“報告”使用范圍很廣，按照上級部署或工作計劃,，每完成一項任務(wù),，一般都要向上級寫報告，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗教訓(xùn)、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,，以取得上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo),。那么，報告到底怎么寫才合適呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)教育科研工作總結(jié)報告 小學(xué)教師科研工作總結(jié)篇一

為了加強教師的專業(yè)素養(yǎng),，力爭能從理論和實踐兩方面取得長足的提高，學(xué)校堅持采用“請進(jìn)來,，走出去”方針,，多次邀請省、市,、區(qū)專家到校指導(dǎo)綜合實踐,、語文以及數(shù)學(xué)工作，組織老師們到示范學(xué)校參觀,、聽取優(yōu)秀經(jīng)驗做法,，同時，積極參加市區(qū)教學(xué)研討活動,。組織全體教師聽科研方面講座,，努力營造科研氛圍;開展研討活動，收集,、反饋實驗中老師們普遍遇到的問題和困惑,，分析問題產(chǎn)生的原因;集思廣益，解決問題,，保證課題研究的有效推進(jìn),。

與此同時,，學(xué)校還開展了經(jīng)常性的隨堂聽課活動，不僅教學(xué)校長經(jīng)常聽課,，還鼓勵教師自愿聽家常課,，積累與總結(jié)原生態(tài)的教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實性的問題后,，在集體備課中進(jìn)行探討,，取得共識，形成觀念,，遷移成果,，提高了教師的課堂教學(xué)能力，促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展,。

教育科研引領(lǐng)學(xué)科教研,，教育科研促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。我校堅持以課題研究為抓手,，扎實開展各項教科研工作,。 20xx年xx月xx日上午， 我校承擔(dān)的廣州市xx區(qū)“十一五”規(guī)劃課題面上一般課題“在實施綜合實踐活動課程中開發(fā)xx社區(qū)文化資源的研究”結(jié)題報告會隆重舉行,，并以“特優(yōu)”的好成績順利結(jié)題,。此課題自20xx學(xué)年開始實施，課題組開展了扎實而有效的研究工作,，取得了豐碩的成果：學(xué)校出版了專著《利用地域文化資源，開展綜合實踐活動的探索》;7篇論文刊登在市級以上刊物上;編寫出版了xx文化校本教材——《探尋xx文化之旅》;建成了意義重大的創(chuàng)新之作——xx文化博物館,。課題推動了學(xué)校綜合實踐活動課程的實施和發(fā)展,，學(xué)校先后成功舉辦了廣州市課程資源開發(fā)研討現(xiàn)場會和全國第八次綜合實踐活動參觀考察現(xiàn)場會，綜合實踐活動已成為學(xué)校鮮明的文化特色,。學(xué)校辦學(xué)成績不斷涌現(xiàn),，并產(chǎn)生了較高的知名度和影響力。

20xx年xx月xx日下午,，我校舉行了“小學(xué)生語文前置性學(xué)習(xí)策略的`研究”課題結(jié)題報告會,。專家組一致以“優(yōu)分”評定通過了本課題的結(jié)題，并對我校下一步的課題推廣工作提出了寶貴的建議,。希望本課題在推廣過程中要充分關(guān)注前置性學(xué)習(xí)與學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)之間的關(guān)系,。注重有效性、合理性,，分配好學(xué)科之間學(xué)習(xí)時間,。教師應(yīng)繼續(xù)加強相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，提高理論水平,。人心齊,，泰山移”,。兩年來,，課題組成員齊心協(xié)力，兢兢業(yè)業(yè)，在課題研究的道路上披荊斬棘,，排除萬難，終于收獲了甘甜的果實,?！耙换í毞挪皇谴海倩R放春滿園”,。本課題的研究經(jīng)驗與成果將繼續(xù)在我校各學(xué)科推廣,，希望迎來一個又一個豐收的季節(jié)!

歷經(jīng)三年的綜合實踐活動以及語文課題終于成功結(jié)題，但這并不意味著我校對學(xué)科教研探索的結(jié)束,，xx月xx日,，廣州市第xx屆綜合實踐活動特約教研員培

訓(xùn)在我校隆重舉行。我校潘國洪校長承擔(dān)的廣州市第xx屆綜合實踐活動特約教研員課題：“綜合實踐活動課程實施與教師教學(xué)能力發(fā)展的研究”及廣州市教育科學(xué)規(guī)劃“十一五”面上課題“廣州市義務(wù)教育階段綜合實踐活動指導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展研究”子課題：“小學(xué)綜合實踐活動科組建設(shè)研究”進(jìn)行了開題,。兩個課題的選題,、研究目標(biāo)以及研究路線等都得到了專家們的一致肯定，專家們針對課題內(nèi)容提出很好的建議,，為課題的研究開展提出了寶貴的意見,。本學(xué)期，我校還有5項區(qū)級小課題立項成功并有序開展研究,，我校將不斷深化對綜合實踐活動課程的研究,，致力于教師的專業(yè)成長，不斷豐富和積累成果,，創(chuàng)造新的佳績,，不斷推動學(xué)校教育教學(xué)工作邁上新臺階!

為了不斷促進(jìn)老師們在活動中反思提高，也為今后的活動課教學(xué)留下第一手教學(xué)資料,。本學(xué)期,，加強了科組管理，重視活動階段性的總結(jié),，不僅要求老師們對撰寫教學(xué)案例,，還對教學(xué)研究過程中學(xué)生的一些成果資料做好規(guī)范的整理和管理，并在學(xué)期末進(jìn)行各班學(xué)生成果展示活動;同時,，教師要根據(jù)每一階段的活動情況,，對照新的教育理念和活動中的實際情況，經(jīng)常進(jìn)行反思,，并形成論文,。對典型問題科組要組織統(tǒng)一學(xué)習(xí)、討論,、研究,，找出解決問題的方法,，及時進(jìn)行總結(jié)與推廣;不但要求每位教師講好優(yōu)質(zhì)課，而且要求他們要整理好課堂實錄,，并對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行點評與反思,，在整理的過程中不斷反思、提高,。并把近兩年來,，教師在開展課題研究中形成的論文、教學(xué)案例,、課堂教學(xué)實錄,、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆等成果集萃成書籍,。

實地研討需要外出的時間比較多,，外出活動有時不能得到時間上保證。但是,，網(wǎng)絡(luò)研討打破了時間和空間的限制,，既可以實現(xiàn)跨校級的研討，也可以不受定點定時的限制,，實現(xiàn)資源共享,。本學(xué)期，我校積極組織老師們參與區(qū)的網(wǎng)絡(luò)研討,，與其他學(xué)校的老師共同學(xué)習(xí)研討,，在交流中不斷完善自己的知識體系和實踐指導(dǎo)能力。同時,，我們還堅持以學(xué)校課題博客為平臺,，把老師，學(xué)生的成果以電子形式上傳,，既保存了資料又加強了和外界的聯(lián)系溝通。

為了增強全體教師的教科研意識,，提高教科研水平,，也為了加強學(xué)校教育科研的過程管理，提高學(xué)校教育科研的品位和層次,，本學(xué)期我校制定課題研究獎勵制度,。課題研究的教師撰寫的課研研究方案或?qū)嵤┯媱潯⒄n題研究階段性小結(jié),、課題研究過程資料,、課題研究成果資料等都可以申報獲獎，學(xué)校給予適當(dāng)?shù)莫剟?。同時每學(xué)期都在全校范圍內(nèi)進(jìn)行教科研積極分子評比,，發(fā)揮科研骨干的帶動作用以及促進(jìn)教師的研究積極性和參與熱情,。

本學(xué)期的工作中發(fā)現(xiàn)，有些教師在日常教學(xué)工作和學(xué)生的管理工作中,，有時會因為困難較大而產(chǎn)生畏難情緒,，不能以科研的角度，長遠(yuǎn)的目光去研究,，去實踐,，這是下學(xué)期工作中應(yīng)該著力加強引導(dǎo)和督促的。在課題研究中,，要注意學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗和好的做法,共同研究如何使課題和課堂教學(xué)更有機的結(jié)合,，爭取課題研究有較大的進(jìn)步。

小學(xué)教育科研工作總結(jié)報告 小學(xué)教師科研工作總結(jié)篇二

形成了“菜單式”后續(xù)評價前移教學(xué)評價機制工作;加強教研組年輕骨干教師的培養(yǎng),，認(rèn)真參加校際合作的跨校教研活動,，提煉聯(lián)合體教研成果等工作。現(xiàn)將本期工作從研究成果(效果),、存在的問題及改進(jìn)建議三個方面逐一總結(jié),。

主動配合教導(dǎo)處成立了機構(gòu);實施了課堂教學(xué)督導(dǎo)。使課堂到崗情況有好轉(zhuǎn),，初步實現(xiàn)了教學(xué)督導(dǎo)目標(biāo),。從課堂教學(xué)督導(dǎo)來看主要存在的問題是:缺乏章程和制度細(xì)化;形式較單一;隊伍威性不夠部分教師不夠理解;待逐漸趨于常態(tài)化。建議學(xué)校采取以下措施:宣傳力度加強;評價的重視程度加強;教學(xué)督導(dǎo)工作公正公平加強,。

逐步形成流程框架(分散—集中—分散---實施---作業(yè)反饋--反思---記錄整理—電子教案)老師基本接受集體備課這種形式,。從調(diào)查和現(xiàn)場觀察看存在如下問題:備課準(zhǔn)備不充分有待細(xì)化落實各環(huán)節(jié)(準(zhǔn)備什么一定要具體);備課資源的共享形式比較模糊;星期五備課，平時正常教研活動時間反而沒事做;老師缺乏資源建設(shè)的意識,，急需帶頭示范指導(dǎo),。建議學(xué)校采取以下措施:教學(xué)督導(dǎo)組全面檢查教師的提前周備課準(zhǔn)備環(huán)節(jié)(檢查預(yù)案，代替教案檢查);教學(xué)督導(dǎo)組全過程參與教研活動,。在條件好的學(xué)科組嘗試實施備課資源包(記錄學(xué)生的問題,，問題是怎么解決的，注意教學(xué)智慧的積淀和傳承);整合教研活動和集體備課活動時間,。

形成了校級骨干教師考評制度,，有梯次的骨干教師培養(yǎng)工作引起了學(xué)校的重視，本期評選出14名校級骨干教師,。但骨干教師在學(xué)科中的學(xué)術(shù)作用不明顯,，個性特色不明顯，缺乏領(lǐng)頭鷹,。建議學(xué)校采取以下措施:理論學(xué)習(xí)加強,，創(chuàng)建交流平臺(網(wǎng)絡(luò)、交流發(fā)言)勤于筆耕,，建立骨干教師考核獎勵機制,。

形成了教學(xué)工作例會制度,，使教學(xué)管理人員和教研組長備課組長形成了一種常態(tài)工作習(xí)慣。但缺少主動交流,、任務(wù)色彩濃,。建議改進(jìn)為工作例會每月一次。

改學(xué)期計劃為月計劃,，使計劃的針對性強操作性強,。但有拖沓現(xiàn)象，計劃總結(jié)脫節(jié),，總結(jié)提升效果不明顯,。建議學(xué)校采取以下措施:教科室計劃、教導(dǎo)處計劃先與教研組,、備課組計劃來制定;制訂表格(計劃,、總結(jié)一張表)通過表格引導(dǎo)組長們實現(xiàn)教研內(nèi)容、形式,、手段的變化,。引入教組、備課組考核評價,，逐漸調(diào)整學(xué)科組長,、備課組長，實現(xiàn)年輕化,，信息化,。

學(xué)校管理層就集體捆-綁制達(dá)成了共識，觸動了學(xué)校的實質(zhì)性工作,。向教師的觀念,、職業(yè)道德和敬業(yè)精神提出了挑戰(zhàn)。建議學(xué)校采取以下措施:行政推動團隊考核促進(jìn)同伴合作交流,，改革分配制度,。

