當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認識,，明確方向，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

八年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)下學(xué)期篇一

本學(xué)年度我任八（2）班數(shù)學(xué)教學(xué),；同時兼任八年級數(shù)學(xué)組備課組長。計劃工作方向及目標：

1,、綜合排名年級前四（力爭第三）,；

在本學(xué)年的期末評比中我班的綜合p值為23.61，實現(xiàn)了第三的目標,。

2,、力爭4～5人進入年級前20名；

3,、確保12人左右進入年級前50名,；

經(jīng)過期末評比我班有4人進入前二十名和12人進入前50名，達到了奮斗目標,。

4,、確保班級健康、穩(wěn)定,、和諧、進步,，向前發(fā)展,；確保班級安全；

本學(xué)年我班班風,、學(xué)風,、室風良好，學(xué)生思想境界高,，沒有重大違紀事件發(fā)生,。班級發(fā)展健康有序。

5、努力參加好校園文化節(jié)及其他大型集體活動,，爭創(chuàng)“先進班級”,、“文明寢室”。

本學(xué)年度我班積極認真的組織參加了校園文化節(jié)活動,，在本次活動中我班取得了“精神文明隊”的光榮稱號,。在期中評比中我班獲得“女生文明寢室”的稱號。

在全年級組確保排名第二的位置不變,，向第一名靠攏,，積極縮小差距；高度重視培優(yōu)輔差工作,，確保優(yōu)生的健康發(fā)展和學(xué)困生的主動發(fā)展,。

經(jīng)過半年的教育教學(xué)，在本次期末評比中我班的數(shù)學(xué)成績p值為5.941,，排名第三,，盡管沒有實現(xiàn)保住第二的目標，但我班的a等生人數(shù)達到了9人,，遠遠高于其他班級,，實現(xiàn)了培優(yōu)的目的。與第二名僅有0.1不到的差距,，我有理由相信在下學(xué)期這個差距一定會倒過來的,。

本學(xué)年我積極開展并組織好了八次校本研修活動，團結(jié)了組內(nèi)教師深入學(xué)習了“洋思”經(jīng)驗,，認真開展聽評課,，組織好了集體備課。實現(xiàn)了為全組教師服好務(wù)的宗旨,。具體來說：

首先響應(yīng)“學(xué)習洋思精神,、創(chuàng)新高效課堂”認真鉆研教材教法，認真做好備,、教,、輔、批,、考等各項教學(xué)工作,，在教學(xué)中要面向全體學(xué)生因材施教，注重了反思,。積極參加校本研修,，努力響應(yīng)學(xué)校提出的“成就有風格的教師”，積極爭取“骨干教師”,。其次抓好了課堂40分鐘,，向高效率課堂邁進,，搞好分層教學(xué)，促進培優(yōu)輔差工作的實效性發(fā)展,，特別是抓好高尖層的發(fā)展,。充分調(diào)動了家長的積極性把輔差抓在了實處。結(jié)合中考改革指導(dǎo)優(yōu)生的數(shù)學(xué)學(xué)習a,、b兩等級學(xué)生人數(shù)超過了年級平均水平,。再次在備課組工作中全組教師開展“學(xué)習洋思精神，提高課堂效率,，促進學(xué)生發(fā)展”的教學(xué)研修,，緊堅圍繞一個小課題——“巧設(shè)問，精選題,，激發(fā)學(xué)生思維”為主的研修活動展開,。全組教師得到了應(yīng)有的發(fā)展，本數(shù)學(xué)組不失為一個團結(jié)向上的集體,。

八年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)下學(xué)期篇二

天時人事日相催,，忙忙碌碌又一學(xué)期?；仡欉^去的一學(xué)期,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助和指導(dǎo)下，八年級組數(shù)學(xué)老師自始至終以認真,、嚴謹,、務(wù)實的治學(xué)態(tài)度，以勤懇,、堅持不懈,、任勞任怨的老黃牛精神，完成了本學(xué)期的教育,，教學(xué)工作,。但付出的多，收獲的少,，頗有幾分辛酸和無奈,。總結(jié)一學(xué)年所做所想,，小結(jié)如下：

1,、能配合學(xué)校教導(dǎo)處工作，積極完成下達的任務(wù),。本組2位教師都是兩個班數(shù)學(xué)的滿工作量，其中王立莉老師還兼任班主任,，工作量可謂是滿的不能再滿了,。本組老師能深入鉆研教育、教學(xué)理論，能在吃透教材,，課標的基礎(chǔ)上按時制定教學(xué)計劃,，能積極、主動撰寫教育教學(xué)改論文,，能主動投身新課改的教學(xué)研究,，能認真按時進行集體備課，并認真記錄,，保質(zhì)保量完成教導(dǎo)處要求聽課任務(wù),。

2、堅持集體備課,，不斷鉆研教學(xué),。本備課組的成員都認真鉆研大綱和教材，吃透課程標準,，精心備課,，落實好各項教學(xué)常規(guī)和教學(xué)計劃。本備課組堅持定時（每周四下午一,、二兩節(jié)）,，定點集體備課，討論授課的方法,，平時基本能夠做到目標,，進度，作業(yè),，測試的統(tǒng)一,，在個人備課的基礎(chǔ)上寫出講稿，講述對教材的理解,，教學(xué)重點及難點,，選擇恰當?shù)慕谭ê蛯W(xué)法。然后大家研討,、交流,，最后集思廣益，確定統(tǒng)一的教案,，再由各個老師針對班級實際情況做具體的刪減,。認真貫徹學(xué)校的“五步螺旋備課法”，通過集體備課,，我們相互取長補短,，不斷提高自身的教學(xué)水平。在學(xué)期末,，為配合廬陽區(qū)期末統(tǒng)考,，還進行了磨題的專項備課活動,，提升了老師的專業(yè)能力。

3,、發(fā)揚團隊合作精神,，注重相互交流探討。本備課組的老師無論是誰在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料,，都努力做到資源共享,，共同提高備課效率。特別在我們的電腦上設(shè)置一個數(shù)學(xué)文件夾,。為了深入推動課堂教學(xué)改革,，互相取長補短，在教研組的組織下,，每位老師均開了備課組內(nèi)和教研組的公開課,，都能當面實事求是的有針對性的交流意見，提出改進教學(xué)的建議,，共同探索更好的教學(xué)方法和路子,，形成教學(xué)的互動，實現(xiàn)教學(xué)相長,。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚,，除都能按時參加組內(nèi)的正常集體備課活動外，我們還在平時利用課余時間碰在一起討論問題,，研討教法,，互相切磋，共同提高,。同事們通過討論,，不但提高了對

