心中有不少心得體會(huì)時(shí),，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),，寫一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法,。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

班主任工作心得體會(huì)題目 班主任工作心得體會(huì)1500字篇一

復(fù)習(xí)生面對(duì)高考都有不同程度的壓力，我在工作中教育學(xué)生辯證的看待過(guò)程中的考試結(jié)果,，要把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn),，學(xué)生內(nèi)心沒有那么強(qiáng)大,，尤其是基礎(chǔ)較差的學(xué)生，更需要老師的關(guān)懷與鼓勵(lì),。面對(duì)學(xué)生成績(jī)的起伏，我會(huì)及時(shí)找學(xué)生談心,，幫助他們從過(guò)喜或過(guò)悲中走出來(lái),，以積極平和的心態(tài)應(yīng)對(duì)平時(shí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，主題班會(huì),、視頻,、文章等,，都是教育鼓勵(lì)學(xué)生很好的素材，盡力把工作做細(xì),。

我根據(jù)學(xué)生的具體情況,，幫助其確定首先需要解決的弱勢(shì)學(xué)科，指導(dǎo)落實(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃,，讓每天每周的學(xué)習(xí)有針對(duì)性，利用好計(jì)劃本及問(wèn)題記錄本,、錯(cuò)題重做本。更重要的是堅(jiān)持對(duì)這些進(jìn)行檢查落實(shí),。在這個(gè)過(guò)程中,，我不斷的強(qiáng)化反復(fù),、重做,、基礎(chǔ)的重要性,，告訴學(xué)生千萬(wàn)別貪多,。我還會(huì)選擇在每一個(gè)階段,，成績(jī)有明顯進(jìn)步的學(xué)生,，讓他們進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,，讓學(xué)生取長(zhǎng)補(bǔ)短,，以此形成比學(xué)趕幫超的學(xué)習(xí)氛圍,。

我定期和任課教師、家長(zhǎng)交流看,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活情況,，與任課教師團(tuán)結(jié)一致,，更好的服務(wù)于學(xué)生,；落實(shí)好弱勢(shì)學(xué)生及學(xué)科的分配與輔導(dǎo)工作，這也畢竟是班級(jí)整體提升的重要環(huán)節(jié),。

在工作中，我很注重班干部等的培養(yǎng),，讓班級(jí)干部有主動(dòng)工作的熱情,。每周正式與非正式與班干部,、舍長(zhǎng)交流,，及時(shí)了解班舍情，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題，尤其重視宿舍方面,，利用值班老師的記錄，以及自己與學(xué)生的談話發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,，給學(xué)生一個(gè)‘清靜’的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。

班主任工作心得體會(huì)題目 班主任工作心得體會(huì)1500字篇二

接手班主任工作多年,，談不上什么經(jīng)驗(yàn)，只是從幾個(gè)小點(diǎn)上來(lái)談?wù)勎移綍r(shí)是怎么做的,，供大家交流參考,。

班主任要善于接近孩子，放下姿態(tài),，尊重學(xué)生,，不要高高在上，要體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛",。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。

一就是一,，二就是二,，要把學(xué)習(xí),、紀(jì)律和生活分開對(duì)待。學(xué)習(xí)上,、紀(jì)律上要嚴(yán)格，生活上要關(guān)心,，只有這樣嚴(yán)愛各半,，才能逐漸在班級(jí)中樹立威望,，有利于班級(jí)各項(xiàng)工作的展開。借一句荊門方言“吃的不少,，打的不饒”來(lái)說(shuō)，就是該關(guān)心學(xué)生的方面一定要多關(guān)心,，比如生活和身體方面,；該“打”，也就是該教育的地方一定要嚴(yán)格教育,。嚴(yán)愛分開,，絕不混為一談,。

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由班干部決定的,。班干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱他們是"班主任的左右手,。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。

在帶班過(guò)程中,，要從班級(jí)的實(shí)際情況出發(fā),，制定一個(gè)工作目標(biāo),，并分階段有序執(zhí)行,。如果這頭那頭都想同時(shí)抓好，難度很大,。回想我?guī)О嗟牡谝粋€(gè)月,，針對(duì)班上的衛(wèi)生狀況較差的情況，就利用這段時(shí)間重點(diǎn)抓衛(wèi)生,。于是我先示范，教他們?cè)趺醋?，再多次?qiáng)調(diào)該怎么保持,。經(jīng)過(guò)一個(gè)周的努力，我班的衛(wèi)生保持在了一個(gè)良好的狀態(tài),，并且形成了常規(guī),，不用我每天去監(jiān)督了,。這樣,，我下一步的工作重心就放在了抓紀(jì)律上,。到目前，我班的工作已經(jīng)轉(zhuǎn)到了抓學(xué)習(xí)上了,。

每到月底，臨近月假,，我的工作重點(diǎn)就放在“排除學(xué)生矛盾”,、“與家長(zhǎng)聯(lián)系并詳細(xì)記錄”,、“放假注意事項(xiàng)”上,。具體說(shuō)來(lái)，月假前,，多跟班級(jí)中平時(shí)表現(xiàn)有些出格的學(xué)生了解學(xué)生之間的情況,，有無(wú)矛盾等。若有,，及時(shí)處理在假期前；若無(wú),，警示提醒,。在與家長(zhǎng)電話溝通時(shí)，告之孩子當(dāng)月的表現(xiàn)并說(shuō)明尚需家長(zhǎng)配合管理的地方,，且做好詳細(xì)記錄,。前兩項(xiàng)工作完成后，就開始在筆記本上擬定放假注意事項(xiàng),，并在月假的前一天晚上逐條板書在黑板上,，且逐條詳細(xì)強(qiáng)調(diào)。其中一條從不落下,，就是提醒學(xué)生備齊下月的衣物和生活用品,，返校后絕不在這項(xiàng)理由上批假,。通過(guò)兩個(gè)月的觀察，就放假注意事項(xiàng)中強(qiáng)調(diào)的“學(xué)生請(qǐng)假外出”這一項(xiàng)來(lái)說(shuō),，我班連續(xù)一學(xué)期整月請(qǐng)假人數(shù)均不超過(guò)3人,，控制在合理范圍內(nèi)。

由于時(shí)間關(guān)系,，無(wú)法面面俱到，只能談到以上這些方面,。當(dāng)然,，班級(jí)中還有很多工作需要我去做,，工作中還有很多經(jīng)驗(yàn)需要我去摸索，任重道遠(yuǎn),。

班主任工作心得體會(huì)題目 班主任工作心得體會(huì)1500字篇三

剛聽到這個(gè)題目時(shí)，我很詫異：因?yàn)檫@么多年來(lái),，在平時(shí)的工作中,，我扮演的大部分是班主任的角色,，只有在中隊(duì)活動(dòng)中才戴起了紅領(lǐng)巾,，是個(gè)中隊(duì)輔導(dǎo)員。在班級(jí)管理中,，我基本上用的是班干部,，而中隊(duì)干部卻形同虛設(shè),，也只有在少先隊(duì)的活動(dòng)中,，才真正的發(fā)揮了他們先進(jìn)的作用,。而少先隊(duì)是個(gè)特殊的組織,，它有著它所特有的先進(jìn)性,，有著它所特有的組織紀(jì)律性。中隊(duì)輔導(dǎo)員往往也承擔(dān)班主任工作，那么班主任工作如何與中隊(duì)輔導(dǎo)員工作二者結(jié)合起來(lái),，統(tǒng)籌安排，使自己的班主任工作更具心理效能,，促使隊(duì)員健康成長(zhǎng)呢,？由于本人水平有限,，所以在網(wǎng)上查閱了一些資料,，與各位老師交流,。

目前，部分教師對(duì)班主任和輔導(dǎo)員這兩個(gè)概念分辨不清,，總以為班主任就是輔導(dǎo)員,，輔導(dǎo)員就是班主任,。其實(shí)班主任與輔導(dǎo)員有共同點(diǎn)也有不同點(diǎn),，混為一談或割裂開來(lái)都是片面的。班主任與輔導(dǎo)員有相同點(diǎn),，但不同點(diǎn)較多,。

相同點(diǎn)：

（一）教育對(duì)象相同：都是由幾十名少年兒童組成的群體,。

（二）教育目標(biāo)相同：都是培養(yǎng)合格的社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人,。

不同點(diǎn)：

（一）角色身份不同：班主任是學(xué)校任命主任教師為班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，輔導(dǎo)員是共青團(tuán)聘請(qǐng)擔(dān)任少先隊(duì)員親密朋友和指導(dǎo)者。

（二）面對(duì)機(jī)構(gòu)及其成員不同：班主任領(lǐng)導(dǎo)的是班級(jí),，成員是學(xué)生；輔導(dǎo)員指導(dǎo)的是少先隊(duì)中隊(duì),，成員是少先隊(duì)員,。

