當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

高一的期中總結(jié)與反思600字 高一學(xué)生期中總結(jié)與反思篇一

高中生認(rèn)為自己很成熟了,，他們認(rèn)為社會上的一切都是美好、公平以及所有人都是正直的,。所以他們這時(shí)候很看重一個(gè)老師的個(gè)人品質(zhì),，希望老師能夠平和、平等和正直,。而我相信“人性本善”,，我認(rèn)為我的學(xué)生所作所為都是沒有惡意的，我很喜歡跟他們交流來聽聽他們都喜歡做什么以及以后有什么理想,。我的初步理念是首先讓我的學(xué)生喜歡生物老師以及喜歡生物這門課,，然后再談把這門課學(xué)好的事。通過溝通發(fā)現(xiàn)很多孩子喜歡打游戲看動(dòng)漫,，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)老師對這事也有所了解的時(shí)候很快就在心理上接納了老師,，然后再去引導(dǎo)學(xué)生正確處理愛好和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系就更容易讓學(xué)生接受了。作為高中老師用武力是解決不了問題的,，再綜合自己的特點(diǎn),，于是我給自己的定位是：不端老師的架子，平等對待每一位學(xué)生,。不僅是每一個(gè)學(xué)生在我心里是平等的,，而且我對待他們就像大人一樣的看待，我做錯(cuò)事主動(dòng)向?qū)W生承認(rèn)并真誠道歉,。

我覺得學(xué)生大部分對生物這門與生活貼近的課程還是蠻感興趣的,。高一上學(xué)期我?guī)Я巳齻€(gè)班，分別是高一<3>,、<4>,、<5>，通過對三個(gè)班的學(xué)生接觸我發(fā)現(xiàn)每個(gè)班都有自己的特點(diǎn),。

3班學(xué)生對于上生物課很熱情,，課堂氣氛比較活躍，雖然我第一天第一次上課在3班在不知不覺中多拖堂20分鐘,，但是他們毫無反感之意而且很理解地說沒有關(guān)系,，這讓我更堅(jiān)定我的學(xué)生還是很善良的。雖然他們很感興趣但是平均分還是沒有及格,，通過了解我發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生打算學(xué)文科所以沒有用心,，于是我教導(dǎo)他們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，以他們的聰明課堂上消化知識足以，其次必須過會考這一關(guān),。而對于想學(xué)理科而考試成績卻不理想的同學(xué),，則是告訴他們高中課堂的重要性以及可以自行選擇另外的輔導(dǎo)資料，多做做題目,。

4班的學(xué)生活潑好動(dòng),，學(xué)習(xí)熱情大但是顯得有點(diǎn)浮躁不夠踏實(shí)，這時(shí)候我用提高對他們的要求來讓他們不能滿足現(xiàn)狀,。

5班學(xué)生比較沉悶,，課堂回應(yīng)不夠積極，所以我主要采取鼓勵(lì)的話語讓他們活躍起來勇敢嘗試,。這次5班是我教的三個(gè)班當(dāng)中生物考的最不理想的一個(gè),，據(jù)了解5班文科考的都還不錯(cuò)大部分人選擇學(xué)習(xí)文科，這樣的話我就更應(yīng)該提高生物課堂的效率,。

在教學(xué)過程中我也在想辦法讓學(xué)生學(xué)的更扎實(shí)又不占用課外時(shí)間,，剛開始我是希望他們能自覺的購買一本基礎(chǔ)的帶總結(jié)性的資料，結(jié)果發(fā)現(xiàn)基本上沒有人去做這件事,，于是我跟學(xué)生說既然他們不愿意干這件事那我自己多做點(diǎn)資料選出好題目在每一章結(jié)束的時(shí)候

邊復(fù)習(xí)提問整章內(nèi)容邊解決我選出的典型題目,，用過一次發(fā)現(xiàn)即使我用整節(jié)課只講了9個(gè)選擇題，還是有很多人不會,，經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)可能是沒有給他們紙質(zhì)的資料沒有東西復(fù)習(xí),。正準(zhǔn)備以后每章出紙質(zhì)的精選題供學(xué)生復(fù)習(xí)，薛老師和靳老師更有經(jīng)驗(yàn)的改革出不定項(xiàng)選擇,，更能讓學(xué)生檢測出真實(shí)的水平,。

