演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講,，比較靈活，便于臨場(chǎng)發(fā)揮,，真實(shí)感強(qiáng),，又具有照讀式演講和背誦式演講的長(zhǎng)處。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)演講稿呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

成長(zhǎng),演講稿 成長(zhǎng)演講稿100字篇一

從那以后,，我就以滿腔的熱情和真摯的愛(ài)心去接近孩子，了解孩子,，和他們一起游戲,，一起唱歌,、跳舞,，一起快樂(lè)高興,，一起傷心難過(guò),，一起度過(guò)那風(fēng)風(fēng)雨雨的春,、夏、秋,、冬。如今,，在孩子眼中,，我不僅是他們敬畏,、嚴(yán)厲的老師,，還是他們的知心,、慈愛(ài)的朋友,、“媽媽”,。在我的眼中,，孩子也不僅僅是天真,、幼稚的孩子,，還是我生命中不可或缺的一部分,。而使我們緊緊懷抱在一起最重要的養(yǎng)料就是——愛(ài),。

在一張張可愛(ài)的笑臉,，一雙雙期盼的眼睛面前,，我做大朋友和孩子交流,，教他們折小鳥(niǎo)，畫(huà)小花,，念兒歌,，拍皮球,，耐心,、熱情地引導(dǎo)他們,，讓他們嘗試成功,，感到快樂(lè),。孩子們?cè)敢饴?tīng)我講,，也樂(lè)意把自己的想法講出來(lái),。當(dāng)孩子們想唱歌,，我就讓他們放聲盡情歌唱,；想跳舞,，我就為他們伴奏,，讓他們?cè)趦?yōu)美的音樂(lè)中翩翩起舞；想聽(tīng)故事了,，我就講給他們聽(tīng)；做游戲時(shí),，我也做“大灰狼”,、“小白兔”,、“小熊”,，和他們打成一片一起玩樂(lè),，一起學(xué)習(xí),。我把自己的愛(ài)全部?jī)A注在對(duì)孩子的教育中,，讓孩子們?cè)趷?ài)的懷抱中健康成長(zhǎng),。

活動(dòng)中，我以熱情,、寬容的態(tài)度盡最大可能允許他們按照自己喜歡的方式去自主學(xué)習(xí),、操作與探索,，孩子的學(xué)習(xí)成為真正的主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)取得了積極,、有效的效果,，使教育真正做到尊重幼兒,。有個(gè)孩子叫康康,，他在繪畫(huà)活動(dòng)中表現(xiàn)特殊：每當(dāng)老師講解完作畫(huà)要求,，孩子們興致盎然地開(kāi)始畫(huà)畫(huà)時(shí),，只有康康呆坐在那里一動(dòng)也不動(dòng),。老師上前詢問(wèn)時(shí)他總說(shuō)：“我不會(huì)畫(huà)，老師幫我畫(huà),?！?/p>

前幾次,，我總以“你看別的小朋友都是自己畫(huà)的,，康康也要自己畫(huà),，好嗎？”來(lái)回答他,。

結(jié)果總以不畫(huà)告終,，而當(dāng)他看到別人漂亮的畫(huà)時(shí)又好生羨慕。就這一情況我進(jìn)行了分析：康康雖然年齡比同齡幼兒小一些,，但他在智力,、動(dòng)手能力等各方面學(xué)習(xí)能力都不落后于其他幼兒,。他不是不會(huì)畫(huà)畫(huà),，也不會(huì)畫(huà)不好,，關(guān)鍵在于他對(duì)繪畫(huà)缺乏自信心,。找到了問(wèn)題的癥結(jié)后,，在組織繪畫(huà)活動(dòng)時(shí)我改變了策略：一次,，在講解完餅干的畫(huà)法后，康康再次要求我?guī)退?huà)畫(huà)，我就對(duì)他說(shuō)：“來(lái),，老師陪你畫(huà),?！?/p>

于是，我一邊握住他拿筆的手,，一邊則用語(yǔ)言鼓勵(lì)他：“小手握住筆,，眼睛看好,，用點(diǎn)力變,！變,！變,！看漂亮的餅干變出來(lái)了！”

初次看到自己也能像同伴一樣畫(huà)出東西來(lái),，康康感受到了成功喜悅的快感——他大聲地哈哈笑了起來(lái),。我從他的笑容里看到了他對(duì)畫(huà)畫(huà)的自信心萌芽,。從那以后,，我按照上面的方法陪他畫(huà)了一段時(shí)間,，康康慢慢地不再要求老師幫他畫(huà)畫(huà)了，最后他養(yǎng)成了獨(dú)立作畫(huà)的習(xí)慣,。如今康康對(duì)畫(huà)畫(huà)已有了較濃的興趣,，能像其他小朋友一樣充滿自信的畫(huà)畫(huà)了,?？悼档母淖冏屛覐闹惺艿搅瞬恍〉膯l(fā)：當(dāng)幼兒在集體活動(dòng)中有特殊的行為表現(xiàn)時(shí),，

教師要善于去發(fā)現(xiàn),，及時(shí)分析情況,，在愛(ài)心與寬容中采取措施給予相應(yīng)的教育,，這將在無(wú)形之中使幼兒受到支持與鼓勵(lì),，從而培養(yǎng)起孩子對(duì)活動(dòng)的自信心和積極性,。

生活中,，我既是孩子們的大朋友,，又像孩子們的媽媽一樣,，關(guān)心愛(ài)護(hù)著他們，愛(ài)著他們的愛(ài),，憂著他們的憂,。孩子們喜歡圍在我身邊和我玩，我就教他們玩拉勾勾的游戲,、拍手游戲,、石頭、剪子,、布的游戲,，讓他們?cè)诤献髦畜w驗(yàn)快樂(lè),。孩子們也喜歡把高興的事告訴我,。

耳邊總能聽(tīng)到他們高興地對(duì)我說(shuō)：“老師,，昨天媽媽帶我去吃肯德基了,，真好吃,，下次帶你一起去,，好嗎,？”

“老師,，我在家里一個(gè)人睡覺(jué)了,，我勇敢不勇敢,？”

“老師,，爸爸,、媽媽明天帶我去了蘇州樂(lè)園玩,?！逼鋵?shí)他是昨天去的,。

在我的眼里，孩子的差錯(cuò)同樣是可愛(ài)的,，面對(duì)他們不斷的差錯(cuò),，我不是批評(píng),，而是分析原因,，尋找閃光點(diǎn),，用孩子的眼光及時(shí)給予教育,，為孩子提供支持性的環(huán)境,，鼓勵(lì),、引導(dǎo)孩子改正不良行為。班上的嘟嘟是個(gè)行為問(wèn)題較多的小男孩,，在與同伴的交往中常常出現(xiàn)攻擊性行為,，他的表現(xiàn)遭到了同伴的拒絕，家長(zhǎng)的反感,，連老師都對(duì)他敬而遠(yuǎn)之,。而我認(rèn)為,，孩子的行為問(wèn)題的原因不光在于孩子自身,，更重要的是孩子生活,、學(xué)習(xí)的環(huán)境,。

因此,，遇到這樣的情況,，教師應(yīng)該做的是為孩子提供支持性的環(huán)境：對(duì)孩子的問(wèn)題行為進(jìn)行深入觀察、客觀分析,，了解孩子的想法,、心理動(dòng)機(jī),、需要等情況。然后有針對(duì)性的采取措施,，避免盲目批評(píng)，要及時(shí)為孩子示范積極的交往及提供練習(xí)積極的社會(huì)交往的機(jī)會(huì),。于是，在嘟嘟和小朋友共同活動(dòng)時(shí),，我常有意識(shí)地引導(dǎo)嘟嘟向同伴學(xué)習(xí)友好交往的語(yǔ)言、動(dòng)作方式,；通過(guò)故事或情境表演來(lái)感染孩子,。同時(shí)，我特別重視教育,、鼓勵(lì)其他幼兒學(xué)會(huì)寬容,、善待嘟嘟的問(wèn)題行為,，引導(dǎo)他們一起幫助嘟嘟學(xué)會(huì)和小朋友友好相處,，從而使嘟嘟在集體中感受一種友善,、和睦的人文環(huán)境,。孩子在充滿和平的環(huán)境中共處，行為問(wèn)題逐漸減少,，家長(zhǎng)工作也就迎刃而解了,。

由于孩子年齡小，生活自理能力的培養(yǎng)很重要,。班上孩子吃飯?zhí)羰?，我不厭其煩地從嘗一嘗,，吃一點(diǎn),，到吃一碗誘導(dǎo)、鼓勵(lì)他們,。孩子不會(huì)穿鞋,，穿衣服,，我手把手的教他們,。班上的東東有個(gè)挑食的毛病,，吃飯食葷不食蔬。吃飯時(shí),，蔬菜一到口馬上就作嘔吐?tīng)?，老師三番五次的勸說(shuō)他要多吃蔬菜,?？墒撬偸菬o(wú)動(dòng)于衷,，每天都把老師盛給他的蔬菜一根不少的剩在碗里,。于是,，平時(shí)我便留意他的言語(yǔ),、行動(dòng),。想從中找到對(duì)東東進(jìn)行教育、引導(dǎo)的契口,。我發(fā)現(xiàn)，每次要獎(jiǎng)小紅花的時(shí)候,，東東總是表現(xiàn)得格外“出色”。如：上課,，老師要給認(rèn)真聽(tīng)講的小朋友獎(jiǎng)小紅花了,，他就會(huì)很專心地聽(tīng)老師講，并積極舉手發(fā)言,。當(dāng)獎(jiǎng)到了小紅花時(shí),，他總是非常興奮。

無(wú)疑,，小紅花是激勵(lì)他的好辦法。于是,，我便用小紅花來(lái)激勵(lì)他吃蔬菜,。一開(kāi)始我喂他吃，先吃幾根嘗一嘗菜的味道,，一邊吃一邊告訴他蔬菜的營(yíng)養(yǎng)和吃蔬菜的好處,。如果能吃一半蔬菜,，就能得一朵小紅花。聽(tīng)了我的話,，東東果然中了我的“計(jì)”，并得到了一朵小紅花,?？粗r紅的小紅花，他的臉上露出了燦爛的微笑,，從他的表情可以看出他不再把蔬菜拒之口外了,。然后，我就讓他試著把蔬菜全部吃完,。每一次吃完,，我就獎(jiǎng)給他小紅花，并在全班小朋友面前表?yè)P(yáng)他,，鼓勵(lì)他保持取得的進(jìn)步,。喂了一段時(shí)間后，他就能自己自覺(jué)的吃完他的一份蔬菜了,。贊揚(yáng)與鼓勵(lì),，讓東東改掉了吃葷挑蔬的壞習(xí)慣。現(xiàn)在的東東每次吃好飯,，碗里都是空空的，再也不留蔬菜了,。