（三）與受教育者的關(guān)系不同：班主任與學(xué)生存在領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，輔導(dǎo)員和隊(duì)員之間是親密朋友和伙伴關(guān)系,。

（四）教育影響途徑不同：班主任是向受教育者直接施加教育影響，輔導(dǎo)員則是啟動(dòng)隊(duì)組織功能產(chǎn)生教育影響,。

（五）工作職責(zé)不同：班主任是做好學(xué)生的教育引導(dǎo)工作,，做好班級(jí)的管理工作,，組織好班集體活動(dòng),，關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展，協(xié)調(diào)利用學(xué)校,、家庭,、社會(huì)教育資源,。輔導(dǎo)員則是指導(dǎo)隊(duì)干部隊(duì)伍建設(shè),，指導(dǎo)中小隊(duì)開展多種形式和內(nèi)容的自主活動(dòng),，聯(lián)系并管理中小隊(duì)校外輔導(dǎo)員,，指導(dǎo)建設(shè)中小隊(duì)集體。

在班級(jí)管理的過(guò)程中我們要想方設(shè)法激發(fā)每一位同學(xué)的參與熱情,，調(diào)動(dòng)每一位同學(xué)的主動(dòng)性和積極性，給每一位同學(xué)以嘗試的機(jī)會(huì),，使每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到成功的喜悅,?！鞍喔刹拷K身制”已經(jīng)被打破,，取而代之的是“班干部競(jìng)爭(zhēng)制”“班干部輪流制”等體現(xiàn)新的教育管理理念的制度,。但不管是怎樣的制度，作為班干部,，至少應(yīng)具備以下幾個(gè)角色作用，才能自主地管理好班級(jí),；否則,，班干部的作用將大打折扣,，甚至?xí)m得其反。

（一）榜樣作用

俗話說(shuō),，喊破嗓子，不如做出樣子,。班干部與同學(xué)朝夕相處,，一言一行均更為其他同學(xué)所關(guān)注，因此,，班干部只有從自身做起,，從一言一行做起,，做好榜樣,，才能真正起到班干部的作用,。我感到，班干部的榜樣作用主要體現(xiàn)在以下幾方面：

1.思想上,。班干部首先要愛學(xué)校，愛班級(jí),，尊敬師長(zhǎng),，友善同學(xué),；對(duì)待學(xué)業(yè),，應(yīng)該是孜孜以求,，進(jìn)取不息,；他應(yīng)該是班級(jí)良好輿論氛圍的創(chuàng)設(shè)者,、維護(hù)者、引導(dǎo)者和實(shí)踐者,。唯其如此，班干部才能在思想上真正起到榜樣的作用,。

2.學(xué)習(xí)上,。學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職,。班干部在學(xué)習(xí)上要起到榜樣作用，這并不是說(shuō)每位班干部的成績(jī)都應(yīng)在班級(jí)或年級(jí)名列前茅,，并不是“唯分?jǐn)?shù)論”。我認(rèn)為,，班干部學(xué)習(xí)上的榜樣作用應(yīng)體現(xiàn)在有自主的學(xué)習(xí)意識(shí)和能力，有實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度,，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有鍥而不舍,、頑強(qiáng)拼搏的學(xué)習(xí)意志和品質(zhì),，有承受挫折,、改正錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)勇氣,?？傊?，在學(xué)習(xí)上能夠盡心竭力,，也就能起到榜樣的作用,。

3.生活上,。班干部在日常生活方面要嚴(yán)于律己，要培養(yǎng)自己良好的生活自理能力和良好的生活習(xí)慣,。要樹立正確的科學(xué)的消費(fèi)觀念。

4.行為習(xí)慣上,。作為班干部，要模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，及各種校紀(jì)班規(guī),，即使偶有犯規(guī),，也要有改正的決心和勇氣。

（二）組織作用

俗話說(shuō),，千軍易得,，一將難求。將領(lǐng)的組織領(lǐng)導(dǎo)才能如何,，將直接關(guān)系到一支軍隊(duì)的勝敗。一個(gè)班級(jí)的班干部的組織領(lǐng)導(dǎo)作用發(fā)揮得如何,，往往會(huì)影響到一個(gè)班級(jí)的凝聚力，關(guān)系到一個(gè)班級(jí)的興衰榮辱,。班干部要積極協(xié)助班主任組織開展各項(xiàng)活動(dòng)，要積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),。實(shí)踐出真知,，活動(dòng)長(zhǎng)才干,。班干部的組織作用,、領(lǐng)導(dǎo)才能只有在不斷的活動(dòng)中才能得到培養(yǎng)、提高和發(fā)揮,。當(dāng)今的班主任既不是便衣警察，也不是護(hù)士,、保姆,，要大膽放手放權(quán)，為充分發(fā)揮班干部的組織作用,、領(lǐng)導(dǎo)才能創(chuàng)造廣闊的空間,。

（三）橋梁作用

班干部首先應(yīng)是班主任與同學(xué)之間的橋梁。班主任對(duì)同學(xué)的了解有時(shí)并不如同學(xué)之間了解得仔細(xì),、全面,、深入,、及時(shí),，如果班主任偏聽偏信,，主觀臆斷,，很有可能導(dǎo)致工作的被動(dòng)，甚至作出錯(cuò)誤的判斷，帶來(lái)不必要的麻煩,，乃至造成后果,。這時(shí),，班干部就要及時(shí)發(fā)揮自己的橋梁作用,，客觀公正地向班主任提供相關(guān)信息,，使班主任能做到“兼聽則明”,，作出正確的判斷。

其次,，班干部應(yīng)是同學(xué)與同學(xué)之間的橋梁,。俗話說(shuō)：“牙齒還會(huì)咬著舌頭呢,！”同學(xué)之間難免也會(huì)因?yàn)橐恍┈嵤露a(chǎn)生矛盾、誤會(huì),、糾紛,，有時(shí)甚至?xí)蟠虺鍪?。在這種情況下，班干部應(yīng)主動(dòng)進(jìn)行力所能及的調(diào)解,，當(dāng)好“調(diào)解員”的角色,，客觀公正地傳遞雙方的信息,，促使雙方消除隔閡,，彌合裂縫，或阻止事態(tài)的進(jìn)一步惡化,。在問(wèn)題面前,，班干部不應(yīng)該事不關(guān)己，高高掛起,，更不應(yīng)該礙于面子,、講哥們義氣而偏袒、包庇,。

再次，班干部還應(yīng)該是班主任與任課教師之間的橋梁,。班主任深入課堂聽任課老師一兩節(jié)課，從而更好地了解班級(jí)情況,，這是可以做到的,，但班主任不可能每節(jié)課都去聽,。這時(shí),，班干部就應(yīng)發(fā)揮自己的橋梁作用，客觀及時(shí)地向班主任反映任課教師的上課情況,，同學(xué)的學(xué)習(xí)情況,，任課教師對(duì)本班同學(xué)的要求和希望，表?yè)P(yáng)和批評(píng),，進(jìn)而使班主任能全面及時(shí)地了解全班同學(xué)學(xué)習(xí)各門學(xué)科的第一手資料,，不斷調(diào)整自己的工作策略和工作方法,，加強(qiáng)工作的針對(duì)性，提高工作的實(shí)效性,，從而能更好地當(dāng)好每一位任課老師的“配角”；不致于“瞎子摸象”,，以偏概全,，一葉障目,，不見泰山,。

（四）檢查監(jiān)督作用

一般來(lái)說(shuō),，班主任都能將班級(jí)常規(guī)管理的各項(xiàng)工作進(jìn)行細(xì)化量化,，責(zé)任到人，要求同學(xué)做到“事事有人做,，時(shí)時(shí)有人做”,，但如果沒有一個(gè)檢查監(jiān)督機(jī)制作保障,，形成一個(gè)管理上的封閉回爐,，那很可能導(dǎo)致漏洞百出,，因此還必須做到“事事時(shí)時(shí)有人查”,。檢查監(jiān)督一方面要全員參與,，另一方面又要培養(yǎng)骨干力量,。在班級(jí)管理過(guò)程中,，要充分發(fā)揮班干部在檢查監(jiān)督過(guò)程中的骨干作用,。進(jìn)行檢查監(jiān)督，同樣要做到分工明確,，做到“三定”：定事定時(shí)定人,。如學(xué)習(xí)委員定時(shí)檢查學(xué)習(xí),，體育委員定時(shí)檢查體育鍛煉,，勞動(dòng)委員定時(shí)檢查衛(wèi)生,，班長(zhǎng)定時(shí)檢查各位委員的落實(shí)情況,。班干部在檢查監(jiān)督時(shí),，要做到民主平等,，客觀公正,，有理有節(jié),，要做好詳細(xì)的記載,，以便有案可稽,。同時(shí)要認(rèn)真總結(jié),，揚(yáng)長(zhǎng)去短,，從而使班級(jí)管理的各項(xiàng)工作日臻完善,。

