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中學(xué)第一學(xué)期工作計(jì)劃安排 初中部第一學(xué)期工作計(jì)劃篇一

以初中科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，以全面提高教育科學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，促進(jìn)教師素質(zhì)的全面提高,，扎實(shí)有效地開展教學(xué)研討活動,，提高課堂教學(xué)效率；以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo),，重視培養(yǎng)學(xué)生的特長,，為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。有效開展教研活動,。組織開展理論學(xué)習(xí),、教學(xué)實(shí)踐、課題研究等活動,，增強(qiáng)教學(xué)能力提高自身素養(yǎng),，強(qiáng)化教研組建設(shè)。從而能讓教師體驗(yàn)職業(yè)的幸福感和成就感,。教師能夠快樂教學(xué),，學(xué)生能快樂學(xué)習(xí)。總的來說,，本學(xué)期教研活動的主旨是課堂有效教學(xué),。

1、提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，確保完成的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),。

2、繼續(xù)以課改為中心,，以教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)課題《以理解教育促學(xué)校內(nèi)涵性均衡發(fā)展研究》為綱要,，抓實(shí)科學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，深入教育科研,，提高科學(xué)教師素質(zhì),推動教學(xué)改革。

4,、開展課外活動,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)“理解教育”的氛圍,，開展自然分材教學(xué)的實(shí)踐和研究

各教師要在新課程理念指導(dǎo)下,，以教學(xué)活動為載體，深化課題研究工作,。各教師確定個(gè)人教研專題,，并根據(jù)課題進(jìn)行教改實(shí)踐，繼續(xù)開展組內(nèi)教師說課,、上課,、聽課、評課活動,，使教師們互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短。

本學(xué)期,，要求科學(xué)教師重視理論專著的學(xué)習(xí),，提高自身的理論修養(yǎng)，用先進(jìn)的理論武裝自我,。結(jié)合自己的實(shí)踐體會,，撰寫心得。

組織教師寫好心得和教科研論文,，為深化教學(xué)研究服務(wù),。積極組織和參加教研室和本校的各項(xiàng)活動。

在教學(xué)中尋找教師職業(yè)的幸福感、成就感

教研活動理論上每兩周一次,，提早一周確定開課教師,，要有效地運(yùn)用時(shí)間，活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)多種教學(xué)方法,，而且每次活動頂有開課主題,。在日常的教學(xué)中能逐步讓教師熱愛教師這個(gè)職業(yè)，能用“樂教,、奉獻(xiàn)”兩個(gè)詞來鞭策自己,，增強(qiáng)自己的責(zé)任感，堅(jiān)守在教師崗位上,。

年青教師要參與課堂教學(xué)展示活動,，展現(xiàn)教學(xué)風(fēng)格的多姿多彩，鼓勵(lì)青年教師多上研討課,，將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透到教學(xué)中,，老教師做好“傳、幫,、代”的工作,，把自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要毫不保留地傳授給他們。

1,、開課 以往我們往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析,，而忽略了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序,、板書等方面的設(shè)計(jì),，內(nèi)容空泛。本學(xué)期我們要致力于改變舊面貌,，加強(qiáng)開課的質(zhì)量,。

2、評課 鼓勵(lì)每位教師均能發(fā)表看法,，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識,提高教師的評課質(zhì)量和教學(xué)效益,。本學(xué)期準(zhǔn)備每位老師針對一方面某細(xì)節(jié)發(fā)言，做到小而精,，這樣可以談得深刻,，挖得深，使開課的效果更好,，更能提高教學(xué)質(zhì)量,。

1.單元檢測：抓好單元知識達(dá)標(biāo)檢測，嚴(yán)格考核,，及時(shí)做好檢測分析,、查漏補(bǔ)缺工作；單元知識梳理、試卷命題要做好分工,。

2.期中,、期末檢測：對于學(xué)校安排的常規(guī)考試，要嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān),，認(rèn)真地做好試卷分析,，為下一步教學(xué)工作做好充分的準(zhǔn)備。

1.圍繞科學(xué)學(xué)科教育教學(xué)中存在的一些問題,，積極開展校級教研活動,，組織科學(xué)教師共同研究，充分調(diào)動教師參與教研的積極性,，形成良好的教研氛圍,。

2.認(rèn)真組織科學(xué)教師參加市、縣科學(xué)各項(xiàng)教研活動,，引導(dǎo)科學(xué)教師明確科學(xué)學(xué)科課程改革的方向,，使教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。

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中學(xué)第一學(xué)期工作計(jì)劃安排 初中部第一學(xué)期工作計(jì)劃篇二

至去年九月“中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”出臺,，核心素養(yǎng)便成為教育領(lǐng)域中的一個(gè)熱詞，借助于去年的五次國培計(jì)劃,，我們把專家的講座主題確定為基于核心素養(yǎng)的課標(biāo),、教材解讀，經(jīng)過一年在文字層面上的工作,，是時(shí)候應(yīng)該讓它沉下來了,，所以核心素養(yǎng)落地生根應(yīng)該成為今后一段時(shí)間甚至較長時(shí)間的教研工作的主旋律，那么,，核心素養(yǎng)的根應(yīng)該扎在哪里呢,，當(dāng)然是扎在課堂上，本學(xué)期教研工作的主題就是“核心素養(yǎng)進(jìn)課堂”,，那么如何讓核心素養(yǎng)走進(jìn)課堂呢,？

