總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

班主任教學(xué)總結(jié)語文篇一

——第一次班主任會議講話稿 新學(xué)期第一周,、第二周在繁忙的工作中度過了,，各位班主任非常辛苦，首先請允許我在此感謝各位班主任：是你們的點滴工作,，使得學(xué)校各項工作能夠順利開展,；是你們的付出，讓孩子們能夠忘卻輕松的寒假,，投入到愉快而緊張的學(xué)習(xí)中來,。（通報安排布置的情況）

班級管理是一門藝術(shù)，一門學(xué)問,。今天,，在新學(xué)期的第一次會上，我想和大家交流兩個方面的內(nèi)容,，一個是《少先隊工作計劃》和一起探““抓好常規(guī)管理,，做一名合格的班主任”這個話題。

1,、 堅持每月一次的班主任會議（每個月月末）,，一周一次的隊干部、班干部會議（每周五下午第二節(jié)課課間）,。

2,、 每月一個活動主題,每月評選“校園之星”。三月：文明習(xí)慣之星,，四月：感恩之星,，五月：安全之星，六月：自信之星,。

3,、 每周堅持開展主題班會，以促進每月的活動主題,，各班主任分別準備一個主題的班隊會教案和課件,。要求緊扣每月主題，實在可用,，每周一上交當周主題班會的教案和課件,。（宣布任務(wù)）

今天,，我們班主任工作會的主題是“抓好常規(guī)管理，做一名合格的班主任”,。那么常規(guī)管理工作有哪些呢,？

一日常規(guī)的管理工作。包括學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,、安全、活動,、清潔衛(wèi)生等等,，這些小事、具體事永遠是我們工作的重點,。

1,、有亂扔垃圾現(xiàn)象；2,、上下樓梯時有推拉擠跑的現(xiàn)象,；3、課件活動有亂跑現(xiàn)象,；4,、上放學(xué)在馬路上有橫穿馬路，亂跑的危險現(xiàn)象,；5,、下課時老師沒說“下課”，就有學(xué)生跑出教室現(xiàn)象,；6,、跑操時有學(xué)生講話現(xiàn)象；7,、部分學(xué)生不能按時完成學(xué)習(xí)任務(wù),；8、不愛護公共設(shè)施現(xiàn)象等,。

怎樣糾正學(xué)生這些不良習(xí)慣,？做好這些常規(guī)工作呢？

定規(guī)矩的目的在于讓學(xué)生知道我該做什么,、怎樣做,。上周值周，對學(xué)生踩草坪的現(xiàn)象進行了批評,，通過班主任的教育這周大有改觀,，踩草坪的現(xiàn)象非常少，,。這說明了什么,？說明我們的學(xué)生可塑性很大,，說明我們的學(xué)生需要教育，需要老師告訴他該怎么做,。

定規(guī)矩對于全體同學(xué)來說,，就是要求他們按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》去做。同時,，少先隊制定了《朝陽慈濟學(xué)校學(xué)生一日常規(guī)》,，對學(xué)生的行為,、語言,、學(xué)

習(xí)、生活等各個方面都提出了明確的要求,，所以,，班主任要利用班隊會的時間組織學(xué)生學(xué)習(xí)。（介紹一日常規(guī)及打算）

目的：讓學(xué)生真正成為班級管理的主人,，真正實現(xiàn)“人人有事做,，事事有人做”。

以下是一位南京市班主任老師的做法,，說出來讓大家參考：

早晨進教室后,，讓學(xué)生牢記八個字：入室則坐，入室則靜,。坐好后,，首先把該交的作業(yè)本交給組長。

每節(jié)課下課后,，首先要把下節(jié)課要用的書本放在書桌左上角,，然后再上廁所或者休息。

眼保健操開始,，由學(xué)生自己站在前面檢查做操情況,，龍擺尾形式，每人負責(zé)兩天,。（這樣學(xué)生們都非常認真地執(zhí)行自己的任務(wù),，樂此不疲。）

