為保證事情或工作高起點(diǎn),、高質(zhì)量,、高水平開展,，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體,、詳細(xì),、針對(duì)性強(qiáng)的方案,，方案是書面計(jì)劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,，步驟等,。方案對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案,。以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考，歡迎大家閱讀,。

中秋節(jié)活動(dòng)方案總結(jié)中秋活動(dòng)總結(jié)篇一

民族五千年的悠久歷史,，積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統(tǒng)節(jié)日。

文化是民族的,，而節(jié)日正是民族文化傳承的載體,。

春節(jié)、元宵節(jié),、清明節(jié),、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日，無(wú)不弘揚(yáng)著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng),，傳承民族精神,。

時(shí)值中秋節(jié)的來(lái)臨，讓的孩子傳統(tǒng)節(jié)日,，學(xué)到科學(xué)小知識(shí),，并且在活動(dòng)過(guò)程中把禮儀滲透到各個(gè)細(xì)節(jié)處。

1,、讓幼兒知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),，并中秋節(jié)的來(lái)歷。

2,、幼兒的科普知識(shí),，“月食”，與影像知識(shí),。

3,、中秋節(jié)的風(fēng)俗，讓幼兒動(dòng)手制作食物再一同分享,，體會(huì)到勞動(dòng)與分享的樂(lè)趣,。

中秋節(jié)當(dāng)天下午14：30----17：30

園所室外與教室能凸顯中秋節(jié)日的環(huán)境布置。

1,、主題墻的設(shè)計(jì),，剪刀,、彩紙，剪出月亮,、月餅,、小兔子等的圖片粘貼在主題墻上。

2,、月餅盒,、酒盒、化妝盒等廢舊盒子與紅色繩結(jié)制燈籠,，懸掛在教室與室外,。

道具：繪畫工具;燈泡、皮球(大,、小各);手電筒,、白墻/屏幕;月餅、水果,、盤子,、水果刀。

其它：凳子,、大桌子,、家長(zhǎng)簽到本、話筒,、條幅等,。

全園孩子參加，自愿報(bào)名的選擇活動(dòng)的項(xiàng)目,。

活動(dòng)：讓孩子用繪畫的手法表達(dá)認(rèn)識(shí)的中秋節(jié),，開發(fā)幼兒的動(dòng)手能力與想象能力。

活動(dòng)：教師事先中秋的圖片貼,、掛在教室,。

讓孩子在作畫期間尋找靈感，繪畫工具,。

1,、幼兒欣賞班級(jí)的中秋環(huán)境創(chuàng)設(shè)和優(yōu)秀美術(shù)作品

2、幼兒理解并選擇不同的材料美術(shù)創(chuàng)作(不限,，畫風(fēng)不限,，工具不限。

活動(dòng),，供老師們參考：

1、類型：水粉畫：水粉顏料,、調(diào)色板,、排筆,、水粉紙、清洗顏料與畫筆的小水桶,。

2,、類型：水墨畫：宣紙、墨汁,、毛筆,。

3、類型：黏貼畫：顏色的紙片,、舊布頭,、樹葉、等物品用膠棒粘貼在底板紙上,，粘貼出美麗的畫面,。

4、類型：蠟筆畫

工具：油畫棒,、白紙

5,、類型：彩瓶新衣

6、類型：添畫：教師可圖畫的半成品,、畫筆

7,、類型：手工折紙：成品、過(guò)程圖(需家長(zhǎng)和老師的)

8,、類型：拓?。盒∮≌隆⒂∧?/p>

9,、類型：砂紙

10,、類型：陶藝：顏色的泥，烤箱

注意：

1,、每種最好都幾個(gè)漂亮的成品,，供幼兒參考

2、如感覺(jué)有難度,，可請(qǐng)老師或家長(zhǎng)幫忙

結(jié)束后,，教師幫助幼兒將作品寫上名字，分類展示在教室內(nèi),，最后幼兒可將作品帶回家,。

中秋節(jié)活動(dòng)方案總結(jié)中秋活動(dòng)總結(jié)篇二

中秋節(jié)期間，為了切實(shí)加強(qiáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育,，我校認(rèn)真開展了“我們的節(jié)日.中秋節(jié)”主題文化活動(dòng),，引導(dǎo)全體教職員工進(jìn)一步了解傳統(tǒng)節(jié)日、認(rèn)真對(duì)待傳統(tǒng)節(jié)日,、由衷喜愛傳統(tǒng)節(jié)日,，傳承節(jié)日文化,。