有個(gè)孩子叫其其,，常常把鞋子穿反,。

有一次，我看見(jiàn)他又把鞋子穿反了,，便悄悄地走過(guò)去,，告訴他：“老師剛才聽(tīng)到了唉——呀！唉——呀,！難過(guò)的聲音，你聽(tīng)到了嗎,？”

他轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)頭看了看周?chē)f(shuō)：“沒(méi)有呀,？”

我便笑了笑對(duì)他說(shuō)：“老師聽(tīng)到了你的鞋子在難過(guò)呢,！”他低頭看了看,，奇怪地問(wèn)：“鞋子為什么難過(guò)呢？”

我說(shuō)：“本來(lái)你的兩只鞋子穿在你腳上,，頭都是朝里面做好朋友的，而現(xiàn)在,，你腳上的鞋子的頭都朝外了,，他們做不成好朋友了，就難過(guò)了,?！?/p>

其其聽(tīng)了認(rèn)真的說(shuō)：“那我馬上把他們換過(guò)來(lái),，讓他們做好朋友，好嗎,？”

我肯定的點(diǎn)了點(diǎn)頭,，看到他把鞋子脫下來(lái)擺正后再穿上去,，贊許地對(duì)他笑了笑?？匆?jiàn)自己的鞋子的頭果然湊到了一起,，便自信地說(shuō)：“我以后再也不把他們分開(kāi)了,。”

的確,，往后的日子里,，其其再也沒(méi)有把鞋子穿反。

我常站在自己之外審視自己的工作,，我為孩子的健康成長(zhǎng)而感到滿足，在與孩子的交往中我用愛(ài)影響著孩子，同時(shí)孩子也教育,、感染著我,，是他們純真的心靈，使我的靈魂變得純凈,；是他們燦爛的笑臉,，讓我忘卻煩惱,，他們是我工作中的伙伴,，生活中的朋友,，和他們?cè)谝黄穑腋械椒浅,？鞓?lè),。

成長(zhǎng),演講稿 成長(zhǎng)演講稿100字篇二

敬愛(ài)的老師,，親愛(ài)的同學(xué)：

大家好,！我演說(shuō)的內(nèi)容是，《愛(ài),，伴我成長(zhǎng)》,。

停頓三秒

鮮花因?yàn)橛辛擞曷兜淖虧?rùn),，才能生長(zhǎng)得更好,；（投入感情）蒼鷹因?yàn)橛辛撕棋拈L(zhǎng)空，才有機(jī)會(huì)飛得更高,；高山因?yàn)橛辛舜蟮氐闹?，才可以高聳入云,。我，因?yàn)橛辛藧?ài)的陪伴,，才能健康成長(zhǎng),。大家是不是感覺(jué)我小小年紀(jì)說(shuō)出這些話，肯定是大人讓我背的了,？我體諒您們，因?yàn)槟鷤儾欢?。（手按胸口?/p>

我有一個(gè)幸福、溫馨的家,，這個(gè)家不大,，但充滿了愛(ài),。爸爸媽媽經(jīng)常跟我說(shuō),，從我出生那刻起,，爸媽就無(wú)微不至地呵護(hù)著我，晚上經(jīng)常不能睡好覺(jué)；到我開(kāi)始學(xué)走路,、學(xué)講話，爸爸媽媽也一直耐心地引導(dǎo)著我；現(xiàn)在我上小學(xué)了,，每次放學(xué)回來(lái),，媽媽都會(huì)在廚房忙著為我做可口的飯菜,；爸爸則坐在我身旁,，當(dāng)遇到不會(huì)的題，他便會(huì)耐心地給我講解,。媽媽對(duì)我的學(xué)習(xí)很是關(guān)心,，她怕我學(xué)習(xí)累著，每天早晨都給我煮一杯熱牛奶,，還總是想方設(shè)法的給我加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)。

爸爸媽媽給我的愛(ài),，是無(wú)私的。記得有一次回老家過(guò)年,，已經(jīng)凌晨了，我過(guò)敏發(fā)作,，起了很多紅色“泡泡”,，癢得非常難受,，（抓癢的動(dòng)作）根本沒(méi)辦法睡覺(jué),，爸爸媽媽看著我很是心疼,，二話不說(shuō)帶著我去找醫(yī)生，鄉(xiāng)下的冬天非常冷,，診所都關(guān)門(mén)了，他們到處打電話找醫(yī)生,，好不容易聯(lián)系上一個(gè)“赤腳醫(yī)生”，沒(méi)辦法了,，直奔他家去給我看病,。

爸爸媽媽給我的愛(ài)，是溫暖的,。他們把我的小房間裝扮得很漂亮,，用照片視頻記錄了我很多的小故事,，每次給我回放的時(shí)候都特別有趣,。爸爸媽媽就像我的好朋友，每天和我一起說(shuō)笑,，聽(tīng)我訴說(shuō)不開(kāi)心的事情,，只要一踏進(jìn)家門(mén)，我的心就像被松綁一樣的輕松、自如,。

有時(shí)候爸爸媽媽是嚴(yán)厲的,。他們從小就用《弟子規(guī)》來(lái)教育我,，要養(yǎng)成講文明、懂禮貌,、尊老愛(ài)幼的好孩子,，感恩我的爸爸媽媽,，謝謝你們的一路陪伴,！謝謝大家，我的演“說(shuō)完畢?。ň瞎?/p>

成長(zhǎng),演講稿 成長(zhǎng)演講稿100字篇三

各位老師,、同學(xué)們：

大家好,！我叫xx,。今天我演講的題目是《書(shū)香伴我成長(zhǎng)》。

在座的各位同學(xué),，你和哈里波特一起在飛天掃帚上神游過(guò)嗎,？你和馬小跳一起打退過(guò)偷花賊嗎,？你和泰迪熊一起吃過(guò)蜂蜜嗎,？嘿嘿,，不瞞你說(shuō)，我都試過(guò),！在哪里,？嗨,，當(dāng)然是在書(shū)里咯,！我還知道“橫眉冷對(duì)千夫指,，俯首甘為孺子?！钡聂斞福痪覉?bào)國(guó)的岳飛,；巧借東風(fēng)的孔明……這些都是拜我愛(ài)看書(shū)所賜，才讓我了解了這古今多少事,，知道這中外多少人,！在書(shū)里,，我可以盡情地放飛夢(mèng)想，和書(shū)中主角一起遨游在他們的世界里,，暢快極了,！

我愛(ài)看書(shū)，家里的床頭是書(shū),，書(shū)桌上是書(shū)，書(shū)架里是書(shū),，就連汽車(chē)后座、車(chē)尾廂和家里的閣樓上都有我的書(shū),。是媽媽從小培養(yǎng)了我愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣,，才讓我博覽群書(shū),。而博覽群書(shū)既提高了我的學(xué)習(xí)能力，也充實(shí)了我的生活,，為我的生活增添了樂(lè)趣,。

記得讀三年級(jí)的一天,，媽媽在家里搞衛(wèi)生,，我不想她進(jìn)我房間,。有什么辦法呢,？我突然想起了我看過(guò)的武俠小說(shuō)中的奇門(mén)遁甲,，心里頓時(shí)涌出奇思妙想。于是效仿書(shū)中的辦法用繩子在書(shū)桌,、衣柜和床腿上左串串,、右拉拉,，用繩子串起了“九曲彩繩陣”，媽媽難以破陣,，嘿嘿,，想進(jìn)我的房間也難哪！

都說(shuō)“熟讀唐詩(shī)三百首,，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”?。?shū)讀多了,，我也能順手捏來(lái)一些妙語(yǔ)。有一次,，我做錯(cuò)了事，媽媽可生氣了,，板著臉把我訓(xùn)斥了一頓,。看著老媽板起的那張臉,，我低著頭愧疚地說(shuō)：“是啊，就好像《增廣賢文》里說(shuō)的‘養(yǎng)子不教如養(yǎng)驢,，養(yǎng)女不教如養(yǎng)豬嘛,！我錯(cuò)了,！”話一出,，媽媽板起的臉立即陰轉(zhuǎn)晴,，一場(chǎng)危機(jī)立即化解了,。

因?yàn)樽x書(shū)多,，我還成為了同學(xué)們仰慕的對(duì)象呢！記得五年級(jí)的語(yǔ)文課講到《草船借箭》這一課時(shí),，由于我早就熟讀《三國(guó)演義》，老師在提問(wèn)題時(shí)我都答得非常好,！課后還和同學(xué)們講《三國(guó)演義》里的各種精彩故事,，聽(tīng)得他們津津有味,，甭提多羨慕我了,！成了同學(xué)們羨慕的對(duì)象,，我自然也就更加喜歡讀書(shū)，學(xué)習(xí)成績(jī),、寫(xiě)作能力也不斷提高,。

隨著年齡的增長(zhǎng)，我讀書(shū)的層次與閱讀方式也在提高,。從《東方娃娃》雜志到四大名著,，從《格林童話》到高爾基的《童年》，都裝進(jìn)了我的腦袋,?！痘鹩叭陶摺纷屛叶昧藞?jiān)持，《哈里波特》讓我學(xué)會(huì)了勇敢，《納尼亞傳奇》讓我明白了責(zé)任……“讀書(shū)不思考,，猶如吃飯不消化”,，看書(shū)讓我學(xué)會(huì)了思考，而思考讓書(shū)更有益于我的成長(zhǎng),！

我不僅愛(ài)看書(shū),，還愛(ài)贈(zèng)書(shū)！正所謂“贈(zèng)人玫瑰,，手有余香”,，別人問(wèn)我借書(shū)時(shí)，我總是毫不吝嗇地借給他們,。一次,，媽媽一個(gè)朋友的兒子看上了我書(shū)柜里陪伴了我五年的《流浪兒迪克》，雖然我很舍不得,，但看著那個(gè)小弟弟渴求知識(shí)的目光,，我還是把這本書(shū)送給了他。雖然書(shū)不在我手上了,，但我留住了知識(shí),，也留下了我和小弟弟的友誼。

我真的很愛(ài)讀書(shū),，同學(xué)們,，博覽群書(shū)，讓我的生活充滿快樂(lè),！博覽群書(shū),，讓我學(xué)習(xí)的步伐跑得更快！博覽群書(shū),，讓我的知識(shí)更加豐富,！

讓我們大家一起快樂(lè)閱讀吧，伴著書(shū)香成長(zhǎng),，去建設(shè)我們更加美好的家園,！

我的演講完了，謝謝大家,！

成長(zhǎng),演講稿 成長(zhǎng)演講稿100字篇四

教師不僅是一個(gè)職業(yè),，一個(gè)角色，更是一個(gè)孕育希望,，承載夢(mèng)想的生命個(gè)體,。既是生命，則無(wú)時(shí)無(wú)刻不在成長(zhǎng),。

