當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī),，找出問(wèn)題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來(lái),，就叫做總結(jié)?？偨Y(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教研工作總結(jié) 二年級(jí)語(yǔ)文教研工作總結(jié)篇一

1、抓好常規(guī)是讓教學(xué)正常進(jìn)行的保證,。本學(xué)期組內(nèi)老師基本做到按時(shí)進(jìn)課堂,，以課堂教學(xué)為中心，重點(diǎn)抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，努力培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng),。

2,、認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念，通過(guò)多種渠道備課,，合理利用多媒體設(shè)備為教學(xué)服務(wù),，努力打造優(yōu)質(zhì)、高效課堂,。本學(xué)期除李明,、付優(yōu)華手寫(xiě)教案，其余老師都實(shí)行電子備課,，課時(shí)總量為88課時(shí),。

3、組內(nèi)老師所布作業(yè)量適中,，對(duì)于作業(yè)都能做到及時(shí)批改,、督促訂正。利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行幫扶,。

1,、開(kāi)學(xué)初認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研讀教材,，明確本年級(jí)教材的教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn),。

2,、每周抽時(shí)間進(jìn)行集體備課及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。通過(guò)集體備課，本組唐偉華,、敖清秀,、羅凡較好地完成了三節(jié)校內(nèi)教研課,，其中唐偉華代表學(xué)校參加市裝備站優(yōu)質(zhì)課比賽獲一等獎(jiǎng),，敖清秀和羅凡參與錄像課的錄制。通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，老師們初步了解什么是高效課堂,，如何進(jìn)行看圖寫(xiě)話指導(dǎo)，怎樣豐富課堂評(píng)價(jià)性語(yǔ)言等等,，對(duì)老師們的教學(xué)能力及業(yè)務(wù)水平都有一定幫助,。

3、積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課,，認(rèn)真撰寫(xiě)聽(tīng)后感、案例分析,、課后反思等,。每位老師聽(tīng)課不少于12節(jié)，博文數(shù)量不少于10篇,。

4,、課題研究熱情高漲。本學(xué)期組內(nèi)老師在以唐偉華,、敖清秀,、羅凡為主要成員的帶領(lǐng)下積極參與市小課題的申報(bào)研究，教研氛圍濃厚,。

5,、結(jié)合學(xué)生年段特點(diǎn)，把寫(xiě)字教學(xué)作為教學(xué)重點(diǎn),，開(kāi)展學(xué)科展示即寫(xiě)字比賽活動(dòng),，為學(xué)生搭建展示平臺(tái)。

6,、校本教材《書(shū)聲瑯瑯》,，做到日不間斷，持之以恒,，適當(dāng)指導(dǎo),，在學(xué)期末檢查中獲校領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。

1,、配合完成學(xué)校各部門(mén)布置的網(wǎng)上考試任務(wù),。

2、收集整理本學(xué)期多媒體課件,、電子教案,，以及組內(nèi)老師公開(kāi)課精品課件資源的收集，敦促組內(nèi)老師完成上傳下載任務(wù),。

3,、組織學(xué)生參加全市中小學(xué)生 “愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)新余,、愛(ài)家鄉(xiāng)”作文大賽,。唐偉華指導(dǎo)學(xué)生黃葭其獲小學(xué)低年級(jí)組三等獎(jiǎng)，鄒芬指導(dǎo)學(xué)生李佳凝獲優(yōu)秀獎(jiǎng),。

4,、積極參加市第十九屆中小學(xué)、幼兒園教師優(yōu)秀教學(xué)資源評(píng)比活動(dòng),。本組唐偉華,、劉琛、胡小芳,、王慧敏,、敖清秀、羅凡報(bào)送電教論文,、教學(xué)設(shè)計(jì),、錄像課、微課等作品。

5,、胡小芳代表學(xué)校參加市語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽,。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教研工作總結(jié) 二年級(jí)語(yǔ)文教研工作總結(jié)篇二

我們二年級(jí)語(yǔ)文教研組有八位成員，雖然在教齡,、性格上各不相同,，但都有著共同的特點(diǎn)，那就是熱情好學(xué),，工作認(rèn)真,。本學(xué)期，我們立足崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作情況總結(jié)如下,。

新課程要求我們語(yǔ)文教學(xué)必須要以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為重點(diǎn)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，轉(zhuǎn)換師生角色,，構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成的教學(xué)形態(tài)。如何讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文學(xué)習(xí),，提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣,，成為本學(xué)期的一個(gè)教研重點(diǎn)。教學(xué)活動(dòng)要以理論為先導(dǎo),。了解現(xiàn)階段學(xué)生的年齡心理特點(diǎn),，了解了本年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方法,，成為我們的迫切需要,。因此在每次教研活動(dòng)中我們都留一定的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)理論，我們認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，還通過(guò)報(bào)紙,、雜志及網(wǎng)上學(xué)習(xí)加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，在識(shí)字,、閱讀教學(xué),、口語(yǔ)交際、綜合學(xué)習(xí)等方面組織了切實(shí)有效的學(xué)習(xí)交流研討活動(dòng),。平時(shí),，我們有較強(qiáng)的資源共享意識(shí)，通過(guò)共同學(xué)習(xí)相互交流,，用先進(jìn)的教育理念來(lái)支撐和深化教學(xué)改革,，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思想,，使大家對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)有了很大的提高。

開(kāi)學(xué)初,，為了保證教研組計(jì)劃實(shí)施的可行性,，我們教研組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處和教科研處的教學(xué)計(jì)劃，對(duì)教研組計(jì)劃的制定提出了自己的見(jiàn)解,，在充分的討論之下制定了教研組計(jì)劃,，所以我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初就擬訂了教研所圍繞的三大方面,，一是識(shí)字教學(xué)趣味性研究,，二是課外拓展閱讀教學(xué)研究，三是如何提高課堂效益,，使學(xué)生盡快獨(dú)立閱讀并具有初步的寫(xiě)話能力,。并努力按照制定的計(jì)劃去做。平時(shí),，認(rèn)真上好每一堂課,，努力提高課堂教學(xué)效率。

1,、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理,，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有著決定性的作用,。我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中要求每位老師，平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格訓(xùn)練到位,，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常學(xué)習(xí)交流相互借鑒一些好的做法,，采用班班互比互學(xué)的激勵(lì)措施,，使二年級(jí)整體學(xué)生不僅在課堂，包括課間紀(jì)律都取得了良好效果,。在本學(xué)期期中考試過(guò)程中,，老師們一致反映，二年級(jí)學(xué)生能坐住了,，考試紀(jì)律沒(méi)想到這么好,，我們聽(tīng)了心里也美滋滋的。

2,、統(tǒng)一各項(xiàng)作業(yè)本的格式及批改的具體要求

我們組里年輕老師比較多,，在檢查作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，為了更好地幫助他們落實(shí)作業(yè)批改的常規(guī),，我組織老師們一起學(xué)習(xí)了教師工作常規(guī),，統(tǒng)一了作業(yè)形式,、作業(yè)量，分別對(duì)各項(xiàng)作業(yè)本的書(shū)寫(xiě)格式和批改作了統(tǒng)一要求,。

3,、潛心鉆研教材教法，認(rèn)真開(kāi)展集體備課制度,。

我們將集體備課與組內(nèi)研究課有機(jī)結(jié)合,，堅(jiān)持每周上一節(jié)研究課。集體備課做到定人,、定時(shí),、定點(diǎn)，并將這一環(huán)節(jié)落到細(xì)處,。堅(jiān)持提前一周集體備課,，主講人及早思考，闡明教學(xué)思路及方法,，其余成員提出自己的修改意見(jiàn),，對(duì)教案進(jìn)行修改整理，并于下一周進(jìn)行試教,，組織教研組成員聽(tīng)課,，評(píng)課，探討交流,，并在各自的教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短,，注重反思感悟，力求改革創(chuàng)新,，上出自己的個(gè)性特色,。

4、運(yùn)用直觀性教學(xué)手段,，創(chuàng)設(shè)活潑生動(dòng)的教學(xué)課堂,。

底年級(jí)孩子好動(dòng)愛(ài)玩，無(wú)意注意占主導(dǎo),。因此,，我們?cè)诮萄薪M活動(dòng)中特別強(qiáng)調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運(yùn)用，要求老師們多動(dòng)腦,，勤動(dòng)手,，以生動(dòng)鮮明的方式方法吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。平時(shí),，老師們?cè)诮虒W(xué)中都很愛(ài)動(dòng)腦筋，設(shè)計(jì)了許多符合底年級(jí)孩子心理需要的教學(xué)手段,，對(duì)提高課堂教學(xué)質(zhì)量起到了極大的促進(jìn)作用,，大大提高了課堂教學(xué)效率,。

在我們教研組，以老帶新,，互幫互學(xué),，已成為一種良好風(fēng)氣和濃厚氛圍。組內(nèi)的老,、青教師進(jìn)行“師徒結(jié)隊(duì)”,，堅(jiān)持每周互聽(tīng)一至兩節(jié)課，在教學(xué)中給予悉心指導(dǎo),。平時(shí)的工作時(shí)間,，別的老師去我們辦公室都看到門(mén)鎖著找不到人，其實(shí)我們都在互相聽(tīng)課,，沒(méi)有任務(wù),，沒(méi)有命令,，完全從教學(xué)出發(fā)自發(fā)聽(tīng)課,，回到辦公室也是交流教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，形成了良好的教學(xué)風(fēng)氣,。經(jīng)過(guò)交流和互相學(xué)習(xí),，我們組老師都有不同程度的進(jìn)步。李金英老師的語(yǔ)文課《坐井觀天》得到了聽(tīng)課老師的一致贊揚(yáng),，各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)自然得當(dāng),，教學(xué)方法活潑新穎，學(xué)生的積極性被極大調(diào)動(dòng),。

為了督促,、檢查學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)積累，加大他們的識(shí)字量,，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,，為寫(xiě)話作準(zhǔn)備，我們?cè)谄綍r(shí)大量閱讀的基礎(chǔ)上舉行了圖畫(huà)書(shū)制作比賽,，涌現(xiàn)出了許多好作品,，得到領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的肯定。我們也對(duì)優(yōu)秀作品學(xué)生發(fā)喜報(bào)祝賀,。

一個(gè)學(xué)期又快結(jié)束了,，在這個(gè)教研組，我們學(xué)會(huì)了彼此之間的取長(zhǎng)補(bǔ)短,，學(xué)會(huì)了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作,，學(xué)會(huì)了共同分擔(dān)艱難困苦，學(xué)會(huì)了合作中的共同提升,。今后,，我們教研組將一如既往,，再接再厲，把工作開(kāi)展得更好,！

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教研工作總結(jié) 二年級(jí)語(yǔ)文教研工作總結(jié)篇三

又一學(xué)期在大家的忙碌中匆匆度過(guò),，回首本學(xué)期的工作，有讓人會(huì)心微笑的成績(jī),，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短,，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1、開(kāi)學(xué)初認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校的工作計(jì)劃,，制定本組教研計(jì)劃

2、按時(shí),，認(rèn)真地進(jìn)行每周一下午的教研活動(dòng),。

3、堅(jiān)持兩周一次的集體備課,。

4、堅(jiān)持一個(gè)月進(jìn)行一次組內(nèi)教案和作業(yè)互查,。

5、堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)論文,。

6,、認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，踏實(shí)進(jìn)行閱卷和分析工作,。

7,、積極在校園網(wǎng)上發(fā)博客,。（每月一篇。）

本學(xué)年教研重點(diǎn)：

第一：是如何引導(dǎo)學(xué)生積極閱讀,，豐富積累；

第二：如何引導(dǎo)學(xué)生更好地寫(xiě)話,，為三年級(jí)的習(xí)作起步做好準(zhǔn)備。

第三：努力達(dá)到高效課堂,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

為此我們展開(kāi)了一系列的活動(dòng),。

1,、聘請(qǐng)上一屆的學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行《大手拉小手——親子閱讀經(jīng)驗(yàn)交流》，分享親子閱讀的做法與體會(huì),。使本年級(jí)的家長(zhǎng)受到了很大教育。有不少家長(zhǎng)在聆聽(tīng)了交流之后慨嘆道自己以前不是稱(chēng)職的父母,，并一再向我保證以后不管工作再忙也要每周抽出一定的時(shí)間陪孩子讀書(shū),。

2、給孩子們推薦了閱讀書(shū)目,，教會(huì)孩子們寫(xiě)閱讀筆記,，積累好詞佳句,，提高學(xué)生對(duì)文本的感悟能力。

3,、班級(jí),、年級(jí)共讀一本書(shū)，交流展示閱讀卡片,。共讀過(guò)《笨狼的故事》,、《格林童話》等書(shū)。還共同完成了讀書(shū)卡,。

4,、在學(xué)校的閱讀月期間，召開(kāi)了《讓我們讀書(shū)吧》———好書(shū)推薦活動(dòng),。本次活動(dòng)先在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行,，保證全員參與，然后各班選拔出一位同學(xué)參加年級(jí)的推薦活動(dòng),。通過(guò)此活動(dòng)不僅鍛煉了孩子們閱讀和表達(dá)能力,，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生閱讀的興趣，開(kāi)拓了學(xué)生閱讀的眼界,。