高一的期中總結(jié)與反思600字 高一學(xué)生期中總結(jié)與反思篇二

期中考試結(jié)束了，成績也知曉了,，下面是對本次考試的一些反思和總結(jié)：

語文：語文失分主要是在選擇題與作文,。首先這次選擇題做的不好，首先是著急了,，前幾次考試在選擇題上花費(fèi)時(shí)間較多,，這次便加快了選擇的速度。字形和選詞填空題沒有仔細(xì)斟酌,，有些選項(xiàng)掃一眼就排除了,，太大意；文言題和閱讀題沒有仔細(xì)分析特別是閱讀題,，選項(xiàng)和原文只有細(xì)微的差別,，由于加快了速度質(zhì)量自然沒有保障。至于作文感覺寫的一般加之字又難看,，很難有個(gè)好成績,。措施：以后合理安排時(shí)間（但是閱讀、鑒賞,、作文所花費(fèi)的時(shí)間又是很難確定的）或許改變一下做題順序會有所幫助,，但最重要的還是鞏固基礎(chǔ)，重視平時(shí)積累,，提高選擇題的質(zhì)量,。

數(shù)學(xué)：這次滿分?？赡苁穷}目簡單做題比較流暢,，沒有因?yàn)殡y題著急而忽略細(xì)節(jié)。但這次成績并不能意味什么,，我對自己的數(shù)學(xué)是什么水平還是有數(shù)的,，因此還要繼續(xù)努力，同時(shí)還要鞏固以前所學(xué),。

英語：完形填空和作文仍是主要失分的地方,。完形填空憑感覺做題，加之詞匯量不足很容易理解偏了,，閱讀表達(dá)是接觸不久的新題型,，方法有待熟練和提高。措施是積累詞匯,、背誦范文,。

政史地：政治考的不錯(cuò)，更重要的是通過考試似乎找到了做題的規(guī)律,，只要再細(xì)心耐心點(diǎn)選擇題的正確率應(yīng)該還會有提高,。簡答題老師給總結(jié)了固定的結(jié)構(gòu)和模式雖然十分有效，但總有種被束縛住思維的感覺,。還要多向老師學(xué)習(xí)構(gòu)建知識體系的方法和能力,，而不是死記硬背。歷史對于知識點(diǎn)的掌握由于太多太碎很難全面記憶,，但老師建議用課本后的大事年表自己整理,，雖然覺得有些麻煩，但還是要找機(jī)會利用閑暇時(shí)間進(jìn)行整理,。其次總結(jié)問題的角度不夠全面,，思維不夠開闊，以后注意培養(yǎng),。地理是我的強(qiáng)項(xiàng),，每次做卷子都有些貪快，以后盡量耐下心來仔細(xì)閱讀題目要求,，以后還要多翻翻地理書,，保證提高選擇題的正確率。

理綜考的不錯(cuò)。物理做的不錯(cuò),，化學(xué)細(xì)節(jié)方面還要下些功夫,，生物在有的方面掌握還欠牢固，還因讀題不認(rèn)真出現(xiàn)選項(xiàng)寫錯(cuò)的低級錯(cuò)誤,。

高一的期中總結(jié)與反思600字 高一學(xué)生期中總結(jié)與反思篇三

升入高中第一次的期中考試結(jié)束了,，一個(gè)字，累,，兩個(gè)字,，快樂。

我相信付出總會有收獲的,，像歌曲里唱的“ 沒有追逐和付出哪來的成功,，誰說我們一定要走別人的路?！毕胂肽嵌纹床娜兆?，累并充實(shí)著，痛并快樂著,，耐著寂寞,，耐著想念，結(jié)束了這場考試,，嘗過的那種失落不再有,，聽老班呂的話：“劉昌俊，要加油,，堅(jiān)持三年你會成功的,?！毕虺晒~進(jìn),。那晚他對我說的,，很多很多,。其實(shí)，他很不容易得,，每天陪著我們,，老婆身體不好,，兒子在日照上學(xué)不能回家陪他,，只能在學(xué)校里看著我們,，每天夜里監(jiān)督我們睡覺，讓我們蓋好被,，