整和了教導(dǎo)處和科研室的`研究力量，重新梳理了教學(xué)科研管理工作體系,，形成了扁平管理的雛形,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)接受了評價機制前移的思路。教學(xué)業(yè)務(wù)工作體系重建,，創(chuàng)設(shè)了教、科研互相督促監(jiān)督協(xié)作的機制;明確清晰了學(xué)期工作思路和重點;督促各部門處室及教師工作,，為教師評價研究提供準(zhǔn)確的數(shù)據(jù),。推動過程中，部門協(xié)調(diào)性待加強,，思想不夠統(tǒng)一,，有一定內(nèi)耗;兩種文化(求穩(wěn),、求變)的沖擊，對學(xué)校行政制度執(zhí)行力提出了挑戰(zhàn),。扁平管理的真正實施可以為溝通提供平臺,，融恰干群關(guān)系;重樹干部隊伍形象和威信，保證各項制度的執(zhí)行力度,。行政干部的專業(yè)能力和指導(dǎo)能力是否會被老師接受(有效果才最有說服力,，故要求別人做到的自己先做到。建議學(xué)校采取以下措施:理順部門職責(zé),，協(xié)調(diào)各職能處室,，落實職責(zé);引入部門工作考核機制和競爭上崗機制;落實行政全過程參與學(xué)科教研活動。

小學(xué)教育科研工作總結(jié)報告 小學(xué)教師科研工作總結(jié)篇三

智慧的教育科研應(yīng)該是什么樣子的,？它應(yīng)該是一種思想,，指導(dǎo)我們的教育生活；它應(yīng)該是一種方式,，優(yōu)化我們的辦事效率,；它應(yīng)該是一種組織，健全我們的工作集體,。本學(xué)期教育科研工作重點走了以上三步：組建了教育科研協(xié)作小組,，抓實了課題管理工作，改革了管理方式,，夯實了學(xué)校的文化陣地,，現(xiàn)總結(jié)如下。

學(xué)校課題是學(xué)校文化的體現(xiàn),，課題研究是教師思想的落實,，課題成果是研究理論的總結(jié)，學(xué)校注重了課題的申報,、管理和總結(jié),。

1.做好吳江區(qū)課題申報工作。學(xué)校在吳江區(qū)年度課題申報中做了前程管理,，過程輔導(dǎo)和人人過關(guān)三項過程,。首先在校級年度課題的基礎(chǔ)上進(jìn)行選拔，其次邀請吳江區(qū)教科室領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行課題輔導(dǎo),，最后教科室全體成員采用包干制的形式對每個課題進(jìn)行修改,。過程管理抓得細(xì)，申報成果比較明顯,，72個課題有53個獲得通過,，其中舜湖校區(qū)40個課題通過x個，成功率為x%。吳江區(qū)級課題的申報成功,，為一線教師進(jìn)行課題管理開辟了良好的平臺,。

2.國家級課題順利結(jié)題。12月129日,，薛法根校長主持的國家社會科學(xué)基金“十二五”規(guī)劃20xx年度教育學(xué)一般課題《關(guān)聯(lián)理論視域中的小學(xué)語文組塊教學(xué)研究》結(jié)題評審會在盛澤實驗小學(xué)舉行,。課題以豐碩的實踐成果，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚摻?gòu),，廣泛的社會影響得到了評審會的高度評價,。

3. 優(yōu)化學(xué)校精品課題建設(shè)步伐。根據(jù)省精品課題評比要求,，學(xué)校確定了“小學(xué)伙伴德育研究”作為預(yù)備項目,，做好省精品課題和教育成果獎的準(zhǔn)備工作。

4.抓好課題的管理工作,。學(xué)校主課題工作有效推進(jìn),，完成網(wǎng)絡(luò)化管理工作。教科室繼續(xù)做好大市以上課題網(wǎng)絡(luò)化管理月報工作,，每月對教師的課題研究情況進(jìn)行管理,。學(xué)校組織教師積極申報江蘇省十三五課題，做好課題的輔導(dǎo)和申報工作,。

5.指導(dǎo)外來民工子弟學(xué)校開展教研活動,。多位教師走進(jìn)“思進(jìn)小學(xué)”，并且全程跟蹤輔導(dǎo)課題活動,。該校設(shè)計的課題“旨在提升教師導(dǎo)——練能力的行動研究”有序推進(jìn),。

6.理論成果是課題建設(shè)的成果，也是學(xué)校智慧教育的辦學(xué)成果,，建議整理出版智慧教育系列叢書,，系統(tǒng)保存學(xué)校的研究成果。

學(xué)?？蒲泄ぷ饕涞?，僅僅依靠教科室的人員是不夠的，需要組建中間者,，做好“二傳手”,。學(xué)校通過協(xié)作組建設(shè)，全面推開學(xué)校的重點工作,。

1.依靠區(qū)教科室和學(xué)校管理部門,，改革教科組織和管理考核機制，出臺管理方案,，初步擬定了《教科協(xié)作組章程》,，并且校園公示。

2.做好前期調(diào)研工作，對教師的教育科研情況進(jìn)行問卷調(diào)查,，撰寫調(diào)查報告，確立協(xié)作組的`工作目標(biāo)和具體內(nèi)容,。

3.開展協(xié)作組動員會議,，組建協(xié)作組，完善管理網(wǎng)絡(luò),。采用自愿申報和組織推薦的方式,，組建了14個協(xié)作組，涵蓋學(xué)校教學(xué),、德育,、體育、科研等方面,，并頒發(fā)了聘用證書,。

4.采用項目管理的方式開展活動。每個協(xié)作組申報研究規(guī)劃表,，制定研究任務(wù),，由教科室人員分項目管理，一次考核成員的研究成效,。體育,、教科項目的研究有序推進(jìn)。

協(xié)作組如何落實到具體部門,，指導(dǎo)具體工作,，如何推廣發(fā)布，需要在今后工作中不斷優(yōu)化,。

教科室改變考核方式,，積極發(fā)揮科研指導(dǎo)作用，推出教師“五個一”考核細(xì)則,，幫助教師獲得切實提高,。

１.改革教科考核方式，對教師基本功提出新的要求,。學(xué)校通過“五個一”考核,，改變考評內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)。以“一項微課題”為總領(lǐng),，要求教師在一學(xué)年內(nèi)完成“一堂公開課”,、“一次微講座”、“一篇高質(zhì)量論文”,、“讀一本好書”,、“一張優(yōu)質(zhì)的試卷”，全面考核教師的專業(yè)能力。教科室成員對每個教師的課題采取人人過關(guān)的形式進(jìn)行修改,，并全校公示教師課題目錄,，讓教師明確了學(xué)期工作目標(biāo)。

2.開展豐富多彩的教科活動,。

本學(xué)期繼續(xù)通過整體策劃和有效推進(jìn)的方式,，促進(jìn)教師整體化發(fā)展和個性化成長。組織了精彩的讀書活動,，邀請了省基教所等專家來校指導(dǎo)青年教師讀書,，提高了教師的思想認(rèn)識和理論水平。各個校區(qū)組織了形式多樣的教師論壇活動,，南校區(qū)的“南風(fēng)雜談”,、舜湖校區(qū)的“杏壇論語”活動點亮了教師的思想火花。整個校區(qū)全面推開“微講座”活動,，以教研組為單位,，每個教師宣講自己的研究成果，通過“曬一曬”自己的研究活動,，形成人人搞研究的良好氛圍,。

學(xué)校教科室是教育經(jīng)驗的孵化器，是學(xué)校教師教育聲音的傳話器,，是上級各項教科活動的組織者,。教科室做好學(xué)校文化建設(shè)活動，推動教師的科研積極性,。

1.做好?？蟮木幾ぷ鳎緦W(xué)期編撰?？?期,，期末上送區(qū)教科室。每月末做好教師論文,、教育科研信息的整理,，推送相關(guān)雜志和部門進(jìn)行發(fā)布。做好《年鑒》的編撰工作,，給學(xué)校年度工作“歸檔”,。

2.本學(xué)期教科室組織了多項由江蘇教育報刊社、教育學(xué)會,、教研部門組織的競賽活動,。教師在省級期刊以上發(fā)表論文35篇。3位教師獲教海探航一等獎,，學(xué)校榮獲優(yōu)秀集體獎,。四篇文章分獲省五四杯,、管理征文、師陶杯,、杏壇杯一等獎,。

3.做好教育科研宣傳工作。本學(xué)期推出了教師博客信息發(fā)布活動,，以此促進(jìn)教師的日?；ぷ鳌Ｗ龊脤W(xué)校的對外宣傳介紹工作,。

教育科研下學(xué)期重點做好以下三個方面：

重點抓好江蘇省精品課題申報和教育成果獎的設(shè)計工作。

繼續(xù)推進(jìn)教科協(xié)作組建設(shè),。

推進(jìn)教師的“五個一”考核工作,。

小學(xué)教育科研工作總結(jié)報告 小學(xué)教師科研工作總結(jié)篇四

一年來，我校堅守“科研興校,，科研興教,，科研強師”的信念。先后開展了多項教育科研活動,。本學(xué)期我校的科研工作秉持科研先導(dǎo)原則,，以課題研究為核心，以校本科研培訓(xùn)為主線,，在上級部門的引領(lǐng)下,，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全校教師的共同努力下,，取得了長足的進(jìn)步?，F(xiàn)就我校教育科研工作總結(jié)匯報如下：

學(xué)校教育科研制度的建設(shè)最終是為了提升教師的素質(zhì)，是為了最終達(dá)到無意識境界而采取的一種有意識手段,。俗話說：“不依規(guī)矩,，無以成方圓”。本學(xué)期,，我校全面推進(jìn)教育科研工作制度改革,，制定了《萊州路小學(xué)教育科研制度》《萊州路小學(xué)課題管理制度》《萊州路小學(xué)科研獎勵辦法》充分利用制度的規(guī)范性和指令性優(yōu)勢，確保學(xué)校教育科研工作有章,、有序的開展,。

教育科研是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的助推器,，也是提高教師素質(zhì)的重要途徑,。為此，我校積極鼓勵和組織廣大教師參與課題研究,，在教育教學(xué)實踐中勇于開拓,，不斷創(chuàng)新,，超越自我。積極開展教科研活動,。十三五期間,，我校已承擔(dān)省級課題一個，青島市級個人課題三個,。本學(xué)期,，學(xué)校承辦青島市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“揚長教育視域下的校本課程研究”已進(jìn)人階段性總結(jié)階段,。胥麗萍老師的膠州市級課題即將結(jié)題,。同時，我校深入揚長教育理念下的'課堂研究,，挖掘揚長教育內(nèi)涵，逐步探索出有利于揚師之長,、展生之長的揚長教育課堂模式,，逐步形成“一師一格”“一生一長（多長）”的良好局面。

針對學(xué)校開展教科研工作的實際情況,，“請進(jìn)來、走出去”也是我們學(xué)習(xí)教科研理論知識和操作方法的一個重要手段,。聘請專家來校講座，組織部分教師參加各類培訓(xùn),。及時總結(jié),，大部分教師的科研意識得到加強,，老師們自覺地把教育科研看作是自己本職工作的一部分，加強校本教研,，學(xué)校還積極為教師創(chuàng)造條件,，搭建舞臺，引導(dǎo)教師在實踐中得到鍛煉,。學(xué)校積極開展讀書實踐工程活動,，學(xué)校為教師征訂相關(guān)書籍，要求教師精讀教學(xué)專著或教學(xué)雜志,，結(jié)合教學(xué)實際情況，寫好教育敘事及讀書感悟等,。先后組織了“揚長教學(xué)模式展示課”及“年輕教師課堂展示”老師的專業(yè)素質(zhì),、教學(xué)水平均得到了鍛煉提升,，收獲很大。

本學(xué)期教科研室將緊緊圍繞“以課題帶動內(nèi)涵發(fā)展和課程改革”,，開展各種各樣的科研活動,。特別在省課題“揚長教育研究”的支撐下,，編輯了《科研之路》專輯，并在學(xué)校舉行交流論壇,，老師們積極參加，各抒己見,，取得了良好成果。多名老師的科研論文在省級,、市級刊物上發(fā)表。很大程度的調(diào)動了教師們科研的積極性,。

