時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

小學(xué)音樂教學(xué)計劃 七年級下冊音樂教學(xué)計劃篇一

本冊教材的教學(xué)內(nèi)容有：春天,；放牧；手拉手,；長鼻子,；跳起舞；咯咯噠,；大海的歌,；幸福

生活；巧巧手,；汪汪與咪咪；游戲?qū)m。

本學(xué)期繼續(xù)運用新教材,，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容,，更不同的是，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作,、表演等活動,，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境。學(xué)生是剛從幼兒園跨入小學(xué)的兒童,，他們的生活還是以游戲為主,，因此，這樣的轉(zhuǎn)變是學(xué)生喜歡的,，動是兒童的天性,，創(chuàng)造是人類的希望，從小讓學(xué)生有這樣的良好的創(chuàng)造環(huán)境,，使學(xué)生愛音樂的同時,，發(fā)揮了學(xué)生的潛能及創(chuàng)作欲望。

二,、教材分析

在低年級的音樂教學(xué)中,，學(xué)生第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí)。所以,，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點的.實施： 愉悅性：在教學(xué)過程中,，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí),，都要使學(xué)生學(xué)的快樂,。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。 本學(xué)期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念,、鞏固學(xué)生對音的高低,、強弱、長短的感覺,。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識,。

三、學(xué)生基本情況分析

學(xué)生為啟蒙兒童,，大部分以7周歲為主,，但不足齡的也有，大多為獨生子女,，家長較寵溺,，穩(wěn)定性差,，很好動，直觀形象思維為主,。比較喜歡唱歌,，能夠感受音樂律動美.一年級小朋友，活潑好動,、天真爛漫,，每個人的思想，品德都不成熟,，處于形成的初步時期,。所以老師要以引導(dǎo)為主,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和探索中學(xué)到簡單的音樂知識和技能,初步感知音樂給生活帶來的的美.

四、教學(xué)重點和難點

1,、知道培養(yǎng)基本活動能力的基本動作和學(xué)練方法,做出各項動作的正確方法,具備一定的發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動的能力,。

2、正確掌握每個動作,，提高掌握,。

五、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1,、 以“以學(xué)生發(fā)展為本”來設(shè)計教學(xué)過程,。

2、 面向全體學(xué)生,，同時注意學(xué)生的個性發(fā)展,。

3、 加強實踐與創(chuàng)造,。

4,、 加強綜合與滲透。即融入其它學(xué)科知識,。

5,、 把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)韻的興趣貫穿于教學(xué)的始終。

小學(xué)音樂教學(xué)計劃 七年級下冊音樂教學(xué)計劃篇二

二年級的小朋友活潑好動,，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,，對音樂也不例外，因此,，每周音樂課都被他們期待著,。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度,，小學(xué)生守則都有了大概的了解,。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了,。在歌唱,，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉,，表現(xiàn)非常好。三個班的小朋友情況大同小異,，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠,，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握,。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以,，20%的小朋友唱歌時,，五音不全，模仿能力又比較差,。其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練,，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一,。因此,，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣,，打好基礎(chǔ)是當前首要任務(wù)之一,。

二年級上冊總共10課，分別是《問聲好》,、《時間的歌》,、《童話故事》、《跳起舞》,、《愉快的勞動》,、《小動物的歌》、《音樂會》,、《生活多快樂》,、《美麗的動物》、《新年好》,，其中歌曲有《早上好》,、《小麻雀》、《時間像小馬車》,、《這是什么》,、《小紅帽》、《有一個人在林中》,、《多么快樂,、多么幸福》,、《我的家在日喀則》,、《不再麻煩好媽媽》,、《種玉米》、《我的小綿羊》,、《小袋鼠》,、《快樂的音樂會》、《嗩吶配喇叭》,、《同坐小竹排》,、《西倫達》、《金孔雀輕輕跳》,、《大鹿》,、《小拜年》、《過新年》讓學(xué)生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲,，并配以群體的音樂活動,，如：齊唱、獨唱等,，這是一種以音樂為紐進行的人際交流,，它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。欣賞有《森林水車》,、《在鐘表店里》,、《調(diào)皮的小鬧鐘》、《小天鵝舞曲》,、《糖果仙人舞曲》,、《在北京的金山上》、《雪蓮獻北京》,、《勞動歌》,、《海娃的歌》《袋鼠》、《鳥店》,、《百鳥朝鳳》,、《小樂隊》、《阿細跳月》,、《歌聲與微笑》,、《龜兔賽跑》、《窗花舞》,、《晚會》等,，以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生,，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力,。

（一）感受與鑒賞

1,、音樂表現(xiàn)要素

（1）感受自然界和生活中的各種聲音,。能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。

（2）感受樂器的聲音,。能聽辨打擊樂器的`音色,，能用打擊樂器奏出強弱、長短不同的音,。（木魚,、碰鐘）

（3）能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化,。

2,、音樂情緒與情感

（1）體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng),。

（2）體驗音樂情緒的相同與不同

3、音樂體裁與形式

（1）聆聽兒歌,、童謠,、進行曲和舞曲，能夠通過模唱,、打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng),，能夠隨著進行曲、舞曲音樂走步,、跳舞,。

4、音樂風(fēng)格與流派

（1）聆聽不同國家,、地區(qū),、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段,，初步感受其不同的風(fēng)格,。

（二）表現(xiàn)

1、演唱

（1）參與各種演唱活動,。

（2）知道演唱的正確姿勢,。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。

（3）能夠用自然的聲音,，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱,。

（4）能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒,。

（5）每學(xué)年能夠背唱歌曲五首,。

2、演奏

（1）學(xué)習(xí)木魚,、碰鐘,、镲,、大鑼、鼓的演奏,。

（2）能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或為歌曲伴奏,。

3、綜合性藝術(shù)表演

（1）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動,。

（2）能夠配合歌曲,、樂曲用身體做動作。

（3）能夠在律動,、集體舞,、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作,。

4,、識讀樂譜

（1）認識簡單的節(jié)奏符號。

（2）能夠用聲音,、語言,、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。

（3）能夠用唱名模唱簡單樂譜,。

（三）創(chuàng)造

1,、探索音響與音樂

（1）能夠運用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音,。

（2）能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱,、音色、長短和高低,。

2,、即興創(chuàng)造

（1）能夠?qū)⒃~語、短句,、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏,、速度、力度等加以表現(xiàn),。

（2）能夠在唱歌或聆聽音樂時即興地做動作,。

（3）能夠用課堂樂器或其他音源即興配合音樂故事和音樂游戲。

3,、創(chuàng)作實踐

（1）能夠用線條,、色塊、圖形,，記錄聲音與音樂,。

（2）能夠用人聲、樂器或其他音源，創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏或旋律,。

1,、音樂與社會生活

（1）感受生活中的音樂，樂于與他人共同參與音樂活動,。

（2）能夠通過廣播,、電視、磁帶,、cd等傳媒聽賞音樂,。

（3）能夠參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動。

2,、音樂與姊妹藝術(shù)

（1）能夠用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏,。

（2）能夠用簡明表演動作表現(xiàn)音樂情緒。

（3）能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同,。

3,、音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

（1）能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系。

（2）能夠用簡單的韻律操動作配合不同節(jié)奏,、接派情緒的音樂,。

1、抓好并鞏固課堂常規(guī),，有明確的目標給他們

2、扎實的訓(xùn)練和鞏固學(xué)生的音樂知識（樂理知識等）

3,、充分運用音樂課自身的特點,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力

4,、充分落實每課的重點,，教師要注意引導(dǎo)，盡量讓學(xué)生更好的掌握,，不能知識走過場

5,、準確把握教學(xué)目標，并按實際情況進行適當?shù)恼{(diào)節(jié)

