在現(xiàn)代社會(huì)中，人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標(biāo)，如學(xué)習(xí),、工作,、生活等,。為了更好地實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo),，我們需要制定計(jì)劃,。我們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃時(shí)需要考慮到各種因素的影響，并保持靈活性和適應(yīng)性,。下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園教科研計(jì)劃及內(nèi)容篇一

依據(jù)區(qū)學(xué)前科工作重點(diǎn)和園所自身的發(fā)展需求,，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路；以片級(jí)聯(lián)動(dòng),、園級(jí)和各教研組的教研為依托,；以解決教育實(shí)踐問(wèn)題的常態(tài)教研為重點(diǎn)；將教研與科研,、培訓(xùn)相結(jié)合,，平行班教研與特色組教研相結(jié)合，各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合,；提高教研活動(dòng)實(shí)效性,，提高教師專業(yè)意識(shí)和能力，提高我園保教質(zhì)量,。

本學(xué)期我園共有18個(gè)班級(jí),，教師隊(duì)伍進(jìn)行了小幅度的調(diào)整，上學(xué)期我們開展了季節(jié),、節(jié)日等主題活動(dòng),。認(rèn)真總結(jié)了教研工作中的不足點(diǎn)，通過(guò)了一系列實(shí)踐的研討,、反饋,、總結(jié)，取得了一定進(jìn)展,，教師們的教育觀,、教研觀有了新的認(rèn)識(shí)。

一周計(jì)劃逐步完善,，每天都進(jìn)行活動(dòng)后的反思記錄,，但存在個(gè)體差異較大，反思內(nèi)容常停留在表面,，效果不顯著,。教師們的水平不同，有的不是幼師專業(yè)，有時(shí)不知如何結(jié)合和實(shí)施教材,，在選課上存在一定問(wèn)題,。部分教師對(duì)“綱要”的理解還是比較缺乏。

教研組活動(dòng)雖保證學(xué)習(xí)時(shí)間,，但教師參與不強(qiáng),，學(xué)習(xí)、討論氛圍不熱,，教師本身不善于進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng),，集體意識(shí)不強(qiáng)，自我反思,、自我鉆研缺乏,。

幼兒的學(xué)習(xí)在不斷地發(fā)生變化，以前我們從五大領(lǐng)域去分析,，而現(xiàn)在我們從平時(shí)觀察記錄,，結(jié)合課改的精神要求，培養(yǎng)的目標(biāo)去分析孩子的現(xiàn)狀,。通過(guò)上學(xué)期的觀察和記錄,，總體方面來(lái)說(shuō)：

1、孩子的自主性,、觀察力,、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力有了明顯的轉(zhuǎn)變,，特別是孩子的問(wèn)題意識(shí)增強(qiáng)了,，敢于表達(dá)。

2,、但孩子記錄水平較差,，生活經(jīng)驗(yàn)不豐富，收集各種信息能力差,，表征過(guò)程中技能也較差,，發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題如何去解決，也存在相當(dāng)大的問(wèn)題,。

3,、孩子探索行為較弱，雖然去觀察,，但觀察效果不明顯,，表現(xiàn)很多孩子不會(huì)觀察，隨意性很強(qiáng),，對(duì)探索不感興趣,。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念,。

（1）組織教師繼續(xù)深入學(xué)習(xí)“綱要”的精神和理念,，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為，逐步改善“教”與“學(xué)”的方式,。組織教師學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，了解3—6歲兒童的學(xué)習(xí)與發(fā)展水平，促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展,。

（2）深入學(xué)習(xí)教材,，正確領(lǐng)會(huì)教材編寫意義,，積極實(shí)踐教材,。

（3）采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的方法,，有目的,、有計(jì)劃地組織教師到優(yōu)秀幼兒園參觀學(xué)習(xí)傳達(dá)新信息、擴(kuò)大新經(jīng)驗(yàn),，提高教師對(duì)目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識(shí),。每一次外出學(xué)習(xí)要求教師認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)心得。

（4）組織教師開展讀書交流活動(dòng),，擴(kuò)大教師的知識(shí)面,，使其掌握新知識(shí)，博采眾長(zhǎng),，廣泛涉獵,，所有教師都要把自覺學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，多讀書,，讀好書,，要求教師本學(xué)期至少讀一本與專業(yè)相關(guān)的書籍，寫好讀書筆記,。

（5）繼續(xù)加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)與反思，把自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴收獲與體會(huì)寫成文章,，參加論文、隨筆,、案例評(píng)選或投稿,，多在業(yè)務(wù)上出成果,。

2,、不斷完善常規(guī)教學(xué)管理,，提升課堂教學(xué)質(zhì)量,。

（1）充分發(fā)揮集體備課的實(shí)效,。根據(jù)我園的實(shí)際情況,，各教研組在新學(xué)期開始部署好備課計(jì)劃,，集體備課活動(dòng)時(shí)主講人做分析發(fā)言，大家共同評(píng)議、修改、完善。促使廣大教師研究、反思、改善自己的教育行為，探索出了一些行之有效的方法,，并在實(shí)踐中逐步完善，使之成為教師內(nèi)在的教育行為,。各教研組還要定期開展各種形式的教研活動(dòng),，每次活動(dòng)做到主題集中,，任務(wù)明確,，措施扎實(shí),，責(zé)任落實(shí)，效果實(shí)在,，并由教研組長(zhǎng)做好活動(dòng)登記,，從內(nèi)容,、參加人數(shù)到中心發(fā)言人，過(guò)程如實(shí)記錄,。

（2）把好教學(xué)設(shè)計(jì)及組織實(shí)施關(guān),。

根據(jù)集體備課的情況，結(jié)合本班實(shí)際,，教師提前一周撰寫好活動(dòng)設(shè)計(jì),，準(zhǔn)備好教具，每個(gè)活動(dòng)結(jié)束后均進(jìn)行反思,，并做詳略不等的記錄,。管理者隨時(shí)進(jìn)行“推門聽課”，了解“原汁原味”的活動(dòng)實(shí)況,，及時(shí)與組織者進(jìn)行意見交流,，幫助教師樹立目標(biāo)意識(shí)，篩選提供有價(jià)值的學(xué)習(xí)操作材料,，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)提問(wèn),，提高提問(wèn)的有效性，以及懂得關(guān)注幼兒的真正興趣與需要,，給予恰當(dāng)?shù)挠行У囊龑?dǎo)。

（3）科學(xué),、合理地安排幼兒一日活動(dòng)

幼兒園為幼兒提供健康,、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，教師掌握一日活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則,、方法,，把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，為幼兒安排動(dòng)靜交替的游戲活動(dòng),，充分滿足孩子多方面發(fā)展的需要,。管理者進(jìn)行有效檢查，加強(qiáng)考核力度,，注重活動(dòng)效益,。

3、重視園本教研,，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供保障

在常規(guī)管理中求發(fā)展,，更要在創(chuàng)新管理中求提高,。“造就一個(gè)學(xué)習(xí)型,、創(chuàng)造型的教師團(tuán)體”需要園本教研,。我園以教研組、備課組活動(dòng)為基礎(chǔ),，以備課研究,、課例研究、園本課題研究為出發(fā)點(diǎn),，以園本教研活動(dòng)常態(tài)化,、實(shí)效化、園本化為宗旨,，制定教研組,、備課組活動(dòng)計(jì)劃，形成良好教研風(fēng)氣,。同伴互助是我園推行園本培訓(xùn)的核心,，它以教師之間的“互動(dòng)”為基礎(chǔ)，以教師間的相互交流切磋,、相互幫助促進(jìn)的方式作為園本培訓(xùn)的基本形式,。本學(xué)期繼續(xù)開展“一人一課”“青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”“一課多研”等活動(dòng)，利用活動(dòng)增強(qiáng)教研意識(shí),，提高教科研質(zhì)量,。

（1）做好市級(jí)課題《構(gòu)建幼兒園“大閱讀”體系的實(shí)踐研究》的結(jié)題工作；

（2）繼續(xù)深入開展市級(jí)課題《幼兒園禮儀教育和養(yǎng)成習(xí)慣的實(shí)踐性研究》的研究工作,；

（3）做好新申報(bào)的省級(jí)課題《幼兒園早期閱讀中數(shù)字化教育資源的運(yùn)用研究》規(guī)劃和初期研究工作,，定期召開課題研討會(huì)，教師在研究中細(xì)心觀察,、及時(shí)記錄,、積極思考，并撰寫相應(yīng)的觀察記錄,、隨筆反思,、專業(yè)論文等。

4,、加強(qiáng)家園聯(lián)系設(shè)立幼兒成長(zhǎng)檔案

（1）開展多形式家園活動(dòng)，為家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通機(jī)會(huì),，認(rèn)真填寫家園聯(lián)系手冊(cè),。

（2）及時(shí)與家長(zhǎng)溝通、撮合，共同教育孩子成長(zhǎng),，使孩子獲得和諧,、全面發(fā)展。

幼兒園教科研計(jì)劃及內(nèi)容篇二

時(shí)代進(jìn)步的潮流和社會(huì)變革的趨勢(shì),，不斷向我們提出改革和發(fā)展的新課題,，在改革與競(jìng)爭(zhēng)中探尋，在學(xué)習(xí)與反思中實(shí)踐,，我們視課改為發(fā)展契機(jī),，積極營(yíng)造自我追求，自我加壓的環(huán)境,，不懈努力,，全園上下積極地投身于課改的實(shí)踐，以課改為契機(jī),，推進(jìn)幼兒園自主發(fā)展,。新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施，關(guān)鍵在教師,。本學(xué)期我們根據(jù)本園實(shí)際,，開展了一些活動(dòng)，不斷提高教師的教育教學(xué)能力,。

一,、以專題研討為切入點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教師教育觀念

本學(xué)期我們著重開展了一些專題研討,。在邊學(xué)習(xí),、邊實(shí)踐、邊思考中,，我們對(duì)課改有了一些自己的理解與想法,。如教研組活動(dòng)中對(duì)“活動(dòng)的預(yù)設(shè)與生成”進(jìn)行了研討，我們首先對(duì)“生成與預(yù)設(shè)”關(guān)系的認(rèn)識(shí)又有了新的領(lǐng)悟,。之前,，更多的教師認(rèn)為：生成活動(dòng)就是由小朋友的熱點(diǎn)課題或者新的發(fā)現(xiàn)而產(chǎn)生的一個(gè)活動(dòng)。另外,，只是由幼兒這里產(chǎn)生而教師預(yù)設(shè)明顯的活動(dòng)也歸為生成活動(dòng)。現(xiàn)在,，教師們知道預(yù)設(shè)和生成是交錯(cuò)進(jìn)行,、不可分割的，它們可以相互轉(zhuǎn)化,。生成的課題可以安排成預(yù)設(shè)活動(dòng),，預(yù)設(shè)的活動(dòng)也可以留有生成的空間。其次感悟到要使預(yù)設(shè)與生成兩者間有機(jī)的結(jié)合，教師必須根據(jù)目標(biāo)及幼兒的需要和已有經(jīng)驗(yàn)以及在與環(huán)境相互作用中生成活動(dòng),。隨著研討的深入,，教師們對(duì)生成課程的認(rèn)識(shí)會(huì)更完善、更全面,。如我們通過(guò)觀摩新課程的實(shí)踐活動(dòng),，并針對(duì)活動(dòng)對(duì)“目標(biāo)和過(guò)程的關(guān)系”進(jìn)行參與式的研討，我們認(rèn)為首先,，目標(biāo)和過(guò)程是密切相關(guān)的,，教師在組織活動(dòng)時(shí)，既要有目標(biāo),，但也要注重活動(dòng)的過(guò)程,，它們兩者是缺一不可的。目標(biāo)是幼兒發(fā)展的方向,，而過(guò)程又是目標(biāo)前進(jìn)的方向,。例如，在中班的活動(dòng)《螞蟻》,，活動(dòng)的形式看似很隨意,，教師順應(yīng)著孩子的關(guān)注和興趣所在，老師帶著孩子看錄象,、抓螞蟻,，但是教師心中的教育行為目標(biāo)是清楚的，在孩子感興趣時(shí)發(fā)展孩子對(duì)螞蟻探索的興趣,。其次,，我們還深深感到教育活動(dòng)的目標(biāo)不應(yīng)該停留于說(shuō)教的層面，讓孩子在被動(dòng)的情況下接受目標(biāo),，而應(yīng)該讓孩子成為活動(dòng)的主體,，激發(fā)孩子的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，把教育目標(biāo)滲透在整個(gè)過(guò)程中,，這樣就能把外在的要求成為孩子真正的需要,。每一次好的教學(xué)過(guò)程一定有個(gè)好的目標(biāo)，目標(biāo)和過(guò)程是相輔相成的,。作為教師,，應(yīng)該不斷的在實(shí)踐中探究和摸索，尋找制定符合幼兒年齡特點(diǎn),，尊重幼兒經(jīng)驗(yàn)的目標(biāo)的方法,，從而更好地開展教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)每位幼兒的充分發(fā)展,。

二,、堅(jiān)持科研興園、科研興教，積極開展教育科研

要實(shí)現(xiàn)從辦園思想到辦園行為的演繹過(guò)程,，必須打破長(zhǎng)期來(lái)的以經(jīng)驗(yàn)來(lái)指導(dǎo)管理行為的模式,，必須采用科學(xué)的思想方法來(lái)建構(gòu)自己的管理方略。我們堅(jiān)持以科研為先導(dǎo),，全面提高幼兒園的保教質(zhì)量,，遵循了以下原則：

1、“以人為本”的管理原則

教師參與教研的積極性,，建立合作教研模式,，我們努力營(yíng)造寬松、愉悅的教研氛圍,，廣開言路,，教研活動(dòng)中將近階段的工作重點(diǎn)、熱點(diǎn)拿出來(lái)進(jìn)行討論,，每個(gè)教師學(xué)習(xí)后有心得有體會(huì),，并倡儀讓教師在教研活動(dòng)中將真正的想法表達(dá)出來(lái)，促進(jìn)教師去主動(dòng)學(xué)習(xí),、自我提高,，在研討中感悟?qū)W習(xí)的真諦。

2,、遵循互動(dòng)式原則

互動(dòng)式教育積極提倡教育者和被教育者之間,，理論和實(shí)踐之間的雙向溝通，鼓勵(lì)教育者積極參與反應(yīng)和創(chuàng)造,。交流是一種社會(huì)的互動(dòng),，也是一種信息的互動(dòng)。我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中建立了“人人是主持者”的活動(dòng)思路,，每一次活動(dòng)有不同的教師主持,，提供自己新學(xué)習(xí)的文章，說(shuō)出自己為什么選擇這樣的文章,，這篇文章的價(jià)值所在,，以及自己的見解，使教師之間獲得不同信息的交流,，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變,，以此讓教師以理念去指導(dǎo)教育實(shí)踐、拓寬專題研究的思路,。本學(xué)期,，在以幼兒發(fā)展為本的教育理念指導(dǎo)下，我們結(jié)合幼兒園特點(diǎn),，開展了園級(jí)課題《幼兒情感教育》的研究，開學(xué)初制定小班階段的活動(dòng)目標(biāo)及活動(dòng)內(nèi)容，通過(guò)實(shí)踐不斷改進(jìn)目標(biāo),，努力完善課題實(shí)施效果,。此外，鼓勵(lì)中大班教師積極開展小課題研究,。對(duì)于課題研究,，我們不很成熟，憑著我們的滿腔熱情,，逐漸納入正規(guī)軌道上,。

3、堅(jiān)持“反思——實(shí)踐”的原則

教師進(jìn)行“反思----實(shí)踐”是為了促進(jìn)教師對(duì)其行為的理解,，使教育活動(dòng)更趨于專業(yè)化,，更好的促進(jìn)幼兒發(fā)展。同時(shí)在這一過(guò)程中,，教師也獲得提高和成長(zhǎng),，這也是我們?cè)趯W(xué)習(xí)新課程中真真切切感受到的。本學(xué)期,，在這一原則的指導(dǎo)下,，我們圍繞本學(xué)期初擬訂的主題方案記錄形式，結(jié)合新教材,，注重教師對(duì)自身教育行為的反思----實(shí)踐,，解決教改新問(wèn)題，提高保教質(zhì)量,，幫助教師做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的教師,。反思---實(shí)踐----實(shí)踐的改進(jìn)----進(jìn)步的反思就是這個(gè)不斷循環(huán)、螺旋式的上升過(guò)程中,，教師獲得成長(zhǎng),，教育實(shí)踐得以改進(jìn)。

4,、“終身學(xué)習(xí)的價(jià)值觀”原則

要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，增強(qiáng)教師的自我提高意識(shí)。提高教師素質(zhì),，關(guān)鍵就是要讓教師樹立起終身學(xué)習(xí)的原則,。我們?cè)趫@內(nèi)確立了區(qū)骨干教師和園骨干教師，并讓他們接受更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，武裝她們的教育理論思想,，提高她們的教學(xué)能力，并且在園內(nèi)發(fā)揮她們的骨干作用,，以點(diǎn)帶面,，促動(dòng)其他教師共同成長(zhǎng),。

