總結是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究,，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結吧,?？偨Y書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結呢,？以下是小編精心整理的總結范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

學校教師思想政治教學總結 思想政治教學工作總結篇一

一,、師德方面：加強修養(yǎng),，塑造師德

我始終認為作為一名教師應把＂師德＂放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本,。＂學高為師，身正為范＂,，這個道理古今皆然,。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己,，力爭做一個有崇高師德的人,。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生,，都是一個個大寫的＂人＂,。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操,，加強修養(yǎng),，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平,。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),，力爭在這一方面有更大的提高。

二,、教學方面：虛心求教,，強化自我

擔任九年級三個班的思想品德教學的工作，在實際工作中,，那就得實干加巧干,。對于一名思想品德教師來說，加強自身業(yè)務水平,，提高教學質(zhì)量無疑是至關重要的,。隨著歲月的流逝，伴著我教學天數(shù)的增加,，我越來越感到我知識的匱乏,，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,，每次上課我都感到自己責任之重大,。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質(zhì)的飛躍,，我從以下幾個方面對自身進行了強化,。

首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱教學雜志進行教學參考,，而且還借閱大量有關教學理論和教學方法的書籍,，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用,。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論,。

其次是從教學經(jīng)驗上,。由于自己教學經(jīng)驗有限，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理,。因而我虛心向老教師學習,，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經(jīng)驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強,。

最后我做到＂不恥下問＂教學互長,。從另一個角度來說，學生也是老師的＂教師＂,。由于學生接受新知識快,，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識,。

三,、考勤紀律方面

我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、有事主動請假。在工作中,，尊敬領導,、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系,。平時,，勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對人真誠,、熱愛學生、人際關系和諧融洽,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四,、業(yè)務進修方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高,，本人在教學之余，還擠時間積極學習各類現(xiàn)代教育技術,。

總之這學年,，我擔任的三個班級的思想品德教學工作取得了一定的成績，我將繼續(xù)努力,，取得更優(yōu)異的教學成績,，為學校爭光,！

學校教師思想政治教學總結 思想政治教學工作總結篇二

本學期，本人自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事八年級（1）班,、（2）班思想品德課程的教育教學工作,，全學期教學工作在有計劃、有組織,、有步驟中展開,，較圓滿地完成了教學任務,。

首先作為科任教師,，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和示范課,，并能經(jīng)?？锤骼蠋煹恼n，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都能以飽滿的精神狀態(tài)進入課堂,，以和藹,、輕松、認真的形象去面對學生,。按照《新課標》要求進行施教,，讓學生掌握好學科知識。特別注意以德育為本,，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象循循善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康,，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導,，進行“三三兩兩”交談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,，積極面對人生,；而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲,，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德,、智,、體、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠大的理想。在工作中,，我主要作好了以下幾個方面：

一,、認真?zhèn)湔n

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學者。學生是被教的主體,。教學中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費心機,。”我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。

備課,，不但備學生，而且備教材,、備教法,。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課作出總結,。

一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺。備課充分,，能調(diào)動學生的積極性,，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,。因此上課一定要設法令學生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實,。教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。回看自己的授課,，我感到有點愧疚,，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀律時,，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應有的水平,，以致影響教學效果。我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有利方法解決當中困難。

二次備課及教學反思,。由于是兩個班上課,，往往有機會先進行一次試講，試講過程中如果發(fā)現(xiàn)種種不足,，及時在課下彌補,；如果上課出現(xiàn)“靈光一閃”的意外，迅速將其記錄在案,，下次將這種意外收獲變成常規(guī),。堅持寫教學反思，讓我的每節(jié)課都有更深層次的認識,。

二,、增強上課技能，提高教學教學質(zhì)量

在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松,，覺得愉快,，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,，著力在“互動式”教學模式上下功夫,。

為提高每節(jié)課的進行效果，教學質(zhì)量,，我除注重研究教材,，把握好基礎、重點難點外,，還盡量采用多媒體教學,，制作或收集高質(zhì)量的課件。通過培養(yǎng)學生學習思想品德興趣,，調(diào)動學生學習的積極性,、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量,，按時完成教學任務,。

三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性,，有層次性

對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,，進行透切的講評,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

