無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

《哈佛家訓》讀書筆記篇一

1 最高明的家訓來自最平凡的故事;

2 生活的學問大都包含在小事中;

3 真實的故事勝過空洞的說教;

4 智者在生活中發(fā)現(xiàn)學問，庸者接受學問去生活;

5 有頭腦的人感悟生活,，沒思想的人打發(fā)生活;

6 生活是智慧的金礦,，有的人挖出礦石成為富翁，有的人腳踩礦石做了叫花子;

7 刻意去關(guān)注生活的人,，頭腦和眼光都是敏銳的;

8 做人的學問,，做事的方略，古今中外幾乎是相通的;

9 諾貝爾獎獲得者的經(jīng)驗來自幼兒園,，哈佛家訓的精髓來自普通人家的日常生活;

10 《哈佛家訓》是一本老少咸宜的好書,，小故事，大智慧,，滴水藏海,，耐人尋味;

11 高明的點評可以點頑石成金子，化腐朽為神奇;

12 要寫出高明的點評,，一要豐富的語言功底,，二要高度的歸納概括能力，三要多角度多層次的思維能力，四要點出神韻點出個性;

13 漂亮的點評是文章的眼睛,，是內(nèi)容的的合金，是思想的韻律,。它往往高瞻遠矚,，統(tǒng)攬全局，站在人性的高度反思觀照,，不管是放射狀的遷移延伸,，還是環(huán)抱狀的就事說理，都字字到位,，句句傳神,，有暮鼓晨鐘的凝重遼遠，堪稱醒世名言;

14 點評體現(xiàn)了閱讀者對該書的認知高度和體會深度,，它挖出了精髓,，抓住了要害，善于用哲學的意義去闡釋,。有的還運用修辭,，于生動中說理，于生動中傳神;

15 可以沒有哈佛學歷,，但一定要有哈佛精神,。

《哈佛家訓》讀書筆記篇二

寒假里，老師向我推薦了一本書,，【哈佛家訓】,。這本書是美國的威廉·貝納德寫的。里有品性——站立生命的基石,，夢想——裝點歲月的風景,，真愛——永恒不息的心跳，成功——奮斗人生的酒杯,，思維——通向真理的捷徑,，心理——撫摸意念的手指，智慧——呈現(xiàn)一直的張力,，創(chuàng)意——了無痕跡的匠心,，勇氣——正真無謂的面對，覺悟——樸實無華的光芒,。

其中,，品性這一欄里有這樣一篇文章【籬笆上的鐵釘】講的是一個脾氣很壞的小男孩，他的爸爸給他一袋釘子,，告訴他,，每次發(fā)脾氣或跟別人吵架以后，就在院子的籬笆上定一顆釘子。

第一天,，男孩釘了37跟釘子,。以后的日子里，他慢慢學著控制自己的脾氣,，每天釘?shù)尼斪又饾u減少了,。他發(fā)現(xiàn)，控制自己的脾氣實際上比釘釘子要容易的多,。

終于有一天,，一根釘子沒有釘，他高興得把這件事告訴了爸爸,。

爸爸說：“從今天以后,，如果你一天沒有發(fā)脾氣，就可以從籬笆上拔掉一根釘子,?！比兆右惶煲惶斓倪^去了，最后,，籬笆上的釘子被全部拔光了,。

爸爸帶他來到籬笆邊，對他說：‘' 兒子,，你做得很好,，可是，看看籬笆上的釘孔吧,，這些洞永遠也不可能恢復原來的樣子了,。就像你和一個人吵架說了些難聽的話，你就會在他心里留下一個傷口,，想這個釘子洞一樣,。“

插一把刀子在一個人的身體里,，再拔出來,，傷口就難以愈合了。無論你怎么道歉,，傷口總是在那兒,。要知道，身體上的傷口和心靈上的傷口一樣都難以恢復,。

我的感受是,，什么事情都要樂觀的去看，這樣不會給自己找麻煩,，也不會給別人的心靈帶來傷害,。

《哈佛家訓》讀書筆記篇三

《哈佛家訓》是一套獨一無二的圖書，它培育出了美國的7位總統(tǒng)。讀了這本書以后,，讓我明白了許許多多的人生哲理,，還告訴了我很多做人的道理。有一對兄弟,，哥哥是個徹頭徹尾的悲觀主義者,，而弟弟則是個天生的樂天派。

