作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

開學(xué)第一課教案中班 開學(xué)第一課教案小學(xué)篇一

1,、充分熟悉文明禮儀的重要性。

2,、養(yǎng)成在學(xué)習(xí)和生活中時(shí)刻注重與人問(wèn)好禮讓等良好習(xí)慣,。

3、將學(xué)到的文明禮儀告知家里人,。

教學(xué)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入：說(shuō)說(shuō)自己在暑假中的收獲。

二,、強(qiáng)調(diào)文明禮儀的重要性

三,、目前學(xué)校抓的幾項(xiàng)文明禮儀。

1,、著裝整潔,，見到長(zhǎng)輩主動(dòng)問(wèn)好

2、在公共場(chǎng)所不大聲喧嘩打鬧

3,、愛護(hù)花草樹木

4,、上下樓梯靠右走，不說(shuō)污言穢語(yǔ)

四,、說(shuō)說(shuō)你的發(fā)明

1,、學(xué)生討論，說(shuō)一說(shuō)身邊的不文明行為,。

2,、你認(rèn)為哪些小朋友的文明禮儀值得你學(xué)習(xí)?

3、集體歸納,。

五,、今后我們?cè)撛趺醋?

1、嚴(yán)格要求,，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣

2,、在老師和父母的引導(dǎo)下，我們都懂得了這樣一個(gè)道理,，一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生,，首先應(yīng)該學(xué)會(huì)做人。我們學(xué)校的每個(gè)學(xué)生,，都能按照[小學(xué)生日常行為規(guī)范]及[中小學(xué)生守則]的要求規(guī)范自己的日常行為,，注重在平時(shí)的言行之中，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的日常小事中學(xué)會(huì)做人,。

六,、總結(jié)

同學(xué)們，期望通過(guò)我們的共同努力,，形成一個(gè)“人人禮儀班級(jí)規(guī)范學(xué)校文明”的濃厚氛圍,。校園是美好的，生活是多姿多彩的,，牢記講文明遵禮儀,，讓我們攜起手來(lái)，共同創(chuàng)建一個(gè)文明的校園,。

開學(xué)第一課教案中班 開學(xué)第一課教案小學(xué)篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)人物外貌描述,，競(jìng)猜人物，既消除因假期帶來(lái)的彼此陌生感,，又訓(xùn)練學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣和表達(dá)能力,。

2.在介紹“新朋友”中，學(xué)生通過(guò)辨析,，了解三年級(jí)跟二年級(jí)不一樣的地方,，激發(fā)學(xué)生新學(xué)期強(qiáng)烈的求知__。

3.通過(guò)“趣味語(yǔ)文”實(shí)踐活動(dòng),，既培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),，又讓學(xué)生初步感受語(yǔ)文的魅力，達(dá)到提升語(yǔ)文核心素養(yǎng)的目的,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

在介紹“新朋友”中，學(xué)生通過(guò)辨析，了解三年級(jí)跟二年級(jí)不一樣的地方,，激發(fā)學(xué)生新學(xué)期強(qiáng)烈的求知__,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件

教學(xué)過(guò)程：

一、課前競(jìng)猜,，拉近距離

1.師介紹游戲：請(qǐng)同學(xué)們和老師一起做個(gè)小游戲,，我說(shuō)你猜：這是對(duì)誰(shuí)的外貌描述?

溫馨提示：我說(shuō)，你們好好聽,，你說(shuō),，我側(cè)耳細(xì)聽!認(rèn)真聽完后請(qǐng)舉手響亮回答問(wèn)題。

預(yù)設(shè)1：(師邊說(shuō)邊演示著課件)一頭微卷的短發(fā),，一張白皙的臉上有幾個(gè)調(diào)皮的小雀斑,，一雙炯炯有神的大眼睛，嘴角總是向上翹起,。

生猜,。獎(jiǎng)勵(lì)一張精美的讀書簽。

追問(wèn)：老師為什么獎(jiǎng)勵(lì)這個(gè)同學(xué)呢?

