作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

大班元宵節(jié)健康教案設(shè)計意圖篇一

1、能將自己的大膽想像用繪畫形式表現(xiàn)出來,。

2,、產(chǎn)生向往太空，向往月球的愿望,。

1,、深色星空背景圖，準(zhǔn)備粘貼用的大月亮一個,。

2,、油畫棒、畫紙幼兒人手一份,。

一,、說說月亮像什么。

二,、教師將大月亮粘貼到背景圖上,，引出故事。晚上,，月亮爬過樹梢,，出現(xiàn)在天空上，小動物們看到了月亮,，大家議論起來,。

講述小貓、小狗,、小豬等動物對月亮的想像,，講述時盡量放慢速度，給予幼兒充分想像的時間,。

在幼兒各抒己見后,，教師告訴幼兒小兔的想法：小兔的想法和其他動物不一樣，小兔希望月亮還是月亮,，他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟,！

二、畫畫奇特的月亮,。

如果我們坐著飛船到月亮上去,，你希望月亮上有什么？

請先在白紙上畫一個大大的月亮,，月亮里會有些什么呢,？大膽地把它畫出來吧！

幼兒想像月亮上的奇特事物并把自己的想法畫下來,。

三,、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo),。

四,、作品展示：請把自己畫的講給小朋友和爸爸媽媽聽。

大班元宵節(jié)健康教案設(shè)計意圖篇二

設(shè)計意圖怎么寫,？

教學(xué)設(shè)計的意圖就是要明確教學(xué)的目的,，也就是教學(xué)設(shè)計所要達(dá)成的目標(biāo)，一般情況下,，教學(xué)設(shè)計是為了達(dá)成某種目的而進(jìn)行的,，因此意圖也就是你要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的目的！

一,、教材內(nèi)容分析本課教材是 本節(jié)的重點是

二,、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：情感態(tài)度與價值觀：

三、學(xué)習(xí)者特征分析

四,、教學(xué)策略選擇與設(shè)計

五,、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備

你具體選要寫小學(xué)數(shù)學(xué)的哪節(jié)課。然后按下面幾個部分寫,。也可以網(wǎng)上搜索具體內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計,。

一、設(shè)計意圖： 幼兒活潑好動,，摸,、爬、滾,、打是他們自娛自樂,，相互嬉戲的最愛。大班幼兒對自己的身體各部份有一定的認(rèn)識,，在嬉戲中能有意識地積極尋找多種方法運用身體某些部位去完成一些高難動作,。我根據(jù)本班幼兒的實際能力，設(shè)計了“靈巧的身體”系列活動,，在活動中,，幼兒積極思考,、嘗試，利用身體各部分來移動,，滿足了幼兒的興趣與需要,。為盡量地滿足幼兒創(chuàng)造游戲的興趣與欲望，特設(shè)計本次活動,?；顒又荚谧層變涸谟鋹偟那榫w下，積極動腦,，大膽參與,，主動地探索箱子的不同玩法。

大班元宵節(jié)健康教案設(shè)計意圖篇三

《旅行家樹》是第八冊第一組中的閱讀課文,，它旨在讓學(xué)生通過閱讀課文,，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)旅行家樹那種無論在什么地方都要為人類造福的高貴品質(zhì),。

本組的訓(xùn)練重點是在上一冊的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)培養(yǎng)觀察和理解能力，學(xué)習(xí)按一定順序抓重點觀察事物,。繼續(xù)培養(yǎng)給課文分段,、概括段意的能力。因此,，設(shè)計教案時,，我圍繞本組訓(xùn)練重點確定

教學(xué)