提示我們多穿衣服,，回家時(shí)祝我們一路平安，這種老師,少見,。

有誰像我一樣,，不到五點(diǎn)起床,，只為多一點(diǎn)學(xué)習(xí)時(shí)間；有誰像我一樣,，每天早上用涼水洗刷只為省出打熱水的時(shí)間學(xué)習(xí),；有誰像我一樣，身體不舒服,，發(fā)燒，卻不請假回家,，甚至都不去買藥,，在好朋友的勸說下才吃藥，不過是想擠出點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí),。當(dāng)你真正投入到學(xué)習(xí)中時(shí),，快樂已經(jīng)取代了累，即使是累,，也累得充實(shí),。他們都預(yù)測我這次考試成績，有說我能進(jìn)前十的,，有說我能進(jìn)前五的,，前幾都不重要，即使我考得不好,，我也盡力了,，我也努力了。盡心就是優(yōu)秀,，盡力就是成功,。不要理會別人對你的評價(jià)如何，只要你認(rèn)為是對的,，該做的,，就去做，再難也要做,，只要思想不滑坡,，辦法總比困難多，教官說,，老班呂也說,。

因?yàn)樾闹杏幸粋€(gè)夢，三年后就能實(shí)現(xiàn),，只為心中期待的那一刻在三年后實(shí)現(xiàn),，所以我必須無條件努力這三年。因?yàn)橛兄鞠?，再難再苦也不能認(rèn)輸,。我要做一個(gè)強(qiáng)人,！

這次考試，不論好否,，成功定有方法,，失敗定有原因。以后要加倍努力,，不單單為了三年后的一次高考,，更為了以后的以后。失敗了,，爬起來,，鼓起勇氣往前走，因?yàn)閴粝搿?/p>

每天,，迎著晨風(fēng)想一想,，今天你該怎樣度過？踏著夕陽問一問,，今天你學(xué)到了什么,？每天都很重要，每天都不能浪費(fèi),，每天都是新的,，但是每一天并不是都能過得很充實(shí)，在于你怎樣利用,。不要說我很用功,，我也是逼著自己學(xué)習(xí)，因?yàn)橛幸粋€(gè)聲音告訴我：不能放棄,。是的,，我們年輕，就得背得起沉重,，如果不能,，挺悲哀的。呵呵,，學(xué)吧,！會很快樂的。

我希望別人比我更努力,，這樣我才會有追求,，有目標(biāo)，我們一起努力,，三年后,，見證奇跡。等我,。等待那一刻,。為自己加油,！

高一的期中總結(jié)與反思600字 高一學(xué)生期中總結(jié)與反思篇四

初中畢業(yè)生以較高的數(shù)學(xué)成績考入高中后，有相當(dāng)一部分學(xué)生在高一的數(shù)學(xué)成績會出現(xiàn)下滑,，有的甚至不及格,。經(jīng)過一段時(shí)間努力后，有的學(xué)生能很快地調(diào)整自己,，幾個(gè)月最遲一年內(nèi)能趕上來,，但也有的在焦躁和彷徨中迷失了自己，等醒悟過來時(shí),，高中也將結(jié)束了,，針對這些學(xué)生，我總結(jié)如下,。

我對我校高一學(xué)生中100名學(xué)習(xí)成績下降明顯的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查分析,。這100名學(xué)生中,，成績下降幅度較大的有23名,，其中因不適應(yīng)高中學(xué)習(xí)而成績下降的約占48%；因?qū)W習(xí)方法不當(dāng)而成績下降的約占65%,；因偏科而成績下降的約占13%,；因迷戀網(wǎng)吧打游戲而成績下降的約占22%。這里我主要分析以下幾個(gè)方面的原因,。