開展萊州路小學(xué)“校園藝術(shù)節(jié)”活動，教師三筆字比賽,、學(xué)生合唱比賽,，校園吉尼斯等活動全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，不斷探索辦學(xué)新模式新經(jīng)驗,，逐步把我校辦成管理規(guī)范、質(zhì)量一流,、特色鮮明學(xué)生喜歡的學(xué)校。

本學(xué)期,，學(xué)校的教育科研取得了一定的成績,，但是科研是一項長期的、艱巨而復(fù)雜的任務(wù)，也是教育教學(xué)再上臺階的重要保障,。所以在今后，在教育改革的浪潮中,，我們的腳步不會停留,，只會走得更加堅定，我們將繼續(xù)以勤奮和智慧譜寫我校教育科研工作的新篇章,。

小學(xué)教育科研工作總結(jié)報告 小學(xué)教師科研工作總結(jié)篇五

一學(xué)期很快過去了,，這一學(xué)期,，我們在市縣教科室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅持“教科為教育服務(wù),，教科和教學(xué)相結(jié)合”的原則，為切實提高教育科研水平而認(rèn)真工作?，F(xiàn)將本學(xué)期做的有關(guān)工作作如下總結(jié),。

1、我們清楚地認(rèn)識到,，沒有了扎實豐富的教育理論知識,，反思是感性的，研究是膚淺的,。所以我校教科室腳踏實地地組織全體教師學(xué)習(xí)理論,，盡最大的能力發(fā)揮“加油站”的作用,。為此,，組織了讀書活動,。開展了“書香校園”活動,，給每位教師下發(fā)了《沒有威嚇的教室》和《給教師的建議》等書籍,。組織教師讀好這些書籍,。教導(dǎo)他們做好讀書筆記，做好摘錄,。組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),、標(biāo)準(zhǔn)解讀，定期下發(fā)與課題相關(guān)的理論材料,，由各組長組織學(xué)習(xí),。通過學(xué)習(xí)全體教師進(jìn)一步認(rèn)識到，要提高教育教學(xué)質(zhì)量,，就得加強理論學(xué)習(xí)并大膽實踐、勤于反思,、勇于研究,。

2、本學(xué)期我們聘請了縣教師進(jìn)修學(xué)校許主任來校作“創(chuàng)新課例”的講座,。為了使全體教師對講座進(jìn)一步地消化吸收,，促使自己觀念的轉(zhuǎn)變和行動的改進(jìn)，組織了有關(guān)講座和案例的設(shè)計與分析，形成了部分資料,。

1,、對我校已有的市級課題“農(nóng)村少先隊工作的評價研究”做好了結(jié)題工作。已經(jīng)順利結(jié)題,。成果得到專家組的充分肯定,。

2、本學(xué)期對縣立項的“校園文化與學(xué)生心理健康的研究”的課題研究已基本結(jié)題,。我們首先成立了課題領(lǐng)導(dǎo)小組，接著由我室認(rèn)真制定了研究方案,，然后組織全體教師學(xué)習(xí)課題方案及相關(guān)的理論知識,，使課題輻射到各學(xué)科中去,，各骨干教師分別制定了相應(yīng)的子課題。其他同志的個人“十五”課題都已經(jīng)圓滿結(jié)題,。

3、為了深入開展課題研討活動,，各學(xué)科開展了骨干教師課堂教學(xué)研討活動。要求骨干教師結(jié)合自己制定的子課題開好一堂研討課,，在自己的課堂教學(xué)中體現(xiàn)課題的研究,，并組織教師評課,、說課,。這樣使課題研究和課堂教學(xué)緊密的結(jié)合起來，使全體教師真切地感受到,，課堂是產(chǎn)生問題的地方，要解決問題就得進(jìn)行研究,。

4、我們還開展了以“新課程背景下改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式”為主題的系列沙龍活動,。每次活動都有熱烈的交流和討論。那里有我們遇到問題時的困惑,，又有我們智慧火花的閃現(xiàn)。

1,、積極開展“135模式”的行動研究，要求全體教師撰寫教育日記,。一學(xué)期來,，全體教師均能按要求完成，其中35周歲以下的教師每周至少寫一篇字?jǐn)?shù)不少于300字的'反思,。由我室每月進(jìn)行一次檢查,，從檢查結(jié)果來看，全體教師都能積極反思,，結(jié)合新課程的理念來指導(dǎo)矯正自己的教育教學(xué)行為,，寫出了富有個性和創(chuàng)造性的反思日記,，期末我們出好了一期教育日記專集,。。

2,、抓好論文的撰寫工作,。以“教海探航”的征文活動為契機,，鼓勵教師積極撰寫,，并組織評比,，分別評出了一、二,、三等獎,，并選送一些優(yōu)秀論文參評。

3,、做好期末學(xué)科專題總結(jié)工作,。按慣例每位教師在期末上交教科室一篇學(xué)科專題論文,，我們將利用假期擇優(yōu)選送一些論文及時幫助投稿,。

回顧一學(xué)期的工作,，雖然取得了一些成績,。但是離上級要求還差得很遠(yuǎn)。還存在很多不足。我們要繼續(xù)努力，力爭創(chuàng)造教育科研的新局面,，為創(chuàng)建特色的實驗學(xué)校做出貢獻(xiàn),。

小學(xué)教育科研工作總結(jié)報告 小學(xué)教師科研工作總結(jié)篇六

本學(xué)期即將結(jié)束，回顧一學(xué)期的教育科研工作情況,，重點歸納為以下三個方面：

1,、扎扎實實做好教育科研工作。

2,、切實做好新課程實驗工作,。

3,、加強師資培訓(xùn)，努力提高教師隊伍整體素質(zhì),。

現(xiàn)總結(jié)匯報如下：

1,、成立大教研組（語數(shù)學(xué)科分別成立低、中,、高三個教研組,，其他學(xué)科按學(xué)科分組）。教研活動以學(xué)科為主,。

大教研組長負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo),、組織、安排,、設(shè)計本組教研活動,，并對本組教研活動的質(zhì)量負(fù)責(zé)，保證大教研有計劃、有活動記錄,、有成果,。同時，大教研組長每學(xué)期負(fù)責(zé)組織兩次本學(xué)科的大教研活動,。這樣做的目的是為了調(diào)動教師的主觀能動性,，發(fā)揮集體的力量，以便共同提高,，共同發(fā)展,。

教研集中活動時間定為：語文每周二上午第三四節(jié)課，數(shù)學(xué)每周一上午第三四節(jié)課,，其他學(xué)科集中教研為每月一次,，定在月初周二的第一二節(jié)。

2,、開放青年教師示范課堂,。

為盡快提高青年教師的課堂教學(xué)水平，便于家長對我校教學(xué)活動的監(jiān)督,，便于與山海關(guān)同行的溝通,，我們每周開放了1—2節(jié)青年教師課堂，除我們?nèi)＝處熗?，還邀請部分家長,、局教研室有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及其他學(xué)校同行參加聽課、評課,，并進(jìn)行集體評議,，以吸取各界意見，更快地提高我們的課堂教學(xué)水平,。本學(xué)期共開放青年教師示范課堂24節(jié),。

3、教案改革——三次備課

教師首先進(jìn)行獨立備課——一次備課,，然后同年級教師共同備課,，并在原教案上修改——二次備課，講完課后,，教師把自己課上的成功之處,，失敗之處，突現(xiàn)的靈感,，加以分析,，進(jìn)行反思備課，寫出課后反思,?！蝹湔n?，F(xiàn)在我們老師的教案，雖然沒有了干凈整齊,，但那是有實效的教案,，閃耀著思維火花的教案，教育理念不斷更新的教案,。

4,、教學(xué)隨筆

為適應(yīng)不斷發(fā)展的教育的需要，我們?nèi)w老師都記教學(xué)隨筆,，校長親自批閱,，教師們把教育教學(xué)中的體會、得失和靈感寫下來,，作為自己今后工作必不可少的'財富,，同時，通過教學(xué)隨筆交流會,，達(dá)到資源共享,。

5、隨堂聽課

我們學(xué)校從校長到每一位教導(dǎo)主任幾乎每天都要進(jìn)行隨堂聽課,，我們的青年教師幾乎每天也要互相聽課,，教導(dǎo)主任還要從分析理解教材、備課,、講課,、評課等多個角度對新教師進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，使他們的工作很快走上了正軌,。這樣能基本實現(xiàn)讓教師的每一節(jié)課都是對學(xué)生負(fù)責(zé)任的,。每位教導(dǎo)主任聽課都在50節(jié)以上,。并且校長,、書記也經(jīng)常隨堂聽課，指導(dǎo)教學(xué),。

6,、做好中心教研工作

本學(xué)期圍繞中心實驗校,，共組織中心教研活動7次,，加強了校際之間的交流與溝通。

1,、召開實驗?zāi)昙壖议L會,。校長親自主持會議,，詳細(xì)地向家長說明實驗的目的、要求以及家長需要做的一些工作,，求得家長的支持與配合,。

2、建立家長聯(lián)系卡。每周由語文教師和數(shù)學(xué)教師把本周教學(xué)知識點打印出來,，由學(xué)生帶給家長,，讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)情況，以便與和學(xué)校溝通,。

3,、本學(xué)期初完成了對實驗班級學(xué)生的“家庭背景調(diào)查”和“學(xué)習(xí)背景調(diào)查”兩項實驗前測問卷，進(jìn)行分析,，了解學(xué)生基本情況,。

4、實行“三次備課”,。首先由兩位教師獨立備課,，形成第一稿；然后兩位教師,、教導(dǎo)主任交流,、修改，形成第二稿,，由一位教師授課,；課后，再反思,、修改,，形成第三稿，由另一位教師用第三稿授課,；最后,，再進(jìn)行調(diào)整，留存資料,。

5,、為了方便教師溝通以及三次備課的實施，我們將兩位實驗教師的上課時間交叉編排,，以便于老師之間互相聽課,、交流創(chuàng)造條件。

6,、重視課后反思,。將完每一節(jié)課后，實驗教師必須做好課后反思.,。感受深刻的地方寫成教學(xué)隨筆,，積累經(jīng)驗，用于以后的教學(xué)當(dāng)中,。

7,、重視教具制作,。根據(jù)新教材的特點，關(guān)注學(xué)習(xí)過程中學(xué)生的情感體驗,，培養(yǎng)實踐能力,，讓學(xué)生盡可能多地動手操作，親身感知,，我們制作了大量的學(xué)具,、教具來輔助教學(xué)，豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容,，提高了學(xué)習(xí)興趣,。

8、教導(dǎo)處隨堂聽課,，加強對青年教師的指導(dǎo),。對新教師尤其是實驗教師，教導(dǎo)主任和他們一起備課,，跟蹤聽課，評課,，扶他們盡快上路,。

9、繼續(xù)做好其它課題研究,。數(shù)學(xué)學(xué)科“問題本位研究”和“多種教學(xué)媒體的應(yīng)用與提高課堂教學(xué)效率的研究”,，語文學(xué)科“自能讀寫”和“小學(xué)生作文情感的培養(yǎng)”的課題實驗繼續(xù)開展。

1,、進(jìn)行信息技術(shù)教育培訓(xùn)。本學(xué)期對青年教師進(jìn)行了因特網(wǎng)培訓(xùn),，學(xué)習(xí)制作網(wǎng)站及課件,。評出了優(yōu)秀作品9個。

2,、繼續(xù)開展教師讀書活動,。通過讀書活躍教師思維，開闊教師眼界,，更新教師觀念，提高文化修養(yǎng),。讀書時間規(guī)定為：每周二下午4：10—5：00（5：50）科任教師集體閱讀,，每周三下午4：10—5：00（5：30）語數(shù)教師集體閱讀。

3,、鼓勵教師使用多種媒體進(jìn)行教學(xué),。電子備課室全天開放,，網(wǎng)絡(luò)開放時間定為每天上午8：00—9：30,，下午4：00—5：30，每位教師每學(xué)期至少使用多媒體教室6次,。

4,、除一年紀(jì)實驗班外，其他年級語文,、數(shù)學(xué)學(xué)科也進(jìn)行“三次備課”,。具體做法是：平行班兩位教師，先分單元備課,，形成第一稿；然后進(jìn)行交流,、修改，形成第二稿,，共同使用第二稿上課；課后對課堂得失進(jìn)行反思,，寫出課后反思,，形成第三稿,。