1,、扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展課例研究和觀課議課活動(dòng),，教研工作“五合一”。

我們把本年的教研專(zhuān)題,、課例研究,、集體備課、教師博客,、每月的教研活動(dòng)設(shè)計(jì)五項(xiàng)教研活動(dòng)用同一個(gè)主題貫穿起來(lái)，牽一線扯一串,，重點(diǎn)突出,，提高了教研的實(shí)效。

每學(xué)期開(kāi)學(xué)初,，我們就利用教研活動(dòng)時(shí)間商討出本學(xué)期的教研主題,，而這個(gè)主題也就是課例研究和觀課議課的主題。因?yàn)槲覀兘萄械闹匦氖侵笇?dǎo)學(xué)生說(shuō)話寫(xiě)話上,。這樣做即在一年級(jí)的口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)話,，同時(shí)又給三年級(jí)的作文起步奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。所以,，二年級(jí)上學(xué)期的主題是：如何在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)話指導(dǎo),。二年級(jí)下學(xué)期的主題是：如何利用恰當(dāng)方法指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)話。在每月兩次的集體備課中,，我們會(huì)集體備一節(jié)寫(xiě)話教學(xué)的指導(dǎo)課,。然后將大家集體備課的教學(xué)設(shè)計(jì)上傳至博客。而每月的教研活動(dòng)設(shè)計(jì)我也會(huì)以集體備寫(xiě)話指導(dǎo)課為內(nèi)容,。這樣做能最大限度的減輕老師們的工作,，也能集中精力做好一件事情。

2,、課例研究,，觀課議課扎實(shí)有效，老師們受益匪淺,，學(xué)生們進(jìn)步顯著,。

活動(dòng)前，我們利用教研時(shí)間,，進(jìn)行了集體備課,。在教導(dǎo)處副主任張紅艷老師的幫助下，大家依據(jù)《新課標(biāo)》的要求,，遵循學(xué)生特點(diǎn),，貼近學(xué)情來(lái)設(shè)計(jì)，在課上杜梅老師和劉榮華老師能依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，按“激趣——說(shuō)話——寫(xiě)話——交流——修改”的流程來(lái)指導(dǎo),。老師引導(dǎo)學(xué)生在感知秋天和春天的基礎(chǔ)上細(xì)心觀察,；按一定的順序，依據(jù)畫(huà)面和親身感受展開(kāi)豐富想象,，用優(yōu)美,、準(zhǔn)確的語(yǔ)言口述自己畫(huà)出的秋天和春天；在寫(xiě)話中學(xué)會(huì)了運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),，將自己看到的,，想到的寫(xiě)下來(lái)。讓學(xué)生們覺(jué)得寫(xiě)話是有趣的,，并不可怕,。學(xué)生們能主動(dòng)地將自己走進(jìn)了大自然，親身感受到的秋天或春天的變化,，用充滿童趣的語(yǔ)言說(shuō)出來(lái),，寫(xiě)了下來(lái)。

通過(guò)一學(xué)年的引導(dǎo)和訓(xùn)練,，我們年級(jí)的孩子們的寫(xiě)話興趣非常高,，寫(xiě)話水平也大大提高。在期中年級(jí)交叉閱卷中,，我們年級(jí)孩子們寫(xiě)的看圖寫(xiě)話得到了一年級(jí)老師們的贊賞和鼓勵(lì),，也大大激勵(lì)了我們組的老師們。

3,、在各班鼓勵(lì)孩子們寫(xiě)循環(huán)日記,。

重在交流分享，旨在激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣,。我們利用點(diǎn)滴時(shí)間用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言對(duì)全班同學(xué)寫(xiě)的循環(huán)日記逐個(gè)進(jìn)行分享,，點(diǎn)評(píng)。讓孩子們及體會(huì)到成功的喜悅,，也找到了學(xué)習(xí)的榜樣。不但大大激發(fā)了學(xué)生們的寫(xiě)作熱情,，也感染了家長(zhǎng)們的參與點(diǎn)評(píng)的熱情,。有的家長(zhǎng)寫(xiě)的點(diǎn)評(píng)比孩子寫(xiě)的還多呢。

4,、各班及時(shí)展示孩子們的優(yōu)秀習(xí)作,，使孩子們得到充分的交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。比如教室里布置的“小作家的搖籃”,、“小作家專(zhuān)欄”“美文分享”,、“小荷才露尖尖角”等欄目。

二年級(jí)第一學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我就組織組內(nèi)的老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校頒發(fā)的《集體備課流程》,，征求大家的意見(jiàn),。在大家表示沒(méi)有意見(jiàn)以后，我們大家嚴(yán)格按照《集體備課流程》實(shí)施組內(nèi)的集體備課,。第一次的集體備課,，我們是結(jié)合本學(xué)期的課例研究一起進(jìn)行的。大家感覺(jué)這樣的集體備課效率非常高,，極具時(shí)效性,，對(duì)我們本次的課例研究也有很大的促進(jìn)作用。在后來(lái)的每次集體備課中,，我們都能按照此方法進(jìn)行,，圍繞寫(xiě)話教學(xué)進(jìn)行研討。大家都感到收獲不小,。我們組的集體備課也得到了校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,。大大提高了教研的力度。

我們還隨時(shí)隨地進(jìn)行研討,、資源共享,、暢所欲言、集思廣益,、答疑解惑,，提高教師們的教學(xué)水平。

1,、在辦公室有空課的老師們隨時(shí)教研,。

2、課例研究議課時(shí)討論熱烈,。

3,、魏老師在我組聽(tīng)課后我們就及時(shí)的進(jìn)行研討。

4,、當(dāng)外校跟崗老師來(lái)我們組聽(tīng)過(guò)課后我們也會(huì)及時(shí)在一起研討交流,。

5、迎檢前的集體備課更是上相同內(nèi)容的課的老師自由組合,，沒(méi)課的老師也積極發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議,。

6、組內(nèi)有老師上接待課前,，老師們也是集體備課,，集眾家之所長(zhǎng)。

通過(guò)大家的共同努力,，本學(xué)期我們期中,、期末、語(yǔ)文單項(xiàng)驗(yàn)收的年級(jí)平均分差都達(dá)到了學(xué)校的要求。

1,、生活化的作業(yè)引導(dǎo)學(xué)生走出學(xué)校,，走向社會(huì)，走進(jìn)生活,，更能激發(fā)學(xué)生作業(yè)的興趣和積極性,，有利于促進(jìn)學(xué)生的多種思維活動(dòng)，有利于在實(shí)踐中法陣學(xué)生的智能,。比如學(xué)習(xí)了《郵票齒孔的故事》布置的作業(yè)是請(qǐng)學(xué)生自己設(shè)計(jì)一枚郵票,，并在旁邊寫(xiě)下自己的設(shè)計(jì)理由。學(xué)習(xí)了《畫(huà)風(fēng)》一課,，請(qǐng)學(xué)生也試著畫(huà)一畫(huà)風(fēng),，畫(huà)冷和熱，花香味,。學(xué)生們的話很有創(chuàng)意,，體現(xiàn)了他們對(duì)生活的觀察和體驗(yàn)。

2,、結(jié)合課文,，讓學(xué)生制作頭飾，上課時(shí)候孩子們帶著頭飾朗讀課文,，分角色朗讀,，表演朗讀。指導(dǎo)寫(xiě)話《我喜歡的小動(dòng)物》時(shí),，孩子們也做了各種動(dòng)物的頭飾,，幫助孩子們寫(xiě)話。

總之,，“學(xué)無(wú)止境,、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們組老師們教學(xué)教研的方向與精髓,。在今后的教學(xué)和教研工作中我們將在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開(kāi)拓，持之以恒,，為我們的教學(xué)經(jīng)歷錦上添花,！

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教研工作總結(jié) 二年級(jí)語(yǔ)文教研工作總結(jié)篇四

一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，回想這學(xué)期的工作,，累伴隨著快樂(lè)。二年級(jí)語(yǔ)文組共有6位老師,，大家在一起進(jìn)行研究討論,，不斷地改進(jìn)工作中存在的問(wèn)題，構(gòu)建了一支年輕而有活力的教研組。本學(xué)期,，我們組立足工作崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí),，教書(shū)育人,，備課“深”，上課“實(shí)”,，作業(yè)“精”,，教學(xué)“活”，手段“新”,，活動(dòng)“勤”,，考核“平”，輔導(dǎo)“細(xì)”,，負(fù)擔(dān)“輕”,，質(zhì)量“高”，圓滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

加強(qiáng)常規(guī)管理,，是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。因此,，我們始終認(rèn)真落實(shí)《學(xué)校教學(xué)常規(guī)》中的各項(xiàng)規(guī)定,，按照各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué)。學(xué)期初認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃,，堅(jiān)持學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,，加強(qiáng)過(guò)程管理，以保證學(xué)校的教育教學(xué)扎實(shí)高效,，保證學(xué)生的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。

新課程的實(shí)施對(duì)語(yǔ)文教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)和要求。本學(xué)期,，我們二年級(jí)教研組老師按時(shí)參加學(xué)校的教研培訓(xùn)活動(dòng),，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和教育教學(xué)理論，不斷充實(shí)和提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教研能力,。我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查,，深入課堂，積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革,，提高本組教師自身的素質(zhì),。

素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認(rèn)識(shí)的提高,，觀念的轉(zhuǎn)變,，最終要通過(guò)課堂來(lái)實(shí)踐,。因此，加強(qiáng)教師對(duì)課堂教學(xué)研究,，就顯得尤為重要,。而集體備課既是提高備課水平、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施,，又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑,。我們二年級(jí)語(yǔ)文組的集體備課扎實(shí)有效。

我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí)、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮、求真,、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成,。管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想,。要求每位教師對(duì)照有關(guān)制度,，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范,、得體，而備課是第一步。開(kāi)學(xué)初,，本組教師集體備課,，及時(shí)上傳,。在復(fù)備中每位語(yǔ)文教師從點(diǎn)滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料,，精心備課,，努力設(shè)計(jì)出讓學(xué)生學(xué)有所獲，語(yǔ)文素養(yǎng)得到提高的教學(xué)方案,。教研活動(dòng)中一同討論研究教學(xué)方法與策略,，老師們都是積極發(fā)言，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)推敲研究,，這對(duì)課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用,。加強(qiáng)教研組的教研活動(dòng)和備課組的研究活動(dòng)，真正發(fā)揮教研組和備課組的功能,，提升教學(xué)質(zhì)量,。

要想提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)，有效的課堂教學(xué)是關(guān)鍵,。因此,，本組所有語(yǔ)文老師努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識(shí),，更教會(huì)了他們求知,、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得,，向40分鐘要效益,，使學(xué)生有所得，掌握并運(yùn)用知識(shí),。自主能力得到了發(fā)展,，從而學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。重視語(yǔ)文教學(xué)的豐富內(nèi)涵,，重視提高學(xué)生的人文素質(zhì)：把閱讀教學(xué)作為學(xué)生、教師,、文本之間對(duì)話的過(guò)程,，尊重學(xué)生多樣的閱讀趣味，引導(dǎo)學(xué)生感悟和吸收作品的精華,，豐富學(xué)生的精神世界,。充分挖掘人文因素，陶冶學(xué)生情感,，提高其文化品位及審美情趣,。

老師們結(jié)合自己的備課提出自己的看法和意見(jiàn)，進(jìn)行研討,。大家暢所欲言,、各抒己見(jiàn),。最?lèi)?ài)學(xué)習(xí)的是何潔老師，每講一篇課文,，都要請(qǐng)上過(guò)課的老師講一講教學(xué)思路,，查漏補(bǔ)缺。葉篷篷老師天天把字典帶在身邊,，遇到聲調(diào)拿不準(zhǔn)的字,，就查字典。陳顯芬更是較真,，只要大家都拿不準(zhǔn)得題,，她一定上網(wǎng)查個(gè)水落石出。開(kāi)學(xué)初,，我把自己收集的語(yǔ)文資料拿出來(lái),，集體共享。使學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容變系統(tǒng)化,，趣味化,，簡(jiǎn)單化，學(xué)生很感興趣,。

教師們根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平分層設(shè)計(jì)課外作業(yè),，切實(shí)抓好單元質(zhì)量檢測(cè)，對(duì)本班的后進(jìn)生跟蹤調(diào)研,，細(xì)致分析卷面,，分析每位學(xué)生的情況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn),，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差,，立足課堂,，夯實(shí)雙基。

