時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的計(jì)劃呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書(shū)優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃表篇一

三(2)班共有41名學(xué)生，絕大部分學(xué)生能遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，思想上積極要求上進(jìn),，但也有少部分學(xué)生，組織紀(jì)律渙散,，上課時(shí)能不遵守課堂紀(jì)律,，課余時(shí)間也不能自覺(jué)，本學(xué)期得對(duì)他們進(jìn)行自律教育,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn),、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程,。按照《九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃》的規(guī)定,，綜合實(shí)踐活動(dòng)是小學(xué)三年級(jí)的'一門(mén)必修課程,，每周2課時(shí)。

1,、知識(shí)層面：通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐和探究,，豐富自身的知識(shí)積累。

2,、能力層面：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,；培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力,；培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和人際交往能力；培養(yǎng)學(xué)生的口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)能力,；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

3、情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀(guān)層面：激發(fā)學(xué)生實(shí)踐、探索的興趣,；培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實(shí),，大膽質(zhì)疑，勇于開(kāi)拓的學(xué)習(xí)情操,，構(gòu)建學(xué)生關(guān)心他人,、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心地球,、關(guān)心生態(tài)環(huán)境的道德堡壘,。

1、親近周?chē)淖匀画h(huán)境,，熱愛(ài)自然,，初步形成自覺(jué)保護(hù)周?chē)匀坏囊庾R(shí)和能力。

2,、考察周?chē)纳鐣?huì)環(huán)境，自覺(jué)遵守社會(huì)行為規(guī)范,，增長(zhǎng)社會(huì)溝通能力,，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。

3,、逐步掌握基本的生活技能,，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力,，養(yǎng)成勤奮,、積極的生活態(tài)度,。

4、激發(fā)好奇心和求知欲,，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)設(shè)，必將徹底地改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式,，其最終目的是提高學(xué)生的素質(zhì),，落實(shí)素質(zhì)教育，培養(yǎng)新時(shí)期具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才,。

三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃表篇二

三年級(jí)學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力,，但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法,，提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)展開(kāi)小組合作學(xué)習(xí),，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能,。

本冊(cè)教材以日常生活常識(shí)和學(xué)生喜愛(ài)的小手工制作為主要內(nèi)容，編排了一些看看,、說(shuō)說(shuō),、做做的內(nèi)容。尤其強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性,，要求學(xué)生都要親自動(dòng)手實(shí)踐,，以提高動(dòng)手能力。本冊(cè)教材內(nèi)容主要有：

1 ,、做個(gè)小小成果袋

2 ,、“夾玻璃球”比賽

3、書(shū)包里的環(huán)境問(wèn)題

4 ,、“站報(bào)紙”游戲

5 ,、學(xué)會(huì)合作與助人

6、我為奧運(yùn)做點(diǎn)兒啥

7 ,、剪紙圈

8 ,、直升機(jī)為什么能垂直升降

9、日常用品的改進(jìn)

10,、時(shí)間巧安排

11,、做個(gè)節(jié)約用水的小模范

12、研究家養(yǎng)動(dòng)物

13,、用氣球做游戲

14,、疊紙盒

15、頭腦越用越聰明

1、知道建立“成果袋”和積累學(xué)習(xí)成果的意義,，激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感和上進(jìn)心,。

2、充分運(yùn)用手工,、美術(shù),、勞動(dòng)等技能，設(shè)計(jì)制作自己的成果袋,，培養(yǎng)學(xué)生的想象,、設(shè)計(jì)和動(dòng)手制作的能力。

3,、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生增強(qiáng)自信心,，提高與他人合作、交流的能力,，展示團(tuán)隊(duì)合作精神,，了解團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意義。培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察,、分析,、聯(lián)想、歸納等認(rèn)識(shí)事物的科學(xué)方法,，提高學(xué)生的活動(dòng)組織,、方案的話(huà)等方面的能力。