班干部要想充分施展自己的才能，發(fā)揮自己的作用,，除了首先應(yīng)具有滿腔熱情之外,，還必須在工作中不斷總結(jié),，不斷反思，不斷創(chuàng)新,。班干部對(duì)自己的要求應(yīng)高于一般同學(xué),，但班干部畢竟也是學(xué)生中的一員,，對(duì)此我們不可求全責(zé)備,，要求十全十美,，不容許班干部犯一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤,。古人云：君子用人如器,，各取所長(zhǎng)。在發(fā)揮班干部的作用時(shí),，我們同樣應(yīng)遵循這樣一個(gè)擇才標(biāo)準(zhǔn)，用人原則,。

少先隊(duì)的工作要求少先隊(duì)輔導(dǎo)員不僅要精通一定的專業(yè)知識(shí)，還要懂得教育心理學(xué),、管理學(xué)、兒童心理學(xué)等等,，更要在不斷的實(shí)踐中摸索出班級(jí)少先隊(duì)工作中具體的、生動(dòng)的,、行之有效的經(jīng)驗(yàn)來(lái),。要想做好班級(jí)少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作應(yīng)主要從以下幾個(gè)方面入手：

（一）制定班級(jí)少先隊(duì)的奮斗目標(biāo)

一個(gè)良好的少先隊(duì)集體應(yīng)該有一個(gè)共同的奮斗目標(biāo),，形成強(qiáng)大的凝聚力,、向心力。作為中隊(duì)輔導(dǎo)員應(yīng)結(jié)合本隊(duì)的實(shí)際,，制定出切實(shí)可行的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)少先隊(duì)集體奮斗目標(biāo)的過(guò)程中,，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性,，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程,，每一個(gè)集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，都是全體成員共同努力的結(jié)果,，要讓他們分享集體的歡樂(lè)和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感,。

(二)培養(yǎng)正確輿論和良好的隊(duì)風(fēng)

一個(gè)良好中隊(duì)要形成正確的輿論和良好的隊(duì)風(fēng)去影響、制約每個(gè)隊(duì)員的心理,，規(guī)范每個(gè)隊(duì)員的行為。正確的輿論是一種強(qiáng)大的教育力量,，對(duì)集體每個(gè)成員都有約束,、感染,、熏陶,、激勵(lì)的作用,。因此,，隊(duì)內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,，善于引導(dǎo)隊(duì)員對(duì)集體生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià),，形成"好人好事有人夸,，不良現(xiàn)象有人抓"的風(fēng)氣。每學(xué)期,，班級(jí)德育要狠抓《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，養(yǎng)成自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度的好習(xí)慣,，并讓所有的隊(duì)員都明白什么事該做,，什么事不該做。

(三)培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的干部隊(duì)伍

在培養(yǎng),、選拔少先隊(duì)干部的工作中,，主張"發(fā)展優(yōu)勢(shì)"，反對(duì)"成績(jī)不好的不準(zhǔn)當(dāng)干部",。班級(jí)隊(duì)干部有三個(gè)層次,；第一是"核心力量"--中隊(duì)長(zhǎng)和副中隊(duì)長(zhǎng),。他們是少先隊(duì)輔導(dǎo)員的得力助手,，是全隊(duì)的帶頭人,。第二是"中層干部"--組織委,，他們各負(fù)其責(zé),，職責(zé)分明，是中隊(duì)各項(xiàng)制度落實(shí)的執(zhí)行者,。第三"基層干部"--小隊(duì)長(zhǎng),，他們擔(dān)任日常性的活動(dòng)。有特長(zhǎng)的少先隊(duì)員,，還可以自告奮勇?lián)文稠?xiàng)工作的臨時(shí)指揮員，讓他們?cè)诩w中充分顯示自己的才能與智慧,。

(四)開展有特色的少先隊(duì)活動(dòng)

在隊(duì)內(nèi)開展的活動(dòng)基本分為兩大類：第一類屬常規(guī)性活動(dòng)，第二類屬主題性活動(dòng),。常規(guī)活動(dòng)中有運(yùn)動(dòng)代表隊(duì)：他們主要參加學(xué)校舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)、或其他體育活動(dòng),。有文藝活動(dòng)代表隊(duì)，還有閱讀小組等等,。第二類的主題活動(dòng)，以中隊(duì)會(huì)形式為主導(dǎo),，也有分組的和集體的不同形式,。通過(guò)開展有意義的活動(dòng),為少先隊(duì)員創(chuàng)造一個(gè)良好的自我發(fā)現(xiàn)的環(huán)境,，同時(shí)也增加了輔導(dǎo)員和少先隊(duì)員的情感交流,，心靈接觸,。

(五)讓隊(duì)員出創(chuàng)新點(diǎn)子。

根據(jù)隊(duì)員熱衷于新事物,，有較強(qiáng)的好勝心,，愿意表現(xiàn)自己,，求異性和發(fā)散性較強(qiáng)的特點(diǎn),。比如可以在班級(jí)中成立“金點(diǎn)子理事會(huì)”等組織，定期開展金點(diǎn)子大賽,。這樣就能充分調(diào)動(dòng)隊(duì)員的積極性,，隊(duì)員們就會(huì)主動(dòng)尋找學(xué)習(xí)生活中不完善,、不合理的現(xiàn)象，一個(gè)個(gè)金點(diǎn)子不斷出現(xiàn),。有些難題隊(duì)員自己就可以通過(guò)實(shí)踐解決，不用輔導(dǎo)員去費(fèi)心,。

(六)關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)隊(duì)員

對(duì)于品學(xué)兼優(yōu)的少先隊(duì)員,，輔導(dǎo)員喜歡是人之常情,，對(duì)于那些后進(jìn)少先隊(duì)員,，輔導(dǎo)員不應(yīng)該拋棄,，歧視他們，而是需要用更多的愛心和更強(qiáng)烈的熱情,，做好細(xì)微的工作，促進(jìn)他們轉(zhuǎn)化,。在這方面，輔導(dǎo)員老師要特別注重情感交流,，同時(shí)也要設(shè)身處地,，以心換心,，用師愛去溫暖每個(gè)少先隊(duì)員的心,，同時(shí)從一點(diǎn)一滴的小事做起,，培養(yǎng)少先隊(duì)員的自信,，自尊,，自愛的精神,。

（七）在工作中不斷改進(jìn)工作方法

由于少先隊(duì)員是不斷發(fā)展變化的,，就要求輔導(dǎo)員自身也要努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),，不斷改進(jìn)工作方法,，這樣少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作就容易做了,。

通過(guò)學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識(shí)到了班主任和輔導(dǎo)員不同的角色分工,，我相信，只要有一顆堅(jiān)定的心,，只要努力開拓,，積極進(jìn)取,，就一定會(huì)打造一個(gè)具有凝聚力的班級(jí)和少先隊(duì)團(tuán)隊(duì),！

班主任工作心得體會(huì)題目 班主任工作心得體會(huì)1500字篇四

班主任工作給我最大的感受就是班主任不好,，而且越來(lái)越差,。但是,，既然成為了班主任,，就要盡自己最大的努力去扮演好班主任這個(gè)平凡而必不可少的角色,。做了幾年班主任，有自己的班主任工作經(jīng)驗(yàn),。

老師要想在學(xué)生中樹立良好的形象和成績(jī),，就要以身作則,，為人師表,，從我做起。中學(xué)生正處于生理成長(zhǎng)和世界觀逐漸形成的特殊時(shí)期,。作為一名教師，尤其是班主任,，他的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為,。因此,，作為一名班主任，我們應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,，提高自己的文化道德修養(yǎng)來(lái)感染和教育學(xué)生。比如,，要求學(xué)生知道自己的錯(cuò)誤就要改。當(dāng)我在工作中犯錯(cuò)時(shí),，我真誠(chéng)地對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“對(duì)不起，我沒有把這件事查清楚,，我錯(cuò)怪你們了,。”這樣,，如果學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中犯了錯(cuò)誤,，他們可以主動(dòng)找到并向我承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,。

每個(gè)學(xué)生的背后,，都有很多的言行，隱藏著很多有價(jià)值的閃光點(diǎn),。班主任的責(zé)任是用愛去發(fā)現(xiàn)言行中的閃光點(diǎn),，讓學(xué)生增強(qiáng)自信心,，在老師的善意期待和關(guān)愛中獲得成功,。我班上有這樣一個(gè)女生,，平日里默默無(wú)聞，學(xué)習(xí)成績(jī)一般,，屬于那種走進(jìn)學(xué)生堆里不容易被發(fā)現(xiàn)，但是字寫的還不錯(cuò)的學(xué)生,。