每學(xué)期一次的學(xué)科活動在開學(xué)初進(jìn)行，學(xué)科活動的主題是“課堂教學(xué)研討和八年級調(diào)研考試的質(zhì)量分析”,，這次活動中研討課的目標(biāo)設(shè)置,、學(xué)習(xí)過程、目標(biāo)的落實(shí)都要體現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng),；調(diào)研考試的質(zhì)量分析中試題的分析,、數(shù)據(jù)的收集和處理、教學(xué)的建議也要基于學(xué)科核心素養(yǎng)來進(jìn)行,。

借助“升華杯”復(fù)賽的契機(jī),，對本次活動的“單元教學(xué)指導(dǎo)”評價(jià)細(xì)則做調(diào)整，在單元教學(xué)指導(dǎo)中硬性地規(guī)定對本單元涉及到的學(xué)科核心素養(yǎng)做分析，并說明落實(shí)策略,。同時(shí)添加本項(xiàng)目的分值,，并盡可能增大其比例，引導(dǎo)教師有基于核心素養(yǎng)頂層設(shè)計(jì)的思想,。

利用學(xué)科基地校教研活動的優(yōu)勢,，在小范圍內(nèi)率先展示核心素養(yǎng)進(jìn)課堂的課例和教研活動，10月份,、11月份,、12月份三次不同基地不同學(xué)科的基地校教研校活動,，從組織,、教研到實(shí)施都由基地校牽頭，促進(jìn)基層學(xué)校主動進(jìn)行教研,，主動讓學(xué)科核心素養(yǎng)進(jìn)課堂,。

學(xué)期結(jié)束，征集核心素養(yǎng)進(jìn)課堂的教研和教學(xué)案例,，并作評價(jià),，發(fā)放證書，對好的案例在教科局公眾平臺上做展示,。而且各科的教研員也在本學(xué)期結(jié)束時(shí)完成一篇核心素養(yǎng)進(jìn)課堂的教研案例,。

總之，核心素養(yǎng)要在課堂教學(xué)中落地生根,，必須通過縣域?qū)用娴慕萄幸I(lǐng),，但是僅僅停留在培訓(xùn)和指導(dǎo)的層面上肯定是不行的，必須讓教師動起來,，讓學(xué)校動起來,，那么，通過研討課的示范引領(lǐng),，競賽課的行政推動,，基地校的展示輻射，案例征集的激勵(lì)機(jī)制,，其目的就在于上下形成共識,，上下形成合力，上下一起動這樣一個(gè)形式,，真正讓核心素養(yǎng)走進(jìn)課堂,，真正讓核心素養(yǎng)在課堂上落地生根，真正有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

中學(xué)第一學(xué)期工作計(jì)劃安排 初中部第一學(xué)期工作計(jì)劃篇三

依照中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和教育部頒發(fā)《關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》（教基二[20xx]4號）的文件精神,，學(xué)生處在本學(xué)期將以踐行社會主義核心價(jià)值觀為主旨,，堅(jiān)持立德為先，不斷創(chuàng)新德育形式,，豐富德育內(nèi)容,，引領(lǐng)學(xué)校文化建設(shè)，為學(xué)校教育教學(xué)新發(fā)展,，為學(xué)生的思想道德建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

關(guān)鍵詞：社會主義核心價(jià)值觀立德為先學(xué)校文化建設(shè)

制度文化是學(xué)校的辦學(xué)理念、管理風(fēng)格和價(jià)值導(dǎo)向的具體表現(xiàn),，具有規(guī)范,、保障、引領(lǐng),、促進(jìn)的作用,。良好的制度文化不僅可以規(guī)范管理，更能內(nèi)化為學(xué)生,、教師的自覺行為和價(jià)值追求,。

1.1規(guī)范管理內(nèi)容，發(fā)揮制度的保障作用

（1）優(yōu)化學(xué)生學(xué)籍表的設(shè)計(jì),，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理制度,，使之更科學(xué)、更完善,，真正將學(xué)生的檔案管理工作落到實(shí)處,。

（2）細(xì)化外出學(xué)習(xí)學(xué)生的請假、銷假制度及學(xué)習(xí)成績的認(rèn)定,、管理?xiàng)l例，強(qiáng)調(diào)學(xué)生管理,、學(xué)業(yè)管理的規(guī)范化,、公開化、公平化,。

（3）修訂《中學(xué)生一日常規(guī)》,、《中學(xué)生文明禮儀》，使之更符合當(dāng)代中學(xué)生的發(fā)展,，更具有時(shí)代感,。

（4）制訂學(xué)生處聯(lián)系各年級的負(fù)責(zé)人工作要點(diǎn)，充分發(fā)揮與教務(wù)處工作的協(xié)同與互補(bǔ)作用,，使聯(lián)系工作更具體,、更具有可操作性，切實(shí)促進(jìn)年級管理的良性發(fā)展,、學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,。

1.2優(yōu)化評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，發(fā)揮制度的引領(lǐng)作用

（1）在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，修訂三好生,、優(yōu)秀學(xué)生干部的評選標(biāo)準(zhǔn),，使之更符合當(dāng)前的實(shí)際情況，有利于學(xué)生發(fā)展目標(biāo)的確定,，有利于班級推優(yōu)評優(yōu)工作的有效開展,。

