工作學習中一定要善始善終，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓,，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

初一班主任學期工作總結(jié) 初一班主任學期工作總結(jié)篇一

針對部分學生上課不認真聽講,，課間打鬧的較多的情況，以及班級衛(wèi)生等個方面對學生提出具體的要求,，分別制定了一系列的班級班規(guī),，保證正常有序的學習生活,。

1,、揮民主和表揚機制。對班級學生的基本情況在最短的時間內(nèi)了解,，摸清學生的基本情況,，對癥下藥。如對于班級的幾名后進生,，要求他們每天課外活動來象我匯報,。

2、養(yǎng)學生在學習和生活上良好的習慣,。經(jīng)常找班級學生談心,，聊天從根本上去關(guān)心他們，監(jiān)督他們的學習,。對于每個學生至少每周談話一次,，多的有五次。觀察發(fā)現(xiàn)他們中有很多在行為上,，規(guī)范了很多,。

3、重新調(diào)整班委會成員，確定以小組為單位的小組長,，以便更好的促進班級學生的友好相處,。增強在班級和學校生活的信心。學校無大事,，處處有教育,，所以，我很注重自己的行為給學生帶來的影響,。在班級建設中,，首先從我自身做起，要求學生做到的,，我自己首先必須做到,。

班級是一個離不開大社會的小社會，社會有什么,，班級隨時也會出現(xiàn)什么,，而最終我們這個小社會的學生還是要融于大社會之中的。那么,，如何把他們教育的適合社會需要呢,？我想，作為班主任自己應該將工作與班級的實際情況相結(jié)合,，制訂出長期和短期的管理目標,，再根據(jù)這個目標進行有科學性、規(guī)律性,、原則性,、可行性、靈活性的管理工作,。下面只是我個人工作：

（一）堅持按班主任職責對課室,、宿舍及學生的課外活動進行周檢查，掌握班級紀律,、衛(wèi)生,、內(nèi)務和學生的思想、愛好,、性情,、時間利用等情況；（二）堅持周五閱讀班干日志,，周日在班會中通報情況,，周一開好班會，布置本周的具體任務,，確定當周檢查的目標,；（三）堅持抓同學和班干對班級的雙軌管理,，使其充分發(fā)揮互相監(jiān)督的作用；（四）堅持和各科任課老師不定期聯(lián)系,，主動了解教學動態(tài),，及時指導導學小組做輔導工作，并指導團支部配合教學開展活動和作個別同學的思想工作,；（五）堅持期中考試后和期末與家長書面匯報,，報告全班的考試成績，班級學生思想和行為動態(tài),，請求家長配合教育,；（六）堅持不定期召開班級核心組和班干、團干會,，研究班級動態(tài)及解決問題的對策,，盡可能把問題解決在萌芽狀態(tài)上；（七）堅持對班干和團干單線或條塊的工作指導,、集中培訓,，不斷提高他們的管理水平；（八）根據(jù)學生的學習成績,、表現(xiàn),、性格、視力,、身高,、性別等六個因素以及班風動態(tài)、學習成績總體概況,，堅持不定期的座位調(diào)整和每學期的宿舍床位調(diào)換,，提高學生對環(huán)境的適應性，以利于將來工作環(huán)境或就業(yè)分配出現(xiàn)異變的心態(tài)需要,；（九）堅持在生活上關(guān)心,，在思想上嚴格要求學生,，尤其是對落后學生的問題盡量在本班內(nèi)消化,，解決，以免傷害他們的自尊心,，使事態(tài)惡化,；（十）堅持寫好工作日志，學習與班主任有關(guān)的書刊,，不斷指導和改進自己的工作,；通過一個學期的學習和教育，許多學生從內(nèi)心中要求進步,。要求每個學生每天把自己今天的學習情況寫在本子,，師德之魂在于愛,，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任,，要懂得熱愛學生,，因為愛生之心是教育的前題，是教育力量之所在,。教師對學生的愛和理解,，可以使學生感到溫暖、關(guān)懷,，可以溝通師生之間的感情,。總結(jié)多年做班主任工作的體會,，我認為：教師的愛應撒在學生集體中,，教師的愛應插在學生的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育,，對一般生的促進,，對特殊生給予的特殊的關(guān)懷，對后進生給予的偏愛,。你只有真正為他們考慮才能從根本上信服你,。理解是一種更重要的愛，對學生的思想,、學習和生活等各方面的關(guān)心,，與學生盡可能多的心靈上的溝通，就會使他們有不愿同父母家人講的話愿意同我講,，家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡對我談,，想不通的問題愿意從我這兒找答案。

班主任工作要有持之以恒的決心,。不要抓一段時間,，放松一段時間，貴在恒心,。堅持日日如是,，不放松任何一個時間，不放松任何一個細節(jié),。持之以恒,，滴水穿石，持之以恒,，就是頑石般的學生,，也會終有感召轉(zhuǎn)化的一天。教師要做好學生的表率,，真正做到為人師表加里寧說過：教師心須好好檢點自己,，他應該感到他的一舉一動都處于最嚴格的監(jiān)督下,，世界上任何人也沒有受著這種嚴格的監(jiān)督。因此,，教師的紀律可以簡單地說：要求學生做到的,，老師自已心須先做到；要求學生不做的,，自已帶頭不做,。教師的身教作用尤其重要?？鬃佑终f：其身正,，不令而行，其身不正,，雖令而不行,。因此，我要求學生做到的不遲到,，不早退,，不走課等，我自己先做到,。每天,，提早二十分鐘到校，站在課室門口,，等學生的到來,，學生親眼目睹，久而久之,，學生他們也不好意思遲到,，根本上也就不敢遲到了；每天午休,，雖不是輪到我值日,，也早一點到校，落班到課室,，午休也沒有人遲到了,；下午放學，遲一點離開學校,，督促學生打掃衛(wèi)生,，學生看在眼里，記在心上,，知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查,，學生根本上就不會存在有偷工減料,、偷懶等情況,。無形中，學生會以老師為榜樣,，堅持早到校,，做好每一樣應做好的本職工作，正如慢光甘露,，潤物無聲,。這樣，文明班評比的衛(wèi)生檢查也不會被團員扣分,，課間操,、集會等我都會必到，另外平時無課上時,，多加點時間巡堂,，與各科任教師多交換意見，及時了解,、掌握班上的動態(tài),，遏制不良之風的抬頭，班級的紀律也會很快好起來的,。雖然自己是辛苦些,，但誰叫你做甘為人梯的老師呢？一份辛勞,，一份收獲,。

1.充滿愛心和信任要想了解和研究學生，首先就要熱愛學生,、信任學生,，這也是教師應遵循的最基本的道德。從學生的心理需要上講,，愛和信任是他們最渴望得到的東西,。學生渴望在充滿愛心和信任的環(huán)境中成長。如果班主任能以發(fā)自內(nèi)心的愛和信任對待學生,，那么學生就會把你做為知心朋友,，有什么心事就會向你訴說，讓你幫他出主意,、想辦法,，你也會從中了解他們的性格特點以及在日常學習、生活中的興趣,、愛好等,，從而尋找出最佳的教育方法。班主任對每一個學生都應一視同仁,，要善于發(fā)現(xiàn)每個學生的長處,，看到他們的閃光點,，尤其是差生，當他們有了進步,，那怕是一點進步,，都要及時給予表揚和肯定，幫他們樹立自信心,，從而促使學生在良好的發(fā)展軌道上邁進,。

2.熟悉每個學生學生學習、生活的良好情緒很大程度來源于師生之間良好感情的交流,。為此班主任要抽出一定的時間接近學生,。如果班主任總是以尊者形象出現(xiàn)在學生面前，那么,，即使是一個學期,、一個學年也難以熟悉自己的學生，更談不上結(jié)合實際對學生進行教育了,。如果班主任能夠在很短時間內(nèi)了解學生的各方面情況,，把握他們的性格特征、興趣愛好等,，就能為建立良好的師生關(guān)系打下基礎,，從而能夠順利地對學生開展各方面的教育工作。

3.善于觀察學生在學習,、生活中通過言行必然要表現(xiàn)出他們的真實行為和思想,。因此，洞悉學生的內(nèi)心世界,，需要長時間的,、不動聲色的觀察，并進行多方面的驗證,。班主任在對學生進行觀察時要注意有目的,、有計劃、有針性地進行,，切記主觀臆斷,，以免對學生心靈造成傷害。只有這樣,，才能掌握第一手材料,，并在此基礎上采取靈活有效的教育方法。