選擇當(dāng)老師,，是因?yàn)闊釔?ài),。愛(ài)賦予了教師生命新的意義。所以對(duì)于我來(lái)說(shuō),，最幸福的事情是你愛(ài)的學(xué)生也愛(ài)你,！記得我?guī)У牡谝粋€(gè)班是529班。對(duì)于剛剛參加工作一年,，沒(méi)有班主任經(jīng)驗(yàn)的我,，從一個(gè)優(yōu)秀的班主任手中接班，倍感壓力,。因?yàn)閷W(xué)生隨時(shí)會(huì)將你與之前的老班進(jìn)行對(duì)比,，一個(gè)問(wèn)題處理不好，直接影響學(xué)生是否接納你,，信服你,！我迎來(lái)了教師成長(zhǎng)中一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。我知道我無(wú)法超越別人,，但我能做好自己,！我要用真誠(chéng)的愛(ài)去叩開(kāi)學(xué)生的心靈之門(mén)，用生命的熱情去照亮學(xué)生的生命,。從每天不間斷的跟操,，到遠(yuǎn)足的全程陪伴，從悄悄飛到學(xué)生桌子上的一張張寫(xiě)滿鼓勵(lì)話語(yǔ)的小紙條,，到與每個(gè)學(xué)生一對(duì)一的談心交流,。只要有29的地方，就有我的身影,。每一天，我眼里看到的,，心里念著的,，口里說(shuō)著的，全是529,。兩個(gè)月后的一次班會(huì)課,，班長(zhǎng)捂著我的眼睛帶我走進(jìn)教室。當(dāng)我睜開(kāi)雙眼時(shí),，看到了黑板上用不同顏色的便簽紙拼成的大字——“529愛(ài)您”,，旁邊還畫(huà)著我的肖像，將我的名字寫(xiě)成藏頭詩(shī)：“曉鏡但愁云鬢改,，寧愿隨您莫語(yǔ)寒”,。伴著輕音樂(lè)，兩位學(xué)生深情朗誦我跟29一起走過(guò)的日子,。那一刻,，我哭了,，眼淚無(wú)聲的滑過(guò)臉龐。當(dāng)所有的學(xué)生起立,，喊出“曉寧老師,，我們愛(ài)您”的時(shí)候，那一刻我覺(jué)得自己是天底下最幸福的老師,，年輕的生命因?yàn)閻?ài)和被愛(ài)而精彩綻放,。

愛(ài)學(xué)生，就是愛(ài)自己,。教育因?yàn)橛袗?ài)而有了溫度,，學(xué)生的心靈因?yàn)橛袗?ài)而明月朗照。教師生命的幸福之源是學(xué)生,。為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)有愛(ài)有心的世界,，不僅促進(jìn)了學(xué)生的生命成長(zhǎng)，也在滋養(yǎng)教師的生命成長(zhǎng),！

經(jīng)常聽(tīng)到專家或一線的老師說(shuō)起“生命停滯”這個(gè)詞,，就是工作幾年后發(fā)現(xiàn)自己不再進(jìn)步了，這是很可怕的,。為了不讓自己步這個(gè)后塵,，我不斷嘗試新的挑戰(zhàn)，不斷更新教育教學(xué)方式,。

為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，拓寬學(xué)生的視野，高一,，我與學(xué)生一起開(kāi)展了以《我的護(hù)膚我做主——中學(xué)生護(hù)膚品調(diào)查研究》為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng),。利用課余時(shí)間，我與學(xué)生一起走出校園,，深入商場(chǎng),、皮膚醫(yī)院、美容院進(jìn)行調(diào)研,，一起做綠色簡(jiǎn)易護(hù)膚品,，一起撰寫(xiě)研究報(bào)告，一起進(jìn)行中學(xué)生護(hù)膚宣傳,。憑借此活動(dòng),，工作第一年，我代表學(xué)校參加河北省綜合實(shí)踐活動(dòng)說(shuō)課比賽,，從說(shuō)課稿的撰寫(xiě)到一次次修改和完善,，從綜合實(shí)踐活動(dòng)老師的指點(diǎn)到一次次試講與彩排，從比賽前的徹夜準(zhǔn)備到現(xiàn)場(chǎng)比拼,，我經(jīng)歷了一個(gè)開(kāi)放式教育教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐,。跳出課堂學(xué)習(xí),，走出校園參賽，讓教師的生命因眼界的開(kāi)闊而有了厚度,。

新課程倡導(dǎo)多樣化的開(kāi)發(fā)課程資源,，以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。高二下學(xué)期,，結(jié)合專業(yè)優(yōu)勢(shì),，我開(kāi)設(shè)了校本課程《研究生活中的化學(xué)現(xiàn)象》，我與學(xué)生都是課程的開(kāi)發(fā)者,，從喝水杯子的秘密,，到葡萄酒中的二氧化硫；從冰淇淋中的反式脂肪酸到現(xiàn)場(chǎng)化學(xué)魔術(shù)揭秘,，我們彼此分享所看,，所思，所想,，實(shí)現(xiàn)思維碰撞,，教學(xué)相長(zhǎng)。高三了,，時(shí)間更緊了,，擔(dān)子更重了，但成長(zhǎng)仍在繼續(xù),，理念始終跟隨教育前沿,。微課，又為我們青年教師提供了一個(gè)新的成長(zhǎng)平臺(tái),。從聚焦教學(xué)問(wèn)題,，到活動(dòng)設(shè)計(jì)，再到課堂的打磨,，我不斷學(xué)習(xí),，探索，突破自我,，讓年輕的生命不斷彈奏出新的音符。

不同教育教學(xué)方式,，讓我積累了更多的課程資源,，更新了教育教學(xué)理念，也讓自己的化學(xué)課堂更接地氣,，充滿生機(jī)與活力,。當(dāng)你全身心去關(guān)注并努力挖掘?qū)W生生命價(jià)值的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn),，教師的生命成長(zhǎng)無(wú)形中也有了厚度,。年輕,，就是我們青年教師行走的無(wú)限力量。作為新時(shí)期的衡中青年教師,，緊跟時(shí)代要求,，敢于不斷嘗試，不斷突破,，完成生命的一次次蛻變,，就是不斷豐盈教師的生命。

名師名家是寫(xiě)出來(lái)的,。雖然現(xiàn)在我距離名師的距離還有很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),，但我有成為名師的夢(mèng)想。敢想,，更要敢干,。從參加工作的第一天起，我開(kāi)始并堅(jiān)持書(shū)寫(xiě)自己的教學(xué)反思,。寫(xiě)是一種自我釋放,，也是一種自我傾聽(tīng)；是心靈的舒展,，也是靈魂的升華,。到現(xiàn)在為止，我書(shū)寫(xiě)的教學(xué)反思已有7本,，電子版的成長(zhǎng)日志約達(dá)68000字,。我還會(huì)堅(jiān)持下去，讓教師的生命在反思中變得更加有高度,。

當(dāng)反思成為一種常態(tài),，就能聚焦問(wèn)題：我發(fā)現(xiàn)作為青年教師，頭腦中理念和知識(shí)會(huì)與教學(xué)實(shí)踐脫節(jié),，但有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師卻不存在這樣的問(wèn)題,。帶著這個(gè)疑問(wèn)，我打電話咨詢了我的研究生導(dǎo)師,，她指導(dǎo)我關(guān)注新手教師的實(shí)踐性知識(shí),。于是在教學(xué)之余，我踏上了教學(xué)生涯的教育科研之路,。從查閱文獻(xiàn),，到課題提煉，從問(wèn)卷編制,，到開(kāi)展調(diào)查,，從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，到論文撰寫(xiě),，整整一年半的時(shí)間,，我鉆在其中,，研在其中，樂(lè)此不疲找尋教學(xué)實(shí)踐與理念的契合點(diǎn),，生長(zhǎng)點(diǎn),。而今這篇題為《中學(xué)化學(xué)教師實(shí)踐性知識(shí)現(xiàn)狀研究》論文已在國(guó)家核心期刊《化學(xué)教育》上發(fā)表。但我深知我獲得的不僅是一份肯定,，一份榮譽(yù),，更是收獲了從迷茫到困惑，從實(shí)踐到理論,，從反思到理念的多重成長(zhǎng),。思在教學(xué)問(wèn)題上，讓我的教師生命有了拔節(jié)的聲音,。

生命是一種過(guò)程而不是一個(gè)目的,。一個(gè)生命，就是一個(gè)希望,，一個(gè)夢(mèng)想,。教師用夢(mèng)想托起夢(mèng)想，用生命培育生命,，生命不息,，成長(zhǎng)不止。我要用愛(ài)行走和思考,，化身成一顆小小的海星,，懷揣著夢(mèng)想，在教育的海洋里自由而瀟灑地成長(zhǎng),！

成長(zhǎng),演講稿 成長(zhǎng)演講稿100字篇五

尊敬的評(píng)委,、在座的各位教職人員：

大家好！我是來(lái)自xx市xx縣xx小學(xué)附設(shè)幼兒園的幼兒教師xxx,。今天,，我很榮幸能夠站在這個(gè)演講臺(tái)上，向大家講述和分享,，我對(duì)于“幼兒教師”這一崗位的經(jīng)歷和體驗(yàn),。今天，我要演講的題目是《用心關(guān)愛(ài)生命用愛(ài)呵護(hù)成長(zhǎng)》,。

教師,，是一個(gè)神圣的職業(yè)，教師是“人類靈魂的工程師”,。教師就像是一株綠葉輔助祖國(guó)那嬌艷的花朵逐步成長(zhǎng)，就是就像是一支燃亮的蠟燭為在黑暗中迷茫的孩童點(diǎn)燃希望,。教師是一個(gè)帶有著閃亮光環(huán),、散發(fā)著溫暖光芒的個(gè)體,，它為孩童引領(lǐng)未來(lái)，綻放美好,。

幼教工作雖然平凡而又瑣碎,，但是它卻處處充滿著樂(lè)趣與童真的趣味。在從事幼教工作的xx年里,，我始終保持著對(duì)教育工作的熱愛(ài)與忠誠(chéng),，我努力以一個(gè)教師無(wú)私的愛(ài)去理解、寬容,、尊重和關(guān)心每一個(gè)孩子,，默默地為教育奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血，尋找自己的人生價(jià)值,。

在幼兒園這片凈土之上,，我感受到了無(wú)限的寧?kù)o與美麗。我像一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的弄潮兒在這片純真的愛(ài)河里徜徉,，心中不禁一次次的感嘆：當(dāng)一名幼兒園教師真好,。

