時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計劃吧,。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

音樂教學計劃篇一

以現(xiàn)代化教育思想為主導(dǎo)，更好的貫徹學校藝術(shù)教育理念, 發(fā)展具有時代特色的現(xiàn)代化教育,，在學校音樂教學中,將樂器“口琴”融入其中,充分體現(xiàn)“藝”為目標辦學理念,。更加注重教學相長原理， 即強調(diào)教師的主導(dǎo)地位,、學生的主體地位,。

對低年級學生進行各種習慣的培養(yǎng)，加強“六姿八統(tǒng)一”,。比如說：歌表演姿勢,、聽講姿勢、唱歌姿勢,、吹奏口琴姿勢,、方法等等。教師要將學生的注意力引導(dǎo)到新知識和技能的學習充滿好奇和渴望,，愿意參與口琴吹奏的學習和表現(xiàn)活動,。中高年級，可吹奏簡單的單音或者簡單的旋律音程,。樂理知識缺乏,，基本吹奏技能欠缺，學生之間存在差異,，教師講解示范,，學生領(lǐng)悟練習，展示學習效果評價促使學習效率提高,。培養(yǎng)良好的聆聽感受,，善于觀察思考，積極運用借鑒,，敢于積極參與活動表現(xiàn)自己和能對別人的學習進行評價的好習慣,。

1、學生對口琴的發(fā)展,、種類和學習意義有所了解,。

2、學生能用單音吹奏方法對音階,、簡單的樂句和樂曲進行流暢的吹奏,。

3,、學生樂意參與獨奏、齊奏和合奏表現(xiàn)活動,，對口琴吹奏學習興趣逐增,。

1、樂曲旋律淺顯易懂,，旋律易學易記,，樂曲貼進學生生活。

2,、教材編排常用音樂術(shù)語和簡單樂理知識有助于提高音樂吹奏技能,。

3、編排教材中安排有趣的吹奏活動有助于吸引學生主動參與學習,。

1,、知道正確的吹奏姿勢，能夠?qū)χ笓]動作和前奏做出反應(yīng),。

2,、聆聽歌曲時有相應(yīng)的情緒和體態(tài)反應(yīng)，對歌曲的力度,、速度有體驗,，還能夠模唱歌曲。

3,、掌握并運用簡單的樂理知識學習樂曲,，吹奏樂曲。

1,、吹奏教學圍繞“聽”而進行,，教學中引導(dǎo)學生體驗、表現(xiàn),、創(chuàng)造享受音樂,。

2、教學遵循“降低難度”“先易后難”原則,，培養(yǎng)學生個人愛好和增強音樂的表現(xiàn)力,。

3、吹奏教學中運用示范吹奏方法,，集體教學與個別指導(dǎo)相互結(jié)合,，培養(yǎng)學生運用正確的吹奏方法的能力，無論是姿勢,，呼吸,，進行科學規(guī)范的訓練指導(dǎo)，各項訓練兒童化。

4,、認真學習音樂課程標準,，了解低年級與中高年級器樂教學的理論方法，促使對教學案例進行及時的復(fù)備和課后反思,，針對不同的教學對象選擇不同的教學方法,，以促進教學效果。

音樂教學計劃篇二

一,、指導(dǎo)思想

以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。教學內(nèi)容應(yīng)重視與學生的生活經(jīng)驗相結(jié)合,，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系,。音樂教學要面向全體學生，注重個性發(fā)展,，重視學生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

二,、教材分析:

本冊教材從七個主題入手對學生進行音樂熏陶,，內(nèi)容貫穿抒情歌曲、豎笛學習,、歌曲藝術(shù)處理,、音樂劇、國內(nèi)外名曲,、音樂與相關(guān)文化等,，分單元、分板塊地進行階梯教學,。

三,、學情分析:

八年級學生喜歡上音樂課喜歡聽流行音樂，正處在變聲期的學生不喜歡自己演唱,，這跟他們青春期心理與生理的變化有關(guān),，因此，我想多讓他們聆聽音樂也是一種學習,，在聆聽的基礎(chǔ)上加強音樂知識的學習,，擴大學生音樂視野。四,、教學任務(wù)要求：

1.強調(diào)正確的唱歌姿勢,，培養(yǎng)良好的唱歌習慣。

2.加強民族與世界性的綜合,，追求思想與藝術(shù)的統(tǒng)一,。

3.力求課堂“聽、唱,、認,、動”相結(jié)合,，提高音樂素質(zhì)。

4.做到準確輕聲的歌唱,，培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲,。

五、提高教學質(zhì)量的具體措施：

1.認真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作，為上好每一堂課做好充分的準備工作,，備課時注意結(jié)合新課標,，關(guān)注課堂，關(guān)注學生,。

2.充分利用多媒體,，讓學生視聽享受，盡可能補充延伸音樂知識,，開闊學生視野,。

3.做好每堂課的檢測工作，做到學一首歌會一首歌,。

六,、本冊教材的教學目標

1、表現(xiàn)要素：a對自然界和生活的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng);b能聽辨不同類型的女聲和男聲,。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,，并能聽辨其音色;c在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同,，能夠聽,。

2、情緒與情感：a聽辨不同的音樂,，能用語言作簡單描述;b能夠體驗并簡述音樂情緒的變化,。

音樂教學計劃篇三

經(jīng)過四年的音樂教學，本班已具備了一定的音樂基礎(chǔ)知識,。如：樂理,、識譜、視唱等,。演唱的技巧和聲音都日趨完整,。并有一定的豎笛吹奏能力。能夠自覺的聆聽音樂。整體素質(zhì)不錯,，但有一部分學生學習習慣有待糾正,，不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課,，不懂得欣賞,，聆聽音樂習慣很差，尤其幾個個別學生簡直對牛彈琴,，只顧自己閑聊,，而影響其他同學很好的聆聽，欣賞教學一直是我們高年級教學的一大難題,。還有的同學討厭教師教譜,，一唱譜就想睡覺的感覺。

本冊教材是新的人音版教科書,，沿襲了以往的以單元為單位的編寫風格,，嚴格遵循以審美為核心，以音樂文化為主線,，以學科為基點的理念,。加強了時間與創(chuàng)造，加強了綜合與滲透,，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿與始終。教材中所選的歌曲或樂曲都能貼近學生生活,，具有童趣,。本冊教材共有8個單元，每個單元安排了2首歌曲進行表演,，另外2首作為聆聽曲,。內(nèi)容圍繞主題展開，如第2單元“農(nóng)家樂”就選擇了富有農(nóng)村氣息的歌曲和樂曲,。如《蘋果豐收》,，《趕圩歸來啊哩哩》為表演內(nèi)容，《豐收鑼鼓》,，《快樂的農(nóng)夫》為2首不同風格的樂曲,，讓學生充分感受“農(nóng)家樂”。而教材中的樂理知識,，如：6/8拍,，裝飾音，升降記號等的認識和運用則要求滲透于教學之中,，讓學生領(lǐng)會和運用,。另外，本冊教材加強了合唱的訓練，要求教師在每節(jié)課中都能滲透和訓練,。 教學重難點：

1,、能認識6/8拍并了解強弱規(guī)律。了解變拍子的含義,，能視唱所學歌曲的旋律,。 2、能積極的聆聽教材中的樂（歌）曲,，并隨著音樂的情緒進行情感的表達,。 三 教學目的要求 （一） 表現(xiàn)