1,、對待學生管理上有欠缺：學生群體和個體之間經(jīng)常發(fā)生矛盾,，影響了學習，由于監(jiān)督不到位。

2,、班級常規(guī)管理不完善,，少數(shù)學生在思想上對待學習的主動性仍然很差,，好的生活學習習慣依舊沒有形成,。

3、與家長的聯(lián)系和溝通較少,。學生出現(xiàn)了問題應該及時的向家長反映,。

今后，我會更加努力,，實現(xiàn)我們的目標,。同時要積極向有經(jīng)驗的教師學習工作經(jīng)驗。

總之,，我認為做好班主任工作的前提是：作為班主任應有高度的責任心,、上進心和使命感，運用科學的班級管理方法,，把班主任工作落實到實處,、細處。有人說：要給人以陽光,，你心中必須擁有太陽,。班主任是教育者、領路人,，只要我們的班主任心中擁有太陽,，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情,，曉之以理,，持之以恒，和風細雨,，定然潤物無聲,。我們的班主任工作就會做得更好，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的教是為了不需要教,。我們的學生就會自尊,、自立、自律,、自強,。

初一班主任學期工作總結(jié) 初一班主任學期工作總結(jié)篇二

在學校領導的支持下，在教務處,，德育處等處室的領導下,，我順利地完成了這一學期學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折,，有成功也有失敗,，既有困惑，也有啟迪,，交織著酸甜苦辣,，現(xiàn)就本學期班主任工作經(jīng)驗做一個總結(jié)。

一個良好的班集體能否形成一個積極向上,，努力學習,，團結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中,，教師開展教育和教學活動,，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面,，本學期我主要從以下幾方面入手：

基本情況：從入學成績來看,，我班學生總體上處于中等水平，有個別尖子生及學困生,。全班共有61名學生,，有部分學生上課經(jīng)常趴桌睡覺、遲到,；也有一些學生缺乏學習熱情,，無心向?qū)W。

開學之后,，我讓班上學生進行自薦,，由學生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強,，有一定影響力的班干部隊伍,。對待班干部，我積級引導,，大膽使用,，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則,，“各守其位,，各司其職，各盡其責”,。另外,，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題,，同時布置新的工作和任務,。這樣,，由于班干部積級配合，以身作則,，從而帶動全班,，收到了較好的成效。

無規(guī)矩不成方圓,，一個班級要有鐵的紀律,，一切行動聽指揮，堅持步調(diào)一致,，工作才能取得成功,。作為一個剛步上講臺不久的新教師,，我更加明白,，在工作之初一定要嚴格要求學生，培養(yǎng)學生的紀律意識,，才能確保班級工作的穩(wěn)定有序,。在工作中，我堅持賞罰分明的原則：對學生積極進取的行為及時地進行鼓勵,，樹立其自信心,，引導其積極向上，也為其他學生樹立起學習的榜樣,；對違紀的學生,，我會對其提出批評，進行深入的思想教育,，務必另其意識到自身錯誤,。一個學期下來，班上學生紀律遵守情況有所改進,，學生能夠自覺遵守紀律,，上課趴桌睡覺的情況減少了，遲到曠課的情況也大有好轉(zhuǎn),。

十年樹木,，百年樹人。學生在學校里不僅應當學知識,，更要學做人,。在班級工作中，我堅持對學生進行道德教育,，培養(yǎng)學生的良好品格,，幫助建立完善的人格。我從以下幾點著手做起：

1,、樹立榜樣

俗話說“說一千,，道一萬，不如親身示范?！卑駱拥牧α渴菬o窮的,。學高為師，身正為范,，班主任言行舉止尤為重要,。要求學生不遲到，不曠課,，班主任首先要做到,；要求學生講文明，講衛(wèi)生,，班主任一定要做好,。平時注意嚴于律已，以身作則,，時時提醒自己為人師表,，同時也贏得了學生的尊重。

2,、寓教于樂,，以多種形式規(guī)范學生行為

心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力,、認識水平,、興趣愛好等心理因素構(gòu)成，因此,，具有廣泛性,、多樣性、綜合性的特點,，單一的教育管理方式不適合人的接受心理,，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點,，能提高教育管理的可接受性,。

為此，我先后開過多次主題班會,，如《班規(guī)我來訂》,，《遵紀守法、用心做人》,、《崇廉敬潔》,、《珍愛生命，遵守交通法規(guī)》等,。如果這一系列的主題班會,，學生都能夠有所感悟,，有所進步。

3,、用心關(guān)愛學生

在這一學期里,，我找學生進行過多次的談話，進行了多方面的交流及溝通,。我們班上的大部分學生是很明白事理的,，只是在自制能力上有些欠缺。于是,，我經(jīng)常找學生進行深入地交流,，了解學生是否有學習上或生活上的困惑，了解學生心理,，對學生多進行鼓勵教育,，建立其自信心，維護他們的自尊心,，引導他們?nèi)硇牡赝度氲綄W習當中,。

總的說來，通過這一學期的工作,，我班情況基本穩(wěn)定，學生對學習有較大的熱情,，學生成績總體上保持在一定的水平,，尖子生成績突出，后進生有所進步,?？傊谶@一學期的班主任工作中,，我也領悟了一個道理,，對學生應嚴中有愛，以愛動其心,，以嚴導其行,，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重,。

初一班主任學期工作總結(jié) 初一班主任學期工作總結(jié)篇三

1,、全面配合學校工作，加快自身發(fā)展,。

將遵照學校德育工作要求,，著重加強確立健康的自我意識，自覺抵制不良行為思想的誘惑,，形成良好的行為習慣和思想品德的引導,，開展多種適合學生特點的教育活動,，促使他們健康成長。堅持以師生的可持續(xù)發(fā)展為本,，落實道德建設綱要,，系統(tǒng)科學的開展生命教育，提升人文素養(yǎng),，進一步落實弘揚民族精神教育,。配合學校開展的各項活動。利用學校提供的各種德育資源,，實現(xiàn)德育工作與教學工作結(jié)合,，行為規(guī)范和自主管理相結(jié)合,，以期不斷完善學生人格,，實現(xiàn)主體價值的張揚和超越。

2,、 加強班風學風建設,，樹立良好的學習風氣,。

1.抓好學生常規(guī)，重新制定班規(guī),。要求我班學生早上按時到校;作業(yè)在進班時上交,，并于第一節(jié)課前，由各科課代表把作業(yè)交到任課老師處,，學習委員負責作業(yè)上交情況統(tǒng)計;上課注重紀律要求,，認真聽講，積極提問;中午準時進教室,，做好下午的課前準備工作;放學后認真做好值日生工作,。

2 . 注重班級文化建設。根據(jù)班級特點布置班級環(huán)境;實現(xiàn)班級文化多元化,，根據(jù)形勢要求,，配合重大紀念活動及時更換班級黑板報。

3 .完善班級管理制度,。全面整頓班干部隊伍,，進行改組重建。完善班級獎懲制度,，全面提高學生在紀律方面的自我約束力,。

常言道：榜樣的作用是無窮的。我班擁有像劉青,、文吉,、李敏等這樣的優(yōu)秀的學生，用她(他)們的學習態(tài)度和精神做榜樣,，影響班級中的其他同學,。同時加強對后進生的愛護,，引導這批學生自覺參加學習生活，激發(fā)他(她)們的學習激情,，提高學習興趣與成績,。平時充分利用課余時間對學生開展前途教育，深入學生當中做好思想教育,，樹立正確的班風學風,。

3、 建立班級公約和健全班干隊伍,充分利用公約的約束作用和小助手的輔助作用。

班級公約是規(guī)范學生行為的標準,，利用此法可以有效的幫助班主任管理學生,，更能為班干提供管理班級的依據(jù),，這也能更好的發(fā)揮班干的小助手作用,。任用班干應通過民主投票選舉，讓學生挑選自己信得過的學生擔任班干,。對產(chǎn)生的班干明確各自的職責,，團結(jié)協(xié)作，共同管理班級,。同時設立紀律委員,，加強紀律管理,。

