人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

教師基礎教育培訓網(wǎng)基礎教育教師專題培訓心得篇一

一,、 讓學生在實踐中發(fā)展，讓他們體驗到學習的快樂,。

勞動與技術課是一門實踐性、綜合性很強的學科,。只有讓學生積極的投入實踐,，才能將知識轉(zhuǎn)化為能力，才能更好的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,。勞動技能的掌握,、自理能力的提高、勞動習慣的養(yǎng)成都是在勞動實踐中實現(xiàn)的,。在教學中,，我先從培養(yǎng)學生的認知能力入手,，通過對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向往，進一步了解到學生的思想現(xiàn)狀,，以及一些學生的知識缺陷所在,，逐漸摸清每個學生的基本特點。接著,，根據(jù)學生的特點,，結(jié)合學校的實際情況，開展一些豐富多彩的活動,，如：板栗樹的種植與管理;七葉樹的種植與管理;如何種菜,、如何做木工、如何刺繡,、如何進行無線電維修等等,，努力營造一個良好的氛圍，使學生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對勞技的枯燥印象,，激發(fā)學生學習的興趣,。最后，我利用各種機會,，經(jīng)常給不同層次學生以成就感,，讓每一位同學都能體驗到學習勞技的成功與快樂。

二,、認真鉆研業(yè)務,，努力提高課堂教學的效率。

在業(yè)務上,，本人積極利用各種機會,，學習教育教學新理念，學習勞動技能,，鉆研教法,，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務理論水平,。課堂上,，我把學到的新課程理念結(jié)合實際，努力貫徹到課堂教學中去,，以提高課堂教學的效率,。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題,，互相學習,，共同提高，從中，我更是感受到了學無止境的道理,。我認識到;充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用,，提高課堂教學的效率是關鍵。因此,， 充分利用課件,、網(wǎng)絡視頻對學生進行勞技知識教學，努力提高課堂教學的效果,。同時,，我非常注重學生的實踐活動，注重培養(yǎng)學生的實踐能力,。一學期來,，絕大多數(shù)學生的勞技實踐能力有了明顯的提高。

三,、把安全教育放在勞技教學工作的首位,。

勞技教學是一項具有危險性的教學工作。在教學中,，教師始終要把安全教育方在教學工作的首位,。再加上勞技工具、勞技場地等都具有一定的危險性,，而七,、九年級學生年齡較小，貪玩,、好動,，稍不留神，就會有不安全事件發(fā)生,。本人在進行勞技教學實踐之前,，首先對學生進行安全教育教學活動中，教師始終巡視學生的安全,，經(jīng)常提醒學生注意身邊的安全,。一學期來，沒有出現(xiàn)過一起不安全事故,。

四,、關愛學生與嚴格要求相結(jié)合，讓每一位學生的勞動技能都有一定進步,。

親其師,，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中,，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往,，建立“朋友式”的深厚友誼,，努力關愛每一位學生的成長,。在實踐操作中強化合作意識 。在勞動實踐操作中,，以小組活動為基本形式,，建立合理的競爭機制，激勵全體學生之間互相合作,。強調(diào)學生個體心理品質(zhì)的訓練,、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團隊精神的形成,，使學生不以自我為中心,，而從集體的利益出發(fā)，讓他們明白成功的作品屬于自己,，也屬于集體,。小組之間開展競爭，使每一名學生的個性得以發(fā)展,，特長得以鍛煉,，素質(zhì)得以提高，最終走向成功,。追求學生人人進步為最終目標,，以合作學習小組為運行載體，以全員活動為操作手段,，以小組團體成績評價為導向,，激發(fā)競爭活力，強化合作意識,。使每一位學生的勞動技能都有一定進步,。 一學期來，收效良好,。

