我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧,。

班主任心得體會200字篇一

“沒有愛就沒有教育”，這是每一位班主任都耳熟能詳?shù)牡览?，但是,，能夠正確地愛孩子，并把愛化作一種工作能力,，甚至變成一種藝術(shù),，卻不容易做到。在教育實(shí)踐中,，有些班主任對學(xué)生的“愛”失之偏頗：有的“愛生如子”,，事無巨細(xì)大包大攬；有的幾乎從來不批評學(xué)生,，愛得無原則甚至失去教師必要的威嚴(yán),；有的只青睞成績優(yōu)秀的學(xué)生，對后進(jìn)生不聞不問,。與此相反,，還有一些班主任則信奉“嚴(yán)師出高徒”、“一日為師,，終身為父”,，他們對學(xué)生束得太緊,、管得太死，看起來班級可能秩序井然,，但實(shí)際上班主任和學(xué)生之間有隔膜,，管理效果自然大打折扣。因此,，對學(xué)生準(zhǔn)確把握“愛”與“嚴(yán)”的尺度,，正確處理二者的關(guān)系，就成為我們教育工作者尤其是班主任教師應(yīng)該深入研究的問題,。結(jié)合多年的班主任工作,，我有如下體會：

一、對學(xué)生要做到理解,、尊重

有經(jīng)驗(yàn)的班主任都會有這樣的認(rèn)識：當(dāng)學(xué)生意識到班主任真心地愛護(hù)他,、關(guān)心他時(shí)，無論是耐心幫助還是嚴(yán)肅批評甚至是必要斥責(zé),，學(xué)生都愿意接受,。相反，如果班主任沒有取得學(xué)生的信任,，那么即使教育目標(biāo)正確,、教育方法科學(xué)，也無法達(dá)到預(yù)期結(jié)果,。所以,，愛是教育的基礎(chǔ)，是打開學(xué)生心靈的鑰匙,。班主任只有真正付出自己的愛,，才能贏來學(xué)生的愛，進(jìn)而搭起師生之間感情的橋梁,，讓學(xué)生樂于接受教育,，正所謂“親其師，信其道”,。

愛學(xué)生是必要的,，但這種愛要建立在理解和尊重的基礎(chǔ)之上——理解學(xué)生的思想、心理和生活,，尊重學(xué)生的人格,、意見和要求，不能把學(xué)生當(dāng)“寵物”,，只求他聽話，其余聽之任之,，要做到一視同仁,，管理講原則,，嚴(yán)中有愛。

因此,，班主任在愛學(xué)生的同時(shí)必須多理解,、尊重學(xué)生。

二,、對學(xué)生要做到“嚴(yán)而不厲”,、“嚴(yán)而有格”

班主任對學(xué)生給予關(guān)心、愛護(hù),、幫助,、鼓勵(lì)，使師生間關(guān)系融洽的同時(shí),，也要對學(xué)生嚴(yán)格要求,。對于一名教師而言，愛學(xué)生是必要的,，在愛的基礎(chǔ)上,，“嚴(yán)”也是不可或缺的手段?！皣?yán)”即是嚴(yán)格要求,、嚴(yán)格管理。孩子終歸是孩子,，他們貪玩,、好動、不定性,，不愿受到家長和老師的約束,。因此，作為班主任,，除了要求他們嚴(yán)格遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《小學(xué)生守則》等行為規(guī)范外，還應(yīng)結(jié)合本班具體情況制定班規(guī),，并要求學(xué)生自覺遵守,。但在育人過程中，一些班主任對“嚴(yán)”卻有著曲解和誤用,，在他們那里,，“嚴(yán)”演變?yōu)轶w罰和變相體罰。心雖善,，動機(jī)雖好,，但嚴(yán)而無格，愛必蕩然無存,。這種“嚴(yán)”,，于事無補(bǔ),，于人無益，是對學(xué)生個(gè)性發(fā)展的隱性扼殺,。學(xué)生往往對班主任“敬而遠(yuǎn)之”甚至“談師色變”,，久而久之，很容易形成視師如仇的逆反心態(tài),。

我認(rèn)為理性的“嚴(yán)”應(yīng)該是：

——嚴(yán)而不厲,。任何時(shí)候，對學(xué)生嚴(yán)格要求都是正當(dāng)和必要的,。缺乏嚴(yán)格要求,，放任自流，是對學(xué)生不負(fù)責(zé)任,，但嚴(yán)格不等于嚴(yán)厲,。嚴(yán)厲意味著班主任態(tài)度強(qiáng)硬、武斷和偏執(zhí),，嚴(yán)厲會使孩子產(chǎn)生懼怕,、退縮心理，久而久之,，學(xué)生會滋生神經(jīng)質(zhì)等不良心理,。因此，班主任對學(xué)生的正確態(tài)度應(yīng)該是嚴(yán)格而不是嚴(yán)厲,。

——嚴(yán)而有格,。“格”就是范圍,、分寸,。班主任對學(xué)生的要求要嚴(yán)，但不能超過一定的范圍,，嚴(yán)要有分寸,，物極必反，過猶不及,。面對同樣的錯(cuò)誤,，比如作業(yè)未做，一慣表現(xiàn)好的學(xué)生未必有其客觀原因,，而普通學(xué)生也不一定就是主觀上故意不完成,。班主任在處理這件事的時(shí)候，就不能簡單草率地批評了事,，要采用不同的方法去對待學(xué)生,，這個(gè)不同方法就是格。如果班主任嚴(yán)而無格，亂嚴(yán)一氣,，亂批評人,，勢必效果欠佳。

三,、要精準(zhǔn)把握愛與嚴(yán)的辯證統(tǒng)一關(guān)系

作為一名班主任，最大的過錯(cuò)莫過于對學(xué)生沒有發(fā)自心底的愛,，最大的悲劇莫過于失去了學(xué)生對他的愛,。班主任唯有心里時(shí)刻裝著學(xué)生，學(xué)生心里才能同樣裝著你這個(gè)教師,。尤其對于后進(jìn)生,，愛之深切摯誠，才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣和信心,。但只會愛也是不夠的,，有的師生關(guān)系看起來“極其融洽”——打打鬧鬧、嘻嘻笑笑,，這種過度的.“親密無間”會造成學(xué)生對班主任的要求不執(zhí)行或執(zhí)行不力——學(xué)生認(rèn)為和班主任關(guān)系好,，不按要求做也無妨。這樣一來,，良好班風(fēng)無法形成,，學(xué)習(xí)氛圍也不會濃厚，因?yàn)榘囡L(fēng)正才能學(xué)風(fēng)盛,。

相反,，班主任對學(xué)生一味求嚴(yán)，不給學(xué)生以關(guān)懷和體諒,，在一般人眼中,，學(xué)生會非常聽話，班風(fēng)良好,，是個(gè)不錯(cuò)的班級,。但隨著時(shí)間的推移，學(xué)生長時(shí)間處于被動壓抑之中,，必然對身心產(chǎn)生不良影響,，從而導(dǎo)致厭學(xué)、輟學(xué)等問題的發(fā)生,。所以,，班主任應(yīng)該允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，在制定班規(guī)時(shí)不需要面面俱到,，更不要影響學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。學(xué)生犯錯(cuò)后要尊重學(xué)生人格，可以先提醒后警告，或罰以娛樂節(jié)目等,，不必馬上處罰,，要使學(xué)生感受到班主任的批評教育是“恨鐵不成鋼”，是真心希望學(xué)生能健康成長和成材,。只有教師對學(xué)生充分尊重,，才能使師生關(guān)系更加融洽。

總之,，做好班務(wù)工作的關(guān)鍵在于創(chuàng)建融洽默契的師生關(guān)系,。愛學(xué)生就是尊重其人格，尊重學(xué)生的興趣愛好,、個(gè)性特點(diǎn),，無微不至地關(guān)心他們。對學(xué)生要做到既有恰當(dāng)?shù)摹皭邸?，又要有適度的“嚴(yán)”,，“愛”和“嚴(yán)”也要“兩手都要抓，兩手都要硬”,。唯有做到寬嚴(yán)適度,、嚴(yán)愛統(tǒng)一，才能有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)和行為習(xí)慣,，達(dá)到“春風(fēng)化雨,，潤物無聲”的教育效果。

班主任心得體會200字篇二

這天與大家談?wù)劙嘀魅喂ぷ鞯囊稽c(diǎn)心得,，其實(shí)班主任的工作只是憑著四個(gè)字認(rèn)真負(fù)責(zé)就行,，一個(gè)班主任，應(yīng)對班上幾十名學(xué)生,，怎樣才能解決好學(xué)生的思想問題,，把學(xué)生培養(yǎng)成為德智體全面發(fā)展的一代新人，工作方法是多方面的,，但其中一項(xiàng)重要的經(jīng)常性的工作就是與學(xué)生談話,。俗話說，“藥到病除,，言至心開”,。透過談話，師生之間溝通思想,、交流感情,、增強(qiáng)信賴有著十分重要的作用。

一,、觀察學(xué)生的全面,。走進(jìn)學(xué)生的心里。看學(xué)生的家境,，是否缺少家庭溫暖,，缺乏關(guān)愛。與家長多交流,?？此诎嗉壍娜穗H關(guān)系，看他是否在乎其他學(xué)生對他的看法等激發(fā)他自我表現(xiàn)的.欲望,?？此欠袢鄙侔嗉墯w宿感，仔細(xì)挖掘其優(yōu)點(diǎn),，或發(fā)生錯(cuò)誤時(shí)他的內(nèi)心的真實(shí)想法，設(shè)身處地的理解學(xué)生的心理,。從這三方面入手,，找出學(xué)生的弱點(diǎn)所在，再幫忙他改正錯(cuò)誤,。

二,、把握溝通的時(shí)機(jī)，當(dāng)學(xué)生知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò),，需要幫忙的時(shí)侯,，當(dāng)犯了錯(cuò)誤，已經(jīng)自責(zé),，需要諒解的時(shí)侯,，當(dāng)取得成績，滿心歡喜,，需要認(rèn)同的時(shí)候,，都是與學(xué)生談話的最佳時(shí)機(jī)。但與學(xué)生談話時(shí)需要真誠

班主任要真心誠意對待學(xué)生,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，做到以情感人。真心才能引起學(xué)生心靈的震撼,，才能學(xué)生才能講真話說他自己的真實(shí)感受,。在談話過程中，如果班主任帶有厭惡的情緒,，甚至皺一皺眉,，有一點(diǎn)走神，學(xué)生都會敏銳地覺察到,。若讓學(xué)生產(chǎn)生一種被輕視,、被愚弄的憤怒，就會起師生間的對立情緒，影響談話效果,。

比如,，最近王婷同學(xué)，班級工作老出錯(cuò),，同時(shí)還有一個(gè)叫邱雨的同學(xué)作業(yè)沒交,，課前講話我嚴(yán)厲的批評了她們，而緊之后我班的期中考試等級出來了,，原先這兩人數(shù)理化考試出現(xiàn)很大的問題,。這時(shí)候我想著必須要在這天把這件事解決，不能拖到明天,，于是找了一節(jié)微機(jī)課,，把她們找來，為了顧全她們的面子,，談話地點(diǎn)沒有選取辦公室,，我選了微機(jī)課，大家都不在的時(shí)候,，到教室里去和他談話,。而且遇到學(xué)生犯了小錯(cuò)，不可急于找家長,，有些難管時(shí)要他叫家長,，有時(shí)能夠用叫家長的事情加以威脅，孩子有所顧忌,，也可點(diǎn)到為止,，真的問題很大時(shí)，這時(shí)能夠叫家長前來談話三堂會審,，一齊應(yīng)對問題解決問題,。同時(shí)遇見小事就找家長，那么真出了大事的時(shí)候,，家長來了也不管用,。

總而言之，和學(xué)生談話最重要的是要耐心走進(jìn)學(xué)生的心里,，讓學(xué)生感覺老師是他最親的人,，從而產(chǎn)生“親其師而信其道”之功效。有時(shí)跟學(xué)生相互溝通后,，讓學(xué)生感受到溫暖,，那一刻就覺得自己真的盡職盡責(zé)而感到自豪。

班主任心得體會200字篇三

當(dāng)六年級的班主任,，感受最深的就是怎樣與學(xué)生相處,，融洽師生關(guān)系,。說實(shí)在的，我覺得這是一門深奧的人際關(guān)系學(xué)?，F(xiàn)在面對的學(xué)生已經(jīng)不再是我們讀書時(shí)那么單純了,，以前的時(shí)代，老師的命令就像圣旨一般,，從來沒有想過老師會是錯(cuò)的,，即使意識到老師有錯(cuò)，也不會不分場合,，不顧時(shí)間,，對老師指出，與老師進(jìn)行辯論,。在當(dāng)時(shí),，我們心目中老師的形象是神圣而不可侵犯的。而現(xiàn)在的學(xué)生在電子時(shí)代里長大,，接觸的是電視,、廣播、上網(wǎng),，知道自己的一些權(quán)利，民主意識很強(qiáng),，而且自我為中心的現(xiàn)象很嚴(yán)重,。學(xué)生群體發(fā)生了變化，老師工作方式也必須相應(yīng)的發(fā)生改變,，不然工作就會處處碰釘子,。與學(xué)生相處得好，就能達(dá)到事半功倍的效果,。