四,、做好課后輔導工作，注意分層教學

由于我們初中思想品德課的學科特點,，課內(nèi)內(nèi)容難度系數(shù)不高,，作業(yè)量不大，因此盡量不會因為輔導而占用學生大量的時間,。在課后,，我只對不同層次的學生進行針對性的輔導，加大對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣,，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來,。

五,、積極推進素質(zhì)教育

積極推進素質(zhì)教育。為此,，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。

不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。但由于本學期授課時間較緊，去頭少尾,，僅有十七,、八周的授課時間，復習內(nèi)容較多,，復習略顯倉促,，同時發(fā)覺很多學生接受能力較差，自覺性不高,，致使本學期教學成績?nèi)晕催_到本人理想狀態(tài),。

俗話說：一份耕耘，一份收獲,。平時扎實的工作作風必然贏得良好的工作成績,，而這一切將為我今后工作帶來更大的動力。在以后的教學工作中,，我要不斷總結經(jīng)驗,，力求更大地提高教學水平，在個別差生的輔導上下足功夫,，爭取讓學生成績達到理想之極,。

學校教師思想政治教學總結 思想政治教學工作總結篇三

高中思想政治課教學，擔負著用馬列主義基本觀點教育學生的德育重任,，有其特殊性與要求,。而此次課改的核心是新課程的實施，但新課標的各項配套跟不上,。以往的老問題如今又遭遇新困難,。因此，如何把握課標實質(zhì),，樹立新的教材觀,、教學觀，跟進新的教學方式,、評價方式等等,，是我們一線教師不斷摸索、反思的問題,。為便于交流以共同提高,，更好落實新課程教學，現(xiàn)將一學期以來對上述問題的實踐與思考作以下概括總結,。

一,、學科教學情況

1.學習新理念，落實備課組的活動

備課組的工作伸縮性很大,，既需一定的客觀條件,，更需發(fā)揮主觀能動性，群策群力。

①在暑期七月培訓的基礎上鉆研課程標準,，通讀《經(jīng)濟生活》教材并整體思考教學,，制定教學計劃;集體備課統(tǒng)一目標、進度,、作業(yè),、測試。

②開展教研活動,，上好公開課,，相互聽課評課;與兄弟學校交流合作，借鑒以提高教學質(zhì)量,。

③進行階段性反思,，做好命題、閱卷,、質(zhì)量分析和教學小結等工作,。

2.圍繞新課標，適當調(diào)整教材內(nèi)容

舊教材《經(jīng)濟常識》分上下兩冊,，供高一一學年教學使用,，而今壓縮成必修模塊ⅰ《經(jīng)濟生活》一冊，需在一學期教完,，每周課時仍為2節(jié),。顯然，每課時的容量比以往增大了,。學生學習的難度也隨之加大,，可能導致課上“聽懂了”而到用時又束手無策的現(xiàn)象。

我們在處理教材時的策略：有進有退,，有所為有所不為,，如：

①有所突出，各課突出關鍵詞主干觀點,，第一課的核心是介紹“貨幣理論”;

②有所引伸,，降低學生起步的門檻，第一課第一框題調(diào)整為兩節(jié)課,，圍繞貨幣的“神”(神在何處、為什么神)和“奇”(奇在何方,、為什么奇)兩個問題展開,，貨幣的“奇”主要通過貨幣形態(tài)的發(fā)展來認知，“神”主要通過貨幣的職能來理解;

③有所改造,，利用時事新聞,、生活熱點設計閱讀材料，取代教材中的部分探究活動，關于“公司的經(jīng)營”就有許多典型案例可供學生討論分析;

④有所省略,，自編學生“學案”,、設計問題讓學生自主探究完成，《新時代的勞動者》,、《小康社會的經(jīng)濟建設》(比較“總體小康與全面小康”由現(xiàn)狀到目標,，要求樹立科學發(fā)展觀促進經(jīng)濟持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展)就分別省下一課時時間。

3.辯證運用傳統(tǒng)教學,，強化對核心觀點的體悟

基于新的教學理念,，課程專家建議把課堂交給學生，于是老師講授少了學生討論多了,。但一段時間實施，我們發(fā)現(xiàn)：主要發(fā)言者仍然只是部分活躍分子而另一部分學生在課堂上大多數(shù)時間是在看別人的“表演”，自己不準備,，也不想思考,。在這種情況下，他們在課堂上的收獲反不如以前,。這樣下去可能導致：學生中能力好的更好,，差的更差，走向兩極分化,，則課程改革“面向全體學生”的目標就會落空,。

