總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

期末教學(xué)總結(jié)語文篇一

在新課程的教學(xué)活動中,，教員與學(xué)生是對等的，我們應(yīng)尊重每一個學(xué)生,，多一些鼓舞,，促使他們生動生動、主動地學(xué)習(xí),。只要在民主,、對等、調(diào)和的氛圍里,，學(xué)生的思想才可能處于積極主動的活潑狀態(tài),，才干把慌張的學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變成高興的學(xué)習(xí)活動。又因?qū)W校條件的限制,，教室缺乏了多媒體的協(xié)助,，因而,，在教學(xué)中我盡力發(fā)揮語文書本的作用，經(jīng)常引導(dǎo)孩子找一找詞語在文中的位置,，并聯(lián)絡(luò)上下文想一想詞語的意義,，并培育孩子學(xué)習(xí)詞語的辦法，讓他們曉得了解詞語能夠聯(lián)絡(luò)上下文,、查閱材料和討教別人,。在我的課堂上，經(jīng)常會聽到這樣的言語：“教師,，我會,。”“我對你提個意見,?！薄拔覍λ胁煌囊姷兀矣X得……,?！苯處煹难哉Z也成了：“你先來說說好嗎？”“能向大家說說你是怎樣想的嗎,？”生動生動,、積極主動的課堂教學(xué)氛圍具有很強的感染力，從而激起出學(xué)習(xí)的無限熱情和發(fā)明愿望,，使他們竭盡全力地投入學(xué)習(xí),，進步對學(xué)習(xí)活動的積極性。

由于每個學(xué)生都存在個體差別,，我班孩子學(xué)問根底程度良莠不齊,。為了夯實他們的根底學(xué)問和根本技藝，我盡力有的放矢,，因材施教,，不時進步學(xué)生的學(xué)問程度。比方,，在書寫方面,，我鼎力強調(diào)標(biāo)準(zhǔn)性，請求行款劃一,，字跡工整,，并努力克制錯別字，“?！弊值钠运麄?nèi)菀讓懗墒咀峙?，我就提示他們：有衣服穿，有谷子吃才是幸福的生活,。又如,，對修辭手法的判別運用,，對各種句式的變換，對病句的修正,，對生字新詞的了解運用,，對近、反義詞的積聚等,，我都逐一停止解說或強調(diào),，以進步學(xué)生的根本技藝和語文才能。

依據(jù)新課程變革的肉體,，學(xué)生的學(xué)習(xí)要表現(xiàn)自主、探求,、協(xié)作,。因而我在教學(xué)中常常依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況靈敏調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達本人的見地,，完成自已的探求,，真正表現(xiàn)自主性。要使學(xué)生一直堅持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭,，教員也必需對本人的教學(xué)辦法加以探求,，不時更新本人的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，真正做到與時俱進,。在教學(xué)中,，我時而以讀代講，自主感悟,；時而鼓舞學(xué)生各抒已見,，縱情發(fā)表本人的見地；時而采用一些別具一格的方式辦法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，收到了顯著的教學(xué)效果,。

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過于辦法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)辦法的指導(dǎo)，對進步學(xué)生學(xué)習(xí)成果是有很大的益處的,。有的同窗為什么老是玩,，可成果卻不錯，這是為什么呢,？首先,，我們強調(diào)上課專心聽講，及時對學(xué)問停止穩(wěn)固,，然后還要及時溫習(xí),。有人說,，聰明與否，在于能否考慮,。這是很關(guān)鍵的,，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會考慮。

學(xué)習(xí)根底較好的學(xué)生,，在學(xué)習(xí)中常常感到“吃不飽”,，而成果差的學(xué)生又常常“吃不了”,。這就給我們教學(xué)提出了一個難題,，必需保證優(yōu)生夠吃，差生能吃,。不然,，都會有意見的。我常常用的辦法,，在作業(yè)中運用“自助餐”的方式,，請求必需全面完成的根底上，優(yōu)生能夠自選一些操作理論題,，使之可以有所為,。

語文教學(xué)必需注重積聚運用，只要學(xué)生對學(xué)問有了一定積聚之后,，才干運用,。為了拓展學(xué)生的學(xué)問視野，我展開了一系列的語文活動,。

1,、優(yōu)秀文段朗誦。經(jīng)過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動停止課外閱讀,，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西,。并對好詞好句停止積聚,，每人一本積聚本，在學(xué)期完畢時停止積聚本評選,，好的同窗停止褒揚,。