4,、通過(guò)研究書(shū)包里的環(huán)境問(wèn)題,，使學(xué)生體驗(yàn)到“保護(hù)環(huán)境，從小事做起”的理念,。

5,、學(xué)生通過(guò)游戲中的親身體驗(yàn)，培養(yǎng)于是認(rèn)真觀(guān)察,、仔細(xì)思考,、大膽實(shí)踐、善于反思和總結(jié)的習(xí)慣,，以及預(yù)測(cè)和判斷等能力,。

6、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到合作成功的“金鑰匙”,，是相互總重,、相互信任、相互支持,。

7、通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦的活動(dòng)實(shí)踐,，讓學(xué)生感悟科學(xué)的奧妙,，加強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí),，以及提高科學(xué)研究的興趣。

8,、引導(dǎo)學(xué)生在改進(jìn)物品的過(guò)程中,，認(rèn)真思考、大膽想象,，學(xué)習(xí)創(chuàng)造發(fā)明的思維方法和技能,，提出改進(jìn)設(shè)想，并進(jìn)行嘗試,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,、解決問(wèn)題和動(dòng)手的能力。

9,、通過(guò)安排和處理自己身邊的常見(jiàn)小事,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的初步能力。

10,、通過(guò)討論和交流,，初步明確在對(duì)待動(dòng)物問(wèn)題上的是非觀(guān)念，提高學(xué)生維護(hù)社會(huì)公德的責(zé)任感,。

1,、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生增強(qiáng)自信心，提高與他人合作,、交流的能力,，展示團(tuán)隊(duì)合作精神，了解團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意義,。培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察,、分析、聯(lián)想,、歸納等認(rèn)識(shí)事物的科學(xué)方法,，提高學(xué)生的活動(dòng)組織、方案的話(huà)等方面的能力,。

2,、變結(jié)論性學(xué)習(xí)為過(guò)程性學(xué)習(xí)，在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主,、探究,、合作的學(xué)習(xí)過(guò)程中，要積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)過(guò)程的情感體驗(yàn),，推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展,。

強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，現(xiàn)象科學(xué)研究的方法,，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,。

教改專(zhuān)題：利用多媒體實(shí)施素質(zhì)教育。

改革措施：

1,、興趣培養(yǎng)問(wèn)題：建立和諧的師生關(guān)系,，先讓學(xué)生喜歡我和我的學(xué)科，與學(xué)生共同閱覽有關(guān)科學(xué)方面的視頻,、圖片與文字資料,。

2、習(xí)慣培養(yǎng)問(wèn)題：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)和自主探討,。

3、知識(shí)記憶問(wèn)題：利用多媒體信息技術(shù)幫助學(xué)生突破科學(xué)用語(yǔ)知識(shí),，指導(dǎo)學(xué)生掌握各種定義,，實(shí)驗(yàn)操作等。

以綜合為特征,，以實(shí)踐為核心,，以活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，深化素質(zhì)教育,，形成學(xué)校辦學(xué)特色

1、把握綜合實(shí)踐活動(dòng)各指定領(lǐng)域共同的價(jià)值追求,。

作為綜合實(shí)踐活動(dòng)課,，具有鮮明的實(shí)踐性和綜合性，直接面向?qū)W生的生活和經(jīng)驗(yàn),，超越具體的書(shū)本知識(shí),。在價(jià)值追求上，以發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力,、探究能力,、社會(huì)責(zé)任感，豐富學(xué)生對(duì)自然,、對(duì)社會(huì),、對(duì)自我的現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)為終極目的，而不是以掌握某種功利的技術(shù)和書(shū)本知識(shí)為終極目的,。認(rèn)真鉆研教材,，熟悉教材，備好每一堂課,，尤其做到親自動(dòng)手,。凡要求學(xué)生會(huì)做的小制作,、小物件，首先自己會(huì)做,，并在課堂上認(rèn)真做好演示,，激發(fā)學(xué)生上勞動(dòng)技術(shù)的興趣。

