當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

教育教學工作質(zhì)量提升總結(jié) 教育質(zhì)量提升年工作總結(jié)篇一

我校教職工150余名,，學生1600名，下轄石龍，曹垢,，尚莊3所聯(lián)校自上級確定在我校實施明德提升項目后。我校領(lǐng)導(dǎo)審時度勢，牢牢抓住這一有利與學校發(fā)展的大好契機,，采取措施，從而確保了項目實驗工作真正得以落實。

1,、成立了“提升明德小學教育質(zhì)量”實驗項目研究領(lǐng)導(dǎo)組及“小學數(shù)學能力提升”子項目實驗領(lǐng)導(dǎo)組,；制定了項目實驗工作規(guī)劃和本學期項目實驗工作計劃和各項制度,；確定了實驗班級和教師。

2、定期召開實驗課題組會議,。學習了課題組人員常規(guī)要求,、例會制度、集體備課制度和聽評課制度,；學習名的快訊,，專家著作及明的項目的經(jīng)驗；要求每周五,，四,、五、六年級實驗數(shù)學教師試舉行“分層測試卡”使用交流會,。

3,、定期召開“提升明德學校教育質(zhì)量”專題家長會,，要求家長們配合學校共同提高孩子學習的興趣,，重視孩子學習自信心的培養(yǎng),。并匯報使用后的成果,。

在實驗過程中,，我校研究的重點是：怎樣科學的把分層測試卡結(jié)合到我市數(shù)學教學策略當中來,。縣教育局領(lǐng)導(dǎo)也特別重視，把分層測試卡作為我校常規(guī)檢查的重點項目,。經(jīng)過一系列的嘗試和總結(jié)，我們是這樣開展的,。

（一）,、學生分層，調(diào)整學習小組

全班學生按學習態(tài)度,、知識基儲智力水平等分成兩個層次,，教師指導(dǎo)組和自主學習組。

（1）教師指導(dǎo)組：把一部分學習有困難的學生組教師步指導(dǎo)組,，他們主要在教師直接指導(dǎo)下學習,，達到課程標準所規(guī)定的基本要求。

（2）自主學習組：是有優(yōu)中等學生合理搭配組合而成,。自主學習組是自主學習,，達到主動獲取知識、技能和發(fā)展能力的要求,。次的學生步步深入,，最后共同討論，總結(jié)方法,，得出結(jié)果,。

（3）把這兩個層次面的學生，在按照優(yōu)差結(jié)合的原則,，科學的再分成若干個學習小組,，四人一組（一般是前后桌）,。

（二）,、作業(yè)分層,，確定不同要求

教師指導(dǎo)組能完成基本練習,，也可以嘗試做綜合練習，甚至拓展練習,。

自主學習組能完成基本練習綜合練習,?？蓢L試做拓展練習,。

基本練習為概括當節(jié)所學知識要點，是學生應(yīng)全部準確掌握的基礎(chǔ)知識,，是全體學生的必做題,；綜合練習為體現(xiàn)對當節(jié)所學知識應(yīng)達到的基本技能的要求,，以自主學習組能達到的水平為限；拓展練習為綜合本節(jié)課內(nèi)容要求而編寫的提高能力的題目，為選做題,。

（三）,、“分層測試卡”的運用。

分層測試卡的運用我們主要分為：課中運用,，課尾運用和課后運用,。

課中運用是指在新授課中,，新知識講完后馬上運用。此時學生對新知的理解,、內(nèi)化還不十分完全，分層測試卡的“分層”能起到及時鞏固新學的知識的作用,。

對于內(nèi)容比較簡單或是一個有機整體的，一般安排在課尾運用,。

對于內(nèi)容安排的非常緊湊,，課上沒時間做的,，在課后統(tǒng)一安排時間做,，一般是當天的自習課,。

根據(jù)分層測試卡的運用時機的不同，我們可以采取以下幾種評價方式：

1,，集體訂正方式。即學生完成自選的練習題后,，進行集體訂正。學生根據(jù)老師或同學的正確答案,，恰當?shù)膶ψ约哼M行評價,，這種評價有利于對孩子自我評價能力的培養(yǎng)。