五,、存在的不足及努力方向。

1,、勞技工具與學生不配套,，人多工具少，勞技活動無法正常進行,。

2,、活動項目不夠具體，沒有長期發(fā)展的項目,。

3,、活動項目沒有創(chuàng)新，不能很好地鍛煉學生的勞動技能。

4,、學生年齡懸殊,、基礎層次不齊，給勞技活動帶來不便,。

5,、部分學生的一些不良學習方法和習慣，很難改變,。

6,、一學期來，沒有完成幾件優(yōu)秀勞技作品,。

總之,，今后，本人將繼續(xù)堅持學習勞技理論,，改進教法,，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發(fā)展的有效機制;多給學生傳授勞技知識,，把學生教育好,，培養(yǎng)好，力爭使每一個學生成為社會的有用人才,。

教師基礎教育培訓網(wǎng)基礎教育教師專題培訓心得篇二

在這次遠程研修學習中,，我按時觀摩學習了每一個專題的講座，認真聽取了專家們對初中語文教學的指導和解讀,。對每一個專題的問題都和本期研修同學們進行了探討,，同時按時完成了作業(yè)。用心參與交流,，廣泛閱讀了同學們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時做出評論,。認真閱讀了每一期班級簡報。反復研究了各個專題中的每一個案例,，對案例中教師所講的資料和授課形式都作了認真的記錄,。

參加這次研修活動，因為我深知團隊中有許多優(yōu)秀的老師,，他們有許多可取的教育教學經(jīng)驗,。因此每個視頻講座和文本資料我都認真學習、仔細記錄,。在這6天中聆聽了專家精彩的講座,，在思想上得到了洗禮，更新了教學理念,，與同行互相交流,，學到了不少好的教學經(jīng)驗和方法,。透過學習找到了自身的差距，讓我開拓了視野,，充實了自己,，在今后的教學中我就應更加努力學習,，提高自己的業(yè)務水平,，不斷更新教學方法。

本次活動我能廣泛閱讀同學的作業(yè)文章,，用心投入到網(wǎng)絡教研的學習當中去,，它不僅僅給了我與同行應對面交流的機會，讓我得到了很多的啟發(fā)和實用性的推薦和意見,，同時也讓我感覺到了自己和其他優(yōu)秀的教師差距還很大,，讓我感受到了自己的專業(yè)知識和非專業(yè)知識的欠缺，激發(fā)起我努力學習,，不斷向前的動力,，樹立了終身學習的思想。

本次研修工作使我的視野得到了拓寬,，不做井底之蛙,。我的教育教學工作從此都能努力做到從挖掘教材入手來激發(fā)學生學習興趣，提高課堂教學效益,，同時還常常對自己的教學實踐活動進行剖析,，努力提升到必須的理論高度。

透過和全省語文教師的交流,，我更加深深的認識到,，各位老師他們對教育那種發(fā)自肺腑的熱忱和反思態(tài)度，讓一貫自詡為對工作認真負責的我對自己又有了重新的定位,。感謝這次遠程研修,，是她，把我從近乎迷茫和自得中解救了出來,。今后我將用全新的激情和眼光去應對我的學生,、應對我的同事，我也將用全新的思想和認識來應對我所從事的語文教學,。

1,、堅持讀書，讀好書,。做好讀書計劃,，時刻提醒自己堅持讀書。做好讀書筆記,，把語文積累養(yǎng)成一種習慣,。

2,、多花心思在教學上，做教學的有心人,。把獲得的點滴經(jīng)驗及時地做好記錄,。其次，加強學習現(xiàn)代教育理論,，并學以致用,。

3、用心改革課堂教學,，讓學生學得簡單愉快,。提高教學效率，減輕學生的'課業(yè)負擔,。

教學之藝,，變化無窮，我將把“吸取先進經(jīng)驗,，取長補短,，常研究理論信息，推陳出新,?！边@句話銘記在心，努力工作,。

教師基礎教育培訓網(wǎng)基礎教育教師專題培訓心得篇三

還記得仲夏的一天,，陽光燦爛地有點張狂。我的額角已有幾許汗意,，但第一次踏入這個社區(qū),，我瞬間就被吸引住了，那棟高聳的大樓,，一墻蔥蘢茂密的植被,，使夏日的燥熱退卻不少，陽關都變成綠色的,，像溫柔的小精靈在上面跳躍著,，閃爍著迷離的光點。隨后我走進這所美麗的校園,，我想,，這里的一切，也一定像那棟大樓所傳承的文化內(nèi)涵一樣,，散發(fā)勃勃生機,，蘊藏滿滿希望。

