總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害,，避免失誤,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升工作總結(jié)篇一

(一)、語文試卷：從語文成績來看,，學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握得比較好,，無論是字詞的積累，還是基本句式的運(yùn)用,，學(xué)生大多已掌握,。具體表現(xiàn)為看拼音寫詞語、選詞填空,、照樣子寫句子,、修改病句、擴(kuò)句,、按課文內(nèi)容填空,、課內(nèi)閱讀等題正確率較高，課外閱讀與寫作有待加強(qiáng)。從卷面分析來看主要表現(xiàn)在：

共性問題：

1,、部分學(xué)生卷面不整潔,，書寫不夠工整，給人視覺上不舒服的感覺,。

2.學(xué)生在閱讀方面存在問題,，讀書量不夠，對于一些開放性的題目不能靈活地運(yùn)用所學(xué)知識,。

整改措施：

1,、 認(rèn)真鉆研教材，用心上好每一節(jié)課,，抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識,，抓好學(xué)生的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生聽,、說,、讀、寫等能力,。

2,、 抓好學(xué)優(yōu)生工作，以點(diǎn)帶面,，抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,，差生的作業(yè)做到面批面改。

3,、 采取有效措施組織學(xué)生開展課外閱讀活動(dòng),，增加閱讀量，豐富詞匯,，提高語文修養(yǎng),。

4、 在閱讀中增加"動(dòng)動(dòng)筆墨"環(huán)節(jié),，標(biāo)標(biāo)自然段,，數(shù)數(shù)句子，圈畫重點(diǎn),、優(yōu)美的詞句,。可以擇優(yōu)抄寫,。

5,、 以課為本，綜合訓(xùn)練,，還要進(jìn)行單獨(dú)的專項(xiàng)訓(xùn)練,。如寫字的訓(xùn)練。對字、詞,、句,、篇、看圖寫話,，古詩都應(yīng)該有專項(xiàng)的訓(xùn)練,，并培養(yǎng)相應(yīng)的答題技巧。

(二),、數(shù)學(xué)試卷：從數(shù)學(xué)成績來看,，大多數(shù)學(xué)生對運(yùn)算的意義和算理掌握得較好，口算,、筆算的能力較強(qiáng);對基本的概念,、關(guān)系、性質(zhì)已基本理解和掌握,，并能應(yīng)用這些概念,、性質(zhì)、關(guān)系解決一些簡單的實(shí)際問題,，具有簡單的統(tǒng)計(jì)能力和簡單的幾何作圖能力,。主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

1、試題突出基礎(chǔ)知識與基本技能的考查,。從1—5年的題目數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)可以看出，填空題和計(jì)算題的得分較高,。尤其是計(jì)算題的樣本平均得分率達(dá)到了85%,填空題的平均得分率達(dá)到了90%.從學(xué)生的計(jì)算題得分率高我們可以看出學(xué)生的計(jì)算能力較強(qiáng);從學(xué)生的填空題得分率高我們可以看出學(xué)生的記憶,、理解能力較強(qiáng)。

2,、創(chuàng)新思維能力強(qiáng),。"靈活開放，注重創(chuàng)新"是我們本次命題的原則之一,。因此,，在各年級的試題中都有一定數(shù)量的靈活、開放的題目,?？梢哉f形式不一、不拘一格,。由此看出,，孩子的創(chuàng)造思維能力是不可估量的，我們應(yīng)該多給他們提供這樣的機(jī)會,，肯定他們的成績,。

3、解決問題的方法活。"聯(lián)系實(shí)際,，注重應(yīng)用"是我們本次命題的又一原則,。因此，在各年級的試題中我們都編制了一些解決實(shí)際問題的題目,，最明顯的就是各年級試題的最后一道,。這類題目雖然總體得分率不高，但有很多學(xué)生的解題方法出乎預(yù)料,，令我們十分嘆服,。

4、學(xué)習(xí)習(xí)慣良好,。抽調(diào)上來的試卷,，90%字跡清晰,、書寫規(guī)范,。說明大多數(shù)的學(xué)生日常學(xué)習(xí)習(xí)慣好,，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真仔細(xì),?？梢哉f,，這些為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ),，提供了保證,。通過以上的分析,，我們可以看出：我們的很多教師已經(jīng)把新課程的理念落實(shí)到教學(xué)實(shí)際之中,。他們在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，關(guān)注了學(xué)生 "數(shù)學(xué)思考,、解決問題,、情感態(tài)度以及個(gè)性發(fā)展"等全方位的綜合素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)新思維能力,、解決問題能力及學(xué)習(xí)習(xí)慣等綜合素質(zhì)的拓展和提升,。這些是我們工作的成績，我們也因此感到高興和欣慰,。

從卷面分析來看,，全校有一些共性問題，主要有以下幾個(gè)方面：

1,、少數(shù)學(xué)生的計(jì)算能力還需加強(qiáng),。

2、應(yīng)用知識解決數(shù)學(xué)問題和生活實(shí)際問題的能力還須在教學(xué)中通過理解,、比較反復(fù)練習(xí)中獲得提高,。

(三)、英語：本次試卷題型形式多樣,，主要考察基礎(chǔ)知識內(nèi)容廣泛,，題型多樣,，注重素質(zhì)教育。重點(diǎn)考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識和學(xué)生運(yùn)用語言的能力,。試題主要是以筆試的方式;在某些題型上適當(dāng)增加一些能力要求題,，如：閱讀理解、寫話和作文題等,。下面就考試試卷做以下分析,。