許多模糊問題的認識與理解，而且還進一步增進了彼此之間的友誼,。本備課組老師關(guān)系十分融洽,。

4、重視基礎(chǔ)知識的同時,，注重學(xué)生分析能力和解決問題能力的培養(yǎng),。平時積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習，把學(xué)生“你不教我不懂”引導(dǎo)成“你不教我也懂”,，讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習,、查找資料、自學(xué)教材的習慣,，提高學(xué)生動腦動手的能力和發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力;課堂上經(jīng)常設(shè)置問題串，為學(xué)生完整系統(tǒng)的掌握知識夯實基礎(chǔ),，為學(xué)生的觸類旁通做好鋪墊;為選拔數(shù)學(xué)苗子,，本學(xué)期還組織了八年級優(yōu)生的數(shù)學(xué)競賽,，進一步激發(fā)了優(yōu)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。

這個學(xué)期結(jié)束了,，每個參與集體備課的老師進行及時總結(jié)反思，撰寫了自已的案例與反思,，寫出了這個學(xué)期來自已集體備課中的困惑,，還認真寫出了自已的體會和總結(jié)。

總之,，這個學(xué)期通過備課組成員的努力基本完成了教學(xué)任務(wù),。今后我們會更加努力地共同做好各項工作。

八年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)下學(xué)期篇三

光陰似箭,，一個緊張,、充實、有序的學(xué)期即將結(jié)束了,。本學(xué)期我們組的三位教師都能服從工作安排,，認真抓好備課組常規(guī)工作。堅持教學(xué)面向全體學(xué)生,，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì),。

數(shù)學(xué)備課組的教師們注重師德學(xué)習，嚴于律己,，誨人不倦,。面對學(xué)生基礎(chǔ)薄弱這一事實，不怨天尤人,，而是積極主動以極大的熱枕來進行教學(xué),。教師們針對學(xué)生現(xiàn)狀，精心備課,，精心上課,，并抓好學(xué)生的課堂練習、課后作業(yè)的反饋,，及時訂正,，及時補漏補缺。為此,，教師們利用了大量的課余時間耗費了大量的心血和汗水,。

備課組平時盡量找機會討論學(xué)生存在的問題。

例如：

（1）上課是否達到了預(yù)期效果,；

（2）學(xué)生們是否有特好或不好的情緒反映,；

（3）課堂上出現(xiàn)的新問題；

（4）商量更好的講解方式,。

在教學(xué)中備課組一方面認真做好“提優(yōu)補差”工作,。對“尖子生”嚴格要求,、精心培養(yǎng)，如加大課堂容量,，分班授課,，適當提高教學(xué)的難度。另一方面對那些“學(xué)習有困難的學(xué)生”,，我們做到不歧視,、不放棄，經(jīng)常有針對性地輔導(dǎo)他們,，幫助他們樹立學(xué)習信心,，使他們的成績普遍得以提高。

備課組對學(xué)生的每次考試成績進行了認真的分析對比,。各位老師針對自己所帶班級的實際情況進行分析,，有針對性的進行補缺補差，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習,，部分學(xué)生已進入優(yōu)秀行列,，班級之間的差距逐漸縮小。

以上所述,，只是這一學(xué)期來備課組教師工作的一部分,。當然，工作中還存在著許多不足之處,，取得的成績尚不理想,，教學(xué)工作苦樂相伴，我們將一如既往務(wù)實地工作,，再接再厲,，把工作做得更好，真誠地希望同行能給予更多的批評指正,，幫助我們提高,。

八年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)下學(xué)期篇四

八年級數(shù)學(xué)備課組在學(xué)校教研處、數(shù)學(xué)組的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，堅持以《數(shù)學(xué)課程標準》為指導(dǎo),，以教師互動研討為載體，理論和實踐結(jié)合,，不斷深化課堂教學(xué)改革,，深化思想道德教育；堅持教師自主學(xué)習為主,，組員交流為輔的原則,，做好每次教研活動，促進本組成員間的業(yè)務(wù)水平不斷提升。根據(jù)學(xué)校工作計劃,，現(xiàn)將本學(xué)期的主要工作如下總結(jié),。

借助學(xué)校開放周的平臺，本組每位6位教師在開放周（第9,、10周）每人開出一節(jié)公開課,。通過教師間互評和教師的自我反省，使每位教師對自己課堂教學(xué)水平有一個確切的認識,，明確努力的方向,。

按學(xué)校要求，做好本學(xué)期的進行三次集體備課,，每次都要有備課主題，備課主講人,。通過備課得到的素材,，在小處著手解決課堂教學(xué)的具體問題，體現(xiàn)集體的智慧和教改的方向,。

積極響應(yīng)校長提議,，做到三個一：一學(xué)期閱讀一本教育理論著作，并能做好筆記,；寫一篇論文或案例,，以不斷提升自身的理論水平。

我校學(xué)困生的面比較廣,，減少后20%的比例是我組的迫切任務(wù),，要面向全體學(xué)生，積極輔導(dǎo)困難學(xué)生,，落實一對一的幫困措施,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。并與此同時,，注重發(fā)揮學(xué)生特長,，提高尖子生的學(xué)習興趣，使他們的視野更開闊,，知識更豐富,，解題技巧得到提高，思維得到拓展,。

期中考試后要求本組教師從試卷的有效度方面對試卷作出分析,，讓每為教師從期中考試得到教學(xué)啟示，有效地促進學(xué)生的學(xué)習和教師的教學(xué),。

八年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)下學(xué)期篇五

緊張,、充實、有序的學(xué)期即將結(jié)束了,。本學(xué)期我們組的每一位教師都能服從工作安排,，認真抓好備課,、上課、批改作業(yè)等常規(guī)教學(xué)工作,。堅持教學(xué)面向全體學(xué)生,，工作踏踏實實，全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)成績,。具體做法如下：

1,、能配合學(xué)校教導(dǎo)處工作，積極完成下達的任務(wù),。本組五位教師,，兩個班數(shù)學(xué)的滿工作量有兩位，其中陶雙老師還兼任班主任,、團委書記,，工作量可謂是滿的不能再滿了。本組老師能深入鉆研教育,、教學(xué)理論,，能在吃透教材，課標的基礎(chǔ)上按時制定教學(xué)計劃,，能積極,、主動撰寫教育教學(xué)改論文，能主動投身新課改的教學(xué)研究,，能認真按時進行集體備課,，并認真記錄，保質(zhì)保量完成教導(dǎo)處要求聽課任務(wù),。

