時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

高中音樂教學計劃 高中音樂教學計劃重難點篇一

進一步落實“教育以人為本”,、“教學以生為本”“鑒賞音樂以聆聽為主”的教學理念，有效實施音樂鑒賞教學,，提高學生鑒賞音樂的能力和興趣,。

鑒賞時讓學生學習我國的民族音樂文化和了解學習世界音樂文化，同時也了解了音樂文化與其他藝術(shù)形式其他人文文化的同構(gòu)關(guān)系,。一聆聽為主,，開闊學生文化視野，提高學生音樂鑒賞能力,。

本學期的音樂鑒賞主要包括了音樂與民族,、音樂與時代、音樂的體裁3個單元,。即音通過鑒賞,，了解音樂的民族性、延續(xù)性,、多元性三個特性,。

本期高一年級文化班開設了音樂鑒賞課。相對而言,，192班和195班學生上課能主動鑒賞音樂,，有一定的音樂鑒賞能力，但是193班和194班學生還需要教師運用更多的教學方法來引導,，使其注意力放在鑒賞音樂這一方面,，以保證教學任務的完成。

1,、精心備課,。雖然我把原來的備課全部保存，但是根據(jù)學情,，要對原來的備課進行修改,。

2,、課堂中更要突出“導”方法的運用。

3,、嚴格課堂紀律,。

高中音樂教學計劃 高中音樂教學計劃重難點篇二

本學期擔任高一6個班的音樂教學工作，學生的音樂素養(yǎng)參差不齊,，有部分學生音樂基礎(chǔ)較好,，但大部分學生的功底差，這給教學工作帶來了一定的難度,，為把本學期教學工作做好,，制定如下教學工作計劃：

1、 以審美教育為核心,，培養(yǎng)學生健康的審美情趣和感受,、體驗、鑒賞音樂美的能力,，樹立正確的審美觀念,。

2、 突出藝術(shù)學科特點,，寓思想品德教育于音樂教育之中,，陶冶情操，提高修養(yǎng),。

3,、 在九年義務教育的基礎(chǔ)上，進一步增強學生對音樂的愛好與愛好,，把握必要的音樂知識與欣賞方法,，開闊視野，啟迪聰明,，促進學生身心全面健康發(fā)展,。

音樂欣賞教學應以聆聽音樂為主，引導學生在情感體驗的基礎(chǔ)上對音樂作品進行分析,、比較與評價,，使他們在欣賞音樂的實踐活動中熟悉、理解,、鑒賞音樂,。

1、 調(diào)動學生的學習積極性,，使他們主動地參與音樂審美活動,。

2、 利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂教具與學具,，最大限度地強化學生的聽覺審美感受,。

3、 課堂欣賞教學與課外欣賞活動（音樂會,、音樂欣賞講座,、教師推薦的音樂作品錄音等）有機地結(jié)合，充分發(fā)揮欣賞教學對課外欣賞活動的指導作用,。

面向全體學生,，注重個性發(fā)展，重視音樂實踐,，增強創(chuàng)造意識

1,、 強化治理，突出重點,，抓住高考生命線

2、 樹立堅定的事業(yè)心,，虛心好學,，努力提高專業(yè)水平

3、 加強教研教改,，注重教學方法,，努力提高教學質(zhì)量

4、 加強合作,，優(yōu)勢互補,，共同提高

1、欣賞民歌,、藝術(shù)歌曲,、說唱音樂、戲曲音樂,、歌劇,、舞劇音樂、器樂曲,、室內(nèi)樂,、交響音樂等音樂作品。介紹有關(guān)音樂常識,。

2,、通過欣賞音樂，使學生了解音樂的節(jié)奏,、旋律,、和聲、音色、調(diào)式,、織體,、曲式等及其表現(xiàn)作用。

3,、通過欣賞音樂,，使學生初步了解中外不同歷史時期音樂的風格流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化,。

