總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧,。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

教師學期教學工作總結 大班上學期教學工作總結篇一

“書不讀書熟不開講”,，一學期來,，始終本著這一原則。初讀時為了激活孩子的閱讀期待,，引發(fā)孩子的閱讀興趣,，我通常采用“以疑促讀”的方法。使學生萌發(fā)強烈的求知欲,，主動去和文本親密接觸,，從而產生讀中解決問題的閱讀愉悅，增強文本的吸引力,。當初讀文本正確流利后,，再以讀促讀。本人慣用的伎倆是“沙場秋點兵”,，全班齊讀,，挑出“大將”，站前面范讀,，通過“大將”聲情并茂的范讀,，讓其他學生感知什么叫“把書讀熟,，讀出味道來,，讀書感受來，進而引導自我比對找出差距,。在爭當“大將”的榮譽感驅使下,，再次齊讀挑“大將”。

只管讀,，只管讀,。在反復的讀中其義自現(xiàn)，在反復的讀中感悟了然于心,。對于一些句式整齊優(yōu)美課文,，讀來更是此起彼伏,，抑揚頓挫，就像合唱能夠形成一種富于浸染和感染作用的場力,。置身于場力之中的孩子,，因獲得自豪、融合的體驗,，而更加熱衷于朗讀,，能力也隨之提升。印象最深的課文《長城和運河》,、《廬山的云霧》,、《槐鄉(xiāng)五月》等，采用甲乙分角色讀,，孩子在游戲性質的競爭中,，朗讀變得活潑、投入,、有趣,。孩子們于快樂中將課文廝磨出八成熟。我也常被朗讀的氣勢感染,，因教學的圓融緊湊而自樂,。

這學期的期中家長會，我一改往日公開課展示老師的做法,，組織學生給家長做了朗讀匯報,。這既是學生朗讀水品的展示，也是學生課余閱讀的情況的匯報,。此次朗讀分為三部分：泰戈爾《飛鳥集》,、現(xiàn)代詩、古詩詞,。四十分鐘,，三個板塊，在舒緩的音樂聲中娓娓道來,，孩子們難以抑制內心的激動,，忘情地誦讀展示。

書寫,，是學生語文素養(yǎng)的具體體現(xiàn),，是教學中知識目標的重要組成部分。我深知,，學語文一定要傳承中國漢字文化,，把字寫好，這是基本。還可能因為本人喜歡書寫的緣故吧,，班級學生普遍對寫字有著濃厚的興趣,。靜心書寫時都能做到橫平豎直，撇捺舒展,。但部分學生家庭作業(yè)中書寫凌亂,，不盡人意，可見書寫是個靜氣凝神的細活,，不能半絲心浮氣躁,。于是在教寫字時，我盡量給孩子留足書寫時間,，先給孩子范寫,，分析結構，找準起筆,、易錯點,，總結寫字方法：一看二寫三對照。并在學生每次作業(yè)前提醒孩子“提筆即練字”,。反復叮囑,、強調，多半學生能正確,、美觀,、整潔地書寫。當然個人審美不同,、悟性不一,，不可能個個書寫清秀端莊，但態(tài)度第一重要,，盡力書寫,，稍有進步，就會表揚,，畢竟興趣又比結果重要嘛,。在一次次表揚中，在一次次鼓勵期待中,，班級鋼筆書寫較之前半學期有了進步,。

作文教學是本學期教學工作的重點。通過一學期的努力,，學生寫作水品稍有提高,，我想這得歸功于學生閱讀量的增加，和練筆次數(shù)的增多,。閱讀有助于提升學生寫作能力，但這不是一蹴而就的事,，厚積而薄發(fā),，我深諳此道,，忙于為孩子推薦、介紹,、添置新書,。當然提高寫作能力，只是閱讀目的之一,。五一前夕,，為了開闊孩子的閱讀視野，充實孩子的閱讀內容,，我買來一套國際大獎小說,，一場饕餮盛宴在班級展開，59本書在班級流動起來,。課余時間孩子們競相借閱,、傳看。在讀書分享會上,，孩子們或說或寫,，發(fā)表了自己的讀后感，一本書名報出,，常惹來孩子一陣沸騰,，讀過的孩子一陣共鳴，沒讀的孩子躍躍欲試,。孩子的語感,、表達、思路,，不再混沌不開,，一點，一點,，清晰,，清晰。

