總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧,。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě),？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 大班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇一

部分幼兒從原來(lái)的不怎么講,，不會(huì)聽(tīng)普通話，也逐漸的會(huì)講會(huì)聽(tīng),，在班級(jí)活動(dòng)中,，主動(dòng)用普通話交流；學(xué)習(xí)方面呢,，幼兒也會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),，稍微表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，就會(huì)調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,，課堂氛圍很好,，最喜歡兒歌表演、音樂(lè)表演,，在故事表演中大部分幼兒角色性不是很強(qiáng),，膽子比較小,；生活方面呢,，他們都可以自己吃飯，自己的事情自己做,；文明禮貌方面呢,，看到老師也會(huì)主動(dòng)打招呼，遇到有困難的小朋友也會(huì)主動(dòng)幫忙,！

一,、班級(jí)情況：

本班有38名幼兒，男生有27人,，女生有11人,，在中班年段時(shí)新生加入9人，由于新生的加入,，學(xué)習(xí)方面沒(méi)有跟上幼兒園的腳步,，在家長(zhǎng)、老師的配合,，新生幼兒很快就融入了班級(jí)氛圍,。學(xué)習(xí)方面有了很大的進(jìn)步，生活方面也自己的事情自己做,。

二,、教學(xué)方面：

在各科老師的配合下，本班按照教學(xué)進(jìn)度,，已經(jīng)完成各科教學(xué),。在課堂方面，幼兒積極配合展開(kāi)教學(xué),，積極回答問(wèn)題,，認(rèn)真的完成老師布置的每一項(xiàng)任務(wù),。

三、生活方面：

幼兒生活自理能力有了很大的提高,，自己的事情自己做,，吃飯時(shí)，不挑食,，營(yíng)養(yǎng)均衡發(fā)展,；自己的衣物會(huì)脫、會(huì)穿,，被子也會(huì)自己疊,，在常規(guī)方面，幼兒表現(xiàn)很好,，也為各方面的工作做好了基礎(chǔ),。

四、安全方面：

安全事故大于天,，安全第一,。本學(xué)期我很欣慰，沒(méi)有發(fā)生安全事故,。有時(shí)間也會(huì)向幼兒介紹,、講解安全方面的知識(shí),，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,。幼兒在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，也會(huì)心中帶有安全意識(shí),。

五,、家長(zhǎng)方面

家園共育是幼兒園一項(xiàng)很重要的工作，只有做好家園共育,，教學(xué)工作才會(huì)更好地進(jìn)行,。

本學(xué)期開(kāi)展了“感恩活動(dòng)”“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”，家長(zhǎng)積極配合,，沒(méi)有了以前的束縛,，積極參與，體會(huì)到了活動(dòng)的樂(lè)趣,，和孩子們進(jìn)一步增加了感情的交流,。在和家長(zhǎng)溝通方面，積極的向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園情況,，了解在家的表現(xiàn),，共同為幼兒的學(xué)習(xí)努力；在“親子活動(dòng)手冊(cè)”填寫(xiě)方面,，家長(zhǎng)配合度不是很高,，可能跟自身的文化知識(shí)有一定的關(guān)系吧,！開(kāi)了2次“家長(zhǎng)交流會(huì)”之后，家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)方面沒(méi)有了太多的疑問(wèn),，為此建立了“中班交流的群”,，及時(shí)做好溝通，發(fā)現(xiàn)不足之處,，并及時(shí)改正,，在交流過(guò)程中家長(zhǎng)不是很主動(dòng)，有待加強(qiáng),！

以上是本學(xué)期的工作總結(jié),，在工作中繼續(xù)努力，和家長(zhǎng)溝通,，和老師交流,，做好保教保育工作！

教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 大班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二

x年我擔(dān)任7年10班班主任工作,，7年9班和10班的數(shù)學(xué)課教學(xué)工作,。

半年來(lái)針對(duì)開(kāi)始制定的工作計(jì)劃談得失

班級(jí)衛(wèi)生實(shí)行分片包干制度，落實(shí)到固定的人員身上,；禮儀監(jiān)督由六人組成,，每人負(fù)責(zé)一天；午餐,、收費(fèi),、備品等都有專(zhuān)門(mén)的學(xué)生負(fù)責(zé)。為的是讓每一個(gè)學(xué)生都有責(zé)任感,，都有參與班級(jí)建設(shè)管理,。

