總結(jié)是寫給人看的,,條理不清,,人們就看不下去,,即使看了也不知其所以然,,這樣就達不到總結(jié)的目的,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,?下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,,歡迎閱讀分享,,希望對大家有所幫助,。
初二地理教學(xué)經(jīng)驗總結(jié) 初二地理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇一
學(xué)習(xí)地理主要是掌握學(xué)科知識的基本概念,、原理和規(guī)律,懂得自學(xué)地理的方法,,教會學(xué)生閱讀地圖,,并熟悉它們,為學(xué)生今后參加社會實踐活動打下基礎(chǔ),。
初中地理第三冊主要從中國區(qū)域地理的角度,,用事實材料,使學(xué)生認識不同地區(qū)的居民,,如何利用當?shù)氐淖匀粭l件,,發(fā)展生產(chǎn)和促進社會進步,以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源,、人口等問題,。
本學(xué)期初二44、45班共有學(xué)生89人,,由于學(xué)生大多來自邊遠山區(qū),,信息閉塞,知識面狹窄,,對外界了解甚少,,給學(xué)生學(xué)習(xí)地理帶來了很大的影響。
從上學(xué)期統(tǒng)測來看,,平均分僅為54分,,及格30人,教學(xué)成績?nèi)圆粔蚶硐?,還需多多努力,。
他山之石,可以攻玉,。針對學(xué)生實際,,我在教學(xué)中認真做了以下幾方面的工作。
1,、加緊學(xué)習(xí)大綱,,貫徹大綱,進一步轉(zhuǎn)變觀念,,實施素質(zhì)教育,,開展對教材的研究,解決問題,,深化教學(xué)改革,。
2、加緊對教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,,做到認真?zhèn)湔n,,因材施教,選擇最佳的教學(xué)方法,,傳授知識和技能,。
3、加快教學(xué)方法研究,,在教學(xué)中認真吸收別人先進的教學(xué)方法,,大膽嘗試,加以變通,,并從理論的角度,,加以深華,。
4、加快教學(xué)手段革新,,教學(xué)中繼承和發(fā)展傳統(tǒng)教學(xué)方法和手段的合理部分,利用學(xué)校語音室教學(xué)手段于教學(xué),。
針對近年來地理統(tǒng)考試題的研究,、分析,及時組織復(fù)習(xí),,先后模擬測試3次,,估計平均分在55分左右,名次在前3名,。
本學(xué)期進入復(fù)習(xí)以來,,由于學(xué)校工作安排,臨時上初一年級的信息技術(shù)課,,給初二的地理教學(xué)帶來了影響,,加之在學(xué)生考試前期,為配合昆明夢旅公司安裝學(xué)校多媒體微機教室,,耽誤了最為寶貴的復(fù)習(xí)階段的時間,,沒有能組織系統(tǒng)的復(fù)習(xí),不可避免會給教學(xué)工作帶來了較大的影響,。
今后的教學(xué)工作,,應(yīng)以素質(zhì)教育為突破點,培養(yǎng)學(xué)生技能,。力爭在學(xué)年會考中平均分70分以上,,居全縣第二名,及格率80%以上,,50分以下控制在10%以內(nèi),,杜絕40分以下。
初二地理教學(xué)經(jīng)驗總結(jié) 初二地理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇二
“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識的主要線索,,因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料,,使學(xué)生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外,,也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,,相互滲透的角度舉例,引導(dǎo)學(xué)生正確認識掌握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系,。
本學(xué)期八年級所使用的教材是義務(wù)教育課程地理教材,。其內(nèi)容主要是中國地理第一至四單元。包括“居民與人口”,、“自然環(huán)境”,、“自然資源”,、“經(jīng)濟與文化”等。我希望學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),,基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識,,認識我國的基本國情,并進一步掌握學(xué)習(xí)地理的基本方法和基本技能,,樹立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念,。
本學(xué)期除完成八年級地理下冊的教學(xué)任務(wù)外,還將組織學(xué)生復(fù)習(xí)七年級上下冊和八年級上冊的相關(guān)內(nèi)容,,為結(jié)業(yè)復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ),。
1、 由于自己是一名“非專業(yè)”的地理老師,,要真正具備相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)能力,,就必須付出比別人多的時間和精力。為此,,我認真研究教材及學(xué)生,,悉心查閱資料,學(xué)習(xí)時新的教育教學(xué)思想和方法,。有時,,為了備好一節(jié)課,不厭其煩地向同學(xué)科老師請教,,吸取他們的經(jīng)驗,。平日里,積極利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤,,查找,、整合課程資源,為上好一節(jié)課作有效的準備,。
