總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

奧爾夫音樂教學(xué)總結(jié)篇一

“勤、嚴(yán),、細(xì),、實(shí)”四字方針，這些年從事音樂專業(yè)教學(xué)使我深刻認(rèn)識到:要做好本職工作,，要爭取成績,，就要有奉獻(xiàn)精神,，就要實(shí)干。我暗自承諾和約束自己,，保證時間,，保證質(zhì)量備好每一個教案。上好每一堂課,，出好每一份試題,，擬訂好教學(xué)的長期計劃，短期計劃,，備課方案,。針對學(xué)生:就是嚴(yán)格要求學(xué)生，上課必須專心認(rèn)真,，作業(yè)必須做到全對為止,，技能技巧訓(xùn)練做到高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求,。

尊重學(xué)生,，樹立學(xué)習(xí)自信心。我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長和考生對于參加這門學(xué)科的學(xué)習(xí)都或多或少存在一些誤區(qū):認(rèn)為音樂生是文化科成績差,，只有選擇音樂才能讀書大學(xué);認(rèn)為學(xué)音樂就能成名成家,，出人頭地，賺很多很多的錢,。以上看法都是不全面不正確的,，解決這些問題需要老師的正確引導(dǎo)。我首先讓他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，明確學(xué)習(xí)目的，樹立學(xué)習(xí)音樂的自信心,，深入學(xué)生實(shí)際,，與生為友，增進(jìn)師生感情與友誼,，營造良好學(xué)習(xí)氣氛,。

兢兢業(yè)業(yè)制定教學(xué)計劃，輕輕松松應(yīng)考,。

1,、認(rèn)真研究教學(xué)大綱，吃透教材內(nèi)容,，分析教學(xué)動態(tài)和高考動向,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，分階段,、分層次,、分項(xiàng)目地制定教學(xué)計劃和教學(xué)方案,。

2、努力設(shè)計好每一堂課,。千里之行,，始于足下，萬丈高樓平地起,。音樂教學(xué)內(nèi)容繁多,，層次分明，但連貫性和銜接性較為突出,。上好一堂課,，必須從備課開始。備課做到備大綱,、備學(xué)生,、備教法、備教具,。臺,。

3、強(qiáng)化訓(xùn)練應(yīng)考的技能技巧

聲樂部分:一是歌唱發(fā)聲的訓(xùn)練,。首先讓學(xué)生了解科學(xué)的發(fā)聲概念,，科學(xué)的發(fā)聲概念對于學(xué)習(xí)聲樂的來說至關(guān)重要，否則苦求無效而貽誤終生,。二是練聲,。在教學(xué)中，我采用林俊卿老師的那套素材自然,、簡單有效的咽音理論來教授學(xué)生,。三是練唱。在這個訓(xùn)練內(nèi)容上,，我基本按金鐵霖老師的“七字訣”來全面要求,，加上自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。四是重點(diǎn)訓(xùn)練中音區(qū),。中音區(qū)是唱歌的基礎(chǔ),，沒有良好的中音區(qū)，就談不到其他的一切,。表演部分:在教學(xué)實(shí)踐中,，我注重設(shè)計和創(chuàng)造藝術(shù)平臺，讓學(xué)生體會,、感受和訓(xùn)練表演藝術(shù),，培養(yǎng)形成良好的表演習(xí)慣。

奧爾夫音樂教學(xué)總結(jié)篇二

一年的音樂教學(xué)工作即將結(jié)束,，回頭瞻望感慨頗多,，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的幫忙下圓滿完成了一個又一個的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將我這一學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作本學(xué)期我擔(dān)任了五年級的音樂教學(xué)工作,，繁忙的工作使我的生活越來越充實(shí),，讓我的各方面的本事都得到很好的訓(xùn)練和培養(yǎng)。

一,、教學(xué)總結(jié)

首先,，給自我定一個教學(xué)指導(dǎo)思想，我深知自我此刻所從事的是普通教育,，將來去當(dāng)音樂家的畢竟是少數(shù),，而絕大多數(shù)學(xué)生長大后只能成為喜歡音樂，愛聽音樂的人,。所以我的音樂教育是為眾多的將來不是音樂家的孩子著想,，讓他們在愉快的音樂教學(xué)活動中，自覺主動地感受音樂,，自我動手去創(chuàng)造音樂,，從而獲得音樂素質(zhì)的提高，智能的開發(fā)和個性的發(fā)展,。其次,，給各班制定短期目標(biāo)進(jìn)行分層次學(xué)習(xí)，從總的完成情景來看,，同學(xué)們的音樂素養(yǎng)是越來越好,。一年來，學(xué)生不僅僅唱會了三十幾首歌曲,，并且還學(xué)會了《雅行操》和《孝行操》,。學(xué)生在全面的學(xué)習(xí)音樂的同時也被音樂課的獨(dú)特魅力所吸引。并配合學(xué)校社會以環(huán)保為主題的中心工作,，開展愛護(hù)學(xué)校環(huán)境的各類活動豐富學(xué)校生活,，教師示范以環(huán)保教育為主題的律動，如：《牧場上的家》,、《踩雨》、《堆雪人》等,，讓學(xué)生從小明白環(huán)保的重要性,。并經(jīng)過不一樣主題的樂曲滲透不一樣的環(huán)保知識要點(diǎn)，如：第一單元《晨景》就可適時滲透環(huán)境教育,，教育學(xué)生講究衛(wèi)生,、保護(hù)環(huán)境。不足之處：五年級游戲活動設(shè)計較少,，吸引學(xué)生興趣不夠,，在以后的教學(xué)中我會多為學(xué)生設(shè)計一些音樂游戲課件,，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性。另外,，對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,。總以為學(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自我的錯誤而有恃無恐,。所以,，今后應(yīng)異常注意賞罰分明、把握尺度,。還有,，幽默力量運(yùn)用不夠。

二,、努力方向

在下學(xué)期的教學(xué)工作中,，我要使學(xué)生真正感受到音樂的美育功能。多讓學(xué)生聽好的音樂,，唱好的課外歌曲,，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)編、自主參與,、進(jìn)取主動學(xué)習(xí)音樂的興趣,，下一學(xué)期我要加強(qiáng)部分學(xué)生的思想教育。讓全體學(xué)生動起來,。在課堂教學(xué)中我會,，為上好“下一堂課”堅(jiān)持作好課堂教學(xué)后記反思自我的教學(xué)行為，運(yùn)用課后記清楚的反應(yīng)自我教學(xué)情景,，我利用它及時地思考解決自我的教學(xué)問題,，使自我的音樂課教學(xué)效果逐漸好轉(zhuǎn)。另外,，將教材中未涉及到的流行音樂元素引入課堂,，使音樂教育更多元化，同時以此增加了音樂課的魅力,，使學(xué)生更喜歡音樂課,。新頒布的國家音樂課標(biāo)中倡導(dǎo)綜合的音樂教學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)必須優(yōu)化音樂課堂教學(xué),，加強(qiáng)音樂與不一樣領(lǐng)域間的溝通,，如音樂與舞蹈、與戲劇,、與美術(shù)等藝術(shù)間的綜合,。