也得到了提高，三位老師的論文分別獲得了國(guó)家級(jí),、省級(jí)的一,、二、三等獎(jiǎng),。

一學(xué)期緊張而又忙碌,，愉快而又充實(shí)中，一份耕耘,，一份收獲,，每項(xiàng)活動(dòng)的開展，成功都離不開我們每位教師的辛勤付出,，在這個(gè)充滿挑戰(zhàn),、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀(jì),，我們將不斷努力,，不斷摸索，以便更好地為幼教事業(yè)作出貢獻(xiàn),。

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幼兒園科研工作總結(jié)參考

幼兒園教科研計(jì)劃及內(nèi)容篇三

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,、《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與指南》為指導(dǎo)，依照幼兒園總體工作思路及目標(biāo),，立足幼兒園發(fā)展實(shí)際,，進(jìn)一步發(fā)揮教科研引領(lǐng)、服務(wù)功能,，以課題研究為載體,，以科研與教研、科研與培訓(xùn),、科研與師資隊(duì)伍建設(shè)的有效對(duì)接為落點(diǎn),，立足本園特點(diǎn)，挖掘自身優(yōu)勢(shì),，加快幼兒園保教工作質(zhì)量的提高,，推動(dòng)幼兒園特色建設(shè)的步伐。

1.以教科研為抓手,，通過(guò)小現(xiàn)象研究,，解決本園教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

2.通過(guò)教科研活動(dòng)的開展,，在實(shí)踐與反思、撰寫與整理的過(guò)程中,，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),。

3.做好區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題立項(xiàng)課題《如何提高幼兒的自理能力,，培養(yǎng)良好的習(xí)慣》，園級(jí)立項(xiàng)課題《蒙臺(tái)梭利教具延伸的探究》研究的結(jié)題工作,。

4.以課題研究為突破口,，挖掘校園文化內(nèi)涵，構(gòu)建園本特色課程,，加強(qiáng)園本課程建設(shè)。

5.推廣,、完善課題研究已有成果,，穩(wěn)步推進(jìn)國(guó)家級(jí)立項(xiàng)課題《如何提高幼兒的自理能力，培養(yǎng)良好的習(xí)慣》真正落實(shí)并予以運(yùn)用,。

6.結(jié)合《如何提高幼兒的自理能力,，培養(yǎng)良好的習(xí)慣》課題研究，全面推進(jìn)家庭教育課題研究,，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)育兒觀念,，提升家園共育質(zhì)量。

7.推進(jìn)早教中心的課程研究,，完善0～3歲早期教育特色園本課程,。

1.針對(duì)教師工作中存在的問(wèn)題、困惑,，積極開展小現(xiàn)象研究活動(dòng),，幫助教師解決工作實(shí)際問(wèn)題。如：如何解決好幼兒一日生活中過(guò)渡環(huán)節(jié)等待的問(wèn)題,；關(guān)注邊角幼兒的策略研究等小問(wèn)題的研究,。

2.做好區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題《蒙臺(tái)梭利教具延伸的探究》及《如何提高幼兒的自理能力，培養(yǎng)良好的習(xí)慣》的結(jié)題工作,，做好資料的整理,、經(jīng)驗(yàn)的提升、成果的梳理工作,，做好各類資料的細(xì)化與完善,，進(jìn)行結(jié)題工作。

3.入挖掘“伊克家族”文化內(nèi)涵,，研究建構(gòu)校園文化建設(shè)的完整體系,，充分挖掘伊克家族每個(gè)成員的性格特點(diǎn)，構(gòu)建個(gè)性發(fā)展,、行為習(xí)慣,、興趣愛好等富有文化發(fā)展內(nèi)涵的園本課程，用繪本,、音樂(lè)劇,、動(dòng)漫等多種形式將伊克家族成員良好的行為習(xí)慣傳播,，為教師和孩子們傳遞正能量。

1. 完善教科研管理制度,，推行逐層遞進(jìn)的研究形式,，提升教科研的實(shí)效性。在分管領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，由教科研主任牽頭,，各年級(jí)主任為組長(zhǎng)組織小組教研，推薦骨干教師帶領(lǐng)配班及保育教師積極參與教科研實(shí)踐,。努力讓每一位教師達(dá)到自己的“最近發(fā)展區(qū)”,，把教科研與教學(xué)研究有機(jī)結(jié)合起來(lái)，切實(shí)提高教師的科研水平與業(yè)務(wù)水平,，使得課題研究具有真正的應(yīng)用性,。

2.了解最新的教研動(dòng)態(tài)與研究策略，加快教師教育和研究能力的提高,。多反思,、調(diào)整教育行為，落實(shí)“教學(xué)即研究”,，通過(guò)“計(jì)劃——行動(dòng)——觀察 ——反思——計(jì)劃”的反復(fù)循環(huán),，將反思的結(jié)果用來(lái)指導(dǎo)和調(diào)整進(jìn)一步的實(shí)踐。使教師在不斷的反思中向教育新境界——“研究”邁進(jìn),。在實(shí)踐中加強(qiáng)課題研究,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題,、解決問(wèn)題,，提高對(duì)課題研究和教育教學(xué)進(jìn)程的自我分析能力，牢牢把握教育教學(xué)實(shí)踐和研究的整個(gè)動(dòng)態(tài),。

以保育員,、骨干教師為主力，園領(lǐng)導(dǎo)為指導(dǎo)的保育課題小組繼續(xù)完善“保教結(jié)合一日生活一日常規(guī)流程”,，強(qiáng)化一日工作流程的實(shí)施,，形成“三位一體”的實(shí)施班級(jí)教育的格局，不斷提升保育工作質(zhì)量,，落實(shí)“一日活動(dòng)皆教育”的理念,。同時(shí)，開展保育員工作研究與經(jīng)驗(yàn)交流,，切實(shí)解決保育工作存在的問(wèn)題,，提升保育工作質(zhì)量。

進(jìn)一步做好國(guó)家級(jí)課題《提高幼兒自理能力,，培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成》的研究,，在該課題原有研究成果基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步細(xì)化研究?jī)?nèi)容、完善研究制度,、鞏固研究成果,，不斷完善各類資料的收集與整理，凸顯研究的實(shí)效性,，注重過(guò)程性資料及研究成果的總結(jié)整理,。

注重家庭教育課題研究的形式和內(nèi)容，全園各班級(jí)在教師與家長(zhǎng)有效配合的基礎(chǔ)上,，推動(dòng)學(xué)習(xí)型家庭建設(shè),。結(jié)合國(guó)家級(jí)立項(xiàng)課題《如何提高幼兒的自理能力，培養(yǎng)良好的習(xí)慣》研究,，以“幫助幼兒形成良好行為習(xí)慣”為出發(fā)點(diǎn)，積極開展家庭教育課題研究,，提高家長(zhǎng)認(rèn)識(shí),，提升家園共育質(zhì)量。

深入推進(jìn)早教中心的課程研究,。注重早教中心的教學(xué)管理,，創(chuàng)新各年齡段教學(xué)模式，尤其在精細(xì)工作的延伸活動(dòng),、游戲及玩教具的開發(fā),、利用上做方案，開展課題研究,。制定適合本月齡段寶寶的發(fā)展目標(biāo),，根據(jù)寶寶的成長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)，能夠?qū)殞毜男袨樽龀龇治雠c判斷,，以此提高對(duì)家長(zhǎng)的育兒方法與指導(dǎo),。編輯完成《伊幼0～3 歲寶寶行為研究案例集》。

1.學(xué)期初期制訂課題研究階段計(jì)劃和課題研究進(jìn)程表,。

2.每?jī)芍芤淮涡〗萄?，有年?jí)主任負(fù)責(zé)組織，通過(guò)溝通,、交流,、研討，談?wù)摫窘M近期研究開展情況,。

3.每月一次大教研,，有教科研主任負(fù)責(zé)主持，各小組匯報(bào)本組課題研究情況,，討論下一階段研究工作重點(diǎn),。

3.完善課題研究制度,，細(xì)化教研活動(dòng)流程，提高教研活動(dòng)的實(shí)效,。

4.針對(duì)班級(jí)某位有代表性的特殊幼兒進(jìn)行跟蹤觀察,，形成連續(xù)性的個(gè)案記錄（每月至少進(jìn)行三次觀察記錄）。每?jī)芍芡瓿梢黄^高質(zhì)量的課題研究隨筆,；每?jī)蓚€(gè)月進(jìn)行階段性小結(jié),；學(xué)期末進(jìn)行學(xué)期成果小結(jié)及研究成果展示、推廣會(huì)議,。

5.著力組織教師參加各級(jí)各類征文,、論文比賽；選送案例,、隨筆,、活動(dòng)設(shè)計(jì)等教科研成果，向各級(jí)各類雜志,、刊物投稿,，爭(zhēng)取有一定數(shù)量的發(fā)表率。

幼兒園教科研計(jì)劃及內(nèi)容篇四

按照縣教體局提出的“一年開局,、二年攻堅(jiān),、三年提升”的發(fā)展思路，以教學(xué)工作為中心,，聚焦主業(yè),，狠抓質(zhì)量提升。進(jìn)一步強(qiáng)化全縣教育系統(tǒng)“內(nèi)抓管理,，外塑形象”的質(zhì)量意識(shí),、責(zé)任意識(shí)、危機(jī)意識(shí),，營(yíng)造全縣教師聚焦主業(yè)的良好氛圍,；深化課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)模式,，強(qiáng)化培訓(xùn),、規(guī)范管理、科學(xué)教研,；完善教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,，調(diào)動(dòng)廣大教育工作者教書育人的積極性，促進(jìn)全縣教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。

二,、工作思路

全面實(shí)施“一三三四”工程――堅(jiān)持一個(gè)中心：聚焦主業(yè)，以教學(xué)工作為中心；狠抓三個(gè)階段：小學(xué)階段抓規(guī)范,、打基礎(chǔ),，初中階段抓評(píng)價(jià)、促質(zhì)量,，高中階段抓干勁,，進(jìn)位次；提高三支隊(duì)伍的素質(zhì)：一是提高管理人員隊(duì)伍素質(zhì),，二是提高教研人員隊(duì)伍素質(zhì),，三是提高一線教師隊(duì)伍素質(zhì)；落實(shí)四個(gè)強(qiáng)化：一是強(qiáng)化常規(guī)管理,，二是強(qiáng)化課堂教學(xué)改革,，三是強(qiáng)化過(guò)程監(jiān)測(cè)，四是強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià),。

三,、奮斗目標(biāo)

圍繞總體工作思路，通過(guò)一年的不懈努力,，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)以下奮斗目標(biāo)：

小學(xué)：規(guī)范管理,，特色辦學(xué)，提高學(xué)生整體素質(zhì),；

初中：向高中輸送優(yōu)秀生人數(shù)逐年增加，高分段人數(shù)保持全市領(lǐng)先地位,；

高中：一二年級(jí)打基礎(chǔ),，進(jìn)位次。高考確保完成市縣下達(dá)的各批次指標(biāo),，重點(diǎn)大學(xué)錄取人數(shù)有較大增加,，力爭(zhēng)北大清華榜上有名。

四,、方法措施

（一）進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量督查

1.推行教學(xué)質(zhì)量督查制度化,、常態(tài)化。教體局成立教學(xué)質(zhì)量督查組,，采用定時(shí),、不定時(shí)的形式隨機(jī)到各學(xué)校，通過(guò)推門聽評(píng)課,、聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),、現(xiàn)場(chǎng)了解學(xué)校教風(fēng)與學(xué)風(fēng)、抽查作業(yè)教案,、查閱相關(guān)檔案資料,、座談教師和學(xué)生等方法，督查各學(xué)校“備,、教,、批、輔,、考,、評(píng)”等教學(xué)常規(guī)的落實(shí)情況。對(duì)于存在問(wèn)題或督促后不予整改的單位和個(gè)人,，采取措施予以處理,。質(zhì)量督查組每周深入基層學(xué)校（包括三所高中）不少于三天，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量督查,，逐步使教學(xué)質(zhì)量督查制度化,、常態(tài)化。

2.建立教學(xué)管理定期匯報(bào)制,。三所高中的教科室主任（教務(wù)主任）,、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(學(xué)校)普教專干、教導(dǎo)主任要按時(shí)參加教研室組織的教科研工作例會(huì),。在教科研例會(huì)上對(duì)上一個(gè)教學(xué)月各種教科研活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)匯報(bào),，并上報(bào)下一教學(xué)月教科研活動(dòng)計(jì)劃,。各單位在活動(dòng)后要及時(shí)上報(bào)信息，做到有計(jì)劃、有落實(shí),、有備案。學(xué)期末,，教體局將對(duì)各學(xué)校教科研活動(dòng)開展情況進(jìn)行評(píng)價(jià),，并把評(píng)價(jià)結(jié)果納入年終考核。

3.建立高中教師及學(xué)生信息資料庫(kù),，加強(qiáng)對(duì)高中的教育教學(xué)指導(dǎo),。

（二）扎實(shí)開展教科研活動(dòng)

1.打造高效課堂

（1）發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，借助名師觀摩活動(dòng)和專家講座活動(dòng),，提升教師業(yè)務(wù)能力,。

（2）搭建教師教學(xué)比武平臺(tái)。要求各單位通過(guò)觀摩課,、公開課,、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課件及優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等形式,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),。

（3）積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，構(gòu)建適合我縣實(shí)際的高效課堂,。

2.推廣教學(xué)成果

做好省,、市,、縣級(jí)科研課題及綜合實(shí)踐活動(dòng)的申報(bào)、鑒定及成果推廣工作,，為教學(xué)質(zhì)量的提高提供理論支撐,。教研員及學(xué)科骨干教師要幫助學(xué)校和教師總結(jié)、提煉在課程改革過(guò)程中所積累的經(jīng)驗(yàn)和成果,。在全縣范圍內(nèi)開展教學(xué)成果展示和評(píng)比活動(dòng),，并邀請(qǐng)專家進(jìn)行評(píng)審，推廣優(yōu)秀單位和個(gè)人的教學(xué)成果,。

3.實(shí)行一線工作法,。各學(xué)科教研員、普教專干,、業(yè)務(wù)校長(zhǎng),、教務(wù)主任，要深入到學(xué)校,、班級(jí),、課堂，開展學(xué)科調(diào)研,、推門聽課,、臨時(shí)常規(guī)檢查等工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)中的問(wèn)題,，積極研究思考,，為學(xué)科教學(xué)和學(xué)校管理提出建設(shè)性意見和建議。

4.開展校際聯(lián)合教研活動(dòng),。各初中,、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)繼續(xù)以“三同”教研活動(dòng)為主要形式，以校際合作組織為依托,，扎實(shí)開展好校際教研合作與交流。各聯(lián)誼單位每月至少開展一次教科研活動(dòng),，嚴(yán)密組織,，及時(shí)總結(jié)，并形成書面材料上報(bào)縣教研室,。

5.搭建高中教師三校聯(lián)動(dòng)的教育科研平臺(tái),。三所高中要依托學(xué)科教研組通過(guò)優(yōu)質(zhì)課、觀摩課等活動(dòng)扎實(shí)開展教科研活動(dòng),，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),。

6.做好xx第十四屆優(yōu)質(zhì)課的選拔,、推薦工作,。各單位要以縣第十四屆優(yōu)質(zhì)課評(píng)選為契機(jī)，積極開展鄉(xiāng)鎮(zhèn),、學(xué)校（含高中,、幼兒園）級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，要求人人參與,，通過(guò)層層選拔,，扎實(shí)做好縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的選拔推薦工作。

7.確保學(xué)校特色教育見成效,。各單位要采取多種形式扎實(shí)推進(jìn)經(jīng)典誦讀,、書法教學(xué)、陽(yáng)光大課間等活動(dòng)進(jìn)校園,，通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)的形式全面提升學(xué)生的身心素質(zhì)和藝術(shù)素養(yǎng),。縣教體局將把此項(xiàng)工作納入對(duì)各單位的考核,。

（三）加大評(píng)價(jià)力度

1,、進(jìn)一步修訂完善《xx中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案》,，使評(píng)價(jià)更規(guī)范、合理,、公平,。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)督學(xué)機(jī)構(gòu)（中心校）要依據(jù)此方案制定出符合本單位實(shí)際的評(píng)價(jià)方案。

2,、加強(qiáng)形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)的結(jié)合,。

教育局對(duì)督學(xué),、中學(xué)（含高中）及局直學(xué)校直接進(jìn)行評(píng)價(jià)。小學(xué)評(píng)價(jià)以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為主,。

期中,、期末考試：全縣統(tǒng)一命題，初中由教體局統(tǒng)一組織,、統(tǒng)一評(píng)價(jià),，以質(zhì)量檢測(cè)形式進(jìn)行,；小學(xué)以督學(xué)機(jī)構(gòu)（中心校）為單位,，組織本鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)調(diào)研考試,，每學(xué)期一次,，一年兩次，并把評(píng)價(jià)結(jié)果以簡(jiǎn)報(bào)形式（含電子文檔）及時(shí)上報(bào)教研室,。

調(diào)研考試：教體局對(duì)中學(xué)調(diào)研考試一年內(nèi)不少于4次；小學(xué)進(jìn)行隨機(jī)抽測(cè),，分a,、b組進(jìn)行，每學(xué)年教體局隨機(jī)抽至少一個(gè)年級(jí)進(jìn)行調(diào)研考試,。