2,、教學(xué)中我力爭做到精講,把重點放在知識體系、結(jié)構(gòu),、聯(lián)系和思維方法上,避免面面俱到,、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn)。課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生熟悉教材文本,,重視讀圖訓(xùn)練,,加強學(xué)生間的合作探究能力的培養(yǎng),讓學(xué)生在掌握學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上,,努力提高課堂學(xué)習(xí)實效,。訓(xùn)練題力求讓學(xué)生當堂完成,對突出問題及時予以糾正,、指導(dǎo),。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
3、認真對待每個同學(xué)的作業(yè),,因材批閱,,為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。每次面對堆積如山的作業(yè)本,,我覺得它不是負擔,,而是一種責任、一種使命,。對成績差的同學(xué)的作業(yè),我更顯得認真仔細,,要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛,。因為,作業(yè)是與他們最多的交流、與溝通方式,。在學(xué)生的作業(yè)本上我基本上不劃“×”,,針對錯題我或畫上一個圓圈,或在題的旁邊劃上一個“?”,,有時也給一些提示性的評語,,告知學(xué)生應(yīng)該怎樣避免錯誤。
4,、除教學(xué)隨堂評價外,,力求適時進行單元形成性檢測,以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。雖然有時成績不盡人意,但我沒有放棄希望,。因為許多同學(xué)不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問題,還有學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)興趣等方面的問題,,要在短時間內(nèi)從根本上解決,顯然還有些難度。盡管如此,,我仍然以積極的心態(tài),,堅持培優(yōu)輔差。
自覺進行新課標,、新教材,、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí),、運用與實踐,。積極參加學(xué)校組織的聽評課、優(yōu)質(zhì)課競賽,、教育技術(shù)能力大賽等校本研究活動,。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師,偶爾也遇到了一些困難,,但我并不氣餒。
作為教師,,我深切地感受到:一日為師,,就應(yīng)該扛起責任,為學(xué)生負責到底,。因此,,必須樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念,只有不斷地學(xué)習(xí),、更新觀念和知識,,不斷地在實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),吸取他人之長來補自己之短,,才能使自己更加有競爭力和教育教學(xué)的能力,。隨著教學(xué)實踐的增加,新問題,、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn),,要想自己成為一名真正合格的教師,要學(xué)的東西還有很多很多,,要走的路還有很長很長,。因此,在以后的工作中,,我會繼續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài),,不斷改進工作方法,總結(jié)經(jīng)驗,,查找不足,。
初二地理教學(xué)經(jīng)驗總結(jié) 初二地理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇三
時間匆匆而過,回顧今期的地理教學(xué)工作,,使我在教學(xué)中得到很大的收益,。以下,本人談及一下今期地理教學(xué)工作中的一些心得:
地理科在中學(xué)來講是一門非統(tǒng)考的科目,,但它與人們的生活有密切的聯(lián)系,。
初二學(xué)生,學(xué)習(xí)的全是中國的地理知識,,身為炎黃子孫的中國人,,連一點中國地理常識都不認識,從這點,,激發(fā)學(xué)生對中國的地理環(huán)境,、風(fēng)土人情等認識、理解,。故此,,我們要抓住學(xué)生的這種心理狀態(tài),,有針對性地對學(xué)生進行教學(xué)。
在教學(xué)過程中,,充分利用已有的知識基礎(chǔ),,引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象,并自行設(shè)計或補充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象,,以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值,,初步激起學(xué)生的求知欲。
“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識的主要線索,,因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料,,使學(xué)生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外,,也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,,相互滲透的角度舉例,引導(dǎo)學(xué)生正確認識掌握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系,。
在教學(xué)過程中,指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,,分析歸納出“看書,、聽講、用圖,、動手,、動腦”等方法和要求,并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式,。針對初二學(xué)生的特點,,要求應(yīng)簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查,,養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。還要進行復(fù)習(xí)、測驗,、考試組織課外活動等,。