我們針對政治學科的特點，立足學生基礎知識基本技能的掌握和鞏固,。雖然嘗試了一些課堂模式,，組織了些個綜合探究活動以引導學生自主探究、體驗,、感悟,，但仍對傳統(tǒng)的講授式教學方式加以辯證運用。教和學都無定法,，該探究時就探究,，該傳統(tǒng)時就傳統(tǒng)，關鍵在于實效性,。討論辯論課,、計算機輔助教學、網(wǎng)絡教學等等是否就是新課改的標志,，是否就符合新課程的要求?

4.加強教學常規(guī)管理,，積極探索新的評價方式

現(xiàn)有人教版配套的《新課標新學案》、《教師教學用書》實際上與新課標不太配套;高考的考試要求有可能和新課標的要求不一致,。要兼顧高考結果和素質(zhì)過程,，功夫還在過程的有效管理,，克服傳統(tǒng)的單一評價方式，重視和開發(fā)非智力因素,，發(fā)揮評價的激勵作用,。

①學生學案等教輔資料有選擇有改造地用，重在學法指導,，形成適合學生自己的學習方法,，養(yǎng)成良好的學習習慣。

②課后練習及作業(yè)處理：根據(jù)教學進程適當編選一些練習,，依據(jù)學生的自身情況,，有區(qū)別地書寫評語，使學生在評語中知道自己的學習狀況,，對存在的問題進行集體討論并反饋,。

③嘗試評價主體與評價方式多元化，指導學生使用好“個人成長記錄袋”,，隨時隨地真實地記錄自己的學習表現(xiàn)和活動業(yè)績,，鼓勵和培養(yǎng)學生建立新的學習方式。

二,、存在的問題與困惑

1.教材與新課程標準如何對應

課改新教材淡化了知識的內(nèi)在聯(lián)系,，設置了大量的探究活動，對完全落實課程標準要求而言顯得過于理想化,。大量的探究活動,，其目的是從真實情景或?qū)W生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，利于引起學生的興趣,，引領學生入門;而淡化了知識的內(nèi)在聯(lián)系,，壓縮在時間非常有限的課時內(nèi)，要求學生跳躍性思維,，卻帶來斷層感和挫折感,，無疑又影響新課標教學目標的落實。

2.教輔資料與新課標還不配套

作為同步使用的學生學案題目偏舊,，參考答案思維答法老套,，能力拓展題有的一眼望穿有的則不知所云，和教師用書中一樣,，有的提法仍沿用舊教材甚至出錯,，使學生無興趣做、懶得思考,、不屑于動筆或干脆不練,。求助于網(wǎng)絡資源，江蘇廣東等地的多數(shù)練習偏難,，他們立足于當?shù)厍榫车拈_放性試題又讓學生無從下手,。

3.學生雙基不扎實，學習起來捉襟見肘

由于學生對中考政治開卷考的錯誤認識和初中教學及考試的短視性操作,，形成學生急功近利的學習心態(tài)和應對方式,，進入高中，門檻一下提高,，加大了銜接上和適應中的難度,。課堂、作業(yè),、答卷中暴露出學生缺乏對知識的表述,、理解、整合的能力,，對材料,、觀點和設問的閱讀能力、運用理論術語分析問題的能力,、規(guī)范地書寫,、有邏輯性地組織答題能力欠缺。

4.學生生活經(jīng)驗貧乏,，教學生活化有難度

如不能準確認知生活必需品,、三農(nóng)、農(nóng)民工,，設計家庭消費結構及其開支比例不實際,、設計投資方案隨心所欲等;絕大部分學生在家庭的過多關懷和直接保護下獲取生活經(jīng)驗的途徑還較少，探究活動難以進行,，那么,，新課標所倡導的生活邏輯怎樣體現(xiàn)?