我只當(dāng)了一年六年級的班主任,，下面我就談?wù)勎乙恍┏鯗\的看法，希望能起到拋磚引玉的作用：

一,、發(fā)揮小助手的能力

選好班干部,，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展,。所以開學(xué)初我利用幾節(jié)課的時(shí)間讓學(xué)生以文本的形式真實(shí)地寫出自己的特長,，以及以前所任的職務(wù)或者現(xiàn)在你想擔(dān)任的職務(wù)，寫好后交上來,，課后,，我再認(rèn)真分析，推選臨時(shí)班干,，考察一段時(shí)間后再民主選主,，推選優(yōu)秀的學(xué)生認(rèn)可的班干,。這樣學(xué)生自己推選的班干，他們也愿意聽從他的管理,，班干們也樂于管理,，班風(fēng)自然就好。我們班上學(xué)年推選了胡鈴霞同學(xué)為班長,，她雖然不是我們班成績最好的學(xué)生,，但她是我們班管理能力最好的班干。我認(rèn)為成績好不一定管理能力好,，所以開始我不以成績來選班干,，否則后進(jìn)生心理有壓力，其實(shí)有些后進(jìn)生在勞動,、衛(wèi)生等方面有很高的管理能力,，只要我們善于培養(yǎng)，培養(yǎng)其組織能力,、社交能力,、語言表達(dá)能力等，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體,、關(guān)心他人,、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì),。這樣班干部就有利于多數(shù)學(xué)生的全面發(fā)展,，并積極搞好班風(fēng)、班紀(jì),，班主任自己自然也就輕松了,。

為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，我特地在班上實(shí)行了崗位制,。就是說,，每個(gè)同學(xué)都有自己工作的崗位，有官做,。我們班的副班長有好幾個(gè),，我專門為副班長訂出了工作職責(zé)，讓他們清楚自己每天要管些什么,。除了擔(dān)任班委工作的學(xué)生外,，還有一部分學(xué)生沒有頭銜，于是我鼓勵(lì)大家在班級中尋找官位,，例如,，負(fù)責(zé)講臺整理衛(wèi)生工作的是臺長，負(fù)責(zé)管理燈的`開與關(guān)工作的是燈長,，負(fù)責(zé)清潔區(qū)衛(wèi)生工作的是區(qū)長,，學(xué)生感到很新奇,，都來尋找和爭當(dāng)這些官位。由此,，每個(gè)人都是班級的主人了,，班級的各項(xiàng)工作落實(shí)在了個(gè)人頭上，使我更加順利地開展班級管理工作了,。

班主任不可能事事都管到,，平時(shí)我就很注意培養(yǎng)多名小老師的角色。有時(shí)我有事不在學(xué)校,，這些小老師會組織同學(xué)學(xué)習(xí),，布置作業(yè)，做作業(yè)當(dāng)中,，遇到大面積同學(xué)有問題時(shí),，小老師會走上講臺講解一番，學(xué)生完成作業(yè)后,，他們還會組織人批改其中的一部分,，決不遜色于我這個(gè)真正的老師。使學(xué)習(xí)井然有序,。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查,，開會商討,，提出解決的辦法。自己管理自己,，發(fā)揮能力是我們六六班的班風(fēng)。

二,、把班會課利用好

原先我們把班會課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課,，現(xiàn)在,，我們知道,，一味地說教并不能起到更好的效果,。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去,，讓他們自己指出本周表現(xiàn)差的一些學(xué)生,，差在什么地方,，并再提出改正缺點(diǎn)的方法,，再指出表現(xiàn)好的學(xué)生，好在什么地方,，我就及時(shí)給予物質(zhì)(小練習(xí)本)和精神上的獎(jiǎng)勵(lì),，讓他們自己分析對與錯(cuò)，自己解決出現(xiàn)的矛盾,，更多的時(shí)候,，我利用班會要求學(xué)生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,，在潛移默化中,，使學(xué)生得到教育。

班會課上,，我從不當(dāng)著全體學(xué)生的面指責(zé)任何學(xué)生,，因?yàn)榱昙壍膶W(xué)生特別愛面子，一旦你讓他顏面掃地一次,，有可能他會記恨你很長時(shí)間,，這樣的后果就是，他再也聽不進(jìn)你的任何說教,，甚至產(chǎn)生對抗情緒,，嚴(yán)重的破罐子破摔，即你布置的作業(yè)我偏不做,，你老師讓我別干的我偏干,。所以在這里我提醒每位老師，千萬別傷了學(xué)生的面子,。

三,、掌握學(xué)生的思想動態(tài)，做學(xué)生的知心朋友,。

六年級的學(xué)生,，正處在身心發(fā)育的重要階段，有時(shí)會萌生出許多念頭,，如厭學(xué),、朦朧的男女同學(xué)關(guān)系、拉班結(jié)派打架斗毆等,，作為班主任,，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)這些問題，進(jìn)行正面教育,。通過耐心的教育,，使這些同學(xué)都能把精力投入到學(xué)習(xí)中去。平時(shí)還要多和學(xué)生談心,，了解學(xué)生的思想動態(tài),，做到防范于未然,。

我班有一名學(xué)生叫寧義浙，紅艷學(xué)校的老師可能都很了解這位學(xué)生,，他以前在紅艷小學(xué)讀書,，聽說是四大金鋼之一。開學(xué)第一天,，他來報(bào)名了,，一看就與眾不同，只見他穿著一雙拖鞋,，走路左搖右擺,，并且連頭發(fā)也燙黃了，因?yàn)閳?bào)名時(shí)我們每個(gè)班主任都在各自的班級門口報(bào)名,，他走到我身邊,，我故意裝做沒看見，就沒有理他,，他說：老師我要報(bào)名,，我叫寧義浙。我嚴(yán)肅地說：你也是學(xué)生?你看看你的穿著打扮,，我沒辦法給你報(bào)名,，你不適合讀書。當(dāng)時(shí)他意識到自己的錯(cuò)誤,，答應(yīng)回家馬上將頭發(fā)染黑,。第二天，他果然以一個(gè)嶄新的面貌出現(xiàn)在我的面前,。給他一個(gè)下馬威過后,，當(dāng)天在排位子時(shí)，我一直注意他,，發(fā)現(xiàn)他還主動幫助力氣小的不認(rèn)識的新同學(xué)抬位,，我就及時(shí)抓住這一契機(jī)，當(dāng)眾表揚(yáng)了他,，他抬起位來就更起勁了，指導(dǎo)起來就更有方了,。后來在推選班干時(shí)我主動提出讓他做我們班的紀(jì)律委員,，因?yàn)槲医?jīng)過多次交流了解寧義浙同學(xué)并不是腦子笨，只是自控力差,、懶,、好動，所以我認(rèn)為他要想當(dāng)好紀(jì)律委員,，管好紀(jì)律,，得到同學(xué)的認(rèn)可,、老師的獎(jiǎng)賞，首先就得管好自己,，以身作則,。在他管理過程中一有成績我就及時(shí)表揚(yáng)他，鼓勵(lì)他,，獎(jiǎng)勵(lì)他,，讓他全身心積極投入到學(xué)習(xí)、管理中來,，不要讓他沒事干,，出去調(diào)皮，他有錯(cuò)誤我就馬上單獨(dú)叫出來,，動之以情,，曉之以理，和他進(jìn)行親密的思想交流,，讓他真正感受到老師對他的親近和愛,，這樣在得到信任和表揚(yáng)后，他的成績提高了,，紀(jì)律搞好了,。

四、正確對待后進(jìn)生,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。我時(shí)刻關(guān)心每個(gè)學(xué)生細(xì)微的情緒變化,，尤其是到臨畢業(yè)的階段,。

我班上有位男生叫戴祝勝以前經(jīng)常和同學(xué)打架惹事，憑著自己強(qiáng)壯的身體,，總是能占上風(fēng),，動不動就掄拳頭。我多次和他談話,，了解他也想給同學(xué)留個(gè)好印象,，就是控制不了自己。為了讓他過剩的精力有地方釋放,，我鼓勵(lì)他多參加體育運(yùn)動,，他特別愛好打球，封他為球長,，我還跟他約好,，一個(gè)星期為限，保證一個(gè)星期內(nèi)不出事。一個(gè)星期,，兩個(gè)星期他做到了,。每當(dāng)看到他熬過一星期，我就會在旁邊跟他說：不錯(cuò),，你堅(jiān)持住了,，繼續(xù)努力。到畢業(yè)考試結(jié)束,，他再沒有打架,，并且在今年六、一趣味體育竟賽拔河比賽中,，在他的號召下,，我充分發(fā)揮后進(jìn)生的特長，讓他們抓住這一機(jī)會好好表現(xiàn),，為自己增光,，也為班級增榮譽(yù)。在我的激勵(lì)下,，他們以全校七個(gè)班第一的好成績贏得了勝利,。每當(dāng)看到學(xué)生找到了努力的方向，也是我最感到欣慰的時(shí)候,。

五,、讓每個(gè)人都有被重視的感覺

獎(jiǎng)狀一般都是頒發(fā)給表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，我希望集體中的每個(gè)人都有被重視的感覺,，我在班里設(shè)立了語文進(jìn)步獎(jiǎng),、數(shù)學(xué)進(jìn)步獎(jiǎng)、最佳組長獎(jiǎng),、最佳紀(jì)律小標(biāo)兵獎(jiǎng),、優(yōu)秀生獎(jiǎng)等。哲人說：使人前進(jìn)的最大一種刺激物,，是一種成功的感覺,。做了一點(diǎn)事的人，無論事情大小,，只要他嘗著一點(diǎn)成功的快樂,，便會渴望再次成功的光榮。這一招對從未拿過獎(jiǎng)狀的同學(xué)特別管用,，這些學(xué)生一直以來都被別人看不起,，為了能在朋友、同學(xué),、父母,、親戚面前有一次露臉的機(jī)會，他們會比以往任何時(shí)候都努力來爭奪這份獎(jiǎng),，一旦在班級中形成爭當(dāng)優(yōu)秀的競爭氛圍后,，這樣的班級肯定會向著好的方向發(fā)展。

以上是我一些初淺的看法,。我知道自己經(jīng)驗(yàn)不足,，在很多方面還很欠缺，但我會通過自己的努力彌補(bǔ)自己的不足,，爭取取得更大的進(jìn)步,。

班主任心得體會200字篇四

10月27，28,，29三天,，我有幸參加了通州區(qū)班主任專題培訓(xùn)，受益匪淺,，收益頗多,。

我們聽了江陰市教師發(fā)展中心陳衛(wèi)東老師《德育微課的實(shí)踐與思考》，知道了微課在晨會,，夕會,，班會，主題活動以及家長會中的作用,，知道了如何制作微課,；聽了江陰市二中李昌林老師《中小學(xué)生命教育實(shí)踐與探索》；還聆聽了北京市八中首席班主任王風(fēng)雨專家的講座《緩慢而優(yōu)雅》,。

通過培訓(xùn),，我深感教師這個(gè)職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠(yuǎn)。

特別是王風(fēng)雨專家的講座,，理論聯(lián)系實(shí)際,，用教學(xué)中的事例娓娓道來，令人可親可敬,，細(xì)小中見真情,，班主任工作影響著孩子的一生。

要?jiǎng)?chuàng)建好一個(gè)班級,，必須有愛的教育,，鐵的紀(jì)律！

我體會到做好班主任工作首先要符合學(xué)生的情感規(guī)律,，體現(xiàn)科學(xué)的教育理念,，要尊重學(xué)生成長的特點(diǎn)，尊重學(xué)生的行為規(guī)則,，尊重學(xué)生的個(gè)性特征,。

特別對問題學(xué)生要多一點(diǎn)寬容，問題學(xué)生的心理特點(diǎn)是機(jī)敏、靈活,、親切,、熱情，有興趣愛好,，但同時(shí)也伴有情緒易于波動,，做事情沒有耐心，喜歡調(diào)皮搗蛋,，愛出風(fēng)頭等特點(diǎn),。

一般來說，這些學(xué)生不受老師歡迎,，心理上處于“沒娘的孩兒”的狀態(tài),，從內(nèi)心深處特別渴望教師的關(guān)心與愛護(hù)。

作為教師,，要抓住他們這一心理需求,，百般呵護(hù)他們。

如果教師改“暴風(fēng)驟雨式的批評”為“和風(fēng)細(xì)雨式的'說教”,，與他們傾心交談,，聽取他們的意見，鼓勵(lì)他們不斷進(jìn)步,，會使他們對老師產(chǎn)生親切感,。

我們做教師的要耐心地指出學(xué)生學(xué)習(xí)上的錯(cuò)誤，并幫助其改正,。

調(diào)皮的學(xué)生參加集體活動一般熱情高,、干勁大，多給他們參加活動的機(jī)會,，讓他們充分展示自己的才能,，并對他們在活動中表現(xiàn)出來好品質(zhì)給予肯定性的評價(jià)，這樣會產(chǎn)生較好的教育效果,。

對調(diào)皮的學(xué)生多一些關(guān)愛,，會收到意想不到的效果。

我班有一個(gè)孩子叫司國耀,，他聰明,，但不懂事，愛出風(fēng)頭,，喜歡在老師面前打掃衛(wèi)生,，老師不在，他就拿著掃把,，影響同學(xué)讀書,，跟人聊天,，一見老師來了，就使勁打掃,。

