時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計(jì)劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小學(xué)六年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃 六年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)人教版篇一

從教育理念上,，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本” 以往的教材,，往往從教師的“教”考慮較多，無論從教材內(nèi)容的構(gòu)件,、教學(xué)方法的思路等等都強(qiáng)調(diào)以教師為主,，很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在“教學(xué)中心論”上,，強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體,，學(xué)生通過教師的教、傳授去獲取知識(shí),，因此學(xué)生往往處于被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代教育的理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué),，以學(xué)生為本,，教材組成員們通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到要從持續(xù)發(fā)展,、終身教育的視角去考慮問題,，所以不僅是以學(xué)生為本，還要強(qiáng)調(diào)其發(fā)展,，所以定為“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念,。

音樂教育要面對(duì)全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展音樂教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性,。眾所周知,，學(xué)生的音樂能力都會(huì)因?yàn)橄忍斓倪z傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。我們六年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)不是很好,，因而其音樂興趣,、音樂潛能、音樂生活的方式也會(huì)有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性,，給接受者對(duì)音樂的多解性和個(gè)性化的演繹提供了廣闊的舞臺(tái),。

1、演唱 學(xué)習(xí)自然呼吸,，不聳肩，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，注意咬字,、吐字清晰準(zhǔn)確，做到有表情唱歌,。

2,、聆聽 欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑,、雄壯,、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。

3,、合唱 學(xué)習(xí)多聲部歌曲,，做到音準(zhǔn)、和協(xié),、動(dòng)聽,。

4、識(shí)譜 認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)等以及練習(xí)多種節(jié)奏類型,。

1,、突出音樂學(xué)科特點(diǎn)，把德育教育與音樂教育相結(jié)合,。

2,、啟迪智慧，陶冶情操,，培養(yǎng)審美情趣,，使身心得到健康發(fā)展。

3,、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識(shí)和簡單音樂技能,，培養(yǎng)對(duì)音樂的興趣和愛好。

4,、了解中外優(yōu)秀音樂作品,，使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。

學(xué)唱歌曲聆聽音樂

以審美為中心,，以（音樂）文化為主線,，以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,。

1、以審美為中心

在整個(gè)音樂教學(xué)過程中,，要以音樂的美感來感染學(xué)生,，要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力,。

2.以（音樂）文化為主線

以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去思考,。近年來國外的音樂教育,，很重視從音樂文化上去開拓。我們通過學(xué)習(xí),，認(rèn)識(shí)到作為普通中小學(xué)的音樂教育,，應(yīng)以普及藝術(shù)教育為內(nèi)容，把單純的音樂拓展為音樂文化是素質(zhì)教育的需要,，因此,，本教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂與人、音樂與社會(huì),、音樂與民族,、音樂與大自然的聯(lián)系等等，把音樂置身于大文化背景之中,，以文化主題組織教材,。

3.以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn)

作為一門學(xué)科必然有它自身的體系，音樂學(xué)科也不例外,。從音樂的諸要素的感性體驗(yàn)到理性認(rèn)識(shí),；從最基本時(shí)值“一拍”到各種音符時(shí)值；從單拍子到復(fù)拍子,；從單一音色到復(fù)合音色,；從基本的舞步到動(dòng)作組合；從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等,，教材都一一通過各單元由淺人深地步步展開,，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,。

4.加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造

音樂課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng),。之所以如此說，首先是因?yàn)橐魳匪囆g(shù)本身所具有的基本特性所成即：無論是音樂創(chuàng)作,，還是音樂表演,、音樂欣賞,，它們都與各種形式的實(shí)踐活動(dòng)密切相關(guān)。其次,，就音樂教學(xué)活動(dòng)而言,，學(xué)生離開了演唱、演奏,、創(chuàng)作,、鑒賞等音樂實(shí)踐活動(dòng)，就很難獲得直接經(jīng)驗(yàn),；同樣,，離開了直接經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生也很難做到進(jìn)一步感受,、體驗(yàn)、理解,、鑒賞音樂,。因此，音樂教學(xué)活動(dòng)要特別重視學(xué)生的參與和實(shí)踐,，重視學(xué)生感受,、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂的情感,，重視學(xué)生感受,、體驗(yàn)、表現(xiàn),、鑒賞音樂的美,。

5.加強(qiáng)綜合與滲透

音樂課的綜合性表現(xiàn)在三個(gè)不同的層次上。其一,，音樂學(xué)科中不同教學(xué)領(lǐng)域間的相互綜合,。其二，音樂藝術(shù)與姊妹藝術(shù)間的相互聯(lián)系,。其三,，音樂與藝術(shù)之外的其他相關(guān)學(xué)科間的相互聯(lián)系。其目的是開闊學(xué)生的文化視野,，發(fā)展學(xué)生的形象思維和抽象思維能力,，以提高其綜合文化素質(zhì)。當(dāng)然,，這種綜合是以音樂為主的綜合,，是貫穿于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的綜合，而不是偶爾的,、某個(gè)環(huán)節(jié)上的局部綜合,。