小學(xué)音樂教學(xué)計劃 七年級下冊音樂教學(xué)計劃篇三

音樂是一門情感的藝術(shù),，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心,，以興趣愛好為動力，讓學(xué)生與音樂持續(xù)密切聯(lián)系,、享受音樂,、用音樂美化人生的前提,。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)資料和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教學(xué)資料應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗相結(jié)合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展,，重視學(xué)生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造潛力的培養(yǎng)。

本學(xué)期我擔(dān)任一到五年級十七個班的音樂課,。從整體的水平看,，學(xué)生在音準、對歌曲的理解潛力和音樂表現(xiàn)潛力方面學(xué)生相對能夠,，大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)用心性十分高,，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的學(xué)生很多,。執(zhí)教的十七個班級學(xué)生音樂水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn),，我在視唱練耳、音樂知識,、等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì),，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展，但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識欠佳,?？偟膩碚f，在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓(xùn)練,，進一步鞏固,、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實的基礎(chǔ),。

(一)感受與鑒賞

1.音樂表現(xiàn)要素

(1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和搞笑,，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應(yīng),。

(2)能聽辨不同類型的女聲和男聲。明白常見的中國民族樂器和西洋樂器,，并能聽辨其音色,。

(3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同,，能夠聽辨旋律的高低,、快慢、強弱,。

(4)能夠感知音樂主題,、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條,、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng),。

2.音樂情緒與情感

(1)聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。

(2)夠體驗并簡述音樂情緒的變化,。

3.音樂體裁與形式

(1)聆聽少年兒童歌曲,、頌歌、抒情歌曲,、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。

(2)聆聽不同體裁和類別的'器樂曲，能夠透過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng),。

(3)能夠區(qū)別齊唱與合唱,、齊奏與合奏。

(4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,，能夠聆聽音樂主題說出曲名,，每學(xué)年2～4首。

4.音樂風(fēng)格與流派

(1)聆聽中國民族民間音樂,，明白一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲,、曲藝音樂等,，了解其不同的風(fēng)格。

(2)聆聽世界各國民族民間音樂,，感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格,。

(二)表現(xiàn)

1.演唱

(1)樂于參與各種演唱活動。

(2)明白演唱的正確姿勢及呼吸方法,，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?yīng),。

(3)能夠用自然的聲音,、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱,。

(4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價,。

(5)每學(xué)年能夠背唱歌曲4～6首。

2.綜合性藝術(shù)表演

(1)能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動,，并從中享有樂趣,。

(2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔(dān)當一個主角。

(3)能夠?qū)ψ约?、他人的表演進行簡單的評論,。

3.識讀樂譜

(1)用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜。

(2)結(jié)合所學(xué)歌曲認識音名、音符,、休止符及一些常用記號,。

(3)能夠識讀簡單樂譜。

(三)創(chuàng)造

1.探索音響與音樂

(1)能夠自制簡易樂器,。

(2)能夠運用人聲,、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

2.即興創(chuàng)造

(1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈,，并參與表演,。

(2)能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事,、音樂游戲并參與表演,。

1.音樂與社會生活

(1)關(guān)注日常生活中的音樂。

(2)喜歡從廣播,、電視,、磁帶、cd等傳播媒體中收集音樂材料,，并經(jīng)常聆聽,。

(3)主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動，并能同他人進行音樂交流,。

(4)聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>

2.音樂與姊妹藝術(shù)

(1)接觸與了解戲劇,、舞蹈等藝術(shù)表演形式，認識音樂在其中的作用,。

(2)能夠結(jié)合所熟悉的影視片,，簡單描述音樂在其中的作用。

3.音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

(1)能夠選用適宜的背景音樂,，為兒歌,、童話故事或詩朗誦配樂。

(2)明白一些不同歷史時期,、不同地域和國家的代表性兒童歌曲,。

1.能夠完整地背唱所學(xué)過的歌曲，參與各種演唱活動,。

2.能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力,，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演。

3.感受生活中的音樂,，能夠運用人聲,、樂器模仿自然界或生活中的聲音。

4.樂于與他人共同參與音樂活動,。

1.在日常生活中多學(xué)習(xí),，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平,。

2.課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的用心性,，并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取必須的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作潛力及創(chuàng)新潛力，用簡單的課堂形式讓學(xué)生喜愛音樂課,。

3.因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

4.設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.豐富課外音樂活動,，以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動,，使學(xué)生在平時生活中學(xué)習(xí)音樂。

6.多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實施,，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。

小學(xué)音樂教學(xué)計劃 七年級下冊音樂教學(xué)計劃篇四

熱愛祖國,，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛本職工作,，關(guān)心國家大事,，堅持政治學(xué)習(xí)，記錄政治筆記,，提高覺悟和意識,。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表,，嚴于律己，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,，做學(xué)生的良師益友。加強團結(jié),，與同事相處融洽,，合作愉快,，心往一處想，勁往一處使,，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭,。

作為一名教師，除了要具備良好的思想品德,，高尚的道德情操,；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開拓視野,，訂閱專業(yè)雜志,，瀏覽音樂網(wǎng)頁，隨時記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗,、優(yōu)秀案例等材料,，以備參考。不斷為自己充電,，每天安排一定的時間扎實提高基本功,，努力使自己成為能隨時供給學(xué)生一杯水的自來水。

課堂是教師“傳道,、授業(yè),、解惑”的主陣地，是學(xué)生茁壯成長的快樂園,。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序,、包容性大，信息量多,、形式活躍,、貼近學(xué)生的年齡特點，發(fā)揮其最大的'效用,。我將注重在課前,、課中、課后三個方面下功夫,。課前認真?zhèn)湔n,。作到課前再備課，備教材,、備學(xué)生,，熟悉教學(xué)軟件的操作過程，保證課前的準備工作及時,、充分,。課中全神貫注。處處體現(xiàn)音樂課特色,，用旋律代替老師的指令,琴聲就是他們出發(fā)的號角,，讓學(xué)生始終處于音樂的歡快氛圍中,。并根據(jù)學(xué)生的年齡特點進行趣味化教學(xué)，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素,，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，運用謎語導(dǎo)入新課,、故事貫穿課堂始終,、音樂游戲中解決枯燥的樂理教學(xué)、充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學(xué)習(xí)活動,，自覺的用腦、用耳,、動口,、動手去完成老師所設(shè)計的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，興趣成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,。課后及時反饋,。記下教學(xué)中的成功點和失敗點，及其改進方法,。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)；使他們在輕松愉快,、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學(xué)習(xí),。

每年的文藝匯演是我工作的重中之重。為什么說它重要呢,？因為音樂學(xué)科

這“小三門”,，隨著素質(zhì)教育的提出、教育體制的改革越來越受到重視,。當然對于一線的教師,，要求也越來越高。今年學(xué)校安排了“六一文藝演出“和”元旦“鴻雁杯”歌舞大展臺,，為我,、學(xué)生也為學(xué)校的藝術(shù)教育提供了展示的平臺，這演出代表的是我們這個大家庭畢家疃小學(xué)的形象,。我想我只能為學(xué)校,、為大家填采。所以,，我壓力很大,，但我將變壓力為動力，工作中保持一種腳踏實地的作風(fēng),，勝不嬌,、敗不餒的健康心態(tài)，銳意進取,、追求卓越的精神,，我也堅信我的付出會有收獲。所以開學(xué)年初我就挑選“苗子”,，帶著他們走那臺下十年功的苦練旅程,。多少汗水、多少付出,，為的就是那短短的瞬間,。