2,、堅持集體備課，不斷鉆研教學(xué),。本備課組的成員都認真鉆研大綱和教材,，吃透課程標準，精心備課,，落實好各項教學(xué)常規(guī)和教學(xué)計劃,。本備課組堅持定時（每周三下午

一、二兩節(jié)）,，定點集體備課,，討論授課的方法，平時基本能夠做到目標,、進度,、作業(yè)、測試的統(tǒng)一，結(jié)合導(dǎo)學(xué)案,，講述對教材的理解,，教學(xué)重點及難點，選擇恰當?shù)慕谭ê蛯W(xué)法,。然后大家研討,、交流，最后集思廣益,，確定統(tǒng)一的教案,，再由各個老師針對班級實際情況做具體的刪減。認真貫徹學(xué)校的“循環(huán)—差異”,，通過集體備課,，我們相互取長補短，不斷提高自身的教學(xué)水平,，提升了老師的專業(yè)能力,。

3、發(fā)揚團隊合作精神,，注重相互交流探討。本備課組的老師無論是誰在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料,，都努力做到資源共享,，共同提高備課效率。為了深入推動課堂教學(xué)改革,，互相取長補短,，在教研組的組織下，每位老師均參加備課組內(nèi)和教研組的公開課,，都能當面實事求是的有針對性的交流意見,，提出改進教學(xué)的建議，共同探索更好的教學(xué)方法和路子,，形成教學(xué)的互動,，實現(xiàn)教學(xué)相長。同事們通過討論,，不但提高了對許多模糊問題的認識與理解,，而且還進一步增進了彼此之間的友誼。本備課組老師關(guān)系十分融洽,。

4,、重視基礎(chǔ)知識的.同時，注重學(xué)生分析能力和解決問題能力的培養(yǎng),。平時積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習,，讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習、查找資料、自學(xué)教材的習慣,，提高學(xué)生動腦動手的能力和發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力；課堂上經(jīng)常設(shè)置問題串,，為學(xué)生完整系統(tǒng)的掌握知識夯實基礎(chǔ),，為學(xué)生的觸類旁通做好鋪墊，體驗到數(shù)學(xué)的魅力,，感受數(shù)學(xué)之美,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習的動機，調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性,。

1,、部分住校班兩極分化較為嚴重，平行班的數(shù)學(xué)成績也不平行,。學(xué)生整體學(xué)習的積極性不高,。

2、由于受本人水平所限,，本備課組缺乏創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。表現(xiàn)在對后進生的轉(zhuǎn)化不夠成功，與兄弟學(xué)校的差距仍然存在,，辜負了領(lǐng)導(dǎo)的期望,，以此我們還需努力。

八年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)下學(xué)期篇六

隨著時間的流逝,，20xx春的教學(xué)工作已接近尾聲了,。在這期間，我們八年級數(shù)學(xué)備課組的4名成員-----周容,，戢剛,，劉友波，丁后勤盡自己的所能,，順利第完成了教學(xué)任務(wù),。將新課改的理念滲透到數(shù)學(xué)教學(xué)中，認真鉆研教材教法,，學(xué)法,。下面總結(jié)本學(xué)年的工作情況如下：

每周一下午第二節(jié)課是我們的集體備課時間，本組老師課前認真?zhèn)湔n,，對學(xué)生出現(xiàn)的疑難,，困惑進行分析強調(diào)，預(yù)測在教學(xué)中可能會遇到的問題,，適時適度的進行分析和提示,。讓學(xué)生能夠愉快學(xué)習是我集體備課的首要任務(wù),。大家在一起共同獻計獻策，毫不隱瞞,，真正做到資源共享,，共同進步共同提高。

本學(xué)期共有五章教學(xué)內(nèi)容,，每周一個主備課人,，由他對本周的教學(xué)內(nèi)容，重點難點,，進行主備課發(fā)言,，老師們認真聽取主備課教師的發(fā)言后，在實施教學(xué)的過程當中,，老師們又可以根據(jù)自己的教學(xué)特點,，學(xué)生的實際情況，作適當?shù)淖儎?，使教學(xué)效果達到最優(yōu)化,。真正實現(xiàn)同課異構(gòu)。同時確定每周制卷人,，實行滾動性制卷，讓學(xué)生能夠及時溫故而知新,，也不便將前面的知識遺忘,。

“讓課堂煥發(fā)生命的活力”是我們備課組工作的的核心。本學(xué)期我們八年級數(shù)學(xué)備課組相互聽課,，同組每人講了一節(jié)公開課在全校數(shù)學(xué)老師中互相交流。通過聽課我們備課組各成員的交流,，最終達到成共識,，從而有效地指導(dǎo)和改進我們今后的教學(xué)，提高課堂45分鐘的效率,。

老師平時多選一些題,。集體備課是大家相互交流，哪些適合我們的學(xué)生,，哪些有價值值得一做,。所以每次的備課組活動，大家在一起交流題型,，說明一周來學(xué)生常規(guī)性錯誤的好時期,，這樣可以使我們大大地提高了工作效率。

總之,，我們八年級數(shù)學(xué)組是一個和諧的團隊,，更是一個積極向上的團隊,。正是因為一路有你們（戢剛，劉友波,，丁后勤）,，使八年級數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評和肯定,。我相信,，我們八年級數(shù)學(xué)備課組每位教師將更加踏實努力的工作，再接再厲,，為個人今后的成長打下更堅實的基礎(chǔ),。

八年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)下學(xué)期篇七

20xx隨著一場病毒的襲來，“停課不停學(xué),，停課不停教”讓我們這些教師搖身一變成了名副其實的主播,。從茫然無知到駕輕就熟，從緊張不安到鎮(zhèn)定從容,，通過網(wǎng)上各種培訓(xùn)學(xué)習,，我們不斷嘗試，探討,，交流,，反思，改進,，只為不辜負屏幕前每一個求知的眼神,。

如今八周的線上教學(xué)已經(jīng)結(jié)束，一路走來,，漸行漸悟,，幸福成長。記得初次面對陌生的線上教學(xué),，我們茫然不知所措,。在接到年級組通知要求以我們直播教學(xué)為主，其它方式為輔,。我們備課組所有老師一邊安慰鼓舞學(xué)生的同時,，不得不像打了雞血似的投身到線上教學(xué)的學(xué)習中去，不斷向自己向未知挑戰(zhàn),，就連明年就要退休的羅老師也不甘示弱,，靜心研究，虛心請教,。一時間我們穿梭,，癡迷在手機，電腦上,。釘釘,，微信,，qq群，來回奔波著?，F(xiàn)如今,，借助釘釘備課，上課,，作業(yè)布置和批改,，章節(jié)檢測等等應(yīng)用自如。現(xiàn)將這兩個月以來備課組具體工作總結(jié)如下：