三,、其它方面

原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基以往說過“音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育,?！彼裕魳方逃母灸康氖菫榱巳说娜姘l(fā)展,，是教育人,、培養(yǎng)人，但我們決不是把每個孩子都有培養(yǎng)成音樂家,，而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想,，鼓勵他們成為進(jìn)取的，有必須音樂本事的音樂愛好者,，使他們從音樂中享受到喜悅,、樂趣，從音樂中得到啟迪,，使他們的智力得到開發(fā),，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。并為他們今后的成長發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ),。比如：課堂教學(xué)中經(jīng)過合理的想像,，結(jié)合環(huán)保教育的知識點(diǎn)，提高學(xué)生的環(huán)境意識,，進(jìn)一步將環(huán)保理念深入人心,。使學(xué)生從小養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。

四,、評價機(jī)制

為了使音樂考試不流于老套,、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,，表達(dá)自我對音樂的理解,，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采用了讓學(xué)生選擇一種表演方式,，即唱,、奏、舞等來表現(xiàn),。

一年的認(rèn)真工作后,，我在各方面都取得了一些成績。當(dāng)然在日后的教學(xué)工作當(dāng)中,，我會更加努力地加強(qiáng)音樂教師基本功訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)水平,，不斷創(chuàng)新,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，為做一名優(yōu)秀的音樂教師再接再厲。

奧爾夫音樂教學(xué)總結(jié)篇三

為了激發(fā)學(xué)生朝氣蓬勃,、積極向上的革命精神,，促進(jìn)學(xué)校的精神文明建設(shè)、豐富學(xué)生課余文化生活,，增強(qiáng)學(xué)生對音樂的興趣與愛好,，滿足廣大學(xué)生對音樂的需求，并及時發(fā)展學(xué)生的音樂才能與特長,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，對全校學(xué)生實(shí)行第二課堂教學(xué)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、器樂方面：

讓學(xué)生掌握吹奏姿勢,、呼吸方法，能夠演奏簡單的樂曲,，并鼓勵學(xué)生用豎笛和其它樂器合奏,，在今年慶元旦活動中，學(xué)生的合奏表演得到家長和老師的一致好評,。

二,、合唱方面：

我讓學(xué)生掌握統(tǒng)一發(fā)音位置，練習(xí)合理呼吸,，咬字吐字清晰,，聲音獨(dú)立穩(wěn)定。練習(xí)曲以簡到難,，有小到大,，循序漸進(jìn)。并在合唱隊(duì)員中發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)員獨(dú)唱,，通過一學(xué)期的訓(xùn)練,，學(xué)生的音準(zhǔn)能力各發(fā)聲方法都到了很大的提高。

三,、舞蹈方面：

在舞蹈訓(xùn)練方面,，我從學(xué)生的基本功開始練習(xí)，并把練習(xí)過的基本功運(yùn)用到舞蹈中去,，增加學(xué)生的興趣,。

在本學(xué)期，通過本的努力,，器樂隊(duì),、舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)在慶元旦活動中都表演的很成功，一致得到家長和老師的好評,。

奧爾夫音樂教學(xué)總結(jié)篇四

第一冊音樂教學(xué)工作遵循了新課程標(biāo)準(zhǔn),，滲透音樂素質(zhì)教育，用音樂陶冶孩子們的情操,，啟迪兒童心靈,，讓孩子們熱愛音樂，感受音樂的美,。在教學(xué)中注重挖掘教材內(nèi)涵,，用音樂的節(jié)奏、旋律打動孩子們的心,。

一年級的孩子們熱愛生活,、熱愛音樂，多數(shù)兒童有較強(qiáng)的樂感,，有一定的審美能力,，基本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱，有較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

一,、完成的任務(wù)第一冊音樂教材內(nèi)涵豐富。

分為“聆聽,、表演,、編創(chuàng)、活動”幾部分,。包括“好朋友”“快樂的一天”“祖國你好”“可愛的動物”“靜靜的夜”“愛勞動”“小精靈”等,，共分十課。有名曲,，有兒歌,，有搖籃曲，歌唱快樂的校園,，有歌唱美洲民俗民風(fēng)的歌曲等,，還有部分少數(shù)民族的音樂。選材上,，有兒歌,，有外國名曲，有校園歌曲,。有歡快的,、有優(yōu)美的、有抒情的,、有……各種風(fēng)格的歌曲符合兒童的情趣,。本期按課程目標(biāo)完成了全部教學(xué)內(nèi)容,。

1、好朋友包括《玩具兵進(jìn)行曲》《口哨與小狗》《你的名字叫什么》《拉勾勾》等,，培養(yǎng)孩子們對校園的感情,，對生活的情趣。在教學(xué)中演唱了歌曲,，聆聽了旋律，并用動作進(jìn)行了表演,。

2,、快樂的一天包括《快樂的一天》《其多列》《跳繩》《郵遞馬車》等，主要培養(yǎng)對校園的感,，對生活的熱愛,。讓孩子們從小愛家鄉(xiāng)，愛校園,，愛生活而努力學(xué)習(xí),。對這組教材，我采用了獨(dú)唱與合唱的演唱形式,，培養(yǎng)了興趣,，節(jié)奏準(zhǔn)，旋律準(zhǔn),。

3,、祖國你好包括中外許多著名作曲家的作品，如《中華人民共和國國歌》,、《頌祖國》等,，悠揚(yáng)而動聽。這組內(nèi)容重在音樂中進(jìn)行愛國主義教育,，培養(yǎng)對祖國的感情,。讓孩子們了解了自己的祖國。

4,、可愛的動物包括《三只小豬》,、《快樂的小熊貓》、《動物說話》等,，充滿了民族音樂的濃郁色彩,。我讓孩子們邊舞邊唱，在優(yōu)美的音樂中陶冶情操,，培養(yǎng)對動物的感情,，人與自己和諧相處的情趣。

5,、舞曲這些音樂廣為流傳,，旋律優(yōu)美，喜聞樂見。如《火車波爾卡》《獅子舞會》等,。

二,、思想教育教學(xué)中，注重對教材的運(yùn)用,，滲透素質(zhì)教育和思想教育,。

教育學(xué)生學(xué)習(xí)熱愛生活，熱愛音樂,，有高尚的情操,。通過音樂教育，使孩子們享受美,，熱愛美,，愉快生活、愉快學(xué)習(xí),，主動接受,，愛學(xué)、樂學(xué),。

三,、教學(xué)方法

進(jìn)一步提高教學(xué)技巧，有良好的教學(xué)方法,，積極滲透音樂思想,，把現(xiàn)代教育的理論運(yùn)用到教學(xué)中去，讓課堂活躍起來,，讓孩子們跳起來,，唱起來。在教學(xué)中,，認(rèn)真鉆研課標(biāo),，精心設(shè)計教案，科學(xué)上課,，力求達(dá)到課標(biāo)要求,。運(yùn)用了獨(dú)唱，表演唱,，舞蹈,，拍手等手段，讓課堂活起來,，讓快樂充滿整個課堂,。