①能充滿自信的獨立背唱2~4首歌曲。 ②能與其他同學一起合作表演合唱曲目,。

③能自編動作,，與其他同學一起合作排演歌曲。 （二） 基本樂理知識

①能認識6/8拍并了解強弱規(guī)律,。 ②認識“#”倚音,，波音等音樂標記 ③了解變拍子的含義

④能視唱所學歌曲的旋律。 （三） 聆聽

① 能積極的聆聽教材中的樂（歌）曲,，并隨著音樂的情緒進行情感的表達,。 ② 能用語言，線條,，圖片描繪聽到的音樂

③ 了解中外著名音樂家的生平,，如舒曼,，格里格。 （四） 器樂

① 能獨立吹奏2~4首歌曲或樂曲,。 ② 能與其他同學一起合奏多聲部曲子,。 ③ 能用豎笛為歌曲伴奏。 四 教學措施

1.注重學習過程的評價,，把學生的學習興趣,、態(tài)度,、參與程度納入考查范圍。 2.認真?zhèn)湔n,，不斷探索新的教學方法,。

3.公平對待每一個學生，多鼓勵,，少批評,。 4.鼓勵學生課外學習音樂。

5.利用多媒體,，讓學生從視覺聽覺多方位感受音樂,。

小學第九冊音樂教學計劃

光華小學 許明防 20xx、9

音樂教學計劃篇四

本學期,，我擔任的是八年級2.5班的音樂課,，八年級學生喜歡上音樂課喜歡聽流行音樂，他們大都進入了變聲期,，喜歡聆聽不喜歡自己演唱歌曲,，這跟他們青春期心理與生理的變化有關(guān)，因此,，我想多讓他們聆聽音樂也是一種學習,，在聆聽的基礎(chǔ)上加強音樂知識的學習，擴大學生音樂視野,。通過培養(yǎng)他們自主創(chuàng)新能力,，讓八年級的學生自主學習音樂歌曲，嘗試做音樂老師來教同學唱歌,，這樣更能促進學生積極性和提高學生的學教能力,。在教學的方式我不會像以前陳舊的教學模式只教學生學完歌曲就行了，我會改變教學方式,，讓學生用肢體表演來展示歌曲的內(nèi)涵，結(jié)合“說,、唱,、跳、演,、人聲伴奏”等形式進行,，做到完整的音樂劇表演，全面開發(fā)學生的方面的能力,，培養(yǎng)獨特的藝術(shù)感覺,。

本冊教材從五大主題入手對學生進行音樂熏陶，內(nèi)容貫穿抒情歌曲,、歌曲藝術(shù)處理,、音樂劇,、愛國歌曲、西南地區(qū)的名族歌曲,、海南本土風情民歌,、音樂與相關(guān)文化等，分單元,、分板塊地進行階梯教學,。

（一）、唱歌部分

1,、緊摳教材,、大綱，教唱書本上的歌曲,，也可選擇跟教材上類似風格的且深受學生喜歡的歌曲進行交唱,，這樣能讓學生更深入的了解歌曲的風格和體裁。

2,、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識,，再教唱歌曲，然后欣賞歌曲,，說出歌曲內(nèi)涵,。

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,，再由教師教譜,，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學,，直到正確為止,。

4、每學一支歌曲,，下一節(jié)課應(yīng)該進行檢查,，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正,。

5,、在學習有難度的歌曲時，找尋不同的方式針對性的分解學習,。

6,、適當?shù)膸ьI(lǐng)學生去音樂形體室進行放松學習，通過肢體語言表達音樂情緒,。

（二）,、發(fā)聲訓練部分：

1、歌唱的呼吸吸氣時,，口鼻同時進氣,，小腹收縮,，腹部和腰部均有擴張的感覺。呼氣時,，從腹腔,、胸腔積兩肋保持吸氣時的狀態(tài)，氣流從口腔呼出,。

2,、在氣息的控制下，逐步擴展高音,；運用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn),；唱保持音時,，聲音要飽滿；學習二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào)。

（三）,、欣賞部分：

結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義）,，以進一步加強情感體驗的能力,，加深對音樂形象的感知

1、能背唱每首欣賞曲目的音樂主題片斷.為了幫助學生更好的記住主題旋律,可以根據(jù)音樂內(nèi)容填詞,提高興趣的同時更好的記固相關(guān)的知識.

