確定目標是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計劃開展某項工作的時候,，我們需要為領導提供多種工作方案,。方案對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇方案,。下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

大學班級活動方案 班級活動方案高中篇一

:正值各地爭創(chuàng)首批文明城市之際,對幼兒進行做文明小市民,我做主動人公的教育是必不可少的.平時幼兒在出游時多以乘座公共汽車為主,為此選擇<讓座>這個古老而又洋溢著熱情的兒歌為主線展開教育教學活動

:對幼兒進行文明禮貌教育,使幼兒在游戲中體會文明禮貌帶來的愉快的心情;培養(yǎng)幼兒關愛他人,并體驗到互敬互愛給人們帶來的溫暖和快樂.

小椅子若干 小娃娃一個 自制方向盤一個.

談話引題:星期天去了哪里?乘什么去的?看到了什么?(重點引導幼兒講出公交車上擁擠的情況及所見所聞)

1.象表演:公交車上的故事

幼兒分別扮演司機售票員乘客,教師自告奮勇扮演老奶奶.

2.講評:車上出現(xiàn)了什么情況,乘客們是怎么做的,你怎樣看這件事?

3.教師用兒歌的形式講述公交車上的故事,激發(fā)幼兒學習兒歌的熱情和再進行表演的愿望.

4.師幼兒有感情地朗讀兒歌

幼兒自由組合成三組進行表演游戲. 教師要鼓勵幼兒大膽表演,不拘泥于兒歌的內容,盡情想象,扮演社會上各行各業(yè)的人,將公交車上的故事表演的生動活潑,并評選出最佳的一組.

大學班級活動方案 班級活動方案高中篇二

班級文化是班級的一種風尚,、一種傳統(tǒng),、一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融匯到班集體中同學的學習,、生活等各個方面,。班級文化建設是校園文化建設的基礎，搞好班級文化建設,，對于營造良好的學習成長環(huán)境,，促進學生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。為此,，我校將進一步加強班級文化建設,，通過豐富多彩的主題教育活動，啟迪學生思想,，升華學生人格,，陶冶學生情操,，弘揚學生道德，讓班級充滿活力,，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍,，讓班級成為每一個學生成長的樂園,，成為每一個學生溫馨的家。

1,、以生為本,。在班級建設中，要“讓班級成為每一個學生成長的樂園,，成為每一個學生溫馨的家”,。要賦予班級個性特色文化內涵，要從學生的興趣愛好,、以及教師本人的個性特長等因素出發(fā),，與學生一起自主選擇、自主思考,，構建獨特風格的班級文化,，引導全班學生自覺、積極地參與班級文化建設的活動中來,。

2,、實用美觀。以班級文化的建設為核心,，確立具體可操作的班級公約,。室內布置力求簡潔美觀，力求達到環(huán)境育人的目的,。

3,、自主創(chuàng)新。突出班級特色,，形成獨特的班級文化,，培養(yǎng)品學兼優(yōu)、學有所長的學生群體,。

良好的班級環(huán)境能使學生的行為在潛移默化中受到熏陶,。班主任在班級建設中應該努力塑造環(huán)境文化，賦予班級環(huán)境一定色彩和教育意識,，增強環(huán)境育人的功能,，“努力使教室的墻壁也會說話”。因此,，必須做好以下幾項工作：

1,、班級環(huán)境文化的個性化建設

教室是師生生活和學習空間,。教室環(huán)境的狀況直接影響師生的情緒。一個文明,、整潔,、優(yōu)美的環(huán)境，無疑有利于學生的身心健康,，學習氛圍的營造,。當師生走進書香彌漫的一方小天地，會油然升起一種莊嚴神圣的感覺,，內心對知識的崇尚和渴求會一下子被書香所勾起,，會快樂地遨游在書的海洋中。因此班主任應該精心布置文化型教室,，創(chuàng)設文化氛圍,。

（1）班級展示區(qū)：通過向學生、教師以及家長征集了個性化班級名稱,、班級標志,、班歌、班級口號等班級文化標志,。然后通過召開主題班隊會討論,，在普遍認同的基礎上確定。