2小組互評方式。一般一二層的內(nèi)容簡單，大部分同學都會做,，所以選擇一層或二層的同學就可以互評,。學生互評可以起到對所學知識再次鞏固和深化的作用,。而對于三層的題目,，思維含量高,，如果有選做這類題目的學生,，應(yīng)把他們安排為一組進行互評,，教師適當予以指導(dǎo),。

3、教師評價,。這種評價可以準確的反饋信息,，有利于整體把握全班學生的掌握情況,。教師評價次數(shù)應(yīng)不少于本單元練習的三分之一。

每種評價過程中要使用“√”,、“×”，做錯的題目要用不同顏色的筆訂正在錯題的下方,，一定要有二次訂正。

每個練習,，都要進行一次星級評定,。打星的位置要在每個練習的上方,，星的大小要適中，要美觀,。全部正確得三顆星,。其次為兩顆,、一顆,，教師可根據(jù)學生實際情況和練習內(nèi)容而給予打星,。集體訂正打星時，統(tǒng)一選用藍色圓珠筆,?；ピu時,，統(tǒng)一選用黑色水筆,。二次訂正正確后用紅筆補上星。

其次,，星級評定要結(jié)合評語及時進行評價,。評語要以激勵性，期待性和商榷性的評語為主,！每天用完后要全部收起來,，要提醒學生注意保持分層測試卡的整潔。

“分層測試卡”的使用有效地避免了教師在課堂上搞“一刀切”,，避免了教學中不知不覺地造成了學習機會不均等的現(xiàn)象,。

在實驗中，我們看到了“分層測試卡”使不同層次的同學都享受到了成功的喜悅，看到了同學們的學習熱情一天天高漲,。由此，學生不但學習到了數(shù)學知識，更培養(yǎng)了自尊、自強和自信心,。

王銘華老師在使用“分層測試卡”時，特意關(guān)注班上的幾個學困生,，如李倩（四年級期末統(tǒng)考48分,，學習基礎(chǔ)差，內(nèi)向自卑）,、宋玉璽（四年級期末統(tǒng)考46分,，不僅學習基礎(chǔ)差，上課老走神）,。使用分層測試卡后,，只要他們做對“分層測試卡”的第一層便及時在班上表揚她們，讓她們體驗成功的快樂以樹立他們學數(shù)學的信心,。慢慢的,，他們不僅能完成第一層的習題，也開始嘗試練習第二層的內(nèi)容,，且都能做對百分之七八十,。可喜的是,，上學期期末考試他倆人進步很大,，李倩考了85分，宋玉璽考了67分,。

現(xiàn)在,，分層測試卡逐步成為了老師們的小幫手,，同學們的好伙伴。

由此,，我們不難感到：“人不怕不會,，就怕沒有自信”對一個人來說，自信是成功的關(guān)鍵,。體驗成功的喜悅對孩子來說是多么的重要,。

“小學數(shù)學能力提升”子項目經(jīng)過一年多的實驗，老師與學生們對“分層測試卡”的使用也經(jīng)歷了由抵制到接受,、由適應(yīng)再到喜愛的過程,，在使用“分層測試卡”的實驗中也積累了一些較好的經(jīng)驗。