4,、 通過欣賞音樂，使學生了解音樂的功能及音樂與人,、音樂與社會的關(guān)系,。教學內(nèi)容要求

5、 欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的,、具有代表性的作品,，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性,、經(jīng)典性原則,。

6、 欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族,、民間音樂作品,，以弘揚祖國的優(yōu)秀音樂文化，加強愛國主義教育,。

7,、注重學習世界各國、各地區(qū)民族,、民間音樂作品,，以開闊學生的音樂視野。

音樂欣賞課是考查學科,?？疾榈姆椒ǚ制綍r考查和期末考查兩類。平時考查可采用課堂提問,、書面作業(yè)等形式,；期末考查可采用問卷、寫作短文等形式,?？疾榈膬?nèi)容重點為學生感受音樂的能力及分析、比較,、鑒別音樂作品的'能力,。音樂欣賞課的考查成績納入學生的考績范圍,。

高中音樂教學計劃 高中音樂教學計劃重難點篇三

音樂欣賞教學應以聽音樂為主，引導學生在情感體驗的基礎(chǔ)上對音樂作品進行分析,、比較,、評價，讓學生在欣賞音樂的實踐活動中熟悉,、理解,、欣賞音樂。

1,、以審美為核心,，突出教材作為師生感受、體驗,、表達,、創(chuàng)造和評價音樂美的載體的作用。然后培養(yǎng)學生的審美能力,，陶冶情操,，完善人格。

2,、著眼于學生發(fā)展,，面向全體高中生，緊密圍繞高中生音樂需求,，遵循其生理特點和心理認知規(guī)律，貼近其生活體驗和實際文化水平,，為音樂專業(yè)學生提供發(fā)展人性的空間,，滿足不同層次學生的發(fā)展需求。

3,、注重音樂實踐和創(chuàng)作活動,，以幫助學生獲得直接體驗。注重音樂學習方式的轉(zhuǎn)變,，處理好培養(yǎng)審美能力與學習知識技能的關(guān)系,。

4、開闊學生視野,，提高學生文化素養(yǎng),，進而樹立多元文化價值觀。

1

從學生的需求和發(fā)展出發(fā),，充分關(guān)注高中生的音樂興趣和能力水平,，密切聯(lián)系他們的生活體驗，突出課程改革的三維目標,。

這本教材的文化內(nèi)涵由中國民間音樂,、中國創(chuàng)意音樂,、亞洲、非洲,、拉丁美洲和歐洲民間音樂,、西方專業(yè)創(chuàng)意音樂四個部分組成。在教學中,，不僅要強調(diào)弘揚我們的民族音樂文化,，還要注意了解和學習世界音樂文化；既要強調(diào)對傳統(tǒng)音樂的繼承,，也要強調(diào)對現(xiàn)代音樂的研究,。

教材選取有代表性的音樂家和音樂事件，展現(xiàn)音樂史的發(fā)展,；選擇最典型的音樂體裁和形式,，引導學生從小到大看大，帶點帶面,，舉一反三,。

、欣賞民歌,、藝術(shù)歌曲,、說唱音樂、歌劇音樂,、歌劇,、舞曲、器樂,、室內(nèi)樂,、交響音樂等音樂作品。介紹音樂常識,。

2,、通過欣賞音樂，學生可以了解節(jié)奏,、旋律,、和聲、音色,、調(diào)式,、織體、曲式及其表現(xiàn),。

3,、通過欣賞音樂，學生可以初步了解國內(nèi)外不同歷史時期音樂的風格,、流派,、藝術(shù)成就和發(fā)展,。

4、通過欣賞音樂,，學生可以了解音樂的功能以及音樂與人,、音樂與社會的關(guān)系。教學內(nèi)容要求

5,、欣賞國內(nèi)外優(yōu)秀,、有代表性的作品，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想,、藝術(shù),、古典原則。