幼兒是一個(gè)枕邊還拋不開(kāi)童話般的年齡，在這所充滿希望的幼兒園里,，每一個(gè)兒童都像是我生命中最美的花朵,，他們是如此敲擊著我的心靈。我至今都無(wú)法忘記,，我第一次來(lái)到孩子們中間,，他們那天真無(wú)邪，又充滿好奇的面孔,，他們那滿含著渴望又有些生怯的眼神,，哪像寶石般炫耀的眼睛，成為了我記憶中最閃亮的鉆石,。與他們每一次的接觸,，都能讓我感受到童真的快樂(lè)，我用一顆灼熱的心向孩子們講述知識(shí),、用一種無(wú)私的愛(ài)照料著孩子們的每一個(gè)細(xì)節(jié),。還記得，有一天早餐后,，一個(gè)愛(ài)流鼻涕的小男孩由于腸胃不舒服,，將剛吃下去早餐吐了出來(lái)，他的嘴角身上都留有穢物的污濁,，其他的小朋友看到他身上的污濁紛紛躲開(kāi),，只留他一個(gè)人站在那里默默哭啼，顯得很是可憐，我看到了他的狀況馬上趕過(guò)去,，毫不理會(huì)那些臟物,，認(rèn)真為他清理衣身，并向她輕聲的安慰道：“沒(méi)關(guān)系的,，以后要注意,，不要亂吃零食，知道了嗎?”,。在我耐心和細(xì)心地照料下,，他漸漸停止了哭啼，露出了天真地笑容,，我聽(tīng)到他稚嫩的聲音：“老師,，你真好，你是最美的老師,！”聽(tīng)到孩子們童稚的話語(yǔ)和美好的祝愿,，我的臉上綻開(kāi)那幸福的笑容，那是這世上最美好的話語(yǔ),，因?yàn)樗鼉A注了孩子們的真誠(chéng)與愛(ài)心,。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，最好的回報(bào)就是得到孩子的真心擁戴,。

在我看來(lái),，一個(gè)教師真正的師魂-永遠(yuǎn)是愛(ài)，這愛(ài)是對(duì)教師職業(yè)的熱愛(ài),，這愛(ài)是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),，這愛(ài)是給予學(xué)生尊重而理解的愛(ài)。對(duì)于一個(gè)孩童來(lái)說(shuō)一個(gè)陌生的環(huán)境和陌生的人物,，都會(huì)讓她感到恐懼與不安,，這就需要教師給予親切的關(guān)照和耐心的照顧。在xx學(xué)期,，我所帶的班上來(lái)了一個(gè)小朋友,。可愛(ài)稚嫩的他由于他患有輕度腦癱,，所以之前一直在醫(yī)院接受康復(fù)治療,，導(dǎo)致行動(dòng)不便，說(shuō)話不清楚,。幼小的他較之其他孩子就多了幾分孤僻,，少了幾分活潑?？粗@樣的他,，我的心里很是酸楚,，我決心照料他的健康，將他的健康成長(zhǎng)看作是自己的責(zé)任,。我總是用親切的微笑和擁抱,，給予他力量；我主動(dòng)帶領(lǐng)其他小朋友與他共同玩耍,，用耐心而又溫暖的語(yǔ)言鼓勵(lì)他參與鍛煉和游戲等等，我總是會(huì)在不同的時(shí)間里給與他更多的愛(ài)撫和幫助,。用自己愛(ài)的情感傳遞給他希望和力量,，在我和孩子們的關(guān)愛(ài)和堅(jiān)持下，他漸漸不再退縮,，能夠老師同伴共同互動(dòng),，并學(xué)會(huì)了給予他人關(guān)愛(ài)，這讓我很是欣慰,，更使我堅(jiān)定了對(duì)教師事業(yè)的熱愛(ài),。

愛(ài)，是我對(duì)幼教事業(yè)的承諾,。我將永不停息愛(ài)我的孩子們,，用心去呵護(hù)他們，與他們成為好朋友,，真正的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,，讓我的每一個(gè)孩子獲得最大的快樂(lè)和進(jìn)步。

我的演講完畢,！謝謝,！

成長(zhǎng),演講稿 成長(zhǎng)演講稿100字篇六

各位領(lǐng)導(dǎo)，同學(xué)們：

大家好,！

在這盛夏的季節(jié),，讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)，讓讀書(shū)伴隨我成長(zhǎng)的每一個(gè)腳步,，為精神打底,，為人生奠基。

書(shū)籍點(diǎn)亮人生,，書(shū)香點(diǎn)亮人生,，書(shū)香飄逸生活。當(dāng)你手捧一本心愛(ài)的書(shū),，跟同伴交流書(shū)中的精彩,，你是多么開(kāi)心；當(dāng)你走進(jìn)書(shū)屋,，那淡雅的墨香,，令你陶醉，你有是多么的欣喜。

精讀一本書(shū),，點(diǎn)亮一盞心燈,。如果你想擁有一個(gè)完美智慧的人生，那么,，就從讀書(shū)開(kāi)始吧,，一本書(shū)就是一個(gè)神奇的寶藏，打開(kāi)來(lái),，里面既有天文地理,，自然百態(tài)，又有民俗風(fēng)情,，紛攘人身,。讀書(shū)，能改變一個(gè)人的思想靈魂,；讀書(shū),，能改變一個(gè)人的生活態(tài)度；讀書(shū),，能改變一個(gè)人的行為習(xí)慣,。

讀書(shū)人生天地寬，書(shū)讀得越多,，品格就會(huì)越來(lái)越高尚,，人生就會(huì)越來(lái)越快樂(lè)。在夜深人靜的時(shí)候,，手捧一本是靜靜的品著,，在寂寞的日子里，唯有書(shū)忠實(shí)的陪伴著我,，慰藉我的心靈,，滿足我的渴求，點(diǎn)亮我的心燈,，鼓起我生命的風(fēng)帆,，讓我拋開(kāi)煩惱，拋開(kāi)浮躁,，紛擾的心沉靜下來(lái),，心胸豁達(dá)起來(lái)，書(shū)是我的摯愛(ài),，他給我?guī)?lái)欣慰,，帶來(lái)快樂(lè)，帶來(lái)靈性,，激我?jiàn)^發(fā),，催我?jiàn)^進(jìn),。

多少仁人志士，那個(gè)不是博覽群書(shū),？那個(gè)不是才學(xué)橫溢,？一代偉人毛澤東為我們做出了酷愛(ài)讀書(shū)的榜樣。同學(xué)們熱愛(ài)讀書(shū)吧,，書(shū)讓我們了解祖國(guó)有就燦爛的文化,；書(shū)為我們展現(xiàn)一個(gè)精彩繽紛的世界；書(shū)教給我們睿智處事踏實(shí)做人的道理,。

老師們,！同學(xué)們！打開(kāi)書(shū)本就是新的耕耘與播種,，讓讀書(shū)成為一種生活習(xí)慣，讓讀書(shū)成為一種生命需求,，讓溫馨的書(shū)香飄溢在我們的校園和家園,，讓我們?cè)跁?shū)香中成長(zhǎng)，在書(shū)香中成人,，在書(shū)香中成才,。

謝謝大家！

成長(zhǎng),演講稿 成長(zhǎng)演講稿100字篇七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

如果你失去了今天,，你不算失敗,，因?yàn)槊魈爝€會(huì)再來(lái)。如果你失去了金錢(qián),，你不算失敗,，因?yàn)槿松膬r(jià)值是金錢(qián)買(mǎi)不到的。如果你失去了文明禮儀,，你就徹徹底底的失敗了,，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的根本！

在讀幼兒園的時(shí)候,，天真無(wú)邪的我并不知道什么是文明禮儀,，遇到認(rèn)識(shí)的人或朋友并不會(huì)打招呼，是老師教會(huì)了我,，當(dāng)我遇到朋友的時(shí)候,，我開(kāi)始學(xué)會(huì)問(wèn)好、打招呼了：星期天的時(shí)候,，我和媽媽一起去逛街,，遇到了一位朋友,，我主動(dòng)地向她打招呼，她也微笑地向我招了招手,，我突然覺(jué)得心里特別溫暖,。

一天，陽(yáng)光明媚,、碧空如洗,，爸爸讓我去公園里的游泳池報(bào)名學(xué)游泳，我來(lái)到公園里后竟忘記了游泳池在哪,，我看見(jiàn)一位叔叔,，就問(wèn)到：“哎，游泳池在哪,？”那位叔叔露出一副漠視的樣子,，說(shuō)：“不知道?！蔽乙粴庵虑那恼f(shuō)：“哼,！不告訴我，我自己找,！”可是,，公園里就像一個(gè)巨大的迷宮，繞了好幾圈都找不到,，只好問(wèn)一位阿姨：“阿姨,，請(qǐng)問(wèn)游泳池在哪里呢？”阿姨和藹可親地說(shuō)：“哦,，從這里直走,，然后右轉(zhuǎn)就到了?！蔽抑x了謝阿姨就向游泳池跑去,，這時(shí)，我突然恍然大悟：是不是因?yàn)槲覍?duì)那位叔叔太不禮貌了,，所以那位叔叔不愿意搭理我呢,？這時(shí)我才真正體會(huì)到了文明禮儀的重要性，最后我終于找到了游泳池,，順利地報(bào)了名,。看來(lái)文明禮儀真的是缺一不可的??！

我長(zhǎng)大了，已經(jīng)讀五年級(jí)了,，我更加覺(jué)得我們不能失去文明禮儀,，因?yàn)槲拿鞫Y儀是做人的根本,，如果失去了根本，即使我們會(huì)一些知識(shí)和本領(lǐng),，也不會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人,，還因?yàn)樗屛覀凁B(yǎng)成了懂禮貌、不隨地吐痰等等好的習(xí)慣,。比如：我見(jiàn)到了有一個(gè)小朋友在草地上踩踏,，便上去告訴他不能這樣，因?yàn)槭澜缟厦恳粯訓(xùn)|西都是生物,，小草也會(huì)怕疼,，所以不要去踩踏它。還有一次,，我在公園里看見(jiàn)一位叔叔隨地扔垃圾,，就走過(guò)去告訴他不能這樣，因?yàn)檫@樣做不僅很不文明,，而且還會(huì)污染環(huán)境的,。這也是一種文明的表現(xiàn)，不僅能提醒自己,，還能提醒別人，讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

這些都是小事,，但對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是那么的讓人刻苦銘心，因?yàn)樗嬖V了我們文明禮儀的重要性,，也告訴了我們：在我們的成長(zhǎng)道路上,，什么都不會(huì)長(zhǎng)久，只有文明禮儀會(huì)一直陪伴著我們,！

謝謝大家,！

成長(zhǎng),演講稿 成長(zhǎng)演講稿100字篇八

從中學(xué)起，我就有一個(gè)夢(mèng)想,，做一名快樂(lè)的孩子王,，做孩子心中的白雪公主，每當(dāng)看見(jiàn)老師站在講臺(tái)上傳授知識(shí)時(shí),，每當(dāng)看到孩子一聲聲的呼喚老師,，我就羨慕極了，"教師"這個(gè)職業(yè)是多么神圣,，多么偉大而又光榮啊,，就這樣我堅(jiān)持著最初的夢(mèng)想，選擇了學(xué)前教育專業(yè),。