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,。

學(xué)校將開展好中秋節(jié)主題文化活動(dòng)作為豐富教職員工精神文化生活的重要形式,，作為精神文明建設(shè)的一件大事，擺上重要位置,。

召開專題會(huì)議對(duì)本次活動(dòng)作出了部署,、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)任務(wù),，并制定了專門的活動(dòng)方案,。

二、宣傳引導(dǎo)有力,。

學(xué)校對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了充分的宣傳,，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)民族傳統(tǒng)節(jié)日的輿論宣傳，積極營(yíng)造尊重民族傳統(tǒng)節(jié)日,、熱愛民族傳統(tǒng)節(jié)日,、參與民族傳統(tǒng)節(jié)日的濃厚氛圍。

在教職員工中內(nèi)以“我們的節(jié)日”為主題通過(guò)多種形式,，大力營(yíng)造節(jié)日氣氛,，擴(kuò)大了傳統(tǒng)節(jié)日的社會(huì)影響，使“我們的節(jié)日”更加深入人心,。

三,、文化活動(dòng)豐富多彩。

按照活動(dòng)方案,，學(xué)校在節(jié)日前后開展了兩大主題文化活動(dòng),。

一是“我們的節(jié)日-中秋節(jié)” 中秋文娛活動(dòng)。

學(xué)校派羅先進(jìn),、劉海蓉老師參加了步行街廣場(chǎng)的中秋節(jié)大型文娛表演,，并組織教職員工積極參與此次活動(dòng)，引導(dǎo)人們感受傳統(tǒng)文化魅力,，增強(qiáng)愛國(guó)情感,。

二是組織工會(huì)干部看望慰問(wèn)離退休老干及困難教師，為他們送去節(jié)日的祝福,，與他們一起吃月餅,、話家常，讓他們感受到社會(huì)主義大家庭的溫暖,。

“我們的節(jié)日·中秋”主題活動(dòng),，是更好地利用傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化的一個(gè)載體,，是我縣精神文明建設(shè)的重要組成部分,。

這次活動(dòng),，豐富了學(xué)校全體教職員工的文化生活，在群眾中產(chǎn)生了一定的影響力,，大大增強(qiáng)了他們的民族自尊心、自信心,、自豪感和與偉大祖國(guó)同呼吸,、共命運(yùn)的愛國(guó)熱情。

目的在于深度挖掘蘊(yùn)涵在中秋節(jié)中的`教育意義,，使學(xué)生了解民族的風(fēng)俗,傳承民族的文化,弘揚(yáng)民族的精神,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解傳統(tǒng)節(jié)日、認(rèn)真對(duì)待傳統(tǒng)節(jié)日,、由衷喜愛傳統(tǒng)節(jié)日,，傳承節(jié)日文化。

弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，增強(qiáng)熱愛民族傳統(tǒng)節(jié)日和傳統(tǒng)文化,，建設(shè)中華民族共有精神家園的，切實(shí)加強(qiáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育,。

一,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，各部門通力合作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)活動(dòng)開展作出部署,、提出要求。

二,、節(jié)前廣泛宣傳

1,、利用國(guó)旗下講話、廣播站,、宣傳欄等宣傳陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行廣泛宣傳,。

2、在班會(huì)上講解傳統(tǒng)節(jié)日的來(lái)歷,、歷史背景,、所蘊(yùn)含的豐富的文化底蘊(yùn)等，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感,。

三,、活動(dòng)豐富、全員參與,、共同體驗(yàn),、動(dòng)手實(shí)踐、收獲快樂(lè)

