“報(bào)告”使用范圍很廣,，按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,，每完成一項(xiàng)任務(wù),，一般都要向上級(jí)寫報(bào)告,，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問(wèn)題以及今后工作設(shè)想等,，以取得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo),。報(bào)告對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇報(bào)告,。下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

游戲活動(dòng)總結(jié)報(bào)告 趣味游戲活動(dòng)總結(jié)篇一

a,、準(zhǔn)備時(shí)間：約2周,；

b、活動(dòng)選擇：孤島泅渡,，信任背摔,，高空斷橋，急速60秒,，挑戰(zhàn)5分鐘（備選）,； c、路程安排：分為小組,，各小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組員到達(dá),； d、教練安排：資深教練一名,，助理教練一名,； e、飲用水安排：全程免費(fèi)供應(yīng)瓶裝水,。

2,、未盡如人意之處：

a、選擇小組長(zhǎng)還是不到位,，某些小組長(zhǎng)未盡到組長(zhǎng)的責(zé)任,，把組員落下；組員還一直以為組長(zhǎng)會(huì)來(lái)接他,；

b,、在中午最熱的時(shí)候，未安排好水源,，導(dǎo)致員工有約20分鐘沒有水喝,；

c、培訓(xùn)方準(zhǔn)備的藥品太少,，未能提前和他們溝通提供風(fēng)油精,，清涼油；風(fēng)油精是louis自己帶去給員工使用,；防曬霜等物品是我自己帶去給員工使用,；下次可以統(tǒng)一購(gòu)買； d,、應(yīng)該再多提醒一句,，怕蚊子的員工可以穿長(zhǎng)褲，以防被蚊蟲叮咬,；

e,、應(yīng)該多買幾個(gè)西瓜等消暑食物，天最熱時(shí)吃,；有些體質(zhì)不好的員工中午已經(jīng)出現(xiàn)中暑跡象,，頭暈等,；

f、未成功鼓勵(lì)全部員工積極參加高空項(xiàng)目,；

3,、安排好的地方：

a、員工按照小組來(lái)分這個(gè)方向是正確的,?？梢藻憻拞T工的組織能力，也可以看到某些組長(zhǎng)是很盡責(zé)的,，對(duì)組員的動(dòng)向很了解,； b、活動(dòng)流程較緊湊,；

c,、觀察員工身體情況,，及時(shí)提供人丹,； d、文化衫效果不錯(cuò),； e,、培訓(xùn)效果不錯(cuò)；

4,、下次要加強(qiáng)的地方：

a,、有員工反映，下次可以選擇趣味性和寓意更強(qiáng)的活動(dòng),，如類似孤島泅渡等活動(dòng),；或者我們?cè)陂_展拓展訓(xùn)練時(shí)，就有意識(shí)的針對(duì)某一個(gè)方向提高,，選擇于此目標(biāo)相關(guān)的活動(dòng),； b、安排要更緊湊,、比如中午可以選擇一些室內(nèi)活動(dòng),，否則體力差的員工受不了；下午的活動(dòng)就沒心情開展了,；

c,、設(shè)備較簡(jiǎn)陋，比如孤島泅渡,，不仔細(xì)看還以為那三個(gè)“島”是廢棄物品,，下次要提醒培訓(xùn)方選擇較好的設(shè)備；

d,、有些活動(dòng)我們自己就可以組織,；

二,、組織活動(dòng)的想法

1、某些小的活動(dòng),，我們完全可以自己組織,；比如挑戰(zhàn)五分鐘；急速60秒,；

2,、這類大的、需要器材較多的,、資金大的活動(dòng),，我認(rèn)為一年1-2次比較合適； 3,、如果我們自己舉辦,，可以2個(gè)月辦一次；內(nèi)容可以有：

三,、員工活動(dòng)表現(xiàn)情況分析：

這里是員工工作態(tài)度和工作貢獻(xiàn)散點(diǎn)圖：

對(duì)于在平時(shí)的工作中,，我認(rèn)為對(duì)于安分型員工要經(jīng)常給予一些表?yè)P(yáng)，他們是最需要表?yè)P(yáng)的那一群?jiǎn)T工,；

而貢獻(xiàn)型員工,，表?yè)P(yáng)是不能夠滿足他們的，他們需要的是實(shí)質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì),；

