人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

給幼兒園的感謝信 給幼兒園的感謝信簡短篇一

你們好,，我們是xx班xx(笑笑)的家長,。很感謝你們在百忙之中拆閱此信。

作為家長,，寫這封信除了表示感謝還是感謝!

寶貝說,，在北京，她有兩個家,，一個是小小的家,，這個家有爸爸、媽媽和她,。另一個家,，是個大大的家,，這個家有彭老師、沈老師,、施老師,、畢老師，還有優(yōu)優(yōu),、小婷,、小月、來秋,、然然好多好多的小朋友,。

孩子入學快1年了，我們幾乎每天都能看到孩子的進步,。笑笑是個自尊心特別強,，很愿意備受關注的孩子，剛入園時,，孩子情緒不太好,，但這點我們作為家長還沒發(fā)現(xiàn)，因為她從入園第一天開始就沒有出現(xiàn)過分離焦慮,，反而是說到上幼兒園就特別興奮,，每天放學后都比較開心，我們就以為孩子在幼兒園很好,，在xx年10月底,，彭老師告訴我們，孩子在幼兒園不愛笑,，沈老師告訴我們,，孩子說話比較橫，我們才重新開始從另一層面關注起孩子的幼兒園生活來,。由于笑笑在入園前已經在別的幼兒園上了2個月,，在那邊全班只有7個孩子，但有3個老師,，笑笑相對各方面表現(xiàn)都很棒,，所以很受老師關注，而轉園后,，孩子似乎感到被忽視了,，所以情緒不好，情緒不好了說話也橫了,，其實,，說話橫只是她情緒的一種表達，因為她不高興了,，想引起關注了,，但是她沒有用好一種正確的表達方式,，反而讓同學害怕她了，老師不知道和她怎么溝通了,。那時,，我們每天放學就和沈老師、彭老師溝通,，努力找到一種適合孩子,，幫助孩子改變的方法，二位老師非常耐心,，也推薦了我們不少好書,。于是，我們打算從家庭氛圍開始,，第一：不把“老板和專家”的身份帶回家,，和孩子說話放下架子，放棄“孩子應該聽父母的”這樣一種心態(tài),。第二：不批評,、不指責，教孩子正確的方式方法,。當孩子出現(xiàn)不禮貌語言的時候,，比如“討厭”、“不喜歡你”,、“我們生氣了”,、“哼”我們會告訴孩子，這話不禮貌,，如果你不愿意你可以好好說“我們不愿意,，我們先玩5分鐘再給你好嗎?”或者“我們特別想玩，你玩5分鐘后給我們好嗎?”“我們可以用xx和你交換嗎?”等等諸如此類商量的說法,，不要帶生氣的語氣,。就這樣，通過獎(貼畫獎勵),、懲(扣除心愛的零食)，老師的表揚,，現(xiàn)在孩子進步可大了,，沈老師說，笑笑現(xiàn)在朋友很多,，大家還都特別在意她,，有時候，我們送晚了,，孩子們都在吃早餐了,，笑笑推門進去,，好多小朋友都興奮的站起來和她打招呼，見到這一刻,，我們特別欣慰!

上個月,，我們從班里的公共郵箱下載了孩子在幼兒園的歌曲、故事,，那晚,，孩子從第一首一直表演到最后一首，每表演一首還把相關的在幼兒園的有趣事都講給我們聽,，那一夜,，我們著實當了一回觀眾，作為爸爸媽媽我們幾乎沒有說話,，孩子自己主持自己表演,，我們笑得呀，眼里的淚含著幸福,、含著感動,、含著感恩幸福的是，孩子幸福著;感動的是,，孩子又長大了;感恩的是,，這一切都來自源幼兒園這個大家庭給予了孩子無限的愛，你們是孩子成長的動力源泉!

現(xiàn)在,，笑笑能獨立穿衣,、穿鞋了，還會自己做些簡單的家務,，比如：幫我們削土豆,、胡蘿卜，自己洗襪子,。這些都源于沈老師對我們的鼓勵!之前,，我們一直對于是否要孩子自己穿衣服而糾結，因為她自己穿,，上學就會遲到,，不自己穿，又永遠無法獨立,。孩子有段時間對自己穿衣服很排斥,，每天早上都哭鬧，我們都開始猶豫了,，是否要放棄等到夏天再說,，是沈老師給我們鼓勵，讓我們堅持,，我們家園配合,，孩子在家有好的表現(xiàn),，老師就在幼兒園也表揚她，就這樣,，堅持了3個禮拜,，孩子完全適應了!雖然，現(xiàn)在對早起做早操還不太愿意,，但是每次孩子有情緒的時候,，彭老師，沈老師總是溫柔的抱走,，老師細膩的愛正在慢慢改變著她

前兩周因為手足口病放假在家中,，孩子讓我們給老師發(fā)短信，還用我們手機自己錄音“親愛的老師,，我多想你呀”,，呵呵，稚嫩又成熟的表現(xiàn)見證著孩子在慢慢懂事,，慢慢成長!這一切,，都是源于老師對她無限的關愛讓她懂得了什么是愛!

說起9月要分班了，孩子總有問不完的為什么?“為什么要分班呢?”“就沒有別的辦法了嗎?”“那我們還能見到沈老師,、彭老師,、畢老師、施老師嗎?”“我們想他們怎么辦呀?”

這就是愛吧,，最初的師生關系已經融化了,，已經被一種叫“親情”的東西融化了!

現(xiàn)在，朋友問起寶貝在哪兒上學,，我們都會滔滔不絕的開始介紹xx幼兒園的好!