1,、在搜集有關(guān)資料的過(guò)程中,，我們的同學(xué)和老師不但培養(yǎng)了搜集整理資料的能力,，并通過(guò)親自動(dòng)手制作手抄報(bào)、花燈,，對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化有了更加深刻的了解。

2,、開展“誦讀中華經(jīng)典，共度中秋佳節(jié)”中華經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng),。

通過(guò)對(duì)中秋詩(shī)歌的朗誦，對(duì)中秋的傳說(shuō),、小故事的表演,，不僅激發(fā)了同學(xué)的濃厚興趣，更使教育內(nèi)容豐富起來(lái),。

豐富多彩的活動(dòng)使空洞的說(shuō)教變得具體,、實(shí)際,，同學(xué)們更容易接受這樣的教育形式。

切身的體驗(yàn)使同學(xué)有了真實(shí)的感受,。

同學(xué)們?cè)诓煌嵌纫圆煌姆绞浇邮芰藗鹘y(tǒng)文化的教育，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化,、傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)同和喜愛，弘揚(yáng)了民族文化,。

老師們也在活動(dòng)中踴躍參與，譜寫一曲“滿幼頌”弘揚(yáng)民族文化,，同時(shí)也使得我們的辦學(xué)理念得以升華,。

3、開展“和諧校園?歡樂(lè)中秋”主題各類相關(guān)系列活動(dòng),。

由各年級(jí)組老師和同學(xué)們一起“進(jìn)社區(qū)護(hù)綠,、護(hù)衛(wèi)”活動(dòng)，不僅是我們的學(xué)生,，就連居民們的參與熱情也很高,。

整個(gè)系列活動(dòng)雖緊湊但是充實(shí)有意義，相信通過(guò)這次活動(dòng)我們的學(xué)生對(duì)于“民族、文化,、節(jié)日”會(huì)有他們自己更好,、更透徹的詮釋。

1.

中秋節(jié)活動(dòng)策劃方案-活動(dòng)策劃方案

2.

中秋節(jié)活動(dòng)方案

3.

親子活動(dòng)方案活動(dòng)總結(jié)-方案活動(dòng)總結(jié)

4.

親子活動(dòng)方案總結(jié)-活動(dòng)方案總結(jié)

5.

中秋節(jié)慰問(wèn)活動(dòng)方案

6.

中秋節(jié)活動(dòng)方案小學(xué)

7.

中秋節(jié)月餅活動(dòng)方案

8.

中秋節(jié)活動(dòng)策劃方案

中秋節(jié)活動(dòng)方案總結(jié)中秋活動(dòng)總結(jié)篇三

1,、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),，體驗(yàn)民族節(jié)日的快樂(lè)。

2,、喜歡民族節(jié)日，了解簡(jiǎn)單的節(jié)日風(fēng)俗和有關(guān)的民間傳說(shuō),。

3,、知道吃月餅的意義,，體會(huì)分享的愉快,。

1,、每一個(gè)孩子準(zhǔn)備一塊月餅,，并請(qǐng)家長(zhǎng)告訴孩子月餅的品名。

2,、民間故事《常娥奔月》。

1,、通過(guò)討論月亮的變化,，讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國(guó)家的民間節(jié)日,。

2、介紹中秋節(jié)的來(lái)歷,，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié),。

4、觀察月餅,，通過(guò)分享月餅體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè),。

教師問(wèn)：月餅有很多種,，誰(shuí)來(lái)介紹一下自己的月餅？

引導(dǎo)孩子們從形狀,、顏色,、味道來(lái)介紹；月餅為什么是圓的呢,？

在中秋節(jié)歌曲中,，分享月餅。

中秋節(jié)活動(dòng)方案總結(jié)中秋活動(dòng)總結(jié)篇四

1,、通過(guò)活動(dòng),，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷，知道中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié),。

2,、體驗(yàn)與同伴老師一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。

發(fā)動(dòng)幼兒自帶水果和月餅活動(dòng)形式：

介紹節(jié)日--欣賞故事--談話品嘗活動(dòng)過(guò)程：

一,、介紹節(jié)日向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來(lái)歷,，讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié)。

二,、欣賞故事聽故事"月亮姑娘做衣裳",，了解月亮是不斷變化的。

討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下,。

三,、談話品嘗：

1、中秋節(jié)吃什么?