2,、把握各指定領(lǐng)域之間的內(nèi)在聯(lián)系，注意各領(lǐng)域之間的相互滲透和延伸,。

3,、上課作好充分準(zhǔn)備，按時(shí)進(jìn)課堂,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，提高35分鐘教學(xué)質(zhì)量。

4,、關(guān)心好差生,，對(duì)動(dòng)手能力差的學(xué)生做好個(gè)別輔導(dǎo)，提高這部分學(xué)生的動(dòng)手能力,。

5,、做好期中、期末考核,，做好成績(jī)記錄,。

6、寫(xiě)好教學(xué)反思,，積累上綜合實(shí)踐課經(jīng)驗(yàn),。

7、克服專(zhuān)注科技活動(dòng)的局限性,，主張以學(xué)生與自然關(guān)系,，學(xué)生與社會(huì)的關(guān)系，學(xué)生與自我的關(guān)系這樣三天線(xiàn)索作為內(nèi)在的邏輯線(xiàn)索開(kāi)發(fā)盒實(shí)踐綜合實(shí)踐活動(dòng),。

三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃表篇三

綜合實(shí)踐活動(dòng)的總目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn),，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。注重轉(zhuǎn)化學(xué)生的觀(guān)念,，認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐課,，以新的學(xué)習(xí)狀態(tài)走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課。三年級(jí)學(xué)生受年齡和學(xué)識(shí)的限制,，受原來(lái)課程模式的影響,，接觸社會(huì)比較少,，一下子全部放開(kāi)，學(xué)生將會(huì)束手無(wú)策,。因此,，以主題活動(dòng)為切入口，學(xué)生從大的主題中尋找和確定自己的研究專(zhuān)題,，讓學(xué)生初步感受研究活動(dòng)的全過(guò)程,。如：關(guān)于美化校園的新建議；夸夸我們的學(xué)校,；課間十分鐘等,。教師將根據(jù)學(xué)生最感興趣的主題給與一定的指導(dǎo)，體驗(yàn)整個(gè)專(zhuān)題研究性學(xué)習(xí),。

知識(shí)層面：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物,、了解動(dòng)物，從而保護(hù)動(dòng)物,；讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的各種工具,，并學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的工具，對(duì)學(xué)習(xí)用具加以改進(jìn),；讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的學(xué)校,，了解老師并為自己的學(xué)校規(guī)劃設(shè)計(jì)；讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)我是集體的一員,，要為集體添光彩,。

能力層面：注重培養(yǎng)學(xué)生的能力、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新的意識(shí),，收集處理信息,、分析和解決問(wèn)題、實(shí)際操作的能力,，熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣以及必須的生活技能等等,。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中讓學(xué)生親近周?chē)淖匀画h(huán)境，熱愛(ài)自然,，初步形成自覺(jué)保護(hù)周?chē)h(huán)境的意識(shí)和能力,；接觸自然，豐富對(duì)自然的認(rèn)識(shí),；欣賞自然世界,，發(fā)展對(duì)自然的熱愛(ài)情懷；培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力,；培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和人際交往能力,；培養(yǎng)學(xué)生的口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀(guān)層面：激發(fā)學(xué)生實(shí)踐、探索的興趣,；培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實(shí),，大膽質(zhì)疑，勇于開(kāi)拓的學(xué)習(xí)情操,，構(gòu)建學(xué)生關(guān)心他人,、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心地球,、關(guān)心生態(tài)環(huán)境的道德堡壘,。

（一）、1----4周第一章節(jié)：規(guī)則

1,、做個(gè)守紀(jì)律的好孩子

2、我和春天有個(gè)約會(huì)