進(jìn)行教案展覽,，展示“三次備課”成果,。

5,、不定期進(jìn)行教學(xué)隨筆,、教案及各種教學(xué)活動交流,。

6,、在學(xué)生中開展數(shù)學(xué)、自然知識童話征文活動,。并出版了童話集。

7,、繼續(xù)開發(fā)我校校本課程——德育大餐。每周一第一節(jié)課在全校開設(shè)德育大餐課,，對學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德、傳統(tǒng)文化,、生活常識教育,，豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗和精神內(nèi)涵。

8,、開展大眾體育活動,。我們舉行了跳繩、踢毽,、拔河,、擲紙飛機,、體操比賽。鍛煉了身體,，豐富了課余生活。

9,、進(jìn)行了墻畫,、地畫大賽,。每班都在操場的水泥地上揮毫潑墨,，構(gòu)思出自己最滿意的作品，學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一評比發(fā)獎,。評出了最佳創(chuàng)意獎,、最佳色彩獎、最佳構(gòu)圖獎等多個獎項,。

總之,，我校本著求真務(wù)實的原則,，圍繞著教育教學(xué)這個中心,，踏踏實實做了一些工作,，也取得了一些成效。

小學(xué)教育科研工作總結(jié)報告 小學(xué)教師科研工作總結(jié)篇七

一學(xué)期來,，我們在區(qū)科研部的指導(dǎo)下,，在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以課題研究

為抓手,，以課堂為陣地,，開展了一定工作，取得了一定成績,。主要做了如下工作：

一學(xué)期來,，我們在區(qū)科研部的指導(dǎo)下，在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，以課題研究為抓手,，以課堂為陣地，開展了一定工作,，取得了一定成績,。主要做了如下工作：

規(guī)范管理。教科學(xué)習(xí)經(jīng)?；?。注重引導(dǎo)教師結(jié)合學(xué)科教學(xué)，學(xué)習(xí)教育科研理論及新課程理論,。為切實轉(zhuǎn)變教師的教育觀,、教學(xué)觀、學(xué)生觀,、教師觀和課程提供理論支撐,，為拓寬教師理論學(xué)習(xí)的渠道，組織教師“走出去”認(rèn)真學(xué)習(xí),，同時堅持“請進(jìn)來”的方略,，邀請教育科研的行家來校做專題講座。校本研究制度化,。校本研討校級活動形式多樣,，結(jié)合課改要求，主題鮮明，內(nèi)容豐富,。每周有活動,、有研討。有以增強課題研究實效為目標(biāo)的課題研討活動,，有以促進(jìn)教師專業(yè)成長為目的的聽課,、評課活動……每學(xué)期全校性教育科研活動四次，每月各級各類課題組至少活動一次,。教科室與教導(dǎo)處協(xié)作,，十分重視課堂教學(xué)研究，學(xué)校開展“集體備課”“創(chuàng)建研討課”等活動,，教師的教研活動均體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn),，課堂教學(xué)質(zhì)量得到顯著提高。領(lǐng)導(dǎo)以身作則,，帶領(lǐng)全員參與,。姜校長科研意識強。盡管工作繁忙,，他帶頭搞課改、做研究,、寫體會文章,。他結(jié)合本校實際主持市級 “十一五”規(guī)劃課題。老師們在他的帶領(lǐng)下,，結(jié)合教學(xué)實踐將本校承擔(dān)的研究課題滲透于學(xué)科教學(xué)之中,，聯(lián)系課堂教學(xué)寫出了篇篇膾炙人口的文章。

科研室在校長領(lǐng)導(dǎo)下積極工作,，發(fā)揮了研究和管理的職能,。學(xué)校將教育科研列入了整個學(xué)校工作計劃并有必要的經(jīng)費投入，制定并實施了教育科研管理制度和獎勵條例,，學(xué)校有比較完備的科研檔案,。促進(jìn)了教師科研水平的提高。

最后,，希望自己時時牢記“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，刻刻銘心“常問心在哪里?常思崗在何處?”,，不當(dāng)之處敬請諒解,，謝謝大家!

學(xué)校《加強校園文化建設(shè)提高育人功效的創(chuàng)新實踐研究》這一課題已經(jīng)進(jìn)入關(guān)鍵時期,，我們將該研究課題有機滲透到課堂教學(xué)之中,。主要在以下五方面進(jìn)行了探索：第一,，要使學(xué)生理解學(xué)習(xí)的目的.，明確學(xué)習(xí)的目標(biāo),；第二,，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，將課組織得新穎有趣,；第三,，激發(fā)學(xué)生的成功感，要使全班學(xué)生包括待進(jìn)步生都能獲得成功,；第四,，開展學(xué)習(xí)競賽；第五,，及時反饋,、正確評價、適時進(jìn)行表揚和獎勵,。把這些探索分解到了各個年級中的學(xué)科之中，收到了成效,。另外,，我們還圍繞課題研究，加強教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作,。提供書目,，要求老師自學(xué)，并寫讀書筆記,；請專家來校講課,，學(xué)習(xí)課改理論，使教師改變教研觀念,；提供參加各級各類培訓(xùn)的機會,，定期對教師進(jìn)行集體培訓(xùn)和分科培訓(xùn)，如專題講座,、教學(xué)研討會,、經(jīng)驗交流會、案例分析等,，培訓(xùn)的內(nèi)容傾重新課程實施過程中所面臨的問題,；引導(dǎo)教師通過對自身現(xiàn)狀的分析，制定自我發(fā)展規(guī)劃和每年學(xué)習(xí)計劃,；幫助教師建立個人成長記錄袋,。

(2)克服教師的畏難情緒。通常,，不少教師在談對教育科研的認(rèn)識時,，往往有人反映出對教育科研有畏懼感,，認(rèn)為科研比較高深，也有人對教育科研持“負(fù)擔(dān)論”,，認(rèn)為教師的本職是教好書,，搞科研是額外負(fù)擔(dān)，通過一年的宣傳教育,，使教師克服了畏難情緒,，使他們投身教育科研，并把教學(xué)過程與教育科研過程統(tǒng)一起來,。

總之,，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上,，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高,。但我平時工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多，如理論知識不夠,，論文精品意識不強;電腦知識長進(jìn)不快,。在今后的工作中，我將揚長補短,，不斷努力。

1,、做好了全校教師的組稿和推薦工作,。本學(xué)期，全校老師在市級以上投稿科研論文20篇,。

2,、為總結(jié)提煉教師的研究成果，分別編輯了?？蒲刑剿鲌?、教師論文集、教育教學(xué)案例,、研究成果專集等,。

3、加強了科研室的自身建設(shè),。一是加強了自身的理論學(xué)習(xí),，帶頭學(xué)理論、寫文章,；二是網(wǎng)上交流探索學(xué)習(xí),；三是做好了相關(guān)資料的匯總和上報工作。

總之,，我們將課題的研究與學(xué)科教學(xué),、德育教育,、創(chuàng)建工作等有機整合，以科興教,，改觀了學(xué)校面貌,。教師通過教育科研加快了專業(yè)成長，教師們的業(yè)務(wù)水平在整體上有了很大提高,。

總之,，教育科研工作任重而道遠(yuǎn)。我們將一如既往,，繼續(xù)認(rèn)認(rèn)真真地抓好教育科研工作,，使之更好地服務(wù)于教學(xué)，使其發(fā)揮更大的作用,。謝謝大家!

小學(xué)教育科研工作總結(jié)報告 小學(xué)教師科研工作總結(jié)篇八

自參加工作以來,，能夠不斷加強自身的政治理論修養(yǎng)和職業(yè)道德提升，以人為本,，關(guān)愛全體學(xué)生,，注重學(xué)生的全面發(fā)展。做一個科研型,、學(xué)者型教師始終是我的夢想與追求,。由于自己孜孜不倦的追求與默默無聞的耕耘，在讀書——思考——研究中不斷地豐富自己,、提高自己，教科研工作方面取得了點滴成績,，不但促進(jìn)了自己業(yè)務(wù)水平的提升,，更有力的促進(jìn)了學(xué)校各項工作的有序開展。

一,、以學(xué)習(xí)為樂

持之以恒我認(rèn)為教師要想提高業(yè)務(wù),，就要勤于學(xué)習(xí)博采眾家之長，關(guān)注細(xì)節(jié)善于思考,，剖析得失務(wù)求實效,，于是常年以讀書為樂，堅持記筆記寫反思,。近年來自己先后學(xué)習(xí)了《素質(zhì)教育理論綱要》,、《做一個有思想的教師》、《走進(jìn)學(xué)生思考的世界》,，魏書生的民主與科學(xué)的管理思想,，劉京海的成功教育理論等。自己開通了教育博客,，每天以工作日志的形式堅持書寫所思所感所悟,。在讀書中學(xué)有收獲,，在反思中日有提高。幾年下來,，自己養(yǎng)成了做事踏實,、善于學(xué)習(xí)、勤于思考的習(xí)慣,。不僅提高了業(yè)務(wù)理論水平,，而且提高了分析問題、解決問題的實際工作能力,。

二,、發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步

總結(jié)就是提高教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問題,，完成從實踐到理論,，由理論指導(dǎo)實踐的辯證循環(huán)。在教育教學(xué)工作中我們都會遇到各種各樣的問題,，如新課程改革,、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、教與學(xué),、學(xué)習(xí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,、德育管理、教師隊伍建設(shè)等等,，這些都是教科研的對象,。這就要求我們能夠用研究的眼光去觀察發(fā)現(xiàn)問題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去分析解決問題,。招準(zhǔn)問題的切入點,，采取行之有效的方法，對癥下藥,。一般老師工作就停留在了問題解決的'層面上,，而沒有對解決問題的方法與策略上升到理論高度進(jìn)行總結(jié)，這就是庸師和優(yōu)秀教師的最大區(qū)別,。我相信發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步,，總結(jié)就是提高。為了形成高質(zhì)量,、個性化的成果,，我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍，了解所研究內(nèi)容的前沿動態(tài)和已有的理論成果,，同時還進(jìn)一步改善自我的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，積極參與教育教學(xué)研討活動，在與別人交流和討論的過程中更新觀念,，撞擊思維,，將自己發(fā)現(xiàn)的新,、奇、特,，效果好的做法和想法科學(xué)地,、準(zhǔn)確地表達(dá)出來。

三,、以教科研為平臺

讓每位教師都成功教科研是教師成長,、自我發(fā)展的支撐。

回顧近幾年的教科研工作,，雖取得了一些成績,，但還有很多地方需要改進(jìn)、進(jìn)一步充實,。在今后的工作中,，我決心繼續(xù)加強學(xué)習(xí)努力實踐帶領(lǐng)廣大教師營造全員參與的氛圍，搭建更多展示才華的舞臺,，提供信息交流的場所,，使自己的教科研水平再上一個新臺階，使學(xué)校的教科研工作有個新的跨越,。

小學(xué)教育科研工作總結(jié)報告 小學(xué)教師科研工作總結(jié)篇九

各位專家,、各位領(lǐng)導(dǎo)：

首先非常歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨學(xué)校，檢查指導(dǎo)我校校本研修工作,。下面從四方面將我校校本研修工作匯報如下：

1,、教師隊伍年齡老化十分嚴(yán)重，全鎮(zhèn)小學(xué)教師隊伍平均年齡在45周歲以上,，教師隊伍老齡化十分嚴(yán)重,，新教師又調(diào)不進(jìn)來。

2,、專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理：部分教師知識老化，教法落后,，骨干教師缺乏,，音體美學(xué)科無專業(yè)教師，學(xué)科嚴(yán)重不配套,。