關(guān)注高中教學(xué)進(jìn)程,，對(duì)期中、期末,、一模,、二模、聯(lián)考等考試的成績(jī)進(jìn)行質(zhì)量分析,，把聯(lián)考位次及時(shí)公布于眾,，讓社會(huì)進(jìn)行監(jiān)督。高中的名牌,、一本及二本上線率與評(píng)價(jià)掛起鉤來(lái)。

3,、加強(qiáng)對(duì)中招,、高考改革的研究。及時(shí)邀請(qǐng)省市專家分學(xué)科召開備考指導(dǎo)會(huì),，加強(qiáng)教師網(wǎng)上閱卷訓(xùn)練,，加強(qiáng)中招模擬試題調(diào)研,，互通信息，資源共享,，確保中,、高招成績(jī)比往年有較大的提高。

4,、做好年度總結(jié)評(píng)價(jià),，為教體局黨委落實(shí)各單位的各項(xiàng)獎(jiǎng)懲提供準(zhǔn)確的依據(jù)。

（四）提升教師素質(zhì)

1,、提高教研隊(duì)伍素質(zhì),。教研員要積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì),，以適應(yīng)教育教學(xué)的新形勢(shì),。各科教研員都要培養(yǎng)出幾個(gè)優(yōu)秀的學(xué)科帶頭人，發(fā)揮他們的引領(lǐng)及輻射帶動(dòng)作用,。

2,、提高管理人員素質(zhì)。校長(zhǎng)要帶領(lǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子不斷進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力探索出一套適合本校實(shí)際的科學(xué)管理方法,。同時(shí)，教體局搭建校長(zhǎng)交流平臺(tái),，加強(qiáng)縣域內(nèi)校長(zhǎng)合作交流,，發(fā)揮內(nèi)部資源優(yōu)勢(shì)。

3,、提高一線教師隊(duì)伍素質(zhì),。“請(qǐng)進(jìn)來(lái),，走出去”：邀請(qǐng)省,、市教育專家、優(yōu)秀教師來(lái)我縣傳經(jīng)送寶,；帶領(lǐng)教師“走出去”,，到名校實(shí)地考察，交流研討,，學(xué)習(xí)外校教學(xué)理念,、課改模式及管理方法，汲取教改精髓和成功經(jīng)驗(yàn),。

4,、教研室做好xx第十四屆優(yōu)質(zhì)課評(píng)選工作，重視優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)的總結(jié),、表彰與推廣工作,，并把優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選與名師評(píng)選掛起鉤來(lái),。挖掘名師、教學(xué)能手,、骨干教師教師的引領(lǐng)作用,，充分發(fā)揮他們的輻射帶動(dòng)作用。

5,、強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),。組織好相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，把先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和做法引進(jìn)學(xué)校,，指導(dǎo)教學(xué),。

五、具體安排

時(shí)間

工作安排

九月份

1.研究并制訂新學(xué)期工作計(jì)劃,。

2.各鄉(xiāng)鎮(zhèn)督學(xué)機(jī)構(gòu),、初中、局直小學(xué)報(bào)送：（1）中小學(xué)作息時(shí)間表（鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)一時(shí)間）,、課程表,、教師擔(dān)課表；（2）各級(jí)各班人數(shù)及學(xué)生姓名冊(cè),；（3）各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)分類情況表,；（4）教學(xué)工作安排、初中校級(jí)活動(dòng)安排（包括校際聯(lián)考）,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心教研活動(dòng)安排,。

3.各單位自查開學(xué)情況，組織教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)概要》,。

4.開學(xué)情況視導(dǎo)。

5.召開教學(xué)工作會(huì)議,。

十月份

1.繼續(xù)推進(jìn)校際合作,，開展多種教學(xué)、教研活動(dòng),。

2.組織教研員,、校長(zhǎng)、教務(wù)主任,、普教專干及骨干教師進(jìn)行專業(yè)知識(shí)培訓(xùn),。

3.全縣教學(xué)常規(guī)巡查。

十一月份

1.中小學(xué)教科研活動(dòng)視導(dǎo),、調(diào)研,。

2.期中考試（11月15日―17日）。

3.組織召開初中教學(xué)質(zhì)量考后分析會(huì)。

4.市,、縣級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)成果申報(bào)。

十二月份

1.小學(xué)抽查考試,。

2.舉辦中小學(xué)經(jīng)典誦讀大賽,。

3.教學(xué)觀摩活動(dòng)。

4.高中信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平考試,。

元月份

1.期末考試（1月29日―31日）

2.上交各項(xiàng)材料及教學(xué)工作總結(jié),。

幼兒園教科研計(jì)劃及內(nèi)容篇五

一、指導(dǎo)思想根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo),，以提高教師的教科研水平為目的,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹立以人為本的教育思想,，開展集體備課,、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),提高教師的教育技能。加強(qiáng)課題研究,，凸現(xiàn)我園的特色教育,。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：

二、教研重點(diǎn)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高教師理論水平教師在工作之余,，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子,。為此本學(xué)期我們通過(guò)有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合,，提高教師理論水平。具體1,、 積極借閱幼教刊物,，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記,，并且要學(xué)以致用,，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，同時(shí),，積極參與本園觀摩活動(dòng),，努力提高自身教育理論及授課水平。

2,、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),，提高保教質(zhì)量每位教師要認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動(dòng)延伸,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。具體內(nèi)容有：

(1)每周教研員及教師共同探討制定主題活動(dòng)計(jì)劃,、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法,。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一,，目標(biāo)明確,，層次分明。

(2)觀摩交流,，主要觀摩本園教師的公開課,，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手,，段,，課后組織全體教師進(jìn)行評(píng)，由開課老師就這堂課的有關(guān)問(wèn)題作介紹,，然后大家暢所欲言,，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑,。

(4)開展評(píng)比活動(dòng),，適時(shí)開展兩操評(píng)比、教育隨筆,、教玩具制作等各種評(píng)比活動(dòng),，激發(fā)教師教育熱情，努力營(yíng)造我園良好的教育氛圍,。

(5)實(shí)行隨機(jī)查課,，"推門聽課"的制度，督促教師備好課,，上好課,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。(每周3節(jié))課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流,，并給予評(píng)價(jià),。

3、扎實(shí)開展教研活動(dòng),，真正發(fā)揮其輻射作用(1)建立教研活動(dòng)輪值制,。輪流主持，充分創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師主動(dòng)積極參與,，形成教學(xué)互助,，讓教師既當(dāng)學(xué)員，又當(dāng)教員。

(2)研討,，是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式,，它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì),，讓思想和觀念在不斷交流的過(guò)程中得到提升,。

4、進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng),，抓好師資隊(duì)伍建設(shè)師資隊(duì)伍建設(shè)是一切工作的根本，不僅關(guān)系教師自身的成長(zhǎng),，更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié),。本學(xué)期根據(jù)上級(jí)指示，針對(duì)我園實(shí)際情況,，我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng),，有目的有計(jì)劃做好師資建設(shè)工作。

(1)繼續(xù)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練,。主要是繪畫(蔣余慧),、舞蹈(王老師)、音樂(lè)(黃偉),、手工制作,、(王樂(lè))計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)學(xué)習(xí)、課件制作(蔣余慧,、王樂(lè))活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)等教學(xué)基本功的訓(xùn)練,。

(2)不斷反思，善于總結(jié),。反思是教師的一種自我提高的有效形式,，在幼兒在一日活動(dòng)中，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng),，進(jìn)行分析,，并不斷調(diào)整計(jì)劃，改進(jìn)教育行為,，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展,，做好教育心得筆記。

(3)開展教師相互結(jié)對(duì)活動(dòng),，相互聽課每月不少于2節(jié),，并做好聽課記錄。

(4)每月一篇心得體會(huì),、月小節(jié),，兩月一篇幼兒觀察日記。月末認(rèn)真擬訂月計(jì)劃(每月28日前交)5、加強(qiáng)課題研究,，凸現(xiàn)我園的特色教育,。

(1)繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級(jí)特色,，如繪畫、舞蹈,、珠算等活動(dòng),，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。

(3)為繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng),，在全園開展古詩(shī)背誦,、禮儀教育等(每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語(yǔ)向來(lái)園幼兒及家長(zhǎng)問(wèn)好)古詩(shī)、兒歌：(每月)小班：3首 大班：4首中班：4首 學(xué)前班：4首特色班將繼續(xù)開設(shè)幼兒美術(shù),、舞蹈 ,、 珠算、音樂(lè)等特色課程,，開發(fā)幼兒多元智,。

6、重視家園共育,，解決家長(zhǎng)的后顧之憂,。

有計(jì)劃的組織幼兒參與各類活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示自己的才能,。教師保留好每次活動(dòng)時(shí)的幼兒作品,，學(xué)期末在"家長(zhǎng)開放日"活動(dòng)中真實(shí)地展示幼兒的成果。

藍(lán)天幼兒園教研工作計(jì)劃月份安排九月：

1,、制定本學(xué)期教學(xué)教研工作計(jì)劃并上交中心園一份,。

3、組織園內(nèi)教師制定出周計(jì)劃,、月計(jì)劃上交留檔,、。

4,、制定教師大練基本功活動(dòng)方案,、幼兒故事比賽活動(dòng)方案。

十月：

1,、國(guó)慶節(jié)的意義：培養(yǎng)孩子熱愛祖國(guó),，認(rèn)識(shí)五星紅旗。

2,、落實(shí)實(shí)施專業(yè)基本功培訓(xùn)活動(dòng)的第一階段,。準(zhǔn)備1名業(yè)務(wù)園長(zhǎng)和教師參加區(qū)里安排的基本功培訓(xùn)活動(dòng),。

3、選出優(yōu)秀的3名幼兒參加10月底參加銀雀山轄區(qū)內(nèi)的故事大王比賽,。

4,、組織省編教材公開課展示活動(dòng)、自我檢查園教研教學(xué)常規(guī)工作,。做好中心園檢查的準(zhǔn)備工作,。

十一月：

1、準(zhǔn)備參加優(yōu)秀公開課展示教研聯(lián)誼活動(dòng),。

2,、如晉級(jí)銀雀山講故事比賽的話，就準(zhǔn)備蘭山區(qū)組織的幼兒講故事比賽活動(dòng),。

3,、落實(shí)監(jiān)督專業(yè)基本功培訓(xùn)活動(dòng)的第二階段有效進(jìn)行，迎接月底以中心園為單位對(duì)轄區(qū)內(nèi)各幼兒園教師技能培訓(xùn)情況的考核,。

十二月：。

1,、迎接蘭山區(qū)教師技能培訓(xùn)的驗(yàn)收,。

2、參加中心園組織轄區(qū)內(nèi)幼兒園開展教學(xué)年會(huì)活動(dòng),。

3,、迎接中心園的幼兒園教學(xué)檢查工作。

幼兒園教科研計(jì)劃及內(nèi)容篇六

一,、上學(xué)期存在問(wèn)題：

1,、計(jì)劃制定不能有效得落實(shí)于教科研行為，特別是子課題計(jì)劃得不到落實(shí),。

2,、理論聯(lián)系實(shí)際不夠，先進(jìn)的教育觀念不能有效的轉(zhuǎn)化為正確的教學(xué)行為,。

3,、地方資源在幼兒園各個(gè)教育領(lǐng)域中開發(fā)不夠。

二,、學(xué)期教研思路：

堅(jiān)持以科研為先導(dǎo),，以教學(xué)為中心，根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神和本園的實(shí)際情況,，20xx學(xué)年第二學(xué)期工作繼續(xù)在第一學(xué)期的工作基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng),。一，在先進(jìn)的教育理論的指導(dǎo)下,，借助行動(dòng)研究,，不斷對(duì)教育實(shí)踐進(jìn)行反思,，積極探索與解決教育中的實(shí)際問(wèn)題，努力提升教育實(shí)踐的科學(xué)性,、合理性,，從而推進(jìn)教科研工作的深入開展，激活幼兒園的教育研究工作,。二,，積極開展專題活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng),，堅(jiān)持“教研園本化,、教研實(shí)用化”的工作原則，運(yùn)用各種先進(jìn)理念,，推進(jìn)我園幼兒教育教學(xué)研究和實(shí)踐活動(dòng),；三，以園本課題研究為中心,，以園本培訓(xùn)為抓手,，以教科研沙龍為載體，進(jìn)一步強(qiáng)化廣大教師的科研意識(shí),，努力提高教科研質(zhì)量,，促進(jìn)幼兒、教師,、幼兒園共同發(fā)展,。

三、工作重點(diǎn)：

（一）要加強(qiáng)教學(xué)研究,，規(guī)范教研組活動(dòng),，落實(shí)集體備課制度，以課題研究為載體,，引導(dǎo)教師向?qū)W習(xí)型,、反思型、專家型教師轉(zhuǎn)變,，建立教師成長(zhǎng)的競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制,，在教師隊(duì)伍中形成昂揚(yáng)向上、奮發(fā)有為,、有序競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境和氛圍,。

本學(xué)期，我園教研工作以“園本教研”為主,，采取集體備課與教研活動(dòng)雙向交流的教研機(jī)制,，集體備課與教學(xué)研究相結(jié)合的教研形式。在教研活動(dòng)中,，以“參與式,、互動(dòng)式,、討論式”為主，以教師為研究的主體,，結(jié)合我園教學(xué)實(shí)踐中存在的具體問(wèn)題,，提出具有共性的研究課題，建議教師從中選擇自己感興趣的內(nèi)容制定階段教研課題,，結(jié)合教研活動(dòng),，展開充分研究、討論,、探索,，使教與研相結(jié)合，真正把教研落到實(shí)處,，使教研工作真正為提高幼兒園的教學(xué)服務(wù),。本學(xué)期，除繼續(xù)開展“地方資源在幼兒社會(huì)教育內(nèi)容,、區(qū)角活動(dòng)中的利用”和“家園親子活動(dòng)”

等的研究活動(dòng)外,，加強(qiáng)教研與科研的結(jié)合，由教師結(jié)合我園教學(xué)實(shí)踐中存在的具體問(wèn)題,，提出具有共性的研究課題,，利用每周一的教研活動(dòng)時(shí)間，充分研討落實(shí)到實(shí)踐,。另外,，繼續(xù)通過(guò)開展“社區(qū)0――3歲親子園活動(dòng)”以加強(qiáng)嬰幼銜接的教學(xué)研究工作,。

具體措施：

1,、研究教師認(rèn)真做好課題研究計(jì)劃、研究記錄,，學(xué)期末舉行教育教學(xué)成果匯報(bào)與交流會(huì),。

2、開展“五個(gè)一”活動(dòng),，全面提高教師的專業(yè)技能水平,，即人人上一節(jié)課題研究課，寫好一篇教科研論文,，跟蹤觀察一名特殊兒童,，寫好一篇教教育教學(xué)案例，形成一個(gè)教學(xué)特色,，成為“合格加特長(zhǎng)”的教師,。

3、組織園內(nèi)骨干教師開展豐富多彩的“社區(qū)0――3歲親子園活動(dòng)”吸引更多的社區(qū)適齡嬰幼兒參與活動(dòng),。進(jìn)一步凸顯我園服務(wù)社區(qū)的辦學(xué)特色,。

（二,、）管理好各級(jí)立項(xiàng)課題，要求課題能做小做實(shí),，科研與教研結(jié)合,，教研與學(xué)科結(jié)合，學(xué)科與幼兒結(jié)合,；每月一次召開課題組長(zhǎng)會(huì)議,，每學(xué)期舉行一次優(yōu)秀課題成果匯報(bào)活動(dòng)，按時(shí)保質(zhì)保量結(jié)題,。在此過(guò)程中,，組建培養(yǎng)一支熱心教科研的骨干隊(duì)伍。

具體措施：

1,、班級(jí)一日生活中地方特色教育的滲透（晨間談話,、自然角、環(huán)境布置,、散步等）

2,、社會(huì)領(lǐng)域教育中加強(qiáng)地方特色教育資源運(yùn)用（可從教育內(nèi)容上多選擇幼兒熟悉的或是具有本地特色的教育藍(lán)本加以改編、創(chuàng)新,，如在教育教育組織形式上,、方法上加以兒童化、游戲化,，努力使地方教育資源能合理巧妙地為幼兒園的社會(huì)教育所運(yùn)用,。（要求每位課題組內(nèi)的老師本學(xué)期至少完成一次特色活動(dòng)的組織觀摩活動(dòng)，具體時(shí)間由本人申報(bào)后課題組統(tǒng)一安排,，屆時(shí)每位參與教師都要有觀摩反思意見或建議,。）這些教案學(xué)期結(jié)束時(shí)上交一份至教科室。

3,、以“教后反思”為紐帶,，營(yíng)造良好的科研氛圍

活動(dòng)中對(duì)教師的課后反思進(jìn)行討論，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題,。

（三）、強(qiáng)化園本研修,，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),。

通過(guò)豐富多彩的教研活動(dòng)，努力構(gòu)筑教師成長(zhǎng)的平臺(tái),，全面推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè),。