地理知識在生產(chǎn)建設(shè)中的作用,主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè),、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面,。地理知識與通信、郵電,、貿(mào)易,、旅游等第三產(chǎn)業(yè)也有密切關(guān)系,特別是地圖知識,、地名和各種交通路線的地理分布知識,。
初二地理教學(xué)經(jīng)驗總結(jié) 初二地理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇四
本學(xué)期,,作為初二年地理教師,我認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,,廣泛涉獵各種知識,,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),,并在期末的會考中取得較為理想的成績?,F(xiàn)工作總結(jié)如下:
由于地理教材涉及到的地理知識內(nèi)容方方面面,既有自然科學(xué)方面的知識,,又有人文科學(xué)方面的知識;既有許多深奧難懂的地理基本原理,,又有許多看起來繁雜冗長的'地理事象描述;既需要深刻透徹的理解,又需要花氣力去記憶,。因此,,許多學(xué)生在復(fù)習(xí)中常常感到高中地理知識比較零散、紛亂,,甚至有點無章可循,,無從下手,盡管下了很大功夫,,但復(fù)習(xí)效果并不理想,。一些學(xué)生為此甚至產(chǎn)生厭學(xué)、棄學(xué)思想,。為什么會有這種感受呢?一個最重要的關(guān)鍵因素,,就在于許多學(xué)生還沒有掌握學(xué)習(xí)這門知識的科學(xué)思維方法和學(xué)習(xí)方法,往往在學(xué)習(xí)過程中把各種地理事象割裂開來,,孤立理解,,沒有搞清這些“零散”地理事象之間的內(nèi)在聯(lián)系,沒有在頭腦里建立起地理知識的框架結(jié)構(gòu),,沒有理解地理知識系統(tǒng)中的邏輯關(guān)系,。如果我們教師充分認識不到這些。而在復(fù)習(xí)內(nèi)容多,時間緊的情況下,,急功近利去走捷徑,,只對著會考大綱帶學(xué)生畫重點。學(xué)生也就按照教師畫的重點去死記硬背書上的“零散”內(nèi)容,。這樣的復(fù)習(xí)效果既(當)然是事倍功半,,不會理想的。所以,,最為重要的是如何從新的高度,,以新的教學(xué)形式向?qū)W生展示地理知識的整體性和系統(tǒng)性,幫助學(xué)生找出知識間的內(nèi)在聯(lián)系,,完成知識間遷移組合,,并在完成這些要素的同時,發(fā)展學(xué)生分析,、綜合等思維能力,,讓學(xué)生在系統(tǒng)梳理知識的具體過程中,對會考大綱所要求掌握的地理知識形成較清晰,、深刻的認識,。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。
1,、要提高教學(xué)質(zhì)量,,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,,我做了下面的工作:
⑴課前準備:備好課。
①認真鉆研教材,,對教材的基本思想,、基本概念,每句話,、每個字都弄清楚,,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,,掌握知識的邏輯,,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,,怎樣才能教好,。
②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。
③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。
⑵課堂上的情況,。
組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,,調(diào)動學(xué)生的有意注意,,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,,激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語言簡潔明了,,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣,,課堂上講練結(jié)合。
2,、要提高教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課后輔導(dǎo)工作,現(xiàn)在的高中學(xué)生還是愛動,、好玩,,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),,有的學(xué)生抄襲作業(yè),,針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,,對后進生努力做到從友善開始,。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,,所以,,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,,還有在批評學(xué)生之前,,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、積極參與聽課,、評課,,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,,提高教學(xué)水平,。
4、培養(yǎng)多種興趣愛好,,到圖書館博覽群書,,不斷擴寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。
5,、進無足赤,人無完人,,在教學(xué)工作中難免有缺陷,,例如,課堂語言平緩,,平時考試較少,,語言不夠生動。走進21世紀,,社會對教師的素質(zhì)要求更高,,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,,努力工作,,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量,。
初二地理教學(xué)經(jīng)驗總結(jié) 初二地理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇五