首先：吃得好!雞蛋是德清源的,，牛奶是三元的，每次郊游發(fā)的面包都是幼兒園師傅親自做的,，一日三餐搭配很合理,，所以，孩子放學都不再找吃的等等等等,。

第二：老師的教學有標準有流程,，生動有趣，孩子易學,，比如,，孩子學習的擰毛巾，穿衣服,、疊衣服、穿襪子孩子回來都能像復述兒歌一樣,，一邊說著一邊完成,。

第三：最重要的是,，老師是帶著愛工作的。前段時間,，我學車,，孩子爸爸又出差，姥姥也不在,，放學總會晚接,，每次，老師都會陪孩子玩著等我們,，有次,，因為堵車，等我們趕到幼兒園時,，都快關大門了,，施老師和沈老師就這樣，抱著被子,，領著孩子等著我們

孩子進步了,，孩子有需要改正的了，在放學的時候老師總會熱心的和我們交流,，每一天,，我們都在感受著濃濃的愛

人世間，最美的是情,，最美的是愛,，愛是無法用語言表達的，我們謹想以以下的一首小詩表達我們深深的謝意,，感謝老師們辛勤的付出,，我們和孩子都愛你們!

老師的笑,

媽媽說，老師像媽媽,，

媽媽愛寶寶,，寶寶愛媽媽。

我喜歡媽媽的笑,，喜歡老師的笑,。

我喜歡，門口劉老師和保安叔叔的笑,，

他們的笑就像透過窗的第一縷陽光,，

讓我未進校園就能感受到溫暖!

我喜歡，保健醫(yī)老師們的笑,，

她們的笑就像清晨的第一縷微風,，

清新自然，可以驅走病寒。

我喜歡,，彭老師的笑,，

她的笑就像用天邊的彩虹做成的棒棒糖，

暖暖的,，特別甜,。

我喜歡，沈老師的笑,，

她的笑里有贊賞,，

讓我自信滿滿。

我喜歡,，施老師的笑,，

她的笑就像我喜歡吃的開心果，咧著嘴,，天真爛漫,。我喜歡，畢老師的笑,，她的笑就像燦爛的康乃馨,，美妙而溫馨。

我喜歡,，李主任的笑,，

她笑起來有2個深深的酒窩，我也有1個,。

我喜歡夏主任的笑,，她的笑就像彎彎的月亮，我就是靠著她的小星星,。我喜歡園長媽媽的笑,，

她的笑就像是天上紅紅的太陽，看到她我們全家喜洋洋,。老師,，謝謝你們的笑!

20xx年x月x日

給幼兒園的感謝信 給幼兒園的感謝信簡短篇二

王園長：

您好!

我是大一班xx的媽媽，本學期真的很幸運能遇到我們大一班的三位老師張娟老師,，田老師和張霞老師,。

說實話，上學期中班結束準備報名的時候,，我聽很多家長說大三班的老師非常有經驗,，有些孩子就打算轉班，我當時真的也有此想法,，但和孩子的爸爸商量之后,，我們都認為,，孩子已經對一班很熟悉了，如果再給他換個環(huán)境,，擔心他不太適應,。經過一番考慮，我們就報了大一班,。

結果，到現(xiàn)在為止在大一班已經學習和生活了一個月了,，我們全家人都一致慶幸留在了一班,，因為一班這三名優(yōu)秀的老師。

我的孩子霜霜是個比較懂事的孩子,，性格和別的孩子相比又比較內向,，班主任張娟老師真的非常有經驗，我記得孩子剛剛上學4天,，我在周四下午也就是9月9日到幼兒園參加“大班家長會”時向張老師了解情況的時候,，張娟老師不僅能記住霜霜的名字，而且能講霜霜的性格特征和平時的表現(xiàn)說得非常準確!這一點我真的十分佩服,，因為我也是當老師的,，一般在剛剛接手新班的時候只能對那些非常有特點的或者調皮搗蛋的孩子很有印象，像霜霜這樣聽話乖巧的孩子,，在短時間內老師估計是不會注意到的,，但張娟老師就可以!而且讓我非常感動的是，張娟老師在給我分析完霜霜的性格特點之后,，還針對她的特點制定了個性化教育方案,，當我試探地問張老師能否讓他當個小組長鍛煉一下的時候，張老師很爽快地說,，“家長能夠積極配合老師去教育孩子,，這很好，為了鍛煉孩子,，明天讓他當班長!”我當時聽到這句話,，真的非常非常感動!因為說實話，我們做老師的有時候也有點兒不能接受家長經常性地提出各種要求,，往往也會采取拒絕的態(tài)度,，因為畢竟不可能同時滿足許多家長的各種要求，這一點上,，我是十分理解!所以當時我也抱著可能會被拒絕的準備,，可是張娟老師那么爽快地答應了，讓我明白了也讓我非常感動：遇到了這樣一個爽快率真的老師!

我覺得張娟老師作為班主任,，一點兒也不比那些大家口中流傳的其他班的班主任差!甚至我們許多家長都認為,，她是最優(yōu)秀的!在生活上,，她對孩子們全心全意地付出，在學習上,，她對孩子們嚴格要求!張霞老師也是這樣,，為孩子們投入了自己全部的熱情，對孩子們非常地有耐心,，作為幼兒園畢業(yè)班的老師,，我知道她們的壓力也是非常大的`，她們何嘗不希望自己教出來的孩子個個優(yōu)秀,，個個都考進理想的小學呀!所以我們每天看到的,，就是張娟老師和張霞兩位兢兢業(yè)業(yè)的老師，認真?zhèn)浜谜n,，認真上好每一節(jié)課,，認真批改著孩子們每天的作業(yè)，就連每天的作業(yè)條都是條理清楚,，告訴家長孩子一天的學習生活以及當天的作業(yè)情況!