6.把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣

興趣始終是最好的老師,，是人們與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂并美化人生的巨大動(dòng)力,。因此,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、逐步形成學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)志趣,，是促使學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的重要保證,。在組織音樂教學(xué)活動(dòng)時(shí)，都應(yīng)充分挖掘音樂作品的藝術(shù)內(nèi)容和情感內(nèi)涵,，發(fā)揮音樂作品的藝術(shù)魅力,，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，以激發(fā),、培養(yǎng),、發(fā)展學(xué)生的音樂興趣及愛好。

小學(xué)六年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃 六年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)人教版篇二

一,、指導(dǎo)思想

貫徹黨的兩思教育,，在教學(xué)過程中滲透德育，健全德育,、美育網(wǎng)絡(luò),，加強(qiáng)教育科研，加快教育現(xiàn)代化,，改革進(jìn)取,，全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì)，努力把教書育人提高到一個(gè)新階段,，使學(xué)生成為創(chuàng)新型新人,，培養(yǎng)他們愛祖國、愛人民,、愛勞動(dòng),、愛科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過各種題材歌曲的學(xué)唱,，中外名曲,、名歌的欣賞，讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,、合作精神、環(huán)境意識(shí),、心理?xiàng)l件等,，努力進(jìn)取，為中國的明天奮發(fā)向上,。

二,、教材分析

1,、全冊(cè)教材知識(shí)體系：

本冊(cè)教材的知識(shí)內(nèi)容是整個(gè)小學(xué)階段的難點(diǎn)，其中包括了9首歌曲及十五首欣賞曲,，二聲部歌曲相對(duì)較多,，欣賞曲難度加大，外加相關(guān)的樂理知識(shí)總體來說本冊(cè)教材相對(duì)難度較大,。

2,、全冊(cè)教材知識(shí)編排特點(diǎn)：

本冊(cè)教材的編寫注重愉悅性、藝術(shù)性,、思想性,、可行性，由淺入深,、循序漸進(jìn),，以培養(yǎng)審美情感為目的，以知識(shí)技能為手段,，采用綜合訓(xùn)練這一形式來進(jìn)行歌唱技巧,，視唱聽音、節(jié)奏等方面的實(shí)踐與運(yùn)用,。

3,、全冊(cè)教材重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：對(duì)學(xué)生審美能力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，有感情地背唱3—4首歌曲。

難點(diǎn)：多聲部的合唱及難點(diǎn)節(jié)奏的掌握,。

4、全冊(cè)教材教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知：各種樂理知識(shí)的匯總復(fù)習(xí),。

技能：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力,。

情感：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國民族音樂的熱愛，對(duì)祖國家鄉(xiāng),、對(duì)生活的熱愛之情,。

三,、學(xué)生情況分析：

六年級(jí)通過兩年的音樂教學(xué)和學(xué)生的共同努力，大部分學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)會(huì)了有氣息支持的,、有力度變化地歌唱,；然而歌唱的狀態(tài)還不能持久地保持，氣息運(yùn)用不夠靈活自如,。在齊唱時(shí),，學(xué)生的聲音已經(jīng)能夠做得比較整齊,、統(tǒng)一了；然而,，美中不足的是因?yàn)槠綍r(shí)注重要求聲音的整齊,，提倡學(xué)生輕唱，導(dǎo)致有小部分學(xué)生在獨(dú)唱時(shí)變得沒聲了,。今后,，要特別培養(yǎng)學(xué)生自信大膽地表現(xiàn)歌曲。另外,，六年級(jí)學(xué)生在對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度上目標(biāo)比較明確,，能夠主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。但是由于長期的受到應(yīng)試教育的影響,，學(xué)生在對(duì)待音樂學(xué)習(xí)上態(tài)度不夠認(rèn)真,，思想上沒有重視音樂學(xué)習(xí)。上課不太愛發(fā)言,，也不太愿意表現(xiàn)自己,，對(duì)自己要求不嚴(yán)。并對(duì)自己的音樂能力評(píng)價(jià)過低,，失去對(duì)音樂學(xué)習(xí)的信心,，從而沒有毅力去堅(jiān)持課外練習(xí)有部分同學(xué)表現(xiàn)十分明顯，但是他們都比較喜歡音樂,。

知識(shí)水平分析：

整個(gè)年級(jí)音樂基礎(chǔ)不夠扎實(shí),，節(jié)奏、音準(zhǔn)很難把握,。學(xué)生除了能哼唱幾首簡單的歌曲以外,，其他音樂能力比較薄弱。部分同學(xué)能夠簡單的樂器,，但不夠熟練,。簡單的樂理知識(shí)，歌唱技巧,，讀譜視譜雖然已經(jīng)接觸過,，但都是沒有很好的掌握，直接影著現(xiàn)階段的學(xué)習(xí),。