（2）優(yōu)化副班主任的管理考核辦法，注重定量與定性相結(jié)合,，以定性為主,；過程與結(jié)果相結(jié)合，以過程為主,；注重個(gè)人評價(jià)與他人評價(jià)相結(jié)合,，強(qiáng)調(diào)多元化評價(jià)，結(jié)合個(gè)人評價(jià),、學(xué)生評價(jià),、家長評價(jià)、科任教師評價(jià),、年級組評價(jià)等多角度評價(jià),。

1.3調(diào)整評價(jià)重心，發(fā)揮制度的促進(jìn)作用

將德育工作的評價(jià)一定程度上轉(zhuǎn)向“德”的內(nèi)容和“育”的過程,，能更好地彰顯學(xué)校和教師的道德責(zé)任,，引導(dǎo)教師專注于德育的整個(gè)過程而非盲目局限于結(jié)果，并尊重班主任德育工作的個(gè)性化發(fā)展,，充分發(fā)揮其在道德教育中的主體作用,，開創(chuàng)性地開展學(xué)校德育工作。推進(jìn)多舉措,、多類型,、多形式的德育評價(jià)模式的綜合應(yīng)用、優(yōu)勢互補(bǔ)將是本學(xué)期德育評價(jià)的重點(diǎn)工作,。

學(xué)風(fēng),，從廣義上來講是學(xué)校師生在教學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的精神狀態(tài)和文化風(fēng)氣，包括學(xué)習(xí)風(fēng)氣,、治學(xué)風(fēng)氣和學(xué)術(shù)風(fēng)氣,。從狹義來講，可以理解為學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，是學(xué)生在校學(xué)習(xí),、生活過程中所體現(xiàn)出來的精神風(fēng)貌和行為風(fēng)尚，是學(xué)生學(xué)習(xí)目的,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)紀(jì)律等的綜合反映,。學(xué)風(fēng)建設(shè)成效如何，已成為衡量教育質(zhì)量和綜合競爭力的核心標(biāo)準(zhǔn)和要素,。

2.1優(yōu)化完善“以師導(dǎo)生”

（1）加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),。通過講座、閱讀等形式,，提高班主任的政治理論素養(yǎng),、政治敏銳性和洞察力，使班主任能在當(dāng)今思想文化和價(jià)值觀念多元化的形勢下準(zhǔn)確判斷重大問題,、正確解釋復(fù)雜的社會現(xiàn)象,，從而勝任“傳道授業(yè)解惑”的重任；通過心理學(xué),、管理學(xué),、倫理學(xué)等多元文化的學(xué)習(xí)，幫助班主任建構(gòu)多元知識結(jié)構(gòu),，提高綜合能力,，從而有效提高德育工作的針對性、實(shí)效性,，有力于準(zhǔn)確把握學(xué)風(fēng)建設(shè)的切入點(diǎn),；充分發(fā)揮學(xué)生發(fā)展中心的指導(dǎo)作用，通過案例分析指導(dǎo),，培養(yǎng)班主任健康的心理素質(zhì),，同時(shí)有效幫助學(xué)生克服心理障礙和情緒管理障礙。

（2）加強(qiáng)德育梯隊(duì)建設(shè),。建立德育導(dǎo)師制,，對于不同類型的學(xué)生將根據(jù)不同情況選擇合適的德育導(dǎo)師，以心溝通,，以情動情,，以志勵(lì)志，以行導(dǎo)行,，將德育工作做到學(xué)生的心理，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。同時(shí)以點(diǎn)帶面,，促進(jìn)班級良好學(xué)風(fēng)的建設(shè)。德育導(dǎo)師制不僅提高了教育的針對性和有效性,，拓展了德育工作的主體范圍,，同時(shí)為班主任隊(duì)伍的發(fā)展壯大儲備了人才。

（3）倡導(dǎo)文化引領(lǐng)建設(shè),。發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神,，宣傳一批感人的事跡,，學(xué)習(xí)崇高的為師之道，保持德育文化建設(shè)的延續(xù)性,。繼開展“講述班主任的故事”學(xué)生宣講活動后,，本學(xué)期開展班主任“講述我的教育故事”主題活動，通過分享德育工作的藝術(shù),、德育工作的心路歷程,，啟迪他人，感染他人,，營造見賢思齊的工作文化氛圍,。

2.2深入探索“以生導(dǎo)生”

良好學(xué)生示范引領(lǐng)作用，無疑從學(xué)生更易接受的角度豐富了德育的資源,，拓展了德育的空間,。在班級、年級里選拔一批品學(xué)兼優(yōu),、樂于助人的學(xué)生,，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)、志愿服務(wù),、社會公益等活動形式,，使之快速成長為學(xué)生群體中的德育導(dǎo)師，成為學(xué)校德育的一股新生力量,。

管理的重心在于管人,，管人的核心在于管心，而管心的精髓在于共同認(rèn)可的精神文化,。隨著微信,、微博的廣泛流行，由此產(chǎn)生的微文化充斥著校園,。一方面豐富了校園文化,，但另一方面微文化的快餐化、片面化,、因吸引學(xué)生而造成的學(xué)生依賴性都對學(xué)生的發(fā)展造成了負(fù)面影響,。