只讀不寫,，等于紙上談兵,。只有落實到筆頭上，才是實實在在的進步,。在作文訓練實踐中,，我分三步進行：作前的指導、成文的批改及批后的講評,。在我認為,，批后的講評是最重要的教學環(huán)節(jié)，它既是對學生這次寫作活動的經驗總結，又為今后作文指明了努力方向,。通常我會根據(jù)作文訓練要求,，選出有代表性的作文二三篇，進行典型講評,。讓學生充分認識好文章好在什么地方,，通過實例的分析、比較,、評論,，使學生對作文由感性認識上升為理性認識，以便今后更好地作文,。同時對于作文中存在的問題集體討論,、修改。然后,，引導學生結合自己的作文找差距,，相互學習，取長補短,，加以修改,、補充。最后謄抄,，再交老師復閱,。反反復復的講評、修改中,，學生的思維能力,、欣賞能力、表達能力得到提高,。潛移默化地落實教育家葉圣陶先生說的“教是為了不教”的教育思想,。

教學有法，教無定法,，貴在得法,。語文教學三件事：讀書、寫字,、作文,，在今后的教學實踐中，將繼續(xù)認真鉆研,、挖掘教材,，努力探索有效、高效的教學方法,。路漫漫其修遠,，我將求索不息,。

教師學期教學工作總結 大班上學期教學工作總結篇二

現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級,，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu),、責任心強,、身體健康,、樂意為同學服務的學生擔任班干部，并根據(jù)他們性格,、能力的差異,，安排相應的工作，盡心地進行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學的榜樣,，帶動其他同學不斷進取。接手初三（2）班的班主任工作后,，為了使初一,、初二業(yè)已經形成的優(yōu)良班級風貌更上一個新臺階，我特別重視班干部的隊伍建設,。下面讓我來談談自己的一些做法和體會,。

由于所有的學生都經歷了一個學年的不平衡發(fā)展，我決定對原有的班委會進行重大的調整,。在班干部的產生過程中,，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎,，給日后的工作帶來不必要的困難,，是不可取的！但是,，單純的所謂的"民主",，讓學生完全"自決"，一些學生往往會傾向選舉自己的"好朋友",，以便在以后的班級管理中得到"照顧",，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中,，即先讓學生進行投票選舉,，再由教師權衡。

為了使學生的選舉結果更具代表性,，我讓大家在規(guī)定的時間內推薦20位同學上來,，然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列，前12位的同學始得當選,，這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見,，而且選出的干部往往又比較理想,。最后再根據(jù)所選干部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工,，優(yōu)化班委組合,。李葉敬，我們班的班長,，在我剛接班主任工作時,，他便利用機會跟我談論有關選拔班干部的事，話語中暗示我--他能當班長,，從以往的班主任那里,，我早就了解到該生的責任心和組織能力都很強，學習成績也名列前茅,，而且愛好廣泛,，我便決定請他出任班長；羅泳雪,，初二年級時的班長,，他思維靈活，反應迅速,，但看問題比較膚淺,、輕率，這個學生平時往往未經慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見,，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動作,，我決定讓她當宣傳委員；陳麗華,，初一年級時的班長,，活潑可愛、能歌善舞,，而且處事大方,，我讓她當文娛委員；考慮到出操,、集會很大程度上反映了班級的精神風貌,，我決定讓體育競賽成績突出、組織芰η康鬧：瀾芡學出任體育委員,，同時再加多一個副班長的銜頭? 實踐證明,，在民主選舉的基礎上，經過班主任的優(yōu)化組合而產生的班委會,，得到了同學們的信任和擁護,，具有較強的戰(zhàn)斗力。

