人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

帶新兵經(jīng)驗交流發(fā)言稿 教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇一

一,、弘揚“君子之學(xué)”,，快樂地教和學(xué)

在傳統(tǒng)的儒家經(jīng)典《荀子·勸學(xué)篇》中,，有這樣一段話：“君子之學(xué)也，入乎耳,，著乎心,，布乎四體，形乎動靜,。端而言,，軟而動，一可以為法則,。小人之學(xué)也,，入乎耳，出乎口,?？诙g，則四寸耳,。曷足以美七尺之軀哉,！古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人,。君子之學(xué)也,，以美其身；小人之學(xué)也,，以為禽犢,。”這段話的意思是：君子學(xué)習(xí),，要聽在耳里,，記在心里。傾注全部的心血,，表現(xiàn)在一言一行,，哪怕是極細(xì)微的言行，都可以垂范于人,。小人學(xué)習(xí)是從耳聽從嘴出,，相距不過四寸而已，怎么能夠完美于他的七尺之軀呢,？古人學(xué)習(xí)是自身的需求,，現(xiàn)在的人學(xué)習(xí)則只是為了炫耀于人。君子學(xué)習(xí)是為了完善自我,，小人學(xué)習(xí)是為了賣弄和嘩眾取寵,。

我理解，所謂“君子之學(xué)”,，就是基于身心健康,、著眼于長遠(yuǎn)利益的學(xué)習(xí)行為,，是人的發(fā)展的需要，是哲學(xué)層面上的問題,。而所謂的“小人之學(xué)”是基于某種實惠,、著眼于眼前實際利益的短期行為，是人們物欲導(dǎo)致的結(jié)果,，是庸俗的事情,。“小人之學(xué)”雖然能帶來好處,，但這種好處卻只局限于好處本身,，不能促進(jìn)人的發(fā)展。所以為“君子之學(xué)”就會體驗到學(xué)習(xí)的快樂,，而且“學(xué)然后知不足”,、“學(xué)無止境”；為“小人之學(xué)”則很快就感到學(xué)習(xí)的艱辛,，最終的結(jié)果是厭學(xué),、棄學(xué)。

教師是人類文明的傳播者,，必須弘揚“君子之學(xué)”,。治學(xué)和教育是辨證統(tǒng)一的。作為一名老師,，一名班主任,，首先應(yīng)當(dāng)善于學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷提高自己的修養(yǎng)水平（包括政治素質(zhì),、思想素質(zhì)、文化素質(zhì),、身體素質(zhì)和認(rèn)識能力諸方面的修養(yǎng)水平）,。其次要快樂地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷深化自己的認(rèn)識,，促進(jìn)自己的發(fā)展,，促進(jìn)自我的完善。很難想象,，一個自己不學(xué)習(xí)的人怎么去教育他人,，那教育的效果是可以預(yù)見的，必定是應(yīng)付,，必定是一種生硬地強(qiáng)加的行為,。那樣的教育學(xué)生是不買帳的，那樣的教育是對于人性的摧殘,，是與人的發(fā)展相對立的,。

教師弘揚“君子之學(xué)”本身就是一種教育,，一種使自己快樂、使他人快樂的行為,?；谶@點認(rèn)識，我們?yōu)槭裁床淮笈d學(xué)習(xí)之風(fēng),，不端正我們的學(xué)風(fēng)呢,？在深入我們靈魂的儒學(xué)理論中，強(qiáng)調(diào)“窮則獨善其身,，達(dá)則兼濟(jì)天下”,。一名教育工作者，連獨善其身都難以實現(xiàn),，有什么資格去談用心點燃心,、用真情溫暖他人呢。今后,，在學(xué)校管理和評價體系中,，我將把教師學(xué)習(xí)品質(zhì)的評價、把教師的治學(xué)態(tài)度作為評價一名教師的重要參數(shù),。

把教育作為快樂來經(jīng)營,，也是弘揚“君子之學(xué)”。教育必須是快樂的,！我們反復(fù)咀嚼教育過程的每一個環(huán)節(jié)就能認(rèn)識到這一點,。教育是一種長遠(yuǎn)的行為，來不得半點急功近利,。通俗地講,，如果我們是為了賺多少錢而教，那我們肯定血本無歸了,！但是如果我們是為了教育者本人的榮譽(yù)而教,，我們就一定能獲得榮譽(yù)嗎？回答是否定的,。就是說,，教育行為本身并不收獲什么實際的物質(zhì)利益，也不是為了達(dá)到教育者的個人目的,。對于個人而言,，教育是無償?shù)模枪缘?。為了個人目的去從教,，肯定會走入誤區(qū)，一旦個人目的沒有達(dá)到，教育者本人的心靈就會扭曲,，扭曲的心靈能給人什么樣的影響,，大家都能預(yù)見。教育是快樂的,！今天很多班主任用他們的親身體會闡釋了這一點,。廣大班主任在實踐中給我們做出了典范，他們只講奉獻(xiàn),，不求回報,，只講耕耘，不問收獲……他們幾十年如一日,，從不計較跟人得失,。他們得到的是桃李芬芳，他們是快樂的——盡管他們并不喜形于色,。