4,、加強各學科教師的協(xié)調(diào),，全面提高各學科成績。

協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系,，使各學科教師能夠各盡其能,，做好學生的輔導與教學工作，各門學科都能均衡發(fā)展，全面提高學生的各科成績,。在學習方面我本學期主要從以下幾個方面來抓成績提高

1.抓好輔優(yōu)補差工作,，對困難學生要多鼓勵和幫助，采用多種形式,，補缺補漏,。

2.努力抓抄襲作業(yè)的情況，做好早讀與晚輔導的安排,。

3.與家長積極溝通,，端正學生學習態(tài)度，及時了解學生思想狀況,，鼓勵進取,，爭做先進。

4.多對學生進行學習方法的指導,，講究科學合理的學習方法,，并且經(jīng)常用事實和道理指導學生。

5.培養(yǎng)堅韌的毅力和克服困難的勇氣,，努力在這一學期有大的進步。

初一班主任學期工作總結(jié) 初一班主任學期工作總結(jié)篇四

教育學理論告訴我們：一個良好班集體的標志是：有共同的奮斗目標;有堅強的集體核心;有正確的集體輿論;有良好的班風。一個良好班集體的形成,，對學生各方面的發(fā)展都起舉足輕重的作用,。經(jīng)過這一個學期擔任初一班主任工作的實踐，我認為培養(yǎng)良好的班集體需要從以下幾方面入手：

一,、關(guān)鍵的第一個月是基礎

初一新生剛剛擺脫了“手把手,，抱著走”的保護式的教育方式，帶著對初中生活的新鮮感,、新奇感從各自不同的學校走到一起,。各種類型的學生對自己都會有新的打算。利用這一時機,，必須及時地進行思想和行為規(guī)范教育,，使他們跨入初中的第一天就感到有章可循。從言行舉止到文明禮貌,，從思想進步到全面發(fā)展,，從團結(jié)同學到關(guān)心集體，從刻苦學習到遵守紀律,，通過多種形式宣講這些要求,，化抽象的條條框框為學生們身邊隨處可見的現(xiàn)象，使之能盡早地變?yōu)樗麄兊淖杂X行為,，為良好班集體的形成打下一個堅實的基礎,。這期間班主任要跟得緊，隨時發(fā)現(xiàn)問題隨時處理,。

二,、多種形式教育是關(guān)鍵

初一學生的特點是上進心強，好勝心切,，所以抓住這一心理特點,，班主任應與班委會、團支部積極配合開展多種形式的生動有益的教育活動,，可以通過召開班會和學生共同討論某些主題,，比如《你打算怎樣做合格的初中生》、《你將來要做個什么樣子的人?科學家?音樂家?等,，提高他們對自身及對初中學習重要性的認識,。還可以利用學校搞的大型活動，勞動實踐等進行教育,。例如：初一新生剛進校必須有入學培訓,，進行勞動大掃除等等。,。我要求給自動進行勞動,，想要勞動的同學可以舉手,，然后培養(yǎng)他們主動勞動的生活態(tài)度。

三,、培養(yǎng)高度的自覺性是保證

初一學生由于在小學階段,，大都是在老師包辦替代的條件下學習，這使他們養(yǎng)成了很的依賴性,，把班主任看成是“監(jiān)工”,，學生變成被“看管”的對象。在這一年的班主任工作中,，我立足于變“看管型”為“自覺型”,，詳細制定班級的各項獎懲制度，比如104班班規(guī),、學生委員管理制度;值日生管理制度等一系列學生委員自己宣布和制定的制度,，建立班干部流值周制度，自習,、課間操都由學生干部負責,。學生從早晨到校，到晚上離校,，各項活動都實行自我管理,，教師隨時過問，當好參謀,，使學生們逐漸養(yǎng)成自己管理自己的好習慣,。

四、集體榮譽感教育是核心

集體主義教育主要是培養(yǎng)學生集體主義思想和情感,。我主要是通過活動來形成奮發(fā)向上的集體輿論,，增加班級的凝聚力。在學校舉行的勞動實踐中,，我都鼓勵所有同學積極自動參與勞動;例如在這學期末有一次勞動實踐,，我?guī)W生去清掃馬路，當時正值寒流,，溫度到了六度,，寒風凜冽。但是,，我注意發(fā)動每位同學積極參與,，為集體爭光，為中學生爭光,，使每個人時時都感到是集體的一員,，集體的好壞與我自己的一言一行，一舉一動息息相關(guān),。使得這次活動順利的進行,，學生勞動的熱情高漲,，形成了一股強烈的勞動氣氛，因此,，我認為,，這些集體活動在學生中起著潛移默化的教育作用。

五,、班干部培養(yǎng)是重點

班級干部是班級的核心與骨干。它是班主任的“影子”,，在實際工作中,，要為他們提供機會和“舞臺”。例如：我將會在一個月后通過選票方式選擇新的班委會,，給更多的同學提供參與班級管理,，鍛煉自己的機會，避免干部的“終身制”,，增加“主人翁”意識,。搞“值日班長制”，放心大膽地啟用干部,，使之全方位地參與班級各方面的工作與研究,，并及時幫助他們總結(jié)工作，提高他們管理班級的能力,，使班級形成一個堅強,、穩(wěn)定的班干部隊伍，這將對形成良好的班集體起著至關(guān)重要的作用,。

總之,，做好了上面幾點，我相信,，學生就有了學習的積極性和集體的榮譽感,，

科任老師也有了工作的積極性，那么就能達到了人心齊,，泰山移的境界,。也只有發(fā)揮整體作用，班主任工作才能錦上添花,。

初一班主任學期工作總結(jié) 初一班主任學期工作總結(jié)篇五

初一上學期班主任工作總結(jié)本學期,，我擔任初一、五班的班主任工作,。一個學期接近尾聲,，為了以后更好的工作，現(xiàn)將一學期的`工作總結(jié)如下：

初一是學生從小學生到初中生的一個轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵階段,，也是初中階段的起始年級,，如果剛開始沒有帶好的話,，就會留下不少的后遺癥，對學生的成長有很深的影響,。所以,，開學伊始，我就針對學生的特點召開班會,，讓學生明確初中生和小學生的不同之處,，自己現(xiàn)在是一名初中生了，應該怎樣盡快的適應初中的生活,，做好學生的思想指導工作,，使學生盡快地適應初中的生活。

班主任,、班干部以及學生三者的關(guān)系如同傘柄,、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的,，因此選好班干部成員至關(guān)重要,。因為是初一新生，老師和學生之間不熟悉,，學生之間也不是很熟悉,，所以采用班主任指定班委成員的辦法，選出了班干部,。明確每個班干部的職責,，衛(wèi)生、財務等都分工明確,，責任到人,。

我一直堅持學生能自己解決的問題，老師決不要插手,，這樣有利于學生的能力的培養(yǎng),。據(jù)我班來說，板報,、櫥窗的制作由宣傳委員全權(quán)負責,，每次都能按時保質(zhì)保量的完成，而且每次成績還不錯,，另外,，我校組織的藝術(shù)節(jié)上，我班學生在文娛委員的組織下,，自編舞蹈,，學生通過自己組織、排練,、參加這些活動,，不但提高了自己的能力而且提高了班級的凝聚力,。

學校工作，德育核心,。一所教學質(zhì)量好的學校,，必然會有出色的德育工作做保證。一個好的班集體也一樣,。文明的素養(yǎng)創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境,，健康的心理創(chuàng)造了積極的學習氛圍。我校從領導到每一位老師,，都統(tǒng)一認識到不僅要抓教學質(zhì)量,，學生的道德品質(zhì)更為重要。抓德育與抓智育并不矛盾,，抓好德育更能促進智育。因此我們班積極參加學校組織的一切進行德育活動,。如學習“一日常規(guī)”,、開展“讓艾滋病遠離校園”的主題班會活動、參加“法制教育周”活動,、開展“秋季傳染病防治”主題班會等等一些列的德育活動,。并且，我們要從初一開始就狠抓學風建設和良好學習習慣的培養(yǎng),，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。

