作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí)。
中班語(yǔ)言?xún)焊杞贪钙?/h3>
1,、通過(guò)游戲和表演的形式,，感知圖片內(nèi)容。
2,、體驗(yàn)兒歌循環(huán)往復(fù)的句式并進(jìn)行仿編,。
3、感受兒歌帶來(lái)的和諧的生活情趣。
圖片5張,，動(dòng)物圖片人手一張,，毛毛蟲(chóng)、青蛙,、蝴蝶,、小魚(yú)胸飾若干。
一,、手指游戲,。
1、師：小朋友,，我們一起來(lái)玩?zhèn)€手指游戲,。
2、師幼一起玩游戲,，感受手指游戲的快樂(lè),。
二、觀摩圖片,，學(xué)習(xí)兒歌,。
1、(出示第一幅圖)快樂(lè)的毛毛蟲(chóng)會(huì)爬到哪里玩呢?
2,、(出示第二幅圖)：看,，蟲(chóng)蟲(chóng)蟲(chóng)蟲(chóng)爬，爬到誰(shuí)的家?誰(shuí)會(huì)用一句完整的話(huà)說(shuō)一說(shuō)!
3,、師幼互動(dòng),，扮演角色，鞏固復(fù)習(xí)第一句兒歌內(nèi)容,。
三,、看圖根據(jù)兒歌第一句的格式，創(chuàng)想第二句兒歌內(nèi)容
1,、師：蟲(chóng)蟲(chóng)蟲(chóng)蟲(chóng)爬,，爬到蝴蝶家，他們玩得多開(kāi)心呀!第二天,，蝴蝶也想去它的朋友家,，想想看，蟲(chóng)蟲(chóng)是爬著出去玩的,，那蝴蝶是怎樣出去的呢?(飛)一起來(lái)：蝴蝶蝴蝶飛!
2,、幼兒自由猜測(cè)：蝴蝶蝴蝶飛，飛到誰(shuí)的家?
3,、(出示第三幅圖“青蛙”)請(qǐng)幼兒完整朗誦第二句兒歌,。
4,、幼幼互動(dòng)，小朋友交換一下角色,，再玩一次,。
5、青蛙青蛙跳,，跳到小魚(yú)家,。你知道他來(lái)小魚(yú)家干什么嗎?他要告訴小魚(yú)一件很可怕的事!你們來(lái)猜猜會(huì)是一件什么可怕的事情呢?
四、發(fā)散思維,，探索性學(xué)習(xí)最后兩句并完整朗誦兒歌,。
1、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出最后第二句兒歌：小魚(yú)小魚(yú)游,，游到誰(shuí)的家?
2,、師：小男孩撈到魚(yú)了嗎?(沒(méi)有)你是怎么看出來(lái)的?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出最后一句兒歌!
3、完整地說(shuō)一說(shuō)兒歌,。
五,、表演游戲，加深幼兒對(duì)頭尾呼應(yīng)型兒歌的理解,。
六,、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌。
附兒歌《蟲(chóng)蟲(chóng)蟲(chóng)蟲(chóng)爬》
蟲(chóng)蟲(chóng)蟲(chóng)蟲(chóng)爬,，爬到蝴蝶家,，
蝴蝶蝴蝶飛，飛到青蛙家,。
青蛙青蛙跳,，跳到小魚(yú)家。
小魚(yú)小魚(yú)游,，游到誰(shuí)的家?