1,、初中、高中教材跨度過大

初中教材偏重于實(shí)數(shù)集內(nèi)的運(yùn)算,，教材循序漸進(jìn),，直觀性強(qiáng)，內(nèi)容通俗,、具體,，對每個(gè)概念都配備了足夠的例題和習(xí)題，而高一數(shù)學(xué)教材第一章就是集合,、映射等數(shù)學(xué)知識,，不少學(xué)生反映集合、映射等概念難以理解,，覺得離生活很遠(yuǎn),，似乎很玄。確實(shí)初中高中數(shù)學(xué)語言有著顯著的區(qū)別,。初中的數(shù)學(xué)主要是以形象,、通俗的語言方式進(jìn)行表達(dá)，而高一數(shù)學(xué)一下子就觸及抽象的集合語言,，邏輯運(yùn)算語言及函數(shù)語言,，緊接著又是指數(shù)函數(shù)的分類問題,。教材概念多、符號多,、定義嚴(yán)格,，論證要求又高，高一新生學(xué)起來相當(dāng)困難,。此外,，內(nèi)容也多，每節(jié)課容量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于初中數(shù)學(xué),。對眾多初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的優(yōu)秀者,，進(jìn)入高中后學(xué)習(xí)屢受挫折，成績不理想,，造成這一結(jié)果的主要原因是這些同學(xué)不了解高中數(shù)學(xué)的特點(diǎn),，學(xué)習(xí)不得法，從而導(dǎo)致成績滑坡,。

知識內(nèi)容的整體數(shù)量劇增,，高中課程與初中相比內(nèi)容的量上急劇增加了，接受知識信息的量比初中增加了許多,，輔助練習(xí),，消化的課時(shí)相應(yīng)地減少了。知識內(nèi)容難度也相應(yīng)的增加了,，很多地方難度大,，方法新，知識的深度和廣度對學(xué)生的學(xué)習(xí)來說都是一次飛躍,，如二次函數(shù)在閉區(qū)間上的最值問題,，函數(shù)值域的求法，三角公式的變形與靈活運(yùn)用,，空間概念的形成,，排列組合應(yīng)用題等。這些問題如不采取補(bǔ)救措施,，查缺補(bǔ)漏,，學(xué)生成績的分化是不可避免的。

2,、對教師的教學(xué)方法及新的環(huán)境不適應(yīng)

我曾在高一召開過學(xué)生座談會,，同學(xué)們普遍反映數(shù)學(xué)課能聽懂，但作業(yè)不會做,。不少學(xué)生說,，平時(shí)自認(rèn)為學(xué)的不錯(cuò)，考試成績就是上不去,。造成這種結(jié)果的原因是：初中教師重視直觀,、形象教學(xué),，老師每講完一道題后，都要布置相應(yīng)的練習(xí),，學(xué)生到黑板表演的機(jī)會相當(dāng)多,。為了提高合格率，不少初中教師把題型分類讓學(xué)生死記解題方法和步驟,，尤其到了初三,，重點(diǎn)題目要反復(fù)做多次。而高中教師在授課時(shí),，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)思維和方法,，注重舉一反三，在嚴(yán)格的論證和推理上下功夫,，又由于高中搞小循環(huán),，接高一課程的教師剛帶完高三，他們往往用高三復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)達(dá)到的難度來對待高一學(xué)生,。因此造成初中,、高中教師教學(xué)方法的巨大差異，中間又缺乏過渡環(huán)節(jié),，致使高中新生普遍適用不了高中教師的教學(xué)方法,。

新的環(huán)境使學(xué)生在心理上,、感覺上出現(xiàn)了不適應(yīng),。一所高中的學(xué)生來自多所初中，原來的尖子,，現(xiàn)在不可能都是尖子,，就像參加運(yùn)動(dòng)會的運(yùn)動(dòng)員一樣，在省里是第一,，到國家隊(duì)可能沒有取上名次,，到世界就更別提了。因此,，某些學(xué)生成績的相對下降也是情理之中的事,。從初中到高中，環(huán)境變化也導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生不適應(yīng),。有些學(xué)生整體素質(zhì)不是很高,，尤其是處理師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系的能力不是很強(qiáng),，到了新的環(huán)境,，經(jīng)常因?yàn)橐恍┤粘Ｉ钪械男∈露箲]，造成精力流失,，需要一段時(shí)間才能適應(yīng)這個(gè)新環(huán)境,，也有個(gè)別學(xué)生因?yàn)橐稽c(diǎn)挫折而喪失對未來的信心,。

3、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)