我們語(yǔ)文組教師都十分注重自我提高,，大家工作一絲不茍,，不但能無(wú)私地傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還能虛心向其他老師學(xué)習(xí),，精神可佳,。大家都積極參加各級(jí)教研活動(dòng)，課余認(rèn)真研讀課標(biāo),，瀏覽推薦書(shū)目,，自讀漢語(yǔ)詞典，上網(wǎng)等積極學(xué)習(xí)理論知識(shí),，對(duì)網(wǎng)上的教案敢于提出自己的見(jiàn)解,，去粗取精,，提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)組內(nèi)團(tuán)結(jié)合作,，共同探討有關(guān)教學(xué)問(wèn)題,，誰(shuí)有困難，大家熱情幫忙,。大家都意識(shí)到,，只有真正提高自身素質(zhì)，才能更好地從事教學(xué)工作,。

1,、組工作還要群策群力、集思廣益,。

2,、好本職工作的同時(shí)，都應(yīng)盡力地給予別人關(guān)注,，有好的想法或思路大家共同分享探討,。

3、差生輔導(dǎo)工作任務(wù)艱巨,，不容松懈,。

4、教師要積極的寫(xiě)出更多更優(yōu)秀的文章來(lái)發(fā)表,，交流,。

每位老師彼此學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了反思,，學(xué)會(huì)了分享,，在合作中反思，在反思中進(jìn)取,，教研氛圍濃濃,，心情其樂(lè)融融，我們還將繼續(xù)在教科研,，爭(zhēng)取好成績(jī),。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教研工作總結(jié) 二年級(jí)語(yǔ)文教研工作總結(jié)篇五

在學(xué)校創(chuàng)建“書(shū)香校園”的同時(shí)，我們組全體教師也積極認(rèn)真地開(kāi)展了一系列的讀書(shū)活動(dòng),。形式多樣,，有大組的學(xué)習(xí)，也有小組的學(xué)習(xí),。我們深知,，作為一名教師必須有非常扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知作為后盾，對(duì)于新教材必須要認(rèn)真研究,，了解最新的教學(xué)理念,，力爭(zhēng)掌握良好的教學(xué)方法與手段,，用新眼光對(duì)待新教材，對(duì)待思想活躍的新一代,。

常規(guī)工作繁瑣有必不可少,。我們二語(yǔ)組的教師能團(tuán)結(jié)一心，認(rèn)真做好常規(guī)事務(wù),，小到一次掃地,，重到教育教學(xué)，大家都能按照學(xué)期初的安排,，有條不紊的進(jìn)行,。

養(yǎng)成教育是我們教育教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn)，大家在一起想辦法,、出點(diǎn)子,，編兒歌，讓孩子們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣等。并且充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),，積極推進(jìn)與教研工作的有機(jī)整合,，使封閉、單一的教研,，走向了開(kāi)放,、多元的交流。很多教師在博客上發(fā)表教學(xué)心得,，教學(xué)評(píng)價(jià)等,，雖然很不成熟，也很不完善,，但我們相信,，我們已經(jīng)邁出了最艱難的第一步，接下來(lái)我們的步履會(huì)更輕松,，更扎實(shí)。

一直以來(lái),，我們都認(rèn)為觀摩公開(kāi)課,，是更直接有效地提高上課及聽(tīng)課老師教學(xué)水平的途徑。因此,，我們教師認(rèn)真積極參加各級(jí)各類(lèi)的聽(tīng)課活動(dòng),。優(yōu)秀教師的觀摩課、青年教師的新秀選拔課,，我們組教師都很認(rèn)真參加,，并且做好聽(tīng)課筆記,，認(rèn)真評(píng)課分析。在聽(tīng)課過(guò)程中,，我們看到了新課標(biāo)理念的滲透,，課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更為主動(dòng)，學(xué)習(xí)氣氛很活躍,。教師成了一個(gè)名副其實(shí)的引導(dǎo)者,，成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴。我們相信在這樣的課堂上,，學(xué)生的學(xué)習(xí)知識(shí)會(huì)更扎實(shí),，思維會(huì)更靈敏。

在大膽學(xué)習(xí)新理念,、新教法的同時(shí),，我們也不忘一些傳統(tǒng)的優(yōu)秀的教學(xué)方法，我們還有一批年長(zhǎng)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,。他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法也是值得我們年輕教師學(xué)習(xí),、尊重并且認(rèn)可的。新舊教學(xué)理念的互補(bǔ),，青老教師的互助,，我們工作中取長(zhǎng)補(bǔ)短，根據(jù)教材的不同,，學(xué)生學(xué)習(xí)情況的不同,，合理的處理教學(xué)方法的使用，來(lái)促進(jìn)我們的教學(xué)水平的提高,，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的提高,，這是我們一直要努力作好的工作，也是今后教研工作的重點(diǎn),。本學(xué)期我們依然采取集體備課制度,，我們互幫互助，在大家的努力下,，我們順利地完成本學(xué)期的教育教研活動(dòng),。

教研活動(dòng)要靠大家的努力和配合，我相信在今后的工作中,，我們大家一定能群策群力,，努力提高我校的教學(xué)質(zhì)量，只要我們踏實(shí)工作,，認(rèn)真扎實(shí)地進(jìn)行教研工作,，來(lái)年的收獲一定會(huì)更加豐碩。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教研工作總結(jié) 二年級(jí)語(yǔ)文教研工作總結(jié)篇六

我們二年級(jí)語(yǔ)文教研組是由二年級(jí)的四位語(yǔ)文教師組成的,，這是一支具有高素質(zhì),、新觀念,，充滿教學(xué)活力的隊(duì)伍。下面我們就從以下幾個(gè)方面作一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào),。

對(duì)于新課程背景下的小學(xué)教師,，學(xué)習(xí)是很重要的，要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,，努力提高理論水平,。本學(xué)期，我們教研組全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，以指導(dǎo)教師的實(shí)踐工作,。本學(xué)期，我們積極開(kāi)展課題《識(shí)字教學(xué)生活化》課題研究,，

備課是教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié),，我組教師超周認(rèn)真?zhèn)湔n，盡量做到備教材,、備學(xué)生,，備出本班學(xué)生特點(diǎn)，備出新意,。教研組教師還每課寫(xiě)反思,，每月寫(xiě)好隨筆，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。本學(xué)期我們教研組兩位教師劉婷婷,、謝莉莉參加區(qū)課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)，均取得了優(yōu)秀的成績(jī),，得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致肯定,，工作總結(jié)《二年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)》。

上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。本組教師努力上好每一堂課,，幾位年輕教師積極向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，不斷提高上課水平,，在學(xué)校組織的課堂月活動(dòng)中,，本組教師都取得了優(yōu)異的成績(jī),。

教研組教師重視聽(tīng)課,，只要有什么公開(kāi)課，就盡量調(diào)好課去聽(tīng),，由于低段課較多，牽涉到的老師卻較少,，因此往往要費(fèi)九牛二虎之力換課,，但老師們還是很樂(lè)意,。因?yàn)樗麄冇X(jué)得聽(tīng)課是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，決不能放棄,。年級(jí)組老師每月都超額完成聽(tīng)課任務(wù),。少則三十多節(jié)，多則一百多節(jié),。教研組不僅鼓勵(lì)教師聽(tīng)語(yǔ)文課,，還鼓勵(lì)教師聽(tīng)數(shù)學(xué)課，甚至綜合,、藝術(shù)課,，多渠道，多方位,，尋找教學(xué)的共性,。

全年級(jí)組教師對(duì)于輔導(dǎo)工作非常重視，不僅對(duì)優(yōu)生加以輔導(dǎo),，使之提高更快,，對(duì)于后進(jìn)生，也很認(rèn)真的有針對(duì)性地輔導(dǎo),，使他們趕上班中同學(xué)前進(jìn)的步伐,。"不放棄一個(gè)學(xué)生""沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師"這是低段語(yǔ)文教師的指導(dǎo)思想,。

以上即是二年級(jí)語(yǔ)文教研組總結(jié),。在今后的教育、教學(xué)工作中,，我們將繼續(xù)相融在這個(gè)大家庭中各顯其能,、各展所長(zhǎng)，為通州小學(xué)低段語(yǔ)文教學(xué)工作出力,，在語(yǔ)文這塊希望的田野上不斷耕耘,，不斷收獲，不斷成長(zhǎng),。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教研工作總結(jié) 二年級(jí)語(yǔ)文教研工作總結(jié)篇七

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)年的教學(xué)工作不知不覺(jué)地就結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)的工作,，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多,。我們年段教師在學(xué)校各口領(lǐng)導(dǎo)、同事們的支持以及年段老師之間的互相協(xié)作下,，順利地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)將本期教研工作作如下小結(jié)：

隨著實(shí)施課程改革的深入，我們年段教師反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,，結(jié)合學(xué)?！白灾鳌献鳌苯虒W(xué)深化研究課題及語(yǔ)感課題，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,，研究學(xué)生,，探究教法，逐步樹(shù)立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,，樹(shù)立起以教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力,，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路,、新模式，收到了較好的教學(xué)效果,。

結(jié)合學(xué)?！白灾鳌闭n題，我們建立以自主,、合作,、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心,，探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,，我們仔細(xì)研究教育心理,，準(zhǔn)確把握二年級(jí)學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維,、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí),，我們始終采用整體 ——感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，組織課堂教學(xué),。

這樣教學(xué),，課堂上感受到的是一種親切、和諧,、活躍的氣氛,。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板,、默默無(wú)聞的模范聽(tīng)眾,。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問(wèn)難，或浮想聯(lián)翩,，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威,。師生互動(dòng),，生生互動(dòng)，組際互動(dòng),，環(huán)境互動(dòng),，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。師生的情感與個(gè)性融在其中,，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知,，在活動(dòng)中探索,，既輕松地掌握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

開(kāi)學(xué)初,，為了保證教研組計(jì)劃實(shí)施的可行性,，我們教研組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃，對(duì)教研組計(jì)劃的制定提出了自己的見(jiàn)解,，在充分的討論之下制定了教研組計(jì)劃,，并努力按照制定的計(jì)劃去做,。平時(shí),，認(rèn)真上好每一堂課，努力提高課堂教學(xué)效率并將集體備課與組內(nèi)研究課有機(jī)結(jié)合,，集體備課做到定人,、定時(shí),、定點(diǎn)，并將這一環(huán)節(jié)落到細(xì)處,。堅(jiān)持提前一周集體備課,，主講人及早思考，闡明教學(xué)思路及方法,，其余成員提出自己的修改意見(jiàn),，對(duì)教案進(jìn)行修改整理。在平常的教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,，我們小組的每個(gè)老師都能認(rèn)真準(zhǔn)備學(xué)校組織的研討課，象本學(xué)期我組的王老師和張老師參加了新課程下“自主——合作”教學(xué)深化研究課題研究的跟蹤聽(tīng)課,，隔周上一次教學(xué)研討課,，我組的教師都能積極參加聽(tīng)課并參與評(píng)課，在集備時(shí)能共同出謀劃策,，上課老師亦能及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷地進(jìn)行自我反思，完善教學(xué)并改進(jìn)不足,，讓學(xué)生學(xué)的更快樂(lè),。平時(shí)老師們都能夠認(rèn)真地安排學(xué)生的作業(yè)，認(rèn)真批改并做好復(fù)批,，都能夠認(rèn)識(shí)到低年級(jí)是打基礎(chǔ)的重要時(shí)期,，不能讓哪一個(gè)學(xué)生掉了隊(duì)，對(duì)差異生都能夠耐心指導(dǎo)和幫助,，都特別注重培優(yōu)和補(bǔ)差工作,。

一個(gè)學(xué)期又快結(jié)束了，在這個(gè)教研組中,，我們學(xué)會(huì)了彼此之間的取長(zhǎng)補(bǔ)短,，學(xué)會(huì)了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會(huì)了共同分擔(dān)艱難困苦,，學(xué)會(huì)了合作中的共同提升,。今后，我們教研組將一如既往,，再接再厲,，把工作開(kāi)展得更好！

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教研工作總結(jié) 二年級(jí)語(yǔ)文教研工作總結(jié)篇八

我們小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教研組有六位老師,，應(yīng)該說(shuō),，我們六個(gè)人性格不同，風(fēng)格也不同,，但一起的追求讓我們的手緊緊地握在一起,。每天坐在同一個(gè)辦公室里辦公，面對(duì)完全相同的教學(xué)內(nèi)容,，我們有著相似的工作感受,，有著太多的交談話題,。我覺(jué)得我們這個(gè)集體很溫馨，很團(tuán)結(jié),?？偨Y(jié)一學(xué)期來(lái)，我們教研組的工作,，我們有幾點(diǎn)收獲：

每單元都布置教師進(jìn)行教材分析,，大家對(duì)教材有了明確的認(rèn)識(shí)后，再進(jìn)行認(rèn)真地備課,。備課做到四個(gè)精心：精心制定教學(xué)目標(biāo),，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，精心選擇教學(xué)方法,，精心設(shè)計(jì)語(yǔ)言文字訓(xùn)練點(diǎn)。統(tǒng)一備課規(guī)范：認(rèn)真鉆研大綱,、教材,，緊扣教學(xué)目標(biāo)，把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,，充沛調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，發(fā)揮學(xué)生的發(fā)明能力和自主學(xué)習(xí)能力。