本學(xué)期已完成二次根式,，勾股定理教學(xué),，目前平行四邊形這章教學(xué)已近尾聲。線上教學(xué),，不可避免會有突發(fā)狀況如網(wǎng)絡(luò)問題等影響當時進度,，但是我們老師都會當天抽時間與學(xué)生約定丁丁補課，沒有落下任何一節(jié)課的進度,。真正踐行了“停課不停學(xué),，停課不停教”。另外,，備課組所有成員分工合作,，資源共享。每節(jié)課課件準備,，家庭作業(yè)準備具體到人,、尤其是在這困難重重的線上教學(xué)，備課組群隨時進交流,，答疑解惑,，三個年青人袁野、陳卉,，王雋君老師積極借助網(wǎng)絡(luò)資源為備課組獻計獻策,，德高望重的羅老師常常為們審定，全局把控,。曹老師，徐老師常常把自己教學(xué)經(jīng)驗分享給大家,，兩位年級組主任積極參與備課組活動,，為備課組做了很好的指導(dǎo)。老中青結(jié)合的備課組既有工作方法和熱情,，又有集體溫暖,，是一個團結(jié)向上的數(shù)學(xué)團隊。

為及時了解學(xué)情,，備課組共組織兩次釘釘直播線上當堂檢測,，一次視頻會議檢測,。三次檢測，通過實踐證明和學(xué)生反饋視頻會議模式較為理想,，關(guān)于視頻會議考試我們可謂準備充分,，為防止學(xué)生搜答案，我們手寫試題文字和畫圖,，并精心設(shè)計每道題目,，有課本例題改編，有網(wǎng)上試題變式,，總之,，盡可能地防止學(xué)生搜原題，測出真實水平,。每次檢測后依據(jù)學(xué)生答題情況及時了解學(xué)生學(xué)情,，反思教學(xué)進度，方式等等,，針對線上學(xué)習大部分學(xué)生集中注意力差可適當調(diào)整教學(xué)進度,，改進和落實學(xué)法指導(dǎo)，提高自己的教學(xué)技藝,。另外通過檢測后,，我們都會講解每道試題然后讓學(xué)生改錯做試卷反思，以便讓學(xué)生很快明晰自己的不足,，及時復(fù)習舊知,，可以通過看直播回放等查漏補缺。遇到問題早發(fā)現(xiàn),，早解決,。

備課組活動要求學(xué)生畫“海螺圖”，加深對無理數(shù)的認識,。通過畫圖,，激起學(xué)生濃厚的興趣，精準的圖案加上彩色設(shè)計,，一幅幅五顏六色的海螺圖在孩子們認真努力下完成,。許多學(xué)困生，奇思妙想,，在海螺圖下牽根繩子,，騎著車子徜徉在春天里。有把海螺圖設(shè)計成羚羊角等等,，令人刮目相看,，我們及時表揚，學(xué)生得到了極大的鼓舞,。備課組在各班選出精美圖案后,，統(tǒng)一制成ppt,，配上令人奮進的音樂在課前匯展。按備課組活動計劃布置學(xué)生制作本章知識小結(jié)手抄報,，讓學(xué)生即總結(jié)知識,，又可以設(shè)計圖案每個人都不同程度上感悟數(shù)學(xué)學(xué)習的苦與樂。

尤其線上教學(xué)我們的課堂融收心,，激趣,，知識為一體，力爭讓每一節(jié)直播課讓學(xué)生有所得,。每節(jié)課前播放勵志視頻或是勵志抖音,，尤其在第四周學(xué)生對線上教學(xué)極度疲乏期時備課組安排在一節(jié)數(shù)學(xué)課上花15分鐘時間播放了一段勵志音頻，警醒孩子們不要荒廢時光,，珍惜線上教學(xué),。在平常幾何教學(xué)中引用名人事例如數(shù)學(xué)家兼天文學(xué)家阿基米德做為國王的數(shù)學(xué)教師他曾告誡國王，“幾何無王者之道”,。數(shù)學(xué)家陳景潤屈居于3平方米的小屋,，借一盞昏暗的煤油燈，耗去了6麻袋的草稿紙攻克世界難題等等,，通過名人事跡教導(dǎo)學(xué)生克服重重困難,，樹立遠大目標。另外,，在發(fā)布的課堂直播邀請或家校本家庭作業(yè)布置上以及作業(yè)批改上都會用一些簡短勵志的話激勵學(xué)生,。

線上教學(xué)沒有教輔資料，但學(xué)后實踐練習尤為重要,。針對不同層次的學(xué)生我們借助網(wǎng)絡(luò)資源提出了分層作業(yè)布置,。通常設(shè)置為三大題，一基礎(chǔ)知識點填空,。這是用來回顧當天所學(xué)重要定義,，法則。二基礎(chǔ)解答練習,。通過習題解答讓學(xué)生學(xué)以致用,，達到知識的鞏固和加深。三綜合提升,。前兩大題是必做題,，要求所有學(xué)生按時完成。第三大題做為選做題供學(xué)有余力學(xué)生完成,。選做作業(yè)在很大程度上調(diào)動了學(xué)優(yōu)生的積極性,，同時也讓中差生有了危機感,，他們也紛紛躍躍欲試,?？傊刻煲髮W(xué)生完成的作業(yè)再三強調(diào)讓學(xué)生真實作業(yè),，不會得題目可空下,，我們當天都會保證上傳優(yōu)秀示范作業(yè)以供借鑒和學(xué)習。典型或較難作業(yè)我們會制作微課上傳,，或私信解答,，甚至有時利用周末空閑給學(xué)困生補課。

線上教學(xué)不可避免嚴重的兩極分化,，為盡量減小這個差別,，我們發(fā)動班上數(shù)學(xué)優(yōu)秀分子報名參加我來做主播，每天在放學(xué)后相約四點半,，被老師推薦的學(xué)生直接開直播做小老師,，小老師的備課經(jīng)老師審查后，直播十五分鐘左右時間通過一兩道題目的講解幫助其他同學(xué)對之前所學(xué)內(nèi)容進行查漏補缺,。老師當學(xué)生,，積極參與課堂，為小主播的講解做及時指導(dǎo)和鼓勵,。讓學(xué)生參與到教學(xué)做主播,，既培養(yǎng)了優(yōu)秀分子又讓更多的同學(xué)積極參與到我們的數(shù)學(xué)課堂，讓他們學(xué)習數(shù)學(xué),，愛上數(shù)學(xué),。讓不同的人在數(shù)學(xué)得到不同的發(fā)展。