本期音樂每兩周學(xué)習(xí)一課。復(fù)習(xí)一周,。提前備課,，有計劃,，有反思，認(rèn)真準(zhǔn)備了教具,，課后有小結(jié),，期末有總結(jié)。

在本學(xué)期里,，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,，認(rèn)真批改作業(yè),、講評作業(yè)，課后,，對學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)輔導(dǎo)，廣泛吸收各種知識,，形成比較完整的知識體系,，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,，努力做到教學(xué)相長,，并順利完成育教學(xué)任務(wù)，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,，努力提高合格率,。

下面將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié)：

一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來說,，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,，是非常重要的。因此,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn),。剛開學(xué)的二個星期里，我采用編兒歌,、口令等形式,，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。從坐直到站立,，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,，都需要老師不厭其煩地講講講,、說說說,，通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí),。

二,、認(rèn)真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思,。

三,、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識

一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握,、寫字,、讀書、課外閱讀等方面作了努力,。外語學(xué)習(xí)網(wǎng)

（1）注重漢語拼音知識

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,，又能很好地掌握,，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流,，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí),。同時,，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教,，每天鼓勵學(xué)生讀課外書,，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

（2）抓好寫字

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn),。能讓每一個學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿,。所以,，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求,。首先,，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師,，我更注重自己在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次,，我充分利用農(nóng)遠(yuǎn)資源中的寫字教程,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅,，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。

（3）抓好讀書

如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵,。首先，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀,、男女讀,、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,；其次,，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來,。第三,，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng),，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音、語速,、語調(diào),、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。

四,、注重提高學(xué)生的語養(yǎng)。

經(jīng)過一年的實(shí)驗(yàn),，最直接的體現(xiàn)是學(xué)生的變化,。首先是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍提高了，對學(xué)習(xí)語文有了比較高的興趣,。這不僅體現(xiàn)在學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)方式上,，還體現(xiàn)在學(xué)生在課外學(xué)習(xí)上。學(xué)生能主動積極地參與語文學(xué)習(xí),，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的需要,。不僅學(xué)習(xí)了課內(nèi)要求掌握的知識，還引進(jìn)了許多課外資源,，學(xué)習(xí)了許多課外的知識,。采用不同的學(xué)習(xí)方式，也讓學(xué)生從中得到了許多實(shí)惠,，學(xué)會了如何與人合作,，學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí)。也應(yīng)該加強(qiáng)聯(lián)系,。

總之,，在這學(xué)期的教學(xué)過程中，本人始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念,，重視課程資源的開發(fā)與利用，積極投身教研活動之中,，提倡合作學(xué)習(xí)精神,，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中,，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地,。不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足,，眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的,。一小部分學(xué)生由于年齡上的差異,，以及家庭教育的空缺，學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了,，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象,。如一些學(xué)生只會說而不會寫等，這都有待于進(jìn)一步去提高,。當(dāng)然,，今后我還會在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應(yīng)教育改革的新浪潮,。使自己成為一個稱職的語文教師,。

奧爾夫音樂教學(xué)總結(jié)篇五

今年我擔(dān)任一年級一班的音樂課，與以往不同的是今年全縣小學(xué)一年級音樂課本由廣州花城版改為人民音樂版,。所學(xué)歌曲風(fēng)格大為不同,，花城版?zhèn)戎啬戏矫窀瑁艘舭孑^側(cè)重北方民歌,。突如其來的版本變動,，未定制光盤，這學(xué)期的音樂教學(xué)比以往要稍有難度,。

我嚴(yán)格按照新課標(biāo)的要求,，本著更好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目的,，培養(yǎng)學(xué)生有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的崇高理想,，陶冶高尚情操，啟迪智慧,，使他們的身心得到健康的發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一課堂教學(xué)

注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動（聽,、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。

二課堂管理

音樂課相對于語文課有趣，但一年級的孩子由于年齡小,，注意力集中的時間較短,，培養(yǎng)學(xué)生上課的學(xué)習(xí)興趣成了當(dāng)務(wù)之急。為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正,。對于那些表現(xiàn)突出的同學(xué)發(fā)卡以資鼓勵，因?yàn)榘嗬锏膶W(xué)生視卡如寶,。

三有待提高之處

側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對學(xué)生樂理知識的傳授,。對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,。總以為學(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐,。

綜上所述便是我對這學(xué)期音樂教學(xué)的總結(jié),。

奧爾夫音樂教學(xué)總結(jié)篇六

近年來，我們在音樂教學(xué)實(shí)踐中,，為了實(shí)踐《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》,，促進(jìn)學(xué)生身心健康、和諧地發(fā)展,，結(jié)合兒童好奇,、好動、好勝,、好玩以及善于模仿,，接受能力較強(qiáng)，而注意力容易分散的特點(diǎn),，對音樂課堂教學(xué)方法做了一些探索性的嘗試：在音樂教學(xué)中,，改變以往靜態(tài)教學(xué)為動態(tài)教學(xué)的課堂教學(xué)方法——“互動”教學(xué)方法，取得了較好的教學(xué)效果?，F(xiàn)將點(diǎn)滴教學(xué)體會求教于大家,。

“互動”教學(xué)方法，是通過師生在音樂教學(xué)過程中的全面互動，改變傳統(tǒng)的“要我學(xué)”為學(xué)生積極主動參與式的“我要學(xué)”,，從而使學(xué)生的主體地位得到了真正的體現(xiàn),。我們在運(yùn)用“互動”教學(xué)方法教學(xué)實(shí)踐中，就如何將教師的教融于學(xué)生的學(xué)之中,，如何實(shí)現(xiàn)以教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體,，以使教與學(xué)達(dá)到最優(yōu)化的整合,，作了一些粗淺的嘗試與探索。我們體會到：“互動”教學(xué)方法,，能體現(xiàn)了《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)新理念,、新思想,、新方法。那么,，在音樂教學(xué)的過程中,，如何做到全面的“互動”？又從哪些方面進(jìn)行“互動”呢,？我們認(rèn)為可從如下幾個方面去實(shí)現(xiàn)：

一,、激發(fā)互動

為了激發(fā)師生間的互動，教師要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,，采用不拘一格的教學(xué)方法,。例如：

1、多媒體電化教學(xué)法——充分利用多媒體電教手段,，使學(xué)生視聽結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力（眼動）、思維能力（腦動）以及反應(yīng)等能力（行動）,。