有一年圣誕節(jié),，兩兄弟的姐姐想改變他倆這種極端的性格。所以,，她們給兩兄弟準備了不同的禮物,。給哥哥的是一輛嶄新的自行車，給弟弟的則是一盒干馬糞,。

哥哥打開禮物,，竟“哇”的一聲哭了。他說：“你們知道我不會騎自行車,，而且外面還下這么大的雪,。”

當全家人手忙腳亂的哄哥哥開心時,，弟弟打開了屬于他的那份禮物,，頓時，房間里充滿了馬糞味兒,。

全家人擔心的的看著他,，他高興的大叫，并東張西望：“你們快告訴我,，你們把馬藏在哪?”

半杯水,，樂觀的人會說：“太好了，還有半杯,?！倍^的人會說：“太不幸了，只剩半杯了,?！痹谏钪校覀儜撘獦酚^的去面對整個世界,。這樣,，我們才不會被困難擊倒。

《哈佛家訓》讀書筆記篇四

《哈佛家訓》這本書,，是《美德書 》之后又一部偉大的礪志經(jīng)典是一位哈佛博士的教子課本,。

其中，這本書有一個故事的名字叫作《迪卡尼奧的放棄》中旁邊的一個小事故。寫的是在二戰(zhàn)期間發(fā)生的過這樣一件事：黎明時分,，一個士兵伏在戰(zhàn)壕里,，手握著上膛的槍瞄著敵人的方向這時候，對方陣地上走出一個人,。士兵正要扣動板機,，突然發(fā)現(xiàn)那個人沒有帶槍，而且已經(jīng)松掉褲子開始小便,。士失放開開了扣板機的手指,，他想：我不能向一個沒帶槍而且在小便的小射擊，這是不公平的,。

這個故事里的救死士兵,，其行為不能被解釋為善良，實際上是一種比善良還要更理性的義,。

對一個人來說,，善良是可貴的，但對一個世界來說,，正義具有更崇高的精神價值,。因為多數(shù)的時候，人們并不缺少善良,，卻缺少正義,。

這本書中，讓我學到了 1 ,、謙讓,，謙讓者因?qū)捜荻┐螅虿┐蠖辛? 2 ,、要用和氣的語言來和別人說話; 3 ,、誠實，一個希望得到社會尊重的人,，是不愿意犧牲誠實原則的,。 4 、仁慈的時候,，決不只看我們在怎樣說或怎樣做,，而是在乎我們?yōu)槭裁催@樣說和這樣做。 5 ,、不驕傲自大,，人生而平等，生活中的每一個都有樣重要,，我們有什么必要降低自己的人格去向權(quán)貴和名流表達平白無故的敬意,。 6 ,、拒絕，只有在那些能夠適當?shù)臅r候拒絕一地東西的人,，生活才能過得灑脫自尊,。 7 、珍惜,，在這的世界上,，聰明的人總會發(fā)現(xiàn)自己比別人擁有得更多，愚蠢的人總是覺得自己比別人擁有的更少,。我還學會了很多東西,，比如說學會選擇學會放棄等等。

《哈佛家訓》中的每個故事都具有豐富的教育功能和深記得的生活意義,，不僅可以激發(fā)青少年對社會人生進行多角度的思考,，還可以點燃我們內(nèi)心深處的智慧火花，使我們見微和著,，從一滴水看大經(jīng)，由一縷陽光洞見整個宇宙,，如何從失敗走向成功,，如何讓自己由平庸變得非凡。

《哈佛家訓》讀書筆記篇五

《哈佛家訓》優(yōu)美詞語：

笑瞇瞇興沖沖活生生熱乎乎毛茸茸

不屑一顧,、盡力而為,、蹦蹦跳跳、淚流滿面,、黯然失色,、慕名已久、此起彼伏,、千里迢迢,、毫不猶豫、無時無刻,、視而不見,、迫不及待、慈眉善目,、喜出望外,、神情戚然、目瞪口呆,、奮不顧身,、來日方長、從長計議,、出乎意外,、為之一震,、炯炯有神、銀須飄然,、素不相識,、閃閃發(fā)亮、顛肺流離,、逃奔之際,、安寧殷實、含辛茹苦,、無可奈何,、千千萬萬、快快樂樂,、四肢無力,、瞬息萬變、危機四伏,、狂風怒吼,、憂心忡忡、翹首眺望,、云波翻卷,、兇險四伏、乘風破浪,、歡欣鼓舞,、自告奮勇、義無反顧,、無邊無際,、一跛一跛、又蹦又跳,、所到之處,、花葉遍地、美麗燦爛,、一片狼藉,、怒不可遏、不顧一切,、不知所措,、名不見經(jīng)傳。

