為了確保事情或工作有序有效開展,，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,，方案屬于計劃類文書的一種,。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對大家有所幫助。

名師工作室工作實施方案篇一

暢談教育理想,、傾訴工作苦樂、分享教學(xué)經(jīng)驗,。

反思研究過程,、共享學(xué)習(xí)資源、攜手共同進(jìn)步,。

1,、完善工作室建設(shè)

2、重視課題研究

3,、加強(qiáng)學(xué)科研究

1,、加強(qiáng)制度建設(shè)。擬定名師工作室學(xué)習(xí)制度,、研討制度,。

2、立足課堂教學(xué),。制定成員研討課計劃,，互相學(xué)校，教學(xué)相長,。

3,、加強(qiáng)合作交流。學(xué)校小語兩個工作室在活動中有所整合,，相互促進(jìn),，共同提高,。

1、認(rèn)真制定并通過本工作室年度工作計劃,。

名師工作室工作實施方案篇二

在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,，在各級業(yè)務(wù)部門的指導(dǎo)下，以工作室各項活動為載體,，努力打造一支師德高尚,、學(xué)科造詣深厚、業(yè)務(wù)技能精湛的教育教學(xué)中堅力量;充分發(fā)揮工作室主持人在學(xué)校的物理專業(yè)輻射作用,，把本工作室辦成：青年教師成長平臺,、教學(xué)研究平臺、教師交流平臺,。從而促進(jìn)我校物理教師隊伍專業(yè)迅速成長,，大力促進(jìn)物理學(xué)科教學(xué)的研究與改革。

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

先進(jìn)的理論是教學(xué)和科研的先導(dǎo);沒有先進(jìn)的理論指導(dǎo),，一切教學(xué)和科研都將是紙上談兵,。閱讀和學(xué)習(xí)是提高自身的需要，也是自我進(jìn)修的有效途徑,。要想提高自身的理論功底,、更新教學(xué)觀念、更新知識,，惟有不斷學(xué)習(xí),。因此，工作室主持人與工作室成員要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高自身的理論修養(yǎng),，始終占領(lǐng)理論“制高點(diǎn)”。

本工作室將認(rèn)真組織所有成員,，采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍,，學(xué)習(xí)新課程理論專著,，不斷提高成員的理論修養(yǎng)。

(二)加強(qiáng)教學(xué)研究

教學(xué)是教師的第一要務(wù),，課堂是教師教學(xué)的主陣地,，課堂教學(xué)能力是一個教師教學(xué)水平的最直觀的表現(xiàn)。立足課堂,、研究課堂,、狠抓課堂教學(xué)的效益，努力提升工作室成員課堂教學(xué)能力，是本工作室的主攻方向,，也是本工作室各項活動開展的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn),。

本工作室將致力于課程改革背景下的學(xué)案導(dǎo)學(xué)法實驗課堂教學(xué)研究，在不斷實踐,、不斷發(fā)現(xiàn)問題,、不斷改進(jìn)中前進(jìn)，在保持成員現(xiàn)有教學(xué)特色的同時,，逐漸形成各自的教學(xué)個性和教學(xué)風(fēng)格,。

(三)開展課堂展示

本工作室將推行教學(xué)公開課制度，鼓勵成員利用一切手段和現(xiàn)有資源開設(shè)研究課,、試驗課和觀摩課,，為工作室的課堂教學(xué)研究提供平臺和載體，進(jìn)而有效地提升成員的教學(xué)能力和水平,。工作室將與校教科室協(xié)調(diào),，采取外出聽課、相互評課等方式,，舉行工作室全體成員課堂教學(xué)能力全方位展示的活動,。這既是對本工作室成員課堂教學(xué)能力的檢驗和考核，也是放大工作室品牌效應(yīng)的內(nèi)在要求,。

(四)落實課題研究

名師工作室工作實施方案篇三

本人有幸成為光澤縣名師工作室的一員,，我明白我應(yīng)在這有限而寶貴的時間里，自加壓力,，確立目標(biāo),，借助名師工作室這個平臺，提升自身的專業(yè)理論素養(yǎng),，進(jìn)行教育教學(xué)探索和實踐活動，全面推進(jìn)自身專業(yè)化進(jìn)程的發(fā)展,。為了更好地實現(xiàn)自身的專業(yè)成長,，特制定本年度發(fā)展計劃。

依據(jù)縣名師工作室實施方案相關(guān)精神為總的指導(dǎo)思想,，進(jìn)一步落實和貫徹工作室發(fā)展目標(biāo),，認(rèn)真履行工作室成員的義務(wù)，并以各級各類活動為契機(jī),，力爭做到認(rèn)認(rèn)真真,，踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)地學(xué)習(xí),、培訓(xùn),、工作，努力提高自身教育教學(xué)水平，不斷增強(qiáng)自身能力和專業(yè)素養(yǎng),。

從事化學(xué)教育工作已有18個年頭了,，作為一名中青年教師，有著充沛的精力,、飽滿的熱情和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)接受新事物的能力,，更容易接近學(xué)生;有一些課堂教學(xué)心得的積累，對化學(xué)教學(xué)有一定的見解,，掌握了激發(fā)學(xué)生興趣,、引導(dǎo)學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)的初淺教學(xué)方法。弱勢是缺乏耐心,，學(xué)生基礎(chǔ)差,，如何使教學(xué)效果最優(yōu)化、最大化,，這還是一個不斷學(xué)習(xí)和摸索的過程,。有些理論與實際操作脫節(jié)，要加強(qiáng)理念與實踐相結(jié)合的探索,。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。有這樣一句話：“活到老,，學(xué)到老”,。告誡人們活著就要學(xué)習(xí)，它不論在任何時候,，任何地方,。而我選擇最為方便的學(xué)習(xí)方式就是讀書，進(jìn)行全面,、系統(tǒng)的閱讀學(xué)習(xí),，對書中的建議，想法,，案例,，方法進(jìn)行分析與反思,，做到及時摘錄,，認(rèn)真寫好深刻的學(xué)習(xí)體會,，每學(xué)期至少一篇,。

2,、注重積累,。教師的成長需要積累,。時間的積累,，經(jīng)驗的積累,，知識的積累,，總之教師的積累尤為重要。我要努力做到：每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。每天想到一點(diǎn)點(diǎn);每天學(xué)到一點(diǎn)點(diǎn);每天領(lǐng)悟一點(diǎn)點(diǎn);每天反思一點(diǎn)點(diǎn);每天寫下一點(diǎn)點(diǎn),。俗話說：好記性不如爛筆頭,。想到的，反思的,，就一定要及時寫下來,。要讓做過的事情留有痕跡，要讓瞬間的精彩成為永恒,。

3.樹立風(fēng)格,。認(rèn)真上好每一堂課，鉆研教材,，勤寫教學(xué)反思,。主動承擔(dān)觀摩課、示范課的教學(xué)任務(wù),，加強(qiáng)“設(shè)疑導(dǎo)學(xué)”教學(xué)法的實踐與探索,，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)特色和經(jīng)驗，努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

4,、課題研究。提倡教科研一體化,。在做好教學(xué)工作的同時還要進(jìn)行專項課題的深入研究,，以研促教，使教學(xué)和科研更有機(jī)的結(jié)合,，做到相輔相成,。帶領(lǐng)全組教師完成縣級課題《新課程初中酸堿鹽部分的教學(xué)與高中必修1化學(xué)教材過渡與銜接研究》(20xx、)

5,、撰寫論文,。通過撰寫論文不斷提升教育教學(xué)的理論素養(yǎng)，提高寫作水平和能力,。為了撰寫好一篇高質(zhì)量的論文,，我要努力做好平時課堂教學(xué)實踐的積累，尤其是教學(xué)中精彩的片段,，有趣的活動,，新穎的設(shè)計,，巧妙的安排,，有效的方法，合理的組織等等,，將每一個素材進(jìn)行分析與總結(jié),。每學(xué)年完成一篇高質(zhì)量的論文。

1、力爭在縣,、地區(qū)課堂教學(xué)評比活動中獲獎,，提高自己的知名度。

2,、培養(yǎng)1名新教師在縣,、地區(qū)課堂教學(xué)評比活動中獲獎。

3,、撰寫的論文在地區(qū),、省論文評比中獲獎。

4,、順利完成地區(qū),、縣立項課題的各項工作。

以上是20xx-20xx學(xué)年我要完成和探索的目標(biāo),，為此我會努力工作提升自己,，在名師工作室同仁們的幫助下，取得更大的進(jìn)步!