小學(xué)音樂教學(xué)計劃 七年級下冊音樂教學(xué)計劃篇五

六年級學(xué)生共27人，其中女生13人,，男生14人,。本班學(xué)生對音樂知識的掌握比較扎實，能在老師的引導(dǎo)下進行兩聲部的合唱,，但是對歌曲的聲音統(tǒng)一,、音準節(jié)奏的把握還存在一定問題。針對學(xué)生喜歡流行音樂的現(xiàn)象,，及時研究學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理,，對教學(xué)內(nèi)容進行拓展，增強音樂教育實效性,。

六年級的學(xué)生已經(jīng)掌握一定的音樂知識,，對音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出。這學(xué)期需要注重聽音,、創(chuàng)編練習(xí),。欣賞時重點讓學(xué)生感受音樂的特點，通過各種樂器的音色,、力度的表現(xiàn)來感受音樂的內(nèi)容,、情緒和情感的發(fā)展，達到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一,。

學(xué)生的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展,，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受,，豐富教學(xué)曲目的`體裁,、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生,。

(1)、保持學(xué)生對音樂的興趣,，使學(xué)生參與音樂活動,。

(2),、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。

(3),、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力,。

(4)、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力,。

(5),、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

1,、唱歌是學(xué)習(xí)一些適合小學(xué)生延演唱的中外優(yōu)秀歌曲,。注重學(xué)生用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感,，能夠獨立,、自信地唱歌。

2,、欣賞教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂感受,、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊學(xué)生視野,，提高文化素養(yǎng),，豐富情感具有重要意義。

3,、識譜教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的必要環(huán)節(jié),。教學(xué)要符合學(xué)生的認知規(guī)律，把知識融入音樂實踐中去學(xué)習(xí),。避免單純而枯燥的講授,，要從感性入手，深入淺出,，逐步提高,。

4、綜合訓(xùn)練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式(如歌唱發(fā)聲,、節(jié)奏,、律動、樂器演奏,、音高聽辨,、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等)的練習(xí)、達到多種技能訓(xùn)練或知識運用的要求,，依照各課教學(xué)目的,、既抓住訓(xùn)練重點，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條練習(xí)中所包含的訓(xùn)練作用,。

(1)總結(jié)經(jīng)驗,。認真?zhèn)湔n，認真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，備教材、備學(xué)生,、備教法，教學(xué)目標明確,，重難點突出,。

(2)課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們限度地學(xué)到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

(3)積極參加組里的教研活動,，多聽同行老師的課,，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力,。

(4)積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效果,。

(5)密切聯(lián)系學(xué)生,，因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見，不斷改進教法,，提高教學(xué)效果,，爭取大面積的豐收。

(6)積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合,，響應(yīng)新課標要求。

第一周學(xué)唱歌曲《我的中國心》

第二周欣賞歌曲《春天的故事》、編創(chuàng)歌曲《念故鄉(xiāng)》

第三周學(xué)唱歌曲《一個媽媽的女兒》,、欣賞歌曲《我的祖國》

第四周學(xué)唱歌曲《美麗的夏牧場》,、欣賞音樂《賽馬》

第五周欣賞歌曲《天堂》、編創(chuàng)音樂《草原上》

第六周欣賞歌曲《金杯》,、演奏歌曲《草原牧歌》

第七周學(xué)唱歌曲《我愛銀河》,、音樂知識《級進、跳進》

第八周欣賞歌曲《木星——快樂使者》,、學(xué)唱歌曲《藍天向我們召喚》

第九周欣賞歌曲《飛天》《天地之間的歌》

第十周學(xué)唱歌曲《小小少年》,、欣賞歌曲《兩顆小星星》

第十一周欣賞歌曲《碟中諜》片頭曲、學(xué)唱歌曲《啊,，朋友》

第十二周欣賞歌曲《照亮你的路》《天空之城》主題曲

第十三周學(xué)唱歌曲《雪絨花》,、欣賞歌曲《幽默曲》

第十四周欣賞歌曲《音樂瞬間》《圖畫展覽會》選曲

第十五周學(xué)唱歌曲《蘇珊娜》

第十六周欣賞歌曲《奧林匹克號角》、《手拉手》

第十七周學(xué)唱歌曲《我和你》

第十八周學(xué)唱歌曲《陽光體育之歌》,、欣賞歌曲《奧運會會歌》

第十九周欣賞歌曲《意大利之夏》,、《巴塞羅那》

第二十周欣賞歌曲《圣火》、視唱《神奇的八音盒》

第二十一周視唱《五月的夜晚》《嘀哩嘀哩》

第二十二周復(fù)習(xí)

小學(xué)音樂教學(xué)計劃 七年級下冊音樂教學(xué)計劃篇六

以音樂音樂審美為核心,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學(xué)習(xí)方式,，發(fā)展學(xué)生的發(fā)明性思維,，形成良好的人文素養(yǎng)。

我擔(dān)任六年級六個班的音樂教學(xué)工作,，六年級學(xué)生對音樂知識的掌握不好,，識譜能力也較弱，不能在老師的引導(dǎo)下進行兩聲部的合唱,，對歌曲的聲音統(tǒng)一,、音準節(jié)奏的掌握還存在一定問題。針對學(xué)生喜歡流行音樂的現(xiàn)象,，和時研究學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理,，對教學(xué)內(nèi)容進行拓展，增強音樂教育實效性,。

六年級的學(xué)生已經(jīng)掌握一定的音樂知識,，對音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出。這學(xué)期需要注重聽音,、創(chuàng)編練習(xí),。欣賞時重點讓學(xué)生感受音樂的特點，通過各種樂器的音色,、力度的表示來感受音樂的內(nèi)容,、情緒和情感的發(fā)展,，達到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一。

學(xué)生的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展,，體驗感受與探索發(fā)明的活動能力增強,。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁,、形式,，增加樂器演奏和音樂發(fā)明活動的分量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生,。

（1）,、堅持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生參與音樂活動,。

（2）,、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。

（3）,、培養(yǎng)表示音樂的能力。

（4）,、培養(yǎng)藝術(shù)想象和發(fā)明力,。

（5）、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神,。

（6）,、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識

五、教學(xué)內(nèi)容：

1,、歌唱局部：

本學(xué)期依照教學(xué)大綱的要求,，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法,，防止喊歌,；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的.唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法,。教學(xué)中抓住重難點,，演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒,。唱歌的技能技巧,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱,、獨唱,、小組唱等。

（1）在氣息的控制下,，逐步擴展高音,。

（2）運用不同的力度、速度、音色表示歌曲的情感,。

（3）唱堅持音時,，聲音要豐滿。

（4）學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào)。

2,、基本知識局部：

（1）,、認識變音記號：升記號、還原記號,，知道其作用,。

（2）、理解3/8,、6/8拍號的含義,。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式,。

（4）,、學(xué)習(xí)三連音，切分音,；認識速度標志,；認識堅持音記號。

3,、欣賞局部：

上好欣賞課,，通過欣賞，擴大學(xué)生的視野,，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生,。好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感,。在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧,，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒,，達不到預(yù)期的目的,，因此，需要學(xué)生先熟旋律,，再作欣賞,。

（1）總結(jié)經(jīng)驗,。認真?zhèn)湔n，認真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，備教材、備學(xué)生,、備教法,，教學(xué)目標明確，重難點突出,。

