總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價(jià)的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

大單元教學(xué)培訓(xùn)總結(jié) 幼兒園教育教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇一

省教育研究培訓(xùn)院的李洪山老師為我們講座的專題是《做有效的教育科研》,，他先給我們講清什么是教育科研，教育科研有什么作用，讓我們明白了教育科研的重要性,。接著具體介紹了行動研究,、敘事研究、案例研究,、課題研究這四種有效方式,，列舉的案例非常豐富。李老師還讓學(xué)員互動交流,，并對學(xué)員提出的案例做點(diǎn)評,，因此受到學(xué)員的贊賞。我從中感受到李老師的教學(xué)藝術(shù)魅力,，同時(shí)萌生了對教育進(jìn)行科學(xué)研究的欲望,。

省教育研究培訓(xùn)院的葉才進(jìn)老師給我們講座的專題是《好研網(wǎng)平臺應(yīng)用及博客操作》。聽了講座,，我才真正了解到好研網(wǎng)具有信息發(fā)布,、資源共建、遠(yuǎn)程研修,、互動交流等功能,。葉老師重點(diǎn)講解了博客的基本操作方法，比如設(shè)置個(gè)人信息,、發(fā)表文章,、插入圖片、超級鏈接,。有一定基礎(chǔ)的人都會聽得明白,。我一向不愛進(jìn)入好研網(wǎng)平臺，主要原因是不了解好研網(wǎng)平臺的強(qiáng)大功能,，其次是不懂怎么操作,。聽了葉老師的講解后，我心動了,，我回去一定要好好練習(xí)操作,，努力成為好研網(wǎng)平臺的常客,。

武漢理工大學(xué)心理健康與職業(yè)發(fā)展教育研究所所長雷五明給我們講座的專題是《小學(xué)教師如何促進(jìn)童年期孩子的心理成長》,。雷教授先介紹了自己和家庭，把自己親身經(jīng)歷的事情引入了課堂,。他提出了七個(gè)問題進(jìn)行討論,，從不同的角度剖析了孩子的心理問題以及應(yīng)對方法，引用了許多活生生的事例加以說明,，使我們聽得入神,，深受啟發(fā),，懂得了只有充分了解掌握學(xué)生的心理狀態(tài)，并采取有效的應(yīng)對辦法,，促進(jìn)學(xué)生的心理健康素質(zhì)提升,，才能提高教學(xué)質(zhì)量。因?yàn)榍榫w,、情感,、情操屬于心理問題，而這些都會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)興趣,。

海南電視臺新聞記者程耀華給我們講的是《如何與媒體“和睦相處”》,，從“了解問題”、“了解自己”,、“和睦之道”幾方面來分析如何看待媒體,，如何跟媒體打交道的情況,。我從中得到的最大收獲是“五要五不要”——要真誠溝通不要防記者,；要以心換心不要以利換安；要聽清來意不要自說自話,；要形象具體不要八股套話,；要面對問題不要捂躲推壓。

?？诙逍〉慕虒?dǎo)主任葛海燕給我們講的是《教導(dǎo)主任如何進(jìn)行備課管理》,，從備課的分類、備課管理的目的和意義,、備課管理的具體操作方法來分析講解,。關(guān)于備課管理的具體操作方法是大家較感興趣的，葛教導(dǎo)在這方面展示了很多有關(guān)管理的資料,，同時(shí)調(diào)動學(xué)員互動交流,，讓我們學(xué)得扎實(shí)，學(xué)有所獲,。這一項(xiàng)實(shí)踐引領(lǐng)啟開了我對備課管理工作的思路,。

大單元教學(xué)培訓(xùn)總結(jié) 幼兒園教育教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇二