2,、了解每首欣賞曲目的相關(guān)常識,比如詞曲作者,曲子的情緒,曲式結(jié)構(gòu)等.

本學期共20周,，20個課時

第一單元《七子之歌》3課時

第二單元《多彩音樂劇》3課時

第三單元《雪域天音》3課時

第四單元《音詩音畫》3課時

第五單元《國樂飄香》3課時

《音樂小站》2課時

《隨心唱響》2課時

《演奏》1課時

音樂教學計劃篇五

（一）情感態(tài)度與價值觀

1.豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度通過音樂學習,，使學生的情感世界受到感染和熏陶,，在潛移默化中建立起對親人、對他人,、對人類,、對一切美好事物的摯愛之情，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求,。

2.培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學習的愿望

通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學生走進音樂,，在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂,，掌握音樂基本知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣,，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ),。

3.提高音樂審美能力,，陶冶高尚情操

通過對音樂作品情緒、格調(diào),、思想傾向,、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)音樂鑒賞和評價的能力,，養(yǎng)成健康向上的審美情趣,，使學生在真善美的音樂藝術(shù)世界里受到高尚情操的陶冶。

4.培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神

通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河,、人民,、歷史、文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌,，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷,；在音樂實踐活動中，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和寬容理解,、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神,。

5.尊重藝術(shù),，理解多元文化

尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動，尊重藝術(shù)作品,，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習慣,。通過學習不同國家、不同民族,、不同時代的作品,，感知音樂中的民族風格和情感,，了解不同民族的音樂傳統(tǒng),，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂,。

（二）過程與方法

1.體驗

倡導(dǎo)完整而充分地聆聽音樂作品,，使學生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受與體驗；啟發(fā)學生在積極體驗的狀態(tài)下,，充分展開想像,；保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨立見解。

2.模仿

根據(jù)中低年級學生的身心特點,，從音樂基本要素入手,，通過模仿，積累感性經(jīng)驗,，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進一步發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

3.探究

通過提供開放式和趣味性的音樂學習情景，激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望,，引導(dǎo)學生進行以即興式自由發(fā)揮為主要特點的探究與創(chuàng)造活動,，重視發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的探究過程。

4.合作

充分利用音樂藝術(shù)的集體表演形式和實踐過程,，培養(yǎng)學生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力,。

5.綜合

將其他藝術(shù)表現(xiàn)形式有效地滲透和運用到音樂教學中，通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐,，幫助學生更直觀地理解音樂的意義及其在人類藝術(shù)活動中的價值,。

（三）知識與技能

1.音樂基礎(chǔ)知識

學習和了解音樂基本表現(xiàn)要素（如力度、速度,、音色,、節(jié)奏、旋律,、和聲等）和音樂常見結(jié)構(gòu)（曲式）以及音樂體裁形式等基礎(chǔ)知識,，有效地促進學生音樂審美能力的形成與發(fā)展。

2.音樂基本技能

培養(yǎng)學生自信,、自然,、有表情地歌唱；學習演唱、演奏的初步技能,；在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀樂譜,，在音樂表現(xiàn)活動中運用樂譜。

3.音樂創(chuàng)作與歷史背景

以自由,、即興的創(chuàng)作方式表達自己的情感,，學習淺顯的音樂創(chuàng)作常識和技能。通過認知作曲家生平及作品的題材,、體裁、風格等,，了解中外音樂發(fā)展的簡要歷史,，初步識別不同時代、不同民族的音樂,，加深對中國民族音樂的認識和理解,。

4.音樂與相關(guān)文化

認識音樂與姊妹藝術(shù)的聯(lián)系，感知不同藝術(shù)門類的主要表現(xiàn)手段和藝術(shù)形式特征,，了解音樂與藝術(shù)之外的其他學科的聯(lián)系,。根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和已學過的知識，認識音樂的社會功能,，理解音樂與社會生活的關(guān)系,。