許多同學(xué)進(jìn)入高中后,，還像初中那樣有很強(qiáng)的依賴心理,，跟隨老師的慣性運(yùn)轉(zhuǎn)，沒有掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán),，表現(xiàn)在不定計(jì)劃,，坐等上課，課前沒有預(yù)習(xí),，對老師要講內(nèi)容不了解,，上課忙于記筆記，沒聽到門道,。老師上課一般都講清知識的來龍去脈,，剖析概念的內(nèi)涵，分析重點(diǎn)難點(diǎn),，但一部分同學(xué)上課不會抓重點(diǎn),，對要點(diǎn)沒聽到或聽不全，筆記記了一大本,，問題也有一大堆,，課后又不能及時(shí)鞏固、總結(jié),，尋找知識間的聯(lián)系,，只是趕作業(yè)，亂套題型,，對概念,、法則、公式,、定理一知半解,，機(jī)械模仿，死記硬背,。還有些同學(xué)晚上加班加點(diǎn),，白天卻無精打采，或上課根本不聽,，自己另搞一套,，結(jié)果是事半功倍，收效甚微,。

針對上述問題,，要想大面積地提高高一學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，應(yīng)采取如下措施。

1,、高一教師要了解初中數(shù)學(xué)教材及教師的授課特點(diǎn)

開學(xué)初,，要通過摸底測驗(yàn)和開學(xué)生座談會，了解學(xué)生掌握知識的程度和學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在摸底前提下,，根據(jù)高一教材和大綱制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。剛開始要放慢進(jìn)度,、降低難度及注意教學(xué)內(nèi)容和方法的銜接,，由于高一學(xué)生缺乏嚴(yán)格的論證能力，所以要增加學(xué)生到黑板上演練習(xí)題的次數(shù),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，且考試時(shí)章節(jié)難度不能大,。高中學(xué)生僅僅想學(xué)是不夠的,，還必須會學(xué)，要講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率,，才能變被動(dòng)為主動(dòng)。其次要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，其中包括制定計(jì)劃,、課前預(yù)習(xí)、專心聽課,、及時(shí)復(fù)習(xí),、獨(dú)立完成作業(yè)、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個(gè)方面,，反復(fù)使用將變成學(xué)生的習(xí)慣行為,。通過上述師生互動(dòng)的方法,，降低教材的難度,，提高學(xué)生的可接受性，增強(qiáng)學(xué)生的信心,，讓學(xué)生逐步適應(yīng)高中數(shù)學(xué)的正常教學(xué),。

2、循序漸進(jìn),，防止急躁

由于年齡較小,，閱歷有限，為數(shù)不少的高中學(xué)生容易急躁,，有的學(xué)生貪多求快,、囫圇吞棗，有的同學(xué)想靠幾天沖刺一蹴而就，有的取得一點(diǎn)成績便洋洋自得,，遇到挫折又一蹶不振,，針對這些情況，要讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)是一個(gè)長期的鞏固舊知,，發(fā)現(xiàn)新知的積累過程,，決非一朝一夕可以完成。許多優(yōu)秀的同學(xué)能取得好成績,，其中一個(gè)重要原因是他們的基本功扎實(shí),，他們閱讀、書寫,、運(yùn)算技能達(dá)到自動(dòng)化或半自動(dòng)化的熟練程度,。

3、研究學(xué)科特點(diǎn),，尋找最佳的學(xué)習(xí)方法

數(shù)學(xué)學(xué)科擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力,、邏輯思維能力、空間想象能力及運(yùn)用所學(xué)知識分析問題,，解決問題能力的重任,。它的特點(diǎn)是具有高度的抽象性、邏輯性和廣泛性的適用性,，對能力要求較高,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一定要講究活，只看書不做題不行,，埋頭做題不總結(jié)積累不行,，養(yǎng)成對課本知識既要能鉆進(jìn)去，又要能跳出來的良好學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,。這不僅是高中階段學(xué)習(xí)上的需要,，還會使學(xué)生受益終生。但好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,，一方面需要教師的指導(dǎo),，另一方面也要靠老師的強(qiáng)求。教師應(yīng)向?qū)W生介紹高中數(shù)學(xué)特點(diǎn),，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的專題講座,，幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。重點(diǎn)是使學(xué)生會聽課和合理安排時(shí)間,，聽課時(shí)要?jiǎng)幽X,、動(dòng)口、參與知識的形成過程,，而不是只記結(jié)論,。教師應(yīng)有針對性地向?qū)W生推薦課外輔導(dǎo)書,，以擴(kuò)大學(xué)生的知識面提倡學(xué)生進(jìn)行章節(jié)總結(jié)，把知識串成線,，做到書由厚讀薄,，又有薄變厚。其中,、期末都要召開學(xué)習(xí)方法交流會,，讓好學(xué)生介紹經(jīng)驗(yàn)，讓好的學(xué)習(xí)方法成為共同的財(cái)富,。