( 1)、記憶性知識掌握不牢,。本次檢測關(guān)于單詞拼寫題,、語言規(guī)則題等需要背的知識，學(xué)生的完成情況不理想,。

( 2),、學(xué)生對語篇的理解能力比較差。每個(gè)年級的情景會話,，都需要學(xué)生能通過上下文來猜測詞義大體看懂全文,，學(xué)生根據(jù)語篇獲取信息的能力，分析,、歸納,、整理能力都很差。

(3),、學(xué)生寫作能力不強(qiáng),。本次檢測，有二成學(xué)生寫不出成形的文章,，還有部分學(xué)生寫的文章單詞錯(cuò)誤太多,，看不出寫的是什么意思。

1,、教師管理

部分教師缺乏經(jīng)驗(yàn)，對教材內(nèi)容,，對新課程標(biāo)準(zhǔn)把握模糊,，班級管理經(jīng)驗(yàn)不足，缺乏耐心,。教師考評機(jī)制落實(shí)措施不夠規(guī)范,。骨干教師引領(lǐng)作用發(fā)揮不夠顯著，激勵(lì)機(jī)制不健全;教師培養(yǎng),、培訓(xùn)名額緊缺,，專業(yè)發(fā)展速度緩慢。

2,、學(xué)生管理

學(xué)生養(yǎng)成教育自由散漫,，對環(huán)境衛(wèi)生的保護(hù)意識不高,，學(xué)習(xí)習(xí)慣、讀書習(xí)慣較差,。

3,、家校聯(lián)系不夠緊密，家長,、學(xué)校,、社會協(xié)同辦學(xué)的氛圍沒有形成。家長會實(shí)效不高,，爺爺奶奶參與家長會的現(xiàn)象較為普遍,，真實(shí)的家長群體外出務(wù)工。部分孩子的父母特別年輕,，個(gè)別家長文化程度不高,，對孩子學(xué)習(xí)不夠重視，同教師的溝通較少,。

4,、課堂教學(xué)水平薄弱，實(shí)效不高,。部分教師不能準(zhǔn)確的把握教學(xué)重難點(diǎn),，教學(xué)方法單一;過于重視課堂預(yù)設(shè)，嚴(yán)格控制教學(xué)進(jìn)程,，忽視了學(xué)生的接受能力,，忽視了師生互動(dòng)和學(xué)生參與;過度拘泥于教材，緊扣課本,，缺乏對知識的擴(kuò)展運(yùn)用,，使文本思想漂浮于生活之上，忽視了學(xué)生情感,、習(xí)慣的培養(yǎng),。

5、教育科研,。教育科研氛圍淡薄,，形式性工作占據(jù)了大量的時(shí)間，涉及普法,、綜治,、體委藝等方面的活動(dòng)嚴(yán)重?cái)D占了教學(xué)教研時(shí)間。教師對教育科研的認(rèn)識不高,。

6,、學(xué)困生轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)缺乏計(jì)劃，缺乏科學(xué)的指導(dǎo),，隨意性強(qiáng),，轉(zhuǎn)化率低,。使學(xué)困生轉(zhuǎn)化同課外輔導(dǎo)完全等同;教師只重視了學(xué)生的成績，忽視了學(xué)生的個(gè)性張揚(yáng)和品德教育,，呈現(xiàn)轉(zhuǎn)化視野狹小,，轉(zhuǎn)化手段單一，沒能定期開展分析,、反思與研究,，沒能及時(shí)梳理、交流與總結(jié),。

針對以上情況,，結(jié)合我校的實(shí)際，在以后的教學(xué)過程中應(yīng)抓好以下工作：

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀念,，向課堂40分鐘要質(zhì)量 .每位教師應(yīng)加強(qiáng)對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生,，做到精講多練,，一課有一得，決不讓問題過夜;讓學(xué)生在合作,、探究中領(lǐng)悟教材內(nèi)涵,，采用多種形式讓學(xué)生喜歡你，同時(shí)喜歡你的課堂,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，向課堂40分鐘要質(zhì)量,，真正做到輕負(fù)擔(dān),，高質(zhì)量。

2,、加強(qiáng)常規(guī)管理增強(qiáng)質(zhì)量強(qiáng)校意識,。教學(xué)質(zhì)量與素質(zhì)教育不相矛盾，教學(xué)質(zhì)量檢測是目前衡量教育質(zhì)量的重要手段,，因此要增強(qiáng)質(zhì)量意識,。加強(qiáng)備課環(huán)節(jié)的管理，每月進(jìn)行一次常規(guī)檢查,，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改,，并建立監(jiān)督措施,，督促到位。充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，為上好課奠定基礎(chǔ),。作業(yè)設(shè)計(jì)要求做到"題精",、"量足"、"面廣",訓(xùn)練形式靈活多樣,，提倡分層作業(yè),，批改要求做到認(rèn)真、及時(shí),、細(xì)致,、規(guī)范，并及時(shí)分析反思,，采取正確補(bǔ)救措施,，確保每次作業(yè)練習(xí)都有成效。每單元教學(xué)結(jié)束后,，要及時(shí)做好復(fù)習(xí)和檢測工作,，每次檢測后要求做有書面分析，有改進(jìn)措施,，有下階段努力目標(biāo)等,，繼續(xù)堅(jiān)持面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則,。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,，要著眼于發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，幫助學(xué)生認(rèn)識自我,，建立自信,。重視對學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)，堅(jiān)持"從最后一名學(xué)生抓起"的轉(zhuǎn)差思路,，不讓任何一名學(xué)生掉隊(duì),，讓每一個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步。各學(xué)科教師對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況要全面了解,，采取針對性方法進(jìn)行培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化,，要有實(shí)效。