首先，安排課前預(yù)習(xí),，讓學(xué)生運用老師教給的預(yù)習(xí)方法,，了解課文內(nèi)容，培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣,。其次,，通過初讀課文，培養(yǎng)對照課文邊聽邊想的好習(xí)慣,，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),。再次，通過細(xì)讀課文，默讀,、朗讀相結(jié)合,，提高邊讀邊想的能力，向?qū)W生滲透學(xué)法,。同時,，讓學(xué)生通過查字典，勾畫句子,，培養(yǎng)動手動腦的能力。最后,，抓住中心句,，理解中心句，從而突破難點,。在達(dá)標(biāo)測評中,，讓學(xué)生動手分段、歸納段意,，檢查學(xué)生對課文的理解程度,，培養(yǎng)分段、歸納段意的能力,。課后作業(yè)意在讓學(xué)生積累詞匯,，進(jìn)一步掌握比喻句的有關(guān)知識。板書設(shè)計時,，抓住外形,、生長地點、用途,、性格四點進(jìn)行板書,，板書美觀簡潔。

本課后的練筆即“小作文”,，是對本組的觀察訓(xùn)練重點掌握情況的檢查,。設(shè)計教案時，使練筆有別于“大作文”,。幫助學(xué)生歸納觀察方法,，在按一定順序詳略得當(dāng)指導(dǎo)觀察，重在教方法,。

總之,，在設(shè)計教案時，我注意體現(xiàn)閱讀課文教學(xué)特點：以粗線條為主,，同時做到粗中有細(xì),；以自學(xué)為主，老師講解為輔。按照閱讀課文教學(xué)要求,，不做逐段講讀,，讓學(xué)生帶著問題獨立思考，在閱讀中完善讀書方法,。在形式上安排了預(yù)習(xí),、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)法滲透,、說一說,、動手練、小組討論等形式,，把語言文字訓(xùn)練落到實處,。做到閱讀中讀、寫結(jié)合,，寫作中寫,、讀結(jié)合。讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

一、教學(xué)目標(biāo)

1,、以自學(xué)為主,，在老師指導(dǎo)下閱讀課文，培養(yǎng)閱讀能力,。

2,、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)旅行家樹那種無論在什么地方,，都要為人類造福的高尚品質(zhì),。

3、有感情地朗讀課文,。

4,、在老師指導(dǎo)下完成課后練筆。

二,、教學(xué)重點

了解旅行家樹的外形和生長特點,，理解作者借旅行家樹所抒發(fā)的感情，即：無論在什么地方,，都要為人類造福,。

三、

運用本課作者抓重點,、按順序觀察的寫作方法完成課后練筆,。

四,、教學(xué)方法

以自讀為主，讓學(xué)生帶問題獨立思考,，培養(yǎng)閱讀能力,。注意寫、讀結(jié)合,，提高寫作水平,。

五、學(xué)生學(xué)法

運用邊聽邊想,、邊讀邊想的方法自學(xué)課文,。

六、教具準(zhǔn)備 電腦,、課件

七,、教學(xué)課時 兩課時

【課前預(yù)習(xí)】

一、課時教學(xué)目標(biāo)

1,、在老師指導(dǎo)下閱讀課文，理解課文內(nèi)容,。

2,、學(xué)習(xí)旅行家樹那種無論在什么地方都要為人類造福的高尚品質(zhì)。

3,、用歸并法給課文分段,，歸納段意。

4,、有感情地朗讀課文,。

二、教學(xué)重點,、難點 理解課文最后一句話：“我想：倒不如把旅行家樹的品質(zhì)移植在自己的心中,。”的含義,。

三,、教學(xué)過程

板書課題：4＊旅行家樹

1、前提測評

檢查生字,、詞預(yù)習(xí)情況

2,、認(rèn)定目標(biāo)

明確學(xué)目標(biāo)，引入新課,。

3,、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)

（1）釋課題（檢查預(yù)習(xí)情況）

【問】旅行家樹是一種什么樣的植物？你是從哪里找到答案的,？（18頁預(yù)習(xí)中的1,、2句話）

自己閱讀課文，邊讀邊想下列問題（課件演示）：

③ 文中的“不同環(huán)境”指那些環(huán)境？這些地方有什么特點,？ ④ 旅行家樹在不同環(huán)境里怎樣造福于人,？用筆畫有關(guān)句子?！緦W(xué)法滲透】“邊讀邊想”是下一個訓(xùn)練組的訓(xùn)練重點,這里要求邊讀邊想,，將為下一個組的學(xué)習(xí)做鋪墊。