針對(duì)我校青年教師較多的實(shí)際情況積極發(fā)揮學(xué)校名師或骨干教師引領(lǐng)作用，使他們成為教研信息的傳播者,，促進(jìn)和幫助青年教師,，充分發(fā)揮思想和業(yè)務(wù)的“傳,、幫、帶”作用,，促使青年教師快速成長(zhǎng),。教研組長(zhǎng)應(yīng)認(rèn)真組織組內(nèi)成員開展教研、備課等活動(dòng),。學(xué)校將積極創(chuàng)造各種條件和機(jī)會(huì),，組織教師參加各類教學(xué)教研活動(dòng)，搭建好各類教師成長(zhǎng),、成才平臺(tái),。努力探索園本研修的新方法，提高園本研修的實(shí)效性,。以“自我反思dd同伴互助dd專業(yè)引領(lǐng)”三種研修方式為核心,，以問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，針對(duì)教學(xué)中的具體問(wèn)題展開研究,。教研活動(dòng)內(nèi)容將更加豐富多彩,，形式也更趨多樣化。以前我們比較多關(guān)注的是對(duì)教法,、備課的研究,，以及教師基本功的培訓(xùn)，課堂教學(xué)注重知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)等等,，往往采用年齡組研究討論的形式居多,。而在課題研究中我們將在活動(dòng)中更加關(guān)注孩子如何學(xué)，教師如何在整合課程資源的同時(shí)引導(dǎo)孩子主動(dòng)去學(xué),，在形式上也打破了過(guò)去的固定模式,。這說(shuō)明，園本研究?jī)?nèi)容將從一元走向多元,，從外部指定主題走向在教育教學(xué)中生成主題,。我們將放大優(yōu)秀教師群體,，積極搭設(shè)舞臺(tái),，充分發(fā)揮幼兒園教壇新秀、縣以上學(xué)科帶頭人和骨干教師在教育教學(xué)中的示范指導(dǎo)和輻射帶頭作用,。通過(guò)定期開課,、教育沙龍等多種途徑，充分發(fā)揮教育骨干的示范輻射作用,。堅(jiān)持科研交流,，在“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的基礎(chǔ)上,，為廣大教師尤其是青年教師提供鍛煉的舞臺(tái),，力爭(zhēng)使教科研工作落到實(shí)處,。

具體工作安排：

二、三月份：

1,、制定幼兒園教科研工作計(jì)劃,，安排教師承擔(dān)省級(jí)課題“家園合作對(duì)幼兒心理健康發(fā)展影響的研究”的教師以及市規(guī)劃課題“地方教育資源與幼兒社會(huì)教育內(nèi)容的整合研究”的教師做好有關(guān)階段計(jì)劃或子課題計(jì)劃安排。做好幼兒發(fā)展前測(cè),。

2,、根據(jù)我園的實(shí)際情況，通過(guò)教師與家長(zhǎng)合作共同開發(fā)利用現(xiàn)有資源,，并將這些資源運(yùn)用到各項(xiàng)區(qū)角游戲活動(dòng)中,。

3、每個(gè)班級(jí)進(jìn)行課題下階段工作匯報(bào),。

4 ,、組織教師學(xué)習(xí)《教育科研行動(dòng)研究法》講座

四月份：

1、各班積極開展區(qū)域活動(dòng),，繼續(xù)提高區(qū)域活動(dòng)水平,，按幼兒情況有計(jì)劃、有目的,、有層次地投放材料,，提高教師區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)能力。

2,、對(duì)各班實(shí)施情況進(jìn)行交流后,，匯總課題實(shí)施情況，并進(jìn)行分析,、修改,。

3、對(duì)有關(guān)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行即時(shí)研討,、調(diào)整

4,、組織教師學(xué)習(xí)《學(xué)校教育科研中“研究方法”的解讀與操作》講座

五月份：

1、繼續(xù)實(shí)施研究課題,，

2,、課題組研究課觀摩、研討,。

3,、學(xué)習(xí)科研理論。

六月份：

1,、做好幼兒發(fā)展評(píng)估后測(cè),。

2、班級(jí)課題匯報(bào)（展示科研成果）。

3,、科研工作總結(jié),。

4、收集匯總教師在實(shí)施課題過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和案例文章等資料,，鼓勵(lì)大家提出合理化建議,，并討論下學(xué)期教研工作重點(diǎn)。

幼兒園教科研計(jì)劃及內(nèi)容篇七

二月份：

1,、布置小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),。

2、舉辦明光市首屆教導(dǎo)主任教學(xué)管理論壇,。

三月份：

1,、組織開展小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教科研論文評(píng)比活動(dòng)。

2,、開展小學(xué)教學(xué)管理常規(guī)檢查,。

3、組織開展小學(xué)課改論壇,。

4,、布置幼兒園教師基本功大賽活動(dòng)。

5,、組織老師參加滁州市小學(xué)課程改革第六屆課堂教學(xué)觀摩活動(dòng),。

四月份：

1、開展小學(xué)科學(xué)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),。

2,、布置小學(xué)科學(xué)、信息技術(shù)教科研論文評(píng)比活動(dòng),。

3,、進(jìn)行部分年級(jí)教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)。

五月份：

1,、開展“普通話測(cè)試報(bào)名測(cè)試周”活動(dòng),。

六月份：

1、開展幼兒園教師基本功大賽活動(dòng),。

2,、組織開展20xx年小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作。

3,、組織開展20xx年小學(xué)1－5年級(jí)期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作,。

4,、布置小學(xué)課改培訓(xùn)工作,。

七月份：完成本學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)成績(jī)統(tǒng)計(jì)匯總工作。

八月份：組織參加市級(jí)小學(xué)課改培訓(xùn),。

20xx年元月10日

幼兒園教科研計(jì)劃及內(nèi)容篇八

下半學(xué)期我們機(jī)關(guān)幼兒園的教科研工作主要以江澤民同志“三個(gè)代表”的重要思想為要求,，以新《綱要》為工作指南,，努力開展幼兒園課程改革，推進(jìn)幼兒的素質(zhì)教育,，力求發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用,，深入開展教學(xué)科研活動(dòng)，與時(shí)俱進(jìn),、開拓創(chuàng)新,，力求使整體教育教學(xué)水平上一個(gè)新臺(tái)階，幼兒園教科研計(jì)劃,。

新的一年,，我們的工作目標(biāo)是：

1.做好科研指導(dǎo)和服務(wù)工作，為教師科研提供條件,，幫助克服研究中遇到的各種困難,使教師不斷獲得成功.

2.做好科研管理工作,對(duì)實(shí)驗(yàn)課題要根據(jù)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃認(rèn)真實(shí)施,定期組織開展研討會(huì),、成果展示等活動(dòng)，要?jiǎng)訂T教師“人人關(guān)心課題,、人人參與課題”,，積極建設(shè)科研骨干隊(duì)伍。

3.做好科研成果的發(fā)表和推廣工作,。做好教師論文的征集,、上送工作，提高參賽率,，提升獲獎(jiǎng)率,。

將要做的主要工作有以下幾個(gè)方面：

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)教師隊(duì)伍的教科研意識(shí),。

發(fā)揮理論學(xué)習(xí)上的推動(dòng)作用,，結(jié)合學(xué)習(xí)材料和幼兒園教科研工作實(shí)際，及時(shí)組織學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和理論,，使廣大教師明確“教科研必須服務(wù)于教育教學(xué),，落實(shí)于教育教學(xué)實(shí)踐中”的思想，逐步形成“以科研促質(zhì)量,，以質(zhì)量求生存,，以科研促改革，以改革求發(fā)展”的教科研氛圍,。

2.本學(xué)期從教師的不同需求出發(fā),，嘗試組建“學(xué)術(shù)沙龍”。擬為骨干教師進(jìn)行學(xué)術(shù)交流活動(dòng)提供舞臺(tái),，參加的對(duì)象為全體教師,，以“論文發(fā)布會(huì)”形式不定期舉行學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，要求參加“學(xué)術(shù)沙龍”的教師匯報(bào)自己在新課程改革中的實(shí)踐、探索和思考,，匯報(bào)自己在課題研究中的`成果或撰寫的論文,，爭(zhēng)取有一篇教科研論文在市級(jí)以上雜志上發(fā)表或獲獎(jiǎng)，幼教文案《幼兒園教科研計(jì)劃》,。

要求40周歲以下的教師每年必讀一本以上教育理論專著,，通讀兩本以上幼教學(xué)科專業(yè)刊物，精讀教育刊物中若干篇重點(diǎn)文章,，以讀書筆記的形式每周摘錄一篇教育摘記,，由年級(jí)組長(zhǎng)每月檢查一次。

3.規(guī)范課題管理,，深化教育教學(xué)改革,。加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有課題的常規(guī)管理，促進(jìn)研究的規(guī)范化,、科學(xué)化,，提高科研的實(shí)效性。

（1）要制訂好本年度課題研究階段性計(jì)劃,，認(rèn)真扎實(shí)開展課題研究,，上好實(shí)驗(yàn)課，寫好論文,，做好資料的收集,、整理、匯總工作,。

（2）建立健全學(xué)習(xí)和交流制度,；組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論，掌握科學(xué)的研究方法等,。

（3）加強(qiáng)幼兒園的“聽讀識(shí)字”“音樂(lè)素質(zhì)訓(xùn)練”“多元智能”“道德啟蒙教育”“美樂(lè)蒂英語(yǔ)”課題的實(shí)驗(yàn)研究,。

4.激勵(lì)教師積極撰寫論文，參加論文的評(píng)比,。

年級(jí)組長(zhǎng)將更好地負(fù)擔(dān)起收集,、反饋信息的任務(wù)，及時(shí)把市級(jí)以上的有關(guān)征文,、論文競(jìng)賽等信息反饋給教師,，并組織教師積極參與論文評(píng)選。

積極鼓勵(lì)教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，要求40周歲以下的教師每學(xué)期寫出至少二篇質(zhì)量較高的論文或教學(xué)設(shè)計(jì)典型案例,、教育教學(xué)隨筆，通過(guò)篩選,，鼓勵(lì)教師向各級(jí)報(bào)刊雜志投稿,。

5.繼續(xù)辦好家教導(dǎo)報(bào),，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。

定期出刊家教導(dǎo)報(bào),，使家長(zhǎng),、教師及時(shí)了解園內(nèi)外最新教育動(dòng)向,，了解教育信息,，學(xué)習(xí)教科研知識(shí)。

在新的一年里,，我們將從幼兒園的特色出發(fā),，努力開發(fā)幼兒的潛能，開拓創(chuàng)新,，和全體教師團(tuán)結(jié)一致,，群策群力，使教研水平邁上一個(gè)新臺(tái)階,。

幼兒園教科研計(jì)劃及內(nèi)容篇九

根據(jù)市教育局學(xué)前教育科20xx年工作要點(diǎn)及實(shí)驗(yàn)幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃的要求,，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo),，以提高教師的教科研水平為目的,，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹立以人為本的教育思想,，定期進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),，提高教師的教育技能。加強(qiáng)課題研究,，凸現(xiàn)我園的特色教育,。

二、現(xiàn)狀分析

本學(xué)期我園共有18個(gè)班級(jí),，教師教學(xué)班級(jí)無(wú)變動(dòng),，孩子均為原班生，上學(xué)期主題活動(dòng)的開展主要以季節(jié),、節(jié)日以及孩子感興趣的話題為主,。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)，教師們的教育觀,、教研觀有了新的認(rèn)識(shí),，但教研工作中還存在一些不足。

一周計(jì)劃逐步完善,，每天都進(jìn)行活動(dòng)后的反思記錄,，但存在個(gè)體差異較大，反思內(nèi)容常停留在表面,，效果不顯著,。教師們的水平不同,，有的不是幼師專業(yè)，有時(shí)不知如何結(jié)合和實(shí)施教材,，在選課上存在一定問(wèn)題,。部分教師對(duì)“綱要”和“指南”的理解還是比較缺乏。

教研組活動(dòng)雖保證學(xué)習(xí)時(shí)間,，但教師參與不強(qiáng),，學(xué)習(xí)、討論氛圍不熱,，教師本身不善于進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng),，集體意識(shí)不強(qiáng)，自我反思,、自我鉆研缺乏,。

幼兒的學(xué)習(xí)在不斷地發(fā)生變化，自主性,、觀察力,、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力有了明顯的轉(zhuǎn)變,，特別是孩子的問(wèn)題意識(shí)增強(qiáng)了,，敢于表達(dá)。但孩子記錄水平較差,，生活經(jīng)驗(yàn)不豐富,，收集各種信息能力差，表征過(guò)程中技能也較差,，發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題如何去解決,，也存在相當(dāng)大的問(wèn)題，觀察效果不明顯,，很多孩子不會(huì)觀察,，隨意性很強(qiáng)，對(duì)探索不感興趣,。

三,、工作要點(diǎn)及措施：

(一)加強(qiáng)師德教育，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)

1,、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,，引導(dǎo)教師善學(xué)習(xí)、善思考,、重積累,、勤反思。通過(guò)業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，主題教育活動(dòng),，不斷反思自己的教育行為,，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，使教師之間融洽協(xié)作,，形成一股凝聚力和向心力,。全園教師只有愛崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)進(jìn)取才能與時(shí)俱進(jìn),。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),， 以多種形式促進(jìn)教師成長(zhǎng),。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo),，以發(fā)展和創(chuàng)新為動(dòng)力,，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念,。只有學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步,，我們將采取多種學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)教師不斷充電,、充實(shí)自我,。組織教師學(xué)習(xí)理論知識(shí)，園內(nèi)園外相結(jié)合,、專業(yè)知識(shí)和業(yè)余知識(shí)相結(jié)合,。

3、以年級(jí)組為中心,，依托骨干教師,，認(rèn)真抓好年輕教師的培養(yǎng)工作，通過(guò)教研活動(dòng),、示范課,、聽課評(píng)課、以老帶新等形式,，不斷提高教師的教育教學(xué)水平,。積極開展教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，為教師成長(zhǎng)搭建舞臺(tái),。

(二),、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)“綱要”、“指南”的精神和理念,，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為,，逐步改善“教”與“學(xué)”的方式。

1,、深入學(xué)習(xí)教材,，轉(zhuǎn)變新的教材觀,，正確領(lǐng)會(huì)教材編寫意義，積極實(shí)踐教材,。

2,、利用多渠道的學(xué)習(xí)“綱要”的精神，結(jié)合“優(yōu)質(zhì)課”評(píng)選活動(dòng)等開展系列活動(dòng),，提升教師專業(yè)化水平,。

3、繼續(xù)采用案例引導(dǎo),、對(duì)話討論,、引導(dǎo)探索、設(shè)疑問(wèn)答,、參與式培訓(xùn)方法進(jìn)行有目的學(xué)習(xí)研討,。

4、創(chuàng)設(shè)外出,、觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，傳達(dá)新信息，擴(kuò)大新經(jīng)驗(yàn),，提高教師對(duì)目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識(shí),。

(三)、加強(qiáng)專題研究提升教科研水平,。

領(lǐng)會(huì)課程理念,，積極探索，樂(lè)于反思,，善于總結(jié),，不斷提高教育教學(xué)水平，并以教研組為單位,，進(jìn)行專題研究,，解決保教工作中的問(wèn)題，提高幼兒園一日活動(dòng)質(zhì)量,。

1,、以年級(jí)組為單位，成立三大教研組,，使活動(dòng)更具靈活性,、操作性，并有選擇學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí),，更有利于各組的研討和交流,。

2、區(qū)域活動(dòng)以常規(guī)工作有序開展,，并積極創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境,，有目的的投放區(qū)域材料,，中途進(jìn)行材料評(píng)比。

(四).抓好幼小銜接工作,，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)

(1)平時(shí)運(yùn)用故事,、主題活動(dòng)、游戲等多種形式來(lái)加強(qiáng)幼兒的思想教育,，從中激發(fā)幼兒熱愛集體,、關(guān)心集體、為同伴服務(wù)的好思想,。

(2)注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣,，教育幼兒按時(shí)到園，不遲到,、不早退,、不曠課。排隊(duì)做到靜,、齊,、快,。誠(chéng)實(shí),、不說(shuō)謊話。同伴之間團(tuán)結(jié)友愛,。集體活動(dòng)遵守秩序,，不吵鬧，認(rèn)真參加活動(dòng),。

(3)上課時(shí)做到注意力集中,，認(rèn)真傾聽老師及其他小朋友的講述，養(yǎng)成要說(shuō)話先舉手的好習(xí)慣,。要求幼兒發(fā)言時(shí)要講完整話,、普通話、響亮話,。愛護(hù)書本,、學(xué)習(xí)用品等。

(五)重視檢查反饋及時(shí)提高保教質(zhì)量

1,、以幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)計(jì)劃為主線,，進(jìn)行有效檢查。加強(qiáng)考核力度,，注重活動(dòng)效益,。

2、經(jīng)常進(jìn)行日常工作,、記錄的檢查,，便于交流和學(xué)習(xí),。

(六)加強(qiáng)家園聯(lián)系設(shè)立幼兒成長(zhǎng)檔案

1、開展多形式家園活動(dòng),，為家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通機(jī)會(huì),，認(rèn)真填寫家園聯(lián)系手冊(cè)。