(因?yàn)橛辛己脙A聽習(xí)慣的,，回答問(wèn)題表述清楚的;還有他自信,，能夠大膽地表現(xiàn)自己，在學(xué)習(xí)上也一定能夠積極地參與課堂),。

預(yù)設(shè)2：教師臨場(chǎng)發(fā)揮,，描述兩個(gè)同學(xué)外貌,，讓學(xué)生競(jìng)猜,。

預(yù)設(shè)3：你說(shuō)我猜。

獎(jiǎng)品：獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)傾聽并積極發(fā)言,、表述清楚的同學(xué)課外書,。

【設(shè)計(jì)意圖：經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的暑假,，造成師生間有無(wú)形的隔閡。通過(guò)人物外貌描述,，競(jìng)猜人物,，既消除因假期帶來(lái)的彼此陌生感，又訓(xùn)練學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣和表達(dá)能力,?！?/p>

二、觀察對(duì)比,，認(rèn)識(shí)“新朋友”

(一)認(rèn)識(shí)“好朋友”一——鋼筆

1.猜謎,，打一文具：

課件出示：小黑人兒細(xì)又長(zhǎng)，穿著木頭花衣裳,。畫畫寫字它全會(huì),，就是不會(huì)把歌唱,。謎底：鉛筆

不會(huì)走路有尖嘴，會(huì)走長(zhǎng)路沒有腿,，每邁一步留腳印,，肚子餓了喝點(diǎn)水，起程把帽脫,，休息戴上它,。謎底：鋼筆

2.講解二者的異同,。

相同之處：握筆相同,。

不同：出示實(shí)物，讓生觀察,。

生交流后,，看微課視頻，內(nèi)容如下：

(1)鋼筆使用的是液體,，鉛筆使用的侍體;

(2)鋼筆寫字是吸附在紙的表面,，鉛筆是滲透到紙的內(nèi)部;

(3)鋼筆可以重復(fù)使用，鉛筆是一次性的;

(4)鋼筆貴,，鉛筆便宜;

(5)鋼筆的筆尖是由金屬制成,，鉛筆筆尖是由炭制成;

使用不同：鋼筆規(guī)定了書寫的方式、方向,，鉛筆卻是360°都可以寫字的!

3.欣賞名家鋼筆字書法作品,，讓生談感受。

師總結(jié)：鉛筆不需要考慮,想寫什么寫什么,因?yàn)閷戝e(cuò)有橡皮!鋼筆不一樣,得考慮,，因?yàn)樗幌胥U筆會(huì)有橡皮!三年級(jí)還有一件更讓你們開心的事情——你們可以用鋼筆寫語(yǔ)文作業(yè)了,，寫鋼筆，先想好字怎么寫,，得養(yǎng)成提筆就把字寫規(guī)范正確的好習(xí)慣,，你就是小小書法家。

【設(shè)計(jì)意圖：三年級(jí)跟二年級(jí)不一樣的地方就是學(xué)生開始使用鋼筆,，通過(guò)比較法,，讓學(xué)生了解鉛筆與鋼筆的不同;通過(guò)欣賞名家鋼筆書法作品，培養(yǎng)學(xué)生初步的書法鑒賞能力,，為寫好鋼筆字打下良好基礎(chǔ),。】

(二)認(rèn)識(shí)“好朋友”二——課本

1.實(shí)物對(duì)比,，內(nèi)容不同,。

同學(xué)們，從今天起,，你們又跨上了一個(gè)更高的臺(tái)階,。在這里,，我們將跟著許許多多的作者走進(jìn)一個(gè)更廣闊、更豐富多彩的世界,。第一組“豐富多彩的生活”,，我們要去參觀邊疆的民族小學(xué)，要去爬黃山的天都峰,，要去欣賞美麗的小興安嶺,、富饒的西沙群島的秀美景色;第二組“名人故事”，我們還要去看看列寧怎么關(guān)心灰雀,、孔子是怎么拜師的;還有你想了解我們這五彩繽紛的世界是怎么來(lái)的么?那就走進(jìn)神話傳說(shuō)《盤古開天地》去讀讀吧……

在這本新課本中,，很多文章寫得十分優(yōu)美，我最喜歡這一段話課件出示：秋天的雨,，有一盒五彩繽紛的顏料,。你看，它把__給了銀杏樹,，黃黃的葉子像一把把小扇子,，扇啊、扇啊,、扇走了夏天的炎熱,。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票,，飄啊,、飄啊、郵來(lái)了秋天的涼爽……