3,、加強(qiáng)檢查與監(jiān)督的力度 ,向管理要質(zhì)量,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將不定時(shí)走進(jìn)課堂，深入教學(xué)第一線,，以隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)加以指導(dǎo)、改進(jìn),。隨堂聽課后將查教師的教案,、聽教師教學(xué)設(shè)想、看教師課后作業(yè)設(shè)計(jì),、問學(xué)生掌握情況等,，并做好記載,，提出建設(shè)性意見，督促整改,，使教師不斷提高課堂教學(xué)能力,，從而追求課堂教學(xué)的有效性。

4,、加強(qiáng)家校聯(lián)系,，讓趣味化走進(jìn)英語課堂。我校學(xué)生多,，并且很多家長在外務(wù)工,，家長疲于生計(jì)，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)與生活,。學(xué)生課后到處游玩,，不但有安全隱患，更玩得心散人疲,，影響了學(xué)習(xí),，針對這種實(shí)際狀況，我們一方面要加強(qiáng)家校聯(lián)系,，另一方面分年段,、時(shí)段開展了豐富多彩的活動(dòng)，學(xué)生參加有益的活動(dòng)多了,，就能充分感受到學(xué)校生活的快樂,，心情舒暢了，學(xué)習(xí)的熱情就高,，成績自然就進(jìn)步了,。

5、重視學(xué)生的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。教師要以人為本，關(guān)心學(xué)生,，通過多種形式了解學(xué)生,，利用各種形式，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的和意義,，逐步養(yǎng)成在學(xué)習(xí)中吃苦耐勞,、勤于思考和傾聽的習(xí)慣。

五,、我們的目標(biāo)?

1,、傾力培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍。

2、著力打造一支高水準(zhǔn)的教科研團(tuán)隊(duì) .

總結(jié)過去不容樂觀,，展望未來任務(wù)艱巨。教學(xué)工作面臨的困難和問題很多,，任務(wù)很重,。但我們堅(jiān)信，在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，有劉校長的高瞻遠(yuǎn)矚,，全體教師的腳踏實(shí)地，開拓創(chuàng)新,，銳意進(jìn)取,，我校的教育教學(xué)質(zhì)量一定能夠邁上一個(gè)新的臺階。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升工作總結(jié)篇二

在剛剛過去一學(xué)期里,，我校在各級教育行政部門、社會各界關(guān)心支持幫助指導(dǎo)下,，在學(xué)校全體教職工的齊心努力和團(tuán)結(jié)協(xié)作下,，強(qiáng)力推行養(yǎng)成教育，增強(qiáng)德育功能;強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè),，提高師資水平;優(yōu)化內(nèi)部管理,，推行素質(zhì)教育;改善辦學(xué)條件，提升辦學(xué)品位;抓好抓細(xì)學(xué)校常規(guī)工作,。為了總結(jié)成績,，尋找不足工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1,、管理機(jī)構(gòu)是核心

這一學(xué)期來,，為了更好的加強(qiáng)我校的德育工作管理，我們建立了學(xué)校--教導(dǎo)處—德育處---少先隊(duì)--教室的管理網(wǎng)絡(luò),，并明確德育管理的任務(wù)要求,，各負(fù)其責(zé)。成立了由學(xué)校,、教導(dǎo)處,、德育處、少先隊(duì)大隊(duì)部及教室領(lǐng)導(dǎo)參與的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，實(shí)施德育工作一起抓的局面,。

2、教室管理是排頭兵

教室是學(xué)校德育工作的基本單位,，教室領(lǐng)導(dǎo)是教室德育工作的第一責(zé)任人,。為此，學(xué)校建立了教室、學(xué)生及教室領(lǐng)導(dǎo)老師考核制度,。值周領(lǐng)導(dǎo),、值日教師堅(jiān)持每天檢查監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)、教室及個(gè)人衛(wèi)生,、學(xué)生紀(jì)律等小學(xué)生一日常規(guī)的落實(shí)情況,，教室工作情況每日一匯總并白板展示，每周一總結(jié),，對好的教室及時(shí)表揚(yáng)并頒發(fā)流動(dòng)紅旗,。學(xué)校在學(xué)期結(jié)束對在教室工作中做出優(yōu)異成績的教室領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。一年來,，我校教室領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍穩(wěn)定,、工作主動(dòng)主動(dòng)。使學(xué)校的德育工作上下左右聯(lián)系密切,，協(xié)調(diào)一致,，發(fā)揮了德育管理的效能，有效地保證了學(xué)校德育工作的實(shí)施,。

3,、加強(qiáng)德育陣地建設(shè)