3.1堅(jiān)守傳統(tǒng)文化，凝煉學(xué)校核心價(jià)值觀

繼承和發(fā)揚(yáng)學(xué)校的傳統(tǒng)文化,，重視校歌,、校訓(xùn)、校友,、校史等教育資源的開發(fā),，堅(jiān)持精品課程進(jìn)社區(qū)、班會課課程建設(shè),、難忘教育精品活動等的建設(shè),，結(jié)合重要節(jié)日,、重大歷史事件和重大活動拓展新的教育資源，在鞏固已有教育成果的基礎(chǔ)上,，提煉學(xué)校的核心價(jià)值觀,，并將之內(nèi)化為全體師生的信念和心理取向。

3.2開發(fā)外部資源,，主動創(chuàng)生新精神文化

充分發(fā)揮家長委員會,、社區(qū)的作用，充分挖掘教育資源,，以社會文化,、家庭文化為給養(yǎng)站，與社會,、家庭共同致于力學(xué)校精神文化建設(shè),，豐富校園文化的內(nèi)涵。通過社會實(shí)踐活動,、社區(qū)服務(wù),、道德講堂、法治講座等活動,，創(chuàng)生文化的新領(lǐng)域,、新境界，注入文化新活力,。

社會主義核心價(jià)值觀強(qiáng)調(diào)以“德”為核心的價(jià)值準(zhǔn)則,，具體為愛國、敬業(yè),、誠信,、友善。而行為文化是學(xué)校文化的具體體現(xiàn),，學(xué)校文化建設(shè)的成果最終要外顯于教師與學(xué)生的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，以及學(xué)校的具體管理中,。只有知行合一，將社會主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為學(xué)生,、教師的行為準(zhǔn)則,，學(xué)校管理的行動指南，才能真正發(fā)揮其凝聚力,、核心力和戰(zhàn)斗力,。

4.1樹立以人為本的道德意識

學(xué)校管理層面,，樹立以人為本的道德意識,，才能更好地兼顧到民族教育,、國防教育、國際教育的特殊性,。學(xué)生發(fā)展中心將根據(jù)不同學(xué)生群體的需求制訂出相適的計(jì)劃,，滿足于不同學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展、心理發(fā)展的需求,。

教師層面,，樹立以人為本的道德意識，可以更好地因材施教,，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展,。

學(xué)生層面，樹立以人為本的道德意識,，可以更好地融入集體,，包容他人，吸納多元文化,，能以一份更廣的胸懷和更積極地心態(tài)看待問題,，更珍愛生命，理解生命,。

4.2樹立誠實(shí)守信的道德意識

強(qiáng)化誠信教育,，宣傳優(yōu)秀個(gè)人和先進(jìn)集體，營造良好氛圍,，倡導(dǎo)每位學(xué)生成為良好學(xué)術(shù)道德的踐行者和良好學(xué)術(shù)風(fēng)氣的維護(hù)者,。

建立個(gè)人誠信檔案，懲防并舉,，對誠信缺失的同學(xué)進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)教育,，將誠信缺失納入學(xué)生綜合素質(zhì)評定和成績認(rèn)定中。

鼓勵(lì)學(xué)生崇尚科學(xué),，勇于質(zhì)疑,。通過科技節(jié)、創(chuàng)新大賽等活動,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新精神,。

中學(xué)第一學(xué)期工作計(jì)劃安排 初中部第一學(xué)期工作計(jì)劃篇四

本學(xué)期，理綜教研組繼續(xù)以《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，全面貫徹,、落實(shí)黨的教育方針、政策,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，努力提高物理、化學(xué)、地理,、生物的中考,、會考成績?yōu)槟繕?biāo)，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，深化學(xué)科教學(xué)改革,，促進(jìn)課堂教學(xué)效率提高，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),，創(chuàng)新教研方式,，加大青年教師的培養(yǎng)力度，圍繞學(xué)校教育教學(xué)工作要求,，結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn),，扎實(shí)有效地開展工作。

（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《課程改革與課程評價(jià)》等課改專著，用理論知識指導(dǎo)課堂教學(xué)實(shí)踐,。

（2）組織教師認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會和教學(xué)反思,、教研主題交流等，達(dá)到學(xué)以致用,，促進(jìn)教師專業(yè)成長,。

（1）每位教師每學(xué)期上好一節(jié)公開課或課題研究課，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑,；

（2）加強(qiáng)集體備課組建設(shè),，集體備課定時(shí)間、定地點(diǎn),、定任務(wù),，充分發(fā)揮集體智慧；

（3）配合學(xué)校教導(dǎo)處開展不定期常規(guī)檢查,、反饋,、督促工作。

（4）做好學(xué)生輔導(dǎo)工作,，重點(diǎn)抓好畢業(yè)班物理,、化學(xué)的陪優(yōu)補(bǔ)差工作，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,；

（5）本學(xué)期根據(jù)教學(xué)實(shí)際,，為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，將組織進(jìn)行學(xué)科知識競賽活動,，選拔優(yōu)秀學(xué)生參加上級組織的比賽活動,。

（6）為加速青年教師成長,，要求經(jīng)常相互聽課和評課。

（1）學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

（2）如何提高課堂教學(xué)效率

（3）現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合的深化

（4）如何加強(qiáng)“雙基”教學(xué)