3,、我是媽媽的好幫手

（二）,、5----8周第二章節(jié)：開(kāi)動(dòng)腦筋

4、商場(chǎng)購(gòu)物

5,、快樂(lè)的小騎手

6,、動(dòng)物天地

（三）、9----11周第三章節(jié)：學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)

7,、智力大沖浪

8,、辦個(gè)小小圖書(shū)館

9、設(shè)計(jì)我的小空間

（四）,、13---16周第四章節(jié)：生活在集體中

10,、舊信封的新用途

11、巧用測(cè)量方法

12,、模仿出的發(fā)明

（五）,、17周期末復(fù)習(xí)考試

三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃表篇四

本班共有學(xué)生31人，男生21人,、女生10人,。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性明確，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng),，動(dòng)手動(dòng)口能力較強(qiáng),，有一定的創(chuàng)新實(shí)踐能力。但由于地處山區(qū),，學(xué)生的視野狹窄,，見(jiàn)識(shí)少，認(rèn)識(shí)事物的能力差,，有待于加強(qiáng)培養(yǎng),。

本冊(cè)教材共有6個(gè)案例,，分為：新學(xué)期開(kāi)始了、風(fēng),、光的游戲,、節(jié)日、糧食,、環(huán)保設(shè)計(jì),。每個(gè)案例分為二小塊，每個(gè)小塊又包括“想一想”,、“說(shuō)一說(shuō)”,、“做一做”、“寫(xiě)一寫(xiě)”等活動(dòng),，內(nèi)容豐富多彩,。

十六大精神為指針,以新課程標(biāo)準(zhǔn)、更新教學(xué)觀(guān)念為重點(diǎn),，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育的過(guò)渡,，努力打破學(xué)校的封閉性，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用社會(huì),、生活和學(xué)科知識(shí),，開(kāi)展以學(xué)生為主體的自主動(dòng)手動(dòng)腦的生活實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐,、科學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生的探索與創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法,，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和創(chuàng)新精神。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家規(guī)定的必修課程,，它的總體目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì),。

1,、親近周?chē)淖匀画h(huán)境，熱愛(ài)自然,，初步形成自覺(jué)保護(hù)周?chē)匀坏囊庾R(shí)和能力

2,、考察周?chē)纳鐣?huì)環(huán)境，自覺(jué)遵守社會(huì)行為規(guī)范,，增長(zhǎng)社會(huì)溝通能力,，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度,。

3、逐步掌握基本的生活技能,，形成生活自理的習(xí)慣,，初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力，養(yǎng)成勤奮,、積極的生活態(tài)度,。

4、激發(fā)好奇心和求知欲,，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)設(shè),，必將徹底地改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式，其最終目的是提高學(xué)生的素質(zhì),，落實(shí)素質(zhì)教育,，培養(yǎng)新時(shí)期具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才。

1,、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),，不隨意拔高或降低。

2,、扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，著重進(jìn)行段的訓(xùn)練——讀懂一段話(huà),，寫(xiě)好一段話(huà),，繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫(xiě)字給予重視,，幫助他們積累詞匯和句式,，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀,、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間,。要擴(kuò)大訓(xùn)練面，使全體學(xué)生參與訓(xùn)練,，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間,，訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋和矯正,，講求實(shí)效,。

3、注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的聯(lián)系,。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá),，從讀中學(xué)寫(xiě)。在作文訓(xùn)練中,，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的事,，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

4,、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，要根據(jù)課文特點(diǎn)，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)機(jī),，有的可以在學(xué)習(xí)課文前,，如查字典確定字義、多音字確定讀音等,；有的宜在學(xué)習(xí)課文中,，如連句成段的兩種方法(總分和并列)，有的可在學(xué)完課后再次總結(jié),，如說(shuō)一段話(huà)的意思,。在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)不必過(guò)多地講道理，應(yīng)多讓學(xué)生運(yùn)用這種方法練習(xí),，在實(shí)踐中達(dá)到熟練的程度,。

5、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，大力提高中等生,。