2、停止各種詞匯搜集,。如aab式,，abb式，aabb式，abab式,，abac式,，abcc式，aabc式,，以及契合各種請求的詞匯,，在不時搜集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積聚有了明顯的增加,。

3,、展開各種語文游戲。在這個學(xué)期中,，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興味得到了極大的進步,，這和經(jīng)常展開語文活動這種學(xué)生喜聞樂見的方式是有直接關(guān)系的。

在本期的教學(xué)中,，學(xué)生的語文興味得到了激起,，語文根底學(xué)問得到了進步，語文才能得到了加強,，為來期的學(xué)習(xí)打下了根底。

期末教學(xué)總結(jié)語文篇二

本學(xué)期我擔(dān)任六年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。我仍以“抓基礎(chǔ),，促進步，抓提高,，促優(yōu)秀”為教學(xué)目標(biāo),，從各方面嚴格要求自己，嚴格要求學(xué)生?，F(xiàn)對一學(xué)期的工作做一個回顧,。

在校長的引領(lǐng)下，數(shù)學(xué)科圍繞“教學(xué)建?！?、“課堂潤化”開展工作，作為科組長,，我積極地帶頭參與活動：一龍萍老師承擔(dān)區(qū)教材分析關(guān)于教學(xué)計劃的主講,，我參與了全過程，收獲良多,。在科組內(nèi)開展的“潤化課堂”調(diào)研課中,，我上了《圓柱和圓錐》一課，同時還參與了龍萍的《加法交換律和乘法交換律》,、蘇曉慧老師的《正方體的認識》,，在這三節(jié)課里我參與了備課、試教,、公開課,、研討,、主評等活動，收獲真的很多,。在天河區(qū)的多媒體評比活動中,，我和龍萍老師合作上了一節(jié)信息技術(shù)整合的課例《平面圖形的面積總復(fù)習(xí)》，這個課例最后還被市挑選了參加省的評比,。四是教研室下校調(diào)研檢查,，我們科組內(nèi)所有的老師合理分工、規(guī)范準(zhǔn)備資料,，同時在集備,、試教等工作中做到了提前準(zhǔn)備、有序安排,。

（1）耐心輔導(dǎo)學(xué)生,。半年來，對于這兩班學(xué)生的教學(xué),，我也是費盡腦汁,，教育學(xué)生苦可婆心，教學(xué)手段不斷更新,。我經(jīng)常利用課余時間培養(yǎng)尖子生,。本學(xué)期，我曾輔導(dǎo)學(xué)生參加市24點游戲競賽,、希望杯,、華羅庚金杯數(shù)學(xué)競賽以及智慧星空杯綜合能力競賽，在輔導(dǎo)學(xué)生比賽方面,，我積累了不少經(jīng)驗,，收獲很多。在輔導(dǎo)學(xué)困生方面,，我主要以鼓勵為主,、同時注重培養(yǎng)學(xué)生之間的互幫互助、協(xié)助交流的學(xué)習(xí)氛圍,，這樣一來,，當(dāng)學(xué)困生遇到問題的時候就可以請教同學(xué)了。

（2）靈活調(diào)整教學(xué)策略,。

針對學(xué)生口算速度不快的問題,，我堅持每天進行口算訓(xùn)練，利用課前5分鐘時間和中午午讀的時間進行口算練習(xí),，針對教學(xué)的重點,、難點較多，我每天利用課后5分鐘進行小測，及時地掌握學(xué)生的完成情況,、作業(yè)質(zhì)量等,。小測不過關(guān)的學(xué)生我會進行輔導(dǎo)或是安排學(xué)生與學(xué)生之間的輔導(dǎo)。

學(xué)校被評為綠色學(xué)校,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力宣傳環(huán)保教育,，提倡環(huán)保實踐活動。在教學(xué)中,，我和學(xué)生一起學(xué)習(xí)環(huán)保知識,，組織學(xué)生設(shè)計環(huán)保手抄報交流學(xué)習(xí)，開展環(huán)保知識問題活動,。①課本中出現(xiàn)節(jié)約用水,用電,以及節(jié)約紙張保護森林,動物保護,沙漠化等例題或習(xí)題時,我會在網(wǎng)上尋找更多的資料介紹學(xué)生,以培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識,從而達到知識與生活互相結(jié)合.②作業(yè)本上要求認真書寫,，節(jié)約紙張。③教育學(xué)生日常生活節(jié)約用水,，節(jié)約用電,。

秉著“易中求成，細中求精”的工作態(tài)度,，我期待自己能有特色的課堂,、“獨樹一幟”的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)成績更上一層樓,。