回顧這次電工考證培訓(xùn)，總結(jié)其中的不足和值得借鑒的地方,，改正不足,，希望自己在以后的教學(xué)和培訓(xùn)工作中能做得更好。這次培訓(xùn)我認(rèn)真做好了備課,、上課,、課堂輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)員,，尊重學(xué)員,，深入實(shí)際操作為主,，使學(xué)員學(xué)有所得，不斷提高,，從而也不斷提高自己的教學(xué)水平和操作能力,，并順利完成本次考證工作。 下面是我這次培訓(xùn)工作的總結(jié)：

1,、理論基礎(chǔ)理部分： 這次培訓(xùn)我主要負(fù)責(zé)教學(xué)是電力拖動的基礎(chǔ)部分：常用低壓電器及控制電路,。讓學(xué)生對電子電路有了基本的認(rèn)識，掌握常用低壓電器的外形特征,、表示符號,、常用功能以及簡單控制電路的連接和排除故障。

2,、實(shí)訓(xùn)操作部分： 本次培訓(xùn)的實(shí)訓(xùn)課程也主要是配合理論教學(xué)開展的,，有常用低壓電器的測試以及三相異步電動機(jī)的單向、點(diǎn)動,、正轉(zhuǎn)控制電路等的實(shí)訓(xùn)操作,。

這次培訓(xùn)過程中，學(xué)員課程理論部分的學(xué)習(xí)還是很好的,，大部分學(xué)員能基本了解所授課程的主要內(nèi)容,，同時(shí)也能完成布置的部分作業(yè)。對基本三相異步電動機(jī)的單向,、點(diǎn)動,、正反轉(zhuǎn)控制電路等都能掌握。對于實(shí)訓(xùn)操作部分,，掌握了基本簡單電路的連接,，三相異步電動機(jī)的單向、點(diǎn)動,、正反轉(zhuǎn)控制電路等的實(shí)訓(xùn)操作,。 大部分學(xué)員平時(shí)上課都還是比較認(rèn)真，能按時(shí)到校參加培訓(xùn),，只有少數(shù)幾個(gè)學(xué)員學(xué)習(xí)積極性和主動性不高,，總是遲到早退。

1,、對培訓(xùn)的整體內(nèi)容把握不是很到位：上課之前都要花大量的時(shí)間去閱讀教材,，結(jié)合學(xué)員的實(shí)際情況去備課，有時(shí)甚至偶爾還可能會出現(xiàn)遺漏現(xiàn)象,。但經(jīng)過這次培訓(xùn)的教學(xué),，我對培訓(xùn)內(nèi)容的也進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，對每一個(gè)知識點(diǎn)都進(jìn)行了有效的鞏固,，同時(shí)也對教材補(bǔ)充了一些自己的見解,。相信在之后的教學(xué)過程中我一定能做得更好,，有效地進(jìn)行教學(xué)，把每一個(gè)知識點(diǎn)都做到深入淺出,，讓學(xué)生在趣味中學(xué)習(xí)到知識,。

2、創(chuàng)新思維不夠：本次培訓(xùn)等這些課程雖然是理論性比較強(qiáng)的課程,，但也是電工基本課程,，其中也是由許多實(shí)訓(xùn)操作組成，如果附加上一些創(chuàng)新,，我們可以在基礎(chǔ)電子方面有一些小小的突破,。當(dāng)然創(chuàng)新不是一兩天就可以完成的，只是在今后的培訓(xùn)和教學(xué)中,，我會盡多地給學(xué)生們輸導(dǎo)創(chuàng)新的思維,，讓他們在學(xué)習(xí)中學(xué)會創(chuàng)新，善于去創(chuàng)新,。用新的思路,、新的方法去解決實(shí)際中出現(xiàn)的問題。

3,、對實(shí)訓(xùn)操作的力度不夠：實(shí)訓(xùn)操作是本次培訓(xùn)學(xué)員掌握技能的必經(jīng)途徑,，由于時(shí)間和課時(shí)的原因，本次培訓(xùn)做的還不是很好,，有些電路實(shí)訓(xùn)課時(shí)不是很足夠。

大單元教學(xué)培訓(xùn)總結(jié) 幼兒園教育教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇三