小組討論后,，指名回答以上問題,，檢查細(xì)讀情況。

指名讀出有關(guān)旅行家樹樣子的句子,。課件演示樹的婀娜姿態(tài),，并齊讀描寫其樣子的句子，感受樹的美,。

聯(lián)系上下文說說對課文最后一句話的理解,。（“我”認(rèn)為把樹移至庭院僅是一種形式，這并不重要,。重要的是讓旅行家樹的優(yōu)秀品質(zhì)在自己的心中生根發(fā)芽,，使自己成為一個努力為人類造福、意志堅強(qiáng),，不因環(huán)境不同而改變信念的人,。作者的這一愿望表達(dá)了對旅行家樹美好品質(zhì)的追求和向往。）指名談一談自己如何細(xì)讀課文,。

【學(xué)法小結(jié)】閱讀文章時要帶問題邊讀邊想,，把閱讀和思考結(jié)合起來學(xué)會從文章的字里行間弄懂問題，理解課文,。

4,、達(dá)標(biāo)測評

第二課時

一、課時教學(xué)目標(biāo)

1,、復(fù)習(xí)《旅行家樹》第一自然段,，學(xué)習(xí)作者的觀察、寫作方法,。

2,、運用抓重點、按順序的觀察方法觀察“滿地金蓮”,，完成課后練筆,。

二、教學(xué)重點

學(xué)會抓重點,、按順序觀察“滿地金蓮”,，先說后寫,。

三、教學(xué)過程

1,、前提測評

【問】本組訓(xùn)練重點是什么,？（按順序、抓重點觀察）

讀《旅行家樹》第一自然段說說作者是按什么順序觀察的,？著重抓住什么來寫,？怎樣寫具體的？（按下→上,，干→葉的順序抓住它不同于一般的樹的特點寫,，運用優(yōu)美詞句、想象,、比喻的方法寫具體,。）

2、認(rèn)定目標(biāo)

出示目標(biāo),，明確學(xué)習(xí)目標(biāo),。

3、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)

（1）讀“練筆”要求,，明確題意,。（2）簡介觀察的必要性與要求。

【板書】觀察要實事求是 觀察要有順序

說說莖是什么形狀,？什么顏色,？（細(xì)長,、柔嫩,、翠綠）用手摸“莖，說說感覺,。（光滑細(xì)膩）用一句話簡述“莖”,。

重點觀察葉（課件演示大葉和小葉特寫畫面）

用一句話簡述果實特點。

（4）小結(jié)觀察植物的方法,，指導(dǎo)寫作,。

4、達(dá)標(biāo)測評

抓住滿地金蓮莖,、葉,、花、果的特點,，運用優(yōu)美的詞匯,，按順序說一段話，突出葉,、花的特點,，然后寫下來,。

觀察 手摸 葉 運用優(yōu)美詞匯 花 語句通順連貫

近鼻聞 果 詳略得當(dāng)

大班元宵節(jié)健康教案設(shè)計意圖篇四

1、學(xué)習(xí)畫小蜜蜂的基本步驟及方法,，感受和諧的色彩搭配帶來的美感,，鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法，體會美術(shù)活動帶來的樂趣,。

2,、了解蜜蜂是一種昆蟲。體會蜜蜂不畏辛苦采花釀蜜,，熱愛勞動的良好品質(zhì),，培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的精神。

3,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4,、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣,。

1、重點：畫小蜜蜂的基本步驟及方法,。

2,、難點：感受和諧色彩搭配帶來的美感。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：

1,、師生共同收集蜜蜂的有關(guān)資料,，使幼兒對蜜蜂有所了解。

2,、在區(qū)角中建立一個“關(guān)于蜜蜂”的活動區(qū),。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、真實的蜜蜂圖片,。