高一的期中總結(jié)與反思600字 高一學(xué)生期中總結(jié)與反思篇五

時(shí)光飛逝,，斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼成為高一（1）班一員已半年多了,?；厥走@半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮,，心中頓生了許多感觸,。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記,，因?yàn)檫@些印記見證我這樣一個(gè)新生的成長,。在過去半年的內(nèi)，通過不斷地學(xué)習(xí),，我收獲了很多.時(shí)間就是這么無情頭也不回的向前走著,，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的,，誰都不想被時(shí)間丟下.而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)點(diǎn)的成長.而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長的代價(jià).回想自己還是考生的那段日子,，顯得是那么的遙遠(yuǎn)。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜,；在思索中了解了醞釀已久的真理,；在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情,，但是仔細(xì)琢磨后又不盡然．．．．．．原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺,，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢,？或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺?。覀儾坏貌恍χ厥孜覀兯哌^的路.：

本人個(gè)人認(rèn)為自己還是蠻關(guān)心班集體和他人的。每周的升旗儀式我都可以莊重嚴(yán)肅,。在考勤方面基本可以做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠相待,；能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律,，遵守公共秩序，遵守社會公德，不在樓道中追跑打鬧,；不遲到,、不早退、不曠課,；上學(xué)穿校服,，不佩帶飾物，發(fā)型規(guī)范,；舉止文明,；有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔廢棄物,。

在學(xué)習(xí)方面：本人有明確的目標(biāo),，上高中就是為了上大學(xué)。我深知學(xué)習(xí)的重要性,。面對二十一世紀(jì)這個(gè)知識的時(shí)代,，面對知識就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷,，我認(rèn)為離開了知識將是一個(gè)一無是處的廢人,。以資本為最重要生產(chǎn)力的"資本家"的時(shí)代將要過去，以知識為特征的"知本家"的時(shí)代即將到來,。而中學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識的黃金時(shí)代,，中國的本科教育又是世界一流的，我應(yīng)該抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī),，用知識來武裝自己的頭腦,，知識是無價(jià)的。在課上能夠做到認(rèn)真聽講,，有時(shí)會跑神,，但是在老師提醒下，能夠及時(shí)反應(yīng)過來,。我可以認(rèn)真地完成各項(xiàng)作業(yè),。目前對自己的成績很不滿意！,！各項(xiàng)成績,，除了英語其它幾科成績真的蠻差的。學(xué)習(xí)還是蠻努力的,，但是就是考不好,，原因只在我，太懶??！能看一遍就不看第二遍,，能讀一遍就不讀第二遍。一定要改??！不能再因?yàn)閼校俚⒄`三年,。我要改善自己的學(xué)習(xí)方法：首先,，合理安排時(shí)間，調(diào)整好作息時(shí)間,，分配好學(xué)習(xí),、工作、娛樂的時(shí)間,。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ),，效率和方法更為重要。其次,，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè),，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總，具有很高的價(jià)值,，應(yīng)認(rèn)真完成,。認(rèn)真對待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí),。另外,，積極閱讀有關(guān)書籍和資料，擴(kuò)大自己的知識面,；經(jīng)常提出問題,，與同學(xué)討論，向老師請教,；搞好師生關(guān)系,，師生相處得融洽和睦；抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識,，知識總是有用的,。在這學(xué)期的期中考試中，盡管取得一些成績,，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn),，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí),。知識無止境,，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境,，我還有很多的知識需要學(xué)習(xí),。

在日常生活上：以前我是一個(gè)衣來伸手飯來張口的小孩子,，過慣了小公主的生活,，不太喜歡勞動(dòng),，但是在高一（1）班，讓我覺得這個(gè)大家庭里,，我應(yīng)該出份力,，我要像愛護(hù)我的家庭一樣愛護(hù)班級。現(xiàn)在,，在家里我能幫媽媽做些力所能及的家務(wù),。