同事之間,，不時(shí)更新教法與手段,，在取消了晚間作業(yè)的前提下如何提高課堂效率這成了我們幾個(gè)一起研究的重點(diǎn)，如何向課堂四十分重要質(zhì)量,，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，我們組的老師著實(shí)費(fèi)了一番心思，老教師孫英老師那種一絲不茍?jiān)鷮?shí)實(shí)的工作作風(fēng)影響著我們這些年輕人,，從孫老師的身上我們就學(xué)到的精神又學(xué)到的靈活有效的方法,。中年教師張金霞和楊第華更是干勁十足，他們的實(shí)干精神鼓舞著全組人的斗志,。他們課堂上的精雕細(xì)琢挖掘教材的深度讓我們認(rèn)識(shí)到小學(xué)二年級(jí)的閱讀教學(xué)同樣有深度,，同樣不容忽視，李媛媛和王俊娟兩位后起之秀讓我們看到了他們勝利的原因,，那一份執(zhí)著,、那一份追求那一份投入給了我?jiàn)^進(jìn)的力量，讓我經(jīng)常默默地告訴自身,，不能松懈,。就是在這種互相學(xué)習(xí)中我們提高了課堂教學(xué)效率的提高。把晚上的自由閱讀的時(shí)間還給了學(xué)生,。

本學(xué)期在教研中心的組織下我們開(kāi)展了轟轟烈烈的大教研活動(dòng),，雖然那時(shí)開(kāi)學(xué)初的事情但是至今回想起來(lái)我們還記憶猶新,。第一輪的模擬課我們組的教師就以豐滿的'精神狀態(tài)投入其中，自身組內(nèi)的模擬課,，所有的老師都精心準(zhǔn)備了課件,，而且運(yùn)用得巧到好處，足見(jiàn)大家的一份重視,，一份追求,，都不愿意丟失了這次次互相切磋的大好時(shí)機(jī)。當(dāng)時(shí)宋主任的一番熱情洋溢的評(píng)價(jià),，一番發(fā)自肺腑的鼓勵(lì)讓我們信心十足,，給了我們繼續(xù)參與的熱情與動(dòng)力。在后來(lái)的實(shí)課演練中大家更是互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,，真正的達(dá)到了在教研中提高的目的,。教研中心組織的網(wǎng)上說(shuō)課、評(píng)課,、議課我們組教師更是積極參與,，發(fā)表了很多獨(dú)到的見(jiàn)解，其中不少帖子被評(píng)為范文,，每個(gè)人都在這種學(xué)習(xí)中提高了不少,。后來(lái)在伙伴小組織的教研活動(dòng)中，張金霞老師代表我們學(xué)校語(yǔ)文組執(zhí)教了《紅領(lǐng)巾真好》一課,，得到了與會(huì)教師的好評(píng),，這之中，張金霞老師自身付出了很多,，為了修改好教學(xué)設(shè)計(jì),，她犧牲了很多休息時(shí)間，無(wú)論是晚上還是中午還是課間……當(dāng)然在宋主任的帶領(lǐng)下組內(nèi)其他教師也提出了不少珍貴的意見(jiàn)與建議,。這一分勝利來(lái)自于金霞自身的復(fù)出,，也來(lái)自于著團(tuán)結(jié)和諧奮進(jìn)的肌體之中。

我們組的成員是由老中青三結(jié)合的黃金搭檔組合,，老教師經(jīng)驗(yàn)豐富十分敬業(yè),，年輕教師好學(xué)上進(jìn)。因此,，我們充沛發(fā)揮教師間同伴互助的作用,。在平時(shí)充沛發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。通過(guò)老帶新,，相互學(xué)習(xí),，一起研討，加快青年教師的生長(zhǎng)過(guò)程,；通過(guò)教研活動(dòng)的內(nèi)聚力,、引導(dǎo)力,、提升力，促進(jìn)教師的可持續(xù)發(fā)展,，讓年輕教師的教學(xué)水平不時(shí)提高,。我們組的年輕教師李媛媛、王俊娟兩位年輕的教師虛心好學(xué),，上進(jìn)求實(shí),。這學(xué)期，不論是班級(jí)管理還是教學(xué)成果她們都處于領(lǐng)先位置,。李媛媛老師在班級(jí)管理方面,、以和組織學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)方面都有著獨(dú)特的方法，他們班的各種活動(dòng)都有亮點(diǎn),，總能讓大家耳目一新,，王俊娟老師年紀(jì)最小但是斗志最強(qiáng)，非常勤奮上進(jìn),，唯恐自身落后,，經(jīng)過(guò)鍛煉終于脫穎而出。張金霞老師是我們的新搭檔,，從她的身上我們知道了什么叫深入細(xì)致，楊第華老師是一位才女,，不論是寫(xiě)作還是與學(xué)生家長(zhǎng)推薦溝通總能找到我們發(fā)現(xiàn)不了的突破點(diǎn),，從楊老師的身上我們學(xué)到了一種沉穩(wěn)、灑脫兼容的風(fēng)度,。

為了迎接期末統(tǒng)測(cè),，我們?nèi)M教師組齊心協(xié)力，一起商定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,，細(xì)化復(fù)習(xí)內(nèi)容,。充沛利用時(shí)間抓好期末復(fù)習(xí)工作。群體成員互助的精神再一次體現(xiàn),，使教學(xué)工作得以順利開(kāi)展,。不論是單元的復(fù)習(xí)還是分項(xiàng)的歸類(lèi)復(fù)習(xí)、或是最后的綜合實(shí)體的擬定,，每位教師都積極主動(dòng)的請(qǐng)求任務(wù),，積極性高漲，最后擬定的試題超出了教導(dǎo)處規(guī)定的數(shù)量,，經(jīng)申請(qǐng)得到領(lǐng)導(dǎo)的審批與統(tǒng)一,，這足見(jiàn)大家的工作人情與無(wú)私的合作精神。就是在這種有目的,、有計(jì)劃,、有步驟過(guò)程當(dāng)中,，我們一起得到提高與勝利。大家相互鼓勵(lì)相互推薦,，每個(gè)人都卯足了勁為自身施壓,，終于功夫不負(fù)有心人，取得了驕人的好成果,，這成果的確來(lái)之不易,，這是大家苦出來(lái)、拼出來(lái)的,。這里凝聚著大家的汗水和心血,。這就是常言所說(shuō)的有付出就會(huì)有回報(bào)。這將成為我們今后工作的動(dòng)力,。

1,、在本學(xué)期教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探索如何扎實(shí)有效地開(kāi)展教研活動(dòng),，探究課改更深層面的問(wèn)題,，讓年輕的的教師迅速生長(zhǎng)起來(lái)，讓年長(zhǎng)教師的知識(shí)快速更新,，讓教研組成為教師生長(zhǎng)的搖籃,。

2、教研活動(dòng)需要專(zhuān)家的引領(lǐng),，希望今后的教研活動(dòng)得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更多的指導(dǎo),。

展望未來(lái)。我們組全體教師將以更大的熱情投入語(yǔ)文教研活動(dòng)中,，只要我們認(rèn)真總結(jié),，揚(yáng)長(zhǎng)避短，下學(xué)期的語(yǔ)文教研工作一定會(huì)做得更好,。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教研工作總結(jié) 二年級(jí)語(yǔ)文教研工作總結(jié)篇九

我們二年級(jí)語(yǔ)文教研組有兩位成員,，雖然在教齡、性格上各不相同,，但都有著共同的特點(diǎn),，那就是熱情好學(xué)，工作認(rèn)真,。本學(xué)期,，在學(xué)校教務(wù)處的帶領(lǐng)下我們立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，以兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度較為出色的完成了教研任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作情況總結(jié)如下,。

俗話說(shuō)：“不打無(wú)準(zhǔn)備之仗”,，學(xué)期初,，我組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，根據(jù)我校整體工作計(jì)劃,、教學(xué)工作計(jì)劃和德育工作計(jì)劃,，結(jié)合我組實(shí)際，全面展開(kāi)討論,，廣泛爭(zhēng)取意見(jiàn),，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí),。在此基礎(chǔ)上認(rèn)真制定了本組工作計(jì)劃及個(gè)人工作計(jì)劃,。在具體工作中，時(shí)時(shí)對(duì)照計(jì)劃展開(kāi)工作,，結(jié)合計(jì)劃適時(shí)調(diào)整工作,。可以說(shuō)好的工作計(jì)劃為我組較好的完成工作奠定了基礎(chǔ),。

本學(xué)期,，我們教研組互相聽(tīng)課，要求講課教師認(rèn)真準(zhǔn)備,，聽(tīng)課教師聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課并寫(xiě)出評(píng)課記錄,，本教研組教師認(rèn)真研究，大家從中學(xué)到了很多的知識(shí),，讓大家都有展示自己,、鍛煉自己的機(jī)會(huì)，這樣,，教師在互相學(xué)習(xí)中學(xué)到了很多的關(guān)于教學(xué)的知識(shí),，收獲很大,。

全體語(yǔ)文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn),，不斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高,。⑴做到四為主：教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線,，全面育人為主旨,。做到四突出：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教,，突出興趣激發(fā),，突出教書(shū)育人。并且認(rèn)真布置及批改作業(yè)：根據(jù)教材的特點(diǎn),，認(rèn)真布置和批改作業(yè),。在布置作業(yè)時(shí),，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍,，精選適量的作業(yè),，以課文為主，因人而異,，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真,，保證當(dāng)天完成.

教研活動(dòng)每周一次,，是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì),，教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí),，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動(dòng)中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲,。本學(xué)期更好地發(fā)揮周四教研活動(dòng)的功效,，確保每周一次的教研組和備課討論的活動(dòng)，做到周周有內(nèi)容,。集體備課時(shí),，老師們你一言，我一語(yǔ),，各抒己見(jiàn),，使每一位教師對(duì)每一課有了更深層次的理解，同時(shí)通過(guò)集體備課,，及時(shí)了解教育教學(xué)情況,，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。充分挖掘教材中的德育因素,，做到文道結(jié)合,。真可謂是“一個(gè)人永遠(yuǎn)看不到自己的后背，兩個(gè)人卻很容易做到,。針對(duì)新教材,、新大綱的出臺(tái)，作為教育第一線的我們,，要想教好書(shū),，就有必要將大綱吃透，教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材,，為自己今后的教學(xué)指路,。除此之外，教研的內(nèi)容也更豐富充實(shí),，讓每位教師參與進(jìn)來(lái),，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式,。本學(xué)期共開(kāi)公開(kāi)課6節(jié),，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、說(shuō)課,。聽(tīng)課教師認(rèn)真聽(tīng)課、記錄,、集體評(píng)議,，通過(guò)這一系列的步驟，相互研討,，共同促進(jìn),，形成良好的教研氛圍。每位語(yǔ)文教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，積極探索,，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，運(yùn)用到課堂教學(xué)中去,，促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究,，并能把學(xué)到的新理念、新方法,、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,，促進(jìn)教研和科研結(jié)合，提升了教研活動(dòng)質(zhì)量,。在評(píng)議中,，我們對(duì)教學(xué)進(jìn)行探討式評(píng)課，反思：假如我來(lái)教,，這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎樣處理,，怎樣去評(píng)價(jià)肯定學(xué)生,，怎樣進(jìn)行文本,、學(xué)生、教師間的互動(dòng),，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花,，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力,。你有什么金點(diǎn)子,，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng)舉,，都會(huì)在評(píng)課中各抒己見(jiàn),。這種聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),，對(duì)教師都有了促進(jìn),；這種思想上的交流，教法上的切磋,，對(duì)提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用,。

本學(xué)期，語(yǔ)文組配合教務(wù)處進(jìn)行了一次教學(xué)常規(guī)工作檢查,，內(nèi)容包括是否寫(xiě)教案,，教案是否切合實(shí)際，是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記,，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)新,，批改是否及時(shí)、認(rèn)真等方面,。從檢查的情況來(lái)看,，全組教師備課都非常認(rèn)真，教案完整,，重點(diǎn)突出,，有反思，作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理,，批改細(xì)致準(zhǔn)確,。檢查結(jié)果令人滿意。

走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期,?；赝Z(yǔ)文教研這塊綠地，閃爍著的是全體語(yǔ)文教師智慧和汗水的結(jié)晶體,。我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任,，漫漫探索之路任重而道遠(yuǎn)。我們只有不斷學(xué)習(xí),，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取,，迎接更大的挑戰(zhàn)。我深信,，只要我們不懈地努力,，將會(huì)取得更為優(yōu)異的成績(jī)。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教研工作總結(jié) 二年級(jí)語(yǔ)文教研工作總結(jié)篇十

這一學(xué)期我們數(shù)學(xué)科組在學(xué)校行政和主管領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)各級(jí)教育工作精神,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，齊心協(xié)力，積極投身教改和教研活動(dòng),。數(shù)學(xué)科組全體老師堅(jiān)持深入班級(jí),、落實(shí)計(jì)劃，狠抓課堂,、創(chuàng)出成果,、形成特色的工作方針，真正做到常規(guī)工作要扎實(shí),，特色工作爭(zhēng)出色,。在探索中學(xué)習(xí)和前進(jìn)，在前進(jìn)中反思和發(fā)展,，回顧本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，主要有幾下幾點(diǎn)：