加強(qiáng)德育陣地建設(shè)，是我校一直十分重視的工作,。我們圍繞德育工作的開展,，各班開展每周評選星級學(xué)生的活動(dòng)，并對評選結(jié)果進(jìn)行張榜公布,，學(xué)校每月一匯總進(jìn)行表彰,。各班教室固定地方張貼了《小學(xué)中學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，真正使校園的每一處地方都成為無聲的語言,，發(fā)揮著育人的作用,。德育陣地的建設(shè)是學(xué)校文明的窗口，是學(xué)校德育工作的重要組成部分,。我校德育陣地的建設(shè)為學(xué)校創(chuàng)造了優(yōu)美的環(huán)境,，給全體師生以奮進(jìn)向上的力量。

4,、我校長期堅(jiān)持開展升國旗制度和系列化的國旗下的講話,，通過豐富多彩的活動(dòng)和校園文化生活等教育活動(dòng)，使學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境和健康的氣氛中陶冶情操,，促進(jìn)了學(xué)生健康人格的養(yǎng)成,。

建設(shè)一支師德高尚、結(jié)構(gòu)優(yōu)化,、業(yè)務(wù)精湛,、創(chuàng)新力強(qiáng)的學(xué)習(xí)型,、科研型高素質(zhì)教師隊(duì)伍，作為我校全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的首要目標(biāo),。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)理論素質(zhì),，本學(xué)期學(xué)校組織教師集中學(xué)習(xí)高效教室有關(guān)理論知識,，每位教師都認(rèn)真寫學(xué)習(xí)記錄，期末進(jìn)行測試全體教師都取得優(yōu)秀成績;堅(jiān)持以學(xué)習(xí)貫徹黨的各種精神為重點(diǎn),，提高全體教師的政治理論素質(zhì)。堅(jiān)持學(xué)習(xí)法律,、法規(guī)和政策,，提高教師的法制認(rèn)識。學(xué)習(xí)采取集體學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合,，以個(gè)人學(xué)習(xí)為主;學(xué)習(xí)與反思,、實(shí)踐相結(jié)合，邊學(xué)習(xí)邊反思,，邊反思邊實(shí)踐;學(xué)習(xí)本著缺什么學(xué)什么,，堅(jiān)持學(xué)以致用的原則。

2,、以學(xué)習(xí)新課標(biāo),、教材為重點(diǎn)，以教育教學(xué)目標(biāo)為歸宿,，開展校本培訓(xùn)工作,。我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材，深入理解新課標(biāo)的精神實(shí)質(zhì),，更新教師的教育觀念,。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,。

20xx至20xx學(xué)年上期起,，我們繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊開足上級要求開設(shè)的課程,。按教體局的要求規(guī)范管理作息時(shí)間,，保證學(xué)生健康成長。

2,、加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)管理,。

沒有有效的教學(xué)設(shè)計(jì)，就不可能保證持續(xù)的教學(xué)效果和質(zhì)量,，這也是體現(xiàn)教師創(chuàng)造性勞動(dòng)的價(jià)值,。本學(xué)期,，我們繼續(xù)以定期的形式對教師的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行檢查，并將檢查結(jié)果及時(shí)反饋給教師,，發(fā)現(xiàn)共性問題及時(shí)在全體教師會議上進(jìn)行分析和指導(dǎo),，使教師不斷加強(qiáng)對教學(xué)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)研究，教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)效性,、有效性得到明顯提升,，有力地促進(jìn)了教室教學(xué)質(zhì)量的提高。

3,、加強(qiáng)教室教學(xué)管理,。

教室教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，是教師成長的搖籃,。我們繼續(xù)大力開展了“隨堂聽課”活動(dòng),。本學(xué)期，我校組織學(xué)校管理人員對40歲以下教師的隨堂課每人聽兩節(jié),，并依據(jù)縣教研室的教室教學(xué)評價(jià)表進(jìn)行打分,，活動(dòng)過程中要求空課的教師人人參與聽課。執(zhí)教教師完成教室教學(xué)后,，及時(shí)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、聽課教師進(jìn)行意見交換，幫助教師分析成敗的原因,。通過“隨堂聽課”活動(dòng),，我們把教師的主要精力集中在了聚焦教室、研究教與學(xué),、開展對教室教學(xué)進(jìn)行評估的活動(dòng)和課后反思上,，放在了建立有效的教室教學(xué)管理上，切實(shí)提高了教室教學(xué)的效果,。

4,、加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)及作業(yè)批改的管理。

適量,、科學(xué)的作業(yè)和有效的作業(yè)批改是保證教學(xué)質(zhì)量的有效措施之一,。本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)科作業(yè)的設(shè)計(jì)、數(shù)量,、質(zhì)量以及批改的方法方法的研究,，學(xué)教教導(dǎo)處、教研組多次對教師的作業(yè)批改次數(shù),、質(zhì)量以及批改方法等進(jìn)行評估,，提煉優(yōu)秀做法，并全校推廣,。