我覺得老師要教好學生，除了做好學生的教育管理外,，還要做好同盟工作,，多與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助,，才能把學生教好,。在政教處的安排、協(xié)助下,，我們多次分層召開家長會,，及時與家長溝通，架設好學校與家長之間的橋梁,，這樣更有利于學生的教育,。另外，作為班主任,，我認為任課老師在班內(nèi)上課更容易發(fā)現(xiàn)班內(nèi)存在的問題,，所以，凡事我都主動找任課老師商量,，采納他們的意見和建議,，積極與他們配合,，共同教育、管理學生,。

（一）成績：

本學期我們班在秋季運動會上獲得總分第一名,，被評為“精神文明班集體”，在太極拳比賽中獲得第三名,，獲得籃球賽第二名,。歷史競賽第一名，地里競賽第二名,。

（二）不足：

我們班這個學期衛(wèi)生工作做的不好,，學生沒有良好的學習習慣，可以說本學期我們班的成績很糟,，班里很亂,，但是我不想說失去信心的話，我也相信我們班的學生下個學期會有所改變,。

總之,，一個學期結(jié)束了，老師和學生之間越來越熟悉,，學生和學生之間越來越了解,，每個人心中都有一桿秤，誰做的好誰做的不好,，大家心里都很清楚,，我想我下個學期的重點任務有：

1、重新選出班干部,。

2,、制定班規(guī)。

3,、重新劃分小組,。

4、重點抓學生的學習習慣的養(yǎng)成和衛(wèi)生的質(zhì)量,。

初一班主任學期工作總結(jié) 初一班主任學期工作總結(jié)篇六

我于本學期擔任了初一三班的班主任,。班主任的工作在學校的教學活動中扮演著非常重要的角色。教師這個崗位雖然很平凡,，我始終兢兢業(yè)業(yè),，全心撲在班級管理工作上。現(xiàn)作如下的工作總結(jié)：

班主任在初一階段的工作重點和中心任務,，就是管理班級紀律,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，行為習慣。具體操作如下：

（1）抓課前預備：俗話說,，良好的開始便是成功了一半,，上課前的課前準備非常重要，預備鈴一響,，你就必須馬上站在講臺上,。一些學生，打了鈴之后,，象沒有聽到似的,，說話的說話玩的玩。你要監(jiān)督他們把課前準備做好,，然后在圍繞著教師逛一圈,，檢查學生的筆記本和書是否放在桌子角。而我們的學生,，很多同學都沒有課前預習的習慣,，你在課前兩分鐘要學生回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之,，養(yǎng)成習慣,。班主任的工作變得非常輕松，班級的管理非常順心,。

（2）抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠,。學生們?nèi)菀纂S手亂扔雜物,，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾,，久而久之,，養(yǎng)成習慣。

（3）實事求是地對學生提出他們力所能及,，經(jīng)過努力能夠達得到要求：

① 保持班上的清潔衛(wèi)生,，愛惜班上的公共財產(chǎn)，維護班上的組織紀律,。

② 上課用心聽講,，回家認真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學習習慣,。

③ 勤奮地學習,，刻苦地學習，為今后的人生打下一個堅實的基礎,。

④ 講文明,，守紀律，做個品學兼優(yōu)的好學生,。

1,。選拔和培養(yǎng)好班干部,，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設的一件大事,。我采取召開定期班委會,，班委培訓，使他們明確自己的職責,，建立層次分明的立體型管理體系,。同時，給予定期的指導監(jiān)督,。這樣,，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心,。一方面,，我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心；又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計,、自我組織活動,。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，例如,，學習經(jīng)驗交流會，習慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進良好的學風,、班風的形成。使我班在學校管理評比中都取得了良好的成績,。

2,。通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。尤其是利用像運動會這樣的集體活動,，既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭,。對破壞集體形象的行為，在班級中開展討論,，嚴厲批評,，讓學生認識到哪是恥何為榮，增強班級的凝聚力,。

3,、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面,，我以正確的態(tài)度對待他們,，平時利用自習或其他空閑時間與他們談話，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們真誠相待,，耐心相幫,，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值,，鼓勵他們樹立信心,，不要被自己打倒，盡自己所能,，多向他人請教,，努力提高自己的學識。

4,、積極配合各任課教師,，做好協(xié)調(diào)工作。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法,，部分同學還對有些教師有反感的情緒,。因此，我一方面深入學生,，了解學生思想動態(tài),，及時做好調(diào)解說服工作；另一方面,，我主動與各任課教師進行交流，不僅了解學生各學科的學習狀況,，還將學生方面的信息傳遞給他們,，與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中,，我起到了橋梁的作用,。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處,。

調(diào)動學生的學習積極性,，是班主任能否帶好班的關(guān)鍵。

首先,，老師對他好一點,，讓他為感激老師而學習。其次，幫學生樹立信心,。再次,，要求家長關(guān)心孩子的學習。我反反復復要求家長：你的孩子在家做作業(yè)時,，你要坐在旁邊,。或打毛衣,，或看報刊雜志都可以,，但一定要坐在旁邊，以示關(guān)心,。作業(yè)做得好,，稱贊兩句。做錯了的,，督促改正,。話不要多，以免引起他煩心,，干擾他完成作業(yè)的情緒,。最后，老師多給高分,，不要吝嗇表揚,。

作為一個班主任，家訪能幫助你找到教育學生的鑰匙,。家訪前的準備,。簡單地說，要想幾條學生的優(yōu)點,，并要有具體的事實,。讓家長聽了高興，學生聽了感激,，為以后的教育鋪平道路,。對中差生，可以稱贊他勞動態(tài)度好,，大掃除很賣力,，或者體育好。家訪中應該了解的情況,，我認為很重要的兩點：一是通過與家長的閑談,，了解家長的素質(zhì)和做家長的責任心。父母的天賦都很差,，他們的孩子也不會很聰明,。二是了解學生在家里有沒有學習條件,，至少要有張桌子，一個板凳做作業(yè),。沒有的,，督促家長給學生創(chuàng)造一個學習的環(huán)境。家訪之后,，要做好家訪記錄,，這個工作很重要，對以后的教育頗有益處,。記錄上注明在校表現(xiàn)原因的估計,，采取教育的方法，試用的效果等,。

經(jīng)過自己不懈的努力,，我所帶班級學生取得了一些成績，有了一定的進步,。在以后的班主任工作中,，我還需要不斷學習教育科學理論，提高自己的理論水平和科學的班級管理水平,；同時將繼續(xù)努力,，讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分，健康地發(fā)展,，健康地成長,。

初一班主任學期工作總結(jié) 初一班主任學期工作總結(jié)篇七

本學期由我擔任初一xx班主任，現(xiàn)對本人這學期的工作作如下總結(jié),。主要做了如下工作：

結(jié)合當今社會的發(fā)展,，讓他們形成與社會相適應當價值觀、時效觀以及信念觀,，讓他們明確未來的社會是一個競爭的社會,，人只有一直保持進步，才能在競爭的社會中立于不敗之地,，進而讓他們樹立起立志成才,、刻苦鉆研學習的精神，并建立起終身學習的意識,。同時開展愛國、愛校,、愛班集體的教育,，建立起良好的集體榮譽感，并為了班集體的利益而努力奮斗,。

結(jié)合本班實際情況,，狠抓課堂,、自習紀律與出勤，為學習營造良好的學習氛圍,。

1,、找后進生談心，了解他們對學習的看法,、以及存在地問題,，以便采取有針對的措施。

2,、深入班內(nèi)調(diào)查,，并向班干部了解班級情況，隨時糾正班內(nèi)出現(xiàn)的“不正之風”,。

由于初一是新班集體,，學生來自不同的班級，互相之間了解甚少,，這不利于班集體的良性發(fā)展,，為此，我做了如下措施,，以增強班集體的凝聚力：

1,、制定集體共同完成的目標，在學習生活中以集體觀念熏陶大家,。如：打掃衛(wèi)生,，我安排了八人為一小組，負責一天的清潔與保潔,，并有專人負責檢查,，并將每周的結(jié)果公布于黑板，對于優(yōu)秀組每月進行表彰,。這樣有利于學生為了集體的利益而努力,。經(jīng)過一學期來看，效果是比較明顯的,。

2,、對于晚修、自習的紀律和每天的出勤,，也實行分組評比,。本班共分為5組，每組一個組長,，每天有專人對完修,、自習的紀律和每天的出勤進行考核，每月進行一次評比,；對于優(yōu)秀的組,，要表彰,；對于較差的組，要集體批評,。讓同學們感到要與集體“共存亡”,。

