人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

中學(xué)語(yǔ)文修辭手法解析 初中語(yǔ)文修辭手法及答題格式篇一

夸張指為追求某種表達(dá)效果,，對(duì)原有事物進(jìn)行合乎情理的著意擴(kuò)大或縮小。要求使用時(shí)不能失去生活的基礎(chǔ)和根據(jù),，不能浮夸,。其作用在于烘托氣氛，增強(qiáng)聯(lián)想,，給人啟示,。

(2)夸張的幾種形式

a、擴(kuò)大夸張,。例如：飛流直下三千尺,，疑是銀河落九天。

b,、縮小夸張,。例如：五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸,。

c,、超前夸張。例如：看見(jiàn)這樣鮮綠的麥苗,，就嗅出白面饃饃的香味來(lái)了,。

中學(xué)語(yǔ)文修辭手法解析 初中語(yǔ)文修辭手法及答題格式篇二

(1)比喻的特點(diǎn)及作用

比喻就是“打比方”。即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點(diǎn),，用一事物來(lái)喻另一事物,。比喻的結(jié)構(gòu)一般由本體(被比喻的事物)、喻體(作比方的事物)和比喻詞(比喻關(guān)系的標(biāo)志)構(gòu)成,。構(gòu)成比喻的關(guān)鍵：甲和乙必須是本質(zhì)不同的事物,，甲乙之間必須有相似點(diǎn)，否則比喻不能成立,。比喻的作用主要是：化平淡為生動(dòng);化深?yuàn)W為淺顯;化抽象為具體;化冗長(zhǎng)為簡(jiǎn)潔,。

(2)比喻的種類(lèi)

①明喻。典型形式是：甲像乙,。本體喻體都出現(xiàn),，中間用比喻詞“像、似,、仿佛,、猶如”等相聯(lián)結(jié),。例如：收獲的莊稼堆成垛，像穩(wěn)穩(wěn)矗立的小山,?！?/p>

②暗喻。典型形式是：甲是乙,。本體喻體都出現(xiàn),，中間沒(méi)有比喻詞，常用“是”,、“成了”,、“變成”等聯(lián)結(jié)。例如：馬克思主義和中國(guó)革命的關(guān)系,，就是箭和靶的關(guān)系,。

③借喻。典型形式是：甲代乙,。不出現(xiàn)本體,，直接敘述喻體。但它不同于借代,。借代取兩事物相關(guān)點(diǎn),，借喻取兩事物的相似點(diǎn)。例如：放下包袱,，開(kāi)動(dòng)機(jī)器,。

④博喻。連用幾個(gè)比喻從不同角度,，運(yùn)用不同的相似點(diǎn)對(duì)同一本體進(jìn)行比喻,。例如：層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花,，有裊娜地開(kāi)著的,，有羞澀地打著朵兒的;正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星,，又如剛出浴的美人,。(“明珠”,、“星星”“剛出浴的美人”分別從色彩,、光華、感受等角度,，抓住光亮,、隱約閃爍、清新潔靜等相似點(diǎn)來(lái)描繪出荷花的美,。)

中學(xué)語(yǔ)文修辭手法解析 初中語(yǔ)文修辭手法及答題格式篇三

(1)借代的特點(diǎn)及其作用

借代不直接說(shuō)出所要表述的人或事物,，而用與其相關(guān)的事物來(lái)代替,。它強(qiáng)調(diào)兩事物間的相關(guān)點(diǎn)。其作用是以簡(jiǎn)代繁,，以實(shí)代虛,，以奇代凡，以事代情,。

(2)借代的種類(lèi)

①特征代本體,。例如：大胡子兇神惡煞地吼叫著。

②具體代抽象,。例如：不拿群眾一針一線,。

③專(zhuān)名代泛稱(chēng)。例如：我們的時(shí)代需要千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)雷鋒,。

④人名代著作,。例如：我們要多讀點(diǎn)魯迅。

⑤部分代整體,。例如：吟罷低眉無(wú)寫(xiě)處,，月光如水照緇衣。

⑥結(jié)果代原因,。例如：專(zhuān)弄文墨,，為壯士捧腹。

⑦原料代成品,。例如：五十年間萬(wàn)事空,，懶將白發(fā)對(duì)青銅。

⑧地名代本體,。例如：延安還是西安?要?jiǎng)澢暹@種界限,。