人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。
高考真題 高考志愿填報篇一
第一次是當了十年兵之后,，趕上一次大裁軍，又回到了農村,，做回了農民,。
第二次是回鄉(xiāng)之后遇到招工，爺爺被選中了,，因為他有一技之長,，以前在部隊里開汽車?？墒敲\捉弄,，體檢時爺爺被查出肺結核，沒走成,。
就這樣,，爺爺留在了農村。他老到開始翻來覆去說車轱轆話的時候,，不知多少次跟我說過這兩大遺憾,。記得爺爺當時得出的結論是——命。
從爺爺?shù)目跉饫?，我感受到城市意味著清閑的工作,，富足的生活,。日后我漸漸明白，爺爺對城市的向往不會局限于物質層面,，他和現(xiàn)在的北漂應該有共同語言,，那就是不希望人生過早望到頭。
進城,，不光是爺爺一個人的夢想,。每一個農村人都有一個進城夢，如果他/她沒有,，也會希望孩子有,。我小時候，村里誰家有親戚在城里,，都是一件值得驕傲的事,。就像桃源中人不知魏晉之別，農村人也不知道北京,、上海,、濟南有何不同。
大家只知道,，城市是農村的反義詞,，凡是農村缺乏的都應該能在城市里尋到。從小憊懶的我,，每逢干農活都推三阻四,。每到這時長輩都會說，好好學習吧,，以后就不用受這個苦了,。農村生活的主旨就是吃苦，想要不吃苦就得跳出“農門”,。
爺爺也是個吃不了苦的人,，不是因為懶，而是肺結核搞垮了身體,。自我記事起,，爺爺就沒有做過重活。雖然如此,，爺爺?shù)臋嗤菬o人質疑的,。從部隊回鄉(xiāng)后，爺爺做了幾十年村支書,。但是跟現(xiàn)在那些威風八面的村官不同,，爺爺這個“官”只詮釋了“兩袖清風”是什么意思，以致奶奶常說他當官當?shù)牟恢怠：髞泶謇镉形焕先烁艺f,，你爺爺這樣的清官太少了,，讓我明白正直也是一種功勛。
后來上大學,、工作,，我算是圓了爺爺?shù)倪M城夢?？上У氖?，我大學還沒畢業(yè),，爺爺就打輸了跟病魔的戰(zhàn)斗,，無緣目睹真正的城市生活，這或許是命運留給他的第三次遺憾,。
我也曾不能免俗地設想,，假如爺爺當年進了城，自己的生活會是怎樣的,。思考的結果是,，一個人無法逆轉命運，但不管在哪里,，他都有能力選擇做什么樣的人,。
爺爺沒留下什么物件或者榮耀，但我抬頭望向家鄉(xiāng),，總能看到一個老人在村頭漫步,，腰挺的筆直。
高考真題 高考志愿填報篇二
你曾極度自信,，我引以為榮的華夏文化!
你的一襲長衫,，歷經(jīng)千載風塵，堅守著“謙謙君子”的信念,，履行著“非禮勿動”的公約,，終贏得“禮儀之邦”的聲譽!然而有一天，魯迅先生以尖刻的語調,，講述了一幕鬧?。弘娷嚴铮瑤讉€儒生謙和有禮,，為一個空位揖首相讓,。
開車時，這些依舊站立的“君子”在謙讓中摔倒,。魯迅的指責,，刺中了千百年不曾治愈的沉疴!
你的一紙錦繡，唱出過“金風玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)”的纏綿,，吟出過“今宵酒醒何處,，楊柳岸曉風殘月”的悲凄，終熏陶出精通音律,、擅長書畫的后主,，斷送了一國江山。直到有一天,，蘇軾的“大江東去”撲面而來,，洗滌了詞曲中酸澀的腐朽，開辟了雄渾豪邁的新天地,。這才是華夏攝人心魄的大氣,。
你的精美八股，沿襲數(shù)朝,，淘出精英無數(shù),，他們滿腹經(jīng)綸，妙筆生花,。面對前來朝拜的洋人,，他們以“異類”相待;面對精良的炮艦，他們不屑一顧,。終于有一天,，噴火的槍炮擊落了他們的花翎，這才生出“洋務救國”的念頭,。近代的恥辱,，在無上的自信里拉開帷幕。
近乎固執(zhí)的堅持,，近乎盲目的壅塞,，使你在近代落伍，所以,，汲取教訓的你廣開言路,，以海納百川的大度接納著各式外來文化。
你粗暴地推倒有著百年歷史的老屋,，粗大的柱子里露出鮮紅的檀木,。一位老人頹然蹲下，用手撫摸著花紋精致的磚瓦,，用哽咽的語調講述著關于老屋的故事和歷史一樣綿長,，和畫檐一樣精美的故事。你的勇氣,，是否來自于一張有著“現(xiàn)代化”標題的城市規(guī)劃圖呢?
