當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小學(xué)班主任工作個人總結(jié) 小學(xué)班主任個人年度工作總結(jié)篇一

1、教學(xué)進(jìn)度慢一點(diǎn),，想快點(diǎn)講課,。

2、對孩子課堂作業(yè)要求比較嚴(yán)格,。

3,、這一個月每個周六周日都有事情不得休息,，有時比上班還忙。勞累急躁使我脾氣很大,，現(xiàn)在特能理解浩然媽媽說的那種忍不住的感覺,。孩子們嘰里咕嚕的嗡嗡地說話聲讓我不可忍受，每次不好好寫作業(yè),、不認(rèn)真讀書喜歡說話的又總是這幾位同學(xué),，于是，語調(diào)調(diào)高批評訓(xùn)斥,，讓他們站出來或到辦公室或給家長打電話結(jié)合,，每次都弄得自己很累，可是效果并不明顯,?？梢姡@些方法不是好方法,，當(dāng)時見效,，過后依然。其實(shí)真正的教育是自我教育,，真正的管理是學(xué)會自己管理,，無論孩子或大人需要別人監(jiān)視或看管才去做事，那么他的事情永遠(yuǎn)做不到最好,。

現(xiàn)在想到魏書生老師的科學(xué)民主的管理方法應(yīng)該是我現(xiàn)在最應(yīng)該學(xué)習(xí)和在實(shí)踐中嘗試的,。好好讀書，好好學(xué)習(xí),，好好教學(xué),，好好管理，好好做一名受人尊敬的教師,。為了做到這幾個好好,，我也試著總結(jié)了幾點(diǎn)：

1、無論體育課還是舞蹈課或是什么別的課,，都有一個共同的特點(diǎn)是重復(fù),，變換方式不斷提高的重復(fù)，讓孩子在動手中掌握知識和技能,。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)語文知識也要學(xué)會變換方式,，讓孩子練習(xí)卻不是單調(diào)的。語文是運(yùn)用語言,，數(shù)學(xué)是先學(xué)會,、后會學(xué)，講課、練習(xí),、作業(yè)都做到心中有數(shù)就不會急躁了。

2,、多動筆寫,。無論什么事情當(dāng)你能動筆去寫了，你就不會再怒不可遏了,。處理事情有時候用手勢,、文字比不停地嘮叨效果好得多。

3,、提高自己的自身修養(yǎng),，能平心靜氣的做事情是一種能力更是一種涵養(yǎng)，需要多方面修煉,。

4,、別給自己和孩子太多目標(biāo)，只把能做到的事情認(rèn)認(rèn)真真做好就行了,。希望自己能言而有信,，說話算話。

作為一名班主任,，教育面臨著這樣的問題,，如何使班級中每位學(xué)生都成為優(yōu)生，使那些所謂“問題學(xué)生”的轉(zhuǎn)化能推動全體學(xué)生的共同進(jìn)步,，這是我在班主任工作實(shí)踐中探索的一個重要問題,。

前蘇聯(lián)教育家贊科說：“漂亮的孩子人人愛，愛難看的孩子才是真正的愛,?！蓖瑯樱p識和喜愛優(yōu)等生是每個教師都能輕而易舉做到的,。而那些因?yàn)樵u價制度的偏頗被視為“差生的學(xué)生”,，他們不同程度地受到歧視和傷害。作為一名教師對于那些沒有達(dá)到教師預(yù)期效果的“差生”的關(guān)愛才是真正的雪中送炭,，他們更需要格外精心的關(guān)愛和呵護(hù),。給他們鼓勵、賞識,，尊重他們的人格,，重建他們的自信，讓他們充滿信心地走向人生,，這不是更大的成就嗎,？這不是“恩同再造”嗎？

教育是最崇高的事業(yè),，教師是一種高尚的職業(yè),。但是,，必須看到，教育也是一種服務(wù),，他要求我們教師不僅要有知識,，有文化，更要有無限的愛心,、耐心,，有發(fā)展的眼光，有誨人不倦的情懷和能識,，千里馬的伯樂慧眼,，還要懂得心理學(xué)，從這個角度而言,，每個教師都應(yīng)該是教育家,、學(xué)者、思想家,、導(dǎo)師,、顧問、權(quán)威和園丁,，有這樣的前提,，才是能成為真正的“人類靈魂的工程師”。教育的秘密是真愛,，對于一個教師來說,，賞識學(xué)生并且為學(xué)生未來的發(fā)展前景考慮,，這才是真正關(guān)愛學(xué)生的最佳體現(xiàn),。