3、利用班會課,，我也時常跟他們討論集體的作用,；也利用每周的文體課，開展一些集體性質(zhì)的文體活動,，讓他們感到集體隨時在他們身邊,。

1、開展“愛護環(huán)境,、從身邊做起”的主題班會,。通過觀看vcd讓同學們知道環(huán)境保護的重要性；通過豐富多彩的小品等文娛活動,，將環(huán)保的意識灌輸給每個同學,。

2、倡議同學們在生活當中做好環(huán)境保護的表率,，并與破壞環(huán)境的行為作斗爭,。教育同學們不亂扔垃圾，見到地上有垃圾要主動拾起來扔到垃圾桶里等,。

3,、本學期，我利用文體課,，開展了一次全班性的環(huán)保知識競賽,。通過競賽，使同學們知道了自己該怎樣去保護環(huán)境,，去愛護我們美好的家園——地球,。

一學期來，經(jīng)過全班同學的共同努力,，本班無論是在學業(yè)水平上,，還是在班級管理上，都取得了不錯的成績,；但仍還有不少的問題,，如：后進生的轉(zhuǎn)化效果仍然不理想？仍然有部分同學的集體觀念淡薄等等,。我將繼續(xù)努力,，認真汲取教訓，總結(jié)經(jīng)驗,，爭取在下學期做得更好,。

初一班主任學期工作總結(jié) 初一班主任學期工作總結(jié)篇八

光陰荏苒，歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼一學期的班主任工作已結(jié)束,，本學期我擔任初一（2）班的班主任工作，本班有45人,，回顧這一學期的工作,，我主要以行為習慣教育為主，以素質(zhì)教育為輔,，配合學校做了如下工作：

由于初一新生,，來自不同的學校，不同的地方,，學習和行為習慣都參差不齊,，所以第一個學期的重點工作就是抓好學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育。一方面是利用開學的軍訓,，規(guī)范學生的行為,，明白紀律的重要性，從而提高自己的約束力和自覺性,。另一方面制定班級一日常規(guī),、操行評分細則，制定以后,，在班上宣讀,，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識,，知道具體要求,，知道什么該做，什么不該做,，怎樣做才符合要求,。宣講完成之后，再在班上張貼出來,，時時給同學們一個警醒,。事實證明，這一方法是切實可行的,，我班這個學期在行為規(guī)范方面還是比較令人滿意的,。在學校每周的常規(guī)檢查評比中取得了很好的成績。

一個新班級的營建,，選好班委是很重要的一個環(huán)節(jié),。我通過兩個渠道來選用：一是看學生的組織能力；二是借軍訓觀察,、考驗,。逐步的讓孩子們自己當家作主,。應當讓學生自主自動，自己的活動自己搞,，自己的事情自己做,，甚至自己當班干部參與班級的管理。讓學生們有自己當家作主的權(quán)利,。因此班委選定后,，讓她們分工作好班級日志的記錄，從紀律,、衛(wèi)生等方面管理班級,。我充分讓孩子們當好自己的家，作好自己的主,，收到很好的效果,。

現(xiàn)在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的,。班級即是學生的一個大家庭,。營造良好的學習環(huán)境，對提高學生的德育素質(zhì),，起了相當大的作用,。首先對學生理想教育，學習目的教育,，習慣的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)其自信心及責任意識，讓他們明確學習的目的,。在開學初期讓每個學生制定半期學習目標,，確定自己的競爭對手。其次,，建立一些監(jiān)督機制,，獎懲制度，定期檢查,，定期反饋,，賞罰分明。現(xiàn)在班級風氣正,，學風濃,，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體,。

初一第一學期,，我重視班會課的作用，堅持每堂班會課都進行思想教育，結(jié)合學校進行自成教育--初一自信成功的培養(yǎng),。在初一階段以 學習習慣培養(yǎng)系列 為支點為,。以 規(guī)范行為 為目標，以 強化管理,，潛心研究,，夯實基礎 為重點為，致力培養(yǎng)合格的初中生,。針對這一總的目標，在班會課上進行了題為 相信自己,，勇于開拓 的演講比賽,。使學生發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)缺點，從而正確的認識了自己,。在班級中形成了良好的學生氛圍,。

回首上學期的班主任工作，雖然相比過去有了一定的進步,，但是仍有很多不足的地方,。如：處理突發(fā)事件不夠全面?？傊?，班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作，要做一個好的班主任,，必須具備一顆高度負責和與時俱進的心,，只有這樣才可能成為一名優(yōu)秀的班主任。今后我將繼續(xù)努力,，多向老班主任學習,，取長補短，奮發(fā)上進,；爭取做得更好,。

初一班主任學期工作總結(jié) 初一班主任學期工作總結(jié)篇九

本學期本人擔任了七年級二班的班主任工作，一學期過去了,，各方面的班級工作得到了任課教師的認可,，班級形成了良好的班風和學風，本人現(xiàn)將班級工作總結(jié)如下：

本學期我班通過民主選舉,，班主任的耐心指導,，建立了一支有進取心、能力較強的班干部隊伍,，全體同學都能樹立明確的學習目的,，形成良好的學習風氣，學生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，弘揚正氣,，逐步形成守紀,、進取、勤奮的班風,，培養(yǎng)出了一個團結(jié),、向上、文明的集體,，學習成績良好,。

1、引導學生努力辦好每一期黑板報,，注重調(diào)動學生通過表揚欄,、每日警言的班級文化角，營造良好的班級氛圍,，構(gòu)建良好的班級文化,。

2、通過學校和班級的各種活動,、各項比賽,，培養(yǎng)學生自信心和集體觀念，增強班級凝聚力,。

3,、結(jié)合常規(guī)教育，培養(yǎng)學生的良好的學習習慣,，建立學習組,，掀起競爭活動，促進學生共同進步,，定期開展學習活動,， 培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和方法，利用期中總結(jié)大面積獎勵了班內(nèi)各方面都有進步的學生,。并且在家長會上,，充分肯定了學生的每一點成績和進步。

4,、利用課余時間與學生談心交流,，了解學生的思想動態(tài)，及時疏導解決學生的問題,。堅持批閱學生日記,，及時和學生進行交流和溝通，通過日記架起了師生之間交流和溝通的橋梁,，對于學生取得的進步及時給予表揚和肯定,，并把有文采和有思想的日記，讓同學在班內(nèi)交流，形成了學生寫日記,，寫好日記的熱潮,。

5、切實抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和管理區(qū)的清潔工作,。重視學校的大掃除,，創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學習環(huán)境，初步形成了班內(nèi)良好衛(wèi)生習慣,。

6,、學校教育與家庭教育相結(jié)合：平時，通過電話,、家訪等途徑加強與家長的聯(lián)系溝通,，使家長對孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生,，作好學生的思想工作，同時,，向家長了解學生在家的表現(xiàn),，及時找到問題所在，對癥下藥,。

結(jié)合本班情況開好家長會,，針對學生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法,，并對下一步工作做好安排,，盡快形成家長、教師,、學生三位一體的教育模式,。加強與科任老師的聯(lián)系溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，共同教育好學生。本學期召開了以次家長會,，家長會不僅進行教師和家長間的交流,，還安排進行了家長代表的交流發(fā)言，豐富了家長會的內(nèi)容,，提高了家長會的時效性,，取得了很好的效果。 雄關(guān)萬道真如鐵,，而今邁步從頭越,。本人會在新的學期努力改進班級管理理念，把握機會努力學習，保持班級穩(wěn)定和良好發(fā)展,，為帶出一屆優(yōu)秀學生而努力奮斗,。

初一班主任學期工作總結(jié) 初一班主任學期工作總結(jié)篇十

這學期我擔任了七（x）班的班主任工作，本班有46人,，男生30人,，女生26人，一學期來我班一位同學也沒有流失,。半年來,，我認真負責，勤懇敬業(yè),。所以班級一直比較穩(wěn)定,，初步形成了良好的班風、學風,。學生之間已形成了一定的競爭氛圍和團結(jié)友愛的可喜局面,，班級已經(jīng)有了一定的凝聚力。半年來,，我主要是從以下幾方面入手：