以往我是狠狠地批評他,，教育他該怎樣做，表面上改了,，但收效不大。

通過培訓(xùn),，我想先表揚(yáng)他愛集體的動機(jī),，啟發(fā)他怎樣可以做得更好，讓他心服口服,，知道應(yīng)該怎樣做,。

同時(shí)，我們作為老師,，要有一個(gè)身教勝與言教的教師形象,，要有一個(gè)律己的行為，一個(gè)平和的心態(tài),，有一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍,，要有一種應(yīng)對突發(fā)事件的智慧，要臨危不亂,，理智,，果斷。

前一段時(shí)間,，我班孩子訂的牛奶,，明明是35份，可總有孩子反映沒拿到牛奶,，我就很心堵,，是誰拿走了一份呢？后來有同學(xué)發(fā)現(xiàn)班上的王輝同學(xué)沒有訂牛奶,，書包里卻有,。

我找他談話，他是離異家庭,，條件較差,，家長從來不聞不問，從來不寫作業(yè),，我跟他講誠實(shí)的重要性,，貧窮不可怕，可怕的是不誠實(shí),，精誠所至精石為開,，王輝承認(rèn)了每天早到校拿奶的事,，我沒有批評他，他卻勇于承認(rèn)了自己的不對,！我還從家里帶了些牛奶給他,。

從這以后，班里再也沒少過牛奶,！可見對調(diào)皮學(xué)生要有智慧地對待,，多點(diǎn)寬容多點(diǎn)理解的重要性。

總之,，班主任要注重研究學(xué)生的個(gè)性心理特點(diǎn),，了解學(xué)生的個(gè)性差異，有計(jì)劃,、有目的,、有步驟地對學(xué)生進(jìn)行思想教育。

只有對全體學(xué)生負(fù)責(zé),，對學(xué)生全面負(fù)責(zé),，才能使教育有收獲！

班主任心得體會200字篇五

在課堂教學(xué)中,，必須聯(lián)系實(shí)際指導(dǎo)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，如在知識的傳授過程中有機(jī)滲透生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣等習(xí)慣的培養(yǎng),。讓學(xué)生在不知不覺中受到感化，形成正確的認(rèn)識,。

兒童的行為具有很大的隨意性,、情感性和不穩(wěn)定性，他們的行為隨興趣而轉(zhuǎn)移,，還不懂得所有的行為應(yīng)遵循一定的規(guī)范和要求,，更不懂得形成良好的習(xí)慣對于自己意味著什么。這就需要老師對學(xué)生加以引導(dǎo),，喚起學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成意識,。

小學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，要通過各種渠道,、各種形式來潛移默化的滲透,、熏陶，以達(dá)到強(qiáng)化,、鞏固的效果,。

1、開展“講故事,，明道理i班隊(duì)會”

許多傳統(tǒng)美德故事代代相傳,，眾口皆碑,，學(xué)生也愛聽。采用各種故事對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育不失為一種好形式,。教師可利用各類日常行為規(guī)范,、傳統(tǒng)美德之類的書籍或典故，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀,，組織學(xué)生開展輪流講故事比賽,。同時(shí)對學(xué)生中出現(xiàn)的個(gè)別問題，也可以通過講事的`形式對學(xué)生進(jìn)行教育,、啟迪,。

2、積極“設(shè)情境,，辨是非'

教師積極搜集網(wǎng)絡(luò)或新聞媒體熱點(diǎn)新聞來讓學(xué)生評判是非，來及時(shí)掌握學(xué)生的思想動態(tài),，做到思想教育有針對性,。平視教師應(yīng)重視班級信息搜集工作，還原和創(chuàng)設(shè)各種情境,，對學(xué)生進(jìn)行測試教育,，幫助學(xué)生明辨是非。

能夠教育的一個(gè)孩子一生接受三種教育：家庭教育,、學(xué)校教育,、社會教育。教師不可忽視家庭教育的重要性,。班主任首先溝通家長和學(xué)校間的情感,，通過建立班級qq群、手機(jī)短信,、家訪,、家長會等形式讓家長知道“家庭教育”重要性。形成學(xué)校教育和家庭教育對培養(yǎng)孩子習(xí)慣養(yǎng)成同等重要達(dá)形成共識,。這樣,，家長和教師在養(yǎng)成教育方面，就能達(dá)成共識起到共同教育孩子的目的,，收到事半功倍的效果,。

班主任心得體會200字篇六

尊重學(xué)生是教育原則和教育本質(zhì)的要求。教師把學(xué)生當(dāng)作發(fā)展中的人,，并創(chuàng)造各種條件引發(fā)他們無限的創(chuàng)造力和潛力,。我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，而不能每一件事情都擔(dān)心他們干不好最后每一件事情都由自己做,，結(jié)果學(xué)生對老師形成強(qiáng)烈的依賴,。首先,，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說,，創(chuàng)建和諧的班集體,，班干部是決定性的因素。本學(xué)期我逐漸領(lǐng)悟到：教學(xué)要發(fā)揮學(xué)生主體作用,，班主任工作又何嘗不是呢,？于是，我著手對管理體制進(jìn)行大的“改革”,，“下放”權(quán)利：通過幾次班干部例會,，要求班干部轉(zhuǎn)變思想，從老師布置什么就做什么轉(zhuǎn)變?yōu)楦蚁?、敢做,，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者,，只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論,。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多,，而且效果也較好,。另外，為發(fā)揮同學(xué)們的主體性,，班委決定建立值日班長制,，有每位普通同學(xué)來擔(dān)任；班委會同學(xué)值周制,，競爭機(jī)制,，男生做紳士，女生做淑女,，男女生之間展開競爭,，成立自律小組，以學(xué)生管理學(xué)生,，提高其自我管理的意識,。自律小組各個(gè)成員主要對兩操、作業(yè),、紀(jì)律,、衛(wèi)生、活動等展開評比,，每一項(xiàng)活動都有專人負(fù)責(zé),，進(jìn)行打分,，評出最佳小組，給予獎(jiǎng)勵(lì),，對于每次最差的小組給予一定的懲罰,，如做衛(wèi)生，加些作業(yè),，所有這些班委會有專人負(fù)責(zé),，還建立了一系列的獎(jiǎng)勵(lì)制度如：學(xué)期末評選出某一方面表現(xiàn)突出的同學(xué)如紀(jì)律標(biāo)兵，學(xué)習(xí)標(biāo)兵,，最佳小組等等,；

素質(zhì)教育倡導(dǎo)以提高民族素質(zhì)為宗旨，強(qiáng)調(diào)受教育者德智體諸方面生動活潑的發(fā)展,。因此班級管理中必須以學(xué)生個(gè)性的弘揚(yáng),，學(xué)生綜合能力的提高為目的?！拔⑿?，是世界上最美麗的語言，是心與心之間距離最短的橋梁,。我相信微笑的無窮魅力,，臉上始終蕩漾著燦爛的笑容,。給學(xué)生愛的感覺,。愛是人類特有的情感和行為，師愛更是神圣而偉大的,，“捧著一顆心來,，不帶半根草去”， 這正是教師無私奉獻(xiàn)愛心的典范,。老師的愛與尊重是打開學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光,。我班的李韋韋是一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，缺乏自制力學(xué)習(xí)偷懶,，我用愛心籠絡(luò)住了他,，使他一年來保持穩(wěn)定，在班內(nèi)還起帶頭作用,，并且抑制,、激勵(lì)胡潤新。每次他們闖禍時(shí),，我總會說你本善良,，你不是個(gè)壞小孩，他就很誠懇的承認(rèn)錯(cuò)誤,。他們雖然調(diào)皮,，但是個(gè)集體榮譽(yù)感極強(qiáng)的學(xué)生,，班內(nèi)垃圾滿了，總是搶著倒,，東西壞了他們都主動去修理,，班內(nèi)出現(xiàn)什么事情都是他們告訴我，就像一個(gè)小眼線,，使我能隨時(shí)了解班內(nèi)動態(tài),。

付出是師愛最真摯而樸實(shí)的情感。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要我知道的,，我力所能及的事,，我都管。學(xué)生丟了東西,，我?guī)椭?；有困難，我?guī)椭鉀Q,；天氣冷熱變化,，我提醒學(xué)生及時(shí)增減衣服；學(xué)生鬧矛盾,，我給處理,；學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我耐心說服教育,，使學(xué)生真正認(rèn)識并改正錯(cuò)誤,。我還抽時(shí)間和學(xué)生談心、交流,，和學(xué)生共同活動,，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生間的相互了解,。由于我熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時(shí),，方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通，班級的問題都得到圓滿的解決,。

我注意尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對待,。對程度,、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，特別是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才,。因材施教，收到較好的效果,。

我用掌聲為每一個(gè)學(xué)生喝彩,，用激勵(lì)、賞識打開一個(gè)個(gè)閉鎖的心靈,。用肯定和表揚(yáng)使得小紳士,、小淑女們減少了許多麻煩，找到自尊自信,，學(xué)會了尊重他人,，規(guī)范言行，承擔(dān)責(zé)任,。走進(jìn)教室面對激勵(lì)的標(biāo)語,，聆聽的是老師對進(jìn)步同學(xué)的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，對有待進(jìn)步同學(xué)的期待和教與的戰(zhàn)勝自己弱點(diǎn)的方法,，試想在這樣的情境中,，有誰會甘愿落后呢,？熱愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在教師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,。我班的錢思童是老師公認(rèn)的好學(xué)生,，可誰知道她曾帶頭說廢話，經(jīng)常發(fā)牢騷,，暗地和老師較勁,，是45分鐘的談話,，教師的信任和關(guān)愛改變了她,，她的母親對我說,，苗老師錢思童可服你了，她現(xiàn)在毛毛糙糙的毛病好多了,，謝謝您。她的轉(zhuǎn)變帶來了很好的班內(nèi)效應(yīng)，現(xiàn)在班內(nèi)許多要求進(jìn)步的學(xué)生都以她為鏡子,，努力向她學(xué)習(xí)。利用學(xué)生的這種心里,，我有意安排錢思童坐在崔云鳳身邊,，讓她處處向錢思童學(xué)習(xí)，現(xiàn)在兩個(gè)人比工作,，比學(xué)習(xí),，盡頭十足,。我又引導(dǎo)王欣和李曉雪向他們靠近,，故意激起她們之間的`公平競爭,。這是在對班內(nèi)學(xué)生全面了解的基礎(chǔ)上，采取的激勵(lì)政策,。

從某種角度看,，優(yōu)秀生是培養(yǎng)出來的,，這就要求老師對學(xué)生的內(nèi)顯因素和外顯因素進(jìn)行深入的了解，給予他們關(guān)心,、鼓勵(lì),，輔以方法指導(dǎo)。通過深入學(xué)生我了解到我班的學(xué)生尖子生少,，中間生多,，這直接影響我班未來高中的升學(xué)率，所以我用“放大鏡”在班內(nèi)尋找,，極力培養(yǎng)尖子生,，現(xiàn)在張坤和韓鍾劍并駕齊驅(qū)，李曉雪大有超過錢思童之勢,，張明瑋正在接替方祺,，隨之帶來的是段瑩楨、邵義凱等的進(jìn)步,！由于班內(nèi)優(yōu)秀生積極起帶頭作用,，中等生向優(yōu)秀生靠近，差生被籠絡(luò)住,，現(xiàn)在班風(fēng)正學(xué)分濃,，一個(gè)優(yōu)秀的班集體雛形已經(jīng)產(chǎn)生。

豐富多彩的活動是引發(fā)動機(jī),，激發(fā)興趣,，發(fā)展個(gè)性的最佳選擇?？梢詮?qiáng)化學(xué)生的表現(xiàn)欲,、求知欲，調(diào)動學(xué)生的積極性,、主動性,、創(chuàng)造性，使學(xué)生的主體作用得到充分的發(fā)揮,。每學(xué)期我都鼓勵(lì)學(xué)生自己組織一些活動,，放手讓同學(xué)們?nèi)プ觯瑢W(xué)生自己擬題,，自己具體策劃,、自己制作幻燈片，我只起指導(dǎo)作用,，活動結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)或鼓勵(lì),，使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚(yáng)。對于每一次活動,，我都進(jìn)行動員和總結(jié),，甚至組織同學(xué)寫心得體會,，要讓學(xué)生通過每次活動都有大的收獲,，真正做到寓德育于活動之中,。正因?yàn)榇耍野啾辉u為校級三好班集體,，在每次考試中,，成績位居年級前列，各科教師對我班的表現(xiàn)都非常滿意,。

班主任工作千絲萬縷,、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來,，我能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,，在實(shí)際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設(shè),，在上級諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持、指導(dǎo)和幫助下,，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展,。

班主任心得體會200字篇七

我今年擔(dān)任高三(21)班的班主任，高三(21)(22)班語文課,，在班級管理上,，我狠抓嚴(yán)管，恩威并施,，根據(jù)特長班學(xué)生的特點(diǎn),，努力為學(xué)生學(xué)習(xí)在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間提供了一個(gè)良好的環(huán)境。

首先,，對待特長生要嚴(yán)格,，我認(rèn)為“嚴(yán)”就是要嚴(yán)格要求學(xué)生。要求學(xué)生遵守嚴(yán)明的紀(jì)律,、嚴(yán)格的行為規(guī)范,，要求有嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計(jì)劃和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。還要求教師本身有嚴(yán)慈般的父愛,。同時(shí)也要給學(xué)生起碼的尊嚴(yán),。