5.學習動力不夠、課時不足問題

基于上述原因和某些顯見的對政治的偏見而使部分學生對該科目的自主學習大為打折,。而對照新課程標準的要求,，如何在有限的課堂時間內(nèi)爭取教學高質(zhì)量，師生都有負擔,。

6.學生的學習如何評價

按課程標準所規(guī)定的教學要求,，對學生評價就必須包括學生學習過程中的學習情感、學習方式等,。那么,，如何指導學生盡快建立新的學習方式，如何隨堂,、隨課進行學習評價,，對于學生修習過程的評價如何做到公正、客觀,。這都需要我們在未來的教學實踐中不斷探索,，也需要教育主管部門拿出一套既符合我們學科實際,，又可操作好的評價方法。

三,、解決的思路與方法

難處與困惑,，在教改過程中必然會出現(xiàn)，它既是我們探索與解決的科研課題,，又提供了我們推進課改,、深化課改的發(fā)展空間。對此,，我們曾經(jīng)思索并堅持了如下思路與辦法：

1.堅持課程改革的基本理念

繼續(xù)學習《課程標準》,、《福建省普通高中新課程思想政治學科教學指導意見》，閱讀相關理論書籍,、學術文章,，轉變教育觀念，提升教師素質(zhì),，盡快度過煩躁期,、搖擺期。

2.積極參加各種教研活動

希望多走出去引進來,，能與同行老師們研討交流,，取長補短共同提高;參與校本教研，努力研討和開發(fā)學校課程;用足用好新教材并合力開發(fā)教學,、教輔資料,。

3.多渠道師生互動促教改

可以以師生面對面的座談形式、一對多或?qū)W習小組等形式,，配合班主任協(xié)調(diào)其他科老師指導學生學會學習,，建立新的學習方式，養(yǎng)成良好的學習習慣;師生一起反思教學過程中教與學雙邊情況,，做好成長記錄,，體驗成長的收獲與喜悅。

4.引導學生關注生活現(xiàn)象

利用我校視聽課提供的視頻資源,，讓學生點評時事;適時開展研究性學習,，培養(yǎng)興趣挖掘潛能，促使學生能利用家校網(wǎng)絡搜索,、收集資料,，更好掌握和拓展雙基，體驗政治學科的實用性和并實現(xiàn)生活化,。

5.教學中幾對關系的適當處理：

①知識廣度與深度的關系：準確解讀課標,，對新教材內(nèi)容進行適當?shù)闹亟M與整合。

②教學進度與學生參與度的關系：教學活動以學生為中心,，在活動中體驗,，轉變學習方式,。

③教學資源與學生接受度的關系：教學資源要貼近學生的生活感受，能引起學生心靈共鳴的,，才是有效的,。

④課堂生活化與社會延伸度的關系：教材上的探究活動要選好,，留足時間給學生合作探究,，學生要有自主學習、社會實踐的空間與時間,。

學校教師思想政治教學總結 思想政治教學工作總結篇四

本學期,，擔任初一年級兩個班的政治學科教學任務。這學期以來,，自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度；勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作,。在教學中嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有得；同時自己的教育教學水平和思想覺悟也不斷提高,，順利地完成了教育教學任務?，F(xiàn)將一學期以來的具體情況總結如下：

一、主要工作和成績

作為科任教師的我,，不敢懈怠,，一開始就認真制定教學計劃，注重研究中學教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加教研活動和備課組活動，經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平,。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇上,，以和藹、輕松,、認真的形象去面對學生,。

在實施教育教學中，我始終堅持按照《初中思想政治課程標準》進行施教,，尊重學生在教學過程中的主體地位和作用,。培養(yǎng)學生的自覺性,、創(chuàng)造性。尊重學生的獨立人格,，把學習的主動權教給學生,，讓學生有自己的學習時間，重視學生知識和技能的掌握,、健全人格品質(zhì)的形成,、創(chuàng)新、實踐能力和個性的發(fā)展,。

為了提高學生的思想品德,，我結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象，諄諄善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)，創(chuàng)造條件使學生創(chuàng)造力和潛能得以開發(fā),，形成良好的人格品質(zhì),。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，本人從學生身心健康出發(fā),，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生,，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生,，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲,，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德,、智,、體、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠大的理想。

在教育教學中,，我始終把教育教學當成一種事業(yè)來追求,，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力，施展自己才能的機會，看成是發(fā)展自己的一個機會,，把上好一堂課看成是實現(xiàn)自己價值的體現(xiàn),。在教育教學過程中，始終以自己的良好形象,，人格品質(zhì),，作學生的表率。

