總結(jié)是寫(xiě)給人看的,,條理不清,人們就看不下去,,即使看了也不知其所以然,,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě)?下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,歡迎閱讀分享,希望對(duì)大家有所幫助,。
初二地理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 初二地理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇一
學(xué)習(xí)地理主要是掌握學(xué)科知識(shí)的基本概念、原理和規(guī)律,,懂得自學(xué)地理的方法,,教會(huì)學(xué)生閱讀地圖,并熟悉它們,,為學(xué)生今后參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)打下基礎(chǔ),。
初中地理第三冊(cè)主要從中國(guó)區(qū)域地理的角度,用事實(shí)材料,,使學(xué)生認(rèn)識(shí)不同地區(qū)的居民,,如何利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件,發(fā)展生產(chǎn)和促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步,,以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境,、資源、人口等問(wèn)題,。
本學(xué)期初二44,、45班共有學(xué)生89人,由于學(xué)生大多來(lái)自邊遠(yuǎn)山區(qū),,信息閉塞,,知識(shí)面狹窄,對(duì)外界了解甚少,,給學(xué)生學(xué)習(xí)地理帶來(lái)了很大的影響,。
從上學(xué)期統(tǒng)測(cè)來(lái)看,平均分僅為54分,,及格30人,,教學(xué)成績(jī)?nèi)圆粔蚶硐耄€需多多努力,。
他山之石,,可以攻玉。針對(duì)學(xué)生實(shí)際,,我在教學(xué)中認(rèn)真做了以下幾方面的工作。
1,、加緊學(xué)習(xí)大綱,,貫徹大綱,,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀(guān)念,實(shí)施素質(zhì)教育,,開(kāi)展對(duì)教材的研究,,解決問(wèn)題,深化教學(xué)改革,。
2,、加緊對(duì)教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,做到認(rèn)真?zhèn)湔n,,因材施教,,選擇最佳的教學(xué)方法,傳授知識(shí)和技能,。
3,、加快教學(xué)方法研究,在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法,,大膽嘗試,,加以變通,并從理論的角度,,加以深華,。
4、加快教學(xué)手段革新,,教學(xué)中繼承和發(fā)展傳統(tǒng)教學(xué)方法和手段的合理部分,,利用學(xué)校語(yǔ)音室教學(xué)手段于教學(xué)。
針對(duì)近年來(lái)地理統(tǒng)考試題的研究,、分析,,及時(shí)組織復(fù)習(xí),先后模擬測(cè)試3次,,估計(jì)平均分在55分左右,,名次在前3名。
本學(xué)期進(jìn)入復(fù)習(xí)以來(lái),,由于學(xué)校工作安排,,臨時(shí)上初一年級(jí)的信息技術(shù)課,給初二的地理教學(xué)帶來(lái)了影響,,加之在學(xué)生考試前期,,為配合昆明夢(mèng)旅公司安裝學(xué)校多媒體微機(jī)教室,耽誤了最為寶貴的復(fù)習(xí)階段的時(shí)間,,沒(méi)有能組織系統(tǒng)的復(fù)習(xí),,不可避免會(huì)給教學(xué)工作帶來(lái)了較大的影響。
今后的教學(xué)工作,,應(yīng)以素質(zhì)教育為突破點(diǎn),,培養(yǎng)學(xué)生技能,。力爭(zhēng)在學(xué)年會(huì)考中平均分70分以上,居全縣第二名,,及格率80%以上,,50分以下控制在10%以?xún)?nèi),杜絕40分以下,。
初二地理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 初二地理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇二
“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線(xiàn)索,,因此列舉的問(wèn)題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料,使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)掌握地理知識(shí)的重要性,。另外,,也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,相互滲透的角度舉例,,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系,。
本學(xué)期八年級(jí)所使用的教材是義務(wù)教育課程地理教材。其內(nèi)容主要是中國(guó)地理第一至四單元,。包括“居民與人口”,、“自然環(huán)境”、“自然資源”,、“經(jīng)濟(jì)與文化”等,。我希望學(xué)生通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),基本了解中國(guó)的自然地理與人文地理方面的初步知識(shí),,認(rèn)識(shí)我國(guó)的基本國(guó)情,,并進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)地理的基本方法和基本技能,樹(shù)立科學(xué)的人地觀(guān)念和可持續(xù)發(fā)展觀(guān)念,。
本學(xué)期除完成八年級(jí)地理下冊(cè)的教學(xué)任務(wù)外,,還將組織學(xué)生復(fù)習(xí)七年級(jí)上下冊(cè)和八年級(jí)上冊(cè)的相關(guān)內(nèi)容,為結(jié)業(yè)復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ),。