2,、幼兒每人一盒水彩筆或油畫棒，勾線筆,，圖畫紙,。

一、激趣導(dǎo)入,。

小朋友,，老師帶來了一段非常精彩的舞蹈，你們想看嗎,？教師表演舞蹈《小蜜蜂》,，引出課題。今天就讓我們來認(rèn)識一下小蜜蜂,。

二,、談話活動,。

1、觀察小蜜蜂的樣子,。

出示蜜蜂的圖片,，引導(dǎo)幼兒按一定的順序仔細(xì)觀察，與大家分享自己的發(fā)現(xiàn),。說出蜜蜂的身體構(gòu)造,，了解蜜蜂是一種昆蟲。

2,、說說小蜜蜂每天都在做什么,？

鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解。

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蜜蜂勤勞的品質(zhì),，繼而學(xué)習(xí)蜜蜂熱愛勞動的良好品質(zhì),。

三、給小蜜蜂畫像,。

1,、出示蜜蜂圖片，說說應(yīng)該怎樣給小蜜蜂畫像,。

引導(dǎo)幼兒總結(jié)出繪畫小蜜蜂的步驟：

（3）最后畫眼睛和觸角：注意觸角的形狀,。

2、小朋友說得很好,，老師也總結(jié)了畫小蜜蜂的方法,，現(xiàn)在我就來給小蜜蜂畫像，請你仔細(xì)觀察繪畫的步驟好嗎,。

3,、小朋友是不是也想給小蜜蜂畫像呢，那么現(xiàn)在讓我們行動起來吧,。幼兒自由作畫,，教師巡回指導(dǎo),。

4,、為你的小蜜蜂穿上最漂亮的衣服。

出示兩幅色彩搭配不同的蜜蜂圖片,，引導(dǎo)幼兒感受不同的色彩搭配帶給人不同的視覺感受,，進(jìn)而體會和諧的色彩搭配帶來的美感。啟發(fā)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗自由搭配顏色,。

5,、請幼兒介紹一下自己畫的小蜜蜂。說出自己與眾不同的創(chuàng)意,。對想法特別的幼兒給予肯定及引導(dǎo),。鼓勵幼兒根據(jù)小朋友的敘述不斷完善自己的作品,。

四、欣賞評價,。

1,、小組內(nèi)展示交流。幼兒互相評價作品,。

2,、全班展示交流。將幼兒作品全部展示,，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有針對性的的評價,。對創(chuàng)意獨特的幼兒給予鼓勵。注意針對個別幼兒的不足給予有針對性的評價,。以提高幼兒的鑒賞能力,。