電工實(shí)習(xí)心得體會是很多進(jìn)行電工實(shí)習(xí)同學(xué)的必交作業(yè),，因此網(wǎng)絡(luò)上有很多關(guān)于電工實(shí)習(xí)心得體會的搜索,。作為大家學(xué)習(xí)、交流的最佳平臺,，星火教育也收錄了一些與電工實(shí)習(xí)心得體會相關(guān)的資料供大家參考,、借鑒。

了解電工的基礎(chǔ)知識,，是進(jìn)行電工實(shí)習(xí),、寫電工實(shí)習(xí)心得體會的前提條件。從事電力生產(chǎn)和電氣制造電氣維修,、建筑安裝行業(yè)等工業(yè)生產(chǎn)體系的人員(工種),。從事電磁領(lǐng)域的客觀規(guī)律研究及其應(yīng)用的人員，通常稱電氣工程師,。特變電工,，即特變電工股份有限公司。電工學(xué),，一門學(xué)科,，與電子學(xué)相對,，主要研究強(qiáng)電。也可以是電氣工程的簡稱,。

其次,，掌握實(shí)習(xí)的作用，有利于我們更有效的寫電工實(shí)習(xí)心得體會,。

一,、驗(yàn)證自己的職業(yè)抉擇，當(dāng)大學(xué)生在了解自我的基礎(chǔ)上確定未來的職業(yè)理想時(shí),，需要以身試水,，需要在真刀真槍的實(shí)際工作中檢驗(yàn)自己是否真正喜歡這個(gè)職業(yè)，自己是否愿意做這樣的工作,，舉例來說就是如果你想做個(gè)文案的工作,，但是當(dāng)你在廣告公司工作之后你發(fā)現(xiàn)自己不是很喜歡那種文字工作，那你就要反思自己的職業(yè)抉擇了,，這樣就可以及時(shí)的糾正和反饋?zhàn)约旱穆殬I(yè)發(fā)展軌跡,。

二、了解目標(biāo)工作內(nèi)容,，在確定自己適合文案工作后,，那你就要明確文案的所有工作內(nèi)容，文案的一天都要怎么度過,，文案的核心工作轉(zhuǎn)載自,，請保留此標(biāo)記是什么，文案的邊緣工作是什么,，文案要與那些部門打交道,，文案的核心能力是什么，在了解工作內(nèi)容后就要嘗試著操作,，爭取在實(shí)踐中把文案的工作都做了,，也在操作明確自己的優(yōu)劣勢。

再次,，寫一份完整的電工實(shí)習(xí)心得體會,，自然少不了對于電工基礎(chǔ)技能的介紹。例如,，電纜的安裝,。

(1)架設(shè)電纜軸的地面必須平實(shí)。支架必須采用有底平面的專用支架,，不得用千斤頂?shù)却?。敷設(shè)電纜必須按安全技術(shù)措施交底內(nèi)容執(zhí)行，并設(shè)專人指揮,。

(2)人力拉引電纜時(shí),，力量要均勻,，速度應(yīng)平穩(wěn)，不得猛拉猛跑,?？摧S人員不得站在電纜軸前方。敷設(shè)電纜時(shí),，處于拐角的人員,，必須站在電纜彎曲半徑的外側(cè)。過管處的人員必須做到：送電纜時(shí)手不可離管口太近;迎電纜時(shí),，眼及身體嚴(yán)禁直對管口,。

(3)豎直敷設(shè)電纜，必須有預(yù)防電纜失控下溜的安全措施,。電纜放完后,，應(yīng)立即固定、卡牢,。

(4)人工滾運(yùn)電纜時(shí),，推軸人員不得站在電纜前方，兩則人員所站位置不得超過纜軸中心,。電纜上,、下坡時(shí)，應(yīng)采用在電纜軸中心孔穿鐵管,，在鐵管上拴繩拉放的方法,，平穩(wěn)、緩慢進(jìn)行,。電纜停頓時(shí),，將繩拉緊，及時(shí)“打掩”制動,。人力滾動電纜路面坡度不宜超過15°。