2,、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,、撮合，共同教育孩子成長(zhǎng),，使孩子獲得和諧,、全面發(fā)展。

幼兒園教科研計(jì)劃及內(nèi)容篇十

繼續(xù)深入貫徹《幼兒園指導(dǎo)綱要(試行)》精神,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為,，提升教師專業(yè)素質(zhì),，規(guī)范教研組活動(dòng)，提高教師教育教學(xué)反思能力,，改進(jìn)教育實(shí)踐,，提高幼兒園教育質(zhì)量。

二,、工作要點(diǎn)及措施

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平,。

進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，對(duì)《綱要》進(jìn)行深入理解、積極探索,、切實(shí)落到實(shí)處,。指導(dǎo)新形勢(shì)下的幼兒園教育教學(xué)工作。樹立正確的兒童觀,。教育觀,，一切從提高幼兒整體素質(zhì)出發(fā)，真正體現(xiàn)以幼兒為主體,，以教師為主導(dǎo)的思想,。不斷提高教師認(rèn)識(shí)，適應(yīng)新形勢(shì),，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,。

2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高教育質(zhì)量

(1)教研組是教師學(xué)習(xí)的陣地,，是提高保教水平的重要手段,。

在兩周一次的教研活動(dòng)中，根據(jù)制定好的教研活動(dòng)內(nèi)容,，大家共同探討,、學(xué)習(xí)。提前制定各主題的活動(dòng)計(jì)劃,，讓每位教師都有機(jī)會(huì)發(fā)言,，切實(shí)提高她們的教研水平。

(2)開展“四課型”活動(dòng),，促進(jìn)教師教科研能力的提高,。

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幼兒園教科研計(jì)劃及內(nèi)容篇十一

以《幼兒園教育綱要》為行動(dòng)指南，強(qiáng)化“教育科研是教育發(fā)展的生產(chǎn)力”的理念,，教科研引領(lǐng),、服務(wù)功能，以課題為載體,，以科研與教研,、科研與培訓(xùn)、科研與師資隊(duì)伍建設(shè)的對(duì)接為落點(diǎn),，結(jié)合幼兒園園務(wù)中心工作和幼兒園實(shí)際情況,，挖掘自身優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路,，務(wù)實(shí)進(jìn)取,，不斷提高我園教科研質(zhì)量，推動(dòng)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展,。

1、發(fā)揮教科研工作網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì),，突出教科研的理念引領(lǐng),、服務(wù)教學(xué)的功能。

2,、以教科研為手段,，解決本園教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,；滿足教師專業(yè)發(fā)展的需要,，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

3,、以課題為口,，加強(qiáng)園本課程建設(shè)，進(jìn)一步形成我園的辦園特色。

4,、抓好兩個(gè)區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題的過(guò)程性實(shí)施管理工作,。

5、小班組的課題擬定工作,。

6,、積極宣傳和推廣課題成果，爭(zhēng)取有一定數(shù)量有的論文,、隨筆在各級(jí)刊物發(fā)表,。

（一）網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，顯教科研導(dǎo)向,、服務(wù)功能,。

幾年來(lái)，我園以逐步形成“園長(zhǎng)教科室教研組教師”的工作網(wǎng)絡(luò),，通過(guò)分層管理,，層層落實(shí)，已為我們帶來(lái)一定的教科研成效,。本學(xué)期要更好地利用教科研工作網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),，進(jìn)一步發(fā)揮教科研的導(dǎo)向、服務(wù)功能,。園長(zhǎng),、教科室主任要引導(dǎo)教師深刻認(rèn)識(shí)教研與科研相輔相成的道理，鼓勵(lì)教師作“研究型教師”,，養(yǎng)成帶著問(wèn)題去教學(xué)的作風(fēng),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中有價(jià)值的問(wèn)題升入研究。教科組要繼續(xù)發(fā)揮“小,、實(shí),、活”的風(fēng)格，努力為教師搭建理論學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)交流的平臺(tái),，靈活多樣的開展研討交流活動(dòng),，及時(shí)分析并解決課題研究中的問(wèn)題。規(guī)范,、完善各類研究資料,，做好兩個(gè)區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題的開題論證和實(shí)施階段的管理之道工作。

（二）推行梯度培訓(xùn),，全面提升教師科研水平,。

幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)、科研水平是制約幼兒教育科研向深度發(fā)展的一個(gè)重要因素,。要建設(shè)一支高素質(zhì),、具備較高科研能力的教師隊(duì)伍,，必須加強(qiáng)教師的全方位培訓(xùn)?？紤]到目前我園師資隊(duì)伍的實(shí)際情況,，我們本著“因人而異”的務(wù)實(shí)要讀，從教師發(fā)展需要出發(fā),，推行“梯度培訓(xùn)”的模式,，即，第一梯度：加強(qiáng)面向全體教師的園本培訓(xùn)力度,；第二梯度：鼓勵(lì)年輕教師參加學(xué)歷進(jìn)修,；第三梯度：推薦骨干教師積極參與教科研專業(yè)培訓(xùn)。努力讓每一位教師達(dá)到自己的“最近發(fā)展區(qū)”,，把教科研與教學(xué)研究,、在職培訓(xùn)、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來(lái),，通過(guò)“多閱讀,、多聆聽、多反思,、多實(shí)踐”四個(gè)多的途徑切實(shí)提高教師的科研水平與業(yè)務(wù)水平,，加快教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長(zhǎng)。

（三）制定科研制度,，規(guī)范課題研究過(guò)程管理,。

1、規(guī)范過(guò)程研究,。

為規(guī)范過(guò)程管理,，有效保證課題正常進(jìn)行，我們將在課題承擔(dān)者中開展“六個(gè)一”研究制度：

（1）期初制訂好課題研究階段計(jì)劃,。

（2）每月召開一次教科研例會(huì),，小結(jié)并匯報(bào)自己的課題研究情況。

（3）每月完成一篇較高質(zhì)量的教育隨筆或案例,。

（4）每學(xué)期圍繞自己承擔(dān)的課題上好實(shí)踐課,，并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

（5）期末寫好課題階段小結(jié)及論文,。

（6）寫好幼兒觀察記錄，期末形成個(gè)案報(bào)告,。

2,、推廣科研成果

我們將繼續(xù)以校園網(wǎng)為宣傳窗口，鼓勵(lì)教師及時(shí)撰寫信息及文章,，發(fā)布于校園網(wǎng)站,、班級(jí)網(wǎng)站；積極利用小報(bào)、宣傳欄,、家長(zhǎng)會(huì)等途徑,，向家長(zhǎng)、同行,、社會(huì)宣傳我園的教科研成果,。同時(shí)將著力組織教師參加各級(jí)個(gè)各類征文、論文比賽,；選送一批文章,、案例、隨筆,、活動(dòng)設(shè)計(jì)等教科研成果,，向各級(jí)各類雜志、刊物投稿,，爭(zhēng)取有一定數(shù)量的發(fā)表率,。加大推廣與宣傳力度，展示我園教育改革與發(fā)展的成果,。

幼兒園教科研計(jì)劃及內(nèi)容篇十二

上學(xué)期我們教科研工作主要以新《綱要》為工作指南,，努力開展幼兒園課程改革，推進(jìn)幼兒的素質(zhì)教育,，力求發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用,，深入開展教學(xué)科研活動(dòng)，與時(shí)俱進(jìn),、開拓創(chuàng)新,，力求使整體教育教學(xué)水平上一個(gè)新臺(tái)階，幼兒園教科研計(jì)劃,。

做好科研管理工作對(duì)實(shí)驗(yàn)課題要根據(jù)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃認(rèn)真實(shí)施定期組織開展研討會(huì),、成果展示等活動(dòng)，要?jiǎng)訂T教師人人關(guān)心課題,、人人參與課題,，積極建設(shè)科研骨干隊(duì)伍。

做好科研成果的發(fā)表和推廣工作,。做好教師論文的征集,、上送工作，提高參賽率,，提升獲獎(jiǎng)率,。作為我園教學(xué)特色——蒙氏教學(xué)，我們?nèi)宰鳛楸緦W(xué)期科研的重點(diǎn),，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐蒙臺(tái)梭利教育的過(guò)程中,，我園教師的觀念都悄然發(fā)生了變化,。蒙臺(tái)梭利的許多優(yōu)秀思想讓我們深切地感到什么是尊重兒童，什么是科學(xué)的觀察和引導(dǎo)……本學(xué)期我們?cè)趯W(xué)習(xí)選擇他人的課程基礎(chǔ)上,，轉(zhuǎn)化為我們自己幼兒園的課程系統(tǒng),，轉(zhuǎn)經(jīng)為教師的實(shí)施課程，結(jié)合蒙氏教育,，建構(gòu)一種相對(duì)穩(wěn)定的適合我園實(shí)際的園本教育思想,。教學(xué)有一套自己的操作模式如何有效地解決蒙臺(tái)梭利教育在我園本土應(yīng)用的問(wèn)題？更好地開展蒙氏延伸教學(xué),，這就成為我們本學(xué)期課題研究的一個(gè)核心問(wèn)題,。

我們要結(jié)合平時(shí)的教學(xué)，試圖從教育目標(biāo),、環(huán)境創(chuàng)設(shè),、教育內(nèi)容、活動(dòng)組織形式,、時(shí)間安排等方面的研究中尋求蒙臺(tái)梭利教育融入我園教育中的方法和途徑,，最終形成我們自己的園本課程系統(tǒng)，園長(zhǎng)之友《幼兒園教科研計(jì)劃》,。

1,、教師觀念的整合。深入學(xué)習(xí)蒙臺(tái)梭利教育思想,，從教育目標(biāo),、內(nèi)容及組織形式等方面與新《綱要》進(jìn)行對(duì)比學(xué)習(xí)，將蒙臺(tái)梭利教育中能實(shí)現(xiàn)新《綱要》目標(biāo)的,，符合合新《綱要》精神的吸納作為園本課程系統(tǒng)的補(bǔ)充,。

2、研究如何進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)擴(kuò)展蒙臺(tái)梭利式的開放和自由的環(huán)境（校園環(huán)境,、教室環(huán)境,、教師與兒童互動(dòng)的環(huán)境、家庭環(huán)境）,，積極開展幼兒自由選擇活動(dòng),，以彌補(bǔ)我園現(xiàn)有的課程的不足。

3,、以主題為核心經(jīng)驗(yàn),，形成幼兒認(rèn)知探索學(xué)習(xí)的知識(shí)范圍，以蒙臺(tái)梭利式的自由選擇活動(dòng)（工作）,，建構(gòu)幼兒的個(gè)體學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。并以集體活動(dòng)，小組活動(dòng),，自由選擇活動(dòng),，區(qū)角游戲（角色游戲）整合幼兒在園的一日活動(dòng)。形成園本課程系統(tǒng),。各年級(jí)組認(rèn)真組織好集體備課,。

4、為發(fā)揮教育的整體功能,，取得家園一致的教育,，以“家長(zhǎng)學(xué)校”,、“親子活動(dòng)”,、“家長(zhǎng)活動(dòng)日”、“家庭中的蒙臺(tái)梭利教育”,、“家長(zhǎng)園地”,、“家訪”等方式有效地開展家長(zhǎng)開作。

5,、學(xué)習(xí)和運(yùn)用蒙臺(tái)梭利的兒童發(fā)展評(píng)價(jià)思想以及樣的課程評(píng)價(jià)理論,，為逐步形成園本課程評(píng)價(jià)系統(tǒng)作準(zhǔn)備將要做的主要工作有以下幾個(gè)方面：

（一）研究的對(duì)象：結(jié)合本園招收的四個(gè)蒙氏班教學(xué)進(jìn)行整體教育研究。該項(xiàng)研究主要采用行動(dòng)研究法,、觀察法和調(diào)查法進(jìn)行具體的研究,，由各教師結(jié)合平時(shí)的教學(xué)負(fù)責(zé)記錄。

（二）參加研究人員：全體教師

（三）研究的時(shí)間及步驟

1,、研究的時(shí)間：20xx年春學(xué)期

2,、研究的步驟：

準(zhǔn)備階段

（1）進(jìn)一步完善課題的組織管理、修改,。

（2）比較學(xué)習(xí)和培訓(xùn)：新《綱要》精神及蒙臺(tái)梭利教育思想的學(xué)習(xí)及內(nèi)容,、教具的操作培訓(xùn)。

（3）進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)“蒙臺(tái)梭利”式的新型教育環(huán)境,。由年級(jí)組長(zhǎng)帶頭負(fù)責(zé),。

研究階段

（1）在上學(xué)期教育的基礎(chǔ)上進(jìn)一步進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、操作培訓(xùn),。特別是深入學(xué)習(xí),，理解新《綱要》精神并與精神蒙臺(tái)梭利教育思想進(jìn)行比較，找出異同點(diǎn),，進(jìn)行觀念,、目標(biāo)、內(nèi)容的整合,。

（2）進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)和提高擴(kuò)展,，具有蒙臺(tái)梭利教育思想的開放和自由的環(huán)境，調(diào)整幼兒的作息時(shí)間及一日活動(dòng)環(huán)節(jié)的結(jié)構(gòu),。

（3）根據(jù)《綱要》精神,，運(yùn)用整合的思想,，選擇適合的主題為核心經(jīng)驗(yàn)，形成幼兒認(rèn)知探索學(xué)習(xí)互相聯(lián)系的知識(shí)內(nèi)容,，并按照幼兒園現(xiàn)有的幼兒年齡特點(diǎn),，融入蒙臺(tái)梭利的自由選擇活動(dòng)（工作）的教育內(nèi)容，制定大,、中,、小班的實(shí)驗(yàn)教育實(shí)施計(jì)劃。

（4）切實(shí)采用適宜的組織教育形式開展各種教育活動(dòng),，以達(dá)到最優(yōu)化的整合,。從而完成課程計(jì)劃，并根據(jù)實(shí)施的情況調(diào)整,，生成和延伸其教育內(nèi)容,，制作延伸教具。

（5）追隨兒童的發(fā)展,，制定觀察評(píng)估表,，提高教育的針對(duì)性和適宜性，以實(shí)現(xiàn)讓“教育走在兒童發(fā)展的前面”,，最終促進(jìn)兒童全面發(fā)展,。

（6）積極探索利用現(xiàn)有的蒙臺(tái)梭利式物質(zhì)環(huán)境，開展角色游戲的理論依據(jù)和實(shí)際依據(jù),。

完成后期的調(diào)查工作,，整理資料、分析過(guò)程性材料,、綜合形成研究成果,，撰寫研究報(bào)告，作好結(jié)題準(zhǔn)備,。

幼兒園教科研計(jì)劃及內(nèi)容篇十三

根據(jù)上級(jí)的工作意見,，圍繞園部總目標(biāo)，堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》為指導(dǎo),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，深化幼教改革，提高保教質(zhì)量,。

（一）情況分析：

1,、通過(guò)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了教師用理論指導(dǎo)實(shí)踐的意識(shí),，教研積極性增強(qiáng),，大家能以認(rèn)真探討的態(tài)度參與園內(nèi)外各項(xiàng)教研活動(dòng)。

2、幼兒一日活動(dòng)充實(shí)起來(lái),，晨間活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩,，減少排隊(duì)、等待等現(xiàn)象,。

3,、由于外來(lái)任務(wù)，一定程度地影響了教研活動(dòng)的正常開展,。

4、開展教研前的理論準(zhǔn)備和指導(dǎo)仍不夠,。

（二）教研重點(diǎn)：

1,、圍繞辦園目標(biāo)，園務(wù)計(jì)劃,、教育計(jì)劃等,，統(tǒng)一教師的教育觀、兒童發(fā)展觀,，樹立創(chuàng)新意識(shí),。

2、結(jié)合教學(xué)計(jì)劃的制定,，教材的選編,、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，充實(shí)教師的科研知識(shí),，提高科研能力,，養(yǎng)成科研意識(shí)，以科研促教學(xué),。根據(jù)本年級(jí)的實(shí)際水平,，自定教研課題，開展形式多樣的教研活動(dòng),。加強(qiáng)各年級(jí)組之間的聯(lián)系,，建立健全橫向與縱向的教研網(wǎng)絡(luò)，挖掘教研組長(zhǎng)的工作潛能,。根據(jù)本年級(jí)實(shí)際水平,，開展形式多樣的教研活動(dòng)，（各年級(jí)在本級(jí)內(nèi)互相觀摩的基礎(chǔ)上,，共同分析,、評(píng)價(jià)活動(dòng)情況，再面向全園交流,。本期教研活動(dòng)基本按單周全園,、雙周分級(jí)進(jìn)行安排）。

3,、認(rèn)真開展各類游戲,，保證每天的游戲活動(dòng)時(shí)間,，并積極采用多種教育手段和形式，組織豐富多彩的一日活動(dòng),，提高一日生活的質(zhì)量,。

4、搞好學(xué)期教研總結(jié),、評(píng)價(jià)工作,。

一月份：

1、系統(tǒng)進(jìn)行崗前教育培訓(xùn),，統(tǒng)一教育思想,，領(lǐng)會(huì)辦園目標(biāo)，加強(qiáng)對(duì)《規(guī)程》的學(xué)習(xí)與理解,。