新學期開始,，學生們從熟悉的小學校園來到中學，肯定會有種陌生感,，我每天留意哪些同學比較優(yōu)秀,，哪些同學的問題比較多，哪些同學可以通過老師的教育及時轉(zhuǎn)變想法,。通過觀察我發(fā)現(xiàn)班里的學生自我管理能力很差,，我就對班級工作處處留心，從小事入手,，對出現(xiàn)的問題從嚴處理,，我每天了解每個學生表現(xiàn)，對每個學生有一個初步的了解,。

面對xx這種局面,，我在第一次的班會課上就提出：知識改變命運，態(tài)度決定一切,。請多位同學就這句話發(fā)表自己的看法,，使學生們深深懂得只要端正了態(tài)度，我還告訴大家“落后就要挨打”只有奮進的人才會有出路,。絕大多數(shù)學生的眼睛里都流露出希望,，我要求學生們上課時不需要問候老師好，齊聲說的是：“我是最棒的學生,，我要學,，我會學,，我的理想一定會實現(xiàn)”……借以提示自己該如何度過每一天。我班大多數(shù)學生都實踐著自己的這句話,。他們在學習生活中慢慢養(yǎng)成了不做對班級有害的事情,，學習是為自己而學習，落后就要“挨打”的觀念,。

開學兩個星期后,，我注意對癥下藥，基本上就在短時間內(nèi)控制了班級的各方面,。

我經(jīng)過一段時間的觀察和實驗,，選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強,、樂意為同學服務的學生xxx,、xxx擔任班級干部。一學期下來,，我發(fā)現(xiàn)他們真的成了班主任的得力助手,。這不僅使我的工作輕松了許多，而且鍛煉了他們的很多能力,。

尤其是xxx和xx同學不僅學習能力強,，成績好，而且學習上肯幫助別人,；有魄力,，有工作能力,，辦事能力,，組織能力，管理能力,。對班級工作認真負責,；值得大家信賴，吃苦耐勞,。他們?yōu)槿藰闼?，勤勞儉樸。我認為他們能帶領全班一起向前,。于是,，我任命他倆分別為班長和學習委員。

當然,，我們對他們不只是使用課件下載,，還經(jīng)常進行教育和培養(yǎng)。教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,，要求他們努力學習,、團結(jié)同學,、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求,，注意工作方法。當然,，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求、指責,，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。

對班委會的工作我經(jīng)常檢查，而且給予具體的指導和幫助,，既不包辦代替,，也不把班上的工作全部推給班干部自己放手不管。在班干部會議上,，我組織他們學會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況，總結(jié)得失,，并加以改進,，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學中的不良行為,。而對于他們在班級中的不良行為,，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,，促進整個班級的管理工作,。

不論是在學習上還是在生活習慣上，我都要求學生養(yǎng)成良好的習慣,。學習上,，要求獨立按時按質(zhì)按量完成，行為規(guī)范上,，要求遵守一切規(guī)章制度,，做文明學生。我班衛(wèi)生上分為室內(nèi)衛(wèi)生,，室外衛(wèi)生,，專人管理并評比。

對班級衛(wèi)生,，我要求非常嚴格,，不準學生隨便往地上扔雜物，違者罰寫500字說明書,，開始學生以為我只是說說而已,，xx無意中課件下載*掉到地上一張紙,，我罰他寫了說明書，讀給大家后,。

他們才發(fā)現(xiàn)我說的話句句落實了,，以后再也沒人隨便把紙屑掉在地上了，而且班級沒天有專人負責監(jiān)督,，所以一學期以來,，無論什么時候進入我們班，教室里總是干干凈凈的,，給人一種清新感,。冬天搭的土爐子，個個學生都愛惜它,，即使有人無意弄壞了,，其他同學立即找來泥土抹上，始終是完好的,。讓我感到非常欣慰,。

重視班會課的作用，堅持每堂班會課都進行思想教育,，樹立好的榜樣與典型,，使學生具有集體榮譽感，使班級形成良好的風氣,，讓學生知道對與錯,，好與壞。使違紀學生在學生中沒有市場,。違紀后會受到其他學生的輿論譴責,。

我發(fā)現(xiàn)每次用干巴巴的語言來要求某些事情，很無味,，于是我就請班委成員輪流兩周一總結(jié),，并結(jié)合國內(nèi)的新聞報道,，以及讀者文摘上的一些文章,，根據(jù)我班實際發(fā)表見解，在肯定自己能行的情況下,，自我約束,，樹立為自己而學習的目標，從學習中感受到樂趣的人越來越多,，違紀的人越來越少,。

我組織學生開展“夸夸我班好同學”大家競相發(fā)言，從熱心腸的于文雙到調(diào)皮搗蛋的魏庚海,，每位同學都欣喜的發(fā)現(xiàn)自己原來有那么多的優(yōu)點,。大家的輿論導向都指向正義的一面,，發(fā)現(xiàn)不好的事情及時向老師報告或自我解決，給我減輕了很多壓力,，同時也減少了不少不良事件的發(fā)生,。我還利用板報根據(jù)各時期的學校要求結(jié)合本班實際幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，使他們從內(nèi)心能感受到父母老師的教育都是為了塑造一個出眾的自己,，幫助他們做一個有情有義的人,。

5日，令我驚奇的是學生自己從家里帶來蘋果,，買了一張彩紙,，親手為我做了幾個圣誕果，說這是遲來的祝福,，有個女生叫xxx,，她家里很困難，放學時她怯怯地對我說：“老師,，我沒有錢給你買禮物,，今天回家，我用爸爸的手機給你發(fā)一條祝福短信好嗎,？”我說：好呀,，這是對老師最好的祝福！“我很欣慰,，我也為又這樣有情意的學生而驕傲,。

總之，班主任工作是一項復雜而又辛苦的工作,，要做一個好的班主任,，還必須具備一顆高度得負責心。當然,，在工作中,，我還有許多不完善的地方，我想下學期我將再接再厲,，使我班的成績有更大的進步,！

初一班主任學期工作總結(jié) 初一班主任學期工作總結(jié)篇十一

初一（1）班是個特殊集體，在我看來他是我工作和生活不可分離的一部分,。在這一年里,，我已經(jīng)和班級的同學產(chǎn)生了深厚的情誼。我有著很多的感慨,。一年來針對班級學生的實際情況,，采取一系列的措施，規(guī)范學生的行為,、生活學習習慣,，為學生樹立一個良好的學習氛圍而努力,。只有在一個優(yōu)秀的集體中，學生才會顯示出奮發(fā)向上和富有自我教育的能力,，有嚴密的組織性和紀律性,；有團結(jié)友愛、勤奮好學的班風,；有健康公正的班級輿論,；有一支好的學生干部隊伍；反之,，渙散的班級就象一盤散沙,，非但后進生轉(zhuǎn)化無望，優(yōu)秀學生也會失去前進的信心,。立足現(xiàn)實,，對學生要從一點一滴的小事坐起，爭創(chuàng)文明班級,，是全班同學的共同目標,。

針對部分學生上課不認真聽講，課間打鬧的較多的情況,，以及班級衛(wèi)生等個方面對學生提出具體的要求,，分別制定了一系列的班級班規(guī)，保證正常有序的學習生活,。

1,、揮民主和表揚機制。對班級學生的基本情況在最短的時間內(nèi)了解,，摸清學生的基本情況,，對癥下藥。如對于班級的幾名后進生,，要求他們每天課外活動來向我匯報,。

2、學生在學習和生活上良好的習慣,。經(jīng)常找班級學生談心,，聊天從根本上去關(guān)心他們，監(jiān)督他們的學習,。對于每個學生至少每周談話一次,，多的有五次,。觀察發(fā)現(xiàn)他們中有很多在行為上,，規(guī)范了很多。

3,、重新調(diào)整班委會成員,，確定以小組為單位的小組長,，以便更好的促進班級學生的友好相處。增強在班級和學校生活的信心,?！敖逃裏o小事，事事皆育人”,，所以,，我很注重自己的行為給學生帶來的影響。在班級建設中,，首先從我自身做起,，要求學生做到的，我自己首先必須做到,。

班級是一個離不開大社會的小社會,，社會有什么，班級隨時也會出現(xiàn)什么,，而最終我們這個小社會的學生還是要融于大社會之中的,。那么，如何把他們教育的適合社會需要呢,？我想,，作為班主任自己應該將工作與班級的實際情況相結(jié)合，制訂出長期和短期的管理目標,，再根據(jù)這個目標進行有科學性,、規(guī)律性、原則性,、可行性,、靈活性的管理工作。下面只是我個人工作：