初到小哈津幼兒園的時(shí)候,，我非常開(kāi)心興奮,。這里的工作環(huán)境讓我舒心，這里有著和藹可親的園長(zhǎng),，有著一批專業(yè)非常強(qiáng)的年輕教師隊(duì)伍,，更有著隨處可見(jiàn)的微笑，這里的每一位園長(zhǎng)老師把更多的關(guān)愛(ài)更多的微笑給了我們這群剛剛步入社會(huì)的小女孩,。

高爾基曾說(shuō)過(guò),，“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人,，才能教育孩子?！币灿腥苏f(shuō)：愛(ài)自己的孩子是人,，愛(ài)別人的孩子是神。愛(ài)自己的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能,，而愛(ài)別人的孩子是一種超脫,、飛躍，是一種升華,。教師的愛(ài)是良好師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑,，教師的愛(ài)是教育工作的靈魂。愛(ài)是陽(yáng)光,，能融化冰雪,；愛(ài)是春雨，能滋生萬(wàn)物,；愛(ài)是橋梁,，能溝通師生的心靈。有了愛(ài),，我們之間就能以誠(chéng)相待,、心心相印。有了愛(ài),，師生就可以無(wú)障礙地溝通,；有了愛(ài)，在師生和諧的氛圍中,，就可以開(kāi)展教學(xué)互動(dòng),，提高教育的實(shí)效性。

其實(shí)我們都是最偉大的藝術(shù)家,，可以創(chuàng)作出最不朽的作品,。對(duì)孩子永遠(yuǎn)要愛(ài)多于索取。只要用心去感受你身邊孩子帶給你的不同驚喜,，你都會(huì)有意外的收獲,。微笑會(huì)讓孩子覺(jué)得你是太陽(yáng),；愛(ài)會(huì)讓孩子對(duì)你產(chǎn)生信賴；寬容會(huì)讓孩子變得輕松,。試著用童真去體會(huì)孩子的世界你一定會(huì)有很大的收獲,。

當(dāng)進(jìn)入到了我實(shí)習(xí)的第一個(gè)班級(jí)，小一班的時(shí)候我就對(duì)自己說(shuō),，每一天我都要用微笑去面對(duì)孩子,，用心去愛(ài)孩子，用發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)讓每一個(gè)孩子成為我的朋友,，讓自己成為孩子喜歡的好老師,。當(dāng)我看到那一雙雙充滿童氣，水靈靈的大眼睛時(shí),，當(dāng)孩子用稚嫩的童聲喊了我一聲"秦老師"時(shí),，我的心里比吃了蜜還甜。這里的三位老師對(duì)我也特別好,，,，不斷的傳授知識(shí)給我，當(dāng)我遇到困難時(shí)我總會(huì)用心去找解決的辦法,，用心去學(xué)習(xí),，我每天都接送班車(chē)的孩子，遇到了這樣一件事,，因?yàn)槲覄傏s接手12828班車(chē),，對(duì)孩子的情況不是很了解，孩子對(duì)我也很陌生,，但是我會(huì)用笑臉對(duì)待每一個(gè)幼兒,，很快我和孩子之間的距離拉近了,，記得有一次,，早上跟班車(chē)的時(shí)候，滿臉淚水的王豫寧在我的勸說(shuō)下好不容易離開(kāi)了媽媽的懷抱,，但還是不停的哭泣,，我輕輕的為他擦去眼淚，對(duì)他說(shuō)："寧寧,，下午的時(shí)候媽媽就會(huì)來(lái)接你,，你不要著急，別哭了"盡管我說(shuō)了許多的好話,，但還是無(wú)濟(jì)于事,。

后來(lái)我想起幼兒的焦慮情緒是需要通過(guò)某些途徑來(lái)發(fā)泄的，以前記得老師都會(huì)說(shuō)：不許哭,，把眼淚憋回去,。一味的批評(píng)勸說(shuō),，他們只會(huì)哭的更厲害，后來(lái)我用心一想,，如果給他們一定的時(shí)間和合適的方式來(lái)發(fā)泄,，也許會(huì)有更好的效果，我決定試一試,。

于是,，我對(duì)她說(shuō)："寧寧，你是不是想媽媽才哭的呀,？她點(diǎn)點(diǎn)頭,，接著，我又幫她擦干眼淚,，說(shuō)："你覺(jué)得哭出來(lái)舒服一點(diǎn)了嗎,？她又點(diǎn)點(diǎn)頭。"你想哭就大聲的哭吧,！老師不會(huì)說(shuō)你的,，等你哭完后，叫我一聲秦老師早上好,，好嗎,？聽(tīng)完我的話，寧寧看了我很長(zhǎng)時(shí)間,，抽泣聲小了很多,，情緒也好轉(zhuǎn)了，然后我坐在他的身邊,，指著窗外問(wèn)他,；大樓高不高呀？那個(gè)牌子上寫(xiě)的什么呀,？她都說(shuō)出來(lái)了,，并用手指向遠(yuǎn)處問(wèn)我"老師，你看那是干什么的,？我假裝不知道,，并問(wèn)她你知道嗎？她回答的非常準(zhǔn)確,，我送了一個(gè)小禮物給她,，過(guò)了幾分鐘，她高興的叫我"秦老師,，早上好,！我明天上班車(chē)在也不哭了！我對(duì)她翹起了大拇指。

這件事,，如果用傳統(tǒng)的老眼光去看,，教師似乎只有讓孩子不哭，才算是教育方法,，可是,，了解孩子的內(nèi)心才是最重要的，在處理這件事情的時(shí)候,，我既給她以媽媽般的安慰和關(guān)愛(ài),，又以朋友的身份和她溝通，引導(dǎo)她適應(yīng)環(huán)境,，同時(shí)也沒(méi)忘記對(duì)她提出要求————請(qǐng)她哭完在向老師問(wèn)好,，只要用心，用腦,，用愛(ài)去想,，去做，會(huì)有許許多多的方法等著我對(duì)待這群可愛(ài)的孩子,。

在工作中我們還要平等地欣賞,、對(duì)待身邊的每一位孩子。這句話說(shuō)起來(lái)容易,，但做起來(lái)可就不是那么容易了,。孩子天生是一張白紙，沒(méi)有瑕疵,。教師要認(rèn)識(shí)到問(wèn)題———往往是成長(zhǎng)過(guò)程中所經(jīng)歷的學(xué)習(xí)過(guò)程,，是成長(zhǎng)的過(guò)程。猶如幼兒將飯吃到臉上,，將玩具放進(jìn)嘴里,，將鞋子反穿著也感覺(jué)舒服一樣。這些是成長(zhǎng)的過(guò)程,、成長(zhǎng)的必然,，教師應(yīng)該充分理解這些必然，用欣賞的心態(tài)去對(duì)待,，用欣賞的語(yǔ)言去夸獎(jiǎng),，用賞識(shí)的目光去欣賞,，用欣賞的動(dòng)作去鼓勵(lì),，愛(ài)是最美的語(yǔ)言，微笑是最具感染力的行為,，欣賞是最大的認(rèn)同

孩子們都渴望得到老師的關(guān)注與贊賞,，教師的一次點(diǎn)頭、一個(gè)微笑、一個(gè)撫摸,。教師的這些不經(jīng)間的行為舉止,，在潛移默化中都在深深的影響著每一位孩子的身心發(fā)展。如果教師把欣賞的目光,、成功的機(jī)會(huì)只投向個(gè)別孩子,，那么其他孩子的自尊心和自信心必然會(huì)受到傷害。因此,，這就要求我們教師要以公正的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)孩子,，給每個(gè)孩子以發(fā)展的機(jī)會(huì)。因此,，這就要求教師要以平等的態(tài)度,、公正的評(píng)價(jià)對(duì)待每一個(gè)孩子，給每個(gè)孩子以發(fā)展的機(jī)會(huì)和空間,。

在孩子們的世界里,，我們不但看到了他們可愛(ài)，有時(shí)還要接納,、寬容孩子的“討厭”,。我們平時(shí)會(huì)限制幼兒不許畫(huà)黑板、不能碰老師桌上的東西等,。我并沒(méi)有這么做,。而是真正給幼兒一個(gè)自由的空間。讓他們?nèi)ンw會(huì)其中的愛(ài),。,、以發(fā)現(xiàn)的目光去欣賞孩子

教師更應(yīng)“美”的目光去捕捉、欣賞孩子身上的閃光點(diǎn),。當(dāng)我進(jìn)入實(shí)習(xí)的大四班時(shí),，我發(fā)現(xiàn)因?yàn)榧议L(zhǎng)工作忙的關(guān)系，把孩子送來(lái)住長(zhǎng)托,，這里就好象一個(gè)溫馨的家,，有愛(ài)他們的三位老師，這里的孩子相對(duì)于日托的孩子來(lái)說(shuō),，多了一分淘氣,，多了一分調(diào)皮，當(dāng)然也讓我有了一份對(duì)他們特殊的關(guān)愛(ài),，象媽媽一樣的愛(ài),，班里有一個(gè)女孩子叫陳帥宏，但她卻有著男孩子一樣的性格,，她是一個(gè)比較特殊的孩子,，特別愛(ài)哭鼻子,，而且大嚷大叫的，好多小朋友都不喜歡她,，所以她很孤單,，就因?yàn)檫@樣，我給了她更多的關(guān)愛(ài),，每天都用微笑對(duì)她,，和她說(shuō)說(shuō)話，抱抱她,，摸摸她,，我一天天堅(jiān)持著，堅(jiān)持著我的溫柔,，堅(jiān)持著我的微笑,，堅(jiān)持著我對(duì)他的愛(ài)。時(shí)間長(zhǎng)了,，她每天都會(huì)笑咪咪的撲進(jìn)我的

懷抱,。她在學(xué)習(xí)方面一直處于懵懵懂懂的狀態(tài)，問(wèn)什么都不會(huì),，她很聰明,，就是不愛(ài)學(xué)習(xí)，英語(yǔ)單詞要教她好幾遍,，可是過(guò)一會(huì)她又忘記了,，有時(shí)她會(huì)拒絕我的指導(dǎo)與幫助，但我不灰心,，每次都給她鼓勵(lì)的話語(yǔ)和眼神,。我耐心的期待著，用心去想解決的辦法,，我把英語(yǔ)的音標(biāo)與諧音相結(jié)合,，沒(méi)想到她居然記住了幾個(gè)單詞，讓我覺(jué)得特別自豪,，此后的每天早晨,，當(dāng)我進(jìn)入大四班時(shí)陳帥宏總是第一個(gè)喊"老師早上好"，總是第一個(gè)撲進(jìn)我的懷抱,，天冷的時(shí)候,，我的一雙手總是冰涼冰涼的，她卻用那雙溫?zé)岬男∈志o緊握住我的手,，一股暖流進(jìn)入我的心間,，感冒的時(shí)候，她總是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)我難受的孩子,，問(wèn)我吃藥了沒(méi)有,，她只是一個(gè)孩子，卻感受到了我給她的愛(ài),，每當(dāng)看到她時(shí),，我就覺(jué)得無(wú)限的快樂(lè)與自豪，我的努力沒(méi)有白費(fèi),，收獲了好多,。我深信，對(duì)待孩子要用心,、而愛(ài)永遠(yuǎn)是第一位,！幼兒正在發(fā)展中，我們要幫助她成長(zhǎng),。嘗試以寬容的胸懷去欣賞孩子吧,！