英語老師田老師,，也就是霜霜每天不離口的nancy，是霜霜非常喜歡的英語老師,，我們都知道,，孩子的感受都是最真的!有一天，霜霜回來說：“媽媽,，你知道我們英語老師為什么叫nancy嗎?因為她非常有‘耐心’!”說完之后,，小臉上的表情非常得意，我們全家人都非常感慨,，孩子能自己做出這樣的總結,，那真的是一個多么有耐心的老師啊!我經常聽霜霜回來講，nancy老師上課又做什么游戲啦,，又學到什么新的知識啦等等,。有一天，我也想跟風給他報個英語班之類的,，可沒想到被他直接拒絕了,，他的理由是這樣的：“媽媽，我不上外面的英語班,，因為我們nancy 就是最好的老師了,，她上的課可有意思了，我們都愛上英語!我就跟著nancy 好好學英語!”以上是我的孩子的原話,，我一點兒都沒有加任何修飾的成分!我發(fā)現(xiàn)nancy老師最大的特點就是真正地將我們這個幼兒園的“浸入式”滲透到日常生活中了,，nancy 老師是每時每刻都用英語和孩子們交流，而且堅持用英語和孩子們對話,，做到這一點是非常難的,，因為孩子們的理解力是有限的,，可是田老師從來沒有因為他們聽不懂而索性改用漢語和孩子們交流，而是換一種說法來說,，換了不明白再換,，不厭其煩，非常耐心,，大概這就是霜霜嘴里的“nancy就是耐心”吧!而且nancy 老師的口語很好,，基本功很扎實，我們家長給她打電話的時候她都恨不得用英語和我們交流呢!這一點是我們好幾個家長交流得出的結論,，而且我感覺不是每個英語老師都能做到這一點的,，所以，我們的田老師,，不僅是一個對孩子盡心盡力盡職盡責的優(yōu)秀的老師，同時也是一個對自己要求非常高的難得的好老師!

所以,，我不得不再次說,，進了大一班，我們全家都感到非常得滿意,，慶幸我們遇到了這么好的配合默契的為孩子們全身心付出的三位老師!所以我是發(fā)自內心地寫這封感謝信,，以表達我們全家對三位老師的感激之情!同時也感謝王園長，培養(yǎng)出這么優(yōu)秀的老師們!

最后,，祝王園長和老師們身體健康,，工作順利!

大一班xx的媽媽

20xx年9月30日

給幼兒園的感謝信 給幼兒園的感謝信簡短篇三

尊敬的一幼領導及小三班的老師們：

您們好！

我們是貴園小三班肖彥廷的家長,，今天是懷著一顆非常感激之心給你們寫這封信的,。

孩子來園已經快一年了，這期間孩子的進步和改變讓我們做家長的感到特別欣慰,，我們非常感謝等多位老師對孩子耐心細致的教育,。

回想兒子近半年來的成長過程，我們做家長的心理百感交集,，孩子比較任性,、內向，在家自由自在慣了,，從不喜歡上幼兒園到喜歡上幼兒園,，熱愛老師和小朋友，這與幼兒園的師資和素質教育是分不開的,，這些都離不開園長的直接領導和老師們的共同努力,。

作為班主任為人謙和，對孩子們和藹可親,、一視同仁,，從不歧視搗亂的孩子;對家長周到熱情,、有問必答，整天與孩子們相伴左右,。不僅要教授教育課程,，還要關心孩子的生活，十分辛苦,，但她總是面帶笑容地把快樂帶給家長和孩子們,。還有小三班的衛(wèi)老師和何老師，他們看上去很年輕,，但對幼教事業(yè)特別專業(yè),，精心呵護著每一位幼兒。

一天天過去了,，幾位老師用自己的愛心和智慧把一個不懂事的,、調皮任性的孩子教得基本自立了，他養(yǎng)成了很多良好的生活習慣,，如回家先洗手,，勤喝水，玩完玩具會放回原處;在家里不吃菜,，在幼兒園卻吃得相當好,。能力也在不斷提高，能按時睡覺,，吃飯時也很規(guī)矩,，不用大人幫忙，自己能做的事情自己做,，懂得好東西要分享,。孩子每天回到家說的最多的就是、衛(wèi)老師,、何老師可好了,，孩子的話讓我們感動——感謝老師們對孩子無微不至的關心、愛護和教育,，我們?yōu)楹⒆拥?快樂和進步而高興,，也為當初選擇晉中一幼而高興，為孩子能有這樣的良師益友而欣慰,。

最后,，再一次感謝小三班三位年輕漂亮的老師，孩子們的成長離不開你們的心血,，也再一次感謝晉中一幼的領導,，謝謝您們培養(yǎng)出這樣優(yōu)秀的老師，有這樣優(yōu)秀的領導和老師相信晉中一幼會越辦越好,，成為全省乃至全國一流的示范幼兒園,。

祝福老師們工作順利,、身體健康、萬事如意,！

此致

敬禮,！

xxx

xxxx年xx月xx日

給幼兒園的感謝信 給幼兒園的感謝信簡短篇四

尊敬的園領導：

你好!

我是貴園大班_x小朋友的家中。首先,，我代表我的孩子,，在六一兒童節(jié)來臨之際，向貴園所有的教師道聲：辛苦了!感激您為孩子付出的一切!