期末教學(xué)總結(jié)語文篇三

又一學(xué)期即將結(jié)束,，經(jīng)過一學(xué)期的努力，教育教學(xué)的各方面都取得了有效的進步,。在學(xué)校實施的“四步四環(huán)節(jié)”的教法指引下,，提高了教學(xué)成績,，提高了學(xué)生的素質(zhì),，課堂實效大為改觀，學(xué)生成績大面積提高,。為了今后取長補短,，少走彎路，特作總結(jié)如下：

要提高課堂實效,，首先,，思想上引起了高度重視。為此,，認真學(xué)習(xí)課改理論,，與老師學(xué)生交流，找出適合學(xué)生易于接受的教法,。其次,，認真鉆研了教材，明確目標(biāo)，把握重點,，分散難的,，讓每一位學(xué)生都有所收獲。做到不備課不上課,。課堂按照“四步四環(huán)節(jié)”來實施,。堂堂落實，人人到位,，不遷就,，不敷衍。課后及時反思和反饋,，做到了當(dāng)天問題當(dāng)天解決,。。

1.做好思想工作

首先是自己的思想到位,，平等對待每一位學(xué)生,，做到了學(xué)生不反感自己，想上自己的課,，課堂氣氛和諧融洽,。其次，加強了學(xué)生的思想教育,，和學(xué)生溝通多,，了解了他們的思想動態(tài)，從而對癥下藥,，讓學(xué)生愿學(xué),，樂學(xué)。真正實現(xiàn)了課堂的高效率,。第三,，關(guān)心和照顧學(xué)生，不論是學(xué)習(xí)還是生活,，讓學(xué)生感動,，讓學(xué)生感到溫暖，有信心和力量克服一切困難,，特別是學(xué)習(xí)上的,。愿意和老師交朋友，何愁學(xué)習(xí)上不來,。

2.改進教法,，提高技能

只讓學(xué)生喜歡自己還不行，還要提高自己的'教學(xué)方法,，為此我不斷嘗試,，不斷探討,，做到了讓學(xué)生不止喜歡 我，更喜歡我的課,，做到了學(xué)生和自己每堂課都有收獲,，每人每天都有好心情。

遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，丟掉壞習(xí)慣,。按時上下課，堅守崗位,，認真?zhèn)湔n,，不敷衍，不拖拉,。大力進行課改,，服從學(xué)校的安排。尊重和理解學(xué)生,，不歧視和體罰學(xué)生,，公平對待每一位學(xué)生，和學(xué)生交朋友,，成為他們的師長,、朋友、學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,。組織好課堂紀律,，為課堂高效率做好一切前提條件。

做到批改及時,，批改全面,，及時反饋，及時解決,。針對學(xué)生的作業(yè)情況,，給予合適的激勵性評價。

總之,，這一學(xué)期,，全身心投入教學(xué)中,，按照自己的教學(xué)計劃步步實施,。查漏補缺。在實踐中不斷探索,、總結(jié),、前進。自己的教學(xué)水平不斷上升,，教學(xué)成績穩(wěn)步提高,。圓滿完成了學(xué)校交給的每一項任務(wù),。

期末教學(xué)總結(jié)語文篇四

忙忙碌碌，一個學(xué)期的工作又臨近了尾聲,。我在本學(xué)期擔(dān)任初三年級七班的語文教學(xué)工作,。語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言,，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文,，就要讓學(xué)生喜愛語文,，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。以下就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。

針對本班學(xué)生上課氣氛不活躍的現(xiàn)象,，首先在班級按學(xué)習(xí)成績的優(yōu)、良,、差,，把學(xué)生分成了四個小組。在教學(xué)過程中有效地開展小組競爭,，極大地調(diào)動起了學(xué)生的參與熱情和參與意識,，從而大大活躍了課堂氣氛。使學(xué)生在每一節(jié)課中都有所得,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

從這學(xué)期開始，我創(chuàng)設(shè)了一個“詩詞對決”環(huán)節(jié),，在每一節(jié)語文課的課前三鐘按學(xué)號順序每次兩位同學(xué),，到講臺前進行詩詞吟誦，表現(xiàn)最出色的給小組加1分,。一學(xué)期下來,，班級同學(xué)至少到臺前表演四、五次,。這項活動不僅大大調(diào)動了學(xué)生的表演意識,，通過對決加分也刺激了學(xué)生們?nèi)ビ眯臏?zhǔn)備、認真對待,。而且也提高了學(xué)生的語言表達能力和表演能力,。