（2）教室環(huán)境布置：教室墻壁每個版塊由班主任和學生共同構思,、設計,、布置，布置體現(xiàn)“實用美觀”,，突顯文化氛圍和育人作用,。

（3）教室環(huán)境凈化：整潔是文明的第一標志。要加強衛(wèi)生管理（衛(wèi)生角,、墻面,、地面、桌椅,、講臺整潔）和愛護公物教育,。督促同學搞好班級衛(wèi)生，保證教室“地無紙屑,、窗無灰塵,、門無雜物”，以創(chuàng)造一個整潔的學習環(huán)境,。

2,、班級精神文化的個性化建設

（1）班級要有明確的可實現(xiàn)的奮斗目標，要形成全班同學共同追求的目標和激勵班級成員奮發(fā)向上的精神支柱,?？筛鶕嗉墝嶋H情況分近期目標,、學期目標、學年目標等,。引導學生積極參與,、為之奮斗，直至實現(xiàn),。

（2）個性化班級名稱,、班級標志、班歌,、班級口號等班級文化標志的設計。這類活動要盡量動員全班同學參與,，充分發(fā)揮大家的智慧,，集思廣益，形成個性特征鮮明的班級標志,。-設計完成后,，統(tǒng)一布置在教室外走廊的前宣傳欄中。

（3）班級制度文化的個性化建設,。要建立班級公約,，以此引導和規(guī)范學生的言行。認真學習《中小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》,、《學生手冊》的基礎上，結合班級實際（清潔衛(wèi)生,、行為習慣,、紀律、安全意識等班級存在的問題等）召集同學共同制定班級公約,，結合學校文明班級評比辦法,，制定班級各項制度，增強班級成員之間的凝聚力,、集體榮譽感,，形成良好的班風、學風,。

3,、班級學科文化的浸潤建設

讀書足以怡情，足以博得喝彩,，足以長才,，凡有所學，皆成性格,。通過班級學科文化的浸潤建設,，打造班級文化豐富的內容,。

（1）語文：滲入中國文化，弘揚民族精神,，展現(xiàn)文化底蘊,，培養(yǎng)學生的愛國精神、集體意識,、民族責任感和自豪感,、神圣的歷史使命感。（舉辦各種讀書活動,、手抄報,、書法比賽等）

（2）數(shù)學：探究符合時代特征、學生需求的數(shù)學文化,，培養(yǎng)學生周密的邏輯推理思維,、嚴謹?shù)?治學素養(yǎng)。（自我測評,、自我提高）

（3）英語：它山之石,，可以攻玉。以名人名言,、格言警句,、文化美文等引導學生打開對外之窗，放眼世界,，開闊胸懷,，了解世界，洋為中用,。（可設演講會,、英語角）

（4）科學：以學科文化為視野探索合作探究學習新方式，優(yōu)化課堂心理氛圍,，創(chuàng)設情境,，提高理化生學習效果。培養(yǎng)學生細微處風品質,、合作中顯風格,、實踐出真知、探索生命歷程行等方面的素養(yǎng),。（可舉行知識競賽活動）

（5）品德與生活（社會）：從生命尊重,、（個人、民族,、國家,、人類）尊嚴感、寬容精神、審美品質,、生態(tài)環(huán)境意識,、理性批判思維品質、辯證思維能力培養(yǎng)等方面去發(fā)揮學科文化建設的特長,，引導學生樹立正確的人生觀,、價值觀、世界觀,。（可辦手抄報,、知識卡片等）

（6）藝術體育等：借鑒、創(chuàng)新活動形式,，以豐富多彩的欣賞,、推薦、創(chuàng)作等活動培養(yǎng)學生的悟性,、審美能力,，充分發(fā)揮非智力因素在學生成長中的積極作用。有條件的學生可培養(yǎng)一技之長,。（結合學校課外活動進行）