說實話,，和許多家長一樣,，在孩子入園前，我也十分的困惑,。因為幼兒園是孩子接觸社會,，接觸團體的第一步，如何幫忙孩子走好這關鍵的一步呢我先把女兒送到別的幼兒園小班(請家長理解我們隱藏了幼兒園的名稱),，但由于班中學生多教師少以及菁菁膽小,，所以孩子不適應那里的環(huán)境,，每一天早晨不是吵鬧著不去幼兒園就是要晚上早去接她，孩子在幼兒園的生活不容樂觀,，令我倍感擔憂,。之后貴園開始招生了，我就把菁菁轉到貴園的金寶寶班,，開始我也曾擔憂孩子能否和以前那樣費心,，但幾天下來，我發(fā)覺我的.擔憂是剩余的,。貴園及班里的教師是值得我們信任的,，把孩子放在那里我才能放心。

自從菁菁金桂園后,，在教師們的耐心照顧和正確引導下，孩子就跟變了個人似的,，突然之間長大懂事了許多,，每一天都嚷著要去幼兒園，晚上也告訴我們今日很開心,。孩子平時由媽媽接送，有時我偶爾去接孩子,，每次一進班級，張教師總是站在門口迎接并呼喊孩子的名字,，張教師愛拍拍經過面前孩子的臉，摸摸孩子的頭,，可親熱了，教師耐心的跟我講解孩子在學校的表現(xiàn),。我明白,，張教師在孩子身上傾注了不少心血和愛心。小朋友陸陸續(xù)續(xù)進教室,，教師臉上始終洋溢著母愛的光輝，親切的報每個孩子的名字,。這何曾不是一種溫柔的感動孩子身上承載了我們全部的期望,，很幸運孩子遇上了這么好的教師。孩子媽媽說：孩子不管怎樣哭鬧,，不管有多難纏,，教師們從來不對孩子大吼大叫，而是像對待自我的孩子一樣,，不厭其煩,，認真進行引導，這樣的事實很多很多,，簡直舉不勝舉,，這種充滿人性化的教育管理方式，讓我們這些家長感覺很放心,，它去掉了我的一塊心病,，讓我無后顧之憂，安安心心的上班,。大班的每位教師都十分的負責,。年輕的劉教師、默默無聞的朱教師都對孩子和藹可親,。幼兒園從上到下,，從園長，教師到傳達室,，都十分的和氣認真,，不論是對班中的孩子，只要在幼兒園里都能得到各位教師的精心照料，不會因為這個孩子不是自我班的

而沒人管,。孩子在幼兒園就像在家一樣,，沒有任何孤獨感。

我們十分感激張教師,、劉教師,、朱教師，想借這封信來表達我對三位教師的感激之情,，望園領導轉達,。

兒童節(jié)是孩子們最開心最高興的日子，所有孩子歡樂與成長都與教師們的辛勤勞動分不開,，教師的愛將深深地印在孩子成長的心靈中,。節(jié)日里孩子們歡樂的笑臉將映射出教師的努力果實。謹此,，兒童節(jié)來臨之際,，祝教師年輕、健康,、幸福!

此致

敬禮

xxx

20xx年xx月xx日

給幼兒園的感謝信 給幼兒園的感謝信簡短篇五

尊敬的幼兒園領導,、老師們：

你們好！

時光飛逝,，不知不覺中,，我的女兒曉捷已經在幼兒園中度過了將近一年的童年生活。從那個集“萬千寵愛”于一身的“刁蠻公主”,，成長為今天這個獨立,、勇敢、有禮貌的小姑娘,，其間的點點滴滴都浸潤著老師們的關愛與引導。

曉捷一出生便享受著爸爸媽媽的疼愛,，爺爺奶奶的呵護,，3歲多了，“曉捷吃飯”仍是一道讓人哭笑不得的風景：爺爺一邊抱著她,，一邊給她讀童話,，奶奶蹲在旁邊一勺一勺地把飯喂進曉捷的嘴里。寶寶口渴了,，爺爺總會快步跑去拿來曉捷的水杯,，躬身端著水喂寶寶喝水，在爺爺奶奶的珍愛中,，寶寶要什么也不用語言,，只需哭，一哭百事成,。是一次偶然帶曉捷到xxx幼兒園玩耍時,，我與園長聊及孩子的這些“陋習”,，園長自信地說：“把孩子送進來讀書吧，我們會給她均衡的營養(yǎng),，培養(yǎng)她的獨立能力,。”園長的自信征服了我,。

曉捷上學了,，雖然帶著對家人溺愛的眷念，但她還是在老師的幫助下很快適應了幼兒園的生活,。每次放學,，寶寶都會四處炫耀她那可愛的發(fā)辮，得意地說：看,，這是我的老師給我梳的,。寶寶感冒時總是鼻涕不斷，那時她的口袋中總有滿袋撕成小片的紙巾,，寶寶說是老師給她放的,。放假前，寶寶會樂呵呵地稱贊著手中的氣球或一朵小花,，說那是老師送的……一個個細節(jié)是愛的溪流,，潺潺地流進孩子的心房，讓孩子們在愛中幸?？鞓返貙W習成長,。