在學(xué)期初每個(gè)數(shù)學(xué)教師能根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合數(shù)學(xué)科的特點(diǎn),，學(xué)生的實(shí)際,，認(rèn)真訂好學(xué)科計(jì)劃，并按計(jì)劃開(kāi)展預(yù)定的活動(dòng),。

①加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，努力提高數(shù)學(xué)教師的教學(xué)理論水平。按照科組計(jì)劃,，在學(xué)期開(kāi)始全組教師以級(jí)組為單位,，認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)大綱，讓老師們明確自己所教年級(jí)的教學(xué)要求,。組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育的文章,。通過(guò)學(xué)習(xí)觀摩，科組教師認(rèn)識(shí)到開(kāi)展教學(xué)改革,，實(shí)施素質(zhì)教育,，必須遵循教育教學(xué)規(guī)律，既要減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，又要提高教學(xué)質(zhì)量,。因此在教學(xué)過(guò)程中必須充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性，教師的主導(dǎo)作用必須與學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生具有探索知識(shí)的正確態(tài)度,、思想、方法和途徑,，形成愛(ài)學(xué),、會(huì)學(xué)的習(xí)慣，具備主動(dòng)獲取知識(shí)的能力,。

②定時(shí)進(jìn)行集體備課,，認(rèn)真鉆研教材教法。做到課前備好課,，課堂上好課,，課后有小結(jié)。并經(jīng)常探討教學(xué)問(wèn)題,，交流教學(xué)方法,。注意練習(xí)的設(shè)計(jì)，作業(yè)的布置和課后差生的個(gè)別輔導(dǎo),。

本學(xué)年圍繞科組的改革專(zhuān)題“數(shù)學(xué)課堂如何進(jìn)行素質(zhì)教育”,、“低年級(jí)的愉快教學(xué)”和“運(yùn)用多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的嘗試”進(jìn)行教學(xué)改革，取得初步成效,。

1,、 挖掘教材的思想教育因素，培養(yǎng)思想道德素質(zhì),。數(shù)學(xué)課不同于思想品德課等其他課程,，我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，只有貫徹知識(shí)傳授與思想教育相統(tǒng)一的原則,，充分挖掘教材中的德育因素,，有機(jī)地進(jìn)行思想教育，日積月累就起到潛移默化的教育效果,。在教學(xué)中全組教師都能充分利用數(shù)學(xué)課本的內(nèi)容對(duì)學(xué)生滲透德育,，他們?cè)谡n堂上運(yùn)用多種媒體、多種教學(xué)形式,，在傳授知識(shí),、培養(yǎng)能力、發(fā)展思維的過(guò)程中滲透思想品德教育,，發(fā)揮教學(xué)內(nèi)容中有關(guān)德育因素的作用,。

2、加強(qiáng)雙基教學(xué),，發(fā)展智能,，提高科學(xué)文化素質(zhì)。數(shù)學(xué)的內(nèi)容,、思想,、方法在日常生活、生產(chǎn)科研中應(yīng)用廣泛,，是人們進(jìn)行一切生產(chǎn)勞動(dòng)和科學(xué)研究的基礎(chǔ),。

如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，發(fā)展學(xué)生思維，我們科組教師有如下方法：

（1）引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察,、嘗試,，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由具體到抽象,，尋找解題的規(guī)律,，培養(yǎng)學(xué)生探索的興趣和能力。

（2）在教學(xué)中,，教師們運(yùn)用電腦課件,、教具、學(xué)具,，進(jìn)行直觀教學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí),。

（3）創(chuàng)設(shè)情境,，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋想問(wèn)題。

（4）寓教學(xué)于愉快活動(dòng)之中,。

（5）以老帶新,，以新促老，教研氣氛濃厚,。在拜師學(xué)藝過(guò)程式中,，老教師們無(wú)私奉獻(xiàn)，青年教師虛心好學(xué),。如年輕老師經(jīng)常聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)教師的課,，課后有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師也把自己的教學(xué)設(shè)想、目的,、重點(diǎn),、難點(diǎn)對(duì)年輕教師進(jìn)行細(xì)心講解。對(duì)“徒弟”言傳身教,，把多年積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地傳授給“徒弟”,，使本組教師的教學(xué)水平有了很大的進(jìn)步。

（6）進(jìn)一步開(kāi)展多媒體教學(xué)研究,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。隨著教育改革的深入發(fā)展，實(shí)施素質(zhì)教育,，提高教學(xué)質(zhì)量,，就必須樹(shù)立現(xiàn)代化的教育觀念，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),。而電化教學(xué)是現(xiàn)代化教育技術(shù)的重要組成部分,，已成為深化教學(xué)改革,，提高教學(xué)效率的有效手段。

（7）切實(shí)貫徹“減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”的精神,，嚴(yán)格控制作業(yè)量,。全組教師在課堂教學(xué)改革中下功夫，提高課堂教學(xué)效率,，向40分鐘要質(zhì)量,，精講多練,，布置作業(yè)均以課本為主,。對(duì)作業(yè)做到全收全改，而且當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天改,，老師當(dāng)天面改作業(yè),，對(duì)后進(jìn)生能做到有針對(duì)性的輔導(dǎo)。個(gè)別老師還經(jīng)常在作業(yè)本上寫(xiě)上一些勉勵(lì)的話語(yǔ),，鼓勵(lì)學(xué)生再接再厲,，爭(zhēng)取進(jìn)步。

本學(xué)期數(shù)學(xué)科組的老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,、認(rèn)真踏實(shí)地工作,，克服自己家庭和身體的各種困難，把學(xué)校和學(xué)生的工作放在第一位,，體現(xiàn)了良好的敬業(yè)精神和師德,。我們將繼續(xù)認(rèn)真工作，努力提高本科組的數(shù)學(xué)教學(xué)水平,，從而使學(xué)生的數(shù)學(xué)水平得到更大的提高,。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教研工作總結(jié) 二年級(jí)語(yǔ)文教研工作總結(jié)篇十一

二年級(jí) 語(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神,，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮我們的智慧和才能,。開(kāi)學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,，開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,。之后又通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程,，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀,、教師觀,、教學(xué)觀、課堂觀,、質(zhì)量觀,。

認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長(zhǎng)呢？我們的做法是：扎實(shí)開(kāi)展如集體備課,、專(zhuān)題研討,、公開(kāi)課、等多項(xiàng)活動(dòng),。其中公開(kāi)課是大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的很好途徑,。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課,，組織聽(tīng)課,，評(píng)課、總結(jié),。

每個(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處,，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,，以往集體備課常常流于形式,。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求,，改進(jìn)組織方式,，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間,、定主講人,、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量,。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短,，同時(shí)通過(guò)集體備課,，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn),，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化,，科學(xué)化,，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查,，都很抓落實(shí),，不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改,。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，我們組教師都能?chē)?yán)格按照五嚴(yán)規(guī)定嚴(yán)格要求自己,。

當(dāng)然，任何事物都不可能十全十美的,。本學(xué)期的教研活動(dòng)也自然地存在著這樣那樣的不足,。這些不足極有待于進(jìn)一步完善和解決。 1,、教師受到各方面的壓力日益增大,，工作繁忙，限制了教研活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)一步落實(shí)集體備2,、教研活動(dòng)需要強(qiáng)有力的教科研機(jī)構(gòu)的支撐,，需要真正的“源頭活水”。應(yīng)聘請(qǐng)上級(jí)教研部門(mén)擔(dān)任顧問(wèn),，使教研活動(dòng)煥發(fā)出更強(qiáng)的生命之光,。 在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,，對(duì)此,，我們充滿信心。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教研工作總結(jié) 二年級(jí)語(yǔ)文教研工作總結(jié)篇十二

這學(xué)期,，我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干,，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹教研室對(duì)教研工作的要求,，從規(guī)范入手,，有目的，有計(jì)劃,，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期,，本教研組將結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃,，繼續(xù)開(kāi)展微型課題研究，原微型課題在已有經(jīng)驗(yàn)上繼續(xù)進(jìn)行實(shí)踐和總結(jié),，提升課題質(zhì)量層次,。原微型課題《讓作業(yè)活起來(lái)的策略研究》在全校推廣，各年級(jí)繼續(xù)深入地研究,，更好地完善課題,，著實(shí)讓研修有實(shí)效，并于學(xué)期末上報(bào)了研修成果,。

1,、加強(qiáng)新課程理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步把握好新課改的方向,，繼續(xù)對(duì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行深入的學(xué)習(xí),，做到了理論與實(shí)踐相結(jié)合。

2,、結(jié)合學(xué)校的骨干教師讀書(shū)交流活動(dòng),，認(rèn)真地開(kāi)展了《讀一本好書(shū)》的活動(dòng)，并寫(xiě)出讀后感,，進(jìn)行了讀書(shū)交流,。

3、組織組內(nèi)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)語(yǔ)文教師》等文本材料，并與課堂觀摩相結(jié)合,，理論聯(lián)系實(shí)際,，提高教學(xué)能力。

4,、組織全體語(yǔ)文老師學(xué)習(xí)第八屆全國(guó)語(yǔ)文教學(xué)比賽中《猴王出世》課堂教學(xué)實(shí)錄,，并積極討論，將新的教學(xué)理念落實(shí)在教學(xué)活動(dòng)中,。

從學(xué)期初接到活動(dòng)通知,，教研組就及時(shí)組織全體語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)活動(dòng)精神，并結(jié)合教學(xué)進(jìn)度,，分年級(jí)確定校內(nèi)魅力課堂教學(xué)展評(píng)課題,，認(rèn)真加強(qiáng)集體研課，通過(guò)試講,，評(píng)課等方式加強(qiáng)魅力課堂教學(xué)研究,。學(xué)校魅力課堂展示活動(dòng)在3月26日按原計(jì)劃如期舉行，為了公平,、公開(kāi),、公正,推薦出優(yōu)秀的教師賽課，學(xué)校特聘五名外校的區(qū)級(jí)骨干,、學(xué)帶教師擔(dān)當(dāng)評(píng)委,。在此次活動(dòng)中,，全體語(yǔ)文教師全程參與研課,、議課。一至五年級(jí)的六位語(yǔ)文市,、區(qū)級(jí)骨干教師參賽,。通過(guò)評(píng)委認(rèn)真評(píng)選，評(píng)出了一二三等獎(jiǎng),。通過(guò)此次活動(dòng),，語(yǔ)文教研組已進(jìn)一步形成了濃厚的課堂教學(xué)研究氛圍，為進(jìn)一步提高學(xué)校語(yǔ)文課堂教學(xué)水平和語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,，作了有益的探索和實(shí)踐,。在活動(dòng)中，教研組配合教導(dǎo)處認(rèn)真開(kāi)展展評(píng)活動(dòng),，收集整理魅力課堂展示資料,。通過(guò)展評(píng)活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)一步形成濃厚的課堂教學(xué)研究氛圍。

為加強(qiáng)修養(yǎng),，提高素質(zhì),，與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)新的教育教學(xué)理念，我們認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了“小學(xué)語(yǔ)文教師”,，“小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)”等雜志上的成功教育理論,，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解教研教改新信息。不光如此,，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，仍然堅(jiān)持每個(gè)月認(rèn)真撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)隨筆或論文。

本學(xué)期,，繼續(xù)開(kāi)展了“學(xué)科教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)能力”展示活動(dòng),，各年級(jí)組認(rèn)真組織學(xué)生開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中形成一定的語(yǔ)文能力,、實(shí)踐能力,，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。

一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,，我們將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，使我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步,。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教研工作總結(jié) 二年級(jí)語(yǔ)文教研工作總結(jié)篇十三

緊張而又繁忙的五月已過(guò)去,，回顧這個(gè)月的工作，既感到疲憊又感到充實(shí),。具體工作以下：

1,、期中考試結(jié)束后，為了及時(shí)而有效地進(jìn)行教學(xué)反思,，以便查漏補(bǔ)缺,，我們二年級(jí)語(yǔ)文組認(rèn)真組織老師們，解讀試卷,，自我分析,，發(fā)現(xiàn)得失。并在5月5日下午聚集在辦公室召開(kāi)期中考試質(zhì)量分析會(huì)議,。會(huì)上,，老師們就本班學(xué)生這次考試的得與失進(jìn)行了反饋交換，并根據(jù)試卷存在的知識(shí)罅漏泛論今后進(jìn)步教學(xué)成績(jī)的的具體方法及措施,。遭到了良好的效果,。