1,、 由于自己是一名“非專(zhuān)業(yè)”的地理老師,要真正具備相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)能力,,就必須付出比別人多的時(shí)間和精力,。為此,我認(rèn)真研究教材及學(xué)生,,悉心查閱資料,,學(xué)習(xí)時(shí)新的教育教學(xué)思想和方法。有時(shí),,為了備好一節(jié)課,,不厭其煩地向同學(xué)科老師請(qǐng)教,吸取他們的經(jīng)驗(yàn),。平日里,,積極利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤(pán),,查找、整合課程資源,,為上好一節(jié)課作有效的準(zhǔn)備。
2,、教學(xué)中我力爭(zhēng)做到精講,把重點(diǎn)放在知識(shí)體系,、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法上,避免面面俱到,、拖泥帶水等一些問(wèn)題的出現(xiàn),。課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生熟悉教材文本,重視讀圖訓(xùn)練,,加強(qiáng)學(xué)生間的合作探究能力的培養(yǎng),,讓學(xué)生在掌握學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上,努力提高課堂學(xué)習(xí)實(shí)效,。訓(xùn)練題力求讓學(xué)生當(dāng)堂完成,,對(duì)突出問(wèn)題及時(shí)予以糾正、指導(dǎo),。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
3、認(rèn)真對(duì)待每個(gè)同學(xué)的作業(yè),,因材批閱,,為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。每次面對(duì)堆積如山的作業(yè)本,,我覺(jué)得它不是負(fù)擔(dān),,而是一種責(zé)任、一種使命,。對(duì)成績(jī)差的同學(xué)的作業(yè),,我更顯得認(rèn)真仔細(xì),要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛(ài),。因?yàn)?作業(yè)是與他們最多的交流,、與溝通方式。在學(xué)生的作業(yè)本上我基本上不劃“×”,,針對(duì)錯(cuò)題我或畫(huà)上一個(gè)圓圈,,或在題的旁邊劃上一個(gè)“?”,有時(shí)也給一些提示性的評(píng)語(yǔ),,告知學(xué)生應(yīng)該怎樣避免錯(cuò)誤,。
4、除教學(xué)隨堂評(píng)價(jià)外,,力求適時(shí)進(jìn)行單元形成性檢測(cè),,以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。雖然有時(shí)成績(jī)不盡人意,但我沒(méi)有放棄希望。因?yàn)樵S多同學(xué)不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問(wèn)題,,還有學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)興趣等方面的問(wèn)題,要在短時(shí)間內(nèi)從根本上解決,顯然還有些難度,。盡管如此,,我仍然以積極的心態(tài),堅(jiān)持培優(yōu)輔差,。
自覺(jué)進(jìn)行新課標(biāo),、新教材、新教法,、新教育思想的學(xué)習(xí),、運(yùn)用與實(shí)踐。積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)評(píng)課,、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,、教育技術(shù)能力大賽等校本研究活動(dòng)。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師,偶爾也遇到了一些困難,,但我并不氣餒,。
作為教師,我深切地感受到:一日為師,,就應(yīng)該扛起責(zé)任,,為學(xué)生負(fù)責(zé)到底。因此,,必須樹(shù)立起終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念,,只有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀(guān)念和知識(shí),,不斷地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,吸取他人之長(zhǎng)來(lái)補(bǔ)自己之短,才能使自己更加有競(jìng)爭(zhēng)力和教育教學(xué)的能力,。隨著教學(xué)實(shí)踐的增加,,新問(wèn)題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn),,要想自己成為一名真正合格的教師,,要學(xué)的東西還有很多很多,要走的路還有很長(zhǎng)很長(zhǎng),。因此,,在以后的工作中,我會(huì)繼續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài),不斷改進(jìn)工作方法,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,查找不足。
初二地理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 初二地理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇三
時(shí)間匆匆而過(guò),,回顧今期的地理教學(xué)工作,,使我在教學(xué)中得到很大的收益。以下,,本人談及一下今期地理教學(xué)工作中的一些心得:
地理科在中學(xué)來(lái)講是一門(mén)非統(tǒng)考的科目,,但它與人們的生活有密切的聯(lián)系。