我們班第一次辦板報(bào)的時(shí)候,，我很擔(dān)心沒人寫黑板,。我找到她，說(shuō)她字寫的好,，讓她試試，她寫的好,。在那一周的周筆記里,，她說(shuō)她真的很感謝老班讓我寫板報(bào),。初中這兩年,，她想寫但沒試過(guò)。感謝老師給我這個(gè)機(jī)會(huì),。通過(guò)這件事,，她也知道自己還有很大的潛力,，大大增強(qiáng)了自信心。下次考試進(jìn)步很大,。剛剛結(jié)束的期中考試，她進(jìn)了班里第六名,。每個(gè)學(xué)生都有值得表?yè)P(yáng)的優(yōu)點(diǎn)，班主任要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn),，公開表?yè)P(yáng),。這樣,，表?yè)P(yáng)就會(huì)成為激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的巨大動(dòng)力,。

班干部是老師的助手,，是學(xué)生的好朋友。利用好班級(jí)骨干是形成優(yōu)秀集體的重要條件,，讓集體有一個(gè)“控制中心”，保證在統(tǒng)一指揮下,，協(xié)調(diào)一致，實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo),，更重要的是通過(guò)班級(jí)工作實(shí)踐,，提高學(xué)生的溝通能力,、組織能力和獨(dú)立工作能力。比如班長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)班級(jí)工作,；學(xué)習(xí)委員會(huì)專門負(fù)責(zé)組織每天和周末后的作業(yè)收發(fā),；文體委員會(huì)主持班級(jí)的所有文體活動(dòng),；生活委員會(huì)堅(jiān)持每周生活,。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)這個(gè)小組的事務(wù),。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),，班干部可以主動(dòng)解決糾紛,，化解矛盾,。

教育是一種活動(dòng)。班主任要帶領(lǐng)班里的學(xué)生積極熱情地參加學(xué)校以各種形式組織的大型集體活動(dòng),，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌唱比賽,、課外活動(dòng)等。通過(guò)集體活動(dòng),，我們可以開闊視野,，陶冶情操,，把德育思想和目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的價(jià)值

對(duì)于參與活動(dòng),，無(wú)論是取得了成績(jī)還是以失敗告終，都有活動(dòng)要總結(jié),，學(xué)生要自我總結(jié),，班主任要總結(jié),，讓學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，明辨是非，褒貶不一,，從而促進(jìn)健康趨勢(shì),，有效遏制不正之風(fēng)，一定程度上促進(jìn)整個(gè)班級(jí)氛圍的形成,。

班主任工作心得體會(huì)題目 班主任工作心得體會(huì)1500字篇五

班主任對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)擔(dān)負(fù)了很重要的管理責(zé)任,。班主任要想把班級(jí)管理工作做得有條不紊，就必須掌握管理的藝術(shù),，帶好學(xué)生,，管理好班集體,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。對(duì)于如何做好班主任工作,，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、自我提高

要想管理好一個(gè)班集體，讓不同類型,、不同性格的孩子服從你的教育方式，首先要得到學(xué)生的佩服,，讓他們配合管理工作要心服口服,。斯大林曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師是人類靈魂的工程師,?！苯處熓紫葢?yīng)該熱愛教育，把教育事業(yè)當(dāng)做一項(xiàng)偉大事業(yè),，而不是謀生的職業(yè)，要有自己的理想和奮斗目標(biāo),，這樣教育奉獻(xiàn)就會(huì)變得順其自然，就會(huì)忘我地工作,，不求回報(bào),。以上可以看出教師是一個(gè)高尚的職業(yè)，但是同時(shí)也是一個(gè)需要知識(shí),、文化積累的職業(yè),。班主任應(yīng)不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),，作為班主任的教師越出色,，學(xué)生就會(huì)打心底里佩服和敬重,，產(chǎn)生親近教師的渴望,。

二,、個(gè)性化教學(xué)

學(xué)生與教師相處的時(shí)間很長(zhǎng),，俗話說(shuō)得好“一日為師,，終生為父,?！弊鳛橐粋€(gè)合格的教育者，應(yīng)該充分了解你的每一個(gè)學(xué)生,，這就要求班主任要有敏銳的觀察力,，多方面地去了解學(xué)生,。對(duì)于學(xué)生的家庭狀況,，個(gè)人興趣愛好,，優(yōu)點(diǎn)特長(zhǎng),、與同學(xué)的人際關(guān)系做到心中有數(shù),，知己知彼,，百戰(zhàn)不殆。班主任要充分了解每個(gè)孩子,，根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)制定個(gè)性化的教育方案,。

期刊文章分類查詢,，盡在期刊圖書館教師只有熱愛學(xué)生,，用心去教育學(xué)生,，才能耐心去聆聽每一位學(xué)生的心聲,。老師要想真正走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，的方法就是和學(xué)生談心,，通過(guò)談話讓孩子感受到溫暖，對(duì)你敞開心扉,，只有這樣才能真正了解、認(rèn)識(shí)每一位學(xué)生,，哪怕是一句親切的問(wèn)候,，一次輕微的撫摸,，都能在學(xué)生的心中激起一陣漣漪,。不同性格的孩子應(yīng)該互相搭配作為同桌,，讓他們?cè)谛愿裆匣パa(bǔ),，更有利于學(xué)習(xí)進(jìn)步,。同時(shí)深入學(xué)生的內(nèi)心世界,，認(rèn)真觀察每個(gè)孩子每天的情緒變化,，因?yàn)楹⒆幽挲g小,，情緒的自我調(diào)節(jié)能力差,，所以教師應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題,，及時(shí)解決,，讓孩子身心健康發(fā)展。對(duì)有特殊要求的孩子,，應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行家訪,，不應(yīng)該只要求學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校，請(qǐng)家長(zhǎng)不如家訪效果好,，起碼在家長(zhǎng)看來(lái)你是關(guān)心這個(gè)孩子的,，這樣才會(huì)形成和諧的師生關(guān)系,，才會(huì)得到學(xué)生以及學(xué)生家長(zhǎng)的尊重和信賴,。

三,、多與學(xué)生交流

教師要注重情感交流，要樂(lè)于為學(xué)生服務(wù),，解決問(wèn)題,。在與學(xué)生交流談心時(shí),，要耐心聆聽,，不要隨便打斷學(xué)生的對(duì)話,。錯(cuò)誤或者不當(dāng)?shù)牡胤?，待講話結(jié)束一并指出，表示對(duì)學(xué)生的尊重,。學(xué)會(huì)接納，試著站在學(xué)生的立場(chǎng)考慮問(wèn)題,，不要一味地批評(píng)與反對(duì),。遇到問(wèn)題要支持鼓勵(lì),，給與學(xué)生溫暖,，但是不要盲目同情,，要理智面對(duì),。

總而言之，做好小學(xué)班級(jí)管理除了要履行平常的教學(xué)任務(wù)外,，更要關(guān)注學(xué)生的心理問(wèn)題和個(gè)人發(fā)展情況，只有這樣才會(huì)成為學(xué)生的良師益友,，才能幫助學(xué)生全面成長(zhǎng),。

班主任工作心得體會(huì)題目 班主任工作心得體會(huì)1500字篇六

一年的見習(xí)班主任,，讓我對(duì)班主任工作有了比較深刻的認(rèn)識(shí)，深深地明白：做一個(gè)好的班主任真不簡(jiǎn)單,。見習(xí)期間，雖然充滿忙碌與艱辛,，但卻學(xué)到了許多書本上沒有的知識(shí),，提高了班主任工作技能,。只有不斷總結(jié),，才能不斷地進(jìn)步,，下面和大家分享一下過(guò)去一年擔(dān)任見習(xí)班主任期間的工作狀況以及感受,。

作為一個(gè)班主任，必須要了解班上的每一個(gè)學(xué)生,，才能更好地管理班級(jí)。在見習(xí)的最初,，我透過(guò)找班主任了解狀況,，參加所任班的班會(huì)活動(dòng),，找學(xué)生個(gè)別談心，悉心觀察等方式,，來(lái)了解學(xué)生的基本狀況,，包括學(xué)生的主題思想,、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進(jìn)生等,。同時(shí),，還透過(guò)批改周記、作文并利用自習(xí),、早讀,、聽課時(shí)間,，深入班級(jí),，廣泛接觸學(xué)生,，進(jìn)一步了解學(xué)生,，記住每一個(gè)學(xué)生的名字以及大體性格特征,，

我利用教學(xué)空隙，根據(jù)自己了解到的狀況和班主任的推薦,，制定了詳盡的工作計(jì)劃,。如果沒有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，跟著感覺走,，就會(huì)使工作顯得被動(dòng),，而且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂,，以致工作難以開展,，不能到達(dá)預(yù)期的目標(biāo),，而且還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的問(wèn)題,。因此,，開展班主任工作,，必須要先作好計(jì)劃。確實(shí),，這份詳盡的計(jì)劃對(duì)我一個(gè)多月以來(lái)的工作有很大的指導(dǎo)作用,。有了計(jì)劃就更加有信心了，做起事情來(lái)也順手有勁多,。