在此機會我校實驗教師對課題組專家有幾點建議,，望項目組考慮

1,、分層測試卡對基礎(chǔ)練習和綜合練習的容量不夠大，因為我市實施素質(zhì)教育,，考試多以基礎(chǔ)知識為主,。

2、對練習的的形式再多樣化一些,，如再添加一些判斷,、選擇等類型的題目。

3. 我校已初步實現(xiàn)電教,，希望課題組對我們進行一些網(wǎng)絡(luò)資源上的支持,。

4、多給我們基層教師提供一些外出學習的機會,，讓我們的視野開闊些,。

教育教學工作質(zhì)量提升總結(jié) 教育質(zhì)量提升年工作總結(jié)篇二

本學期我校德育工作在堅持以“理愛教育”為指導(dǎo)，用“博愛守理”開展教育活動,，用“博文達理”助推教學活動,。“構(gòu)建人人講團結(jié)的和諧校園,，創(chuàng)設(shè)人人會學習的儒雅校園,，建設(shè)人人愛健體的陽光校園，以弘揚和培育民族精神為核心,，以基礎(chǔ)文明行為的養(yǎng)成教育為抓手,，不斷增強德育工作的主動性和實效性，鞏固和提高我校德育工作的整體水平,，使我校的德育工作邁上了一個新臺階。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

在全校范圍內(nèi)創(chuàng)設(shè)“全員育人”的氛圍,，樹立人人都是德育工作者的觀念,。全校教師要時時實踐“好的班主任就是一個教育家”，“老師是學習的道德書籍”。同時自覺地投入到德育實施中,，采取行之有效的方法,，堅持正面教育，有機滲透德育,。

本學期繼續(xù)實行了政教處—年級組—班主任三級常規(guī)管理的制度,，獎優(yōu)罰劣，獎勤罰懶,，拉大差距,，充分調(diào)動了德育隊伍的積極性；堅持每月一次的班主任例會制度,，將布置工作與理論學習,、班主任工作方法指導(dǎo)相結(jié)合，組織班主任學習德育工作中的新思想,、新方法,，使德育工作與時俱進；加強對新班主任的培訓,，重視班主任工作經(jīng)驗的研討與交流,，組織班主任外出參觀、學習,。通過多種形式的活動有力推動學校德育工作的開展,，提高學校德育工作隊伍的整體素質(zhì)，增強工作能力,，形成工作合力,。

1、發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用,。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強了“教書育人”,、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識,，并能以身作則,，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學校德育工作的新途徑,。

2,、加強班主任工作的管理和指導(dǎo)。學校通過了培訓,、經(jīng)驗介紹等形式開好每月一次的班主任例會,，進一步健全和完善了班主任工作考核，修訂了《班主任工作職責》和《績效考核條例》,，完善文明班級,、先進班集體,、優(yōu)秀班主任和先進德育工作者的評比機制。本學期,，選派了劉輝友老師和胡曉華老師參加了在成都舉行的優(yōu)秀班主任培訓,。

1、以活動為載體,，增強德育工作的針對性和實效性,。學校將進一步嚴格執(zhí)行升國旗儀式制度，每周一的升旗儀式,，學生統(tǒng)一著校服,，師生齊唱國歌，并選派優(yōu)秀學生進行國旗下講話,，使學生在國旗下,，在國歌聲中，增強愛國愛校的莊重感和實現(xiàn)人格的逐步升華,；充分利用廣播,、櫥窗、板報,、校園廣播等宣傳陣地加強愛國主義,、集體主義教育，宣傳國內(nèi)外大事,。

2,、充分利用各種重要節(jié)日、紀念日開展愛國主義,、民族精神,、傳統(tǒng)文化等教育活動。先后開展了“學雷鋒,，樹新風”,、“點擊心靈，愛心奉獻”,、天保中學首屆藝術(shù)節(jié)暨“五四”文藝演出等主題教育活動,。

3、積極開展綠色環(huán)保教育,。引導(dǎo)學生樹立環(huán)保意識,，先后組織初一初二的學生保潔街道和對學校周邊進行綜合環(huán)境整治。從我做起,，從身邊的小事做起,。

4、積極開展陽光健體活動,，引導(dǎo)學生學會健體,，增強健康意識,，打造人人會健體的陽光校園,。并舉行了“我運動,、我健康?！贝笳n間操比賽,、規(guī)范了學生上下樓習慣，給孩子們增添了生活的自信,。