(一)1～2年級

應(yīng)充分注意這一學段學生以形象思維為主，好奇,、好動,、模仿力強的身心特點，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,，采用歌,、舞、圖片,、游戲相結(jié)合的綜合手段,，進行直觀教學。聆聽音樂的材料要短小有趣,，形象鮮明,。

激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣。

開發(fā)音樂的感知力,，體驗音樂的美感,。

能自然地、有表情地歌唱,，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動,。

培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

本冊教材的教學內(nèi)容有：春天；放牧,；手拉手,；長鼻子；跳起舞,；咯咯噠,；大海的歌；幸福生活,；巧巧手,；汪汪與咪咪；游戲?qū)m,。

本學期繼續(xù)運用新教材,，增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是,，大大增加了學生創(chuàng)作,、表演等活動，為學生的音樂學習創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境,。學生是剛從幼兒園跨入小學的兒童,，他們的生活還是以游戲為主，因此,，這樣的轉(zhuǎn)變是學生喜歡的,，動是兒童的天性，創(chuàng)造是人類的希望,，從小讓學生有這樣的良好的創(chuàng)造環(huán)境,，使學生愛音樂的同時，發(fā)揮了學生的潛能及創(chuàng)作欲望,。

這一冊教材的教學目標是,，使學生能夠：

1、學習以音樂的方式與教師和學生交往,，喜歡并樂于參加音樂實踐活動,。

2、能夠和大家一齊整齊地演唱并背唱每課的歌曲,。

3,、認識課本中的幾種音樂學習標志。

4,、認真聆聽欣賞曲,，嘗試以動作和語言表達自己的情緒。

5,、初步了解簡單的音樂知識,。

1,、以“以學生發(fā)展為本”來設(shè)計教學過程。

2,、面向全體學生,，同時注意學生的個性發(fā)展。

3,、加強實踐與創(chuàng)造,。

4、加強綜合與滲透,。即融入其它學科知識,。

5、把激發(fā)學生學習韻的興趣貫穿于教學的始終,。

一年級的小朋友活潑好動,，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外,，因此，每周音樂課都被他們期待著,。

經(jīng)過半年的學習,，學生對于學校的規(guī)章制度，小學生守則都有了大概的了解,。因此,，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌唱,，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉,，表現(xiàn)非常好。三個班的小朋友情況大同小異,，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠,，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握,。大約占整體學生的30%—35%左右,。50%的小朋友還可以,，20%的小朋友唱歌時,，五音不全，模仿能力又比較差,。

其中主要原因是沒有接受過長期的訓練,，還不能很好的表現(xiàn)自己,，性格內(nèi)向也是原因之一。因此,，利用音樂課及課外活動,，培養(yǎng)他們良好的'興趣,，打好基礎(chǔ)是當前首要任務(wù)之一。

音樂教學計劃篇六

新學期已經(jīng)到來,，為了在教學中有明確的方向和目標,，使教學工作開展得更好，本學期制定計劃如下：

1,、突出音樂學科的特點,，把愛祖國、愛人民,、愛勞動,、愛科學、愛社會主義社會教育和活潑樂觀情緒,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中,，使學生成為四有新人，并使其成為社會主義接班人和建設(shè)者,。

2,、啟迪智慧、陶冶情操,，培養(yǎng)審美情趣,，使學生身得到健康發(fā)展。

3,、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好,，掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力,。

4,、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,、自信心,。

5、初步培養(yǎng)學生分析歌譜的能力和綜合,、歸納的能力,。

6、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品,，擴大視野,，使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力,。

（一）,、唱歌部分

1、緊摳教材,、大綱,，教唱書本上的歌曲

2,、遵循每節(jié)課先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲,。

3,、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜,，教1-2遍詞,，然后教師彈琴生聽音高自學，直到正確為止,。