我具體的做法是：了解學(xué)生、熱愛學(xué)生,、信任學(xué)生,、鼓勵(lì)學(xué)生，以嚴(yán)格的要求,、嚴(yán)明的紀(jì)律,、細(xì)心的愛護(hù),、恒心的堅(jiān)持和做好學(xué)生的表率來管理班級。了解和研究學(xué)生是掌握教育藝術(shù)的基本功,，要做好班主任工作,，就必須具備這樣的基本功。孫子說：“知己知彼,，百戰(zhàn)不殆,。”了解學(xué)生,，就有可能對學(xué)生進(jìn)行因材施教,、有的放失地對學(xué)生進(jìn)行必要的教育。尤其是新班,，如果班主任摸清了一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí),、思想、性格和家庭等情況,，做好班主任工作就已經(jīng)成功了一半,。

其次，組織和培養(yǎng)班集體,。

班級集體是班主任教育的對象,，又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的,，需要班主任進(jìn)行長期工作,，進(jìn)行組織和培養(yǎng)。

⑴確立共同的奮斗目標(biāo),、培養(yǎng)良好的班風(fēng),。

共同的目標(biāo)是班集體形成和發(fā)展的動力。班主任在了解和研究學(xué)生的基礎(chǔ)上,，向全班學(xué)生提出明確的前進(jìn)目標(biāo),，并制定出有效措施，鼓勵(lì)全班學(xué)生努力去實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo),，一個(gè)奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，就可以使班集體達(dá)到鞏固和發(fā)展。一個(gè)優(yōu)秀的班集體還應(yīng)該有良好的班風(fēng),，正確的輿論,。這種班風(fēng)、輿論對學(xué)生有很大的教育作用,。為此,，班主任必須培養(yǎng)良好的`班風(fēng)，而培養(yǎng)班風(fēng)要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論,，壞事在班上就得不到支持,，就會很快被制止，學(xué)風(fēng),、班風(fēng)就可以達(dá)到鞏固的目的,。

⑵選拔、培養(yǎng)和使用班干部,。

我擔(dān)任班主任后,，首先注意選拔培養(yǎng)班級的積極分子,，物色班干部,，組成班委會，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)自己管理自己,。在使用過程中不斷指出他們的不足,，給予及時(shí)培養(yǎng)和教育，教育學(xué)生要民主觀念,。班干部定期輪換,，讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的機(jī)會，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo),，又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力,。實(shí)踐證明，班干部是班主任的好助手,，正確選拔,、培養(yǎng)和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作,。

再次,，注意對學(xué)生的情感引導(dǎo),。

心理學(xué)研究表明,，情感與認(rèn)知相互影響,，同時(shí)與動機(jī),、興趣,、信念,、內(nèi)驅(qū)力等有密切的聯(lián)系,，而情感又是非智力因素的核心,。在班主任工作中,，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞?，溝通師生間、學(xué)生間的感情,，彼此產(chǎn)生良好的體驗(yàn),，對開展班工作有很大的促進(jìn)作用。例如：在班會課上，我常常讓同學(xué)們回憶自己成長的過程,，講述自己平時(shí)學(xué)習(xí)的故事,，講述同學(xué)之間互相幫助的動人故事，或者講述古代名人家境貧寒而又勤奮學(xué)習(xí)的故事,，以調(diào)動同學(xué)們的情感,，通過情感的效應(yīng)，引導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生追求進(jìn)步,，正確做人刻苦學(xué)習(xí),，努力成才。

另外,，班主任工作要有持之以恒的決心,。不要抓一段時(shí)間，放松一段時(shí)間,，貴在“恒心”,。堅(jiān)持日日如是，不放松任何一個(gè)時(shí)間,，不放松任何一個(gè)細(xì)節(jié),。持之以恒，滴水穿石,，持之以恒,，就是頑石般的學(xué)生，也會終有感召轉(zhuǎn)化的一天,。

班主任心得體會200字篇八

“光陰似箭,，日月如梭”，如今回想自己教育學(xué)生的故事,，才驟然發(fā)現(xiàn)我已在教育戰(zhàn)線上奮斗了十個(gè)春秋,。此時(shí)，與數(shù)百個(gè)孩子相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴如影片般在腦海重現(xiàn),，多少辛酸,，多少苦累，都變得模糊不清,，留下的是絲絲蜜一般的甘甜,。

記得曾有段時(shí)間，我對“班主任”的工作感到厭煩,，工作量大,、瑣碎、傷神,、甚至還常莫名其妙地受家長的氣??當(dāng)時(shí)我懊惱的想：為什么我要這么認(rèn)真,？上級布置的任務(wù)完成不就得了，何必瞎操心，圖個(gè)啥,？但既然選擇了這個(gè)事業(yè),，就應(yīng)當(dāng)竭誠盡力，努力扮演好這一平凡而又十分重要的角色,。作為班主任首先要管理好班級,，管理好班級的前提是對學(xué)生的信賴。還需要用愛這把鑰匙去打開一把又一把的心鎖,?？傊灰獙W(xué)生們在班級這個(gè)大家庭中健康,、快樂地成長,，當(dāng)老師的就會覺得幸福。

那么怎樣才能當(dāng)好一群孩子的“帶頭人”呢,？

班風(fēng)是一個(gè)班集體的靈魂,，班風(fēng)建設(shè)是立班之本,。如何營造一種良好的班級風(fēng)貌呢,？

班主任工作千頭萬緒,學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、體育,、衛(wèi)生、德育五大塊,，一定統(tǒng)籌兼顧,，不能顧此失彼。具體做法是:

①抓制度促班風(fēng),。要盡快建立一套嚴(yán)格有序,、適合本班的班規(guī)班紀(jì)，靠制度約束學(xué)生的行為,，“沒有規(guī)矩不成方圓”,，一個(gè)班集體沒有鐵的紀(jì)律是難有大作為的。

②在這個(gè)基礎(chǔ)上,，班主任也要有人文關(guān)懷,。初中生，特別是剛進(jìn)校的,，年齡都還小,，思想行為都具有可塑性，要針對學(xué)生的特點(diǎn),，1

變換教育方式,，對于有些特殊學(xué)生，嚴(yán)格的同時(shí)，不妨多些微笑,，讓他們積極融入到班集體中來,，用天使般的微笑，贏得他們的尊敬,，這也有助于我們樹立威信,。

班干部是班主任的幫手，一個(gè)班主任如果有一批得力的幫手,，那事情就會好辦很多,，班主任的想法和做法也容易被學(xué)生接受。如何培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍呢,？

①班干部在挑選的時(shí)候一定要“精”,。選擇的班干部不一定十全十美，但一定要是同學(xué)們信任的,，并且有一定的工作能力和社會活動能力,，而且本人很希望擔(dān)任班干部，切忌強(qiáng)扭,，因?yàn)椤皬?qiáng)扭的瓜不甜”嘛,，強(qiáng)加給一個(gè)人，有可能使班干部失去價(jià)值,，陷入一種“可當(dāng)可不當(dāng)”的困境,。

②明確分工。班干部在正式任命以后,，就應(yīng)對他們進(jìn)行明確的分工,，放手讓他們?nèi)プ觯屆總€(gè)人明白自己的工作職責(zé),，防止出現(xiàn)互相推諉的情況,。每當(dāng)有集體活動時(shí)，我都采取一個(gè)主持,，其余人協(xié)作的方法,，由班干部自己組織，這樣既提高了班干部的能力,，又防止了班主任下命令的分配任務(wù),，學(xué)生參加自己組織的活動，積極性更高,，更易取得好成績,。

③及時(shí)反饋、反思,。定期召開班干部會,，大家就自己所管的事發(fā)表看法,，一旦發(fā)現(xiàn)不足，就會提出改正意見,，然后再落實(shí)到實(shí)際行動中去,，這樣一來，很多問題就可以做到“防微杜漸”,、“未雨綢繆”,，班級的管理效果也十分明顯。

后進(jìn)生,，也就是我們常說的“差生”,，對于這一部分弱勢群體，我們不能用有色的眼睛去看待,，后進(jìn)生,，他們只是學(xué)習(xí)上的暫時(shí)落

后，其實(shí)在他們的背后,，也有不少可貴的閃光點(diǎn),，班主任的責(zé)任就是要用愛心去發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生在老師的種種善意的`期待和關(guān)愛中,，增強(qiáng)自信,，克服困難，走上成功,。要做到前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連科說的“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”。

①充分利用學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,。教育學(xué)生，重在參與,，同時(shí),，幫助他們分析優(yōu)劣，發(fā)揮優(yōu)勢,，往往可以取得意想不到的效果,。以我班為例，學(xué)生身體素質(zhì)并不好,，卻連續(xù)取得了初

②班內(nèi)要定期舉行一些活動,。利用雙休日，全班參與,，學(xué)生自己組織一些活動,，比如：排演課本劇、班級才藝表演,、籃球?qū)官?、詩歌朗誦,，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余，釋放壓力,。這樣,，他們的身心得到保護(hù)，在學(xué)習(xí)和生活中就會更有活力,，同時(shí)也使學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,。

我在一中開家長會時(shí)，高二（26）班的班主任用盡所有的心思讓學(xué)生努力學(xué)習(xí),。

班訓(xùn)是：念親情感師恩懸梁刺股但愿無愧我心

覽前賢思己任鐵杵磨針只求前程似錦

班主任在念和感字上都少了一個(gè)點(diǎn),，目的是讓學(xué)生記住現(xiàn)在學(xué)習(xí)的辛苦，將來實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),。有的學(xué)生在教室里習(xí)慣性的看時(shí)間,，老師在時(shí)鐘的兩側(cè)刻了兩個(gè)字“勤”“搏”，班主任又特地少了“一橫”“一點(diǎn)”讓學(xué)生明白自己并不是一個(gè)很完美的人,，要不斷地給自己加油,。作為班主任就應(yīng)該有這樣的新招。

班主任心得體會200字篇九

曾有人開玩笑說過：所有的主任級別中,，職權(quán)最小而事情最多的的主任是班主任,。的確，班主任除搞好教育教學(xué)工作以外,，還更多的要關(guān)注學(xué)生的心理成長,、生理成長。學(xué)生是班級的主體,，班主任則是一個(gè)導(dǎo)體,，幾十個(gè)人幾十條心，要想把這不同的幾十顆心引導(dǎo)發(fā)展成為一個(gè)有機(jī)的“整體”――健康,、向上的班集體,，讓大家快樂、健康地成長,、求知,。班主任――作為一個(gè)班級管理者，更應(yīng)該抓班級細(xì)節(jié)管理,。何謂班級細(xì)節(jié)管理,？班級細(xì)節(jié)管理就是在管理班級時(shí)發(fā)現(xiàn)那些暗含玄機(jī)、事關(guān)成敗的小事與苗頭,，并對這些小事與苗頭進(jìn)行感知,、洞察、思考和處理,，從而維護(hù)班級正常發(fā)展的一種管理方式,。如果班主任能夠關(guān)注細(xì)節(jié),，并且及時(shí)妥善解決這些細(xì)節(jié)問題，班級管理就可以避免許多失誤,。

細(xì)節(jié)一,、關(guān)愛留守兒童

我們班里有一個(gè)男孩，他的父母從他讀二年級開始就在外打工,，他是由年邁的爺爺奶奶照顧,，說實(shí)話，爺爺奶奶只是每天煮一日三餐給他吃,，幫他洗換洗的衣服,，對他的學(xué)習(xí)，和對他在校的表現(xiàn)是一無所知,，更談不上與孩子交流,，因此，孩子很多時(shí)候都選擇沉默,，好像他已經(jīng)習(xí)慣了,，平時(shí)也不太愛與同學(xué)們打成一片，顯得很孤獨(dú),，在我剛接任這個(gè)班時(shí),，通過幾天的接觸，我便發(fā)現(xiàn)他與眾不同：不愛說話,，不愛回答問題,，有時(shí)甚至躲開我的目光，不與我交流,，作業(yè)是按時(shí)完成的,，但是質(zhì)量很差，字寫得很潦草,，正確率不高,。衣服也穿得不是很整潔，臉也不是很干凈,，不與同學(xué)們一起玩耍。顯得很孤獨(dú),，他引起了我的注意,，在開學(xué)第一周的星期四中午，我故意在收拾作業(yè)本拖延時(shí)間,，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都出去玩了,，只有他一個(gè)人留在自己的坐位上，雙手托著下巴,，眼睛里空洞洞的,，我就走到他的座位旁邊,，并坐了下來，我輕聲的問他：為什么不出去和同學(xué)們玩的,？他沖我看一眼,，什么都沒說，只搖搖頭,。我又問他：在想什么呢,？他又搖搖頭。我用手撫摸一下他的頭,，輕聲問他：你在想什么,？能告訴老師嗎？誰知我這一問,，他的眼淚便一下子涌了出來,。我便慌得不知所措了，這孩子怎么了,？看到他這樣傷心,，我的鼻子也酸酸的，我努力的調(diào)整好自己對他說：別哭,，孩子,，你有什么想法告訴老師，有什么困難也可以告訴老師,，老師一定會盡力的幫助你,，好嗎？他邊抽泣邊對我說：我想我的爸爸媽媽,，因?yàn)樗麄円恢痹谕獯蚬?，我已?jīng)有兩年沒有看見他們了，我很想他們,。原來,，他是一個(gè)留守的孩子，像他這樣的年紀(jì)本應(yīng)該是在父母懷里撒嬌的時(shí)候,，而他卻飽嘗想念之苦,，難怪他的性恪這樣孤僻。等他平靜下來了,，在同他的交談中,。我了解到，他同年邁的爺爺奶奶一起生活三年了,，在家是一個(gè)小大人,，在家他要做力所能及的家務(wù)，有時(shí)還要照顧生病的爺爺奶奶,，有心里話也不和爺爺奶奶交流,。爺爺奶奶不識字,，也無法輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)。久而久之,，他也就習(xí)慣了沉默,。了解了他的情況后。在當(dāng)天的班會課上,，我便開展了以“關(guān)愛留守兒童”為主題的班會,，我把他的故事告訴了同學(xué)們，鼓勵(lì)同學(xué)們向他學(xué)習(xí),，在沒有爸爸媽媽的照顧下,，能自己照顧自已。并希望同學(xué)們多關(guān)心他,，下課叫他一起玩,，在學(xué)習(xí)上，我還特意調(diào)了一位成績好,，責(zé)任心強(qiáng),，樂于助人，比較細(xì)心的一位女同學(xué)與他同桌,，我終于看到了他的臉上露出了久違的笑容,。從那以后，我都在留意他,，他變了,，變得開朗了，話多了,，也愿意與同學(xué)們同玩耍了,，衣服也整潔了。作業(yè)也認(rèn)真了,，回答問題也積極了,，也不再躲避我的目光了。在“素質(zhì)報(bào)告冊”中和“班級情感交流日記”中我都會給他寫下鼓勵(lì)的話語：在沒不爸媽照顧的日子里,，你要自已照顧好自己的學(xué)習(xí)和生活,。有什么困難告訴老師，好嗎,？而全班同學(xué)在他的感染下,，學(xué)習(xí)也都積極了起來。性格也都樂觀了,，整個(gè)班集體活躍了。