小朋友跑呀跑,，跑回自己家。
中班語(yǔ)言?xún)焊杞贪钙?/h3>
多彩的秋天,， 噴香的秋天,， 你看，那紅紅的蘋(píng)果,， 黃澄澄的梨子，小燈籠似的桔子,，笑咧嘴得石榴,， 看了真叫人喜愛(ài)。那一串串水靈靈的葡萄,，更是使人流口水,。我真想變成一個(gè)大果盤(pán)，盛滿(mǎn)秋天的果實(shí)。
1.初步感受秋天水果豐收的景象,；
2.知道秋天成熟的一些果實(shí),，并嘗試用橡皮泥塑造果實(shí)。
3.樂(lè)意用普通話(huà)大膽,、清楚地朗誦兒歌,。
1．學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌的內(nèi)容,。
2．知道秋天成熟的一些果實(shí),，并了解水果的一些特征。
學(xué)習(xí)一些形容詞如：紅紅的,、黃澄澄,。
課件《秋天的果實(shí)》，一些果實(shí)的卡片,。
一,、 引入
1．教師引導(dǎo)幼兒討論秋天大家可以吃到哪些水果？并欣賞【圖片欣賞一】,。
2．教師播放【果實(shí)視頻】,，一起欣賞感受秋天果實(shí)的豐收的情景。
二,、 學(xué)念兒歌《秋天的果實(shí)》,。
1．出示蘋(píng)果和梨子的卡片，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)紅紅的蘋(píng)果,、黃澄澄的梨子,。
2．教師播放【兒歌欣賞】，整體欣賞,。
3．教師再次播放【兒歌欣賞】,，在出現(xiàn)形容詞的句子時(shí)，暫停播放,，引導(dǎo)幼兒理解,、學(xué)念形容詞。
4．整體播放【兒歌欣賞】,，讓幼兒一起跟著念,，用暫停的方式讓幼兒一句一句學(xué)念兒歌。
5．教師和幼兒一起幫兒歌編動(dòng)作,。讓兒歌變得生動(dòng)有趣,。
三、結(jié)束活動(dòng),。
1．在語(yǔ)言區(qū)投放各種各樣的水果模型,，讓幼兒用如：紅紅的,、黃澄澄、水靈靈的等形容詞形容水果的顏色及外表,。
2．創(chuàng)設(shè)"水果超市"區(qū)域活動(dòng)：投放各種各樣的水果模型,，讓幼兒學(xué)會(huì)購(gòu)物和收錢(qián)，積累生活經(jīng)驗(yàn),。
在活動(dòng)中,，我利用帶領(lǐng)幼兒戶(hù)外散步時(shí)，跟小朋友一邊觀察一邊討論秋天到了以后發(fā)生了什么變化,？我們感覺(jué)到了什么,？小朋友們說(shuō)自己了解到有關(guān)秋天的特點(diǎn) 。通過(guò)自己的實(shí)踐努力去思考問(wèn)題,，并且通過(guò)孩子之間的互相幫助,，合作交流去解決問(wèn)題，小朋友們自己解決不了的問(wèn)題教師再講解,。同時(shí)讓爸爸媽媽帶到戶(hù)外尋找秋天,，認(rèn)識(shí)身邊不同的農(nóng)作物和水果，所以學(xué)起兒歌來(lái)就很容易了,，而且收到了事半功倍的效果,。
中班語(yǔ)言?xún)焊杞贪钙?/h3>
1、理解并初步掌握兒歌《風(fēng)兒唱歌樹(shù)跳舞》的內(nèi)容,，嘗試創(chuàng)編兒歌,。
2、能大膽地模仿樹(shù)兒跳舞動(dòng)作,，積極參與兒歌表演,。
1、老師掛上“風(fēng)兒”的胸飾,，幼兒掛上“樹(shù)兒”的胸飾,。
老師以“風(fēng)兒”的口吻說(shuō)：“我是風(fēng)兒，你是誰(shuí)呀?”“今天我要跟你們做個(gè)游戲,，你們高興嗎?”“就找個(gè)空地方準(zhǔn)備好吧!”