班主任對班干部,，不能只是使用,，還應該進行教育和培養(yǎng),。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習,、團結同學,、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求,，注意工作方法。當然,，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求,、指責,，特別是在工作出現(xiàn)失誤的`時候。例如負責清潔衛(wèi)生督促檢查工作的歐陽偉華同學,，起初對自己的工作好象不太滿意,，每天只是把那些未參加清潔工作同學的名字以及清潔狀況告訴我,，為此,，我

反復向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內在聯(lián)系，同時講解該項工作的要點,，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,，后來的情況表明，她們的工作完成得相當出色,！

此外,，我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況,，總結得失,，并加以改進，教會他們如何分辨是非,，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,，促進整個班級的管理工作。

集體是在活動中產生的,，大集體如此,，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動,。例如搞大掃除等,，通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識,。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭,。

誠然，在班干部隊伍建設的工作中,，我認為自己還存在很多的不足和缺陷,。例如，上述所有提到名字的班干部在升中考試中,，竟然沒有一個人總分達到600分,，要知道我們班一共有18位同學總分在600分以上呢！假如有機會再當班主任,，我一定會重視對班干部進行考試心理輔導,，畢竟考試給他們帶來的壓力比起普通同學要大很多很多。

教師學期教學工作總結 大班上學期教學工作總結篇三

學期我擔任小學四,、五年級兩個班的英語教學,，工作任務比較重，所以一直是在忙碌中渡過,。課雖不太多,，但我從不敷衍教學工作，我力求在平時教學中做到扎實,，有效,，讓每個學生都有所收益，上好每一節(jié)課,，帶好每一個學生,。在校領導的關懷幫助下，不斷取得進步?，F(xiàn)將本學期的學科教學工作總結如下：

1 備課,。開學初制訂切實可行的教學計劃并嚴格按計劃進行教學。教學中,，備課是一個必不可少,、十分重要的環(huán)節(jié),。本學期我們英語組嘗試新的教學模式，即“四環(huán)節(jié)五步教學法”,，我們重新設計了教案模板,，重寫編寫了教案。我每天都利用上午前兩節(jié)課的時間來編寫教案,，工作量非常大，也占據(jù)我們大多數(shù)時間,。我們還利用集體備課的時間,，對教學模式同組內教師進行了反復地修改與嘗試，不斷完善自己的教案編寫,。當然，在編寫教案的同時,，我根據(jù)課文的重難點精心設計了每一課的前置性作業(yè)。經過一學期的嘗試,，我認為新的教學模式對五六年級的教學非常有幫助，學生學習效果不錯,。

2 深入教材研究,。繼續(xù)對教材進行深入研究，對每個單元進行設計了單元測試題,。本學期我對四五年年級共設計8套單元測試卷，并進行了單元檢測及試卷分析,。通過單元測試,，我能及時了解學生學習情況，并針對學生的薄弱環(huán)節(jié),，進行教學改變。當然,，由于測試卷是個人根據(jù)自己確定的重難點進行設計地,，也不能保證涵蓋所有的知識點。

3我堅持輔導學困生,。我總是利用課間的時間,，幫助他們復習學過的舊知識,，對他們進行耐心的輔導。通過一學期的堅持,，學困生在自己原有的水平上有了一定的提高,。但是由于兩個年級的學困生比較多，不能照顧所有學生,，導致部分學困生的學習沒有提高,。

為了反思和促進自己的教學，我還堅持利用課余時間撰寫博文,。本學期我撰寫的《教師要經常與學生溝通》博文也刊登我我校?？稀Ｍㄟ^博文的撰寫,，我能隨時記錄下自己在教學中做得好的經驗,，也能記錄下在教學中存在的問題，并及時反思自己的教學,。

為了提高自己的教育教學水平,，我經常學習新課標。以新課標的要求來審查自己的教學工作,。同時本學期,，我還學學習了《提高課堂靈性與教學激情》這本書，通過書籍的學習,，豐富了教學手段提高了教學水平,。