4,、每學一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進行檢查,，讓個別學生起來演唱,，若有不正確的地方師及時進行教正。

5,、有學習有記載,，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義,。

（二）,、欣賞部分：

結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式,、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的能力,。

1,、認真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備工作,，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合,，并注意備學生,。

2、因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展。

3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學生的學習興趣。

4,、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5,、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合,。響應(yīng)新課標要求,。

6、多看多聽其他學校的課程,，在本校多實施,，使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。

音樂教學計劃篇七

１,、通過聆聽各種歌曲、樂曲來中國民族樂器,并激發(fā)同學對民族樂器的興趣與喜好,。

２,、通過聆聽歌曲、樂曲,，讓同學了解不同樂曲所表達的不同情緒,。

３、通過用各種有趣的形式來認識各種扮演形式,。

４,、通過學唱歌曲，讓同學在學習中感受不同歌曲所表達的不同感受,。

５,、通過指導(dǎo)同學進行簡單的演奏活動，并指導(dǎo)同學探索新的演奏方法,。

６,、通過音樂創(chuàng)編活動和小小音樂會來加強同學的音樂實踐活動。

1~2周： 用純潔,，富有彈性的聲音演唱《種太陽》

表達少年兒童發(fā)明理想未來的天夏美好的愿望,。

3~4周： 使同學了解軍民的魚水之情，學會用輕快抒情的聲音表達歌曲《盼紅軍》,，唱好切分節(jié)奏

5~6周： 培養(yǎng)二聲部《牧童》的合唱能力,，感受快樂的情緒并表示出來,。

7~8周： 能用悠長的氣息，深情舒展的表達歌曲《我愛我的家鄉(xiāng)》,。

9~10周： 感受揚州民歌《楊柳青》的風格,，并通過歌聲表示出來。

11~12周：學唱《美麗的黃昏》三部輪唱 學會用不同的音樂表示手段演歌四

13~14周：用富有表示力的聲音,，準確的演唱歌曲《拾稻穗的小姑娘》,，教育同學節(jié)約的優(yōu)良保守

15~16周：指導(dǎo)同學用不同的力度和演唱方法演唱歌曲《踏雪尋梅》

17 周：正確有感情的表示歌曲，復(fù)習歌曲

18 周：正確有感情的表達樂曲,，復(fù)習豎笛

19~20周：考查

音樂教學計劃篇八

一,、指導(dǎo)思想：

以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣,，引導(dǎo)學生主動參與音樂實踐,，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素養(yǎng),。

二、學生情況分析：

六年級的學生現(xiàn)在一般都十三,、四歲了,，心理都趨向成熟，他們的感知,、理解能力更加豐富,，對抽象事物思考也會加強，但在想象力上或許有所減弱,，換句話講,，他們的表達方式與中低段有明顯區(qū)別，他們更希望在小范圍內(nèi)討論,。所以對于這些學生教師應(yīng)該在語言方面有所改變,，可以一種成人式或直接式的對話提問,，而且語言中要不時的加入幽默的成份,。

三、本冊教材分析：

本冊是六年級上冊,，本冊教材的內(nèi)容都明顯的很有深度,，首先從欣賞上說，全冊共有七課,。

1,、《同一首歌“我的祖國”》

2、《草原牧歌》

3,、《多彩的美洲》

4,、《芬芳茉莉》

5,、《神奇的童話》

6、《勞動的歌》

7,、《鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音》

四,、教學目標

學生的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強,。引導(dǎo)學生對音樂的整體感受,，豐富教學曲目的體裁、形式,，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,，以生動活潑的教學形式和藝術(shù)的魅力吸引學生。

