當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認識,，明確方向，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)二年級語文教研工作總結(jié) 二年級語文教研工作總結(jié)篇一

1,、抓好常規(guī)是讓教學(xué)正常進行的保證。本學(xué)期組內(nèi)老師基本做到按時進課堂,，以課堂教學(xué)為中心,，重點抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式,，努力培養(yǎng)學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。

2,、認真鉆研教材,，學(xué)習(xí)先進教學(xué)理念，通過多種渠道備課,，合理利用多媒體設(shè)備為教學(xué)服務(wù)，努力打造優(yōu)質(zhì),、高效課堂,。本學(xué)期除李明、付優(yōu)華手寫教案,，其余老師都實行電子備課,，課時總量為88課時。

3,、組內(nèi)老師所布作業(yè)量適中,，對于作業(yè)都能做到及時批改、督促訂正,。利用課余時間對后進生進行幫扶,。

1、開學(xué)初認真學(xué)習(xí)課程標準,，研讀教材,，明確本年級教材的教學(xué)重點及難點。

2,、每周抽時間進行集體備課及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。通過集體備課，本組唐偉華,、敖清秀,、羅凡較好地完成了三節(jié)校內(nèi)教研課,，其中唐偉華代表學(xué)校參加市裝備站優(yōu)質(zhì)課比賽獲一等獎，敖清秀和羅凡參與錄像課的錄制,。通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，老師們初步了解什么是高效課堂，如何進行看圖寫話指導(dǎo),，怎樣豐富課堂評價性語言等等,，對老師們的教學(xué)能力及業(yè)務(wù)水平都有一定幫助。

3,、積極參與聽課、評課,，認真撰寫聽后感,、案例分析、課后反思等,。每位老師聽課不少于12節(jié),，博文數(shù)量不少于10篇。

4,、課題研究熱情高漲,。本學(xué)期組內(nèi)老師在以唐偉華、敖清秀,、羅凡為主要成員的帶領(lǐng)下積極參與市小課題的申報研究,，教研氛圍濃厚。

5,、結(jié)合學(xué)生年段特點,，把寫字教學(xué)作為教學(xué)重點，開展學(xué)科展示即寫字比賽活動,，為學(xué)生搭建展示平臺,。

6、校本教材《書聲瑯瑯》,，做到日不間斷,，持之以恒，適當(dāng)指導(dǎo),，在學(xué)期末檢查中獲校領(lǐng)導(dǎo)好評,。

1、配合完成學(xué)校各部門布置的網(wǎng)上考試任務(wù),。

2,、收集整理本學(xué)期多媒體課件、電子教案,，以及組內(nèi)老師公開課精品課件資源的收集,，敦促組內(nèi)老師完成上傳下載任務(wù),。

3、組織學(xué)生參加全市中小學(xué)生 “愛祖國,、愛新余,、愛家鄉(xiāng)”作文大賽。唐偉華指導(dǎo)學(xué)生黃葭其獲小學(xué)低年級組三等獎,，鄒芬指導(dǎo)學(xué)生李佳凝獲優(yōu)秀獎,。

4、積極參加市第十九屆中小學(xué),、幼兒園教師優(yōu)秀教學(xué)資源評比活動,。本組唐偉華、劉琛,、胡小芳,、王慧敏、敖清秀,、羅凡報送電教論文,、教學(xué)設(shè)計、錄像課,、微課等作品,。

5、胡小芳代表學(xué)校參加市語文教師素養(yǎng)大賽,。

小學(xué)二年級語文教研工作總結(jié) 二年級語文教研工作總結(jié)篇二

我們二年級語文教研組有八位成員,，雖然在教齡、性格上各不相同,，但都有著共同的特點,，那就是熱情好學(xué)，工作認真,。本學(xué)期,，我們立足崗位，團結(jié)協(xié)作,，以兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作情況總結(jié)如下,。

新課程要求我們語文教學(xué)必須要以促進學(xué)生的個性發(fā)展為重點,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)換師生角色,，構(gòu)建動態(tài)生成的教學(xué)形態(tài),。如何讓學(xué)生喜愛語文學(xué)習(xí)，提高語文學(xué)習(xí)興趣,，成為本學(xué)期的一個教研重點,。教學(xué)活動要以理論為先導(dǎo),。了解現(xiàn)階段學(xué)生的年齡心理特點，了解了本年級段的教學(xué)目標和要求,，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗方法,，成為我們的迫切需要。因此在每次教研活動中我們都留一定的時間來學(xué)習(xí)理論,，我們認真研讀了《語文課程標準》,，還通過報紙、雜志及網(wǎng)上學(xué)習(xí)加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，在識字,、閱讀教學(xué)、口語交際,、綜合學(xué)習(xí)等方面組織了切實有效的學(xué)習(xí)交流研討活動,。平時，我們有較強的資源共享意識,，通過共同學(xué)習(xí)相互交流，用先進的教育理念來支撐和深化教學(xué)改革,，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思想,，使大家對新課改的認識有了很大的提高。

開學(xué)初,，為了保證教研組計劃實施的可行性,，我們教研組老師都認真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處和教科研處的教學(xué)計劃，對教研組計劃的制定提出了自己的見解,，在充分的討論之下制定了教研組計劃,，所以我們在開學(xué)初就擬訂了教研所圍繞的三大方面，一是識字教學(xué)趣味性研究,，二是課外拓展閱讀教學(xué)研究,，三是如何提高課堂效益，使學(xué)生盡快獨立閱讀并具有初步的寫話能力,。并努力按照制定的計劃去做,。平時，認真上好每一堂課,，努力提高課堂教學(xué)效率,。

1、加強教學(xué)質(zhì)量的管理,，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用,。我們在教研活動中要求每位老師,，平時教學(xué)中嚴格訓(xùn)練到位,，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常,，并且經(jīng)常學(xué)習(xí)交流相互借鑒一些好的做法,，采用班班互比互學(xué)的激勵措施，使二年級整體學(xué)生不僅在課堂,，包括課間紀律都取得了良好效果,。在本學(xué)期期中考試過程中，老師們一致反映,，二年級學(xué)生能坐住了,，考試紀律沒想到這么好，我們聽了心里也美滋滋的,。

2,、統(tǒng)一各項作業(yè)本的格式及批改的具體要求

我們組里年輕老師比較多，在檢查作業(yè)時發(fā)現(xiàn)了一些問題,，為了更好地幫助他們落實作業(yè)批改的常規(guī),，我組織老師們一起學(xué)習(xí)了教師工作常規(guī)，統(tǒng)一了作業(yè)形式,、作業(yè)量,，分別對各項作業(yè)本的書寫格式和批改作了統(tǒng)一要求。

3,、潛心鉆研教材教法,，認真開展集體備課制度。

我們將集體備課與組內(nèi)研究課有機結(jié)合,，堅持每周上一節(jié)研究課,。集體備課做到定人、定時,、定點,，并將這一環(huán)節(jié)落到細處。堅持提前一周集體備課,，主講人及早思考,，闡明教學(xué)思路及方法，其余成員提出自己的修改意見,，對教案進行修改整理,，并于下一周進行試教，組織教研組成員聽課,，評課,，探討交流，并在各自的教學(xué)中揚長避短，注重反思感悟,，力求改革創(chuàng)新,，上出自己的個性特色。

4,、運用直觀性教學(xué)手段,，創(chuàng)設(shè)活潑生動的教學(xué)課堂。

底年級孩子好動愛玩,，無意注意占主導(dǎo),。因此，我們在教研組活動中特別強調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運用,，要求老師們多動腦,，勤動手，以生動鮮明的方式方法吸引學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。平時，老師們在教學(xué)中都很愛動腦筋,，設(shè)計了許多符合底年級孩子心理需要的教學(xué)手段,，對提高課堂教學(xué)質(zhì)量起到了極大的促進作用，大大提高了課堂教學(xué)效率,。

在我們教研組,，以老帶新，互幫互學(xué),，已成為一種良好風(fēng)氣和濃厚氛圍,。組內(nèi)的老,、青教師進行“師徒結(jié)隊”,，堅持每周互聽一至兩節(jié)課，在教學(xué)中給予悉心指導(dǎo),。平時的工作時間,，別的老師去我們辦公室都看到門鎖著找不到人，其實我們都在互相聽課,，沒有任務(wù),，沒有命令，完全從教學(xué)出發(fā)自發(fā)聽課,，回到辦公室也是交流教學(xué)和管理經(jīng)驗，形成了良好的教學(xué)風(fēng)氣,。經(jīng)過交流和互相學(xué)習(xí),，我們組老師都有不同程度的進步。李金英老師的語文課《坐井觀天》得到了聽課老師的一致贊揚，各個教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計自然得當(dāng),，教學(xué)方法活潑新穎,，學(xué)生的積極性被極大調(diào)動。

為了督促,、檢查學(xué)生的語文知識積累,，加大他們的識字量，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,，為寫話作準備，我們在平時大量閱讀的基礎(chǔ)上舉行了圖畫書制作比賽,，涌現(xiàn)出了許多好作品,，得到領(lǐng)導(dǎo)和家長的肯定,。我們也對優(yōu)秀作品學(xué)生發(fā)喜報祝賀,。

一個學(xué)期又快結(jié)束了，在這個教研組,，我們學(xué)會了彼此之間的取長補短，學(xué)會了真正的團結(jié)協(xié)作,，學(xué)會了共同分擔(dān)艱難困苦,，學(xué)會了合作中的共同提升。今后,，我們教研組將一如既往,，再接再厲，把工作開展得更好,！

小學(xué)二年級語文教研工作總結(jié) 二年級語文教研工作總結(jié)篇三

又一學(xué)期在大家的忙碌中匆匆度過,，回首本學(xué)期的工作，有讓人會心微笑的成績,，但也有不盡人意的地方,，為了在今后的工作中揚長避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1,、開學(xué)初認真學(xué)習(xí)了學(xué)校的工作計劃,，制定本組教研計劃

2、按時,，認真地進行每周一下午的教研活動,。

3,、堅持兩周一次的集體備課。

4,、堅持一個月進行一次組內(nèi)教案和作業(yè)互查,。

5、堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)論文,。

6,、認真制定復(fù)習(xí)計劃，踏實進行閱卷和分析工作,。

7,、積極在校園網(wǎng)上發(fā)博客。（每月一篇,。）

本學(xué)年教研重點：

第一：是如何引導(dǎo)學(xué)生積極閱讀,，豐富積累；

第二：如何引導(dǎo)學(xué)生更好地寫話,，為三年級的習(xí)作起步做好準備,。

第三：努力達到高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量,。

為此我們展開了一系列的活動,。

1、聘請上一屆的學(xué)生家長進行《大手拉小手——親子閱讀經(jīng)驗交流》,，分享親子閱讀的做法與體會,。使本年級的家長受到了很大教育。有不少家長在聆聽了交流之后慨嘆道自己以前不是稱職的父母,，并一再向我保證以后不管工作再忙也要每周抽出一定的時間陪孩子讀書,。

2、給孩子們推薦了閱讀書目,，教會孩子們寫閱讀筆記,，積累好詞佳句，提高學(xué)生對文本的感悟能力,。

3,、班級,、年級共讀一本書,，交流展示閱讀卡片。共讀過《笨狼的故事》,、《格林童話》等書,。還共同完成了讀書卡。

4,、在學(xué)校的閱讀月期間,，召開了《讓我們讀書吧》———好書推薦活動。本次活動先在班級內(nèi)進行，保證全員參與,，然后各班選拔出一位同學(xué)參加年級的推薦活動,。通過此活動不僅鍛煉了孩子們閱讀和表達能力，同時激發(fā)了學(xué)生閱讀的興趣,，開拓了學(xué)生閱讀的眼界,。