對(duì)于沖鋒型員工,，能力很強(qiáng)，但組織紀(jì)律性差點(diǎn),，需要經(jīng)常找他們談?wù)勑摹?很慶幸我們公司沒有墮落型員工,。

游戲活動(dòng)總結(jié)報(bào)告 趣味游戲活動(dòng)總結(jié)篇二

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，是幼兒認(rèn)識(shí)世界的重要途徑,。我們班根據(jù)幼兒喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲和其年齡特點(diǎn),，在本學(xué)期開設(shè)了三個(gè)真人版的網(wǎng)絡(luò)游戲：狼堡大冒險(xiǎn)、憤怒的小鳥以及馬里奧黃金礦工,。為了更好的'開展下學(xué)年的游戲,，更好的促進(jìn)幼兒的發(fā)展，對(duì)本學(xué)期的游戲我們進(jìn)行了總結(jié)和反思,。

在游戲中我們充分把權(quán)利交給孩子,，我們?cè)O(shè)置了入?yún)^(qū)表――“今天你想玩什么？”游戲區(qū)域由幼兒自主選擇,。充分感受自己是游戲的主角,。而在游戲過(guò)程中，根據(jù)幼兒興趣的穩(wěn)定性差的特點(diǎn),，所以我們不要求讓幼兒要選擇一個(gè)角色就從一而終,，如果他們玩膩了一種角色,，在角色不沖突的情況下可以以另一種身份參與到另外一種游戲中去，只要他們喜歡,，可以扮演多種角色,。如：狼堡大冒險(xiǎn)游戲中，沸羊羊當(dāng)膩了可以自由選擇其他的羊羊角色也可以去其他區(qū)域玩,。讓幼兒擔(dān)任多個(gè)角色中體會(huì)游戲的快樂,，充分體驗(yàn)到游戲的樂趣。游戲的規(guī)則不因幼兒的興趣的不穩(wěn)定受到影響,，也尊重了有的年齡特點(diǎn)發(fā)揮了幼兒自主性,。

在游戲中，教師親自參與到游戲中去,。和幼兒共同游戲,，加強(qiáng)師生關(guān)系的親密度。讓幼兒在寬松愉悅的環(huán)境中進(jìn)行,。在遇到問(wèn)題時(shí)老師能以同伴的身份幫助幼兒思考解決問(wèn)題的方法,，而淡化幼兒對(duì)權(quán)威幫助的尋求。教師的加入豐富了幼兒的交往情景,，發(fā)展了幼兒面對(duì)不同情況的交往能力,。

1.游戲材料多為紙制的,，容易壞,。

2.游戲區(qū)域隔的比較遠(yuǎn)，有安全隱患,，不能保證每位幼兒都在教師的視線范圍之內(nèi),，當(dāng)幼兒遇到問(wèn)題是不能及時(shí)的加以指導(dǎo)。

3.區(qū)域游戲每周開放太少,。

4.沒有與主題活動(dòng)或教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合,。

小班上學(xué)期游戲總結(jié)3篇小班上學(xué)期游戲總結(jié)3篇

今后我們要更注重對(duì)幼兒游戲能力的培養(yǎng)，使幼兒的游戲水平在原有的基礎(chǔ)上得到更進(jìn)一步的提高,。

游戲活動(dòng)總結(jié)報(bào)告 趣味游戲活動(dòng)總結(jié)篇三

一 活動(dòng)背景：

大學(xué)作為人生從學(xué)校向社會(huì)的過(guò)渡階段,，既要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)也要鍛煉自己獨(dú)立思考和實(shí)踐的能力，作為現(xiàn)代的一名大學(xué)生要德智體美全面發(fā)展,。面對(duì)高速發(fā)展的社會(huì)現(xiàn)實(shí),，當(dāng)代大學(xué)生承受著越來(lái)越多的公眾質(zhì)疑，天之驕子,，國(guó)之棟梁似乎越發(fā)顯得蒼白無(wú)力,。面對(duì)莫大的壓力，大學(xué)生要想摘下高分低能的標(biāo)簽,，就要自身素質(zhì)的提高來(lái)改變公眾的質(zhì)疑,。如今社會(huì)有大學(xué)本科畢業(yè)生畢業(yè)之后再讀中專,，有北大的高才生出來(lái)賣豬肉，更有很多大學(xué)生應(yīng)聘掏糞工,，這一連串的事實(shí)讓我們看到了現(xiàn)代大學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的欠缺,。而社會(huì)實(shí)踐作為書生之氣和社會(huì)認(rèn)知的完美結(jié)合，恰恰為我們提供一個(gè)經(jīng)驗(yàn),，鍛煉和展示自己綜合素質(zhì)的平臺(tái),，給我們走出象牙塔觸動(dòng)社會(huì)冰角的機(jī)會(huì)。這是理論世界中無(wú)法體會(huì)和驗(yàn)證的領(lǐng)域,，是一部關(guān)于青春無(wú)敵的記憶,。