（2）課堂形式設(shè)計多樣,，充溢知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以和扮演性。最限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力,。

（3）積極參與組里的教研活動，多聽同行老師的課,，吸取他們的優(yōu)點，不時提高自身的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力,。

小學(xué)音樂教學(xué)計劃 七年級下冊音樂教學(xué)計劃篇七

1,、教師制定學(xué)科教學(xué)工作計劃前，要認真領(lǐng)悟《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,，以《普通高中音樂課程標準》為依據(jù),，通覽全冊教材，并依據(jù)學(xué)校工作計劃,，結(jié)合教學(xué)班,、本學(xué)科教學(xué)、學(xué)生實際,，制定切實可行的計劃,。

2、本學(xué)科教學(xué)工作計劃主要內(nèi)容包括：學(xué)生基本情況分析（認知基礎(chǔ),、情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及活動、操作技能等）,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)目標（的）,、教學(xué)重點、教學(xué)難點,，教材的處理,、實施教學(xué)計劃的具體措施、重要的教學(xué)活動及各部分教學(xué)內(nèi)容的課時分配等,。

1,、教學(xué)計劃是科學(xué)系統(tǒng)設(shè)置教學(xué)內(nèi)容的保證，可以避免教學(xué)內(nèi)容安排的隨意性和盲目性,。為了達到這一目標,，就要全面的了解學(xué)情，全面的了解教材等,。

2,、為教學(xué)活動作出高屋建瓴的指導(dǎo)和建議，準確定位學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的重難點,。在計劃制定過程中,，每單元每節(jié)課預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標要明確，

1,、正確的處理教材：制定本學(xué)科教學(xué)計劃應(yīng)首先在《普通高中音樂課程標準》的指導(dǎo)下,，鉆研全冊教材，掌握各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系和基本的教學(xué)目標要求,，分清教材各部分內(nèi)容的重點,；把握教材的難點、疑點,、關(guān)鍵點,，考慮教學(xué)中的實際困難和相應(yīng)的教學(xué)策略以及應(yīng)做好的準備，編寫本年度,、學(xué)期,、單元的'教學(xué)計劃。

在制定教學(xué)計劃之前,，可先通過問卷,、預(yù)習(xí)、提問等方式來了解學(xué)生的基礎(chǔ)情況,，然后根據(jù)學(xué)情的情況來處理教材,。在處理教材過程中或刪或減，或換或合,，以及容量和難度等,，都要做到全面細致的分配工作等。

2,、教學(xué)重難點的確定：根據(jù)學(xué)情特點和教材特點,，分條列項寫清教學(xué)重難點,，做到明確、具體,。

3,、實施教學(xué)計劃的具體措施：完成教學(xué)計劃的具體措施是教學(xué)計劃的重點部分。教師應(yīng)在深入分析學(xué)科教學(xué)目標,、教學(xué)要求,、教學(xué)重難點以及學(xué)情特點之后，從如何提高自身素質(zhì),、深入研究教材,、開展教學(xué)專題研究、組織開展教學(xué)活動,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,、發(fā)展學(xué)生特長、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面,，制定行之有效的具體措施,。

小學(xué)音樂教學(xué)計劃 七年級下冊音樂教學(xué)計劃篇八

（一）指導(dǎo)思想：音樂課程標準中強調(diào)，音樂課的基本價值在于通過聆聽音樂,、表現(xiàn)音樂和音樂創(chuàng)造活動,，使學(xué)生充分體驗蘊含于音樂中獲得美和豐富的情感，并與之產(chǎn)生強烈的情感共鳴,。本課音樂教學(xué)設(shè)計,，圍繞以審美為核心，以興趣為愛好為動力的基本理念,。面向全體學(xué)生,，注重學(xué)生的個性發(fā)展，積極引導(dǎo)學(xué)生參與各項音樂活動,，鼓勵學(xué)生在音樂活動中的創(chuàng)造,。

（二）設(shè)計理念：本課音樂設(shè)計以音樂以體驗,、表現(xiàn)音樂為主線,。采用互助合作學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提倡學(xué)習(xí)過程中學(xué)生間的互幫互學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生間相互交流的合作意識和團隊精神

（三）教材分析：

《牧場上的家》3/4拍,，小調(diào)式，兩段體結(jié)構(gòu),。第一樂段由起,、承、轉(zhuǎn),、合四個樂句組成,。尤其是第一樂句的3,、4小節(jié)模仿1、2小節(jié)進行,，再加上切分節(jié)奏x x x x o 的使用,，強調(diào)了“牧場”這一主題，述說了美好的愿望,。

第二樂段的一,、二樂句力度加強，在高音區(qū)繼續(xù)抒發(fā)美好的愿望,，第三樂句升fa的運用,，使旋律更加委婉、深情,，第四,、五樂句，旋律連續(xù)下行遞進,，表達了少年兒童熱愛祖國,、熱愛大自然的堅定信念。結(jié)束句重復(fù)第二樂段的第四,、五樂句,，寓意深遠

（四）學(xué)生情況分析：

五年級學(xué)生學(xué)生具有了一定的基本知識和基本樂器演奏技能。有了自己的理解力和判斷力,。對于作品情緒的把握有自己的見解,。與此同時，五年級的學(xué)生團結(jié)合作能力,，互助能力逐漸增強,。學(xué)習(xí)的求知欲、好奇心不斷增強,。

1,、知識與技能：有感情的演唱歌曲《牧場上的家》體會歌曲的意境，體驗優(yōu)美抒情的音樂情緒,。感受音樂色彩的變化,。

2、過程與方法：根據(jù)五年級學(xué)生的身心特點,，從音樂基本要素入手,，通過旋律模唱、樂器合奏,、歌曲表現(xiàn)等多種活動激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,；在小組學(xué)習(xí)的活動中培養(yǎng)學(xué)生合作精神；在實踐體驗過程中,，發(fā)揮學(xué)生的主體地位,。

3,、情感態(tài)度價值觀：通過學(xué)唱歌曲，教育學(xué)生從小樹立遠大的理想,，并為實現(xiàn)自己的理想而努力,。

感受體驗音樂情緒，并能根據(jù)自己的理解進行音樂表現(xiàn),。

通過學(xué)習(xí)表現(xiàn)音樂的情緒變化

㈠ 資源收集

錄音機 鋼琴 豎笛 歌曲磁帶 音像資料

1,、 傾聽兩首不同速度的歌曲片斷，感受速度的變化對音樂情緒的影響,。

2,、討論：在音樂中除了速度可以改變音樂情緒，還有什么音樂要素影響音樂情緒,？

3,、聆聽《牧場上的家》的音樂變化。發(fā)現(xiàn)音樂情緒變化的'因素（節(jié)奏）

4,、復(fù)聽歌曲《牧場上的家》并根據(jù)音樂情緒的變化為歌曲分段,。

（一）旋律自學(xué)：

根據(jù)歌曲分段，學(xué)生分組,，每組自學(xué)一段并完成自學(xué)目標,。 一級目標：能夠用樂器吹奏或演唱練習(xí)段旋律，音準節(jié)奏準確,。二級目標：能夠在別人幫助下完成練習(xí)任務(wù),。音準節(jié)奏正確。 三級目標：只能唱出奏出部分樂句,?；蛑荒馨垂?jié)奏讀出旋律。