課間操開始,，由學(xué)生在前面領(lǐng)操,，每人負責(zé)一周。

每天的桌椅擺放由每組的最后一名同學(xué)負責(zé),，擺放整齊,。

安排幾位女同學(xué)準備一塊干凈的抹布，每天保持講桌,、門窗的干凈,。 衛(wèi)生角笤帚的擺放安排由兩人專門負責(zé),。

安排坐在窗戶邊的同學(xué)負責(zé)開關(guān)窗戶、坐在燈開關(guān)旁邊的同學(xué)負責(zé)關(guān)燈,。

有什么樣的思想,，就有什么樣的行為。魏書生老師經(jīng)常說這樣一句話“凡是學(xué)生能干的事,，班干部不要干,；凡是班干部能干的事，班長不要干,；凡是班長能干的事,，班主任不要干?！眻猿肿寣W(xué)生的事情學(xué)生做,，讓學(xué)生真正成為班級管理的主人。這樣既能鍛煉學(xué)生,，又能解放自己,。讓不同層次的學(xué)生都找到了屬于自己的位置，品嘗到了屬于自己的那份快樂,。使每位學(xué)生樹立了班榮我榮,，班辱我辱的觀念，何樂而不為,！

班主任平時一定要細心觀察,，及時總結(jié)，絕不能三分鐘熱血,，要有始有終,，貴在堅持。

我們要做有心人,，及時表揚班里的好現(xiàn)象,，表揚班里進步的同學(xué)，比如：講文明,、懂禮貌的,，單元測試有進步的，作業(yè)交得快,，交得齊的,，衛(wèi)生搞得又快又好的，常做好人好事的,，能提前做好課前準備的,，從不遲到早退的等，總之要隨時關(guān)注,，隨時獎勵,。比如一面小紅旗也許在你的眼里微不足道,，但在學(xué)生的眼里，卻是你對他的認可,，對他無盡的鼓勵,，更會成為他再一次前行的動力。（比如我女兒班上小紅旗）,，我校的李曉蓉老師,，周五班隊會總結(jié)，給學(xué)生發(fā)小獎品,，甚至小零食,，學(xué)生感覺就不一樣。

當然 沒有懲罰的教育不是真正的教育,，可根據(jù)學(xué)生情況,，適當予以懲罰（但不體罰和變相體罰），但要做到公平,，公正。

剛才我們談?wù)摵芏嗍顷P(guān)于學(xué)生的常規(guī),，下面我們就班主任應(yīng)該做好哪些常規(guī)工作談一談：

1,、每天早上、下午檢查學(xué)生出勤情況及晨檢,、午檢,，如有缺席或異常情況，及時與家長取得聯(lián)系或進行家庭訪問,，搞清原因,，同時檢查學(xué)生著裝儀表情況是否符合學(xué)校要求，及時進行教育,。

2,、周一升旗儀式前，班主任按時組織本班學(xué)生排隊到升旗臺前集合并認真參加升旗儀式,，出現(xiàn)問題及時解決,。（要求學(xué)生統(tǒng)一穿校服并佩戴紅領(lǐng)巾）

3、指導(dǎo)學(xué)生打掃清潔衛(wèi)生并檢查班級清潔衛(wèi)生情況,，了解值日生工作,。

4、班主任到場組織學(xué)生開展好陽光大課間活動,，及時小結(jié)當時活動情況,。

5、觀察班級公物保管狀況,，發(fā)現(xiàn)損壞及時調(diào)查,、教育和處理,。

6、每天觀察班級出席和上課情況,，掌握班級學(xué)風(fēng)的進展和變化,。

7、檢查學(xué)生眼保健操以及學(xué)生課間文明休息的狀況,。

8,、樹立積極向上的`班風(fēng)、學(xué)風(fēng),、布置好班級文化,，注意和處理好班級偶發(fā)事件。

9,、隨時發(fā)現(xiàn)班中的先進事跡或不良現(xiàn)象,，及時進行表揚或批評教育。

10,、認真上好校班會課,。（下周起到班聽課）

11、離開教室時,，檢查班級衛(wèi)生情況以及四關(guān)工作,。（水、電,、門,、窗）

12、 按要求填寫好各種表冊,。（班主任手冊—每項內(nèi)容都要填寫,、三檢記錄表等其他要求填寫的表冊）

13、配合學(xué)校積極開展各項活動,。（包括各種主題活動及爭先創(chuàng)優(yōu)工作,，班主任要積極組織并配合）

將做到有安排，就有檢查和考核,。（比如開學(xué)安排的計劃,、班級布置、黑板報等做了記錄,，納入考核）將進一步完善班主任考核方案,，拉大班級之間差距，獎優(yōu)罰劣,。