多讀書,，讀好書,，豐富自己的頭腦，不斷的充實自己,，提高自己,；看新聞看報紙，與時俱進跟上時代的脈搏,。因為我相信：教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想，高超的教學水平,，教學藝術,，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的教師,，我時刻注意修養(yǎng)自己的人格-------師德,。

作為教初一政治課的老師，明白自己任務重要性,，故在課前做到認真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節(jié)課的教學效果,，教學質(zhì)量,，本人除注重研究教材，把握好基礎,、重點難點外,，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課，努力提高學生學習政治的興趣,，調(diào)動學生學習的積極性,、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量,，按時完成教學任務,。

二、經(jīng)驗和體會：

1,、嚴格課堂紀律,，培養(yǎng)良好的學科學習風氣。

2、抓住重難點,，運用多種教學方法,，借助教學媒體，分散教學重點,、難點,，多采用直觀明了的教法，考慮學生的實際情況適當降低難度,，對課后及練習冊的練習作必要的講解分析,。

三、存在不足與今后打算：

1,、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,，培優(yōu)目標不明確,；

2、繼續(xù)更新觀念,，努力實踐主體教學,；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質(zhì)量,；加大科研促教的力度,，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學論文；繼續(xù)加強業(yè)務學習,，提高自身的業(yè)務素質(zhì),。

本學期，由于在實踐中努力摸索領悟,；在工作中認真學習,；在學習中仔細研討總結；在總結中成長,、前進,；各方面有了很大的進步和提高。切實有效的由新課程的旁觀者,，變成新課程的參與者和實踐者,，投身到新課程改革中，并在實踐中臻于成熟,。

“金無足赤,，人無完人”。我的教育教學工作能力和水平還有待更進一步提高,，需跟上時代的發(fā)展,，適應時代的需要,。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，認真聽取師傅的教誨,，要不斷總結經(jīng)驗，努力創(chuàng)新,，開拓進取,，努力提高自己的教學水平，逐漸創(chuàng)造出自己的教學風格,，為美好的明天奉獻自己的力量,，在以后的教學工作中，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲,！

學校教師思想政治教學總結 思想政治教學工作總結篇五

時間都去哪兒了，20__年的工作也已經(jīng)接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作,，總結經(jīng)驗、吸取教訓,，本人特就這年度的工作小結如下：

一,、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德

能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策,，作為黨員教師，系統(tǒng)地接受了"保持共產(chǎn)黨員先進性教育"培訓活動,，政治理論進一步加強,，黨性修養(yǎng)有了進一步的提高;遵紀守法，愛崗敬業(yè),，具有強烈的責任感和事業(yè)心,，積極主動認真的學習專業(yè)知識，工作態(tài)度端正,，認真負責,。

二、專業(yè)知識,、工作能力

和剛走上工作單位時相比,，自己在教育教學能力方面有了進一步的提升。作為第二班主任,，自己能夠協(xié)助第一班主任參與班級管理,。關心班級班風、學風的建設,，關心每一個學生的發(fā)展,，班級工作無小事,，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經(jīng)驗。

在教學方面,，本人自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作,。認真按照學校教學常規(guī)的要求做，認真參加備課組的集體備課活動,，以積極的態(tài)度上好每堂課,，在實踐中探討、落實新課程教學理念,。自己能認真執(zhí)行"青藍工程",，認真參加學校的學習培訓和校內(nèi)校外的教學觀摩活動。在教學之余,，自己也進行一些教學研究,，把平時在教學過程中的所感所想及時總結成文字形式，這不僅是經(jīng)驗的凝練,，也是對教學的再思考,，對自己教學理論水平的提升。

三,、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面

在一年中自己擔任一個班級的第二班主任,，執(zhí)教5個班級的思想品德，一星期10節(jié)課,，工作認真負責,，積極參加學校、學科的各項會議,、活動,，沒有缺席高中教師個人工作總結和病假。

回顧這一年的工作,，學校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺,，學校領導給予自己很多工作上的關心，老教師給自己提供了很多寶貴的經(jīng)驗和幫助,，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進步,，當然，自己也存在著許多需要改進的地方,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)以務實的工作態(tài)度，一如既往地認真學習工作,，爭取工作水平的更大提高,。