（二）自學(xué)成果展示（出示大歌篇）

1,、分組或個人展示自己的聯(lián)系成果,。教師及時指導(dǎo)練習(xí)中出現(xiàn)的問題。

2,、集體演奏演唱全曲,。體驗歌曲節(jié)奏在音樂情緒表現(xiàn)上的作用。

3,、#記號處理：對比聽此句范唱,。體會效果的區(qū)別,。并隨琴演唱加深印象,。

4、個別同學(xué)演唱演奏歌曲,。談一談節(jié)奏對情緒的影響,。 師小結(jié)：在音樂中除了速度,、節(jié)奏可以影響到音樂的情緒外，演唱時的連與斷,。同樣也能影響情緒的變化,。

（三）歌曲學(xué)唱

1、師用兩種不同演唱方法范唱,，學(xué)生體驗情緒變化,。

2、聽歌曲錄音,。感受錄音中運用的演唱方法,。

3、集體學(xué)用連與斷的方法演唱歌曲

（四）歌曲表現(xiàn)

今天我們一起感受了運用不用音樂語言表現(xiàn)歌曲的方法,。唱出了歌曲主人公的理想,。試想，如果各種唱出的理想就是你們的理想,，你還想怎樣展現(xiàn)你的理想,。

1、學(xué)生思考討論歌曲的表現(xiàn)形式,。

2,、分組表演歌曲

（五）拓展延伸

你有自己的理想么？ 你打算怎樣實現(xiàn)你的理想,？試一試把自己的理想變成歌詞唱給大家聽,。

（六）在歌聲中結(jié)束本課

本課教學(xué)，以音樂表現(xiàn)要素為出發(fā)點,，引導(dǎo)學(xué)生通過聽,、唱、奏等形式體驗音樂性的變化,，更好的變向歌曲,。自學(xué)目標的制定，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,，使學(xué)生能夠根據(jù)自己的能力進行選擇學(xué)習(xí)進度,。使每個學(xué)生都能感受到學(xué)習(xí)樂趣。唱理想環(huán)節(jié)的設(shè)計,，重在提醒學(xué)生反思自己為實現(xiàn)自己的理想而付出的努力,。

小學(xué)音樂教學(xué)計劃 七年級下冊音樂教學(xué)計劃篇九

知識目標：

1、通過音樂教學(xué),，使學(xué)生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識,，視譜，視唱能力有較大的提高。

2,、通過學(xué)習(xí)能正確的完美的表現(xiàn)歌曲,，理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容,。

能力目標：

1,、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形,，呼吸及連音,、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂技巧,，使學(xué)生具有認識簡單樂譜的能力,。

2、通過學(xué)習(xí)本冊教材,，認識一些樂器,，學(xué)習(xí)演奏方法。

3,、通過欣賞,，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度,，力度,，節(jié)奏、節(jié)拍,、音色,、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力,，從而培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情操,。

4、通過樂器的訓(xùn)練,，讓學(xué)生學(xué)會正確的`演奏姿勢與方法,，提高演奏能力，學(xué)習(xí)表達不同音情感的樂曲,。

情意目標：

通過音樂教學(xué),，突出其學(xué)科的特點，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的真摯情感,，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,，使他們成為有理想，有道德,，有文化,，有紀律的全面發(fā)展的新人,。

質(zhì)量目標：

基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和簡單的音樂技能，通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能,，能完整的演唱歌曲。

1,、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求,。本冊教材內(nèi)容有：歌曲八首，選用歌曲二首,，每課還包括“唱”,、“認”、“做”,、“聽”等等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌,、欣賞,、器樂、視譜等,，其要求如下：唱：學(xué)習(xí)緩吸緩呼的呼吸方法,，學(xué)習(xí)用輕柔或有力的聲音完整的演唱歌曲。認：認識全音符,，斷音記號,。做：按照老師的要求做題目，比如：聽音選擇,，合唱練習(xí),，用直線樂句合唱練習(xí)，選擇結(jié)束音,。聽：欣賞歌曲,，簡單介紹人聲分類常識幾常見的聲樂演唱形式。器樂：學(xué)習(xí)表達不同音樂風(fēng)格,，不同音樂情感的樂曲,，提高演奏能力。

2,、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用,。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑,。對于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進身心健康,，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用,。

3、教學(xué)重點,、難點分析,。教學(xué)重點：演唱歌曲，歌曲表演,，做題目,，欣賞。教學(xué)難點：感受各種拍子的特點,，欣賞能力,，審美情操的培養(yǎng)。

1,、認真鉆研大綱和教材,，在此基礎(chǔ)上按課時，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式,，認真寫好教學(xué)詳案,。

2、認真執(zhí)行課時計劃,，嚴格把握35分鐘的課堂時間,，向35分鐘要效率。

3,、充分作好課前準備,。

4、認真按照教案上課,，上課堅持說普通話,，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。

5,、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點,，適當放第要求，防慢教學(xué)進展,，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6,、根據(jù)本校條件設(shè)備,，充分利用投影儀、錄象,、錄音機等教具,，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果,。

7,、完成教材任務(wù)的同時,，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動能力,，且配合學(xué)校社會的中心工作,，豐富校園生活，本學(xué)期準備成立幾個興趣小組,，如器樂,、舞蹈、合唱等,。

8,、提優(yōu)補差的途徑：

（1）,、通過課堂教學(xué),。

（2）、通過課外藝術(shù)活動,。

9,、方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿,。

鼓勵,、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

因材施教法：針對不同學(xué)生采取不同

略

小學(xué)音樂教學(xué)計劃 七年級下冊音樂教學(xué)計劃篇十

本冊教材定的思路是“以審美為中心,，以（音樂）文化為主線,，以（音樂）學(xué)科為基點。加強綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,。從教學(xué)理念上強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”?！懊嫦?qū)W生,，也應(yīng)當注意學(xué)生的個性發(fā)展?！北窘滩墓卜志艂€單元,。主要內(nèi)容按聆聽、表演,、編與活動幾大塊安排,。在聆聽方面首重傾向于聲樂作品在聆聽優(yōu)秀的中外聲樂作品中了解一些關(guān)于人聲的知識及聲樂的演唱形式。在表演方面增加學(xué)生個性發(fā)展,，潛移默化地對學(xué)生進行音樂知識的滲透,。并使所學(xué)的樂理知識在實踐和創(chuàng)造中得以運用和創(chuàng)新。在多彩的音樂活動中培養(yǎng)學(xué)生的表演能力,，創(chuàng)新能力和感受能力,。

這個學(xué)期我擔(dān)任三年級兩個班的音樂課,。大部分學(xué)生對音樂課比較感興趣，上課也較認真,。女生對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好,，二班學(xué)生的唱歌習(xí)慣比較好，喊唱的現(xiàn)象少,，能在我手勢下輕聲,、動情歌唱。兩個班學(xué)生愛表現(xiàn)的心理都比較強烈,，但是創(chuàng)編動作的時候往往是男生看的多動的少,，女生比男生積極。學(xué)生不能很長時間安靜地欣賞一首樂曲,，根據(jù)音樂展開想象的能力還是不夠好,，但是欣賞簡短的歌曲（樂曲）時他們還是饒有興趣的，基本上能正確地說出歌曲的速度,，力度與情緒,。

1、保持學(xué)生對音樂的興趣,，使學(xué)生樂于參加音樂活動,。

2、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力,。

3,、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

4,、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力,。

5、培養(yǎng)樂觀的和友愛精神,。

教學(xué)目標：

1,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體驗音樂的美感,，提高音樂表現(xiàn)力,。

2,、通過音樂活動培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,、音樂想象力。

3,、感受不同音樂情緒帶來的音樂形象變化,。

4、初步了解有關(guān)音階的知識,，并能準確唱出音階,。

5,、開發(fā)學(xué)生的音樂想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活中的`音樂,，通過音樂啟發(fā)學(xué)生聽賞音樂,，積累和豐富課外學(xué)習(xí)成果。