處在初中的學(xué)生,，尤其是差生,，逆反心理較強(qiáng)，有的甚至對教師有極強(qiáng)的敵對心理,，我經(jīng)過反復(fù)的觀察與反思，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的這些敵對心理我們的教師有不可推卸的責(zé)任,。他們渴望尊重,，我們何曾又愿意聽他們說一句話；他們渴望受到關(guān)注，我們又何曾正眼瞧過他們,；他們渴望關(guān)愛,，我們又何曾給過他們一句溫暖的話呢？從小到大,，在老師的冷眼和批評中泡大的學(xué)生怎可能不形成扭曲的師生觀念呢,？但在這些學(xué)生的內(nèi)心深處，也有積極向上的渴望,，就通過這一點(diǎn)，每次遇到后進(jìn)生犯錯時,，我就曉之以理,，動之以情。變“堵”為“導(dǎo)”,，變“教”為“勸”,。傾聽他們的想法，尊重他們的想法,，多從他們的角度觀察和處理問題,，在學(xué)習(xí)中多幫助他們，多關(guān)心他們,，以心換心,，以關(guān)愛打動他們，他們也以真誠來回報我,。

蘇霍姆林斯基說：“在人的心靈深處,，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者,、研究者,、探索者?！痹趯W(xué)生的精神世界里這種需要特別強(qiáng)烈,，在后進(jìn)生的內(nèi)心深處，也同樣有這種需要,，在學(xué)習(xí)中對后進(jìn)生的發(fā)言或他們的見解給予以肯定,，給予贊許表揚(yáng)，是他們感受到學(xué)習(xí)的成功,，讓他們體會成功的喜悅,。

讓后進(jìn)生在賞識、表揚(yáng)聲中成長,，在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中,，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，并即使地在全班同學(xué)面前表揚(yáng)他們，讓他們在表揚(yáng)聲中不斷進(jìn)步,，以此激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的信心,、對生活的熱愛，讓他們揚(yáng)起愛的風(fēng)帆,。

總之,，教師對待學(xué)生的態(tài)度很可能決定他們對人生前途和未來的態(tài)度，期待每個老師都能夠賞識自己的學(xué)生,，進(jìn)而享受到被賞識者成功的喜悅和快樂,，讓我們把關(guān)愛撒向每一個學(xué)生，在他們幼小的心靈上播下愛的種子,。

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材,，吃透教材,，并結(jié)合兩班學(xué)生不愿開口說話，不能主動回答問題,，對語文缺乏學(xué)習(xí)的興趣和熱情等特點(diǎn),，采用生動靈活的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣,。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,，以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,，引導(dǎo)學(xué)生主動探究,，自主獲取知識，提高學(xué)生的能力,。此外,，注重鼓勵后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會給他們,，使他們也能取得進(jìn)步,，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課,，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚,。

八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生朗讀感悟的重要內(nèi)容,。因此,，我充分發(fā)揮早讀的作用，每天給學(xué)生把布置任務(wù),，一學(xué)期下來,，使學(xué)生充分地熟悉每一篇課文。另外,，新課標(biāo)特別強(qiáng)調(diào)積累,，因此，學(xué)期之初,，我要求每一個學(xué)生都準(zhǔn)備一本“采蜜集”,。采集自己在閱讀過程中的好詞佳句，并能加以品味賞析,，談?wù)勛约旱拈喿x感受。這樣長期下來,，學(xué)生的閱讀能力,、感悟能力、理解能力都有了一定的提高,。