今天,，我在這里大談“君子之學(xué)”，提倡快樂教育,，就是要明確提出,，一個明智的教育者，要學(xué)點教育學(xué),，從教育的根本目的上去思考問題,，把自己的個人目標(biāo)融匯到黨的教育事業(yè)這個整體目標(biāo)中去，努力實踐“忠于黨的教育事業(yè)”的誓言,。

二,、培養(yǎng)愛心，在情感陶冶中教育

愛是教育的靈魂,，是班主任工作的靈魂,。特級教師霍懋征說：“沒有愛，就沒有教育,！”要想把自己培養(yǎng)成一名優(yōu)秀班主任,，首先要培養(yǎng)自己的愛心——對學(xué)生后輩慈愛之心、對教育事業(yè)的人愛之心,、對同志朋友的仁愛之心、對自然造化的博愛之心……愛是博大精深的,，愛的力量更是無窮的,，情感的陶冶是制勝的法寶。各位班主任在經(jīng)驗發(fā)言中從多方面論證了愛在教育中的重要性,，很多教育前輩們用實際行動為我們做出了榜樣,。

從事班級工作的過程就是奉獻(xiàn)愛心的過程。有位年近花甲老人和我交談時深情地回憶起他小學(xué)一年級時的一件事情：一名同學(xué)鬧肚子,，弄臟了褲子,、弄臟了地板,，教室里亂糟糟的。賀老師（那時候還是個姑娘,，現(xiàn)在是一名年愈古稀的退休老師）來了,，她沒有說什么，她不急于授課,，把這名同學(xué)的衣服換下來,，把教室清理得干干凈凈……“幾十年過去了，賀老師的每一個動作我都記得很清楚,，老師的神情我還銘刻在心,！賀老師比我娘還有耐心！”我參加工作二十年來接觸過好幾位這樣的老師,，他們現(xiàn)在都已經(jīng)退休了,，但他們的教育行為卻永遠(yuǎn)不會過時。應(yīng)該肯定地講,，他們沒有什么系統(tǒng)的理論知識,，沒有什么上得起檔次的論述，甚至在很多年以后,，人們就會淡忘了他們,，但他們工作的很多細(xì)節(jié)卻是我們平常人沒有的。他們征服學(xué)生的法寶是發(fā)自內(nèi)心的,、自然流露出來的對教育事業(yè)的赤誠,、對學(xué)生的慈母般的愛——一種沒有任何矯揉造作、不加任何掩飾的愛,。這種大公無私的愛是最有感染力的,，這種愛，正是我們作為一名教育工作者,、一名班主任必須擁有的,。

耐人尋味的是，擁有愛心,，我們并不失去什么,。相反，我們還會因此而獲得很多,，我們會突然感到自己內(nèi)心充實,、左右逢源。

三,、寬容期待,，在潛移默化中教育

學(xué)校是學(xué)生成長的地方，任何成長過程都是在不斷地糾正過錯的過程中實現(xiàn)的。換言之,，學(xué)校是允許學(xué)生犯錯的地方,。不論是人類最初的成長，還是現(xiàn)代人類個體的成長,，都是在不斷吸取自己失敗教訓(xùn)的過程中實現(xiàn)的,。失敗是成功之母，不是鼓勵我們?nèi)ナ?，而是要我們不斷地總結(jié)教訓(xùn),，為成功奠定基礎(chǔ)。

教育是很有藝術(shù)性的行為,。這要求教育者有足夠的耐心,，這種耐心必須發(fā)自內(nèi)心。這種耐心要發(fā)自內(nèi)心,，就要求我們首先要有寬容之心,。作為一名班主任，寬容尤其重要,。當(dāng)代著名教育家魏書生談?wù)摪嗉壒ぷ鞯臅r候就坦言：不論哪個班,，起初都是這樣的，一個兩個愛打架,、三個四個不聽話,、五個六個不學(xué)習(xí)、七個八個學(xué)習(xí)差……是啊,，如果學(xué)生什么都做好了,，還要我們老師做什么，如果班級什么都就緒了,，還要我們班主任做什么,？面對學(xué)生實際狀況，容忍學(xué)生起初的落后,，通過有效的手段引導(dǎo)班級和學(xué)生往理想的方向轉(zhuǎn)變,，是我們的根本任務(wù)。