（5）學(xué)生探究能力的培養(yǎng)與實(shí)踐

中學(xué)第一學(xué)期工作計(jì)劃安排 初中部第一學(xué)期工作計(jì)劃篇五

新學(xué)期,，我組將繼續(xù)以推進(jìn)音樂,、美術(shù)課程改革，提高學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)作為學(xué)科教研的中心工作,。在深入研讀修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，深入學(xué)習(xí)修訂版教材,，幫助我組教師充分,、靈活的運(yùn)用教材，最大限度的發(fā)揮教材的作用;認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)科核心素養(yǎng)的相關(guān)理論,，并用以指導(dǎo)學(xué)科教學(xué),，全面提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。進(jìn)一步改善教學(xué)研究制度和工作方式,，進(jìn)一步建立和完善適應(yīng)新課程要求的學(xué)科教研機(jī)制,，提升音樂、美術(shù)學(xué)科的教研品質(zhì),，從而進(jìn)一步提高我校藝術(shù)教育整體水平,，推進(jìn)藝術(shù)教師專業(yè)成長。

(一)研訓(xùn)結(jié)合,，提高教師的課程實(shí)施能力

遵照市,、區(qū)的教研工作的指導(dǎo)意見，結(jié)合我校教師的實(shí)際狀況,，本學(xué)期將組織我校藝術(shù)教師積極參與各類培訓(xùn)：包括“中小學(xué)合唱教學(xué)的若干問題”,、“高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)”。同時(shí),，繼續(xù)深入開展本教研組的省級和區(qū)級課題,，相關(guān)課題研究的過程性材料做到及時(shí)上傳至校園網(wǎng)課題組網(wǎng)站。

(二)引領(lǐng)校本研修,，提高教師自主發(fā)展的能力

針對音樂美術(shù)學(xué)科特點(diǎn),，設(shè)計(jì)好符合學(xué)科特點(diǎn)的校本研究方案，指導(dǎo)本教研組圍繞本學(xué)科的研究重點(diǎn),，有針對性的在課程與教學(xué)理論,、專業(yè)技能、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方法,、學(xué)業(yè)評價(jià)等方面進(jìn)行研修與完善,。同時(shí),，加強(qiáng)校本研修活動的過程管理,，明確校本研修目標(biāo)和主題，運(yùn)用錄像,、錄音、文字等方式對于研修過程進(jìn)行認(rèn)真記錄,，積累資源,，形成共享。

(三)提高藝術(shù)學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)效

發(fā)揮教研組長的引領(lǐng)和帶頭作用,，發(fā)動本組教師積極開設(shè)專題講座和示范課,逐步形成推動課程發(fā)展的合力,。同時(shí)為進(jìn)一步提高教研活動的質(zhì)量，擴(kuò)大教師參與面,，本學(xué)期將改進(jìn)活動方式,，設(shè)計(jì)教師體驗(yàn)式的參與環(huán)節(jié)，力求使研究方法和成果得到內(nèi)化,。

9月份

1,、組織本組教師積極參加常州市教育學(xué)會音樂、美術(shù)教學(xué)專業(yè)委員會論文

征集活動,。

2,、組織音樂組教師參加區(qū)教研室舉辦的“合唱教學(xué)與訓(xùn)練”的專題培訓(xùn)。

10月份

1,、周水易老師參加區(qū)初中音樂教師開展集體備課系列活動,。

2、蔣敏芬老師參加區(qū)中學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課賽前培訓(xùn)活動,。

11月份

1,、戈玉燕老師參加省高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)活動。

2,、戈玉燕老師參加高中音樂基本功比賽,。

3、蔣敏芬老師參加中學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比活動,。

4,、開展校對外公開課活動。

12月份

積極配合校團(tuán)委搞好一年一度的藝術(shù)節(jié)活動,。

20xx年1月~2月

做好學(xué)期期末考查工作,，教研組學(xué)期總結(jié)工作。

中學(xué)第一學(xué)期工作計(jì)劃安排 初中部第一學(xué)期工作計(jì)劃篇六

按時(shí)完成教科室的常規(guī)工作,、校本研修工作和上級有關(guān)部門布置的有關(guān)任務(wù),，堅(jiān)持教育、教學(xué),、教研,、科研、培訓(xùn)一體化原則,，以活教樂學(xué)和新加盟教師培訓(xùn)為核心,，根據(jù)我校各層次教師的發(fā)展需求和學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)來設(shè)計(jì)校本培訓(xùn)的內(nèi)容,。通過本學(xué)年的工作,充分發(fā)揮我校自身優(yōu)質(zhì)資源的作用,突出教師培養(yǎng)工作；制定并實(shí)施《杭州市公益中學(xué)“名師”培養(yǎng)計(jì)劃》,，利用一學(xué)年時(shí)間摸索和建立我校教師培養(yǎng)模式,。推出學(xué)校課題的兩個(gè)重要子課題，由教研組承擔(dān)具體研究工作,，教科室承擔(dān)指導(dǎo)把關(guān)工作,，力爭提升教師的教育教學(xué)能力和科研能力，樹立以科研引領(lǐng)教育教學(xué)的理念,。