名師工作室工作實施方案篇四

1,、以開課,、研課、組織外出聽課,、學(xué)習(xí)等形式,，塑造工作室成員鮮明的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)。

2,、以送教和指導(dǎo)青年教師為抓手,，發(fā)揮工作室成員在教學(xué)及研究上的示范、引領(lǐng)和輻射作用,。

3,、以激發(fā)工作室成員自身潛力為目的，參加校級示范展示或教學(xué)評比活動,。

1,、聚焦課堂教學(xué)，塑造個性特質(zhì)

課堂是教師的職業(yè)場所,，教學(xué)是教師的第一要務(wù),。名師之“名”，首先在于課堂教學(xué),，本室的工作重點(diǎn)之一,，就是進(jìn)一步提升名師工作室成員的課堂教學(xué)能力，這也是本室開展其他各項活動的基礎(chǔ),。為此,，本年度,，要求工作室成員在校內(nèi)進(jìn)行2次以上教學(xué)展示，并撰寫出教學(xué)反思稿,。同時,，工作室將采取外出開課（送教下鄉(xiāng)）或以同課異構(gòu)形式聽課、研課,，舉行工作室全體成員課堂教學(xué)能力的全方位展示的活動,，全面提升工作室成員的課堂教學(xué)能力，促使形成自身鮮明的教學(xué)個性和特色,，力爭在同行中有一定的影響,。

2、開展教學(xué)研究,，提升科研水平

教科研是軟實力,，是教育教學(xué)的第一生產(chǎn)力。本學(xué)度要求各成員在原有研究的基礎(chǔ)上,，對問題進(jìn)行更深入持久地關(guān)注,，以進(jìn)一步提升科研水平，工作室也將營造濃郁的教科研氛圍,，人人參與其中,，以科研促教學(xué)，提升專業(yè)能力,，并爭取成員有更多研究成果在各級各類專業(yè)刊物上發(fā)表或獲獎,。

3、做好幫扶引領(lǐng),，追求輻射效應(yīng)

工作室成員一方面在主持人,、指導(dǎo)教師的引領(lǐng)下，實現(xiàn)各方面的自我成長,，另一方面,，工作室成員還要成為學(xué)科教學(xué)的示范者和青年教師成長的幫扶者，本學(xué)年工作室成員不斷深入課堂,，通過聽課,、評課等途徑，為教育教學(xué)研究取得第一手資料,。通過成員自身開課,、開設(shè)講座等形式和活動，相互學(xué)習(xí),，提高教學(xué)水平,。幫助工作室成員在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫，能靈活地,、技巧地駕馭課堂教學(xué),，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想。根據(jù)上級指定參加送教,、支教活動或在教學(xué)研討活動中進(jìn)行公開教學(xué),。

4、搭建交流平臺,，共享教育智慧

名師工作室工作實施方案篇五

xx-xx年語文名師工作室在不斷耕耘收獲,、發(fā)展壯大的基礎(chǔ)上，將繼續(xù)根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對名師工作室工作指示和要求,，本著“語文名師工作室要成為‘研究的平臺,、成長的階梯、輻射的中心,、師生的益友’”的宗旨,，樹立為學(xué)生及教師服務(wù)的工作方針，完善自我,，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu),，全面推動學(xué)校中學(xué)語文教學(xué)教研和改革工作。為了更好地開展工作,，現(xiàn)計劃如下：

加強(qiáng)學(xué)習(xí)科研,，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，加快工作室成員的專業(yè)成長,。我們認(rèn)為,，一個團(tuán)隊組織能否發(fā)展壯大，能否有序高效地開展工作,，取決于其成員的素質(zhì),，因此如何進(jìn)一步提高名師工作室成員的專業(yè)素質(zhì)是一個迫切的問題和任務(wù)。加強(qiáng)個人專業(yè)素質(zhì)成長,，歷來是本工作室開展工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),。

1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高理論素養(yǎng)先進(jìn)的理論是教學(xué)和科研的先導(dǎo),；沒有先進(jìn)的理論指導(dǎo)，一切教學(xué)和科研都將是紙上談兵,。閱讀和學(xué)習(xí)是提高自身的需要,，也是自我進(jìn)修的有效途徑。要想提高自身的理論功底,、更新教學(xué)觀念,、更新知識，惟有不斷學(xué)習(xí),。因此,，要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高自身和工作室成員的理論修養(yǎng)，始終占領(lǐng)理論“制高點(diǎn)”,。2012-13年,，本工作室將繼續(xù)認(rèn)真組織所有成員，采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍，學(xué)習(xí)新課程理論專著,。本學(xué)年工作室將向各位成員分發(fā)葉圣陶,、陶行知、王崧舟,、李鎮(zhèn)西等教育理論著作以及各類資料,，不斷提高成員的理論修養(yǎng)。要求每位成員

每學(xué)期讀一本與語文教學(xué)有關(guān)的專著或書籍,，并撰寫讀書心得,，進(jìn)行內(nèi)部交流。此外,，尋求合適的時機(jī),，繼續(xù)采取“走出去、請進(jìn)來”的方式,，聆聽專家學(xué)者的授課和講座,，為工作室成員的成長打下堅實的理論功底。本學(xué)年將繼續(xù)選派合適教師赴內(nèi)地考察學(xué)習(xí),。

2,、狠抓課堂教學(xué)，努力形成風(fēng)格“教育理論修養(yǎng)”和“教育實踐積累”是一個優(yōu)秀教師必須具備的兩個條件,。本工作室要求所有成員做到既有理論修養(yǎng),，又有豐富的實踐積累。工作室將繼續(xù)不斷深入課堂,，通過聽課,、評課等途徑，為教育教學(xué)研究取得第一手資料,。通過成員自身開課,、開設(shè)講座等形式和活動，相互學(xué)習(xí),，提高教學(xué)水平,。幫助工作室成員在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫，讓每位成員具有高品位的教育教學(xué)藝術(shù),，能夠按照教育規(guī)律和學(xué)生的心理規(guī)律,，智慧地,、藝術(shù)地教育學(xué)生，靈活地,、技巧地駕馭課堂教學(xué),，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想。