五、活動結(jié)束,。

1,、評價。

2,、總結(jié),。

尋找小蜜蜂的家及認(rèn)識小蜜蜂的親人，鼓勵幼兒在父母的幫助下搜集資料,，并在活動區(qū)自由展示收集成果,。

有了思路，教學(xué)過程的落實就有了風(fēng)向標(biāo),。在第一課時第一回合的小組學(xué)習(xí)中,，讓小組長組織組員互相檢查本組同學(xué)生字詞的學(xué)習(xí)情況，并對小組進(jìn)行了細(xì)化分工,。如一號學(xué)生指給二號認(rèn),，其他聽；接著二號指給三號認(rèn),，其他聽……認(rèn)讀時,，把不會認(rèn)的字做好標(biāo)記，并負(fù)責(zé)教會不會認(rèn)的同學(xué),，做到人人過關(guān),，再進(jìn)行展示。雖然字詞預(yù)習(xí)效果好,，也用了8分鐘的時間,。第二回合的小組學(xué)習(xí)，我讓組長組織檢查讀通讀順課文,，讓每個人都有機(jī)會開口讀書,。然后進(jìn)行展示,，評價，再讀,。由于目標(biāo)難度不大,，學(xué)生積極性很高，參與面廣,，很易達(dá)成目標(biāo),。但較費時間，讀—評—讀來回幾個回合,，二十多分鐘就過去了,。第三回合，我讓學(xué)生小組討論：這篇課文主要寫了一件什么事,？孩子們七嘴八舌,，興致勃勃。接著小組展示,。四個小組都發(fā)了言：“這篇課文寫蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力,。”“這篇課文寫蜜蜂離家二里多路都能飛回家,?！薄斑@篇課文寫作者帶著蜜蜂走了二里多路，放飛蜜蜂,。蜜蜂也能飛回家,。”“這篇課文寫蜜蜂有辨認(rèn)方向的本能,?！睆乃膫€小組的發(fā)言中，我們不難看出他們都動了腦筋,。接著小組主持人進(jìn)一步問：“請問下面還有補(bǔ)充的或有不同意見嗎,？”下面一片沉默。我想如果再來一組展示,，情況也會大同小異,。怎么辦？我只好運用師本的優(yōu)勢,，問了一句：“誰能把他們的發(fā)言連起來說一說,？”一語道破天機(jī),，有幾個孩子舉手,，其中一位把課文的內(nèi)容能大概總結(jié)出來。第一課時,，也算完成了教學(xué)任務(wù),，但此時已拖堂幾分鐘,。從學(xué)生的角度看，這第一課時完全達(dá)成了目標(biāo),，這是好的開始,。但單位時間內(nèi)效率有待提高，以保證在規(guī)定的教學(xué)時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù),。通過這節(jié)課也使我產(chǎn)生了些許疑惑：當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題或冷堂時,，教師該如何指點才能真正體現(xiàn)生本呢？在今后的生本教學(xué)過程中,，我還要不斷地努力探索,。

大班元宵節(jié)健康教案設(shè)計意圖篇五

1、能學(xué)會唱歌曲《詠鵝》,，感受音樂與古典詩詞完美結(jié)合的藝術(shù)感染力,。

2、在參與創(chuàng)作活動中,，能充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,，用自己喜愛的形式創(chuàng)作表現(xiàn)歌曲的情境，并對非音樂音源進(jìn)行大膽探索,。

3,、在美的感受中加深對生活與自然的熱愛，在輕松,，愉快的氛圍中真正體會生活是音樂的源泉,。

充分激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，表現(xiàn)歌曲的意境,。

表現(xiàn)歌曲的意境,。

一、導(dǎo)入：簡筆畫

1,、老師：“看看老師畫了什么,？

2、你們也來畫一畫,。

二,、你能不能背一首關(guān)于鵝的古詩。

1,、指名背

2,、這是唐朝詩人駱賓王7歲時寫的一首詩。讓我們一起來朗誦一遍好嗎,？

3,、齊背。

4、按節(jié)奏泳古詩,。2|4

鵝鵝鵝,，

曲項向天歌。

白毛浮綠水,，

紅掌撥清波,。

三、唱一唱：

花兒唱：2|4

11|10|1235|5—||

鵝鵝鵝（伸脖）曲項向天歌

樹苗兒唱：2|4

55|535|665|5—||

鵝鵝鵝曲項向天歌

1,、聽是誰的聲音高一些,？2、聽是誰在唱,？3,、學(xué)唱。

四,、新歌：

1,、示范唱。

2,、學(xué)習(xí)花兒唱的兩遍,。注意不同的結(jié)束句。

3,、學(xué)習(xí)樹兒唱的兩遍,。注意不同的結(jié)束句。

4,、花兒女生唱,。樹兒男生唱。

5,、老師：“鵝大哥們聽到了,。也加入到其中。他是怎樣唱的呢,？eee,。e。

6,、鵝大哥聲音出現(xiàn)在什么地方,？你們他。（在小花和小樹中間）

7,、老師唱鵝大哥,，花兒女生唱。樹兒男生唱,。

8,、同學(xué)通唱歌曲,。

五、展開,、討論

我們來組成幾個組,。分別是歌舞組,、音響組,、圖畫組。

2,、學(xué)生創(chuàng)作

放歌曲錄音,，學(xué)生自己討論。老師巡回指導(dǎo),，啟發(fā)學(xué)生開闊思路,，聯(lián)系生活實際進(jìn)行創(chuàng)作。