“當(dāng)風(fēng)兒唱歌時(shí),，樹(shù)兒就跳起舞來(lái)。明白了嗎?”師生游戲,。
2,、提問(wèn)：剛才風(fēng)兒是怎樣唱歌的?(風(fēng)兒唱歌嗚嗚嗚。)幼兒學(xué)說(shuō),。
聽(tīng)到風(fēng)兒的歌聲,，樹(shù)兒樂(lè)得怎樣了?(樹(shù)兒樂(lè)得跳起舞。)幼兒學(xué)說(shuō),。
3,、“你們還想做游戲嗎?不過(guò)這次，有個(gè)小小的要求,，你們可要聽(tīng)仔細(xì)了,。當(dāng)風(fēng)兒唱完歌，樹(shù)兒就馬上做一個(gè)漂亮的動(dòng)作,?！睅熒俅斡螒颉?/p>
4,、提問(wèn)：請(qǐng)介紹一下,，你做的是什么動(dòng)作?(逐一請(qǐng)幼兒介紹自己的動(dòng)作。)
1,、“唉!有點(diǎn)累了,，坐下來(lái)休息一會(huì)兒吧”?！霸谏钪校梢钥吹胶芏鄻?shù)兒，它們是怎樣跳舞的?我們一起聽(tīng)兒歌,，仔細(xì)聽(tīng),，它們做了哪些動(dòng)作?”(教師示范念兒歌。)
2,、提問(wèn)“樹(shù)兒是怎樣做的?”(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō))
3,、“風(fēng)兒來(lái)喊口令，樹(shù)兒們一起來(lái)學(xué)一學(xué)它們的動(dòng)作,?！?/p>
老師說(shuō)：一二三四 幼兒做動(dòng)作：擺擺頭
二二三四 挺胸脯
三二三四 彎彎腰
四二三四 扭屁股
4、“我們一起再來(lái)一遍,，這次要做得更漂亮,。”(再次游戲)
“嗚嗚嗚,，嗚嗚嗚,，風(fēng)兒唱歌樹(shù)跳舞?！?/p>
5,、“這首兒歌真好聽(tīng)，你們能跟著一起來(lái)念兒歌嗎?”幼兒隨老師跟念兒歌兩遍,。
1,、“好，我做風(fēng)兒,，你們做樹(shù)兒,，我們一起來(lái)表演兒歌,。”師生表演,。
2,、再次表演。你們表演得真棒!
1,、樹(shù)兒跳的舞真美啊!除了擺擺頭,、挺胸脯、彎彎腰,、扭屁股動(dòng)作外,，想一想，還會(huì)怎樣跳呢?(幼兒說(shuō)出：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭,、拍拍手,、伸伸臂、踢踢腿,、等)將幼兒想出來(lái)的動(dòng)作編到兒歌里,。
2、風(fēng)兒的歌聲傳得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,。還有誰(shuí)會(huì)聽(tīng)見(jiàn)這美妙的歌聲呢?它又會(huì)怎樣跳舞呢?(幼兒說(shuō)出：花兒)(花兒點(diǎn)點(diǎn)頭,、露笑臉、等)將幼兒想到的編到兒歌里,。
3,、除了花兒，還有誰(shuí)也會(huì)聽(tīng)到風(fēng)兒的歌聲呢?讓我們一起到外面去找一找,，把它們也編到兒歌里,。
風(fēng)兒唱歌嗚嗚嗚，
樹(shù)兒樂(lè)得跳起舞,。
一二三四擺擺頭;
二二三四挺胸脯;
三二三四彎彎腰;
四二三四扭屁股,。
中班語(yǔ)言?xún)焊杞贪钙?/h3>
1、了解窗花的特點(diǎn)和內(nèi)在含義,。
2,、嘗試用方型和圓型紙剪出簡(jiǎn)單的窗花。
3,、對(duì)民間剪紙活動(dòng)的感興趣,。
1、幼兒在日常生活中以收集了大量的窗花作品,，并對(duì)窗花---有一定的了解,。
2、掛圖第二號(hào)。
3,、大小不同的紅色正方形紙,、剪刀、膠水和透明膠,。
一,、引入，激趣,。
1、過(guò)年之際,，老師看到電視機(jī)里的人們?cè)诖皯?hù)上貼了窗花,，這是為什么啊,？
【幼兒回答】因?yàn)檫@些窗花表示吉祥,、喜氣洋洋的氣憤、有過(guò)節(jié)的氣息
2,、出示窗花,，幼兒觀察收集的窗花
3、觀察后說(shuō)說(shuō)窗花上都有什么圖案,？
【幼兒回答】動(dòng)物,、人、植物等
二,、示范,，初知剪窗花過(guò)程。
1,、小朋友你們想不想剪出這么漂亮的窗花呢,？