總之,，班級管理師一項長期而艱巨的任務(wù)，只要我們有心，只要我們堅持,，相信付出之后定會有更多的喜悅與欣慰,，更多的收獲與滿足！

班主任教學(xué)總結(jié)語文篇二

不知不覺中,，一學(xué)年又過去了,。回顧這一學(xué)年的班主任工作,，不由地感慨一句“終于結(jié)束了”,。

兩年以來，本人一直肩挑初三差班的班主任工作,。尤其是這一屆,，學(xué)生從小就自由散漫，言論極為自由,，而且中途將兩個差班進行了并班,。結(jié)果可想而知，學(xué)生立刻發(fā)生了“化學(xué)反應(yīng)”,。

對于這樣的班級,，我沒有彷徨猶豫的時間，必須立刻行動起來,，因為離中考只有兩個多月,。

差班，顧名思義：成績差,，不良習(xí)慣多，心理素質(zhì)較差,，認知水平較低,。這么一些特征就導(dǎo)致了紀律難管，課難上,，班干部難當,。一年以來，特別是兩個月以來,，痛定思痛,，思考未停，現(xiàn)將我的“差班方略”總結(jié)如下：

治理差班,，班主任首先要樹立威嚴,。對于一個差班，我個人以為,，一開始就進行愛心教育,、情感教育是無濟于事的，所以只有施威，先鎮(zhèn)住他們,，先給他們制定一些高標準,、提出一些高要求，我們的關(guān)心,，愛護,，關(guān)懷才能順利給予他們。否則,，只能受制于他們,。

做為班主任，完成一兩件事,，管住一兩個學(xué)生倒也不難,，難就難在我們年復(fù)一年，日復(fù)一日,。而且壞習(xí)慣的糾正絕非一朝一夕,，需要持之以恒，反復(fù)抓,，抓反復(fù),。和一些不諳世事，甚至十分頑劣的孩子在一起,，這些孩子聚在一起,，說不準什么時候就闖出禍來。應(yīng)該說：在他們身上發(fā)生什么事都是正常的,。因此,，我?guī)缀跏抢昧嗣總€課間到教室去督促學(xué)生的一言一行。對他們常抓不懈,，時刻不放松,。

對學(xué)生所犯的錯誤，我的做法是：既不無原則的遷就,，也反對不假思索的發(fā)火,。先了解事情的真相，了解學(xué)生犯錯誤的原因,，然后再進行批評教育,，提出希望忠告。這樣使學(xué)生感受到老師的良苦用心,，從而發(fā)自內(nèi)心的改正錯誤,。

在我這個“差班”中，學(xué)生普遍有這樣一種心理：我是差生,，我不可能有多大作為,，否則,，我肯定跑到前面去了。這樣的消極心理在無形中給了學(xué)生很大的心理壓力,，使他們無法走出自卑的陰影,。同時，這種心理還會使學(xué)生降低對自己的期望值,，總認為自己肯定趕不上其他學(xué)生,。

其實，在每個同學(xué)（無論其成績優(yōu)劣,、表現(xiàn)好壞）內(nèi)心深處,，都懷著對成功的渴望。作為班主任的我,，這一年都在盡力讓學(xué)生認清自我并重新振作,，拿出一種拼搏的斗志。并且充分利用主題班會,，甚至是個別談心的方式對學(xué)生進行這方面的教育和疏導(dǎo),。

俗話說，師高弟子強,，名師出高徒,。所以，我深知：如果自己都軟弱無力,，一籌莫展,，班級就必將呈現(xiàn)出群龍無首的混亂局面。只有自己腳踏實地,、不懈努力,、積極進取，才可能將一個弱差班級煥然一新,，令全體同學(xué)群情振奮,。班主任言行舉止、品行修養(yǎng),、精神風(fēng)貌對學(xué)生有著巨大的影響。一個開朗,、樂觀,、積極、健康的班主任會讓學(xué)生體會到無窮的力量,，而一個悲觀,、消極、牢騷滿腹,、“昏庸無能”的班主任,，只會讓學(xué)生感到前途渺茫、命運暗淡無光。

因此,，作為這個“差班”的班主任,，我對待學(xué)生的種種行為，該罰的要罰,，該批評的批評,，該通知家長的就通知家長，絕不姑息縱容,。唯有這樣的雷厲風(fēng)行,、敢作敢為的管理風(fēng)格，才能在學(xué)生中樹立極高的威信,，方可將一盤散沙擰成一股繩,。