1,、在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上進一步提高他們的音樂欣賞水平,。

2、進一步加強基礎(chǔ)樂理知識的學(xué)習(xí),。

3,、能有感情的演唱歌曲，表情豐富,。

4,、積極參與一些創(chuàng)編活動。

1,、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程,。

2,、鼓勵相對優(yōu)秀的學(xué)生多多表現(xiàn)自己,，舉行學(xué)期舞臺，使每個孩子都有足夠的表現(xiàn)機會,。

3,、面向全體，發(fā)展個性,，樹立開放的教學(xué)觀念,。

4、認真做好每一次培優(yōu)輔潛記錄,，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合,，切實解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。同時在課堂上創(chuàng)造機會,，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生。

5,、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，加強聽、視,、動結(jié)合,。

6、突出音樂課的審美性,，采用愉快教學(xué)法。

7,、精心設(shè)計教學(xué)方法,，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式。

8,、采用多元化的評價，讓考試變得輕松,。

項目 課次 主題 周次 課時

第一課 童年 1．2 3

第二課 草原 2．3 2

第三課 好伙伴 4．5．6 4

第四課 放牧 7．8 3

第五課 媽媽的歌 9,、10 3

復(fù)習(xí)期中檢測 11 2

第六課 四季的歌 12．13 4

第七課 鐘聲 14．15 4

第八課 愛鳥 16．17 4

第九課 豐收歌舞 18．19 3

音樂宮 20 2

評價 21．22 4

小學(xué)音樂教學(xué)計劃 七年級下冊音樂教學(xué)計劃篇十一

音樂教育是實施美育的重要途徑，對培養(yǎng)學(xué)生德,、智,、體、美全面發(fā)展,，提高全民族素質(zhì),，建設(shè)社會主義精神文明具有重要作用。以音樂素質(zhì)的培養(yǎng)為目標,，學(xué)生可以掌握一些音樂知識和音樂技能,。更重要的是，通過這一階段的音樂教學(xué)活動,，學(xué)生可以在音樂的影響下萌發(fā)對音樂的感知能力和情感反應(yīng)能力,，使他們中的大多數(shù)在未來成為音樂愛好者或質(zhì)量好的愛好者。突出音樂學(xué)科特色,，將五愛教育和活潑樂觀,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學(xué)生成為“四有”,，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,、自信心，初步接觸國外優(yōu)秀音樂作品,，開拓視野,，使學(xué)生初步具備感受音樂、表達音樂的能力,。

1,、基本情況分析：本學(xué)期一年級一班、二班,、五班大約有58節(jié)音樂課,。大多數(shù)學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂課有濃厚的興趣。而且經(jīng)過前一個學(xué)期的教育和生活中很多媒體有意無意的傳播,，學(xué)生開始了解和熱愛音樂,，做好這門學(xué)科的教育和教學(xué)是一件好事。但是，由于各種客觀條件的限制和制約,，一些學(xué)生不僅對音樂知識和技能知之甚少,，而且在思想認識水平上也過于“閉門造車”，即不愿意接受新的思想,，對開設(shè)音樂課不感興趣,。面對這樣的情況，這學(xué)期的音樂教育教學(xué)真的不容易達到理想的效果,！

2,、雙基情況：預(yù)計學(xué)生整體情況不平衡，不均衡,。因此,，對不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法，需要培養(yǎng)學(xué)生的特長,，即“通用訓(xùn)練,，注重發(fā)展”。讓學(xué)生各方面都有提高,。學(xué)生年輕活潑,，這一點我會努力的。首先,，訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的音樂習(xí)慣,，比如聽音樂會時要課前準備，聽節(jié)奏時要安靜,，從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手,，重點發(fā)展舞蹈和節(jié)奏學(xué)習(xí),。增強學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力,，讓學(xué)生逐漸增強身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。

1,、教材內(nèi)容：高一第二冊有6個主題單元和一個唱功選段單元,。基本內(nèi)容包括：有聲動漫故事,、歌曲,、欣賞、器樂,、歌曲表演,、群舞、音樂活動,、音樂知識,。

2、教材分析：作為一種全新的教材,，在編寫中體現(xiàn)了以下基本理念：（1）強調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ),，注重學(xué)生個性發(fā)展”,；（2）注重審美；（3）以文化為主線（單元主題）,；（4）加強實踐和創(chuàng)新,。

新教材的曲目選擇要考慮作品的思想性、藝術(shù)性和民族性,，注重歌曲的演唱能力和欣賞歌曲的可聽性,。為了降低對語言識別的高要求和高技能，一年級主要采用圖集,。在創(chuàng)作和活動過程中,，開展多種形式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，形式豐富多彩,。

教材是課后新教材，所以和以前的教材差別很大,。教材共有6個單元,，每個單元都有明確的主題，主題之間有有機聯(lián)系,。教學(xué)單元中的教學(xué)內(nèi)容可以以單元的形式靈活組合,，這樣就可以用相對較長的時間完成一個教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)；在教材內(nèi)容上,，盡量貼近學(xué)生生活,，貼近學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中經(jīng)常遇到的內(nèi)容，如“紅燈停綠燈”,、“小螞蟻”,、“小雨沙沙沙”；在學(xué)習(xí)方法上,，將音樂學(xué)習(xí)滲透到音樂活動中,，設(shè)計豐富的音樂活動。比如《聲音的'力量》《我家門前有條河》等等,。在評價方式上,，采用“五星照耀”的形式對學(xué)生進行全方位的評價，而不僅僅是音樂學(xué)科本身,。

1,、用音樂陶冶孩子的情操，開導(dǎo)孩子的心靈,，讓孩子熱愛音樂,，感受音樂的美，用音樂的節(jié)奏和旋律打動孩子的心靈，通過音樂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣和愛好,。

2,、邊學(xué)歌邊學(xué)音樂的基礎(chǔ)知識和技巧。

3,、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德,。

4、陶冶情操,，教育愛國主義和集體主義,。

5、培養(yǎng)學(xué)生觀察生活中小事的習(xí)慣,，并將其帶入音樂中,，適當創(chuàng)作歌詞、節(jié)奏和舞蹈,。

（a）感受和欣賞

1,、逐漸養(yǎng)成欣賞音樂的好習(xí)慣，進一步感受自然界和生活中的各種聲音,，會模仿,。

2、體驗不同情緒的音樂,。

3,、聽不同風(fēng)格的進行曲、舞曲,、兒歌,，做出相應(yīng)的動作；

4,、聽不同國家,、地區(qū)、民族的兒歌,、童謠,、小器樂片段，進一步感受風(fēng)格,。

（2）性能

1、學(xué)會正確的歌唱姿勢,，養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣,；學(xué)會自然呼吸，不聳肩,，不出聲,。