而今的曉捷，玩一會兒會自己去倒水喝,，因為“老師說要多喝水”,；就餐時喜歡吃蔬菜，因為“老師說多吃蔬菜長得高”,；吃飯,、穿衣、上廁所也要爭著自己來,，因為“老師說自己的事情自己做”……我在孩子的一個個好習慣上都看到了老師辛勤付出的身影,。英國著名作家薩克雷說過：“播種習慣，收獲性格,；播種性格,，收獲命運?！眡xx幼兒園的老師們一點一滴地教會了孩子們最基本的生活自理能力,，讓孩子培養(yǎng)良好的生活習慣，這種好習慣將對培養(yǎng)孩子良好的性格打下堅實的基礎。我驚訝于孩子這一年來翻天覆地的變化,，更感激老師們對孩子耐心的教導,。

記得一首贊美幼兒園教師的詩歌《放飛愛的夢》中寫道：

你們用閃爍著智慧的靈光，用太陽般光亮的音容,，為了小苗抽芽,，為了花兒開放，為了鳥兒飛翔,，你們將夢想放入孩子們的手中,，稚嫩的心從此開始飛翔。你們把自信注入孩子們的心田,，生命的歌聲從此開始嘹亮,。

詩歌中的句子也道出了我的心聲，感謝中a班的老師,，你們讓孩子在集體中感受到愛,，讓孩子在寬嚴相濟的班級中健康快樂地成長。感謝幼兒園的老師們,，是你們的微笑讓孩子感受到陽光般的溫暖,，是你們的鼓勵讓孩子們在心中燃起一個個夢想。謝謝xxx幼兒園的老師,，真心地祝愿xxx幼兒園越辦越好,！

xxx的家長

20xx年x月x日

給幼兒園的感謝信 給幼兒園的感謝信簡短篇六

尊敬的穗花幼兒園領導：

您們好！我是小三班xxx的家長,。作為家長我們希望把女兒送到幼兒園不單是為了有老師照顧她,，還希望她能通過學習、與小朋友的相處,、與老師的溝通煅練她獨立,、堅強、好學的性格,。

進園以來,，在梁老師、劉老師,、黃老師的愛心指導下，我的孩子在健康的成長,，性格由原來的內向變?yōu)榱碎_朗,、外向，見到陌生人也會打招呼,，并學會了關心人,，幫助人，學會了幫父母做家務等等。這點點滴滴的變化無不傾注了老師的一片真心,、愛心及老師對職業(yè)深情的愛,。

記得那一天放學的時候，梁老師跟xx說：“xxx,，今天晚上回家自己吃飯,，不用媽媽喂了。明天如果媽媽告訴老師是xxx自己吃飯的話,，我獎你一朵小紅花,。”我會心地跟梁老師笑了一下,，知道梁老師跟她做了思想工作,。吃飯了我照往常那樣端了飯給xxx，我走開了,，偷偷地回頭看了一下,，以往看見了飯就會叫“媽媽喂”、自己不肯吃飯的xxx在那正正經經地拿起勺子,，一勺一勺地把飯送進口里,，完成了她的第一次，我們看見了都非常的吃驚,，過去依賴成性的小脾氣王在梁老師的指導下能獨立地吃飯,，這確實給我們帶來的巨大的震撼。最近xxx還跟我說以前她不吃的“蝦皮”,，現(xiàn)在聽梁老師跟她講解了以后每次都有吃了,。在此我們非常感謝梁老師您日常對xxx的指導，此類例子我可能數都數不清了,。

我們觀察了xxx各方面的進步,，非常的`欣慰，在此特意感謝小三班的梁老師,、劉老師及黃老師的辛勤工作,，對xxx日后的成長及進步中給予了莫大的幫助，同時也表達一名家長對老師的無限感激,！

此致

敬禮,！

xxx家長

20xx年x月x日

給幼兒園的感謝信 給幼兒園的感謝信簡短篇七

尊敬的xxxx幼兒園領導和老師：

我是貴園親子班xx小朋友的家長，這天是懷著一顆十分感激之心給你們寫這封信的,。

說實話,，和許多家長一樣，在孩子入園前,，我們也感到十分的困惑,，因為幼兒園是孩子接觸社會,，參與群眾的第一步，不明白如何幫忙孩子走好這關鍵的一步,，尤其我們是去年才入住到xxxx的,，對于xx來說，那里完全是陌生的,。在老師們的耐心照顧和正確引導下,，xx就跟變了個人似的，突然之間長大了,，懂事了許多,。

他養(yǎng)成了很多良好的生活習慣，回家先洗手,，勤喝水,，玩完玩具會放回去，在家里不吃菜,，在幼兒園卻吃的相當好,。獨立潛力也在不斷提高，能獨立按時睡覺,，吃飯時也很規(guī)矩,，不用大人幫忙，自我能做的事情自我做,。記得最清楚的就是“我們老師說”：爸爸下班回家了,，爸爸辛苦了，我給爸爸倒水,，搬凳子;吃飯后幫媽媽洗碗,、掃地;出門時幫媽媽拿東西，大東西拿不動就拿小的;懂得好東西要分享,，有吃的先給爸爸媽媽,，自我吃小的`。記得于老師說過一件事也叫我很感動,，在幼兒園看到于老師總是站著,，便搬來小板凳叫老師坐，吃水果的時候也要分給老師吃,，這么小的孩子能想到老師,，怎樣能不叫我們做家長的感動和欣慰呢?和小朋友一齊玩時不僅僅玩具能夠分享,，還懂得交換，“我們能夠交換玩具玩嗎”,。

xx原先上學的時候總是很不情愿,，一步三回頭,，看到老師也不愿意問好,，大人提醒也不管用;此刻只要老師來開門，他每一次都要沖上去和于老師大聲問好,，于老師總是站在門口迎接并呼喊孩子的名字,，接過孩子的書包，可親熱了,，和媽媽再見后頭也不回的走進教室,，于老師臉上始終洋溢著母愛般的笑容，一向溫暖著我們的心,。