通過繪畫（眼動,、手動）的形式表達(dá)出來。

2,、音樂與美術(shù)整合法——讓學(xué)生一邊唱歌（口動）一邊把自己的感受（腦動）通過繪畫（眼動,、手動）的形式表達(dá)出來。

3,、自主表演法——在學(xué)生能有感情（心動）地歌唱（口動）的基礎(chǔ)上,，通過自主的即興（腦動）表演（行動）的形式,，把對歌曲內(nèi)容的理解,，用形體動作語言表達(dá)出來，使學(xué)生的歌唱與表演較完美地結(jié)合在一起,，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力,。此外，諸如：快樂游戲法、謎語競猜法,、寫譜比賽法,、討論探究法、比較歸納法…等,，也是激發(fā)“互動”的好方法,。

總之，在學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的過程中,，教師要善于采用各種教學(xué)方法,，盡量給學(xué)生以最多樣化的學(xué)習(xí)方式和最大的能動空間，并抓住學(xué)生渴望學(xué)習(xí)的好時機(jī),，對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和引導(dǎo),，使學(xué)生在強(qiáng)烈的心理狀態(tài)下，體驗(yàn)情感,、參與學(xué)習(xí),，激發(fā)互動，這樣能收到較滿意的教學(xué)效果,。

二,、樂于互動

教學(xué)過程中，教師不要直接講授樂理知識或開門見山地教唱新歌,，也不要在欣賞音樂時,，將自己或前人的思維過程或見解結(jié)論強(qiáng)加給學(xué)生，要營造一種寬松,、平和,、平等、有利于學(xué)生主動參與的教育環(huán)境與學(xué)習(xí)氛圍,，形成尊重,、關(guān)心、友善,、合作,、分享的學(xué)習(xí)的平臺，讓學(xué)生敢動,、敢說,、敢做，樂于與教師及學(xué)習(xí)伙伴們“互動”交流,，促進(jìn)學(xué)生個性的完善與身心和諧發(fā)展,，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的交往與合作能力。

例如,，在學(xué)習(xí)《火車來了》這首歌時,，課前先讓坐過火車的學(xué)生談?wù)勛疖嚂r的所見所聞,，交流坐火車時的親身感受，然后教師作為火車乘客一員,，參與學(xué)生們合作自編自演的開火車,、坐火車游戲。這樣結(jié)合學(xué)生自己生活實(shí)際的音樂活動,，在沒有教師事先安排,、也沒有一味教師“主宰”的情景下，學(xué)生們就樂于與教師互動起來,。因此,，“互動”教學(xué)方法，不光要求教師講究教的藝術(shù),，還要要求教師轉(zhuǎn)變角色,，精心設(shè)置、創(chuàng)設(shè)適合每節(jié)音樂課內(nèi)容的教學(xué)情景,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,，使學(xué)生敢于互動，樂于互動,。

三,、全體互動

在音樂教學(xué)過程中，教師要為學(xué)生創(chuàng)造參與各種音樂活動的機(jī)會,。同時要將教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)分解成不同知識層次的小內(nèi)容與小目標(biāo),，針對不同的學(xué)生，進(jìn)行分類學(xué)習(xí),、活動指導(dǎo),。使學(xué)生的音樂經(jīng)驗(yàn)不斷得到豐富和升華，獲得感受美,、鑒賞美,、創(chuàng)造美的能力和健康的審美情趣。還要在音樂實(shí)踐活動中引導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)自己,，發(fā)展自己,，激勵學(xué)生主動開發(fā)自己學(xué)習(xí)音樂的潛能，真正做到面向全體學(xué)生,，達(dá)到全體師生人人參與互動的目的,。

例如，在欣賞《黃河大合唱》時,，教師不僅要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聆聽音樂,，還要事先根據(jù)學(xué)生的各自特點(diǎn)，或組織學(xué)生收集有關(guān)《黃河大合唱》的音樂,、文字,、圖片等資料；或組織學(xué)生舉行不同形式的演唱會,；或組織學(xué)生出版專題音樂墻報,、手抄報；或組織討論《黃河大合唱》的社會價值和藝術(shù)價值,，討論人民音樂家洗星海對中國音樂事業(yè)所做出的偉大貢獻(xiàn)等,。這樣的音樂欣賞教學(xué)方式和活動，突破了以往以“課堂,、書本,、教師”為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，取而代之的是一種“以學(xué)生為主體,，師生互動,，學(xué)生主動探究學(xué)習(xí)”的新型教學(xué)模式，而這種教學(xué)模式更適合學(xué)生主動參與,，合作學(xué)習(xí)的需求,。同時，這種教學(xué)模式注意了學(xué)生個體的差異,，讓每一個孩子都能感受,、體驗(yàn)、參與音樂學(xué)習(xí)活動,，共同享受到音樂帶給的快樂,。而且也化解了教學(xué)中的難點(diǎn)，以適應(yīng)不同層次學(xué)生的需要,。為各種知識層面的學(xué)生創(chuàng)設(shè)不同的學(xué)習(xí)的平臺,、多方位的音樂實(shí)踐活動空間，從各個教學(xué)層面讓學(xué)生全面接近音樂,、理解音樂,。這樣才能使學(xué)生全體互動、得到各自的發(fā)展,，較好地落實(shí)了素質(zhì)教育,。

四、全面互動

1,、教與學(xué)的互動,。重在發(fā)揮各具特征的生命個體——教師的教對學(xué)生的學(xué)發(fā)揮觸媒催化作用，以及學(xué)生的學(xué)對教師的教產(chǎn)生積極主動的能動作用與反應(yīng),。

2,、情感交流的互動。重在要求教師創(chuàng)造性地利用并開發(fā)音樂課程資源與多媒體教學(xué)手段,，引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生對教師,、教材,、教學(xué)手段產(chǎn)生情感的“共鳴”與“諧振”。

3,、信息流的互動,。重在發(fā)揮教師在教學(xué)過程中對信息流暢通渠道的調(diào)控與疏導(dǎo)作用。同時更重在發(fā)展學(xué)生積極主動傳輸,、獲取,、處理、存儲和應(yīng)用信息的能力,。

4,、師與生間的互動。重在轉(zhuǎn)變教師的角色,，建立師生完全平等的人際關(guān)系,，讓學(xué)生真正地感到自己是學(xué)習(xí)的主人，教師是自己學(xué)習(xí)過程中可信賴的親密伙伴,。

5,、生與生間的互動。重在培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的交往,、合作的意識與能力,。

6、評價與被評價間的互動,。重在民主協(xié)商,、發(fā)展導(dǎo)向、共勉激勵,、反饋調(diào)控,，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的價值觀。

奧爾夫音樂教學(xué)總結(jié)篇七

一學(xué)年的工作即將結(jié)束了,，在這一學(xué)年里,，我覺得自我在思想、工作,、學(xué)習(xí)以及個人素質(zhì)本事等各方面都提高,、提高了許多。在本年度,，我能不斷學(xué)習(xí),，努力進(jìn)取，用自我的愛心和敬業(yè)精神,，在自我的教學(xué)工作中努力突出藝術(shù)學(xué)科的特色,，把美的享受帶給學(xué)生，讓學(xué)生在音樂中得到熏陶,，審美本事得到提高,，滿足了學(xué)生的需求,，也到達(dá)了領(lǐng)導(dǎo)的要求，是一名合格的音樂教師?，F(xiàn)對自我的一學(xué)年工作述職如下：