兩班學(xué)生兩極分化嚴(yán)重且后進(jìn)生面大,，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我"抓兩頭,，扶中間",，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時,，在班中成立"互助"小組,，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動后進(jìn)生,。尤其對后進(jìn)生,，加強(qiáng)課外輔導(dǎo)工作，利用課余時間與他們談心,，幫助他們尋找自身存在的問題,，并給予鼓勵，課堂中為他們創(chuàng)設(shè)回答問題的機(jī)會,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，從而樹立后進(jìn)生學(xué)習(xí)的信心，促使每一位學(xué)生都有提高,。一學(xué)期下來后進(jìn)生的隊(duì)伍在逐步減少,，班級的總體成績有了明顯提高,。八年級上學(xué)期兩個班級的后20%控制在30%以內(nèi)，并且也出現(xiàn)了不少的a等生,。八年級下學(xué)期學(xué)生成績也還不錯,，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

作為一名班主任,，我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂的地度過在學(xué)校的每一天,，既教書又育人！關(guān)愛每一個孩子,，使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任,，而能快樂充實(shí)地學(xué)習(xí)；并且他們在獲取書本知識的同時還學(xué)會了做人,。對于后進(jìn)生,，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失,；用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步,；用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點(diǎn),；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。我時刻注重言傳身教，為人師表,。平時,，凡是要求學(xué)生做到的,，我首先做到,。

在多年的班主任工作中，我兢兢業(yè)業(yè),，孜孜以求,。通過工作實(shí)踐，我總結(jié)出了一些行之有效的經(jīng)驗(yàn),。在班級管理中,，我主要做到勤管、嚴(yán)管,、善管,。引導(dǎo)他們自查自糾，變“他律”為“自律”,，這樣既起到了教育個體的作用,，也為形成良好的班級輿論奠定了基礎(chǔ)。此外,，在班級管理中,，我還十分注重加強(qiáng)班干的隊(duì)伍建設(shè)。我通過努力,，培養(yǎng)出一批職責(zé)明確,、工作熱情,、人緣好、威信高,、有獨(dú)立處事能力的得力班干部,。為了提高班級管理的效果，我讓班干部在班級管理中發(fā)揮了強(qiáng)有力的作用,，讓他們認(rèn)真協(xié)助老師做好班級管理,，以促使良好班風(fēng)的形成，加快優(yōu)良班集體的建設(shè),。要凈化班風(fēng),，對于抓好思想型的后進(jìn)生是一個不容忽視的問題。因此,，在班級管理中,，我十分注重做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作。通過挖掘閃光點(diǎn),、扶持起步點(diǎn),、抓住反復(fù)點(diǎn)、促進(jìn)飛躍點(diǎn),，使他們從自暴自棄中醒悟過來,，變后進(jìn)為先進(jìn)。瑣碎的班主任工作滲透了我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛心,，雖然很苦但也很樂。

我還年輕,，在教育的崗位上還須不懈的努力,！教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新,。我的理想是不做教書匠,，而要做一個教育家。用田震的歌詞來形容：風(fēng)雨彩虹,，鏗鏘玫瑰,。我愿做一朵風(fēng)雨后的艷麗玫瑰。

小學(xué)班主任工作個人總結(jié) 小學(xué)班主任個人年度工作總結(jié)篇二

自20xx年4月份以來,，我擔(dān)任了20xx級學(xué)前教育專業(yè)一班的班主任工作,，這對于我來講是一個新的考驗(yàn)，自我參加工作以來,，在學(xué)校擔(dān)任過很多工作,，從行政管理到教育教學(xué)，但是從來沒有擔(dān)任過班主任的工作,，對于我來說,，承擔(dān)這份工作是一份壓力,，同時也是一份動力。現(xiàn)將我半學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

我所在的班級有一定的特殊性,，基本上均來自同一地區(qū),，對于這一點(diǎn)來講，有利也有弊,。好處是：大部分同學(xué)是同鄉(xiāng),，學(xué)生之間相互熟悉的時間較短，利于班級集體的早日融合,，便于班級管理,。弊端是：同一學(xué)校或是同一村屯來的學(xué)生容易結(jié)成小團(tuán)體,，在班級內(nèi)部形成不穩(wěn)定因素,，不容易接納新成員，總有排斥他人的現(xiàn)象出現(xiàn),，不利于班級的安定團(tuán)結(jié),。對于這一點(diǎn)，我采取的做法是,，在寢室分配方面,，盡量拆散她們的小團(tuán)體，畢竟學(xué)生除了在班級學(xué)習(xí)的時間外,，在寢室的時間相對較長,，對于15、6歲的女孩子來講,，一同生活更能促進(jìn)她們之間的感情,，寢室人員之間團(tuán)結(jié)了，那么這種關(guān)系會逐步滲透到班級中,，減少矛盾的發(fā)生,，促進(jìn)團(tuán)結(jié)，以利于班級的管理,。