6,、欣賞曲目的選擇,，重視我們優(yōu)秀的民族民間音樂作品，以弘揚祖國優(yōu)秀的音樂文化,，加強愛國主義教育,。

7、注重學習世界各國各地區(qū)的民族民間音樂作品,，以開闊學生的音樂視野,。

第單元學會傾聽(2課時)

第二單元音調(diào)和情感——-彩色民歌(3課時)

第三單元鼓勵弦樂——-豐富的民族器樂(2課時)

第四單元國寶——京劇(傳統(tǒng)現(xiàn)代)(2課時)

第五單元亞洲音樂魅力——-自然和諧與和平(2課時)

第六單元歐洲民間音樂——(歐洲和拉丁美洲)(2課時)

第七單元宗教復調(diào)音樂巔峰——_(2課時)

第八單元劃時代的音樂大師——貝多芬(課時)

第九單元浪漫幻想音樂世界(2課時)

高中音樂教學計劃 高中音樂教學計劃重難點篇四

學生們情況，學生們的音樂素養(yǎng)參差不齊,，這給教學工作帶來了一定的難度,，為把本學期教學工作做好，制定如下教學工作計劃：

傳統(tǒng)的教育觀念,，經(jīng)常把課程視為知識,、學科。以知識為中心,、知識標準化,、知識統(tǒng)一 化痕跡明顯,，這些觀念支配著課程構(gòu)建,、設計與實施。在新的一輪基礎(chǔ)教育課程改革中,，課 程目標由單向方式走向多元,、綜合與均衡。

教育部新近頒布的《基礎(chǔ)教育改革綱要》指出： 強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度,，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形 成正確價值觀的過程,。 它對學生們的全面發(fā)展給以新的闡述和定位。因此新的高中音樂課程 中課程目標是從 情感,、態(tài)度與價值觀,，過程與方法,，知識與技能 三個維度來進行表述的， 體現(xiàn)了 以人為本 理念,。強調(diào)學生們是課程的核心,，同時也突出了課程的整合。

1,、 以審美教育為核心,，培養(yǎng)學生們健康的審美情趣和感受、體驗,、鑒賞音樂美的能力,， 樹立正確的審美觀念。

2,、 突出藝術(shù)學科特點,，寓思想品德教育于音樂教育之中，陶冶情操,，提高修養(yǎng),。

3、 在九年義務教育的基礎(chǔ)上,，進一步增強學生們對音樂的興趣與愛好,，把握必要的音樂知識與欣賞方法，開闊視野,，啟迪聰明,，促進學生們身心全面健康發(fā)展。

傳統(tǒng)的教育觀過分強調(diào)人的智力因素在學習和成長過程中作用,，而忽略了個人情感,、態(tài) 度及價值觀在人的成長經(jīng)歷中的地位。 新的課程觀將情感,、 意志因素提高到一個新的高度來 理解,， 是課程目標中重要的價值取向。 情感,， 不僅僅體現(xiàn)為學習興趣,、 學習愛好和學習熱情， 更體現(xiàn)為情感本身的體驗與內(nèi)心世界的豐富;態(tài)度,，音樂教育的本質(zhì)是審美,，決定了把 情 感、態(tài)度與價值觀 目標放在首位,。 音樂欣賞教學應以聆聽音樂為主,，引導學生們在情感體驗的基礎(chǔ)上對音樂作品進行分析、 比較與評價,，使他們在欣賞音樂的實踐活動中熟悉,、理解,、鑒賞音樂。

1,、 調(diào)動學生們的學習積極性,，使他們主動地參與音樂審美活動。

2,、 利用各種現(xiàn)代化的,、直觀性的音樂教具與學具，最大限度地強化學生們的聽覺審美感 受,。

3,、 課堂欣賞教學與課外欣賞活動(音樂會、音樂欣賞講座,、老師推薦的音樂作品錄音 等)有機地結(jié)合,，充分發(fā)揮欣賞教學對課外欣賞活動的指導作用。