那就看老師是怎么剪窗花，教師即興剪窗花,，幼兒仔細(xì)觀察教師剪窗花,。
2、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)教師剪窗花的過(guò)程：先將正方形對(duì)角折三次,，再在兩邊剪出小三角形,、小半圓形等圖案，將紙展開(kāi)簡(jiǎn)單的窗花就完成了,。
三,、幼兒剪窗花。
1,、幼兒嘗試將紙對(duì)角折三次,，盡可能邊對(duì)邊，角對(duì)角,。
2,、引導(dǎo)幼兒用剪刀大膽地在三角形的兩邊間隔著剪出三角形,，半圓形等圖形，鼓勵(lì)幼兒剪出大小不同的圖案,。
3,、糾正個(gè)別幼兒握剪刀的姿勢(shì)和安全。
4,、引導(dǎo)幼兒討論：
你的窗花是怎樣剪出來(lái)的,？怎樣才能把窗花剪好？
為什么容易剪斷,，使窗花不完整,？
5、讓幼兒結(jié)合自己的探索經(jīng)驗(yàn),，再次嘗試剪窗花,。
四、裝飾活動(dòng)室,。
1,、把自己()剪的窗花用膠水貼到活動(dòng)室的窗戶(hù)上，比較一下貼窗花和不貼窗花有什么區(qū)別,。
2,、幼兒自由欣賞作品，感受成就感,。
3,、帶領(lǐng)幼兒欣賞兒歌《窗花》
窗花
過(guò)年啦，貼花啦,，
滿(mǎn)窗子,，都紅啦。
貼個(gè)貓,，貼個(gè)狗,，
貼個(gè)小孩打滴溜。,，
貼個(gè)老猴抽煙斗,，
貼個(gè)沒(méi)牙佬滿(mǎn)窗走。
五,、活動(dòng)延伸：
在區(qū)域活動(dòng)時(shí)結(jié)合幼兒活動(dòng)材料第一冊(cè)第7頁(yè),，邊欣賞窗花邊學(xué)習(xí)兒歌《窗花》
中班語(yǔ)言?xún)焊杞贪钙?/h3>
1。觀察梨子,、蘋(píng)果等水果的顏色,，以水果的顏色為題材學(xué)說(shuō)兒歌。
2。培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,，學(xué)說(shuō)普通話(huà),。
ppt課件—照片：《水果歌》 （兒歌）
一、導(dǎo)入
1,?！安滤钡囊稣n題，激發(fā)幼兒的興趣,。
今天老師請(qǐng)小朋友猜水果,，猜對(duì)了，我們就把它請(qǐng)出來(lái)好嗎,？
2,。利用課件，猜出一種,，課件演示一種
紅紅臉 圓又圓， 吃一口,，脆又甜
黃皮膚,，黑芝麻，咬一口,，甜止渴
紫色的瑪瑙一串串,，吃一個(gè)酸有甜，
綠綠身子紅紅肉,，果大汁多又爽口,。
1。 編兒歌《水果歌》
現(xiàn)在,，我們根據(jù)水果的顏色編一首好聽(tīng)的兒歌好不好,？
（1）蘋(píng)果是什么顏色的？
教師用兒歌的語(yǔ)句提問(wèn)
什么水果紅紅的,？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出下句：蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的）
教師完整說(shuō)一遍,，加深幼兒印象
什么水果紅紅的，蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的`,。
（2）梨子是什么顏色的,？
什么水果黃黃的？（梨子梨子黃黃的,。）
（3）葡萄是什么顏色的,？
什么水果紫紫的？（葡萄葡萄紫紫的）
（4）西瓜是什么顏色的,？
什么誰(shuí)的綠綠的,？（西瓜西瓜綠綠的）
2。老師和幼兒一起說(shuō)兒歌
（1）第一遍：老師來(lái)說(shuō)前半句，小朋友說(shuō)后半句,。
（2）第二遍：小朋友來(lái)說(shuō)前半句,，老師說(shuō)后半句。
3,。請(qǐng)小朋友一起把兒歌完整朗誦一遍
什么水果紅紅的,？蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。
什么水果黃黃的,？梨子梨子黃黃的,。
什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的,。
什么水果紫紫的,？葡萄葡萄紫紫的。
討論：還喜歡吃什么水果,，那些水果是什么顏色的,。
幼兒回家和爸爸媽媽一起編《水果歌》