新教師培訓,，整個過程給我的感受是愉快,、充實,、有效、有所收獲,。陳錢林校長的報告可遇不可求,，他的“三自”家教理念“自律生活、自主學習,、自立人格”使我深受啟發(fā),，更讓人驚喜的是陳校長將任我校總校長,，以后將會有更多向他學習的機會,。接下來黃主任幫我們把生活細節(jié)逐步安排好，讓我感受到大家庭的溫暖,。蔣主任的授課使我了解了學校各項制度及要求、德育活動和班級文化建設,。劉主任則對教學工作進行了宏觀的指引和微觀的解說,。蔡主任介紹了我校英語教學特色，并讓我們練習實用的英語100句,。簡校長則娓娓道來碧桂園的發(fā)展歷史,，深度解讀碧桂園精神，使我深刻體會到其博大精深的文化內(nèi)涵,。束校長則以睿智的思想,，風趣的語言和我們侃侃而談其品牌建設，教育與服務,、需求和要求,，使我的思想豁然開朗。這幾天的培訓讓我對碧桂園集團,、泮浦灣學校都有了更多的了解,。我也認識了不少新朋友，對近期工作,，近期目標和計劃都有了一定的構(gòu)思,。

學校是教師的精神引路人。只有教師和學校的理念達成一致,，志同道合,，才能有效落實學校的各項工作。我認同碧桂園教育集團及泮浦灣學校的教育模式和理念,，未來泮浦灣學校還將被打造成雙語學校標桿,，行業(yè)典范，前景讓人期待,。

學校是教師強大的后盾,，給我們提供最有力的物質(zhì)支持,，協(xié)助我們解決工作中的種種困難，給我們創(chuàng)造廣闊的交流和展示平臺,。

“雄關漫道真如鐵,，而今邁步從頭越”，我將不懈努力,，加強師德修養(yǎng),，提高專業(yè)水平，勤奮,、用心,、堅持、出色地完成學校安排的各項工作,，從而實現(xiàn)自我價值,，實現(xiàn)自己的教育理想?！奥仿湫捱h兮”,，讓我們共同用專業(yè)培養(yǎng)人才，用服務鑄造品牌,，用愛播散希望,，用情澆筑未來!

如果說教育是有顏色的話，那么它應該是綠色的,，代表生命和希望,，一個個小小生命，經(jīng)過園丁的呵護培育,，時間洗禮,，脫去稚嫩，扎根堅強,，必將枝繁葉茂,。而我們可以憧憬，泮浦灣學校這棵郁郁蔥蔥的小樹苗,，將來也像它培養(yǎng)的孩子那樣,，在老師的辛勤耕耘，激情灌溉下,，成為參天大樹,，成為行業(yè)標桿。

教師基礎教育培訓網(wǎng)基礎教育教師專題培訓心得篇四

一,、明確目標,，加強領導

我校成立了以校長為第一職責人的繼續(xù)教育領導小組，領導小組對學校教師繼續(xù)教育進行規(guī)范,、組織,、實施,、檢查。學校將繼續(xù)教育納入了學校工作總體規(guī)劃之中,，并結(jié)合本校實際制定出了教師繼續(xù)教育培訓方案,、計劃，建立并落實了各種制度,。學校領導帶頭自覺遵守各項制度,，進取參加繼續(xù)教育的各項活動。