3,、積極從事科研，提高自身品位“教而不研則淺”,，研究是名師工作室的要務(wù)之一和本質(zhì)屬性,。名師工作室導(dǎo)師在自身積極開展教育教學(xué)研究的同時，要繼續(xù)帶動工作室成員自覺進(jìn)行研究,，要在已有成績的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)“壓擔(dān)子”，爭取“全面開花”,，使整個工作室始終洋溢著一種研究的學(xué)術(shù)氛圍,，力爭每位成員都能“研究出成效”。工作室將一如既往地督促并鼓勵工作室全體成員從事教育教學(xué)研究,，積極撰寫教育教學(xué)論文,。工作室將要求本成員每人將至少撰寫一篇教學(xué)論文。

6,、加強(qiáng)常規(guī)活動,，建立健全組織機(jī)構(gòu)，增補(bǔ)成員,，積極擴(kuò)大工作室影響,。

將繼續(xù)堅持每月一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的例會制度，研究工作和學(xué)習(xí),，交流經(jīng)驗和體會,，從而實現(xiàn)共同發(fā)展。吸收外圍成員,，擴(kuò)大影響力,，本學(xué)年將發(fā)展王歡老師為工作室的新成員。本工作室還將鼓勵成員積極參與市教研中心以及區(qū)組織教研活動,，尤其注意加強(qiáng)與區(qū)“名師工作室”的聯(lián)系,，努力為學(xué)校初中語文教育多做一些力所能及的貢獻(xiàn)。

名師工作室工作實施方案篇六

xxxx年9月,，新學(xué)期伊始,，很榮幸我成為了“xx市xx實驗學(xué)校xx名師工作室”中的一員。能在名師的指導(dǎo)和引領(lǐng)下,，切實提高教育教學(xué)探索和實踐的能力,，切實提升自身的專業(yè)理論素養(yǎng),，促進(jìn)自我成長，我能成為其中的一名學(xué)員,，倍感欣慰,。我將立足于名師工作室這一平臺，虛心向?qū)W,，特制定此成長規(guī)劃,，并以此為目標(biāo)和動力。

以現(xiàn)代教育思想為指導(dǎo),，以“名師工作室”為載體,，圍繞工作室的科研課題與工作室同志一起潛心研究教育教學(xué)方法，把先進(jìn)的教育理念,、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法,，滲透和輻射到自己的教學(xué)中,，使自己盡快地工作室中成長起來。

1.牢記“理論學(xué)習(xí)是關(guān)鍵,，實踐反思天天做”,。讀書----反思----實踐，在學(xué)習(xí)與反思中不斷進(jìn)步,，努力提高課堂教學(xué)水平,，沉積自己的人文素養(yǎng)，提升理論功底,，形成自己的教學(xué)個性,。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，每學(xué)期有選擇地讀好一本教育教學(xué)理論書,，用好教育資源,，提高課堂教學(xué)的效果。

2.認(rèn)真聽取導(dǎo)師指導(dǎo),，積極參與“名師工作室”的各項工作,，并進(jìn)行及時的總結(jié)和反思，爭當(dāng)優(yōu)秀學(xué)員,。

3.每學(xué)年開1節(jié)以上校級以上公開課,，每學(xué)期聽課15節(jié)以上。寫1篇以上學(xué)習(xí)心得體會,，分析1個以上教學(xué)案例,；

5.堅持科研課題的研究，堅持寫科研日志，并且進(jìn)一步規(guī)范,、系統(tǒng),，堅持過程材料的積累，爭取階段成果的呈現(xiàn),。

6.積極提供研討課例,，推廣先進(jìn)經(jīng)驗和科研成果，傳播新的教育理念,。經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí),，希望自己能盡快成長起來。

1.做個虛心求教的老師,。作為年青年教師的我,，想要更快更好是發(fā)展自己，首先就要不斷地向其他教師請教,，抓住一切機(jī)會向同行學(xué)習(xí),，特別要向名師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和方法,。并且始終保持“學(xué)生”的心態(tài),，虛心求教。其次,，要多聽公開課,，因為這些課都是老師精心準(zhǔn)備的，匯集了很多精華,，所以能學(xué)到很多有用的東西,。并且仔細(xì)作好評課筆記，參與討論和傾聽,。

名師工作室工作實施方案篇七

古語說：凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢。不管做什么事情,，只有定下具體的目標(biāo),，制定詳盡的計劃，才能更好開展工作,，真正實現(xiàn)運(yùn)籌帷幄之中,，決勝千里之外。為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng),、帶動,、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展,，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師,，提高教書育人水平，特制定xxxx年市名師工作室計劃。

本學(xué)年以“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)”研究為中心,，以口語交際教學(xué)研討為重點(diǎn),，以人為本，遵循名師成長規(guī)律,，按理論研究與教學(xué)實踐相結(jié)合,、自主學(xué)習(xí)與分享交流相結(jié)合、自我反思與改進(jìn)提升相結(jié)合的原則,，通過課題研究,、專題講座、教學(xué)研討,、送教下鄉(xiāng)等活動,，讓工作室的每一位成員在學(xué)習(xí)、思考,、實踐,、反思、總結(jié)的過程中,，把先進(jìn)的教育理念,、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧,、靈活的教學(xué)方法,，滲透到日常教學(xué)中去，著力培養(yǎng)一批具有良好師德修養(yǎng),、先進(jìn)教育理念,、厚實專業(yè)素養(yǎng)、扎實教研能力,，有情懷,、敢擔(dān)當(dāng)、有原創(chuàng)力,、受廣大學(xué)生愛戴的優(yōu)秀教師,。

1.以閱讀為基礎(chǔ)，通過理論書籍學(xué)習(xí),、反思心得撰寫,、觀點(diǎn)思想交流，提高工作室成員對“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)”的認(rèn)識,，提升“小學(xué)語文口語交際教學(xué)”的理論素養(yǎng),，更新工作室成員的教育教學(xué)理念。

2.以問題為導(dǎo)向,，積極開展課堂教學(xué)實踐研討,，使工作室成員在教學(xué)實踐中得到鍛煉,、獲得提升，努力成長為各學(xué)校小學(xué)語文課堂教學(xué)的主力軍,。

3.以課題為抓手,，在工作室總課題研究的基礎(chǔ)上，工作室成員結(jié)合本學(xué)期教學(xué)研討的重點(diǎn),，結(jié)合自己教學(xué)實踐中亟待解決的問題,，進(jìn)行相關(guān)課題的研究，做好過程性資料的搜集整理工作,。

4.以活動為載體,，通過讀書交流會、名師講壇,、同課異構(gòu),、接力棒式研討、分享教育故事,、外出送課研討等多種形式的活動,，為工作室成員搭建自我反思，自我展示,，提升成長的平臺,。

本學(xué)期，工作室的教學(xué)研討活動繼續(xù)以“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計”為重點(diǎn),，在確定學(xué)習(xí)目標(biāo)的基礎(chǔ)上,，工作室成員編寫基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計,，圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)制定評價方案,，圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計教學(xué)流程。共同研討,，共同進(jìn)步,。工作室成員輪流上課，集體備課,，集體研討,，及時撰寫講課、聽課的反思,。同時,，在日常的教學(xué)活動中，工作室的每一位成員也應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,，力爭每一節(jié)課都基于標(biāo)準(zhǔn),，撰寫基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計。

本學(xué)期,，工作室將圍繞“創(chuàng)設(shè)情境,，快樂表達(dá)”這一主題進(jìn)一步研討，繼續(xù)研究小學(xué)語文口語交際教學(xué)相關(guān)問題。通過問題梳理,、課例研討,、撰寫反思、反復(fù)實踐等方式,，將小學(xué)語文口語交際教學(xué)中的相關(guān)問題想清楚,，弄明白。