《普通高中音樂鑒賞課程標準》中把 過程與方法 作為三維目標之一,，體現(xiàn)的就是其教 育價值,。傳統(tǒng)的教學過程經(jīng)常是只重結(jié)果而輕視過程，十分不利于學生們的可持續(xù)發(fā)展,。對于 音樂學科來說,，過程與方法更是重要，因為音樂教育是審美教育,、是情感教育,，必須是在長 期的、反復的情感體驗過程中完成的,，具有教育的潛效應,。

《普通高中音樂鑒賞課程標準》中把 過程與方法 細化為四個具體目標：體驗、比較,、 探究,、合作。 體驗是指由身體性活動與直接經(jīng)驗而產(chǎn)生的情感和意識,。 《普通高中音樂鑒賞課程標準》 指出： 音樂教學過程應是完整而充分地體驗音樂作品的過程,。

比較是音樂教學的一種特殊方式?！镀胀ǜ咧幸魳疯b賞課程標準》指出： 通過比較音 樂的不同體裁,、形式,、風格,、表現(xiàn)手法和人文背景，培養(yǎng)學生們分析和評價音樂的初步能力,。 探究既是一種課程形態(tài),，又是一種學習方式,。 《普通高中音樂鑒賞課程標準》指出： 引 導學生們進行音樂探究與創(chuàng)造活動， 倡導開放式和研究性的學習方法,， 以發(fā)展學生們的創(chuàng)造性思 維能力,。 合作是指在小隊或團隊中為了完成共同的任務，有明確的責任分工的互助性學習,。

《普 通高中音樂鑒賞課程標準》指出： 在教學實踐過程中,，引導學生們以音樂為媒體，加強與他 人的合作與交流,，增強協(xié)作能力和團隊意識,，培養(yǎng)集體主義精神。 面向全體學生們,，注重個性發(fā)展,，重視音樂實踐，增強創(chuàng)造意識： 1,、 強化治理,，突出重點，抓住高考生命線2,、 樹立堅定的事業(yè)心,，虛心好學，努力提高專業(yè)水平 3,、 加強教研教改,，注重教學方法，努力提高教學質(zhì)量 4,、 加強合作,，優(yōu)勢互補，共同提高

任何課程都必然有知識和技能體系,， 音樂學科也是如此,， 過去往往過分強調(diào)了知識與技 能的重要性，學習音樂知識與音樂技能方法枯燥,、單一,，和實踐分離，使老師教得累,，學生們 學得煩,。新的音樂知識和技能觀認為：音樂知識不僅僅體現(xiàn)為樂理知識、還包括音樂基本表 現(xiàn)要素和音樂常見結(jié)構(gòu)以及音樂體裁,、形式等知識,。音樂技能不是僅僅體現(xiàn)在視唱、練耳、 識譜等方面,， 更為重要的是把樂譜的學習與運用或唱歌技能的訓練與培養(yǎng)放在整體音樂實踐 中進行,。因此，知識與技能的學習是在豐富的音樂實踐活動中完成,。

1,、欣賞民歌、藝術(shù)歌曲,、說唱音樂,、戲曲音樂、歌劇,、舞劇音樂,、器樂曲、室內(nèi)樂,、 交響音樂等音樂作品,。介紹有關(guān)音樂常識。

2,、通過欣賞音樂,，使學生們了解音樂的節(jié)奏、旋律,、和聲,、音色、調(diào)式,、織體,、曲式等 及其表現(xiàn)作用。

3,、通過欣賞音樂,，使學生們初步了解中外不同歷史時期音樂的風格流派、藝術(shù)成就及其 發(fā)展變化,。

4,、 通過欣賞音樂，使學生們了解音樂的功能及音樂與人,、音樂與社會的關(guān)系,。教學內(nèi)容 要求

5、欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的,、具有代表性的作品,，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術(shù) 性,、經(jīng)典性原則,。

