作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

大班元宵節(jié)健康教案設(shè)計意圖篇一

作為一位杰出的老師,，時常會需要準(zhǔn)備好教案,，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位,。寫教案需要注意哪些格式呢,？以下是小編收集整理的大班健康設(shè)計跳繩教案，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

跳繩，是幼兒冬季鍛煉,、增強(qiáng)體質(zhì),、提高免疫力、預(yù)防感冒等疾病的一種很好的鍛煉方式,。深得孩子們的喜愛,。跳繩不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智發(fā)展,，真是一項身心發(fā)展的雙益運(yùn)動項目,。

1、能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發(fā)展幼兒的身體動作,。

2,、活動中體驗創(chuàng)造性跳繩的樂趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的合作意識與合作能力,。

3,、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。

4,、學(xué)會保持愉快的心情,，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感,。

錄音機(jī),、磁帶一根繩子。

1,、幼兒聽《兔子舞》的音樂做熱身運(yùn)動,。

2、聽老師口令練習(xí)跳躍及上肢動作,。

師;跳、跳,、跳,，幼兒跟著老師跳、跳,、跳,，原地雙擊此處師問;"還可以怎么跳?"引導(dǎo)幼兒向前跳、向后跳,、向上跳,、蹲跳、向左跳,、向右跳,、單、雙腳跳,。

3,、上肢活動師繞繞臂，繞繞臂,。幼兒跟著老師繞繞臂,。

師問"還可怎樣繞"引導(dǎo)幼兒向前饒、向后繞,、單,、雙手繞、舉起手臂繞等,，發(fā)展幼兒動作的靈活性,。

活動開始;引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法1、單人雙腳跳,。幼兒兩人或三人一組,，有人單腳跳繩，其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)?？匆豢凑l跳的多,。

2、雙人雙腳跳,。兩人一根繩子,，幼兒面對面，兩人同時雙腳一起跳,，跳得多者為勝,。

3、幼兒自由結(jié)伴2人,、3人或多人合作探索跳繩的`玩法,。

長繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動繩子,，其他幼兒2-3人一起跳,。看誰跳得多,，多者為勝,。

4、請幼兒相互交流合作玩游戲的方法,。

隨著音樂做"騎馬"的動作,。

回家后與爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的游戲。

大班元宵節(jié)健康教案設(shè)計意圖篇二

1,、知道《清明上河圖》是我國北宋時期的優(yōu)秀繪畫作品,，感受畫面所表現(xiàn)的繁榮與熱鬧。

2,、欣賞畫面上的人,、物及人們的活動，能用自己的語言表達(dá)畫面的美,。

3,、對方形、圓形,，線條等涂鴉感興趣,，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法,。

4,、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾,。

1,、掛圖16號,。

2、家長幫助幼兒了解北宋是我國古代的一個歷史朝代,，它的都城汴京（今河南開封）所在位置,。

3、畫筆,，畫紙,。

一、談話引出主題,。

小朋友,，你們清明的時候會和家里人做什么？你知道古時候的人們清明節(jié)期間做些什么嗎,？我這里有一幅北宋時期著名畫家張擇端的畫,，名字叫《清明上河圖》，畫的是北宋時期都城汴京的人們在清明節(jié)期間的活動,。這幅畫很長,，我們一起來欣賞其中的一部分畫面。（教師事先準(zhǔn)備有關(guān)張擇端的相關(guān)事跡）

二,、欣賞整體畫面。

教師出示掛圖,，提問：這幅畫畫的是什么地方,？看來這幅畫你有什么感覺？（熱鬧,，繁榮）

三,、欣賞畫面中的人和物。

幼兒觀察討論,。

那時候人們使用哪些交通工具,？

集體交流，進(jìn)一步欣賞,。

各種人：橋上的行人,、賣東西的人、看熱鬧的人,、橋下的人,、船上的人、橋邊店里的人,。

各種交通工具：毛驢,、馬、獨輪車,、轎子,、船等,。

各種建筑：橋、茶館,、飯店等,。

四、總結(jié),。

這幅畫描繪的是一千年前北宋都城汴京（也就是現(xiàn)在的河南開封）橋頭繁榮熱鬧的景象,。這幅畫總長528。7厘米,，一共畫了1643個人,，每個人做的事情都不一樣。在我國歷史上,，沒有一個畫家能達(dá)到這樣的水平,，所以說《清明上河圖》是和珍貴的。現(xiàn)在它被收藏在北京故宮博物館里,。