后進(jìn)生原因分析：

1,、思想上沒有重視音樂學(xué)科,，不如語文,、數(shù)學(xué)那樣能夠經(jīng)常性地進(jìn)行鞏固練習(xí),。

2、學(xué)生本身基礎(chǔ)就不夠扎實(shí),，再加上對(duì)自己音樂素質(zhì)水平評(píng)價(jià)過低,，對(duì)音樂學(xué)習(xí)失去信心和興趣。

3,、教師在上課的過程中忽視了對(duì)他們的關(guān)心、指導(dǎo)和幫助,。

四、教學(xué)目標(biāo)：

（一）感受與鑒賞

1,、音樂表現(xiàn)要素要求：對(duì)自然界的各種音響感到好奇和有趣,，能夠自己用聲音模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng),。能聽辯不同的男女聲音,。在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同,，能聽辯旋律的高低、快慢,、強(qiáng)弱,。能夠感知音樂的主題、樂句和段落的變化,，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條,、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。

2,、音樂與情感的要求：能聽辯不同情緒的音樂,，能用語言作出簡單的描述；能夠體驗(yàn)并簡述音樂情緒的變化,。

3,、音樂體裁與形式的要求：聆聽歌曲能輕聲哼唱和默唱，能通過律動(dòng)或打擊樂器對(duì)音樂作出反應(yīng),。

（二）表現(xiàn)

1,、知道正確的演唱姿勢(shì)和呼吸方法,，并能在歌唱實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作幾前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),。能用自然的聲音,、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情的獨(dú)唱與齊唱。能夠?qū)ψ约汉退说难莩鞒龊唵蔚脑u(píng)價(jià),。能夠背唱4~6首歌曲,。

2、演奏樂器的要求：學(xué)習(xí)豎笛的演奏方法,，參與歌曲,、樂曲的表現(xiàn)。演奏中能注意歌曲或樂曲的情緒風(fēng)格,，并對(duì)自己和他人的演奏進(jìn)行簡單的評(píng)論,。

3、識(shí)讀樂譜的要求：認(rèn)識(shí)音名,、音符,、休止符及一些常用記號(hào)

（三）創(chuàng)造

1、探索音響和音樂的要求：能夠運(yùn)用人聲,、樂器聲或其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音,。

2、即興創(chuàng)造的要求：能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動(dòng)或舞蹈,，并參與表演,。能夠根據(jù)歌曲或樂曲的內(nèi)容即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演,。

3,、創(chuàng)作實(shí)踐的要求：能夠創(chuàng)作6~8小節(jié)的節(jié)奏短句；能夠創(chuàng)作6~8小節(jié)旋律,。五,、主要教學(xué)措施

教學(xué)對(duì)策：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)大綱》,、《音樂新課標(biāo)》,，領(lǐng)悟其中的思想、方法,，鉆研教材,，備好每一堂課。課中鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,，放手讓學(xué)生表達(dá),、演唱，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，力求使每堂課的設(shè)計(jì)新穎,、耐聽,。課后，及時(shí)寫好教學(xué)反思,，虛心聽取學(xué)生意見,，及時(shí)改進(jìn)教法，提高課堂效率,。

2,、對(duì)音樂上的特長生，要經(jīng)常給他們提供展示的機(jī)會(huì),，讓他們學(xué)有所用,。對(duì)音樂有困難的學(xué)生，降低學(xué)習(xí)的要求,，多鼓勵(lì),、少批評(píng)、歧視,，激發(fā)他們對(duì)音樂的興趣和熱情,，鼓勵(lì)他們?cè)谠谢A(chǔ)上提高。

3,、學(xué)生平常唱歌時(shí)依賴慣了鋼琴,，要逐步訓(xùn)練他們脫離琴聲進(jìn)行清唱，依靠手中的口琴進(jìn)行獨(dú)立識(shí)譜,。

4,、歌曲演唱時(shí)，方法仍需指導(dǎo),。尤其是變聲期的男生要教育他們輕唱,、不喊叫，保護(hù)好自己的嗓子,，盡量使齊唱時(shí)音色整齊,、統(tǒng)一。

5,、欣賞教學(xué)時(shí)，仍需提醒學(xué)生在完整聽音樂時(shí)要靜心,、不分神,，有想法聽完交流，在班級(jí)同學(xué)面前大膽發(fā)言,。

6,、音樂評(píng)價(jià)較全面，包括課堂表現(xiàn)、歌曲演唱,、口琴的吹奏,、樂理知識(shí)，最后還有附加分,。期中,、期末兩次大檢查，結(jié)合平時(shí)表現(xiàn),，最終總評(píng)出學(xué)生的音樂綜合素質(zhì),。

小學(xué)六年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃 六年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)人教版篇三