當然，自己在教學中還有一些問題,。比如,，四，五年級的學困生太多,，課上總是照顧不過來所有的學困生,，而且隨著學習難度的增加，這些學困生的成績越來越不理想啦,。他們對英語學習也越來越提不起興趣來,。

面對四年級學困生太多而且程度較差這一現(xiàn)象來說，我打算發(fā)動小組長和教師親自監(jiān)督來完成,。爭取每節(jié)課的課間由教師親自輔導本課內容,，再由小組長負責課下鞏固學習，并發(fā)動家長在家監(jiān)督孩子完成老師布置的各項任務,。對五年級的學生來說,，她們他們課上學習積極性和主動性很差。爭取在下學期，多和他們談心,，并及時家長溝通學生在校表現(xiàn),。爭取能讓他們對學習英語更有興趣，取得更大的進步,。

總之,，本學期做得好的堅持下去，做得不足的爭取下學期改進,。

教師學期教學工作總結 大班上學期教學工作總結篇四

本學期我擔任九(一)班和九(二)班的英語教學以及九年級的備課組長,，一學期以來我一如既往勤學善思，兢兢業(yè)業(yè),，教書育人,。由于學生進入初三以后，思想波動較大,，我對教學工作更是不敢怠慢,，除了認真學習，深入研究外,，我還虛心向組內的年輕老師學習,。

這一學期里我們組的三個英語老師齊心協(xié)力投入到教學中。大家在教學中根據(jù)知識與能力情感態(tài)度和價值觀三個維度的設計,，大家認真?zhèn)湔n聽課,，積極探索爭取實現(xiàn)《新課程標準》所設計的課堂模式，更深入倡導自主合作探究的學習方式,。在課堂教學和課余活動中,，老師們做了大量的工作。利用教研活動時間,，我和其他教師討論教學內容，對教材的重難點進行分析,，統(tǒng)一認識,，明確教育教學目標，研討和制定最佳的教學方案,，收效比較好,。

以往的教學經驗告訴我，英語這一學科的學習除了師生共同的45分鐘課堂質量外,，課后學生的多讀多背做寫多說多練顯得很重要,，因此我歷來的教學原則是有布置有檢查有落實。這一學期的,，我對各種作業(yè)的布置檢查落實又有了新的革新,。對于學習程度不同的學生，我給他們制定不同的學習目標。

單元測試卷和月考卷是我們組全體老師心血的結晶,，在認真批閱以后,，我把錯誤進行歸類，采取集體糾正和個別輔導相結合的方式,，對錯誤較多的知識點加以鞏固,，要求每個學生對自己的每次考試進行分析總結，爭取讓每個學生把每個單元的內容都學的清楚,，記得明白,。

九年級是學生初中階段最重要的時期。學生的思想和學習狀況在這一時期往往會出現(xiàn)分化,。為了及早作好的學生的思想工作,，幫助學生樹立學習的信心，我針對本年齡段學困生較多,，學生發(fā)展程度極不平衡這一特點,，在開學初就對一班和二班的學生進行分析，確定陪優(yōu)輔差的對象并定出計劃,，各自安排輔導時間,，這一舉措使很多學生的積極性大增，學習態(tài)度進一步端正了,，成績也有所上升,。我每天都會利用一點時間找他們中的一部分談話，幫助他們樹立信心,，克服學習中的困難,。

當然本學期還有很多的方面不如意，在以后的教學中我會不斷調整自己,，逐步使自己的工作更完善,，努力為成為縣級骨干老師而奮斗。

教師學期教學工作總結 大班上學期教學工作總結篇五

歲月如梭,，時光流逝,，伴隨著新年鐘聲的敲響，一個學期轉眼間就過去了,。由于我初次擔任六年級的語文教學,，經驗尚淺。因此,，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習，深入研究教法,，虛心向前輩和教研組的老師學習,。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結,。