初二學(xué)生,,學(xué)習(xí)的全是中國(guó)的地理知識(shí),身為炎黃子孫的中國(guó)人,,連一點(diǎn)中國(guó)地理常識(shí)都不認(rèn)識(shí),,從這點(diǎn),激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)的地理環(huán)境,、風(fēng)土人情等認(rèn)識(shí),、理解。故此,,我們要抓住學(xué)生的這種心理狀態(tài),,有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。
在教學(xué)過(guò)程中,,充分利用已有的知識(shí)基礎(chǔ),,引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問(wèn)題和現(xiàn)象,并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問(wèn)題和事象,,以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價(jià)值,,初步激起學(xué)生的求知欲。
“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線(xiàn)索,,因此列舉的問(wèn)題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料,,使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)掌握地理知識(shí)的重要性。另外,,也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,,相互滲透的角度舉例,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系,。
在教學(xué)過(guò)程中,,指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,分析歸納出“看書(shū),、聽(tīng)講,、用圖、動(dòng)手,、動(dòng)腦”等方法和要求,,并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對(duì)初二學(xué)生的特點(diǎn),,要求應(yīng)簡(jiǎn)明具體而又切實(shí)可行,。并經(jīng)常督促檢查,養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。還要進(jìn)行復(fù)習(xí),、測(cè)驗(yàn),、考試組織課外活動(dòng)等。
地理知識(shí)在生產(chǎn)建設(shè)中的作用,,主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè),、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面,。地理知識(shí)與通信,、郵電、貿(mào)易,、旅游等第三產(chǎn)業(yè)也有密切關(guān)系,,特別是地圖知識(shí),、地名和各種交通路線(xiàn)的地理分布知識(shí)。
初二地理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 初二地理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇四
本學(xué)期,,作為初二年地理教師,,我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課,廣泛涉獵各種知識(shí),,形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),,并在期末的會(huì)考中取得較為理想的成績(jī)。現(xiàn)工作總結(jié)如下:
由于地理教材涉及到的地理知識(shí)內(nèi)容方方面面,,既有自然科學(xué)方面的知識(shí),,又有人文科學(xué)方面的知識(shí);既有許多深?yuàn)W難懂的地理基本原理,又有許多看起來(lái)繁雜冗長(zhǎng)的'地理事象描述;既需要深刻透徹的理解,,又需要花氣力去記憶,。因此,許多學(xué)生在復(fù)習(xí)中常常感到高中地理知識(shí)比較零散,、紛亂,甚至有點(diǎn)無(wú)章可循,,無(wú)從下手,,盡管下了很大功夫,但復(fù)習(xí)效果并不理想,。一些學(xué)生為此甚至產(chǎn)生厭學(xué),、棄學(xué)思想。為什么會(huì)有這種感受呢?一個(gè)最重要的關(guān)鍵因素,,就在于許多學(xué)生還沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)這門(mén)知識(shí)的科學(xué)思維方法和學(xué)習(xí)方法,,往往在學(xué)習(xí)過(guò)程中把各種地理事象割裂開(kāi)來(lái),孤立理解,,沒(méi)有搞清這些“零散”地理事象之間的內(nèi)在聯(lián)系,,沒(méi)有在頭腦里建立起地理知識(shí)的框架結(jié)構(gòu),沒(méi)有理解地理知識(shí)系統(tǒng)中的邏輯關(guān)系,。如果我們教師充分認(rèn)識(shí)不到這些,。而在復(fù)習(xí)內(nèi)容多,時(shí)間緊的情況下,,急功近利去走捷徑,,只對(duì)著會(huì)考大綱帶學(xué)生畫(huà)重點(diǎn)。學(xué)生也就按照教師畫(huà)的重點(diǎn)去死記硬背書(shū)上的“零散”內(nèi)容,。這樣的復(fù)習(xí)效果既(當(dāng))然是事倍功半,,不會(huì)理想的。所以,最為重要的是如何從新的高度,,以新的教學(xué)形式向?qū)W生展示地理知識(shí)的整體性和系統(tǒng)性,,幫助學(xué)生找出知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,完成知識(shí)間遷移組合,,并在完成這些要素的同時(shí),,發(fā)展學(xué)生分析、綜合等思維能力,,讓學(xué)生在系統(tǒng)梳理知識(shí)的具體過(guò)程中,,對(duì)會(huì)考大綱所要求掌握的地理知識(shí)形成較清晰、深刻的認(rèn)識(shí),。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn),。
1、要提高教學(xué)質(zhì)量,,關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,我做了下面的工作:
⑴課前準(zhǔn)備:備好課,。