你想知道這段優(yōu)美的語(yǔ)言出自哪篇課文么?那就到書中去尋找吧!學(xué)生自由瀏覽五分鐘交流好在哪里,。

2.重點(diǎn)不同,，要求不同。

二三年級(jí)進(jìn)行對(duì)比,，知曉三年級(jí)語(yǔ)文新要求：

(1)識(shí)字寫字會(huì)自學(xué),。

低年級(jí)識(shí)字寫字重點(diǎn)，三年級(jí)生字多采用自主識(shí)字,。

如：學(xué)習(xí)中遇到不理解的容易混淆的詞語(yǔ)：“批評(píng),、臭罵、體罰,、懲罰”,，有什么不同?可以查詞典，弄清幾個(gè)概念：微視頻講解：

批評(píng)是針對(duì)一個(gè)人因做錯(cuò)了事情,、說(shuō)錯(cuò)了話而產(chǎn)生的指責(zé)和糾正,，是為了讓人有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和習(xí)慣;

臭罵是指用不文明的語(yǔ)言對(duì)他人進(jìn)行的語(yǔ)言攻擊，帶有傷害性和侮辱性;

體罰是在不分青紅皂白的前提下,，對(duì)人的身體或精神上的傷害;

懲罰是人犯錯(cuò)的前提下,，產(chǎn)生的一種糾錯(cuò)行為比如：生字錯(cuò)了,，寫三遍這叫糾錯(cuò)!

教師追問(wèn)：日常生活中，有沒有哪個(gè)老師采用第二種方式來(lái)對(duì)待你?

生交流,。

師總結(jié)：正當(dāng)?shù)呐u(píng)你理解成臭罵,，家長(zhǎng)聽了感覺不好，老師聽了更傷心!

總而言之,，有了這樣的自主學(xué)習(xí)生字,，會(huì)讓我們識(shí)字量的迅速增加，當(dāng)然,，我們閱讀速度將會(huì)比以前有很大提高,，成為小小朗讀者的夢(mèng)想指日可待。

【設(shè)計(jì)意圖：“重點(diǎn)不同,，要求不同,。”這個(gè)概念較籠統(tǒng),，通過(guò)舉例“批評(píng)、臭罵,、體罰,、懲罰”有什么不同?一方面教給學(xué)生自學(xué)生字詞的能力，另一方面潛移默化讓學(xué)生知道幾個(gè)詞義的不同,，既為新學(xué)期學(xué)生自主識(shí)字打下良好基礎(chǔ),，又讓學(xué)生知道：沒有批評(píng)、沒有懲罰的教育不是真教育!犯錯(cuò)有時(shí)是會(huì)受到懲罰的,，因?yàn)檫@舒則!真正落實(shí)德育一體化的教學(xué)目標(biāo),。】

(2)課文閱讀有模式,。

如課前預(yù)習(xí)六步法：

1.讀一讀(至少讀三遍)

2.標(biāo)一標(biāo)(圈畫生字詞)

3.寫一寫(課后“生字條”生字注拼音,，田字格生字組詞)

4.問(wèn)一問(wèn)(提出不理解的詞句)

5.查一查(詞意、作者資料,、課文背景)

6.累一累(積累好詞佳句)

再如：學(xué)習(xí)課文方法不同：寫了什么?作者是怎樣寫的?作者想表達(dá)怎樣的情感?還有初步學(xué)習(xí)文章順序以及重點(diǎn)句子作用(中心句過(guò)渡句),，這些先不展開講，以后我們會(huì)遇到,。

【設(shè)計(jì)意圖：自主學(xué)習(xí)是新課程倡導(dǎo)的新型學(xué)習(xí)方式,，學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，掌握自學(xué)的方法,，會(huì)為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。語(yǔ)文課堂要高效，離不開課前充分的課前準(zhǔn)備,。對(duì)一篇課文的預(yù)習(xí),，會(huì)為上課掃除部分知識(shí)障礙,，而在預(yù)習(xí)中不懂的地方，他們會(huì)聽得更專心,。這從心理學(xué)的角度來(lái)講,，為上課創(chuàng)造了有利的心理狀態(tài)，打好了注意定向的基礎(chǔ),?！?/p>

(3)開心習(xí)作段變篇。

三年級(jí),，我們開始正式寫作文了,，能用自己的語(yǔ)言記錄自己喜歡的事情、表達(dá)自己的感受,，那可是一件最開心的事情!寫作文其實(shí)一點(diǎn)也不難,，現(xiàn)在我們欣賞一篇同齡人的習(xí)作，抽生讀：