2,、分享：

共同品嘗自帶的月餅和水果,。

說(shuō)說(shuō)自己所帶的食品。

中秋節(jié)活動(dòng)方案總結(jié)中秋活動(dòng)總結(jié)篇五

1,、知道陰歷八月十五是中秋節(jié),。簡(jiǎn)單了解中秋節(jié)的來(lái)歷，知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié),。

2,、了解中秋節(jié)人們的活動(dòng),，讓幼兒通過(guò)品嘗月餅、觀賞月亮,、學(xué)習(xí)和欣賞歌曲,、制作水果拼盤等活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)，感受中國(guó)人的文化習(xí)俗,。

和幼兒一起布置中秋的大型壁畫,，其中有月亮的變化、宮燈,。

懸掛燈籠,，水果圖案營(yíng)造熱鬧的節(jié)日氣氛。

展示幼兒在節(jié)前觀察月亮,、繪制出的"月亮變化冊(cè)",。(事先發(fā)放記錄單)。

區(qū)域活動(dòng)：開開心心來(lái)過(guò)節(jié)

(1)繪畫：提供水果圖片,，供幼兒繪畫之做好吃的水果,。

(2)泥工：橡皮泥，供幼兒制作月餅,。

(3)美工：提供各色彩紙、膠水,、繪畫筆供裝飾節(jié)日的燈籠。

(4)制作燈籠：運(yùn)用空瓶子,、彩色膠帶,、色紙、粘貼素材,，做一個(gè)燈籠,。

有條件的家庭，晚上帶著孩子一起觀賞中秋的月亮,，并講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮,、中秋的古詩(shī)。

與幼兒一起準(zhǔn)備一個(gè)燈籠,，最好是共同制作的,。

督促幼兒節(jié)前節(jié)后連續(xù)觀察月亮，并記錄月亮的變化,。

活動(dòng)內(nèi)容：快樂(lè)的中秋

1,、認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，知道其來(lái)歷及有關(guān)習(xí)俗,。

2,、體驗(yàn)分享、合作的快樂(lè)。

3,、能自信地在同伴面前大膽講述,、表現(xiàn)。

1,、有關(guān)月亮的圖片,、動(dòng)畫、故事傳說(shuō),。

2,、活動(dòng)前與幼兒一起布置活動(dòng)室，懸掛月亮變化圖,。

3,、每個(gè)家庭準(zhǔn)備一個(gè)月餅帶來(lái)。

出示圖："月球"結(jié)合孩子們的觀察記錄講講月亮的變化,。

2,、介紹中秋節(jié)的來(lái)歷：古時(shí)人們將一年分四個(gè)季節(jié)，八月正好是秋季中的一個(gè)月叫"仲月",，八月十五是這個(gè)月中間的一天,，所以叫中秋節(jié)。這天晚上,，月亮最圓最亮,，人們吃果實(shí)賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿,。

師：中秋節(jié)還有很多美麗的傳說(shuō)和故事,，請(qǐng)小朋友講一講。

教師完整講述中秋節(jié)的美麗傳說(shuō),。

3,、人們?cè)鯓舆^(guò)中秋。

(1)請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你們準(zhǔn)備怎樣和爸爸媽媽一起過(guò)中秋節(jié)?(請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)討論,，由幼兒回答)

(2)那你們還知道其他地方的人是怎樣過(guò)中秋節(jié)的?相應(yīng)資料：人們過(guò)中秋(請(qǐng)點(diǎn)擊)