一,、教師職業(yè)道德方面

本人始終如一地?zé)釔圩鎳瑩碜o(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),，熱愛本職工作，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,，教育目的明確，態(tài)度端正,，專研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦;努力工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生,，做學(xué)生的良師益友。為人師表,，有奉獻(xiàn)精神,。在業(yè)務(wù)上不斷學(xué)習(xí)各種音樂教育理論，來充實(shí)自我,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論為指導(dǎo),，更好的進(jìn)行音樂教育教學(xué)。注重個人道德修養(yǎng),，為人師表,，嚴(yán)于律己，加強(qiáng)團(tuán)結(jié),，與同事相處融洽,，合作愉快，心往一處想,，勁往一處使,，組成一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。

二,、教學(xué)技能方面

本期音樂教學(xué)工作遵循了新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，滲透音樂素質(zhì)教育，用音樂陶冶孩子們的情操,，啟迪心靈,，讓孩子們熱愛音樂，理解音樂的美,。

作為一名音樂教師,，除了要具備良好的思想品德,，高尚的道德情操;還需要具備較高音樂教學(xué)水平和業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開拓視野,，瀏覽音樂網(wǎng)頁,，隨時記下好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料,，以備參考,。不斷為自我充電，每一天安排必須的時間扎實(shí)提高基本功,，努力使自我成為能隨時供給學(xué)生一杯水的自來水,。

1、尋求最新咨詢,，認(rèn)真?zhèn)湔n,。

我雖然是個老教師可是我從不服老。努力備好每一課教案,。

2,、教法新穎活潑，課堂充分活力：

課堂是教師“傳道,、授業(yè)”的主陣地,，是學(xué)生茁壯成長的歡樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序,、信息量多,、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn),，我將注重在課前,、課中、課后三個方面下功夫,。課前認(rèn)真?zhèn)湔n,。備教材、備學(xué)生,，保證課前的準(zhǔn)備工作及時,、充分。力求以音樂學(xué)科的特點(diǎn)來進(jìn)行教學(xué),。堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，努力做到經(jīng)過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動,。主動的去發(fā)現(xiàn),、去探究、去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在必須的基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。在我的課堂中,，學(xué)生能進(jìn)取參與學(xué)習(xí)之中，與教師打成一片,，用自我的親和力來帶領(lǐng)學(xué)生遨游在音樂的海洋,，使學(xué)生在玩中學(xué)、做中學(xué),、學(xué)中審美,、美中提高,。

3,、愛心融入音樂，盡力輔導(dǎo)學(xué)生：

師愛是人類復(fù)雜情感,，它凝聚著教師無私奉獻(xiàn)的精神,。這種愛沒有血緣和親情，沒有私立與目的,，然而卻有一種巨大的力量,。我能充分將自我的愛心與音樂融合在一齊，將自我有限的音樂知識技能技巧傳授給我的學(xué)生,。課中全神貫注,。處處體現(xiàn)音樂課特色，用旋律代替教師的指令,，琴聲就是他們出發(fā)的號角,，讓學(xué)生始終處于音樂的歡快氛圍中。并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué),，讓學(xué)生在一種簡便愉快的氛圍中學(xué)習(xí),。

愉快的心境是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,，運(yùn)用謎語,、音樂故事等，導(dǎo)入新課,、故事貫穿課堂始終,、音樂游戲中解決枯燥的樂理教學(xué)、充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,，引導(dǎo)學(xué)生在教師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動,，自覺的用腦,、用耳、動口,、動手去完成教師所設(shè)計的各個教學(xué)環(huán)節(jié),，興趣成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。課后及時反饋,。

4,、其它方面：

(1)進(jìn)取參加學(xué)校舉辦的教研活動，并取得好的成績,。

(2)在學(xué)校搬家和掃雪時能做到進(jìn)取肯干,。

(3)認(rèn)真聽課，寫好聽課記錄,，取別人之長補(bǔ)已之短,。

(4)進(jìn)取參加捐款活動。

三,、展望未來：

在今后的日子里,，我要更加進(jìn)取進(jìn)取、加強(qiáng)學(xué)習(xí),、不斷總結(jié),，努力提高自我的業(yè)務(wù)水平和工作本事，為學(xué)校的教育事業(yè)作出應(yīng)有的力量,。一份春華,，一份秋實(shí)，多少汗水,、多少付出,。我也堅(jiān)信我的付出會有收獲。

奧爾夫音樂教學(xué)總結(jié)篇八

忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作接近尾聲了,，我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作情況,，喜憂參半，下面我就從幾個方面對我這學(xué)期的工作做以總結(jié)：

一,、思想方面

作為一名教師,，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育，注意培養(yǎng)自己良好的師德,，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生,，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時時處處為人師表;在思想政治上,，時刻能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,，關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號召,，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,，注重政治理論的學(xué)習(xí)。,，抓住每一個學(xué)習(xí)的機(jī)會提高自己的業(yè)務(wù)水平,。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤,，服從學(xué)校安排,。

二、教學(xué)方面

本學(xué)年期,，我擔(dān)任一至五年級的音樂課教學(xué)任務(wù),。在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想,，尊重學(xué)生的人格,，讓學(xué)生獨(dú)立，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,，給予他們充分的表現(xiàn)欲,。課堂上嚴(yán)格要求，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動,，堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。音樂真正成為他們的朋友,，讓每個學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂,。本學(xué)期,，我還充分利用農(nóng)遠(yuǎn)資源，讓它運(yùn)用在每個班級中,。效果特別的好,，我也從中學(xué)到了許多東西。在下個學(xué)期里，我會更加有效的利用這個新資源,，讓它有效的體現(xiàn)在我的課堂中,。

三、課外活動

課外活動是我校地一面旗幟,，對于這方面受益的學(xué)生可以說一生受益,。根據(jù)需要本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校的舞蹈隊(duì)的訓(xùn)練工作，每周五的下午進(jìn)行訓(xùn)練,。在班主任的配合下,，我在三、四年級選了16名老的隊(duì)員,，為了培養(yǎng)新的舞蹈學(xué)苗,，我又在一、二,、三年級選了14名新隊(duì)員,。為了讓舞蹈隊(duì)的孩子能夠?qū)W到更多、更新的知識,，我放棄個人休息時間,，每天下班回家，我都對自己進(jìn)行舞蹈基本功練習(xí),，然后在進(jìn)行舞蹈的編排,。回到舞蹈課堂上,，首先,，我對學(xué)生進(jìn)行舞蹈基本功的訓(xùn)練，接著,，我有對學(xué)生進(jìn)行了民族舞蹈的學(xué)習(xí),。