①認(rèn)真鉆研教材,,對(duì)教材的基本思想、基本概念,,每句話(huà),、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,,怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,,他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。
③考慮教法,,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。
⑵課堂上的情況,。
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,,同時(shí),,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣,課堂上講練結(jié)合,。
2,、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,,現(xiàn)在的高中學(xué)生還是愛(ài)動(dòng),、好玩,缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),,有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,,就要抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,。從贊美著手,,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,,和差生交談時(shí),,對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,,還有在批評(píng)學(xué)生之前,,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課,,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平,。
4,、培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好,到圖書(shū)館博覽群書(shū),,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
5,、進(jìn)無(wú)足赤,,人無(wú)完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷,,例如,,課堂語(yǔ)言平緩,平時(shí)考試較少,,語(yǔ)言不夠生動(dòng),。走進(jìn)21世紀(jì),社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,,在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),,為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。
初二地理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 初二地理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇五
轉(zhuǎn)瞬間,一年過(guò)去了,,過(guò)去的一年也是我在教學(xué)領(lǐng)域履行教師職責(zé),,勉力耕耘、不時(shí)進(jìn)取的一年,,現(xiàn)總結(jié)如下:
我認(rèn)真學(xué)習(xí)政治思想理論,,認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī),;對(duì)待學(xué)生做到:民主平等,公正合理,,嚴(yán)格要求,,耐心教導(dǎo);對(duì)待同事做到:團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互相尊重,、友好相處,;對(duì)待家長(zhǎng)做到:主動(dòng)協(xié)調(diào),積極溝通,;對(duì)待自身做到:嚴(yán)于律已,、以身作則、為人師表,。
在地理教學(xué)方面,,我加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平,。為了上好課,,我做了下面的工作:
1、課前準(zhǔn)備:備好課,。
①認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹義務(wù)教育地理課程規(guī)范,,鉆研教材。了解教材的基本思想,、基本概念,、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識(shí)的邏輯,。
②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,,采取相應(yīng)的措施。③考慮地理思維和學(xué)法,,解決如何把已掌握的知識(shí)傳授給學(xué)生,。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,,擬定采用的教學(xué)方法,,認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)設(shè)計(jì),。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充沛的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后和時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),并認(rèn)真搜集每節(jié)課的可件和課外知識(shí),,保管在電腦中,。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng),,把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái),,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。