各成員要緊緊圍繞工作室的研究主題,，結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作,，結(jié)合自己日常的閱讀積累，積極參加各種課題研究活動,，善于發(fā)現(xiàn)工作中的小細(xì)節(jié),，勤動手積累文字素材，增強(qiáng)創(chuàng)新意識,，努力讓自己成長為專業(yè)的研究型教師,。

名師工作室工作實施方案篇八

本學(xué)期本工作室的工作仍將圍繞學(xué)校對工作室的總體要求展開，采取多種研討方式進(jìn)行,，研究的方向仍定位為閱讀,，各位成員要緊緊依托課堂這塊試驗田和所帶班級的優(yōu)勢，開展“增量閱讀”的研究,，注重課內(nèi)與課外閱讀的結(jié)合,，重視增量閱讀篇目的拓展和最佳契合點(diǎn)的研究，并在此基礎(chǔ)上“以寫帶讀,，以讀促寫”,，力爭在上學(xué)期實踐研究成果上再上新臺階，誕生新成果,。

1,、課堂教學(xué)：改變傳統(tǒng)的語文閱讀教學(xué)的模式，發(fā)揮一篇帶多篇的優(yōu)勢,，豐富學(xué)生課堂閱讀積累,，將語文課上的深一些、廣一點(diǎn),，廣泛得接觸更多的語言材料,，以更快的提升閱讀能力。

2,、課外實踐活動：充分發(fā)揮班主任的作用,，利用語文課堂之外的時間開展豐富多彩的閱讀實踐活動，調(diào)動家長和學(xué)生的參與性,，提升閱讀興趣,，培養(yǎng)感悟,、交流能力。

1,、繼續(xù)做好閱讀教學(xué)推廣人,，熱衷讀書和寫作。

2,、積極打造“書香家庭”和“書香班級”建設(shè),，豐富學(xué)生的閱讀體驗的內(nèi)容。

3,、重視研究的體驗和反思,，能及時分享經(jīng)驗和暢談困難，注重與同伴的交流和協(xié)作,。

三月份：進(jìn)行一次閱讀方法培訓(xùn)活動,。

四月份：進(jìn)行一次讀后感的寫作比賽活動。

六月份：增量閱讀研究課及研討活動,。

請每位成員依據(jù)工作室總體計劃做好個人成長計劃的制定和各項事務(wù)的安排落實工作,，明確相關(guān)要求，共同努力推進(jìn)工作室的建設(shè),，提升研究的力度和實效,。

名師工作室工作實施方案篇九

充分挖掘、并發(fā)揮每一個成員的自有優(yōu)勢,，積極調(diào)動大家的工作,、學(xué)習(xí)熱情，著力抓好工作坊的基礎(chǔ)建設(shè),、品牌定位和凝聚力工作,，力爭盡快形成一個開放、樂群,、進(jìn)取的班主任工作團(tuán)隊,，為今后的進(jìn)一步工作打下扎實的基礎(chǔ),。力爭充分發(fā)揮本工作坊優(yōu)秀班主任和骨干班主任的引領(lǐng)和輻射作用,，通過日常自主研習(xí)和集中合作研修，切實提高工作坊成員的師德修養(yǎng),、學(xué)習(xí)能力,、專業(yè)素養(yǎng)，努力培養(yǎng)工作坊成員的班務(wù)管理特長和創(chuàng)新精神,，并能出色地完成培訓(xùn)班主任的任務(wù),。

1、全面制定并健全各項工作坊管理制度,，學(xué)習(xí),、探索并完善本工作坊的運(yùn)作模式,。

2、最大限度地凝聚隊伍,，調(diào)動工作坊成員的學(xué)習(xí),、工作熱情，注重開掘成員的職業(yè)崇高感,，從根本上調(diào)動他們的工作熱情與職業(yè)使命感,，從而帶動其工作能力與技巧的提高。

3,、依托省,、市、校三級領(lǐng)導(dǎo),，并充分利用已有專家資源,，提升工作坊成員自身的理論學(xué)養(yǎng)層次；在與工作坊成員充分交流的前提下,，確定本工作坊的特色及基本教育理念,，形成自己的工作坊品牌。

4,、幫助參加培訓(xùn)的學(xué)員制定“個人成長規(guī)劃”,，并完成初步成長計劃以及相關(guān)研究課題。

5,、搭建交流平臺,，與學(xué)員及時互動，實現(xiàn)初步輻射,。

6,、完成區(qū)、校領(lǐng)導(dǎo)給予工作坊的其他任務(wù),。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。每位成員依據(jù)自己的情況制訂讀書計劃,，本年度繼續(xù)完成1-2本專業(yè)理論書籍,。

2、加強(qiáng)成員之間的信息交流,。定期集中進(jìn)行讀書等各種研修的交流活動,。

3、成立心理健康成長（品德課研究）小組,，兒童閱讀研究小組,，實現(xiàn)小組成員共同發(fā)展。

4,、開展主題研修活動,。每月一次定期集中,，就各自對小學(xué)班務(wù)管理中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行沙龍,、研討,。

5、不斷總結(jié)教學(xué)實踐經(jīng)驗,。采用專題實施,、同課異構(gòu)，行為跟進(jìn)等方式展開研究,。組織工作坊成員互相聽課,，每位成員每年至少上一節(jié)公開課或觀摩課，或作一次專題講座,。

6,、繼續(xù)深化課題研究。對于已經(jīng)立項的課題,，要結(jié)合實際教育工作進(jìn)行深入研究,，成分發(fā)揮理論對實踐的指導(dǎo)作用。

7,、培養(yǎng)成員工作反思的習(xí)慣,。養(yǎng)成總結(jié)反思的習(xí)慣，認(rèn)真撰寫反思日記和教育教學(xué)論文,。每位成員每學(xué)期至少撰寫一篇質(zhì)量較高的論文,，整理一篇以上有一定質(zhì)量的反映自己教育模式和風(fēng)格的班隊活動案例。

8,、邀請專家指導(dǎo),。有計劃地安排工作坊成員外出培訓(xùn)、觀摩,、考察學(xué)習(xí),，聘請知名教育專家、學(xué)者擔(dān)任工作坊導(dǎo)師,，進(jìn)行指導(dǎo),。

9、改進(jìn)對成員的工作評價措施,。在管理模式上采取對工作坊成員建立成長檔案袋的管理制度,，對工作坊成員施以診斷性評價和終結(jié)性評價的同時，重點(diǎn)進(jìn)行形成性評價,。

1、總結(jié)上學(xué)期工作坊工作開展情況,。

2,、制定本學(xué)期班主任工作坊計劃,。

3、召開本學(xué)期第一次工作坊會議,，各班主任以校區(qū)為基本單位,，申報小隊研修主題。

名師工作室工作實施方案篇十

工作室以xx教育局“名師工作室”相關(guān)文件精神為指導(dǎo),，以《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）》為引領(lǐng),，以構(gòu)建“名師成長的搖籃、資源輻射的中心,、師生對話的平臺,、教育科研的基地”工作室為宗旨，以小學(xué)語文課堂教學(xué)的研究為主要載體,，開展各項活動促進(jìn)工作室成員的成長,。

工作室擬申報一項省級課題、一項市級課題,，以課題研究為主線,，串起工作室常規(guī)活動。本學(xué)年主要達(dá)到以下工作目標(biāo):

1,、剖析教材,。開展“說課標(biāo)說教材”活動，促進(jìn)成員精準(zhǔn),、透徹地把握教材內(nèi)容,，把握語文學(xué)科本質(zhì)。