媽媽回來(lái)了

前段時(shí)間,，媽媽去杭州學(xué)習(xí),，去了好長(zhǎng)時(shí)間，可能有一個(gè)月吧,。

今天,，媽媽終于從杭州回來(lái)了，我非常高興!因?yàn)閶寢尩膽驯Ш芘?，因?yàn)閶寢尰貋?lái)會(huì)給爸爸過(guò)生日,，因?yàn)閶寢屧诩依飼?huì)給我讀書……

媽媽不在家的時(shí)候，我很想她,，想媽媽的gǎn覺,，就是一種想哭的gǎn覺。

學(xué)生聽后評(píng)價(jià),。

這篇文章的小作者酈思哲,，現(xiàn)在在浙江省諸暨市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)城東小學(xué)讀三年級(jí)。就是這個(gè)男孩子,，他寫的一篇107個(gè)字(不含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))的作文獲得了首屆冰心作文獎(jiǎng)一等獎(jiǎng),。孩子們，三年級(jí)我們和高年級(jí)的同學(xué)一樣擁有規(guī)定的作文課,，我們將學(xué)到很多作文的方法,，也會(huì)寫出很多優(yōu)美的文章。而且,，老師悄悄告訴你,，三年級(jí)的作文要求一點(diǎn)也不高，只要你把想說(shuō)的話按著三段式基本要求：開頭,、中間,、結(jié)尾,，圍繞著一個(gè)意思寫下來(lái)，句子通順,，就可以成為咱班的小作家,，寫得特別好的會(huì)在班級(jí)小作者墻上或者在學(xué)校作文報(bào)上發(fā)表。

【設(shè)計(jì)意圖：在小學(xué)階段,，三年級(jí)是學(xué)習(xí)作文的起點(diǎn),，它既是低年級(jí)看圖說(shuō)話的延續(xù)，又是高年級(jí)作文的準(zhǔn)備,。為了激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣,，借助小作者酈思哲的習(xí)作，先鼓勵(lì)孩子敢說(shuō)敢寫,，達(dá)到充分調(diào)動(dòng)他們的習(xí)作積極性的目的,，這是小學(xué)作文教學(xué)的第一步?！?/p>

三,、“趣味語(yǔ)文”，感受語(yǔ)文魅力

語(yǔ)文天地包羅萬(wàn)象,，現(xiàn)在讓我們四人一小組合作,，任選一題，完成“趣味語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)”,，看哪個(gè)組完成最快!

1.巧置標(biāo)點(diǎn)：

2.字謎競(jìng)猜：

周家有，李家無(wú),，聽說(shuō)有,，讀寫無(wú)，

加減有,，乘除無(wú),，語(yǔ)言有，文字無(wú),。

打一字：

3.生肖排序：

老師大家共同探討答案,，老師隨機(jī)給表現(xiàn)好的小組獎(jiǎng)勵(lì)。

生談感受,。

師總結(jié)：“趣味語(yǔ)文”,，不僅讓我們獲得了不少知識(shí)，還讓我們懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,，感受到學(xué)語(yǔ)文的快樂(lè),，希望在以后的日子里，大家能夠繼續(xù)體會(huì)到語(yǔ)文的快樂(lè)所在,。

【設(shè)計(jì)意圖：語(yǔ)文區(qū)別于其它學(xué)科的魅力之一,即在于它的文彩,。而趣味語(yǔ)文正是語(yǔ)文教學(xué)中增色出彩的那種篇章,。因此,如果語(yǔ)文教師善于把趣味語(yǔ)文巧妙運(yùn)用于語(yǔ)文教學(xué)中,定將收到巨大的功效?！?/p>

四,、贈(zèng)送名言，做的自己

積千累萬(wàn),不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣,?！~圣陶

好習(xí)慣養(yǎng)成了,一輩子受用;壞習(xí)慣養(yǎng)成了,一輩子吃虧?！~圣陶

最后老師想對(duì)大家說(shuō)：成長(zhǎng)是自己的事,。只要我們養(yǎng)成各種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天帶著一份自信,，一份執(zhí)著,，喜歡上語(yǔ)文課，不斷提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng),，你一定會(huì)成為小小書法家,，小小朗讀者，小小作家!