2、課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,,使其堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們發(fā)生愉悅的心境,,發(fā)明良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,,安排好課外作業(yè),,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,,言簡(jiǎn)意賅,,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生推薦,,充沛體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充沛考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。
3,、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,。在課后,,特別是在復(fù)習(xí)階段,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,,防止了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成果,,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),,也不是一件痛苦的事情,。而是充溢樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一局部。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),,要特別注意給他們補(bǔ)課,,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,,這樣,,他們就會(huì)學(xué)得輕松,,進(jìn)步也快,,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。
為了不時(shí)提高自身的教學(xué)水平,積極認(rèn)真參與集體備課活動(dòng),。在每?jī)芍芏ㄆ趨⑴c集體備課,,研究研討課程教法,、學(xué)法,,虛心請(qǐng)教其他老師,。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),,學(xué)習(xí)他們的方法,,學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),,克服自身的缺乏,,改進(jìn)工作。
我努力去聽(tīng)其他老師的課,,以向他們學(xué)習(xí),,彌補(bǔ)自身在教學(xué)過(guò)程中的缺乏之處。上課時(shí)務(wù)求每一課都上得生動(dòng),、活潑,、高效,力爭(zhēng)通俗易懂,深入淺出,,耐心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生提出的問(wèn)題,。
過(guò)去的一個(gè)學(xué)期,,我擔(dān)任初二第二學(xué)期地理的教學(xué)。我積極投入到素質(zhì)教育的探索中,,加快教育、教學(xué)方法的研究,,更新教育觀(guān)念,,掌握教學(xué)改革的方式方法,提高了駕馭課程的能力,。在教學(xué)中,,我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。提高學(xué)生自學(xué)能力;給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍,,為學(xué)生提供機(jī)會(huì),,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。
存在的缺乏是,,學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,,中學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的局部,可后反思不夠和時(shí),,教的學(xué)生多,,又時(shí)對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠的學(xué)生督促不夠,,這些都有待以后改進(jìn)。
在明年的教學(xué)工作中,,我將不時(shí)的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,揚(yáng)長(zhǎng)避短,爭(zhēng)取把新學(xué)期的地理教學(xué)工作做得更好,。
初二地理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 初二地理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇六
星轉(zhuǎn)斗移,,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束,本學(xué)期我立足本校和任教班級(jí)的實(shí)際,,扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教育和教學(xué)工作,,堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念,努力搞好復(fù)習(xí)工作,,回顧本學(xué)期的工作,,有成功的喜悅,也有失敗的反思,,為使今后的教學(xué)工作做得更好,,現(xiàn)總結(jié)如下:
本學(xué)期教學(xué)的是初二地理第四冊(cè),共六個(gè)章節(jié),。如果按照正常教學(xué)速度計(jì)算,,至少需要十周的時(shí)間才能完成教學(xué)??紤]到六月份的地理中考在即,,從學(xué)期伊始,我就充分思考了教學(xué)進(jìn)度,、學(xué)生知識(shí)的構(gòu)建,、課程改革及地理會(huì)考的備考等之間的關(guān)系。制定了合理的教學(xué)計(jì)劃,,并有序地進(jìn)行教學(xué),。最后得以按時(shí)完成新課教學(xué)任務(wù),并取得了充裕的復(fù)習(xí)時(shí)間,。
為了應(yīng)對(duì)中考,,切入實(shí)際的提高教學(xué)質(zhì)量,因此本學(xué)期的教學(xué)要更有針對(duì)性進(jìn)行,。根據(jù)地理新課程標(biāo)準(zhǔn)中“必須變革學(xué)科中心知識(shí)本位”下的地方志式的地理課程,,努力創(chuàng)設(shè)一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學(xué)習(xí)載體的地理課程教學(xué)中,我主要采取教材與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合教學(xué),;化難為易,、刪繁就簡(jiǎn);歸納框架知識(shí),,構(gòu)建鏈?zhǔn)街R(shí)教學(xué)等,,使教學(xué)更貼近生活,,使知識(shí)要點(diǎn)更易于掌握,更利于識(shí)記,。這樣,,也使得大部分學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí),勤于學(xué)習(xí),,收到了意料不到效果,。