老師還耐心的跟我們講解孩子在園的表現(xiàn)，xx有些害羞,，賈老師說能夠帶他多出去和小朋友們玩,，此刻到了外面不管認不認識，和大部分孩子都能玩到一齊;老師上課的時候孩子坐不住,，而且注意力不集中，賈老師說能夠叫他多玩些靜的游戲,，經過老師的指導xx此刻能夠很專心的聽老師上課,，即使是在家里玩一種玩具都能玩很長時間;于老師說養(yǎng)成良好的習慣能夠讓圖畫書來幫忙，此刻xx不僅僅有良好的閱讀習慣,，而且語言表達潛力也有顯著的提高;于老師說要培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)力,，xx剛來幼兒園的時候不僅僅害羞而且膽小，我們就帶他多參加親子活動,，鼓勵他上臺表演,。

她們不僅僅要教授教學課程，還要關心孩子的“吃喝拉撒”,，工作量很大,，十分辛苦，但她們毫無怨言,。剛開始xx在幼兒園尿褲，拉粑,，于老師都給洗干凈了,。有的孩子不管怎樣哭鬧，不管有多么難纏,，老師從不對孩子大喊大叫,，而是向對待自我的孩子一樣，不厭其煩,，認真引導,，老師們在孩子身上傾注了多少心血和愛心!這種充滿人性化的教育管理方式，讓我們這些家長很放心,。

孩子身上承載著我們全部的期望，很幸運孩子遇上這么好的老師,，沒有老師這段時期的指導我們年輕家長的育兒方法不會有很大的改善，孩子不好的行為要先從家長身上找原因,，對孩子不打罵,，小孩是很講道理的,，不放縱,、嬌慣孩子，教育方法和幼兒園結合,，做到家園統(tǒng)一,，良好的習慣能夠讓孩子受益終生!微笑，掛在孩子們的臉上;感激,，流進母親們的心窩,。

我們衷心感謝幼兒園的于老師、賈老師,、郝老師及教育過,、關心過、幫忙過xx的所有老師!感謝園長的辛勤工作,，感謝園長領導出這樣出色的幼兒園!有了你們,，我們看到了孩子完美的未來!

祝福老師們工作順利、身體健康,、萬事如意!

此致

敬禮

xxx

年月日

給幼兒園的感謝信 給幼兒園的感謝信簡短篇八

尊敬的園領導：

我是國際小班趙昕鐸和趙昕銳(大寶二寶)的媽媽,，今天大寶突發(fā)過敏性哮喘,，幸虧老師和大夫及時發(fā)現(xiàn)并親自送到醫(yī)院急診,，孩子才得以脫離危險并很快好轉，對于老師和大夫們的付出,，我們全家在此表示最誠摯的謝意,！

今天午飯時,，老師們發(fā)現(xiàn)大寶情緒低落，面部通紅,，呼吸急促,，趕緊給量了體溫,，但并不發(fā)燒。老師急忙給送到醫(yī)務室,，譚大夫非常有經驗,，立即判斷是過敏性哮喘。譚大夫給我打電話,，問我離幼兒園遠不遠，我說單位還挺遠的.,，于是她當機立斷由幼兒園老師和大夫先帶孩子去北醫(yī)三院看急診,，讓我直接到急診去找她們。我到醫(yī)院時,，張大夫和李媽媽已經帶孩子掛完號看了醫(yī)生,，李媽媽在候診室外陪大寶，張大夫在排長隊交費,。醫(yī)院很大,，我對那里也不熟，張大夫一直陪著我在醫(yī)院里跑來跑去,，交費,、取藥、叫護士,。。,。李媽媽則一直陪著孩子玩,，化解孩子的緊張情緒。直到孩子做了霧化,，喘的狀況好了很多,，她們才離開，當時已經一點半了,，張大夫和李媽媽忙得午飯都沒吃,。。,。下午,，郭老師又打電話過來，問孩子情況怎么樣,，詳細給我講了在幼兒園發(fā)現(xiàn)異常的經過,，老師們都特別關心孩子的情況，知道好轉了才放下心來,。

大寶二寶入園以來,，非常適應幼兒園的生活,，每天都高高興興地上學，又高高興興的放學,，我對老師們的愛心和耐心感受很深,。

今天的突發(fā)情況，體現(xiàn)了老師和大夫們高度的責任心和豐富的經驗,，沒有這種責任心和經驗,，老師們就不會立即發(fā)現(xiàn)孩子的異常，大夫們也無法果斷處置,，這也讓我再次確信選擇紅黃藍防化幼兒園的正確性,！

再次感謝紅黃藍防化幼兒園國際小班的郭老師、李媽媽,、linda老師,、張老師！

再次感謝譚大夫和張大夫,！

感謝各位園領導,！

此致

敬禮！

感謝人：xxx

20xx年xx月xx日

給幼兒園的感謝信 給幼兒園的感謝信簡短篇九

尊敬的愛心幼兒園的領導和老師們：

你們好,！你們辛苦了,！

我是愛心小班李xx的家長，從20xx年3月31日入學至今,，小xx在這里渡過了開心,、快樂的兩個月，在幼兒園老師的細心教導下,，孩子在各方面都有了不少的進步,，不僅學會了禮儀、學會了分享同時成為了懂得尊敬長輩有愛心的蓋子,。

