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小學(xué)圖書(shū)室管理制度內(nèi)容篇一

一,、

1,、

圖書(shū)室作為學(xué)校的一個(gè)組成部分,，應(yīng)有其完善規(guī)章制度。如制定教職員工,、學(xué)生圖書(shū)借閱制度,、圖書(shū)借閱賠償制度、閱覽室管理制度等規(guī)章,，建立一整套完善的管理,、服務(wù)制度，從而優(yōu)化圖書(shū)的資源配置,。

2,、

學(xué)校可安排每周一節(jié)課外閱讀課,，也可以充分利用午間,、課外活動(dòng)等業(yè)余時(shí)間，讓學(xué)生自由借閱,，保證借閱時(shí)間,。搞好基本藏書(shū)的建設(shè)，象中外文學(xué)名著,，名人傳記,，歷史地理讀物，政治類基本讀物,，科技普及讀物等通用性書(shū)籍的收藏,。書(shū)籍的整理盡量做到規(guī)范、有序,、科學(xué),，把學(xué)生的書(shū)籍放在最顯眼的位置。此外還應(yīng)特別注意選擇介紹新科技,、新方法,、新思維的各類圖書(shū)，最大限度地滿足師生對(duì)各種文獻(xiàn)的需要,，從而保證素質(zhì)教育的順利進(jìn)行,。還可以鼓勵(lì)學(xué)生把自己喜愛(ài)的書(shū)籍放在閱覽室供其他同學(xué)閱讀。

二,、

1,、

圖書(shū)館為教學(xué)服務(wù)的物資基礎(chǔ)主要是書(shū)刊，學(xué)校應(yīng)有選擇地收藏一些適合小學(xué)生閱讀的好書(shū),，定期購(gòu)進(jìn)一部分新近出版的書(shū)籍,，推薦低、中,、高段的書(shū)目,，介紹新書(shū)及其大概內(nèi)容,，及時(shí)讓學(xué)生知道圖書(shū)室最新圖書(shū)，大大激發(fā)他們閱讀的欲望,。應(yīng)以“一切為了師生,，一切為了教育”為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，最大限度地方便和滿足師生的需要,，使“書(shū)盡其用”,。

2、

圖書(shū)室的書(shū)籍除借閱以外,，為了充分發(fā)揮圖書(shū)室,、閱覽室的功效，學(xué)?？砷_(kāi)展“流動(dòng)圖書(shū)班”的活動(dòng),，每天輪流讓各班在午后的時(shí)間到閱覽室看書(shū)，并積極鼓勵(lì)學(xué)生帶上筆記本,，將看到的優(yōu)秀作品,、名言佳句都記下來(lái)，還鼓勵(lì)學(xué)生帶上自己的新書(shū)與同學(xué)之間交換著看,，使學(xué)生感受集體看書(shū)的樂(lè)趣,，培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣。這樣不僅可以擴(kuò)大學(xué)生的視野,，拓寬其知識(shí)面,，而且還可以引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成從多個(gè)角度，多個(gè)方面觀察分析問(wèn)題的習(xí)慣,，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。

3、

圖書(shū)室不能是一潭死水,，應(yīng)該煥發(fā)出自身的生命力，學(xué)?？山⒘鲃?dòng)圖書(shū)室,，在每一學(xué)期把新書(shū)、好書(shū)發(fā)放到班級(jí),，指定小圖書(shū)管理員管理,，并在各組交換閱讀。到期末開(kāi)展形式多樣的知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),，如：讀后感比賽,、征文比賽、故事會(huì),、成語(yǔ)接龍,、智力大比拼等活動(dòng),，最大限度地激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情。流動(dòng)圖書(shū)室的建立,，打破了以前學(xué)生跑圖書(shū)室的慣例,，讓好書(shū)去找學(xué)生，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀積極性,。

三,、

1、

孩子的閱讀習(xí)慣不是與生俱有的,，而是在后天慢慢培養(yǎng)的,，小學(xué)階段是學(xué)生養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。學(xué)校的圖書(shū)管理人員在服務(wù)工作中應(yīng)以禮貌的態(tài)度,，親切的舉止對(duì)待每一位借閱者,，創(chuàng)造盡量多的時(shí)間，讓孩子多接觸書(shū)籍,，感受它的巨大魅力,，認(rèn)真作好圖書(shū)的宣傳工作，把新書(shū)好書(shū)介紹給他們,，讓他們與書(shū)交朋友,，讓他們?cè)跁?shū)中感受喜怒哀樂(lè)，鼓勵(lì)他們把書(shū)中看到的好故事講給父母聽(tīng),，把好書(shū),、新書(shū)介紹給好朋友，慢慢培養(yǎng)他們對(duì)書(shū)的感情,。