2,、聚焦課堂,。開展課堂教學(xué)觀摩研討活動，提高成員課堂教學(xué)水平,，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

3、研究課題,。立足課堂教學(xué),，開展課題研究，引領(lǐng)青年教師專業(yè)成長,。

（一）健全制度,，落實有效管理

1、加強(qiáng)成員師德建設(shè),。配合學(xué)校加強(qiáng)成員的師德建設(shè),，鑄師魂煉師能，培養(yǎng)高尚的師德，提高教師專業(yè)素養(yǎng),。

名師工作室工作實施方案篇十一

為促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和提升義務(wù)教育學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,，充分發(fā)揮名師在深化學(xué)校教育教學(xué)改革中的引領(lǐng)示范作用。本學(xué)期,，xx區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)xxx名師工作室的工作,，將在市、區(qū)教研室指導(dǎo)下,，在掛牌學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的引領(lǐng)下,，在掛牌校xxxx校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，開展切實有效的主題教學(xué)研討活動,，促進(jìn)教師更新教學(xué)理念,，提升教學(xué)技能的，提高課堂教學(xué)的有效性,。

1,、注重新教師傳幫帶工作，以青藍(lán)結(jié)對等形式,，將課堂教學(xué)作為主陣地,，努力提高新教師的教育教學(xué)水平。

2,、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)力度,，借助各項活動賽事，不斷發(fā)現(xiàn)新苗,，培養(yǎng)新人,，造就一支優(yōu)秀的青年教師隊伍。

3,、重視骨干教師的管理與引領(lǐng),，通過參與xx區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師聯(lián)盟活動，充分發(fā)揮骨干輻射與示范作用,。

4,、積極開展小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式的實證研究，不斷擴(kuò)大工作室成員在學(xué)科教學(xué)方面的影響與作用,，樹立工作室及其成員的名師品牌,。

5、繼續(xù)認(rèn)真做好工作室課題研究工作,，前期工作如課題申請書,、開題報告等。工作室申報了國家級課題《微課支持下的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式實證研究》,，現(xiàn)已開題,，要求工作室每位成員積極參與到課題研究工作中，并將研究的典型案例和成果進(jìn)行必要梳理、總結(jié)和提煉,，使之形成有價值的科研理論,。

6,、加強(qiáng)課堂實踐研究,。工作室全體成員要積極探索教學(xué)實踐中的問題，積累經(jīng)驗,，逐步形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格,，成為研究型、專家型的名教師,。積極承擔(dān)示范課,、觀摩課等公開教學(xué)任務(wù)，在日常教學(xué)中要積極接受其他教師聽課,。

7,、完善名師工作室博客建設(shè)，每位成員要積極上傳教育教學(xué)資源,，本學(xué)期每位成員上傳教育教學(xué)心得,、讀書筆記、教學(xué)論文以及教學(xué)反思等不得少于5篇,。

名師工作室工作實施方案篇十二

一,、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步加強(qiáng)揚(yáng)州市職教特教名師工作室建設(shè)，依據(jù)《揚(yáng)州市中小學(xué)名師工作室建設(shè)與管理辦法》,、《揚(yáng)州市教育人才建設(shè)發(fā)展規(guī)劃》,、“揚(yáng)州市中小學(xué)名師工作室20xx年工作要點(diǎn)”并結(jié)合職教特教教師隊伍及教學(xué)現(xiàn)狀，以骨干教師培養(yǎng)為重點(diǎn),，以教育教學(xué)研究為支撐,，提高師資隊伍建設(shè)水平，推進(jìn)教育教學(xué)改革,，為率先實現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供有力保障,，特制定工作室本年度計劃。

二,、工作目標(biāo)

1,、名師工作室充分發(fā)揮平臺作用，領(lǐng)銜人做好引領(lǐng)工作,，指導(dǎo)教師做好指導(dǎo)工作,，工作室為每位培養(yǎng)對象安排相應(yīng)指導(dǎo)教師，分析找準(zhǔn)弱項進(jìn)行專項培養(yǎng),。工作室在本申報年度周期內(nèi)力爭培養(yǎng)省特級教師1名,，市特級教師1名，正高級職稱教師1名；

2,、對接教育行政部門的要求,，加強(qiáng)培訓(xùn)，提升工作室成員在現(xiàn)代化專業(yè)群建設(shè),，現(xiàn)代化實訓(xùn)基地建設(shè),，現(xiàn)代化示范性職業(yè)學(xué)校建設(shè)等方面的能力。工作室成員在骨干教師考核中全部合格,，并取得較高的優(yōu)秀率,，在兩年后多數(shù)成員能取得骨干教師稱號的提升；

3,、繼續(xù)圍繞教育教學(xué)改革任務(wù)和教學(xué)實踐中的重點(diǎn),、難點(diǎn)問題，組織開展專題研究,，承擔(dān)一定的教育教學(xué)研究項目,。工作室成員新增主持省規(guī)劃或省教研課題2項以上，其中要求每個指導(dǎo)老師都主持1項課題,，每個工作室成員都參與1項課題,，并帶動身邊教師進(jìn)行課題研究。爭取課題評選為市級以上優(yōu)秀課題或教科研成果獎,，并爭取主持1項以上橫向課題,；

4、20xx年度,，本工作室成員在省級期刊發(fā)表論文不少于10篇,，其中核心期刊上發(fā)表論文不少于3篇；市“運(yùn)河杯”論文參賽率高,，獲獎層次高,，參賽率和獲獎率將計入年度考核內(nèi)容；積極參加省“行知杯”等職教類論文評比,；

5,、工作室成員本人參加或指導(dǎo)青年教師參加省、市級以上課堂教學(xué)競賽,，教學(xué)基本功比賽,，技能大賽等獲獎率高；

6,、工作室做好示范,、輻射、幫扶作用,，開展示范教學(xué),、專題講座,、送教下鄉(xiāng)等活動，建設(shè)“高品質(zhì)教育”,。適時圍繞“高品質(zhì)教育”,、“高品質(zhì)師資隊伍建設(shè)”等開展深入研究，為教育行政部門和學(xué)校教學(xué)改革提供決策咨詢服務(wù),。

三,、工作措施

1、進(jìn)一步完善工作室方案和制度,。方案目標(biāo)定位準(zhǔn)確,，措施具有操作性,，針對性和實用性,，完善《工作室成員年度培養(yǎng)和考核方案》，有完備的運(yùn)作,、考核,、管理制度，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,，舉辦名師工作室?guī)熗浇Y(jié)對活動,，指導(dǎo)教師和工作教師一對一結(jié)對培養(yǎng)，發(fā)揚(yáng)名師的“傳幫帶”作用,。

2,、工作室成員制定年度計劃。每個成員對按照制定的3年計劃,，從骨干教師稱號提升,、課題研究、論文參賽,、論文發(fā)表,、參加教學(xué)競賽、開設(shè)公開課,、做好示范工作等方面制定詳細(xì)計劃,。

3、舉行一期有影響的名師講壇活動,。將教育局主辦的教育名師大講堂與名師講壇相聯(lián)系,，結(jié)合為大型市級項目，對全市的職教特教骨干教師進(jìn)行培訓(xùn),，讓參培教師真正有所悟,、有所得。

4,、組織工作室成員開設(shè)示范教學(xué)活動或?qū)ｎ}講座,。加強(qiáng)專業(yè)群建設(shè),、實訓(xùn)基地建設(shè)、示范性職業(yè)學(xué)校建設(shè)的了解和參與,，并請專家對工作室成員進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)解讀,。