我們作為孩子的家長十分感謝愛心幼兒園老師們對孩子的愛心,、關懷、辛勤的教育和幫助,。特別感謝施老師和溫老師二位和藹可親的“媽媽”,，您辛苦了！

想想在為孩子尋找幼兒園那段時間,，我們作為家長對幼兒園是有一些抵觸心理的,，因為電視經常會播出一些關于幼兒園的負面新聞，心里是有一些擔憂的,。但是為了孩子能夠有自己的成長空間,，能夠盡早的接觸這個社會去獲得更多的快樂，我們決定一定要讓孩子進入一個孩子愿意進入的環(huán)境，盡可能的選擇一個環(huán)境和各方面都相對優(yōu)越的幼兒園,，所以我們經過多次對比,，最后選擇了愛心幼兒園。事實證明,，新聞其實只是相對很少的一部分負面教材,，更多還是起到警示的作用，而愛心幼兒園帶給我們的不僅僅是對孩子的照料,、教育,，同時也給我們家長在做一些示范和科普工作。這對于我們這個年代的家長來說,，是新鮮的,、是現(xiàn)代化的、是安全的,！

小x在3月31日正式入學了，作為家長除了對孩子擔心之外,，我想不出什么其他,，也無法聯(lián)想孩子在幼兒園與陌生的老師、陌生的同學,、陌生的環(huán)境相處會有什么樣的表現(xiàn),。結果超乎預料，入學第一天,，孩子興致高漲,、表現(xiàn)除了孩子特有的那種天真、活潑,、快樂,，回到家里第一件事就是表演在幼兒園學到的新舞蹈作家長的我有一種無法形容的興奮?！拔业暮⒆幽軌蜻m應幼兒園,？而且這么快？”這個問題環(huán)繞著我一個晚上,，其實心里想的是“明天會順利吧,？明天會更好吧？”果不其然,，第二天一早,，小x早早起床，喊著讓我?guī)退⒀?、洗臉之后去幼兒園,，放學回家，同樣表演者幼兒園教授的內容??我的心放來了!有的時候孩子的天性就是讓家長捉摸不透，判斷孩子是否開心的最直接標準就是“哭鬧程度”,，只要不哭不鬧,，對家長來說就是一種安慰和自豪。能是剛入園兩天的孩子是有一種新鮮感和小興奮的,，但是從第三天幼兒園開始,，小x似乎變了一個人，哭著鬧著就是不去幼兒園,，這可愁壞了我們做家長的,，硬著頭皮，還是把他送到了幼兒園,，送去之后除了擔心,，幾乎沒有什么可想的。幼兒園的施老師和溫老師兩位老師得知這個情況后,，開始了媽媽一般的照顧,、關懷、愛護,，并且同時也及時與我們做了交流和溝通,，并指導了一些我們與孩子溝通的方式方法，經過嘗試,，我們果然跟孩子一起有了進步,，能夠有效溝通在一個水平線，也慢慢的適應了孩子的思維平臺,。逐漸小x適應了幼兒園的生活,、養(yǎng)成了幼兒園培養(yǎng)的規(guī)律、不再抵觸幼兒園,、并且交了不少小班的小朋友,。看著孩子的這些開心的畫面,，快樂的片段,，我們做家長的由衷體會到了幼兒園對孩子的重要性和必要性！

至今回想,，其實我們做家長的擔心其實是沒有必要的,，但是哪有一個家長會不擔心？我相信這是人之常情,，也不用過于自責,。幼兒園小班的施老師和溫老師都是有著豐富育兒經驗的老師，而且幼兒園的小班其實是比較難帶的,，但是她們用獨有的愛心,、耐心、細心、責任心來全心全意的照料他們,、愛他們,，當孩子面對困難的時候，他們用激勵,、示范,、參與的方式教導他們，讓他們逐漸能夠獨立,、能夠融入集體生活,，同時能夠學會相互之間的關心和分享，能做到這些的,，我想也只有幼兒園的老師們,，我們作家長的恐怕沒有精力也沒有能力來實現(xiàn)這些，特別是我們這些平時工作比較忙,、依靠老人照顧孩子的家長.

愛心幼兒園目前正在推行的是比較流行的“蒙氏教育”和“6+1禮儀教育和品格教育”可能有很多家長都不明白什么是“蒙氏教育”,，這是一種源自意大利一位女性教育家的教育

方式，在這方面我做了一些簡單地了解,，我個人總結的核心就是“在班,、園、家的基礎上建立為以孩子為中心,，建立屬于孩子自己的環(huán)境；愛孩子并且尊重孩子的思維和意愿,，通過示范,、通過孩子自主行為來實現(xiàn)孩子的即時目標，從而在過程中樹立冷靜,、友愛,、團結、互助的精神,，養(yǎng)成獨立,、積極、樂觀的良好習慣”事實上,，愛心幼兒園的老師們正在努力的在實現(xiàn)這種教育方式,，并且已經取得了一些成績?！?+1禮儀教育和品格教育”其實是兩部分教育,，一部分是孩子的禮儀影響，另一部分是對家庭的禮儀環(huán)境營造,。在孩子六一匯演中,，老師們也展現(xiàn)了基礎禮儀、結合這種禮儀標準言傳身教，對孩子的影響是很明顯的,。其實最重要的是對家庭禮儀環(huán)境的營造,，這個不論哪位家長，我覺得都應該以身作則為孩子營造一個適合孩子成長的環(huán)境,。