著名特級教師霍懋征的教育理念中有一句讓我印象很深刻：“激勵,、賞識,、參與、期待”,。我過去讀這句話往往注重前六個字,，并不斷在教育工作中去實踐，卻很難體會到期待的妙處,。血氣方剛時,，敢想敢做，卻不好好想想孔子的教誨——過尤不及,。行動,，要符合自己的角色而且要恰如其分的，不奏效也不可求勝心切,，必須學(xué)會耐心期待,。期待是一種智慧，是對自己正確的教育行為的肯定,，是教育者自信的表現(xiàn),。教育者在對象上投入了很多，經(jīng)常會效果不鮮明或反反復(fù)復(fù),，原因不在教育者本身,。其實要影響一群人，促進(jìn)其發(fā)展本身就很復(fù)雜,。教育過程往往是很漫長的過程,。因此，我們不必耿耿于期望的事情沒有發(fā)生,，很多時候是火候未到,。

有哪位教育者能確保自己的教育行為萬無一失呢？學(xué)霍懋征,，參與并在積極的行動中默默期待,，在平靜中期待。我們應(yīng)該坦然接受教育所能帶來的所有結(jié)果,。教育過程是漸變的,，在這個過程中一切強(qiáng)加的語言都是蒼白的，一切強(qiáng)加的行為都是無力的,。

寬容和期待,，并不意味著放任。我們必須探索并控制整個教育過程,，使不斷趨向于整個教育目標(biāo),。教育者自身積極地融入到這個過程中，對這個過程順應(yīng)規(guī)律地施加積極的影響,，做到“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲”，那么,，教育本身就是富有詩意的,！

四、教學(xué)相長,，把自己培養(yǎng)成專家

“教學(xué)相長”是我國古代教育者從教學(xué)實踐過程中總結(jié)出來的寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)原則,。教師應(yīng)當(dāng)堅持教學(xué)相長的原則,。“教然后知困,。知困,，然后能自強(qiáng)也?！苯痰倪^程也就是學(xué)的過程,，教與學(xué)是彼此相長、互相促進(jìn)的,。教師通過教學(xué)感到困難,，發(fā)現(xiàn)自己知識的不足，從而督促自己再努力學(xué)習(xí)提高,。這種情況,，凡是從事過教學(xué)工作的同志幾乎都有這種體會。開始時認(rèn)為自己差不多了,，教課沒有問題,，但真正去教書帶班，就感到有些地方講不清楚,，更不能深入淺出的生動傳授知識,，這時才體會到自己還很不夠，需要虛心學(xué)習(xí),，這就是“教然后知困,。”“知困”然后才能“自強(qiáng)”,。

目前,，我們教師的知識水平和專業(yè)水平都有了很大的提高。但我們應(yīng)該清醒的認(rèn)識到,，與發(fā)達(dá)國家,、與我國發(fā)達(dá)地區(qū)乃至我省的發(fā)達(dá)地區(qū)相比，我們就相形見絀了,。我們不能鼠目寸光,、固步自封。所謂“聞道有先后,，術(shù)有專攻”,，要有信心，虛心承認(rèn)自己的落后,，再腳踏實地地在實踐中不斷積累是我們不落后于人的最好辦法,。

同時，我們也不能妄自菲薄,、放棄追求,。自古學(xué)問是創(chuàng)造,，創(chuàng)造是有個性的行為。我們既要博覽群書,，廣泛獵取書本知識,，吸收各種時興的信息，也要重視來自于我們本土的,、富有鄉(xiāng)土氣息的、有利于促進(jìn)我們工作的真知灼見,。在一定認(rèn)識層面上講,，來源于最基層的認(rèn)識往往是最有生命力的東西。不斷充實自我,、發(fā)展自我,，敢于肯定自我、展示自我是一名優(yōu)秀的教育者必備的素質(zhì),。

今天,，我提出我們這些在農(nóng)村工作的教師要努力提把自己培養(yǎng)成專家，不是癡人說夢,，不是編寫童話,，也不是說我自己就做得很好了。我只是想提出一個努力的方向,、提出一種思路,。我敢肯定地講，我們大家都具備了這種基礎(chǔ),，我認(rèn)識的很多專家（包括國家級專家）最初還遠(yuǎn)不如我們呢,。我們?yōu)槭裁匆匾u很多失敗者的思維，什么都沒有做就放棄了呢,？正確的態(tài)度是,，首先在你的年級、教研組做專家,，然后在我們學(xué)校,、我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)做專家。雖然是“土專家”,，卻不失專家的虛心好學(xué),、積極奮進(jìn)、扎實工作,、日積月累,。那么，我敢預(yù)言,，不久的將來,，我們中間就一定會有真正的專家,。

帶新兵經(jīng)驗交流發(fā)言稿 教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇二

大家好，今天我的發(fā)言確有“班門弄斧”之嫌,，不當(dāng)之處,，敬請批評指正，我的發(fā)言包括三方面內(nèi)容：一,、思想理念是班級管理的靈魂,；二、做個“智慧型”的班主任,；三,、修身養(yǎng)性方能成就自我。

一,、理念是班級管理的靈魂

有人說,，管理有三種境界：低水平的管理是人管人，中等水平的是制度管人,，高水平的管理是文化管人,。這里的文化就是理念，是一個人的管班思想,。管好一個班首先要思考用什么樣的理念去引領(lǐng)所有孩子的成長并做好長期規(guī)劃,。