3,、歌舞組：同學(xué)扮演天鵝,。綠色紙剪成柳條，紅色紙張成花瓣,。

4,、音響組：流水聲鳥聲風(fēng)聲、雨聲鵝聲……

5,、圖畫組,。

6、展示,。評價,。

六：小結(jié)

老師：“同學(xué)們，今天特別開心,，我們不僅學(xué)會了為古詩歌曲,，還根據(jù)自己的感受創(chuàng)造性的進(jìn)行的發(fā)揮。我相信同學(xué)們還會有更多新的創(chuàng)意,。

大班元宵節(jié)健康教案設(shè)計意圖篇六

美術(shù)活動：詠鵝

在幼兒熟練朗誦古詩的基礎(chǔ)上大膽表現(xiàn)鵝的不同動態(tài),。

幼：長城、長江,、黃河,、京劇等

師：這么好聽的古詩我們把它畫出來吧！

（設(shè)計意圖：通過教師的情景化語言,，讓幼兒感知鵝的表現(xiàn)方法,，使技能學(xué)習(xí)融入到情景中。）

師：你們猜猜看,，兩個蛋寶寶變成了什么,？（大白鵝）

師：你們真棒,！猜對了！大白鵝很開心,，張開翅膀,，（添畫翅膀），跳起舞來了,！

（在這一環(huán)節(jié)中,，教師用情景化的語言來指導(dǎo)，幼兒的創(chuàng)作,，引發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣,，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)出不同動態(tài)的鵝。）

草地上還有許多蛋寶寶也想變成大白鵝呢,，你們一起來幫幫它們好嗎,？

1、提醒幼兒要找一大一小的蛋寶寶來變鵝寶寶,。（引導(dǎo)幼兒畫出不同大小的蛋,，區(qū)分鵝的頭與身體）

2、鵝寶寶可喜歡洗澡了,，身上的羽毛都是白白的,。（要求幼兒用白色油畫棒均勻著色）

3、提醒幼兒要變出神氣的大白鵝,。（特征：細(xì)細(xì)長長的脖子）

4,、鼓勵幼兒表現(xiàn)不同動態(tài)的鵝，并添畫背景,。

找找誰的大白鵝最神氣,！我們一起來學(xué)學(xué)自己畫的其中一只大白鵝的動作，邊學(xué)動作邊念古詩,。（特征,、動態(tài)方面）

大班元宵節(jié)健康教案設(shè)計意圖篇七

1、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動的興趣,，體驗大家一起慶祝節(jié)日,、分享勞動成果的快樂。

2,、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán),、捏、滾等技能制作元宵,；在做元宵,、煮元宵的過程中感知滾動、沉浮等生活,、科學(xué)常識,。

3,、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習(xí)俗及元宵的來歷,、品種等,。

4、感受節(jié)日的歡快氣氛,。

5,、愿意積極參加活動。

1,、做元宵需要的材料：糯米粉,、各種餡,、水,、電爐、鍋等,。

2,、教師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料,。

3,、音樂《喜洋洋》等。

4,、布置好活動場地,。

一、開場白（以喜洋洋音樂為背景音樂）

四,、大家先不要著急做,，誰知道元宵分幾部分？元宵是什么形狀的,？我們怎樣把元宵做成圓的呢,？（把它捏圓了、用滾的方法,、把元宵包好后放在手里團(tuán)）小朋友們真聰明,，我們現(xiàn)在就開始做元宵。

五,、小朋友們,，我們這里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放進(jìn)自己面前的小盤子里,。呆會兒把你自己做的.元宵煮給你吃,，誰做得多，誰吃的多,。

幼兒開始制作,，教師給以適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和幫助,。（放背景音樂喜洋洋）