5,、深入開展課題研究活動(dòng),。我校分設(shè)語文、數(shù)學(xué),、英語,、3個(gè)科組。我們以科組為單位,，經(jīng)常開展教育理論學(xué)習(xí),，強(qiáng)化先進(jìn)教育理念，提高教師理論水平,。精心組織“三位一體”研討課活動(dòng),，課前課后充分發(fā)揮科組的集體力量。上公開課前,，先由承擔(dān)公開課的教師提出自己的教學(xué)設(shè)想,，然后組織教師共同討論，提出看法,，指出不足之處，形成一個(gè)集體的共識后,，再由任課老師上公開課,。上完后全組教師從教學(xué)目的的制定，重點(diǎn)難點(diǎn)的突破,，教法學(xué)法的實(shí)施,，多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用，組織教師深入探討,。一學(xué)期3個(gè)科組共上研討課將近30節(jié),，從備課、上課到評課,，充分調(diào)動(dòng)老師的主動(dòng)性,，在教研中提高了教師的業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)科組的凝聚力,，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,。

6、進(jìn)一步做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，提高優(yōu)秀率,、合格率，降低低分率,。為提高我校教育教學(xué)工作,，全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，在承認(rèn)并尊重學(xué)生身體,、心理,、家庭影響,、個(gè)性特征、智力發(fā)展等諸方面存在差異的前提下,，實(shí)行以點(diǎn)帶面,、全面提高、培優(yōu)補(bǔ)差的教育方法,，使學(xué)生樹立信心，發(fā)展智力,，陶冶品德,，真正使教師動(dòng)起來、學(xué)生活起來,。開學(xué)初,，我們對學(xué)生進(jìn)行摸底排隊(duì)，找出“潛能生”和“后進(jìn)生”,，力求抓緊抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。在實(shí)際的教學(xué)工作中,，每位教師都能認(rèn)真抓好“四清”工作,，科任老師都能發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，常常利用課余時(shí)間,，無補(bǔ)償?shù)亟o學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏,，使后進(jìn)生達(dá)到真正的“清”。在教室教學(xué)中也堅(jiān)持分層教學(xué),，做到“讓優(yōu)生吃得飽,，讓差生吃得了”，使每位學(xué)生的學(xué)習(xí)成績在原來的基礎(chǔ)上都有了較大的提高,。

7,、抓考試，促進(jìn)質(zhì)量全面提高教學(xué)質(zhì)量,，教學(xué)質(zhì)量是我們常抓不懈的工作,。本學(xué)期，我們繼續(xù)加強(qiáng)對質(zhì)量的調(diào)研,。全期中我校共組織了3次月考,，一次中考，一次期末考試,。每次考后要求教研組,、教室、教師做好考后分析,，學(xué)生進(jìn)行考后反思,，學(xué)校都會對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰,。學(xué)校通過4次學(xué)科的統(tǒng)一考試，及時(shí)了解第一線質(zhì)量情況,，進(jìn)行集體分析,，查找問題，從而使學(xué)生知識點(diǎn)的掌握更為牢固,，知識盲點(diǎn)越來越少,，使教師有目的地調(diào)整自己教學(xué)，這一切都為全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

1,、全體師生牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想,，學(xué)校與教師,、學(xué)生簽定了安全目標(biāo)責(zé)任書，對校舍安全重新進(jìn)行分工,，不留一個(gè)安全死角,，做到時(shí)時(shí)講安全、事事講安全,、處處講安全,。

2、通過觀看安全教育光盤,、辦板報(bào)、書寫標(biāo)語,、懸掛安全教育掛圖,、召開主題班會等多種形式對學(xué)生進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范認(rèn)識,。

3,、根據(jù)責(zé)任分工，責(zé)任教師對所負(fù)責(zé)區(qū)域進(jìn)行徹底檢查,，發(fā)現(xiàn)隱患,，及時(shí)排除。

4,、學(xué)校每天安排教師值班,，重點(diǎn)加強(qiáng)放學(xué)期間和課間活動(dòng)的安全管理，安排教師課間進(jìn)行巡視,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生做危險(xiǎn)游戲,，及時(shí)進(jìn)行制止并對其進(jìn)行批評教育。

5,、重視健康教育,，加強(qiáng)傳染病的預(yù)防工作和宣傳工作,，主動(dòng)配合防疫站做好麻疹、腮腺炎,、乙肝疫苗的接種工作,，向?qū)W生宣傳預(yù)防流感知識。

和諧校園的創(chuàng)建,、生命樂園的營造,，離不開各項(xiàng)活動(dòng)的開展。

1,、開展骨干教師專題講座和賽課活動(dòng),，加強(qiáng)骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。

2,、組織全員教師賽課活動(dòng),，促進(jìn)全體教師專業(yè)成長。

3,、開展師生共畫知識結(jié)構(gòu),，提高學(xué)生對教材的把握能力。

4,、在全校開展大課間活動(dòng),。老師進(jìn)行指導(dǎo)，活動(dòng)形式豐富多彩,，通過活動(dòng),，不僅鍛煉了身體，又培養(yǎng)了學(xué)生的組織紀(jì)律性,、集體主義精神,，而且還使他們形成了互相激勵(lì)，自學(xué)奮進(jìn)的優(yōu)良習(xí)慣,，各種優(yōu)良的意志品質(zhì)正在潛移默化的形成,。

5、開展高效教室達(dá)標(biāo)活動(dòng),，促進(jìn)全體教師教室教學(xué)水平的提高,。通過以上各活動(dòng)的開展，豐富了校園生活,，增加了學(xué)生見識,，使學(xué)生素質(zhì)得到了提高。

1,、學(xué)校管理需更上一層樓,。雖然本學(xué)期在管理方面有很大起色，但與辦學(xué)的目標(biāo)要求還有巨大差異，制度的落實(shí)需加強(qiáng),。

