無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文,，僅供參考,，一起來看看吧

個人年度自我鑒定500字 個人年度自我鑒定大學生篇一

我個人是很熱愛這份事業(yè)的，這份事業(yè)對于我來說有著很不一樣的意義,。當初我選擇這一份事業(yè)的時候我就告訴過自己,，如若不能永生追隨，那么就不要做這樣的一個決定,。所以自從我踏入了這道門之后,，我就沒有任何退路了，我只能往前走,，只能想辦法成長突破,，這樣我才能在這條路上走得越來越遠，走得越來越順利,。

憑著這些熱愛和執(zhí)著,，我收獲了自己的事業(yè)春天，隨著自己對這份工作的熟悉把握之后,，我也漸漸的有了一些自己的小成績了,。我是一個比較“好動”的人，只要有什么活動可以參加,，我都會積極地參與,，我也會加緊腳步往前，絕不落后別人一分一秒,。所以我在這些活動中收獲了很大的成長,，也帶回來了一些獎章和肯定。這是讓我感到無比滿意和充實的事情,，也是我在這份事業(yè)上的一些輔助和鼓勵,。

我知道自己在教師這份工作上，有很多地方仍是需要努力的,，我也不會放棄往前走,，更不會放棄去找到更新的目標和方向。我想把這份工作做好,，我想給信任我的學生和家長一個最好的答復,，我也想奉獻自己的光亮于這一份事業(yè)當中，我想做很多很多的事情,，這都是讓我感到幸福的事,，也是我成為一名教師感到最為驕傲的事情。

面對接下來的新生活,、新希望,，我想自己也能夠做好準備,，隨時出發(fā)。不管遠方路途是否遙遠或者艱難,，我都會好好的去做,，好好的去成長，去一步步的實現自己的價值和理想,。這是讓我更加堅定的力量,，也是我一生之中最為浪漫的事情。

成為一名教師是我的榮幸,，是我的幸福,，不遠的將來，我相信一定會有屬于我的獎章,。我也相信自己能夠在這份事業(yè)上做得越來越好,，做的越來越精細，為我的事業(yè)人生添上一筆更精彩的顏色,！

個人年度自我鑒定500字 個人年度自我鑒定大學生篇二

又是一個學年的過去,，作為一名xx中學的xx教師，我在這個學年負責高二x班的xx教學工作,。在這一學年以來,，我和其他老師抓緊每分每秒，帶動學生們積極的前進學習,。盡管其中也受到了一些影響,，但是在大家的積極努力下,，無論是學生,，還是我們老師都獲得了不少的進步。

此次并非是我第一次參加高二的教學,，但是面對這群學生,，我依舊在高二階段收獲了不少的經驗和體會。如今,，面對即將到來的.高三階段,，我將自己目前的情況自我鑒定如下：

在思想上，我在過去的教導中樹立了優(yōu)良的師德師風,，熱愛祖國,，熱愛學生，熱愛工作以及教育事業(yè),。在思想上不斷的完善自己,，并通過自我的思想去幫助同學們建立良好的人生觀、價值觀,。且我也會在日常關注國家的發(fā)展和時事,，并在生活中分享給在校的學生們,。

此外，進入高二階段之后,，我也在思想方面進行了改變,，除了對自己教學節(jié)奏的提高，我在思想上也開始引導學生更加積極主動的去學習,，并在上課的前后都提醒學生要珍惜高二的時間,，多為自己的未來準備一分。

在工作中,，我不忘自己教師的本質,，努力的工作前做好充分的準備，除了分析學生近期的學習情況進行備課之外,，我也在平日里從網絡,、書本以及前輩們的身上學習經驗，以此強化自己,。并且我在看到優(yōu)質題目以及知識的時候,，我也不忘做好筆記，并穿插在課堂中,，作為一些小知識,，小技巧來分享給同學們，一面幫助同學們更好的學習,，一面也能讓同學們累積更加寬廣的知識,，并且還能更好的調解課堂氣氛。

在一年來,，我的工作能力發(fā)生了很大的變化,，除了得到了更多的知識和經驗，我還更加的了解了這些學生,。并且在和他們的交流中,，我構建好了更加適合我們班級的教學方式。相信在不斷的完善教學方式的同時,，我也能收獲更多的經驗,，各位同學們也能從中收獲更多的知識。

在這一年的日子里,，我通過班主任的介紹認識了不少的前輩教師,，大家對于學生的看法，對于教學的知識都比我高出很多,，但我不僅僅從他們的身上學到了知識,，和他們的交流，也充實了我的校園生活,。讓我能更好的肩負這份工作,！