5、加強(qiáng)課題研究,。繼續(xù)以課題為引領(lǐng)提高工作室成員的科研,、創(chuàng)新能力，側(cè)重于省規(guī)劃課題和教學(xué)改革課題,。每個課題的開題,、立項、結(jié)題要全員參與,，認(rèn)真研究,，以課題為抓手加強(qiáng)教科研平臺建設(shè)，加強(qiáng)培養(yǎng)工作室教師的教科研能力,。

6,、舉行教學(xué)類主題研討活動。在常態(tài)研討中要有新意,，要拓展工作室成員眼界,，鼓勵工作室成員參加教學(xué)成果獎和科研成果獎評比，圍繞專業(yè)主干課程推進(jìn)教學(xué)模式改革,。

7,、開設(shè)教學(xué)示范課。組織送培送課到?；顒?，并擬開展一次企業(yè)、行業(yè)調(diào)研活動,，讓工作室成員了解行業(yè)發(fā)展新動向,。

名師工作室工作實施方案篇十三

根據(jù)家張港市舞蹈學(xué)校的工作規(guī)劃，充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng),、帶動,、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展,，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師,，提高教書育人水平，特制定本年度名師工作室活動計劃,。

嚴(yán)格執(zhí)行家張港市舞蹈學(xué)校名師工作室”章程,，以人為本，遵循名師成長的規(guī)律,，突出針對性,、實效性,、實踐性和先進(jìn)性，按照理論與實踐相結(jié)合,、自主與交流相結(jié)合,、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則,，在觀察體驗,、學(xué)習(xí)思考、參與研究,、實踐總結(jié)的反復(fù)過程中,，把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,、精妙的教學(xué)技巧,、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室成員的教學(xué)中,，讓名師工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用,，成為人才成長的前沿陣地。

1,、工作室成員發(fā)展目標(biāo)

使工作室成員在職業(yè)道德、專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平,，教學(xué)能力與科研能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著提高,，成為高素質(zhì)、高水平,，具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的特色教師,、名牌教師。

2,、工作要求

（1）學(xué)習(xí)有關(guān)教育學(xué),、心理學(xué)的理論，理解“課程改革綱要”,、“學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)”,、“課標(biāo)解讀”的基本理念、目標(biāo)和各階段的要求等,，使工作室成員自覺更新教育觀念,，樹立適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀,。自覺改進(jìn)教學(xué),，使自己的教學(xué)在新的教育理念的指導(dǎo)下，提高到一個新的水平,，讓教學(xué)具有創(chuàng)造性,、藝術(shù)性,。形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，

（2）開展教育,、教學(xué)研究,。為全校，全區(qū)乃至全市教師提供高質(zhì)量的觀摩課,、研究課,，組織教學(xué)策略研討，提高教師的教學(xué)水平,，從而提高本校教學(xué)質(zhì)量,，打造品牌學(xué)科。

（3）開展教育科研活動,，把握基礎(chǔ)教育改革的動態(tài),，特別是舞蹈毯功學(xué)科研究動態(tài)，善于把教學(xué)實踐經(jīng)驗升華為理論,，能獨(dú)立主持或獨(dú)立開展科學(xué)研究,，在學(xué)校教改中發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用,，逐步提高教育科研能力,。

（4）學(xué)會觀察、評價,、改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略,，有效提高課堂教學(xué)效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,。

（5）每位工作室成員每年至少在省級以上刊物發(fā)表一至兩篇文章或撰寫論文一至兩篇,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)古今中外優(yōu)秀的教育理論以及“人民教育”等教育教學(xué)刊物,，正確把握新課程所倡導(dǎo)的理念,、目標(biāo)及學(xué)習(xí)方式等，為打造家張港市舞蹈學(xué)校名牌教師提供精神食糧,，加速名師的成長,。

2、通研當(dāng)前使用的全套教材,，研究其編排體系特點(diǎn),、內(nèi)容、方法等,，能博才眾長,，正確把握教材的意圖，提高工作室成員的課改水平,。

3,、調(diào)查研究當(dāng)前我區(qū)教育現(xiàn)狀,，找出中學(xué)教育教學(xué)中的經(jīng)驗和不足，寫出調(diào)查報告,，提出合理建議,，有針對性的提供高質(zhì)量、高效率的研究課和實施策略,。為本校教育,、教學(xué)的發(fā)展、改進(jìn)出謀劃策,。

4,、了解舞蹈的新成果與新視點(diǎn)，明確課程改革的方向,，自覺更新知識結(jié)構(gòu),，改革課堂教學(xué)模式，靈活教學(xué)方法,，建立新型師生關(guān)系,，讓課堂更加生動活潑，全面,、有效提高課堂教學(xué)效率,。

5、進(jìn)行課題研究,，每位成員要有自己的科研課題,，以課題帶培訓(xùn)，提高科研意識和研究能力,，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育、教學(xué)規(guī)律,；善于將理論和實踐相結(jié)合,；善于反思性地總結(jié)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。

6、學(xué)習(xí),、撰寫案例（教案,、課堂實錄）、論文,、課題研究計劃,，調(diào)查報告等文章，以提高研究能力和寫作水平,。

1,、常規(guī)活動

1）工作室常規(guī)活動時間一般安排在星期二下午,，間周一次；

2）建立業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、工作室成員工作交流例會制度,；

3）進(jìn)行教育理論的學(xué)習(xí)和教育前沿信息的收集和處理工作，關(guān)注教育改革與發(fā)展的動態(tài)和趨向,，提高團(tuán)隊成員實施新課程的能力,； 舉行課例分析、課題交流,、論文交流,、專題研討等活動。

4）活動由工作室成員輪流主持,；

5）工作室嚴(yán)格活動考勤,。

2、工作方法

1）采取集中與分散相結(jié)合,，以分散為主,；

2）采取名師對學(xué)員的指導(dǎo)與學(xué)員自我實踐相結(jié)合，以自我實踐為主,；

3）采取本地觀摩與外地學(xué)習(xí)相結(jié)合,，以本地觀摩為主；

4）采取專家傳授與互相研討相結(jié)合,，以互相研討為主,，開展各項工作。

3,、時間內(nèi)容安排備注

20xx年2月籌備階段,。

20xx年3月

1、討論工作室活動計劃,，制定工作室管理制度,；

2、完善學(xué)員業(yè)務(wù)檔案,，全面記錄學(xué)習(xí)和培養(yǎng)過程情況,；

3、修訂工作室活動計劃,；

20xx年4月

1,、召開首次工作室全體學(xué)員會議，明確各自的職責(zé),、任務(wù),、及近期、中期和遠(yuǎn)期目標(biāo)；

2,、組織工作室成員互相聽課,、說課、評課,，并寫出反思感想,；

3、初步嘗試在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計改革,，寫出改革方案修改稿,；

20xx年5、6,、7月

1,、在學(xué)校舉行一次教育教學(xué)專題講座，寫出心得體會,；

2,、邀請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家對工作室工作開展情況進(jìn)行全面指導(dǎo),；