從教育理念上，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”以往的教材,，往往從教師的“教”考慮較多,，無論從教材內(nèi)容的構(gòu)件、教學(xué)方法的思路等等都強(qiáng)調(diào)以教師為主,，很少考慮學(xué)生的學(xué),。它的理念是建立在“教學(xué)中心論”上，強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體,，學(xué)生通過教師的教,、傳授去獲取知識(shí)，因此學(xué)生往往處于被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代教育的理念,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本,，教材組成員們通過學(xué)習(xí),，認(rèn)識(shí)到要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視角去考慮問題,，所以不僅是以學(xué)生為本,，還要強(qiáng)調(diào)其發(fā)展，所以定為“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念,。

音樂教育要面對(duì)全體學(xué)生,，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展音樂教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性。眾所周知,，學(xué)生的音樂能力都會(huì)因?yàn)橄忍斓倪z傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異,。我們六年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)不是很好，因而其音樂興趣,、音樂潛能,、音樂生活的方式也會(huì)有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性,，給接受者對(duì)音樂的多解性和個(gè)性化的演繹提供了廣闊的舞臺(tái),。

1、演唱：學(xué)習(xí)自然呼吸，不聳肩,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，注意咬字、吐字清晰準(zhǔn)確,，做到有表情唱歌,。

2、聆聽：欣賞優(yōu)秀兒童歌曲,，

,，初步感受活潑、雄壯,、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器,。

3、合唱：學(xué)習(xí)多聲部歌曲,，做到音準(zhǔn),、和協(xié)、動(dòng)聽,。

4,、識(shí)譜：認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)等以及練習(xí)多種節(jié)奏類型。

1,、突出音樂學(xué)科特點(diǎn),，把德育教育與音樂教育相結(jié)合。

2,、啟迪智慧,，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣,，使身心得到健康發(fā)展,。

3、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識(shí)和簡單音樂技能,，培養(yǎng)對(duì)音樂的興趣和愛好,。

4、了解中外優(yōu)秀音樂作品,，使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力,。

以審美為中心，以（音樂）文化為主線,，以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn),，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。

1、以審美為中心在整個(gè)音樂教學(xué)過程中,，要以音樂的美感來感染學(xué)生,，要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力,。

2、以（音樂）文化為主線以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂,，很少從文化的角度去思考,。近年來國外的音樂教育，很重視從音樂文化上去開拓,。我們通過學(xué)習(xí),，認(rèn)識(shí)到作為普通中小學(xué)的音樂教育，應(yīng)以普及藝術(shù)教育為內(nèi)容,，把單純的音樂拓展

為音樂文化是素質(zhì)教育的需要,，因此，本教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂與人,、音樂與社會(huì),、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等,，把音樂置身于大文化背景之中,，以文化主題組織教材。

3,、以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn),。

作為一門學(xué)科必然有它自身的體系，音樂學(xué)科也不例外,。從音樂的諸要素的感性體驗(yàn)到理性認(rèn)識(shí),；從最基本時(shí)值“一拍”到各種音符時(shí)值；從單拍子到復(fù)拍子,；從單一音色到復(fù)合音色,；從基本的舞步到動(dòng)作組合；從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等,，教材都一一通過各單元由淺人深地步步展開,，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,。

4,、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造音樂課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。之所以如此說,，首先是因?yàn)橐魳匪囆g(shù)本身所具有的基本特性所成即：無論是音樂創(chuàng)作,，還是音樂表演,、音樂欣賞，它們都與各種形式的實(shí)踐活動(dòng)密切相關(guān),。其次,，就音樂教學(xué)活動(dòng)而言，學(xué)生離開了演唱,、演奏,、創(chuàng)作、鑒賞等音樂實(shí)踐活動(dòng),，就很難獲得直接經(jīng)驗(yàn),；同樣，離開了直接經(jīng)驗(yàn),，學(xué)生也很難做到進(jìn)一步感受,、體驗(yàn)、理解,、鑒賞音樂,。因此，音樂教學(xué)活動(dòng)要特別重視學(xué)生的參與和實(shí)踐,，重視學(xué)生感受,、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂的情感,，重視學(xué)生感受,、體驗(yàn)、表現(xiàn),、鑒賞音樂的美,。

5、加強(qiáng)綜合與滲透,。

音樂課的綜合性表現(xiàn)在三個(gè)不同的層次上,。

其一，音樂學(xué)科中不同教學(xué)領(lǐng)域間的相互綜合,。

其二,，音樂藝術(shù)與姊妹藝術(shù)間的相互聯(lián)系。

其三,，音樂與藝術(shù)之外的其他相關(guān)學(xué)科間的相互聯(lián)系,。其目的是開闊學(xué)生的文化視野，發(fā)展學(xué)生的形象思維和抽象思維能力,，以提高其綜合文化素質(zhì),。當(dāng)然，這種綜合是以音樂為主的綜合,，是貫穿于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的綜合,，而不是偶爾的,、某個(gè)環(huán)節(jié)上的局部綜合。