此外，在學(xué)校組織的作文評改研討課題中,，提倡培養(yǎng)學(xué)生自批,、自評的改革理念。通過學(xué)習(xí),，我也在班中的作文教學(xué)中有所側(cè)重地采取一些改革方案,。從最初的字詞入手漸漸到結(jié)構(gòu),、內(nèi)容、中心等等,。由于是第一次嘗試,，學(xué)生的批改能力還不夠完善，但是在作文批改的課堂上我卻嘗到從未有過的喜悅,，無論是學(xué)生的參與熱情,、合作意識、批改過程真是讓我出乎意料,。特別是同學(xué)們在自評過程中,，每一位同學(xué)都積極發(fā)言，無論評價如何,，作者本人都聽得十分認真,。還會意地點點頭。這項工作我將在下學(xué)期繼續(xù)有效地開展,。

本學(xué)期,，也可以說是我備課最認真、準(zhǔn)備最充分,、授課最愉快的一學(xué)期,。這要感謝校領(lǐng)導(dǎo)進行的一系列改革。學(xué)校從集體備課,、隨機聽課,、研討課等等各項活動都特別重視，無形地也大大激勵我,。在本學(xué)期,，我利用校備課室所創(chuàng)造的條件，經(jīng)常在網(wǎng)上下載相關(guān)教案,、課件,、論文等資料，有效地利用在自己的教學(xué)過程中,。從而也大大擴展了課堂的知識面,、豐富了課堂的教學(xué)內(nèi)容。如在進行第五單元的教學(xué)過程中,，我下載了大量的有關(guān)四大名著的視頻,、音頻資料，書本上的內(nèi)容充實起來,，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

在收獲的背后,，還是有很多不足之處的,。如何更好地讓學(xué)生與教師互動起來,？如何讓學(xué)生在課堂更加主動？更關(guān)鍵的是如何提高學(xué)生的語文成績,？這不是一朝一夕的努力才行的,。

期末教學(xué)總結(jié)語文篇五

光陰似箭，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼間,，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已結(jié)束。這學(xué)期我擔(dān)任三年級（2）班的語文教學(xué)及班主任工作,，30個孩子活潑可愛,，聰明伶俐，各顯特長,。教育教學(xué)工作中,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下我圓滿地完成了本學(xué)期的各項工作任務(wù)?？偟膩碚f,，雖說付出了很多艱辛，但也收獲了不少成功的喜悅,，更是讓自己日益走向成熟,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一小結(jié)，借以促進提高,。

一,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文能力

語文是一門充滿思想,、充滿智慧的學(xué)科,。課堂上我經(jīng)常采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)，討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,。并在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，創(chuàng)造歡樂，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

（一）,、注重學(xué)習(xí)新課的導(dǎo)入

在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文,。教學(xué)時采用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念,，猜謎語等形式來引發(fā)設(shè)計,，這樣一來比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

（二）,、培養(yǎng)學(xué)生表達能力,，活躍學(xué)生思維

在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解,、體會,，讓學(xué)生大膽發(fā)言各抒己見。在思考討論中,，因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,，讓學(xué)生進一步認識了自然,，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知,，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課，課堂氣氛很活躍,，留給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，讓學(xué)生去思考，爭辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自主,，樂學(xué)。這充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,，使學(xué)生善于表達,。

二、注重課堂教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生朗讀感悟能力

由于課堂教學(xué)時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。有的課文語言非常優(yōu)美，篇幅較長,，為了更好的掌握理解本文,，于是在閱讀中抓 1

重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富,，同時,，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解,。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,，進行具體表述，在品讀中積累好詞佳句,，為寫作做好鋪墊,。

三、注重課內(nèi)外結(jié)合

在課堂教學(xué)中多融入生活實踐知識,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。同時，重視豐富多彩的語文實踐活動,，如作文競賽,，優(yōu)秀作業(yè)的展評。注意學(xué)科間的整合,。讓學(xué)生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力,。

沒有最好,，只有更好。工作中我力求扎扎實實的做好每一步,，盡量比別人更投入,，更用心，精益求精,，不斷創(chuàng)新,，努力做好自己的教學(xué)工作。

如果孩子是花,，那么教師就是雨,，滴滴滋潤孩子純潔的心田，如果孩子是樹,，那教師就是太陽,，縷縷陽光伴隨孩子的成長。作為一位班主任，我心甘情愿在教育這塊沃土上辛勤地耕耘,，播灑希望的種子,，期待收獲的明天。