線上教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習興趣,，讓學(xué)生積極參與互動，如剪紙,，拼圖,，寫證明或解答過程，要求學(xué)生發(fā)圖片上傳通過連麥與學(xué)生互動,，初次連麥的課堂學(xué)生感到很興奮,，激動。但新鮮感一過,，課堂主動連麥回答問題的同學(xué)漸漸變少,。有時拋出的問題，課堂上鴉雀無聲,。甚至通過直播數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)聽課人數(shù)整齊到位,，但聽課時間不足現(xiàn)象發(fā)生。據(jù)個別家長反映有學(xué)生將手機分屏，課堂上瀏覽小說網(wǎng)頁甚至于聽課途中直接打游戲去了,。為防止學(xué)生只掛機不聽課,，除了思想工作外，在課堂時常采用點名問答,，對于學(xué)困生老師專門安排簡單問題做答,，有時可能只是點名答到，總之,，讓學(xué)生真正感受到老師對每一位學(xué)生隔空不隔愛,，他們都在老師心中被裝得滿滿的。

復(fù)課在即,，我們就要和孩子們相聚在一起,，終于可以看到那洋溢著青春氣息的面龐，及時和孩子們一起對線上學(xué)習這段時間數(shù)學(xué)知識上查漏補缺,。備課組所有老師我們將在一起面對面交流,，學(xué)習，研討,?！蔼毿锌欤娦羞h”,。只有我們團結(jié)起來,，我們這個小集體才會更強，每個老師才會變得更加優(yōu)秀,?！耙恢Κ毿悴皇谴海倩R放春滿園,?！?/p>

八年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)下學(xué)期篇八

每周的教研活動如期召開，形式多樣,，并認真總結(jié)經(jīng)驗,，互相學(xué)習，效果很好,。

按照學(xué)校的要求,，組內(nèi)的每位教師都認真?zhèn)湔n，寫好教案,，鉆研教材,，寫好課堂體會，并認真聽課評課,，互相取長補短,，共同提高。

完成了學(xué)校和數(shù)學(xué)教研組布置的出卷任務(wù)，還認真組織了數(shù)學(xué)競賽活動,。

為了搞好后期的復(fù)習工作,，我們本組教師認真研究了迎考復(fù)習方案，把時間合理的分配到各個章節(jié)及知識點上,。做到了有計劃的復(fù)習，資料的撰寫也采取了合理的分工,，達到了事半功倍的效果,。

總而言之，我校八年級數(shù)學(xué)備課組圓滿完成了本期的各項工作,，爭取以后再接再厲,，取得更加優(yōu)異的成績。

八年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)下學(xué)期篇九

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的督促下,，結(jié)合本?！氨妳⑴c”教學(xué)，我們制訂了學(xué)科的目標及本學(xué)科的校本作業(yè),，同時制定了個人責任制和完成目標的具體措施,。我們每一個老師除了教學(xué)還認真分析學(xué)生的現(xiàn)狀，以強烈的科研意識投身于教學(xué)中,，群策群力,，團結(jié)協(xié)作，積極努力,，出色完成了學(xué)校的任務(wù),。

一、依靠集體智慧,，營造良好的教研氣氛,，一個人的力量是有限的，集體的力量是無窮的,。一個班的成績突出,，不能代表整體水平，整體水平高,，才能真正打得出去,。我們是一個團結(jié)奮進的集體，9位老師榮辱與共,，相互支持和鼓勵,，我們每周堅持一次集體備課，每學(xué)期堅持不少于5次的集體聽課和評課,，學(xué)校骨干教師的示范課給我們提供了彼此交流學(xué)習的機會,，積累了不少好的經(jīng)驗。集體備課時，大家毫無保留,，廣泛地進行學(xué)術(shù)上的交流和研討,，互幫互學(xué)，取長補短,，有效保證了教研的質(zhì)量,。

二、抓住學(xué)生心理,，現(xiàn)在的孩子,，他們的學(xué)習都是被動型的。而學(xué)生是學(xué)習的主體,，主體能動性沒有調(diào)動起來,，我們教師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們?nèi)パ芯繉W(xué)生的心理,，找出適合學(xué)生心理特征的教法我們把學(xué)生分為三個層次,，并確定我們工作的重點和工作措施：

優(yōu)生———拓展；中等生———狠抓,；學(xué)困生———輔導(dǎo),。優(yōu)生有較好的思維習慣，上課前我們先把問題布置了,，讓他們先研究,，提高他們自己解決問題的能力，上課時則采用“眾參與”討論式教學(xué)方式,，讓他們舒展自己的見解,，然后老師加以歸納總結(jié)。中等生是一個大的群體,，是學(xué)習的主流,，上課時我們以他們?yōu)橹鳎η笤谡n堂上消化所有的知識點,，作業(yè)和練習題也以基礎(chǔ)題為主,，強化訓(xùn)練，普遍提高,。對于差生,，我們本著提高一個算一個的心理，用愛心從思想上感化他們,，學(xué)習上幫助他們,，在課堂上編出讓這部分學(xué)生能夠完成的題目，力求使他們每節(jié)課有事可做,，每節(jié)課有收獲,，調(diào)動他們學(xué)習積極性,。

三、加強對教材的研究,，營造課堂教學(xué)高效益實施素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是每節(jié)課的高效益。我們注意引導(dǎo)學(xué)生對概念,、定理,、公式、規(guī)律的消化,；注意針對學(xué)生的知識缺陷和疑難問題作重點講述,；注意新舊知識、新題舊題的對比,，把復(fù)雜抽象的問題作連貫解決；注意解題方法的延伸,，摸索解決的規(guī)律,；注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法，與學(xué)生一起探索研究,。練這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點,，基本上保證每節(jié)課有10分鐘以上的練習時間，理解概念,、鞏固定理的基礎(chǔ)題,；運用知識的能力題；一題多解的思維題,；易出錯的常見題,；綜合分析的提高題等等

一學(xué)期以來，通過不懈努力,，整個數(shù)學(xué)組都有所進步了,，但在今后的教學(xué)工作中我們將更努力：

1、我們將從零開始,，發(fā)揮集體的力量不斷研究新形勢,、新特征，不斷努力,。

2,、課堂中運用好“眾參與”教學(xué)，注重學(xué)生之間的合作,，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性,。