我同時給學(xué)生寫下八個字：“獨立、自理,、友愛,、合作”，引領(lǐng)學(xué)生用實際行動體會八個字的含義,，何為獨立,？怎樣自理？為什么要友愛,？怎樣與人合作,？

二、做個“智慧型”的班主任

齊凱主任說過：要做個“智慧型”的老師,，我想這里的智慧是一個教育者應(yīng)具備的眼光,、胸懷、理念,，我今天說做個“智慧型”班主任,，就是如何盡好一個教育者責(zé)任的同時，處理好各項事務(wù),。因此我寫下這段做個干活的班主任,。

三、修身養(yǎng)性方能成就自我

用熱愛去工作“用志不紛,，乃凝于神”,，孔子說：“素其位而行,，不愿乎其外”，朱子亦說：“主一不適便是敬”,，這就是對工作的尊敬,，工作的有不是不可敬的，人類一面為工作而生活,，一面為生活而工作,，我確實需要它，同時我又確實熱愛它,。

有了熱愛就有了全身心的投入,，就有了全身心的投入，就有了實實在在的快樂,。

帶新兵經(jīng)驗交流發(fā)言稿 教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇三

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

下午好,！首先感謝領(lǐng)導(dǎo)和同志們對我的信任和鼓勵,，我借此機(jī)會，談?wù)勎疑蠈W(xué)期的工作情況,。上學(xué)期,，我擔(dān)任高一（7）班班主任，承擔(dān)了三個物理班的教學(xué)工作,。另外,，利用暑假和周末承擔(dān)校創(chuàng)新社團(tuán)工作，組織學(xué)生參加全國及省,、市各類創(chuàng)新大賽,。回顧這一學(xué)期的工作,，既辛苦又充實,，也取得了一些成績，下面就和大家具體交流一下,。

一,、班主任工作

首先，從思想上我是這樣認(rèn)識班主任工作的：

①作為青年教師,，如果不能勝任班主任工作,，教師工作是不完整的；

②經(jīng)過幾輪循環(huán)教學(xué),，基本勝任高中教學(xué),，希望能有機(jī)會挑戰(zhàn)自我，進(jìn)一步提升班級管理的能力,；

③最主要感到年齡也不小了,，有危機(jī)感,，想趁年青，在精力充沛的情況下,，多做些事,，爭取能做出點成績。所以,，本學(xué)期,，我積極要求從事班主任工作，爭取發(fā)揮自我能力的空間,。

這學(xué)期的班主任工作,，我主要注意以下幾個方面：

①向身邊教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們在教育教學(xué)及班級管理的成績經(jīng)驗,，加強(qiáng)與任課老師交流，發(fā)現(xiàn)問題,，及時處理,。做好學(xué)生與老師間的協(xié)調(diào)工作，發(fā)揮紐帶作用,，盡己所能幫助任課老師解決一些諸如調(diào)課,、代上晚自習(xí)等方面的困難。

②注重培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，學(xué)生有了集體觀念,，對集體榮譽(yù)就會產(chǎn)生較強(qiáng)的共鳴。鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校開展的各項活動,，給他們提出具體的任務(wù),、目標(biāo)、要求,，并教育他們要盡最大努力，獲得最佳成績,。班級在跑操、校運會等活動中,，都取得了很好的成績,，校運會獲高一年級第二名；

③全面了解學(xué)生，融入到學(xué)生中去,，和他們一起解決實際問題,，比如說包干區(qū)問題，針對部分班級學(xué)生從窗戶口隨手亂扔垃圾,，難打掃的情況,，我向?qū)W生提出：在先搞好自身衛(wèi)生工作基礎(chǔ)上，再向全校師生發(fā)出愛護(hù)校園環(huán)境的倡議,，學(xué)生積極性很高，有的從家中帶相機(jī)拍照片取證,，有的從廢紙上的蛛絲馬跡發(fā)現(xiàn)亂扔廢物的學(xué)生和班級,，通過班級的一些措施，包干區(qū)問題解決了,，班上衛(wèi)生也上去了,。正因為在班級管理中師生通力合作，采取有效措施,，本學(xué)期本班在班級常規(guī)管理評比中名列前茅,，被評為08—20__年度文明班級。

二,、教學(xué)工作

針對三個班教學(xué)的工作量偏大,，作業(yè)批改上有有大難度,，特別是課后輔導(dǎo)方面也不能及時跟上,，自己曾有過畏難的情緒，考慮到學(xué)校存在高一人手緊的實際困難,，我顧全大局,，首先端正自己的教學(xué)態(tài)度，憑著對學(xué)生負(fù)責(zé),，對家長負(fù)責(zé)的責(zé)任心,，想方設(shè)法擠時間，提高工作效率,，經(jīng)常是早晨查完早讀后就忙著批改作業(yè),，接著又忙著上課，在課堂上注重讓學(xué)生體驗,，通過多種手段吸引學(xué)生,，在有限的時間內(nèi)提高他們聽課質(zhì)量。雖說工作比較辛苦,，但學(xué)期終了,，所教班級物理學(xué)科在普通班名次靠前，這一點還是讓人比較欣慰的。