2,、學(xué)校設(shè)施滯后，跟不上現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展需要,。硬件跟不上軟件的現(xiàn)象在我校表現(xiàn)突出,。

3、抓學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育學(xué)?；撕艽罅?，學(xué)生的各方面習(xí)慣有所進(jìn)步，但與學(xué)校的要求甚遠(yuǎn),。

4,、教師的教學(xué)水平需要進(jìn)一步提升。教師之間差距較大,，教學(xué)質(zhì)量也很不平衡,。如何提高教師的業(yè)務(wù)水平，如何畫好教學(xué)質(zhì)量這一條學(xué)校的生命線,，是長期性的工作,，就如逆水行舟不進(jìn)則退。

回顧一學(xué)年的工作,，感受較深的是管理有成效,、特色更顯現(xiàn)。雖然做了一些工作,，取得一些成績,，但與教育發(fā)展的形勢要求，與管理部門的工作要求,，與學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)要求,，與廣大師生的期待還有巨大差異。我們將進(jìn)一步進(jìn)行認(rèn)真的分析,，主動(dòng)尋求對策，提高管理水平,，發(fā)揮教師潛力,，開發(fā)教育資源，加快學(xué)校發(fā)展,。開拓創(chuàng)新,，不斷促進(jìn)學(xué)校工作的全面發(fā)展，提升學(xué)校品位,。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升工作總結(jié)篇三

在剛剛過去一學(xué)期里,，我校在各級教育行政部門、社會各界關(guān)心支持幫助指導(dǎo)下,，在學(xué)校全體教職工的齊心努力和團(tuán)結(jié)協(xié)作下,，強(qiáng)力推行養(yǎng)成教育,，增強(qiáng)德育功能;強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，提高師資水平;優(yōu)化內(nèi)部管理,，推行素質(zhì)教育;改善辦學(xué)條件,，提升辦學(xué)品位;抓好抓細(xì)學(xué)校常規(guī)工作。為了總結(jié)成績,，尋找不足工作,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1、管理機(jī)構(gòu)是核心

這一學(xué)期來,，為了更好的加強(qiáng)我校的德育工作管理,，我們建立了學(xué)校--教導(dǎo)處—德育處---少先隊(duì)--教室的管理網(wǎng)絡(luò)，并明確德育管理的任務(wù)要求,，各負(fù)其責(zé),。成立了由學(xué)校、教導(dǎo)處,、德育處,、少先隊(duì)大隊(duì)部及教室領(lǐng)導(dǎo)參與的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)施德育工作一起抓的局面,。

2,、教室管理是排頭兵

教室是學(xué)校德育工作的基本單位，教室領(lǐng)導(dǎo)是教室德育工作的第一責(zé)任人,。為此,，學(xué)校建立了教室、學(xué)生及教室領(lǐng)導(dǎo)老師考核制度,。值周領(lǐng)導(dǎo),、值日教師堅(jiān)持每天檢查監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)、教室及個(gè)人衛(wèi)生,、學(xué)生紀(jì)律等小學(xué)生一日常規(guī)的落實(shí)情況,，教室工作情況每日一匯總并白板展示，每周一總結(jié),，對好的教室及時(shí)表揚(yáng)并頒發(fā)流動(dòng)紅旗,。學(xué)校在學(xué)期結(jié)束對在教室工作中做出優(yōu)異成績的教室領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。一年來,，我校教室領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍穩(wěn)定,、工作主動(dòng)主動(dòng)。使學(xué)校的德育工作上下左右聯(lián)系密切,，協(xié)調(diào)一致,，發(fā)揮了德育管理的效能，有效地保證了學(xué)校德育工作的實(shí)施。

3,、加強(qiáng)德育陣地建設(shè)

加強(qiáng)德育陣地建設(shè),，是我校一直十分重視的工作。我們圍繞德育工作的開展,，各班開展每周評選星級學(xué)生的活動(dòng),，并對評選結(jié)果進(jìn)行張榜公布，學(xué)校每月一匯總進(jìn)行表彰,。各班教室固定地方張貼了《小學(xué)中學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，真正使校園的每一處地方都成為無聲的語言，發(fā)揮著育人的作用,。德育陣地的建設(shè)是學(xué)校文明的窗口,，是學(xué)校德育工作的重要組成部分。我校德育陣地的建設(shè)為學(xué)校創(chuàng)造了優(yōu)美的環(huán)境,，給全體師生以奮進(jìn)向上的力量,。

4、我校長期堅(jiān)持開展升國旗制度和系列化的國旗下的講話,，通過豐富多彩的活動(dòng)和校園文化生活等教育活動(dòng),，使學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境和健康的氣氛中陶冶情操，促進(jìn)了學(xué)生健康人格的養(yǎng)成,。