2、每學(xué)年唱6—8首歌回來；

3,、認識或看到幾種常見的兒童打擊樂器,，彈奏它們來伴奏歌曲。

4,、能夠表演簡單的節(jié)奏和歌曲,。

5、知道簡單的樂譜,。

（3）創(chuàng)造

1,、歌詞創(chuàng)作活動：歌曲可以根據(jù)音樂風(fēng)格和歌詞結(jié)構(gòu)進行再造。

2,、音樂活動能力的培養(yǎng)：可以用音樂的不同情緒,、節(jié)奏、節(jié)拍,，做出節(jié)奏,、模仿動作、即興發(fā)揮,。

3,、音樂直播

小學(xué)音樂教學(xué)計劃 七年級下冊音樂教學(xué)計劃篇十二

本教材《義務(wù)教育音樂課程標準實驗教科書》是人民音樂出版社編寫的。教材以審美為中心,，以（音樂）文化為主線,，以（音樂）學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)造,，加強綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。

二年級上冊共編成10個主題單元,，《問聲好》,、《時間的歌》、《童話故事》,、《跳起舞》,、《愉快的勞動》、《小動物的歌》,、《音樂會》,、《生活多歡樂》、《美麗的動物》,、《新年好》及期末測驗《游戲?qū)m—歡樂的冬令營》,。基本資料包括：聆聽,、表演,、編創(chuàng)與活動,，新教材的曲目選擇，研究作品的思想性,、藝術(shù)性,、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,，降低過難的識語要求和過高的技能技巧,，

（一）聆聽本事

1、能經(jīng)過聆聽感受音樂所描繪的形象,、體驗不一樣音樂特點,，感受體驗音樂情緒。

2,、能經(jīng)過聆聽感受民族樂器嗩吶的音色及歌曲《小樂隊》的趣味性,。

3、能經(jīng)過聆聽感受中外民族民間音樂,，感受不一樣地域的民歌風(fēng)

（二）表演本事

1,、能夠整齊地按要求演唱歌曲《早上好》、《小麻雀》,、《時間像小馬車》,、《這是什么》、《小紅帽》,、《有一個人在林中》《多么歡樂多么幸?！贰ⅰ段业募以谌湛t》,、《不再麻煩好媽媽》,、《種玉米》、《我的小綿羊》,、《小袋鼠》,、《歡樂的音樂會》《嗩吶配喇叭》、《同坐小竹排》,、《西倫達》,、《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》,、《小拜年》,、《過新年》；能在歌聲與動作表演中表現(xiàn)歌曲所表達的不一樣情緒及所蘊含的不一樣情感和意境并經(jīng)過歌曲的'游戲,，養(yǎng)成聽音樂做動作的習(xí)慣,。

2、感受大自然音樂,，能以歌聲表達熱愛生活的情趣,。

3、學(xué)習(xí)藏族舞蹈的動作,，用身體的動作感受藏族音樂,。

4、能準確地,、有感情地用打擊樂器為歌曲伴奏,。

5、能主動參與聽,、唱,、舞的音樂實踐活動，表達自我愉快,、歡樂的情感,。

6、能采用不一樣的情感演唱歌曲,，學(xué)習(xí)并表演傣族舞蹈動作,。

（三）創(chuàng)編與活動本事

1、能動腦為歌曲編創(chuàng)歌詞,、動作,。

2、能主動參與為歌曲伴奏,，即興編創(chuàng)動作,，探索生活中的各種音響，編創(chuàng)節(jié)奏等音樂實踐活動,。

3,、能主動參與編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌曲，填唱名,、選擇打擊樂等音樂實踐活動,。

4、能夠聽著鼓聲走和停,，鍛煉自我的節(jié)奏感和內(nèi)心聽覺及動作的反應(yīng)與控制本事,。

5、能主動投入編創(chuàng)歌詞,、動作,、填充字母譜、編創(chuàng)旋律等音樂實踐活動,。

6,、經(jīng)過編創(chuàng)動作、歌詞,，能嘗試用口風(fēng)琴模擬鳥兒的叫聲等各種音樂實踐活動,，發(fā)展學(xué)生的想象力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。

7,、能為歌曲編動作,，用七個音編創(chuàng)旋律，表達自我的情感,。

8,、能準確地為歌曲打節(jié)奏和用打擊樂器伴奏，積極參加探索聲音的游戲,，主動與他人合作,。

9、進取與同學(xué)合作編創(chuàng)必須的情境,，表現(xiàn)歌曲的資料,。

10、積極參與編創(chuàng)旋律,，用打擊樂表現(xiàn)歌曲氣氛,，自編表演動作等音樂實踐活動。

（四）知識技能

1,、能主動評價自我和他人的歌唱與表演的優(yōu)缺點,。

2、能結(jié)合口風(fēng)琴鍵盤認識“d,、r,、m、f,、s,、l、si,、d1”八個音,，能按正確的姿勢、按字母譜準確地吹奏口風(fēng)琴,。

二年級的小朋友活潑好動,，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外,，所以,，每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度,，小學(xué)生守則都有了大概的了解。所以,，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了,。預(yù)計,，四個班的小朋友情景大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠,，可是模仿本事比較強,，并且也能熟練掌握,。所以,，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣,，打好基礎(chǔ)是當前首要任務(wù)之一,。

1、要注重學(xué)生感受音樂,，有目的,、有層次地安排每一教學(xué)步驟。

2,、要注重學(xué)生互評與自評,，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中評價自我、評價他人,，構(gòu)成評價的常規(guī),、習(xí)慣。

3,、注意啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生參與音樂創(chuàng)作實踐活動,，發(fā)展學(xué)生的求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)造意識,。

4,、注意調(diào)整學(xué)生的聲音，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的歌唱技能,。

小學(xué)音樂教學(xué)計劃 七年級下冊音樂教學(xué)計劃篇十三

在小學(xué)音樂教學(xué)中,，必須設(shè)置和教學(xué)資料貼合的情境，從而讓學(xué)生堅持持久的學(xué)習(xí)興趣,。例如,，在講授《江南好》這首歌曲時，我們能夠主動為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,。在剛上課時,，教師就問:同學(xué)們喜歡旅游嗎都去過哪里學(xué)生就七嘴八舌地說開了，然后教師說:今日這節(jié)課要帶大家去美麗的江南,。于是,，一邊展開地圖，一邊指出地理位置,，向?qū)W生介紹江南的文化,、地域特點,，從“江南水鄉(xiāng)”到“魚米之鄉(xiāng)”，激發(fā)學(xué)生對江南文化,、江南旅游的向往,。然后經(jīng)過多媒體，向?qū)W生展示江南美景,，這種如詩如畫的教學(xué)情境,，不僅僅能引導(dǎo)學(xué)生主動進入歌曲，還能將感情帶入教學(xué)中,，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)情趣,，讓課堂教學(xué)具有更大的成效。

在小學(xué)音樂教學(xué)中,，音樂課堂和其他學(xué)科有明顯的區(qū)別,，都是由課堂本身決定的。所以,，在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中,，我們必須努力抓住音樂課堂特征，在發(fā)揮學(xué)生主體作用的同時,，讓教學(xué)課堂更加鮮活,。在這個過程中，教師不僅僅是知識的.傳授者,，更是學(xué)習(xí)的點撥者與引導(dǎo)者,。所以，在教學(xué)中,，教師應(yīng)當充分利用學(xué)生主體地位,，讓學(xué)生敢于展現(xiàn)、表現(xiàn)自我,。在教師與學(xué)生共同進行教學(xué)互動的過程中,，陶冶情操，讓音樂知識得到升華,。在這種課堂教學(xué)中,，能夠讓學(xué)生積極參與到教學(xué)工作中，進而構(gòu)成良性循環(huán),。例如,，在教學(xué)《少先隊員采茶歌》這首歌曲時，經(jīng)過多媒體播放采茶畫面,，讓學(xué)生根據(jù)采茶場景,，設(shè)置采茶動作，進行表演。這種教學(xué)情境,，不僅僅能讓學(xué)生主動參與到教學(xué)工作中,，還能提高教學(xué)質(zhì)量。