3、向優(yōu)秀的教師學(xué)習,，向同行學(xué)習,，多深入課堂聽課學(xué)習別人的優(yōu)點不斷提高自己的教學(xué)手段,。

4、利用好校本作業(yè),，鞏固好每節(jié)課的基礎(chǔ),。

數(shù)學(xué)是一門比較抽象的學(xué)科，要維持學(xué)生的學(xué)習興趣,，必須重視與學(xué)生的情感溝通,。比如給學(xué)生及時的輔導(dǎo)；給注意力不集中的學(xué)生及時的提醒,；給有好的解法的學(xué)生及時表揚,；給失去信心的學(xué)生及時的心理安慰；給學(xué)有余力的學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機會,。只有教師與學(xué)生有充分足夠的情感交流,，才能使教學(xué)在一種愉悅、競爭,、合作的環(huán)境下完成,。

八年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)下學(xué)期篇十

八年級數(shù)學(xué)備課組共有八位教師，我們在“相互學(xué)習,，共同提高”的指導(dǎo)思想下,，認真研究教材教法，團結(jié)協(xié)作,，積極開展各項活動,，完成了教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自和教研工作。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

備課組在開學(xué)初就制定了切實可行的備課組計劃,。特別是對集體備課制定了嚴格的程序,，在集體備課中實行了“三個統(tǒng)一”：統(tǒng)一進度，統(tǒng)一要求,，統(tǒng)一內(nèi)容,。集體備課前，每位老師先認真鉆研教材,，主講人寫出簡案,；集體備課時，每節(jié)內(nèi)容先由主講人說課,，提出授課方案,，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求,，主講人整理出授課思路,，寫出詳細的教案，并以講學(xué)稿的形式體現(xiàn)出來,。每次集體備課,，我們也利用這個時間,，相互交流上一周教學(xué)工作中的得與失，以便集思廣益,，取長補短,。

在學(xué)部和數(shù)學(xué)組的指導(dǎo)下，我們除了認真落實每周一次的集體備課,，還積極參與或開展了各類教研活動,。堅持常規(guī)聽課，本學(xué)期,，我們組內(nèi)教師在校內(nèi),、組內(nèi)聽課次數(shù)明顯增加，并積極開展組內(nèi)教研活動,，例如,，本學(xué)期每人都多次舉行了組內(nèi)公開課，5人開了校級公開課,。通過聽課,、評課、分析研究,，找到不足,，研究對策,，很好地提高了課堂效率,。

我們在教學(xué)上做到：“低起點，小步驟,，快反饋”,。前兩個方面，我們組的老師落實在每一節(jié)課上,；在反饋上,，我們既形式多樣，又快速反饋,。課堂練習,，鞏固、反饋當天所學(xué)內(nèi)容,；周末作業(yè)試卷化,，雖然出題、出卷花費老師一定的時間,，但針對性極強,，本周所學(xué)內(nèi)容的重點、難點,，易錯點盡顯卷中,，既利于學(xué)生對知識的鞏固,，也利于家長的監(jiān)督和任課老師的檢查。

把最普通,、最平凡的工作做好,，就不普通,、不平凡。教書普通，教好就不普通,。

我們組八位老師中，四位教師擔任兩個班的數(shù)學(xué)課并兼班主任工作,，工作量大,，但大家勤勤懇懇，任勞任怨,，總是想方設(shè)法搞好教學(xué)工作,，提高教學(xué)成績。一學(xué)期下來,，雖然學(xué)生的學(xué)習積極性和學(xué)生的學(xué)習成績也得到了提高,。但我們也看到了困難和不足。如學(xué)生的數(shù)學(xué)基本功較差,，在各科激烈的學(xué)習競爭中存在著忽視數(shù)學(xué)學(xué)習的現(xiàn)象,，對此，如何激發(fā)學(xué)生興趣,，提高學(xué)習效率一直是我們探索和努力解決的問題,。但我們相信，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位同仁的共同努力下,，下學(xué)期各方面的工作會做得更好，對此,，我們充滿信心,。

總之，這學(xué)期老師們配合默契,，不斷探索開拓,，表現(xiàn)出良好的師德和敬業(yè)精神。我們力爭在新的一年里,，再接再厲,，把工作做得更好。

八年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)下學(xué)期篇十一

我們八年級備課組共有六名教師,，我們互相團結(jié),、互相信任、互相幫助,、互相學(xué)習,、互相探討,、互相研究、互相提高,。一學(xué)期以來,，我們備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，全組教師堅持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習,，積極參加各教研活動，完善和改進教學(xué)方法和手段,，一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切而努力工作著。

一學(xué)期來,，我們備課組常規(guī)工作有：制定計劃,、統(tǒng)一教學(xué)進度把握教學(xué)重點、解答教學(xué)難點和習題難點,、討論復(fù)習要點,、開展教學(xué)三步曲活動、組織競賽輔導(dǎo)和測試,、分析日常教學(xué)存在問題等等,。

本學(xué)期主要圍繞小組合作學(xué)習低效現(xiàn)象問題這一中心開展活動，因為新浙教版教材內(nèi)容密度大,，難度高,。要學(xué)生真正吃透教材，其中要把握好課堂上小組合作學(xué)習效率,。我們也就緊緊圍繞小組合作學(xué)習低效現(xiàn)象分析及解決策略這一目標進行教學(xué),。為了達到這一目的,，我們?nèi)M人員齊心協(xié)力在課堂內(nèi)外下工夫,，每節(jié)課都認真地準備，爭取達到最佳的效果,。下面我簡單介紹一下我們所做的工作：

作為一個稱職的教師,，應(yīng)要求對教材有高度的理解和把握能力。而且作為一個備課組集體,，應(yīng)該是集體智慧的體現(xiàn),，所以在每次集體備課前，針對重點內(nèi)容先要求每位教師自己認真?zhèn)湔n,，就像我們要求學(xué)生課前預(yù)習一樣,，先熟悉教材，掌握重點,，發(fā)現(xiàn)問題,。在集體備課時,，由每位教師講自己對教材的理解與欣賞，講自己的困惑與疑問,，然后針對問題,，大家討論，最后得出一個科學(xué)的結(jié)論,。這樣備課,，體現(xiàn)了群策群力，所以我們的每一節(jié)課都是集體智慧的結(jié)晶,。除了備每一節(jié)課之外,，我們備課組內(nèi)的教師經(jīng)常在一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題，有學(xué)科知識方面比如那一章是初中的重點等,，也有教學(xué)方法上的,，還有學(xué)生思想、課堂紀律方面等等,。我們都是取別人的優(yōu)點補自己的不足,，不斷地服務(wù)于我們的教學(xué)。