一,、親近學(xué)生,，展現(xiàn)自我，樹立威望

誰愛孩子,，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子。生活中我善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他們的親近和愛,。對于班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，以及全班主要的優(yōu)缺點其原因所在,，家長普遍的文化層次,，并找到亟待糾正的弱點，我已基本掌握,。對他們時刻關(guān)注,，噓寒問暖，使學(xué)生對自己既親近又崇拜,，既認定是值得信賴的老師,，又把我當(dāng)作好朋友，從而樹立起班主任崇高的威望,。這樣,，在管理上就取得了事半功倍的效果。

二,、干部隊伍的組建和培養(yǎng)

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力,。要做到有無老師在都一個樣，因此必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信,。其二,，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,；其三,，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，形成集體的組織性,、紀律性和進取心,。

三、重視主題班會與主題隊會的開展

要注重每次活動的實效性,，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行,。注重安全教育，禮儀教育,，衛(wèi)生教育,，從多方面來規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。

四,、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，只有力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見。充分調(diào)動家長的積極性,，配合老師教育好孩子,。在家校聯(lián)系上不放松，相信這些點滴都得益于平時的付出,，因此本學(xué)期的工作能順利而又輕松地完成,。

五、對學(xué)生的評價策略

對學(xué)生的評價必須講究策略,。我把握好尺度抱著激勵勝于頌揚,，表揚勝于批評的原則，讓學(xué)生在鼓勵中發(fā)揚成績,，在微笑中認識不足,，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染,，保證學(xué)生健康快樂地成長,。盡量對學(xué)生之間的言行舉止做出正面的引導(dǎo)。

當(dāng)然,，在教育學(xué)生學(xué)會生存,，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)心,，學(xué)會做事,，學(xué)會生活的過程中，我的工作做得尚差甚遠。今后的工作任重而道遠,，但我相信,，只要用心地去工作，耐心地教育孩子們,，在實踐中不斷完善自己,，充實自我，與孩子們一起成長,。

期末教學(xué)總結(jié)語文篇六

一年來,，我校在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，在鎮(zhèn)委,、鎮(zhèn)政府的支持下,，學(xué)校本著“辦規(guī)范加特色學(xué)校，育合格加特長人才”的辦學(xué)理念,，全面貫徹黨的教育方針,，認真履行校長職責(zé)、堅持依法治教,、以德治校,，經(jīng)過與全校師生的共同努力，學(xué)校在推進新課程改革,、促進學(xué)生發(fā)展,、提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師素質(zhì)方面取得了一定的成績，校長學(xué)期末工作總結(jié),。下面,，我就20cc至20xx學(xué)年度校長工作總結(jié)如下：

以提高學(xué)生的全面素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，全面貫徹全教會關(guān)于推進素質(zhì)教育精神,，面向全體學(xué)生，正確處理全面發(fā)展與個性潛能挖掘的關(guān)系,，以新的教育觀念指導(dǎo)學(xué)校工作,，學(xué)生的過重負擔(dān)得到有效控制，使學(xué)生在德智體美勞等方面得到生動,、活潑,、主動的發(fā)展。

2,。學(xué)校有明確的三風(fēng)建設(shè)目標(biāo),，經(jīng)過多年的努力，目前已形成了“認真,、勤奮,、刻苦,、向上”的校風(fēng)，“團結(jié),、守紀,、好學(xué)、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng),，“修身,、敬業(yè)、愛生,、奉獻”的教風(fēng),。做到學(xué)期有工作計劃、每周有工作安排,、學(xué)校有大事記載,，每學(xué)期均有工作總結(jié)。

3,。學(xué)校積極舉辦公開課,，經(jīng)常深入課堂聽課，堅持組織參加校級教研活動,，及時發(fā)現(xiàn)問題并改正,。

經(jīng)過縣教科局的培訓(xùn)教育,，本校已初步建立了一支政治素質(zhì)較好,，業(yè)務(wù)水平較高的教師隊伍，工作總結(jié)《校長學(xué)期末工作總結(jié)》,。學(xué)校通過實施師表工程,，加強師德教育、法制教育,，收到良好的效果,，未發(fā)現(xiàn)有教師體罰和變相體罰學(xué)生等違法違紀現(xiàn)象發(fā)生。

學(xué)校嚴格按兩個條例要求,，上好兩操兩課兩活動,，上好健康教育課，開展健康教育,、衛(wèi)生教育的宣傳工作,，認真開展甲腺防治工作，加強食品衛(wèi)生管理,，無食物中毒發(fā)生,。