上體育課還是蠻認(rèn)真地，有時(shí)候就是管不住自己的嘴,，有時(shí)候愛說話,，但是每次都可以自覺改正。身體素質(zhì)不太好,，以后會加強(qiáng)鍛煉的,。

作為一名新團(tuán)員，在本學(xué)期還未對班級做什么工作,，在以后的日子里,，我一定要為班級，為學(xué)校多做些工作,。做一名稱職的團(tuán)員,。

在本學(xué)期，本人獲得了“21世紀(jì).學(xué)樂杯”全國中小學(xué)生英語演講比賽北京市征文比賽（高中組）第二名,。我會在以后的學(xué)習(xí)中,，繼續(xù)發(fā)展英語優(yōu)勢，作為英語科代表,，要幫助英語有困難的同學(xué),。

以上是我對高一上學(xué)期期末一些方面的個(gè)人總，我將合這個(gè)小回顧過去,，確定未來的發(fā)展目標(biāo),，我對未來充滿信心。自然,，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠幫助,。

高一的期中總結(jié)與反思600字 高一學(xué)生期中總結(jié)與反思篇六

①學(xué)生是參差不齊的。平時(shí)教師講過的內(nèi)容,，哪怕是經(jīng)驗(yàn)豐富的教師講了很多遍,，也仍會有部分學(xué)生掌握得不好。學(xué)生的認(rèn)知能力有強(qiáng)弱之分,，我們不能認(rèn)為自己講了很多遍之后,，學(xué)生就記住了,、掌握了。我們的頭腦中始終應(yīng)該有這樣一根弦：可能還有部分學(xué)生對某些內(nèi)容沒有掌握好,。有了這根弦,，也許我們就會經(jīng)常去查漏補(bǔ)缺，而不至于怨天尤人,。

②學(xué)生沒有記住我們講過的內(nèi)容或題目也是合乎常理的,，那么多的學(xué)科、那么多的內(nèi)容需要他們?nèi)ビ?，誰能記住那么多呢!但重要的是,，在授課過程中我們是否幫助學(xué)生構(gòu)建了知識體系、培養(yǎng)了解題能力,。從新課程理念看,，教學(xué)應(yīng)注重過程，結(jié)果是其次的,。在我們現(xiàn)在的教學(xué)中就應(yīng)積極地貫穿這一理念,，我們講評某一方面的內(nèi)容或某一個(gè)題目時(shí)，我們是填鴨式的講評,，還是在教師的啟發(fā)下讓學(xué)生在積極的思維過程中自覺地理解,、掌握這部分內(nèi)容。在這個(gè)過程中我們是否幫助學(xué)生構(gòu)建了知識體系,、培養(yǎng)了他們的解題能力,。若完成了這一目標(biāo)，哪怕有很多我們講過的題目學(xué)生記不住,，也是不可怕的,，因?yàn)閷W(xué)生具備了獲得正確答案的能力，而且我們沒有講過的題目學(xué)生也能解出正確的答案,。我們這一生也許記不住我們騎過哪種型號,、哪種顏色的自行車，但我們騎自行車的能力是不會忘記,、不會丟掉的,。所以在教學(xué)過程中，我們首先要追求的不是花多少課時(shí)去講多少題目(當(dāng)然讓學(xué)生適當(dāng)?shù)匾娮R一些題型是必要的),，而是要不斷地去培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解題能力,。我們常說“要培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力”、“給學(xué)生一個(gè)蘋果,，還是給學(xué)生一棵蘋果樹”,，講的都是同一個(gè)道理。