本學(xué)期共進(jìn)行了兩次大規(guī)模的考試,，一次是期中考試，一次是期末考試,，但是兩次的成績均不理想,。自本學(xué)期開初開始，每天上課時,，幾乎我每節(jié)課都要在班級門外觀察一會兒,，而且課后也會與我班的任課教師進(jìn)行討論,，普遍的反映都是上課效果良好,，學(xué)生均可以跟著老師的步驟走，但是,，學(xué)習(xí)效果并不理想,，很多學(xué)生都是目光一直跟著老師，但是提問時,，卻答不上問題,，或是老師再三強(qiáng)調(diào)的問題，學(xué)生根本沒有印象，而且，我班的學(xué)生基本是初中沒有畢業(yè)的學(xué)生，文化課根底較淺,，這一點(diǎn)從數(shù)學(xué)和英語課上就能看出來,，尤其是數(shù)學(xué)課,，基礎(chǔ)知識沒有掌握，新學(xué)的知識就聽不懂，老師就得從頭教起，更有甚者,，一個基礎(chǔ)概念老師講了三四次還是不會，由此可見,，這些學(xué)生并不會聽課,，老師強(qiáng)調(diào)的都是重點(diǎn)內(nèi)容,，但是這些學(xué)生卻意識到這些問題，只是單純的聽,，并沒有動腦去想,、去記，所以造成聽課效果不好,，老師講的時候都能聽得懂,，而到自己作題的時候卻不會了。而且,，有一部份學(xué)生在上課的時候,，總有小動作，這在很大程度上也影響了學(xué)生的聽課效果,，我也找這些同學(xué)談過,，這些情況基本上都是在小學(xué)、初中的時候養(yǎng)成的,，只能逐步進(jìn)行改正,。

由于生源的特殊性，班級內(nèi)部絕大部分學(xué)生都來自農(nóng)村,，還有一部份學(xué)生是單親家庭的孩子,，或是父母在外地打工，和爺爺奶奶同住,，這樣的孩子缺少父母的關(guān)心，其中一部份比較自閉,，不太愿意與人交流,，這種情況就需要班主任勤與學(xué)生溝通,，很多事情可以通過家庭情況來激勵她們，給她們學(xué)習(xí)的動力,。班級里有個孩子在清明節(jié)的時候回家就到農(nóng)田里干農(nóng)活了,，晚上給我發(fā)短信說，老師啊,，我以后可不能在農(nóng)村呆著,，不能種地，我就和孩子說,，那你就要好好學(xué)習(xí),，掌握本領(lǐng)，以后靠自己的能力走出農(nóng)村,，改變自己的命運(yùn),。孩子聽后，也很有感觸,。

自帶班以來,，班級的大小事情，班主任都要親自進(jìn)行解決,，要化解同學(xué)之間的矛盾,，督促她們的學(xué)習(xí),。由于專業(yè)的特殊性，我所在班級均為女生,，女孩子相對來講便于管理一些,，但是，女孩子的性格也使得班級在管理上有一定的難度,，現(xiàn)在的孩子基本都是獨(dú)生子,，她們的個性較強(qiáng)，凡事都愛拔尖,，容不得其他人比她強(qiáng),，針對這種情況，就在因事利導(dǎo),，避免矛盾的產(chǎn)生,，要利于她們這種心理，促進(jìn)她們的進(jìn)步,，起到一個積極向上,，相互督促著進(jìn)步的作用。

在班級管理中,，要善于觀察,，利用好班級干部的職能，往往班級里的一些動向,，通過一些小事就能觀察出來,，同學(xué)之間的小矛盾了，一些小團(tuán)體內(nèi)的成員了等等現(xiàn)象,，通過仔細(xì)的觀察,，往往會提前阻止一些將要發(fā)生的事件，利于班級的管理,。