五,、學(xué)學(xué)畫畫。

幼兒選擇畫面中喜愛的人物,、交通工具或建筑畫一畫,，或?qū)⒆约褐車藗冓s集、逛街的場景畫一畫,，將幼兒的作品貼在墻上,。

《清明上河圖》是北宋畫家張擇端的作品。我請學(xué)生一邊觀看圖片,，一邊找到課文中描寫這一片段的文字,，通過朗讀，體會畫作的內(nèi)容,。接著,，我讓學(xué)生找出這副畫的特點。從而讓學(xué)生比較好地理解了《清明上河圖》的價值,。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：語文教育是大教育,，要提倡交叉學(xué)習(xí)，我想：只要學(xué)生學(xué)到了知識,，得到了能力,，課堂就是成功的。

課前布置學(xué)生預(yù)習(xí),，了解《清明上河圖》及其作者張擇端的相關(guān)資料,，上課已始讓學(xué)生相互交流，達(dá)到資源共享,。在此基礎(chǔ)上,，根據(jù)閱讀提示讓學(xué)生讀課文,，整體了解這幅畫，之后讓學(xué)生自學(xué),，自讀課文將字讀準(zhǔn),，并反復(fù)讀文標(biāo)出自已的感受，突出略讀課文的特點,。在學(xué)生交流感受時,，我再對學(xué)生的讀進(jìn)行指導(dǎo)，并引導(dǎo)看圖,，特別是圖的長高,，及圖上的人物數(shù)量及牲畜的數(shù)量，當(dāng)與現(xiàn)實的進(jìn)行比較學(xué)生感知了圖后,，孩子們不禁對圖有了一種佩服的感覺,。接著我讓學(xué)生自已選自已喜歡的那一段仔細(xì)讀一讀體會一下。結(jié)尾時對整篇課文進(jìn)行了總結(jié),，分析了課文的描寫順序（總分的結(jié)構(gòu)）,。最后是播放課件，欣賞古畫《清明上河圖》,，并讓學(xué)生談?wù)劯惺?，感悟我國古代人民的藝術(shù)才能，進(jìn)而突出了教學(xué)重點,。這篇課文主要讓學(xué)生欣賞圖,，通過圖片播放，學(xué)生從整體感知,，再具體出示部分圖片讓學(xué)生具體欣賞，結(jié)合作者的描述達(dá)到合作者共鳴,。與現(xiàn)實的進(jìn)行比較學(xué)生感知了圖后,，學(xué)生們不禁對圖有了一種佩服的感覺，還激發(fā)了學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好,。

大班元宵節(jié)健康教案設(shè)計意圖篇三

2,、大膽地創(chuàng)造與想象，通過不同的形式表達(dá)自己的感受與理解,；

4,、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識,。

5,、感受節(jié)日的`歡樂氣氛。

活動一：甜甜的元宵

1．知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，元宵節(jié)有品嘗元宵的習(xí)俗,。

2．通過做,、煮、品嘗元宵,，享受制作食物的樂趣,。

3．能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時的心情。

面粉,、點心盤,、圍裙、電飯煲,、糖,、小碗、小勺等,。

1．激發(fā)做元宵的興趣和愿望,。

師：

①今天是什么節(jié)？元宵節(jié)有一種特別的食品,，是什么,？

②元宵是什么樣子的？小朋友們想不想自己做元宵,？

2．觀察制作材料,，了解做元宵的方法。

（1）觀察并知道做元宵需要的材料,。

（2）了解做元宵的方法和要求,。

師：

①我們怎樣才能做出圓圓的元宵？

②老師煮元宵時,，小朋友們應(yīng)該注意些什么,？

3．做元宵、煮元宵,。

（1）提醒幼兒穿好圍裙并洗手,。

（2）幼兒嘗試用搓、團(tuán)圓,、在盤中滾一滾等方法做元宵,。（提醒幼兒注意不把面粉團(tuán)弄碎，不要將面粉撒在盤外,。）

（3）教師煮元宵,。

4．加糖品嘗元宵，說說元宵的味道和自己的心情,。

幼兒在活動中能夠積極參加,，在教師的指導(dǎo)下動手制作元宵，然后品嘗元宵,，感受到濃濃的團(tuán)圓之情,。

活動二：賞花燈,、猜燈謎

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒了解賞花燈,、猜燈謎是元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一,，感受過節(jié)的愉悅心情。

2,、能用清楚連貫的語言描述自己的花燈,，并講述一個謎語。

3,、發(fā)展幼兒的語言交往能力,。

活動背景：

正月十五"元宵節(jié)"前后，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會,。

活動準(zhǔn)備：

1,、物質(zhì)——每人準(zhǔn)備一盞花燈，上面貼有一則謎語,。小獎品若干,。

2、知識——有過過節(jié)的生活體驗,。

活動進(jìn)程：

一,、導(dǎo)入

師：開門見山引入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一,。

二,、展開

1、賞燈活動,。

（1）幼兒相互欣賞各自的花燈,，教師引導(dǎo)幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色,、名稱及特別之處等等,。