在這一年的班主任工作中，雖有收獲,，比如班風(fēng),、學(xué)風(fēng)較之以前都有較大的改善，學(xué)習(xí)成績也有較大幅度的提高,。但也留下許多遺憾,，工作也有許多地方?jīng)]有做到位，比如還沒有做好擒賊先擒王,，個別學(xué)生影響太過惡劣,，但終沒有治好；在與學(xué)生進行心靈互動時,，有時工作不夠細致,，傷害了孩子的自尊心；還有就是自己的性子較急躁,，處理某些事情時不夠妥當,。

總之，差班管理,，一言難盡,；方略各異，終難十全,；心力不足,，權(quán)做起點。

班主任教學(xué)總結(jié)語文篇三

新課程教材的教學(xué)目標,，不再是教材的教學(xué)目標,，而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標，教材只是例子,，重要的在于學(xué)生的情感體驗,。

1,、掌握初一(上)階段要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會運用,。

2,、學(xué)習(xí)本冊書上的課文，完成木學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的學(xué)習(xí)方法,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文,，為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ),。

5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物,，增加閱讀量,。

6、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的思想感情,。

7,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育,。

第一,、要注意教學(xué)目標的整合性。傳統(tǒng)的目標設(shè)計有重結(jié)論輕過程,、重認知輕情感,、重智能變化輕心理體驗。新課程強調(diào)知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。

第二,、要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性,。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體,，由封閉轉(zhuǎn)向開放,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣，拓展了學(xué)生的視野,，加深了對課文的理解。

第三,、要注意教學(xué)方式的互動性,。要實現(xiàn)由少民主,、不平等、單向傳輸向師生的和諧,、民主,、平等、互動轉(zhuǎn)變,。師生互教互學(xué),，彼此形成一個學(xué)習(xí)的共同體。

第四,、要注意教學(xué)過程的活動性,。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動,，不僅讓學(xué)生讀一讀,、寫一寫、說一說,，而且讓他們畫一畫,、唱一唱、演一演,，做一做……通過學(xué)生的自主活動,，讓學(xué)生掌握知識，并融會貫通,，爛熟于心,。

第五、注意教學(xué)手段的多樣性,。應(yīng)引進多種信息化教學(xué)手段,，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,，要增強了語文課的吸引力,，加速了學(xué)生盛知過程，促進了認知的深化,。

第六,、要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運用自主,、合作,、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。

第七,、注重教學(xué)評價的多元性,。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學(xué)生的語文素養(yǎng),。

語文教學(xué)就是要從一個個標點,、一個個詞語,、一個個句子開始構(gòu)建或更新學(xué)生的言語世界，與此同時,，構(gòu)建或更新學(xué)生的人文世界,。

班主任教學(xué)總結(jié)語文篇四

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期又呼剎而過,，又到了期末總結(jié)分享的時候,，我們又歡聚于一堂，今天我與大家分享一下我是如何與家長開展合作促進家校聯(lián)盟的點滴感受,。

回顧自己的班主任生涯,，也許可以分為兩個歷程：一個是初為人師的時候，充滿了工作的創(chuàng)作與熱情,。那時侯,，沒有拍拖，也還沒有組建家庭,，更沒有孩子的牽掛,，似乎感覺自己世界的中心就只有工作與學(xué)生，所有的時間與精力都花在學(xué)生的身上,，雖然充實,，但那時候年輕，也不懂聯(lián)系家長,，依托家長,，就憑自己的一身干勁，天天揣著四十多個孩子課內(nèi)課外地忙乎,。當孩子們淘氣的時候,，自己就會要求全班學(xué)生坐好，不許動,，然后進行慷慨陳詞地批評教育,，常常會說到動情處，就規(guī)定孩子們坐好,，眼睛看著黑板,，然后自己走到課室后面，偷偷地抹眼淚......那時候,，當班主任,，年輕開心，但有時會覺得自己在孤軍奮戰(zhàn)的感覺,。