班主任首先是一位教師,。老師的外在行為表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范作用,，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。高中生的心理、生理以及其綜合素質(zhì)趨于成熟,，思維活躍,，情感豐富，對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了必須的決定潛力,，也有了必須的看法,。俗話說(shuō)："身教重于言教。"我無(wú)論在穿著打扮方面,，還是在言行方面;無(wú)論是在教學(xué)潛力方面,，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自己,，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持,。只有加強(qiáng)師德修養(yǎng),，成為學(xué)生為人的楷模,，才能樹立起學(xué)生對(duì)自己的威信。

要做好學(xué)生各方面的工作,，單憑班主任是絕對(duì)做不好的,，而就應(yīng)構(gòu)成以班團(tuán)干部為中心的學(xué)生骨干力量。班干部在班級(jí)中是各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者,。我一到高二二班班,，就著手了解班委狀況，組織班干會(huì)議，明確他們的職務(wù),，對(duì)他們提出了自己的要求,，并表示了對(duì)他們的關(guān)心與信任。在其他同學(xué)面前,，我?guī)兔λ麄儤淞喔傻耐?，讓全班同學(xué)都聽從班干的指揮，使班干的工作順利開展,。

高中學(xué)生正處于一個(gè)逐漸成熟的階段,，自尊心強(qiáng)，對(duì)周圍的事物很敏感,，容易受到傷害,，班主任就應(yīng)是學(xué)生人格和自尊的保護(hù)者。班主任要致力于創(chuàng)設(shè)一種師生相互尊重,、理解,、友愛的氛圍，把保護(hù)和尊重學(xué)生的人格與自尊心作為班級(jí)管理的重要原則,。記得一次,，一學(xué)生不留意踩到我的腳，連忙說(shuō)"對(duì)不起",，生怕我生氣,。出乎他的意料，我微微一笑,，溫和地說(shuō)："沒關(guān)系,。走路留意，別摔倒拉,。"那學(xué)生一聽,，緊張的臉舒展開來(lái)，并回敬我一個(gè)燦爛的笑容,。自此以后,，這個(gè)學(xué)生見到我，都很主動(dòng)向我打招呼,，十分地尊重我,。一件小事情，但卻令我在一個(gè)學(xué)生心目中樹立了良好的形象,。

尊重學(xué)生的情感與尊重學(xué)生的人格與自尊,，同樣重要。情感是行為的動(dòng)力,，學(xué)生在校的一切活動(dòng)都與他的情感體驗(yàn)密切相關(guān),。學(xué)生只有在健康良好的情感狀態(tài)下,，才能安心理解教育。班主任就應(yīng)把與學(xué)生建立良好關(guān)系作為重要的工作目標(biāo),。在工作中,，我對(duì)學(xué)生盡量多理解、多寬容,、多尊重,、多支持與多幫忙;主動(dòng)幫忙學(xué)生克服各種情感危機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生情感表達(dá)與自我調(diào)控潛力,，使每個(gè)學(xué)生的情感都能得到應(yīng)有的尊重與健全的發(fā)展,。如我班的一個(gè)學(xué)生不愿意參加校園的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我并沒有批評(píng)他,，而耐心地詢問(wèn)原因,，明白其害怕自己出錯(cuò)會(huì)給同學(xué)笑話才不愿意參加的，我針對(duì)他的自卑心理曉之以理,，讓他勇敢地參加了校運(yùn)會(huì),。

尊重學(xué)生的自主性和個(gè)別差異也很重要。如,，我班學(xué)生有些喜歡打籃球,，有些喜歡唱歌，有些喜歡書法……我就讓他們發(fā)揮各自的長(zhǎng)處,，培養(yǎng)他們自主,、獨(dú)創(chuàng)的意識(shí)。

學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,，其心智和個(gè)性的發(fā)展各具差異,。班主任工作的開展，務(wù)必尊重學(xué)生之間客觀存在的個(gè)別差異,。十個(gè)指頭有長(zhǎng)短,，班上幾十個(gè)學(xué)生，每個(gè)人的狀況各有不同,。工作中,，我努力做到對(duì)學(xué)生不偏袒、不歧視,，不因?yàn)榧彝ヘ毟?、成?jī)好壞而左右自己的觀念、態(tài)度,，平等對(duì)待全體學(xué)生,。同時(shí)，我全面了解學(xué)生,，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和基礎(chǔ)的不同，進(jìn)行分層次分類別指導(dǎo)教育,，努力發(fā)現(xiàn)挖掘每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),，使每個(gè)學(xué)生都獲得肯定性評(píng)價(jià)。

見習(xí)班主任工作雖然短暫,，但讓我明白了班主任工作的重要性以及艱巨性,。它是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù),。它既有規(guī)律可循,，又無(wú)一成不變的模式。而做班主任更重要的要具有愛心,、耐心,、細(xì)心。在以后的日子里,，我將繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的班主任。

班主任工作心得體會(huì)題目 班主任工作心得體會(huì)1500字篇七

4月13,、14日,，我有幸參加了為期兩天的“守正創(chuàng)新、鑄魂育人”全國(guó)中小學(xué)班主任新時(shí)代“政治強(qiáng),、情懷深,、思維新、視野廣,、自律嚴(yán),、人格正”綜合素質(zhì)與素養(yǎng)高級(jí)研修班”培訓(xùn)。這次培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō),，不僅是理論的學(xué)習(xí),，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升，更是一次心靈的蕩滌,。我深刻地認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性,，班主任工作不僅需要認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，更需要藝術(shù)性和實(shí)效性,。兩天的培訓(xùn)中我們聽取了中國(guó)教師發(fā)展研究中心研究員,、北師大生命教育研究中心講師余國(guó)良老師的分享《今天，我們?cè)鯓幼鼋處煛?全國(guó)優(yōu)秀班主任張勝利老師的《班級(jí)主流文化的魅力》;全國(guó)十大最美教師,、高級(jí)教師薛月娥的《做一名智慧的班主任》;心理咨詢師張桂薇的《教師良好的心理狀態(tài)調(diào)整》這一系列的講座,。其中，給我印象最深刻的是薛月娥和余國(guó)良老師的分享,，他們讓我了解了更多前沿性的教育理念,，收獲了更多受益終身的工作經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)對(duì)班主任工作有了進(jìn)一步的理解和感悟，懂得了如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞?、方法和智慧去幫助孩子,，同時(shí)不斷提高班主任的素養(yǎng)，知行合一,。余國(guó)良老師認(rèn)真而不較真的教育理念,，玩、服務(wù),、啟迪,、引導(dǎo)的教育屬性。讓我領(lǐng)悟到教育有順序之分,，應(yīng)該是：先關(guān)注孩子的生命安全;再關(guān)注孩子的身心健康;然后關(guān)注孩子的習(xí)慣養(yǎng)成;最后關(guān)注孩子的內(nèi)力覺醒,。薛老師的作為班主任必須擁有的四樣?xùn)|西：揚(yáng)在臉上的自信;長(zhǎng)在心底的善良;融進(jìn)血里的骨氣;刻進(jìn)生命里的堅(jiān)強(qiáng)。聽這次講座,，我學(xué)會(huì)了一個(gè)新名詞“同理心”,，同理心就是尊重學(xué)生、理解學(xué)生,、教育和管理學(xué)生的一個(gè)基本途徑,、一項(xiàng)基本能力。站在對(duì)方的角度,，以對(duì)方的立場(chǎng),、觀點(diǎn)、情感來(lái)認(rèn)知和體驗(yàn)這個(gè)世界,，認(rèn)知和體驗(yàn)他人所遇到的事情,。老師要以學(xué)生的眼光去看待學(xué)生的世界，這是與他人溝通交往的基本前提,。這種理解和體驗(yàn)他人內(nèi)心世界的過(guò)程,，對(duì)老師來(lái)說(shuō)不僅僅是一種心態(tài)、一種感覺,，一種能力,、一種修養(yǎng)。

這次的學(xué)習(xí)深深觸動(dòng)了我,，作為班主任,、老師，我談一談自己的幾點(diǎn)感悟和收獲,。

“班主任一定要做一個(gè)快樂(lè)的人,。”這是全國(guó)十大最美教師薛月娥老師在會(huì)上說(shuō)的,。作為班主任,，要用自己滿腔的愛去關(guān)心尊重每一個(gè)學(xué)生,，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育,。“育人先育心”,，“感人心者,，莫先乎于情”。教師要愛自己的職業(yè),，首先要有一顆愛心,，有一顆愛學(xué)生的心。通過(guò)學(xué)習(xí),，使我明白作為一名教師,，只要愛學(xué)生，就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡,。一個(gè)感情貧乏,、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的,，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情,，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的,，那么什么是愛學(xué)生呢?愛就是尊重學(xué)生,，尊重意味著信任、理解,、寬容和接納,，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生，耐心地傾聽他們的意見,，接納他的感受,，包容他的缺點(diǎn)，分享他的喜悅……我深深地知道,，一名好班主任,、一名好教師，既是知識(shí)的塑像,，更是愛的化身,，只有接近學(xué)生，用愛去感召學(xué)生,，才能教育好學(xué)生,。因此,，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn),，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,，并使之升華。