（2）請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。

2,、猜謎活動,。

（1）教師將幼兒分成兩組,，a組持有花燈和獎品,，并給b組幼兒念謎語，b組來猜燈謎,，猜中了即得到獎品,。教師講清玩法后，幼兒自愿展開游戲,。（根據(jù)時間進(jìn)行交換）

（3）集體將難猜的燈謎找出來,，大家一起猜,，或帶回家請爸爸媽媽幫助猜。

三,、結(jié)束

將a組和b組得到的獎品比一比,，看哪隊勝利了？

師：鼓勵幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸,、媽媽聽,，讓他們也來猜一猜。

大班元宵節(jié)健康教案設(shè)計意圖篇四

1,、喜歡朗讀古詩《詠鵝》,，并能用動作表演詩歌內(nèi)容，初步培養(yǎng)幼兒古詩誦讀的興趣,。

2,、初步了解大白鵝的外形特征。

3,、愿意欣賞詠鵝,，感知詠鵝語言的優(yōu)美，風(fēng)趣,。

4,、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力,。

喜歡朗讀古詩《詠鵝》,，并能用動作表演詩歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒誦讀古詩的興趣,。

錄音機(jī),、白鵝叫聲錄音帶、《詠鵝》朗讀帶,、音樂帶,，自制正在游泳的大白鵝圖片，課前事先畫好的“小河”,。

（一）聽一聽,，猜一猜。

1,、放白鵝叫聲錄音帶,，請幼兒猜一猜是什么動物。（激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣）

2,、出示大白鵝的圖片,。（事先把圖片貼在黑板上，再用一張白紙遮住，以此設(shè)置懸念,，進(jìn)一步激發(fā)幼兒興趣）,。

（二）看一看，說一說,，學(xué)一學(xué),。

1、引導(dǎo)幼兒觀察大白鵝的外形特征并初步理解詩歌內(nèi)容,。

（1）鵝的羽毛是什么顏色的,？

（2）大白鵝的脖子長得怎么樣呢？（長長的）

（3）這只大白鵝伸著長長的脖子向著天空在唱歌呢,，我們聽一聽它是怎樣唱的,。（放白鵝叫聲）

（4）我們也來學(xué)一學(xué)白鵝唱歌吧。帶領(lǐng)幼兒模仿動作,，伸長脖子學(xué)白鵝叫聲,。（引出詩句“鵝、鵝,、鵝,，曲項向天歌”）

（4）大白鵝最喜歡游泳，它是怎樣游泳的呢,？（引導(dǎo)幼兒用雙手模擬劃水的動作,，引出詩句“白毛浮綠水”）

（5）大白鵝小腳的顏色真漂亮，是什么顏色的呀,？（紅色）那么大白鵝游泳時腳又是怎么用力的呀,？請幼兒自主創(chuàng)編動作，然后集體模仿（引出詩句“紅掌撥清波”）,。

（三）聽一聽,，讀一讀。

1,、放《詠鵝》朗讀帶,，幼兒欣賞。

2,、教師有感情配樂朗讀,，邊讀邊模擬動作表現(xiàn)古詩內(nèi)容。

3,、教讀兩次,。第一次拍節(jié)奏讀，第二次邊讀邊模擬動作,。

4,、跟讀一次,。放錄音朗讀帶,，幼兒邊跟讀邊用動作表演,。

（四）音樂游戲：快樂的大白鵝

1、放音樂歌曲《詠鵝》,。

2,、教師帶領(lǐng)幼兒扮演大白鵝，邊聽音樂邊表演,，來到“小河”里盡情的嬉水玩耍,。

人們常說：“良好的開端是成功的一半?！本实膶?dǎo)入能在極短的時間之內(nèi)就把幼兒的注意力吸引過來,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲,，從而調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性,。本節(jié)課中，我采用先聲奪人的辦法來激發(fā)幼兒的興趣,，即讓幼兒聽聲猜動物,，實踐證明，孩子們的興趣一下子被吸引了過來,，當(dāng)我把白紙揭開,，栩栩如生的大白鵝出現(xiàn)在他們的面前時，孩子們的臉上更是滿溢著興奮的表情,。

對古詩的教學(xué),，對于幼兒特別又是小班的幼兒來說顯得有點枯燥，但是如果運(yùn)用適宜的方法來進(jìn)行教學(xué),，也會讓他們興致盎然,，并在積極地參與中，得到很多的收獲,。

