yè)時(shí),，減少作業(yè)量,，要求學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)每一個(gè)，掌握所學(xué)漢,，從頭練起,，規(guī)范寫(xiě)姿勢(shì)，搜集名家作品欣賞,，或請(qǐng)相關(guān)老師講座,，讓學(xué)生對(duì)寫(xiě)感興趣，定期進(jìn)行書(shū)法作品競(jìng)賽,，對(duì)優(yōu)秀作品予以獎(jiǎng)勵(lì),，并把作品展出，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí),，共同提高,。建議學(xué)校開(kāi)設(shè)書(shū)法課，專(zhuān)業(yè)老師任課,，系統(tǒng)訓(xùn)練,，提高學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)的能力。

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調(diào)查原因：

我們的生活中時(shí)時(shí)刻刻都能接觸到漢字,，可是,，許多人都會(huì)不注意、不在乎漢的一些運(yùn)用,，導(dǎo)致了寫(xiě)錯(cuò)別的后果,。

調(diào)查目的：

為了防止?jié)h被其他的人亂用，使其他人知道寫(xiě)錯(cuò)別的危害，對(duì)漢字造成了一些什么樣的不良影響,，讓小學(xué)生不要在日記本上寫(xiě)錯(cuò)別,。

調(diào)查人員：

某某小組

調(diào)查方法：

去大街小巷各個(gè)街口,，尋找一些錯(cuò)別,，在自己的日記本中、寫(xiě)的文章中找一些容易寫(xiě)錯(cuò)的錯(cuò),，發(fā)現(xiàn)之后立刻改正,。

調(diào)查結(jié)果：

1、現(xiàn)在有許多廠家為了賺更多的錢(qián),，便亂改成語(yǔ),。如：衣服店廣告：“衣衣不舍”、“衣”見(jiàn)鐘情;摩托車(chē)廣告：“騎”樂(lè)無(wú)窮等,。

2,、還有的人為了寫(xiě)方便，不費(fèi)時(shí)間,，便把“雪糕”寫(xiě)成“雪羔”;把“豆腐”寫(xiě)成“豆付”;

3,、有的課外書(shū)中可以稱(chēng)得上是錯(cuò)連篇，錯(cuò)一個(gè)又一個(gè)的出現(xiàn)在我們的眼前,，使我們讀的時(shí)候也很費(fèi)勁;

4,、在我們的日記本中也找到了錯(cuò)，把“阻”寫(xiě)成“擔(dān)”,、“寶”下面寫(xiě)成“王”底;“太”寫(xiě)成“大”或“頭”等,。這一個(gè)小小的細(xì)節(jié)都可以破壞我們的好文章。

通過(guò)這次調(diào)查,，我想說(shuō)：“漢字是自己的祖國(guó)創(chuàng)造的,，我們應(yīng)該好好讀寫(xiě)和記憶，如果我們不注意和認(rèn)真,，等將來(lái)會(huì)出現(xiàn)許多笑話(huà)的,。假如我們連都能寫(xiě)錯(cuò)，那我們將來(lái)還能干什么呢?”所以,，我呼吁大家正確使用漢字,。

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調(diào)查內(nèi)容：整個(gè)小區(qū)的店牌、指示牌,、廣告牌中的漢字,，找繁體字，篡改成語(yǔ),，出現(xiàn)錯(cuò)別字,、異體字、字形不全等不規(guī)范用字現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查，查找街頭錯(cuò)別字,，促進(jìn)規(guī)范使用漢字,，純潔語(yǔ)言環(huán)境。

分析出現(xiàn)不規(guī)范字的原因

一,、篡改成語(yǔ),，形成廣告效應(yīng)：

一家理發(fā)店把“一手遮天”寫(xiě)成“藝手遮天”，餐飲店把招牌“時(shí)尚”改為“食尚”,，目的是追求與眾不同,，以招徠照顧。

二,、同音字混用,。

長(zhǎng)虹汽配城中汽車(chē)配件店前的“裝璜”與“裝潢”混用；把“家具”的“具”被寫(xiě)成了“俱”,，這些都屬于同音字混用,。這使我們聯(lián)想到使同學(xué)們頭疼的“的”“地”“得”，每次考試都是碰運(yùn)氣,。后來(lái),，老師告訴我們，“的”后面跟的是名字詞,，如,，五彩的云；“地”后面跟的是動(dòng)詞,，如：飛快地跑,；“得”后面跟的是是形容詞，如：跑得快,?？磥?lái)以后要注意正確區(qū)分。

三,、寫(xiě)字潦草,。

出現(xiàn)錯(cuò)字，有一部分原因是寫(xiě)字潦草,，當(dāng)然還有的是當(dāng)一筆少一筆的,。如在包子店前發(fā)現(xiàn)的“咸”字多寫(xiě)了一撇；修鞋的店前“補(bǔ)鞋”的“補(bǔ)”被寫(xiě)成“礻”字旁,；移動(dòng)公司的廣告,，“存”字少一豎的；超市櫥窗上的“蒙?！钡摹懊伞弊稚僖粰M,。