沒有愛的智慧是危險(xiǎn)的,，而無(wú)智慧的愛是蒼白的,。教育要真正起到作用，教師的智慧,、獨(dú)特的方法,、寶貴的經(jīng)驗(yàn)是必不可少的。好的教育不是鐵器的敲打,，而是水的軟磨,，將堅(jiān)硬的石頭鑿穿、將粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石,。遇到突發(fā)事件,，只有愛心和責(zé)任心是不夠的，還要講求方法,，因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶?duì)象是人,，每一個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體，所以在處理問(wèn)題時(shí)所采用的方法也不盡相同,。其根本的原則就是既能處理好問(wèn)題,，又不能傷害學(xué)生的自尊。小學(xué)老師是走在學(xué)生心尖上的人,，稍有不慎就會(huì)傷害一個(gè)幼小的心靈,。所以我們對(duì)待學(xué)生要用放大鏡發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn);用反光鏡摘掉學(xué)生的缺點(diǎn);用顯微鏡彰顯學(xué)生的個(gè)性。

要做好一個(gè)班主任,，無(wú)論在為人與工作上都應(yīng)該成為學(xué)生的表率,，應(yīng)該嚴(yán)格地以師德規(guī)范要求自己，真正做到為人師表,、以身作則,。凡是要求學(xué)生做到的，自己首先要做到,，正人先正己,，如果要求學(xué)生遵守紀(jì)律，不遲到不早退,，班主任自己就要認(rèn)真遵守教學(xué)工作制度;要求學(xué)生在學(xué)習(xí)上要刻苦認(rèn)真,，那么班主任在教學(xué)中就必須做到“認(rèn)真”二字;要求學(xué)生的言行要符合社會(huì)道德規(guī)范，那么班主任的言行行為就要對(duì)學(xué)生產(chǎn)生良好的影響，處處起示范作用,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的楷模,。班主任的言語(yǔ)要充分反映高尚的師德情操，行為要充分體現(xiàn)人民教師的形象,。

班主任在專業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程中,，要堅(jiān)持讀書,、寫作,、思考,、追尋教育之道，促進(jìn)自我發(fā)展,。

⑴樹立現(xiàn)代教育理念和開拓創(chuàng)新精神,。遵循“德育為首,，教學(xué)為主,，素質(zhì)為本，全面發(fā)展”的原則,，打破按部就班,、照本宣科、四平八穩(wěn),、封閉落后的教育模式,。面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

⑵堅(jiān)持閱讀,，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。你只要在不斷閱讀,，就意味著在不斷吸納,，生命的成長(zhǎng)和精神的發(fā)育都在不知不覺中成熟起來(lái)。

⑶堅(jiān)持專業(yè)寫作,。每一位老師只要你有自己的專業(yè)個(gè)性和特色,，只要你有追求和想法，隨時(shí)都可以寫進(jìn)來(lái),。每位老師都有很多的故事,，你不寫就成為過(guò)眼煙云，如果寫下來(lái),，就成了你成長(zhǎng)道路上的一塊塊磚頭,，無(wú)數(shù)塊的磚頭疊加起來(lái)，就把你推向一個(gè)高峰,。

⑷不斷思考,，善于反思。反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的捷徑，教師在教育教學(xué)過(guò)程中多一份反思就多一份提高,。

反思也是一種研究,，葉瀾教授說(shuō)過(guò)“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為，但他堅(jiān)持寫多年反思就有可能成為,?！泵總€(gè)生命都是奇跡，我們每個(gè)人都有無(wú)窮的潛力,。

班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的,，獨(dú)特的。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),，不光在成績(jī)的高低,，名利的多少上，更應(yīng)該是看在這個(gè)快樂(lè)成長(zhǎng)的園地里,，老師,、學(xué)生是不是都感到幸福快樂(lè),。作為班主任,，擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重,。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”,，讓班級(jí)擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策,，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí)。集體的力量,，科學(xué)管理班級(jí),，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級(jí)。

教師無(wú)法選擇學(xué)生,，但是我們可以選擇教育方式,。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂(lè),。除此而外,，我們還要正確處理好與班級(jí)科任老師的關(guān)系，處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系,。對(duì)學(xué)生的教育,，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神,，處理好與同事,，任課老師在工作上生活上的關(guān)系,，有益于更愉悅的工作。隨著家長(zhǎng)教育意識(shí)的提高,，我們應(yīng)該利用家長(zhǎng)這個(gè)群體,，讓他們配合我們一起來(lái)培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長(zhǎng),，老師,，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存,?！俺扇吮瘸晒Ω匾砷L(zhǎng)比成績(jī)更重要,，付出比結(jié)果更重要”,。

有人說(shuō)：“不變的老師，流水的學(xué)生,?！弊哌^(guò)了多年的教學(xué)生涯，我要說(shuō)：“老師也要變,，老師和學(xué)生一起成長(zhǎng)才是真正的教學(xué)相長(zhǎng),。”讓我們用心思考,，用心感悟。讓教育智慧升華,，煉就一雙慧眼,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光?！笨倳?huì)有那一瞬間,，一顆流星、一點(diǎn)流螢,，在廣袤的夜空,，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無(wú)二和與眾不同,。

天空收容每一片云彩,，不論其美丑，所以天空廣闊無(wú)比;高山收容每一塊巖石,，不論其大小,，所以高山雄壯無(wú)比;大海收容每一朵浪花，不論其清濁,，所以大海浩瀚無(wú)邊;我們用真情容納每一個(gè)學(xué)生,，不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園。班主任的工作是瑣碎的,，但意義卻很重大,。新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念,。我們要用真心,、動(dòng)真情、做真行做好班主任工作,。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人,，一個(gè)新型魅力班主任。

總之,，一個(gè)智慧的班主任首先應(yīng)該是一個(gè)快樂(lè)的人,，能站在學(xué)生的角度看問(wèn)題，多了解學(xué)生,、愛學(xué)生,，讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中，應(yīng)該要有自己的魅力,，應(yīng)該善用激勵(lì)方式,，應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍等等。心理學(xué)家布魯納說(shuō)：“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要,，那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者,、研究者和探索者?！眱?yōu)秀班主任們對(duì)學(xué)生的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我,，聽了他們的報(bào)告，我看到了自己工作的不足,，今后在工作中要從小事做起,，教育學(xué)生講究方法，注重策略,，繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，做一個(gè)快樂(lè)的教師。

班主任工作心得體會(huì)題目 班主任工作心得體會(huì)1500字篇八

一個(gè)先進(jìn)的班集體固然離不開優(yōu)秀的班主任,，但是良好的班風(fēng)單靠班主任一個(gè)人是不夠的,。班干部不僅是老師和學(xué)生溝通的橋梁，更能夠培養(yǎng)全體同學(xué)的自管自治能力,，實(shí)現(xiàn)班級(jí)的民主管理,。那么，班主任要怎樣培養(yǎng)班干部,，讓他們成為老師的得力小助手呢?