考慮到小班幼兒因知識經(jīng)驗的缺乏和理解能力的不足,，首先在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，我選擇了《詠鵝》這首易于小班幼兒理解的古詩來進(jìn)行教學(xué),。那么如何幫助幼兒理解古詩的內(nèi)容呢,？我在教學(xué)方法的選擇和趣味性的挖掘方面，花費了不少的心思,。本次教學(xué)活動中,，我主要采用肢體動作模仿來表現(xiàn)古詩內(nèi)容。通過讓幼兒模仿大白鵝頭抬的高高的伸著脖子唱著歌,、在水里像劃船一樣游泳等動作來初步理解故事內(nèi)容并感知詩的意境,。這個活動環(huán)節(jié)幼兒參與的積極性很強(qiáng)，模仿得也很不錯，師幼互動也很好,。在這個環(huán)節(jié)中,，幼兒還初步了解大白鵝基本的外形特征，如鵝長長的脖子,，白白的羽毛,，紅紅的腳掌。

但在“聽一聽,，讀一讀”這一環(huán)節(jié)中,，也許是教法設(shè)計還不夠理想，方式方法較為單一些,，因此幼兒學(xué)習(xí)朗讀的情緒有所下降,，有幾個幼兒注意力開始轉(zhuǎn)移，開始東張西望,，不十分愿意跟老師朗讀古詩,。我想，如果我變換一些方式來教讀,，如由教師朗讀詩句幼兒模仿動作,；或教師一邊指著白鵝的不同部位，一邊誦讀相應(yīng)的詩句,；或者讓全體幼兒來誦讀,，我來指掛圖。這樣就增加了形象性,，孩子們學(xué)習(xí)的興趣就不至于削弱,。

最后一個環(huán)節(jié)是讓孩子在歡快愉悅的歌曲聲中學(xué)習(xí)表演古詩里的情景，在游戲活動中孩子表現(xiàn)的很開心,，也學(xué)的很像,。通過模仿白鵝戲水的動作進(jìn)一步感知古詩《詠鵝》。

小百科：《詠鵝》是初唐詩人駱賓王于七歲時寫的一首五言古詩,。這首詩開篇先聲奪人,，“鵝！鵝,！鵝,！”寫出鵝的聲響美，又通過“曲項”與“向天”,、“白毛”與“綠水”,、“紅掌”與“清波”的對比寫出鵝的線條美與色彩美，同時,，“歌”,、“浮”,、“撥”等字又寫出鵝的動態(tài)美，聽覺與視覺,、靜態(tài)與動態(tài),、音聲與色彩完美結(jié)合，將鵝的形神活現(xiàn)而出,。

大班元宵節(jié)健康教案設(shè)計意圖篇五

1、初步運(yùn)用各種線條的不同排列組合來進(jìn)行裝飾,。

2,、培養(yǎng)幼兒充分的想象能力與創(chuàng)造能力以及各種線條的組合能力。

3,、感受繪畫的趣味性,，體會創(chuàng)作的快樂

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,，體驗作畫的樂趣,。

周圍墻上貼螞蟻的各種姿勢圖、晚會場景的課件一段,、彩筆,、背景音樂。

一,、觀看晚會盛況,，感受線條的多樣組合方法，以及了解不同的線條排列方法,。

聽,，多美的音樂呀，那邊在干什么呢,？咱們?nèi)デ魄疲?/p>

小結(jié)：同一種線條可以橫排,、豎排、斜排地放在一起,，也可以用各種各樣的幾種線條組合在一起,，這樣的花紋會更加漂亮。

二,、幼兒作業(yè)（為螞蟻小姐化妝,，嘗試運(yùn)用線條進(jìn)行組合練習(xí)）

1、大家正樂著呢,，聽,，是誰在哭呀？

3,、讓我們先來看看螞蟻長什么樣子,?？梢园盐浵伄嫵筛鞣N動作。也可以幫它穿上衣服,，裝上你喜歡的發(fā)型,，并在它的衣服上、身上運(yùn)用線條進(jìn)行裝飾,，要注意線條的疏密變化以及多樣組合,。

三、講評：

讓我們評評誰是最好的化裝師,。

1,、推銷自己：讓幼兒講講自己用了哪些線條。

2,、評一評,、比一比誰的螞蟻小姐最漂亮。

四,、延伸：

讓幼兒跟著螞蟻小姐去參加舞會以宣泄心中成功的喜悅,。

螞蟻小姐打扮好了可以去參加舞會了，小朋友想不想也來跳跳,，幼兒在音樂聲中自由舞蹈,。

根據(jù)幼兒的年齡特征及心理發(fā)展的一般特點，我預(yù)設(shè)的活動目標(biāo)重在使幼兒學(xué)習(xí)日常生活密切相關(guān)的知識,，與探究的同時樹立正確的情感態(tài)度和價值觀,。活動中引導(dǎo)幼兒看看,、說說,、做做、畫畫等多種感官參與,，讓幼兒興致勃勃地去觀察,，動手去研究問題，探求新知,，尋求發(fā)現(xiàn),。尋找孩子繪畫中的閃光點，幫助孩子增強(qiáng)自信心用語言安撫與鼓勵,，幫助放松心情減輕對繪畫的畏懼和壓力,。