為使繼續(xù)教育工作順利開展,，切實保障繼續(xù)教育培訓學習時間,，學校把“一德四新”培訓和校本教研活動結(jié)合起來，結(jié)合實際,，分類要求,，立足本校，著眼提高,，經(jīng)過校長指導,、專業(yè)引領、活動促進等方式為教師創(chuàng)造良好環(huán)境,，并對每位教師給予很高的期望，期望教師都能在原有的基礎上有較大幅度的提高,。

二,、加強管理，認真總結(jié)

1,、嚴格執(zhí)行繼續(xù)教育與管理制度,。

我校把教師繼續(xù)教育與年度考核、評優(yōu)選先,、晉職晉級等有機結(jié)合起來,，并作為教師職務評聘、晉升,、續(xù)聘的必備條件之一,。嚴格按照學校制定的有關制度，完善了學校繼續(xù)教育管理辦法,。

2,、科學管理繼續(xù)教育過程。

為了高質(zhì)量地完成繼續(xù)教育任務,，我校繼續(xù)教育領導小組不斷探索科學的管理辦法,，注重利用現(xiàn)代教育技術加強校本培訓，做到有計劃,、有方案,、有考核,、過程記載詳實，主動理解上級主管部門的指導,、管理,、檢查。

3,、認真總結(jié)繼續(xù)教育經(jīng)驗,。

我校定期對繼續(xù)教育開展情景進行總結(jié)，不斷完善科學的管理實施辦法,，探索出了有特色的校本培訓模式,。

三、開展的工作資料

1,、加強理論學習

相互提高,，并將學習成果用于教育教學和撰寫教學論文、經(jīng)驗總結(jié)中去,。我校教師根據(jù)參加各種培訓和總結(jié)教學經(jīng)驗,，在工作之余潛心撰寫教學論文、經(jīng)驗總結(jié),、優(yōu)秀教學設計等,。

2、注重教師的均衡發(fā)展

加強教師隊伍建設,，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展。進取安排教師參加遠程培訓,，經(jīng)過選派教師參加各種繼續(xù)教育培訓,，教師們的整體素質(zhì)有了很大的提升。

(1)學校校長每學期聽課不少于5節(jié),，教研組長每期聽課不少于2節(jié),，一般教師聽課不少于1節(jié)。

(2)每學期閱讀教育專著或師德師風學習不少于4次,，并有讀書情景記載,。

(3)骨干教師取得明顯效果，大力提高受幫扶教師的教學理論水平和教學實踐本事,。

3,、為確實開展校本教研活動，實現(xiàn)“以研代訓”,，開學初根據(jù)普定縣教科局教研室的教研工作計劃,，制定本校的教研工作計劃，各教研組再根據(jù)學校的教研工作計劃制定各組的教研工作計劃，各種均按照教研工作計劃開展教研活動,，經(jīng)過開展一系列的教研活動,，大大提高教師的教學水平，明顯提高教學質(zhì)量,。

總之,，我校繼續(xù)教育工作在廣大教師的進取參與和共同努力下，取得良好的成績,。在今后的工作中,，我校將繼續(xù)努力，找準差距,，克服困難,，使繼續(xù)教育工作更上一個新臺階。

教師基礎教育培訓網(wǎng)基礎教育教師專題培訓心得篇五

為期四個月的“小學教師教學能力提高工程培訓”活動結(jié)束了,，半個月的理論學以及三個月的實踐,，讓我學著、收獲著,。首先要感謝各級領導為我們搭建了這樣的一個學平臺,，讓我有機會聆聽到專家們精彩的講座。在短期培訓中,，大家互相幫助,，共同進步，一起成長,，分享快樂!