6、 欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族、 民間音樂作品,， 以弘揚祖國的優(yōu)秀音樂文化， 加強愛國主義教育,。

7,、注重學習世界各國、各地區(qū)民族,、民間音樂作品,，以開闊學生們的音樂視野。

根據(jù)教材具體安排

高中音樂教學計劃 高中音樂教學計劃重難點篇五

學校為高中生開設了一門音樂課,。學校從學生的實際發(fā)展出發(fā)安排了一定的課時,，使得音樂課生動活潑。高中音樂教學第一卷以欣賞為主,。為了讓學生更好地掌握音樂知識,，培養(yǎng)高中生的音樂欣賞能力和音樂文化素養(yǎng)，我在教學中安排了欣賞和實踐相結(jié)合的學習方法,，讓學生提高學習熱情,，愛上高中音樂課。

1,、讓高中生掌握一定的欣賞能力,，獨立欣賞音樂作品。

2,、使學生了解時代背景,、作者生平、演奏技巧和音樂成就,。

3,、加強學生藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)，使學生理論與技能同步發(fā)展,。

1,、加強作品數(shù)量欣賞，從教材入手,，參考當時的時代特點,，讓學生掌握更多的音樂知識。

2,、利用音樂課堂進行更多的實踐教學,，教師要演示和講解欣賞的要求。選擇對學生有幫助的音樂作品,。

3,、培養(yǎng)現(xiàn)代音樂欣賞能力，從學生熟悉的流行音樂入手，培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng),。

教學進度：

第一周：音樂的發(fā)展

第二周：亞洲民俗

第三周：亞洲民俗2

第四周：進入非洲和美洲

第五周：歐洲民間音樂

第六周：中國音樂之光

第七周：會唱歌的公雞讓世界變白

第八周：從宗教到世俗的音樂

第九周：從古典到浪漫的音樂

第十周：從印象到現(xiàn)代的音樂

第周：大眾歌曲和藝術(shù)歌曲

第2周：期中考試

第3周：音樂劇-歌劇

第4周：舞劇的靈魂

第5周：梨園百花

第6周：在藝術(shù)花園學英語

第7周：音樂,、電影和電視

第8周：中國流行音樂

第9周：外國流行音樂

第20周和第2周：期末考試

高中音樂教學計劃 高中音樂教學計劃重難點篇六

根據(jù)學校的工作計劃，結(jié)合本學期的工作時間,，貫徹黨的教育方針,，努力完成好本學期的工作任務。

1,、學生正處于變聲期,，唱歌較困難。

2,、學生素質(zhì)差,，膽子小，缺乏表演自我的能力,。

3,、學生對音樂的學習，觀念不正確,。

1,、高一級學沿海版第二冊，以唱歌為主,，分五部分共9課,。安排19課時，其中復習考試2課時,，機動1課時,，實際授課16課時。

2,、高二級學沿海版第四冊,，以欣賞為主，分四部分,，共8課,。安排20課時，其中機動2課時,，復習考試2課時,，實際授課16課時。

1,、高一,、二級音樂教材課堂教學，每周一節(jié),。

2,、學校有關(guān)音樂方面的文娛工作,。

1、突出音樂學科的特點,，指導熱愛祖國,，熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng),，滲透到音樂教育之中,。使學生成為有理想、有道德,、有文化,、有紀律的社會主義接班人和建設者,。

2,、啟迪智慧，陶冶情操,，提高審美意識,，使學生身心得到健康的發(fā)展。

3,、增強學生的音樂興趣,、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能,，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力,。

4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品,，擴大視野,，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。

1,、高一,、二級的音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”過程，以培養(yǎng)學生的興趣為主,，以達到提高學生的學習積極性,。

2、互相滲透,，融洽教材中各部分內(nèi)容,，改變枯燥又單一的課型。

3注重導入部分的設計,，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程,。

4,、課外第二課堂，本學期計劃以訓練歌唱技巧為主,，培養(yǎng)學生的表演能力,。