孩子們就如同一幅畫(huà)，顏色鮮艷,，豐富多彩,，而我們每位教師就必須用心去欣賞。難道欣賞一幅漂亮的畫(huà)不是一種美的享受嗎,？

愛(ài)孩子不一定要干轟轟烈烈的大事,，它最需要的是用心，用心關(guān)注每一個(gè)孩子,，用心接納每一個(gè)孩子,，用心體會(huì)每一個(gè)孩子。雖然教師的愛(ài)永遠(yuǎn)代替不了母愛(ài),，但是只要教師用心去愛(ài),，孩子就一定能夠感覺(jué)到，情感有了依托,，孩子的心境就會(huì)變的輕松,，愉快，向上,，一如樹(shù)苗有了陽(yáng)光雨露便會(huì)茁壯成長(zhǎng),！

沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育,，也正因?yàn)槿绱?，教師一直都是人們心目中最高尚而純潔的名字，因?yàn)槲覀兠恳晃唤處煻荚谟米约浩椒驳男袨橹沃黄椒驳娜烁瘛?/p>

“你是幸福的,，我是快樂(lè)的,。為你付出的，再多也值得—————”每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌,，一種幸福的感覺(jué)便久久縈繞心頭,。當(dāng)歲月的流失使今天的我成為幼教戰(zhàn)線上的一名老兵時(shí),，我享受著工作所帶來(lái)的幸福。整天忙碌著,，但我很快樂(lè),。

在這里我想對(duì)所有老師說(shuō)一句：讓我們一起用愛(ài)的心態(tài)感染幼兒，用愛(ài)的眼神激勵(lì)幼兒,，用愛(ài)的語(yǔ)言啟發(fā)幼兒,，用愛(ài)的行動(dòng)幫助幼兒；讓我們的愛(ài)在幼兒園,，愛(ài)在每一天吧,！

成長(zhǎng),演講稿 成長(zhǎng)演講稿100字篇九

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家上午好,！首先,，借這個(gè)機(jī)會(huì)給大家拜個(gè)晚年，祝大家在新的一年里,，生活幸福安康,，工作順心如意！

昨天傍晚,，突然接到學(xué)校通知,，要我今天來(lái)交流一下班主任的工作經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)實(shí)在話,，論班主任工作經(jīng)驗(yàn),，我覺(jué)得在座的許多老師經(jīng)驗(yàn)比我豐富，工作成績(jī)比我突出得多,，我雖然在咱們學(xué)校做了八年班主任,，但我總是在一群優(yōu)秀班主任的團(tuán)隊(duì)里沾著光，別人出主意,，想辦法,，我就跟在他們腳后一步一趨地模仿著去做。因此,，經(jīng)驗(yàn)是他們的,，我只是有些粗淺的做法。現(xiàn)在讓我在這里做經(jīng)驗(yàn)交流,，無(wú)疑是班門(mén)弄斧,。所以，今天,，我就這個(gè)機(jī)會(huì)向大家匯報(bào)一下我做初一班主任工作的一些粗淺做法,，如有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)大家批評(píng),、指正,。

初一的學(xué)生稚氣未脫,，本身就活潑好動(dòng),，初到新的學(xué)校,，什么事情都格外新鮮，而且他們又來(lái)自于不同的小學(xué),，彼此比較陌生,、好奇,，喜歡吵鬧,，再加上以往不同學(xué)校的管理方式，行為習(xí)慣差異很大,，因此,，抓好開(kāi)學(xué)初期的學(xué)生管理工作是每一位班主任的工作重點(diǎn)。

我也和許多班主任一樣,，對(duì)學(xué)生實(shí)行百分考核管理。什么情況加分,、減分,，我事先將大方面的考核框架告訴學(xué)生,，其中具體細(xì)節(jié)由學(xué)生討論決定,，統(tǒng)一形成考核標(biāo)準(zhǔn)，公布于班級(jí),，大家都比較自覺(jué)自愿遵守,。因?yàn)檫@些標(biāo)準(zhǔn)畢竟是由學(xué)生自己定出來(lái)的，所以執(zhí)行時(shí)就少了許多阻力,。孩子們非?？粗刈约旱目己?，總是想盡一切辦法多掙分,，希望自己能當(dāng)上周明星、月明星,、學(xué)期明星,，失分多的學(xué)生也不氣餒，因?yàn)橹灰M(jìn)步,，他們也可以被評(píng)為周,、月,、學(xué)期的進(jìn)步之星?？己擞?jì)分表分為各學(xué)科,、紀(jì)律、衛(wèi)生,、文體活動(dòng)等幾大類張貼在墻上,，由班干部和各科課代表以及老師隨時(shí)記錄，非常公開(kāi),、清晰,。學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)很明確，考核就像一位執(zhí)法公正的指揮官,，有條不紊地管理著班級(jí)的一切細(xì)瑣的事物,，學(xué)生也從各項(xiàng)考核中找出自己的問(wèn)題與成績(jī)，修正,、提高自我管理的意識(shí),。

初一的孩子畢竟小，他們對(duì)老師的教導(dǎo)充滿著極大的熱情,，卻又往往只是三分鐘熱血,，需要你不斷地去提醒。因此,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣需要耐心細(xì)致,，更需要開(kāi)動(dòng)腦筋，想出好辦法,，而不是一朝一夕就可一蹴而就,。班級(jí)中有些孩子喜歡在課堂上接老師的話茬，影響上課,；自習(xí)課有的學(xué)生喜歡說(shuō)話,，影響周?chē)藢W(xué)習(xí)，有的學(xué)生這種習(xí)慣久了,，很難一下子改掉,，即使你扣了他的紀(jì)律分，他也只是忍一時(shí)之痛,，過(guò)一會(huì)兒又忘到了腦后,，我在多次指出他們這種毛病的危害后告誡他們：凡事可再一再二不可再三，如果不改正亂講話的毛病,，那就將你要說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái),，并寫(xiě)明你對(duì)這種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，不得少于六百字。這樣既能提高你的寫(xiě)作水平,，還不影響別人,，可謂一舉雙得。像這樣的辦法,，學(xué)生就能印象深刻,。有的學(xué)生以身試法結(jié)果就成了其他學(xué)生的反面教材，幾乎無(wú)人再敢明目張膽地犯這種低級(jí)錯(cuò)誤了,。

現(xiàn)在許多學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)差,，又不大愿意打掃衛(wèi)生，衛(wèi)生委員可謂是最辛苦的班干部,。我采納了有些班主任的做法,，就是每天的衛(wèi)生值日由不講衛(wèi)生的學(xué)生去做。衛(wèi)生委員與班主任專門(mén)負(fù)責(zé)檢查監(jiān)督,。這樣,，學(xué)生不僅提高了衛(wèi)生意識(shí),，而且節(jié)約了值日的時(shí)間,，時(shí)間久了，學(xué)生就漸漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

我一向認(rèn)為自己是個(gè)比較嚴(yán)厲的老師,，喜歡用審視的眼光去找出學(xué)生的錯(cuò)誤，而對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)往往是看在眼里,，記在心里,，很吝嗇表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)。用我自己的話說(shuō)：當(dāng)我不批評(píng)你的時(shí)候,，那就是在表?yè)P(yáng)你,。時(shí)間久了，我發(fā)覺(jué)師生之間的關(guān)系顯得很壓抑,。盡管表面上學(xué)生對(duì)我的教育管理言聽(tīng)計(jì)從,，內(nèi)心真實(shí)的想法那就不得而知了。尤其是接手初一教我兒子之后,，他經(jīng)常因?yàn)槲业亩嗯u(píng)少表?yè)P(yáng)而和我鬧對(duì)立,，我不斷反省自己，從學(xué)生的眼光中尋求答案：一味地嚴(yán)厲,，只能疏遠(yuǎn)師生間的情感,，要嚴(yán)中有愛(ài)，學(xué)生才會(huì)體會(huì)到老師的良苦用心,，而愛(ài),，不僅體現(xiàn)在生活中對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)，更要從言談舉止中,，從贊許的目光中,，從表?yè)P(yáng)肯定的話語(yǔ)中,，讓學(xué)生真正體會(huì)到這種愛(ài)。學(xué)著改變自己,，雖然有些難,，但這種改變卻給師生帶來(lái)莫大的驚喜。曾經(jīng)那些被我的嚴(yán)厲嚇壞了的孩子慢慢地敢于和我說(shuō)話了,，我的批評(píng)教育也漸漸地被學(xué)生理解接受了,，在表?yè)P(yáng)肯定中，學(xué)生找到了快樂(lè)自信,，在批評(píng)教育中,，學(xué)生也認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤并認(rèn)真改正。

我曾教過(guò)的一位學(xué)生寫(xiě)信要我多關(guān)注班里默默無(wú)聞的學(xué)生,，也曾有過(guò)大膽的學(xué)生向我提出要平等地對(duì)待每一個(gè)人,，不要偏心眼。我知道,，每個(gè)人都不怕競(jìng)爭(zhēng),，只怕遇到不公平的對(duì)待。因此,，我?guī)О喾钚械脑瓌t就是力求公平公正地對(duì)待每一個(gè)人,，讓每個(gè)學(xué)生都成為班中耀眼的星星。我告訴學(xué)生,，在班級(jí)中,，每個(gè)學(xué)生都是平等的，不存在任何特權(quán),，只有通過(guò)自己的努力,，才能為自己爭(zhēng)得榮光。在各項(xiàng)活動(dòng)中,，只要有才華,，盡可施展，班級(jí)學(xué)校為你提供展示自己的舞臺(tái),。名次無(wú)所謂,，只要盡自己的努力就行。而對(duì)于學(xué)習(xí),，每個(gè)人必須盡自己最大的努力,。

因此，在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中,，我班的同學(xué)積極參與,，盡管有時(shí)比賽成績(jī)不理想，但任何人都沒(méi)有負(fù)擔(dān)，而對(duì)于學(xué)習(xí),，每個(gè)同學(xué)都深知自己的責(zé)任,，因此學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，總成績(jī)突出,。