細(xì)節(jié)二,、尊重每一個(gè)學(xué)生

上課了,，向往常一樣,，我都習(xí)慣在上課師生相互問候時(shí)總會將全體學(xué)生一一巡視，當(dāng)我巡視到最后一位女同學(xué)時(shí),，咦,，今天她與眾不同，原來她化了妝,，而且還有點(diǎn)濃,，不知道是她自已化的還是請別人化，反正化得蠻專業(yè)的,，怎么辦,？如果現(xiàn)在就給她提出來的話，一會傷了她的自尊,，二會影響這節(jié)課的教學(xué),，片刻斟酌后，決定先上課再說,。新課講授完畢,，讓學(xué)生鞏固練習(xí)，當(dāng)她拿作業(yè)本上來改的時(shí)候,，我又看了她眼,，這次近了，原來也不怎么樣,？我心里這樣想,，她好像也查覺到我在看她，臉有點(diǎn)紅了,，我邊改她的作業(yè)本邊很隨意的問她,，今天化妝了？她說：嗯,?！白砸鸦模俊薄安皇?，我姐給我化的”,。“老師化過妝嗎,？”“沒有,。”“你知道化妝有哪些危害嗎,？”“不知道?。　薄澳抢蠋熅透嬖V你吧：化妝品屬于化學(xué)類，它里面含有化學(xué)成份,，對皮膚有副作用,，尤其是你還是一個(gè)小孩子，你的皮膚太嫩了,，化妝品對你皮膚的刺激比成年人還要厲害,。有時(shí)還會誘發(fā)很多疾病。老師希望你以后不要再化妝了,，好嗎,？其實(shí)，自然就是美,，你長大了會明白的,。”“嗯”小臉更加紅了,。作業(yè)也改完了,，她高高興興的回到了座位上，什么事也沒發(fā)生,。下課了,，第二節(jié)課，再看到她時(shí),，她已經(jīng)把妝洗掉了,。從那以后，她再也沒有化過妝,，而且很聽老師的話,，學(xué)習(xí)成績也不錯(cuò)。

細(xì)節(jié)三,、我的清潔責(zé)任承包區(qū)

現(xiàn)在的孩子,，在家都是小公主、小皇帝,，對勞動都避而遠(yuǎn)之,，在接這個(gè)班之前，就知道這個(gè)班的學(xué)生特別不喜歡搞勞動,，一至值日就逃跑,。跑不過初一就跑十五，反正就是能跑則跑,。因此,，在開學(xué)初的第一件事，就是對我班的清潔區(qū)責(zé)任進(jìn)行討論,，并明確地告訴學(xué)生,，在今年任何一個(gè)人都不可逃避勞動,，勞動是我們做人最基本的'技能。讓學(xué)生結(jié)合以前班上在清潔區(qū)管理方面的問題以及對今年班級清潔區(qū)責(zé)任怎樣分工合作進(jìn)行大膽的設(shè)想,。怎樣才能把清潔區(qū)管理好,。對同學(xué)們的提議一個(gè)個(gè)的進(jìn)行分析：同學(xué)們想法總體是都要求公平，有的同學(xué)大膽地提出哪些同學(xué)是最不愛勞動的,，最愛跑的，但是被提到名的同學(xué)都極力的否認(rèn)不是這樣一回事,，原來同學(xué)們都還是很愛面子的,，我便趁熱打鐵，其實(shí)我知道同學(xué)們都是熱愛勞動的,，因?yàn)橛诌^了一年,，同學(xué)們都長大了一歲，都懂得勞動是光榮的,，我相信在今年,，同學(xué)們一定會把我們班的清潔區(qū)勞動干得很好！我偷偷的發(fā)現(xiàn)被同學(xué)們“供”出來的學(xué)生用真誠的目光注視著我,，眼睛里寫滿了感激,。好像在謝謝我對他們的信任。通過同學(xué)們的討論,、我的提議,。最后一致通過，在本年度里,，對清潔區(qū)實(shí)行責(zé)任承包制,，責(zé)任到組，責(zé)任到人,，各負(fù)其責(zé),，輪流進(jìn)行。每個(gè)人都是勞動委員,。這一招還真有效,，從此，清潔區(qū)衛(wèi)生不用我親自監(jiān)督,，不用我親自管理,，到時(shí)間負(fù)責(zé)人自然會把它打掃好，而且很干凈,。減輕了我的負(fù)擔(dān),。

總之，我認(rèn)為班主任工作的細(xì)和實(shí)是沒有底的,，我想憑著一種責(zé)任感和使命感,，我們一定能把事情做得盡可能的完美。

班主任心得體會200字篇十

時(shí)間過的真快，不知不覺中走上工作崗位已經(jīng)15年了,，在這15年里,，擔(dān)任班主任工作也有些年了。通過這幾年的實(shí)際帶班情況,，對于班主任工作也有了自己的想法與做法,。在工作中我比較注重以下幾個(gè)方面：

1、樹立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),。開學(xué)初即對學(xué)生提出具體的要求,，對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，使學(xué)生能有比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與在校的生活習(xí)慣,。在常規(guī)管理中,，堅(jiān)持常抓不懈，做到高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求,。每天通過認(rèn)真觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班上的好人好事,，及時(shí)表揚(yáng),。在這個(gè)過程中，我比較重視以身作則,，對學(xué)生的要求自己先要做到,，為學(xué)生樹立一個(gè)榜樣。

2,、對學(xué)生有“三心”,。記得在剛工作時(shí)一位資深班主任說過，對學(xué)生要有“三心”,，即關(guān)心,、耐心、愛心,。這句話一直讓我記憶深刻,，我也將之用于我的工作之中。

⑴關(guān)心學(xué)生,。對每一個(gè)學(xué)生的關(guān)心,，不僅是關(guān)心他的學(xué)習(xí)，也要關(guān)心他的思想和生活情況,。平時(shí)我也常常通過和學(xué)生聊天的方式了解他們的學(xué)習(xí)和生活中的問題,，以及班中一些同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。在他們學(xué)習(xí)中有困難時(shí)主動找他們詢問,，給予幫助,，使學(xué)生能感覺到老師很在意自己,，關(guān)心自己。在課余時(shí),，我積極支持學(xué)生參加各項(xiàng)有益活動,，并在有條件時(shí)和他們一起參加，如看他們參加球類比賽,，演講大賽,，看文藝演出的排練等等。這樣既能拉近師生間的距離,，也能能使學(xué)生感到老師并不是只重學(xué)習(xí)成績,，而是重視他們多方面的發(fā)展。同時(shí)也能讓一些學(xué)習(xí)成績不太理想的同學(xué)能在別的方面發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，有表現(xiàn)的機(jī)會，增強(qiáng)他們的自信心,。在各種集體活動中也能樹立同學(xué)們的集體主義精神,，增加班級體的凝聚力！

⑵在班主任工作中有耐心,。班主任的工作是比較瑣碎的,，感覺就是“大事沒有，小事永遠(yuǎn)做不完”,。班主任不僅要做好教學(xué)工作,，還要時(shí)刻注意班上同學(xué)的方方面。我的工作中幾乎天天都有事情要解決,，這也就要求我對待學(xué)生和問題時(shí)要有一定的耐,。以前剛畢業(yè)時(shí)，由于沒有太多的經(jīng)驗(yàn),，遇到問題和困難時(shí)總想立即解決,，所以處理時(shí)不免有些急躁，但是實(shí)際情況讓我感到,，那樣并不能達(dá)到很好的效果,。例如有的學(xué)生不能嚴(yán)格要求自己，自覺性不夠,。而每每被同學(xué)提意見的,，不掃地的，遲到多的同學(xué)來來回回就是那幾個(gè)人,。對于這些同學(xué),，我通常先問清原因，對他們進(jìn)行個(gè)別的思想教育,，從老師,，從同學(xué),，從班級榮譽(yù)幾個(gè)方面來分析情況，指出他存在的不足之處,。不過這些和同學(xué)的談話并不是一次就能奏效的,，那么對于同樣的問題，我就看到一次說一次,，直到情況有好轉(zhuǎn),。在必要的時(shí)候，在不傷害學(xué)生的自尊心的前提下,，也采取在全班批評教育的方式,，讓同學(xué)的'群眾輿論來進(jìn)行監(jiān)督，達(dá)到“雙管齊下”的目的,。有時(shí),，學(xué)生有些事情實(shí)在做得不好時(shí)，我也會很生氣,，但是我也盡量告訴自己要冷靜,，要心平氣和的對待學(xué)生和解決問題。

⑶對待學(xué)生有愛心,。在教育工作中,，對學(xué)生有愛心，我覺得是做好工作的一個(gè)重要基礎(chǔ),。我想我作為一個(gè)老師,，都希望得到別人的關(guān)心愛護(hù)和肯定，更何況是才十多歲的學(xué)生,。所以我在我的工作中都會盡可能多和他們接近,，了解他們的真實(shí)想法，不斷的發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，哪怕成績再差的學(xué)生,，也是以鼓勵(lì)他們?yōu)橹鳎顾麄冊诒容^和諧的環(huán)境中能有更好的心情去投入學(xué)習(xí)中,。在這樣的環(huán)境中,，我的學(xué)生也更愛和我交流，會從心底感受老師對他們的愛護(hù),。對于我而言,，愛我的學(xué)生，不用過多的言語,，只要從日常的相處中多以實(shí)際行動來關(guān)心愛護(hù)他們即是最好的,。

在這幾年的班主任工作中，我有為學(xué)生的難于管教而生氣,，有為學(xué)生的成績不理想而倍受打擊,。但是回顧過去的幾年,，我也得到了很多，學(xué)生對我的信任和愛是我最大的收獲,。對開展班主任這項(xiàng)工作,，我還只是一個(gè)剛剛進(jìn)門的初學(xué)者，還必須不斷的學(xué)習(xí),，提高自己的能力,，做一個(gè)真正的優(yōu)秀的班級管理者和學(xué)生的良師益友！

班主任心得體會200字篇十一

家庭的職業(yè)類別是家庭教育的一個(gè)客觀指標(biāo),。由于家長的職業(yè)不同,，使得家庭教育和家庭生活都會受不同程度的影響，由此也就形成了不同的家庭環(huán)境,、家庭學(xué)習(xí)條件,、學(xué)習(xí)氣氛；不同職業(yè)類別的家長對子女教育的自覺程度的和教育方式均存在差別,。家長的職業(yè)道德,、職業(yè)修養(yǎng)對子女都是有一定影響的。

家長的`文化程度是影響子女學(xué)習(xí)成績和品行的極為重要的因素之一,。家長文化程度高，就能主動指導(dǎo)子女學(xué)習(xí),，中等文化程度的家長對子女的思想教育和學(xué)習(xí)成績也能起到較好的作用,。對于初等文化程度的家長來說，往往由于自身無力指導(dǎo),，而只能聽任自便,，并且我們在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生家長的文化程度道德水準(zhǔn)與學(xué)生品德面貌存在著極高的相關(guān),。

,。

如果家庭比較貧困，生活水準(zhǔn)在溫飽線以下,，就不能為子女提供正常的學(xué)習(xí)條件,，這將嚴(yán)重影響著對子女的教育和子女身心發(fā)展。相反,，過于優(yōu)裕的家庭條件也可能成為孩子學(xué)習(xí)的不利因素,。如聚眾吃喝，進(jìn)出游戲歌舞廳等,。