（一）堅持對課室,、宿舍及學生的課外活動進行督促及每日夕會總結(jié),，掌握班級紀律、衛(wèi)生,、內(nèi)務和學生的思想,、愛好、性情,、時間利用等情況,；

（二）堅持周天閱讀班級日志，周一在班會中通報情況,，布置本周的具體任務,，確定每周的目標；

（三）堅持抓同學和班干對班級的雙軌管理，使其充分發(fā)揮互相監(jiān)督的作用,；

（四）堅持和各科任課老師不定期聯(lián)系,，主動了解教學動態(tài)，及時指導督學小組做輔導工作,，并指導班干部配合教學開展活動和作個別同學的思想工作,；

（五）堅持期中考試后和期末與家長短信匯報，報告全班的考試成績,，班級學生思想和行為動態(tài),，請求家長配合教育；

（六）堅持不定期召開班級核心組和班委會議,，研究班級動態(tài)及解決問題的對策,，盡可能把問題解決在萌芽狀態(tài)上；

（七）根據(jù)學生的學習成績,、表現(xiàn),、性格、視力,、身高,、性別等六個因素以及班風動態(tài)、學習成績總體概況,，堅持不定期的座位調(diào)整,，提高學生對環(huán)境的適應性，以利于將來工作環(huán)境或就業(yè)分配出現(xiàn)異變的心態(tài)需要,；

（八）堅持在生活上關(guān)心,，在思想上嚴格要求學生，尤其是對落后學生的問題盡量在本班內(nèi)“消化”,，解決,，以免傷害他們的自尊心，使事態(tài)惡化,；

（九）堅持寫好工作日志,，學習與班主任有關(guān)的書刊，不斷指導和改進自己的工作,；通過一個學期的學習和教育,，許多學生從內(nèi)心中要求進步。要求每個學生每天把自己今天的學習情況寫在本子,，每周以周記形式上交批改,。師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑,，作為班主任,，要懂得熱愛學生,，因為愛生之心是教育的前題，是教育力量之所在,。教師對學生的愛和理解,，可以使學生感到溫暖,、關(guān)懷,，可以溝通師生之間的感情?？偨Y(jié)做班主任工作的體會,，我認為：教師的愛應撒在學生集體中，教師的愛應插在學生的心坎上,，包括對優(yōu)等生的培育,，對一般生的促進，對特殊生給予的特殊的關(guān)懷,，對后進生給予的偏愛,。你只有真正為他們考慮才能從根本上信服你。理解是一種更重要的愛,，對學生的思想,、學習和生活等各方面的關(guān)心，與學生盡可能多的心靈上的溝通,，拿我班張婭同學來講,，他們不愿同父母家人講的話愿意同我講，家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡對我談,，想不通的問題愿意從我這兒找答案,。

班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時間,，放松一段時間,，貴在“恒心”。堅持日日如是,，不放松任何一個時間,，不放松任何一個細節(jié)。持之以恒,，滴水穿石,，持之以恒，就是頑石般的學生,，也會終有感召轉(zhuǎn)化的一天,。教師要做好學生的表率，真正做到“為人師表”加里寧說過：“教師心須好好檢點自己,，他應該感到他的一舉一動都處于最嚴格的監(jiān)督下,，世界上任何人也沒有受著這種嚴格的監(jiān)督。”因此,，教師的紀律可以簡單地說：要求學生做到的,，老師自已心須先做到；要求學生不做的,，自已帶頭不做,。教師的身教作用尤其重要?？鬃佑终f：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令而不行,。”因此,，我要求學生做到的不遲到,，不早退，不曠課等,，我自己先做到,。每天，提早十分鐘到教室,，站在課室門口,，等學生的到來，學生親眼目睹,，久而久之,，學生他們也不好意思遲到，根本上也就不敢遲到了,；中午,、下午放學，遲一點離開學校,，督促學生打掃衛(wèi)生,，學生看在眼里，記在心上,，知道班主任對班級的每樣事情都會過問,、檢查，學生根本上就不會存在有偷工減料,、偷懶等情況,。無形中，學生會以老師為榜樣,，堅持早到校,，做好每一樣應做好的本職工作,，正如慢光甘露，潤物無聲,。這樣,，文明班級評比的衛(wèi)生檢查也不會被扣分，早操,、課間眼保操,、夕會等我都會必到，另外平時無課時,，多加點時間巡堂,，與各科任教師多交換意見,，及時了解,、掌握班上的動態(tài)，遏制不良之風的抬頭,，班級的紀律也會很快好起來的,。雖然自己是辛苦些，但誰叫你做甘為人梯的老師呢,？一份辛勞,，一份收獲。

1．充滿愛心和信任要想了解和研究學生,，首先就要熱愛學生,、信任學生，這也是教師應遵循的最基本的道德,。從學生的心理需要上講,，愛和信任是他們最渴望得到的東西。學生渴望在充滿愛心和信任的環(huán)境中成長,。如果班主任能以發(fā)自內(nèi)心的愛和信任對待學生,，那么學生就會把你做為知心朋友，有什么心事就會向你訴說,，讓你幫他出主意,、想辦法，你也會從中了解他們的性格特點以及在日常學習,、生活中的興趣,、愛好等，從而尋找出最佳的教育方法,。班主任對每一個學生都應一視同仁,，要善于發(fā)現(xiàn)每個學生的長處，看到他們的閃光點,，尤其是差生,，當他們有了進步,，那怕是一點進步，都要及時給予表揚和肯定,，幫他們樹立自信心,，從而促使學生在良好的發(fā)展軌道上邁進。

2．熟悉每個學生學生學習,、生活的良好情緒很大程度來源于師生之間良好感情的交流,。為此班主任要抽出一定的時間接近學生。如果班主任總是以尊者形象出現(xiàn)在學生面前,，那么,，即使是一個學期、一個學年也難以熟悉自己的學生,，更談不上結(jié)合實際對學生進行教育了,。如果班主任能夠在很短時間內(nèi)了解學生的各方面情況，把握他們的性格特征,、興趣愛好等,，就能為建立良好的師生關(guān)系打下基礎，從而能夠順利地對學生開展各方面的教育工作,。

3．善于觀察學生在學習,、生活中通過言行必然要表現(xiàn)出他們的真實行為和思想。因此,，洞悉學生的內(nèi)心世界,，需要長時間的、不動聲色的觀察,，并進行多方面的驗證,。班主任在對學生進行觀察時要注意有目的、有計劃,、有針性地進行,，切記主觀臆斷，以免對學生心靈造成傷害,。只有這樣,，才能掌握第一手材料，并在此基礎上采取靈活有效的教育方法,。

1,、對待學生管理上有欠缺：學生群體和個體之間經(jīng)常發(fā)生矛盾，影響了學習,，由于監(jiān)督不到位,。

2、班級常規(guī)管理不完善,，少數(shù)學生在思想上對待學習的主動性仍然很差,，好的生活學習習慣依舊沒有形成,。

3、與家長的聯(lián)系和溝通較少,。學生出現(xiàn)了問題應該及時的向家長反映,。

今后,，我會更加努力，實現(xiàn)我們的目標,。同時要積極向有經(jīng)驗的教師學習工作經(jīng)驗,。

總之,，我認為做好班主任工作的前提是：作為班主任應有高度的責任心,、上進心和使命感,，運用科學的班級管理方法，把班主任工作落實到實處,、細處,。有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽,?！卑嘀魅问墙逃?、領路人,，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理,，對學生教育動之以情,，曉之以理，持之以恒,，和風細雨,，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好,，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教,。”我們的學生就會自尊,、自立,、自律、自強,。

初一班主任學期工作總結(jié) 初一班主任學期工作總結(jié)篇十二

這一年中,，我積極做好了各項工作，把班主任的職責履行得很好,，積極和學生交流,，了解學生，在校領導的英明領導下,，我把班級管理得很好,，讓學生在一個健康,、快樂的環(huán)境下學習，爭取不辜負家長的期望和心熱,，希望自己能夠成為一個優(yōu)秀的班主任,。