4,、吃月餅，共同分享快樂(lè),。

(1)師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)?我還知道,，小朋友最愛吃月餅，今天大家?guī)?lái)了各種各樣的月餅,，那就請(qǐng)你來(lái)向大家介紹一下你的月餅吧,。

(2)教師簡(jiǎn)單小結(jié)，月餅的分類(點(diǎn)擊課件)

(3)幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》,、樂(lè)曲《春江花月夜》,，邊聽音樂(lè)邊分享月餅,，體驗(yàn)與父母、同伴,、老師一起過(guò)節(jié)的快樂(lè),。

(4)學(xué)習(xí)中秋禮儀兒歌：中秋節(jié)共團(tuán)圓全家人互祝愿

品月餅香又甜賞明月情無(wú)限。

中秋節(jié)活動(dòng)方案總結(jié)中秋活動(dòng)總結(jié)篇六

家庭是幼兒園的重要合作伙伴,。應(yīng)本著尊重、平等合作的原則,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和主動(dòng)參與,，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育孩子的能力,。

xxxx年x月xx日上午

幼兒園操場(chǎng)

全園孩子和家長(zhǎng)

“月餅寶盒，變變變”

為了進(jìn)一步加大保護(hù)地球的力度,，我們積極倡導(dǎo)“低碳理念”,。鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)一起利用生活中的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)造再利用,，制作出各種新穎、美觀的作品,。

發(fā)揮家長(zhǎng)的主動(dòng)性,、參與性，增加家長(zhǎng)和孩子之間的融融親情,，增進(jìn)教師和家長(zhǎng)和孩子之間的交流,，家園互動(dòng)，共同合作,。通過(guò)本次活動(dòng)體現(xiàn)出環(huán)保、創(chuàng)新等多方面,，要注重參加活動(dòng)的過(guò)程,，從而提高幼兒的環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)每一個(gè)人都“珍惜可利用資源,，保護(hù)環(huán)境,，創(chuàng)造和諧社會(huì)”,。

xxxx年x月xx日向每位幼兒發(fā)放《xx幼兒園“月餅寶盒,，變變變”親子環(huán)保制作大賽活動(dòng)通知》,，動(dòng)員全體幼兒,、家長(zhǎng)參與到這項(xiàng)有意義的活動(dòng)中來(lái)。

1、制作材料：廢舊的月餅盒子,。

2、形式不拘,，自由創(chuàng)作，平面的,、半立體或立體的，采取幼兒與家長(zhǎng)共同參與的制作方式。

中秋節(jié)活動(dòng)方案總結(jié)中秋活動(dòng)總結(jié)篇七

幼兒園小班的中秋節(jié)活動(dòng)舉辦完了，幼兒園老師要對(duì)中秋節(jié)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，得出教育小朋友的經(jīng)驗(yàn)，下面本站小編給大家介紹關(guān)于小班中秋節(jié)

活動(dòng)方案

一年一度的中秋節(jié)又來(lái)臨了，走進(jìn)幼兒園,，引入眼簾的是嫦娥奔月的大型幕布,，透著淡淡的節(jié)日氣氛,。

對(duì)活動(dòng)的評(píng)價(jià)是活動(dòng)很順利但不算很成功!很關(guān)鍵的一個(gè)方面，那就是活動(dòng)中細(xì)節(jié)的處理,。我們都會(huì)說(shuō)細(xì)節(jié)決定成敗,，事實(shí)也確實(shí)如此。老師反思的問(wèn)題都是過(guò)程中的細(xì)節(jié)問(wèn)題,，如：制作習(xí)慣,、制作時(shí)間的控制、制作要求不明確,、對(duì)家長(zhǎng)了解的不夠等等,，這些問(wèn)題其實(shí)都可以在活動(dòng)前解決掉的，在活動(dòng)方案設(shè)計(jì)時(shí),，也應(yīng)該考慮到的,。但是因?yàn)槔蠋煕](méi)有對(duì)細(xì)節(jié)進(jìn)行更多的思考，甚至沒(méi)有考慮到,，所以才會(huì)出現(xiàn)老師說(shuō)的“亂”,。當(dāng)然活動(dòng)有主客觀因素的影響，空間小老師之前應(yīng)該已經(jīng)考慮到,，為什么沒(méi)有跟進(jìn)的措施呢?交換活動(dòng)室就能解決擁擠的問(wèn)題,。我們以前開展活動(dòng)都是這樣做的。