2、教研活動(dòng)有條不紊,。五月份我們除進(jìn)行專(zhuān)題學(xué)習(xí)交換,，還進(jìn)行了兩次集體備課,，一次是苗建梅老師主講的《三個(gè)兒子》，一次是韓輝老師講的《丑小鴨》,，每次教研活動(dòng)老師們都會(huì)及時(shí)到場(chǎng),，我們始終堅(jiān)持集體研究、一人執(zhí)教,、相互觀摩,、評(píng)課交換、反思修改,、再次人人執(zhí)教的原則,，集體說(shuō)課時(shí)，老師們都毫無(wú)保存的發(fā)表自己的觀點(diǎn),，大到每個(gè)重點(diǎn)段,、重點(diǎn)詞語(yǔ)等的處理和課件的制作，小到對(duì)每個(gè)細(xì)節(jié)處,，哪怕是一句過(guò)渡語(yǔ)我們也會(huì)反復(fù)考慮,，直到達(dá)成共鳴。（每次教研活動(dòng),，我們都會(huì)超時(shí)不能及時(shí)放工,。）主發(fā)言人講課時(shí)每位老師都會(huì)提早調(diào)好課，以便及時(shí)聽(tīng)課,，并做好記錄,。課后我們?cè)龠M(jìn)行隨機(jī)評(píng)課，對(duì)出現(xiàn)的題目和不足的地方及時(shí)提出來(lái),，以便在各自的教學(xué)中改進(jìn),。從兩位老師的課中，我們看到了集體的聰明,，我們感遭到了每位老師的進(jìn)步,，我們嘗到了成功的快樂(lè)。不能不為我們的扎實(shí)教研而贊嘆,。

3、各項(xiàng)工作中我組都不甘落后,，只要是學(xué)校要求做的,，我們會(huì)及時(shí)準(zhǔn)時(shí)的完成任務(wù)，特別是學(xué)校要求往ftp里上傳各種資料,，我組是第一個(gè)上傳的,，而且上傳的內(nèi)容始終是最齊全的。另外,，月初上美術(shù),、音樂(lè)、文健課的老師去參加中考加試體育的監(jiān)考，各位班主任主動(dòng)擔(dān)起了代課任務(wù),，從無(wú)怨言,。更值得一提的是趙婧老師，幾次單元過(guò)關(guān)卷她都主動(dòng)負(fù)責(zé)修改并設(shè)計(jì)好版面,，為其她老師減輕了工作負(fù)擔(dān),。

4、認(rèn)真做好本職工作,。我組教師特別是班主任老師,，不管自己有課還是沒(méi)課,，不是在班里批改作業(yè),、管理學(xué)生，就是在辦公室里與別的老師交換教育教學(xué)中碰到的題目和困惑和工作中有趣的故事,?？梢哉f(shuō)，你很丟臉到閑著聊天的,，工作熱情相當(dāng)高,。假如有事找她們的話,，不在辦公室準(zhǔn)能在教室里找到，沒(méi)有極特殊情況不會(huì)離崗,。

總之,，我組教師始終急學(xué)校之所急，想學(xué)校之所想,，在天天的工作中,，我們都密切配合,，出色完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù),；在團(tuán)結(jié)合作中，鍛煉了自己,，進(jìn)步了工作效力,；在友好相處中，把快樂(lè)送給了他人,，也使自己感到了快樂(lè),。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教研工作總結(jié) 二年級(jí)語(yǔ)文教研工作總結(jié)篇十四

我校的省“十一五”重點(diǎn)課題《小學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)的基本模式和研究》處在初步探索階段,，我們組的子課題是《優(yōu)質(zhì)課堂基本模式研究》，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試探索,，取得了一定的成績(jī),，現(xiàn)做簡(jiǎn)單總結(jié)，向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報(bào),，請(qǐng)各位指導(dǎo),！

任何創(chuàng)新都離不開(kāi)最基礎(chǔ)的工作，要想在課題研究中取得成績(jī),，必須從扎扎實(shí)實(shí)上課,、備課開(kāi)始。我們首先了解現(xiàn)有的課堂教學(xué)模式,，結(jié)合自己的實(shí)際選擇適合課堂實(shí)際的教學(xué)模式,，每個(gè)單元的課文我們都要反復(fù)討論用哪種模式效果更好，而且提倡老師用自己個(gè)性化的模式,。每次集體教研我們都會(huì)非常自然地說(shuō)起來(lái),、論起來(lái)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的探索,，嘗試,，我們都發(fā)現(xiàn)“討論探究”這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)用的最多，效果最好,。

我們深知“學(xué)生是我們課題的最終受益者”,，所以我們從學(xué)生入手，用“實(shí)”鋪路,，開(kāi)始我們的課題探索之路,。

做好基礎(chǔ)的“實(shí)”，還要“鉆”,，教學(xué)中有無(wú)數(shù)個(gè)可以研討的細(xì)節(jié),，如果把這些點(diǎn)泛泛而過(guò)，沒(méi)有多少收獲,，我們針對(duì)細(xì)節(jié)深入鉆研,。比如李金英老師參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的口語(yǔ)交際課，我們反復(fù)聽(tīng)課,，評(píng)課,，修改，研討超過(guò)10次,，請(qǐng)侯校長(zhǎng)，李主任,，王主任親自指導(dǎo),，李金英老師在比賽中一舉奪冠，這個(gè)第一離不開(kāi)金英的刻苦努力,，扎實(shí)的基本功,，更離不開(kāi)我們集體鉆研的精神，“認(rèn)真”是我們做一切工作的原則,。

這個(gè)學(xué)期,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把新教案改革的任務(wù)交給我們二年級(jí)，我們深知這是榮譽(yù)更是責(zé)任,。

新教案重模式研究,，重反思,，每課都有詳細(xì)的模式應(yīng)用,，我們?cè)O(shè)計(jì)的課堂思路都是按照預(yù)定模式的步驟,，在實(shí)際教學(xué)中遇到問(wèn)題和值得提煉的細(xì)節(jié)，在每課后的反思中詳細(xì)記錄,，寫(xiě)出每一篇珍貴的反思，又從反思總優(yōu)中選特,，寫(xiě)成了優(yōu)質(zhì)教學(xué)札記,，老師們說(shuō)，通過(guò)寫(xiě)新教案發(fā)現(xiàn),，其實(shí)教學(xué)過(guò)程處處有案例,，點(diǎn)點(diǎn)可反思。

這學(xué)期在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，開(kāi)展了特色作業(yè)活動(dòng),，這也正與我們開(kāi)學(xué)初的打算不謀而合，我們二年級(jí)語(yǔ)文組率先行動(dòng),，以“童眼看世界”為主題,，根據(jù)教材設(shè)計(jì)了五個(gè)專(zhuān)題系列：一、找春天,、二,、美麗的春天、三,、愛(ài)祖國(guó),，愛(ài)家鄉(xiāng),、四、身邊的科學(xué),、五,、神奇的大自然

“童眼看世界”鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，完善了語(yǔ)文生活化,，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性,。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)注重積累，課堂傳輸?shù)氖呛苄〉狞c(diǎn),，我們要做的還有把點(diǎn)輻射到更大的面,，給學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)，為此我們開(kāi)展各種各樣的閱讀模式,，讀書(shū)推薦會(huì),，我愛(ài)讀書(shū)，課前讀書(shū),，每個(gè)班都有圖書(shū)角,，每天下午學(xué)生到了教室都會(huì)先找出自己喜歡的書(shū)，八個(gè)班都做到了“老師不到,，安靜讀書(shū)”,。學(xué)生從書(shū)中收益也很明顯，寫(xiě)話,，造句,，提筆即來(lái)。

在家長(zhǎng)會(huì),，我們八個(gè)班都向家長(zhǎng)推薦閱讀書(shū)目,，一是提供選擇的信息，更重要的是讓家長(zhǎng)感到閱讀的重要性,，家長(zhǎng)會(huì)后的周末,，我去書(shū)店，欣喜地看到很多二年級(jí)的家長(zhǎng)拿著記的書(shū)目給孩子選書(shū),。我們今天埋下閱讀的種子,，明天孩子肯定會(huì)收獲閱讀的果實(shí)。

“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,，沒(méi)有興趣就沒(méi)有學(xué)習(xí)”構(gòu)建優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)模式,，需要老師們樹(shù)立良好的職業(yè)道德，全身心投入這份愛(ài)的事業(yè),。我們二年級(jí)語(yǔ)文組八位老師就是這樣做的,，相信有了近一年的研究基礎(chǔ)，下學(xué)期我們組在課題研究中會(huì)繼續(xù)向前邁進(jìn)！

我們的教科研是一朵嬌嫩的花,，需要我們共同呵護(hù),、澆灌,，讓我們行動(dòng)起來(lái),，早日實(shí)現(xiàn)我校優(yōu)質(zhì)教學(xué)的理想！

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教研工作總結(jié) 二年級(jí)語(yǔ)文教研工作總結(jié)篇十五

這學(xué)期,，我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干,，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對(duì)教研工作的要求,，從規(guī)范入手,，有目的，有計(jì)劃,，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí),、交流,、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng),，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期,，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語(yǔ)文教研組懂得到發(fā)揚(yáng)。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),，一起討論,，共同參與，發(fā)揮著傳,、幫,、帶的作用,。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽(tīng)課,，評(píng)課,、診斷、總結(jié),。提出了卓有成效的見(jiàn)解,，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯,，也提高了教師的課堂教學(xué)水平,。交流中，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā),，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí),。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語(yǔ)文組在學(xué)校,、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí),、交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,，積極參與課題研究,，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn),。

本組有2個(gè)人主持區(qū)級(jí)課題,，6人次參與區(qū)級(jí)課題的研究。有2個(gè)參加省級(jí)課題的研究

作為教研組,，我們深深地感到,，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,，本學(xué)期,，我們積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)。

在短短的半年中，本組有1人晉升為中學(xué)高級(jí),，有1人獲市學(xué)科帶頭人,，有8篇文章在校刊級(jí)以上發(fā)表,，有5篇教師論文區(qū)及獲獎(jiǎng),，指導(dǎo)學(xué)生作品發(fā)表有50多篇。

有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí),，走過(guò)場(chǎng),，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高,，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。

1,、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平,。

2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課,、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán),，師之惰”,，以此相互勉勵(lì)。

3,、盡力做好后進(jìn)生的工作,，想各種辦法，常抓不懈,，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

總之，在本學(xué)期里,，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī),。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,。對(duì)此，我們充滿信心,。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教研工作總結(jié) 二年級(jí)語(yǔ)文教研工作總結(jié)篇十六

本學(xué)期,，我們語(yǔ)文教研組根據(jù)學(xué)校總體安排,，明確工作目標(biāo),，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，教研氛圍濃厚,，順利地完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：

第一,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。我們做到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定內(nèi)容，有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)市教研活動(dòng)精神,，認(rèn)真鉆研《語(yǔ)文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》等,，進(jìn)一步明確本年級(jí)的教學(xué)要求，把好減負(fù)增效關(guān),，加強(qiáng)師德修養(yǎng),。組內(nèi)教師訂閱了多種雜志，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí),、交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)一步提高自身素質(zhì),。同時(shí),，組內(nèi)教師積極參加“課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建”的專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真完成培訓(xùn)作業(yè),。

第二,，加強(qiáng)教研組的常規(guī)管理。教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作,，開(kāi)展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要基地之一,。為此,，我們著力抓好“三嚴(yán)”“五認(rèn)真”?！叭龂?yán)”是教學(xué)紀(jì)律嚴(yán)明,，教學(xué)行為嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)程序嚴(yán)格,?！拔逭J(rèn)真”是：認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課,，認(rèn)真輔導(dǎo),，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真組織考評(píng),。要求組內(nèi)教師每學(xué)期聽(tīng)滿10節(jié)課,，其中新教師聽(tīng)滿40節(jié)課，并且每課一反思,。在活動(dòng)中教師注意“上掛下聯(lián),，左右參與”，打破了年級(jí)的界限,，同事之間互幫互助、共同探討,。教師都感到這樣做大有益處,，增加了相互間的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使理論更能聯(lián)系實(shí)際,。

課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,，只有提高了課堂教學(xué)效率，才能切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。為此，本學(xué)期我們加強(qiáng)了教研組的常規(guī)活動(dòng),，使活動(dòng)化大為小,，教研組各成員定時(shí)間、定內(nèi)容,、定形式開(kāi)展教研活動(dòng),。

第一，以“學(xué)習(xí)主題構(gòu)建”為中心,，以提高課堂教學(xué)效率為目的,，認(rèn)真開(kāi)展每次教研活動(dòng)，共開(kāi)展18次,。每節(jié)教研課的教案提前一周拿出,，組內(nèi)老師集中參與研究定案,。課后，組內(nèi)教師集中評(píng)課,，針對(duì)上課情況發(fā)表自己意見(jiàn)以及其它觀點(diǎn),，總結(jié)的反饋課堂教學(xué)中的得與失。