2,、科學(xué)地做好入園教育，系統(tǒng)地測(cè)查全體幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,、家庭狀況,，做好資料積累。

3,、幫助教師制定好各科目的教育計(jì)劃,，選編教材，利用園務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間滲透科研知識(shí),，落實(shí)教研主題,。

二月份：

1、制定落實(shí)各特色教育的計(jì)劃,，初步開展特色教育,。

2、幼教科研知識(shí)講座,。內(nèi)容包括：研究課題的確定,、研究方法的確定、研究方案的設(shè)計(jì)等,。（要求級(jí)組教研活動(dòng)學(xué)習(xí)）

3,、了解各特色教育的開展情況；檢查常規(guī)工作的情況,。

4,、為各特色班提供交流機(jī)會(huì)一次。

三月份：

1,、開展教育教學(xué)常規(guī)檢查,。

（1）生活常規(guī)，如：起床、盥洗,、入廁,、進(jìn)餐、睡眠等,。

（2）活動(dòng)常規(guī),，如：游戲、上課,、勞動(dòng),、散步等。根據(jù)不同年齡,、不同班級(jí)提出適當(dāng)要求,。

2、隨時(shí)抽查教師的特色教育計(jì)劃,，隨堂聽課并提出改進(jìn)意見。

3,、為特色班提供交流機(jī)會(huì)一次,。

四月份：

1、幼兒一天生活管理互相觀摩,，開展評(píng)選活動(dòng),，向全園公開。

2,、外出參觀,，請(qǐng)專家講座，提高認(rèn)識(shí),。

3,、為特色班提供交流機(jī)會(huì)一次。

五月份：

1,、各班做好教育,、教學(xué)工作落實(shí)情況匯報(bào)前的準(zhǔn)備工作。

2,、各級(jí)（班）開展學(xué)期教育,、教學(xué)匯報(bào)活動(dòng)。（重點(diǎn)展示特色教育階段性成果,，全園開放日形式面向社會(huì),、面向家長(zhǎng)）。

3,、組織學(xué)習(xí)：科研論文的寫作

4,、為特色班提供交流機(jī)會(huì)一次。

六月份：

1、教師參加業(yè)務(wù)考核,。

2,、各教研組總結(jié)：對(duì)本級(jí)教研內(nèi)容作出評(píng)價(jià)（目標(biāo)要求是否達(dá)到，完成情況及存在問(wèn)題,，下期努力方向）

3,、對(duì)教研工作組織開展情況進(jìn)行總結(jié)。

4,、整理資料,、撰寫教育教學(xué)論文或?qū)ｎ}總結(jié)。

幼兒園教科研計(jì)劃及內(nèi)容篇十四

通過(guò)“集體說(shuō)課,、集體備課,、集體聽課、課后反思”作為教育管理手段,，為教師搭建對(duì)話,、交流的平臺(tái)，提高教育質(zhì)量,。在活動(dòng)中,，每個(gè)人都將自己的困惑拿出來(lái)，在相互交流中找到解決問(wèn)題的答案,。通過(guò)專業(yè)切磋,、協(xié)調(diào)、合作,，共同分享經(jīng)驗(yàn),、互相學(xué)習(xí)。

3,、扎實(shí)開展教研活動(dòng),，真正發(fā)揮其輻射作用

(1)根據(jù)我園實(shí)際，針對(duì)性的制定游戲計(jì)劃和班務(wù)計(jì)劃,，切實(shí)把科學(xué)的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘５慕虒W(xué)行為,。

(2)研討是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想,、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì),，讓思想和觀念在不斷交流的過(guò)程中得到提升。

4,、深入開展園本課題研究,，努力提高教研水平

加強(qiáng)教育理論及方法的學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)際,，更新教育觀念,。努力做到勤思考,、多探討，求創(chuàng)新,。認(rèn)真開展“小班幼兒良好生活常規(guī)的培養(yǎng)”園本課題研究,。做到有計(jì)劃、有準(zhǔn)備,、有記錄,、有積累。從理論到實(shí)踐再上升到理論,，不斷提高業(yè)務(wù)水平,。

四、加強(qiáng)家園聯(lián)系,，提高保教質(zhì)量

讓家長(zhǎng)們多了解幼兒園的教育教學(xué)情況,，了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況,，互相溝通,，增進(jìn)家園間的聯(lián)系，使家長(zhǎng)工作落到實(shí)處,。

五,、具體活動(dòng)安排(略)

幼兒園教科研計(jì)劃篇三

一、指導(dǎo)思想根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,，牢固樹立以人為本的教育思想,，開展集體備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),提高教師的教育技能,。加強(qiáng)課題研究,，凸現(xiàn)我園的特色教育。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：

二,、教研重點(diǎn)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高教師理論水平教師在工作之余，要堅(jiān)持學(xué)習(xí),，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),，以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子,。為此本學(xué)期我們通過(guò)有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合，提高教師理論水平,。具體1,、積極借閱幼教刊物,，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記,，并且要學(xué)以致用,，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，同時(shí),，積極參與本園觀摩活動(dòng),，努力提高自身教育理論及授課水平。

2,、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),，提高保教質(zhì)量每位教師要認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動(dòng)延伸,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。具體內(nèi)容有：

(1)每周教研員及教師共同探討制定主題活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)目標(biāo),、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法,。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n，做到先教案后行課,，格式統(tǒng)一,，目標(biāo)明確，層次分明,。

(2)觀摩交流,，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學(xué)模式,、教學(xué)方法以及保教手,，段，課后組織全體教師進(jìn)行評(píng),，由開課老師就這堂課的有關(guān)問(wèn)題作介紹,，然后大家暢所欲言，共同討論,，并從中尋求最佳教育途徑,。

(4)開展評(píng)比活動(dòng)，適時(shí)開展兩操評(píng)比,、教育隨筆,、教玩具制作等各種評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)教師教育熱情,，努力營(yíng)造我園良好的教育氛圍,。

(5)實(shí)行隨機(jī)查課，“推門聽課”的制度,，督促教師備好課,，上好課,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。(每周3節(jié))課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流,，并給予評(píng)價(jià),。

3、扎實(shí)開展教研活動(dòng),，真正發(fā)揮其輻射作用(1)建立教研活動(dòng)輪值制,。輪流主持，充分創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師主動(dòng)積極參與,，形成教學(xué)互助,，讓教師既當(dāng)學(xué)員，又當(dāng)教員,。

(2)研討,，是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想,、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì),，讓思想和觀念在不斷交流的過(guò)程中得到提升。

4,、進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng),，抓好師資隊(duì)伍建設(shè)師資隊(duì)伍建設(shè)是一切工作的根本，不僅關(guān)系教師自身的成長(zhǎng),，更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié),。本學(xué)期根據(jù)上級(jí)指示，針對(duì)我園實(shí)際情況,，我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng),，有目的有計(jì)劃做好師資建設(shè)工作。

(1)繼續(xù)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練,。主要是繪畫(蔣余慧)、舞蹈(王老師),、音樂(lè)(黃偉),、手工制作、(王樂(lè))計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)學(xué)習(xí),、課件制作(蔣余慧,、王樂(lè))活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)等教學(xué)基本功的訓(xùn)練。

(2)不斷反思,，善于總結(jié),。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動(dòng)中,，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng),，進(jìn)行分析,，并不斷調(diào)整計(jì)劃，改進(jìn)教育行為,，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展,，做好教育心得筆記。

(3)開展教師相互結(jié)對(duì)活動(dòng),，相互聽課每月不少于2節(jié),，并做好聽課記錄。

(4)每月一篇心得體會(huì),、月小節(jié),，兩月一篇幼兒觀察日記。月末認(rèn)真擬訂月計(jì)劃(每月28日前交)5,、加強(qiáng)課題研究,，凸現(xiàn)我園的特色教育。

(1)繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級(jí)特色，如繪畫,、,、舞蹈、珠算等活動(dòng),，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展,。

(3)為繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開展古詩(shī)背誦,、禮儀教育等(每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語(yǔ)向來(lái)園幼兒及家長(zhǎng)問(wèn)好)古詩(shī),、兒歌：(每月)小班：3首 大班：4首中班：4首 學(xué)前班：4首特色班將繼續(xù)開設(shè)幼兒美術(shù)、舞蹈 ,、珠算,、音樂(lè)等特色課程，開發(fā)幼兒多元智,。

6,、重視家園共育，解決家長(zhǎng)的后顧之憂,。

有計(jì)劃的組織幼兒參與各類活動(dòng),，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示自己的才能。教師保留好每次活動(dòng)時(shí)的幼兒作品,，學(xué)期末在“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)中真實(shí)地展示幼兒的成果,。

藍(lán)天幼兒園教研工作計(jì)劃月份安排九月：

1、制定本學(xué)期教學(xué)教研工作計(jì)劃并上交中心園一份,。

3,、組織園內(nèi)教師制定出周計(jì)劃,、月計(jì)劃上交留檔、,。

4,、制定教師大練基本功活動(dòng)方案、幼兒故事比賽活動(dòng)方案,。

十月：

1,、國(guó)慶節(jié)的意義：培養(yǎng)孩子熱愛祖國(guó)，認(rèn)識(shí)五星紅旗,。

2,、落實(shí)實(shí)施專業(yè)基本功培訓(xùn)活動(dòng)的第一階段。準(zhǔn)備1名業(yè)務(wù)園長(zhǎng)和教師參加區(qū)里安排的基本功培訓(xùn)活動(dòng),。

3,、選出優(yōu)秀的3名幼兒參加10月底參加銀雀山轄區(qū)內(nèi)的故事大王比賽。

4,、組織省編教材公開課展示活動(dòng),、自我檢查園教研教學(xué)常規(guī)工作。做好中心園檢查的準(zhǔn)備工作,。

十一月：

1,、準(zhǔn)備參加優(yōu)秀公開課展示教研聯(lián)誼活動(dòng)。

2,、如晉級(jí)銀雀山講故事比賽的話,，就準(zhǔn)備蘭山區(qū)組織的幼兒講故事比賽活動(dòng)。

3,、落實(shí)監(jiān)督專業(yè)基本功培訓(xùn)活動(dòng)的第二階段有效進(jìn)行,，迎接月底以中心園為單位對(duì)轄區(qū)內(nèi)各幼兒園教師技能培訓(xùn)情況的考核。

十二月：,。

1,、迎接蘭山區(qū)教師技能培訓(xùn)的驗(yàn)收。

2,、參加中心園組織轄區(qū)內(nèi)幼兒園開展教學(xué)年會(huì)活動(dòng),。

3、迎接中心園的幼兒園教學(xué)檢查工作,。

幼兒園教科研計(jì)劃及內(nèi)容篇十五

認(rèn)真貫徹學(xué)校20xx年工作計(jì)劃，具體落實(shí)對(duì)青年教師培養(yǎng)的重點(diǎn)工作,，加大培訓(xùn)力度,，提高青年教師的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)。以科學(xué)理論為指導(dǎo),，以科學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ),，以理論學(xué)習(xí)為抓手,，以課堂教學(xué)錘煉為手段，加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè),，全力打造一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛的現(xiàn)代教師隊(duì)伍，全面提升我校未來(lái)教育核心競(jìng)爭(zhēng)力,。

二,、主要工作

基本情況：本學(xué)期“青研中心”有30位成員（增加村小2位教師）。其中,，任教語(yǔ)文11人,，任教數(shù)學(xué)11人，任教英語(yǔ)5人,，任教體育,、科學(xué)、藝術(shù)各1人,?？紤]到便于交流和活動(dòng)，將“青研中心”分位語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)和綜合四個(gè)組，并分別確定四個(gè)小組長(zhǎng)：趙月芳,、查勝亞,、陳秋和楊立松，各小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)收繳材料,、召集活動(dòng),、網(wǎng)站上傳資料等方面的工作。

1.強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),，提高理論素養(yǎng),。

青年教師的業(yè)務(wù)成長(zhǎng)離不開理論素養(yǎng)的充實(shí)與提高，為此,，“青研中心”將扎實(shí)開展教學(xué)教育類理論的學(xué)習(xí)活動(dòng),，具體地，將充分發(fā)揮學(xué)校圖書室的資料功能效應(yīng),，讓青年教師去閱讀,。每月安排好學(xué)習(xí)的內(nèi)容，而且有針對(duì)升年個(gè)地側(cè)重于案例方面的學(xué)習(xí)研究,，在“青研中心”活動(dòng)時(shí)候進(jìn)行交流,。根據(jù)交流內(nèi)容，每月出刊一期《成長(zhǎng)快車道》（青蘋果樂(lè)園）。

2.立足課堂錘煉,，提高實(shí)戰(zhàn)本領(lǐng),。

與理論學(xué)習(xí)齊頭并進(jìn)的是課堂實(shí)踐，為此,，本學(xué)期將大力開展以課堂實(shí)踐為基礎(chǔ)的教學(xué)業(yè)務(wù)方面學(xué)習(xí)培訓(xùn),，并且結(jié)合“青藍(lán)工程”開展具體的課堂實(shí)踐，還將以反思為抓手,，將自己課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中的成功,、不足記錄下來(lái)，寫成反思,，以“周末茶座”教育沙龍為交流形式,，定時(shí)定點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)，以促進(jìn)青年教師在理論指導(dǎo)下不斷提高課堂教學(xué)本領(lǐng),。爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)“一年入門,，三年勝任，五年出成績(jī)”,。

3．整合校內(nèi)教師資源,，進(jìn)一步實(shí)施“青藍(lán)工程”。嚴(yán)格學(xué)?！扒嗨{(lán)工程”中的聽課,、上課等任務(wù)，引進(jìn)“導(dǎo)師――顧問(wèn)”制元素,，青年教師在自己上實(shí)踐課的時(shí)候,，可以邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師來(lái)聽課并指導(dǎo)。

本學(xué)期“青藍(lán)工程”,，將按照“分散”與“限定”相結(jié)合的方法展開,。各師傅在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，利用“分散”時(shí)間對(duì)徒弟進(jìn)行不拘形式的指導(dǎo),；另一方面,，學(xué)校還“限定”四次師傅示范，徒弟匯報(bào)活動(dòng),，并做好記錄,，期末寫好總結(jié),學(xué)期末將師徒活動(dòng)資料匯編成冊(cè)，納入《成長(zhǎng)快車道》系列,。

三,、每月具體工作

二月份：

1．制定“青研中心”學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃。

2．準(zhǔn)備出刊《成長(zhǎng)快車道》的個(gè)人專輯,，并向市教科室推薦,。

3．“青藍(lán)工程”第一次活動(dòng)，師傅上示范課。

4.布置下月作業(yè)：

圍繞“我的教育故事”寫教育敘事,；課堂教學(xué)反思一則。

三月份：

1．3月29日“周末茶座”,。

主題：“我的教育故事”

將以第一人稱的口吻講述自己的真實(shí)的教育故事,，并將以次為藍(lán)本出刊一期《成長(zhǎng)快車道》。

2．“青藍(lán)工程”第二次活動(dòng),，徒弟階段性匯報(bào)課,。

3．布置下月作業(yè)：

閱讀學(xué)科方面的書籍。

圍繞“我身邊教師的故事”寫教育敘事,；課堂教學(xué)反思一則,。

四月份:

1．4月26日“周末茶座”。

主題：“我身邊教師的故事”

將以第三人稱的口吻講述自己的真實(shí)的教育故事,，并將以次為藍(lán)本出刊一期《成長(zhǎng)快車道》,。

2．“青藍(lán)工程”第三次活動(dòng)，徒弟階段性匯報(bào)課

3．布置下月作業(yè)：

閱讀學(xué)科方面的書籍,。

撰寫“花開的聲音”和“失落的水晶鞋”教學(xué)反思,。

幼兒園教科研計(jì)劃及內(nèi)容篇十六

一、工作思路：

依據(jù)區(qū)學(xué)前科工作重點(diǎn)和園所自身的發(fā)展需求,，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路,；以片級(jí)聯(lián)動(dòng)、園級(jí)和各教研組的教研為依托,；以解決教育實(shí)踐問(wèn)題的常態(tài)教研為重點(diǎn),；將教研與科研、培訓(xùn)相結(jié)合,，平行班教研與特色組教研相結(jié)合,，各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合；提高教研活動(dòng)實(shí)效性,，提高教師專業(yè)意識(shí)和能力,，提高我園保教質(zhì)量。

二,、現(xiàn)狀分析：

1,、在教研組建設(shè)方面，大家逐步形成了共同的價(jià)值觀,、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí),，同伴互助效果明顯。本學(xué)期將繼續(xù)深化項(xiàng)目研究,，在園本教研制度和文化建設(shè)方面總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果,。

2、在隊(duì)伍建設(shè)方面，教研組長(zhǎng)由召集人,、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化,，在教研活動(dòng)中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用，但教研組長(zhǎng)的專業(yè)能力與水平還需進(jìn)一步提高,；骨干教師隊(duì)伍初步形成,，但各領(lǐng)域的首席教師還不成熟；青年教師進(jìn)步較快,，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng),，但還需加強(qiáng)日常教學(xué)的各項(xiàng)基本功。本學(xué)期將加強(qiáng)研修,，以評(píng)選 領(lǐng)域首席教師 ,、 藝術(shù)專長(zhǎng)教師 等活動(dòng)來(lái)促進(jìn)不同層面教師的的專業(yè)成長(zhǎng)。