由于我剛剛接手班主任的工作,，現(xiàn)在的孩子都處在青春期，思想比較叛逆,，有時班級里發(fā)生的好多事我都不知道該如何處理或處理的不太得當(dāng),，在遇到這些情況時，我就會及時也其他的班主任交流經(jīng)驗(yàn),，與學(xué)生科的于老師探討如何處理這些事情,，我會在下學(xué)期的工作中，汲取教訓(xùn),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，多向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師取經(jīng)，爭取在下半學(xué)期的班主任工作中能有所進(jìn)步,。

以上就是我對本學(xué)期班主任工作的總結(jié),，對于這項(xiàng)工作我知道我存在著很多的不足,，希望其他班主任老師能夠多幫助我，讓我盡快的掌握好班主任工作,，作好班級的管理工作,。

小學(xué)班主任工作個人總結(jié) 小學(xué)班主任個人年度工作總結(jié)篇三

經(jīng)過一學(xué)期的教育教學(xué)工作讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡單，當(dāng)一名班主任更是不簡單,。需要無限的愛心,、耐心更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。

班主任工作是管理人的工作,，我所面對的又是朝氣蓬勃,，有思想，有感情,，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級學(xué)生,，所以一個學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展,；要有強(qiáng)烈的前瞻性,；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位,，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

一年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用班會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。

2,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷,。集體活動,，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感,。放學(xué)了我會協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光,。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

3.加強(qiáng)與家長聯(lián)系,。

平時，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵他們,。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時性,、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚(yáng)長避短,，健康地成長,。通過一系列的工作，使學(xué)校,、家庭密切配合,，更好地教育了學(xué)生。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),，我相信,，我的班主任工作能在不斷地磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作,，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,，有所進(jìn)步，也提高了,！班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

經(jīng)過一學(xué)期的教育教學(xué)工作讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡單，當(dāng)一名班主任更是不簡單,。需要無限的愛心,、耐心更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。

班主任工作是管理人的工作,，我所面對的又是朝氣蓬勃,，有思想，有感情,，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級學(xué)生,，所以一個學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展,；要有強(qiáng)烈的前瞻性,；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位,，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

一年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用班會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。

2,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土,，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感,。放學(xué)了我會協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

3.加強(qiáng)與家長聯(lián)系,。

平時，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚(yáng)長避短,，健康地成長,。通過一系列的工作,，使學(xué)校,、家庭密切配合,，更好地教育了學(xué)生,。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),，我相信，我的班主任工作能在不斷地磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作,，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,，有所進(jìn)步，也提高了,！班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別,，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

學(xué)生是涌動著無限活力的生命體,，是教育的起點(diǎn)和歸宿,。面對學(xué)生,，祖國的未來,，我們要做一個真正有意義的班主任，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,，為學(xué)生服好務(wù),，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué),、勞動技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，我們的班級管理究竟該如何閱讀學(xué)生個體,，提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢? 在過去的一學(xué)期里,，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織,、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展,，安全,、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績,，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

一,、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈,，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,，一是重視每周的班會課,，開好班會課；二是重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,。 重視班會，開好班會,，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，為學(xué)生提供一個好的大環(huán)境,，重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí),，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識,。學(xué)生自尊心也很強(qiáng),，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感,，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,，提高學(xué)生的思想境界,。但開班會課不一定都要等到每周二下午第四節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果,。不必長篇大論,，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人,，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段,。而重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個性和因材施教,。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心,，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。用個人的魅力征服學(xué)生,，用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生,。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的方方面面,。做任何事情,，一定要從學(xué)生的角度去考慮，為學(xué)生利益著想,，學(xué)生才易于接受,。在這個時候，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難,，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任,。

二,、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)"團(tuán)結(jié),、嚴(yán)格,、活潑、奮進(jìn)"的班集體,。