4,、班級活動文化的個性化建設

活動是實現(xiàn)教育的有效的形式和途徑,，班級文化活動具有獨立性,、主動性和靈活性等特點，更能吸引學生參與,。班級活動要注重對學生的思想品德教育,，按學校要求認真組織，開展主題班會活動,、志愿者,、社會實踐等教育活動，做到活動主題明確,、備課認真,、詳細，活動能正常有效地開展,，學生活動有較為明顯的成果,。鼓勵學生參加各種文娛體育活動，如文藝會演,、球類比賽等,，學生的愛好、多樣,，有健康的審美情趣,，積極配合陽光體育運動，打造陽光校園。積極參加志愿者活動和社會實踐,，以“崗位育人”的理念服務家庭,、學校、社區(qū),。

大學班級活動方案 班級活動方案高中篇三

根據六年級(2)班級學生實際,，從了解畢業(yè)班學生的興趣、能力和需要方向著手,，結合學生的學習和生活經驗,，遵循學生的生理、心理及審美認知規(guī)律,，從健康+健康的兩個健康理念出發(fā),，那就是：

一是要學生的身體健康，

二是要學生的心理健康,。

為學生提供感知條件,、表現(xiàn)機會、創(chuàng)造自我,、學習課外文化知識和形成良好習慣的機會,，為學生終生學習和形成健康的人生觀奠定基礎。

在網絡科技發(fā)展迅猛的今天,，學生對現(xiàn)代信息技術的認識和掌握程度,，可以說直接影響學生的將來。因此,，本班的課外活動將主要以開展現(xiàn)代遠程信息技術活動為主,，以遠程信息技術的手段，引導學生通過課外活動的渠道,，初步認識網絡科技知識,，和正確使用網絡技術，以此達到提高學習能力的目的,。

作為語文教師,，課外活動中將以語文課程價值的實現(xiàn)為依據、為基礎,，帶動學生其他課程的提高,。通過教學及各種生動的知識類活動，培養(yǎng)學生愛好語文的情趣,，從小培養(yǎng)和發(fā)展學生對漢語言文學的感受與鑒賞能力,、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力，提高學生的語言文字素養(yǎng),，豐富學生通過語言文字傳播中華民族精神的情感體驗,，從而達到陶冶高尚情操的目的,。

(1)通過網絡進行少兒文學作品欣賞活動，激發(fā)和培養(yǎng)學生對文學作品的興趣,，提高學生對學習和掌握漢語言文字的認識,。

(2)開發(fā)漢語言文字的感知力，體驗語言文字的美感,。

(3)能自然地,、有表情地、有感情的朗讀課文和少兒文學作品,，樂于參與學校組織的校內,、外活動。

(4)培養(yǎng)學生樂觀的學習態(tài)度和團結友愛精神,。

(5)通過播放學生每次活動的實況視頻片段,，使學生認識到自己的優(yōu)缺點，激發(fā)學生的表現(xiàn)欲望,，從而達到提高學生對課外活動的參與興趣,。

(6)從小培養(yǎng)學生對文學作品的感受與鑒賞的能力。

(7)通過本人的《綠色原野》,，展示現(xiàn)代科技信息教學模式和現(xiàn)代信息技術使用手段,。讓學生感受到現(xiàn)代信息技術的快捷性和可利用性;讓學生認識到現(xiàn)代網絡科技知識的重要性和必要性，激發(fā)學生渴望掌握現(xiàn)代科學技術的學習興趣,，培養(yǎng)學生的認知能力,。