第二,，按學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的要求,，組內(nèi)教師做到每學(xué)期聽(tīng)課“不少于10節(jié)，其中新教師聽(tīng)滿40節(jié)課”,。這學(xué)期,，我們以“備課、上課,、說(shuō)課,、評(píng)課”這“四課”為載體，形成濃厚,、活躍的教研風(fēng)氣,，切實(shí)把“四課”與落實(shí)教學(xué)常規(guī)，開(kāi)展專(zhuān)題研究結(jié)合起來(lái),，努力突出抓好兩個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)（備課,、上課），努力突破兩個(gè)難點(diǎn)環(huán)節(jié)（說(shuō)課,、評(píng)課）,。

配合學(xué)校總體安排,，為組內(nèi)教師提供學(xué)習(xí),、提高的機(jī)會(huì)，不斷提高他們的政治思想,、業(yè)務(wù)水平,、文化素質(zhì)和組織教學(xué)、獨(dú)立工作的能力,。

第一,，以“師徒結(jié)對(duì)”為紐帶，努力形成教研合力,。老教師帶青年教師的工作,，已納入正軌，有序地開(kāi)展“傳,、幫,、帶”。而青年教師也給自己加壓,，不斷吸收他人之長(zhǎng),。這樣不僅加快了青年教師的成長(zhǎng)過(guò)程,，而且加強(qiáng)了隊(duì)伍的建設(shè)，使教研組老,、中,、青三代形成一股教研合力。

第二,，組內(nèi)教師認(rèn)真參加進(jìn)修和培訓(xùn)等學(xué)習(xí)活動(dòng),。

第三，多次請(qǐng)兄弟學(xué)校搞聯(lián)誼教學(xué)活動(dòng),，并及時(shí)組織進(jìn)行研討,，請(qǐng)名師給予指導(dǎo)引領(lǐng)。

本學(xué)期本教研組以培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn),，開(kāi)展了許多活動(dòng),，如創(chuàng)新作文比賽、寫(xiě)字比賽,、出小報(bào)比賽,、漫畫(huà)創(chuàng)新賽等等。這些活動(dòng)的開(kāi)展留給我們很多的思考——學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)中最活躍的小主人,，也是最大的受益者,。他們年齡雖小，但主動(dòng)參與,，樂(lè)于探索,，勤于思考。作為教師,，要多為他們創(chuàng)造這樣一個(gè)氛圍、一個(gè)情境,，使他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力得以培養(yǎng),。

總之，當(dāng)前課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地,，我們必須深化課堂教學(xué)改革,，以科研為先導(dǎo)，以教研組建設(shè)為載體,，全面提高自身教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自素質(zhì),，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。但是我們還面臨著許多問(wèn)題,，亟待解決：如我們的科研水平和能力的不足,，課題研究還缺乏一定的深度，這些還需要在今后的工作中不斷尋求新途徑,、新方法,，不斷地完善和提高,。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教研工作總結(jié) 二年級(jí)語(yǔ)文教研工作總結(jié)篇十七

20xx年度秋學(xué)期就這樣過(guò)去了，一年來(lái),，我們教研組的全體老師在校班子的指導(dǎo)下,，認(rèn)真地完成了常規(guī)的教學(xué)教育工作任務(wù)，并且取得不錯(cuò)的成績(jī),，現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：

1,、努力提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合造詣。

1,、教師建立嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精力風(fēng)貌,。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課,，認(rèn)真批改作業(yè),。嚴(yán)格要求，不斷總結(jié)反思改良自己的課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

2、教研組老師能夠及時(shí)溝通教學(xué)上的得與失,，將好的經(jīng)驗(yàn)和做法相互交換,。

3、堅(jiān)持不懈的抓好落后生的幫教工作,，為了這些學(xué)生費(fèi)了大量的心血,。

2、教師課堂教學(xué)情勢(shì)的改變,。之前,，在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的領(lǐng)導(dǎo)下，課堂教學(xué)已經(jīng)開(kāi)始重視體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。本學(xué)期,，在此基礎(chǔ)上，我們更加注意課堂的有效性,，換言之,，就是學(xué)生在一節(jié)40分鐘的課堂里。為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)祖國(guó)語(yǔ)言文字的豐富博大,，為了使語(yǔ)文課堂更加具有人文性,，更富有情緒性，我們想了很多的辦法,。我們會(huì)采用聊天,、唱歌等很多輕松的情勢(shì)引入當(dāng)天的課題；我們更加重視小組合作過(guò)程的領(lǐng)導(dǎo)性和有效性,，教給他們合作的方法,；我們會(huì)用每期分類(lèi)闖關(guān)的情勢(shì)進(jìn)行我們的復(fù)習(xí)課,；我們會(huì)讓學(xué)生做出復(fù)習(xí)的計(jì)劃，讓他們成為復(fù)習(xí)的主角等等,。

3,、作業(yè)批改情勢(shì)的改變。除了以往的優(yōu)秀等級(jí)評(píng)價(jià)外,，我們還使用了一些自己手繪的簡(jiǎn)筆畫(huà)作為評(píng)價(jià)方式,。比如認(rèn)真細(xì)心的孩子，獎(jiǎng)勵(lì)畫(huà)一個(gè)微笑的臉譜,，旁邊注明：你真棒,。如果作業(yè)不認(rèn)真，老師會(huì)畫(huà)一個(gè)哭臉同時(shí)注明：要加油,，這種批改作業(yè)的情勢(shì)風(fēng)趣滑稽,，學(xué)生很喜歡也從情緒上易于接受。

4,、每人每學(xué)期在組內(nèi)都承擔(dān)了至少一次的公開(kāi)教學(xué),，使教學(xué)研討真正落到一個(gè)“實(shí)”字上。每人一周至少要聽(tīng)一節(jié)課,，聽(tīng)課后要及時(shí)進(jìn)行評(píng)課總結(jié),，給上課人提出合理的改良辦法。

5,、我們利用博客這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展專(zhuān)題研討,，如“如何讓學(xué)生快樂(lè)寫(xiě)話”、“情趣識(shí)寫(xiě)”等,，召開(kāi)教研組,、備課組交換總結(jié)會(huì)……增進(jìn)老師們之間的互學(xué)互補(bǔ)。

我們組的老師,，無(wú)論什么時(shí)候,，不管誰(shuí)遇到了困難，大家總是會(huì)互相撫慰,，互相關(guān)懷，互相輔助,。協(xié)調(diào)的工作環(huán)境讓我們?cè)趧诼抵姓业搅丝鞓?lè),，找到了動(dòng)力。在我們組,，所有的搭班老師都是班主任的得力后盾,。全組老師不僅在班級(jí)工作中互相支持，在教學(xué)工作中更是互相學(xué)習(xí),，做到智慧共享,?？傊粋€(gè)組就是一盤(pán)棋,，個(gè)個(gè)棋子都施展著自己的作用,。我們勞動(dòng)并快樂(lè)著！

現(xiàn)代社會(huì)需要每一個(gè)工作者不僅能勞動(dòng),，也要會(huì)生活,，因?yàn)榭鞓?lè)的生活是勞動(dòng)的潤(rùn)滑劑，是身心健康的奠基石,。在勞碌的工作之余,，我們也有豐盛的活動(dòng)。真摯交換,，放松身心,，是一項(xiàng)經(jīng)久不衰的活動(dòng)。在這種交換中,，我們相互了解,；我們相互提醒；我們相互撫慰,；我們相互學(xué)習(xí),；我們的情緒進(jìn)一步加深。適當(dāng)運(yùn)動(dòng),，健身強(qiáng)體,。身體是工作的本錢(qián)，我們也在窄小的空間中做一些保健運(yùn)動(dòng),。大小聚餐,，快樂(lè)無(wú)限。組里老師周末聚聚,，其樂(lè)無(wú)限,。學(xué)校發(fā)放的獎(jiǎng)勵(lì)金，我們有時(shí)為大家買(mǎi)水果,，有時(shí)搞聚餐,，大家說(shuō)說(shuō)笑笑，排泄懊惱和疲勞,。

1,、老師的教學(xué)能力和管理程度，學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力等,，還有很多不足,，如何在工作中不斷提高教學(xué)的程度，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值，仍舊還需要努力,。

2,、對(duì)于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力還要在進(jìn)一步挖掘培育,，整體的語(yǔ)文造詣還需在上臺(tái)階。

3,、落后生的問(wèn)題一直是困繞我們組的難點(diǎn)問(wèn)題,，他們的造詣仍舊不盡人意。努力提高他們的造詣,，是我們下一學(xué)期的奮斗目的,。

1、教師是教育的癥結(jié),，我們要從自身找原因,，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境,，努力增強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交換溝通,，努力提高我們組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)程度,。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課,、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán)，師之惰”,，以此相互勉勵(lì),。

3、努力做好落后生的工作,，想各種辦法,，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

一學(xué)期雖然是短暫,，但我們的經(jīng)歷卻說(shuō)不盡。我們組老師都比較實(shí)干,，不喜歡，也不善于張揚(yáng),。我們只有一個(gè)心愿,，就是“靜心教書(shū),，潛心育人”。有了這個(gè)目的,，我們知道自己該做什么,，也知道自己要怎樣去做。無(wú)論名利離我們多遠(yuǎn),，我們都會(huì)努力工作,，盡教師應(yīng)盡的責(zé)任。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教研工作總結(jié) 二年級(jí)語(yǔ)文教研工作總結(jié)篇十八

我們二年級(jí)語(yǔ)文教研組的成員,，雖然在性格上各不相同,，但都有著共同的特點(diǎn)，那就是熱情好學(xué),，工作認(rèn)真,。本學(xué)期，我們立足崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)?，F(xiàn)將情況作一小結(jié),。

1、人際關(guān)系的和諧

我們教研組五位老師,，其中3位是去年剛調(diào)入我們學(xué)校的青年老師,，大家都抱著互相學(xué)習(xí)、深入探究,、共同提高的心態(tài)參與教研組活動(dòng),。我們一起不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)，接受新理念,，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念學(xué)習(xí)怎樣關(guān)注學(xué)生,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、研究氛圍的和諧

平時(shí),，我們教研組的幾位老師在一起交流的話題經(jīng)常是圍繞著我們教學(xué)中的熱點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)討論，比如,，剛開(kāi)學(xué)時(shí)的拼音教學(xué),，如何使剛?cè)雽W(xué)的孩子對(duì)枯燥的拼音產(chǎn)生興趣呢？識(shí)字量那么大,，一篇課文十幾個(gè)生字,，如何鞏固消化呢？當(dāng)開(kāi)始寫(xiě)字教學(xué)時(shí)，課文只有兩課時(shí),，可是寫(xiě)好兩個(gè)字就得花上一節(jié)甚至更多的時(shí)間,，怎么辦呢？這種種問(wèn)題經(jīng)常在我們的相互探討,、交流中得到了解決,，“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”,，這話一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò),，大家一起“拾柴”，集思廣益,，“火焰”自然就高了,。在對(duì)外公開(kāi)課的教學(xué)中更是如此，執(zhí)教的老師積極地準(zhǔn)備教案,，主動(dòng)地邀請(qǐng)老師參與試講,，虛心地聽(tīng)取大家的意見(jiàn)，在此基礎(chǔ)上再次試講,；而同組的老師也從忙碌的工作中抽出時(shí)間來(lái)聽(tīng)課,，就教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題客觀、善意地提出自己的見(jiàn)解和修改意見(jiàn),，可以說(shuō),，一堂公開(kāi)課里凝聚著大家的智慧，體現(xiàn)出了我們教研組和諧,、團(tuán)結(jié)的良好氛圍,。同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到我們需要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了,，因此我們經(jīng)常把自己平時(shí)在網(wǎng)上閱讀到的好文章相互推薦給同組的老師一起學(xué)習(xí),，這些文章使我們?cè)谧R(shí)字教學(xué)、寫(xiě)字教學(xué)和閱讀教學(xué)中受到了不少啟發(fā),。

學(xué)生有著自己的個(gè)性思想,，如何讓他們有個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)呢？在教學(xué)中,，適當(dāng)?shù)男〗M合作學(xué)習(xí),、“我當(dāng)小老師”、“你能我也能,，你行我更行”等教學(xué)手段讓我們的教學(xué)如魚(yú)得水,。

每個(gè)人都渴望著別人用贊賞的眼光來(lái)對(duì)待自己，當(dāng)老師一句“嗯,，孩子你讀得非常流利,，如果他讀得慢一些,，加上些動(dòng)作，那就更棒了,！”或同學(xué)們的一片熱烈的掌聲,，會(huì)讓他覺(jué)得上課是一件愉快的事情。我們二年級(jí)五個(gè)班,，可以說(shuō)每個(gè)班都有自己的班級(jí)特色文化，有的是“奪小紅旗”,；有的是“班級(jí)小明星”評(píng)比,；還有的是“星星擂臺(tái)”。評(píng)價(jià)機(jī)制的建立和靈活運(yùn)用,，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情,，活化課堂，讓學(xué)生的情感得到認(rèn)可,，在評(píng)價(jià)中促進(jìn)成長(zhǎng),。

開(kāi)學(xué)初，為了保證教研組計(jì)劃實(shí)施的可行性,，我們教研組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃,，對(duì)教研組計(jì)劃的制定提出了自己的見(jiàn)解，在充分的討論之下制定了教研組計(jì)劃,，并努力按照制定的計(jì)劃去做,。