建設(shè)一支師德高尚,、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、業(yè)務(wù)精湛,、創(chuàng)新力強(qiáng)的學(xué)習(xí)型,、科研型高素質(zhì)教師隊(duì)伍，作為我校全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的首要目標(biāo),。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)理論素質(zhì),，本學(xué)期學(xué)校組織教師集中學(xué)習(xí)高效教室有關(guān)理論知識,，每位教師都認(rèn)真寫學(xué)習(xí)記錄，期末進(jìn)行測試全體教師都取得優(yōu)秀成績;堅(jiān)持以學(xué)習(xí)貫徹黨的各種精神為重點(diǎn),，提高全體教師的政治理論素質(zhì),。堅(jiān)持學(xué)習(xí)法律、法規(guī)和政策,，提高教師的法制認(rèn)識。學(xué)習(xí)采取集體學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合,，以個(gè)人學(xué)習(xí)為主;學(xué)習(xí)與反思,、實(shí)踐相結(jié)合，邊學(xué)習(xí)邊反思，邊反思邊實(shí)踐;學(xué)習(xí)本著缺什么學(xué)什么,，堅(jiān)持學(xué)以致用的原則,。

2、以學(xué)習(xí)新課標(biāo),、教材為重點(diǎn),，以教育教學(xué)目標(biāo)為歸宿，開展校本培訓(xùn)工作,。我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材,，深入理解新課標(biāo)的精神實(shí)質(zhì)，更新教師的教育觀念,。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。

20xx至20xx學(xué)年上期起,，我們繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，開齊開足上級要求開設(shè)的課程。按教體局的要求規(guī)范管理作息時(shí)間,，保證學(xué)生健康成長,。

2、加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)管理,。

沒有有效的教學(xué)設(shè)計(jì),，就不可能保證持續(xù)的教學(xué)效果和質(zhì)量，這也是體現(xiàn)教師創(chuàng)造性勞動(dòng)的價(jià)值,。本學(xué)期,，我們繼續(xù)以定期的形式對教師的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行檢查，并將檢查結(jié)果及時(shí)反饋給教師,，發(fā)現(xiàn)共性問題及時(shí)在全體教師會議上進(jìn)行分析和指導(dǎo),，使教師不斷加強(qiáng)對教學(xué)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)研究，教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)效性,、有效性得到明顯提升,，有力地促進(jìn)了教室教學(xué)質(zhì)量的提高。

3,、加強(qiáng)教室教學(xué)管理,。

教室教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，是教師成長的搖籃,。我們繼續(xù)大力開展了“隨堂聽課”活動(dòng),。本學(xué)期，我校組織學(xué)校管理人員對40歲以下教師的隨堂課每人聽兩節(jié),，并依據(jù)縣教研室的教室教學(xué)評價(jià)表進(jìn)行打分,，活動(dòng)過程中要求空課的教師人人參與聽課,。執(zhí)教教師完成教室教學(xué)后，及時(shí)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、聽課教師進(jìn)行意見交換,，幫助教師分析成敗的原因。通過“隨堂聽課”活動(dòng),，我們把教師的主要精力集中在了聚焦教室,、研究教與學(xué)、開展對教室教學(xué)進(jìn)行評估的活動(dòng)和課后反思上,，放在了建立有效的教室教學(xué)管理上,，切實(shí)提高了教室教學(xué)的效果。

4,、加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)及作業(yè)批改的管理,。

適量、科學(xué)的作業(yè)和有效的作業(yè)批改是保證教學(xué)質(zhì)量的有效措施之一,。本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)科作業(yè)的設(shè)計(jì),、數(shù)量、質(zhì)量以及批改的方法方法的研究,，學(xué)教教導(dǎo)處,、教研組多次對教師的作業(yè)批改次數(shù)、質(zhì)量以及批改方法等進(jìn)行評估,，提煉優(yōu)秀做法,，并全校推廣。

5,、深入開展課題研究活動(dòng),。我校分設(shè)語文、數(shù)學(xué),、英語,、3個(gè)科組。我們以科組為單位,，經(jīng)常開展教育理論學(xué)習(xí),，強(qiáng)化先進(jìn)教育理念，提高教師理論水平,。精心組織“三位一體”研討課活動(dòng),，課前課后充分發(fā)揮科組的集體力量。上公開課前,，先由承擔(dān)公開課的教師提出自己的教學(xué)設(shè)想,，然后組織教師共同討論，提出看法,，指出不足之處,，形成一個(gè)集體的共識后,，再由任課老師上公開課。上完后全組教師從教學(xué)目的的制定,，重點(diǎn)難點(diǎn)的突破，教法學(xué)法的實(shí)施,，多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用,，組織教師深入探討。一學(xué)期3個(gè)科組共上研討課將近30節(jié),，從備課,、上課到評課，充分調(diào)動(dòng)老師的主動(dòng)性,，在教研中提高了教師的業(yè)務(wù)水平,，加強(qiáng)科組的凝聚力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,。

6,、進(jìn)一步做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，提高優(yōu)秀率,、合格率,，降低低分率。為提高我校教育教學(xué)工作,，全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性,，在承認(rèn)并尊重學(xué)生身體、心理,、家庭影響,、個(gè)性特征、智力發(fā)展等諸方面存在差異的前提下,，實(shí)行以點(diǎn)帶面,、全面提高、培優(yōu)補(bǔ)差的教育方法,，使學(xué)生樹立信心,，發(fā)展智力，陶冶品德,，真正使教師動(dòng)起來,、學(xué)生活起來。開學(xué)初,，我們對學(xué)生進(jìn)行摸底排隊(duì),，找出“潛能生”和“后進(jìn)生”，力求抓緊抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。在實(shí)際的教學(xué)工作中,，每位教師都能認(rèn)真抓好“四清”工作，科任老師都能發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，常常利用課余時(shí)間,，無補(bǔ)償?shù)亟o學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏，使后進(jìn)生達(dá)到真正的“清”,。在教室教學(xué)中也堅(jiān)持分層教學(xué),，做到“讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得了”,，使每位學(xué)生的學(xué)習(xí)成績在原來的基礎(chǔ)上都有了較大的提高,。