常態(tài)結(jié)構(gòu)家庭的子女一般可健康發(fā)展,，這里主要對非常態(tài)家庭情況加以了解。一是離異家庭,，二是缺損家庭,，三是收養(yǎng)家庭,。這些非常態(tài)家庭可能對孩子學(xué)習(xí)成長有精神負(fù)擔(dān)，而且也是導(dǎo)致青少年犯罪的主要原因,。

班主任心得體會200字篇十二

班主任工作可謂是千頭萬緒,，我認(rèn)為首要的就是要抓好學(xué)生的思想教育，把德育工作滲透在班主任管理工作中,。我的工作方法是：制定班規(guī)班紀(jì),，嚴(yán)格制度；培養(yǎng)班委骨干,；關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,；開展有特色的班級活動；讓學(xué)生自己管理自己,。

一,、建設(shè)良好的班規(guī)，班風(fēng),，班貌,。

中專生在校學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境主要是班集體,，而班級的環(huán)境是否有利于青少年的健康成長,，關(guān)鍵是班級的班規(guī)、班風(fēng)建設(shè)是否良好,。在班級管理中,，我利用晨會課，每周班會課對本班學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,，經(jīng)常組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、制定張貼適合本班的班級規(guī)定,、公約,，并由值日班長對照檢查記錄，培養(yǎng)學(xué)生自尊,、自重,、自強(qiáng)、自律的良好品德,，增加學(xué)生的集體榮譽(yù)感,。對學(xué)校的一切規(guī)章制度和班級公約讓學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行，反對自由散漫現(xiàn)象,，對學(xué)生是一視同仁,，不護(hù)短，對班干從嚴(yán)要求,，希望他們起模范帶頭作用,，處處以身作則,。我作為班主任，對班上發(fā)生的事情能及時(shí)處理解決,，不拖沓,，從不馬馬虎虎了事，更不會放任不管,。發(fā)現(xiàn)問題先作深入細(xì)致的工作,，對事不早下結(jié)論，處理問題盡量公正合理,，不草率,，更不偏聽偏信，而確保學(xué)生心服口服,。作為班主任我更注重說話算數(shù),，言而有信，絕不能失信于學(xué)生,。這也是班主任在學(xué)生中有無威信的關(guān)鍵,。在班上布置的事情要做到檢查、落實(shí),、兌現(xiàn),，以便在學(xué)生中樹立良好的威信，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成,。

二,、盡早和學(xué)生溝通交流，了解學(xué)生思想動態(tài),。

開學(xué)初的軍訓(xùn)工作難度較大，班主任與學(xué)生相互不了解,，缺泛理性溝通的基礎(chǔ),，我就注重盡早和學(xué)生多接觸，多了解,，多關(guān)心學(xué)生的身心狀況,，增加相互溝通的機(jī)會，幫學(xué)生樹立“流汗,，流血,，不流淚”的堅(jiān)強(qiáng)毅力，增強(qiáng)一切行動聽指揮的組織紀(jì)律性,，發(fā)現(xiàn)不好苗頭及時(shí)糾正教育,。本班的徐鑫同學(xué)，在軍訓(xùn)時(shí)和教官發(fā)生沖突,，情緒非常激動,，硬是要回家,，我便及時(shí)對該生進(jìn)行教育疏導(dǎo)，首先把他請到隊(duì)伍之外的樹陰下,，給他一瓶水,，幫他擦擦額頭上的汗，做他的傾訴對象,，等他講的差不多了,，先站在該學(xué)生思想的角度，適當(dāng)表揚(yáng)他在能在軍訓(xùn)中堅(jiān)持到現(xiàn)在,，能發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神,，很了不起！以前可能還沒吃過這么大的苦,，鼓勵(lì)他如果更堅(jiān)強(qiáng)一些,，堅(jiān)持到最后就更好了，至于教官的嚴(yán)厲,，我則引導(dǎo)他認(rèn)識到這也是為了更好地幫助他們磨練自己,，完成軍訓(xùn)任務(wù)。待他情緒穩(wěn)定后,，再找出他自身存在的不足,，適時(shí)批評與教育。最終讓他安心完成軍訓(xùn)任務(wù),。在部隊(duì),，我還針對我校管理方向，懇請教官在宿舍內(nèi)務(wù),，文明禮貌,，紀(jì)律，隊(duì)列進(jìn)場軍事化等方面給予重點(diǎn)指導(dǎo)訓(xùn)練,。,，軍訓(xùn)結(jié)束時(shí)，我便及時(shí)要求學(xué)生進(jìn)行了軍訓(xùn)小結(jié),，提示學(xué)生要珍惜軍訓(xùn)的收獲,，鞏固軍訓(xùn)成果。讓部隊(duì)軍訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)校管理方法統(tǒng)一起來,。使學(xué)生很快了解并適應(yīng)我校的學(xué)習(xí)生活,。特別是對住校生的管理，我更是投入很大的精力,，因?yàn)樽⌒Ｉ谛r(shí)間較長,，需要管理的事情多，要想班級穩(wěn)，首先住校生要穩(wěn),。在宿舍我首先設(shè)一內(nèi)務(wù)宿長和一紀(jì)律宿長,，分別管好宿舍內(nèi)務(wù)和紀(jì)律，各盡所能,，各負(fù)其責(zé),。我深知“千里之行始于足下”，“萬事開頭難”的道理,，所以開學(xué)初我是每天早早來到宿舍,，對學(xué)生內(nèi)務(wù)進(jìn)行現(xiàn)場督促，檢查,，甚至是手把手的教,，嚴(yán)格按照學(xué)校的宿舍內(nèi)務(wù)軍事化評比的標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生，力求宿舍內(nèi)務(wù)整潔,、統(tǒng)一,。在宿舍紀(jì)律方面，嚴(yán)查學(xué)生在宿舍抽煙賭博等不文明現(xiàn)象,，可是在這方面開始收效并不明顯,，表面上學(xué)生聽從了我的教育，還寫了不抽煙,，不賭博的保證書,，實(shí)際上學(xué)生只是抽的更隱蔽了，夜里抽,，我得知學(xué)生反映情況后,，深知夜里抽煙的危險(xiǎn)，便經(jīng)常找那幾個(gè)學(xué)生談心,，從各方面和他們談抽煙的危害,，狠狠批評和循循善誘相結(jié)合,，慢慢的,，抽煙方面有了很大的好轉(zhuǎn),。以后我便經(jīng)常和宿舍管理員、校警交流住宿生情況,，以求更多的了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，達(dá)到有的放矢的管理效果,。

三、培養(yǎng)骨干班委,，形成班級內(nèi)部多層次的干部隊(duì)伍,。

在選拔、培養(yǎng)骨干班委的工作中，我一貫堅(jiān)持“廣開言路”,，而反對獨(dú)斷專橫,；主張“全面評價(jià)學(xué)生”，反對“一點(diǎn)定論”（例如：反對成績不好的一律不準(zhǔn)擔(dān)任班委干部的做法）,。我所帶班級的干部有三個(gè)層次,。1、班級管理的“核心力量”——團(tuán)支部書記和班長,，他們是班主任的主要助手,，是全班的帶頭人，他們在前臺可以大膽的進(jìn)行工作,，遇到難題時(shí)則協(xié)助班委解決,，這樣他們就可以放心大膽地開展班級管理，而不會瞻前顧后,，有所顧忌,。2、班級的“中層干部”——團(tuán)支委與全體班委,，他們各司其職,，各負(fù)其責(zé)，是班級各項(xiàng)制度落實(shí)的執(zhí)行者,。他們聽從團(tuán)支書和班長的安排領(lǐng)導(dǎo),，又指導(dǎo)著各塊的同學(xué)落實(shí)好任務(wù)。3,、“基層干部”——小組長和課代表,，他們是一事一議、一人一責(zé),，日常性事物工作長期落在他們的身上,，而他們的工作又好似“流水作業(yè)”。班委干部的選拔也是多樣性的,，有無記名投票,、自我推薦等方式。

四,、關(guān)心,、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，多和學(xué)生談心,，把關(guān)心落在實(shí)處,。

作為一名班主任應(yīng)經(jīng)常和學(xué)生打成一片，做學(xué)生的知心朋友,，隨時(shí)了解他們的所思所想,，了解和掌握多個(gè)學(xué)生的思想狀況,。經(jīng)常深入班級，深入學(xué)生中間,，找學(xué)生談心,，加強(qiáng)師生間的情感交流，并以誠懇的態(tài)度,，認(rèn)真聽取學(xué)生的意見,，解除他們心理負(fù)擔(dān)，讓其講真話,、講實(shí)話,。要善于抓住學(xué)生的各種思想狀況，及時(shí)用不同的方式進(jìn)行誘導(dǎo)和啟發(fā)教育,，配合家長,，以共同做好學(xué)生思想工作。我對表現(xiàn)較差,、學(xué)習(xí)較差的學(xué)生不歧視,、不冷落、不嫌棄,、不傷其自尊心,。而是努力尋找后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，并為其創(chuàng)造條件和機(jī)會,，發(fā)揮他們的每一點(diǎn)長處,，以增強(qiáng)其進(jìn)步的信心，并經(jīng)常找后進(jìn)生個(gè)別談心,，動之以情,，曉之以理，從心靈上真正感化他們,，轉(zhuǎn)化一名后進(jìn)生需要我們付出更多的愛心和熱情,！

在這項(xiàng)工作中，我是非常注重情感交流,，以心換心,，設(shè)身處地，用師愛去溫暖他們曾經(jīng)被冷落的心,。同時(shí)從一點(diǎn)一滴的小事開始,，培養(yǎng)他們的自尊、自信,、自愛的精神,，挖掘閃光點(diǎn)。然后從嚴(yán)要求,，積極鼓勵(lì)他們在思想上的每一個(gè)進(jìn)步。最后，為鞏固他們的進(jìn)步,，我在每個(gè)后進(jìn)生的周圍,，安排一批班干部、好同學(xué)對他們進(jìn)行熱心的幫助,。這樣,，有了和家長的'定期交流，有了老師的定時(shí)指導(dǎo)和班團(tuán)干部的幫助,，便形成了一個(gè)促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的良好環(huán)境,，使班級的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作取得了較好的效果。例如,，我班學(xué)生楊松,，上學(xué)兩星期，便開始逃課,，我跟家長電話聯(lián)系不上的情況下,，便到他家了解情況，得知該生竟向家長多次以學(xué)校收各種費(fèi)用為由,，撒謊要錢亂花,，由于他經(jīng)常跟社會青年來往，后來不想上學(xué)了,，連續(xù)兩個(gè)星期都沒來上課,，家長氣憤之余說不上也隨他了，事后我先是說服家長,，并再次到他家對他進(jìn)行動之以情,，曉之以理的教育，該生最終還是想上學(xué)了,，事后,，我常勸他少跟社會青年來往，建議他每天中午盡量不外出,，他竟也能做到,，并且一副痛改前非的樣子，我則很重視他的存在,，中午經(jīng)常到班上關(guān)心他,，哪怕是一句問候的話，有時(shí)發(fā)現(xiàn)他中午就吃一袋方便面,，我便給他送上一些餅干之類的點(diǎn)心,，并告訴他快餐面弊端多應(yīng)少吃，為此他很感動,。

最終他也正常完成了上學(xué)年的學(xué)業(yè),。再如,，我班最后從湖中轉(zhuǎn)進(jìn)來的一名學(xué)生趙玉峰，進(jìn)我班之前易校長向我介紹了該生因沉迷上網(wǎng)而從普教轉(zhuǎn)到我校的情況,，我當(dāng)時(shí)很擔(dān)心,，生怕他進(jìn)了我班帶動其他同學(xué)上網(wǎng)，當(dāng)他到我面前報(bào)道時(shí),，我竟不由自主的先表揚(yáng)了他一通,，首先從他能考上高中而肯定他的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和智商，以增加他的自信心,，然后再對他提要求,，為此我和他交流溝通了一個(gè)多小時(shí)，沒過幾天,，期中考試一篇作文《我的老師》,，該同學(xué)竟然寫了我，說高中一年來他聽夠了批評,、訓(xùn)斥,，而我讓他再次聽到了鼓勵(lì)和表揚(yáng)，讓他重新找回了自我,，他發(fā)誓再也不上網(wǎng),，立志要學(xué)會做人，學(xué)會做事,。我抓住這一時(shí)機(jī),，再次找他談心，發(fā)現(xiàn)他很有上進(jìn)心,，先給他當(dāng)了體委,，在每周廣播操軍事化評比中他帶領(lǐng)班級屢創(chuàng)先進(jìn)，在班上發(fā)揮了積極的作用,，他家長也電話反映該生確實(shí)變化很大,，改掉了一些不良習(xí)慣。現(xiàn)在擔(dān)任我班級紀(jì)律班長,，班級管理工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，已成為我班級管理工作中的一名得力助手。所以我一直奉行一句話：尺有所短,，寸有所長,，無論多落后的學(xué)生都會有其積極的一面，關(guān)鍵是作為一名班主任應(yīng)如何引導(dǎo),，我想作為班主任應(yīng)善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn),。經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談心，讓后進(jìn)生了解班主任不僅是班級和管理者,，更是“引路人”,、“知心朋友”,。并在談心中，了解學(xué)生個(gè)人的思想,；在談心中,，了解學(xué)生的個(gè)人興趣和愛好；在談心中,，了解整個(gè)班級取得的成績，存在的問題,。在談心中,，讓學(xué)生感覺到老師對自己的關(guān)注和尊重?？傊?，沒有談心，就談不上班主任工作,。