四、簡(jiǎn)體字與繁體這字混用。

有的店面招牌出現(xiàn)繁體字,，也是為了吸引顧客的眼球,。如：我們九江比較有名的餐飯店“陽(yáng)光家園”的“陽(yáng)”就被寫(xiě)成了繁體字“陽(yáng)”。

五,、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)表情符號(hào)的出現(xiàn),。

同學(xué)們對(duì)新鮮事物好奇，模仿能力強(qiáng),。因此,，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)表情符號(hào)就成了某些同學(xué)的所愛(ài),。qq聊天中出現(xiàn),，甚至同學(xué)們的文章中也不陌生。如：哼~,，就知道笑別人,，自己也“吃”到了被雪花冷的滋味了吧（__^__^__）嘻嘻……

六、用語(yǔ)中夾雜英文,。

這種情況的出現(xiàn)也是因?yàn)樗猩娴耐寥?，隨著對(duì)英語(yǔ)重視程度的`加強(qiáng)，這些現(xiàn)象可能會(huì)越來(lái)越多,。如：“噢——no”我今天又沒(méi)有帶錢(qián),。完了，我回不了家了,。

改進(jìn)意見(jiàn)：街頭出現(xiàn)不規(guī)范字,，輕則影響了市容環(huán)境，重則祖國(guó)語(yǔ)言環(huán)境的純潔,，建議大家規(guī)范地書(shū)寫(xiě),，使祖國(guó)的文字規(guī)范化；作為我們學(xué)生則要認(rèn)真學(xué)好漢語(yǔ),，寫(xiě)好自己的漢字,！少寫(xiě)，甚至不寫(xiě)錯(cuò)別字,；在正式的場(chǎng)合及作文用語(yǔ)中不出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言,。這樣我們生活環(huán)境就會(huì)更純凈。

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一,、問(wèn)題的提出

木子李,、弓長(zhǎng)張、文刀劉,、三橫王……天南地北共一堂,。有首歌謠這樣說(shuō)道：“張王李趙遍地劉，世世代代傳不休?！爆F(xiàn)在,，全國(guó)劉姓人口大約7000萬(wàn)，是中國(guó)的第四大姓,，古往今來(lái),，劉姓人才輩出，燦若繁星,。雖說(shuō)我姓劉,，但對(duì)劉姓的認(rèn)識(shí)并不是很深，借此機(jī)會(huì)尋根問(wèn)祖,，做一番調(diào)查研究,。

二、研究方法

1,、查閱有關(guān)中華姓氏起源及演變相關(guān)資料,。

2、搜集與劉姓人物相關(guān)的資料,，篩選,、確定有代表性的劉姓人物。

3,、了解劉姓人口數(shù)量以及在我國(guó)的分布情況,。

三、調(diào)查研究情況

（一）起源及演變

1,、最早的一支來(lái)源于祁姓,，帝堯之后，封于劉國(guó)（今河北唐縣）,，其子孫以國(guó)為姓,。

2、出自姬姓,，周王室其中一支封于劉邑（今河南偃師）,，其后裔以邑為姓。

3,、外族的改姓,，如：項(xiàng)羽的叔父項(xiàng)伯,，因在鴻門(mén)宴對(duì)劉邦有救助之功,，劉邦賜其家族姓劉。北魏孝文帝遷都洛陽(yáng)后將鮮卑族的復(fù)姓獨(dú)孤氏改為漢字劉姓,，成為當(dāng)時(shí)大姓之一,。

（二）歷史上的劉姓名人

“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)”,，以布衣之身提三尺劍而取得天下,，建立大漢基業(yè)的漢高祖劉邦；“天下英雄誰(shuí)敵手,？曹劉”,，三國(guó)時(shí)期，叱咤風(fēng)云的劉備劉玄德,；“沉舟側(cè)畔千帆過(guò),，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”，“詩(shī)豪”劉禹錫風(fēng)骨傲然,；雄才大略的漢武帝劉徹,，神機(jī)妙算的劉伯溫……，人才輩出,，如恒河沙數(shù),，數(shù)不勝數(shù)。

（三）劉姓人口數(shù)量以及在我國(guó)的分布情況,。

劉姓人口眾多,，在我國(guó)超過(guò)7000萬(wàn)，大約占漢族人口5.4%,，是當(dāng)今中國(guó)姓氏排行第四位的大姓。劉姓主要分布在中國(guó)東北,、西北,、華南地區(qū)；另外,，韓國(guó),、日本、新加坡等國(guó)家也有分布,，世界上,，劉姓人口多達(dá)9000萬(wàn)，是世界上人口第四多的姓氏,。

四,、研究總結(jié)

1、劉姓歷史悠久,，源遠(yuǎn)流長(zhǎng),。眾多，最早的一支形成于夏朝,。

2,、劉姓人才輩出，劉邦,、劉徹,、劉備,、劉禹錫、劉伯溫……,，燦若繁星,，光耀中華。

3,、劉姓人口眾多,，是中國(guó)第四大姓，世界劉姓人口超過(guò)9000萬(wàn),。

4,、劉姓人口分布很廣，但不均衡,。

5,、一部分劉姓是少數(shù)民族后裔。劉邦和親,，一些匈奴貴族從母姓劉,；北魏孝文帝將鮮卑族的獨(dú)孤氏改為漢字劉姓。劉姓海納百川,，蓬勃向前,。