六、幼兒展示自己的作品,。

現(xiàn)在,，小朋友們都已經(jīng)做完了，我們看看誰做的又快又好,。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時間,。請各位小朋友吃自己的元宵。老師統(tǒng)計好個數(shù),，給小朋友煮元宵,。（老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。）

七,、煮元宵,、吃元宵。

小朋友們仔細(xì)觀察,，看元宵在煮熟前后有什么變化,？（元宵煮前沉在鍋底，煮熟后浮起來了,。元宵煮熟后比煮前大一些）小朋友們越來越聰明,，也越來越善于觀察了。好,，現(xiàn)在我們就來享受我們自己的勞動成果,。

大班元宵節(jié)健康教案設(shè)計意圖篇八

1、嘗試運用線描的方法創(chuàng)作美麗的花,。

2,、使幼兒學(xué)習(xí)一些簡單的花的'畫法，鼓勵幼兒大膽作畫,。

3,、感受線描畫的不同美麗，與同伴合作的精神,。

4,、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比,。

5,、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情,。

1,、范畫一幅。

2,、幼兒人數(shù)的作業(yè)紙,、粗細(xì)不同的記號筆,。

1、引入課題,。

秋天到了,，花園里面的花都謝了，小蜜蜂很難過,，想請我們小朋友幫他找一個漂亮的花園,，讓他們繼續(xù)有地方快樂的采蜜。小蜜蜂說他們喜歡特別的花,，請小朋友幫幫忙,。

2、學(xué)習(xí)花的畫法,。

（1）請幼兒看范畫,，觀察一些花的形狀。

（2）教師簡單講述花的畫法,。

（3）引導(dǎo)幼兒用線描把花兒裝飾的更漂亮,。

（4）注意線的的粗細(xì),，并且嘗試運用各種美麗的線條對花進(jìn)行裝飾,。

3、幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo),。

讓幼兒選擇自己線條，來把美麗的花兒畫得更漂亮,。

4,、評講。

師：讓我們趕快把畫給小蜜蜂送去吧,！

小朋友一起探討,。

興趣點是要老師去尋找的，雖然我們不可能讓每個活動都吸引每個孩子,，但在活動前,，一定要考慮這個活動本身是否適合孩子，特別是這幅畫出來的效果會不會引起孩子的共鳴,，或者這幅畫的最后效果是否是孩子感興趣的,，首先老師是否喜歡自己的范畫，如果老師對自己的范畫覺得很滿意了,，那么才會引起孩子的關(guān)注,，這是最起碼的。然后,，活動前后設(shè)計是否合理,，例如我的活動,，為何要畫線描畫花朵，線描花朵的參照物是什么,？為何這樣畫,？這是我在指導(dǎo)孩子繪畫前要告訴孩子們的，要把頭緒給理順了,。

這也是為怎么畫做經(jīng)驗的鋪墊,。其次是怎么引導(dǎo)孩子作畫，這是需要老師下功夫的,，不能示范的過多,，把孩子想象的空間給堵塞了，那么這張范畫是起關(guān)鍵點的,，老師要讓孩子們在示范的這幅畫里看出什么,，既要知道怎么畫，還要知道如何才能畫得更好,，這是關(guān)鍵,。最后是引導(dǎo)和講評，引導(dǎo)是老師要有一雙雪亮的眼睛,，并要有一張?zhí)蛄嗣鄣淖?，要時刻走到孩子身邊，蹲下身子,，發(fā)現(xiàn)孩子的想法,，還要多說甜蜜的話，鼓勵孩子往更大膽的方向進(jìn)行想象作畫,，有了老師的肯定,，孩子們的才會更自信地去進(jìn)行大膽創(chuàng)作。講評環(huán)節(jié)是需要老師慧眼識珠的,，點到為止,，正中要害，把表現(xiàn)得非常棒的那張要給大家看的,，要互相學(xué)習(xí)的,，還要把進(jìn)步的那個孩子的畫進(jìn)行表揚一番，爭取是每個孩子都能表揚到,，但一定要關(guān)注到特殊的個別,。