(8)通過網絡安全教育專題講座，向學生疏導正確的網絡使用觀念,，有效地強化學生健康的網絡理念,，從真正意義上做到“健康+健康”的學生健康理念培養(yǎng),。

(9)每周安排一節(jié)通過電子計算機利用網絡信息技術向學生展示班級課堂,、課外活動內容的活動課。使班級教學活動有條不紊的進行,。

(10)具體活動安排是根據語文課程進展情況和學生的課后掌握情況隨機待定,。

大學班級活動方案 班級活動方案高中篇四

快樂讀書，快樂成長,，與好書交朋友,！

班級有個別孩子非常愛看書，看書的速度也很快,，成了我們班級的“小小書蟲”,，能帶動一小部分的孩子愛上看書，當然在老師的渲染下,，他們也成了班級的榜樣,。也就是說本班有一小部分孩子是真愛看書，靜校時間看書比較自覺，看書不出聲習慣良好,。有四分之一的孩子是屬于不愛看書,，需要老師督促，引導才會翻起書本,。也有一小部分同學雖然不排斥看書,，但是默讀閱讀的習慣養(yǎng)成還不好，不出聲閱讀對他們來講還是需要一定的時間去培養(yǎng)的,?？偠灾晃灏嗟恼n外閱讀習慣養(yǎng)成還要加把勁才是,！

必讀：（3本）

《沒頭腦和不高興》

《大個子老鼠小個子貓》

《小豬唏里呼?！飞蟽?/p>

選讀：（10種）

《不一樣的卡梅拉》、《小豬唏哩呼?！废聝?、

《小屁孩

日記》,、《蝴蝶豌豆花》,、

《三毛流浪記（注音版）》,、《鴨子騎車記》,、

《阿基米德兒童科普繪本》,、《文字的奧秘》

周一周二周三周四周五

語文語文日有所誦日有所誦古詩

1,、認真制定計劃,，定時定量定專題開展讀書活動,。

2、老師做好

導讀工作,，引導學生閱讀方法,。老師盡量和學生一起共讀一本書。

要真正達到讀書的目的,，就必須掌握和運用正確的讀書方法,。閱讀課上，注重在讀書方法的指導上下功夫,，不僅從理論上進行詳細地講解,，引導學生根據閱讀書的不同選擇不同的方法進行閱讀。先教給學生簡單的讀書方法,，教師注意檢查讀書情況,，督促學生養(yǎng)成良好的讀書習慣,。讀后及時開展讀書匯報活動，激發(fā)學生閱讀的興趣,，促進學生讀書質量的提高,。重點強化“不動筆墨不讀書”的方法：（1）圈點勾畫。即用相關的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解,、感受,、或愛、或憎,、或疑,、或思。（2）做批注,。即在文章旁邊寫

出自己的見解和感受,。可以品評遣詞造句的精妙,，寫

出自己的理解,、體會和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想,。（3）寫讀書筆記,。可做摘抄,、編提綱,、寫體會。

2、創(chuàng)建班級圖書角,，多方位提高讀書效率,。積極倡議學生把家中自己愛讀的書帶到學與同學們分享，營造濃郁的讀書氛圍,。

（1）及時給圖書登記造冊,，專門人員章諾珥、項俊梁管理圖書,，明確相關任務,。

（2）鼓勵學生好書要相互交換看，好書共分享,，換一本書,，交一個朋友。

3,、背誦經典,。中華經典賽詩會

中國幾千年的語文明光輝燦爛，精美和詩詞千古流傳,，是民族的寶貴財富,。背誦自己喜歡的名言、佳句,、詩文或精彩斷落,。并過一段時間舉行一次賽詩會，看誰背得多,、背得好,。對于優(yōu)秀的同學進行表彰，對于一般和較差的進行專門輔導,。

心得交流活動和好書推薦活動。每一周輪流舉行一次讀書

心得交流活動,。每位同學將自己在這一周中所讀的書籍介紹

給大家,，并談自己的讀書體會，把書中比較優(yōu)美的部分帶

給大家一起欣賞,。正所謂"奇文共欣賞,，疑義相與析"。還可以把自己認為好看的書介紹

給大家,。開展“好書推薦”課,，學生推薦書目。引導學生學會選擇合適的健康的讀物,，激發(fā)閱讀興趣,。提倡學生之間和班級間學生互相交換看書等,。

6,、開展“故事大王”評比，搜集讀過的有趣的,、印象深刻的故事,，把它說出來分享

給大家,。

1,、倡議家長與學生共讀一本書,，每天回家確定30分鐘的親子閱讀時間。

2,、收集親子閱讀照片,，期末評選“學習型家庭”。

1,、激發(fā)學生的閱讀興趣,，讓他們喜歡讀書,，和書成為好朋友,，讓他們的童年時時與好書相伴,。

2,、通過大量的閱讀，提高每個學生的口語表達能力,，培養(yǎng)讀書興趣,，掌握正確的讀書方法,，強化每個學生的讀書能力，給每個學生鑄造一把終身享用的閱讀金鑰匙,。