五,、協(xié)助任課教師，齊抓共管課堂紀(jì)律,。

班級管理僅靠班主任抓是不夠的,，還須取得任課老師的配合和支持。所以我經(jīng)常與任課老師交換意見,，從不同側(cè)面了解學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)情況,，以共同抓好本班同學(xué)的思想教育和提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。以求在班級建立一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,?？墒钦f起來容易，做起來困難,，由于學(xué)生文化底子薄,，缺少學(xué)習(xí)興趣，上課不認(rèn)真聽講,，導(dǎo)致上課講話現(xiàn)象時(shí)有存在,，為此，我軟硬兼施,，課堂紀(jì)律時(shí)好時(shí)壞,，有些學(xué)生竟然一副很委屈的樣子跟我推心置腹：我們課堂上不是故意搗亂，也知道老師教學(xué)的辛苦,，可是我們基礎(chǔ)差,，學(xué)不進(jìn)，導(dǎo)致自控能力差才影響了課堂紀(jì)律,。因此,，這就更需要我們班主任多和學(xué)生溝通,，了解課堂紀(jì)律情況，及時(shí)處理課堂違紀(jì)現(xiàn)象,。并發(fā)揮班干部管理課堂紀(jì)律的作用,，我在沒課的情況下自己則多到教室門口轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，協(xié)助任課教師,，齊抓共管,，這對改善課堂紀(jì)律還是有很大的幫助的。

六,、班級衛(wèi)生,，常抓不懈。

首先對學(xué)生加強(qiáng)勞動教育,，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加勞動鍛煉,。讓學(xué)生樹立勞動最光榮的觀念。其次就是分工明確,，責(zé)任到人,，實(shí)行勞動委員負(fù)責(zé)制，嚴(yán)格監(jiān)督,，對于故意不按時(shí)完成值日,，甚至偷懶的學(xué)生嚴(yán)懲不待，有罰有賞,，罰就罰掃地,，扣操行評定分，但更多的我還是側(cè)重于激勵(lì),。班上勞動委員是吃低保學(xué)生,，家庭困難，但為人老實(shí)勤快,，每天勤勤懇懇查遍包干區(qū),，看著他天天穿那一雙又臟又破的鞋，我實(shí)在于心不忍,，就給他買了一雙運(yùn)動鞋,，他既興奮又激動，對我說,，他穿的最多的是別人救濟(jì)的舊衣服舊鞋子,，好久沒買新鞋了……從此值日生工作這一塊，他干的更認(rèn)真,，更仔細(xì)了,，幾乎天天邊檢查邊陪著干，一天三遍，一如既往,。教室四個(gè)墻角他帶領(lǐng)同學(xué)收拾的干干凈凈,，從來不讓同學(xué)把灑掃工具亂扔，都整齊的擺放柜子里,，為此我多次表揚(yáng)他,，也常提醒他以檢查督促為主，否則其他學(xué)生都依著他干了,，他說我應(yīng)該帶頭干,，吃點(diǎn)苦，多做一點(diǎn)無所謂,。

七,、讓學(xué)生自己管理自己，提高他們的自覺意識,。

為了激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上，揚(yáng)善抑惡,，我班按照學(xué)校管理要求實(shí)行操行考核制度,，讓學(xué)生感到生活在班級體這個(gè)環(huán)境中既緊張，又活潑,，而且時(shí)時(shí)有競爭,。每天由值日班長負(fù)責(zé)，把學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、勞動、衛(wèi)生,、兩操情況檢查后列表統(tǒng)計(jì),，再由班長匯報(bào)，每周小結(jié)一次,，在周會上當(dāng)眾公布一周來的操行分加,、減情況，一個(gè)月滿后再進(jìn)行總評,，一學(xué)期結(jié)束再匯總進(jìn)行總評一次,。這對學(xué)生的思想、學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生各個(gè)方面都能帶來很大促進(jìn)。學(xué)生操行值作為評先進(jìn),、三好生,、加入共青團(tuán)的依據(jù)。

八,、開展有特色的班級活動,，使班集體充滿活力,。

中專學(xué)生正是長身體、長知識的時(shí)期,，他們愛好廣泛,，精力充沛，個(gè)性各異,，不可能用一個(gè)模式強(qiáng)求幾十個(gè)人按一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)行事,，也不能僅僅用行政命令，用簡單的紀(jì)律來約束,，但也不能放任自流,。所以，班內(nèi)各種各樣的活動都應(yīng)盡量從中專生的特點(diǎn)出發(fā),，安排上注意計(jì)劃性,、趣味性和科學(xué)性。如“三八”婦女節(jié)時(shí),，要求學(xué)生給母親寫一封信,、為老師做一件事；“五四”青年文化周中安排“作個(gè)有志青年”的演講比賽,；教師節(jié)時(shí),，開展“獻(xiàn)給教師的歌”主題班會，“十一”國慶節(jié)時(shí)開展“我和祖國”的詩歌朗誦比賽,；元旦節(jié)組織開展班級文藝晚會等等,。除節(jié)日活動外，我們還有班級定時(shí)的主題班會,。如“我愛我的班級”,，“會學(xué)習(xí)、會生活”,，“學(xué)會做人,、學(xué)會做事”。寓教育于活動中,，教育滲透在學(xué)生們的笑聲之中,。只有開展有意義的活動，才會為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的自然發(fā)展環(huán)境,，讓師生之間,、同學(xué)之間在無拘無束中進(jìn)行交流，心靈接觸,。

九,、言傳身教，以情激情。

教師的工作對象是學(xué)生,，教師的思想,、行為、作風(fēng),、儀表,、氣質(zhì)隨時(shí)都影響著學(xué)生。因此,，教師必須“美其德,，慎其行”，不能出一點(diǎn)疏漏,。凡要求學(xué)生做到的,，班主任堅(jiān)決做到。要求學(xué)生不亂扔紙屑,，我一看到地上有紙屑就隨手撿起,；要求學(xué)生不準(zhǔn)帶零食進(jìn)教室，我首先嚴(yán)于律己,；要求他們講究文明禮貌我首先以身作則,。在教育學(xué)生時(shí)，我采取的是情感陶怡,、以情育情的方法，引起學(xué)生感情上的共鳴,。

總之,，中專生的特點(diǎn)多，班級工作瑣碎,，班主任工作任務(wù)就是理清無數(shù)瑣事,，所以班主任工作任重而道遠(yuǎn)，這就需要我們不斷的探索新方法,、改進(jìn)新措施,，在進(jìn)行實(shí)踐的同時(shí)，不斷鉆研科學(xué)的管理方法和理論,，深入到學(xué)生當(dāng)中,，真正的關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,，有著“捧著一顆心來不帶走半根草去”的思想,，有著春風(fēng)化雨般的愛心，也就能滋潤每一棵樹苗長成參天大樹,，就能為社會急需的億萬勞動大軍盡一個(gè)老師的微薄之力,。

班主任心得體會200字篇十三

我最近布置了一個(gè)寫作訓(xùn)練：

請為下句續(xù)寫一個(gè)文段（字?jǐn)?shù)300左右），要求綜合運(yùn)用心理描寫的多種方法，表現(xiàn)“我”的特定心理活動,?！坝暌梗_家長會的爸爸快回來了,，我獨(dú)自呆在家里……”

學(xué)生作業(yè)交上來后讓我大吃一驚：兩個(gè)班100名學(xué)生中有97名描寫的是“我”忐忑不安,、擔(dān)驚受怕的情緒：擔(dān)心老師告狀，害怕爸爸打罵,。更讓人震驚的是,，這97名學(xué)生中有后進(jìn)生，有中等生,，更有不少是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，下面兩篇短文就是這種情緒的充分體現(xiàn)：

一“這個(gè)鬼天氣！”我在心里詛咒著,，推開窗戶,，街道上的路燈好像瞌睡人的眼，遲遲迷迷的,。雨點(diǎn)啪啪地打在地上,，偶爾有幾個(gè)沒帶傘的行人從街上跑過，稀稀落落的車輛也懶洋洋地行駛著,。忽而,，一陣風(fēng)襲來，冷氣直往脖子里灌,，我不由縮了縮脖子,，趕緊關(guān)上窗戶，來到桌前坐下,，百無聊賴地打開書本,，手機(jī)械地翻動著，眼睛里卻沒有看進(jìn)半個(gè)字,?！拌K……”，我渾身打了一個(gè)寒顫,，鬧鐘已指向八點(diǎn)了,，它冷冰冰的，就像爸爸的面孔,，雙眼正逼視著我,。我腦袋發(fā)麻，索性站起來,，不停地來回踱著,，不停地搓著雙手,，不停地自言自語：“老師又會告我什么呢？……爸爸會罵我嗎,？……”（某女生）

二 “雨一直在下,，氣氛不算融洽……”，張宇的歌在屋里縈繞,，我癱在沙發(fā)上,，使勁搖著頭，竭力想甩掉心中的不安與恐懼,，但它卻揮之不去,。我無助地望著窗子，外面的雨滴飄落在窗玻璃上,，流出一道道淚痕,，玻璃上隱約映著我憔悴的臉、無助的臉,、沮喪的臉,。桌上的鬧鐘已指向八點(diǎn)，“糟了,，一定是老師留下爸爸單獨(dú)交談,，這回我死定了！”我的頭上早就冒出了汗珠,，這時(shí)手心里也沁出了冷汗,。屋子里靜得出奇，心房“咚咚”的跳動卻清晰可聞,?！班狻⑧?、噔……”有人上樓來了,，我條件反射似地從沙發(fā)里彈起來,，沖去開門,，“哎，原來是隔壁的”,，我又將自己埋進(jìn)沙發(fā)里,。這時(shí)卻聽見有人開鎖進(jìn)了門，霎時(shí),，我腦子里一片空白…… （某男生）

第二篇是一位寫作基礎(chǔ)并不好的同學(xué)寫的,，卻寫得較精彩，其原因如他所說“都是真情實(shí)感,、切膚之痛”,。作為語文老師,，我該為這種真實(shí)而高興：而作為班主任老師，我卻更該作深沉的反思：什么時(shí)候我們的“家長會”變成這種怪味,？

首先讓我們看看主持家長會的一些班主任的表現(xiàn)吧,。他們向家長介紹全班情況時(shí)，對好的傾向輕描淡寫,、少說略說,，甚至闕而不論；對不良的苗頭反復(fù)強(qiáng)調(diào),、大說特說,，甚而夸大其詞，似乎只有這樣,，才能引起家長們的注意,，才能讓他們“有憂患意識”。而在與家長個(gè)別交換意見時(shí),，有的班主任對學(xué)生的長處只字不提,，對學(xué)生努力一言帶過，對學(xué)生的進(jìn)步不予肯定,，似乎只有這樣才能引起家長的重視,，才能讓他們“提高警惕，毫不放松”,。而有的班主任對后進(jìn)生的家長過分責(zé)備,，甚至在眾多家長的面前。難怪有的家長一直認(rèn)為班主任“請家長”就準(zhǔn)是孩子犯錯(cuò)誤了,。

接著讓我們看看參加家長會的一些家長的表現(xiàn)吧,。有的家長參加家長會似乎就只是為了解孩子的'不足之處，與班主任交換意見時(shí),，如果班主任多談孩子的優(yōu)點(diǎn),，詳談孩子的長處，他們就覺得老師對孩子了解不夠深,，要求不夠嚴(yán),；甚至有的家長回家對孩子轉(zhuǎn)述老師的意見時(shí)，只講關(guān)于孩子不足之處的談話,，而只字不提老師對孩子進(jìn)步的表揚(yáng)之言,，似乎只有這樣借師道之威，孩子才不驕傲自滿,，才能不斷追求上進(jìn),。也難怪有的班主任把“請家長”當(dāng)作懲治學(xué)生的法寶。

那么這種怪味家長會的結(jié)果呢,？首先直接的就是作為學(xué)生的孩子會后輕則挨罵,，重則挨揍,，然后就是學(xué)生產(chǎn)生對家長會的偏見：家長會就是“告狀會”，家長會后家里就上演《今夜有暴風(fēng)雪》,，繼而學(xué)生漸漸害怕,、反感，甚至仇恨一切家長會,。乃至老師和家長之間任何的交流與溝通,，大部分學(xué)生都會對此進(jìn)行妨礙和阻撓，從而讓家庭和學(xué)校這兩方對學(xué)生正當(dāng)而科學(xué)的協(xié)調(diào)教育也大受影響,。

由此看來,，“怪味家長會”早該休也！而作為班主任和家長首先應(yīng)該怎么做呢,？其答案不言自明,。

尊敬的各位家長：

你們好!在雙節(jié)到來之際，首先預(yù)祝各位家長節(jié)日愉快,，闔家幸福,！同時(shí)，也期盼著你們密切關(guān)注孩子的假期生活,，指導(dǎo)孩子們過一個(gè)愉快,、充實(shí)、富有意義的假期,。

帶著你們的期望,，你們的孩子步入了中學(xué)的校門，加入了這個(gè)集體,。他們將在這個(gè)集體中不斷接受考驗(yàn)并走向成熟,。初中階段對于每一個(gè)孩子來說都是至關(guān)重要的，其學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)特點(diǎn)與小學(xué)有較大的差別,，知識容量大,，難度加深；學(xué)習(xí)時(shí)間緊,，任務(wù)重,；各科知識聯(lián)系密切，能力要求高,。在這種情況下,，沒有一種健全的學(xué)習(xí)心理和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很難適應(yīng)這一階段的學(xué)習(xí),。為了使您的孩子盡快適應(yīng)初中生活,，請您幫孩子養(yǎng)成以下好習(xí)慣：