一個學期以來,，六年級語文教研組和領導的親切關懷和指導下，順利地完成了本學期的教育教研任務,，實現(xiàn)了學期初制定的教學目標,。回顧半年來的工作,，感慨頗多——有工作上的歡樂,，也有工作上的苦悶。為了更好地完成今后教育教研的任務,，使教學工作做到有的放矢,，特對本學期的語文教研工作總結如下：

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學者。學生是被教的主體,。因此,，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要,。最初接觸教學的時候,，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本,，教材,，想方設法令課堂生動，學生易接受,。學生聽,，說的能力相對較弱，授課采用較深的話教學,，同學們還不能適應,。另一方面，班上的同學比較活躍,，上課氣氛積極，但中等生,、差生占較大多數(shù),，尖子生相對較少。因此,，講得太深,，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想,。從此可以看出,，了解及分析學生實際情況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”,。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費心機,?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺,。上課一定要設法令學生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內容豐富，現(xiàn)實,。教態(tài)自然,，講課生動，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n,，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點,。當學生在課堂上無心向學,，違反紀律時，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學中,，讓原本正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的水平,，以致影響教學效果,。我以后必須努力克服，研究方法,，采取有利方法解決當中困難

語文是一門工具學科,，對學生而言，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語文，就要讓學生喜愛語文,，讓他們對語文產生興趣,。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學,，也無法學下去,。為此，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些文化生活故事,，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文,。因為只有語文水平提高,，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處,。因為語文的特殊情況,，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大,，會嚴重影響班內的學習風氣。因此,，絕對不能忽視,。為此，我制定了具體的計劃和目標,。對這部分同學進行有計劃的輔導,。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學的同學,，對這些同學，我采取集體輔導,，給他們分配固定任務,，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平,；第二組是肯學,，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,，耐心教導,，慢慢提高他們的成績，不能操之過急,，且要多鼓勵,。只要他們肯努力，成績有望搞提高,；第三組是紀律松散,，學習不認真，基礎又不好的同學,。對這部分人要進行課余時間個別輔導,。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習,。只要堅持輔導,，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好,。語文是語言,。因此，除了課堂效果之外,，還需要讓學生多讀,，多講，多練,。為此,，在早讀時,，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學生即時消化,。另外,，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力,。

經過一個學期的努力,，期末考就是一種考驗。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高,，如何共同提高學生的語文水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向前輩學習,，爭取進步。以上就是我在本學期的教學工作總結,。由于經驗頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能在各位領導老師,，前輩的指導下，取得更好成績,。

教師學期教學工作總結 大班上學期教學工作總結篇六

擔任二年級下學期音樂課已一個學期了,，我一直都以新課標的要求為教學理念，從美的角度動身,，讓學生學會發(fā)現(xiàn)美,、追求美、并發(fā)明美,。

小學二年級下學期的學生由于年齡小,，又是剛剛升入小學的小朋友，愛玩還是他們這時的天性,，所以我抓住他們的這個特點,，讓他們盡量在玩的過程中去學習音樂,，并且愛上音樂，讓音樂也成為他們的好朋友,。于是,，在課堂教學中我布置了四個學習環(huán)節(jié)——聽、唱,、演、畫,。這四個環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣,，相互聯(lián)系的。現(xiàn)將其總結如下：

音樂是聽覺的藝術,。在學習音樂的過程中首先要學會用耳去聽,，我們的音樂課更要如此。人音版的教材上也剛好布置了欣賞這一局部,，意旨就在于讓學生初步學會欣賞音樂,，感受音樂，體驗音樂,。所以,，在上這局部知識的時候，我在聽之前提出一些問題,，如在聽這局部音樂的時候,，小朋友們你們想到了什么，仿佛看到了什么,，心情是怎么樣的,。然后請學生閉上眼睛認真地聽，盡情的展開想象的翅膀飛翔,。在回答的過程中,，我則主張賞識教育，只要學生能夠說,，并且符合音樂的情境,，哪怕是一個音，我都會贊揚他們,，并且鼓勵他們再加油,。所以學生在上欣賞的時候，課堂紀律很活躍,，也愛回答問題,。