讓學(xué)生了解漢族民間舞的風(fēng)格和特點(diǎn)。又進(jìn)行了漢族舞蹈基本手位和腳位的練習(xí),。秧歌基本舞步的訓(xùn)練,。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我排練了舞蹈《小背簍》,，《榴花似火》,，《小白船》?？梢哉f我的每節(jié)課無愧于自己也無愧于孩子,，孩子們在我的課堂上學(xué)到的舞蹈不會是過時的，我也不是在吃自己的老底兒,，而是把新鮮的果實(shí)摘給孩子們,，讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動,。看著孩子們的進(jìn)步我由衷的高興,。

四,、個人學(xué)習(xí)

為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作,，我認(rèn)真地參加縣里組織的培訓(xùn)活動,，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容?！澳_踏實(shí)地,，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),，以新思路,、新方法來指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上好每一節(jié)常規(guī)課,。我克服各種困難，積極學(xué)習(xí)各種音樂教育理論,，利用間隙時間練習(xí)聲樂技巧,，為教學(xué)工作做好充實(shí)準(zhǔn)備。以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,。

俗話說,，音美是一家。在低年級音樂課中,，常常出現(xiàn)讓孩子們通過歌曲的學(xué)習(xí)畫出一幅畫,。這時，我才真正認(rèn)識到,，音樂離不開美術(shù),，因此,，學(xué)習(xí)美術(shù)成了我必學(xué)的科目,。就這樣，從我來到興隆小學(xué)的三年里,，我沒有間斷的同我們學(xué)校的尹老師學(xué)習(xí)國畫,。在尹老師的精心培養(yǎng)下，我已完成了八個作品,。得到了上級領(lǐng)導(dǎo),、家人、老師的一致好評,。在這里,，我要對尹老師,，我的好朋友最真誠的說聲“謝謝”。

在這個學(xué)期里,，我還利用網(wǎng)絡(luò)建立了自己的博客,，在閑暇時間里，我會在我的博客里發(fā)表我的一些教學(xué)感想和文章,，這樣,，天南海北的朋友會對你的東西各抒己見。在那里,，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師在教育,、教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)同時也把自己好的做法、想法跟大家分享,，這種方便,、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實(shí)。從中,，我也學(xué)到了許多的知識,。

我是我校藝術(shù)教研組的成員，在課余時間里,，我們會經(jīng)常在一起討論教學(xué),、交流經(jīng)驗(yàn)。并把實(shí)際問題以隨筆的形式及時做好解決的辦法,。這樣,，讓我們藝術(shù)教研組的成員都有了很大的收獲，在教育教學(xué)中,，無疑提供了我們最有效的幫助,。

五、配合班主任工作

本學(xué)期,，我擔(dān)任的是三年二班的副班主任,。我非常認(rèn)真地對待這項(xiàng)工作，經(jīng)常深入班級,，為自己的班級做一些力所能及的事,。特別是班主任老師有公事外出時，我會盡我的所能管理好我們的班級,。讓班主任放心的去,，滿意而歸。

六,、努力目標(biāo)

1,、加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法,。

2,、在教學(xué)中踏實(shí)教課,，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力

和思想的進(jìn)步,，積極參加各種教研活動,，以錘煉自己。

我是一個對集體充滿了熱情的人,，勤勤懇懇,、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的快樂之本,，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失,，把它完成好。在以后的工作中我同樣會用心去面對,，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè),。

教學(xué)的作用

教學(xué)在人類文明的發(fā)展中起著非常重要的作用，它推動了重大的科學(xué)技術(shù)進(jìn)步,。二十世紀(jì)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步給人類生產(chǎn)和生活帶來的巨大變化確實(shí)令人贊嘆不已,。從遠(yuǎn)古時代 起一直是人們幻想的“順風(fēng)耳”，“千里眼”,，“空中飛行”和“飛向太空”都在這一世紀(jì)成為現(xiàn)實(shí),。回 顧二十世紀(jì)的重大科學(xué)技術(shù)進(jìn)步,，以下幾個項(xiàng)目元疑是影響最大的,，而數(shù)學(xué)的預(yù)見和推動作用是 非常關(guān)鍵。

（1）先有了麥克斯韋方程人們從教學(xué)上論證了電磁波,，其后赫茲才有可能做發(fā)射電磁波的實(shí) 驗(yàn),，接著才會有電磁波聲光信息傳遞技術(shù)的發(fā)展。

（2）愛因斯但相對論的質(zhì)能公式首先從數(shù)學(xué)上論證了原子反應(yīng)將釋放出的巨大能量,，預(yù)示了 原子能時代的來臨．隨后人們才在技術(shù)上實(shí)現(xiàn)了這一預(yù)見,，到了今天，原子能已成為發(fā)達(dá)國家電 力能源的主要組成部分,。

（3）牛頓當(dāng)年已經(jīng)通過數(shù)學(xué)計算預(yù)見了發(fā)射人造天體的可能性,，差不多過了將近三個世紀(jì)， 人們才實(shí)現(xiàn)了這一預(yù)見,。

（4）電子數(shù)字計算機(jī)的誕生和發(fā)展完全是在數(shù)學(xué)理論的指導(dǎo)下進(jìn)行的,。數(shù)學(xué)家圖靈和馮諾依 曼的研究對這一重大科學(xué)技術(shù)進(jìn)步起了關(guān)鍵性的推動作用。

（5）遺傳與變異現(xiàn)象雖然早就為人們所注意,。生產(chǎn)和生活中也曾培養(yǎng)過動植物新品種。遺傳的機(jī)制卻很長時間得不到合理解釋,，十九世紀(jì)60年代,，孟德爾以組合數(shù)學(xué)模型來解釋他通過長 達(dá)8年的實(shí)驗(yàn)觀察得到的遺傳統(tǒng)計資料,，從而預(yù)見了遺傳基因的存在性。多年以后,，人們才發(fā)現(xiàn) 了遺傳基因的實(shí)際承載體,，到了本世紀(jì)50年代沃森和克里發(fā)現(xiàn)了dna分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)。這以 后,，數(shù)學(xué)更深刻地進(jìn)入遺傳密碼的破譯研究,。

數(shù)學(xué)是人類理性思維的重要方式，數(shù)學(xué)模型,，數(shù)學(xué)研究和數(shù)學(xué)推斷往往能作出先于具體經(jīng)驗(yàn) 的預(yù)見,。這種預(yù)見并非出于幻想而是出于對以數(shù)學(xué)方式表現(xiàn)出來的自然規(guī)律和必然性的認(rèn)識，隨 著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，數(shù)學(xué),、預(yù)見的精確性和可檢驗(yàn)性日益顯示其重意義。

教學(xué)的形式

教學(xué)又是借助不同的形式實(shí)現(xiàn)的,。到目前為止,，我們在運(yùn)用教學(xué)這一途徑時可供我們選擇的教學(xué)組織形式有：教學(xué)的基本形式--課堂教學(xué)；教學(xué)的輔助形式--現(xiàn)場教學(xué)和個別指導(dǎo),；教學(xué)的特殊形式--復(fù)式教學(xué),；教學(xué)的電化形式--多媒體教學(xué)。