3,、在教研組織形式上,，將平行班與特色組教研相結(jié)合，既滿足日常教學(xué)所需,，又引領(lǐng)和支持教師進(jìn)行專業(yè)研究,。本學(xué)期將繼續(xù)延續(xù)這一做法，合理安排活動(dòng)時(shí)間,，提高活動(dòng)實(shí)效,。

4、在教研內(nèi)容上,，從制定教研計(jì)劃入手,，以研究教學(xué)策略為抓手，將教研工作指向 真問(wèn)題 ,，提高了教研的實(shí)效性,。但在教學(xué)實(shí)踐中教師還缺乏對(duì)幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的了解。本學(xué)期繼續(xù)將教學(xué)策略的研究作為園本教研的落腳點(diǎn),。進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思,，將研究教學(xué)與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學(xué)習(xí),，在對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的研究中獲得教育智慧,。

5、在教研成果的總結(jié)與提升方面,，各特色組都能結(jié)合自己的研究?jī)?nèi)容進(jìn)行總結(jié),，意識(shí)到要將教師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的學(xué)。有的組思路清楚,，從本領(lǐng)域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)出發(fā)總結(jié)教育策略,；有的組內(nèi)容豐富,，從幼兒發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，總結(jié)出不同年齡班提問(wèn)設(shè)計(jì)的方法,。但在總結(jié)中發(fā)現(xiàn),，有的組雖然作了很多工作，但由于不會(huì)總結(jié),、就事論事不會(huì)提升,，影響了展示的效果和成果的推廣。本學(xué)期加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思,，引導(dǎo)大家進(jìn)行理性分析和思考，做好經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和推廣,。

三,、本學(xué)期教研工作重點(diǎn)：

（一）繼續(xù)深化 以園為本教研制度建設(shè) 的項(xiàng)目研究。

1,、參與聯(lián)片教研,。

在聯(lián)片教研同課異構(gòu)及同課同構(gòu)中，共同研究幼兒的特點(diǎn),，探索教學(xué)活動(dòng)組織的最佳策略,，不斷優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)和教育行為。

2,、結(jié)合項(xiàng)目研究加強(qiáng)園本研修,。

在教育教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)行 研修 ,，通過(guò)研究來(lái)解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,，通過(guò)研究來(lái)學(xué)習(xí)和提高。本學(xué)期將在教研活動(dòng)前的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)下大功夫,，加強(qiáng)各學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),，引導(dǎo)大家從研究幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā)，來(lái)研究教法,，進(jìn)一步提高教師們的研究水平和教研實(shí)效,。強(qiáng)調(diào)教師的自我反思，鼓勵(lì)其要有自己的觀點(diǎn)和相應(yīng)的理論依據(jù),。

3,、總結(jié)教研組建設(shè)的成果。

采用自學(xué),、導(dǎo)讀,、匯報(bào)等方式，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思,，引導(dǎo)大家對(duì)每一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)進(jìn)行理性分析和思考,。與此同時(shí)注重教研案例和活動(dòng)案例的總結(jié),，為課題結(jié)題和課程建設(shè)提供有益的素材。

（二）繼續(xù)做好我園《建構(gòu)式課程》園本化的課程實(shí)施與階段總結(jié)

1,、完善我園課程園本化的目標(biāo)體系,。

在了解各年齡班幼兒五大領(lǐng)域教育目標(biāo)的基礎(chǔ)上，結(jié)合各領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)要點(diǎn),，確定各年齡班幼兒在五大領(lǐng)域發(fā)展中的項(xiàng)目目標(biāo),，力求實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的準(zhǔn)確性、操作性,、均衡性,。

2、充實(shí)我園課程園本化的活動(dòng)內(nèi)容,。

各平行班結(jié)合課程目標(biāo)體系,，找出與之相適宜的教育內(nèi)容，合理分配課時(shí),，保證幼兒五大領(lǐng)域的均衡發(fā)展,。

3、提升課程組織與實(shí)施方面的有益經(jīng)驗(yàn),。

繼續(xù)將特色組與平行班教研相結(jié)合,，從研究教學(xué)策略入手，將自我建構(gòu),、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合，總結(jié)出重點(diǎn)研究的活動(dòng)案例課例,，充實(shí)完善課程內(nèi)容,。

（三）繼續(xù)深化園本教研專題：《有效教學(xué)的策略研究》

有效教學(xué)需要教師掌握有關(guān)的策略性的知識(shí)。本專題研究在幫助教師了解有效教學(xué)和教學(xué)策略的同時(shí),，從目標(biāo)制定,、內(nèi)容選擇、教學(xué)方法,、指導(dǎo)策略等幾方面進(jìn)行研究,，支持幼兒的有效發(fā)展，進(jìn)一步提高我園教學(xué)質(zhì)量,。

主要解決以下幾個(gè)問(wèn)題：

1,、樹立目標(biāo)意識(shí)，促使教學(xué)的有效實(shí)施(目標(biāo)設(shè)計(jì)的有效性)

2,、提供有價(jià)值的學(xué)習(xí)操作材料,，支持幼兒有效發(fā)展（環(huán)境材料的有效性）

3、精心設(shè)計(jì)提問(wèn),，提高提問(wèn)的有效性（師生互動(dòng)的有效性）

4,、關(guān)注幼兒的真正興趣與需要,，給予恰當(dāng)?shù)挠行У囊龑?dǎo)（指導(dǎo)策略的有效性）

具體措施：

1、更新觀念,，理解研究?jī)?nèi)涵,。

組織全園教師圍繞 課程設(shè)計(jì)的原則方法 和 五大領(lǐng)域的學(xué)科知識(shí)要點(diǎn) 進(jìn)行學(xué)習(xí)與討論,。

一方面教學(xué)園長(zhǎng)結(jié)合《幼兒園課程》和《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》在全園進(jìn)行導(dǎo)讀,，幫助教師了解課程設(shè)計(jì)的原則,、方法,把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)。

另一方面每位教師根據(jù)自己的專題研究和需要選擇書,，在特色組內(nèi)開展讀書交流,，并結(jié)合全園的讀書交流會(huì)進(jìn)行匯報(bào)和導(dǎo)讀，以此加強(qiáng)專業(yè)理論的學(xué)習(xí),，扎實(shí)自己的理論根基,，增強(qiáng)內(nèi)功。

2,、小組研討，確定研究專題,。

各領(lǐng)域特色研究小組結(jié)合研究的具體內(nèi)容,，組織小組討論，確定本組的研究專題,。

每位教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)一個(gè)特色小組的活動(dòng),；

在交流研討的基礎(chǔ)上，各組結(jié)合研究的具體內(nèi)容確定專題,，明確目標(biāo),。

平行班的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合，加強(qiáng)實(shí)踐中的交流與研討,；

3,、積累經(jīng)驗(yàn)，形成個(gè)人特色,。

每位教師根據(jù)個(gè)人的專長(zhǎng)及本組研究專題制定個(gè)人研究計(jì)劃,，并注重在日常研究與實(shí)踐。

4,、加強(qiáng)反思,，提高教學(xué)質(zhì)量。

每位教師不斷反思自己的日常教學(xué)行為,。從目標(biāo)確定,、內(nèi)容選擇、材料準(zhǔn)備,、教師指導(dǎo),、提問(wèn)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行思考,，持續(xù)地追問(wèn)自己 什么是幼兒必須掌握的或具有發(fā)展價(jià)值的內(nèi)容？ 幼兒是如何學(xué)習(xí)的,？ 什么樣的教學(xué)才是有效的,？ 、 我的教學(xué)有效嗎,？ ,、 有沒(méi)有比我更有效的教學(xué)？ 以此提高日常教學(xué)的質(zhì)量,。

（四）以教研為載體,，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的梯次建設(shè)。

1,、學(xué)習(xí)實(shí)踐相結(jié)合,，提升教學(xué)副園長(zhǎng)的管理能力。

深入教學(xué)實(shí)踐,，與教研組長(zhǎng)和老師們共同研究,，不斷提高教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)能力；在聯(lián)片教研活動(dòng)中,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和明確園本教研的組織程序及有效策略,，提高教研活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織能力。

2,、搭建平臺(tái),，提升教研組長(zhǎng)的組織與管理能力。

平行班教研組的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合,，突出了教研組長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)研究領(lǐng)域和專業(yè)知識(shí)技能,，也對(duì)教研組長(zhǎng)提出了新的任務(wù)，引導(dǎo)其加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)與提高,，并在教研活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織方面積累經(jīng)驗(yàn),。

3、挖掘潛能,，打造領(lǐng)域特色教師,。

引導(dǎo)教師發(fā)揮其領(lǐng)域優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)和挖潛特色教師,，培養(yǎng)一批有領(lǐng)域?qū)ｉL(zhǎng)的特色教師,，為幼兒園隊(duì)伍建設(shè)及教師未來(lái)的發(fā)展打基礎(chǔ)。

各領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)圍繞《有效教學(xué)的策略研究》進(jìn)行教研,，關(guān)注常態(tài)化的教學(xué)活動(dòng)的組織,，探索有效的教學(xué)指導(dǎo)策略，學(xué)期末做好教研組展示,。

采取自報(bào)加推薦的方式,，確定 領(lǐng)域首席教師 ,、 平行班領(lǐng)銜教師 ，培養(yǎng)一批有藝術(shù)特長(zhǎng)的專業(yè)教師,。

結(jié)合迎區(qū)督導(dǎo)檢查,，開展觀摩互學(xué)和研討活動(dòng)，吸取有益經(jīng)驗(yàn),。

四,、各月工作重點(diǎn)：

（1）繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級(jí)特色,，如繪畫、舞蹈,、珠算等活動(dòng),，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。

（2）通過(guò)園內(nèi)的《家園共育》欄,，以豐富而有針對(duì)性的內(nèi)容,，吸引家長(zhǎng)關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達(dá)成共識(shí),。

（3）通過(guò)半日活動(dòng)的觀摩和親子活動(dòng)來(lái)溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系,。

三、各月工作安排

九月份：1,、做好迎新生工作。 2,、小班 高高興興上幼兒園 主題活動(dòng),，重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練。 3,、早操的編排和訓(xùn)練,。 4、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查,。5,、根據(jù)教師節(jié)、對(duì)幼兒進(jìn)行尊師教育,。6,、制定教科研工作計(jì)劃，班組教師制定,、交流班務(wù)計(jì)劃,。（中旬公開課開始）

十月份1、結(jié)合國(guó)慶節(jié),，對(duì)幼兒進(jìn)行愛國(guó)教育,。（進(jìn)行 我愛祖國(guó)媽媽 主題繪畫展示活動(dòng)）2 ,、幼兒體操比賽? （暫定）3、區(qū)教師七項(xiàng)技能比賽4,、組織老師學(xué)習(xí)甲流及手足口病預(yù)防知 5,、家長(zhǎng)開放日（填寫幼兒、家長(zhǎng)反饋表）6,、建立兩操,、兩欄評(píng)比表。（分發(fā)流動(dòng)紅旗）

一月份：1,、擬訂學(xué)期總結(jié) 2,、學(xué)期總結(jié)座談會(huì) 3、優(yōu)秀班主任,、教案,、優(yōu)質(zhì)公開課評(píng)比。

幼兒園教科研計(jì)劃及內(nèi)容篇十七

教研組成員：

活動(dòng)地點(diǎn)：

三年級(jí)二班

一,、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作計(jì)劃為依據(jù),，不斷更新理念，把“打造和美課堂”作為中心工作,，加強(qiáng)語(yǔ)文課堂教學(xué)的實(shí)效,，“加強(qiáng)教師自身專業(yè)化，科研化”的發(fā)展為后勁,，樹立科研興教的觀念,，努力做好起始年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,，提高自身的專業(yè)化素質(zhì),。

二、主要工作

（一）以課程改革為中心工作,，繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí),，注重實(shí)踐探索研究。

1．三年級(jí)語(yǔ)文教師將通過(guò)多種途徑與方法繼續(xù)學(xué)習(xí)語(yǔ)文課改的課程理念,，將全新的教學(xué)理念有計(jì)劃,、有意識(shí)、有步e地切實(shí)落實(shí)于課堂教學(xué),，教師自身吃透新教材,，把握重難點(diǎn)，真正走進(jìn)新課程的實(shí)踐與研究,。努力推進(jìn)新材的使用進(jìn)程,。

2．根據(jù)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃，加強(qiáng)本年級(jí)組教科研，使備課組活動(dòng)有計(jì)劃,、有內(nèi)容,、有記錄、有反饋,，以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨,。加強(qiáng)備課組內(nèi)教師之間的互聽課、互評(píng)課活動(dòng),。發(fā)揮各位教師的特長(zhǎng),，年級(jí)組齊心合力搞好教育教學(xué)工作。

3．樹立科研興教的觀念,，切實(shí)開展主題教研活動(dòng),。

4．鼓勵(lì)教師更新課堂教學(xué)模式，切實(shí)改善學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，營(yíng)造良好的課堂氛圍。

5．發(fā)揮年級(jí)組教師的教學(xué)積極性,，配合教（務(wù)）科處做好工作,。

（二）繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，培養(yǎng)能力,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

1．加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，把握三年級(jí)的教學(xué)目標(biāo),，完善年級(jí)知識(shí)的連貫性,、整體性、嚴(yán)密性,，形成培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合能力的新理念,，研究語(yǔ)文新的評(píng)價(jià)機(jī)制，注重把好年級(jí)關(guān),。重點(diǎn)：提高識(shí)字效率,，為閱讀教學(xué)打下基礎(chǔ),。

2．加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)科與信息技術(shù)的整合,，自己學(xué)做教學(xué)媒體，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

3．根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃要求,，進(jìn)行教師專業(yè)化理論學(xué)習(xí)，每周完成一篇教育教學(xué)隨筆,，每月一篇教育故事,，進(jìn)行教育教學(xué)知識(shí)的積淀。

4．抓好三年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

（1）漢語(yǔ)拼音教學(xué)和識(shí)字教學(xué)相互滲透,，識(shí)字教學(xué)與閱讀教學(xué)有機(jī)整合,。

（2）激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣，學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)提高更得力于課外,。倡導(dǎo)生活中識(shí)字,，生活中學(xué)習(xí)。

（3）閱讀教學(xué)以讀為主,，體現(xiàn)整體性原則,，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)有目的有層次的朗讀，了解內(nèi)容,，感受文章所表達(dá)的情感和蘊(yùn)含的道理,，同時(shí)，搭建展示舞臺(tái),，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外讀物,，培養(yǎng)邊讀邊思的良好閱讀習(xí)慣。

（4）注意培養(yǎng)專心聽,、用心記,、說(shuō)清楚的習(xí)慣，有意識(shí)培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力,，書寫簡(jiǎn)單的幾句話能力,。

（5）指導(dǎo)學(xué)生合作交流，互教互學(xué),，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生加強(qiáng)課后個(gè)別輔導(dǎo),。

（6）重視寫字指導(dǎo)，鞏固正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì),。

（三）繼續(xù)重視課堂教學(xué)的主陣地,。

1．課堂是實(shí)施教學(xué)理念的主陣地、主渠道,。關(guān)注課堂,，提高課堂教學(xué)40分鐘的效果。

2．有目的,，有計(jì)劃地開展“備課,、上課、說(shuō)課,、評(píng)課”的四課活動(dòng),，努力做到四有：備課有針對(duì)、上課有實(shí)效,、反思有深度,、作業(yè)有層次。

三、活動(dòng)安排：

（1）教師備課詳盡,，注重與創(chuàng)新的結(jié)合,。易化難點(diǎn)，備課量充足,。

（2）發(fā)揮備課組的作用,，開學(xué)初按王校長(zhǎng)部署的教學(xué)常規(guī)展開工作，檢查落實(shí)情況并及時(shí)反饋,。

（3）布置的作業(yè)要有層次感,，多面批。努力做好培優(yōu)抓差的工作,。

（4）做到考核多元化,。教師在單元試卷的題型、密度,、廣度和深度上有所突破,。

（5）課余時(shí)間積極觀摩示范課，并完成評(píng)課活動(dòng),。并努力上好一節(jié)教研課,。

（6）我們?nèi)昙?jí)組語(yǔ)文教師要立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，求真務(wù)實(shí),，順利而圓滿地完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。

附具體活動(dòng)安排：（如與學(xué)?；顒?dòng)有沖突,，以學(xué)校安排而定。）

活動(dòng)時(shí)間主講人活動(dòng)內(nèi)容

第一周繪制并交流知識(shí)樹,，備課分工

第二周通研教材,、制訂交流計(jì)劃2、制訂新教育實(shí)驗(yàn)計(jì)劃

第三周課題研究：課程資源開發(fā)與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

第四周交流課題計(jì)劃

第五周專題講座（一）

第六周專題講座（二）

第七周專題講座（三）

幼兒園教科研計(jì)劃及內(nèi)容篇十八

以教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針,，緊緊圍繞本學(xué)期工作重點(diǎn),，深入課程改革，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng),，扎扎實(shí)實(shí)地抓好園教育教學(xué)工作,；分層次對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高組織活動(dòng)和教科研能力,。