如今,，這一學年也過去了，但是真正最關鍵的還是高三的學習,，我會繼續(xù)努力,，積極備戰(zhàn)，做好贏得最后勝利的充分準備,！

個人年度自我鑒定500字 個人年度自我鑒定大學生篇三

本人自20__年12月任中學二級教師以來,，一向從事語文教學及班主任工作，同時擔任語文組長及?？骶?。幾年來，我盡職盡責完成本職工作,，成績雖小,，感慨良多。下頭我就對自我這幾年來的工作作一番簡單的回顧與鑒定,。

我進取參加政治學習,，遵紀守法，全面貫徹黨的教育方針,，忠誠人民的教育事業(yè),，有良好的師德風范和教師素養(yǎng)。深知教書育人,，為人師表,，要有強烈的敬業(yè)和奉獻精神。我認真履行崗位職責,，在工作中,，具有高度的職責心和嚴謹的工作作風，熱愛,、關心全體學生,，對學生的教育能夠動之以情,，曉之以理,，幫忙學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀,。工作進取主動,，勇挑重擔，顧全大局,，始終堅持戰(zhàn)斗在教學第一線,。任現職以來，一向堅持出全勤,。每一天堅持早到晚歸,，嚴格按照學校的要求做好各項工作,，甘于奉獻，從不計較個人得失,，絕對做到個人利益服從團體利益,。在學生和教師心目中，具有較好的教師形象,。在鎮(zhèn)第一屆“感受教育魅力教師”演講比賽活動中,，榮獲教師組二等獎。

1,、任職以來,，我要求自我不斷增強業(yè)務素養(yǎng)，深入鉆研教材,，認真進行教學研究,，堅持趣味性、啟發(fā)性,、探究性的教學方法,。教學中，我堅決貫徹因材施教的原則,，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上,。始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實落實教學工作中的各個環(huán)節(jié),，異常是備,、輔、考三個環(huán)節(jié),，花了不少功夫,，進行了深入研究與探討;備——備教材、備學生,、備重點,、備難點、備課堂教學中的各種突發(fā)因素;輔——輔優(yōu)生,、輔差生,、重點輔“邊緣”學生;考——不超綱、不離本,、考題靈活,、開發(fā)思維、迅速反饋,、及時補漏,。在教學資料和目標的實施上，嚴格按照教學大綱的要求和新課改的精神,，對學生不強求“齊頭并進”,，而是正視事實,，追求“個性差異發(fā)展”,。

在教學方法的設計上，我針對初中學生的特點,，突出落實激發(fā)學生的主體意識,，激發(fā)學生的求知欲望,，培養(yǎng)學生自主學習本事,。每一節(jié)課都要設計學生參與的問題,，來引導和訓練學生學習。在激發(fā)學生興趣方面,，我能夠利用電腦網絡及現代教學手段開展形式多樣課堂活動,，將教學資料融于活動中，寓教于樂,。在簡便之中鍛煉了學生運用語文的本事,，營造良好的語文學習氛圍，起了很好的導向作用,。在20__年市少年讀書系列活動中,，榮獲“奧運暢想”主題征文初中組指導教師二等獎。

在長期的初中語文教學中,，我積累了豐富的教學經驗,，構成了自我的特色,，在20__年獲市鎮(zhèn)中學語文優(yōu)質課評比賽三等獎,。20__年在鎮(zhèn)初中語文科說,、作,、評評優(yōu)活動中獲說,、作課二等獎。

2,、進取進行教學研究，作為語文教研組長,，我不僅僅帶領本組教師進取開展教研活動，我自我還不斷對教育教學進行鑒定提高,，并寫成論文。任現職以來,，我的論文《關于如何上好初中語文活動課的探索》在20__年市教育教學論文被評為二等獎,，《如何使用電教手段優(yōu)化語文課堂教學》在“市中小學信息技術與學科整合優(yōu)秀論文”評選活動中榮獲二等獎,。

3、作為學校教研組長，我堅持在教學的第一線,，親身接觸教師,、教材、學生,，充分對我校的教學情景進行調研，并主持進行了全校的教研活動,，如：“牽手交流活動”“助教活動”“教研月活動”等教研活動,，廣泛的發(fā)動了我校的教師教學研究的熱情，促進了我校的教育教學質量的提高,。

在班主任工作中我積累了豐富的班級管理經驗，善于根據學生的心理特點,，結合本地的人文習慣，科學的耐心教育學生,。始終堅持做學生的朋友,，傾聽他們的煩惱與歡樂,，關心他們的學習生活,，常利用放晚自習后的時間到教室和宿舍探視學生,，了解他們的學習情景和生活情景,。同時注重培養(yǎng)學生的獨立思考本事,，鼓勵他們大膽參與班級管理,，引導他們討論結合班級特點制定好班級管理規(guī)定,。讓他們做班級的主人,，加強了班團體觀念及榮譽感,。由于所采用的措施科學有效，所帶的班級多次被評為學校先進班團體,。每年中考均有多名學生被市重點中學錄取,，成績喜人。本人也在20__年被鎮(zhèn)人民政府評為優(yōu)秀班主任,。并于20__,，20__,、20__年年度考核中連續(xù)被評為優(yōu)秀授予嘉獎。20__年9月被市人民政府授予優(yōu)秀教師稱號,。