轉(zhuǎn)瞬間,,一年過去了,過去的一年也是我在教學(xué)領(lǐng)域履行教師職責,,勉力耕耘,、不時進取的一年,現(xiàn)總結(jié)如下:
我認真學(xué)習(xí)政治思想理論,,認真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);對待學(xué)生做到:民主平等,,公正合理,,嚴格要求,耐心教導(dǎo),;對待同事做到:團結(jié)協(xié)作,、互相尊重、友好相處,;對待家長做到:主動協(xié)調(diào),,積極溝通;對待自身做到:嚴于律已,、以身作則,、為人師表。
在地理教學(xué)方面,,我加強教育理論學(xué)習(xí),,提高教學(xué)水平。為了上好課,,我做了下面的工作:
1,、課前準備:備好課。
①認真學(xué)習(xí)貫徹義務(wù)教育地理課程規(guī)范,,鉆研教材,。了解教材的基本思想、基本概念,、結(jié)構(gòu),、重點與難點,掌握知識的邏輯,。
②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,,他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,,采取相應(yīng)的措施,。③考慮地理思維和學(xué)法,解決如何把已掌握的知識傳授給學(xué)生,。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,認真寫好教學(xué)設(shè)計,。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充沛的準備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后和時對該課作出總結(jié),并認真搜集每節(jié)課的可件和課外知識,,保管在電腦中,。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
2,、課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,,調(diào)動學(xué)生的注意力,使其堅持相對穩(wěn)定性,。同時激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們發(fā)生愉悅的心境,發(fā)明良好的課堂氣氛,,課堂語言簡潔明了,,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,課堂上講練結(jié)合,,安排好課外作業(yè),減輕學(xué)生的負擔,。
增強上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,做到線索清晰,,層次分明,,言簡意賅,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生推薦,,充沛體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多,;同時在每一堂課上都充沛考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
3,、要提高教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課后輔導(dǎo)工作。在課后,,特別是在復(fù)習(xí)階段,,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,防止了一刀切的弊端,,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成果,,首先要解決他們心結(jié),,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情,。而是充溢樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,,后進生的轉(zhuǎn)化,,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一局部,。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,,要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,,這樣,,他們就會學(xué)得輕松,進步也快,,興趣和求知欲也會隨之增加,。
為了不時提高自身的教學(xué)水平,積極認真參與集體備課活動,。在每兩周定期參與集體備課,,研究研討課程教法、學(xué)法,,虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,,學(xué)習(xí)他們的方法,學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點,,克服自身的缺乏,,改進工作。
我努力去聽其他老師的課,,以向他們學(xué)習(xí),,彌補自身在教學(xué)過程中的缺乏之處。上課時務(wù)求每一課都上得生動,、活潑,、高效,力爭通俗易懂,,深入淺出,,耐心對待每一個學(xué)生提出的問題。
過去的一個學(xué)期,,我擔任初二第二學(xué)期地理的教學(xué),。我積極投入到素質(zhì)教育的探索中,加快教育,、教學(xué)方法的研究,,更新教育觀念,掌握教學(xué)改革的方式方法,,提高了駕馭課程的能力,。在教學(xué)中,我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法,。加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。提高學(xué)生自學(xué)能力;給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍,,為學(xué)生提供機會,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力,。
存在的缺乏是,,學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,中學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的局部,,可后反思不夠和時,,教的學(xué)生多,又時對個別學(xué)習(xí)主動性不夠的學(xué)生督促不夠,,這些都有待以后改進,。