3,、通過對人類

精神財富積蓄去強化每個學生綜合素質,，使每個學生在濃厚文化熏陶中愉快健康成長，并能在閱讀中感受中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和民族傳統(tǒng),。

本學期舉行的讀書交流會和故事大王的活動是間接檢測方式。

卷面閱讀考核是直接檢測方式,。

第一周：對學生做好宣傳發(fā)動工作,，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標,、任務,。

第二周：老師做好

導讀工作，引導學生閱讀方法,。

篇目，邊讀邊記,。

第五周：每位同學將自己在這一周中所讀的書籍介紹

給大家,，進行“讀書

心得”交流，把書中比較優(yōu)美的部分帶

給大家一起欣賞,。正所謂"奇文共欣賞,，疑義相與析"。

第七周：師生共讀

第八周：你想對書中的誰說什么呢？寫幾句話,。開展“與書中的他對話”活動,，全班粘貼在展示欄,。

第九周：開展講故事比賽，課外閱讀知識競賽活動,。評選出“故事大王”,。

第十周：舉行一次賽詩會，看誰背得多,、背得好,。對于優(yōu)秀的同學進行表彰，對于一般和較差的進行專門輔導,。

第十一周：開展“好書推薦”課

第十二周：師生共讀,，有選擇地對一些書籍或

篇目，邊讀邊記,。

篇目，邊讀邊記,。

第十五周：根據閱讀情況，最后評選出“愛讀書的好學生”,。

大學班級活動方案 班級活動方案高中篇五

各班主任：

根據太倉市“書香班級”,、“書香之星”、“書香家庭”的評比條件,，我校擬定校級“書香班級”,、“書香之星”、“書香家庭”評比要求,。

學生必須同時具備以下條件方可推薦申報：

1,、有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣；能在班級或學校起發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用,；

2,、積極參加學校、市區(qū)組織的閱讀活動,，認真閱讀學校推薦的閱讀書目,，經常向學校閱覽室、班級圖書角借閱書籍,，能寫較為具體,、真實、生動的讀后感；

3,、讀書量大：學生一學期課外閱讀好書5本以上,，并認真做好“讀書摘記”；積極參加市,、學校,、班級組織的各種讀書活動,。

4,、有市級及以上獲獎或發(fā)表優(yōu)先推薦。

班級必須同時具備以下條件方可申報：

1,、班級讀書氛圍濃厚,，學生認真閱讀推薦書目，經典誦讀持之以恒,；

2,、班級圖書角書籍豐富，班級圖書管理員管理有效,；

3,、每人每學期閱讀量能基本達到《課程標準》的要求，珍惜愛護書籍,；

4,、學生能堅持做好摘記并認真撰寫讀書筆記；

5,、讀書有成果,，有各類活動資料（活動方案、活動小結,、活動照片,、讀書小報、班級文化布置的照片,、證書,、獎狀、發(fā)表文章等）,。

家庭必須具備以下條件方可申報：

1,、家中有獨立的書房和書柜。

2,、家中藏書量在50冊以上,。

3、經常在家進行親子閱讀并交流,。

4,、拍攝家中藏書柜和家庭閱讀的照片各一張。

1、每班推薦出1～2名“書香之星”,、 1個“書香家庭”后交給年級組長,，經年級組長審核后選送德育處，德育處組織評委確定校十佳的人選,、家庭,，進行評獎（計入班級考核獲獎加分）。再甄選出最佳人選,、家庭推薦到市青少年活動中心參加評比,。根據“書香之星” 、“書香家庭”情況評選出“書香班級”,。