三,、在干好本職工作的同時,，積極參與創(chuàng)建學(xué)校創(chuàng)新社團(tuán)的活動

去年暑假，我們組織15名學(xué)生首次參加全國第二屆青少年創(chuàng)意大賽,，該賽事是由中國教育學(xué)會,、中國知識產(chǎn)權(quán)局組織的，是目前全國規(guī)模最大的創(chuàng)新大賽,，我們?nèi)〉昧丝上驳某煽?，初賽十五人參賽，十四人獲全國一等獎,，一人總分進(jìn)入全國前十,。總決賽獲一金,、三銀,、一銅、團(tuán)體金獎,。取得這樣的成績,，首先離不開校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，為我們提供良好的實踐平臺,，特別是徐主任的直接領(lǐng)導(dǎo)為活動的順利開展創(chuàng)造了有利的條件,。其次，也是我們團(tuán)隊合作,、共同努力的結(jié)果,，比如說劉凱在商標(biāo)設(shè)計上的教導(dǎo)，蔡春,、耿興慧比賽過程中的全程參與,。就我自身而言，我對這次活動比較感興趣,。一方面這一活動與我國目前大力提倡自主創(chuàng)新,，創(chuàng)建創(chuàng)新型國家，創(chuàng)新型社會的大背景相吻合,。另一方面,，在對學(xué)生的指導(dǎo)的過程中能體會到共同學(xué)習(xí)的樂趣。作為一名物理教師,，也需要通過這樣的活動來提高自己的實踐水平,，所以付出比較多，在教學(xué)任務(wù)重的情況下想方設(shè)法擠時間,。校運會期間,，在關(guān)心比賽的同時，還要在實驗室指導(dǎo)學(xué)生。在整個過程中我們曾經(jīng)在火車上幫學(xué)生背商標(biāo)法,，知識產(chǎn)權(quán)法知識要點,；曾經(jīng)為了準(zhǔn)備模型的改進(jìn)材料一上午奔波在商場中，中午趕不上吃午飯,，還要幫學(xué)生改進(jìn)模型參加下午的比賽,；曾經(jīng)連續(xù)幾天為了第二天的比賽研究，到深夜十二點鐘,?？倹Q賽前夜，和學(xué)生在實驗室一起摸索到十一點,，家里小孩生病住院也顧不上,。最終，大家的辛勤勞動換來了令人滿意的結(jié)果,，參加本次活動的最大感受是有好的想法要立刻付諸于實際行動,。

以上是我上學(xué)期的工作和想法，在今后的工作中,，我將一如既往,，不斷地改進(jìn)自己，提高自己,。

帶新兵經(jīng)驗交流發(fā)言稿 教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好！

首先感謝學(xué)校為我們交流班級管理經(jīng)驗提供了這個平臺,，讓我們互相學(xué)習(xí),。領(lǐng)導(dǎo)給我安排這個任務(wù)，讓我感到有些慚愧,，因為在座的很多班主任都做得比我好,，所以本著學(xué)習(xí)的原則,，借用這個難得的機(jī)會,，把這兩年我在朝陽學(xué)校高中部做班主任的幾點做法與大家進(jìn)行交流，希望能得到大家的指正,。下面我主要從兩個方面來談一談我當(dāng)班主任的感受,。

一、關(guān)于班主任工作的認(rèn)識

首先當(dāng)班主任有三種收獲,。第一,、收獲各類人才。作為一名高中的班主任,，我們肩負(fù)著向高校輸送人才,、為社會培養(yǎng)合格畢業(yè)生的任務(wù)，家長把孩子送給我們，學(xué)校把一個班級交給我們,，我們就承擔(dān)著為社會培養(yǎng)人才的重任,。班主任的工作是辛苦的，但學(xué)生成才時的笑容足以抵消三年中的萬千辛苦,。第二,、收獲真摯的感情。人世間只有真情是最可貴的,，教師收獲的情感總是最真誠的,。第三、收獲創(chuàng)造性勞動成果,。班主任的工作是有創(chuàng)造性的,，這也是它的魅力之所在。