由于初一新生，來自不同的學校,，不同的地方,，學習和行為習慣都參差不齊，所以第一個學期的重點工作就是抓好學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育,。一方面是利用學前培訓,，規(guī)范學生的行為，明白紀律的重要性,，從而提高自己的約束力和自覺性,。另一方面在開學以后，把這些要求制定成班級公約,，制定以后,，在班上宣讀，宣講,，使每一個同學都有一個具體的認識,，知道具體要求，知道什么該做,，什么不該做,，怎樣做才符合要求。宣講完成之后,，讓全班同學進行討論修改,，最后再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒,。同時,，每天安排兩名班干部進行值周，對同學們進行提醒和監(jiān)督,。事實證明,，這一方法是切實可行的，我班這個學期在行為規(guī)范方面還是比較令人滿意的,。

班干部是班級管理的核心,，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分,。由于剛?cè)雽W不久,，師生之間、生生之間都不是很了解，所以在選擇班干部時,，我采取了毛遂自薦的方法,。首先，我對全班同學說：“無論你成績是否出色,，只要你關(guān)心班集體,，對工作認真負責，并有強烈的上進心,，都有毛遂自薦競選班干部的權(quán)利,。”同時,，我又列出了各種角色班干部的工作職責,，讓同學們在明確工作職責的前提下，準備競選言說,。為了讓更多的同學加入到班級管理中來,，一些職位我設置了兩個崗位，并把工作具體細化,，例如：我們班的兩位生活委員,，一位主要負責為同學們的日常生活提供幫助和指導，另一位則主要負責班級財產(chǎn)的管理和維護,。這些同學上任后,，工作熱情高，工作態(tài)度端正,，工作積極主動,，并且各項活動走在同學前面，切實起到了模范帶頭作用,。

在班級管理中，我班實行分級管理,，既分工負責,，又協(xié)同合作，提高管理效能,。我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的,，并且分工負責。這樣,，師生能以誠相待,，共同決策，使學生感覺到班級的事也有他們的一部分,。通過分級管理,，班干部承擔了一些日常事務的管理工作，并有權(quán)獨立處理相關(guān)事務,。班主任則激勵和指導學生自主性的發(fā)揮,，化解工作中的矛盾,。通過自我管理，既加強了班干部隊伍的建設,，培養(yǎng)了學生組織管理能力,，又提高了全體學生的自覺性，自制力,。

初一班主任學期工作總結(jié) 初一班主任學期工作總結(jié)篇十三

轉(zhuǎn)眼間又是一學年結(jié)束,，作為班主任已經(jīng)有好多年了，但是我要學習的東西還有很多,，一邊工作一邊總結(jié),。班主任工作是一個細致而且復雜的工作，是溝通家長和學校的橋梁,，是連接學生和科任老師的紐帶,，是學生學習上的引導者，生活上的好朋友,。在這一學期的工作和學習中我增長了不少的經(jīng)驗和教訓,，為了能夠在新的學期能夠更好的工作，及時地總結(jié)經(jīng)驗,、教訓,，特總結(jié)前段工作如下：

首先，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育,，及時抓住學生點滴的情緒變化,，及時解決問題。許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,，特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期,，很多學生常常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束,，因而在思想上有了很多的麻痹,、松懈。作為一名班主任老師,，我適時地在學期伊始之際,，召開班會，重新讓學生進行學習,，并體會遵守規(guī)范的重要,，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中,，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的,、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進行“換位”思考,，并進行積極教育,，讓學生在反省中受教育，得真知,，約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。知,，約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。

尤其是針對初一學生的思想復雜,、偏激,、情緒不穩(wěn)定、多變的特點,，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學生進行談心，而及時解決問題,。同時,，積極開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活,，引導學生將情緒正常的宣泄,，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中,。

其次,，積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀,，并會同各學科老師多方面,、多角度地激發(fā)學生地學習興趣，掌握科學的學習方法,，提高學習成績,。

針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題,，開展各種形式的班級討論會、演講會,、讀書報告會等活動,，或者跟部分學生談心地方式，并結(jié)合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期,、長期目標,，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

與此同時,，在課堂提問,、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動,、競賽中將學生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化,，激發(fā)了他們的學習興趣。與此同時,，增強了學生的個人競爭,，也鍛煉了學生的能力。

第三,，積極配合各學科教師管理好學生,，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題,，積極的向各位教師學習先進的班級管理,、學生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果,。

特別是在新學期開始,，班級中出現(xiàn)了大量的學生上課前遲到的現(xiàn)象，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,，及時的糾正,，讓學生寫出200字的反思，給學生一個改過自省的機會,，同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學習”的大討論,，使學生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學生家長，及時關(guān)注這類問題,，共同解決,。

與此同時，積極同家長聯(lián)系,，及時了解,、掌握學生情況，共同管理教育學生,。尤其是在期中考試以后,，借鑒了其他班級的方法，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯(lián)系,，及時反映學生情況,，并及時的了解、掌握學生情況,，達到共同管理教育學生的目的,。

第四,，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中,。班級實行競選與班級考察相結(jié)合,，繼續(xù)實施班主任助理的手法，鍛煉學生的自理自立能力,。同時將權(quán)利下放,，在開展各種活動時，積極發(fā)動學生,，創(chuàng)設各種機會,，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的能力,。

當然也有問題存在：在管理方面,，還欠缺更加科學、民主;學生的知識能力層次不一,，落后面大,，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理,，還不能更好的掌握,，關(guān)心、愛護學生還不能夠全面到位,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成績,。

初一班主任學期工作總結(jié) 初一班主任學期工作總結(jié)篇十四

這一學期,，是初一學生關(guān)鍵的一學期。根據(jù)學生的年齡特點和新課程改革的需要,，我緊緊圍繞開學時制定的班主任工作計劃展開工作,。

在上一學期的工作基礎上，鑒于學生對該校的一些常規(guī)制度已熟知,，特調(diào)整工作主點,，加強思想品德教育。

1.以課堂教學為主渠道,，結(jié)合課本特點,，突出班會課的教育功能。積極把理想教育,、行為習慣教育,、待人接物教育、個人儀容儀表教育,。另外通過學生禮儀的培訓以及社會實踐活動積極尋找“切入點”

2.以班會課為主要陣地,，結(jié)合學校教育系列化方案。在實施班會的過程中,，力求班會主題鮮明,，內(nèi)容充實，形式活潑,，富有意義,，效果顯著。

3.以養(yǎng)成教育為基礎發(fā)動全班同學,，讓學生人人動手,、積極參與。從一開學,，就著重抓基礎文明行為的養(yǎng)成,，使養(yǎng)成教育系列化。班級管理與檢查評比相結(jié)合,，教師的言傳身教與學生的自我教育相結(jié)合,，在學生中開展“爭做文明學生”的活動，要求從我做起,。從坐,、立、行,、笑,、談、唱等小事做起,。倡導 “做有樣,、坐有相。行務規(guī),，言務范”,。大大促進了學生素質(zhì)的提高。

在上學期新課程實驗的基礎上,，更新數(shù)學教學觀念,，建立開放而有活力的數(shù)學教學課堂，給學生充分發(fā)表自己見解的機會,，盡可能的給學生提供思維和想象的空間,。盡可能地采用新的教學理念：讓學生自己預習，教學時,，注重學生的朗讀,，在讀中感悟，讓學生復述,，在復述中頓悟,。讓學生表演,，在表演中感悟，讓學生辯論,，在辯論中深悟,。從而大大提高學生的實踐能力和綜合素質(zhì)。

對學生的體育鍛煉高度重視,。課間操勤跟班,，活動課進行周密組織，保證學生的活動時間,，從不拖堂,。保證學生的活動質(zhì)量。讓學生在活動中全身心的投入,，從而勞逸結(jié)合,，提高學習效率。另外,，我特別注重學生的疾病預防工作,，配合校醫(yī)定期的去教室噴藥水，時刻體醒健康的體魄,。

由于工作忙,，學校資料多，忙于學校的事情多過自己的,。和學生交流的時間少,。

在班干部的培養(yǎng)上，一直成效不大,。文藝輔導方面有所缺乏,。

后進生的轉(zhuǎn)化效果不太明顯。

下學期我將投入更多的精力,，放在班風建設,。充分調(diào)動班干部和積極分子的力量影響帶動其他學生從而使自己的工作更細致、更有成就感,。