【設(shè)計(jì)意圖：課堂小結(jié),，通過(guò)贈(zèng)送名言,，激起學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課,?！?/p>

開學(xué)第一課教案中班 開學(xué)第一課教案小學(xué)篇三

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、說(shuō)說(shuō)自己在暑假中的收獲,，作業(yè)情況,。

2、了解上學(xué)期的數(shù)學(xué)成績(jī),，明確取得好成績(jī)的原因,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1,、明確自己本學(xué)期應(yīng)有學(xué)習(xí)態(tài)度,，認(rèn)真踏實(shí)地過(guò)每一天。

2,、評(píng)價(jià)假期作業(yè),，使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的作業(yè)行為習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程：

一,、說(shuō)說(shuō)自己在暑假中的收獲,。(讓學(xué)生暢所欲言)

將自己記憶最深刻的一段，可以說(shuō)說(shuō)自己游玩的事情，可以說(shuō)自己在暑假里的小插曲,，也可以說(shuō)說(shuō)自己取得的收獲,。

交流時(shí)注意：自己在享受快樂(lè)的暑假生活時(shí)收集到了哪些數(shù)學(xué)信息或用到了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)。(體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)無(wú)處不在,，用途廣泛,，感受學(xué)好數(shù)學(xué)的重要性。)

表?yè)P(yáng)那些在發(fā)言中表現(xiàn)突出的孩子,，同時(shí)表?yè)P(yáng)那些在假期中數(shù)學(xué)作業(yè)完成的出事的孩子,，大家想想，新學(xué)年第一課,，老師為什么表?yè)P(yáng)這些同學(xué)呢?

(因?yàn)樗麄冋J(rèn)真,，踏實(shí)，都是學(xué)習(xí)中的有心人),。

討論：為了學(xué)好數(shù)學(xué),，我們應(yīng)該怎樣向他們學(xué)習(xí)?學(xué)習(xí)他們身上的哪些優(yōu)點(diǎn)?

寄予希望：希望全班同學(xué)都向這些身邊的有心人學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取新學(xué)期更上一層樓,。

二,、暑假作業(yè)情況總結(jié)

1、特色作業(yè)評(píng)比,。

評(píng)出一二三等獎(jiǎng),，計(jì)入本期的作業(yè)評(píng)價(jià)。一等獎(jiǎng)計(jì)3分,，二等獎(jiǎng)計(jì)2分,，三等獎(jiǎng)計(jì)1分。

2,、暑假作業(yè)展示檢查評(píng)比,。

評(píng)出五名優(yōu)秀作業(yè)，每人加1分計(jì)入本期的作業(yè)評(píng)價(jià),。

3、個(gè)別學(xué)生數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)題,，補(bǔ)習(xí)班練習(xí)展示,。

三、明確回顧上期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,。

1,、了解上學(xué)期的數(shù)學(xué)成績(jī)。

2,、采訪優(yōu)秀學(xué)生,。

3、討論分析：如何取得好成績(jī)?

明確取得好成績(jī)的訣竅：平時(shí)踏實(shí)學(xué)習(xí)與作業(yè)，回家認(rèn)真完成作業(yè),，多復(fù)習(xí),。腳踏實(shí)地地走好每一步，上課專心聽講,，回家認(rèn)真復(fù)習(xí),，不能搞小聰明，做自欺欺人的事情,。

4,、以不點(diǎn)名的形式向平時(shí)懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個(gè)醒：不能將心思花在學(xué)習(xí)以外的地方。

四,、重溫?cái)?shù)學(xué)課堂常規(guī)要求和作業(yè)要求,。

1、預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備習(xí)慣的要求,。

2,、聽課習(xí)慣的要求。

3,、看書習(xí)慣的要求,。

4、作業(yè)習(xí)慣的要求,。

5,、合作學(xué)習(xí)的要求(重組合作小組，選好組長(zhǎng))

五,、小結(jié)

老師相信：在新的學(xué)期里,，同學(xué)們都能通過(guò)自己的努力，取得更優(yōu)異的成績(jī)!