具體目標(biāo)和相關(guān)措施：

1．組組有課題 以教研組為單位開展校級課題的研究：這項(xiàng)研究的實(shí)施和資料的收集直接影響到學(xué)校課題的質(zhì)量,，是學(xué)校課題的兩個(gè)大的亮點(diǎn)，希望得到校長的大力支持,！

根據(jù)學(xué)校課題《基于輕負(fù)高質(zhì)有效教學(xué)的校本教研實(shí)踐研究》的研究進(jìn)程，根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要,，本學(xué)期在樣板課模式,、命題兩個(gè)熱點(diǎn)問題要進(jìn)行深度研究。該項(xiàng)研究必須在教研組層面展開,，需要得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層,、全體教師的大力支持。請校長化一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間在教工大會上對老師進(jìn)行思想動員,，吹吹風(fēng),，使老師們樂意去做，否則會被老師認(rèn)為是額外的,、硬性的,、被迫的任務(wù)，很難開展或者沒有質(zhì)量,。

具體措施：以教研組為單位,，每組都要開展研究，用4個(gè)月的時(shí)間（即到今年的2月底）形成《公益中學(xué)xx學(xué)科樣板課模式的評價(jià)量表》和《公益中學(xué)xx學(xué)科命題評價(jià)量表》,，匯總公開課資料,、授課感悟等，打包上交公益ftp,，建議與新加盟教師的適應(yīng)性培訓(xùn)想結(jié)合,，作為每位老師本學(xué)期校本研修作業(yè)，與學(xué)分考核相結(jié)合,。

教科室承擔(dān)指導(dǎo)把關(guān),，匯總、整理資料等工作,。

2．做好學(xué)校市級課題的論文撰寫和修改工作：

具體措施： 于8月22日前完成論文初稿,，經(jīng)教科室整合,、教研組論證后，進(jìn)行一輪修改,；請專家對論文進(jìn)行把關(guān),，進(jìn)行二輪修改后再參加區(qū)論文評比。

這項(xiàng)工作時(shí)間緊,，任務(wù)重,，條件許可的情況下，要自己打磨和專家打磨想結(jié)合,。

3．做好10月份的專題論文送評工作：

具體措施：按照暑期前的布置,，要求教師們8月26日前上交論文，由教科室進(jìn)行第一輪一對一修改后,，再請專家對教師論文進(jìn)行點(diǎn)評輔導(dǎo),，再由教師本人對論文進(jìn)行二次修改，使論文獲得精加工,。此項(xiàng)工作可以作為校本研修活動之一,；時(shí)間安排在8月底前上交,教科室與教師進(jìn)行初步交流后教師本人進(jìn)行一輪修改后上交，于9月中下旬安排時(shí)間進(jìn)行專家點(diǎn)評輔導(dǎo),，教師利用國慶假期完成二輪修改后上交,，10月13日前上交到教科室送評。

4．做好省級,、市級,、區(qū)級課題管理規(guī)范和監(jiān)督工作：要求每一個(gè)課題的研究重過程，重積累,。并嚴(yán)格按照區(qū)課題管理要求來要求教師對本課題的管理。

具體措施：開學(xué)初,，召開一次課題負(fù)責(zé)人會議,，按照上學(xué)期已經(jīng)制定的課題研究時(shí)間表，自查完成情況,，并前期課題研究過程中積累的材料總結(jié)整理成論文,，參加區(qū)論文評比。

對于在規(guī)定時(shí)間內(nèi)必須結(jié)題的課題負(fù)責(zé)人,按要求在規(guī)定時(shí)間結(jié)題,若有特殊情況不能結(jié)題的,則可申請延緩一年結(jié)題,若沒有申請,則作自動放棄處理,，將會影響進(jìn)修學(xué)校教師發(fā)展促進(jìn)中心對我校的考核,。

1、總體思想：教研組備課組承辦,，將校本研修學(xué)科化 主題化 課題化,；在立足教師整體優(yōu)化，部分突破的基礎(chǔ)上,，按照“面向全體,，人數(shù)適當(dāng)，重點(diǎn)選拔,，分層培養(yǎng)”的原則，聚焦課堂,、聚焦課改,、聚焦教師專業(yè)發(fā)展，提升教師師德和智慧水平,；根據(jù)各年齡段教師和各成長期和發(fā)展教師的實(shí)際需要分別進(jìn)行培養(yǎng)提高,。教研組、備課組要形成“問題即課題”的意識,，在制定計(jì)劃時(shí)要體現(xiàn)教教師培養(yǎng),、樣板課打造,、命題研究等活動的策劃和資料收集,，形成本組良好的教科研氛圍,，形成以科研引領(lǐng)教育教學(xué)的理念。

2,、研修形式：發(fā)揮“培訓(xùn),、科研、教研一體化”的特色,，制定并實(shí)施《杭州市公益中學(xué)“名師”培養(yǎng)計(jì)劃》,，以校內(nèi)名師工作室和學(xué)科帶頭人、各級學(xué)科帶頭人研修班,、新任教師培訓(xùn)班,、中青年教師骨干班,、班主任培訓(xùn)班,、中老年教師的示范展示課,、專題研討課、教師“讀思悟行”,、白板培訓(xùn)等活動為載體,，以各級立項(xiàng)課題為領(lǐng)航,，傾力打造公益中學(xué)“名師”培養(yǎng)的工程研究,；中青年骨干教師的“特色講臺”工程研究和中老年教師的“品牌講臺”工程研究。發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)的作用,，積極實(shí)踐，為教師成長搭建平臺,。