3,、師資不穩(wěn)定：由于我鎮(zhèn)距舒蘭較近，交通便利,，多年來師資和生源的外流現(xiàn)象一直比較嚴(yán)重,，一些不能直接調(diào)入市區(qū)學(xué)校的教師，便把水曲作為一個跳板,，致使我校的教師隊伍一直不夠穩(wěn)定,。如何提高教師隊伍專業(yè)素質(zhì)使之更好地適應(yīng)新課程改革需要,，成為我們的一大難題，在這種現(xiàn)狀下我校認(rèn)真依據(jù)舒蘭市教育局科研工作要求,，將校本科研工作作為帶動教師專業(yè)發(fā)展的重要載體進(jìn)行實施,，認(rèn)真開展問題研究，從學(xué)校到教導(dǎo)處,、學(xué)年組長,、骨干教師均確立了科研課題，如學(xué)校確立的課題為《精心設(shè)計,，認(rèn)真開展系列活動,，努力提高課堂教學(xué)效率》，教導(dǎo)處確立的課題為《小學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)研究》,，學(xué)年組則紛紛立足學(xué)科實際設(shè)立了以“導(dǎo)語,、學(xué)法指導(dǎo)研究、積極學(xué)生積極性方法研究及“課后反思”研究,，選題方式自下而上，充分尊重立足教師實際,，以點帶面在全校范圍內(nèi)營出造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,，并將校本科研工作與校本教研工作有機整合，以活動開展為載體,，層層帶動了科研課題實施,。

學(xué)校加強了課題研究力度：行政領(lǐng)導(dǎo)蹲點課題組，檢查和指導(dǎo)課題研究,；間周開展一次研究活動,，學(xué)科教師全員參與，參與面100,；每次研究活動保證時間,、地點、人員,、主題四落實,；嚴(yán)格按照課題研究程序，規(guī)范操作,，及時收集,、整理階段資料，資料齊全,。我們本著求真務(wù)實的精神,，課題研究工作落實在平時，走實每一步，著實體現(xiàn)課題研究的實效,。

1,、把學(xué)習(xí)培訓(xùn)做為課題研究的重要基礎(chǔ)。

為了讓廣大一線實驗教師熟知科研課題的相關(guān)知識,，保證課題研究工作的順利開展,，學(xué)校把學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作做為課題研究的重要基礎(chǔ)。開學(xué)備課之初,，學(xué)校課題領(lǐng)導(dǎo)小組召開了全鎮(zhèn)小學(xué)教師培訓(xùn)會,，對全體教師進(jìn)行了一次有關(guān)小學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)研究內(nèi)容普及的培訓(xùn)，并組織組內(nèi)教師進(jìn)行了研討,。以后學(xué)校利用周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間每兩周組織一次集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動,，就學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的'特點、方法,，等相關(guān)知識對實驗教師進(jìn)行培訓(xùn),。同時爭訂了《中小學(xué)語文教學(xué)方法》《青年教師》等刊物，這些刊物成為廣大教師的范例,、參謀和助手,。為了進(jìn)一步拓寬教師們的視野，學(xué)校積極提供網(wǎng)絡(luò)讓廣大教師登錄《中國教育網(wǎng)》《全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育》網(wǎng)站,，與專家對話,，與全國各地的同行對話，同時認(rèn)真參加上級部門的培訓(xùn)研討活動,，不斷地把新的理念與教育思想傳達(dá)給實驗教師,，從多方面、多層次,、多途徑來提高實驗教師的科研水平和實驗?zāi)芰Α?/p>

2,、把活動作為課題研究的重要載體。

為充分調(diào)動廣大實驗教師投身課題研究工作的熱情,，提高實驗教師的科研和實驗?zāi)芰?，學(xué)校把開展豐富多彩的活動做為課題研究的重要載體，我們充分立足教師課堂教學(xué),，緊密結(jié)合常規(guī)教學(xué)“五項管理”,，在課題研究中，認(rèn)真開展了“三同一評”模式研究,，即圍繞“學(xué)法指導(dǎo)研究”或“充分激發(fā)與調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，實現(xiàn)教學(xué)效果的更優(yōu)化”等課題研究,，組織實驗教師通過具體課例進(jìn)行深入探究與反思,，采取同備一節(jié)課、同上一節(jié)課,、同反思一節(jié)課,，共同評價一節(jié)課的模式開展行動研究,，從課堂教學(xué)的有效性切入，從常態(tài)課做起,，夯實課題研討課,。通過“備課課例展示集體評課、診課教學(xué)效益反思”的一體化過程,，不斷改進(jìn)教學(xué)方式和方法,，內(nèi)化教學(xué)新理念，提升課堂教學(xué)效能,。在聚焦課堂,、關(guān)注細(xì)節(jié)的教學(xué)研討中，課題組立足課堂,，以發(fā)現(xiàn)問題為切入點,，以分析問題為關(guān)注點，以解決問題為終極目標(biāo),，共同探索提練簡潔活力,、扎實有效的課堂教學(xué)模式。幾年來,，我校先后開展“三同一評”課題模式教學(xué)研討活動6次,。同時通過通過理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，骨干教師學(xué)法指導(dǎo)研究匯報課,、特色班集體展示,、“三計“設(shè)計教師基本功競賽、課題研究優(yōu)秀案例,、反思展評等多種活動形式夯實了校本研究工作,，廣大教師在活動中實踐、反思,，使課題研究向深度,、廣度發(fā)展。為加強課題管理,，我校認(rèn)真執(zhí)行教科研制度,，學(xué)校確定了教導(dǎo)處副主任專職負(fù)責(zé)教科研工作，根據(jù)子課題的內(nèi)容,，加強教科研與教學(xué)研究的整合工作,，認(rèn)真組織教研組開展教研，學(xué)校從制訂了相關(guān)的教科研工作規(guī)章制度,，并逐年修訂,、補充、完善一系列的規(guī)范管理。現(xiàn)在已形成完整的一套符合學(xué)校實際,、行之有效的校本研修制度,，如：《教育教學(xué)管理制度》、《水曲柳鎮(zhèn)中心?？蒲兄贫取?、《校本研修制度》等，規(guī)范的管理確保了我?？蒲泄ぷ鞯捻樌麑嵤?。

1、促進(jìn)了實驗教師隊伍素質(zhì)的整體提高,，學(xué)校研究型教師隊伍初步形成,。

在課題實施進(jìn)程中，廣大實驗教師通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)和學(xué)校系列活動的開展,，科研,、寫作、課堂實踐能力均有所提高,，有效地滿足了事業(yè)發(fā)展的不斷需要,，使教育教學(xué)質(zhì)量得以提高。特別是涌現(xiàn)出韓旭華,、張術(shù)娟,、張宏艷等一批優(yōu)秀骨干教師。教師們不但廣泛搜集整理了很多典型案例,，而且結(jié)合自身實踐撰寫了許多有價值的教育教學(xué)案例,，分別在鎮(zhèn)、市,、省等評比活動中獲獎,，按實驗前后對比，實驗教師所教學(xué)科平均分,、優(yōu)秀率,、及格率等都有所提高，特別是崗街的路秀英,、中心校的滕淑艷,、韓旭麗老師、大樹的苑秀英老師教學(xué)成績始終排在全鎮(zhèn)前列,，并多次承擔(dān)各級公開課,，取得了優(yōu)異的成績。

2,、開創(chuàng)了學(xué)校教科研工作的嶄新局面,，教,、研、培三位一體校本培訓(xùn)模式初見成效,。“課后反思”,、“學(xué)法指導(dǎo)研究”等課題讓一線教師教師深刻體驗到科研就在身邊,，在課題研究中，學(xué)校通過引導(dǎo)廣大教師結(jié)合教育實踐,，進(jìn)行課例研究,，撰寫教學(xué)反思或教學(xué)案，教育敘事,，使學(xué)?？蒲泄ぷ髋c教育教學(xué)實踐無痕地結(jié)合，相互促進(jìn),，共同發(fā)展,。從而，形成了教師隊伍由單純的教學(xué)型開始向研究型轉(zhuǎn)化的可喜局面,，學(xué)?！傲⒆阈１?全員培訓(xùn)-分層實施-自主提高”具有農(nóng)村特色的校本培訓(xùn)模式，“三同一評”課題研究模式得到教師充分認(rèn)可,。

3,、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量有較大提高，學(xué)校和諧育人的辦學(xué)特色初見成效,。

在課題帶動下,，學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量也得到了很大提高，實驗前后實驗后相比,，全鎮(zhèn)學(xué)生學(xué)科成績穩(wěn)步提高,，特別是在抽考二年級我校成績排名位于全市前列，小科成績位居鄉(xiāng)鎮(zhèn)前十,，這在以往的教學(xué)史是沒有的,。同時學(xué)生在音、體,、美,、書法等方面也取得了矚目的成績，舒蘭市級學(xué)生成果證書達(dá)二百多份,，吉林省級證書五十多份,。老師們普遍感受到實驗前和實驗中實驗后相比較，學(xué)生的朗讀,、演講等綜合素質(zhì)有所提高,，特別是積極而上進(jìn)的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣都有很大改變。在這種奮進(jìn),、團結(jié)的辦學(xué)氛圍中,，學(xué)校和諧育人的的辦學(xué)特色悄然形成，

但課題研究工作也存在著一系列的問題,，由于剛剛起步,，還存在很多問題和不足，希望各位專家給予指導(dǎo)和幫助,。我們會更好地立足校本研修,，加強科研工作建設(shè)，繼續(xù)為教師專業(yè)素質(zhì)提高做出不懈的努力,。

小學(xué)教育科研工作總結(jié)報告 小學(xué)教師科研工作總結(jié)篇十

本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作將在以下幾個方面作出努力：細(xì)化教學(xué)管理,，強化質(zhì)量意識，深化校本教研,，打造特色教育,。

1、加強教學(xué)管理,，做到有計劃,、有落實、有總結(jié),。

（1）學(xué)期初組織教師制定教學(xué)活動計劃并加以落實,，及時分析、反饋學(xué)科教學(xué)情況,，提出學(xué)科教學(xué)改進(jìn)的意見,。

（2）加大調(diào)研力度。學(xué)期中對各年級進(jìn)行課堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)研,。課堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)研主要采用聽,、看、查,、問等形式進(jìn)行,。“聽”即聽隨堂課,，“看”晨讀,，上課到位情況；“查”即查教師的備課,、作業(yè),；“問”即問卷調(diào)查，包括教師問卷,、學(xué)生問卷及教學(xué)質(zhì)量調(diào)研卷,。每一次調(diào)研教導(dǎo)處將與教師反饋教學(xué)調(diào)研情況,，與學(xué)科教師共同探討教學(xué)中存在的一些問題，并提出一些建設(shè)性意見與建議,。對質(zhì)量調(diào)研情況進(jìn)行分析,，及時與任課教師溝通，商量對策,，為抓好教學(xué)質(zhì)量做好指導(dǎo),，當(dāng)好參謀。

加強隨堂聽課,。學(xué)期中，教導(dǎo)處將組織對部分問題學(xué)科,、青年教師進(jìn)行隨堂聽課,、跟蹤聽課，督促教師重視并切實落實好平時的課堂教學(xué),，且把新課程的理念滲透在平時的教學(xué)中,，使學(xué)生有更大的收益。

2,、加強質(zhì)量管理,，做到有落實、有實效,、有質(zhì)量加強教學(xué)常規(guī)管理的核心是加強質(zhì)量管理,，主要是要切實提高課堂教學(xué)和作業(yè)的有效性。堅持“減負(fù)增效”的方針,，突出三個重點：一是提高課堂教學(xué)效率,；二是加強作業(yè)管理。三是做好質(zhì)量測評,。要通過集體備課,、群體教研來優(yōu)化備課；要用新課改理念轉(zhuǎn)變教學(xué)行為來優(yōu)化上課,；作業(yè)要精選,，要控制總量，提高實效,。作業(yè)管理要堅持“四個必須”（即布置的作業(yè)必須納入教案,，必須自己做過，必須及時批改,，必須及時評講）,，特別是要注重作業(yè)的批改質(zhì)量。要有組織地進(jìn)行階段性測試,，對存在問題要及時發(fā)現(xiàn),、及時反饋,、及時采取措施補救。

3,、加強活動,、實踐性課程，做到有特色,、有效果,、有成績根據(jù)我校實際，廣泛開展音,、體,、美、科技等豐富多彩的實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù),、科技的基本素養(yǎng)，培養(yǎng)有特長的學(xué)生,。