二 活動(dòng)主題 我的青春我做主

有獎(jiǎng)知識(shí)競(jìng)答，題目分為三個(gè)等級(jí)由抽簽形式競(jìng)答,。 請(qǐng)同學(xué)講解自己假期實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)報(bào)告分組玩考驗(yàn)團(tuán)結(jié)的小游戲!合唱?jiǎng)?lì)志青春歌曲 集體宣誓鼓舞同學(xué)們的新學(xué)期斗志 以放飛孔明燈的形式來(lái)放飛夢(mèng)想并以此結(jié)束!

四 活動(dòng)目的

1 讓同學(xué)們知道實(shí)踐的重要性,，從而讓大家更有目的性和方向感，為以后參

加工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2 讓我們的青春因由理性而更加無(wú)悔

3讓同學(xué)們多聚聚增加彼此之間的交流,，鞏固我們的友誼

4在新學(xué)期的開始給大家鼓鼓勁 ，在新學(xué)期里要好好努力,，把屬于我們的榮譽(yù)奪回來(lái),。

五 活動(dòng)參加人員

新聞1004班全體人員

六 活動(dòng)地點(diǎn) 學(xué)校操場(chǎng)

七 活動(dòng)時(shí)間

三月二十三日下午4：30-6:30 八 活動(dòng)流程

第一環(huán)節(jié)：有獎(jiǎng)競(jìng)答。

(1)同學(xué)們圍著操場(chǎng)坐一小圈,，主持人丁曉峰做開場(chǎng)白,，并詳細(xì)的介紹了第一個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)則，這次不再是搶答了,，而是每個(gè)人都有機(jī)會(huì)去參與到這項(xiàng)活動(dòng)中去 ,，同時(shí)為了不讓這個(gè)游戲乏味無(wú)趣，特意給每道題設(shè)置了難度系數(shù)

(2)由主持人抽第一個(gè)簽,，回答對(duì)的話可以抽取第二個(gè)簽,，如果不對(duì)就

還由主持人進(jìn)行抽取，對(duì)的話就根據(jù)他選擇題的難易程度進(jìn)性獎(jiǎng)勵(lì),。在這一環(huán)節(jié)中才開始的時(shí)候都比較保守,，越往后來(lái)越放的開。當(dāng)然這其中也有運(yùn)氣在里面,，看是否題是否對(duì)上自己的口味

朱麗莉似乎遇到了困難,，在冥思苦想

邵莉很興奮 ，看來(lái)她是答對(duì)了,。

第二環(huán)節(jié)：實(shí)踐經(jīng)歷講解

主持人邀請(qǐng)了閆禎同學(xué)和任海巖同學(xué)結(jié)合自己寒假打工的經(jīng)歷講述了自己在打工期間的酸甜苦辣,，閆禎講到了她在打工期間遭遇到了很多不明事理的客人的無(wú)理刁蠻和自己受的委屈。任海巖主要是講了在工廠打工期間的種種約束，老板的大聲呵斥,，他最后給我們說(shuō)了這樣一句話,，游戲規(guī)則是別人制定的，當(dāng)自己不能改變的時(shí)候就必須無(wú)條件遵守,。他們兩的話讓我們感受到了社會(huì)的現(xiàn)實(shí),，掙錢的不易，我們要好好抓住青春年華學(xué)習(xí)一些實(shí)用的本領(lǐng),，多參加一些社會(huì)實(shí)踐,。由于我班打過(guò)工的人不少，而他們倆的話又觸及了很多同學(xué)的內(nèi)心,，于是邵莉和王辛我們共同分享了她們的經(jīng)歷,。閆禎和任海巖在講述打工經(jīng)歷