5,、實行值周班級管理制度。值周班同學通過提醒,、開導(dǎo),、引導(dǎo)學生就餐排隊、通宿生出入校門排隊,、檢查清潔并清撿垃圾,、督促自習紀律都起到了重要的作用。

在我校德育工作中,，心理健康教育是一項傳統(tǒng)的德育教育活動,。

1、健全了學校心理咨詢制度,，以輔導(dǎo)學生心理為紐帶來促進研究工作,，以研究成果來指導(dǎo)日常教育活動。

2,、成立了問題學生幫教隊伍,，并要求幫教老師做好個案教育與分析，跟蹤材料累積,，定期進行幫教小結(jié),，積極積累指導(dǎo)經(jīng)驗。

1,、全員育人方面,，部分教師重視程度有待提高,。

2,、家長對學生教育理念有待更新，社會,、家庭,、學校三結(jié)合工作仍需加強,。

3、學生的心理健康教育需更加注重,，心理健康教育投入要進一步加大,。充分利用學校的心理健康教育咨詢室,，保證心理健康教育活動的向規(guī)范化發(fā)展，促進學生身心全面和諧健康的發(fā)展,，提高學生心理健康率,。

4、學生中的瘋打,、臟話現(xiàn)象沒抑制下來,。班主任對學生的儀容儀表重視度不夠。

5,、個別班主任清潔督導(dǎo)不到位,，和學生個別談心較少，家校聯(lián)系也還不夠,。還需要增加“服務(wù)”育人的理念,。

6、個別班級高效課堂小組建設(shè)停滯松散,，還需提高認識,，加強實踐探究。

1,、進一步加強師德建設(shè),，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用,，真正做到服務(wù)育人,，教書育人的全方位育人觀。

2,、加強德育科研,，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性,、實效性,。

3、繼續(xù)抓好班主任“老青幫帶”工作,，營造良好的教育氛圍,。

教育教學工作質(zhì)量提升總結(jié) 教育質(zhì)量提升年工作總結(jié)篇三

在本學期工作結(jié)束時，依據(jù)學校關(guān)于進行期末總結(jié)工作的要求,，經(jīng)過認真總結(jié)和回顧,，現(xiàn)將個人在本學期的工作做總結(jié)如下：

學期初，認真學習學校工作計劃和教務(wù)處工作計劃,，明確了學期工作的目標和任務(wù),，結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點，按照《初中美術(shù)教學大綱》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳細的教學計劃,。教學中認真遵照教學大綱的要求,，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作,，但也有許多值得改進和反思的地方,。

1、教學工作情況：

教育教學是我們教師工作的首要任務(wù),。本學期,，我努力將所學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中,，立足“用活新老教材,，實踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學更具特色,，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高美術(shù)教學質(zhì)量,。

我任教全校美術(shù)課，共十班,，一個班每周一節(jié)課,。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”,。課前認真作好充分準備,，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際,，靈活上好每一堂課,，盡可能做到課堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè),，不同類型的課,，不同年級采用不同的批改方法，使學生對美術(shù)更有興趣,，同時提高學生的美術(shù)水平,。另外，授課根據(jù)得失及時寫反思,，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗,。同時，因為初一初二處于叛逆時期,，我還積極和班主任進行溝通,，了解學生，改進教法,，突破學法,。針對舊教材內(nèi)容陳舊,、單一、脫離學生實際問題,，我積極進行校本課程的開發(fā)與設(shè)計,，設(shè)計了”葉貼畫”，”吹塑紙版畫的制作“等課程,，著重培養(yǎng)出國留學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力,。美術(shù)課教學中，我采用系統(tǒng)性,、階段性相結(jié)合的原則,，做到每堂課都能讓學生有收獲?？傊?，不管在課堂教學，還是在課外教學中,，我都以培養(yǎng)學生能力,，提高學生的素質(zhì)為目標，增強學生的創(chuàng)新精神,，力求讓美術(shù)教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。