1、扎扎實實開展課例研究和觀課議課活動,，教研工作“五合一”,。

我們把本年的教研專題、課例研究,、集體備課、教師博客、每月的教研活動設(shè)計五項教研活動用同一個主題貫穿起來,，牽一線扯一串,，重點突出，提高了教研的實效,。

每學(xué)期開學(xué)初,，我們就利用教研活動時間商討出本學(xué)期的教研主題，而這個主題也就是課例研究和觀課議課的主題,。因為我們教研的重心是指導(dǎo)學(xué)生說話寫話上,。這樣做即在一年級的口語交際的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生寫話，同時又給三年級的作文起步奠定扎實的基礎(chǔ),。所以,，二年級上學(xué)期的主題是：如何在口語交際的基礎(chǔ)上對學(xué)生進行寫話指導(dǎo)。二年級下學(xué)期的主題是：如何利用恰當(dāng)方法指導(dǎo)學(xué)生進行寫話,。在每月兩次的集體備課中,，我們會集體備一節(jié)寫話教學(xué)的指導(dǎo)課。然后將大家集體備課的教學(xué)設(shè)計上傳至博客,。而每月的教研活動設(shè)計我也會以集體備寫話指導(dǎo)課為內(nèi)容,。這樣做能最大限度的減輕老師們的工作，也能集中精力做好一件事情,。

2,、課例研究，觀課議課扎實有效,，老師們受益匪淺,，學(xué)生們進步顯著。

活動前,，我們利用教研時間,，進行了集體備課,。在教導(dǎo)處副主任張紅艷老師的幫助下，大家依據(jù)《新課標》的要求,，遵循學(xué)生特點,，貼近學(xué)情來設(shè)計，在課上杜梅老師和劉榮華老師能依據(jù)學(xué)生的認知規(guī)律,，按“激趣——說話——寫話——交流——修改”的流程來指導(dǎo),。老師引導(dǎo)學(xué)生在感知秋天和春天的基礎(chǔ)上細心觀察；按一定的順序,，依據(jù)畫面和親身感受展開豐富想象,，用優(yōu)美、準確的語言口述自己畫出的秋天和春天,；在寫話中學(xué)會了運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,，將自己看到的，想到的寫下來,。讓學(xué)生們覺得寫話是有趣的,，并不可怕。學(xué)生們能主動地將自己走進了大自然,，親身感受到的秋天或春天的變化,，用充滿童趣的語言說出來，寫了下來,。

通過一學(xué)年的引導(dǎo)和訓(xùn)練,，我們年級的孩子們的寫話興趣非常高，寫話水平也大大提高,。在期中年級交叉閱卷中,，我們年級孩子們寫的看圖寫話得到了一年級老師們的贊賞和鼓勵，也大大激勵了我們組的老師們,。

3,、在各班鼓勵孩子們寫循環(huán)日記。

重在交流分享,，旨在激發(fā)學(xué)生寫作興趣,。我們利用點滴時間用鼓勵性的語言對全班同學(xué)寫的循環(huán)日記逐個進行分享，點評,。讓孩子們及體會到成功的喜悅,，也找到了學(xué)習(xí)的榜樣。不但大大激發(fā)了學(xué)生們的寫作熱情,，也感染了家長們的參與點評的熱情,。有的家長寫的點評比孩子寫的還多呢,。

4,、各班及時展示孩子們的優(yōu)秀習(xí)作,，使孩子們得到充分的交流和學(xué)習(xí)的機會。比如教室里布置的“小作家的搖籃”,、“小作家專欄”“美文分享”,、“小荷才露尖尖角”等欄目。

二年級第一學(xué)期開學(xué)初,，我就組織組內(nèi)的老師們認真學(xué)習(xí)學(xué)校頒發(fā)的《集體備課流程》,，征求大家的意見。在大家表示沒有意見以后,，我們大家嚴格按照《集體備課流程》實施組內(nèi)的集體備課,。第一次的集體備課，我們是結(jié)合本學(xué)期的課例研究一起進行的,。大家感覺這樣的集體備課效率非常高,，極具時效性，對我們本次的課例研究也有很大的促進作用,。在后來的每次集體備課中,，我們都能按照此方法進行，圍繞寫話教學(xué)進行研討,。大家都感到收獲不小,。我們組的集體備課也得到了校領(lǐng)導(dǎo)的認可。大大提高了教研的力度,。

我們還隨時隨地進行研討,、資源共享、暢所欲言,、集思廣益,、答疑解惑，提高教師們的教學(xué)水平,。

1,、在辦公室有空課的老師們隨時教研。

2,、課例研究議課時討論熱烈,。

3、魏老師在我組聽課后我們就及時的進行研討,。

4,、當(dāng)外校跟崗老師來我們組聽過課后我們也會及時在一起研討交流。

5,、迎檢前的集體備課更是上相同內(nèi)容的課的老師自由組合,，沒課的老師也積極發(fā)表自己的意見和建議。

6,、組內(nèi)有老師上接待課前,，老師們也是集體備課,，集眾家之所長。

通過大家的共同努力,，本學(xué)期我們期中,、期末、語文單項驗收的年級平均分差都達到了學(xué)校的要求,。

1,、生活化的作業(yè)引導(dǎo)學(xué)生走出學(xué)校，走向社會,，走進生活,，更能激發(fā)學(xué)生作業(yè)的興趣和積極性，有利于促進學(xué)生的多種思維活動,，有利于在實踐中法陣學(xué)生的智能,。比如學(xué)習(xí)了《郵票齒孔的故事》布置的作業(yè)是請學(xué)生自己設(shè)計一枚郵票，并在旁邊寫下自己的設(shè)計理由,。學(xué)習(xí)了《畫風(fēng)》一課,，請學(xué)生也試著畫一畫風(fēng)，畫冷和熱,，花香味,。學(xué)生們的話很有創(chuàng)意，體現(xiàn)了他們對生活的觀察和體驗,。

2,、結(jié)合課文，讓學(xué)生制作頭飾,，上課時候孩子們帶著頭飾朗讀課文,，分角色朗讀，表演朗讀,。指導(dǎo)寫話《我喜歡的小動物》時,，孩子們也做了各種動物的頭飾，幫助孩子們寫話,。

總之,，“學(xué)無止境、教無止境,、研無止境”短短的12個字充分概括了我們組老師們教學(xué)教研的方向與精髓,。在今后的教學(xué)和教研工作中我們將在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,，持之以恒,，為我們的教學(xué)經(jīng)歷錦上添花！

小學(xué)二年級語文教研工作總結(jié) 二年級語文教研工作總結(jié)篇四

一個學(xué)期又過去了，回想這學(xué)期的工作,，累伴隨著快樂,。二年級語文組共有6位老師，大家在一起進行研究討論,，不斷地改進工作中存在的問題,，構(gòu)建了一支年輕而有活力的教研組,。本學(xué)期,，我們組立足工作崗位，團結(jié)協(xié)作,，求真務(wù)實,，教書育人，備課“深”,，上課“實”,，作業(yè)“精”，教學(xué)“活”,，手段“新”,，活動“勤”，考核“平”,，輔導(dǎo)“細”,，負擔(dān)“輕”，質(zhì)量“高”,，圓滿完成了各項教育教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

加強常規(guī)管理，是落實教育計劃的根本保證,。因此,，我們始終認真落實《學(xué)校教學(xué)常規(guī)》中的各項規(guī)定，按照各項規(guī)定組織教學(xué),。學(xué)期初認真制定教學(xué)教研工作計劃,，堅持學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，加強過程管理,，以保證學(xué)校的教育教學(xué)扎實高效,，保證學(xué)生的語文教學(xué)質(zhì)量。

新課程的實施對語文教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)和要求,。本學(xué)期,，我們二年級教研組老師按時參加學(xué)校的教研培訓(xùn)活動，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和教育教學(xué)理論,，不斷充實和提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教研能力,。我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查，深入課堂,，積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革,，提高本組教師自身的素質(zhì),。

素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認識的提高,，觀念的轉(zhuǎn)變,，最終要通過課堂來實踐。因此,，加強教師對課堂教學(xué)研究,，就顯得尤為重要。而集體備課既是提高備課水平,、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施,，又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。我們二年級語文組的集體備課扎實有效,。

我們始終堅持以教學(xué)為中心,，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,，促進教師嚴謹、扎實,、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。管理上,，努力體現(xiàn)以人為本的思想,。要求每位教師對照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范,、得體,，而備課是第一步。開學(xué)初,，本組教師集體備課,，及時上傳。在復(fù)備中每位語文教師從點滴入手,，了解學(xué)生的認知水平,，查找資料，精心備課,，努力設(shè)計出讓學(xué)生學(xué)有所獲,，語文素養(yǎng)得到提高的教學(xué)方案。教研活動中一同討論研究教學(xué)方法與策略，老師們都是積極發(fā)言,，對重點難點進行反復(fù)推敲研究,，這對課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用。加強教研組的教研活動和備課組的研究活動,，真正發(fā)揮教研組和備課組的功能,，提升教學(xué)質(zhì)量。

要想提高學(xué)生的語文成績,，有效的課堂教學(xué)是關(guān)鍵,。因此，本組所有語文老師努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識,，更教會了他們求知,、合作、競爭,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實在,，確有所得，向40分鐘要效益,，使學(xué)生有所得,，掌握并運用知識。自主能力得到了發(fā)展,，從而學(xué)會了學(xué)習(xí),，促進學(xué)生的發(fā)展。重視語文教學(xué)的豐富內(nèi)涵,，重視提高學(xué)生的人文素質(zhì)：把閱讀教學(xué)作為學(xué)生,、教師、文本之間對話的過程,，尊重學(xué)生多樣的閱讀趣味,，引導(dǎo)學(xué)生感悟和吸收作品的精華，豐富學(xué)生的精神世界,。充分挖掘人文因素,，陶冶學(xué)生情感，提高其文化品位及審美情趣,。

老師們結(jié)合自己的備課提出自己的看法和意見,，進行研討。大家暢所欲言、各抒己見,。最愛學(xué)習(xí)的是何潔老師,，每講一篇課文，都要請上過課的老師講一講教學(xué)思路,，查漏補缺,。葉篷篷老師天天把字典帶在身邊，遇到聲調(diào)拿不準的字,，就查字典,。陳顯芬更是較真，只要大家都拿不準得題,，她一定上網(wǎng)查個水落石出,。開學(xué)初，我把自己收集的語文資料拿出來,，集體共享,。使學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容變系統(tǒng)化，趣味化,，簡單化,，學(xué)生很感興趣。

教師們根據(jù)學(xué)生的實際水平分層設(shè)計課外作業(yè),，切實抓好單元質(zhì)量檢測,，對本班的后進生跟蹤調(diào)研，細致分析卷面,，分析每位學(xué)生的情況,，找準今后教學(xué)的切入點，查漏補缺,，培優(yōu)輔差,，立足課堂，夯實雙基,。