你堅決地將發(fā)黃的古籍投入烈火,，似乎要焚燒掉這百年的恥辱,。你取下黑山白水的丹青，換成印刷考究的廣告;你合上沉重的史書,，轉而品玩通俗易懂的白話文,，所以，孩子們不知“孔融讓梨”的典故,，愈加驕縱,，愈加頑劣。你的取舍,，是否源于一張有著“現(xiàn)代化”標題的參考說明?
你仍然錯了,。
先賢朱熹有詩云：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來,?！币环N文化若要有長久的生命力，就必得吐故納新;一種文化若要延綿不絕,，更需要堅守自己,。
過分相信自我使你腐朽,，盲目追隨他人使你迷失,。渠清如許，我深愛的華夏文化,，在與外界的交流中,，你能否清澈如許，流淌依舊呢?
高考真題 高考志愿填報篇三
我是一尾小小的魚兒,，我的母親把我生在一個非常偏僻的山澗,。在我完全懵懂無知的時候，便隨著一縷山泉,，流進了知識的小溪,。父母對我說：“小朋友，假如你能順著這條小溪游下去,，你就能走出山溝,，到達知識的海洋。知識的海洋無際無涯,，異常廣闊,，知識的海洋藏有珍奇異寶，假如擁有了它們,，就能擁有比較美好的人生,。”
我是一條渴望知識的小魚,。我?guī)е鴮χR的向往,，告別了大山，告別了父母，告別了山野的父老鄉(xiāng)親,，開始了尋求知識海洋的旅程,。
于是，我的人生注定是漂泊不定的,，我的道路注定是坎坷曲折的,。我從溪水的源頭出發(fā)，來到了山崖,，溪水形成了瀑布,，我也就被摔下山崖。巍峨的高山,，不能阻止我前行的步伐;堅硬的巖石,，不能動搖我前行的決心。我從三國的紛爭,，走進了中國當代開放的輝煌;我從結繩記事,，走進了網(wǎng)絡時代;我從《詩經(jīng)》中的“一日不見，如隔三秋”,，走進了3g信息時代……
我是一條執(zhí)著的小魚,。我有騰挪跌宕的歡快，也是有回旋不進的愁苦;有奔騰激越的愜意,，也是有停滯不前的焦慮,。總之,，一路上,，我嘗盡了酸甜苦辣，流盡了辛酸的淚水,?？墒牵瑹o論處于怎樣的境地,，父母寄托在我身上的愿望,，永遠是我奮勇前進的動力。那遠方的知識的海洋,，永遠是我執(zhí)著追求的地區(qū),。
我是一條不斷成長的小魚。我漸漸懂得,，學海實際上是由一條條知識的小溪匯聚而成的,。我了解，要到達知識的海洋,，必須積累一路上全部的收獲,。因此,，無論路途有多么艱辛，無論是小溪大河,，無論是潮起潮落,，我都會把它們看成是通向知識海洋的必經(jīng)之路。當我高興的時候,，我會激起浪花歌唱生命多美麗;當我困苦的時候,，我會卷起巨浪，表現(xiàn)我能戰(zhàn)勝一切的力量,。
我是一條快要實現(xiàn)夢想的小魚,。雖然我了解，我已經(jīng)游出了山澗,，游過了小河,，游入了大江，離知識的海洋愈來愈近了,。但我也了解,，江河中的風浪更大，江河中的暗礁更多,。不過,，一路游來，我已經(jīng)積累了不少與風浪搏擊的經(jīng)驗,。我堅信,，知識的海洋早就在江河的出口處等我了。我?guī)е趯W海里自由遨游的快樂,，繼續(xù)著我追求的步伐。
高考真題 高考志愿填報篇四
那輕輕搖擺的柳絮像是你飄逸的長發(fā);那閃閃的星星像是你明亮的眼睛;那天邊的一抹紅霞像是你溫柔的唇;那霏霏的細雨像是女兒對媽媽您無盡的思念,。