古人云：“它山之石,，可以攻玉”,。憑借自身的努力，教師能夠有較大的進步,，但是在相互的交流與學(xué)習中,，我們更能得到寶貴的經(jīng)驗，取得更大進步,。為此,，我們備課組的全體成員非常珍惜每一次教研活動。本學(xué)期,，我們積極參加了校和片教研活動,。只要有開課活動，我們總是積極參與,，認真聽課,，踴躍評課。

數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)是本學(xué)期的一個重點,。雖然本組人力有限但我組盡量做到早準備,、早輔導(dǎo)、早落實,。從學(xué)期初我們組成員就選好輔導(dǎo)資料,，落實好教師和輔導(dǎo)的學(xué)生。一學(xué)期以來我組的競賽輔導(dǎo)工作緊張、有序地進行著,。

彈簧在一定的范圍內(nèi)能自由伸縮,，而超出這個極限結(jié)果就不堪設(shè)想。我們教師也一樣,。本學(xué)期因****老師產(chǎn)假,，我們組內(nèi)的老師相互商量，由我,、黃,、曹、陳老師輪流代上二（1）數(shù)學(xué),。元旦后因陳老師身體吃不曉,，二（1）班由我、黃,、曹老師上,，復(fù)習后期曹老師考慮到我和黃老師做班主任工作比較忙，主動多挑一些重擔,。從中看出我們組內(nèi)的老師互相團結(jié),、互相信任、互相幫助,。一切從學(xué)校的利益出發(fā),。

按照教導(dǎo)處學(xué)期初的安排，我們首先確定了主題為“小組合作學(xué)習低效現(xiàn)象分析及解決策略”,。每位教師的課都必須圍繞和結(jié)合這個主題或有所側(cè)重,。我上的是一次函數(shù)的簡單應(yīng)用，在上課前的一個星期,，我們備課組成員集體討論這節(jié)課的重點,，這節(jié)課主要讓學(xué)生獲取數(shù)據(jù)、在直角坐標系中描點及感受利用圖象去獲得經(jīng)驗公式等的具體用法,。經(jīng)過備課組討論,，一致認為要利用圖象去獲得經(jīng)驗公式作為重點，通過小組怎樣合作學(xué)習獲取數(shù)據(jù)從而獲得經(jīng)驗公式,。在初稿完成后,，備課組成員經(jīng)過認真研究后,，發(fā)現(xiàn)有許多需要修改的地方,，如所舉的例題較多、例題不具有代表性,、整堂課沒有明線和暗線串聯(lián)影響整堂課時間分布和課堂效率,。于是在第二稿中把老師從學(xué)校去家友買禮物、在家友學(xué)生打電話問問題后教師回學(xué)校為明線、解決獲得經(jīng)驗公式為暗線,。通過小組合作用彈簧稱物體獲取數(shù)據(jù),，并把相應(yīng)數(shù)據(jù)作為點坐標討論各點位置的特點為重點。整堂課學(xué)生組內(nèi)討論非常激烈,。從課后的作業(yè)來看效果也較好,。

****老師是上探索確定位置的方法。通過一定量的例子讓學(xué)生自己去討論出用什么方法確定位置,，然后再用一定量的練習加以鞏固,。經(jīng)過備課組討論，一致認為在引出時例子用的太多,，小組討論時間不夠合理等,。在第二稿中他恰當例舉一些接近學(xué)生生活例子通小組討論并歸納出確定位置的方法。而后通過一些有梯度,，靈活的練習加以鞏固,，達到了事半功倍的效果。

****老師執(zhí)教的是一次函數(shù),，圍繞“小組合作學(xué)習低效現(xiàn)象分析及解決策略”這一主題,，我們不斷地討論和深化課的內(nèi)容。從課的結(jié)構(gòu)和教學(xué)思路上進行了修改,。由于同組教師已經(jīng)上過這一課,，我們也就更明確了這一課的重點和難點以及如何把握教材，所以也對一稿進行了修改,。覺得經(jīng)過修改之后更適合曹老師班上的學(xué)生,。通過回顧及例舉一些所學(xué)函數(shù)并讓學(xué)生小組討論這些函數(shù)的共性，例舉一個個人所得稅問題加以鞏固,。而

后討論怎樣求正比例函數(shù)解析式激發(fā)學(xué)生欲望,。在整節(jié)課上，教學(xué)的設(shè)計和程序都始終圍繞主題而進行,。

通過三步曲實踐課的開展,，更增強了我們組合作的意識，突顯了我們備課組集體的智慧,。通過討論修改,，不斷地深化了小組合作學(xué)習低效現(xiàn)象及解決策略，也為我們開課教師提供了很好的鍛煉機會,，最終為取得優(yōu)良的教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ),。

總之，我們組在一學(xué)期中,，精誠團結(jié),，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。今后，我們將繼續(xù)努力,，做好自己的本職工作,，爭取在各方面取得更大成績。

八年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)下學(xué)期篇十二

一學(xué)期的工作即將結(jié)束,，本學(xué)期,，我們立足崗位，團結(jié)協(xié)作,，教書育人,，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)及備課組的計劃。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

本學(xué)期本組教師堅持不懈地認真學(xué)習現(xiàn)代教育教學(xué)理論：怎樣進行評課,、怎樣書寫,、制作教育教案例學(xué)、課件等,；認真鉆研新教材,、新課標；不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

每周組內(nèi)學(xué)習討論,研究學(xué)習一周的教育教學(xué)任務(wù),統(tǒng)一教學(xué)進度,發(fā)揮組內(nèi)集體的力量.