4,、轉(zhuǎn)變家長觀念，加強家校聯(lián)合與學(xué)生處聯(lián)合,，編寫家長培訓(xùn)教材,，開設(shè)家庭教育講座。

1,、學(xué)生學(xué)籍管理,。

2、做好一年級新生和幼兒的招生工作,。

3,、積極為各課任教師做好教學(xué)設(shè)施的配備工作。

4,、做好其他臨時性工作,。

一、深化課題研究

全面實施“以課題為載體,，以研究為中心”的課題帶動計劃,，充分發(fā)揮教科研先導(dǎo)、服務(wù)的功能,，為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),。

1、強化分層管理,，落實各級目標(biāo)責(zé)任,。

2、深入開展吉林市校本科研三期工程的研究,。

3,、做好“十一五”立項課題的結(jié)題驗收工作,。

二、立足實際,，開展校本研修,，創(chuàng)培訓(xùn)特色,。

（一）打造“三級”梯隊

1,、導(dǎo)師引領(lǐng)青年教師成長,。學(xué)校給青年教師配備師傅，通過師傅指導(dǎo)和跟蹤“備課,、說課,、上課”等幫教活動，使青年教師提高教學(xué)基本功,。

2,、骨干教師培訓(xùn)。骨干教師是我校教師隊伍的中堅力量,，把骨干教師的培養(yǎng)做為教師培訓(xùn)的中心任務(wù)。制定骨干教師學(xué)年發(fā)展規(guī)劃,；為骨干教師提供外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機會,；鼓勵、支持,、選拔青年教師各種教育教學(xué)評優(yōu)活動,。

3、推名師,，帶動全員發(fā)展,。鼓勵優(yōu)秀教師參與各種活動，創(chuàng)設(shè)平臺,，加快成長,，在傳、幫,、帶中帶動全體教師開展教育教學(xué)研究,，使學(xué)校教育教學(xué)工作不斷邁上新臺階。

（二）深化校本培訓(xùn)

1,、啟動教師讀書工程,，與先進(jìn)教育思想對話。全員推行“四個一”活動：每個教師至少一項研究課題,，學(xué)習(xí)一本理論書籍,，完成一堂體現(xiàn)自身特色的.實驗課，撰寫一篇反映研究成果的反思性論文,。

2,、走近名師課堂,，領(lǐng)略名師風(fēng)采?？疵麕熓谡n錄像,，聽名師學(xué)術(shù)報告，研究名師教學(xué)特色,，感悟名師成長歷程以觀摩名師課堂教學(xué)的契機,，開展“研名家之路，與好課同行”校本教研活動,。

3,、加大外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)力度。上好創(chuàng)新移植課,，做好經(jīng)典交流,。

4、實施“說課,、上課,、評課”校本教研方案，關(guān)注操作過程及即時性總結(jié)改進(jìn),。

5,、深入開展教師“每人一絕”大練基本功活動，務(wù)求實效,。

6,、開展教育教學(xué)研討會及各種交流會。

7,、撰寫教科研論文,、案例等，明確量化,。

五,、研發(fā)校本課程。

開發(fā),，印制校本教材,爭取全校開設(shè)校本課程,。

六、信息技術(shù)培訓(xùn),。

考慮教師對信息技術(shù)知識與技能的需求,，最大限度地滿足教師學(xué)習(xí)、研究的需求,，提高教師的時代競爭力,。對全員教師進(jìn)行以下幾方面的培訓(xùn)：

1、進(jìn)行全面的摸底調(diào)查，掌握我校老師的信息技術(shù)水平,，以便有的放矢的進(jìn)行培訓(xùn),，規(guī)劃出培訓(xùn)的主要方向和內(nèi)容。

2,、培訓(xùn)老師基本的計算機使用常識,，特別是針對工作中經(jīng)常出現(xiàn)的問題，進(jìn)行細(xì)致的培訓(xùn),。

3,、通過培訓(xùn)老師能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)資源更好地服務(wù)于自己的教育教學(xué)。

七,、其他重點工作

1,、整理、收集教師成長檔案袋的歸檔工作,。

2,、做好各級業(yè)績榮譽等評選推薦工作。

3,、和教導(dǎo)處聯(lián)合做好教師業(yè)務(wù)評估工作,，骨干教師考核工作。

4,、做好學(xué)期工作總結(jié),，準(zhǔn)備好科室工作評估的相關(guān)材料。

小學(xué)教育科研工作總結(jié)報告 小學(xué)教師科研工作總結(jié)篇十一

經(jīng)過了繁忙又充實的一個學(xué)期,，科研工作在學(xué)校的關(guān)心支持下也有條不紊深入開展。除了緊抓學(xué)校的常規(guī)和特色的科技與環(huán)境教育工作,，學(xué)校還以課題研究為載體,，學(xué)科課堂教學(xué)為基地，將課題研究與科研課題融為一體,，努力提高教科研質(zhì)量,，促進(jìn)我校教科研工作水平的發(fā)展。現(xiàn)對學(xué)期工作進(jìn)行如下總結(jié),。

1,、 協(xié)助教務(wù)處抓好有效教學(xué)的課題研究工作，以課題的研究帶動科研工作的開展,。由聽課教師與授課教師共同尋找課堂的有效和無效環(huán)節(jié),，并針對這些環(huán)節(jié)提出改進(jìn)意見，每月將推門課評定列入績效考核,，以此促進(jìn)教師的課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,。

2、 學(xué)期初，在大隊部的協(xié)助下在全校范圍內(nèi)開展了“利用廢舊物品進(jìn)行科技小制作”評比活動,。學(xué)生參與面廣,，積極性高，不僅鍛煉了學(xué)生的動手能力,，創(chuàng)新意識也得到了提高,，作品的科技含量相較上學(xué)期也有所提升。

3,、4月請到著名的青少年科技教育專家高衡老師到校,，對本學(xué)期各班級綜合實踐活動將開展的課題研究進(jìn)行論證，會前老師們對如何命名課題以及開展課題活動的設(shè)想都進(jìn)行了認(rèn)真的思考,，因此在與高老師展開探討的過程中,，更多體現(xiàn)出的是一種良好輕松的科研氛圍，老師們基本上確定了自己研究課題,，為今年申報27屆創(chuàng)新大賽做好了積極的準(zhǔn)備,。3、4月中旬,，高老師定期為全校教師進(jìn)行了科普講座“全球氣候變化”和“科學(xué)養(yǎng)生”,，拓寬了老師們的科學(xué)知識面和科技視野，為科技輔導(dǎo)員提供了良好的學(xué)習(xí)平臺,。

有了專家的引領(lǐng),，老師們才能更有效的`開展活動。在確定了研究課題后,，科技輔導(dǎo)員在周三的下午帶領(lǐng)學(xué)生積極認(rèn)真地開展小課題研究活動,，三年級的學(xué)生由于第一次走進(jìn)科技課堂，好奇心和求知欲使他們在活動中不斷發(fā)現(xiàn)和實驗,，啟發(fā)了創(chuàng)新思維,，動手能力也變強了。而四年級的學(xué)生經(jīng)過了一段時間的探索學(xué)習(xí)后,，在生活中拓寬視野,，關(guān)注民生熱點話題，環(huán)境保護(hù)話題,，開展了豐富多彩的科技實踐活動,。

4、去年我校被認(rèn)定為西山區(qū)知識產(chǎn)權(quán)試點學(xué)校后,，五年級師生均認(rèn)真開展了知識產(chǎn)權(quán)學(xué)習(xí)活動,。今年4月，在西山區(qū)知識產(chǎn)權(quán)宣傳周啟動儀式上,，我校受邀參加活動,，由區(qū)領(lǐng)導(dǎo)授予了知識產(chǎn)權(quán)試點學(xué)校的匾牌,。本學(xué)期知識產(chǎn)權(quán)進(jìn)校園活動按照學(xué)期計劃有目的、有步驟順利地開展起來,，活動成效明顯,。在4月26日世界知識產(chǎn)權(quán)日這個特殊的日子里，學(xué)校請到了云南省知識產(chǎn)權(quán)局范嚴(yán)生秘書長對我校五年級師生進(jìn)行了知識產(chǎn)權(quán)教育講座,，普及了知識產(chǎn)權(quán)的知識,，形成鼓勵發(fā)明、激勵創(chuàng)新的良好氛圍,，確保師生知識產(chǎn)權(quán)意識得到有效提高,。

6月底，西山區(qū)知識產(chǎn)權(quán)局領(lǐng)導(dǎo)到校進(jìn)行中期檢查,，在肯定了學(xué)校的工作后,，提出兩點建議：補充知識產(chǎn)權(quán)教案，完善手抄報展板,，并提出今年驗收的相關(guān)要求,，這更加讓我們提高緊迫感，在后續(xù)工作中及時補充和完善檔案,。

5,、 4月底組織學(xué)生參加昆明市首屆“滇池杯”青少年機器人競賽，陽光2隊榮獲滑雪機器人比賽一等獎,，陽光1隊榮獲機器人基本功競賽二等獎,。參加昆明市第26屆科技創(chuàng)新大賽機器人競賽，2個獲一等獎（機器人滑雪比賽）4個獲二等獎（2個機器人滑雪比賽,，2個機器人基本技能比賽）,。優(yōu)異的成績使我校青少年機器人競賽實現(xiàn)新的突破，也為我校在青少年中開展電腦機器人的教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ),。

6,、 3月底，學(xué)校組織師生參加全國第五屆創(chuàng)意大賽在昆明的啟動儀式,，我校受邀參加此次活動，并進(jìn)行成果展示,，小小發(fā)明家雖然大都已經(jīng)畢業(yè),，但是科技創(chuàng)新小組的孩子們積極參與進(jìn)來，展現(xiàn)出了陽光少年的風(fēng)采,，博得了現(xiàn)場省內(nèi)外來賓的好評,。

科技教育是學(xué)校的一項特色工作，常抓不懈,，為了提高學(xué)?？萍驾o導(dǎo)員的科技指導(dǎo)能力，讓老師們的創(chuàng)新思維得到進(jìn)一步的啟發(fā)，學(xué)校3月請到了昆明市教科院徐建老師在全校進(jìn)行創(chuàng)造教育的講座,，同時請到全國創(chuàng)意大賽專家講師團金敏,、韓同欣老師為全校師生進(jìn)行科技發(fā)明、創(chuàng)造教育講座,，老師和同學(xué)們都認(rèn)真筆記,，紛紛與專家探討在科技教育中的經(jīng)驗與難題，現(xiàn)場專家與老師積極互動,，科技氛圍濃厚,。

5月，科研處組織師生參加20xx昆明市科技周中小學(xué)生科技教育系列創(chuàng)意活動,，取得了驕人的成績,。太陽能小車裝飾拿到一、二等獎,，2個隊綠地圖設(shè)計分別拿到了一,、二等獎，3個學(xué)生的思維導(dǎo)圖獲三等獎,，2個教師的思維導(dǎo)圖獲一等獎,，學(xué)校榮獲優(yōu)秀組織獎。優(yōu)異的成績不僅來源于師生們的共同努力,，更多的還是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對科技活動的重視和支持,。

7、 5月,，昆明市20xx年科技活動周活動在晉寧縣隆重啟動,，我校有幸受邀參加此次活動的授牌儀式，由昆明市相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對我?？萍紕?chuàng)新實驗室進(jìn)行授牌,。我校將以此次活動為動力，在學(xué)校以多種形式激勵學(xué)生自覺開展科技創(chuàng)新,，提高孩子們的科技創(chuàng)新能力,，為培養(yǎng)科技創(chuàng)新后備人才營造良好的科技創(chuàng)新氛圍。

3—5年級科技創(chuàng)新小組的15名同學(xué),，在科技輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下,，每周四下午在科技創(chuàng)新實驗室里開展以保護(hù)滇池為主的實驗研究活動。本學(xué)期研究的小課題為《滇池古樹保護(hù)難問題調(diào)查》,，4月底學(xué)校請來昆明市環(huán)保組織綠色昆明的趙老師給孩子們講授關(guān)于古樹的知識,，獲得了大量的信息和資料，收獲頗多,，為更好地開展活動打下基礎(chǔ),?？萍伎萍紕?chuàng)新實驗室做到每天打掃衛(wèi)生，保持清潔,，每次活動都有詳細(xì)的記錄,，并建立課題研究檔案，保證活動有序順利地開展,，不斷改進(jìn)和完善實驗室,。