每周五的班會(huì)例行召開(kāi)，對(duì)本周的班級(jí)出現(xiàn)的好人好事,、紀(jì)律不佳的學(xué)科和學(xué)生,，班級(jí)展開(kāi)討論。但是在開(kāi)班會(huì)前,，我一般都私下已經(jīng)做了調(diào)查,，得出結(jié)論。甚至動(dòng)員幾位學(xué)生大膽公開(kāi)說(shuō)出班級(jí)的一些不良現(xiàn)象和行為,。所以在班會(huì)上都是全班學(xué)生在教育一些行為表現(xiàn)不好的學(xué)生,，我只是在傾聽(tīng)。我覺(jué)得全班學(xué)生教育那些所謂的“差生”要比我教育有著獨(dú)到的妙處,。

學(xué)期初,，班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)較差，我了解到班級(jí)學(xué)生普遍不愛(ài)寫(xiě)作，沒(méi)有寫(xiě)作的基礎(chǔ)和習(xí)慣,，我主動(dòng)地為語(yǔ)文老師承擔(dān)了語(yǔ)文積累的批改工作,，一周一次語(yǔ)文積累都是我親自閱讀和批改，每一個(gè)學(xué)生的評(píng)語(yǔ)我會(huì)根據(jù)他的積累文章的特色而去寫(xiě),，學(xué)生都很愛(ài)看我給他們的評(píng)語(yǔ),，大大激發(fā)了他們閱讀和積累的興趣。小科的考試復(fù)習(xí)我也都積極的參與幫助“差生”背,、劃答案,。我還積極地協(xié)調(diào)英語(yǔ)老師和學(xué)生、家長(zhǎng)的工作等,。

班級(jí)中我并沒(méi)有刻意去“潛伏”一些“內(nèi)線”,。就是無(wú)意識(shí)與學(xué)生談話時(shí)，隨便了解其他的內(nèi)容,；有時(shí)我會(huì)利用犯錯(cuò)誤的學(xué)生急于立功表現(xiàn)的心理,，了解到一些不為人知的內(nèi)情。有效地拆散一對(duì)情侶,。有效地瓦解四大“幫派”,，有效打擊了網(wǎng)游黃色網(wǎng)站并大肆在班級(jí)宣傳的幾個(gè)“小流氓”。

由于教學(xué)的內(nèi)容所限,，沒(méi)有多余的教學(xué)輔助材料,，利用手中僅有的卷子，變題,、改題,，多多開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，拓展學(xué)習(xí)思維,，使他們愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué),，幾次考試中我交的2個(gè)班優(yōu)秀率有很大提高。班級(jí)的后50名在逐步減少,，前200名在逐步增加。

下面談?wù)劜蛔阒帲?/p>

一,、衛(wèi)生實(shí)行制度中,，總有人工作不盡人意。

我也想過(guò)更換人員,，可是這些人干什么都有問(wèn)題,，很愁。

二,、班級(jí)的“差生”記憶力極差,，教育效果不能持久。

我想過(guò)各種辦法，效果總是初見(jiàn)成效,，然后就呈現(xiàn)“耐藥性”,，逼得我也得繼續(xù)升級(jí)再進(jìn)行打殺。

三,、班級(jí)的兩極分化呈嚴(yán)重之勢(shì),，尤其數(shù)學(xué)的補(bǔ)差工作任重道遠(yuǎn)。

四,、班級(jí)的環(huán)境布置,、班級(jí)的文明禮儀習(xí)慣等我深知有問(wèn)題，有不足,。

好,！就談到這里吧！下學(xué)期努力,、加油,！

教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 大班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇三