媽,，你走后我變乖了。為了紀念您,，我變得勤快多了,，把屋子掃得干干凈凈;把物品放得整整齊齊;把家具擦得閃閃發(fā)亮。一切都像您從前為家里做的一樣,，就像您從未離開;以前您愛嘮叨我亂放東西,，說女小朋友如何會有這樣的壞習慣，得改掉,。每次我總是向你嘟起嘴巴,，撒嬌說有媽在我怕什么。您在世的時候如何也沒方法改掉這壞習慣,，總愛依賴您,，現(xiàn)在您走了,，我居然就把這壞習慣改掉了，要是您看到我變得這么乖,，該有多高興啊,，是嗎，媽?我真的很期待您能聽到,，為了紀念您我改掉了,。
媽，您走后我更關心妹妹了,。為了紀念您,，我對妹妹就像您從前待她那樣溫柔，我時常檢查妹妹的作業(yè),、考勤狀況等,，您放心好了，妹妹也很聽話,，我們都長大了,，不會像以前那樣總愛發(fā)脾氣，動不動就吵嘴惹您心煩,，也許您不了解,，連鄰家的九大娘都四處夸我們兩姐妹聽話懂事，還說要她的二狗娃以我倆為榜樣別再老跟他小弟打架,。媽,，您聽到了嗎?為了紀念您，我變得更像姐姐,。
媽,，您走后我就把頭發(fā)留長了。為紀念您,，從不留長發(fā)的我———您那假小子似的女兒決定把頭發(fā)留長,，留得長長的，像您當年一樣,。走在村里,，他們都說這小朋友越看越像她媽呀。媽,，以前您總怪我把頭發(fā)剪得那么短,，說一點兒女小朋友的味都沒有，叫我把頭發(fā)留長,，我死活不肯,，總說往后一點再說。現(xiàn)在我的頭發(fā)長了,，真的很長了,，而媽媽您卻不再在身邊,，您卻看不到了。媽,，我多想您能看到,。為了紀念您，我把頭發(fā)留長,。
媽媽,，您走了，整個世界都變得那么陌生,，我無所適從,。我開始獨立，學會做各樣的活兒,。我把家布置得跟您生前一樣,，媽媽您了解嗎，是為了更好地紀念您,。您的音容笑貌,，您的言談舉止早已深深地印在了女兒的心上。我愿意相信靈魂的存在,，那樣,，媽媽您便會了解女兒用了這些特殊的方式來紀念您。
媽媽您對我的好就像芬香永存,，女兒卻只能做這些小事來紀念您,，愿媽媽安息。
高考真題 高考志愿填報篇五
畢業(yè)前比較后一節(jié)課,，教師對學生說：“我再看看你們,。”
即將說再見,，教師不舍,，要“再看看”。是啊,，人生路那么漫長，可教師能陪伴學生走過的,，終究只有一段路,。這段路是艱辛的，傳道,、授業(yè),、解惑，都是這條路上必經(jīng),。教師要對學生們傾囊相授,，讓學生從不知到知之;要對學生正確引導,，讓學生不僅學會知識，還要樹立正確的人生觀,、價值觀;要對學生倍加關懷,，讓學生感覺到他們不僅在得到知識，尋找真理,，更在獲得教師的愛,。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，這是人民教育家陶行知先生的名言,，陶行知先生如此，圖中的教師如此,，普天之下的教師也莫不如此,。也因著這一顆心，才有了“我再看看你們”的那份不舍,。
當然,，除了不舍，還有希冀,。
正如圖中教師對學生說的那句：“你們再看看書,。”
對于教師而言,，即將揮手作其他是學生,。教師期待學生再看看書，字短情長：再看看書,，學生們才能更熟練地掌握所學知識,，更好地應對考試，更穩(wěn)健地走好未來的路,。
師生一回,，學生們終究要遠行，教師能給他們的,，是不舍,，是希冀，是一場充滿愛的目送,。