我校科技創(chuàng)新實驗室工作的開展取得了一些成績,，引來了外界的強烈關(guān)注,。本學(xué)期鄭州市環(huán)保局、昆明市環(huán)保局地州學(xué)習(xí)組,、西山區(qū)老干協(xié)會成員約150人,，分別組隊來到學(xué)校進(jìn)行參觀，對科技創(chuàng)新實驗室的建設(shè)給予了肯定和贊賞,，通過交流和溝通,，為科技創(chuàng)新實驗室的后續(xù)工作提供一定借鑒。

8,、 5月28日,，學(xué)校舉行了十年校慶，科技活動作為特色工作對外界進(jìn)行了展示,，“百米科幻畫”,、“趣味科技”、“科學(xué)家故事競賽”,、“綜合實踐活動展示”,，這些形式多樣，精彩紛呈的活動吸引了到場來賓和家長,，得到了他們的一致好評,。

1、 我校把師愛進(jìn)萬家作為一項重要的工作來抓,，本學(xué)期繼續(xù)開展師愛進(jìn)萬家家訪活動,，充分發(fā)揮教師教書育人、敬業(yè)愛生的先鋒模范作用,。

2,、 學(xué)期期初和期末，為了使家?；?、聯(lián)手教育的模式更深入地開展下去,，我校分別召開了家庭教育協(xié)會會議,，針對學(xué)校熱點問題與家委會委員進(jìn)行座談,，聽取家長意見，有側(cè)重點的解決家校問題,。

3,、 本學(xué)期學(xué)校統(tǒng)一使用了新版本的家校聯(lián)系冊，為了讓孩子多讀書,，讀好書,，增加了閱讀書目及閱讀數(shù)量部分，要求家長監(jiān)督孩子的閱讀情況,，并且積極及時與老師溝通和交流,，科研處每月抽查各班級使用情況，列入月考核,。經(jīng)過一學(xué)期的使用,，形成了特色，也取得一定的效果,。此外,，我校教師繼續(xù)用互教通的形式與家長取得聯(lián)系，家校聯(lián)系效果較為良好,。

4,、 每月組織黨支部、大隊部,、團支部,、工會攥寫并上交“陽光簡訊”，并發(fā)布在西山教育網(wǎng),，做好學(xué)校信息上報工作,。每月抽查和評定學(xué)生個人成長檔案袋，幫助學(xué)生逐步完善檔案,。

5,、 興趣班（田徑隊、籃球隊,、美術(shù)班,、機器人班、合唱隊,、科技創(chuàng)新班）每周都固定時間,，積極認(rèn)真開展活動，做到每次活動有記錄,，注重資料收集和歸檔,，期末上交科研處。

1,、一年級的成長檔案袋還沒有找到整理歸納的方法,，檔案袋內(nèi)容幾乎空白,。二年級的檔案在低段中做得很有特色，科研處須為一年級提供范本,，引導(dǎo)這項工作的開展,。

2、本學(xué)期未能及時做好學(xué)校信息上報工作,。由于平時工作繁瑣,，信息收集不夠及時，影響發(fā)布學(xué)校當(dāng)月相關(guān)的活動,，今后在工作中需要注意提高效率,，保證學(xué)校簡訊的時效性。

3,、教師在參與科技教育活動中,，尤其是綜合實踐活動中，普遍不夠重視平時的積累,，開展的科技實踐活動還不夠扎實,，因此科技成果質(zhì)量還不夠高，如何落實平時工作以及提高師生的科技素質(zhì)是今后工作需要考慮的重點,。

小學(xué)教育科研工作總結(jié)報告 小學(xué)教師科研工作總結(jié)篇十二

緊張而充實的一學(xué)期又悄然而過,，在本學(xué)期里，我校教育科研工作繼續(xù)立足于當(dāng)前課程改革的要求和學(xué)校的中心工作,，以課堂教學(xué)為主陣地,，以課題研究為載體，以加快教師專業(yè)化發(fā)展為目標(biāo),，積極開展適應(yīng)我校教育發(fā)展的教科研活動?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

課題組工作手冊，是及時記錄下每次課題研討活動的依據(jù),。早在學(xué)期初教科室就將課題組工作手冊發(fā)給各課題負(fù)責(zé)人,，各課題負(fù)責(zé)人依據(jù)手冊中的各項要求，認(rèn)真填寫并組織完成課題的各項研究工作,，提高了教育科研的真實性和實效性,。

課題研究的各項措施，重在落實,。因此,，本學(xué)期我們根據(jù)各級課題的進(jìn)展情況，扎扎實實地開展了一些研究活動,。例如,，針對“小學(xué)生合作學(xué)習(xí)方式有效性缺失與對策的研究”課題，我們在高年級數(shù)學(xué)組開展了課例研討活動，探討合作學(xué)習(xí)方式的意義及改進(jìn)措施,；針對“以評彈文化推動學(xué)校特色建設(shè)研究”課題,，實驗教師致力于課堂教學(xué)，不斷突破,，在參加的各級各類演出、評比活動中,，收獲成功,，尋找到課題實踐的價值及成果；新教育課題“開展每月一事,，構(gòu)建理想德育”則是每兩周安排學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成要求,，每一月根據(jù)學(xué)校實際開展相關(guān)主題活動，其中以聯(lián)合芬歐匯川舉行環(huán)保知識講座活動最為突出,，此次活動分兩次進(jìn)行,，使學(xué)生在了解森林里生物的多樣性，和親身體驗造紙的主要工序后,，形成了“保護(hù)環(huán)境,，就是保護(hù)我們自己的家園”的環(huán)保意識。

教科研工作離不開重要的會議研討,，如課題組例會,、課例研討、教育沙龍等,，但更多的時間卻是課題組成員獨自思考,、實踐的過程。因此,，我們要求每位課題成員以課堂和日常教學(xué)工作為課題研究的主陣地,，使課題研究做到基于教育教學(xué)，以“問題”即“課題”的理念,，以科研的眼光審視自己的工作,，分析研究的措施，總結(jié)得失,，以推進(jìn)課題研究,，提高自身的研究能力。例如,，本學(xué)期我們響應(yīng)市教科室對微型課題的申報要求,，組織了11名教師參加微型課題的申報、研究,。

本學(xué)期,，學(xué)校繼續(xù)踐行以教育書籍引路的專題學(xué)習(xí)方式，向五年以內(nèi)青年教師贈送了《魅力教師的修煉》一書,，并在“教育在線”上組織了一次讀書論壇活動,，深入探討如何全面提升教師的魅力,，此次活動為教師專業(yè)化素質(zhì)的培養(yǎng)再次奠定了基礎(chǔ)。針對市教科室微型課題的申報情況,，我們組織骨干教師召開了關(guān)于“微型課題”的專題學(xué)習(xí)會議,，說明申報辦法，指導(dǎo)研究思路,。此外,，我們繼續(xù)以校刊《教育信息》和學(xué)校教科研專題網(wǎng)站“教海探航”等為載體,，定時向全體教師傳遞最新教育信息,，及時更新教育理念，分享教育資訊,。

課堂是教育科研研究的載體,，為了更好地發(fā)揮學(xué)科在科研中的重要作用，我們結(jié)合教導(dǎo)處開展了各類公開課活動：如展示課,、示范課,、研討課、信息技術(shù)整合課等,，并要求執(zhí)教老師將自己承擔(dān)的公開課與自身研究的課題結(jié)合起來,，在公開課中落實課題研究的措施，體現(xiàn)課題研究的`特色,，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用,。通過公開課這樣“個人鉆研、集體討論,、深化吸收,、形成共識”的方式，真正使課題研究與教學(xué)實踐結(jié)合起來,，達(dá)到其真實性和有效性,。

本學(xué)期，我校高年級數(shù)學(xué)組就圍繞“小學(xué)生合作學(xué)習(xí)方式有效性缺失與對策研究”課題開展了課例研討活動,，由五年級的張霞老師執(zhí)教了《找規(guī)律》,，大家以此為例，針對數(shù)學(xué)教學(xué)中如何組織學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)進(jìn)行了研討,，為了進(jìn)一步加強教師在現(xiàn)代教育技術(shù)運用上的能力,，本學(xué)期我校繼續(xù)開展了信息技術(shù)與學(xué)科整合研討活動，由數(shù)學(xué)組的陳靜老師執(zhí)教了《面積的含義》一課,，再次直觀形象地向教師展示了電子白板在學(xué)科教學(xué)中有效應(yīng)用的魅力,，促動全體教師積極利用現(xiàn)有電教設(shè)備，更好地提高課堂效果。本課還在常熟市電子白板說課比賽中獲三等獎,。

同伴互助是教師與同行的對話,，是校本研究的標(biāo)志和靈魂。這學(xué)期我校除了開展集體備課,、師徒結(jié)對這類常規(guī)性的同伴互助活動外,，還在各學(xué)科開展了聽評課活動。聽評課是教師之間互相學(xué)習(xí),、切磋教藝的重要方式,，也是一種行之有效地研究課堂教學(xué)的重要手段。為了進(jìn)一步加強教師的聽評課能力,，全面提升教師的教科研素養(yǎng)，我校結(jié)合課題研究,，在各學(xué)科開展了一次聽評課活動,。具體安排如下：

學(xué)科 執(zhí)教班級 執(zhí)教老師 執(zhí)教內(nèi)容 執(zhí)教時間

語文低年級 二（6） 張秀英 猴子種果樹 第15周

語文高年級 四（5） 時芬 沙漠中的綠洲 第12周

數(shù)學(xué)低年級 三（4） 陳靜 面積的含義 第12周

數(shù)學(xué)高年級 五（5） 鄔菊霞 解決問題的策略——倒推 第13周

英語 三3班 鄒春麗 unit10 do you play 第13周

綜合學(xué)科 一（4） 顧麗雯 小小雨點 第12周

在此次聽評課活動中，多數(shù)教師能積極參與,、提出建議,、自我反思，實現(xiàn)了優(yōu)勢互補,，共同進(jìn)步的目的,。

教科研工作的科學(xué)有效開展，必須要有一支具有一定科研理論水平,，勤奮扎實,、樂于奉獻(xiàn)的教師隊伍。為了幫助教師尤其是青年教師更快更好地踏上教科研實踐的道路,，我校給青年教師提供了各種錘煉,、發(fā)展的舞臺。

本學(xué)期,，我校先后選派多名教師參加各級教研培訓(xùn),，如：組織教師參加常熟市級的各類觀摩活動；到蘇州參加教研組長培訓(xùn)活動,；參加常熟市教科室主任協(xié)作組沙龍活動,；赴山東、上海等地參加各類教育教研觀摩活動和培訓(xùn)活動,，每次活動都要求教師認(rèn)真做好記錄,，取長補短，將好的經(jīng)驗帶回家,，實現(xiàn)智慧共享,。

五月，我校派朱國英老師赴徐州參加江蘇省和諧教育專業(yè)委員會組織的賽課活動；唐建峰老師赴昆山參加教育科研論壇組織的賽課活動,，兩人在賽課活動中盡顯風(fēng)采,，受到專家組的好評，其中唐建峰老師執(zhí)教的《愛如茉莉》在“全國中小學(xué)新課程課堂教學(xué)比武”活動中獲一等獎,。

此外,，為構(gòu)建一支思想水平高、師德修養(yǎng)好,、教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力強的青年教師隊伍,，保證學(xué)校教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展，我校于3月2日召開了五年以內(nèi)青年教師專題成長會議,，此次活動不僅分析了當(dāng)前五年以內(nèi)青年教師的現(xiàn)狀,，還部署了五年以內(nèi)青年教師的培養(yǎng)計劃，更因許佳,、鄧玥,、周雯婷、丁文俊四位教師的現(xiàn)身說法,，點燃了其他青年教師奮進(jìn)的激情,。

及時總結(jié)教育科研成果，適時推廣優(yōu)秀成果,，能使優(yōu)秀的成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)的生產(chǎn)力,，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高，推進(jìn)學(xué)校教育的改革和發(fā)展,。