3,、提供讓工作室成員開闊視野的“充電”機(jī)會；

4,、深入學(xué)校和成員一道共同實踐新的教育思想和理念,，找出優(yōu)點(diǎn)和不足，再學(xué)習(xí),、再實踐,；

20xx年9、10,、11月

1,、檢查科研課題研究的落實情況；

2,、結(jié)合成員平時教學(xué)和學(xué)習(xí)情況,，寫出質(zhì)量分析報告和今后的改進(jìn)意見；

3,、召開名師工作室全體成員座談會，暢談投身工作室的收獲與感悟,；

20xx年12月

1,、收集學(xué)員讀書筆記，開展理論研究,；

2,、召開工作室全體成員會議，明確新學(xué)期的任務(wù)；

3,、制定假期學(xué)習(xí)計劃,。

名師工作室工作實施方案篇十四

小學(xué)語文名師工作室為了創(chuàng)新教師培養(yǎng)培訓(xùn)體制，有效推動教師專業(yè)化發(fā)展進(jìn)程,，促進(jìn)語文教師隊伍整體素質(zhì)的提高,，努力成為令管理者、教育者向往的學(xué)習(xí)型組織,、思想自由馳騁的學(xué)術(shù)沙龍,，努力形成一批在市內(nèi)外有較高知名度的個性鮮明的校長和教師，為此,，特制訂實施方案如下：

主持人：賈秋怡

名師團(tuán)隊：

骨干成員：

青年新秀：

1,、培訓(xùn)各層次的名師,。三年內(nèi)培養(yǎng)出一定數(shù)量的省級、市級骨干教師,、學(xué)科帶頭人。

3,、工作室成員每學(xué)年至少完成一篇專業(yè)論文,，每月參加一次在線研討并積極發(fā)言。

4,、三年內(nèi)把本工作室建設(shè)成市內(nèi)外有知名度有影響的語文工作室,。

5、工作站成員每年精讀兩本書,，并在工作站讀書沙龍中交流學(xué)習(xí)體會,。

6、三年內(nèi)高質(zhì)量的完成一個市級教研課題,。

7,、三年內(nèi)匯編一本工作站成員論文、教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)反思,、教學(xué)案例集。

8,、重點(diǎn)幫扶一所小學(xué)（九龍翁寨學(xué)校）,，對老師進(jìn)行培訓(xùn)交流，讓該校老師掌握高效的語文教學(xué)策略,。

1.個人自主研習(xí)與團(tuán)隊合作研修相結(jié)合,。

2.理論研習(xí)與實踐反思相結(jié)合。

名師工作室工作實施方案篇十五

充分發(fā)揮石鑫名師的凝聚,、輻射,、指導(dǎo)作用，推動我校優(yōu)秀教師隊伍建設(shè)，培養(yǎng)青年,、骨干教師有效成長,，促進(jìn)我校數(shù)學(xué)教育教學(xué)改革與提升。

以優(yōu)秀教師敬業(yè)的精神和精深的造詣,，進(jìn)行面對面的傳幫帶和現(xiàn)場診斷,、個性化指導(dǎo)，輔以博采眾長的專家講座和課題課例研究,，發(fā)揮為人師表,、言傳身教的引領(lǐng)力和感召力，探索一條“名師帶教,，傳真經(jīng)”的教師培訓(xùn)的新途徑與新方法,，促進(jìn)青年教師的全面成長，促進(jìn)教師隊伍素質(zhì)的全面提高,。

1,、制定好工作室成員的個人工作計劃。

2,、強(qiáng)化教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，本年度每位成員完成一至二本教育專著的讀書任務(wù)，并撰寫讀書筆記,。

4,、加強(qiáng)教育教學(xué)交流，定期開展教學(xué)實踐研討活動,。

（1）每學(xué)期完成一篇教學(xué)反思或者經(jīng)驗文章,，至少發(fā)表一篇省級論文。

（2）每月工作室有一名成員開設(shè)校級或校級以上1次專題講座,。

5,、定期開展各種專題研討。本著請進(jìn)來,、走出去的原則,，就高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行研討觀摩,，形成解決問題的策略和方法,。

6、開展課題研究,。本年度確保有一個南通市級以上課題立項,，每位成員完成一個微課題的立項、研究,、結(jié)題任務(wù)。

（一）3月份：

1、制定好工作室具體的工作計劃,。

名師工作室工作實施方案篇十六

本年度,，根據(jù)阿勒泰地區(qū)、市教育局,、教研室有關(guān)名師工作室工作指示和要求,，本著“語文名師工作室要成為‘研究的平臺、成長的階梯,、輻射的中心,、師生的益友’”的宗旨，樹立為學(xué)生及教師服務(wù)的工作方針,，完善自我,，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，全面推動阿勒泰市中小學(xué)語文教學(xué)教研和改革工作,。為了更好地開展工作,，現(xiàn)計劃如下：

在研究中演繹語文魅力，在交流中提升教學(xué)理念,，在輻射中實現(xiàn)共同成長,。

1、中小學(xué)語文教學(xué)研究的核心平臺,。

2,、語文教學(xué)資源的整合窗口。

3,、全市語文教師的成長搖籃和精神家園,。

本工作室將圍繞《阿勒泰地區(qū)中小學(xué)名師工作室的實施意見》制定的工作目標(biāo)，借助名師工作室這一核心平臺,，努力發(fā)揮名優(yōu)教師的示范,、指導(dǎo)和輻射作用，引領(lǐng)語文教師真正走上一條充滿生機(jī)的專業(yè)化成長之路,，整體提高我市中小學(xué)語文教學(xué)水平,。

2、創(chuàng)建名師工作室的展示平臺,，向市,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)開放教研課、觀摩課,、示范課,，展示阿勒泰市語文教師精彩紛呈的教學(xué)風(fēng)采。

3,、營造名師工作室的創(chuàng)造平臺,，做好一個自治區(qū)級語文課題研究成果,，成員教研論文在地市級發(fā)表或者獲獎。

4,、搭建名師工作室的成長平臺,，使成員成為各具特色獨(dú)領(lǐng)風(fēng)格的市級教學(xué)骨干，為成長為專家學(xué)者型教師蓄勢,。

5,、塑造名師工作室的輻射平臺，輻射阿勒泰市語文教師,，在全市形成一種教育研究氛圍,。以語文名師工作室為家園，營造語文教學(xué)的學(xué)習(xí)及研究氛圍,。

2,、認(rèn)真制定工作室學(xué)年（或?qū)W期）計劃，定期舉行工作室成員例會,，檢查落實工作進(jìn)度和要求,，做好年度工作的總結(jié)并推廣研究成果。

4,、每位成員每月至少上傳一篇文章至工作室,，每學(xué)期印發(fā)一期“工作室簡報”，每學(xué)期進(jìn)行一次教研成果階段性總結(jié),。

5,、每個成員至少在本校開設(shè)一節(jié)校級以上的課題研究公開課并對所有工作室成員開放。每個學(xué)期組織一次“送教下鄉(xiāng)”活動,，每年組織一次全市性的初中語文教學(xué)研討會,。

名師工作室工作實施方案篇十七

xx年將在20xx年福州市語文名師工作室不斷耕耘收獲、發(fā)展壯大的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)根據(jù)福州市教育局有關(guān)名師工作室工作指示和要求,，本著“語文名師工作室要成為研究的平臺、成長的階梯,、輻射的中心,、師生的益友”的宗旨，樹立為學(xué)生及教師服務(wù)的工作方針,，完善自我,，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，全面推動福州地區(qū)中學(xué)語文教學(xué)教研和改革工作,。為了更好地開展工作,，現(xiàn)計劃如下：