2,、“書香之星”上交相關評選材料：推薦表，該學生的讀書摘記,、讀書筆記,、優(yōu)秀作文、發(fā)表文章及獎狀復印件等所有能反應該生讀書質量的材料,，其中必須交2篇有質量的讀后感,。（字數(shù)在800字以上，電子稿上傳到郵箱）,。

“書香班級” 上交相關評選材料：申報表,，班級讀書計劃、班級讀書總結和優(yōu)秀讀書摘記,、優(yōu)秀小作文,、發(fā)表文章、獎狀等所有能反應該班讀書成果的材料,。

“書香家庭”須上交的相關評選材料：申報表,，家中藏書柜、親子閱讀照片各一張,。（若有家長撰寫的文章或獲獎證書請?zhí)峁┘堎|復印件,，文章或照片請傳至郵箱）。

3,、截止日期：

各年級組于20xx年年3月24日前將“書香之星”,、 “書香家庭”相關材料上交至德育處參評。

大學班級活動方案 班級活動方案高中篇六

為進一步加強班級安全工作,，提高全班師生的安全防范意識和識災,、自救、自護的能力,，特舉行突發(fā)事件應急疏散演練,，旨在培養(yǎng)學生掌握正確的逃生要領,，以從容應對突發(fā)事件的發(fā)生，最大限度的保護師生的人身安全,。結合我班的實際情況,，特制定本方案。

（一）,、活動主題：

面對危險,，學會逃生

（二）、演練內容：

突發(fā)事件應急疏散演練

（三）,、演練對象：

郊區(qū)文苑小學一（1）班全體師生

（四）,、演練時間安排：

1. 3月7日 準備階段：利用班隊課時間開展訓練，班主任負責組織訓練,、指導逃生,。

2.3月10日上午課間操時間 全班師生正式演練

1.演練前讓學生熟悉突發(fā)事件應急逃生的正確方法,，闡述突發(fā)事件應急演練的重要意義,，講明演練的程序、內容,、時間和紀律要求,，疏散的路線和到達的區(qū)域，同時強調演練是預防性,、模擬性練習,，旨在提高防范意識，掌握逃生方法,。

2.演練前對疏散路線必經之處和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查,，對存在問題及時進行整改，消除障礙和隱患,，確保線路暢通和安全,。

根據班級所處位置，緊急疏散的具體要求是：

1.第一聲信號：哨聲,。聽到哨聲后,，各負責教師迅速到達指定負責區(qū)域。第二節(jié)課教師重申演練程序和要求,。時間為一分鐘,。

2.間隔一分鐘后，第二聲信號：警報鈴聲,。警報鈴聲響后,，全體同學雙手抱頭，有秩序地在老師的帶領下從前門撤離教室,。要按照預先規(guī)定的緊急疏散路線快速有序的撤離,。

3.撤離順序及線路：從南教學樓西側疏散通道口撤離到活動區(qū),，老師走到最后，并仔細檢查是否有疏漏的學生,。

4.撤離目的地：撤離到各自活動區(qū)域,，雙手抱頭，蹲下,，聽從負責教師統(tǒng)一安排,。

5. 第三聲信號：哨聲。聽到哨聲后,，警報解除,，整隊，向班主任報告,。

（三）,、自救互救

疏散后，各小組立即履行自己的職責,，進行災后的自救工作,。開展以搶救人員為主要內容的現(xiàn)場救護工作，及時將受傷人員轉移并送至附近救護站搶救,。

1.演練活動領導小組及職責

組 長：趙志宏

副組長：王麗清

成 員：班長,、各小組組長

總指揮：趙志宏

信號員：趙珂

樓道口疏散負責員：馮一鳴

職 責：

①控制局面，指揮有關學生立即到達規(guī)定崗位,，采取相應的應對措施,；

②安排開展相關的搶險排危或者實施求救工作,；

③根據需要對學生進行疏散,，并根據事件性質，報請學校政教處迅速依法采取緊急措施,；

④根據需要對事件現(xiàn)場采取控制措施,；

⑤對突發(fā)事件的應急處理程序進行督察指導。

（一）,、啟動程序

信號員發(fā)出第一聲信號,，哨聲響起，各負責教師迅速到位,。第二節(jié)課教師重申演練程序和演練要求,。（1分鐘）

（二）、緊急疏散演練

1.信號員發(fā)出第二聲信號,，“警報鈴聲”信號（警報鈴聲）,。上課教師立即組織學生雙手抱頭，有秩序地從教室撤離,，并按照預定的疏散路線,，迅速撤離到事先指定的地點整隊,。