2,、

為了提高學(xué)生借閱圖書(shū)的積極性，每班可選出四位小圖書(shū)管理員,，不定期開(kāi)展班級(jí)小圖書(shū)管理員的培訓(xùn)工作,。在培訓(xùn)當(dāng)中，有意識(shí)地培養(yǎng)喜歡書(shū),、愛(ài)惜書(shū),、勤讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣,。教給他們科學(xué)管理書(shū)籍的辦法,。引導(dǎo)他們懂得讀書(shū)的目的不僅是掌握知識(shí)，更重要的是掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的方法及獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和主動(dòng)探求的精神,。讓他們有自己的看法與思考,，培養(yǎng)小圖書(shū)管理員文學(xué)感受的能力，讓他們主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、賞析,、琢磨語(yǔ)言材料所蘊(yùn)含的豐富含義,，包含的情感與趣味。引導(dǎo)他們組織開(kāi)展各種各樣的讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng),，使他們能帶動(dòng)一大批學(xué)生參與到學(xué)好書(shū),、讀好書(shū)的活動(dòng)中來(lái)。

3,、

列寧曾說(shuō)：“圖書(shū)館是沒(méi)有圍墻的大學(xué),。”書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,，是人類文明的結(jié)晶,。圖書(shū)館是實(shí)施素質(zhì)教育的重要渠道，也最能代表一個(gè)學(xué)校的整體水平,，甚至標(biāo)志著培養(yǎng)什么樣的人的問(wèn)題,。學(xué)生通過(guò)廣泛的閱讀，從書(shū)籍中吸取知識(shí)的精華,，在拓寬知識(shí)面的同時(shí)培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣和創(chuàng)新意識(shí),，對(duì)學(xué)生多方面的發(fā)展起到了推動(dòng)的作用。

隨著時(shí)代的發(fā)展,，社會(huì)的進(jìn)步,，圖書(shū)室必將在教學(xué)中發(fā)揮越來(lái)越大的作用。學(xué)校圖書(shū)室作為學(xué)生的第二課堂和知識(shí)寶庫(kù),，對(duì)學(xué)生創(chuàng)造精神的培養(yǎng),，發(fā)揮著更加重要作用。使學(xué)生從過(guò)分依賴課堂教育的灌輸,，轉(zhuǎn)而向包括圖書(shū)室在內(nèi)的第二課堂尋求全面素質(zhì)的提高,，從而極大地提高了知識(shí)傳遞的速度和效率。學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮圖書(shū)室的效益,，努力為教育改革服務(wù),，使學(xué)校圖書(shū)室成為學(xué)生汲取知識(shí)、實(shí)現(xiàn)理想之階梯,。

小學(xué)圖書(shū)室管理制度內(nèi)容篇二

一,、新書(shū)入庫(kù)后，將文言及其它類的推薦書(shū)及時(shí)上架陳列,，其它書(shū)和流通較久的書(shū)及時(shí)入庫(kù)。

二,、經(jīng)常清架整架,，流通圖書(shū)當(dāng)天歸架，保持排架正確整齊,，并及時(shí)進(jìn)行必要的小例架,。

三,、及時(shí)修補(bǔ)破損的圖書(shū)，未經(jīng)修補(bǔ)的破損圖書(shū)不外借,。

四,、必須經(jīng)常保持庫(kù)內(nèi)及圖書(shū)的清潔衛(wèi)生，圖書(shū)書(shū)架上不得有積灰,、蛛網(wǎng),，做好防火、防盜,、防蟲(chóng),、防潮等工作。

五,、對(duì)報(bào)廢遺失的圖書(shū),，及時(shí)造冊(cè)登記，報(bào)教導(dǎo)處,、校長(zhǎng)室審批處理,。

六、典藏和綜合書(shū)庫(kù)的圖書(shū)參考咨詢與借閱必須辦好手續(xù),，外借必須交付押金,。

小學(xué)圖書(shū)室管理制度內(nèi)容篇三

一、新書(shū)入庫(kù)后,，將文言及其它類的推薦書(shū)及時(shí)上架陳列,，其它書(shū)和流通較久的書(shū)及時(shí)入庫(kù)。