四年級的學(xué)生思想,、心理發(fā)展、變化很快,。因此,，對學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里,，我的班級管理工作主要從三方面實(shí)施：一方面,，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體,；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃,、料理,、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是"包袱",。在這點(diǎn)上，特別值得一提的是班干部的選用,，這是讓學(xué)生自治的重要途徑,。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,，也難免有不被理解和接受的時候,，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài),；他們分工管理班級的各項(xiàng)事務(wù),，同時又是一個團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部,，不但有利于班級管理,，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,，是培養(yǎng)學(xué)生能力,、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力,、管理能力,、社交能力、語言表達(dá)能力等,，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體,、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn),、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì),。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展,。通過班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理,，培養(yǎng),、鍛煉學(xué)生的管理,、自制能力,。同時，做好宏觀的調(diào)控,，做好班級的帶頭人,、領(lǐng)路人，把好方向關(guān),，帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn),、不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,，健康成長,。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友；及時對他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時,，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”,，調(diào)動他們的積極因素,，培養(yǎng)他們的主人意識，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮,。另外,，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時贊揚(yáng)他們,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些能辯明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提醒和幫助,；另一方面，也是主要的方面,，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育,。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事,。惟有老師對他們的理解、尊重和真心,、真誠的溫暖,，才可能消解冰凍。的確,，老師的關(guān)心,、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進(jìn)生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們,，他們是知道的,、懂得的，最終也會被感動的,。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機(jī),。

四,、積極開展好課外文體活動，做好早操,、課間操,、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

五、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見,，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的伙伴,、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾。在這方面,，我平時注意多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，上課專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè),，樹立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼。

六,、抓好安全工作,。安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到,，安全第一,，預(yù)防為主。一方面利用周會,、隊(duì)會,、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作,，另一方面制定切實(shí)可行的安全措施,。一學(xué)期沒有發(fā)生安全事故。

總之，在這一個學(xué)期里,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù),。我還會不斷的努力，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，爭取取得更輝煌的成績,。

時間如流水,不知不覺在和孩子們共同生活中,一學(xué)期的班主任工作結(jié)束了。伏案沉思,幾多得失,、喜憂參半?，F(xiàn)把一學(xué)期來工作中的成績和不足總結(jié)如下,為下期更好的工作積累經(jīng)驗(yàn)。

一,、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才,。

做好學(xué)生的思想工作我是從兩方面入手,一是重視班會,開好班會,一是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。重視班會,開好班會,在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性,。配合學(xué)校各項(xiàng)工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,讓學(xué)生在活動中明事理,、長見識。開班會不一定要用一節(jié)完整的課,利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果,。班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,對事不對人,進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,往往能把一些影響班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。組織搞好班級文化建設(shè),，每個同學(xué)都許好自己的心愿,，立好自己的目標(biāo)，并為之而奮斗,，驗(yàn)證自己的行為,。重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育,。在這個時候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任,。

二、加強(qiáng)班級管理,深入全面地了解學(xué)生,。

六年級是學(xué)生的人生觀發(fā)展,、變化的重要階段,同時,面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題,隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?對前途失去信心,。因此,在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。在這個學(xué)期里,我的班級管理工作從以下兩方面實(shí)施:一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃,、料理,、調(diào)控自己,。另一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動,。當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不分明,對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng),不能形成正確的輿論導(dǎo)向,、達(dá)成共識的時候,班主任就應(yīng)該及時的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。

三,、成績和不足

我們班在學(xué)校各方的傾力幫助下,也取得了一定的成績,。先后參加了學(xué)校藝術(shù)節(jié)比賽、文藝匯演……在學(xué)習(xí)上,、在遵守紀(jì)律方面,、在衛(wèi)生的清掃和保持等的方面，能起到全校學(xué)生的榜樣作用,。當(dāng)然,在工作中,，我同樣出現(xiàn)了很多的缺點(diǎn)和不足,主要表現(xiàn)在以下方面:一方面是由于工作中不細(xì)心造成了很多的工作失誤。另一方面,我發(fā)現(xiàn)我的班主任管理方法會抑制孩子的個性發(fā)展,。多向老教師請教管理方面的經(jīng)驗(yàn),我會在以后的工作中能克服自己工作中的不足,發(fā)揮自己的優(yōu)勢,。