培養(yǎng)班級(jí)小助手,，既能減輕老師的工作負(fù)擔(dān),，而且能使學(xué)生得到充分的鍛煉。但我時(shí)時(shí)刻刻都沒有忘記自己肩負(fù)的重任,，沒有忘記家長(zhǎng)信任的目光,，不敢辜負(fù)學(xué)生期盼的眼神。由于自己在班級(jí)管理上付出了大量的心血,，所以我?guī)У陌嗉?jí)班風(fēng)良好,。

一個(gè)優(yōu)秀班集體的形成，離不開班主任和各科任老師的艱辛勞動(dòng),，但由于學(xué)生的自制力較差,，而且學(xué)生人數(shù)較多，僅靠班主任單槍匹馬是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，這就需要培養(yǎng)一支素質(zhì)高,、能力強(qiáng)、過(guò)硬的班干部隊(duì)伍,，協(xié)助班主任開展班級(jí)工作,。如何培養(yǎng)有管理能力，能獨(dú)當(dāng)一面,，有工作責(zé)任心,，隨時(shí)能與班里的“歪風(fēng)”作斗爭(zhēng)的班干部呢?以下便是我在班干部培養(yǎng)中的點(diǎn)滴體會(huì)。

有了他們的幫助,，可以使班內(nèi)的各項(xiàng)工作井然有序,，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的自我管理能力。而且在很大程度上,，小助手決定了一個(gè)班的集體面貌如何,，小助手對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”作用，所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)助手隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

怎樣才能發(fā)現(xiàn)人才呢?只靠平時(shí)的觀察肯定不夠,，又加上小學(xué)生的可塑性很大,，他們潛在的才能和特性平時(shí)不一定能展示，我就有計(jì)劃地開展一些集體活動(dòng),，通過(guò)各種渠道和方式,，讓學(xué)生充分表現(xiàn)。例如:自薦做小干部,。去年我所帶的九年級(jí)有一個(gè)叫李明的學(xué)生膽量較大,，自愿當(dāng)班長(zhǎng)，我就讓他當(dāng)班長(zhǎng),，并告訴他只有一周的試用期,，結(jié)果他在一周內(nèi)把班長(zhǎng)應(yīng)做的工作做得很出色,，這樣就連任了。

班主任也應(yīng)注意加強(qiáng)引導(dǎo),，抓住時(shí)機(jī)地對(duì)小助手的能力予以公開肯定,，對(duì)小助手在集體中作出的貢獻(xiàn)給予大力的表?yè)P(yáng)，幫助其樹立良好的形象和威信,。小助手學(xué)習(xí)的好壞將直接影響到其信心和威信的樹立,。因而，在培養(yǎng)小助手的過(guò)程當(dāng)中,，必須時(shí)刻注意提醒他們注意處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系,。

我發(fā)現(xiàn)人才，確定班干部以后,，必須幫助他們明確自己的職責(zé),，要求班干部有明確分工，各負(fù)其責(zé),，做到班內(nèi)各項(xiàng)工作有人管,，每名班干部有事做。俗話說(shuō)得好,，“一日之計(jì)在于晨”,每天早晨學(xué)生早早到校,，在沒有老師的看管下，絕大多數(shù)學(xué)生不知道珍惜時(shí)間,，有的學(xué)生來(lái)了就和同學(xué)聊天玩耍,，有的跑東跑西，整個(gè)教室嘈雜一片,。這樣,，如何抓好早讀就成了一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。我讓幾位班干部自主組合,，兩人為一組,，每天早上一個(gè)負(fù)責(zé)早讀，一個(gè)負(fù)責(zé)衛(wèi)生,，要求他們每天提早到校,，帶領(lǐng)同學(xué)早讀。幫助宣傳委員板報(bào),，指導(dǎo)學(xué)習(xí)委員帶好早讀,，每次開班會(huì)之前，我?guī)缀跻痪湟痪涞慕?，一點(diǎn)一點(diǎn)的指導(dǎo),，就像老師備課那樣，把班會(huì)上可能出現(xiàn)的問(wèn)題都考慮到,，并教給他們?cè)鯓討?yīng)付,。

我積極指導(dǎo)小助手幫扶后進(jìn)生,。將1個(gè)后進(jìn)生和1個(gè)小助手配搭在一起，使他們座位相鄰,，構(gòu)成學(xué)習(xí)上的伙伴關(guān)系,。還給小助手規(guī)定三條任務(wù):①幫助后進(jìn)生解決學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題;②督促后進(jìn)生按時(shí)完成作業(yè);③給后進(jìn)生介紹一些好的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)給后進(jìn)生也規(guī)定了三條要求:①學(xué)習(xí)上遇到疑難問(wèn)題必須虛心向優(yōu)等生請(qǐng)教;②要自覺地接受小助手的監(jiān)督;③小助手介紹的學(xué)習(xí)方法要認(rèn)真地做好筆記并在學(xué)習(xí)中實(shí)施,。在小助手的督促之下,，后進(jìn)生學(xué)習(xí)的自覺性逐步提高了，每次的作業(yè)能夠按時(shí)完成了,。滿腔的熱情,，無(wú)盡的愛心，有效的方法,，班級(jí)后進(jìn)生大大減少,。

班主任要充分信任班干部，不要懷疑孩子的能力,，只要我們放手讓他們大膽的干,，做錯(cuò)了，及時(shí)勉勵(lì)他們,，幫他們分析,，找到解決辦法;做對(duì)了，在班上大加表?yè)P(yáng),。敢于放手,，大膽使用，把他們推到工作第一線上去,，給他們提供施展才華的機(jī)會(huì),。如舉行故事比賽，讓班干部制訂評(píng)分細(xì)則,，擔(dān)任評(píng)委;由班干部獨(dú)立主持周會(huì)課,、主題班會(huì)等。

這樣首先培養(yǎng)了班干部的自治自理能力,，使他們終生受益,。班級(jí)活動(dòng)自己搞，墻報(bào)板報(bào)自己辦,，班級(jí)紀(jì)律自己管，班風(fēng)學(xué)風(fēng)自己創(chuàng),，班干部確實(shí)起到了“小老師”的作用,。

其次使班主任能夠更快捷地掌握班級(jí)動(dòng)態(tài)。班主任固然要經(jīng)常深入班級(jí)了解情況,，但由于諸多因素的制約,，不可能對(duì)班級(jí)各方面的情況都了如指掌,，尤其是對(duì)學(xué)生在課外的表現(xiàn)更難洞察。培養(yǎng)了一支得力的班干部隊(duì)伍之后,，班主任就能通過(guò)聽匯報(bào)等方式及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,，把一些不良現(xiàn)象消除在萌芽狀態(tài)。

學(xué)生的崗位都確定之后,，班主任絕不是撒手不管了,。相反更要耐心地培養(yǎng)他們，想方設(shè)法搭建平臺(tái)使他們熟悉自己的崗位一一交代工作要領(lǐng),，明確自己的職責(zé),。因此每周，我要求每位干部總結(jié)自己的工作,，找出存在的問(wèn)題,。在傾聽他們的匯報(bào)和反思中，教師側(cè)重表?yè)P(yáng),，重點(diǎn)是給予指導(dǎo),。學(xué)生們一當(dāng)上干部，就會(huì)產(chǎn)生這樣的想法--“我是管別人的人”,于是便指手畫腳,，一味行使“管”別人的職責(zé),，滋生“特權(quán)”思想，放松對(duì)自己的要求,。這就需要班主任經(jīng)常做好思想疏導(dǎo)工作,，讓每位干部能嚴(yán)于律已，樹立高度責(zé)任心,，引導(dǎo)他們要有團(tuán)結(jié)合作,，嚴(yán)于律已的精神，同時(shí)也要引導(dǎo)他們處理好一些關(guān)系,。比如,，學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。班干部除了積極工作外還要合理安排工作,，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)的模范,。做為一名班干部，學(xué)習(xí)的好壞將直接影響到他的信心和威信的樹立,。

班主任工作心得體會(huì)題目 班主任工作心得體會(huì)1500字篇九

班主任是班集體的組織者,、教育者和指導(dǎo)者，是學(xué)校實(shí)施教育教學(xué)工作的得力助手,。班主任還對(duì)學(xué)生全面的健康成長(zhǎng)起著導(dǎo)師的作用,。同時(shí)，班主任工作又是一項(xiàng)復(fù)雜,、煩瑣的工作,，它需要我們虛心學(xué)習(xí),、博覽眾長(zhǎng)，努力提高自身的政治修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì),。作為一名教師,，我非常感謝學(xué)校對(duì)我的的信任，讓我榮幸地連續(xù)當(dāng)上八年的班主任,，讓我有了以下幾點(diǎn)體會(huì)：

羅曼,。羅蘭說(shuō)過(guò)：“要散布陽(yáng)光到別人心里，先得自己心里有陽(yáng)光,?！崩蠋煹年?yáng)光就是一顆熱愛學(xué)生的心，有了愛心面對(duì)學(xué)生,，才會(huì)有更多的贊揚(yáng),、更多的激勵(lì)和更多的回報(bào)。用愛心努力架起心靈溝通的橋梁,，才會(huì)使學(xué)生在良好的氛圍中,，情操得予陶冶、智力得予發(fā)展,。作為班主任,，要多尊重和關(guān)心學(xué)生，特別是當(dāng)學(xué)生的身體有不適,，或?qū)W習(xí)成績(jī)不理想時(shí),，最希望得到老師的關(guān)心、理解和幫助,。這時(shí),，老師偶爾一句親切的問(wèn)候，都會(huì)使學(xué)生終生銘記在心而終生難忘,。