這里我所說的盡情是用自身的感情去歌唱。小學二年級下學期學生不宜過多的給學生講歌唱的方法和練聲,，假如方法講太多,，小小朋友學習起來反而會厭煩唱歌,，所以，我每次都是要求學生用最好聽的聲音,、最自然的聲音去唱歌就是最棒的,。學生很快就會認真的唱。當然,，對于小學二年級下學期的學生來說,，用感情完整的表達一首歌曲是有一定難度的，至少,，在社會體驗這塊上是根本達不到的,。所以，這就要求老師的正確引導,。因此,，怎樣引導學生唱好一首歌，表達歌曲里所要表達的情感,，這就是歌唱中最重要的一個問題,。我的方法是用故事情節(jié)來帶動學生的情感。如在歌曲《小紅帽》一課中,，我最開始不是聽音樂,，而是講故事，盡量講得精彩點,，學生才聽得仔細,，聽得認真，感情才會隨之而來,，你悲他亦悲,，你喜他亦喜。根本就不用告訴他們,，這首歌應該怎么樣表達感情,，學生自然會表示得最棒了。

扮演可以培養(yǎng)學生與人合作,、表示自我的能力,。扮演是這個年齡階段小朋友們的最愛，所以我抓住這個特點,，在扮演的過程中加入游戲,，學生更是喜歡。尤其是在學習《大鹿》一課,，我做了幾個頭飾,，學生更是爭著來當小動物。當然，盡量讓每個學生都有上臺的機會,，讓學生依據(jù)自身的理解去表示音樂,，展現(xiàn)自我。在扮演教學中,，我還用了奧爾夫的手勢教學法,，用手勢表達音樂，學生很感興趣,，也很容易協(xié)助他們記住歌詞,。除了這些，我還自身做了幾件小樂器,，每次在歌唱局部,，我會讓學生上臺來為音樂伴奏，看誰是最棒的小樂器手,。雖然，學生不是很整齊的演奏,，但是那份熱情卻是很高,，仍然值得我去鼓勵他們。

藝術是相通的,。歌里有畫,，畫里有歌,。把一首歌用繪畫的形式表示出來,，音樂則有了色彩，對于小朋友來說,，這是一件多么有趣而又神奇的事,。他們不但能夠歌唱音樂，聽到音樂,，更能在視覺上看到音樂，既拓展了學生的思維,，讓他們有了一個廣闊的想象空間,，更增加了他們對音樂的興趣,。所以，當學生把一幅幅可愛的繪畫交到我手上時，我心里涌動的只有喜愛,！

雖然,，低年級的音樂我還是初次擔任,，其中還有很多的缺乏之處,，比方，對樂理知識的滲透不夠深,，歌唱只注意了情感,，還有很多細節(jié)沒有掌握住，但是我很有信心將它做好

教師學期教學工作總結 大班上學期教學工作總結篇七

學校的教學質量高低與教師的教學水平有著緊密的關系,，教師的教學水平的高低與教研組的教學教研工作的開展密不可分,。前半學期物理組積極落實學校教學工作計劃，以教學常規(guī)管理為基礎,，以新課程理念為重點,，以改革教學方法為抓手，以提高教學質量為核心,，以加強實驗教學為突破口,，出色的完成了物理教學任務，組內老教師老當益壯,，中年教師干勁正旺,，青年教師后來居上，形成你追我趕的良好局面,。下面將前半學期的工作做一個簡單的總結,，為后半學期的工作提供一個良好的參照。

在三課活動中要求做課教師按照說課,、講課,、評課三個環(huán)節(jié)認真進行，要求組內教師積極參評,，在肯定成功的做法同時也大膽指出不足的地方,，切切實實幫助做課教師在三課活動中能發(fā)現(xiàn)自己的不足,、找出解決不足的辦法,、彌補不足,、快速提高自己的教學能力。