(5)汽車運(yùn)輸電纜時(shí),，電纜應(yīng)盡量放在車頭前方(跟車人員必須站在電纜后面),，并用鋼絲繩固定。

xxxx年12月份,，我分別參加了特種安全技術(shù)（高低壓電工）的培訓(xùn),，和（高壓電工）進(jìn)網(wǎng)作業(yè)證的培訓(xùn)。感觸很深,，受益匪淺,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我掌握了很多專業(yè)技術(shù)理論知識，在原有的綜合理論水平上有了進(jìn)一步的提高,。我就參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)合自身工作實(shí)際,，談點(diǎn)自己粗淺的體會,。

做為一個(gè)剛剛調(diào)入供電部變電所工作的我來說，首先應(yīng)該不斷的去努力學(xué)習(xí),，這樣才會不斷的提高業(yè)務(wù)技術(shù)水平,，才會有進(jìn)步?！坝癫蛔?，不成器。人不學(xué),，不知道,。”古人寥寥數(shù)語就將學(xué)習(xí)的重要性高度地概括出來了,。學(xué)習(xí)的過程好比那未經(jīng)加工的瑕玉,，經(jīng)過一番精雕細(xì)刻之后，呈現(xiàn)出一具“婀娜”的工藝品應(yīng)具有的高貴與典雅,。剛步入工作的我以前只知道在變電所抄表,、合閘、閉閘,。深入的電工知識知道的很少,。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，猶如為我打開了一扇窗,，撥云見日,，使我在一次次的感悟中豁然開朗。

培訓(xùn)中,，專家老師的講座,，教師的授課，使我在《煤礦生產(chǎn)技術(shù)基礎(chǔ)知識》《井下通風(fēng)》《礦井火災(zāi)防治》《搶險(xiǎn)救災(zāi)》井下瓦斯防治》和《煤礦安全法律法規(guī)》等教材教法中學(xué)到了很多東西從而也認(rèn)識到了工作中安全的重要性,?！鞍踩谝弧㈩A(yù)防為主”是我國煤炭工業(yè)的安全方針,。也使我認(rèn)識到安全對于一個(gè)電力工作者來說是多么地重要,。電力安全涉及到各行各業(yè)千家萬戶，安全工作不能掉以輕心,?！安粋λ耍粋ψ约?，不被別人傷害”,，做為一個(gè)電力工作人員更應(yīng)該提高安全防范意識，嚴(yán)格執(zhí)行安全生產(chǎn)法律、法規(guī),，確保電力設(shè)備安全運(yùn)行,。這次學(xué)習(xí)還使我懂得了井下通風(fēng)的重要性，什么是瓦斯爆炸等,。井下遇到瓦斯,、火災(zāi)如何去面對，如何去預(yù)防,，如何去自救互救等粗淺的知識,。

通過學(xué)習(xí)初步認(rèn)識和了解了電工的基礎(chǔ)知識、觸電危害和互救,、電器安全工作與措施,、電氣安全用具與安全標(biāo)志、什么是直接接觸電擊防護(hù),、間接接觸電擊防護(hù),、電氣防火防爆、防雷與防靜電等方面的安全隱患和防治等,，讓我從不懂到初步了解的過程中,，學(xué)到了很多對我以后的工作很有幫助的知識和理論，為我今后的工作奠定了良好的基礎(chǔ),。更重要的是我學(xué)會了在工作中如何去安全操作和自我保護(hù)的能力等,。

使我受益最大的還是專業(yè)理論方面的知識，我懂得了電力系統(tǒng)的基本知識和變電所工作的重要性,。讓我認(rèn)識了變壓器,、高壓斷路器、隔離開關(guān)和熔斷器等,。學(xué)習(xí)到了變壓器的運(yùn)行,，互感器的作用，高壓斷路器的用途和隔離開關(guān)的作用,、分類和型號,。在什么情況下高壓負(fù)荷開關(guān)與高壓熔斷器配合使用由熔斷器起短路保護(hù)作用；在什么情況下高壓電容器組的投入或退出運(yùn)行應(yīng)根據(jù)無功潮流,、負(fù)荷功率因數(shù)和電壓等情況確定,。