一,、學生現(xiàn)狀

本學期以來，由于是高三,，大都數(shù)學生都能勤學好問,，一般都能都取得明顯的進步，但不足之處仍突出,，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1,、政治成績相對落后，基礎跟不上,?；A薄弱點很多，綜合做題能力較差,，學習上不善于自己糾錯總結,。

2、知識面比較狹窄,，知識點欠缺仍很多,。

3、學習不注重科學方法,，不能及時落實復習,、鞏固提高。

4,、在答題習慣和學習方法上仍然欠佳,。答政治題時仍然喜歡漫天撒網(wǎng)，針對性不強,。

5,、不善利用零碎時間，閑散事比較多,。

6、深入研究思考少,，主動學習質(zhì)疑少,，學習被動，不愛動腦,、動手,。

7、有時易灰心,，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足,，自信心還需錘煉。

二,、教學措施

1,、備好每一節(jié)課,。充分利用資料，深入研究高考,，保證備課質(zhì)量,，同時注意根據(jù)學生實際實行有效教法，保證課堂上充分讓學生活動,。

2,、完成的教學任務。重視學生的基礎知識的夯實,。教學中,，對于基礎知識，要求每個學生過關,，并對過關情況作出登記,。

3、精選習題,，準確定位,。習題注重考察學生的思維能力，幫助學生進行知識遷移,。在設制習題時,，盡量體現(xiàn)時代特點和熱點，增強高考實戰(zhàn)功能,。在系統(tǒng)的復習過程中,，我們政治組準備了適量的復習練習題，從中選出適合學生特點,，時量恰當,、難度適中、緊扣時事的練習題,，印發(fā)給學生,。并注意做完批改，做好錯誤率統(tǒng)計,，并針對學生在練習過程中出現(xiàn)的問題做好試卷分析,，備好試卷講評課。力求都做到選,、練,、閱、講四環(huán)節(jié)完美結合,。

4,、上好每一節(jié)課，講練結合,。一切圍繞學生,，讓每一個學生動起來,，讓每一個學生落實扎實、練習有效,、效率高,、動手動口動腦。每堂課爭取留10到15鐘讓學生做練習,，培養(yǎng)其獨立思考能力,。每個章節(jié)結束后，學生完成好《導與練》教師集中講解,。另外,，教師布置重要的主觀題，學生上交并由教師批閱,。對于平時的試卷,，教師選擇有代表性的題型進行講解，要求學生主動送交老師面批,。

5,、做好課后輔導。課后必要的輔導是加強學生知識的重要方法,，接受學生的提問,，認真給他們講解。對于一些上課不用心,，下課卻來問的同學,，我也不介意，讓學生掌握他眼前的難題其實是的教育方法;對于成績優(yōu)秀的學生,，要求主動找老師面批作業(yè)和試卷;對于成績較差的學生,，多做鼓勵，對其學習提出符合實際的要求,，同樣可以獲得成功的喜悅,，增強學習興趣和信心。自習課期間,，堅持到班級了解實情,，進行個別輔導，主要精力放在幫助學生答疑,。

6、理論聯(lián)系實際,，努力結合時事背景進行教學,。這樣既增強了課堂的生動性，又能讓學生熟悉時事材料,，還促進了學生分析,、解決問題的能力,。通過收集網(wǎng)上信息，充實課堂信息量,。搜集一些以時事政治為背景的材料分析題,，使學生緊跟時代的足音，從容迎接高考,。

7,、重視對學生的學法指導。對于文科學生,，記憶是很重要的,，合理的記憶方法很必要。讓學生懂得遺忘規(guī)律,，及時和不定時的復習,。加強對答題在指導，要求學生掌握必要的答題方式方法,。尤其是主觀題,，要求：審好題;表述科學;善于用專業(yè)術語;格式規(guī)范;言簡意賅;善于回歸教材等。

8,、做好培優(yōu)補差工作,。針對學生的現(xiàn)狀制定自己的培優(yōu)補差工作，如果學生出現(xiàn)心理不穩(wěn)定,，上課不專心的現(xiàn)象,，我都會主動找他談話，和他交流,，讓他們有效的放松自己的心情,，專心投入到學習上來。對于差生,，我一直特殊的關注,，經(jīng)常在下課時分和他們隨便聊聊，關心他們的學習生活,。有必要的時候,，給予方法上的指導。