3,、組織重心下移——教研組、備課組承辦

具體措施：為了極大地調(diào)動教師參與校本研修的積極性,，充分發(fā)揮教研組,、備課組成員的智慧，使研修活動形式豐富多彩,，也更具實(shí)效,。我們采取組織重心下移，教導(dǎo)處教研組確立大的研修思路和活動時(shí)間,，備課組申請承辦,，具體負(fù)責(zé)活動形式和活動內(nèi)容。備課組內(nèi)成員分工,，各司其職,。業(yè)務(wù)上由備課組長總協(xié)調(diào)。教導(dǎo)處和教研組長配合,，主要是協(xié)調(diào)年級之間,、學(xué)校部門的之間的交叉性事務(wù)和服務(wù)性工作。

4,、具體內(nèi)容：

本學(xué)年學(xué)校層面的大的研修內(nèi)容有：基于我校樣板課打造的課堂教學(xué)活動策劃,、實(shí)施、宣傳,、資料收集等方面的研修,；有關(guān)命題能力的研修；有關(guān)新教師課堂教學(xué)觀察診斷方面的研修,；有關(guān)新教師班主任工作方面的研修,；有關(guān)新教師快速適應(yīng)公益課堂教學(xué)的研修；有關(guān)特色晚自修材料的研修等（可再組合教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)意見）,。

5,、評價(jià)措施和需解決的問題：

（1）教師80%的校本研修學(xué)分的考核下放給德育處和教研組長，具體由德育處和各教研組長操作,，教科室可以給出相應(yīng)的評價(jià)制度如：

考核依據(jù)：（1）每一次校本教研的出勤情況,；（2）作業(yè)的完成情況：要求各備課組和教研組研修活動后有反思和總結(jié)作業(yè),；組長對作業(yè)每次有檢查和匯總，并把匯總情況作一個(gè)詳細(xì)的統(tǒng)計(jì),；（3）組員承擔(dān)組內(nèi)事務(wù)情況：如出卷,、設(shè)計(jì)作業(yè)、展示課,、課題,、論文、研修等,。

注：校本研修考核各教研組在學(xué)校有關(guān)規(guī)定的基礎(chǔ)上,，可以結(jié)合本教研組實(shí)際情況補(bǔ)充實(shí)施細(xì)則。

（2）各教研組長于開學(xué)初要根據(jù)學(xué)校給的研修內(nèi)容制定本教研組每月一次的校本教研主題計(jì)劃

（3）每個(gè)教研組在本學(xué)期組織一次關(guān)于活教樂學(xué)的課堂教學(xué)的公開課活動,，可以結(jié)合新教師課堂教學(xué)診斷的研修,。

（4）學(xué)校基于實(shí)際安排的研修：專家主題報(bào)告,。

1,、目標(biāo)：努力完成西湖區(qū)進(jìn)修學(xué)校下達(dá)給學(xué)校的培訓(xùn)指標(biāo)：90學(xué)時(shí)培訓(xùn)每學(xué)期達(dá)到教師數(shù)的22%以上，其中“1+x”專項(xiàng)培訓(xùn)不低于10%,；教師在省培訓(xùn)網(wǎng)上選課達(dá)到人均36學(xué)時(shí),，努力做到每個(gè)教師能按時(shí)選課、按時(shí)參加培訓(xùn),、按時(shí)完成培訓(xùn)評價(jià),。

2、措施：

（1）大會動員和個(gè)別交流相結(jié)合,，從思想和理念上提升教師對培訓(xùn)的認(rèn)識,，從而增強(qiáng)教師對自身學(xué)習(xí),、培訓(xùn)的管理,，能熟練進(jìn)行省培訓(xùn)平臺的操作。

（2）實(shí)行教研組長負(fù)責(zé)制,，負(fù)責(zé)提醒和督促本組教師在學(xué)期初的選課,、培訓(xùn)和學(xué)期末的培訓(xùn)評價(jià)。

（3）設(shè)立教研組的聯(lián)絡(luò)人,。

中學(xué)第一學(xué)期工作計(jì)劃安排 初中部第一學(xué)期工作計(jì)劃篇七

堅(jiān)持以全面實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨,，全面育人，執(zhí)行黨和國家的教育方針,，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè),，按新一輪現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，提升教育水平,，提高教學(xué)質(zhì)量,，辦人民滿意的學(xué)校,。

（一）班子建設(shè)

加強(qiáng)廉政建設(shè)，提高執(zhí)行力,，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng),，強(qiáng)化政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)，做到三個(gè)不為：1,、不為私心移節(jié),，要有大局意識，公平公正,。2,、不為名利失德。3,、不為權(quán)力做物,。確立管理即服務(wù)的理念，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，互相補(bǔ)臺，做到布置及時(shí),，執(zhí)行到位,。

（二）教師隊(duì)伍建設(shè)