《哈佛家訓》句段賞析：

小男孩十分氣憤,，他只瞪著店主的眼睛說：“我不需要你把它送給我,，它應該和別的小狗值一樣的價錢。我現(xiàn)在付2.75美元,，以后每個月付50美分,，直到付完為止,。”

店主勸說道：“你真的用不著買這只狗,，它不可能像別的小狗那樣又蹦又跳地陪你玩兒,。”

聽到這句話,，小男孩卷起褲腳,，露出嚴重畸形的小腿。他的左腿是跛的,，靠一根金屬架支撐著,。

他看著店主，輕聲說道：“我自己也跑不好,。那只小狗需要一個理解它的人,。”

分析：

這給小男孩很同情這只小狗,，他不會像別人一樣一聽老板說白送就直接拿走,，而是考慮小狗的感受，還反駁了老板人人平等,，狗狗也平等,，還要向老板交買狗的錢。

《哈佛家訓》讀書感悟：

這個故事告訴我們：

生命原是沒有差別的,，可是我們自己卻又差別心。沒有差別的生命本可以一樣的獲得快樂和幸福,，可是我們的差別心卻將一樣的快樂和幸福分割成快樂和煩惱,、幸福和不幸。

差別心將生命平白的撕裂成貴賤,，結(jié)果使生命的尊嚴喪失,，結(jié)果所有的人都要在生命的等級中絕望地掙扎。

這個專題告訴我們：

人與人要有愛,，動物與動物之間也要有愛,，人與動物之間更要有愛，而這種愛就是友愛,！

《哈佛家訓》讀書筆記篇六

這個暑假,，我讀了《哈佛家訓》這本書。我認為這本書寫得特別的好,，特別是當我讀到以下兩段內(nèi)容的時候,，雖然這像是寫給家長們的，但讀了之后也讓我深受感動,。

第一段內(nèi)容是這樣的：“家庭教育中,，應該以什么樣的價值觀作為依據(jù)?我們衡量孩子是否優(yōu)秀的標準是什么?我們對孩子的未來有什么確信的期待?父母以自己的好惡,、自己的情緒、自己的想當然來考察和判斷孩子,，以自身任意的習性來熏染孩子,，這樣的教育怎能不令人擔憂?”

第二段是這樣的：“對于孩子，我們知道多少?他們的快樂是什么?他們的渴求是什么?他們希望有什么樣的童年?面對孩子疑惑的眼神,，父母到的讀懂了什么?我們只要求孩子從學校那回憶分寫著a或100的成績單,，卻不知道這對孩子意味著什么?！?/p>

是呀,，對比一下我和周邊的同齡青少年，我們就像這兩段所說的：對于我們這21世紀的新生代來說,，童年都意味著什么?我們擁有真正的`快樂的童年嗎?我們擁有真正的童年嗎?不,，我們擁有的童年就不多，而真正快樂的童年就更是寥寥無幾了,。從一上幼兒園,，甚至還沒有上幼兒園時，我們就被帶入學習的海洋,，學知識,、學技能，報各種學習班,，請家教,，忙得不亦樂乎。我們不像農(nóng)村的孩子,，雖然日子艱苦,，但是他們至少擁有真正快樂的童年呀!而我們整天體會著城市的繁華和快節(jié)湊的生活，早早的被沉甸甸的書包壓彎了腰,，帶上了近視眼鏡,，快餐和飲料吃成了小胖子。

《哈佛家訓》以它獨特的視角,，為我們揭示了一個個人生之路會碰到的種種問題,，用一個個生動的故事來詮釋人生的種種哲理，是人在閱讀的過程中收獲不少東西,，引人深思,，是一本不可多得的好書。

我的童年在哪里?我的童年快樂嗎?我捫心自問,，陷入了深深的思考……