第二個歷程,，就是后來當學(xué)校引入"城中村家庭教育策略的指導(dǎo)"課題，我也帶了兩屆一年級，在學(xué)校課題的指引下,，我們建立了家長委員會,，開始了一系列引導(dǎo)家長開展家庭教育的活動及家庭教育策略指導(dǎo)的講座等活動。我自己也開始思考：如何激發(fā)喚醒家長建立起教育孩子的責(zé)任心,，如何把家長引入班級管理，讓家長參與到班級活動中,，感受,，分享孩子們學(xué)習(xí)、成長的喜與樂,。于是我通過組織家長委員會,，讓部分積極家長先活躍動起來，組織發(fā)動家長們一起為班級活動,、為班級管理出謀劃策,。家委會以戴東宏等家長為首，他們分工合作,，樂于奉獻,，為班級建設(shè)，為學(xué)校年級開展各種活動出謀獻策,，四處奔走：陳思瀚媽媽為年級聯(lián)系教輔材料的增訂,；陳哲瑜爸爸給每位孩子們送來一本文化經(jīng)典大餐《道德經(jīng)》；還有張孝榮等家長給孩子們送來獎品,；家委會給孩子們印刷了《課外閱讀登記本》,，并積極參與協(xié)助本班節(jié)目的排練表演......在家委會的支持配合下，熱情活潑,、積極向上的二（2）陽光中隊誕生了,，還成立了炫風(fēng)、火焰,、飛鷹,、神龍四支小隊，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的小隊干......二（2）班的班級文化開始形成,。

家長們的熱情,，家長們的智慧，真的讓我非常感動,，非常振奮,。這一屆孩子的家長對孩子的學(xué)習(xí)、成長也特別用心,，我通過家校聯(lián)系,，孩子們良好習(xí)慣的形成也特別快，特別見效,。也許有人會說,，老師把家長引入班級管理中那老師不就是很省心嗎,？不是的，我把省下的精力,，給孩子們開展更多的課堂外,、書本外的班級活動，如本學(xué)期我與家長委員會家長商量,、協(xié)調(diào),，給每個孩子印了一本《課外閱讀登記本》，引導(dǎo)孩子們多看課外書,，做好讀書筆記,，培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣。還給孩子們訂了幾本書《古詩70首》,、《伊索寓言》和《成語故事》等,，成立了"班級圖書角"，指引孩子們建立一套借書制度,，開始了"閱讀之星"的評比,，我們還開展了"課前三分鐘--小喇叭"欄目，讓孩子自當主持,，開展講故事,，玩游戲，詞語接龍等活動,，鍛煉孩子們口頭表達能力與組織能力,，更讓我欣喜的是孩子們不但組織能力加強了，而且變得更開朗樂觀,，自信與活躍了,，綜合素質(zhì)也提高了。例如：在電視臺舉辦的"旅游小主播"的競賽中,，我們班有5個孩子進入決賽,，其中，陳還進入總決賽,，取得第四名的好成績,；在英語知識競賽中，我們班的張,、羅進入決賽,，羅在省級競賽中或"最佳表演獎"；在語文知識競賽中,，我們班的同時表揚譚,、譚、鄧分獲金、銀,、銅獎,，其中譚和譚進入全國總決賽，可以去北京參加總決賽,。還有值得表揚的是唐在參加學(xué)校的象棋團體比賽中獲得華南地區(qū)第二名,。

在與家長們共同開展活動中接觸中，我與家長們互相信任,，互相支持,，互相交流經(jīng)驗，互相鼓勵,，結(jié)下了一份深厚情誼。在我生日的時候家長們會教育孩子送祝?？ㄆo老師,。本學(xué)期，我得了慢性胃炎,，看了一個多月的中醫(yī)治療,，家長們知道了紛紛給我送來養(yǎng)胃治胃的藥方和建議，有的家長還為我介紹了他認識的醫(yī)生,，甚至說讓醫(yī)生親自來給我治病......