我們認(rèn)為，一個團(tuán)隊組織能否發(fā)展壯大,，能否有序高效地開展工作,，取決于其成員的素質(zhì),，因此如何進(jìn)一步提高名師工作室成員的專業(yè)素質(zhì)是一個迫切的問題和任務(wù)。加強(qiáng)個人專業(yè)素質(zhì)成長,，歷來是本工作室開展工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),。

1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高理論素養(yǎng)

先進(jìn)的理論是教學(xué)和科研的先導(dǎo)；沒有先進(jìn)的理論指導(dǎo),，一切教學(xué)和科研都將是紙上談兵,。閱讀和學(xué)習(xí)是提高自身的需要，也是自我進(jìn)修的有效途徑,。要想提高自身的理論功底,、更新教學(xué)觀念、更新知識,，惟有不斷學(xué)習(xí),。因此，要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高自身和工作室成員的理論修養(yǎng),，始終占領(lǐng)理論“制高點(diǎn)”。

20xx年,，本工作室將繼續(xù)認(rèn)真組織所有成員,，采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍,，學(xué)習(xí)新課程理論專著。本學(xué)年工作室將向各位成員分發(fā)孫紹振,、潘新和,、王榮生、錢理群等教授的理論著作以及各類資料,，不斷提高成員的理論修養(yǎng),。

20xx年福建省將全面進(jìn)入新課程，工作室成員還將關(guān)注新課改的語文教改動態(tài),、信息,，積極鉆研新課程理論，要求每位成員三個月讀一本與語文教學(xué)有關(guān)的專著或書籍,，并撰寫讀書心得,，進(jìn)行內(nèi)部交流。此外,，尋求合適的時機(jī),，采取“走出去,、請進(jìn)來”的方式，聆聽專家學(xué)者的授課和講座,，為工作室成員的成長打下堅實的理論功底,。

2、狠抓課堂教學(xué),，努力形成風(fēng)格

“教育理論修養(yǎng)”和“教育實踐積累”是一個優(yōu)秀教師必須具備的兩個條件,，正像鳥兒必須有兩只翅膀才能飛翔一樣。本工作室要求所有成員做到既有理論修養(yǎng),，又有豐富的實踐積累,。20xx年，工作室將繼續(xù)深入到成員所在的每一所學(xué)校和教研組,，帶領(lǐng)工作室成員不斷深入課堂,，通過聽課、評課等途徑,，為教育教學(xué)研究取得第一手資料,。通過成員自身開課、到兄弟學(xué)校借班上課,、開設(shè)講座等形式和活動,，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平,。幫助工作室成員在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫,，讓每位成員具有高品位的教育教學(xué)藝術(shù)，能夠按照教育規(guī)律和學(xué)生的心理規(guī)律,，智慧地,、藝術(shù)地教育學(xué)生，靈活地,、技巧地駕馭課堂教學(xué),，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想。為此工作室決定20xx年把每個成員至少在本校開設(shè)一節(jié)校級以上的公開課并對所有工作室成員開放作為常規(guī)工作來抓,，此外還將由工作室領(lǐng)銜名師林志強(qiáng)老師率領(lǐng)工作室成員到相關(guān)指導(dǎo)學(xué)校開設(shè)教學(xué)示范課,。

3、積極從事科研,，提高自身品位

“教而不研則淺”,，研究是名師工作室的要務(wù)之一和本質(zhì)屬性。名師工作室導(dǎo)師在自身積極開展教育教學(xué)研究的同時,，要繼續(xù)帶動工作室成員自覺進(jìn)行研究,，要在已有成績的基礎(chǔ)上，繼續(xù)“壓擔(dān)子”,，爭取“全面開花”,，使整個工作室始終洋溢著一種研究的學(xué)術(shù)氛圍,，力爭每位成員都能“研究出成效”。

名師工作室工作實施方案篇十八

都說萬事俱備,，不為則已,。在學(xué)習(xí)和充實自己的過程中，加入xx名師工作室已經(jīng)一年多了,。這幾天和師傅等老師一起學(xué)習(xí)成長,，感覺很豁達(dá)。但是,，我永遠(yuǎn)是個小孩子,。有他們的指導(dǎo)和幫助，總有我需要學(xué)習(xí)的東西,，總有很多養(yǎng)分等著我去吸收。我喜歡這種感覺,。我長大了,，被催，所以覺得自己在進(jìn)步,。

作為xx名師工作室的學(xué)生,，我應(yīng)該抓住學(xué)習(xí)和研究的機(jī)會，將每一種先進(jìn)的教育理念,、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,、精湛的教學(xué)技巧和靈活的教學(xué)方法巧妙地滲透和輻射到自己的教學(xué)中，使我的能力在各個方面都有質(zhì)的飛躍?，F(xiàn)在制定個人發(fā)展計劃：

通過導(dǎo)師的指導(dǎo)并結(jié)合個人實際,，開展教育教學(xué)實踐和研究。在學(xué)習(xí)過程中不斷總結(jié),，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,。希望在學(xué)習(xí)期結(jié)束后，能夠全面提高自己的教學(xué)能力和科研能力,，取得一定的學(xué)術(shù)成就,，繼續(xù)參與現(xiàn)階段參與的兩個課題的研究，成為一名具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的特色教師,。并且希望在xxxx,，能成功評價五華區(qū)的“教學(xué)新秀”。

1.理論學(xué)習(xí),。

讀書是我們一直需要的,。我以為我是讀書人。進(jìn)了畫室,，發(fā)現(xiàn)自己是個不讀書的人,。這學(xué)期看了大師的書《行走的風(fēng)景》,。“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆”,。不僅要讀書，還要思考,，經(jīng)常寫讀書隨筆,。使自己自覺更新教育觀念，樹立適合現(xiàn)代化的教育觀念,。這一年,，我要加強(qiáng)閱讀，尤其是這類書籍的閱讀,，將理論知識融入教學(xué),，然后有意識地改進(jìn)教學(xué)方法，使我的教學(xué)在新的教育理念的指導(dǎo)下提高到一個新的水平,，使教學(xué)富有創(chuàng)造性和藝術(shù)性,。

2.參與活動。

3.課堂練習(xí),。

作為一名老師,，沒有什么比在教室里站穩(wěn)腳跟更重要的了。認(rèn)真準(zhǔn)備每節(jié)課,，鉆研教材,，認(rèn)真閱讀課文，研究學(xué)習(xí)情況,，為每節(jié)課制定好教學(xué)計劃,。在課堂上，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí),，面對課堂突發(fā)事件，及時控制,，提高課堂控制能力,。關(guān)于課外寫作教學(xué)的思考。主動承擔(dān)學(xué)校公開課的教學(xué)任務(wù),，每學(xué)期至少提供2門校級公開課,。借鑒名師的教學(xué)特點(diǎn)和經(jīng)驗，要特別注重文本的獨(dú)特解讀和學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng),，努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

4.課題研究。

繼續(xù)在工作室積極參與“讀寫結(jié)合”的研究，根據(jù)自己的教學(xué)實踐找到研究的切入點(diǎn),，形成自己對閱讀的研究見解和小課題,。同時，繼續(xù)參與區(qū)級課題“閱讀在初中文言文教學(xué)中的應(yīng)用”的研究,，力爭在一個學(xué)期內(nèi)完成一篇高質(zhì)量的論文,。我計劃至少完成一篇論文。

總的來說,，這一年應(yīng)該是我努力學(xué)習(xí),、吸收營養(yǎng)的關(guān)鍵一年。在大師和各位老師的幫助和祝福下,，我想我可以在xx工作室這樣一個大而廣的平臺上,，通過自己的努力，讓自己更上一層樓,。