我們語文組教師都十分注重自我提高,，大家工作一絲不茍，不但能無私地傳授教學(xué)經(jīng)驗,，還能虛心向其他老師學(xué)習(xí),，精神可佳。大家都積極參加各級教研活動,，課余認真研讀課標,，瀏覽推薦書目，自讀漢語詞典,，上網(wǎng)等積極學(xué)習(xí)理論知識,，對網(wǎng)上的教案敢于提出自己的見解,，去粗取精，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。平時組內(nèi)團結(jié)合作,，共同探討有關(guān)教學(xué)問題，誰有困難,，大家熱情幫忙,。大家都意識到，只有真正提高自身素質(zhì),，才能更好地從事教學(xué)工作,。

1、組工作還要群策群力,、集思廣益,。

2、好本職工作的同時,，都應(yīng)盡力地給予別人關(guān)注,，有好的想法或思路大家共同分享探討。

3,、差生輔導(dǎo)工作任務(wù)艱巨,，不容松懈,。

4,、教師要積極的寫出更多更優(yōu)秀的文章來發(fā)表，交流,。

每位老師彼此學(xué)會了合作,，學(xué)會了反思，學(xué)會了分享,，在合作中反思,，在反思中進取，教研氛圍濃濃,，心情其樂融融,，我們還將繼續(xù)在教科研，爭取好成績,。

小學(xué)二年級語文教研工作總結(jié) 二年級語文教研工作總結(jié)篇五

在學(xué)校創(chuàng)建“書香校園”的同時,，我們組全體教師也積極認真地開展了一系列的讀書活動。形式多樣,，有大組的學(xué)習(xí),，也有小組的學(xué)習(xí)。我們深知,，作為一名教師必須有非常扎實的專業(yè)理論知作為后盾,，對于新教材必須要認真研究,，了解最新的教學(xué)理念，力爭掌握良好的教學(xué)方法與手段,，用新眼光對待新教材,，對待思想活躍的新一代。

常規(guī)工作繁瑣有必不可少,。我們二語組的教師能團結(jié)一心,，認真做好常規(guī)事務(wù)，小到一次掃地,，重到教育教學(xué),，大家都能按照學(xué)期初的安排，有條不紊的進行,。

養(yǎng)成教育是我們教育教學(xué)工作的一個重點,，大家在一起想辦法、出點子,，編兒歌,，讓孩子們在最短的時間內(nèi)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣等,。并且充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，積極推進與教研工作的有機整合,，使封閉,、單一的教研，走向了開放,、多元的交流,。很多教師在博客上發(fā)表教學(xué)心得，教學(xué)評價等,，雖然很不成熟,，也很不完善，但我們相信,，我們已經(jīng)邁出了最艱難的第一步,，接下來我們的步履會更輕松，更扎實,。

一直以來,，我們都認為觀摩公開課，是更直接有效地提高上課及聽課老師教學(xué)水平的途徑,。因此,，我們教師認真積極參加各級各類的聽課活動。優(yōu)秀教師的觀摩課,、青年教師的新秀選拔課,，我們組教師都很認真參加,，并且做好聽課筆記，認真評課分析,。在聽課過程中,，我們看到了新課標理念的滲透，課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更為主動,，學(xué)習(xí)氣氛很活躍,。教師成了一個名副其實的引導(dǎo)者，成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,。我們相信在這樣的課堂上,，學(xué)生的學(xué)習(xí)知識會更扎實，思維會更靈敏,。

在大膽學(xué)習(xí)新理念,、新教法的同時，我們也不忘一些傳統(tǒng)的優(yōu)秀的教學(xué)方法,，我們還有一批年長的教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師,。他們的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法也是值得我們年輕教師學(xué)習(xí)、尊重并且認可的,。新舊教學(xué)理念的互補,，青老教師的互助，我們工作中取長補短,，根據(jù)教材的不同,，學(xué)生學(xué)習(xí)情況的不同，合理的處理教學(xué)方法的使用,，來促進我們的教學(xué)水平的提高,，促進我校教學(xué)質(zhì)量的提高，這是我們一直要努力作好的工作,，也是今后教研工作的重點。本學(xué)期我們依然采取集體備課制度,，我們互幫互助,，在大家的努力下，我們順利地完成本學(xué)期的教育教研活動,。

教研活動要靠大家的努力和配合,，我相信在今后的工作中，我們大家一定能群策群力,，努力提高我校的教學(xué)質(zhì)量,，只要我們踏實工作，認真扎實地進行教研工作,，來年的收獲一定會更加豐碩,。

小學(xué)二年級語文教研工作總結(jié) 二年級語文教研工作總結(jié)篇六

我們二年級語文教研組是由二年級的四位語文教師組成的,，這是一支具有高素質(zhì)、新觀念,，充滿教學(xué)活力的隊伍,。下面我們就從以下幾個方面作一個簡單的匯報。

對于新課程背景下的小學(xué)教師,，學(xué)習(xí)是很重要的,，要不斷學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念，努力提高理論水平,。本學(xué)期,，我們教研組全體語文教師認真學(xué)習(xí)了《新課程標準》，以指導(dǎo)教師的實踐工作,。本學(xué)期,，我們積極開展課題《識字教學(xué)生活化》課題研究，

備課是教學(xué)的第一個環(huán)節(jié),，我組教師超周認真?zhèn)湔n,，盡量做到備教材、備學(xué)生,，備出本班學(xué)生特點,，備出新意。教研組教師還每課寫反思,，每月寫好隨筆,，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。本學(xué)期我們教研組兩位教師劉婷婷,、謝莉莉參加區(qū)課堂達標活動,，均取得了優(yōu)秀的成績，得到上級領(lǐng)導(dǎo)的一致肯定,，工作總結(jié)《二年級語文教研組工作總結(jié)》,。

上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本組教師努力上好每一堂課,，幾位年輕教師積極向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí),，不斷提高上課水平，在學(xué)校組織的課堂月活動中,，本組教師都取得了優(yōu)異的成績,。

教研組教師重視聽課，只要有什么公開課,，就盡量調(diào)好課去聽,，由于低段課較多，牽涉到的老師卻較少,，因此往往要費九牛二虎之力換課,，但老師們還是很樂意,。因為他們覺得聽課是一個學(xué)習(xí)的機會，決不能放棄,。年級組老師每月都超額完成聽課任務(wù),。少則三十多節(jié)，多則一百多節(jié),。教研組不僅鼓勵教師聽語文課,，還鼓勵教師聽數(shù)學(xué)課，甚至綜合,、藝術(shù)課,，多渠道，多方位,，尋找教學(xué)的共性,。

全年級組教師對于輔導(dǎo)工作非常重視，不僅對優(yōu)生加以輔導(dǎo),，使之提高更快,，對于后進生，也很認真的有針對性地輔導(dǎo),，使他們趕上班中同學(xué)前進的步伐,。"不放棄一個學(xué)生""沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師"這是低段語文教師的指導(dǎo)思想,。

以上即是二年級語文教研組總結(jié),。在今后的教育、教學(xué)工作中,，我們將繼續(xù)相融在這個大家庭中各顯其能,、各展所長，為通州小學(xué)低段語文教學(xué)工作出力,，在語文這塊希望的田野上不斷耕耘,，不斷收獲，不斷成長,。

小學(xué)二年級語文教研工作總結(jié) 二年級語文教研工作總結(jié)篇七

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)年的教學(xué)工作不知不覺地就結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來的工作,，可以說緊張忙碌而收獲多多。我們年段教師在學(xué)校各口領(lǐng)導(dǎo),、同事們的支持以及年段老師之間的互相協(xié)作下,，順利地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)。現(xiàn)將本期教研工作作如下小結(jié)：

隨著實施課程改革的深入,，我們年段教師反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,，深刻領(lǐng)會新課標精神,，結(jié)合學(xué)校“自主——合作”教學(xué)深化研究課題及語感課題,，認真反思自身教學(xué)實際,，研究學(xué)生，探究教法,，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,，樹立起以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,，在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式,，收到了較好的教學(xué)效果,。

結(jié)合學(xué)校“自主”課題,，我們建立以自主,、合作、探究為主的教學(xué)模式,，激活學(xué)生好奇心,，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考,、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。為此,，我們仔細研究教育心理，準確把握二年級學(xué)生的心理特征和思維特點,，積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法,。例如在處理每單元的重點篇目時,，我們始終采用整體 ——感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,，組織課堂教學(xué),。

這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切,、和諧,、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,，學(xué)生再也不是僵化呆板,、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難,，或浮想聯(lián)翩,，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威,。師生互動,，生生互動，組際互動,，環(huán)境互動,，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會,。師生的情感與個性融在其中,，現(xiàn)實的生活進入課堂，學(xué)生在互動中求知,，在活動中探索,，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

開學(xué)初,，為了保證教研組計劃實施的可行性,，我們教研組老師都認真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計劃，對教研組計劃的制定提出了自己的見解,，在充分的討論之下制定了教研組計劃,，并努力按照制定的計劃去做。平時,，認真上好每一堂課,，努力提高課堂教學(xué)效率并將集體備課與組內(nèi)研究課有機結(jié)合，集體備課做到定人,、定時,、定點，并將這一環(huán)節(jié)落到細處,。堅持提前一周集體備課,，主講人及早思考，闡明教學(xué)思路及方法,，其余成員提出自己的修改意見,，對教案進行修改整理。在平常的教學(xué)中,，老師們也都能以學(xué)生為主體,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，我們小組的每個老師都能認真準備學(xué)校組織的研討課,，象本學(xué)期我組的王老師和張老師參加了新課程下“自主——合作”教學(xué)深化研究課題研究的跟蹤聽課,，隔周上一次教學(xué)研討課，我組的教師都能積極參加聽課并參與評課,，在集備時能共同出謀劃策,，上課老師亦能及時總結(jié)經(jīng)驗，不斷地進行自我反思,，完善教學(xué)并改進不足,，讓學(xué)生學(xué)的更快樂。平時老師們都能夠認真地安排學(xué)生的作業(yè),，認真批改并做好復(fù)批,，都能夠認識到低年級是打基礎(chǔ)的重要時期，不能讓哪一個學(xué)生掉了隊,，對差異生都能夠耐心指導(dǎo)和幫助,，都特別注重培優(yōu)和補差工作。

一個學(xué)期又快結(jié)束了,，在這個教研組中,，我們學(xué)會了彼此之間的取長補短，學(xué)會了真正的團結(jié)協(xié)作,，學(xué)會了共同分擔(dān)艱難困苦,，學(xué)會了合作中的共同提升。今后,，我們教研組將一如既往,，再接再厲,，把工作開展得更好,！

小學(xué)二年級語文教研工作總結(jié) 二年級語文教研工作總結(jié)篇八

我們小學(xué)二年級語文教研組有六位老師,，應(yīng)該說,，我們六個人性格不同,，風(fēng)格也不同,，但一起的追求讓我們的手緊緊地握在一起,。每天坐在同一個辦公室里辦公,，面對完全相同的教學(xué)內(nèi)容,，我們有著相似的工作感受,，有著太多的交談話題。我覺得我們這個集體很溫馨，很團結(jié),?？偨Y(jié)一學(xué)期來，我們教研組的工作,，我們有幾點收獲：

每單元都布置教師進行教材分析,，大家對教材有了明確的認識后，再進行認真地備課,。備課做到四個精心：精心制定教學(xué)目標,，精心設(shè)計教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法,，精心設(shè)計語言文字訓(xùn)練點,。統(tǒng)一備課規(guī)范：認真鉆研大綱、教材,，緊扣教學(xué)目標,，把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中，充沛調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，發(fā)揮學(xué)生的發(fā)明能力和自主學(xué)習(xí)能力,。