1、潛心鉆研教材教法,，認(rèn)真開(kāi)展集體備課制度,。

我們每周都有一次集體教研，本學(xué)期共教研了20次,，每次的主題都不同,，但教研時(shí)候的氣氛濃，每一位老師都把自己在教學(xué)中的問(wèn)題提出來(lái),，都能介紹自己處理每個(gè)問(wèn)題的不同方法,。特別是徐老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀老師，每次教研總會(huì)把她在工作中的好的方法傳授給我們,，給我們的教學(xué)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn),。還有謝老師、潘老師和呂老師多年來(lái)在教學(xué)工作中更是形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,，好多教學(xué)方法都能編成順口溜,，教學(xué)時(shí)非常的實(shí)用，特別符合低年級(jí)兒童的特點(diǎn),。金仁潔老師雖然年輕,，但教學(xué)理念先進(jìn),，教學(xué)中的熱情很高，謙虛好學(xué),，有什么不明白的問(wèn)題總會(huì)問(wèn)個(gè)所以然,。

2、課堂教學(xué)中,，創(chuàng)設(shè)活潑生動(dòng)的教學(xué)課堂,。

二年級(jí)孩子好動(dòng)愛(ài)玩，無(wú)意注意占主導(dǎo),。因此,，我們?cè)诮萄薪M活動(dòng)中特別強(qiáng)調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運(yùn)用，要求老師們多動(dòng)腦,，勤動(dòng)手,，老師們利用休息時(shí)間制作卡片，教學(xué)掛圖等,，以生動(dòng)鮮明的方式方法吸引學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們五個(gè)教室都配有電腦和白板這樣先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,，我們老師通過(guò)配套光盤(pán),，網(wǎng)上課件，制作電子幻燈片等途徑,，進(jìn)行資源共享,，大大提高了課堂教學(xué)效率。

3,、批改作業(yè)方面做到人人面批,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

本學(xué)期我們組的工作重點(diǎn)之一放在了,，注重學(xué)生良好寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)上,。每個(gè)星期請(qǐng)外校書(shū)法老師固定上一節(jié)寫(xiě)字課，我們每一位老師都能做到黑板上范寫(xiě),，行間具體指導(dǎo),，學(xué)生不僅能把字寫(xiě)漂亮了，寫(xiě)字時(shí)還能注意到“三個(gè)一”,，逐漸養(yǎng)成了良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。

4、抓好教學(xué)研究

在這一學(xué)期的期中考試前我們以“小學(xué)低年級(jí)閱讀趣味化教學(xué)”為主題進(jìn)行了研討,，并就怎樣在課堂上提高孩子的閱讀水平進(jìn)行了三次集體備課,。通過(guò)這一次次研討，我們進(jìn)一步明確了集體備課的一般程序,。我們不能就課講課,，而應(yīng)站在一定的高度,，對(duì)課標(biāo)中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)相聯(lián)系的整組教材進(jìn)行研究,，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行具體的教材分析,，對(duì)班級(jí)進(jìn)行學(xué)情調(diào)查分析，確定目標(biāo),，進(jìn)行教學(xué)法研究,，最后加以整合，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),。4月份,，我們教研組組員進(jìn)行明確分工，由潘小月主持,，林老師上課，其他老師記錄,、謝老師講座,，就“小學(xué)低年級(jí)繪本閱讀趣味化教學(xué)”這個(gè)主題在全校進(jìn)行了公開(kāi)展示，受到了全校老師的好評(píng),。

又組織學(xué)生舉行了課外閱讀考級(jí),。每閱讀完一本課外書(shū)后，我們馬上進(jìn)行測(cè)試,，并公布了比賽成績(jī),，評(píng)比出了一批閱讀能力強(qiáng)的學(xué)生，在全體學(xué)生中起到了一定的示范作用,。在閱讀的過(guò)程中,，學(xué)生的識(shí)字量大大提高，給我們帶來(lái)了許多驚喜,。

本期也存在一些不足,，這也指明了我們今后努力的方向。

1,、平時(shí)教研氣氛活躍,，卻沒(méi)有撰寫(xiě)教學(xué)方面的論文。今后的工作中要注意積累經(jīng)驗(yàn),，為撰寫(xiě)論文,，案例留下寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

2,、工作雖然踏踏實(shí)實(shí),，卻缺少創(chuàng)新。今后工作中要努力完成計(jì)劃的任務(wù)外,，還要?jiǎng)?chuàng)造性的開(kāi)展教學(xué)教研工作,。

3,、忽視了對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)訓(xùn)練。雖然是二年級(jí)學(xué)生,，但也應(yīng)該結(jié)合各班學(xué)生的實(shí)際情況,，要多開(kāi)展學(xué)生說(shuō)話寫(xiě)話的訓(xùn)練。教學(xué)的起步應(yīng)從二年級(jí)開(kāi)始,。

4,、由于教學(xué)時(shí)間緊，沒(méi)有如期完成本學(xué)期的課題研究,，來(lái)期將完善,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。本學(xué)期,，我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作,，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)，在下學(xué)期的工作安排中,，我組教師將繼續(xù)關(guān)注課改,，聚焦課堂，我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，在今后的教研組工作中把工作做得更細(xì)更實(shí)，善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘＝虒W(xué)中的問(wèn)題,，更要想辦法利用集體的力量進(jìn)行矯正,，促進(jìn)各方面工作效率的提高，把工作搞得更好,。同時(shí)確立共同的研究主題,，積累課堂中的真實(shí)案例，關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的整體提升,。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教研工作總結(jié) 二年級(jí)語(yǔ)文教研工作總結(jié)篇十九

二年級(jí)語(yǔ)文組始終是一個(gè)和諧的集體，也是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體,。半年來(lái),，我們面臨緊缺老師的情況時(shí)協(xié)力，共同代課,，大家心往一處想,，勁往一處使,，后來(lái)，薇薇老師的加入使我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)更加有活力,，在教學(xué)工作中,，教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，共同促進(jìn),，共同提高，營(yíng)造了高效,、民主,、合作的教研組工作氛圍，取得了良好的教學(xué)效果,。

本學(xué)期,，我組教師繼續(xù)采取集體學(xué)習(xí)集體備課的方式，細(xì)致落實(shí)執(zhí)行各項(xiàng)常規(guī)工作,。教學(xué)時(shí)以單元教學(xué)為時(shí)限,，共同商討單元教學(xué)的要求和方法后，再以個(gè)人的理解及課堂生成的具體情況寫(xiě)出細(xì)致的教學(xué)詳案,。教案使用之后，還及時(shí)寫(xiě)下教學(xué)后記,，就教學(xué)設(shè)計(jì)及目標(biāo)作重新調(diào)整,、細(xì)化的操作過(guò)程和教學(xué)效果等方面寫(xiě)下心得體會(huì)。針對(duì)教學(xué)中實(shí)際中的問(wèn)題進(jìn)行了切實(shí)可行的探討和研究,。在實(shí)際的教學(xué)工作中,，教師們的教學(xué)態(tài)度是嚴(yán)謹(jǐn)而踏實(shí)的。課堂上注重效率,，讓課堂充滿活力,，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；課外,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主閱讀的積極性,，擴(kuò)大閱讀量，并積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),。

本學(xué)期,，教研組除了在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間組織全體教師一起寫(xiě)反思外，還根據(jù)老師們寫(xiě)來(lái)的教學(xué)反思,、教學(xué)心得和教學(xué)中存在的問(wèn)題加以整理,，選出老師們普遍存在的問(wèn)題形成階段性研討。

1.認(rèn)真開(kāi)展教研活動(dòng),。

本學(xué)期,，我組教師積極響應(yīng)學(xué)校舉行的每項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),。老師們相互學(xué)習(xí)，相互聽(tīng)課,。評(píng)課時(shí)每位教師都充分發(fā)表了自己的見(jiàn)解,。在期中考試過(guò)后的試卷分析、教研活動(dòng)中,，教師們同樣表現(xiàn)出了濃厚的熱情和興趣,。

2.積極開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。

新課程提倡：教育是為了一切的學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,。學(xué)校不但要重視改革課堂教學(xué)，而且要重視發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。本學(xué)期，我組老師積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，在活動(dòng)中促發(fā)展,，引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)日記，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),。

抓實(shí)教學(xué)常規(guī),，保證教學(xué)任務(wù)有效完成。挑戰(zhàn)課堂內(nèi)外,，提高學(xué)生素質(zhì),。

工作中也存在一些不足，比如：教師受到各方面的壓力日益增大,，工作繁忙,，限制了教研活動(dòng)的開(kāi)展?？傊?，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,，對(duì)此，我們充滿信心,。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教研工作總結(jié) 二年級(jí)語(yǔ)文教研工作總結(jié)篇二十

一學(xué)期的教學(xué)工作的接近尾聲,，我們二年級(jí)語(yǔ)文組教學(xué)教研工作在忙碌中始終堅(jiān)持以素質(zhì)教育三要義為指導(dǎo)，以小學(xué)語(yǔ)文素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)體系改革為重點(diǎn),，以全面提高教師素質(zhì)為主線,，立足于學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文能力出發(fā)扎實(shí)工作，現(xiàn)將本學(xué)期語(yǔ)文工作進(jìn)行總結(jié)：

1 ,、積極參加各種培訓(xùn),，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。認(rèn)真研讀名師書(shū)刊,，提高教師自身素質(zhì)和教學(xué)能力,。

2 、加大課堂改革力度,，認(rèn)真參與集體備課,，從而優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，探索適合新時(shí)期的教學(xué)模式,。

3 ,、加強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)話說(shuō)話訓(xùn)練，提高學(xué)生口語(yǔ)交際能力,。

4 ,、加強(qiáng)識(shí)字教學(xué)，提高學(xué)生識(shí)字能力,。開(kāi)展生活識(shí)字活動(dòng),，讓學(xué)生到生活中識(shí)字，從而為學(xué)生輕松識(shí)字尋找一個(gè)有效的途徑,。

（一）以改革評(píng)價(jià)體系為基礎(chǔ),，優(yōu)化課堂教學(xué)，切實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育,。 本學(xué)期把通過(guò)改革評(píng)價(jià)體系,，加強(qiáng)學(xué)生的識(shí)字、閱讀,、口語(yǔ)交際、習(xí)作教學(xué),。

（ 1 ）要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)正確,、端正、整潔,，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,。

（ 2 ）設(shè)立了圖書(shū)角，在閱讀中識(shí)字,。

（ 3 ）設(shè)立聽(tīng)寫(xiě)本,，讓學(xué)生在聽(tīng)寫(xiě)中鞏固識(shí)字。

（ 4 ）教給識(shí)字方法,。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作,，使學(xué)生基本上達(dá)到認(rèn)識(shí)常用識(shí)字450 個(gè)左右，其中 350 個(gè)左右能掌握，加大學(xué)生的識(shí)字量,。

（ 1 ）教研組每單元進(jìn)行一次集體研究,，探索出一條閱讀教學(xué)的新路子。

（ 2 ）成立了圖書(shū)角,，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,。

（ 3 ）每周增設(shè)了大量閱讀時(shí)間，擴(kuò)大閱讀量,，提高讀書(shū)興趣,。

（ 1 ）扎根語(yǔ)文課堂教學(xué)，從語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,。

（ 2 ）創(chuàng)設(shè)各種交際情景,，通過(guò)每周的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)課、晨會(huì),、班會(huì),、討論會(huì)等提高學(xué)生的口語(yǔ)交際水平。

上述的措施,，從語(yǔ)文學(xué)習(xí)的小方面著手,，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際水平起到了潛移默化、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的作用,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練和教導(dǎo),，學(xué)生的口語(yǔ)交際水平有了明顯的提高。

（ 1 ）每?jī)芍苌弦淮尉湓捑毩?xí)課,，培養(yǎng)了學(xué)生正確用字,、詞、標(biāo)點(diǎn)的能力,。

（ 2 ）每周寫(xiě)一篇日記,。

雖然二年級(jí)學(xué)生的寫(xiě)作訓(xùn)練尚屬于起步階段，學(xué)生的習(xí)作量并不是很大,，但是我們把寫(xiě)作訓(xùn)練貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的整個(gè)過(guò)程,，從小處著眼、從低層起步,，把每一項(xiàng)工作做穩(wěn),、做扎實(shí)。

1 ,、堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí),，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，教師們積極參加專(zhuān)業(yè)進(jìn)修,，設(shè)立業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)筆記本,，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

2 、加強(qiáng)教研活動(dòng),，在教研組內(nèi)開(kāi)展不定時(shí)聽(tīng)課的活動(dòng),，促使教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量，積極認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教改思想,，備好課,，上好課。

上述內(nèi)容,，是我們二年級(jí)語(yǔ)文教研組一學(xué)期來(lái)的主要工作,。我們將以此為基礎(chǔ)繼續(xù)探索，促進(jìn)教師和學(xué)生的共同成長(zhǎng),。