2、考核成績：

本學期考核還是按照以平時作業(yè)完成情況為主,，期末理論考試為輔,，綜合評定學生的成績。

3,、教學研究的計劃完成情況：

積極參加教研組,、備課組教研活動，認真做好聽課,，評課,。還積極參加學校的運動會、晚會,、宣傳工作,，以及學校宣傳欄的宣傳。

4,、課外興趣小組工作情況：

利用每星期三,、五的時間指導(dǎo)初一初二的學生參加美術(shù)興趣小組活動，主要開設(shè)了美術(shù)基礎(chǔ)課程：石膏幾何素描,，風景速寫等,，同時加以一些水果拼盤，花鳥寫意國畫等等，取得了較好的效果,。

課堂之余,，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學習，參每次遠程教育網(wǎng)絡(luò)學習活動,，以及每個寒假暑假都參加了教育局組織的普通話學習,，從理論和專業(yè)上提高自己，完善自己,，并虛心向其他的一些老教師學習,，取人之長，補己之短,，從而使自己能更好的進行教育教法工作,。

反思本學期以來的工作，在學生進步的同時,，也在思量著自己在工作中的不足,。在以后的工作中，爭取有更大的進步,，在教學中有更大的創(chuàng)新。

不足有以下幾點：

1,、對于美術(shù)新課程標準的學習還不夠深入,，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來,，進行反思,；

2、教科研方面本學年加大了學習的力度,，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,，但在教學實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細和實,，沒達到自己心中的目標,；

3、美術(shù)教學中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，還缺乏個人的教學特色，書法活動開展總體成績還欠佳,。今后還要多學習借鑒,，取人之長，補已之短,，努力挖掘美術(shù)教學的特色點,，以不斷提高個人的教學能力。

教育教學工作質(zhì)量提升總結(jié) 教育質(zhì)量提升年工作總結(jié)篇四

20xx年已悄然遠逝，我們在過去的一年當中忙碌著,、辛苦著,、奔波著同時也收獲著，新的一年即將開始我們在制定“宏偉藍圖”的同時也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進步?，F(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作，彌補不足,，精益求精,。

本人忠誠于黨的教育事業(yè)，處處以優(yōu)秀黨員的標準嚴格要求自己,。把自己的精力,、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德,，在學生中樹立了良好的教師形象,。積極參加學校、縣,、市教研室各種會議及各項活動,；能根據(jù)學科特點，通過自己在網(wǎng)絡(luò)上尋找國內(nèi)外教學熱點,、重點新聞,，及時領(lǐng)會和用于教學輔導(dǎo)，能夠主動與同事研究業(yè)務(wù),，共同進步,。關(guān)心集體，以校為家,。響應(yīng)學校號召,，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習,，認真負責集體備課記錄的整理工作,，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤,。服從學校安排。

（一）堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學生對美的愛好與追求,。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽,、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。在音樂欣賞課中還加入了一項讓學生自己介紹音樂,，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動,，這也使學生的能力得到了鍛煉。

（二）教學特色

1,、在教學中，認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學生啟發(fā)學生的藝術(shù)形象思維,，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育,。

2、在唱歌教學中,，一方面引導(dǎo)出國留學生演唱要有良好的姿勢,，正確的呼吸準確的發(fā)音,，清晰的咬字,，吐詞,，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤,，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力,，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”,。

（三）教學方法

1、為了使學生能輕松,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。

2、更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣,。

3,、給他們的`環(huán)境較為寬松。

4,、我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料,，以便讓學生能多聽、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識，并獲得更多美的感悟,。

不足之處是側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對學生樂理知識的傳授,。畢竟三者是相互作用,、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受,、理解音樂,。還有，對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,，總以為學生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn)。

對于學校安排的其它工作,，我也能愉快的接受并很好的完成,。

以上是我本學期的工作總結(jié)，我希望自己在以后的工作中更加努力,，為一高的發(fā)展做出自己的一份力量,。