我與大家分享的這些點點滴滴,，還沒來得及梳理出現(xiàn)成系統(tǒng)的經(jīng)驗，更談不上理論,，只是,，我想跟大家說，相信家長,，激發(fā)起家長教育的熱情,，加強家校合作，這讓我的工作事半功倍,。更讓我感受到,，我除了有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引外，還有一大群年輕熱情,，愛創(chuàng)作,、愛探索也愛玩、愛樂的同事相依相伴作依托,，還有像李永芳,、蔡詠詩、藍靖藝等優(yōu)秀副班作輔導(dǎo),，還有我那群盡管淘氣但也很聽梁老師話的孩子們,，以及有那班熱情，熱心，又能干的家長們作后盾,，我覺得我不再是孤軍奮戰(zhàn),，我真的覺得很幸福，很感動,，我要更加努力工作做為給大家的回報,，謝謝！

班主任教學(xué)總結(jié)語文篇五

我于__年畢業(yè),，從事班主任工作已經(jīng)整整10年了,，這其中雖然有苦，有咸,，但我依然愛著我的事業(yè),，愛著我那些天真無邪的孩子們?；诒景嗟奶厥馇榫?，重點根據(jù)學(xué)期初制定的工作計劃，加以總結(jié),。

這一學(xué)期,，我每一天都會擠出一點時間，及時針對學(xué)生當前存在的問題予以解決,，及時糾正學(xué)生的錯誤行為,，提倡每個學(xué)生自我反省自我，培養(yǎng)學(xué)生自我勇于承認錯誤的本事,，能管住自我,。另外，利用班隊課對學(xué)生進行教育,，使學(xué)生學(xué)有所得,。經(jīng)過小品、故事等多種形式,，使學(xué)生親身參與,、明辯是非，體會善惡,，生動而活潑地完成說教所不能到達的目的,，樹立了正確的人生觀、價值觀和世界觀,，同時也到達了素質(zhì)教育的要求,。

另外，我較重視對問題學(xué)生進行個別談心,。每當我發(fā)現(xiàn)某個學(xué)生近來學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳,，作業(yè)情景不太夢想,，或是悶悶不樂，或是作了什么錯事,，都要找來進行個別談心,，找出問題根源，做思想工作,，幫忙他打開心結(jié),，鼓勵他重新以進取的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中來。

管理好班級不是易事,，使班級成為團結(jié)向上的班團體更不容易,。學(xué)生干部除幫忙教師做些工作之外，主要是鍛煉自我的本事,。于是我采用干部輪換制,，讓每個同學(xué)都當當干部，鍛煉鍛煉,，也體會體會管別人與被別人管的不一樣滋味,。下頭講講我班本學(xué)期開展的幾個活動：

1、為使班級管理有序,，我結(jié)合班級實際，充分發(fā)揮干部的作用,。加強優(yōu)秀生的教育,，讓他們成為班上的榜樣、主力力量,，從而帶動全班提高,。每一天安排一名學(xué)習(xí)干部，提前到校,，主管晨讀工作及家庭作業(yè)的檢查情景,；還有一位主管衛(wèi)生的干部，由地面到桌面,，窗臺到衛(wèi)生區(qū),，收拾干凈，做到物放有序,，窗明幾凈,，一走進我們的教室，就使人感到舒服,。此外,，我還讓這些小干部每一天選出工作認真、表現(xiàn)好的同學(xué)若干名發(fā)放紅花卡,。以激勵其他學(xué)生更加努力,。

2,、做好后進生轉(zhuǎn)化工作。平時注意關(guān)心他們的學(xué)習(xí),，鼓勵,、指導(dǎo)，讓他們構(gòu)成一種向心力,，樂于學(xué)習(xí),。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生每個人身邊安排一位“小教師”。本班學(xué)生差生較多,，合格率方面不夠夢想,。

3、進行“果子樂園”的評比,。學(xué)生平時上課進取發(fā)言,、作業(yè)認真、工作進取等都能得到教師或干部的紅花卡,，積滿5個換一個大蘋果貼在“果子樂園”里,，等再積滿5個大蘋果就能得到一件小禮物。其末還要進行統(tǒng)計,。

要想使班級的各項工作順利進行,，就得使學(xué)生信任教師，這除了有淵博的知識之外,，還需要教師成為學(xué)生的真正朋友,，成為學(xué)生的貼心人。所以,，平時盡可能多地在學(xué)生之中,，與學(xué)生一齊游戲，一齊活動,，一齊值日,，一齊勞動，與他們談學(xué)習(xí),，談夢想,，說玩笑，以心交心,，以誠待誠,，我把自我真正融入他們當中，成為他們的一員,。

詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，但讓我們干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜的,，垂著她的綠蔭的,。”教育事業(yè)就是葉的事業(yè),，每一名教師就是一片綠葉,，孕育著祖國的花朵。我會把我的智慧,，我的一生都獻給我的孩子們,！