在實(shí)際操作學(xué)習(xí)中，認(rèn)識了電工常用的基本工具,，怎么樣來操作安裝工具；還學(xué)會了如何檢查和使用絕緣手套等絕緣用具,。尤其是一些模擬活動使人身臨其境,，培養(yǎng)了我們的膽大、心細(xì)、謹(jǐn)慎的工作作風(fēng),。知道操作的時(shí)候要心細(xì),、謹(jǐn)慎，避免觸電及意外受傷等危險(xiǎn)事故的發(fā)生,。通過實(shí)操,，我確實(shí)是學(xué)到了很多知識，拓展了自己的的視野,，增強(qiáng)了我的動手操作的能力,，和實(shí)際運(yùn)用能力。

最后,，我衷心的感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會,，通過這次學(xué)習(xí) ，我一定把所學(xué)的知識融入到我的工作中不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)所望,，在新的一年里再接再厲,，努力工作,，再創(chuàng)輝煌,！

大單元教學(xué)培訓(xùn)總結(jié) 幼兒園教育教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇四

20xx年，教學(xué)研究室以名師引領(lǐng),，跨區(qū)聯(lián)動,，評價(jià)激勵,，以點(diǎn)帶面四大策略，通過名師講堂,，送教研下鄉(xiāng),，舉辦優(yōu)質(zhì)課，觀摩課,，課題研究培訓(xùn)等活動,，打造了一個(gè)教師專業(yè)成長的幸福家園。

有人說：“教研員是教師成長的助者”,。是啊,，全面、深入,、多樣的培訓(xùn)是他們的工作,，“解讀課標(biāo)”“新教材解說””指導(dǎo)備課”“示范課講評”，他們潛心鉆研,，義不容辭,。

《課程標(biāo)準(zhǔn)》是教師從事所有教學(xué)活動的依據(jù)。教師必須準(zhǔn)確把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念和要求,。教研室采用“講課標(biāo)”,、“考課標(biāo)”等形式對教師進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)。

“研讀教材是教師的第一內(nèi)功”。20xx年,，教育部從起始年級開始更換了語文,、思品、歷史三個(gè)學(xué)科的教材,。新教材在思想理念,、編排方式等方面變化頗大，教師一時(shí)難以把握,。在新教材培訓(xùn)時(shí),，學(xué)科教研員潛心研究，提取了“六大板塊”“八大支架”“雙線組元”“三位一體”“一課一得”等關(guān)鍵詞,，深入淺出地解說了新教材的核心思想,，使教師迅速領(lǐng)會了其精神實(shí)質(zhì)。

“備好課是上好課的前提”,。瞧,，學(xué)科教研員正在手把手地指導(dǎo)教師，要求備課時(shí)做到(一)把握教學(xué)方向;(二)設(shè)置主要問題;(三)錘煉講解語言,。

深入堂指導(dǎo)教學(xué)

“課堂是教學(xué)的主陣地”,。 讓學(xué)生“自主、合作,、探究”學(xué)習(xí)是新課程的理念,，讓課堂“創(chuàng)新、高效,、發(fā)展”是教研員的追求,。引領(lǐng)教學(xué)改革，搭建展示平臺,，點(diǎn)評課堂得失,，開展學(xué)科研討，教研室采用多種方式提高教師的課堂教學(xué)水平,，如今,，一朵朵教改之花在我縣教壇綻放異彩。

教研員不但培訓(xùn)教師,，還注重輔導(dǎo)學(xué)生,。學(xué)科教研員親自給我縣九年級學(xué)生代表集中“上大課”，開闊了學(xué)生的視野,，提高了學(xué)生成績,。