建設(shè)責(zé)任型隊(duì)伍，加強(qiáng)師德建設(shè),，引導(dǎo)教師淡泊名利,，愛崗敬業(yè)，樹立“以人為本,，服務(wù)學(xué)生”的理念,，杜絕體罰學(xué)生、有償家教等現(xiàn)象,。增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識,，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。樹立全局觀念和合作意識,，將個(gè)人追求融入團(tuán)隊(duì)目標(biāo),，增強(qiáng)合力，達(dá)到最佳整體效益,。

（一）堅(jiān)持立德樹人,，踐行“全面發(fā)展，發(fā)展個(gè)性”“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生一切”的辦學(xué)理念,，緊緊圍繞“提升育人水平”這一核心，進(jìn)一步增強(qiáng)德育工作的針對性和實(shí)效性。

（二）圍繞社會主義核心價(jià)值觀全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng),。強(qiáng)化養(yǎng)成教育,，在細(xì)節(jié)上落實(shí)可行的活動，如每日幾問等,。

（三）德育隊(duì)伍建設(shè)

1,、完善制度。

2,、發(fā)揮骨干輻射作用,，做好優(yōu)秀班主任傳幫帶、老帶新,。

3,、加強(qiáng)學(xué)生干部工作。

（四）德育常規(guī)管理

1,、做好考評,，班主任、學(xué)生,、副班主任明確職責(zé),。

2、做好德育宣傳工作,，創(chuàng)設(shè)良好氛圍,，充分利用各種陣地。

3,、加強(qiáng)學(xué)生自我管理的工作,。

4、落實(shí)活動管理,。如心理教育活動,、健康教育和青春期教育等。

5,、重視校園文化提升德育特色,，圍繞三園軸心凸顯藝體特色。校園文化是學(xué)校的靈魂,，以豐富多彩健康向上的活動為載體,，強(qiáng)化深化傳統(tǒng)文化和孝心教育,。

（1）班級文化,，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的集體認(rèn)同感，讓班級文化成為凝聚班心的核心要素,。

（2）榜樣文化,，樹立各種榜樣，如孝敬、衛(wèi)生,、助人,、勤儉、刻苦等,。

（3）社團(tuán)文化,，提供學(xué)生展示平臺，提升自信心和綜合素養(yǎng),，讓社團(tuán)文化成為展示學(xué)校形象的窗口,。

1、教學(xué)常規(guī)管理工作的落實(shí),。加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)檢查督促工作,，完善教學(xué)常規(guī)管理機(jī)制。

2,、強(qiáng)化課改,，提升質(zhì)量。充分利用互聯(lián)網(wǎng)+及四中網(wǎng)校平臺的資源,，提高課堂效率提高教學(xué)質(zhì)量,。

3、做好畢業(yè)班工作,，各抓共管,，早入手。

4,、凸顯藝體特色,，提升辦學(xué)品味。

5,、加大教科研工作力度,，豐富教研形式。

6,、加強(qiáng)備課組管理工作,，作業(yè)、進(jìn)度要統(tǒng)一,。嚴(yán)格落實(shí)聽評課制度,。

7、做好圖書,、閱覽室管理,，形成讀書氛圍。結(jié)合天津市新一輪現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)驗(yàn)收,，進(jìn)一步規(guī)范功能教室的管理使用工作,，信息技術(shù)的深化工作,。

1、平安校園,，安全第一,。法制教育，加強(qiáng)守法,、遵規(guī),、守紀(jì)的教育。

2,、開展交通,、網(wǎng)絡(luò)等安全教育活動，落實(shí)安全責(zé)任制,。

3,、建立安全應(yīng)急預(yù)案，定期進(jìn)行安全排查,，進(jìn)行疏散演習(xí)訓(xùn)練,，增強(qiáng)安全責(zé)任意識，

4,、強(qiáng)化巡查,，做好巡課以及課間的巡查。

5,、門衛(wèi)管理,，做好第一道防線的工作，特別是校門三所學(xué)校集中的上下學(xué)時(shí)段和易發(fā)事地帶,，建立臺賬,，防患于未然，努力打造平安校園,。

貫徹落實(shí)體育工作,、衛(wèi)生工作條例，加強(qiáng)體育教學(xué)管理,，提高體育教學(xué)質(zhì)量,。抓好畢業(yè)班中考體育項(xiàng)目的針對性訓(xùn)練。規(guī)范體育課,、兩操活動,，大力開展陽光體育運(yùn)動，落實(shí)大課間活動,。開好運(yùn)動會,，提高運(yùn)動成績。做好健全疫情報(bào)告制度,、晨檢制度,，落實(shí)健康知識普及,、傳染病防控工作,。

貫徹“為教育教學(xué)服務(wù),，為全校教師服務(wù)”，做好保潔,、綠化,、財(cái)務(wù)、財(cái)產(chǎn)管理工作,，提高工作效率,。堅(jiān)持勤儉辦學(xué)，抓好水電管理,，做好日常維護(hù),、維修工作。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，自覺廉潔自律，率先垂范,。

2,、增強(qiáng)黨員的服務(wù)、奉獻(xiàn)意識,，為營造良好的教育教學(xué)氛圍提供組織保證,。

3、工會,、共青團(tuán)緊緊圍繞中心工作,，堅(jiān)持深化民主管理。

學(xué)校各部門要做好檔案管理工作,，完善電子檔案和紙質(zhì)檔案的整理,并及時(shí)做好年度檔案存檔等工作,。