這樣充滿愛的目送,，我一定是擁有過的，可惜的是,，在我擁有的時候不曾有太強烈的感受,，直到畢業(yè)多年，才在回憶中享用,。譬如我在大學畢業(yè)后回東北故鄉(xiāng)探親的時候,，小學班主任遠遠看見我并喊我名字,，說看背影也看得出是自身曾經(jīng)教過的學生，說這些話的時候,，班主任教師眼里滿是真摯,。
那之后我在反問自身，假如是我遠遠看到教師的背影,，我認得出么?恐怕不能,。譬如我的初中語文教師在多年之后托人打聽我的手機號碼，同我聯(lián)系,，只是想了解我過得如何樣,，她說她會為我驕傲，而我呢?接到語文教師電話那一刻,，我除了感動,，更多的是羞愧，我可能對教師也是有一樣的牽掛?以上種種,，應了一句“當時只道是尋?！保處煂ξ覀兡欠輴?，那份不舍與希冀,，總是在分別之后，才被感知,。
教師們了解的,，是分別時，他們對學生們那一場愛的目送,。
教師們不了解的,，是分別后，他們也正在或終將成為學生們心中一道愛的風景,，隨著時光永恒,。
今天，因著圖中這一場愛的目送,，也讓我想對曾經(jīng)教過我的教師說一句：“請讓我再看看書,，也請讓我再看看您!”
高考真題 高考志愿填報篇六
我站在人生的渡口，此岸的邊緣,。滿眼是彼岸山水的靜謐,，浸漬在風吹草低的呼吸;絲絲縷縷的夢幻，凄凄訴訴的百花留香;泠泠泉清,，嚶嚶鳥鳴，芙蓉尚盈盈……
我要去彼岸,。
有時,，現(xiàn)實如同一場迷霧,，比夢更長，比風更短,，執(zhí)著的心情,，為所求、為所得,，掩蓋了漫漫上浮起的黑暗,。總有人,，架起一只牛角的船,，以牛角尖的方向，駛入夢魘深處的迷幻,。
我還是要去彼岸,。
為了那白鷺橫江水光接天的彼岸，縱一葦之所如,，凌萬頃之茫然,，我可以不怕一切的險阻與艱難。此岸此時已變得丑陋,，在彼岸的反襯下顯得如此迷亂不堪,，我片刻難安，世界已被彼岸填滿,，足以扣住我脈搏的彼岸……
我一定要去彼岸,。
有時，世界像一口鍋,，人生與得失煮沸在其中,。看不清方向的人們跌落進形形色色的誘惑的罅隙,。人生像一壺燒開的水,，沸騰著翻滾著燃燒著不停消耗著自己，在沸點的極限上耗盡成壺口百態(tài)的煙,，使我們老來莫名的感慨萬千,。何為得，而何又為失呢?
我終于登上了彼岸,。
如果說到達的所得能讓我短暫欣喜,，那么欲望冷卻后的冰涼如在心底挖空一個長眠的洞。這空空如也的殘缺是所得還是所失?我回首曾經(jīng)的那個此岸,，為何是翠竹搖風暄千林翠鳥的晨曲?又為何竟傳來紅梅映日吐萬樹紅霞的晚鐘?風雨交融,，我又站在了人生的渡口，彼岸的邊緣。當彼岸成為了此岸,，此岸又成為了另一個彼岸時,，悵然若失是怎樣一個詞?
我躺在此岸與彼岸的邊緣，當我明白,，這便是得與失的邊緣,。
有時，得與失似乎竟在一念之間,，而它們卻又是相互依存而在,，這便如河的兩岸，人生忙忙碌碌,，始終都是在此岸眺望彼岸,。這世上沒有一味的得也沒有一味的失，琉璃鏡兩邊的世界如何能擇選?岸之得失,，且正是人生之得失,，人應為該得而得為該失而失，莫在這無窮無盡的困擾上心機算盡勞煩一生,。韶光飛逝,，才是人生最大的失!
此岸是真實，彼岸是風景,。我頹然一笑恍若隔世,。且讓子夜的音調洗凈潮聲，讓薄霧欲墜的回響將飛走的月色反轉,，流進我夢的血管,。浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止;飄飄乎如遺世獨立,，羽化而登仙,。