地理新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念告訴我:新課程改革下的地理教學(xué),不再是盲目的教教材,,傳授知識(shí)要點(diǎn),。而是要教授對(duì)學(xué)生的生活和終身發(fā)展有利的地理知識(shí)。另外,,在教學(xué)中還得注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和復(fù)習(xí)方法的改進(jìn),。為此,本學(xué)期在教授基本地理知識(shí)的同時(shí),,更多地滲透生活中的地理常識(shí),,通過(guò)探討學(xué)習(xí),切實(shí)地為學(xué)生發(fā)展著想,,讓學(xué)生學(xué)有所用,。另外,,在教學(xué)中我還提倡自主,、合作、探究式學(xué)習(xí),,使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N學(xué)生感興趣的,、樂(lè)于參與探究并獲取知識(shí)的活動(dòng)或方式。這樣的教學(xué)即可培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和協(xié)作,、探究精神,,同時(shí),還可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó),、家鄉(xiāng)的感情,,增強(qiáng)愛(ài)國(guó)、愛(ài)家意識(shí),。
在完成教學(xué)教材之后,,即進(jìn)入了緊張的中考備考和應(yīng)考工作。復(fù)習(xí)過(guò)程中,,我把地理復(fù)習(xí)指南作為復(fù)習(xí)重點(diǎn),,指導(dǎo)學(xué)生以強(qiáng)化練習(xí)作為主要手段,以練習(xí)為輔,,講練結(jié)合,,并抓住基礎(chǔ)知識(shí)和主干,,通過(guò)反復(fù)指導(dǎo)讀圖訓(xùn)練、理解與運(yùn)用,,實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的鞏固,。結(jié)合月考,泉州質(zhì)檢和晉江質(zhì)檢考試中存在的問(wèn)題,,調(diào)整教學(xué)策略,,有意識(shí)地加強(qiáng)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo),對(duì)知識(shí)難點(diǎn)進(jìn)行更詳細(xì)的分析,、引導(dǎo),,對(duì)記憶方法進(jìn)行歸納整理,使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法,。每堂課后進(jìn)行教學(xué)反思,,探索更有效的復(fù)習(xí)方法和手段。
我充分利用課余的時(shí)間,,認(rèn)真學(xué)習(xí)地理教學(xué)有關(guān)的知識(shí),,拓寬知識(shí)面,豐富自己的理論水平,,學(xué)習(xí)有關(guān)法律,、法規(guī),加強(qiáng)師德修養(yǎng),,做到依法執(zhí)教,,以愛(ài)心關(guān)懷學(xué)生。深入到學(xué)生中,,多了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困難,,爭(zhēng)做學(xué)生的良師益友,增強(qiáng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心,,激勵(lì)他們不斷的進(jìn)步,。
誠(chéng)然教學(xué)中仍然存在很多不足之處,如:有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,、學(xué)習(xí)成績(jī)難以提高,、學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識(shí)不顯著等,這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長(zhǎng)時(shí)間里去不斷完善和提高,。但是,,相信只要有不懈努力的恒心和毅力,今后的教學(xué)定會(huì)取得更好的成效,。
初二地理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 初二地理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇七
初二地理教學(xué)工作總結(jié)
時(shí)間過(guò)得真快,,轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又要結(jié)束了?;仡櫛緦W(xué)期的工作,,有得也有失,。在擔(dān)任初二的地理教學(xué)工作中,我能從各方面嚴(yán)格要求自己,,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計(jì)劃,,有組織,有步驟地開(kāi)展,。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié):
一、認(rèn)真?zhèn)湔n,,不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,,擬定采用的教學(xué)方法,,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),,并認(rèn)真搜集每節(jié)課的課件和課外知識(shí),,保存在電腦中。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng),,把傳受知識(shí),、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。如組織學(xué)生自創(chuàng)地理手抄報(bào),、畫(huà)地理事物輪廓圖等,讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。