我校堅持課堂教學(xué)和課外活動相結(jié)合的原則，開展豐富多彩,、形式多樣的課外教育活動,，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美和創(chuàng)造美的能力,，如，我們在餐廳內(nèi)設(shè)置了光榮榜,、課外活動欄等模塊,，其中充分展示了本校近期舉辦的活動照（如學(xué)生課外活動照，師生地震演練照等）以及個別學(xué)生的書法,，繪畫,，手工等作品展。

學(xué)校十分重視校園管理,，建立一整套校園管理制度,，如教師值日制度，安全保衛(wèi)制度,，食堂管理制度,。校園環(huán)境整潔，環(huán)境教育氛圍濃,。食堂人員樹立服務(wù)育人思想,，保證師生的中餐供應(yīng)和學(xué)生的飲水，師生較滿意,，一年中無責(zé)任事故發(fā)生,。

今年，我校得到了黨委,、政府的支持,，學(xué)校修建了學(xué)生宿舍和學(xué)生餐廳，為我校下學(xué)年的寄宿制創(chuàng)造了良好條件,。

本人任現(xiàn)職以來,，能全身心地投入學(xué)校的工作，以“事業(yè)第一,、學(xué)校第一”為座右銘,，時時處處以身作則，帶領(lǐng)學(xué)校班子成員和全體教師勤奮工作,，樂于奉獻,。在思想上，我能努力加強自己的政治修養(yǎng),，不斷提高思想覺悟,，增強黨性觀念，認真執(zhí)行上級方針政策,，堅持原則,，顧全大局。

當(dāng)然,，我還存在許多缺點和不足：在平時的學(xué)校管理工作中,，常常忙于事務(wù)性工作,，缺乏對學(xué)校工作的深刻思考，理論的學(xué)習(xí)和提高還不夠,，使自己的工作水平提高不夠快,；對干部、教師的思想工作還不夠深入,，談工作多,、談思想少，對教師關(guān)心還不夠,，政治思想工作也有待加強,；在教學(xué)方面，本學(xué)期因?qū)W校修建工作,，自身的教學(xué)工作安排不夠,，在教學(xué)上沒有取得滿意的成績；這些缺點我將在今后的工作中努力克服,，也懇請領(lǐng)導(dǎo)和同志們繼續(xù)給予監(jiān)督,、幫助和支持。

期末教學(xué)總結(jié)語文篇七

“創(chuàng)新是一個民族的靈魂,，教育在培養(yǎng)民族創(chuàng)新精神和培養(yǎng)創(chuàng)造性人才方面,，肩負著特殊的使命，當(dāng)前教育必須轉(zhuǎn)變那種妨礙學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力發(fā)展的教育觀念,、教育模式,。”因此,，深化課堂教學(xué)改革,，精心設(shè)計課堂教學(xué)形式，運用科學(xué)的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和思維方式，挖掘教學(xué)潛能,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力,，促進學(xué)生的智力、技能和技術(shù)的全面發(fā)展,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，是目前小學(xué)體育教學(xué)落實素質(zhì)教育的重要課題。為適應(yīng)新時期體育教學(xué)的發(fā)展要求,。在教學(xué)中,，我積極探索和實踐課堂創(chuàng)新教學(xué)，感覺學(xué)生不論在學(xué)習(xí)興趣上還是思維的開發(fā)上都有明顯的提高,，

小學(xué)生都比較好奇,，我們應(yīng)保護好這種好奇心,，這是創(chuàng)新人才的基礎(chǔ)。所以我從簡單的,、平淡的集合隊形入手,，用不斷變換隊形的方法，來滿足學(xué)生好新的心理需求,，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新興趣,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。體育課集合隊形一般常規(guī)采用4列橫隊,，時間一長,，學(xué)生覺得單調(diào)。為此我引導(dǎo)學(xué)生去想一想,，在集合隊形上能否變化一下,，于是，同學(xué)們很高興,，個個想辦法,、出主意，每次課后根據(jù)學(xué)生提出確定下次課的隊形,，這樣,，每節(jié)課都有新的花樣，而且這樣一來,，學(xué)生興致高,、集合快、精神面貌大大好轉(zhuǎn),，學(xué)生們早早的排好隊在等待老師的到來,。由于自己創(chuàng)新的意見得到老師、同學(xué)的贊揚,，創(chuàng)新欲望更強,，對創(chuàng)新也充滿了信心，對體育課的關(guān)注大大提高,。