作為班干部,、優(yōu)秀學(xué)生的評(píng)選，完全是在學(xué)生的監(jiān)督之下公平公正地評(píng)選出來(lái)的,，就連學(xué)生座位的調(diào)換,，學(xué)生也自覺(jué)地養(yǎng)成習(xí)慣，兩周一輪換,，在公平的氛圍中,，每個(gè)人都身心愉悅地努力發(fā)展自己，形成積極向上的良好班風(fēng),。

以上的做法,，幾乎都是從在座的各位老師那里學(xué)來(lái)的。如果說(shuō)我的班級(jí)管理工作取得了一點(diǎn)成績(jī),，那也要?dú)w功于領(lǐng)導(dǎo)的信任,、各位老師們不遺余力的幫助。在此,，我也衷心地感謝大家,，感謝你們的支持與幫助,。以后我會(huì)繼續(xù)努力,。謝謝。

成長(zhǎng),演講稿 成長(zhǎng)演講稿100字篇十

親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,，今天我要演講的主題是：書(shū)香伴我成長(zhǎng),。

我相信在座的各位對(duì)書(shū)都不陌生，它在我們周?chē)?、在家,、在學(xué)校、甚至在大街上,。我們的成長(zhǎng)過(guò)程中一樣離不開(kāi)書(shū),。出生時(shí)睡前母親口中的童話，孩提歲時(shí)油亮的漫畫(huà),，讀小學(xué)時(shí)的校園故事,，中學(xué)時(shí)代的教科書(shū)、名著經(jīng)典等,，書(shū)如同形影不離的朋友伴隨著我們,。

高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”但他也不只是說(shuō)說(shuō),，有一次,，他的房間著火了，他首先抱起的是書(shū),，書(shū)以外的其他物品他看都未看,，而為了挽救這些書(shū)，他還險(xiǎn)些葬身火海,。他說(shuō)：“書(shū)籍一面啟發(fā)著我的智慧跟心靈,，一面輔助我在一片爛泥塘里站起來(lái)，假如沒(méi)有書(shū)籍,，我就淹沒(méi)在這片爛泥塘里,，我就要被愚蠢和下流淹死?！?/p>

我敬佩高爾基對(duì)書(shū)的喜愛(ài),，準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)是熱愛(ài)，雖然不能說(shuō)是書(shū)讓他名垂青史,，但書(shū)籍卻幫助他成就了更好的自己,，我不能說(shuō)自己能像他一樣可以做到火中先救書(shū)，也不能說(shuō)自己對(duì)書(shū)有無(wú)盡的熱愛(ài)之情,，但書(shū)籍同樣也是我人生中不可或缺的成長(zhǎng)們伴侶,。

每每閱讀時(shí)，他善于思考,，勤于感受,，用心琢磨故事情節(jié)，他反對(duì)只圖快不講效果的讀書(shū)方法,。而走馬觀花式的閱讀卻是現(xiàn)代人讀書(shū)的普遍特征,。就拿我自己來(lái)說(shuō)，我沒(méi)有匡衡鑿壁偷光的執(zhí)著,，也沒(méi)有蘇秦懸梁刺股的堅(jiān)持,，缺少聞一多先生對(duì)書(shū)的執(zhí)著迷戀心態(tài)，甚至是靜下心讀書(shū)也成為我生活中的一件困難事,。

我們?yōu)槭裁撮_(kāi)始不愿意去讀書(shū)呢,？作業(yè)太多？時(shí)間少,？這會(huì)是我們脫口而出的借口,，當(dāng)你捧著手機(jī)時(shí)、睡著懶覺(jué)時(shí),，你會(huì)有讀書(shū)的念頭嗎,？也許你會(huì)有,，但真正愿意放下電子產(chǎn)品拿起紙質(zhì)書(shū)籍的人又有幾個(gè)呢？不過(guò)那些擋不住手機(jī)等誘惑的人,，讓文學(xué)的天地有了一片凈土,，能做到手捧書(shū)籍的都是熱愛(ài)書(shū)的人，也許外面的花花世界很精彩,，網(wǎng)絡(luò)上是游戲很刺激,，但當(dāng)你每天靜下心讀一會(huì)兒書(shū)時(shí)，我們身上一天的疲憊將隨煩憂逝去,，我們的心靈將變得更加充實(shí),。就讓書(shū)籍這位老人來(lái)告訴你，書(shū)籍里還有一個(gè)很不一樣的世界吧,！

成長(zhǎng),演講稿 成長(zhǎng)演講稿100字篇十一

我們從一個(gè)哇哇大哭的小孩成長(zhǎng)為一個(gè)懂事聰明的學(xué)生,，成長(zhǎng)中，經(jīng)歷了成功,、失敗,、歡樂(lè)，這一次次經(jīng)歷,，就是一個(gè)個(gè)故事,，為我們的人生添上絢麗的一筆。

那是不久前的一個(gè)故事,。一天,，老師說(shuō)有一個(gè)作文競(jìng)賽，每個(gè)班派出實(shí)力最強(qiáng)的選手,。同學(xué)們極力推薦我,，我有些飄飄然，在老師和同學(xué)的推薦下,，我被選為班上的代表,，去參加作文競(jìng)賽。這些天來(lái),，同學(xué)們知道我要參加作文競(jìng)賽，紛紛借給我作文書(shū)看,，拍著我的肩,，滿懷期望地說(shuō)：“你一定要加油啊,！我們的希望都寄托在你身上了,。”

“我會(huì)盡力的,?！蔽椅⑿χ卮?。老師也常常點(diǎn)評(píng)并修改我的作文，看著老師和同學(xué)期待的目光,，我更有干勁了,，天天埋頭苦干，想得個(gè)好名次,，為班級(jí)爭(zhēng)光,，不想讓同學(xué)們期望的目光黯淡下去。

臨近作文競(jìng)賽的那幾天,，我既興奮又緊張,。我害怕我落選，讓老師們和同學(xué)們失望,，我也無(wú)顏面對(duì)他們,。這個(gè)想法像一塊石頭，一直壓抑在心里,。然而,，這種擔(dān)心不是多余的。我,，落選了,！我走在路上，目光呆滯,，嘴角也不自主地抽動(dòng),，我似乎在自嘲。我的腦海中又浮現(xiàn)出同學(xué)們信任的目光,，老師期望的笑容,，耳邊還久久回響著他們鼓勵(lì)的話語(yǔ)。而我卻讓他們的期望成為了泡沫,，隨著我的失敗而消失,。

我不知不覺(jué)走入了一片樹(shù)林，這時(shí),，不遠(yuǎn)處傳來(lái)一聲清脆的鳥(niǎo)鳴,。我聞聲望去，只見(jiàn)一只弱不禁風(fēng)的小鳥(niǎo)趴在地上,，似乎想振翅高飛,，卻失去了力氣，無(wú)法起來(lái),。我想幫它,，它看見(jiàn)我，似乎有些害怕,，烏黑的雙眸不停地轉(zhuǎn)動(dòng),，我只好躲在樹(shù)后,，觀察它的動(dòng)靜。小鳥(niǎo)吃力地扇動(dòng)翅膀,，在空中搖搖晃晃地飛了一圈后,，又重重地摔在地上。它仍然堅(jiān)持著,，終于在試飛三次后,，它飛向了湛藍(lán)的天空。我被這一幕震撼了,，人生有許多次經(jīng)歷,，失敗了沒(méi)關(guān)系，只要你在原來(lái)摔倒的地方重新站起來(lái),，經(jīng)過(guò)一次次的嘗試,，你終會(huì)成功。

成長(zhǎng)是一個(gè)磨練的過(guò)程,，沒(méi)有失敗就沒(méi)有成功,，沒(méi)有付出就沒(méi)有收獲，你本是一株樹(shù)苗,，成長(zhǎng)后就變成參天大樹(shù),，我們要正確面對(duì)成長(zhǎng)中的點(diǎn)滴，做一個(gè)成功的人,！

成長(zhǎng),演講稿 成長(zhǎng)演講稿100字篇十二

當(dāng)鮮花綻放于陽(yáng)光之下,，是綠葉最快樂(lè)的日子，

當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時(shí)節(jié),，是園丁最欣慰的時(shí)刻,。

我是一片綠葉，是一名快樂(lè)的園丁,，一名平凡的幼兒教師,，雖然在父母眼中還是孩子的我，但在幼兒的家長(zhǎng)眼中,，我卻是一名教師,，陪伴在我身邊的是一群群稚氣未脫的天真孩子，還有數(shù)不清的責(zé)任和承諾,，既然我選擇了幼教這個(gè)職業(yè),，我就會(huì)用辛勤的汗水澆灌這一顆顆幼苗，給他們?nèi)松瘘c(diǎn)上的方向和力量,，讓他們?cè)跓o(wú)微不至的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。

記得剛來(lái)幼兒園工作時(shí),，一位朋友曾告訴我：“你會(huì)在孩子們的吵鬧中渡過(guò)每一天,，然后你會(huì)在吵鬧中重復(fù)每一天,，最終你會(huì)放棄這份工作?！比欢鴦偺ど瞎ぷ鲘徫坏奈易孕判氖?，認(rèn)為自己大學(xué)學(xué)習(xí)的理論知識(shí)足夠于讓孩子們親近我、喜歡我,。然而想象畢竟不能等同于現(xiàn)實(shí),，面對(duì)孩子們陌生、害怕的眼神,，面對(duì)孩子們哇哇大哭的聲音,，面對(duì)他們的頑皮搗蛋，面對(duì)他們不聽(tīng)我指揮,，面對(duì)這一切的一切,，我開(kāi)始茫然，更讓人頭疼的是戶外活動(dòng)的時(shí)候,，我會(huì)滿操場(chǎng)追著他們亂跑,，讓我不得不和他們拼耐力和嗓音，此時(shí)的我開(kāi)始懷疑我是否能勝任一名肩負(fù)著神圣使命的幼兒教師,？我不停的反思自我,，我想到了一句名言：最大的敵人不是別人，而是自己,，戰(zhàn)勝自我,，就等于獲得了成功。所以,，我要首先戰(zhàn)勝自我,。

因此，在教學(xué)中我重視幼兒的個(gè)別差異,，要熱愛(ài)每一個(gè)孩子,，要善于用發(fā)現(xiàn)的眼光去捕捉他們的優(yōu)點(diǎn)，在這里,，我特別感謝我們幼兒園的幾位優(yōu)秀的老教師,，在我工作中，面對(duì)孩子和家長(zhǎng)我總是不知道如何去交流去表達(dá),。這些老教師看到后耐心的幫助我,、指導(dǎo)我。她們告訴我,，只要懷著一顆愛(ài)心,，平等的欣賞、對(duì)待身邊的每一個(gè)孩子,，讓孩子們感受到你的愛(ài),，這樣就足夠了,，最終，我成功了,，孩子們漸漸流露出的親近讓我倍感欣慰與成就,。一百個(gè)孩子一百個(gè)樣，他們是獨(dú)立的個(gè)體,，有著各自的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，而我們需要科學(xué)的培養(yǎng)他們，教育他們,，幼兒教師不但要愛(ài)孩子,，還要教孩子怎樣去認(rèn)識(shí)世界，怎樣去生活,，怎樣去做人,。教育是愛(ài)的事業(yè)，她需要走進(jìn)孩子,，才能發(fā)現(xiàn)教育,，才能讓每個(gè)孩子幸福的像花兒一樣健康成長(zhǎng)。