時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期已接近尾聲,?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)工作，自己收獲了很多,，也成長(zhǎng)了很多,。

在這一學(xué)期里，我任教七年級(jí)12個(gè)班的信息技術(shù),，所教內(nèi)容為蘇教版信息技術(shù)書(shū)上的前3個(gè)單元,，涵蓋了信息技術(shù)和電腦的基礎(chǔ)知識(shí)，重點(diǎn)內(nèi)容為wps表格的系列操作,。由于七年級(jí)學(xué)生剛剛接觸初中生活,，所以在第一節(jié)課時(shí)，我先向他們介紹了初中信息技術(shù)課上的一些“規(guī)矩”,，希望他們能慢慢養(yǎng)成這些習(xí)慣,。回顧整個(gè)學(xué)期,，有些學(xué)生的行為養(yǎng)成很出色,，但也有些學(xué)生不以為然。所以,，我想我應(yīng)該要更努力地去幫助學(xué)生們養(yǎng)成好的上課習(xí)慣,，畢竟，良好的習(xí)慣是成功的一半,，要想不斷提升自己就應(yīng)該用這些小小的習(xí)慣不斷約束自己,。當(dāng)然,，于己更是如此，因?yàn)橐陨碜鲃t是最好的示范,，所以我也努力讓自己養(yǎng)成這些好的習(xí)慣,，既影響了學(xué)生也在一定程度上約束了自己。

每教授一節(jié)新課前,，同組的老師都會(huì)給予我很實(shí)用的建議,，因?yàn)閭浜靡还?jié)課要連續(xù)上12次，所以備課的質(zhì)量就成了重中之重,。在教學(xué)的過(guò)程中我也發(fā)現(xiàn),，第12次的課堂總是要比第1次的課堂要出彩，所以要想上好一堂課,，備課和磨課都很重要,。在一次又一次的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，才能打磨好每一節(jié)課,，才能更懂學(xué)生,，才能拉近教師與學(xué)生的距離。再者,，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的電腦基礎(chǔ)參差不齊,，所以上課的時(shí)候要做到分層教學(xué)，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生與學(xué)生的差異以及班級(jí)與班級(jí)的差異,，適當(dāng)增改自己的教學(xué)計(jì)劃,，力爭(zhēng)做到讓優(yōu)秀者更優(yōu)秀，平常者不再平常,。同時(shí),，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)這門(mén)課是一門(mén)注重實(shí)際操作的課程，所以在課堂上,，要把時(shí)間留給學(xué)生,，給足學(xué)生實(shí)際操作、獨(dú)立思考的時(shí)間,，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并嘗試解決問(wèn)題,。當(dāng)然，在學(xué)生進(jìn)行討論商榷時(shí),，教師應(yīng)該積極參與,，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生往正確的方向思考。

在這個(gè)信息化的時(shí)代里,，計(jì)算機(jī)被運(yùn)用在了各個(gè)領(lǐng)域，每時(shí)每刻都需要電腦幫忙辦公,，所以讓學(xué)生循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的相關(guān)知識(shí),，是時(shí)代的要求，也是歷史的必然，這就賦予了信息老師新的任務(wù),，所以我應(yīng)努力賦予教學(xué)目標(biāo)與時(shí)俱進(jìn)化,，在幫助學(xué)生掌握信息技術(shù)的相關(guān)知識(shí)與技能，運(yùn)用合適的方法進(jìn)行操作的同時(shí),，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的熱情與積極性,。

教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 大班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇四

緊張而忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧本學(xué)期,，我勤勤懇懇,，認(rèn)真踏實(shí)的做好本職工作，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書(shū)籍,，充實(shí)自我，也更加認(rèn)識(shí)到一份耕耘一份收獲,。

1.讓學(xué)生做好周預(yù)習(xí)