把握好了這一些，孩子們的興趣會在老師的這些教育智慧里激發(fā)出來,，當(dāng)然,，作畫的形式和選材是興趣的最大關(guān)鍵點，我們可以摒棄一些課程里的一些孩子不感興趣的東西，增設(shè)進(jìn)一些課外的,，但是合孩子口味的活動,，就如師傅說的，孩子喜歡畫了,，畫得多了,，他們的技能就會提升，而且,，也不用擔(dān)心創(chuàng)作意識了,，因為畫得多了，積累經(jīng)驗多了,，自然會生發(fā)出很多的想法,。

大班元宵節(jié)健康教案設(shè)計意圖篇九

《詠鵝》是我國唐代詩人駱賓王7歲時的作品，北師大版小學(xué)語文第一冊《詠鵝》教案1,。全詩共四句,，分別寫鵝的樣子、游水時美麗的外形和輕盈的動作,，表達(dá)了詩人對鵝的喜愛之情,。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》把"喜歡閱讀"放在閱讀教學(xué)階段目標(biāo)的第一條。一年級的閱讀教學(xué)應(yīng)把"讓學(xué)生能朗讀課文并感受閱讀的興趣"作為起步階段閱讀教學(xué)的第一要求,，采取多種手段讓每一個學(xué)生都喜歡讀書,，主動地讀書，把讀書當(dāng)成一種樂趣,、一種享受,。讓學(xué)生通過讀書實踐感受語言的特點和閱讀的樂趣。

1,、學(xué)會3個生字：白、毛,、水,，認(rèn)識5個字。

2,、知道鵝的美麗和可愛,，激發(fā)學(xué)生熱愛動物，熱愛大自然,，熱愛生活的情感,。

3、能帶表情有節(jié)拍地朗讀,，達(dá)到熟讀成誦,。

1、師：“同學(xué)們喜歡猜謎語嗎,？”下面聽老師說一則謎語："頭戴一頂紅帽子,，身披一件白袍子,，腳穿一雙紅鞋子，唱起歌兒伸脖子,。"學(xué)生猜,。

（老師以一則謎語作為開頭，引出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣,，小學(xué)一年級語文教案《北師大版小學(xué)語文第一冊《詠鵝》教案1》。）

①教師：“請同學(xué)們趕快把書打開,，看看7歲時的駱賓王是怎樣寫鵝的,？”

②讀后請同學(xué)們說說你知道了什么？

①出示圖,、文,。（一幅大白鵝圖畫，白鵝的頭上脖子上,，身子上和腳部分別貼著這首古詩的四個句子,。）

③師：“聽了錄音，你感悟出它的節(jié)拍了嗎,？請自己練習(xí)讀,。”

④請學(xué)生有節(jié)奏地在全班朗讀,。

（每一首古詩都有一定的韻律節(jié)拍,。只有按其韻律節(jié)拍朗讀，才能在讀中再次意境,，體驗情趣,。但剛學(xué)古詩的一年級小學(xué)生不懂這些，靠老師的講解很難收到理想的效果,。因而讓學(xué)生從聽中感悟,，從模仿練讀中得到自悟。)

②生：“小組讀,、同桌讀者,、指名配樂朗讀?！?/p>

④生：“學(xué)生到前面戴著頭飾進(jìn)行表演,。然后全班一起邊演邊背?！?/p>

1,、學(xué)生畫出詩中要求記住的生字。然后用自己喜歡的方法記住這些字。

2,、小組討論,，匯報識字方法。

3,、練習(xí)用字組詞,，說話。

（在學(xué)生讀一讀,、說一說,、演一演、畫一畫,、記一記的整個學(xué)習(xí)活動中,，時時體現(xiàn)出學(xué)生自主的實踐活動。伴隨著學(xué)生的活動,，教師適時調(diào)控,，使學(xué)生的身心始終處在高度的興歷和激動之中。）

1,、找朋友讀生字,。

2、男女生輪讀古詩,。

3,、背誦古詩比賽。