一學(xué)期以來,，我們始終堅持以教學(xué)為中心，強化管理,，進一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合。在集體備課方面,，始終保持每周定時討論教學(xué)重點難點,，討論教學(xué)方法。

為保證新課程標準的進一步落實,，本學(xué)期,，我們進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持以人為本,，促進學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的宗旨,，以自主創(chuàng)新課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點,，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率,。更加突出了學(xué)生自主,、合作、探究

的學(xué)習方式,，對學(xué)習規(guī)律的尊重和對學(xué)習方法的重視,，體現(xiàn)了從單純注重結(jié)果到注重學(xué)習方法的轉(zhuǎn)變;體現(xiàn)了為學(xué)生終身學(xué)習和發(fā)展奠定基礎(chǔ)的指導(dǎo)思想,。課堂上,，通過個人思考,，小組討論，大組交流等層層遞進的互動環(huán)節(jié),，促進教與學(xué)兩類活動間,、學(xué)生個體間、個體與群體間的多向交流,，使每個學(xué)生自覺能動地感知新內(nèi)容,，成為積極的參與者和探索者，在增長知識的同時,，提高能力,，在享受成功的快樂中不斷進取，不斷超越自己,，培養(yǎng)綜合素質(zhì),，真正成為學(xué)習的主人。并能夠注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng),，珍視學(xué)生獨特的感受,。經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生明顯對物理產(chǎn)生濃厚的興趣,，學(xué)習積極性大大提高,。

積極開展備課組活動，組織八年級教師集體備課,，及時定復(fù)習計劃,，開展期中，期末復(fù)習研討,，安排教師出好期末復(fù)習資料,。保證學(xué)生及時有效進行物理復(fù)習。

教學(xué)的一次次實踐,，使我真正從思想上認識到課堂不是教師表演的舞臺,，而是師生之間交往互動的舞臺；課堂不是對學(xué)生進行訓(xùn)練的場所,，而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的場所,；課堂不只是傳授知識的場所，而且更應(yīng)該是探究知識的場所,；課堂不是教師行為模式化運作的場所,，而是教師教育智慧充分展現(xiàn)的場所。備課也好,，教案設(shè)計也好,，其目的都是為了把課上好,！一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著勤學(xué)、善思,、實干的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

八年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)下學(xué)期篇十三

回顧本學(xué)期的八年級數(shù)學(xué)備課組工作，我總結(jié)如下：

一,、八年級學(xué)組是個團結(jié)的集體,，每周三下午午前兩節(jié)課是我們組的集體備課教研活動時間，大家準時到場,，積極討論,，備課組會議氣氛熱烈，內(nèi)容充實,，有評課,，有研討，有講座,，有傳達教研室工作安排,，有討論教材等內(nèi)容。

二,、集體備課按時完成,。

三、組內(nèi)一旦有人開公開課,，全組一起出動,，定課題，講方法,，出謀劃策,，制作課件、試講,，全組聽后提出意見,，修改再試講，爭取把最好的課展示給全校教師,。

四,、平時認真?zhèn)湔n，并且做到提前一周備課,。

五,、各有所長,，在一起經(jīng)常認真討論，學(xué)習彼此的優(yōu)點,，指出彼此的缺點,，以求共進。

總之,，八年級數(shù)學(xué)組是個團結(jié),、奮進的小組,，組內(nèi)人員個個認真,、踏實，忘我工作,，把自己的光和熱獻給學(xué)富實驗學(xué)校,，使我校的明天更輝煌。

八年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)下學(xué)期篇十四

時光匆匆,，轉(zhuǎn)眼之間我們努力奮斗的一學(xué)期又臨近尾聲了,。回顧走過的這個學(xué)期,，我們備課組有取得的成績,，也依然存在著很多的不足。現(xiàn)將本學(xué)期的工作小結(jié)如下：

本學(xué)期,，雖然我們組內(nèi)的另兩名成員吳老師和邱老師,，都是剛從初三下來的有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師，對新教材深度,、廣度的領(lǐng)會,、把握應(yīng)該都是相當好的，但是我們?nèi)诉€是繼續(xù)認真研讀學(xué)習《上海市中小學(xué)課程標準（試行稿）》,、《改進中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的幾點意見》,、《聚焦課堂，如何上數(shù)學(xué)‘好課’》,、《民族精神教育指導(dǎo)綱要》等相關(guān)文件,，進一步領(lǐng)會、貫徹,、落實課程改革的精神,，同時還學(xué)習研究08年中考的試題，研究新教材的考試綱要,，根據(jù)本冊教材編排的特點,，單元教材說明和教學(xué)建議，結(jié)合我們學(xué)生的學(xué)情,，將對本冊教材的重點,、難點,，做到心中有數(shù)，正確把握,。

組內(nèi)三人定點定時或不定時進行集體備課,，做到：一人執(zhí)筆，兩次備課,，上課前備課,，上好后復(fù)備。備課中突出重點,；重視突出教師如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習知識,，如何突破重點和難點；對學(xué)生學(xué)習知識方法的指導(dǎo),；在備課過程中也滲透“兩綱教育”,，設(shè)計的數(shù)學(xué)學(xué)習內(nèi)容和數(shù)學(xué)例題、習題盡可能聯(lián)系生活實際,，體現(xiàn)學(xué)生的各個層次,，同時充分利用各種途徑，指導(dǎo)學(xué)生收集,、整理,、閱讀、了解數(shù)學(xué)家事跡,、數(shù)學(xué)成就,、數(shù)學(xué)史等，增強學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的熱情和激勵學(xué)生發(fā)揚積極向上的精神,。同時也常常為各自在教學(xué)中碰到的突發(fā)問題,，向另外兩位提出或提醒，也經(jīng)常在一起不斷思,、探索,、探討：怎樣教才使學(xué)生更容易接受，積極實踐自主,、合作,、探究的學(xué)習方式。同時還不忘寫出教學(xué)反思,。 3,、加強個別生輔導(dǎo)：

我們還研究我們的學(xué)習困難生，群策群力想辦法如何提高這些孩子的學(xué)習動力和興趣,，利用課余時間重點關(guān)愛幫教后進生,，對后進生做到關(guān)心，激勵。提高合格率,；同時對學(xué)有余力的學(xué)生拓展他們學(xué)習的廣度和深度,。

平時積極參與各種級別、各種途徑的聽課活動,，做到聽課有啟示,、有收獲；加強數(shù)學(xué)學(xué)科的研究活動,，開展聽課,、評課為主的教學(xué)研究活動，認真完成聽課感想和評課小結(jié),。

①健全備課組活動制度,，做到“四定”：即定時間、地點,、內(nèi)容,、中心發(fā)言,。

②做好每月的常規(guī)考核活動,；備課組長做好評價小結(jié)。

③做好本學(xué)期拓展型課程的相關(guān)工作,。

④學(xué)習常規(guī)工作書面材料,，認真完成自己的常規(guī)任務(wù)：備課、上課,、批作業(yè),，評講等常規(guī)教學(xué)工作。

⑤做好組內(nèi)的牽手活動,，與組員多交流協(xié)商,，發(fā)揮組內(nèi)教師的潛力。

⑥做好平時考試,、期中,、期末考試的閱卷、分析評價工作,。

⑦進一步做好減負增效工作,，有計劃地補充一些課本上的拓展內(nèi)容，利用現(xiàn)有的學(xué)習資料,，針對學(xué)生差異,，分層次布置作業(yè)。