本次培訓內(nèi)容豐富,，形式多樣，有各級教育專家的精彩專題報告,，有優(yōu)秀的教學案例，有也有學員的互動討論,，更有導師的指導,、引領。對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長,。這是收獲豐厚的日子,，也是促進我教學上不斷成長的時光。下面,，我將把自己此次培訓學的心得與大家分享,。

1、加強了師風師德建設。聆聽有關“教師職業(yè)道德修養(yǎng)”的講座,，提高教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平,，增強從事教育工作的使命感、緊迫感和自我進取的意識,。

2,、獲得了實用的教學技巧與理念。帶著教學實踐中的種.種疑問,，我走進培訓課堂,。其中了令我記憶猶新的有：李老師的《自由作與有效指導》，特別是李老師帶來的二個作指導課例,，使我感受頗深,，受益良多;鄭老師的《小學語文課外指導》，講出了語文課外閱讀在生活學中地位與作用,，認我樹立了新的教學觀——讀書就是最好的備課;李教師的《走進說課》讓我一睹說課的真面目;徐x教授的《課程改革背景下的課堂教學有效性的思考》,，讓我明白課堂要上得實在些，講究其實效性等等,。是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應,，更激起了我的反思。我喜悅的收獲著專家們思想的精髓,、理論的精華,。

3、提升了教育教學技能,。通過專家教師們的現(xiàn)場授課,，讓我們明白了什么是“教育技術”，更新了理念,，還得以真正認識到如何使計算機能更有效地為教學服務,，提高教師電腦應用能力，讓青年骨干教師都能熟練掌握并應用簡單的課件制做并能獨立制作課件,。

4,、加強了理論與實踐的結(jié)合。

在培訓中論從理論還是教學上,，這都是一個讓我進步的有效良機,。在回到一線教學實踐中，我主動為老師提供教學研討,，還積極參與各類交流活動,，虛心向同行學、請教,，認真學新課程理念,，積極探索有效的教學方法，時刻反思自己的教學行為，撰寫反思,、心得,，努力提升自己的業(yè)務水平。

這次時間雖然短暫,，但是能給我們帶來強烈的感染和深深的理論引領及許多教學上實用的東西,。我希望以后能有更多的機會參加這樣的培訓。

教師基礎教育培訓網(wǎng)基礎教育教師專題培訓心得篇六

一,、激發(fā)學生學習興趣,，讓他們體驗到學習的快樂。

勞技學科在學校歷來是次科,，因此學生的基礎也比較薄弱,，普遍不感興趣。為了糾正這一觀點,，提高學生對這門學科的認識,，我先從培養(yǎng)學生的認知能力入手，通過對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向往,，進一步了解到學生的思想現(xiàn)狀,，以及一些學生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每個學生的基本特點,。接著,，根據(jù)學生的特點，開展一些豐富多彩的活動,，如四季的花卉分別有哪些等等,，努力營造一個的良好氛圍，使學生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對勞技的枯燥印象,，激發(fā)學生學習的興趣,。最后，我利用各種機會,，經(jīng)常給不同層次學生以成就感,，讓每一位同學都能體驗到學習的成功與快樂。

二,、認真鉆研業(yè)務，努力提高課堂45分鐘的教學效率,。

在業(yè)務上,，本人從不以自己多年教學的“豐富經(jīng)驗”自居。本人積極利用各種機會,，學習教育教學新理念,，鉆研教材教法，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務理論水平,。課堂上,，我把學到的新課程理念結(jié)合實際，努力貫徹到課堂教學中去,，以提高課堂45分鐘的效率,。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程當中遇到的各種問題,，互相學習,，共同提高，從中,，我更是感受到了學無止境的道理,。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂45分鐘的效率,，我們要與時俱進,，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

三,、關愛學生與嚴格要求相結(jié)合,，盡量使每一位學生進步。

親其師,，才能信其道,。在平時與學生接觸的過程當中，我不以“師長”自居,，盡量與學生平等交往,，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長,。與學生多談心,，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時,，面對個別調(diào)皮的學生,，也實行嚴格要求、正確導向的辦法,，讓他們樹立起正確的榮辱觀,。面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生,，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求,。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結(jié)合;課余,，我讓優(yōu)秀學生與“待進生”實行“一幫一”結(jié)對子,，互幫互助,，共同提高。一年來,，學生們原本薄弱的基礎知識有了穩(wěn)步提高,。