音樂實踐作為教學(xué)活動的主體,，經(jīng)過引導(dǎo)學(xué)生進行各種音樂實踐,，能夠構(gòu)成良好的音樂技能與表現(xiàn)本事。在現(xiàn)代小學(xué)音樂教學(xué)中,，常用的方法是律動,，伴隨著音樂進行各種協(xié)調(diào)的動作。在這個過程中,，它要求從身心訓(xùn)練學(xué)生,，不只是讓學(xué)生感受音樂，同時也是心靈,、肌體感受節(jié)奏旋律起伏、疏密變化的過程,?？墒窃谝魳仿蓜咏虒W(xué)中，必須從教學(xué)目標進行深入的研究,，從而將教學(xué)重點始終放在對音樂的表現(xiàn)與感知上,。在鼓勵小學(xué)生對音樂有正確的反映以及創(chuàng)造性的過程中，準許有相對粗糙的表現(xiàn),。

在音樂教學(xué)設(shè)計中,，必須根據(jù)當代小學(xué)音樂教學(xué)要求以及資料，選用恰當?shù)慕虒W(xué)方式,，在精心組織的同時,，從源頭上保障疏密得當、動靜結(jié)合,。另外,，對于即興演奏，為了充分展現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)造力度,，必須將創(chuàng)造與律動結(jié)合起來,，不斷培養(yǎng)學(xué)生對音樂的表現(xiàn)力與創(chuàng)造力。它的資料包括:根據(jù)音樂節(jié)奏,、情緒,、節(jié)拍，進行有表情的模仿,、律動,，或者經(jīng)過音樂游戲，注重樂感培養(yǎng)與動作配合力度。

小學(xué)音樂教學(xué)計劃 七年級下冊音樂教學(xué)計劃篇十四

1,、學(xué)生剛到一個新的環(huán)境,，學(xué)習(xí)的方式與以前有了很大的改變，師生之間互不相識,，需要一個熟悉的過程,。

2、小學(xué)低年級學(xué)生愛唱,、愛跳,、愛動，對音樂有著必須的興趣,。本年級有四個教學(xué)班,，每班有70多人。由于班級人數(shù)多,、年齡小,、組織紀律性相對較差。又由于學(xué)校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部,，外來務(wù)工人員的子弟較多,，因此學(xué)生的音樂素質(zhì)肯定會存在個別差異，因此對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

1、豐富情感體驗,，培養(yǎng)對生活的用心樂觀態(tài)度,。

2、培養(yǎng)音樂興趣,，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望,。

3、提高音樂審美潛質(zhì),，陶冶高尚情操,。

4、培養(yǎng)愛國主義和群眾主義精神,。

1,、根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點，從教材資料與色彩都采用趣味化,，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí),。

2、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢,，在呈現(xiàn)上,，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

3、建立了發(fā)展性綜合評價體系,，課后——“音樂小花在開放”包括：這天表現(xiàn)真棒,、音樂的感覺真好、我們班的小明星,、老師對我說,、爸爸媽媽對我說。

1,、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱,、多聽,、多動、多想,、多說,，在音樂實踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的.愉悅和潛質(zhì)。

2,、要用心創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境,，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們在感受,、鑒賞、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂中,，陶冶情操、凈化心靈,。

3,、要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長處，用欣賞的眼光看待瀉,，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功,，不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣。

4,、發(fā)揮自己的特長,，用心探索、發(fā)奮鉆研,。

(一),、發(fā)聲基本要求：

1、培養(yǎng)練聲的興趣,。

2,、歌唱姿勢要正確。

3、發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲唱歌,。

4、按教師的手勢,，整齊地唱歌,。

5、用正確的口形,，唱好u,、o、u韻母,。

(二),、讀譜知識：

1、知道音有高低,。

2,、知道音有長短。認識四分音符,、八分音符,、二分音符的形狀，知道各唱幾拍,。

3,、知道音有強弱。

4,、認識小節(jié),、小節(jié)線、終止線,、換氣記號,。

(三)、視唱：

1,、能用聽唱法模唱歌曲,。

2、能打出x,、x——,、x—、x等節(jié)奏,。

(四),、練耳：

1、聽辨音的高低,，比較不一樣樂器,、人聲及統(tǒng)一樂器的不一樣音區(qū)音的高低,。

2、聽辨音的長短,，比較全音符與二分音符,、八分音符與四分音符的長短。

3,、聽辨并說明音的強弱差別,，比較ff與pp、f與p的強弱差別,。

(五),、欣賞：

1、初步培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好和欣賞音樂的習(xí)慣,。

2、發(fā)展音樂聽覺潛質(zhì),、記憶潛質(zhì)和想象力,。

3、使他們具有初步的音樂感受潛質(zhì),。

(六),、唱游：

1、培養(yǎng)兒童對音樂的興趣,，提高兒童對音樂多種要素的感知力,。

2、透過歌唱,、律動,、表演、舞蹈等活動來感受音樂的美,。

小學(xué)音樂教學(xué)計劃 七年級下冊音樂教學(xué)計劃篇十五

本學(xué)期我擔(dān)任七年級和八年級的音樂課教學(xué)工作，為了在教學(xué)中有明確的方向和目標,，讓教學(xué)工作開展得更好,，本學(xué)期制定計劃如下：

認真貫徹黨的教育方針和政策，全面推進素質(zhì)教育,，努力提高學(xué)生的音樂綜合素質(zhì),，培養(yǎng)青少年學(xué)生對音樂藝術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。既能有效的促進學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),，與文化學(xué)習(xí)相輔相成,，讓學(xué)生成為建設(shè)祖國所需要的“四有”新人。

學(xué)生來自不同的小學(xué)所以學(xué)生的樂理知識存在一定的差距,，更不用說對音樂內(nèi)容的理解,。還有少數(shù)學(xué)生對音樂課根本就沒有興趣,，不愿參加音樂活動，更有甚者連一首完整的歌曲都不能唱出來,，不要說其它的音樂知識了,；因此，想在短期內(nèi)將學(xué)生的素質(zhì)提高,，那是有一定的`困難的,。

教材是人民教育出版社出版教材，內(nèi)容非常豐富,，生動活潑,、圖文并茂；教材分為以下七個單元：中學(xué)時代,、祖國頌歌,、金色的秋天、神州大地,、環(huán)球之旅,、旋轉(zhuǎn)舞臺、多彩貴州之苗族,。涉及到聲樂,、樂理、器樂演奏,、樂曲欣賞等內(nèi)容,。

1、突出音樂學(xué)科的特點,，把愛祖國,、愛人民、愛勞動,、愛科學(xué),、愛社會主義社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中,讓學(xué)生成為四有新人,，并讓其成為社會主義接班人和建設(shè)者,。

2、啟迪智慧,、陶冶情操,，培養(yǎng)審美情趣，讓學(xué)生身得到健康發(fā)展,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能,，讓學(xué)生具有認識簡單樂譜的能力,。

4,、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,、自信心,。

5、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品,，擴大視野,，讓學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力,。

1,、備課時轉(zhuǎn)變教學(xué)思想觀念，注意與新課標結(jié)合,，并注意備學(xué)生,，在備課時，應(yīng)緊抓住培養(yǎng)學(xué)生的審美能力為核心和圍繞感受,、體驗情感這兩點來設(shè)計教案,。

2、充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，讓學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

4,、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。