同事之間，不時更新教法與手段,，在取消了晚間作業(yè)的前提下如何提高課堂效率這成了我們幾個一起研究的重點,，如何向課堂四十分重要質(zhì)量，如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，我們組的老師著實費了一番心思,，老教師孫英老師那種一絲不茍扎扎實實的工作作風(fēng)影響著我們這些年輕人，從孫老師的身上我們就學(xué)到的精神又學(xué)到的靈活有效的方法,。中年教師張金霞和楊第華更是干勁十足,，他們的實干精神鼓舞著全組人的斗志。他們課堂上的精雕細琢挖掘教材的深度讓我們認識到小學(xué)二年級的閱讀教學(xué)同樣有深度,，同樣不容忽視,，李媛媛和王俊娟兩位后起之秀讓我們看到了他們勝利的原因，那一份執(zhí)著,、那一份追求那一份投入給了我奮進的力量,，讓我經(jīng)常默默地告訴自身，不能松懈,。就是在這種互相學(xué)習(xí)中我們提高了課堂教學(xué)效率的提高,。把晚上的自由閱讀的時間還給了學(xué)生。

本學(xué)期在教研中心的組織下我們開展了轟轟烈烈的大教研活動,，雖然那時開學(xué)初的事情但是至今回想起來我們還記憶猶新,。第一輪的模擬課我們組的教師就以豐滿的'精神狀態(tài)投入其中,，自身組內(nèi)的模擬課，所有的老師都精心準備了課件,，而且運用得巧到好處,，足見大家的一份重視，一份追求,，都不愿意丟失了這次次互相切磋的大好時機,。當(dāng)時宋主任的一番熱情洋溢的評價，一番發(fā)自肺腑的鼓勵讓我們信心十足,，給了我們繼續(xù)參與的熱情與動力,。在后來的實課演練中大家更是互相取長補短,，真正的達到了在教研中提高的目的。教研中心組織的網(wǎng)上說課,、評課,、議課我們組教師更是積極參與，發(fā)表了很多獨到的見解,，其中不少帖子被評為范文,，每個人都在這種學(xué)習(xí)中提高了不少。后來在伙伴小組織的教研活動中,，張金霞老師代表我們學(xué)校語文組執(zhí)教了《紅領(lǐng)巾真好》一課,，得到了與會教師的好評，這之中,，張金霞老師自身付出了很多,，為了修改好教學(xué)設(shè)計,，她犧牲了很多休息時間,，無論是晚上還是中午還是課間……當(dāng)然在宋主任的帶領(lǐng)下組內(nèi)其他教師也提出了不少珍貴的意見與建議,。這一分勝利來自于金霞自身的復(fù)出，也來自于著團結(jié)和諧奮進的肌體之中,。

我們組的成員是由老中青三結(jié)合的黃金搭檔組合,，老教師經(jīng)驗豐富十分敬業(yè)，年輕教師好學(xué)上進。因此，我們充沛發(fā)揮教師間同伴互助的作用,。在平時充沛發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。通過老帶新，相互學(xué)習(xí)，一起研討，加快青年教師的生長過程；通過教研活動的內(nèi)聚力,、引導(dǎo)力,、提升力,，促進教師的可持續(xù)發(fā)展,，讓年輕教師的教學(xué)水平不時提高。我們組的年輕教師李媛媛、王俊娟兩位年輕的教師虛心好學(xué)，上進求實,。這學(xué)期,，不論是班級管理還是教學(xué)成果她們都處于領(lǐng)先位置。李媛媛老師在班級管理方面,、以和組織學(xué)生參與各項活動方面都有著獨特的方法,，他們班的各種活動都有亮點，總能讓大家耳目一新，王俊娟老師年紀最小但是斗志最強,，非常勤奮上進,，唯恐自身落后,，經(jīng)過鍛煉終于脫穎而出。張金霞老師是我們的新搭檔,，從她的身上我們知道了什么叫深入細致,，楊第華老師是一位才女，不論是寫作還是與學(xué)生家長推薦溝通總能找到我們發(fā)現(xiàn)不了的突破點,，從楊老師的身上我們學(xué)到了一種沉穩(wěn)、灑脫兼容的風(fēng)度,。

為了迎接期末統(tǒng)測,，我們?nèi)M教師組齊心協(xié)力，一起商定期末復(fù)習(xí)計劃，細化復(fù)習(xí)內(nèi)容,。充沛利用時間抓好期末復(fù)習(xí)工作,。群體成員互助的精神再一次體現(xiàn)，使教學(xué)工作得以順利開展,。不論是單元的復(fù)習(xí)還是分項的歸類復(fù)習(xí),、或是最后的綜合實體的擬定，每位教師都積極主動的請求任務(wù),，積極性高漲,，最后擬定的試題超出了教導(dǎo)處規(guī)定的數(shù)量，經(jīng)申請得到領(lǐng)導(dǎo)的審批與統(tǒng)一,，這足見大家的工作人情與無私的合作精神,。就是在這種有目的、有計劃,、有步驟過程當(dāng)中,，我們一起得到提高與勝利。大家相互鼓勵相互推薦,，每個人都卯足了勁為自身施壓,，終于功夫不負有心人，取得了驕人的好成果,，這成果的確來之不易,，這是大家苦出來、拼出來的,。這里凝聚著大家的汗水和心血,。這就是常言所說的有付出就會有回報。這將成為我們今后工作的動力,。

1,、在本學(xué)期教研活動的基礎(chǔ)上，進一步探索如何扎實有效地開展教研活動,，探究課改更深層面的問題,，讓年輕的的教師迅速生長起來，讓年長教師的知識快速更新,，讓教研組成為教師生長的搖籃,。

2、教研活動需要專家的引領(lǐng),，希望今后的教研活動得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更多的指導(dǎo),。

展望未來。我們組全體教師將以更大的熱情投入語文教研活動中,，只要我們認真總結(jié),，揚長避短，下學(xué)期的語文教研工作一定會做得更好。

小學(xué)二年級語文教研工作總結(jié) 二年級語文教研工作總結(jié)篇九

我們二年級語文教研組有兩位成員,，雖然在教齡,、性格上各不相同，但都有著共同的特點,，那就是熱情好學(xué),，工作認真。本學(xué)期,，在學(xué)校教務(wù)處的帶領(lǐng)下我們立足崗位,，團結(jié)協(xié)作，以兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實的工作態(tài)度較為出色的完成了教研任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作情況總結(jié)如下。

俗話說：“不打無準備之仗”,，學(xué)期初,，我組老師認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，根據(jù)我校整體工作計劃,、教學(xué)工作計劃和德育工作計劃,，結(jié)合我組實際，全面展開討論,，廣泛爭取意見,，統(tǒng)一思想，提高認識,。在此基礎(chǔ)上認真制定了本組工作計劃及個人工作計劃,。在具體工作中，時時對照計劃展開工作,，結(jié)合計劃適時調(diào)整工作,。可以說好的工作計劃為我組較好的完成工作奠定了基礎(chǔ),。

本學(xué)期,，我們教研組互相聽課，要求講課教師認真準備,，聽課教師聽課后認真評課并寫出評課記錄,，本教研組教師認真研究，大家從中學(xué)到了很多的知識,，讓大家都有展示自己、鍛煉自己的機會,，這樣,，教師在互相學(xué)習(xí)中學(xué)到了很多的關(guān)于教學(xué)的知識，收獲很大。

全體語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點,，不斷更新教法與手段,，促進課堂教學(xué)效率的提高。⑴做到四為主：教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體,，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨,。做到四突出：突出啟發(fā)式教學(xué),，突出因材施教，突出興趣激發(fā),，突出教書育人,。并且認真布置及批改作業(yè)：根據(jù)教材的特點，認真布置和批改作業(yè),。在布置作業(yè)時,，以減輕學(xué)生的負擔(dān)為準繩，認真取舍,，精選適量的作業(yè),，以課文為主，因人而異,，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。作業(yè)批改及時，認真,，保證當(dāng)天完成.

教研活動每周一次,，是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會,，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時,，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲,。本學(xué)期更好地發(fā)揮周四教研活動的功效,，確保每周一次的教研組和備課討論的活動，做到周周有內(nèi)容,。集體備課時,，老師們你一言，我一語,，各抒己見,，使每一位教師對每一課有了更深層次的理解，同時通過集體備課,，及時了解教育教學(xué)情況,，針對教材的特點,，不斷地進行探索、改革,、創(chuàng)新,。充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合,。真可謂是“一個人永遠看不到自己的后背,，兩個人卻很容易做到。針對新教材,、新大綱的出臺,，作為教育第一線的我們，要想教好書,，就有必要將大綱吃透,，教研組在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材,，為自己今后的教學(xué)指路,。除此之外，教研的內(nèi)容也更豐富充實,，讓每位教師參與進來,，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式,。本學(xué)期共開公開課6節(jié),，執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課,、說課,。聽課教師認真聽課、記錄,、集體評議,，通過這一系列的步驟，相互研討,，共同促進,，形成良好的教研氛圍。每位語文教師能根據(jù)學(xué)生的特點,，積極探索,，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，運用到課堂教學(xué)中去,，促進了基礎(chǔ)性課程的研究,，并能把學(xué)到的新理念、新方法,、新技能運用到教學(xué)實踐中,，促進教研和科研結(jié)合,，提升了教研活動質(zhì)量。在評議中,，我們對教學(xué)進行探討式評課，反思：假如我來教,，這個環(huán)節(jié)會怎樣處理,，怎樣去評價肯定學(xué)生，怎樣進行文本,、學(xué)生,、教師間的互動，怎樣點燃學(xué)生思維的火花,，真正讓課堂充滿文化魅力,、思想的魅力、藝術(shù)的魅力,。你有什么金點子,，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng)舉,，都會在評課中各抒己見,。這種聽課、評課活動,，對教師都有了促進,；這種思想上的交流，教法上的切磋,，對提高語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動作用,。

本學(xué)期，語文組配合教務(wù)處進行了一次教學(xué)常規(guī)工作檢查,，內(nèi)容包括是否寫教案,，教案是否切合實際，是否寫教學(xué)反思和教后記,，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計是否有創(chuàng)新,，批改是否及時、認真等方面,。從檢查的情況來看,，全組教師備課都非常認真，教案完整,，重點突出,，有反思，作業(yè)設(shè)計科學(xué)合理,，批改細致準確,。檢查結(jié)果令人滿意,。

走過了一個充實而忙碌的學(xué)期?；赝Z文教研這塊綠地,，閃爍著的是全體語文教師智慧和汗水的結(jié)晶體。我們清醒地認識到身上肩負的重任,，漫漫探索之路任重而道遠,。我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進取,，迎接更大的挑戰(zhàn),。我深信，只要我們不懈地努力,，將會取得更為優(yōu)異的成績,。

小學(xué)二年級語文教研工作總結(jié) 二年級語文教研工作總結(jié)篇十

這一學(xué)期我們數(shù)學(xué)科組在學(xué)校行政和主管領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，認真學(xué)習(xí)貫徹落實各級教育工作精神,，進一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，齊心協(xié)力，積極投身教改和教研活動,。數(shù)學(xué)科組全體老師堅持深入班級,、落實計劃，狠抓課堂,、創(chuàng)出成果,、形成特色的工作方針，真正做到常規(guī)工作要扎實,，特色工作爭出色,。在探索中學(xué)習(xí)和前進，在前進中反思和發(fā)展,，回顧本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，主要有幾下幾點：