四、存在的不足及努力方向,。

部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣,，還有待進一步規(guī)范和引導;今后，本人將繼續(xù)本著“教到老,，學到老”的精神,，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系,，共同配合,，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好,，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收,。

教師基礎教育培訓網(wǎng)基礎教育教師專題培訓心得篇七

要全面提高小學教育教學質(zhì)量，我認為務必要從以下各個環(huán)節(jié)入手,，逐一發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，提出改進的方案并付諸實施,。

現(xiàn)在多數(shù)孩子的家長希望自己的孩子能有一個有敬業(yè),、愛生、有較高的教學能力的教師來教,。我們的教學生活是課堂,，師生的合作教學的陣地是課堂。

我們追求課堂教學的高質(zhì)量,、高效率,，我認為首先要求我們的教師應該是一位高質(zhì)量、高效率的教師,，高質(zhì),、高效的教師是進行高質(zhì)、高效教學的基本前提,。那么如何才能成為高質(zhì)量,、高效率的教師呢？我覺得惟有不斷提升自己的專業(yè)知識和教育教學能力,。

陶行知說過：惟有學而不厭的先生,，才能教出學而不厭的學生。教師需密切關注自己專業(yè)的發(fā)展,。一定要跟上自己所教科目的發(fā)展趨勢,。只有通曉專業(yè)知識，才能選擇,、計劃并實施最有效的教學,。通曉教育學心理學知識，教師才可能依據(jù)教育教學規(guī)律,、學生身心發(fā)展規(guī)律實施教學,，以取得高質(zhì)、高效的教學效果,。（最近市局組織的心理健康教育輪訓的原因）

我認為在教師的專業(yè)知識和教學能力都具備的情況下,，教師熱愛學生是教育好學生提高教學質(zhì)量的先決條件之一，尊師愛生是師生對話的感情基礎,，二者是相輔相成的,。（舉本校教師例子）

上好每一節(jié)課是提高小學教學質(zhì)量的關鍵環(huán)節(jié)。而上好每節(jié)課的基礎就是：不備不教,，是課就要備,，而且要做到精心備課。我認為備好一堂課一定要根據(jù)學生的整體能力,、體質(zhì)基礎,、學生的心理素質(zhì)水平和思想品德設計好因地制宜、新穎和利于授課的環(huán)境,，再加上生動,、形象的教學方法，這樣才能達到預期的教學效果,。

課的中心部分是一節(jié)課的核心,，課的教學目標的完成，教學質(zhì)量的高低關鍵就在這個部分,，所以課的開始和結(jié)尾都要緊密圍繞課的中心來進行,。重點處教師要進行強化、加深對重點內(nèi)容的理解和記憶,，使教學內(nèi)容得到提升,。

那么如何才能使學生做到按時保質(zhì)保量地完成每次課后的作業(yè)呢？做到布置必做,、做好必批,、批完必講評，講評完必清,，清完方罷休,。一旦這個作業(yè)布置下去了就一定要求保質(zhì)、保量的完成,。一定要讓學生感受到你對這個作業(yè)是很重視的,，這個作業(yè)也是很重要的,，是一定要完成的。

要提高教學質(zhì)量,，培優(yōu)扶差這項工作是必不可少的,。我們老師要時時刻刻做到關注兩頭學生的成長狀況。

教學的過程是教師的教和學生的學的共同活動的過程,。這其中包括教師和學生兩個主體,，要提高教學質(zhì)量，需要教師和學生雙方擁有非常健康的身體,，師生雙方只有擁有了健康的身體,，教師的教學過程和學生的學習過程才能得到強而有力的保障。

當然,，提高教育教學質(zhì)量需要多方面的支持和保障,，方法也有很多很多種，方式也不盡相同,，但不論何種方式,、方法都需要我們傾心傾力去完成、去實踐,，這樣才能取得成效,。正所謂“一份耕耘一份收獲”。最重要的是用心地去做教育,，才能教育好學生,，才能提高教育教學質(zhì)量。