教學(xué)的概念是從教學(xué)現(xiàn)象和教學(xué)實(shí)踐抽象和概括出來的,，教學(xué)的內(nèi)涵也隨著歷史的發(fā)展而發(fā)展,。因此對教學(xué)這一概念的厘定也不是一成不變的。但人類對教學(xué)的認(rèn)識是有連續(xù)性的,?；仡櫄v史上對教學(xué)這一概念的解釋對我們正確認(rèn)識教學(xué)這一概念具有重要意義。

教學(xué)出現(xiàn)了“個性化教學(xué)”一說,，即一個老師教一個學(xué)生,，制定特有的學(xué)習(xí)方案，因材施教,，能幫助學(xué)生有效的解決學(xué)習(xí)難點(diǎn),。課外教學(xué)出現(xiàn)很多這樣的機(jī)構(gòu)，像至善教育等一些教育機(jī)構(gòu)的出現(xiàn)也在逐漸影響學(xué)校的教學(xué)方式和模式,。

奧爾夫音樂教學(xué)總結(jié)篇九

音樂欣賞是幼兒園藝術(shù)教育的資料,，是提高幼兒藝術(shù)素養(yǎng)和審美認(rèn)知。審美情感的重要途徑,，音樂欣賞的資料選取,、途徑手段、組織形式表現(xiàn)出多元化,、多通道化,、多媒體化等特征,。對于幼兒園音樂活動反思能夠?yàn)槲覀兏玫膹氖掠變簣@音樂活動帶給有力的依據(jù)和保障。

透過幼兒園音樂活動反思使我們認(rèn)識到：教師和兒童在活動中就應(yīng)是互相構(gòu)建,、共生互長的,。兒童的知識經(jīng)驗(yàn)透過教師的引導(dǎo)和提升日益精細(xì)化、豐富化,、多維化,、教師則透過對兒童反饋的敏銳的覺知和借鑒到達(dá)對兒童的理解和尊重，是師幼雙方都能到達(dá)一個新質(zhì)的生成,、飛躍,。

幼兒園整合理念下音樂教學(xué)活動實(shí)踐反思

整合具有兩方面的涵義：它既是一種形式上的整合，更是一種理念上的整合,。在形式的層面上,，音樂教育活動的整合是指將音樂教育活動與其他學(xué)科領(lǐng)域活動之間的交叉、聯(lián)系和聯(lián)合,；在理念的層面上,，音樂教育活動的整合是指用一種整體的眼光看待音樂教育活動的性質(zhì)，使音樂教育活動超越于學(xué)科本身的視野,，賦予幼兒更為豐富的眼光,，使其能從藝術(shù)的、科學(xué)的和人文的眼光來感受,、理解和表現(xiàn)音樂作品,。

一、根據(jù)幼兒的興趣選取音樂主題活動主線

音樂本身對幼兒是否具有吸引力,，幼兒情感體驗(yàn)與游戲經(jīng)驗(yàn)對幼兒的學(xué)習(xí)發(fā)揮著必須的作用,。在實(shí)施音樂主題教育前，教師應(yīng)充分擔(dān)當(dāng)起觀察者的主角,，了解幼兒的需要和興趣,，了解幼兒的現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，包括幼兒獲得經(jīng)驗(yàn)的方式,，這樣才能尋找到音樂素材的“生長點(diǎn)”,，并據(jù)此確定相應(yīng)的音樂主題活動，從而讓科學(xué)的,、啟蒙的活動資料與自然事物現(xiàn)象密切聯(lián)系起來,。如我發(fā)現(xiàn)平日里孩子們對操場上的哈哈鏡十分感興趣，他們樂此不疲地照著,、笑著,、逗樂著……幼兒照哈哈鏡的游戲經(jīng)驗(yàn)賦予了他們敏銳的觀察力。歌曲《哈哈鏡》是一首旋律生動活潑、節(jié)奏感強(qiáng)的說唱歌曲,，它體現(xiàn)的是人的豐富的面部表情和肢體動作,，容易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，因此,，我選取它作為音樂主題開展的音樂主線。

二,、有機(jī)整合各領(lǐng)域的資料為音樂主線服務(wù)

整合的理念,，有兩方面的要求：一方面，它提示我們教育資料要全面,，即同一個資料的學(xué)習(xí)能夠?qū)崿F(xiàn)多種價值,，既要關(guān)注認(rèn)識的價值，又要關(guān)注情感的需要,，避免過于單調(diào)的知識傳授,，從而滿足幼兒多方面發(fā)展的需要；另一方面也提示我們整合的教育資料要適宜,，即要從實(shí)際出發(fā),，充分思考整合的必要性，有機(jī)整合各領(lǐng)域的資料,，看它們是否貼合幼兒的現(xiàn)有需要,；是否對音樂主線有輔助教育好處；是否從不同角度促進(jìn)幼兒情感,、態(tài)度,、潛力、知識,、技能等方面的發(fā)展,。《哈哈鏡》歌曲教學(xué)后,，根據(jù)活動需要與幼兒的興趣,，汲取各領(lǐng)域相適合的資料，我們整合了語言活動“獅子照哈哈鏡”,、科學(xué)活動“勺子里的哈哈鏡”和親子活動“搞笑的哈哈鏡”等領(lǐng)域的資料,，進(jìn)一步創(chuàng)編并生成了“哈哈鏡”的主題活動。

三,、采用整合的教育教學(xué)方式讓音樂“說話”

要體現(xiàn)整合教育的觀念,，教師就就應(yīng)克服單一化的思維方式，開展多樣化的學(xué)習(xí)活動,，鼓勵幼兒從多方面來認(rèn)識和表現(xiàn),。

（一）讓音樂材料“說話”

音樂活動能夠利用其特有的藝術(shù)性，將音樂的優(yōu)美旋律、變化的節(jié)奏和不同的音色與幼兒生活情境有機(jī)整合,，最大限度地讓音樂材料“說話”,。透過多種途徑，引導(dǎo)幼兒與各種音樂材料互動,，從而提升審美情感,。如親子記錄“搞笑的哈哈鏡”，發(fā)動家長協(xié)助引導(dǎo)幼兒尋找生活中的哈哈鏡,，并用圖畫,、標(biāo)記、文字等方式記錄探索結(jié)果,；引導(dǎo)幼兒把自己照哈哈鏡的模樣用好聽的詞匯編成說詞,，幫忙自己記憶……在這些活動中，幼兒能夠經(jīng)歷一種更為豐富也更為主動的學(xué)習(xí),。又如,，圍繞音樂主題開展，我在探索區(qū)投放了平面鏡,、放大鏡等材料,，讓幼兒自己去嘗試、去發(fā)現(xiàn),、去探索放大鏡鏡像產(chǎn)生的神奇效果,。在活動過程中，幼兒拿著鏡子在自由交流著：“放大鏡一面是鼓鼓的,，另一面是扁扁的”“鏡子會反光,，放大鏡也會反光的”“鼓鼓的這一面照的東西變小了，扁扁的這一面照的東西變大了”……在自由的科學(xué)探索中,，幼兒不僅僅認(rèn)識了放大鏡鏡像變化的特性,，而且更深刻地理解了歌曲資料。