在學(xué)期初每個數(shù)學(xué)教師能根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計劃，結(jié)合數(shù)學(xué)科的特點,，學(xué)生的實際,，認真訂好學(xué)科計劃，并按計劃開展預(yù)定的活動,。

①加強理論學(xué)習(xí),，努力提高數(shù)學(xué)教師的教學(xué)理論水平。按照科組計劃,，在學(xué)期開始全組教師以級組為單位,，認真學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)大綱，讓老師們明確自己所教年級的教學(xué)要求,。組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育的文章,。通過學(xué)習(xí)觀摩，科組教師認識到開展教學(xué)改革,，實施素質(zhì)教育,，必須遵循教育教學(xué)規(guī)律，既要減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān),，又要提高教學(xué)質(zhì)量,。因此在教學(xué)過程中必須充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個方面的積極性，教師的主導(dǎo)作用必須與學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生具有探索知識的正確態(tài)度、思想,、方法和途徑,，形成愛學(xué)、會學(xué)的習(xí)慣,，具備主動獲取知識的能力,。

②定時進行集體備課，認真鉆研教材教法,。做到課前備好課,，課堂上好課，課后有小結(jié),。并經(jīng)常探討教學(xué)問題,，交流教學(xué)方法。注意練習(xí)的設(shè)計,，作業(yè)的布置和課后差生的個別輔導(dǎo),。

本學(xué)年圍繞科組的改革專題“數(shù)學(xué)課堂如何進行素質(zhì)教育”、“低年級的愉快教學(xué)”和“運用多媒體計算機輔助教學(xué)的嘗試”進行教學(xué)改革,，取得初步成效,。

1、 挖掘教材的思想教育因素,，培養(yǎng)思想道德素質(zhì),。數(shù)學(xué)課不同于思想品德課等其他課程，我們對學(xué)生進行思想道德教育,，只有貫徹知識傳授與思想教育相統(tǒng)一的原則,，充分挖掘教材中的德育因素，有機地進行思想教育,，日積月累就起到潛移默化的教育效果,。在教學(xué)中全組教師都能充分利用數(shù)學(xué)課本的內(nèi)容對學(xué)生滲透德育，他們在課堂上運用多種媒體,、多種教學(xué)形式,，在傳授知識,、培養(yǎng)能力、發(fā)展思維的過程中滲透思想品德教育,，發(fā)揮教學(xué)內(nèi)容中有關(guān)德育因素的作用,。

2、加強雙基教學(xué),，發(fā)展智能,，提高科學(xué)文化素質(zhì)。數(shù)學(xué)的內(nèi)容,、思想,、方法在日常生活、生產(chǎn)科研中應(yīng)用廣泛,，是人們進行一切生產(chǎn)勞動和科學(xué)研究的基礎(chǔ),。

如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生思維,，我們科組教師有如下方法：

（1）引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、嘗試，由簡單到復(fù)雜,，由具體到抽象,，尋找解題的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生探索的興趣和能力,。

（2）在教學(xué)中,，教師們運用電腦課件、教具,、學(xué)具,，進行直觀教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，幫助學(xué)生理解和掌握知識,。

（3）創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)學(xué)生動腦筋想問題,。

（4）寓教學(xué)于愉快活動之中,。

（5）以老帶新，以新促老,，教研氣氛濃厚,。在拜師學(xué)藝過程式中，老教師們無私奉獻,，青年教師虛心好學(xué),。如年輕老師經(jīng)常聽有經(jīng)驗教師的課，課后有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師也把自己的教學(xué)設(shè)想、目的,、重點,、難點對年輕教師進行細心講解。對“徒弟”言傳身教,，把多年積累的教學(xué)經(jīng)驗毫無保留地傳授給“徒弟”,，使本組教師的教學(xué)水平有了很大的進步。

（6）進一步開展多媒體教學(xué)研究,，促進教學(xué)質(zhì)量的提高,。隨著教育改革的深入發(fā)展，實施素質(zhì)教育,，提高教學(xué)質(zhì)量,，就必須樹立現(xiàn)代化的教育觀念，運用現(xiàn)代教育技術(shù),。而電化教學(xué)是現(xiàn)代化教育技術(shù)的重要組成部分,，已成為深化教學(xué)改革，提高教學(xué)效率的有效手段,。

（7）切實貫徹“減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)”的精神，嚴格控制作業(yè)量,。全組教師在課堂教學(xué)改革中下功夫,，提高課堂教學(xué)效率，向40分鐘要質(zhì)量,，精講多練,，布置作業(yè)均以課本為主。對作業(yè)做到全收全改,，而且當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天改,，老師當(dāng)天面改作業(yè)，對后進生能做到有針對性的輔導(dǎo),。個別老師還經(jīng)常在作業(yè)本上寫上一些勉勵的話語,，鼓勵學(xué)生再接再厲，爭取進步,。

本學(xué)期數(shù)學(xué)科組的老師團結(jié)協(xié)作,、認真踏實地工作，克服自己家庭和身體的各種困難,，把學(xué)校和學(xué)生的工作放在第一位,，體現(xiàn)了良好的敬業(yè)精神和師德。我們將繼續(xù)認真工作,，努力提高本科組的數(shù)學(xué)教學(xué)水平,，從而使學(xué)生的數(shù)學(xué)水平得到更大的提高。

小學(xué)二年級語文教研工作總結(jié) 二年級語文教研工作總結(jié)篇十一

二年級 語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃,，團結(jié)協(xié)作,，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神,，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮我們的智慧和才能,。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》,，了解了每個年級段的教學(xué)目標和要求,，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論。之后又通過個人自學(xué),、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀,、教師觀、教學(xué)觀,、課堂觀,、質(zhì)量觀。

認真積極地開展校內(nèi)聽課活動,，促進教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢,？我們的做法是：扎實開展如集體備課,、專題研討、公開課,、等多項活動,。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動,，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課,，組織聽課，評課,、總結(jié),。

每個人都有他的長處和短處,，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,，揚長避短,，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,，以往集體備課常常流于形式,。本學(xué)期我們認真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴格紀律要求,，改進組織方式,，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間,、定主講人,、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量,。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標,，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益,，取長取短,，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況,，針對教材的特點，不斷地進行探索,、改革,、創(chuàng)新。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化,，科學(xué)化，條理化,，每個月的常規(guī)檢查,，都很抓落實，不走過場形式,，認真細致,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，我們組教師都能嚴格按照五嚴規(guī)定嚴格要求自己。

當(dāng)然，任何事物都不可能十全十美的,。本學(xué)期的教研活動也自然地存在著這樣那樣的不足,。這些不足極有待于進一步完善和解決。 1,、教師受到各方面的壓力日益增大,，工作繁忙，限制了教研活動的開展進一步落實集體備2,、教研活動需要強有力的教科研機構(gòu)的支撐,，需要真正的“源頭活水”。應(yīng)聘請上級教研部門擔(dān)任顧問,，使教研活動煥發(fā)出更強的生命之光,。 在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,，對此，我們充滿信心,。

小學(xué)二年級語文教研工作總結(jié) 二年級語文教研工作總結(jié)篇十二

這學(xué)期,，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃,，全體語文教師團結(jié)協(xié)作,，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實全面貫徹教研室對教研工作的要求,，從規(guī)范入手，有目的,，有計劃,，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期,，本教研組將結(jié)合學(xué)校工作計劃，繼續(xù)開展微型課題研究,，原微型課題在已有經(jīng)驗上繼續(xù)進行實踐和總結(jié),，提升課題質(zhì)量層次。原微型課題《讓作業(yè)活起來的策略研究》在全校推廣,，各年級繼續(xù)深入地研究,，更好地完善課題,，著實讓研修有實效，并于學(xué)期末上報了研修成果,。

1,、加強新課程理論的學(xué)習(xí)，進一步把握好新課改的方向,，繼續(xù)對《語文課程標準》進行深入的學(xué)習(xí),，做到了理論與實踐相結(jié)合。

2,、結(jié)合學(xué)校的骨干教師讀書交流活動,，認真地開展了《讀一本好書》的活動，并寫出讀后感,，進行了讀書交流,。

3、組織組內(nèi)老師認真學(xué)習(xí)了《小學(xué)語文教師》等文本材料,，并與課堂觀摩相結(jié)合,，理論聯(lián)系實際，提高教學(xué)能力,。

4,、組織全體語文老師學(xué)習(xí)第八屆全國語文教學(xué)比賽中《猴王出世》課堂教學(xué)實錄，并積極討論,，將新的教學(xué)理念落實在教學(xué)活動中,。

從學(xué)期初接到活動通知，教研組就及時組織全體語文教師學(xué)習(xí)活動精神,，并結(jié)合教學(xué)進度,，分年級確定校內(nèi)魅力課堂教學(xué)展評課題，認真加強集體研課,，通過試講,，評課等方式加強魅力課堂教學(xué)研究。學(xué)校魅力課堂展示活動在3月26日按原計劃如期舉行,，為了公平,、公開,、公正,推薦出優(yōu)秀的教師賽課,，學(xué)校特聘五名外校的區(qū)級骨干、學(xué)帶教師擔(dān)當(dāng)評委,。在此次活動中,，全體語文教師全程參與研課、議課,。一至五年級的六位語文市,、區(qū)級骨干教師參賽,。通過評委認真評選，評出了一二三等獎,。通過此次活動,，語文教研組已進一步形成了濃厚的課堂教學(xué)研究氛圍，為進一步提高學(xué)校語文課堂教學(xué)水平和語文教學(xué)質(zhì)量,，作了有益的探索和實踐,。在活動中，教研組配合教導(dǎo)處認真開展展評活動,，收集整理魅力課堂展示資料,。通過展評活動的開展進一步形成濃厚的課堂教學(xué)研究氛圍。

為加強修養(yǎng),，提高素質(zhì),，與時俱進，適應(yīng)新的教育教學(xué)理念,，我們認真組織學(xué)習(xí)了“小學(xué)語文教師”,，“小學(xué)語文教學(xué)”等雜志上的成功教育理論，通過網(wǎng)絡(luò)了解教研教改新信息,。不光如此,，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，仍然堅持每個月認真撰寫一篇教育教學(xué)隨筆或論文,。

本學(xué)期,，繼續(xù)開展了“學(xué)科教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)能力”展示活動，各年級組認真組織學(xué)生開展了豐富多彩的語文活動,，使學(xué)生在實踐活動中形成一定的語文能力,、實踐能力，增強創(chuàng)新意識,。

一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,，我們將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，使我校的語文教學(xué)質(zhì)量更進一步,。

小學(xué)二年級語文教研工作總結(jié) 二年級語文教研工作總結(jié)篇十三

緊張而又繁忙的五月已過去，回顧這個月的工作,，既感到疲憊又感到充實,。具體工作以下：

1、期中考試結(jié)束后,，為了及時而有效地進行教學(xué)反思,，以便查漏補缺,，我們二年級語文組認真組織老師們，解讀試卷,，自我分析,，發(fā)現(xiàn)得失。并在5月5日下午聚集在辦公室召開期中考試質(zhì)量分析會議,。會上,，老師們就本班學(xué)生這次考試的得與失進行了反饋交換，并根據(jù)試卷存在的知識罅漏泛論今后進步教學(xué)成績的的具體方法及措施,。遭到了良好的效果,。