(1)保持學生對音樂的興趣,，使學生參與音樂活動,。

(2)培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。

(3)培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力,。

(4)培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力,。

(5)培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

(6)注重培養(yǎng)學生環(huán)保意識

五,、教學內(nèi)容：

1,、歌唱部分：

本學期按照教學大綱的要求，注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲,、演唱方法,，防止喊歌;讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法,。教學中抓住重難點,，演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒,。唱歌的技能技巧,、培養(yǎng)學生學唱二聲部合唱、輪唱,、獨唱,、小組唱等。

(1)在氣息的控制下,，逐步擴展高音,。

(2)運用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感

(3)唱保持音時,，聲音要飽滿。

(4)學習二聲部合唱，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào),。

2、基本知識部分：

(1)認識變音記號：升記號,、還原記號,，知道其作用。

(2)理解3/8,、6/8拍號的含義,。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式,。

(3)學習三連音,，切分音;認識速度標記;認識保持音記號。

3,、欣賞部分：

上好欣賞課,，通過欣賞，擴大學生的視野,，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學生,。好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,，提高學生的民族自尊心和自豪感,。在欣賞方面，大多數(shù)學生圖個熱鬧,，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,，學生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒,，達不到預(yù)期的目的,，因此，需要學生先熟旋律,，再作欣賞,。

六、工作措施：

(1)總結(jié)經(jīng)驗,。認真?zhèn)湔n,，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務(wù),，備教材,、備學生,、備教法,，教學目標明確，重難點突出。

(2)課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

(3)積極參加組里的教研活動,，多聽同行老師的課，吸取他們的長處,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學能力,。

(4)積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備。

(5)密切聯(lián)系學生,，因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展,。經(jīng)常征求學生對老師的意見,，不斷改進教法，提高教學效果,，爭取大面積的豐收,。

(6)積極和其他學科溝通，積極研究學科整合,，響應(yīng)新課標要求,。

音樂教學計劃篇九

根據(jù)學校的工作計劃，結(jié)合本學期的工作時間,，貫徹黨的教育方針,，貫徹落實新課標新課改精神，培養(yǎng)學生一定的音樂技能,，尤其注重培養(yǎng)學生學習音樂的興趣,，提高認譜、識譜的能力,。切實提高學生的音樂素質(zhì),。努力完成好本學期的工作任務(wù)。

１,、初一音樂教材課堂教學,，每周一節(jié)。

２、學校有關(guān)音樂方面的文娛工作,。

本冊教材內(nèi)容有：

歌曲六課,，每課還包括“聆聽”、“演唱”,、“活動”等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分,，是實施美育的重要途徑,。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用,。

學生由于底子薄,、基礎(chǔ)差，對音樂又缺乏興趣,，所以情況不是很好,。其中還有一部分學生唱歌音準不佳，連音樂知識,、音樂技能,、視譜都不會。這些學生對音樂課雖感興趣,，但總是不遵守紀律,，所以不僅自己學不好，而且影響大家的學習,。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣,，對他們要多鼓勵多表現(xiàn),，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情,。

1,、學生正處于變聲期，唱歌較困難,。

2,、學生膽子小，缺乏表演自我的能力,。

3,、學生對音樂的學習,，觀念不正確。

重點：

1,、讓學生有感情的演唱歌曲，并滲透德育,。

2,、培養(yǎng)學生聽音樂的能力。

難點：

1,、根據(jù)音樂的情緒為樂曲分段,。

2、為音樂情景劇設(shè)計圖畫,、節(jié)奏,、伴奏

1、知識目標：了解幾種民族和西洋樂器,，全音,、半音，以及中國民歌,、外國民歌的相關(guān)知識

2,、能力目標：學生通過學習歌曲，會用正確的口形,，呼吸及連音,、斷音的演唱方法演唱，會二部合唱,，做到聲部間的和諧,，均衡，看得懂簡單的指揮手勢,。通過欣賞,，了解多種常見的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的速度,，力度,，節(jié)奏、節(jié)拍,、音色,、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力,。認識了解音樂家劉熾,、普契尼、迪卡斯和他們的作品,。通過樂器的訓練,，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法,，培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力,。