第三環(huán)節(jié)：進(jìn)行小游戲

給同學(xué)們以啟迪。

這一環(huán)節(jié)主要是考察同學(xué)們的團(tuán)結(jié)合作能力,，在現(xiàn)代社會(huì)中一個(gè)很難辦成功一件事,，而更多的是需要大家的合作，只有這樣才能達(dá)到共贏的結(jié)果,。這個(gè)游戲雖然很簡(jiǎn)單,，但是一到真正做起來(lái)的時(shí)候就會(huì)發(fā)現(xiàn)它并不是件很容易的事，一個(gè)人跑很快沒用的,，必須兩人同時(shí)前進(jìn),，另外通過(guò)這件事我們還得出了一個(gè)結(jié)論：我們不能夠眼高手低，凡是都應(yīng)該付諸實(shí)踐

讓你們不團(tuán)結(jié)

這,，就是創(chuàng)意

第四環(huán)節(jié)：全班合唱《我的未來(lái)不是夢(mèng)》

這首歌曲大家都很熟悉,，說(shuō)它是老歌但它始終與青春聯(lián)系在一塊，充滿了活力與朝氣,。通過(guò)這首歌的演唱,，一起喚醒大家對(duì)最原始?jí)粝氲淖非?

第五環(huán)節(jié)：集體宣誓

大家在主持人的領(lǐng)誓下都舉起了右手，向著藍(lán)天喊出了誓詞,，也喊出了自己的心聲!

第六環(huán)節(jié)：放孔明燈

：最后主持人拿出了事先準(zhǔn)備的孔明燈，讓同學(xué)們?cè)谏厦鎸懮狭俗约憾唐诘哪繕?biāo),，隨著孔明燈一起飛,，飛到那個(gè)叫做夢(mèng)想的地方!

寫下心愿期待夢(mèng)想的放飛，同時(shí)我們這次的團(tuán)日活動(dòng)也就此結(jié)束!

第九：活動(dòng)結(jié)算

策劃書和總結(jié)書打印費(fèi)共6元,獎(jiǎng)品費(fèi)用共19元,，孔明燈8元,，資料打印費(fèi)共1元。共計(jì)34元

第十：活動(dòng)負(fù)責(zé)人

團(tuán)支書：余澎濤 組織委員：邢蕾 宣傳委員：宋亞鋒 策劃組長(zhǎng)：張熙 策劃小組成員：丁曉峰 趙學(xué)仕 何亞鵬 王辛 全杏君

有所總結(jié),，方有所收獲!是所謂不可不總且結(jié)也!

事事并不盡如策劃所料,，但又無(wú)處其外，事先做好詳盡準(zhǔn)備方能不顯大亂，依章而循才能有條不紊,。這次活動(dòng)在孔明燈環(huán)節(jié)隨出了點(diǎn)意外,，但畢竟有驚無(wú)險(xiǎn)，但此事不能小視,，以后的活動(dòng)中,，更應(yīng)該考慮到各方面，特別是細(xì)節(jié),，才能預(yù)防大患,。提前考慮可能出現(xiàn)的意外情況，不是可有可無(wú)的,，要盡其心,，謀其事。最好準(zhǔn)備好第二方案,，以確保萬(wàn)事無(wú)虞,，方為上策!

這次活動(dòng)，總體上還是比較成功的,。接受組織部的改革計(jì)劃,，首次實(shí)行團(tuán)日活動(dòng)策劃小組形式進(jìn)行準(zhǔn)備，細(xì)化分工,，各有所依,，各有所碌，所以這次活動(dòng)的前期準(zhǔn)備很輕松,，也很到位!另外最主要的是,，通過(guò)策劃小組的形式，充分調(diào)動(dòng)了團(tuán)員的積極性,，甚至一直積極性不高的團(tuán)員都熱情投入,。使其不再只是被動(dòng)接受安排，或被動(dòng)參加活動(dòng),，而是更加主動(dòng)地以策劃者的眼光審視全班,，投入整個(gè)活動(dòng)。真正帶動(dòng)了整個(gè)班的團(tuán)結(jié)氛圍!

變革的似乎不只是形式,，更是一種精神,，一種人人積極向上的態(tài)勢(shì)!于是，明白了,，縱便有了良好的內(nèi)容,，也不能忽視形式的創(chuàng)新!改變形式，也能觸發(fā)質(zhì)的飛躍!