6,、把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終興趣是最好的老師,，是人們與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂并美化人生的巨大動(dòng)力,。因此，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、逐步形成學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)志趣,，是促使學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的重要保證。在組織音樂教學(xué)活動(dòng)時(shí),，都應(yīng)充分挖掘音樂作品的藝術(shù)內(nèi)容和情感內(nèi)涵,，發(fā)揮音樂作品的藝術(shù)魅力，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，以激發(fā),、培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的音樂興趣及愛好,。

第一周：欣賞《愛的奉獻(xiàn)》：2課時(shí)

第二周：歌曲《歌聲與微笑》：2課時(shí)

第三周：欣賞《重整河山待后生》：2課時(shí)

第四周：歌曲《說拉彈唱》：2課時(shí)

第五周：欣賞《梅花三弄》：2課時(shí)

第六周：歌曲《陽關(guān)三疊》：2課時(shí)

第七周：欣賞《嘎達(dá)梅林》：2課時(shí)

第八周：歌曲《愛我中華》：2課時(shí)

第九周：欣賞《舉杯祝?！罚?課時(shí)

第十周：欣賞《天上有顆閃亮的星》：2課時(shí)

第十一周：欣賞《告別時(shí)刻》：2課時(shí)

第十二周：歌曲《同一首歌》：2課時(shí)

第十三周：歌曲《什么結(jié)子高又高》：2課時(shí)

第十四周：欣賞《街頭少年》：2課時(shí)

第十五周：歌曲《捧一束鮮花獻(xiàn)給你》：2課時(shí)

第十六周：欣賞《老友進(jìn)行曲》：2課時(shí)

第十七周：欣賞中外優(yōu)秀兒童歌曲：2課時(shí)

第十八周至期末：畢業(yè)晚會(huì)

小學(xué)六年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃 六年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)人教版篇四

20xx---20xx年度第一學(xué)期

以課程改革、學(xué)科素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),，明確學(xué)校藝術(shù)教育對(duì)于發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì)和個(gè)性,，培養(yǎng)開朗活潑、積極向上的情緒,、情感起著極其重要的作用,。增強(qiáng)實(shí)施課程改革的使命感和責(zé)任感。以“整合教育資源,，實(shí)現(xiàn)教育最優(yōu)化”特色教學(xué)為目標(biāo),振奮精神,，開拓進(jìn)取，開創(chuàng)音樂教學(xué)的新局面,。

這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)的.音樂課,。從這個(gè)班的總體來說，女生對(duì)音樂中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動(dòng)作的模仿能力普遍比男生要好,。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣不是很好,，喊唱的現(xiàn)象還比較多。他們的識(shí)譜能力很差,，一首比較簡單的曲譜對(duì)他們來說也比較困難,。而且我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的節(jié)奏感不是很好，唱歌時(shí)還不是很明顯,，特別是跟音樂做動(dòng)作時(shí)就算經(jīng)過老師的反復(fù)提醒,、強(qiáng)調(diào),、練習(xí)還是會(huì)有很多的學(xué)生跟不上節(jié)奏。

本冊(cè)音樂教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂與人,、音樂與社會(huì),、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系,，把音樂置身于大文化背景之中,，以文化主題組織教材。共有10課,，讓學(xué)生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲,，并配以群體的音樂活動(dòng)，如齊唱,、合唱等,。它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神。以審美為核心,，以音樂的美感來感染學(xué)生,，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力,。另外本教材的編創(chuàng)與活動(dòng)中，編有大量的實(shí)踐要求,，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂的美感,，提高他們的音樂感受、表現(xiàn),、創(chuàng)造的能力,。

（一）感受與鑒賞

1、音樂表現(xiàn)要素 （1）對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng),。

（2）能聽辨不同的女聲和男聲,。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器。 （3）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的不同,，能夠聽辨旋律的高低、快慢,、強(qiáng)弱,。

2、音樂情緒與情感

（1）聽辨不同情緒的音樂,，能用語言作簡單描述,。 （2）能夠體驗(yàn)并簡述音樂情緒的變化,。 3、音樂體裁與形式

（1）聆聽少年兒童歌曲,、頌歌,、抒情歌曲、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲等各種體裁和類別的歌曲,。

（2）能夠通過律動(dòng)或打擊樂器對(duì)所聽音樂作出反應(yīng)。 （3）能夠區(qū)別齊唱和合唱,、齊奏和合奏,。

（二）表現(xiàn)

1、演唱

（1）樂于參與各種演唱活動(dòng),。 （2）知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用,。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),。

（3）能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,、合唱,。

（4）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u(píng)價(jià)。 2,、綜合性藝術(shù)表演

（1）能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng),，并從中享有樂趣。 （2）在有情節(jié)的音樂表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色,。 （3）能夠?qū)ψ约?、他人的表演進(jìn)行簡單的評(píng)論。 教學(xué)重點(diǎn)