其實小x的變化算是很明顯的了,，自從進入幼兒園，他學會了幫姥姥捶腿,，學會了幫媽媽下班拿拖鞋??記得有一次孩子不小心把杯子里的水灑到了地上,，他馬上就說：“對不起”，看到熟悉的阿姨他還會主動地叫“阿姨好,！”,，收到禮物會說“謝謝！”,，諸如此類的改變還有很多,，像雙手遞物、鞠躬行禮,、主動讓座等等,。這些變化可能在這么短的時間內只有在愛心幼兒園老師的幫助下才能夠做到，作為孩子的家長,，再次感謝愛心幼兒園老師們的付出和辛苦,！謝謝！

孩子是我們的未來和希望,，一切為了孩子已經成為了我們奮斗的目標,，真心希望孩子在幼兒園能夠健康、快樂的成長,，并且在幼兒園接受更深入的階段性教育,，我們家長會和孩子一起努力，一起加油,！

最后感謝愛心幼兒園全體教師對李xx及全員小朋友的關懷和照顧,！

恭喜愛心幼兒園成為通州區(qū)唯一一家文明禮儀教育示范園！

祝：愛心幼兒園滿桃李,、報春暉,！

此致

敬禮

給幼兒園的感謝信 給幼兒園的感謝信簡短篇十

尊敬的幼兒園領導和教師：

我是貴園親子班悠悠小朋友的家長，這天是懷著一顆十分感激之心給你們寫這封信的,。

說實話,，和許多家長一樣，在孩子入園前,，我們也感到十分的困惑,，因為幼兒園是孩子接觸社會,，參與群眾的第一步，不明白如何幫忙孩子走好這關鍵的一步,，尤其我們是去年才入住到****的,，對于悠悠來說，那里完全是陌生的,。在教師們的耐心照顧和正確引導下,，悠悠就跟變了個人似的，突然之間長大了,，懂事了許多,。

他養(yǎng)成了很多良好的生活習慣，回家先洗手,，勤喝水,，玩完玩具會放回去，在家里不吃菜,，在幼兒園卻吃的相當好,。獨立潛力也在不斷提高，能獨立按時睡覺,，吃飯時也很規(guī)矩,，不用大人幫忙，自我能做的事情自我做,。記得最清楚的就是“我們教師說”：爸爸下班回家了,，爸爸辛苦了，我給爸爸倒水,，搬凳子,；吃飯后幫媽媽洗碗、掃地,；出門時幫媽媽拿東西,，大東西拿不動就拿小的,；懂得好東西要分享,，有吃的先給爸爸媽媽，自我吃小的,。記得于教師說過一件事也叫我很感動,，在幼兒園看到于教師總是站著，便搬來小板凳叫教師坐,，吃水果的時候也要分給教師吃,，這么小的孩子能想到教師，怎樣能不叫我們做家長的感動和欣慰呢,？和小朋友一齊玩時不僅僅玩具能夠分享,，還懂得交換,，“我們能夠交換玩具玩嗎”。

悠悠原先上學的時候總是很不情愿,，一步三回頭,，看到教師也不愿意問好，大人提醒也不管用,；此刻只要教師來開門,，他每一次都要沖上去和于教師大聲問好，于教師總是站在門口迎接并呼喊孩子的名字,，接過孩子的書包,，可親熱了，和媽媽再見后頭也不回的.走進教室,，于教師臉上始終洋溢著母愛般的笑容,，一向溫暖著我們的心。

教師還耐心的跟我們講解孩子在園的表現(xiàn),，悠悠有些害羞,，賈教師說能夠帶他多出去和小朋友們玩，此刻到了外面不管認不認識,，和大部分孩子都能玩到一齊,；教師上課的時候孩子坐不住，并且注意力不集中,，賈教師說能夠叫他多玩些靜的游戲,，經過教師的指導悠悠此刻能夠很專心的聽教師上課，即使是在家里玩一種玩具都能玩很長時間,；于教師說養(yǎng)成良好的習慣能夠讓圖畫書來幫忙,，此刻悠悠不僅僅有良好的閱讀習慣，并且語言表達潛力也有顯著的提高,；于教師說要培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)力,，悠悠剛來幼兒園的時候不僅僅害羞并且膽小，我們就帶他多參加親子活動,，鼓勵他上臺表演,。

她們不僅僅要教授教學課程，還要關心孩子的“吃喝拉撒”,，工作量很大,，十分辛苦，但她們毫無怨言,。剛開始悠悠在幼兒園尿褲,，拉粑，于教師都給洗干凈了,。有的孩子不管怎樣哭鬧,，不管有多么難纏,，教師從不對孩子大喊大叫，而是向對待自我的孩子一樣,，不厭其煩,，認真引導，教師們在孩子身上傾注了多少心血和愛心,！這種充滿人性化的教育管理方式,，讓我們這些家長很放心。

孩子身上承載著我們全部的期望,，很幸運孩子遇上這么好的教師,，沒有教師這段時期的指導我們年輕家長的育兒方法不會有很大的改善，孩子不好的行為要先從家長身上找原因,，對孩子不打罵,，小孩是很講道理的，不放縱,、嬌慣孩子,，教育方法和幼兒園結合，做到家園統(tǒng)一,，良好的習慣能夠讓孩子受益終生,！微笑，掛在孩子們的臉上,；感激,，流進母親們的心窩。

我們衷心感激幼兒園的于教師,、賈教師,、郝教師及教育過、關心過,、幫忙過悠悠的所有教師,！感激園長的辛勤工作，感激園長領導出這樣出色的幼兒園,！有了你們,，我們看到了孩子完美的未來！

祝福教師們工作順利,、身體健康,、萬事如意,！

此致

敬禮,！