其次是身教勝于言教,，班主任是所有授課老師中與學(xué)生接觸最多的人,，他對學(xué)生的影響是全方位的，這就對班主任自身的素質(zhì)提出了更高的要求,。班主任首先應(yīng)當(dāng)是一個善于學(xué)習(xí)的人,。我所說的學(xué)習(xí)不僅指專業(yè)課程方面，更重要的是指對信息的獲得,、對日新月異的形勢的把握上,。只有不斷的學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷變化的學(xué)生,。另外,，班主任要有愛心。這種愛,，不單指對學(xué)生的關(guān)心,、照顧，還包括對學(xué)生的嚴(yán)格要求,、對犯錯誤學(xué)生的懲罰教育與對問題學(xué)生的包容上,。并且，這種愛應(yīng)體現(xiàn)在具體的事情上而不是僅僅表現(xiàn)在口頭上,。有時,，這種愛更多的體現(xiàn)在同情心和責(zé)任心上。第三,，班主任應(yīng)當(dāng)是一個有個性的人,，愛憎分明，敢于和學(xué)生真誠面對,。當(dāng)我們和學(xué)生的靈魂坦誠相對的時候,，師生間的距離自然就縮短了,。

二、班級管理工作

07級2班的學(xué)生大多是來自曹縣的優(yōu)秀生,，作為班主任我深知責(zé)任重大,，自接手這個班以來未敢懈怠，下面我從以下五個方面介紹一下：

1,、把班會課作為班級德育教育的主陣地

我個人認(rèn)為,，作為一名班主任，要想管理好班級,，就應(yīng)該從上好每一節(jié)班會課做起,。以前開班會時我總是以說教為主，缺乏新意,。后來,，通過學(xué)習(xí)魏書生任小艾等優(yōu)秀班主任的成功經(jīng)驗，我對班會課進(jìn)行了改革,，把班會課交給學(xué)生,，每周的班會由值周班長主持，議程主要有：宣讀上一周班日志,、總結(jié)上一周的情況,、對上一周的好人好事和表現(xiàn)突出的同學(xué)提出表揚并給予掌聲鼓勵、部署下一周的工作,，然后,，圍繞一個主題展開討論，主題主要是看視頻,、聽講座,、學(xué)文章，像魏書生談學(xué)習(xí)方法,，俞敏洪的成功之路,，于丹談?wù)撜Z，王國權(quán)論高考等等,，然后圍繞這些主題展開討論,，讓同學(xué)們自由發(fā)言談體會，最后布置班會作業(yè),，下周選出優(yōu)秀作業(yè)在班內(nèi)宣讀,。通過一系列活動,，班會課充滿了樂趣,，內(nèi)容得到了豐富，這些活動使同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭足了,，學(xué)習(xí)積極性高了,，好的習(xí)慣也隨之養(yǎng)成,。

2、營造優(yōu)雅的班級環(huán)境

班級環(huán)境包括班級文化和班級衛(wèi)生兩個方面,。先進(jìn)管理經(jīng)驗告訴我們,，管理要從衛(wèi)生開始，所以我一貫重視班級衛(wèi)生,，首先我告訴同學(xué)們搞好班級衛(wèi)生不是做給領(lǐng)導(dǎo)看的,，也不是為了不扣分，而是為了養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，為了愉悅身心,，提高學(xué)習(xí)效率。另外,，我還讓班干部每周日把下一周的值日安排好,，每一天的值日包括拖地、擦欄桿,、倒垃圾,、擦黑板，這些任務(wù)每一項每一天都有專人負(fù)責(zé),，這樣既增強(qiáng)了同學(xué)們的責(zé)任感,，又提高了做事效率。

關(guān)于班級文化建設(shè),，我一直強(qiáng)調(diào)不搞花架子,，由于每學(xué)年班級教室都要重新調(diào)整，開學(xué)初我組織全班學(xué)生把教室布置好,，讓教室的每一面墻壁,，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義,。在具體布置時,，針對班內(nèi)學(xué)生的特點，從大處著眼,，小處著手,。如學(xué)生作品欄，都是采用學(xué)生在作文課上的優(yōu)秀文章,，或者是在校報上發(fā)表的作品,，并將這些內(nèi)容及時更新，再如學(xué)習(xí)了魏書生的文章后,，同學(xué)們就在后面的墻上張貼了松,、靜、勻,、樂四個大字來激勵自己,，為同學(xué)們的行動指明了方向,。

3、平等的對待每一位學(xué)生

在班級工作中我盡量做到這一點,，比如座次問題,，大多說同學(xué)都愿意坐在中間靠前的位置，甚至有一些家長要求給學(xué)生調(diào)座次,，我們學(xué)校是小班化教學(xué),，班里人比較少，我就在學(xué)期初,，把班里學(xué)生每四人分成一組,，四個人的前后左右位置由四個人自己商量決定，這樣就把全班分成了六個組,，在教室里就有六個位置,，六個組的同學(xué)在教室的這六個位置輪流，每個月調(diào)一次,，這樣對每個同學(xué)來說都是公平的,。

4、班級事務(wù)分工到人

我們班有23個人,，我就讓班長把班級事務(wù)細(xì)化為23項,，如電燈的開關(guān)，教室門的開關(guān),，飲水機(jī)的開關(guān),，無人桌的衛(wèi)生等。這樣做讓同學(xué)們懂得了“人人為我,，我為人人”的真正含義,，形成了班級事務(wù)人人有事干，事事有人管的局面,，如分管電燈開關(guān)的同學(xué),，明確了自己的職責(zé)，做到了人走燈滅,，晚自習(xí)的時候他總是先開離窗遠(yuǎn)的一排燈,，過一段時間再開靠窗的一排燈，這樣既節(jié)約了能源,，又增強(qiáng)了他的責(zé)任心,。