小學(xué)生好奇心強,，所以，在教學(xué)中可以從改變教學(xué)的分組形式入手,，通過學(xué)習(xí)小組形式的重新組合,，來滿足學(xué)生好奇的心理需求和學(xué)習(xí)的實際需要，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和學(xué)習(xí)的興趣,，具體的方法有：

在教學(xué)中,，改變過去一般按男女學(xué)生高矮的分四組的形式，讓學(xué)生自由組合成八個小組,。目的是讓興趣一致,、關(guān)系良好的學(xué)生結(jié)合在 1

一起,，營造一種愉快、和諧,、團結(jié)互助的課堂氣氛,，增強小組的凝聚力和奮斗目標(biāo)，有利于學(xué)習(xí)和體育競賽的順利進行,。

在教學(xué)中,，教師根據(jù)學(xué)生身體素質(zhì)優(yōu)劣情況和對體育動作、技能掌握的程度,，調(diào)節(jié)各小組人員的組合,，使各小組都適當(dāng)安排一部分好的學(xué)生和稍差的學(xué)生。在學(xué)習(xí)中通過組員間的互幫互學(xué)來提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,，以達到共同提高的目的,。如在跳繩的練習(xí)中，組員之間互相幫助,，好的學(xué)生在技術(shù)上對差的學(xué)生進行指導(dǎo),，充當(dāng)小老師，讓差的學(xué)生學(xué)有榜樣,、學(xué)有目標(biāo),，提高他們的體育成績。

教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)和運動能力的不同,，將學(xué)生分為不同層次的男女八個小組,。結(jié)合因材施教和從實際出發(fā)的教學(xué)原則，對不同層次的學(xué)生提出相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo),，實行因材施教,。這樣，有利于調(diào)動各層次學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，好的學(xué)生能得到足夠的訓(xùn)練,，差的學(xué)生得到相應(yīng)的提高，使每個層次的學(xué)生都在各自的基礎(chǔ)上“學(xué)有所得,、學(xué)有所成”,。

小學(xué)生具有很強的模仿能力，他們想象力豐富,，形象思維占主導(dǎo)地位。在教學(xué)中應(yīng)遵循兒童認知和情感變化的規(guī)律,，進行生動活潑和富有教育意義的教學(xué),，以迎合小學(xué)生的心理需求和學(xué)習(xí)的需要。因此,，要精心設(shè)計課堂教學(xué)內(nèi)容,，科學(xué)地運用教學(xué)方法及教學(xué)手段,，使課堂教學(xué)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。

如在游戲練習(xí)中,，將“障礙接力”改變?yōu)椤靶“寺匪颓閳蟆边@一情景游戲,，將游戲內(nèi)容故事化。將游戲過程的各個障礙改為為繞過“敵人的哨崗”,、跳過“小河”,、爬過“山坡”、最后奔跑到“目的地”等,，使學(xué)生在練習(xí)中置身于故事情景之中,，身臨其境的練習(xí)使他們興致高漲，樂趣無窮,，既學(xué)會了動作,，又培養(yǎng)了克服困難的精神。又如在進行投擲壘球,、實心球時,，可與抗洪搶險相結(jié)合，這樣有利于對學(xué)生進行愛國主義的教育,。

在體育課教學(xué)中,，能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)和提高學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的最有效途徑是在練習(xí)中教師放手讓學(xué)生嘗試自編操和游戲的內(nèi)容,。有了創(chuàng)新意識,、創(chuàng)新氛圍，我們應(yīng)讓學(xué)生在實踐中用創(chuàng)新的方法去解決實際問題,，提高創(chuàng)新的實踐能力,。結(jié)合體育課的特點，可把準(zhǔn)備部分的徒手操讓學(xué)生自編自練,，并要求編的操最好不要雷同,，為了使每個學(xué)生都有嘗試的機會，每一節(jié)請一個同學(xué)來帶操,。又如在游戲中,，給每一小組一個小膠球，畫出一定的活動范圍,，要求每組的學(xué)生以小膠球為中心,，創(chuàng)編或組編出大家喜歡的體育游戲。游戲前,，教師鼓勵學(xué)生積極創(chuàng)新,，不要照搬已學(xué)過的游戲，組與組之間最好不要雷同，想方設(shè)法創(chuàng)編出具有新意,、有利于鍛煉身體,、能夠培養(yǎng)體育興趣、具有開拓精神等的游戲活動,，要求只有一個你認為開心就行,。在上述活動中，教師發(fā)揮“導(dǎo)演”的角色,，充分讓學(xué)生自行活動,，這樣自編操和游戲的過程中，創(chuàng)新能力得到提高,，思維能力得到提高,，學(xué)生自我組織和自我管理的能力得到期提高。