1,、在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高他們的音樂欣賞水平 2,、在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步改善學(xué)生的歌唱習(xí)慣。 3,、能參與一些自己力所能及的友誼活動(dòng)

第二單元滲透《中華人民共和國科學(xué)技術(shù)進(jìn)步法》

本學(xué)期我將針對(duì)六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,，采取靈活多樣的方法進(jìn)行教學(xué)，強(qiáng)調(diào)以音樂為本,、注重情感體驗(yàn),，在注重審美體驗(yàn)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者,，是溝通學(xué)生與音樂的橋梁,。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系，提倡民主教學(xué),，使學(xué)生的心情愉快,、想象力豐富,，使學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí)。

周次 內(nèi)容課時(shí)

第一周 學(xué)生報(bào)名注冊(cè) 2

第二周 開心的感覺2

第三周 春之聲 2

第四周 紅土地的歌2

第五周 紅土地的歌2

第六周 大家園 2

第七周 世紀(jì)之約 2

第八周 學(xué)段小結(jié) 2

第九周 半期復(fù)習(xí) 2

第十周 半期檢測(cè) 2

第十一周放飛希望 2

第十二周粵桂飄香 2

第十四周

第十五周

第十六周

第十七周

第十八周

第十九周

第二十周

小學(xué)六年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃 六年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)人教版篇五

一,、指導(dǎo)思想：

以音樂審美為核心,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂實(shí)踐,，尊重個(gè)體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng),。

二,、學(xué)生情況分析：

六年級(jí)的學(xué)生現(xiàn)在一般都十一、二歲了,，心理都趨向成熟,，他們的感知、理解能力更加豐富,，對(duì)抽象事物思考也會(huì)加強(qiáng),，但在想象力上或許有所減弱，換句話講,，他們的表達(dá)方式與中低段有明顯區(qū)別,，他們更希望在小范圍內(nèi)討論。所以對(duì)于這些學(xué)生教師應(yīng)該在語言方面有所改變,，可以一種成人式或直接式的對(duì)話提問,，而且語言中要不時(shí)的加入幽默的成份。

三,、本冊(cè)教材分析：

本冊(cè)是六年級(jí)下冊(cè),，本冊(cè)教材的內(nèi)容都明顯的很有深度.全冊(cè)共有六個(gè)單元：1、鼓樂傳情2,、溯流探源3,、滔滔多瑙河4、動(dòng)感拉丁舞5,、燦爛陽光下6,、同一首歌

四、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng),。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁,、形式,，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

（1）,、保持學(xué)生對(duì)音樂的興趣,，使學(xué)生參與音樂活動(dòng)。

（2）,、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力,。

（3）、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力,。

（4）,、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。

（5）,、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神,。

（6）、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)

五,、教學(xué)內(nèi)容：

1,、歌唱部分：

本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲,、演唱方法,，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì),、清晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn),，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn),、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱,、輪唱、獨(dú)唱,、小組唱等,。

（1）在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音,。

（2）運(yùn)用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

（3）唱保持音時(shí),，聲音要飽滿。

（4）學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào)。

2、基本知識(shí)部分：

（1）認(rèn)識(shí)音樂標(biāo)記：斷音記號(hào),、連音線,、力度記號(hào)等。

（2）,、理解常見拍號(hào)的含義,。懂得其強(qiáng)弱規(guī)律，指揮圖式等,。

（3）,、了解中國及非洲的鼓樂文化風(fēng)格特點(diǎn)，知道生活是音樂的沃土,，民歌是音樂創(chuàng)作的源頭,。

3、欣賞部分：

上好欣賞課,，通過欣賞,，擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生,。上好欣賞課的同時(shí),，認(rèn)真介紹民族樂器和民族樂曲、民族戲曲,，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感,。在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧,，而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒,，達(dá)不到預(yù)期的目的,，因此，需要學(xué)生先熟旋律,，再作欣賞,。

六、工作措施：

（1）總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，備教材,、備學(xué)生、備教法,，教學(xué)目標(biāo)明確,，重難點(diǎn)突出,。

（2）課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

（3）積極參加組里的教研活動(dòng),，多聽同行老師的課,，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力,。

（4）積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,，豐富教學(xué)。

（5）密切聯(lián)系學(xué)生,，因材施教,，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見,，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果,，爭取大面積的豐收,。

（6）積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合,，響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

小學(xué)六年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃 六年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)人教版篇六

六年級(jí)的學(xué)生生對(duì)音樂的興趣很濃,，但又由于自身的條件原因或其他原因,，所以歌唱技能有待提高，還有一些學(xué)生由于底子薄,、基礎(chǔ)差,，對(duì)音樂又缺乏興趣，所以情況不是很好,。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳,，連音樂知識(shí)、音樂技能,、視譜都不會(huì),。這些學(xué)生對(duì)音樂課雖感興趣，但總是不遵守紀(jì)律，所以不僅自己學(xué)不好,，而且影響大家的學(xué)習(xí),。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂,，愛好音樂的興趣,，對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點(diǎn),，培養(yǎng)他們的感情,。