5、嚴(yán)格的要求是最大的尊重

懲罰功能是通過“懲戒”手段,，發(fā)揮勸善,、警示、激勵的教育功能,，使學(xué)生學(xué)會“對自己的行為負(fù)責(zé)”,。首先要明確,，“懲戒”不等于“體罰”,?！皯汀笔鞘侄危敖洹笔悄康?。用恰當(dāng)?shù)膽徒涫侄巫寣W(xué)生明白“沒有規(guī)矩不成方圓”的道理,，知道哪些界限是不能逾越的。

俗話說“嚴(yán)是愛,，寵是害,，不教不導(dǎo)要變壞?！泵總€班都有幾個調(diào)皮的學(xué)生,，在教育轉(zhuǎn)化他們的時候應(yīng)嚴(yán)中有愛，以愛動其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行,，既要嚴(yán)格要求，又要給予最大的尊重,。我始終認(rèn)為,，嚴(yán)格要求學(xué)生是教師的天職，這樣做,，有的同學(xué)可能當(dāng)時很難接受,，但總有一天他會想明白，會感激你,，但如果縱容學(xué)生,，或看到學(xué)生違紀(jì)視而不見，當(dāng)時他可能感激你,，但時間長了他就會恨你,，所以，我對學(xué)生一貫要求嚴(yán)格,，違反了紀(jì)律,，不管是誰都要按班規(guī)校紀(jì)處理。上學(xué)期,，有一位同學(xué)違反了紀(jì)律,，我在給他做思想工作的同時，還建議學(xué)部給予通報批評,，這樣雖然有點小題大做,，但我認(rèn)為這樣做值。當(dāng)然,，一味的批評懲罰是不可取的,，首先,，應(yīng)加強(qiáng)平時的思想教育，防患于未然,，其次就是,，批評懲罰之后要給學(xué)生做深入細(xì)致的思想工作，讓學(xué)生明白老師的出發(fā)點是出于對他的關(guān)愛,。

以上是我在班主任工作中的點滴體會,，我不敢肯定以后的班級管理中不會出現(xiàn)問題，但我會不斷向各位老師學(xué)習(xí),，盡自己最大的努力把事情做得更好,。不妥之處，敬請指正,。

最后以李素麗的一句話作結(jié)束與各位老師共勉：

用力干只能干出職稱,，用心干才會干出優(yōu)秀。

帶新兵經(jīng)驗交流發(fā)言稿 教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇五

今天,，我在這里首先要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給我這次與大家交流的機(jī)會,。是你們的幫助和寬容扶我走過我工作生涯的第一個年頭。在這里我要向你們,，我的師長,、朋友說一聲謝謝。讓我說經(jīng)驗,，我愧不敢當(dāng),，我能做的只是學(xué)習(xí)和積累。下面我就向大家匯報一下學(xué)習(xí)成果,。

一,、關(guān)愛學(xué)生，收人收心

饑餓時的一碗面,，寒冷中的一杯酒最能暖人心窩,。抓住時機(jī)的教育和發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛同等重要。我們班有個武林高手,，經(jīng)常欺負(fù)弱小,。一次高手發(fā)燒了，他是打通的,，家長不在,。我不喜歡他，實在不想親自送他到醫(yī)院,。但我在他的眼里看到了害怕和無助,，這讓我想起自己生病時獨自去醫(yī)院輸水的凄涼，何況他還是孩子。我扶著他去了醫(yī)院,，跑上跑下交錢開單子,，又給他買了一碗米線，我跟他說輸液之前要吃點東西,。他沒說什么,，只是一邊吃一邊流眼淚。打針時他疼的往后縮了一下,，我故意問他疼不,？他不回答,，我又說你打人時,，被打的大概就是這個感覺。我臨走時他問我,，老師你晚上還沒吃飯呢,，我說沒事，我是大人,，強(qiáng)者就要照顧弱者?，F(xiàn)在這孩子還是有點混，但已經(jīng)不打人了,，班上的體力活基本都被他包了,。體尖成績差，是不討人喜歡的品種,。一次夏俊的腿抽筋了,，在樓梯口動不了。我?guī)退研撓聛戆饽_,，還幫他揉腿,。楊老師跟我說體尖訓(xùn)練苦、成績差不招老師待見心里苦,?？粗目√鄣淖冃蔚哪樜腋惺艿搅怂目唷^(qū)里開運動會我去給他加油,，還請他吃了飯,。那小子連個謝都沒說，但后來他就再也不跟我頂嘴了,。班里一個女孩母親去世了,，我去問林馨老師怎么辦，林老師教我多撫摸她幫她放松,。她總帶素色的夾子我就把自己的壓發(fā)給了她,。她手總是冰冷，我時常抱抱她幫她搓搓手。現(xiàn)在這個女孩是我的班長,。我吃不上飯她給我買,，我生病了，她急的直哭,。小孩子的心比大人的更柔軟,，愛的付出不一定是深沉的,，讓他知道讓他看到。沒有誰會傷害自己的母親，如果能讓學(xué)生依靠,、信任，把自己當(dāng)姐姐甚至是母親,，教育就真的成功了,。