2、教研活動有條不紊,。五月份我們除進行專題學(xué)習(xí)交換,，還進行了兩次集體備課，一次是苗建梅老師主講的《三個兒子》,，一次是韓輝老師講的《丑小鴨》,，每次教研活動老師們都會及時到場，我們始終堅持集體研究,、一人執(zhí)教,、相互觀摩、評課交換,、反思修改,、再次人人執(zhí)教的原則，集體說課時,，老師們都毫無保存的發(fā)表自己的觀點,，大到每個重點段、重點詞語等的處理和課件的制作,，小到對每個細節(jié)處,，哪怕是一句過渡語我們也會反復(fù)考慮，直到達成共鳴,。（每次教研活動,，我們都會超時不能及時放工。）主發(fā)言人講課時每位老師都會提早調(diào)好課,，以便及時聽課,，并做好記錄。課后我們再進行隨機評課,，對出現(xiàn)的題目和不足的地方及時提出來,，以便在各自的教學(xué)中改進,。從兩位老師的課中,，我們看到了集體的聰明,，我們感遭到了每位老師的進步，我們嘗到了成功的快樂,。不能不為我們的扎實教研而贊嘆,。

3、各項工作中我組都不甘落后,，只要是學(xué)校要求做的,，我們會及時準時的完成任務(wù)，特別是學(xué)校要求往ftp里上傳各種資料,，我組是第一個上傳的,，而且上傳的內(nèi)容始終是最齊全的。另外,，月初上美術(shù),、音樂、文健課的老師去參加中考加試體育的監(jiān)考,，各位班主任主動擔(dān)起了代課任務(wù),，從無怨言。更值得一提的是趙婧老師,，幾次單元過關(guān)卷她都主動負責(zé)修改并設(shè)計好版面,，為其她老師減輕了工作負擔(dān)。

4,、認真做好本職工作,。我組教師特別是班主任老師，不管自己有課還是沒課,，不是在班里批改作業(yè),、管理學(xué)生，就是在辦公室里與別的老師交換教育教學(xué)中碰到的題目和困惑和工作中有趣的故事,?？梢哉f，你很丟臉到閑著聊天的,，工作熱情相當(dāng)高,。假如有事找她們的話，不在辦公室準能在教室里找到,，沒有極特殊情況不會離崗,。

總之，我組教師始終急學(xué)校之所急,，想學(xué)校之所想,，在天天的工作中，我們都密切配合，出色完成了學(xué)校交給的各項任務(wù),；在團結(jié)合作中,，鍛煉了自己，進步了工作效力,；在友好相處中,，把快樂送給了他人，也使自己感到了快樂,。

小學(xué)二年級語文教研工作總結(jié) 二年級語文教研工作總結(jié)篇十四

我校的省“十一五”重點課題《小學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)的基本模式和研究》處在初步探索階段,，我們組的子課題是《優(yōu)質(zhì)課堂基本模式研究》，經(jīng)過一學(xué)期的嘗試探索,，取得了一定的成績,，現(xiàn)做簡單總結(jié)，向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報,，請各位指導(dǎo),！

任何創(chuàng)新都離不開最基礎(chǔ)的工作，要想在課題研究中取得成績,，必須從扎扎實實上課,、備課開始。我們首先了解現(xiàn)有的課堂教學(xué)模式,，結(jié)合自己的實際選擇適合課堂實際的教學(xué)模式,，每個單元的課文我們都要反復(fù)討論用哪種模式效果更好，而且提倡老師用自己個性化的模式,。每次集體教研我們都會非常自然地說起來,、論起來，經(jīng)過一個學(xué)期的探索,，嘗試,，我們都發(fā)現(xiàn)“討論探究”這個環(huán)節(jié)應(yīng)用的最多，效果最好,。

我們深知“學(xué)生是我們課題的最終受益者”,，所以我們從學(xué)生入手，用“實”鋪路,，開始我們的課題探索之路,。

做好基礎(chǔ)的“實”，還要“鉆”,，教學(xué)中有無數(shù)個可以研討的細節(jié),，如果把這些點泛泛而過，沒有多少收獲,，我們針對細節(jié)深入鉆研,。比如李金英老師參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選的口語交際課，我們反復(fù)聽課，評課,，修改,，研討超過10次，請侯校長,，李主任，王主任親自指導(dǎo),，李金英老師在比賽中一舉奪冠,，這個第一離不開金英的刻苦努力，扎實的基本功,，更離不開我們集體鉆研的精神,，“認真”是我們做一切工作的原則。

這個學(xué)期,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把新教案改革的任務(wù)交給我們二年級,，我們深知這是榮譽更是責(zé)任。

新教案重模式研究,，重反思,，每課都有詳細的模式應(yīng)用，我們設(shè)計的課堂思路都是按照預(yù)定模式的步驟,，在實際教學(xué)中遇到問題和值得提煉的細節(jié),，在每課后的反思中詳細記錄，寫出每一篇珍貴的反思,，又從反思總優(yōu)中選特,，寫成了優(yōu)質(zhì)教學(xué)札記，老師們說,，通過寫新教案發(fā)現(xiàn),，其實教學(xué)過程處處有案例，點點可反思,。

這學(xué)期在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，開展了特色作業(yè)活動，這也正與我們開學(xué)初的打算不謀而合,，我們二年級語文組率先行動,，以“童眼看世界”為主題，根據(jù)教材設(shè)計了五個專題系列：一,、找春天,、二、美麗的春天,、三,、愛祖國，愛家鄉(xiāng)、四,、身邊的科學(xué),、五、神奇的大自然

“童眼看世界”鍛煉了學(xué)生的語文實踐能力,，完善了語文生活化,，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性。

語文學(xué)習(xí)注重積累,，課堂傳輸?shù)氖呛苄〉狞c,，我們要做的還有把點輻射到更大的面，給學(xué)生打下堅實的語文基礎(chǔ),，為此我們開展各種各樣的閱讀模式,，讀書推薦會，我愛讀書,，課前讀書,，每個班都有圖書角，每天下午學(xué)生到了教室都會先找出自己喜歡的書,，八個班都做到了“老師不到,，安靜讀書”。學(xué)生從書中收益也很明顯,，寫話,，造句，提筆即來,。

在家長會,，我們八個班都向家長推薦閱讀書目，一是提供選擇的信息,，更重要的是讓家長感到閱讀的重要性,，家長會后的周末，我去書店,，欣喜地看到很多二年級的家長拿著記的書目給孩子選書,。我們今天埋下閱讀的種子，明天孩子肯定會收獲閱讀的果實,。

“沒有愛就沒有教育,，沒有興趣就沒有學(xué)習(xí)”構(gòu)建優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)模式，需要老師們樹立良好的職業(yè)道德,，全身心投入這份愛的事業(yè),。我們二年級語文組八位老師就是這樣做的，相信有了近一年的研究基礎(chǔ),，下學(xué)期我們組在課題研究中會繼續(xù)向前邁進,！

我們的教科研是一朵嬌嫩的花,，需要我們共同呵護、澆灌,，讓我們行動起來，早日實現(xiàn)我校優(yōu)質(zhì)教學(xué)的理想,！

小學(xué)二年級語文教研工作總結(jié) 二年級語文教研工作總結(jié)篇十五

這學(xué)期,，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計劃,，全體語文教師團結(jié)協(xié)作,，真抓實干,，兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求，從規(guī)范入手,，有目的,，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí),、交流,、實踐的過程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

認真積極地開展校內(nèi)聽課活動,，促進教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚,。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí),，一起討論，共同參與,，發(fā)揮著傳,、幫、帶的作用,。每次活動,，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課,、診斷,、總結(jié),。提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺,、搭建了成長的階梯,，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,，教師的教育科研能力也得到開發(fā),，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，我們語文組在學(xué)校,、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標,，不斷地進行探索,、改革、創(chuàng)新,。利用教研活動進行學(xué)習(xí),、交流，取長補短,，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革,，積極參與課改實驗,。

本組有2個人主持區(qū)級課題，6人次參與區(qū)級課題的研究,。有2個參加省級課題的研究

作為教研組,，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué),，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此,，本學(xué)期，我們積極參加學(xué)校組織的各項教研活動,。

在短短的半年中,，本組有1人晉升為中學(xué)高級，有1人獲市學(xué)科帶頭人,，有8篇文章在?？壱陨习l(fā)表，有5篇教師論文區(qū)及獲獎，指導(dǎo)學(xué)生作品發(fā)表有50多篇,。

有些教研活動開展的不夠扎實,，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動效率不高,，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。

1,、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境,，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間更進一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2,、嚴格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手,，嚴格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴,，師之惰”,，以此相互勉勵。

3,、盡力做好后進生的工作,，想各種辦法，常抓不懈,，努力不讓一個學(xué)生掉隊,。

總之，在本學(xué)期里,，我們語文組取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足，我們相信,，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此,，我們充滿信心,。

小學(xué)二年級語文教研工作總結(jié) 二年級語文教研工作總結(jié)篇十六

本學(xué)期，我們語文教研組根據(jù)學(xué)?？傮w安排,，明確工作目標，積極進取,，團結(jié)協(xié)作,，教研氛圍濃厚，順利地完成了各項教學(xué)教研任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

第一,，轉(zhuǎn)變教育觀念，加強理論學(xué)習(xí),。我們做到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)定時間,、定地點、定內(nèi)容,，有重點地學(xué)習(xí)市教研活動精神,，認真鉆研《語文學(xué)科課程標準》等，進一步明確本年級的教學(xué)要求,，把好減負增效關(guān),，加強師德修養(yǎng)。組內(nèi)教師訂閱了多種雜志,，通過不斷地學(xué)習(xí),、交流，取長補短,，進一步提高自身素質(zhì),。同時，組內(nèi)教師積極參加“課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建”的專題培訓(xùn)活動,，認真完成培訓(xùn)作業(yè),。

第二，加強教研組的常規(guī)管理,。教研組是學(xué)校落實教學(xué)工作,，開展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要基地之一。為此,，我們著力抓好“三嚴”“五認真”,。“三嚴”是教學(xué)紀律嚴明,，教學(xué)行為嚴謹,，教學(xué)程序嚴格。“五認真”是：認真?zhèn)湔n,，認真上課,，認真輔導(dǎo)，認真批改作業(yè),，認真組織考評,。要求組內(nèi)教師每學(xué)期聽滿10節(jié)課，其中新教師聽滿40節(jié)課,，并且每課一反思,。在活動中教師注意“上掛下聯(lián)，左右參與”,，打破了年級的界限,，同事之間互幫互助、共同探討,。教師都感到這樣做大有益處,，增加了相互間的學(xué)習(xí)機會，使理論更能聯(lián)系實際,。

課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道,，只有提高了課堂教學(xué)效率，才能切實提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，減輕學(xué)生的負擔(dān),。為此，本學(xué)期我們加強了教研組的常規(guī)活動,，使活動化大為小,，教研組各成員定時間、定內(nèi)容,、定形式開展教研活動,。

第一，以“學(xué)習(xí)主題構(gòu)建”為中心,，以提高課堂教學(xué)效率為目的,，認真開展每次教研活動，共開展18次,。每節(jié)教研課的教案提前一周拿出,，組內(nèi)老師集中參與研究定案。課后,，組內(nèi)教師集中評課,，針對上課情況發(fā)表自己意見以及其它觀點，總結(jié)的反饋課堂教學(xué)中的得與失,。