在明年的教學(xué)工作中,我將不時的總結(jié)經(jīng)驗,,揚長避短,,爭取把新學(xué)期的地理教學(xué)工作做得更好。
初二地理教學(xué)經(jīng)驗總結(jié) 初二地理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇六
星轉(zhuǎn)斗移,,轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又將結(jié)束,,本學(xué)期我立足本校和任教班級的實際,扎扎實實地開展教育和教學(xué)工作,,堅持“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念,,努力搞好復(fù)習(xí)工作,回顧本學(xué)期的工作,,有成功的喜悅,,也有失敗的反思,為使今后的教學(xué)工作做得更好,,現(xiàn)總結(jié)如下:
本學(xué)期教學(xué)的是初二地理第四冊,,共六個章節(jié)。如果按照正常教學(xué)速度計算,,至少需要十周的時間才能完成教學(xué),。考慮到六月份的地理中考在即,,從學(xué)期伊始,,我就充分思考了教學(xué)進度、學(xué)生知識的構(gòu)建,、課程改革及地理會考的備考等之間的關(guān)系,。制定了合理的教學(xué)計劃,并有序地進行教學(xué),。最后得以按時完成新課教學(xué)任務(wù),,并取得了充裕的復(fù)習(xí)時間,。
為了應(yīng)對中考,切入實際的提高教學(xué)質(zhì)量,,因此本學(xué)期的教學(xué)要更有針對性進行,。根據(jù)地理新課程標準中“必須變革學(xué)科中心知識本位”下的地方志式的地理課程,努力創(chuàng)設(shè)一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學(xué)習(xí)載體的地理課程教學(xué)中,,我主要采取教材與現(xiàn)實生活相結(jié)合教學(xué),;化難為易、刪繁就簡,;歸納框架知識,,構(gòu)建鏈式知識教學(xué)等,使教學(xué)更貼近生活,,使知識要點更易于掌握,,更利于識記。這樣,,也使得大部分學(xué)生樂于學(xué)習(xí),,勤于學(xué)習(xí),收到了意料不到效果,。
地理新課程標準的理念告訴我:新課程改革下的地理教學(xué),,不再是盲目的教教材,傳授知識要點,。而是要教授對學(xué)生的生活和終身發(fā)展有利的地理知識,。另外,在教學(xué)中還得注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和復(fù)習(xí)方法的改進,。為此,,本學(xué)期在教授基本地理知識的同時,更多地滲透生活中的地理常識,,通過探討學(xué)習(xí),,切實地為學(xué)生發(fā)展著想,讓學(xué)生學(xué)有所用,。另外,,在教學(xué)中我還提倡自主、合作,、探究式學(xué)習(xí),,使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N學(xué)生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識的活動或方式,。這樣的教學(xué)即可培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和協(xié)作,、探究精神,同時,還可以培養(yǎng)學(xué)生對祖國,、家鄉(xiāng)的感情,,增強愛國、愛家意識,。
在完成教學(xué)教材之后,,即進入了緊張的中考備考和應(yīng)考工作。復(fù)習(xí)過程中,,我把地理復(fù)習(xí)指南作為復(fù)習(xí)重點,,指導(dǎo)學(xué)生以強化練習(xí)作為主要手段,以練習(xí)為輔,,講練結(jié)合,并抓住基礎(chǔ)知識和主干,,通過反復(fù)指導(dǎo)讀圖訓(xùn)練,、理解與運用,實現(xiàn)對知識點的鞏固,。結(jié)合月考,,泉州質(zhì)檢和晉江質(zhì)檢考試中存在的問題,調(diào)整教學(xué)策略,,有意識地加強學(xué)生學(xué)法指導(dǎo),,對知識難點進行更詳細的分析、引導(dǎo),,對記憶方法進行歸納整理,,使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法。每堂課后進行教學(xué)反思,,探索更有效的復(fù)習(xí)方法和手段,。
我充分利用課余的時間,認真學(xué)習(xí)地理教學(xué)有關(guān)的知識,,拓寬知識面,,豐富自己的理論水平,學(xué)習(xí)有關(guān)法律,、法規(guī),,加強師德修養(yǎng),做到依法執(zhí)教,,以愛心關(guān)懷學(xué)生,。深入到學(xué)生中,多了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困難,,爭做學(xué)生的良師益友,,增強后進生的學(xué)習(xí)信心,激勵他們不斷的進步。
誠然教學(xué)中仍然存在很多不足之處,,如:有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,、學(xué)習(xí)成績難以提高、學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識不顯著等,,這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高,。但是,相信只要有不懈努力的恒心和毅力,,今后的教學(xué)定會取得更好的成效,。
初二地理教學(xué)經(jīng)驗總結(jié) 初二地理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇七
初二地理教學(xué)工作總結(jié)