開學(xué)第一課教案中班 開學(xué)第一課教案小學(xué)篇四

教學(xué)目的：

讓學(xué)生盡快進(jìn)行自我調(diào)整,，明確奮斗目標(biāo),，進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

教學(xué)內(nèi)容：

重溫規(guī)章制度,，擬定新學(xué)期打算,。

教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、常規(guī)教育

1,、重溫《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。

2、作息時(shí)間的安排：早上清潔時(shí)間,、早讀時(shí)間,、午自習(xí)時(shí)間、放學(xué)時(shí)間、作業(yè)時(shí)間,，并嚴(yán)格按照科學(xué)的作息時(shí)間(強(qiáng)調(diào)必須遵守),。

3、集體活動(dòng)：要遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。

4,、早讀：書本教材、按學(xué)習(xí)進(jìn)度讀書,、背誦,。

5、課前準(zhǔn)備：按課程表準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品,、相關(guān)書籍齊全,。

6、上課聽講：坐姿端正,、積極思考,、發(fā)言大膽、不影響他人學(xué)習(xí),。

7,、下課活動(dòng)：注意安全、團(tuán)結(jié)友愛互幫互助,、上下樓梯不擁擠,，課間不得在過(guò)道、走廊上追逐打鬧,、高聲喧嘩,，不玩危險(xiǎn)游戲，不瘋趕打鬧,，不爬欄桿,、云梯，做有意義的課間活動(dòng),。

8,、集合整隊(duì)：快、靜,、齊,。

9、午讀：課外閱讀資料,，成立圖書角，完成有關(guān)閱讀習(xí)題,。

10,、放學(xué)要求：按時(shí)回家，不進(jìn)"三室一廳"，不結(jié)伴玩耍,，注意交通安全,，嚴(yán)格站路隊(duì)回家。

二,、安全教育

1,、不要將危險(xiǎn)物品帶到學(xué)校，美術(shù)課需要的小刀,，不要隨便拿出來(lái)玩,。使用時(shí)要小心，以免受傷,。

2,、下課活動(dòng)時(shí)要團(tuán)結(jié)友愛互幫互助，上下樓梯不擁擠,，走右邊,，不要跑。不趴在走廊外的欄桿上,。不玩危險(xiǎn)游戲,，不瘋趕打鬧，不爬欄桿,、云梯,，做有意義的課間活動(dòng)。切忌猛追猛打,，要避免發(fā)生扭傷,、碰傷等危險(xiǎn)。)

3,、走出校園也要注意交通安全,。(行人靠右走，過(guò)馬路要走斑馬線,，注意觀察來(lái)往車輛,，紅燈停，綠燈行,，遵守交通規(guī)則,。)飲食安全(不吃過(guò)期、腐爛食品,，有毒的藥物,，不購(gòu)買用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證,，油炸食品有致癌物質(zhì),。)同學(xué)們我們要將安全知識(shí)時(shí)時(shí)記,，注意安全處處提。

三,、衛(wèi)生習(xí)慣：

1,、教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內(nèi)無(wú)雜物,。地面無(wú)紙屑,，教室墻壁、桌面無(wú)亂貼亂畫痕跡,。值日生將黑板擦凈,，講臺(tái)上的物品擺放整齊。

2,、每個(gè)學(xué)生要養(yǎng)成"三要",、"四勤"、"八不"的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,。

"三要"：早晚要刷牙,，飯前便后要洗手，飯后要漱口,。

"四勤"：勤洗澡,，勤理發(fā)，勤剪指甲,、勤換衣,。

"八不"：不喝生水，不共用茶杯,，不吃零食,，不挑食，不隨地吐痰,，不亂扔果皮紙屑,，不亂倒垃圾，不吸煙,。

四,、總結(jié)：

談?wù)勑聦W(xué)期打算，提出奮斗目標(biāo),。

開學(xué)第一課教案中班 開學(xué)第一課教案小學(xué)篇五

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo):

1,、知道摩擦現(xiàn)象中的滑動(dòng)摩擦和滾動(dòng)摩擦.

2、知道產(chǎn)生摩擦的原因,。

3,、知道滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān).

4、知道摩擦在實(shí)際中的意義及增大和減小摩擦的方法.

能力目標(biāo)：

1,、通過(guò)影響滑動(dòng)摩擦力大小因素的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生分析概括的能力,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科研究方法的教育.

2,、通過(guò)對(duì)生活中摩擦現(xiàn)象的分析、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力.