游戲活動(dòng)總結(jié)報(bào)告 趣味游戲活動(dòng)總結(jié)篇四

教師的墻面是孩子每天看到最多的地方,，是吸引孩子注意力最有效的手段,。墻面環(huán)境的創(chuàng)設(shè)隨著教師的觀念不斷轉(zhuǎn)變而悄然變化著，不像以前過(guò)多地重視作品的精致、漂亮,、完整,；也不像以前那樣是幼兒思維和行為依附于教師的思維和行為。而今,，墻面環(huán)境從內(nèi)容來(lái)源,、主題的產(chǎn)生等多方面生動(dòng)、直觀,、真實(shí)地再現(xiàn)了師幼之間零距離的對(duì)話,、幼兒與教師之間親密無(wú)間的關(guān)系、幼兒與幼兒之間的感情氛圍,。

① 環(huán)境與教學(xué)互動(dòng)

新教材的學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容都是以主題形式出現(xiàn)的,。我們認(rèn)為幼兒是環(huán)境的主人，應(yīng)該讓他們按自己的意愿和想法來(lái)設(shè)計(jì)主題環(huán)境,，這樣的環(huán)境對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)具有更深的教育意義,。大班新教材中有一個(gè)主題“大自然的語(yǔ)言”，根據(jù)這一主題,，幼兒又生成了許多小主題,，如：“小水滴旅行”“眼睛里的春天”“天氣劇場(chǎng)”等。幼兒經(jīng)過(guò)熱烈的討論,，決定通過(guò)畫,、剪、貼,、記錄的方式,，分工合作來(lái)完成該主題活動(dòng)。在“小水滴旅行”主題中,，幼兒畫了小水滴手舞足蹈旅行的快樂樣子,，并把自己比喻成小水滴，請(qǐng)同伴來(lái)猜一猜,，小水滴到哪里去旅行,，非常的有趣、幽默,，幼兒完全是按自己的繪畫語(yǔ)言來(lái)表達(dá),。

② 環(huán)境與師生互動(dòng)

幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)是通過(guò)他自身的感知和活動(dòng)來(lái)形成的，所以,，教室環(huán)境建設(shè)為幼兒通過(guò)主動(dòng)活動(dòng)獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，提高能力創(chuàng)造條件,。同時(shí),，幼兒的活動(dòng)表現(xiàn)又為教室環(huán)境的再建設(shè)提供了依據(jù)。

例如：中班開展“我愛我家”的主題學(xué)習(xí)，在教師的引領(lǐng)下,，孩子們產(chǎn)生了把活動(dòng)室變成“家”的愿望,。孩子們與教師商量后，決定把半間教室變成一個(gè)“家”,。教師和孩子搬來(lái)了五顏六色的積木,，共同拚搭，終于完成了一個(gè)廳,、臥室,、廚房、廁所齊全的小“家”,。

幼兒的發(fā)展是在與環(huán)境的互動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的,，而游戲是幼兒自主、自發(fā)地與空間,、材料,、玩伴相互作用的情境活動(dòng)，所以游戲環(huán)境就成為影響幼兒游戲行為的最直接因素之一,。因此,，我園創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有利于引發(fā)幼兒多種經(jīng)驗(yàn)、有利于幼兒與之互動(dòng)的開放性游戲環(huán)境,。

① 游戲形式的多樣化

我園走廊較多,，空間較大，根據(jù)這一特點(diǎn),，在二樓,、三樓、四樓創(chuàng)設(shè)了藝術(shù)長(zhǎng)廊,、科學(xué)長(zhǎng)廊,、樂器長(zhǎng)廊、建筑長(zhǎng)廊,，打破了以往幼兒在規(guī)定時(shí)間才可以游戲的常規(guī),，嘗試了孩子來(lái)園、離園隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行游戲的方式,，使所有的空間都成了幼兒游戲的場(chǎng)所,。全體幼兒都能根據(jù)自己的愿望和需要自由的選擇游戲的內(nèi)容。這一方式使我們進(jìn)一步拓寬了游戲的空間,，充分體現(xiàn)了游戲的自主性,、獨(dú)立性，擴(kuò)大了幼兒的交往面,，提高了幼兒的交往技能,，從而促進(jìn)其社會(huì)性的發(fā)展,。