體育教材中的一些技術(shù)動作是人在實踐中不斷創(chuàng)新,、發(fā)展,、總結(jié)出來的，有一定的科學(xué)性,、實用性,、廣泛性，但不是唯一的,、絕對的,。因為根據(jù)大綱的要求，體育課首先是學(xué)生身體的活動,，再是技術(shù)的掌握,，我們大可不必局限于技術(shù)的掌握中，可在平時教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生求變"創(chuàng)造"出新的技術(shù),。如"分腿騰越山羊",，我采用目標(biāo)教學(xué)法--看誰能用自己想好的方法越過前面那只山羊，有的雙手支撐分腿騰越山羊,，有的單手支撐分腿騰越山羊這樣技術(shù)動作就不是唯一的,，但目的是一樣，最后可統(tǒng)一練一練教材上規(guī)定的動作,，這樣學(xué)生興趣濃,，充分享受了求變創(chuàng)新帶來的樂趣了。

傳統(tǒng)的體育課堂教學(xué)模式中,，學(xué)生因為身體素質(zhì)的不同一節(jié)課中有的吃不飽,、有的吃不了，影響學(xué)生的全面發(fā)展,。因此,，我在教學(xué)中,，結(jié)合分層次分組,，嘗試了分層次教學(xué)的實踐,。目的就是更好地實施因材施教，實踐中,，我先按學(xué)生水平的差異分好層次,，再因人而異地制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，對不同層次的學(xué)生提出各自不同的要求和教學(xué)方法,，有效地解決課堂上學(xué)生“吃不飽”和“吃不了”的現(xiàn)象,。充分發(fā)揮和挖 3

掘?qū)W生的個性潛能，促進不同層次的學(xué)生都得到最優(yōu)的發(fā)展,，達到全面提高學(xué)生的身體素質(zhì),，更好地提高教學(xué)的效果。

這樣,，使到各層次的學(xué)生都能達到各自的要求,，獲得成功的喜悅，最大限度地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)了對體育學(xué)習(xí)的興趣,，增強了學(xué)習(xí)的自信心。另外,，在教學(xué)中引入競爭機制,，鼓勵積極，表揚先進,。對彈跳能力和動作技術(shù)有提高的學(xué)生,，一定時間內(nèi)適當(dāng)調(diào)整層次，做到能者上,，差者下,。激勵學(xué)生你追我趕、不甘落后,、力爭上游等的體育精神面貌,，有效地促進學(xué)生身體素質(zhì)和思想品質(zhì)的提高。

在全面推進素質(zhì)教育的進程中,，改革教學(xué)評價是目前教學(xué)改革的重要任務(wù),。體育課也不在例外，我們在教學(xué)中實行了等級制評價,，目的是使學(xué)生學(xué)習(xí)分數(shù)的精確度變得模糊,，淡化分數(shù)對學(xué)生產(chǎn)生的負面影響，消除分數(shù)對學(xué)生帶來的學(xué)習(xí)壓力,，進而全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同時,，我在開學(xué)初對學(xué)生進行評定,，每個學(xué)生設(shè)定一個基數(shù)，在期末考核中,，根據(jù)期初的基數(shù)來評定成績,，這樣一來，學(xué)生的個體化身體差異減小了,，只要你在本學(xué)期有進步了那你就能取得好成績,。這樣考核，學(xué)生的積極性有很大的提高,。

實踐中,，各項目的評價只對學(xué)生公布等級的檔次,，而不直接公布具體分數(shù),。這樣，減少分數(shù)的負面影響,，同時,，由于差異的減小，有效地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，幫助學(xué)生找回自信心和自尊心,，達到全面、中肯地評價學(xué)生的體育學(xué)習(xí),，促進學(xué)生身心健康成長,。在不斷的探索和嘗試中，要上好有創(chuàng)新意義的課,，老師必須有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，在教學(xué)思想和教學(xué)方法上大膽改革,，敢于嘗度,，敢于擺脫原有的模式，還要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生有廣闊的思維空間，使他們始終處于積極主動狀態(tài),，具有不斷創(chuàng)造的欲望，不斷活動的欲望,。同時還要學(xué)會獨立思考,、深入探究的本領(lǐng),。只要我們多嘗試、多實踐,，體育課堂一定會有一片嶄新的天空,。