情感目標(biāo):

通過(guò)對(duì)生活中有益摩擦和有害摩擦的分析,對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義的教育.

教學(xué)建議

教材分析

本節(jié)可包括以下三部分的內(nèi)容：

(1)摩擦,、摩擦力。

(2)決定滑動(dòng)摩擦力大小的因素,。

(3)增大,、減小摩擦的方法。在講述摩擦力時(shí),，為了不使問(wèn)題復(fù)雜化,，教材中沒有提出靜摩擦的問(wèn)題，而是統(tǒng)稱為摩擦,。教材對(duì)滾動(dòng)摩擦也沒有單獨(dú)講述,，而是作為減小摩擦的方法來(lái)介紹的。教材中沒有具體講述摩擦力產(chǎn)生的原因,，教學(xué)中使學(xué)生有所了解即可,，不必引伸。

教材首先通過(guò)分析一些事例使學(xué)生認(rèn)識(shí)摩擦力的存在,，并在此基礎(chǔ)上說(shuō)明摩擦力是阻礙物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的;隨后研究滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān),。摩擦在生活和生產(chǎn)中都有重要的意義，教材最后用較大篇幅講述了增大摩擦和減小摩擦的方法,。

雖然教學(xué)的重點(diǎn)在于應(yīng)用摩擦知識(shí)解釋實(shí)際現(xiàn)象,，學(xué)會(huì)根據(jù)不同條件選擇增大或減小摩擦的方法，但這些應(yīng)用都基于對(duì)影響摩擦力大小因素的理解,，因此,，應(yīng)充分重視研究影響摩擦力大小因素的實(shí)驗(yàn)。

教法建議

1,、現(xiàn)象教學(xué),以實(shí)驗(yàn)為主

摩擦是最常見,，應(yīng)用最普遍的現(xiàn)象。對(duì)摩擦現(xiàn)象,，學(xué)生有比較豐富的感性認(rèn)識(shí),，但不能因?yàn)閷W(xué)生有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，就忽視了演示實(shí)驗(yàn),，作為物理老師是非常清楚物理實(shí)驗(yàn)的作用,，它不能用其他任何教學(xué)手段所能代替(包括現(xiàn)代化教學(xué)手段，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)不能替代實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生用自己的眼睛去觀察,、分析,、判斷、歸納),，必須盡量做好,。尤其在學(xué)生有一定認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)時(shí),，更應(yīng)注意選取生動(dòng)的事例進(jìn)行演示分析講解，這樣就能及揭示現(xiàn)象的本質(zhì),，又能引起學(xué)生的興趣,。還要注意讓學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)，能動(dòng)手時(shí)盡量讓他們動(dòng)手,。

2,、進(jìn)行物理學(xué)研究方法的教育

在研究影響摩擦力大小因素的實(shí)驗(yàn)中體現(xiàn)了物理學(xué)中對(duì)多變量問(wèn)題的研究方法，即當(dāng)研究對(duì)象有多個(gè)變量時(shí),，可采用控制自變量個(gè)數(shù)的研究方法,。本實(shí)驗(yàn)中的變量有兩個(gè)，接觸面的粗糙程度和壓力大小,。保持接觸面粗糙程度不變,，改變壓力，得到滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系;保持壓力不變,，改變接觸面的粗糙程度,，得到滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面粗糙程度之間的關(guān)系,。在教學(xué)中要有意識(shí)的向?qū)W生滲透這種物理學(xué)研究方法,，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高學(xué)生的素質(zhì)是十分有益的。

3、可采用學(xué)生討論自學(xué)的方式教學(xué)

由于本節(jié)課的知識(shí)都不難理解,，對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生可通過(guò)學(xué)生閱讀課文,、自己進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究、討論的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)。這樣有助于提高學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)自學(xué)能力,。對(duì)于基礎(chǔ)不好或組織紀(jì)律較差的學(xué)生可采取部分內(nèi)容教師引導(dǎo),，部分內(nèi)容學(xué)生討論的形式教學(xué),。

4,、適當(dāng)補(bǔ)充靜摩擦的知識(shí),。

在摩擦現(xiàn)象中涉及靜摩擦力的事例很多,教學(xué)中不可避免的會(huì)遇到,因此在教學(xué)中適當(dāng)補(bǔ)充有關(guān)靜摩擦的知識(shí),使學(xué)生知道即可,。