② 游戲材料的多元化

在投放材料時(shí)，我們考慮到：僅為幼兒提供現(xiàn)在的操作材料是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。操作材料的多元化,，材料的擺放位置也會(huì)直接影響幼兒的游戲行為。小班階段,，我們注重幼兒生活能力的培養(yǎng),，在提供游戲材料時(shí)還創(chuàng)設(shè)具有吸引力的趣味性情景，由此來(lái)激發(fā)幼兒參加游戲的愿望,。

例如：為了鍛煉幼兒小肌肉的靈活性,，練習(xí)用“小勺”的技能，設(shè)計(jì)了“喂喂動(dòng)物寶寶”游戲場(chǎng)景,，根據(jù)動(dòng)物的特征,，制作了動(dòng)物寶寶，張著大大的嘴巴想吃東西的模樣,。幼兒看到后都非常喜歡,，馬上拿起“小勺”，選用了不同的食物,，送到了動(dòng)物寶寶的嘴里,。由于教師創(chuàng)設(shè)了生活化的環(huán)境，使幼兒不感到厭煩,，動(dòng)手能力在游戲中得以練習(xí)和鞏固,。

中大班階段，我們則多提供各種類型的低結(jié)構(gòu)材料,，以環(huán)境來(lái)促進(jìn)幼兒游戲水平的提高,。如：在表現(xiàn)表達(dá)區(qū)制作“昆蟲的一家”時(shí)，教師考慮到幼兒發(fā)展水平存在差異,，為他們提供的材料十分的豐富,，有水粉顏料、水彩筆,、油畫棒,、回形針、牙簽,、牛奶盒,、一次性圓盤、即時(shí)貼,、各種顏料的紙等,，允許幼兒自主選擇自己喜愛的表現(xiàn)方法，在教師創(chuàng)設(shè)的自主環(huán)境中,，幼兒探索,、想象的需要在不知不覺中得到了滿足,。

隨著“二期課改”的不斷深入,，我們逐漸認(rèn)識(shí)到,，心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)比物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)更為重要。良好的師幼關(guān)系和生生關(guān)系應(yīng)成為心理環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主要內(nèi)容,。首先,，教師與幼兒的關(guān)系由傳統(tǒng)的權(quán)威轉(zhuǎn)化為與幼兒平等的伙伴式；其次,，教師的指導(dǎo)方式由指揮式,、命令式轉(zhuǎn)化為與幼兒的交談式與商榷式；再次,，教師的教導(dǎo)行為也由直接干涉與介入轉(zhuǎn)化為心理暗示與啟發(fā),。只有當(dāng)教師的觀念轉(zhuǎn)化為行為，才能自覺地創(chuàng)設(shè)高度心理自由的環(huán)境,。如：大班主題活動(dòng)“自然測(cè)量”中,，幼兒可以從小木橋、棉簽棒,、游戲棒,、繩子、積木,、雪花片等各種材料中自由選擇對(duì)正方形的椅面,、長(zhǎng)方形的桌面和不能用肉眼馬上辨認(rèn)出形狀的東西進(jìn)行測(cè)量。從幼兒選擇的測(cè)量材料,、運(yùn)用的測(cè)量方法,、記錄方法的不同，可以發(fā)現(xiàn)幼兒都有自己的想法,?；顒?dòng)中，教師不依據(jù)幼兒運(yùn)用的方法合適與否進(jìn)行評(píng)價(jià),，而是將評(píng)價(jià)目標(biāo)定位在幼兒活動(dòng)中是否積極思考,、深入探究；是否能用獨(dú)有的思維方式尋求答案,；是否能與同伴經(jīng)常交流并對(duì)問(wèn)題提出合理的解答,；能否在集體交流時(shí)大膽表達(dá)等等。

在活動(dòng)中,，教師的作用不僅僅是幼兒需要時(shí)提供物質(zhì)上的支持和幫助,，更應(yīng)以共同探究者的身份出現(xiàn)，去傾聽,、了解幼兒的所思所想,，最大限度地縮小與幼兒的距離,。活動(dòng)中,，教師始終要以開放的心態(tài),，鼓勵(lì)的眼光去看待每一位幼兒，積極引導(dǎo)幼兒建立平等融洽的同伴關(guān)系,，并時(shí)刻作出表率,，平等公正地對(duì)待每一位幼兒，不指責(zé),、不偏愛,、不歧視、不放棄,，讓每位幼兒從心底里感到自己是受同伴和教師歡迎的,，這樣才能在幼兒群體中營(yíng)造一種互相尊重、相互理解,、樂于傾聽,、共同成長(zhǎng)的良好心理氛圍。