不盲目攀比，追求時(shí)尚,。請家長提醒學(xué)生勤洗澡,，勤剪指甲,，周一帶好桌罩。

對于個(gè)別愛丟三落四或不自覺地學(xué)生我們將請其他同學(xué)核對簽字,，以便家長檢查,。

每天睡覺前將第二天所交作業(yè)整理好，請家長督促簽字,，防止個(gè)別不自覺地孩子鉆空子,，不完成作業(yè)。

及時(shí)復(fù)習(xí),，善于總結(jié)的孩子才是地道的會學(xué)者,，才會成為激烈競爭中的佼佼者！

不任性,，不自私,，這樣才會在集體中快樂的生活與學(xué)習(xí)！

請家長在孩子能夠做到的項(xiàng)目前劃√,，沒有做到的要努力,！

播種行為，可以收獲習(xí)慣,；

播種習(xí)慣,，可以收獲性格；

播種性格,，可以收獲命運(yùn),！

為了您的孩子，讓我們一起努力吧,！

班主任心得體會200字篇十四

學(xué)校要把與家長的聯(lián)系納入學(xué)校工作計(jì)劃,，教師把與家長的結(jié)合作為整體工作不可分割的一部分。把所有學(xué)生的家庭分門別類,，指導(dǎo)其家庭教育,。對文化程度較高處于工薪階層的家庭最好建立聯(lián)系卡，定時(shí)互通情況,；對經(jīng)濟(jì)困難的家庭最好建議政府照顧一點(diǎn),，學(xué)校從助學(xué)金中解決一點(diǎn)，也要求學(xué)生家長或個(gè)人通過勤勞致富解決孩子的基本生活問題,。當(dāng)家庭經(jīng)濟(jì)狀況高于適中水平時(shí),，提醒家長在為其子女提供生活條件方面給予必要的節(jié)制，同時(shí)為之創(chuàng)設(shè)必要的'鍛煉,、勞動和自我服務(wù)的機(jī)會,。

提出理智的要求。對非常態(tài)家庭的子女,，學(xué)校教師要認(rèn)真觀察,、分析學(xué)生引起障礙的原因,，用教師的愛彌補(bǔ)家庭的愛的不足。無論遇到哪種情況的學(xué)生和家長,，教師都要?jiǎng)?chuàng)設(shè)各種條件,，使學(xué)生的身心最大可能地得到健康發(fā)展。

家長愛子女天經(jīng)地義,，這也是中華民族的傳統(tǒng)美德,。但必須使家長明白：愛的缺乏和過度的愛，都會對子女的教育產(chǎn)生極為不利的影響和后果,。家長對子女的愛必須有理智,，有分寸。只有這樣,，愛才能轉(zhuǎn)變成為對子女偉大的教育力量,，才能發(fā)揮愛特有的教育功效。

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要讓每個(gè)家長都知道孩子走向社會,，成為普通人的居多，是小草就讓其點(diǎn)綴大地,，是大樹就讓其成為棟梁,。如果脫離子女的實(shí)際水平，一味追求高水平的期望并不現(xiàn)實(shí),。

班主任心得體會200字篇十五

轉(zhuǎn)眼間,，我做班主任助理已經(jīng)將近一個(gè)月，在這一個(gè)月里,，不論是通過班助工作提高自己各方面的能力,，還是在工作時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以學(xué)習(xí)改正，總之,，收獲頗多,。

接待新生入學(xué)時(shí)，我作為班主任助理雖然僅做著繁瑣而又單一的收資料工作,，但這項(xiàng)既需要耐心又需要認(rèn)真的工作讓我在一次次犯錯(cuò)中鍛煉了遇事不慌的能力,，也養(yǎng)成了分清輕重并逐一完成的處事習(xí)慣。之后組織并協(xié)助班主任老師競選班委,，以“上帝”視角,，保持公平公正的態(tài)度選擇真正有能力的同學(xué)擔(dān)任班委，讓我意識到了尊重和欣賞每個(gè)獨(dú)立個(gè)體的重要性,。班委競選結(jié)束后,，我開始了具體班級事務(wù)的交接安排工作，這提高了我的語言組織、合理分配的能力,，畢竟這要在自己理清工作內(nèi)容和熟悉班委職務(wù)及能力大小的情況下進(jìn)行。除此以外,，還有許多件當(dāng)時(shí)讓人摸不清頭腦,，過后卻也能一笑了之解決的事情都成為了我這次班助經(jīng)歷的點(diǎn)滴，讓我在不知不覺中得到提升和發(fā)展,。

回顧這次的班助工作,，我從自己的失誤中總結(jié)出以下幾點(diǎn)。第一,，知之為知之,，不知為不知，這應(yīng)是任何一個(gè)人,，在什么崗位上都應(yīng)該有的一個(gè)態(tài)度,。盡管班主任助理是作為學(xué)長面對新生，但因?yàn)楦鞣N原因,，自己也有不清楚或不能完全準(zhǔn)確為新生解答的問題,，這就需要自己再多花時(shí)間了解、詢問,，在自己完全掌握的情況下再傾盡全力幫助他人,。第二，三人行,，必有我?guī)?，無論與誰相處，都應(yīng)保持一種謙遜的態(tài)度,，不斷學(xué)習(xí),，為自己集聚更多的能量。雖然被稱作學(xué)長,，但面對專升本班級的同學(xué),，我更應(yīng)該是一個(gè)“學(xué)弟”，應(yīng)從他們更多的人生經(jīng)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)自己的不足,，并積極主動的提問,、學(xué)習(xí)、反思,。第三,，細(xì)節(jié)在于觀察，成功在于積累,，不論做人做事都要細(xì)致并善于發(fā)現(xiàn),。與人接觸時(shí)，我們往往可以通過觀察他日常的一言一行發(fā)現(xiàn)他的個(gè)性特點(diǎn)，并借此作為日后交流的基礎(chǔ),。例如報(bào)道時(shí)他是否遺漏了自己的物品,、是否主動詢問班級事務(wù)等。

在此次班助的工作中,，我不僅認(rèn)識了新的面孔,，接觸了新的工作事務(wù)，更重要的是通過及時(shí)改進(jìn)自己在工作中暴露出的問題使自己各方面的能力得到提升,。感謝這次班主任助理的工作,，讓我在不知不覺中學(xué)習(xí)收獲，希望在今后的各項(xiàng)事務(wù)中,，自己可以積極參與,，提升自己，為同學(xué),，學(xué)校,，社會服務(wù)。

夏天的夢是什么顏色的呢,？是夜晚輕語的螢火,，是湖邊小憩的海鷗。一年前,，我也曾以滿懷激動的心情站在這里,，目視著被綠色環(huán)抱的博雅樓，憧憬著接下來四年在這里度過的每一天,。一年后,，我?guī)е鴿M腔熱情在新生報(bào)道處面帶微笑的等著你們，等待著可愛的學(xué)弟學(xué)妹們,?？粗麄兺秮硪浑p雙好奇又緊張的眼神，聽著他們青澀又激動的問候,，聽著他們叫我“老師,。。,。,。。,?！保H手接過一份份代表著你們身份的檔案袋,，就想起了一年前的自己,，也曾這樣完成了進(jìn)入大學(xué)的第一步。漢語文化里的“傳承”二字的分量也許就是這么重要，我承接好上一屆班助學(xué)姐為我們所做的一切,，也努力結(jié)合自己在大一所領(lǐng)悟,、獲得的一切，然后把這些優(yōu)秀的精神品質(zhì)傳遞下去,。

夢想是什么顏色的,？是繁星澆揉的月光，是雨后山寺的晚鐘,。我曾迎著傾落滿地的月光,，想象著接下來的大學(xué)生活,，想象著當(dāng)班助就是以一個(gè)接待者,、一個(gè)過來人、一個(gè)學(xué)姐,、一個(gè)幫助者,、一個(gè)引導(dǎo)者的身份，讓自己多一個(gè)能接觸人,、事的機(jī)會,，可當(dāng)真正進(jìn)入新生的圈子，我才發(fā)現(xiàn)自己不能僅僅作為一個(gè)過客,，而更多擁有了一份責(zé)任,。從公布擔(dān)任班助所對應(yīng)的班級開始，我就過上了“手機(jī)不離手”,，卻又十分有價(jià)值的日子,。建立班級群，與學(xué)院各個(gè)工作部門,、老師們溝通,，不間斷的回答新生各種認(rèn)真卻又“搞笑”的問題；等新生入學(xué)登記結(jié)束后,，又帶著新生跑各個(gè)地點(diǎn),，熟悉校園、宿舍,、食堂,、教室，參加活動,；再后來參加第一次班會,，聽著新生一個(gè)個(gè)自我介紹，記錄下她們各自的優(yōu)點(diǎn),，并且協(xié)助班主任老師選出班委,；到最后，星期一正式上課，與新生班委交接好各項(xiàng)工作后,，我的班主任助理工作也算是暫告一段落,，也開啟了自己大二的新的'忙碌生活。班助工作使我也得到了許多鍛煉的機(jī)會,，提高了我的與人交往能力,，我的各方面素質(zhì)也得到提高。魚和熊掌不可兼得,，這也是我在這次班助工作中感悟到的,。我們在擔(dān)任職務(wù)、完成各種工作的時(shí)候必然要耽誤自己的生活和休息的時(shí)間,，但日后回憶起來卻也收獲滿滿,。

夢想是什么顏色的呢？是微微踮起的腳尖,，是運(yùn)動場上的尖叫,。雖然作為班助，與新生親密接觸也不過短短一個(gè)星期左右的時(shí)間,，但我也看到了新生每個(gè)人變化,。他們不再是查寢時(shí)尷尬獨(dú)立的個(gè)體，而是三五成群訴說著新學(xué)期的喜怒哀樂,；他們不再是面對趕課一頭霧水的新生,，而是逐漸找到生活學(xué)習(xí)方向的大一學(xué)生；他們不再是只會提出問題的學(xué)弟學(xué)妹,，而是會關(guān)心老師,、學(xué)姐的“小可愛”……

夢想是什么顏色的呢？是又一個(gè)色彩斑斕的迎新季,，是又一場奔赴夢想的旅程,。

九月，校園里銀杏樹開始從綠色變?yōu)榻鹕?；九月,，一封通知書把你們帶到了昆明學(xué)院，到帶了我們身邊,。這金色的九月你們懷著憧憬,，我懷著熱情，有幸于昆明學(xué)院從相識到相知,，有幸遇見最好的你們,。

也許我已經(jīng)忘了競選班助時(shí)老師的問題，也許我忘了學(xué)長學(xué)姐的搞笑式經(jīng)驗(yàn),，但我沒忘了我想成為班助的初衷,。

當(dāng)大家懷揣著夢想的邀請函來到昆院,，除了高興也不免會有一些小小的緊張與不安，新環(huán)境,，新面孔,，一切都是新的，向往卻又膽怯,。作為新生班的班主任助理,，我必須要成為那個(gè)你們的陪伴者。專升本學(xué)生,，一個(gè)我只聽過卻未真正了解過的名詞,。而這次我很榮幸成為了學(xué)前教育專升本班級的班助，我是他們的班助也是朋友,，更是學(xué)妹,。

曾經(jīng)，老師問過我會以什么樣的姿態(tài)來參與這個(gè)班,？我的答案是學(xué)習(xí)者和簡單的指引者,。按照年紀(jì)來算她們算是我的學(xué)姐,，雖然一開始她們會叫我學(xué)姐或者老師,，但每次我都很慚愧，因?yàn)槲覐男睦锱宸恳晃豢忌蠈Ｉ镜耐瑢W(xué),，她們有著更高的專業(yè)水準(zhǔn),，有更強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。我會把我能想到的所有告訴她們,，對于我來說他們的事情不分大小,。回想自己初到學(xué)校時(shí)的情景,，我也會“纏著”班助問東問西,，小到八百米的考試大到團(tuán)日活動如何開展，每一次學(xué)姐都會很仔細(xì)的告訴我,，現(xiàn)在我也想事無巨細(xì)的告訴他們,，希望他們盡快適應(yīng)新環(huán)境，融入昆院這個(gè)大家庭,，融入學(xué)院這個(gè)集體,，融入她們自己的小家庭。每天我都會反思自己今天有沒有哪里忘了交代,，有沒有什么消息忘了回復(fù)忘了轉(zhuǎn)達(dá),。我并非他們的領(lǐng)導(dǎo)者，我只是參與者,，但盡管如此我也希望我能擔(dān)任好這個(gè)身份,。一個(gè)人打力量往往不夠,，我們幾個(gè)班助相互之間也會交流學(xué)習(xí)，分享當(dāng)日,，也許累但我們很快樂,。當(dāng)然還要學(xué)會感恩，感恩老師也感恩同學(xué),，他們的笑容就是對我工作的一種肯定,。

云南的九月會熱得像夏天，會冷得像寒冬,，但熱情似火永不減,。感謝九月讓我們相遇，感謝九月的班助和各位心靈碰撞,。金色九月,，金色昆院，我有幸遇見最好的你們,。