第二,，按學(xué)校教學(xué)計劃的要求,，組內(nèi)教師做到每學(xué)期聽課“不少于10節(jié),，其中新教師聽滿40節(jié)課”,。這學(xué)期，我們以“備課,、上課,、說課、評課”這“四課”為載體,，形成濃厚,、活躍的教研風(fēng)氣，切實把“四課”與落實教學(xué)常規(guī),，開展專題研究結(jié)合起來,，努力突出抓好兩個重點環(huán)節(jié)（備課、上課）,，努力突破兩個難點環(huán)節(jié)（說課,、評課）。

配合學(xué)?？傮w安排,，為組內(nèi)教師提供學(xué)習(xí)、提高的機會,，不斷提高他們的政治思想,、業(yè)務(wù)水平、文化素質(zhì)和組織教學(xué),、獨立工作的能力,。

第一，以“師徒結(jié)對”為紐帶,，努力形成教研合力,。老教師帶青年教師的工作，已納入正軌,，有序地開展“傳,、幫、帶”,。而青年教師也給自己加壓,，不斷吸收他人之長。這樣不僅加快了青年教師的成長過程,，而且加強了隊伍的建設(shè),，使教研組老、中,、青三代形成一股教研合力,。

第二,，組內(nèi)教師認真參加進修和培訓(xùn)等學(xué)習(xí)活動。

第三,，多次請兄弟學(xué)校搞聯(lián)誼教學(xué)活動,，并及時組織進行研討，請名師給予指導(dǎo)引領(lǐng),。

本學(xué)期本教研組以培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)為出發(fā)點,，開展了許多活動，如創(chuàng)新作文比賽,、寫字比賽,、出小報比賽、漫畫創(chuàng)新賽等等,。這些活動的開展留給我們很多的思考——學(xué)生是學(xué)習(xí)活動中最活躍的小主人,，也是最大的受益者。他們年齡雖小,，但主動參與,，樂于探索，勤于思考,。作為教師,，要多為他們創(chuàng)造這樣一個氛圍、一個情境,，使他們的創(chuàng)新精神和實踐能力得以培養(yǎng),。

總之，當(dāng)前課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地,，我們必須深化課堂教學(xué)改革,，以科研為先導(dǎo)，以教研組建設(shè)為載體,，全面提高自身教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自素質(zhì),，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。但是我們還面臨著許多問題,，亟待解決：如我們的科研水平和能力的不足,，課題研究還缺乏一定的深度，這些還需要在今后的工作中不斷尋求新途徑,、新方法,，不斷地完善和提高。

小學(xué)二年級語文教研工作總結(jié) 二年級語文教研工作總結(jié)篇十七

20xx年度秋學(xué)期就這樣過去了,，一年來,，我們教研組的全體老師在校班子的指導(dǎo)下，認真地完成了常規(guī)的教學(xué)教育工作任務(wù),，并且取得不錯的成績,，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

1,、努力提高學(xué)生的語文綜合造詣,。

1,、教師建立嚴謹治學(xué)的精力風(fēng)貌。認真?zhèn)湔n,，認真上課,，認真批改作業(yè),。嚴格要求，不斷總結(jié)反思改良自己的課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

2,、教研組老師能夠及時溝通教學(xué)上的得與失,，將好的經(jīng)驗和做法相互交換。

3,、堅持不懈的抓好落后生的幫教工作,，為了這些學(xué)生費了大量的心血。

2,、教師課堂教學(xué)情勢的改變,。之前，在新的課程標準的領(lǐng)導(dǎo)下,，課堂教學(xué)已經(jīng)開始重視體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。本學(xué)期,，在此基礎(chǔ)上,，我們更加注意課堂的有效性，換言之,，就是學(xué)生在一節(jié)40分鐘的課堂里,。為了讓學(xué)生認識祖國語言文字的豐富博大，為了使語文課堂更加具有人文性,，更富有情緒性,，我們想了很多的辦法。我們會采用聊天,、唱歌等很多輕松的情勢引入當(dāng)天的課題,；我們更加重視小組合作過程的領(lǐng)導(dǎo)性和有效性,，教給他們合作的方法；我們會用每期分類闖關(guān)的情勢進行我們的復(fù)習(xí)課,；我們會讓學(xué)生做出復(fù)習(xí)的計劃,，讓他們成為復(fù)習(xí)的主角等等。

3,、作業(yè)批改情勢的改變,。除了以往的優(yōu)秀等級評價外,，我們還使用了一些自己手繪的簡筆畫作為評價方式。比如認真細心的孩子，獎勵畫一個微笑的臉譜,，旁邊注明：你真棒,。如果作業(yè)不認真,，老師會畫一個哭臉同時注明：要加油,，這種批改作業(yè)的情勢風(fēng)趣滑稽，學(xué)生很喜歡也從情緒上易于接受,。

4,、每人每學(xué)期在組內(nèi)都承擔(dān)了至少一次的公開教學(xué)，使教學(xué)研討真正落到一個“實”字上,。每人一周至少要聽一節(jié)課,，聽課后要及時進行評課總結(jié)，給上課人提出合理的改良辦法,。

5,、我們利用博客這個網(wǎng)絡(luò)平臺開展專題研討，如“如何讓學(xué)生快樂寫話”,、“情趣識寫”等,，召開教研組、備課組交換總結(jié)會……增進老師們之間的互學(xué)互補,。

我們組的老師,，無論什么時候，不管誰遇到了困難,，大家總是會互相撫慰,，互相關(guān)懷，互相輔助,。協(xié)調(diào)的工作環(huán)境讓我們在勞碌中找到了快樂,，找到了動力。在我們組,，所有的搭班老師都是班主任的得力后盾,。全組老師不僅在班級工作中互相支持，在教學(xué)工作中更是互相學(xué)習(xí),，做到智慧共享,?？傊粋€組就是一盤棋,，個個棋子都施展著自己的作用,。我們勞動并快樂著！

現(xiàn)代社會需要每一個工作者不僅能勞動,，也要會生活,，因為快樂的生活是勞動的潤滑劑，是身心健康的奠基石,。在勞碌的工作之余,，我們也有豐盛的活動。真摯交換,，放松身心,，是一項經(jīng)久不衰的活動。在這種交換中,，我們相互了解；我們相互提醒,；我們相互撫慰,；我們相互學(xué)習(xí)；我們的情緒進一步加深,。適當(dāng)運動,，健身強體。身體是工作的本錢,，我們也在窄小的空間中做一些保健運動,。大小聚餐，快樂無限,。組里老師周末聚聚,，其樂無限。學(xué)校發(fā)放的獎勵金,，我們有時為大家買水果,，有時搞聚餐，大家說說笑笑,，排泄懊惱和疲勞,。

1、老師的教學(xué)能力和管理程度,，學(xué)習(xí)意識和反思能力等,，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的程度,，實現(xiàn)自身的崗位價值,，仍舊還需要努力,。

2、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,，聽說讀寫的能力還要在進一步挖掘培育，整體的語文造詣還需在上臺階,。

3,、落后生的問題一直是困繞我們組的難點問題，他們的造詣仍舊不盡人意,。努力提高他們的造詣,，是我們下一學(xué)期的奮斗目的。

1,、教師是教育的癥結(jié),，我們要從自身找原因，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境,，努力增強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間更進一步地交換溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)程度。

2,、嚴格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手,，嚴格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴,，師之惰”,，以此相互勉勵。

3,、努力做好落后生的工作,，想各種辦法，常抓不懈,，努力不讓一個學(xué)生掉隊,。

一學(xué)期雖然是短暫，但我們的經(jīng)歷卻說不盡,。我們組老師都比較實干,，不喜歡，也不善于張揚。我們只有一個心愿,，就是“靜心教書,，潛心育人”。有了這個目的,，我們知道自己該做什么,，也知道自己要怎樣去做。無論名利離我們多遠,，我們都會努力工作,，盡教師應(yīng)盡的責(zé)任。

小學(xué)二年級語文教研工作總結(jié) 二年級語文教研工作總結(jié)篇十八

我們二年級語文教研組的成員,，雖然在性格上各不相同,，但都有著共同的特點，那就是熱情好學(xué),，工作認真,。本學(xué)期，我們立足崗位,，團結(jié)協(xié)作,，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)?，F(xiàn)將情況作一小結(jié),。

1、人際關(guān)系的和諧

我們教研組五位老師,，其中3位是去年剛調(diào)入我們學(xué)校的青年老師，大家都抱著互相學(xué)習(xí),、深入探究,、共同提高的心態(tài)參與教研組活動。我們一起不斷學(xué)習(xí)新課標,，接受新理念,，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念學(xué)習(xí)怎樣關(guān)注學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、研究氛圍的和諧

平時，我們教研組的幾位老師在一起交流的話題經(jīng)常是圍繞著我們教學(xué)中的熱點問題展開討論,，比如,，剛開學(xué)時的拼音教學(xué)，如何使剛?cè)雽W(xué)的孩子對枯燥的拼音產(chǎn)生興趣呢,？識字量那么大,，一篇課文十幾個生字，如何鞏固消化呢？當(dāng)開始寫字教學(xué)時,，課文只有兩課時,，可是寫好兩個字就得花上一節(jié)甚至更多的時間，怎么辦呢,？這種種問題經(jīng)常在我們的相互探討,、交流中得到了解決，“三個臭皮匠,，頂個諸葛亮”,，這話一點沒錯，大家一起“拾柴”,，集思廣益,，“火焰”自然就高了。在對外公開課的教學(xué)中更是如此,，執(zhí)教的老師積極地準備教案,，主動地邀請老師參與試講，虛心地聽取大家的意見,，在此基礎(chǔ)上再次試講,；而同組的老師也從忙碌的工作中抽出時間來聽課，就教學(xué)中出現(xiàn)的問題客觀,、善意地提出自己的見解和修改意見,，可以說，一堂公開課里凝聚著大家的智慧,，體現(xiàn)出了我們教研組和諧,、團結(jié)的良好氛圍。同時,，我們也清醒地認識到我們需要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了,，因此我們經(jīng)常把自己平時在網(wǎng)上閱讀到的好文章相互推薦給同組的老師一起學(xué)習(xí)，這些文章使我們在識字教學(xué),、寫字教學(xué)和閱讀教學(xué)中受到了不少啟發(fā),。

學(xué)生有著自己的個性思想，如何讓他們有個表現(xiàn)的機會呢,？在教學(xué)中,，適當(dāng)?shù)男〗M合作學(xué)習(xí)、“我當(dāng)小老師”,、“你能我也能,，你行我更行”等教學(xué)手段讓我們的教學(xué)如魚得水。

每個人都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己,，當(dāng)老師一句“嗯,，孩子你讀得非常流利,，如果他讀得慢一些，加上些動作,，那就更棒了,！”或同學(xué)們的一片熱烈的掌聲，會讓他覺得上課是一件愉快的事情,。我們二年級五個班,，可以說每個班都有自己的班級特色文化，有的是“奪小紅旗”,；有的是“班級小明星”評比,；還有的是“星星擂臺”。評價機制的建立和靈活運用,，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情,，活化課堂，讓學(xué)生的情感得到認可,，在評價中促進成長,。