2. 信號員發(fā)出第三聲信號：哨聲。聽到哨聲后,，警報解除,，整隊，報告,。整隊,，立即點清人數(shù)，

（三）,、宣布演練結束,，有秩序帶回教室。

七,、注意事項

1.必須按疏散線路迅速疏散,，不要急先恐后，避免碰撞,、擁擠,、踩傷。

2.遇到災情,，千萬不要跳樓,。

3.疏散過程中，雙手抱頭,，有序撤離。

4.疏散途中要盡量避開建設物和電線,。

5.學生到達安全區(qū)域后,，繼續(xù)雙手抱頭蹲下，直至警報解除,。

大學班級活動方案 班級活動方案高中篇七

“我愛我家”班級團日活動

生技班班委大換屆后,，班委大都由原非班委成員組成，各方面工作換處于起步階段,，對各方面工作還存在著許多問題,；另外經過基地班調整后生技班加入了新成員，支部凝聚力建設有待加強,。

為增強班支部凝聚力,，增進班支部成員的集體歸屬感，構建和諧支部,。

1,、支部宣傳：召開班委會籌劃本次“我愛我家”團日活動，再召開支部大會宣傳此次活動,，做好相應安排,；撰寫活動新聞預告,，向院校網站媒體投稿。

2,、節(jié)目排演,，購置相應道具等物品。

xx/10/30 晚上7:00-9:00

xx級生物技術班支部所有成員及邀請的嘉賓

1.由主持人致詞,，介紹到場嘉賓

2.由支持人介紹下一個環(huán)節(jié),，先讓個人站在臺上說自己這一年工作和學習的感受或者直接讓大家提意見，每個人都有機會,，只要愿意站上講臺（可以是現(xiàn)任班干部,，覺得自己工作做得不好的可以提出來，為以后工作更好的開展,，也可以是前任,，覺得能力還有哪些方面的提高也可以提出來，同時也可以是同學,，覺得自己不能融入集體或者有什么缺點希望大家提出來,，我的效果就是我們都是很要好的朋友，彼此沒有隔閡,，一起長大,，一起奮斗，氣氛不要太壓抑,，有人說過,，朋友就是你犯下不可原諒的錯誤時仍然站在你身邊的笨蛋，你做錯事了等別人來了再罵你的是敵人,，等別人走了才罵你的是朋友,，大學四年，是我們的性格或者能力的決定時期,，既然是朋友,，就應該共同進步，共同努力）,，然后可以進行不記名寫自己對誰有意見,，最后可以大家一起說，生計,，加油,！

3.由若干人朗誦詩歌《我愛我家—13生技班》，班級是一個家,，我們都是這個家庭的一員,，溫馨的環(huán)境需要我們共同努力去營造，渲染氣氛,，把全場氣氛推到高潮,。

4.游戲交流環(huán)節(jié),，大家一起參與這個游戲，通過獎勵和有趣的懲罰渲染溫馨的氛圍,，營造家的感覺,，在歡樂中促進大家交流。

5游戲玩到一定的時候,，關燈推上蛋糕,，蛋糕上標明著“家—13生技”，蛋糕上插著27根蠟燭（班支部現(xiàn)有27人,，每根蠟燭代表我們家的一個成員）,，當天正好是我們班一個成員的生日，送上我們每一位的祝福后齊唱《相親相愛一家人》,，每個成員默默為我們這個家送上張祝福后一起吹滅蠟燭,，最后吃蛋糕。

蛋糕140元,，會場道具30元,，食品60元，小卡片：4元