（二）讓幼兒用音樂“說話”

要培養(yǎng)幼兒的樂感,，就務(wù)必讓幼兒自主探索,，以自己的方式用音樂“說話”，進(jìn)行個性化的表現(xiàn),?；顒硬幌薅ㄓ谝淮瓮瓿桑窃谝粋€連續(xù)的過程性活動中調(diào)動幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),，并將經(jīng)驗(yàn)遷移到新的材料中,，讓幼兒結(jié)合自己對新材料的理解，運(yùn)用動作,、創(chuàng)編和合唱等多種方式盡情地用音樂語言表達(dá)個人感受,。

1,、為歌曲配動作

根據(jù)該音樂素材的特點(diǎn)，即雙聲部說唱的地方有問奏音樂,，感受歌曲的旋律和節(jié)奏,，聽辨歌曲中的問奏，創(chuàng)編照哈哈鏡的滑稽動作,。借助幼兒間的思維互動,，引導(dǎo)幼兒用自己的動作表達(dá)對音樂的理解。如在思考用什么滑稽動作表現(xiàn)照哈哈鏡時,，幼兒開始只是用諸如踮腳尖,、半蹲等動作來表現(xiàn)形態(tài)上的變化,，但是隨著活動的深入,，幼兒的創(chuàng)意越來越多，從身體動作到面部表情都表演得妙趣橫生,。同時,，在為歌曲配動作時，有些幼兒一個接一個地做滑稽動作,，結(jié)果出現(xiàn)了混亂,，但我并沒有加以制止，而是及時找到了原因――幼兒過于熱衷滑稽動作而忽略了音樂,。于是,，我肯定了幼兒在動作上的創(chuàng)意，同時引導(dǎo)他們關(guān)注,、傾聽樂曲,，并根據(jù)音樂的變化逐步控制自己的動作，使動作與音樂相協(xié)調(diào),。

2,、為歌曲編歌詞

根據(jù)節(jié)奏創(chuàng)編歌詞，將創(chuàng)編歌詞的學(xué)習(xí)融人到變化橡皮筋的“魔術(shù)”當(dāng)中,，有效地激起了幼兒創(chuàng)編興趣,。如：圓滾滾、胖墩墩,，長又細(xì),、瘦又高；小小的,、肥肥的,，高高的、短短的,；寬寬的,、扁扁的，瘦瘦的、長長的,；長又細(xì),、圓又胖，高又瘦,、短又?。婚L又長,、厚又厚,，扁又扁、粗又粗……創(chuàng)編完歌詞后,，以游戲“照鏡子”的形式說唱歌曲,。

3、雙聲部合作演唱歌曲

運(yùn)用小組合作演唱的形式,，一組用歌詞伴唱,，另一組有節(jié)奏地說歌詞，兩聲部同時合作說唱歌曲,，將歌曲教學(xué)畫上圓滿句號,。貫徹整合教育理念實(shí)施音樂主題教育教學(xué)，是一個不斷實(shí)踐,、思考,、審視、反省而循序漸進(jìn)的過程,。我們要深刻領(lǐng)會《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》所蘊(yùn)涵的“以幼兒發(fā)展為本”思想,，在音樂主題教學(xué)組織中真正做到：尊重幼兒、發(fā)展幼兒的個性,、讓幼兒主動學(xué)習(xí),，讓幼兒身心健康地發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)“審美與快樂”的音樂教育理念,。

奧爾夫音樂教學(xué)總結(jié)篇十

一,、師德表現(xiàn)

關(guān)心集體，以校為家,。響應(yīng)學(xué)校號召,，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，注重政治理論的學(xué)習(xí),，積極向黨組織靠攏,。配合組里搞好教研活動，認(rèn)真負(fù)責(zé)集體備課記錄的整理工作,，抓住每一個學(xué)習(xí)的機(jī)會提高自己的業(yè)務(wù)水平,。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤。服從學(xué)校安排,，人際關(guān)系融洽,。

關(guān)心、熱愛學(xué)生,，做孩子們的好朋友,。記得王校長曾經(jīng)對我們說過：“雖然你面對的是五、六十個學(xué)生,，他們的能力水平高低不等,，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的,，我們不要在心里就給孩子劃分出等級,，那樣做對孩子是不公平的。說我們教師這個職業(yè)神圣是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魍耆橇夹幕?，沒有辦法去準(zhǔn)確地衡量,！”我認(rèn)同王校長的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵,，課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個孩子都是我的朋友,，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉,，我經(jīng)常聽孩子們說：“趙老師，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀,！”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得,！

二、教育,、教學(xué)工作

為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平,，適應(yīng)新形勢下的教育工作，我認(rèn)真地參加學(xué)校每次的培訓(xùn)活動,，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容,。“腳踏實(shí)地,，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘,。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路,、新方法來指導(dǎo)自己的工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課,。本學(xué)期我積極參加了百花獎的賽課活動,，在準(zhǔn)備公開課的過程中我虛心向組內(nèi),、組外教師請教，查閱了大量的資料,，最終拿出了一節(jié)符合自身風(fēng)格,、深受學(xué)生喜歡的公開課《跳起舞》，為本年度的教學(xué)工作添上了一個美麗的音符,。

學(xué)校的論壇也是我經(jīng)常駐足的地方,，在那里我認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師在教育、教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)同時也把自己好的做法,、想法跟大家分享,，這種方便、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實(shí),。通過多種方式的學(xué)習(xí)我積累了大量的素材,，撰寫的論文也多次在國家、省,、市,、區(qū)獲獎。

學(xué)校無小事,，處處是教育,。值周教師的工作讓我有機(jī)會接觸更多的學(xué)生，我非常認(rèn)真地對待這項(xiàng)工作,，并且能夠富有創(chuàng)造性地開展,。讓我校的學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，個人簡歷成為講文明,、懂禮貌的學(xué)生,。

我負(fù)責(zé)的校舞蹈隊(duì)可謂是本年度的一個工作亮點(diǎn)，今年編排的舞蹈《好運(yùn)來》獲得了南崗區(qū)中小學(xué)生文藝匯演的一等獎,，我本人也被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師和南崗區(qū)第十七屆校園藝術(shù)節(jié)活動的優(yōu)秀組織工作者,。在代表學(xué)校參加黑龍江省督導(dǎo)評估檢查的活動中，孩子們的表演打動了在場的所有領(lǐng)導(dǎo),，受到了領(lǐng)導(dǎo)們的高度贊揚(yáng),。在南崗區(qū)教育局的新年聯(lián)歡會上，舞蹈《好運(yùn)來》代表南崗區(qū)的中小學(xué)生為參加聯(lián)歡的領(lǐng)導(dǎo)們作精彩的表演,，迎來了陣陣掌聲,。