幾年來,，我對學校布置的各項工作都能認真按時地完成，教育管理也有必須的成效,，異常是在教育學生方面,，我善于用賞識的眼光去看待學生，并注意以情動人,。學生犯錯誤時,，我常像魏書生那樣讓學生寫“說明書”，而非“檢討書”,，因而我也贏得了學校的肯定和同學的愛戴,，并曾獲得過市級“優(yōu)秀班主任”稱號。

以上是本人任現職以來思想,、工作方面的鑒定,，雖然取得了必須的工作成效，但我還要加倍努力,，當然其中也許難免有些不足,，我必須會在今后的工作中盡力克服，并不斷地完善自我,，努力使自我成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

個人年度自我鑒定500字 個人年度自我鑒定大學生篇四

學習是手段，創(chuàng)造才是目的,。在教育學生時我以培養(yǎng)能力,，發(fā)展智力，造就新型人才為目的,。以思維能力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)為突破口,，以地理課堂教學為主陣地，以地理課外活動和社會實踐活動為兩翼,，全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學原理,、原則與策略，在探索中小學生創(chuàng)造性思維規(guī)律,，開發(fā)中小學生創(chuàng)造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果,。

學生思維能力及創(chuàng)造力培養(yǎng)是時代的需要。一是注重提高學生的自學能力;二是提高學生的參與意識;三是能使學生養(yǎng)成不盲目接受,、深入思考,、敢于否定、勇于發(fā)表見解的優(yōu)良心理品質,，培養(yǎng)了學生創(chuàng)造性思維能力,。

學生思維力,、創(chuàng)造力的培養(yǎng)，主渠道是課堂教學,。要最大限度地發(fā)揚課堂民主,，調動學生參與學習的積極性，創(chuàng)設生動活潑的氣氛,，讓學生愉快思考,、主動探索、大膽質疑,，敢于標新立異,。采用“引導式”,，充分發(fā)揮教師的主導作用,，要巧設問題，善設疑點,，給學生一個自由發(fā)揮的天地,，說己之欲說，寫己之欲寫,，提供其積極參與的思維空間,。學生只有在此境界中才會產生最佳心態(tài)，從而誘發(fā)潛在的創(chuàng)造智能,，使思維趨于活躍,，使靈氣得到解放。

富蘭克林有一句話：“空無一物的袋子是難以站得筆直的,?！蓖瑯樱乩斫處熑绻麤]有淵博的知識,，不注重吸納時代活水,，創(chuàng)造力就是一句空話。

在現代科學迅速發(fā)展的今天,，各學科間的橫向交叉,、滲透和融合趨勢日趨明顯，這必然反映到地理教學內容上來,?！拔沂冀K是教育教學戰(zhàn)線上的一名新兵?！?我總是用這樣的想法來鞭策自己學習和不斷提高,。正是一直有這樣的業(yè)務上的饑餓感，培育努力學習,，在學習中探索的習慣,。并常以自己的讀書行動體會去感染學生,，熏陶學生，潛移默化中使學生養(yǎng)成良好的學地理的習慣,。由于自身文化底蘊逐漸厚實,，95年，我以優(yōu)異的成績考入省教育學院進行數字專業(yè)本科學歷函授學習,，于xx年合格畢業(yè),，三年函授學習，我閱讀了大理專業(yè)書籍,，開闊了視野,，豐富了理論知識。為干好教育教學本質工作打下了堅實的基礎,。

憑著對教育事業(yè)的摯愛深情,，憑著“干什么都要爭第一，樣樣工作爭優(yōu)異”的強烈事業(yè)心,，我針對地理教學中存在的弊端,，結合自己的教學實踐，進行了大膽的教學改革,，創(chuàng)造了許多成功的經驗,。我撰寫的論文《人類與地理自然環(huán)境的關系》榮獲省獎勵。

我們認為：讀書,，是凸現地理教學邊緣性特征,，實現地理教師自我“充電”的最佳途徑。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料,，而且能夠啟發(fā)地理教師創(chuàng)造的靈感,。

事業(yè)上的不斷追求與創(chuàng)新就是一名教師的生命。如今,，我的思路更加開闊,，目標更加遠大，步伐更加堅實,。有決心在地理教研乃至普教研究這塊園地中,，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水,，澆灌出更加豐碩的果實,，讓青春在對事業(yè)的追求中煥發(fā)出光華。