同時(shí),，我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,，物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境是環(huán)境創(chuàng)設(shè)中不可缺少的兩大方面。物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)離不開對(duì)心理因素的把握,，而心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中,，有時(shí)物質(zhì)環(huán)境也起到了推波助瀾的作用，因此,，只有把兩者有機(jī)整合,，這樣的環(huán)境才能對(duì)幼兒的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)而有意義的影響。在今天的工作中,，我們?nèi)詫⒆裱耙詢和l(fā)展為本”的原則,。樹立正確的兒童觀、教育觀,，創(chuàng)設(shè)更能適應(yīng)幼兒發(fā)展和激發(fā)幼兒創(chuàng)造潛能的新環(huán)境,。

游戲活動(dòng)總結(jié)報(bào)告 趣味游戲活動(dòng)總結(jié)篇五

距離參加“三天兩夜”活動(dòng)已經(jīng)過(guò)去一個(gè)星期，但那三天里的一點(diǎn)一滴卻像釀酒一樣時(shí)間越長(zhǎng)越濃,，現(xiàn)在還始終記憶猶新悟出了以前沒有的感觸,。

啊,！忘不了,，那漫長(zhǎng)的遠(yuǎn)足；忘不了,，那考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)精神的“一圈到底”,；忘不了,，那有趣的科技。手工制作,；更忘不了,，那個(gè)午后刺激的高空攀巖。

那天午后,，教練把我們帶到一個(gè)空曠的地方,，在那里聳立著一大塊攀巖墻，比我們的教學(xué)樓都高,，上面點(diǎn)綴著大小不一的巖石點(diǎn)，墻面凹凸不平,，看起來(lái)非常有氣勢(shì),。在墻下，我?guī)屯瑢W(xué)穿安全服,，看著同學(xué)一個(gè)個(gè)爬得都很高,，那英姿颯爽的樣子可真令人羨慕，我也躍躍欲試,。于是,，我套上安全服，開始向上攀巖,。剛開始攀爬時(shí),，我信心滿滿，認(rèn)為自己可以爬到第八格,?？墒牵?dāng)我爬到三格半時(shí),，不知是沒有力氣了,，還是眼睛看不清害怕了，腿開始發(fā)抖,，手也抓不住了,，我就打退堂鼓了，心想：攀巖太難了,，不爬了,，想著想著，便放開雙手,，緩緩落了下來(lái),。

我正懊悔剛才如果手再往上伸一點(diǎn)就爬上去了，接下來(lái)看到小個(gè)子金—的表現(xiàn)卻讓我大吃一驚,！他雖然個(gè)子小,，卻有著很強(qiáng)的毅力,。他手抓不穩(wěn)了，腿抖得厲害,，卻沒有放棄,；他的手夠不到上面的巖石點(diǎn)了，就向旁邊找?guī)r石點(diǎn),，再向上攀爬,，沒有放棄的念頭；他的腳踩空了,，豆大的汗水順著臉頰流了下來(lái),，可手還牢牢的抓著巖石點(diǎn)，堅(jiān)持著,，不肯放棄,。我在底下看著這堅(jiān)定得近似倔強(qiáng)的背影，臉不禁一陣發(fā)熱,，金—都有這種不怕困難,，決不放棄的精神，我為什么不行呢,？

不管在哪里,，做什么事都要有不怕困難，永不放棄的精神,。遇到困難時(shí),，要不退卻，心中要有永不言敗的信念而不是退縮,。放棄的念頭,，決不放棄，迎刃而上,，越挫越勇,。在學(xué)習(xí)上也要如此，遇到難題要查資料,，想盡各種辦法攻克它而不是退縮不做了,。只要不放棄，困難就是一次磨練,，在困難中成長(zhǎng),，勇往直前。有了堅(jiān)定的信念,，困難將不再是困難,，就是一次成長(zhǎng)過(guò)程。這次攀巖讓我懂得了不放棄堅(jiān)持就是成功，一圈到底讓我懂得團(tuán)結(jié)就是力量,，遠(yuǎn)足讓我懂得了凡事都要有耐力……