1.本學(xué)科所使用教材的編排體系

本教材在內(nèi)容編排上體現(xiàn)了新課程理念和新課改的意圖，突出單元主題,，圖文并茂,，較多地運(yùn)用了圖譜，注重音樂教學(xué)活動(dòng),。教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí),，以學(xué)生發(fā)展為本，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，提倡以學(xué)生為主體,，以參與藝術(shù)實(shí)踐和探索研究為手段，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新,、實(shí)踐能力為目標(biāo),，引導(dǎo)學(xué)生用自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂，有個(gè)性化的見解,。

2.全套教材的特點(diǎn)

（1）以審美為中心

音樂教育的本質(zhì)是審美教育,，離開了審美為中心的音樂，教育將是無源之水,，美的感染必須通過自身的體驗(yàn)才能獲得,。因此，音樂審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在新編的音樂教科書中,，體現(xiàn)在教師教育觀念中,，體現(xiàn)在活動(dòng)的全過程。

（2）以（音樂）文化為主線

我們通過學(xué)習(xí),，認(rèn)識(shí)到普通小學(xué)的教育,，應(yīng)以普及藝術(shù)教育為內(nèi)容，把單純的音樂拓展為音樂文化,，是素質(zhì)教育的需要,，因此本教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂與人，音樂與社會(huì),，音樂與民族,，音樂與自然,。

（3）以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn)

從音樂的諸要素的感性體驗(yàn)到理性認(rèn)識(shí)；從最基本的時(shí)值“一拍”到各種音符的時(shí)值,；從單拍子到復(fù)拍子,；從單一音色到復(fù)合音色；從基本的舞步到動(dòng)作組合,；從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器演奏等等,，教材都一一通過各單元由潛入到深入地步步展開，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中,，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,。

3.本冊(cè)教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)

本冊(cè)教材的內(nèi)容都明顯的很有深度，首先從欣賞上說,，全冊(cè)共有七課,，1、“古風(fēng)新韻”2,、“月下踏歌”3,、“銀屏之聲”4、“美好祝愿”5,、“快樂的陽光”6,、“神奇的印象”7、“放飛夢(mèng)想”,。每課還包括“聆聽”,、“表演”、“編創(chuàng)與活動(dòng)”等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起,。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑,。對(duì)于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進(jìn)身心健康,，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

5.本冊(cè)教材的基礎(chǔ)和學(xué)完本冊(cè)教材應(yīng)達(dá)到的水平

1唱歌：

（1）能夠用自然的聲音,、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱,、齊唱或合唱,。

（2）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u(píng)價(jià),。

（3）能夠體會(huì)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)，表現(xiàn)歌曲的音樂情緒,。

2演奏

能夠用豎笛參與歌曲,、樂曲的表現(xiàn),。

3聽賞：

（1）不斷的給學(xué)生接觸國內(nèi)外優(yōu)秀的音樂作品，學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族音樂來擴(kuò)大音樂視野,。 （2）通過欣賞把歌曲,、樂曲描寫的情景展開想象、聯(lián)想,，分析樂曲的藝術(shù)處理等,。

認(rèn)識(shí)了解秧歌、長調(diào),、短調(diào),、小調(diào)、勞動(dòng)號(hào)子以及中國民歌,、外國民歌的相關(guān)知識(shí) 過程與方法：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,，會(huì)用正確的口形，呼吸及連音,、斷音的演唱方法演唱,，會(huì)二部合唱，做到聲部間的和諧,，均衡,，看得懂簡單的指揮手勢(shì)。通過欣賞,，了解多種常見的演奏形式,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的速度，力度,，節(jié)奏,、節(jié)拍、音色,、音區(qū)的感知能力,，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。認(rèn)識(shí)了解音樂家劉熾,、普契尼,、迪卡斯和他們的作品。通過樂器的訓(xùn)練,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法,，培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力,。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過音樂教學(xué),，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想,，有道德,，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人,。

本冊(cè)的教材重點(diǎn),、難點(diǎn)在于教會(huì)學(xué)生用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,、合唱,，并能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u(píng)價(jià)，并樂于參與各種演唱活動(dòng),。讓學(xué)生知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法,，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。

1,、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱,、多聽,、多動(dòng)、多想,、多說,，在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。

2,、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境,，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們?cè)诟惺?、鑒賞,、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中,，陶冶情操,、凈化心靈。

3,、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處,，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功,，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

4、因地制宜地設(shè)計(jì)、組織音樂教學(xué),，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極探索,，勇于開拓,，努力實(shí)踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。

小學(xué)六年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃 六年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)人教版篇七