作為班主任,，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。我班的于培行同學(xué),，剛開學(xué)的時(shí)候,，他總是一副對(duì)人愛理不理的樣子，平時(shí)容易和其他同學(xué)發(fā)生矛盾,，學(xué)習(xí)相對(duì)比較落后,。有一次他動(dòng)手打了別人，我嚴(yán)肅地批評(píng)他,，但我從他的表情中知道他并沒認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,。后來(lái)我改變了態(tài)度，曉之以理，動(dòng)之以情地說(shuō)服教育,。他后悔的眼淚如泉涌般流了出來(lái)。我還發(fā)現(xiàn)他勞動(dòng)很積極,，便抓住他這一優(yōu)點(diǎn),，進(jìn)行表?yè)P(yáng)。其他同學(xué)對(duì)他的看法也有所改觀,，愿意和他交朋友了?，F(xiàn)在，他已升入初中二年級(jí),，學(xué)習(xí)上用功多了,，各科作業(yè)的質(zhì)量有了明顯的提高，并能自覺地與班干部配合,，完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)而時(shí)常得到班主任老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng),。

作為班主任應(yīng)常常提醒自己，蹲下去與孩子交流,，學(xué)會(huì)從孩子的視角看問(wèn)題,，以孩子的思維去想問(wèn)題，只有真正理解孩子,，才能知道他們需要什么,。有句話說(shuō)：“心有靈犀一點(diǎn)通”，師生之間的心靈溝通是搞好班級(jí)工作的前提,，教師對(duì)學(xué)生有誠(chéng)心,，有真心，有愛心,，才能換取學(xué)生的熱心,，換取學(xué)生的信心，博得學(xué)生的歡心,。

蹲下去與孩子交流,，是我多年從事班主任工作的深刻感受。一些孩子沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課隨便講話,，吃東西，不懂如何安排時(shí)間,，常常是上課了才想起還沒上廁所,。他們對(duì)新環(huán)境不適應(yīng)，其實(shí)我對(duì)他們也不適應(yīng),。在課堂上曾發(fā)生過(guò)這樣一件事：有一次,，我正在上課，一個(gè)叫莫紫林的女孩子舉起手來(lái)，說(shuō)：“老師,，我同桌鄧純嘔吐了,。”其他同學(xué)一聽全都捂著鼻孔,，我趕緊停下課,，讓其他同學(xué)自己讀書，我趕快與他家長(zhǎng)聯(lián)系,。事后仔細(xì)想想,，這個(gè)年齡的孩子要養(yǎng)成良好的習(xí)慣是需要一個(gè)過(guò)程。尤其對(duì)于鄧純這種性格內(nèi)向的孩子來(lái)說(shuō),，因?yàn)楹π叨辉概e手要求到外面去,，而我只想上課，卻忽略了觀察孩子的反常動(dòng)作,，沒有了解他們的生理和心理特點(diǎn),，并且因?yàn)檫@件事，可能她在班里受到嘲笑,，這不能不說(shuō)是我班主任工作的重大失誤,。

當(dāng)我真正開始蹲下來(lái)看孩子時(shí)，也同時(shí)改變了原來(lái)的一些觀點(diǎn),。比如,，我能夠辨證地看待班內(nèi)常出現(xiàn)的“吵架”現(xiàn)象。剛開始我總是不管三七二十一先訓(xùn)他們,，現(xiàn)在想想,，低年級(jí)兒童時(shí)期的孩子生性活潑，情緒易激動(dòng),，受到外界刺激容易產(chǎn)生過(guò)激行為而表現(xiàn)出一定的攻擊性,，但與其說(shuō)他們?cè)诔常蝗缯f(shuō)他們?cè)谕?。有時(shí)他們吵著吵著,，就達(dá)成了“停戰(zhàn)協(xié)議”，自己就把事情解決了,，即使吵得很兇,，放心，一回頭就忘記了,！不相信看下次,，在一起玩得最歡的還是他倆。吵架可以看成是他們嘗試進(jìn)入社會(huì),、進(jìn)入人際交往過(guò)程中產(chǎn)生的糾紛和矛盾解決方式,，在這糾紛和矛盾中,，我不當(dāng)裁判，而是“調(diào)解員”才能更好的與他們交流,，做他們眼中的好老師,。

綜上所述，作為一名班主任,，我們只有真誠(chéng)地捧著一顆“愛心”,，努力提高自身道德水平和業(yè)務(wù)能力，在實(shí)踐中不斷更新和完善自己,，形成獨(dú)具個(gè)性的工作方法和系統(tǒng)科學(xué)的管理措施，才能用自己的愛心去營(yíng)造一片陽(yáng)光,，讓學(xué)生在陽(yáng)光燦爛的日子里快樂(lè)的成長(zhǎng),。

班主任工作心得體會(huì)題目 班主任工作心得體會(huì)1500字篇十

早先，我就聽我校老師提及到張麗紅老師以及她的課,，凡聽過(guò)她講過(guò)課的老師無(wú)不被她高尚的職業(yè)道德和敬業(yè)精神,、先進(jìn)的教育理念和管理方法，講課的親和風(fēng)格和做人的積極態(tài)度所折服,。我仰慕已久,！

4月17日上午，我有幸親眼目睹了張老師和藹可親的教態(tài)風(fēng)貌,，親耳聆聽了張老師的精彩絕倫的講座,，我感觸頗深，受益匪淺,。我深深地感受到張老師對(duì)職業(yè)的敬畏,，對(duì)課堂的尊重，從八點(diǎn)半一直講到十一點(diǎn)半,，中間不休息,，全程充滿了激情，滔滔不絕,，娓娓道來(lái),。會(huì)場(chǎng)聽課的老師時(shí)而全神貫注地傾聽、做筆記,，時(shí)而異常激烈地交流,、發(fā)言。慈祥,、仁愛的張麗紅老師就是新時(shí)代一名與時(shí)俱進(jìn),，開拓創(chuàng)新，知識(shí)淵博,，充滿智慧的一面旗幟,，給我們班主任樹立了榜樣,！

這節(jié)課給我觸動(dòng)很大,。我想,，作為一名新時(shí)代合格的、學(xué)生喜歡的,、充滿智慧的班主任,，應(yīng)該從下面幾方面做起。

我們班主任一般都喜歡表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)好的學(xué)生,，我就是這樣的班主任,，因?yàn)楹脤W(xué)生在我眼里什么都好，而唯獨(dú)吝嗇表?yè)P(yáng)自認(rèn)為差的學(xué)生,，因?yàn)椴顚W(xué)生一般都好動(dòng),，頑皮，搗蛋,，還不愛學(xué)習(xí),，總有學(xué)生告他的狀,，所以在班主任眼里影響比較壞,。長(zhǎng)此以往,，經(jīng)常被班主任表?yè)P(yáng)的學(xué)生充滿自信,，越來(lái)越優(yōu)秀，而被冷落,、批評(píng)的學(xué)生越來(lái)越差,，甚至?xí)愿蕢櫬洌磺笊线M(jìn),，久而久之班級(jí)學(xué)生會(huì)形成兩極分化,，給我們班主任班級(jí)管理造成不必要的麻煩。所以班主任要有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)美的眼睛,。其實(shí)，每個(gè)學(xué)生都有他"閃光"的一面,，我們用平和的心態(tài)去面對(duì)孩子的優(yōu)缺點(diǎn),，從而使孩子在教育的過(guò)程中感受到自身有可挖掘的潛力，會(huì)以更加積極的心態(tài)和學(xué)習(xí)態(tài)度去面對(duì)學(xué)習(xí)中遇到的困難,，生活中遇到的挫折,。所以說(shuō),，班主任要有一雙善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生美的眼睛，我們賞識(shí)學(xué)生,、贊美學(xué)生,、鼓勵(lì)學(xué)生、盡可能地去激發(fā)學(xué)生的潛能,，這樣的班主任才是有智慧的班主任,。

我就是一名不會(huì)"偷懶"的班主任，正如張老師所說(shuō)的"a"類班主任,。我們班級(jí)大小事務(wù),，我都要親力親為，因?yàn)槲沂且粋€(gè)做事追求極致完美的人,，生怕學(xué)生做不好,，不符合我的心意。所以,，我做班主任是非常累的！這節(jié)課的學(xué)習(xí),，讓我茅塞頓開,，豁然開朗。我之前的所作所為,，居然是一個(gè)急著的"砍樹人",，殊不知"磨刀不誤砍柴工"的真正含義，更不知班主任的工作根本就不是班主任一個(gè)人干的,，我要改變我做班主任的策略——要學(xué)會(huì)"偷懶",。當(dāng)班主任要占據(jù)主動(dòng)地位，充分發(fā)揮班干部職能作用,，班主任要理清工作主次,，循序漸進(jìn)地、有條不紊地處理好班級(jí)一些特殊工作,。常規(guī)一般工作要有效調(diào)動(dòng)小組長(zhǎng),，放手讓他們?nèi)ヌ幚怼＿@樣不盡能挖掘班干部們的管理潛能,，還培養(yǎng)了他們的工作能力,，交際能力，更重要的是不會(huì)讓自己成天處于緊張,、忙碌,，身心疲憊的境地。這樣的懶老師才是一名充滿智慧的班主任,。