看著學(xué)員手冊(cè)和“三天兩夜”活動(dòng)的照片,，那一個(gè)個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目的情景歷歷在目，教練親切的話語(yǔ)蕩漾在我的耳邊,，這三天兩夜中的一點(diǎn)一滴,，將是我成長(zhǎng)過(guò)程中最美麗的一抹記憶！

游戲活動(dòng)總結(jié)報(bào)告 趣味游戲活動(dòng)總結(jié)篇六

起初是懷著一種不想去的心態(tài),，但是當(dāng)?shù)竭_(dá)目的的時(shí)候發(fā)現(xiàn),，這個(gè)地方真的是適合出來(lái)放松自己！而后是開拓者的一番教導(dǎo)使自己心態(tài)有所改變,！在這一天里所有的伙伴都有代號(hào),，我是地瓜，一個(gè)很好記的名字,，看來(lái)我也很適合做地瓜?。∶總€(gè)人的代號(hào)都很好玩,，（水桶，八哥,，餅干,，男人,，女人，南瓜,，葫蘆娃，櫻桃…,。,。）心情更是放松！

第二個(gè)團(tuán)隊(duì),、,。的活動(dòng)讓我深刻的體會(huì)到了合作的重要性，開始我不相信這個(gè)任務(wù)會(huì)在1分鐘全部站起來(lái),，但是后來(lái)經(jīng)過(guò)我們的多次練習(xí),，終于把這個(gè)任務(wù)完成了，雖然那時(shí)的自己出了一身汗,，但是還是很開心,，不過(guò)得感謝八哥的相助！

提到那個(gè)讓我現(xiàn)在還是比較害怕的任務(wù),，很大一部分原因是自己不相信自己,，目前我都還沒有確定下來(lái)，以前一直都是自己只相信自己，也許還有一點(diǎn)點(diǎn)跟那時(shí)的心態(tài)有關(guān),，但是真的在掉下來(lái)的一瞬間,，覺得團(tuán)隊(duì)的合作真的是非常默契！（踩傷了華仔,，在此感謝啦）

午餐吃的不錯(cuò),，當(dāng)時(shí)一大沖動(dòng)，自己應(yīng)該叫做飯桶了,！現(xiàn)在還惦記著涼拌芹菜和黃瓜,！下次有機(jī)會(huì)一定還會(huì)去！

下午的第一項(xiàng)馬蘭花的游戲自己很幸慶地瓜我是惟一的一位沒有輸?shù)膮①愓?，看著伙伴的懲罰,，好笑，好玩,。不過(guò)讓我想起抄寫的16份資料,，真的就是在什么地方有什么樣的游戲規(guī)則！到什么地方做什么遵守游戲規(guī)則了,！

本以為1—30的智力游戲很快就會(huì)完成,，結(jié)果比我想象的難了很多，第一次我們就找出來(lái)了6個(gè)數(shù)字,，后來(lái)是11個(gè),，再后來(lái)是17個(gè)，再后來(lái)是19個(gè),，到最后一次是51秒找到了30個(gè)數(shù)字,！每一次失敗我們都會(huì)找到這次絆腳石是絆在了哪？尋找解決的辦法,，有聰明的葫蘆娃把我們很多的數(shù)學(xué)算法的題都做出來(lái),，以至于我們有很快的速度完成任務(wù)！數(shù)字從不同的角度看就會(huì)有不同的發(fā)現(xiàn),，17連到一塊,，再反過(guò)來(lái)放，就看不懂了,！多了解姚明的藍(lán)球號(hào)是23,，以前從不關(guān)注！現(xiàn)在卻是有所收獲,！

最后的牽手游戲,，讓我深刻的體會(huì)到什么時(shí)候都要活出自己真實(shí)的一面，學(xué)會(huì)感恩,，學(xué)會(huì)孝敬,，學(xué)會(huì)想起家中的親人,。雖然在外面混真的很辛苦了，但是爸爸媽媽奶奶永遠(yuǎn)都是我背后忠實(shí)的支持者,！成功的時(shí)候爸爸媽媽奶奶會(huì)替我高興,，失敗的時(shí)候他們會(huì)安慰我，所以我更應(yīng)該想起他們,，更應(yīng)該去關(guān)心他們,！小小的一份回報(bào)會(huì)讓他們很開心，很知足,！

生命中有你們的存在,，我很幸福！