二,、經(jīng)常清架整架,，流通圖書(shū)當(dāng)天歸架，保持排架正確整齊,，并及時(shí)進(jìn)行必要的`小例架,。

三、及時(shí)修補(bǔ)破損的圖書(shū),，未經(jīng)修補(bǔ)的破損圖書(shū)不外借,。

四、必須經(jīng)常保持庫(kù)內(nèi)及圖書(shū)的清潔衛(wèi)生,，圖書(shū)書(shū)架上不得有積灰,、蛛網(wǎng)，做好防火,、防盜,、防蟲(chóng)、防潮等工作。

五,、對(duì)報(bào)廢遺失的圖書(shū),，及時(shí)造冊(cè)登記，報(bào)教導(dǎo)處,、校長(zhǎng)室審批處理,。

六、典藏和綜合書(shū)庫(kù)的圖書(shū)參考咨詢與借閱必須辦好手續(xù),，外借必須交付押金,。

小學(xué)圖書(shū)室管理制度內(nèi)容篇四

圖書(shū)借閱工作是圖書(shū)館日常工作的一個(gè)重要組成部分，直接關(guān)系到學(xué)校圖書(shū)管理質(zhì)量和效率,，為規(guī)范此項(xiàng)工作,，特制定如下制度：

一、借閱對(duì)象：本校師生員工,。

二,、學(xué)生借閱圖書(shū)原則上由班級(jí)課任教師辦理。每次借閱圖書(shū)數(shù)量不超過(guò)班級(jí)人數(shù),，借期為一學(xué)期,。（借閱期間完成相應(yīng)的借閱記錄）

三、本校教職工個(gè)人借閱每人每次最多借書(shū)5本,，借期不超過(guò)一個(gè)月（30天）,，到期歸還，若歸還不了需辦理續(xù)借手續(xù),。教學(xué)用書(shū)每學(xué)期結(jié)束歸還一次,。專業(yè)雜志每次借1本，最多一星期,。閱覽室的報(bào)刊,，一律不外借。

四,、所有借閱圖書(shū)每學(xué)期（具體時(shí)間另行通知）必須清還一次,。

五、圖書(shū)要加強(qiáng)愛(ài)護(hù),，不允許亂寫(xiě)亂畫(huà),，有破損、遺失要賠償,。

（賠償辦法見(jiàn)龍三中心小學(xué)圖書(shū)遺失和損壞賠償制度）

六,、借出的圖書(shū)，如遇學(xué)校工作需要,，借閱者必須及時(shí)歸還,。

七,、教職工調(diào)離學(xué)校時(shí)，借閱圖書(shū),、報(bào)刊必須全部還清。

小學(xué)圖書(shū)室管理制度內(nèi)容篇五

一,、每日按時(shí)向師生開(kāi)放,，滿足師生的要求。

二,、凡本校師生到圖書(shū)室閱覽或借閱書(shū)刊,，須持借書(shū)證辦理借閱手續(xù)。必須遵守“圖書(shū)室讀者須知”,、“書(shū)刊借閱規(guī)定”和“書(shū)刊賠償制度”,。

三、借閱者要愛(ài)護(hù)書(shū)刊,，不得在書(shū)刊上批畫(huà),，撕剪，不得損壞或丟失,，否則按規(guī)定賠償,。

四、圖書(shū)室工作人員按要求對(duì)圖書(shū)進(jìn)行登記,、分類,、編號(hào)、上架排放和整理,。

五,、每次借書(shū)不得超過(guò)規(guī)定借閱的數(shù)量和時(shí)間。規(guī)定在圖書(shū)室內(nèi)閱覽的圖書(shū),、報(bào)刊或其他資料,，不得拿出室外。

六,、建立圖書(shū)目錄索引卡片,，以便查閱。

七,、圖書(shū)室須保持清潔,、安靜和應(yīng)有的`照明度。

八,、密切配合學(xué)校教育教學(xué)教研等各項(xiàng)工作,，主動(dòng)提供有關(guān)資料，定期介紹新書(shū)刊內(nèi)容,。