7、抓考試,，促進(jìn)質(zhì)量全面提高教學(xué)質(zhì)量,，教學(xué)質(zhì)量是我們常抓不懈的工作。本學(xué)期,，我們繼續(xù)加強(qiáng)對質(zhì)量的調(diào)研,。全期中我校共組織了3次月考，一次中考,，一次期末考試,。每次考后要求教研組、教室,、教師做好考后分析,，學(xué)生進(jìn)行考后反思，學(xué)校都會對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰,。學(xué)校通過4次學(xué)科的統(tǒng)一考試,，及時(shí)了解第一線質(zhì)量情況，進(jìn)行集體分析,，查找問題,，從而使學(xué)生知識點(diǎn)的掌握更為牢固，知識盲點(diǎn)越來越少,，使教師有目的地調(diào)整自己教學(xué),，這一切都為全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

1,、全體師生牢固樹立“安全第一,，預(yù)防為主”的思想，學(xué)校與教師,、學(xué)生簽定了安全目標(biāo)責(zé)任書,，對校舍安全重新進(jìn)行分工，不留一個(gè)安全死角,，做到時(shí)時(shí)講安全,、事事講安全,、處處講安全。

2,、通過觀看安全教育光盤,、辦板報(bào)、書寫標(biāo)語,、懸掛安全教育掛圖,、召開主題班會等多種形式對學(xué)生進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范認(rèn)識,。

3、根據(jù)責(zé)任分工,，責(zé)任教師對所負(fù)責(zé)區(qū)域進(jìn)行徹底檢查,，發(fā)現(xiàn)隱患，及時(shí)排除,。

4,、學(xué)校每天安排教師值班，重點(diǎn)加強(qiáng)放學(xué)期間和課間活動(dòng)的安全管理,，安排教師課間進(jìn)行巡視,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生做危險(xiǎn)游戲，及時(shí)進(jìn)行制止并對其進(jìn)行批評教育,。

5,、重視健康教育，加強(qiáng)傳染病的預(yù)防工作和宣傳工作,，主動(dòng)配合防疫站做好麻疹,、腮腺炎、乙肝疫苗的接種工作,，向?qū)W生宣傳預(yù)防流感知識,。

和諧校園的創(chuàng)建、生命樂園的營造,，離不開各項(xiàng)活動(dòng)的開展,。

1、開展骨干教師專題講座和賽課活動(dòng),，加強(qiáng)骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,。

2、組織全員教師賽課活動(dòng),，促進(jìn)全體教師專業(yè)成長,。

3、開展師生共畫知識結(jié)構(gòu),，提高學(xué)生對教材的把握能力,。

4,、在全校開展大課間活動(dòng),。老師進(jìn)行指導(dǎo),，活動(dòng)形式豐富多彩，通過活動(dòng),，不僅鍛煉了身體,，又培養(yǎng)了學(xué)生的組織紀(jì)律性,、集體主義精神，而且還使他們形成了互相激勵(lì),，自學(xué)奮進(jìn)的優(yōu)良習(xí)慣,，各種優(yōu)良的意志品質(zhì)正在潛移默化的形成。

5,、開展高效教室達(dá)標(biāo)活動(dòng),，促進(jìn)全體教師教室教學(xué)水平的提高。通過以上各活動(dòng)的開展,，豐富了校園生活,，增加了學(xué)生見識，使學(xué)生素質(zhì)得到了提高,。

1,、學(xué)校管理需更上一層樓。雖然本學(xué)期在管理方面有很大起色,，但與辦學(xué)的目標(biāo)要求還有巨大差異,，制度的落實(shí)需加強(qiáng)。

2,、學(xué)校設(shè)施滯后,，跟不上現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展需要。硬件跟不上軟件的現(xiàn)象在我校表現(xiàn)突出,。

3,、抓學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育學(xué)校花了很大力氣,，學(xué)生的各方面習(xí)慣有所進(jìn)步,，但與學(xué)校的要求甚遠(yuǎn)。

4,、教師的教學(xué)水平需要進(jìn)一步提升,。教師之間差距較大，教學(xué)質(zhì)量也很不平衡,。如何提高教師的業(yè)務(wù)水平,，如何畫好教學(xué)質(zhì)量這一條學(xué)校的生命線，是長期性的工作，就如逆水行舟不進(jìn)則退,。

回顧一學(xué)年的工作,，感受較深的是管理有成效、特色更顯現(xiàn),。雖然做了一些工作,，取得一些成績，但與教育發(fā)展的形勢要求,，與管理部門的工作要求,，與學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)要求，與廣大師生的期待還有巨大差異,。我們將進(jìn)一步進(jìn)行認(rèn)真的分析,，主動(dòng)尋求對策，提高管理水平,，發(fā)揮教師潛力,，開發(fā)教育資源，加快學(xué)校發(fā)展,。開拓創(chuàng)新，不斷促進(jìn)學(xué)校工作的全面發(fā)展,，提升學(xué)校品位,。