1,、通過(guò)體驗(yàn)式學(xué)習(xí),，使每位教師樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念,，建立有利于幼兒發(fā)展的過(guò)程性評(píng)價(jià)機(jī)制。

2、加強(qiáng)教科研工作力度,，做好課題的`申報(bào)和研究工作,。同時(shí)加強(qiáng)園課程建設(shè)力度，在課程安排的合理性,、實(shí)效性方面作有效的探索,。3、繼續(xù)在園內(nèi)對(duì)教師進(jìn)行分層培養(yǎng),，特別注重骨干教師各方面素質(zhì)的再提高,。同時(shí)加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，不斷提高專業(yè)水平,。4.園本教研積極,、有針對(duì)性的開展，真正有失效的發(fā)揮作用,。

1,、深化改革，積極構(gòu)建適合我園的課程體系,。

在上學(xué)期,，我們?cè)陬I(lǐng)會(huì)新綱要精神的基礎(chǔ)上，將重點(diǎn)放在改革教師的案頭工作上,，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)中的觀察,、記錄和分析，活動(dòng)后的反思,、評(píng)價(jià)及對(duì)下一次活動(dòng)的調(diào)整,。在本學(xué)期，我們?cè)谏蠈W(xué)期的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步修改我園已設(shè)定的各項(xiàng)記載冊(cè)和教育教學(xué)計(jì)劃表,，并探索適合我園的課程體系。認(rèn)真學(xué)習(xí),，扎實(shí)開展實(shí)驗(yàn)與研討活動(dòng)：定期活動(dòng)觀摩學(xué)習(xí)掌握此課程與以前課程的不同,、掌握其內(nèi)涵，在試行中經(jīng)常開展園級(jí)觀摩討論,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，商議找出相應(yīng)對(duì)策。我們將積極利用園的優(yōu)勢(shì)資源,，分析了解幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力,，在園內(nèi)定出試點(diǎn)班，明確幼兒在園一日生活中的各項(xiàng)活動(dòng)都是幼兒園的課程,，不斷擴(kuò)充豐富幼兒園的課程內(nèi)容,，使幼兒園的每位教師都能以敏銳的視角,、開放的心態(tài)、靈活的方式為生活資源的充分利用提供適宜的空間,，讓孩子在生活化的課程中快樂(lè)成長(zhǎng),！

2、夯實(shí)常規(guī),，努力提高教研工作的失效性,。

（1）規(guī)范園保教工作常規(guī)，加強(qiáng)“六認(rèn)真”工作的管理,，定期督促,、分析、調(diào)控,，增強(qiáng)保教工作的有序性,，提高教研活動(dòng)的有效性。

（2）繼續(xù)開展一系列較高層次的園本教研活動(dòng)（科學(xué)數(shù)學(xué)探索）,，針對(duì)日常教育教學(xué)中急需解決的問(wèn)題或困惑,，確立教研專題，在小組教研活動(dòng)中討論,；針對(duì)共同關(guān)注的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題，共同查找相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)文章或理論,，通過(guò)大組集體學(xué)習(xí),、研討。本學(xué)期還將組織教師進(jìn)行主題答辯活動(dòng),，針對(duì)一個(gè)主題理論聯(lián)系實(shí)際,，闡述自己的觀點(diǎn)，內(nèi)容為新綱要的貫徹,、“以幼兒發(fā)展為本”的教育新理念,，提高教師將理論與個(gè)人經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)換、修正和反省的能力及鍛煉教師們的口才與膽量,。

（3）有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)觀摩研討,、評(píng)比活動(dòng)，如隨堂聽棵,、師徒互幫互助活動(dòng),、半日活動(dòng)評(píng)比、案例評(píng)比等,，形成人人積極參與教研活動(dòng)的良好氛圍,。

3、推進(jìn)科研,，營(yíng)造好積極參與的科研氛圍,。

結(jié)合園課題研究的開展,，加大學(xué)習(xí)力度，本學(xué)期組織教師著力對(duì)五大領(lǐng)域,、為科研工作的深入開展奠定理論基礎(chǔ)。

同時(shí),，本學(xué)期還將積極開展課題活動(dòng)（區(qū)域活動(dòng)）,，課題研究遵循兩個(gè)原則“從兒童中來(lái)，到兒童中去”“從教學(xué)中來(lái),，到教學(xué)中去”,，幼兒園形成了人人參與課題研究的良好氛圍。針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn),，進(jìn)行一系列的安排計(jì)劃,，組織開展，讓幼兒做主角,，在活動(dòng)中找出不足,；積極準(zhǔn)備有效的半成品材料，組織教師外出參觀學(xué)習(xí),，確保課題運(yùn)行的規(guī)范性和科學(xué)性,。各位教師圍繞本園科研課題確立教研的重點(diǎn)，以教研活動(dòng)為基礎(chǔ),，切實(shí)抓好課題研究,，及時(shí)調(diào)整研究方案和計(jì)劃，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，要做到“四多”,，也就是多看：看雜志、看活動(dòng)獲取信息,、分析成敗得失,；多說(shuō)：說(shuō)課評(píng)課、說(shuō)想法,、談體會(huì)交流信息心得,；多寫：寫學(xué)習(xí)心得、摘抄文章,、寫觀察記錄積累素材,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；多思：思成敗,、思做法提高科研水平,。3、建設(shè)隊(duì)伍,，不斷提升教師們的專業(yè)素質(zhì),。

繼續(xù)加強(qiáng)在職教師的分層培養(yǎng)與指導(dǎo),，按教師實(shí)際教學(xué)能力水平，提出不同的要求與任務(wù),，進(jìn)行針對(duì)性的學(xué)習(xí),、教研活動(dòng)。結(jié)合幼兒園教師職業(yè)技能的有關(guān)要求,，加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,，鼓勵(lì)教師自學(xué)自練，并相應(yīng)舉行一些技能競(jìng)賽,，提高相應(yīng)的能力,。并要求教師們要具有不斷學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，成為一個(gè)終身學(xué)習(xí)者,，不斷學(xué)習(xí),、不斷反思，不斷地提高自己的專業(yè)水平,。要全面,、正確地了解幼兒身心現(xiàn)狀，適切地把握幼兒發(fā)展進(jìn)程及特點(diǎn),，不斷提高選擇,、組織教學(xué)內(nèi)容和創(chuàng)設(shè)環(huán)境及領(lǐng)導(dǎo)管理的能力，在活動(dòng)中根據(jù)情況及時(shí)調(diào)整活動(dòng)目標(biāo)和自己的教學(xué)能力,，達(dá)到良好的活動(dòng)效果,，努力使自己成為幼兒健康成長(zhǎng)的促進(jìn)者。本學(xué)期,，盡可能地提供機(jī)會(huì)讓教師多外出觀摩,、聽課、聽講座,、借班上課等,，豐富經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)能力,。

四月份：五月份：六月份：七月份：

對(duì)片展示半日活動(dòng)語(yǔ)言區(qū)幼兒活動(dòng)展示青年教師絕活表演,、市級(jí)教學(xué)特色展示活動(dòng)慶“六一”主題活動(dòng)幼兒畢業(yè)典禮、各項(xiàng)總結(jié)整理工作,。

幼兒園教科研計(jì)劃及內(nèi)容篇十九

在順利通過(guò)“江蘇省示范實(shí)驗(yàn)幼兒園”復(fù)評(píng)的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真反思我園的教科研工作的優(yōu)勢(shì)與不足，結(jié)合市,、區(qū)教科研工作的要求與園務(wù)計(jì)劃,，全方位地強(qiáng)化我園教科研工作的各項(xiàng)常規(guī)管理，以園本培訓(xùn)為依托,，以課題研究為載體,，加快我園特色建設(shè)的步伐,，把教育科研作為提升我園保教水平的推進(jìn)器。

加強(qiáng)幼兒園常規(guī)管理,，提升幼兒園保教質(zhì)量

立足園本培訓(xùn),，深入細(xì)致地做好新教師的培養(yǎng)工作

扎實(shí)開展課題研究工作，完成“十一五”課題的開題工作

1,、抓教學(xué)常規(guī)管理

（1）提高教師保育意識(shí),，關(guān)注一日活動(dòng)中的保育工作

認(rèn)真學(xué)習(xí)《碩放中心幼兒園教師一日保育工作細(xì)則》，明確每一環(huán)節(jié)應(yīng)做的保育工作,。本學(xué)期建議重點(diǎn)研討戶外活動(dòng)環(huán)節(jié)和午餐環(huán)節(jié),。在戶外活動(dòng)環(huán)節(jié)中,，主要研討活動(dòng)前如何根據(jù)提供的材料設(shè)計(jì)相應(yīng)的游戲活動(dòng),，保證和控制幼兒的活動(dòng)量；在活動(dòng)中教師如何仔細(xì)觀察幼兒的活動(dòng)情況并給予及時(shí)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)等,。在午餐環(huán)節(jié)中研討如何調(diào)整午餐環(huán)節(jié)中兩位教師的分工與配合,；如何為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的午餐環(huán)境，如何組織好幼兒的午餐等,。

（2）充分發(fā)揮專用活動(dòng)室的功能

組織專用活動(dòng)室活動(dòng)的教師一定要了解專用活動(dòng)室每樣教玩具的功能,，根據(jù)當(dāng)前實(shí)施的主題確定活動(dòng)內(nèi)容，活動(dòng)前制定好活動(dòng)計(jì)劃,，活動(dòng)后和幼兒一起整理材料,。有專人負(fù)責(zé)的電腦房和美勞室，主班教師把幼兒帶到活動(dòng)室后和專任老師一起指導(dǎo),。使各活動(dòng)室能充分發(fā)揮其教育功能,。

（3）進(jìn)一步完善教師備課制度

在制定幼兒園各類教學(xué)計(jì)劃的過(guò)程中，一定要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平進(jìn)行調(diào)整與完善,，體現(xiàn)出課程實(shí)施的班本化過(guò)程,。在組織教學(xué)活動(dòng)前，一定要做好充分的準(zhǔn)備,，包括幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備和教學(xué)具準(zhǔn)備,。撰寫《主題回顧與思考》時(shí)，一定要寫明圍繞主題開展了哪些活動(dòng),，幼兒園進(jìn)行了哪些環(huán)境創(chuàng)設(shè),，活動(dòng)區(qū)里提供了哪些材料，幼兒獲得了哪些新經(jīng)驗(yàn),，還存在哪些不足,。為今后的教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐提供借鑒。

2,、抓班級(jí)管理

（1）實(shí)踐與探索常規(guī)培養(yǎng)的新方法,、新思路

1)兩位教師認(rèn)真分析班級(jí)現(xiàn)狀,，仔細(xì)對(duì)照《幼兒一日活動(dòng)行為規(guī)范》自查,，找出本班常規(guī)教育的薄弱環(huán)節(jié),。每月列出常規(guī)培養(yǎng)的重點(diǎn)，制定相應(yīng)的教育策略,，并在實(shí)踐中不斷地反思與調(diào)整,。做到常規(guī)管理有計(jì)劃、有重點(diǎn),、有措施,、有成效。為一日活動(dòng)的順利開展奠定良好的基礎(chǔ),。

2)九月下旬,，對(duì)各年齡段幼兒進(jìn)行常規(guī)調(diào)研。了解各班幼兒的行為習(xí)慣,。

3)在常規(guī)培養(yǎng)過(guò)程中,，做到勇實(shí)踐、善反思,，勤總結(jié),，教研組組織教師定期交流與總結(jié)，對(duì)于一些新的方法,、好的經(jīng)驗(yàn)可以在教研組或全園進(jìn)行推廣,。

4)期末各班對(duì)照《綠色班集體條例》進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)，評(píng)出幼兒園綠色班集體,。

（2）積極探索班級(jí)“軟”環(huán)境的建設(shè),，創(chuàng)建以教師、幼兒為本的班級(jí)特色,。

隨著幼兒園規(guī)模的擴(kuò)大,，教師隊(duì)伍不斷壯大，教師間的差異越來(lái)越明顯,。如何在教師培訓(xùn)方面更個(gè)性化,、因人而異，是我園教師培訓(xùn)急需解決的問(wèn)題,，本學(xué)期嘗試分層培訓(xùn),。

1、幫助新教師邁好教學(xué)生涯的第一步

本學(xué)期,，幼兒園增加了七名新教師,。她們?yōu)橛變簣@增添了新的活力。良好的開端是成功的一半，為了幫助新教師邁好教學(xué)生涯的第一步,，我們專門安排了園長(zhǎng)助理萬(wàn)詠梅負(fù)責(zé)新教師的指導(dǎo)與培訓(xùn),。“一年練兵,，兩年用武,，三年成熟”是我們的培訓(xùn)思路。在實(shí)踐中體驗(yàn),，在交流中成長(zhǎng)是我們對(duì)新教師的期盼,。

2、加快第二梯隊(duì)教師的成長(zhǎng)

本學(xué)期將從教師中選拔出一批專業(yè)素質(zhì)好,，專業(yè)能力強(qiáng)的教師,，作為幼兒園骨干教師的第二梯隊(duì)，通過(guò)挑擔(dān)子,、壓擔(dān)子的方法,，使他們快速成長(zhǎng)。

3,、充分發(fā)揮骨干教師的作用

（1）通過(guò)師徒結(jié)對(duì),，手把手的扶持新教師的成長(zhǎng),，在幫助新教師的同時(shí),，對(duì)自己的教學(xué)也是進(jìn)一步的梳理，力求骨干教師能形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

（2）引導(dǎo)骨干教師循著“學(xué)習(xí)型教師—發(fā)展型教師—研究型教師”的軌跡成長(zhǎng),，骨干教師精選自己在教學(xué)實(shí)踐中的典型案例，成長(zhǎng)過(guò)程中感悟在教師中進(jìn)行交流研討,，通過(guò)開放活動(dòng),、現(xiàn)場(chǎng)診斷等實(shí)踐活動(dòng)，展示骨干教師的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)功底,，提升教育教學(xué)能力,。

1、積極籌備“十一五”課題開題工作

（1）成立課題組,，不斷地完善和調(diào)整課題實(shí)施方案,，進(jìn)一步明確研究的目標(biāo)，理清研究的思路,。能區(qū)別幼兒環(huán)境教育與成人環(huán)境教育的不同,。

（2）完成《碩放中心幼兒園環(huán)境教育實(shí)施意見》《環(huán)境教育課程內(nèi)容建議》為教師實(shí)施環(huán)境教育提供依據(jù)。

（3）于十一月邀請(qǐng)專家來(lái)園進(jìn)行課題的開題論活動(dòng)

2,、提高教師的環(huán)境素養(yǎng),。

教師作為環(huán)境教育的重要因素之一，是幼兒的典范，她們的一言一行在很大程度上影響幼兒的發(fā)展,，同樣,，教師在與幼兒的交往中，本人的環(huán)境意識(shí),、環(huán)境知識(shí)以及對(duì)環(huán)境問(wèn)題的看法等,，會(huì)潛移默化地傳遞給幼兒。因此,，我們將通過(guò)專題培訓(xùn),、查閱資料、上網(wǎng)查詢有關(guān)內(nèi)容,、同事間的相互學(xué)習(xí)等途徑不斷增強(qiáng)教師的環(huán)境知識(shí),、更新觀念。

3,、以環(huán)境教育活動(dòng)為切入點(diǎn),，扎實(shí)開展環(huán)境教育研究。

（1）建立教研組備課制度,，以教研組為單位,，以大自然、幼兒個(gè)體,、家庭社區(qū)資源,、不同節(jié)日、突發(fā)事件等為主線逐步構(gòu)建幼兒園環(huán)境教育課程,。

（2）加強(qiáng)交流與總結(jié),。我們將通過(guò)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)、活動(dòng)展示,、案例分析等形式定期組織教師進(jìn)行環(huán)境教育的分享與交流活動(dòng),，各班教師每月統(tǒng)計(jì)圍繞環(huán)境教育實(shí)施了哪些專題教育活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了哪些環(huán)境,，開展了哪些實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)了哪些行為習(xí)慣。保證教師把環(huán)境教育貫穿于幼兒的一日活動(dòng)中,。園領(lǐng)導(dǎo)時(shí)常進(jìn)班了解環(huán)境教育的活動(dòng)效果,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、樹立典型,、推廣成果,，不斷探索新思路，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn),，謀劃新舉措,。

九月份：

完成各類計(jì)劃

完善環(huán)境創(chuàng)設(shè)

組織“師陶杯”論文評(píng)比活動(dòng)

各班常規(guī)調(diào)研

專題培訓(xùn)：一日活動(dòng)中的保育工作

十月份：

親子園第一次活動(dòng)

骨干教師示范課

第二梯隊(duì)教師展示課

保育工作專題調(diào)研

環(huán)境教育特色活動(dòng)

十一月份

“十一五”課題開題論證

家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)

環(huán)境教育專題培訓(xùn)

新教師練兵課

十二月份：

環(huán)境創(chuàng)設(shè)交流

親子園第二次活動(dòng)

平安幼兒園驗(yàn)收

一月份：

綠色班集體的評(píng)比

課題研究資料的收集