結(jié)合學(xué)生和教材內(nèi)容實(shí)際情況,，我提前告知學(xué)生一周的教學(xué)進(jìn)度，讓學(xué)生對(duì)一周所要學(xué)的內(nèi)容有個(gè)整體的輪廓認(rèn)識(shí),，這樣就可以讓學(xué)生在相對(duì)自由寬松的環(huán)境下先將所要學(xué)的知識(shí)做到心中有數(shù),。對(duì)于必修三內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制，讓學(xué)生通過(guò)看書(shū)后提前完成自主預(yù)習(xí)區(qū)的基礎(chǔ)認(rèn)知,，對(duì)于選修三基因工程的學(xué)習(xí)上,，先聽(tīng)講后回顧完成相關(guān)預(yù)習(xí)內(nèi)容，及時(shí)地檢查反饋學(xué)生的預(yù)習(xí)情況,。

2.課堂上,，結(jié)合課后或旁欄思考題進(jìn)行問(wèn)題引導(dǎo)，盡最大努力對(duì)教材素材內(nèi)容取舍整合,，注意自己的語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)性,，盡量做到不說(shuō)廢話。

3.一大章學(xué)習(xí)完畢后,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行章節(jié)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建

結(jié)合冊(cè)子體系構(gòu)建區(qū)的階段整合,，先讓學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的填空，隨后依次分寫(xiě)各細(xì)小的概念圖,。如：細(xì)胞內(nèi)液與內(nèi)環(huán)境之間進(jìn)行的物質(zhì)交換過(guò)程,，興奮的傳導(dǎo)和傳遞過(guò)程等，過(guò)一段時(shí)間再回顧一次,。

4.引導(dǎo)學(xué)生利用好自己的筆記本

讓學(xué)生將課堂筆記,、易錯(cuò)習(xí)題，結(jié)論性話語(yǔ)的歸納都集結(jié)于筆記本上,，適時(shí)作出點(diǎn)評(píng),，讓他們持之以恒,。

5.結(jié)合不同學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面溝通交流，并制定相應(yīng)措施

通過(guò)一段時(shí)間的作業(yè)批改記錄及課堂,、考試成績(jī)等信息的反饋,，已經(jīng)對(duì)各班學(xué)習(xí)態(tài)度端正，但成績(jī)沒(méi)有多大進(jìn)展或是上課“吃不飽”的學(xué)生情況有了一定的了解,，給這些學(xué)生開(kāi)小灶,，單獨(dú)給他們分析學(xué)習(xí)生物的方法，制定相應(yīng)的實(shí)施計(jì)劃,，布置相應(yīng)的練習(xí)任務(wù),，每周固定時(shí)間拿來(lái)檢查，而后提出改進(jìn)意見(jiàn),，讓學(xué)生更好地適應(yīng)生物學(xué)科的學(xué)習(xí),，讓能力強(qiáng)的學(xué)生學(xué)習(xí)潛力得到更大的發(fā)揮。不但關(guān)注他們的學(xué)習(xí)需求而且關(guān)注他們的心理變化,，讓學(xué)生真正愛(ài)學(xué)生物,。雖然過(guò)關(guān)率不高，但學(xué)生報(bào)名參加生物競(jìng)賽的熱情不減,，本學(xué)期報(bào)名人數(shù)增加至60多人,。這也算是學(xué)生興趣的一種體現(xiàn)吧。

1.還應(yīng)該深度去理解每章節(jié)前后知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系,，對(duì)知識(shí)的靈活應(yīng)用站得再高遠(yuǎn)一些,；

2.課堂語(yǔ)言不光是要精練，還要注重語(yǔ)言前后的過(guò)渡銜接更自然順暢一些,；

3.課堂語(yǔ)言更需要有激情,，不能太過(guò)平鋪直敘；

4.懷抱一顆不服輸,、不放棄的心,，正視自己的問(wèn)題，不斷嚴(yán)格要求自己,，不斷思考鉆研努力,，再接再厲；

5.感謝尤其是物理組,、生化組的各位老師,，對(duì)我工作的關(guān)注和大力支持。

以上是我的教學(xué)工作總結(jié),，如有不妥之處還望見(jiàn)諒,，也敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。