二、好助手讓班級管理更輕松

九班最讓我驕傲的是有一群盡職盡責(zé)的好干部,。以前總嫌我班小孩笨,，一次聽到周老師說班干部是培養(yǎng)出來的，我才知道得先教后用,。板報畫的幼稚上網(wǎng)找圖案,；大掃除要落實到每個人，在黑板上寫好誰負(fù)責(zé)什么,。后來跟皮方學(xué)的班委細(xì)化,，把班里分成了燈神、門神,、花神等幾個小組,，各司其職。七時我們班一個學(xué)期都沒鎖門,，現(xiàn)在放學(xué)連電腦主機(jī)他們都鎖上,。窗臺上的綠色植物也賞心悅目。我經(jīng)常跟他們講,，將來他們也要當(dāng)爸爸媽媽,，現(xiàn)在看好班，將來才能守好家,。

三,、人人愛表揚，付出才珍惜

喜歡跟周老師在一起,，很輕松很溫暖,。我一沮喪她就表揚我，我心里美滋滋的,，堅信自己像她說的是個好同志,。成年人都如此,，學(xué)生當(dāng)然更是。聽過這樣一個故事,，美國軍中抽煙酗酒現(xiàn)象嚴(yán)重,，有人想到讓士兵給家里寫信說自己在軍隊里多么勇猛上進(jìn)，漸漸的這些士兵真的像他們寫的那樣發(fā)生了變化,?？膳碌牟皇呛屠蠋熽褡斓模菬o欲無求的,。如果一個學(xué)生已經(jīng)到了什么都不在乎的地步,，教育可能也不管用了。所以我試著保護(hù)那些沒剩多少自尊的人,，幫他們重拾驕傲感,。跟趙琴老師學(xué)了用a4紙打喜報，成績喜報一張,、運動會喜報一張,，人人榜上有名,?？粗税嗥恋慕淌椅覀儼辔叶疾辉敢膺M(jìn)了。我開始發(fā)動他們做班級布置,，沒人理我。我想到了他們爭著上喜報的事,，就跟他們說布置教室的可以在作品上留名,，這下班里沸騰了，黑板報,、招貼畫一搶而空,。一個高個子什么都沒搶上急了，我就讓他把門口初二9班的牌子擦干凈,，美其名曰擦亮金字招牌,。每個人都在班里留了名，是一種持久的贊揚,，那一段時間我都覺得他們乖了,。我媽收拾屋子我從來不愛惜,，自己做的清潔我爸不換拖鞋我都要叫,。只有付出了才會珍惜。

四、多元發(fā)展,，樹立榜樣

__校長說過，要是學(xué)校能出個韓寒也不錯,。我就開始在班里尋找“韓寒”?，F(xiàn)在社會的價值取向也來越多元化了，有的孩子就是學(xué)不懂為什么電話費要用函數(shù)關(guān)系式表示,。強(qiáng)迫他還是不會還會適得其反。我發(fā)現(xiàn)徐一帆能跑就推薦他進(jìn)了體育隊,，據(jù)說現(xiàn)在長跑成績不錯,。張藝橋打籃球好就讓他家長找個打籃球的班。這些暫困生的多余熱情得到了釋放,，放慢了他們自暴自棄的腳步,，興許還能給自己多尋一條出路。我永遠(yuǎn)忘不了初中時去上海旅游帶來的震撼：外面的世界真大啊,。從那時起我就決定要出去看看?，F(xiàn)在我也經(jīng)常給學(xué)生看我旅游的照片給他們講旅行中的見聞,。成都遇到麗江的背包客,、內(nèi)蒙古連天的草原，看著他們聽得如癡如醉,，我相信每個人都想出去看看了,。都說不知道學(xué)習(xí)為了什么，我告訴他們學(xué)習(xí)是為了出去看看,。貪玩懶惰是人的本性,，學(xué)生犯了也是正常，幫他們樹立信念,，叫醒心里的獅子才是關(guān)鍵,。周老師說多引導(dǎo)少批評，罵作業(yè)做得差的學(xué)生他還是不知道怎么做,，不如把好的作業(yè)大家傳閱一下,，樹立模范。

這是我的一點體會,，還請大家指正,。陽光之家是我工作后的第一個家，你們都是孤身在外的我的親人,。我忘不了全體班主任給我唱的生日歌,，我忘不了備課組哥哥姐姐們手把手的教我,，我忘不了我的科任老師一直支持著我，謝謝你們,。