教師的成長與發(fā)展離不開理論學習,，物理組全體教師在前半學期積極學習各種理論知識,，重點學習新課程理論，用新課程理論解決新課程教學中存在的問題,，將新課程有關理念與物理教學實踐有機結合,，理論教學與實驗教學相結合,，應用常規(guī)教學手段與現(xiàn)代化教學手段相結合的三結合的教學模式。不僅提高了全體教師的教學理論水平,，而且增強了駕馭課堂教學的能力,，提升了課堂教學效率。在前半學期理論學習模式分為集體學習和個人自修,。

教學的常規(guī)管理是提高教學質量的關鍵,，我們在平時的管理中強化了常規(guī)管理，從加強備課入手,，要求中青年教師必須寫詳案,，老年教師可以寫簡案，組內的老教師都能以身作則起好帶頭作用,，青年教師也不甘落后,，他們發(fā)揮了各自的特長，使我組各年級的教學質量有所提高,。我們配合學校,，加強了集體備課，使集體備課工作落到實處,，取得了良好的效果,。

為此我們非常重視每節(jié)課的演示實驗和每一個學生實驗，在試驗室器材匱乏的情況下,，我們在課下創(chuàng)造性的自制一些實驗器材，將有的演示實驗改成了學生實驗,，取得了很好的教學效果,，提高了學生的學習興趣，培養(yǎng)了學生的動手能力和團隊精神,。

完善課題研究結題報告,，使課題報告能順利通過上級有關部門的驗收。組織組內教師學習計算機知識,，利用各種網絡知識拓寬教學教研視野,，利用各種網絡知識為教學服務提高課堂教學質量。

青年教師是學校的未來,，青年教師強學校未來就興盛,。物理組不僅培養(yǎng)青年教師的專業(yè)能力而且也注重他們師德的培養(yǎng)，創(chuàng)造一切機會讓他們快速成長,。

教師學期教學工作總結 大班上學期教學工作總結篇八

暑假的時候,，學校派我和另外一位老師去孫教授的手工制作培訓課。為此,，在學校分課的時候,，我主動擔任了職高的手工課，計劃將孫老師教授的簡單有趣的內容教給學生，可在實際教學過程中,，出現(xiàn)了不少難題,，導致計劃無法順利執(zhí)行：

1、材料短缺：期初申購的教學用品,，有一部分文具店無法買到,，現(xiàn)行網購制度又比較繁瑣，所以一直處于空缺狀態(tài),?！扒蓩D難成無米之炊”，為此計劃中的諸多內容在教學中也無法組織,、開展,。

2、高估了學生的能力：在原定的計劃中,，我要教學生用剪刀的,，在第一節(jié)課教學時發(fā)現(xiàn)，大部分同學即使用剪刀剪直線都難,，更別提剪什么形狀了,；折紙時，“角對角,，邊對邊”也很難做到,。為此本學期，教授的折紙緊緊是愛心而已,。

3,、學生積極性較低：剛開始上課的時候，學生的積極性還是蠻高漲的,，但上了幾節(jié)課后,，因為他們無法獨立完成一件手工品，可能讓他們感到手工課十分困難,，他們就不太愿意上手工課,。盡管后來我不斷降低教學難度，但他們總是興趣不高,，無論我怎么調動,，積極性仍然不高。

4,、作業(yè)完成度不高：雖然每節(jié)課教學結束我都會給學生布置作業(yè),，但常常因為學生能力有限，而家長又不能及時參與活動中來,，因此,，學生交上來的作業(yè)完成度很低,。為此，今后的手工教學,，有必要讓家長參與其中,，形成家校共育。

針對以上問題,，在今后的教學中,，我必須要注意以下幾個方面：

1、 教學計劃要基于學生實際情況,，不能高估學生動手能力,；

2、 爭取班主任及家長最大程度的支持與配合,，形成家校共育,；

3、 教學材料要準備充足,；