當(dāng)過(guò)幼兒教師的人都知道,，幼兒園的工作繁復(fù)瑣碎,，每天的活動(dòng)都安排的很緊湊，早晨,，要準(zhǔn)備好幼兒做游戲用的材料和教學(xué)活動(dòng)所用的教學(xué)具等,，然后微笑著迎接每一位孩子的到來(lái)，與孩子們聊心情,，和他們一起學(xué)習(xí)創(chuàng)造,，休息時(shí)為他們梳小辮、剪指甲,，對(duì)孩子們出現(xiàn)的問(wèn)題不厭其煩的一遍遍教導(dǎo)指正,，循循善誘。每天到了放學(xué)時(shí)間,，仔細(xì)檢查孩子們的衣服是否整齊,。遲遲未接的孩子，就陪伴著他們,，安慰著他們,。幼兒園孩子自我保護(hù)意識(shí)薄弱，因此安全尤為重要,，在每一天中,，老師們都會(huì)打起十二分精神，關(guān)注著每一個(gè)孩子，生怕每一個(gè)孩子受到一點(diǎn)點(diǎn)傷害,，每一位老師都緊繃著一顆沉著的心,。送走孩子們后,，我們還要打掃衛(wèi)生,，寫(xiě)好活動(dòng)反思，觀察記錄等等,，我們每天都認(rèn)真謹(jǐn)慎的帶領(lǐng)孩子們邁好人生的每一步,，讓他們收獲生活的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，與人相處的美德,，我們?cè)谄椒驳膷徫簧夏墓ぷ髦覀冸m然很累,，但是我們很充實(shí),，很幸福。

如果把我的人生比作一條路,，在我做幼兒教師的這段路程中,，孩子便是我路旁盛開(kāi)的鮮花，我將用愛(ài)用心澆灌每一朵鮮花綻放,。在這條路上,，會(huì)遇到很多困難，但我堅(jiān)信,，我可以做的更好,，走的更遠(yuǎn)。在以睢陽(yáng)區(qū)“三年大變,，五年巨變”的宏偉目標(biāo)為契機(jī),，為睢陽(yáng)區(qū)幼教事業(yè)的騰飛并肩前行，勇往直前,。

成長(zhǎng),演講稿 成長(zhǎng)演講稿100字篇十三

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師，大家好,，今天我演講的題目是：讓我的愛(ài)伴你們成長(zhǎng),。

在這里進(jìn)行師德演講，我首先想說(shuō)的是我愛(ài)我的工作,，我愛(ài)我的學(xué)生,！正是這種愛(ài)，讓我在教育崗位上辛勤耕耘11年仍甘之如飴,，正是這種愛(ài),，讓我感覺(jué)到不管是快樂(lè)還是憂傷，充實(shí)還是迷茫，都是我人生中揮之不去的幸福,。

我國(guó)著名教育家林崇德教授說(shuō)：沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。是的，愛(ài)是教育的核心,，愛(ài)是教育的靈魂,。然而，愛(ài)絕不僅僅是一種口號(hào),，它應(yīng)該是一種活生生的感覺(jué),，它應(yīng)該體現(xiàn)在教師對(duì)孩子的一言一行中，一顰一笑間,。所以,，我在剛接這個(gè)一年級(jí)新班的時(shí)候，就給自己定了條規(guī)矩,，那就是：上課要面帶微笑,，與孩子們說(shuō)話要和藹可親。我努力按照這個(gè)要求去做,。過(guò)了一段時(shí)間,，我發(fā)現(xiàn)孩子們不再害怕老師了。下課的時(shí)候,，他們總是圍在我的周?chē)?，像一群小鳥(niǎo)一樣嘰嘰喳喳，老師老師的叫個(gè)沒(méi)完,。有的孩子不愛(ài)說(shuō)話,，就蹲在我的旁邊，忽閃著兩只大眼睛望著我笑,。每當(dāng)這時(shí)侯,，我就會(huì)拉起他們的小手，摸摸他們的小臉,，再講個(gè)小故事把他們逗得哈哈大笑,，有時(shí)甚至還在他們的小臉上親兩口。幸福的笑聲在教室回蕩,，而這時(shí)的我早已沉浸在幸福中了,。

由于孩子們還小，課外活動(dòng)時(shí)難免磕著,、碰著,。每當(dāng)有孩子哭哭啼啼地跑到我面前訴苦時(shí)，我就會(huì)把他摟進(jìn)懷里,，輕輕地給他揉捏痛處,，一邊揉一邊說(shuō)：“沒(méi)事，孩子，你是最堅(jiān)強(qiáng)的.了,，老師給你揉一揉,，一會(huì)兒就不疼了?！边^(guò)一會(huì)兒,，再看他的小臉，早已笑逐顏開(kāi)了,。我問(wèn)他：“還疼嗎,？”他就會(huì)說(shuō)：“不疼了，謝謝老師,！”說(shuō)完，就又高高興興地跑出去玩了,。其實(shí)我知道,，他不一定不疼了，是老師的愛(ài)讓他感到了溫暖,，讓他感到了幸福,，這種幸福感使他戰(zhàn)勝了身體上的疼痛，也讓他變得堅(jiān)強(qiáng),。有的老師常常會(huì)問(wèn)我：你怎么那么喜歡你的學(xué)生?。课揖蜁?huì)說(shuō)：“你沒(méi)發(fā)現(xiàn)他們很可愛(ài)嗎,？”是的,，在我的心中，每一個(gè)孩子都是一個(gè)可愛(ài)的精靈,，包括一些后進(jìn)生,。

我們班有一個(gè)叫馬博的學(xué)生，進(jìn)我們班時(shí)已經(jīng)上了一個(gè)一年級(jí),，由于成績(jī)太差,，總考二、三十分,，家長(zhǎng)實(shí)在沒(méi)辦法才讓他留了級(jí),。馬博長(zhǎng)得又高又壯，黑黑的,，有點(diǎn)臟,，鼻涕還不斷。我看他時(shí),，他的眼神中有一絲閃躲,，充滿了后進(jìn)生的不自信。當(dāng)時(shí)，我就有一種強(qiáng)烈的想法：我一定要改變他,！經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察,，我發(fā)現(xiàn)馬博有一個(gè)很大的優(yōu)點(diǎn)，那就是愛(ài)勞動(dòng),、愛(ài)幫助人,。

于是，在一節(jié)班會(huì)課上,，我表?yè)P(yáng)了他,，并點(diǎn)名讓他當(dāng)勞動(dòng)委員。我觀察他的表情,，發(fā)現(xiàn)他的眼中有一絲驚喜閃過(guò),，低著的頭也慢慢地抬起來(lái)。這更堅(jiān)定了我的改變計(jì)劃,，我要用愛(ài)的雨露來(lái)滋潤(rùn)他,，讓他在愛(ài)中變得自尊、自信,、自強(qiáng),。于是，在以后的每一節(jié)語(yǔ)文課上,，我都設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓馬博來(lái)回答,，并及時(shí)地鼓勵(lì)他、表?yè)P(yáng)他,；在他又流鼻涕的時(shí)候,，我就不聲不響地走過(guò)去，遞給他一張紙,，他先是臉一紅,，然后又很快地擦掉；放學(xué)后,，我把他留下來(lái),，給他補(bǔ)習(xí)當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí)，給他聽(tīng)寫(xiě)學(xué)過(guò)的生字,。慢慢的,，我發(fā)現(xiàn)，馬博的小臉變干凈了,！馬博的試卷不再都是空白了,！馬博的字跡工整了！

下課后,，教室里不再總留下馬博一個(gè)人孤單的身影了,，同學(xué)們?cè)敢夂退媪?！期末考試，馬博考了75分,，雖然和別的同學(xué)還有一定的差距,，但對(duì)于他來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是非常的不容易了,，這75分包含的辛苦,，也許只有我和他知道?？粗鴴煸隈R博臉上的笑容,，我心里無(wú)比的高興。

有時(shí)候,，同事們會(huì)叫我工作狂,，這時(shí)候我也會(huì)想，這樣做到底值不值得,，經(jīng)濟(jì)收入沒(méi)有增加,，身體卻透支了不少?？墒牵?dāng)看到自己的愛(ài)已在孩子們心中萌芽,，他們也學(xué)會(huì)了愛(ài)別人的時(shí)候,，我又感到無(wú)比的欣慰，精神的愉悅又讓我樂(lè)此不疲,。

我的腰不太好,，彎一會(huì)兒就疼，在家里,，丈夫也很少讓我洗衣服,、擦地，可是到了學(xué)校,，看到教室臟了,，我就會(huì)情不自禁地擦起來(lái)。有一次,，我剛擦了一半,，腰就疼得受不了了，我齜牙咧嘴地好不容易才把腰直起來(lái),。也許是我的表情過(guò)于痛苦了,，一個(gè)孩子看到了，馬上就跑過(guò)來(lái),，說(shuō)：“老師,，您很難受嗎,？”我說(shuō)：“沒(méi)事、沒(méi)事”可是,，他已不由分說(shuō)把墩布搶過(guò)去說(shuō)：“老師,，您去休息吧，我來(lái)擦,?！闭f(shuō)話時(shí)，又有幾個(gè)孩子來(lái)幫忙,。我心里一陣感動(dòng),，鼻子發(fā)酸，心里卻比吃了蜜還甜,，是啊,，有什么比自己的孩子長(zhǎng)大了，懂事了,，更令人感到高興的呢,？

冰心說(shuō)過(guò)：“情在左，愛(ài)在右,，走在愛(ài)的兩旁,，隨時(shí)播種，隨時(shí)收獲,?！笔前。瑦?ài)是有知覺(jué)的,，只要我們對(duì)孩子們付出的是真愛(ài),，又何愁得不到愛(ài)的回報(bào)呢？

在我的心中,，每一個(gè)孩子都是一朵含苞待放的花,，教師每向他們?yōu)⑾乱稽c(diǎn)愛(ài)的甘露時(shí)，他們就會(huì)多一分嬌艷,，多一分成熟,。我愿以我全部的愛(ài)來(lái)澆灌我園中的小花，看到他們盛開(kāi),，怒放,，便是我人生最大的幸福！