1.我校于上學(xué)期申報創(chuàng)建科研三星級學(xué)校,，經(jīng)過各科室的共同努力，大家齊心協(xié)力收集整理資料,，梳理,、回顧近三年來教科研工作，于 4月15日 接受了市教科研專家組的驗收,，得到專家組的一致認(rèn)可,，并順利通過驗收。

2.以校園網(wǎng)絡(luò)為平臺,，進(jìn)一步做好“常熟市新教育實驗網(wǎng)”,、“教育在線”、“辛小博客”,、“辛小教海探航”等網(wǎng)站的更新,、發(fā)布工作，擇優(yōu)選送我校部分教師撰寫的教學(xué)心得,、研究論文,、教育案例等發(fā)送至相關(guān)欄目,，促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化和教育資源的共享，加大學(xué)校教科研工作的宣傳力度,。

3.本學(xué)期出刊了兩期《教育信息》和一期?？都t杏》，為廣大教師提供了發(fā)表自己論文的陣地,，促使他們在勇于探索實踐的基礎(chǔ)上,，練就勤于反思、善于總結(jié)的本領(lǐng),。

4.認(rèn)真組織師生參加各級各類教育主管部門組織的征文,、論文競賽，做到及時通報信息,，精心進(jìn)行篩選,，把好質(zhì)量關(guān)。其中,，賈蘭,、賈葉紅、周文娟,、秦亞芳,、許佳,、平峰等老師的論文,、隨筆刊登了《教育科研論壇》；施孝華老師的隨筆刊登于《教育信息技術(shù)研究》,；楊曉老師的隨筆刊登于《新課程》期刊,；施孝華老師的隨筆刊登于《校園文學(xué)》；朱燕萍老師的論文刊登于《小學(xué)教師培訓(xùn)》,；另有四十余篇論文,、隨筆在省市級（或以上）獲獎。此外,，學(xué)生在各類繪畫,、寫作比賽中也屢屢獲獎，先后有80多人次獲獎,；在體育,、科技競賽中更是碩果累累，學(xué)校還在“江蘇省第十七屆青少年科技模型競賽”活動中榮獲小學(xué)組綜合團體一等獎,；在蘇州市第十四屆“星海杯”中小學(xué)生風(fēng)箏比賽中獲優(yōu)秀組織獎,；被評為20xx年度蘇州市青少年業(yè)余訓(xùn)練先進(jìn)集體等。

為了進(jìn)一步發(fā)揮教科室的服務(wù)職能,，本學(xué)期教科室努力建立健全各種教研檔案,，對每位老師的教研成果,、檢查統(tǒng)計、論文總結(jié),、聽課記錄等各種資料都進(jìn)行了詳細(xì)統(tǒng)計和記載,，對每一次科研活動從出席會議的簽到表、會議記錄,、照片拍攝都一一進(jìn)行詳細(xì)安排,，以使我們的教科研工作做得更細(xì)致，更成效,，更有活力,。

縱觀一學(xué)期的教科研工作，在廣大老師們的共同努力下,，取得了一定的成績,，但還存在著一些問題，如：群體科研的氛圍有待提高,；教育科研論文獲獎發(fā)表的面還不廣,。下學(xué)期中，我們將發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，迎難而上，以教育科研為先導(dǎo),，大力開展教育創(chuàng)新,，推進(jìn)教學(xué)改革向縱深發(fā)展，努力使學(xué)校教育科研工作再上新臺階,。

小學(xué)教育科研工作總結(jié)報告 小學(xué)教師科研工作總結(jié)篇十三

膠州市第二實驗小學(xué),，始終以教育科研為龍頭，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的全面發(fā)展的學(xué)生為辦學(xué)宗旨,，以“創(chuàng)特色,，爭一流”為目標(biāo)，勇于改革,，開拓奮進(jìn),。

校園文化建設(shè)是培養(yǎng)學(xué)生人格素質(zhì)的現(xiàn)實可行的途徑。我們充分地認(rèn)識到了環(huán)境對學(xué)生成長的重要性,，因而我們對校園的環(huán)境進(jìn)行整體設(shè)計：讓悠長的民族文化,，去陶冶學(xué)生的情操，讓學(xué)生去認(rèn)知中華民族古文化的博大精深,，感受民族文化的精髓魅力,；讓抽象多彩的畫象，啟迪學(xué)生去思考去想像去創(chuàng)造,；讓一代代偉人,，為學(xué)生的成長引路導(dǎo)航,，讓高端的科技介紹，引發(fā)學(xué)生從小樹立探尋科技奧秘的遠(yuǎn)大志向,；讓一句句溫馨的提示把學(xué)生帶入融融的學(xué)習(xí)生活氛圍……優(yōu)雅的環(huán)境,，使學(xué)生身在其中獲得了無數(shù)思想的啟迪和精神的熏陶，為學(xué)生的發(fā)展?fàn)I造自我教育的空間,。

學(xué)年始,，我們首先根據(jù)市教科所的科研計劃，制定適合我校特點的科研工作計劃,，老師們根據(jù)校主導(dǎo)性科研課題——青島市級課題《提高課堂教學(xué)效率的研究》,，確定子課題，制定出個人實驗計劃,，以及適合本班情況的實驗措施,。本學(xué)年老師們研究的子課題主要是：“教師課堂語言的研究”“學(xué)生的個性化研究”每個實驗教師都依據(jù)課改精神及自己的實驗課題，認(rèn)真進(jìn)行實驗并上出了高質(zhì)量的實驗研究課,，寫出有價值的“實驗總結(jié)”“實驗課例”等,。平日里，要求老師們做好實驗記錄,，理論學(xué)習(xí)摘抄,，每階段都有課題研究階段性總結(jié)。學(xué)期末,，對老師們的理論學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行展評,，對于老師們的實驗論文隨時借校刊《實驗園地》進(jìn)行全市性的交流,。第二,、對科研活動做到“三有”,。時間有保證,，計劃有落實，效果有體現(xiàn),。組織和主持好每次科研活動,，對科研活動過程有詳細(xì)的記錄。第三,、落實“三個一”工程,。即每學(xué)期每人一個實驗專題、一篇實驗論文,、一堂優(yōu)秀實驗匯報課,。第四、實驗課題制度不斷完善,，實驗研究到位,。我們研究的膠州市級重點課題“校本課程的開發(fā)與研究”,，已于20xx年1月順利結(jié)題，并獲得市優(yōu)秀成果一等獎,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)針對學(xué)校實際情況,，提出“立足教科研、依靠教科研,，狠住教科研”的辦學(xué)思想,。學(xué)校人人有課題，人人參與研究,。研究中,，教師們的心得體會隨時記錄，交流,。為更好的方便老師們交流,，教科室定期出版《實驗園地》，老師們可以在園地上盡情闡述自己的教學(xué)觀點,，班級管理體會,，優(yōu)秀課堂教學(xué)案例、反思,，外出學(xué)習(xí)心得……為豐富學(xué)生的知識,，展示學(xué)生的才華，從本學(xué)期開始我們的《校報》——“揚帆”也隨之啟航,，給同學(xué)的課余生活帶來了一份新的營養(yǎng)大餐,。《校報》——“揚帆”的創(chuàng)刊,，同時也得到了社會以及家長們的廣泛贊譽,。

為更好的提高老師們的科研能力，學(xué)校開展了系列活動

1,、研究課堂教學(xué),，確立學(xué)生的主體地位

課程實施的基本途徑是課堂教學(xué)，教學(xué)改革成了課程改革的重頭戲,。我們依據(jù)新課程“以學(xué)生發(fā)展為本”的新理念,，確立了課堂教學(xué)的研究方向：從各科入手，以新理念,、新觀念指導(dǎo)各科課堂教學(xué)實踐活動,，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容上的開放，教學(xué)形式上的開放,，師生關(guān)系上的開放,。教師由單純的以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的能力為主，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體,，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。

2,、開展教學(xué)活動，提高“提高課堂教學(xué)效率”

學(xué)校以主導(dǎo)性科研課題——青島市級課題《提高課堂教學(xué)效率的研究》,，計劃為指導(dǎo),，進(jìn)行了系列提高課堂教學(xué)效率的研究。校領(lǐng)導(dǎo)在參與研究過程中發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中存在的一些實際問題,，便想方設(shè)法請優(yōu)秀專家做專題報告,，解決實際問題，進(jìn)行有效的課堂實踐活動,。先后多次請語文教學(xué)專家來我校面向全體語文教師做“三課三練作文”的專題研究,，介紹閱讀課“三課六環(huán)節(jié)”教學(xué)法。使老師們清楚了各年段的作文應(yīng)訓(xùn)練什么,，采用哪些形式進(jìn)行有效的訓(xùn)練,，訓(xùn)練到什么程度等問題?！叭n六環(huán)節(jié)”教學(xué)法,，實現(xiàn)了“簡簡單單教語文，簡簡單單學(xué)語文”樸實,、扎實,、真實的最為有效的方法。請數(shù)學(xué)專家黃昆老師做數(shù)學(xué)專題講座,，請原教研室經(jīng)驗豐富的老教師對青年教師的語文閱讀教學(xué)課進(jìn)行聽課指導(dǎo),；常年聘請有經(jīng)驗的教研、教學(xué)專家做學(xué)校的教學(xué)顧問,。使一大批青年教師迅速成長起來,。

學(xué)校還爭取一切機會帶領(lǐng)老師走出去學(xué)習(xí)。使老師們近距離的接觸各級“名師”,，現(xiàn)場感受名師的課堂魅力,，領(lǐng)略名師精湛的課堂教學(xué)藝術(shù)；走進(jìn)名校,，感受名校豐厚的文化底蘊,，濃厚的科研風(fēng)氣,，團結(jié)協(xié)作的群體氛圍

3,、以“尊重”為基礎(chǔ)，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

由于這樣那樣的原因,，班級內(nèi)產(chǎn)生了學(xué)習(xí),、道德方面的后進(jìn)生?！耙匀藶楸?，差異發(fā)展”,。這是我校堅持的育人原則。因而,，我們結(jié)合課題研究要求,，制定了“轉(zhuǎn)化后進(jìn)生活動方案、措施,?！崩蠋焸円罁?jù)轉(zhuǎn)化計劃，耐心地對后進(jìn)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),、學(xué)習(xí)輔導(dǎo),。遇到難解決的問題，老師們共同研究解決的.辦法,。通過實驗研究,，老師們認(rèn)為：要解除后進(jìn)生的心理障礙，就必須從根本上去了解學(xué)生,、喚醒學(xué)生,。老師們以“尊重”為基礎(chǔ)，在教育中盡量與學(xué)生的情感產(chǎn)生共鳴,。用“信任”鼓起后進(jìn)生自強的勇氣,；用“表揚”激發(fā)后進(jìn)生的向上熱情；用“關(guān)心”揚起后進(jìn)生前進(jìn)的風(fēng)帆,；用“身教”樹立后進(jìn)生學(xué)習(xí)的榜樣,。老師們深知：只有讓學(xué)生入情才能入理，只有感化了學(xué)生,，才有轉(zhuǎn)化的可能,。功夫不負(fù)有心人，由于老師們不懈的努力,，至今有多名學(xué)生“舊貌換新顏”,。

校領(lǐng)導(dǎo)的真知灼見，師生們的共同奮進(jìn),，20xx年膠州市第二實驗小學(xué)在教科研方面,，獲得了豐碩的成果。20xx年1月,，學(xué)校被評為“膠州市課改先進(jìn)學(xué)?！?0xx年3月，學(xué)校被評為“膠州市科研先進(jìn)單位”所承擔(dān)的課題“校本課程的開發(fā)與研究”,，順利結(jié)題,，并獲得市優(yōu)秀成果一等獎。教師們的課題研究成果在各級各類刊物上發(fā)表共40余篇。

成績的取得,，來源于校領(lǐng)導(dǎo)對科研工作的長抓不懈,，來源于師生們的共同努力。

成績僅代表過去,在今后的歲月里,，第二實驗小學(xué)的老師們會不斷探索,、創(chuàng)新、實踐,，繼續(xù)譜寫教育教學(xué)改革的新篇章,。