首先我們得熟悉自己任教的學(xué)科，并積累大量的經(jīng)驗(yàn),。然后利用這些經(jīng)驗(yàn)去幫助學(xué)生構(gòu)建知識體系并獲得解題能力,。但往往會出現(xiàn)這樣的情況：你把許多自認(rèn)為很好的經(jīng)驗(yàn)、方法傳授給學(xué)生,，學(xué)生仍掌握不好,。這里有一個(gè)問題值得我們注意，我們把經(jīng)驗(yàn),、方法講給學(xué)生聽了,，不等于學(xué)生就獲得了這個(gè)經(jīng)驗(yàn),、方法,，我們必須要有及時(shí)的、有針對性的練習(xí)去進(jìn)行鞏固,，才能轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的東西,，要把作業(yè)、知識點(diǎn)落到實(shí)處,。另外,，人都有懶惰的天性，要想大部分學(xué)生都掌握較好,，還得在課堂上,、作業(yè)上嚴(yán)格要求他們，并嚴(yán)防學(xué)生不做作業(yè)或假做作業(yè),。實(shí)際上許多高一學(xué)生在克服了知識障礙,、能力障礙、行為障礙之后,，在高二,、高三年級便會進(jìn)入良性循環(huán);反之，一旦形成惡性循環(huán),，學(xué)生便會自暴自棄,，而且?guī)熒P(guān)系惡化。而在這個(gè)克服的過程中,，教師的嚴(yán)格要求往往起著很重要的作用,。

要使學(xué)生考出好成績，并學(xué)得輕松,，我們就必須構(gòu)建學(xué)生得知識體系,、培養(yǎng)他們的解題能力，并使他們獲得終身學(xué)習(xí)的能力,。如何做到這一點(diǎn),，不同的老師會有不同的做法，希望我上面的反思能對大家有所啟發(fā),。

總之,，在倒計(jì)時(shí)的百天里,，考生只要在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，抓住重點(diǎn),、難點(diǎn),、易錯(cuò)點(diǎn)，各個(gè)擊破,，夯實(shí)基礎(chǔ),，規(guī)范答題，一定會穩(wěn)中求進(jìn),，在高考中取得優(yōu)異的成績,。

高一的期中總結(jié)與反思600字 高一學(xué)生期中總結(jié)與反思篇七

本次期中考試主要考察了：集合、函數(shù)基本概念,、指數(shù),、對數(shù)函數(shù)和函數(shù)建模與運(yùn)用，屬新教材必修1的內(nèi)容,。本次試卷難度系數(shù)約0.54,，從考試結(jié)果看屬中等難度。其中選擇題得分較低,，從抽取的10個(gè)樣本來看僅為30分,。填空題僅為7分。這是這次平均分偏低的主要原因,。從而也暴露出學(xué)生學(xué)習(xí)不踏實(shí),，對基本思想理解不透的問題。

另一方面從知識結(jié)構(gòu)上看,，學(xué)生對第一章的集合知識掌握不夠,。集合知識點(diǎn)上的失分很多，這反應(yīng)知識間隔時(shí)間一長,，遺忘的也越快,。教師應(yīng)在今后的教學(xué)中要多進(jìn)行新舊知識的聯(lián)系。

再則,，結(jié)合新教材要求,，試卷加大了對函數(shù)單調(diào)性冪函數(shù)的考試難度，尤其是復(fù)合函數(shù)單調(diào)性的判定還不過關(guān),。得分率僅為一半,，兩道題僅第一小題做對。我們在今后的函數(shù)教學(xué)中還要滲透相關(guān)的思想方法,，促使學(xué)生回顧復(fù)習(xí),。

最后，新教材提出的函數(shù)體驗(yàn)和建模運(yùn)用，對現(xiàn)階段學(xué)生來說,，能力還較弱,。以最后一題的對數(shù)函數(shù)分析運(yùn)用一例即可體現(xiàn)出來，還需要加強(qiáng)訓(xùn)練,。

總之,，學(xué)生在前一階段的學(xué)習(xí)中主要體現(xiàn)3點(diǎn)，1：概念不透,；2：運(yùn)算不熟,；3：運(yùn)用建模不夠，這是應(yīng)在下階段教學(xué)中應(yīng)有針對地加強(qiáng)訓(xùn)練,。

但從年級來看,，也有可喜的一方面。最高徐藝杰為145,，其中130以上的也有多人,。這反應(yīng)了年級中的尖子生還是很有實(shí)力的。中檔生略為欠缺一些,。所以在下階段的教學(xué)中，應(yīng)抓好基本概念與基本計(jì)算的雙基教學(xué)的基礎(chǔ)之上,。引導(dǎo)學(xué)生多體驗(yàn),，多運(yùn)用，打好基礎(chǔ),，為選修內(nèi)容做好充分準(zhǔn)備,。