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又要結(jié)束了,?;仡櫛緦W(xué)期的工作,有得也有失,。在擔任初二的地理教學(xué)工作中,,我能從各方面嚴格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,,有組織,,有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,,現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié):
一,、認真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,,認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時對該課作出總結(jié),并認真搜集每節(jié)課的課件和課外知識,,保存在電腦中,。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。如組織學(xué)生自創(chuàng)地理手抄報,、畫地理事物輪廓圖等,讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。
二,、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,,做到線索清晰,,層次分明,言簡意賅,,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。
三、充分利用地圖教學(xué),,提高教學(xué)效果,。因為七年級上冊地理,理解的內(nèi)容不多,,知識的層次性較強,,根據(jù)初二學(xué)生的特點,我在教學(xué)中都運用地圖教學(xué),,增強課堂教學(xué)的直觀性,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對知識的理解力,提高了教學(xué)效果,。
四,、積極認真參加集體備課活動。研究探討課程教法,、學(xué)法,,虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,,學(xué)習(xí)他們的方法,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,,克服自己的不足,,改進工作。
五,、做好課后幫輔工作,,注意分層教學(xué)。在課后,,特別是在復(fù)習(xí)階段,,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的幫輔,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,,同時加大了后進生的幫輔力度。對后進生的幫輔,,并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,,首先要解決他們心結(jié),,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情,,而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,,后進生的轉(zhuǎn)化,,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識的一部分,。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能,。這樣,他們就會學(xué)得輕松,,進步也快,,興趣和求知欲也會隨之增加,。
存在的不足是,學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,,課后反思不夠及時,,對個別學(xué)習(xí)主動性不強的學(xué)生督促不夠,,這些都有待以后改進,。在今后的教學(xué)工作中,我將不斷的總結(jié)經(jīng)驗,,揚長避短,,爭取把地理教學(xué)工作做得更好,。
初二地理教學(xué)經(jīng)驗總結(jié) 初二地理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇八
星轉(zhuǎn)斗移,轉(zhuǎn)眼一個的結(jié)束,,回顧本學(xué)期的,,有的喜悅,也有失敗的教訓(xùn),,為使今后的工作做得更好,,現(xiàn)如下。
地理主要是掌握學(xué)科知識的基本,、原理和規(guī)律,,懂得地理的,教會學(xué)生閱讀地圖,,并熟悉它們,,為學(xué)生今后參加打下基礎(chǔ)。地理第三冊主要從區(qū)域地理的角度,,用事實,,使學(xué)生不同地區(qū)的居民,,如何利用當?shù)氐臈l件,,發(fā)展生產(chǎn)和促進社會進步,以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的,、資源,、人口等問題。
本學(xué)期初二個班共有學(xué)生人,,由于學(xué)生信息閉塞,,知識面狹窄,對外界了解甚少,,加上基礎(chǔ)又是不在同一平線上,。給學(xué)生地理帶來了很大的影響。
從市質(zhì)檢的統(tǒng)測來看,,平均分僅為54分,,及格123人,,教學(xué)成績?nèi)圆粔颍€需多多努力,。
他山之石,,可以攻玉。針對學(xué)生實際,,我在教學(xué)中認真做了以下幾方面的工作,。
1、加緊學(xué)習(xí)大綱,,貫徹大綱,,進一步轉(zhuǎn)變觀念,素質(zhì)教育,,開展對教材的研究,,解決問題,深化教學(xué)改革,。
2,、加緊對自身素質(zhì)的提高,做到認真?zhèn)湔n,,因材施教,,的教學(xué)方法,傳授知識和技能,。
3,、加快教學(xué)方法研究,在教學(xué)中認真吸收別人的教學(xué)方法,,大膽嘗試,,加以變通,并從理論的角度,,加以深華,。
4、加快教學(xué)手段革新,,教學(xué)中繼承和發(fā)展傳統(tǒng)教學(xué)方法和手段的合理部分,,利用語音室教學(xué)手段于教學(xué)。
針對近年來地理統(tǒng)考的研究,、分析,,及時組織復(fù)習(xí),先后模擬測試3次,,估計平均分在75分左右,。
本學(xué)期進入復(fù)習(xí)以來,加之在學(xué)生前期,,耽誤了最為寶貴的復(fù)習(xí)階段的,,沒有能組織系統(tǒng)的復(fù)習(xí),,不可避免會給教學(xué)工作帶來了較大的影響。
今后的教學(xué)工作,,應(yīng)以素質(zhì)教育為突破點,,培養(yǎng)學(xué)生技能。