二,、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,,做到線(xiàn)索清晰,,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三,、充分利用地圖教學(xué),,提高教學(xué)效果。因?yàn)槠吣昙?jí)上冊(cè)地理,,理解的內(nèi)容不多,,知識(shí)的層次性較強(qiáng),根據(jù)初二學(xué)生的特點(diǎn),,我在教學(xué)中都運(yùn)用地圖教學(xué),,增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀(guān)性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對(duì)知識(shí)的理解力,,提高了教學(xué)效果,。
四、積極認(rèn)真參加集體備課活動(dòng),。研究探討課程教法,、學(xué)法,虛心請(qǐng)教其他老師,。在教學(xué)上,,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),,學(xué)習(xí)他們的方法,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,,改進(jìn)工作,。
五、做好課后幫輔工作,,注意分層教學(xué),。在課后,特別是在復(fù)習(xí)階段,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的幫輔,,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的幫輔力度,。對(duì)后進(jìn)生的幫輔,,并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績(jī),,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),,也不是一件痛苦的事情,,而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)的一部分。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能。這樣,,他們就會(huì)學(xué)得輕松,,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。
存在的不足是,,學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,課后反思不夠及時(shí),,對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)的學(xué)生督促不夠,,這些都有待以后改進(jìn)。在今后的教學(xué)工作中,,我將不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,,爭(zhēng)取把地理教學(xué)工作做得更好,。
初二地理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 初二地理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇八
星轉(zhuǎn)斗移,轉(zhuǎn)眼一個(gè)的結(jié)束,回顧本學(xué)期的,,有的喜悅,,也有失敗的教訓(xùn),為使今后的工作做得更好,,現(xiàn)如下,。
地理主要是掌握學(xué)科知識(shí)的基本、原理和規(guī)律,,懂得地理的,,教會(huì)學(xué)生閱讀地圖,并熟悉它們,,為學(xué)生今后參加打下基礎(chǔ),。地理第三冊(cè)主要從區(qū)域地理的角度,用事實(shí),,使學(xué)生不同地區(qū)的居民,,如何利用當(dāng)?shù)氐臈l件,發(fā)展生產(chǎn)和促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步,,以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的,、資源、人口等問(wèn)題,。
本學(xué)期初二個(gè)班共有學(xué)生人,,由于學(xué)生信息閉塞,知識(shí)面狹窄,,對(duì)外界了解甚少,,加上基礎(chǔ)又是不在同一平線(xiàn)上。給學(xué)生地理帶來(lái)了很大的影響,。
從市質(zhì)檢的統(tǒng)測(cè)來(lái)看,,平均分僅為54分,及格123人,,教學(xué)成績(jī)?nèi)圆粔?,還需多多努力。
他山之石,,可以攻玉,。針對(duì)學(xué)生實(shí)際,我在教學(xué)中認(rèn)真做了以下幾方面的工作,。
1,、加緊學(xué)習(xí)大綱,貫徹大綱,,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀(guān)念,,素質(zhì)教育,,開(kāi)展對(duì)教材的研究,解決問(wèn)題,,深化教學(xué)改革,。
2、加緊對(duì)自身素質(zhì)的提高,,做到認(rèn)真?zhèn)湔n,,因材施教,的教學(xué)方法,,傳授知識(shí)和技能,。
3、加快教學(xué)方法研究,,在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人的教學(xué)方法,,大膽嘗試,加以變通,,并從理論的角度,,加以深華。
4,、加快教學(xué)手段革新,,教學(xué)中繼承和發(fā)展傳統(tǒng)教學(xué)方法和手段的合理部分,利用語(yǔ)音室教學(xué)手段于教學(xué),。
針對(duì)近年來(lái)地理統(tǒng)考的研究,、分析,及時(shí)組織復(fù)習(xí),,先后模擬測(cè)試3次,,估計(jì)平均分在75分左右。
本學(xué)期進(jìn)入復(fù)習(xí)以來(lái),,加之在學(xué)生前期,,耽誤了最為寶貴的復(fù)習(xí)階段的,沒(méi)有能組織系統(tǒng)的復(fù)習(xí),,不可避免會(huì)給教學(xué)工作帶來(lái)了較大的影響,。
今后的教學(xué)工作,應(yīng)以素質(zhì)教育為突破點(diǎn),,培養(yǎng)學(xué)生技能,。