開學(xué)初，為了保證教研組計劃實施的可行性,，我們教研組老師都認真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計劃,，對教研組計劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了教研組計劃,，并努力按照制定的計劃去做,。

1、潛心鉆研教材教法,，認真開展集體備課制度,。

我們每周都有一次集體教研，本學(xué)期共教研了20次,，每次的主題都不同,，但教研時候的氣氛濃，每一位老師都把自己在教學(xué)中的問題提出來,，都能介紹自己處理每個問題的不同方法。特別是徐老師是一位經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀老師,，每次教研總會把她在工作中的好的方法傳授給我們,，給我們的教學(xué)提供了寶貴的經(jīng)驗。還有謝老師,、潘老師和呂老師多年來在教學(xué)工作中更是形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,，好多教學(xué)方法都能編成順口溜，教學(xué)時非常的實用,，特別符合低年級兒童的特點,。金仁潔老師雖然年輕，但教學(xué)理念先進，教學(xué)中的熱情很高,，謙虛好學(xué),，有什么不明白的問題總會問個所以然。

2,、課堂教學(xué)中,，創(chuàng)設(shè)活潑生動的教學(xué)課堂。

二年級孩子好動愛玩,，無意注意占主導(dǎo),。因此，我們在教研組活動中特別強調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運用,，要求老師們多動腦,，勤動手，老師們利用休息時間制作卡片,，教學(xué)掛圖等,，以生動鮮明的方式方法吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。我們五個教室都配有電腦和白板這樣先進的教學(xué)設(shè)備,，我們老師通過配套光盤，網(wǎng)上課件,，制作電子幻燈片等途徑,，進行資源共享，大大提高了課堂教學(xué)效率,。

3,、批改作業(yè)方面做到人人面批，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,。

本學(xué)期我們組的工作重點之一放在了,，注重學(xué)生良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)上。每個星期請外校書法老師固定上一節(jié)寫字課,，我們每一位老師都能做到黑板上范寫,，行間具體指導(dǎo)，學(xué)生不僅能把字寫漂亮了,，寫字時還能注意到“三個一”,，逐漸養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣。

4,、抓好教學(xué)研究

在這一學(xué)期的期中考試前我們以“小學(xué)低年級閱讀趣味化教學(xué)”為主題進行了研討,，并就怎樣在課堂上提高孩子的閱讀水平進行了三次集體備課。通過這一次次研討,，我們進一步明確了集體備課的一般程序,。我們不能就課講課,，而應(yīng)站在一定的高度，對課標中的相關(guān)內(nèi)容進行學(xué)習(xí),，對相聯(lián)系的整組教材進行研究,，在此基礎(chǔ)上再進行具體的教材分析，對班級進行學(xué)情調(diào)查分析,，確定目標,，進行教學(xué)法研究，最后加以整合,，進行教學(xué)設(shè)計,。4月份，我們教研組組員進行明確分工,，由潘小月主持,，林老師上課，其他老師記錄,、謝老師講座,，就“小學(xué)低年級繪本閱讀趣味化教學(xué)”這個主題在全校進行了公開展示，受到了全校老師的好評,。

又組織學(xué)生舉行了課外閱讀考級,。每閱讀完一本課外書后，我們馬上進行測試,，并公布了比賽成績,，評比出了一批閱讀能力強的學(xué)生，在全體學(xué)生中起到了一定的示范作用,。在閱讀的過程中,，學(xué)生的識字量大大提高，給我們帶來了許多驚喜,。

本期也存在一些不足,，這也指明了我們今后努力的方向。

1,、平時教研氣氛活躍,，卻沒有撰寫教學(xué)方面的論文。今后的工作中要注意積累經(jīng)驗,，為撰寫論文,，案例留下寶貴的經(jīng)驗。

2,、工作雖然踏踏實實，卻缺少創(chuàng)新,。今后工作中要努力完成計劃的任務(wù)外,，還要創(chuàng)造性的開展教學(xué)教研工作,。

3、忽視了對學(xué)生的口語訓(xùn)練,。雖然是二年級學(xué)生,，但也應(yīng)該結(jié)合各班學(xué)生的實際情況，要多開展學(xué)生說話寫話的訓(xùn)練,。教學(xué)的起步應(yīng)從二年級開始,。

4、由于教學(xué)時間緊,，沒有如期完成本學(xué)期的課題研究,，來期將完善。教學(xué)工作苦樂相伴,。本學(xué)期,，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實,，認真地工作,，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻,，在下學(xué)期的工作安排中,，我組教師將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂,，我們將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，在今后的教研組工作中把工作做得更細更實,，善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘＝虒W(xué)中的問題,，更要想辦法利用集體的力量進行矯正，促進各方面工作效率的提高,，把工作搞得更好,。同時確立共同的研究主題，積累課堂中的真實案例,，關(guān)注教師的專業(yè)成長,，促進語文教學(xué)的整體提升。

小學(xué)二年級語文教研工作總結(jié) 二年級語文教研工作總結(jié)篇十九

二年級語文組始終是一個和諧的集體,，也是一個團結(jié)的集體,。半年來，我們面臨緊缺老師的情況時協(xié)力,，共同代課,，大家心往一處想,，勁往一處使,，后來,，薇薇老師的加入使我們這個團隊更加有活力,，在教學(xué)工作中，教師團結(jié)協(xié)作,、獻計獻策，共同促進,，共同提高,，營造了高效、民主、合作的教研組工作氛圍,，取得了良好的教學(xué)效果,。

本學(xué)期,，我組教師繼續(xù)采取集體學(xué)習(xí)集體備課的方式,，細致落實執(zhí)行各項常規(guī)工作。教學(xué)時以單元教學(xué)為時限,，共同商討單元教學(xué)的要求和方法后,，再以個人的理解及課堂生成的具體情況寫出細致的教學(xué)詳案,。教案使用之后，還及時寫下教學(xué)后記,，就教學(xué)設(shè)計及目標作重新調(diào)整,、細化的操作過程和教學(xué)效果等方面寫下心得體會。針對教學(xué)中實際中的問題進行了切實可行的探討和研究,。在實際的教學(xué)工作中,，教師們的教學(xué)態(tài)度是嚴謹而踏實的。課堂上注重效率,，讓課堂充滿活力,，切實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力；課外,，充分調(diào)動學(xué)生自主閱讀的積極性,，擴大閱讀量，并積極組織學(xué)生參加各項教學(xué)活動,。

本學(xué)期,，教研組除了在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間組織全體教師一起寫反思外,，還根據(jù)老師們寫來的教學(xué)反思,、教學(xué)心得和教學(xué)中存在的問題加以整理，選出老師們普遍存在的問題形成階段性研討,。

1.認真開展教研活動。

本學(xué)期，我組教師積極響應(yīng)學(xué)校舉行的每項教學(xué)活動,。老師們相互學(xué)習(xí)，相互聽課,。評課時每位教師都充分發(fā)表了自己的見解,。在期中考試過后的試卷分析,、教研活動中，教師們同樣表現(xiàn)出了濃厚的熱情和興趣,。

2.積極開展豐富多彩的教學(xué)活動,。

新課程提倡：教育是為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切,。學(xué)校不但要重視改革課堂教學(xué)，而且要重視發(fā)展學(xué)生的個性特長,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。本學(xué)期，我組老師積極參與學(xué)校組織的各項活動，在活動中促發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生寫日記,，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。

抓實教學(xué)常規(guī)，保證教學(xué)任務(wù)有效完成。挑戰(zhàn)課堂內(nèi)外,，提高學(xué)生素質(zhì),。

工作中也存在一些不足，比如：教師受到各方面的壓力日益增大,，工作繁忙,，限制了教研活動的開展,。總之,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,，對此,，我們充滿信心,。

小學(xué)二年級語文教研工作總結(jié) 二年級語文教研工作總結(jié)篇二十

一學(xué)期的教學(xué)工作的接近尾聲，我們二年級語文組教學(xué)教研工作在忙碌中始終堅持以素質(zhì)教育三要義為指導(dǎo),，以小學(xué)語文素質(zhì)發(fā)展評價體系改革為重點,，以全面提高教師素質(zhì)為主線，立足于學(xué)生的全面發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生語文能力出發(fā)扎實工作,，現(xiàn)將本學(xué)期語文工作進行總結(jié)：

1 、積極參加各種培訓(xùn),，加強理論學(xué)習(xí),。認真研讀名師書刊，提高教師自身素質(zhì)和教學(xué)能力,。

2 ,、加大課堂改革力度，認真參與集體備課,，從而優(yōu)化課堂教學(xué)過程,，探索適合新時期的教學(xué)模式。

3 ,、加強學(xué)生聽話說話訓(xùn)練,，提高學(xué)生口語交際能力。

4 ,、加強識字教學(xué),，提高學(xué)生識字能力。開展生活識字活動,，讓學(xué)生到生活中識字，從而為學(xué)生輕松識字尋找一個有效的途徑,。

（一）以改革評價體系為基礎(chǔ),，優(yōu)化課堂教學(xué)，切實落實素質(zhì)教育,。 本學(xué)期把通過改革評價體系,，加強學(xué)生的識字、閱讀,、口語交際,、習(xí)作教學(xué)。

（ 1 ）要求學(xué)生書寫正確,、端正,、整潔，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

（ 2 ）設(shè)立了圖書角,，在閱讀中識字,。

（ 3 ）設(shè)立聽寫本，讓學(xué)生在聽寫中鞏固識字,。

（ 4 ）教給識字方法,。

通過一個學(xué)期的工作，使學(xué)生基本上達到認識常用識字450 個左右,，其中 350 個左右能掌握,，加大學(xué)生的識字量。

（ 1 ）教研組每單元進行一次集體研究,，探索出一條閱讀教學(xué)的新路子,。

（ 2 ）成立了圖書角，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。

（ 3 ）每周增設(shè)了大量閱讀時間,，擴大閱讀量，提高讀書興趣,。

（ 1 ）扎根語文課堂教學(xué),，從語文教學(xué)的各個環(huán)節(jié)有意識地培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。

（ 2 ）創(chuàng)設(shè)各種交際情景,，通過每周的語文實踐活動課,、晨會、班會,、討論會等提高學(xué)生的口語交際水平,。

上述的措施，從語文學(xué)習(xí)的小方面著手,，對培養(yǎng)學(xué)生的口語交際水平起到了潛移默化,、潤物細無聲的作用。經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練和教導(dǎo),，學(xué)生的口語交際水平有了明顯的提高,。

（ 1 ）每兩周上一次句話練習(xí)課，培養(yǎng)了學(xué)生正確用字,、詞,、標點的能力。

（ 2 ）每周寫一篇日記,。

雖然二年級學(xué)生的寫作訓(xùn)練尚屬于起步階段,，學(xué)生的習(xí)作量并不是很大，但是我們把寫作訓(xùn)練貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)語文的整個過程,，從小處著眼,、從低層起步，把每一項工作做穩(wěn),、做扎實,。

1 ,、堅持經(jīng)常學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的思想,，教師們積極參加專業(yè)進修,，設(shè)立業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)筆記本，提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

2 ,、加強教研活動，在教研組內(nèi)開展不定時聽課的活動,，促使教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，積極認真學(xué)習(xí)先進的教改思想，備好課,，上好課,。

上述內(nèi)容，是我們二年級語文教研組一學(xué)期來的主要工作,。我們將以此為基礎(chǔ)繼續(xù)探索,，促進教師和學(xué)生的共同成長。