一,、學(xué)生基本情況分析：

本屆六年級(jí)學(xué)生,，總體來說學(xué)生在音樂審美能力方面有所提高，課堂上能積極參與各種演唱活動(dòng),，并能對(duì)老師的要求做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),，演唱歌曲時(shí)能姿勢(shì)正確，聲音自然流暢,，節(jié)奏音準(zhǔn)把握較好,，在進(jìn)行合唱時(shí)多數(shù)同學(xué)能注意積極配合他人，能對(duì)同學(xué)的課堂表現(xiàn)做出合理評(píng)價(jià),，在欣賞方面能樂于傾聽各種樂曲,，并能對(duì)所聽樂曲做出簡單分析，多數(shù)同學(xué)音樂想象力豐富,，對(duì)所聽音樂能即興表演相應(yīng)動(dòng)作,，敘說音樂內(nèi)容，有較強(qiáng)的音樂創(chuàng)造能力,。但對(duì)于歌曲視唱旋律方面難度較大,，還不能單獨(dú)視唱，在以后的教學(xué)中多加強(qiáng)這方面教學(xué),，增強(qiáng)音樂教學(xué)實(shí)效性,。

二、教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括歌曲,、讀譜知識(shí),、綜合訓(xùn)練、欣賞及選用鄉(xiāng)土教材,。本冊(cè)教材共有歌曲七首,，補(bǔ)充歌曲四首，其中中國民歌一首,，外國民歌一首,。綜合訓(xùn)練以多聲部發(fā)聲練習(xí)與創(chuàng)編旋律練習(xí)為主，提高學(xué)生的合唱能力與創(chuàng)作能力,。欣賞曲目共有七首,，著重訓(xùn)練學(xué)生的分析音樂作品的能力，并能用自己喜愛的形式表現(xiàn)出來,。編創(chuàng)與活動(dòng)中,，編有大量的實(shí)踐要求,，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂的美感，提高他們的音樂感受,、表現(xiàn),、創(chuàng)造的能力。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、思想教育。

引導(dǎo)學(xué)生熱愛民族,、民間音樂,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情，教育學(xué)生做共產(chǎn)主義接班人,；培養(yǎng)學(xué)生的集體主義思想,，了解一些西方音樂文化，提高音樂修養(yǎng),。

2,、審美教育。

用熱烈而又歡快的情緒,，輕松,、柔美、富有彈性的聲音來表現(xiàn)歌曲,，通過欣賞,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣以及欣賞和感受美的能力。

3,、技能訓(xùn)練,。

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的表現(xiàn)能力，學(xué)會(huì)自己看譜,，讀懂力度,、速度等音樂符號(hào)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)編旋律,，并為自己創(chuàng)編的旋律配上歌詞，并用其他形式表現(xiàn)出來,，使學(xué)生的創(chuàng)造能力得到發(fā)展,。

四、教學(xué)措施：

1,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，備教材,、備學(xué)生、備教法,，教學(xué)目標(biāo)明確,，重難點(diǎn)突出。

2,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識(shí)性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

3,、積極參加組里的教研活動(dòng),，多聽同行老師的課，吸取他們的長處,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力,。

4、了解學(xué)生情況,，因材施教,，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)方法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見,，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果,。

5,、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放第要求,，防慢教學(xué)進(jìn)展,，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。因材施教法,，針對(duì)不同學(xué)生采取不同的方法，揚(yáng)長避短，使學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所長,。

6、根據(jù)本校條件設(shè)備,，充分利用電教手段,，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果,。

7,、完成教材任務(wù)的同時(shí)，努力培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，提高學(xué)生活動(dòng)能力,，且配合學(xué)校、社會(huì)工作,，豐富學(xué)生校園生活,。

小學(xué)六年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃 六年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)人教版篇八

音樂課程目標(biāo)的設(shè)置以音樂課程價(jià)值的實(shí)現(xiàn)為依據(jù)，通過老家及各種生動(dòng)的音樂實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣,，發(fā)展音的感受與鑒定能力，表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,，提高音樂文化營養(yǎng),，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操,。

1培養(yǎng)音樂興趣,，樹立終身學(xué)習(xí)的情操。

2,、豐富情感體驗(yàn),，培養(yǎng)對(duì)學(xué)生生活的積極樂觀的態(tài)度。

3,、提高音樂審美能力,，陶冶高尚情操。

4,、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神,。

5、尊重藝術(shù),，理解多元文化,。

全冊(cè)教材七課，八首歌,，劃分為七個(gè)單元,。

周次課時(shí)內(nèi)容

1-2第一課拉起手

3-4第二課郵遞馬車

5-6第三課doremi

7-8第四課彈起我心愛的土琵琶

9-10第五課火車來了

11-12第六課一,、二、三,、四歌

13-14第七課（第一首歌）下關(guān)東

15復(fù)習(xí)

16放麥假

17-18第七課（第二首歌）開荒歌

19復(fù)習(xí)考試 文章