活動(dòng)后老師能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是好事,，但是,，要找到原因所在，在以后活動(dòng)中避免犯同樣的錯(cuò)誤,，這就是我們反思的目的,。開展親子活動(dòng)老師投入很多的精力，說(shuō)實(shí)話真的很累,，所以,，我們一定要讓家長(zhǎng)覺(jué)得來(lái)參加活動(dòng)有收獲，值得來(lái),，老師也會(huì)覺(jué)得累得----值得,。這就達(dá)到了雙贏。我們希望以后小班級(jí)部在開展親子活動(dòng)時(shí)，要多考慮細(xì)節(jié),，抓住了細(xì)節(jié),，那么，活動(dòng)才能有真正意義上的成功,。以小班的活動(dòng)作為切入口,，給大班和中班級(jí)部在以后開展親子活動(dòng)時(shí)的一些啟示吧。

記得那次在學(xué)唱歌曲前,，我講述了一位紅軍老爺爺?shù)墓适?，老爺爺為了保護(hù)一群革命者的后代，本該退伍的他毅然留了下來(lái)照顧這些可愛的孩子,。為了能讓孩子們?cè)谥星锕?jié)那天吃上月餅,，親自到山里去擔(dān)水，不料被敵機(jī)的擊中,，身負(fù)重傷,，但仍然支撐著受傷的身體與孩子們一起做月餅，直到月餅煮熟孩子們才發(fā)現(xiàn)他們的爺爺再也站不起來(lái),，永遠(yuǎn)地離開了他們……故事講完了,，教室里一片寂靜，再觀孩子們臉上的表情,，個(gè)個(gè)顯得及其沉重,，有的孩子眼里竟噙滿了淚花?？粗@一幕我的心情也無(wú)比激動(dòng),，緊接著，我便聲情并茂地將《爺爺為我打月餅》演唱了一遍,，孩子們一下就明白了歌詞的意思,，學(xué)唱兩遍就已基本掌握，看得出,，他們演唱歌曲的時(shí)候充滿著對(duì)老爺爺?shù)臒o(wú)限的深情,，歌聲是那么的動(dòng)聽，孩子們的情緒感染了我,，我也忍不住跟著他們一起唱了起來(lái),。

多好的孩子啊!都說(shuō)現(xiàn)在的孩子缺少愛心，缺乏情商,，其實(shí)是我們忽視了這方面的教育和培養(yǎng),。《綱要》指出,，幼兒的社會(huì)情感培養(yǎng)滲透于一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中,，教育者應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒接納,、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避免單一的言語(yǔ)說(shuō)教,。一直以來(lái)對(duì)其中的內(nèi)涵領(lǐng)會(huì)不透,，這次主題活動(dòng)的成功給了我很大的啟示，這將對(duì)我以后的工作起到不可估量的作用,。

中秋佳節(jié)是我們中國(guó)一個(gè)傳統(tǒng)的重大節(jié)日,一年一度的中秋佳節(jié),，是孩子們觀賞月亮,，品嘗月餅,，學(xué)習(xí)分享的大好時(shí)機(jī)。為了使孩子們感受民族傳統(tǒng)文化之美,，活動(dòng)前讓孩子們自己和家長(zhǎng)一起買月餅,，帶月餅到幼兒園，并請(qǐng)家長(zhǎng)們配合晚上和幼兒在家一起觀賞美麗的月光,。

為了讓幼兒能夠在幼兒園也感受到節(jié)日氣氛,，于是便設(shè)計(jì)了這個(gè)節(jié)后開展的中秋主題活動(dòng)，請(qǐng)幼兒和自己的同學(xué),、老師一起品嘗月餅,，共享節(jié)日的快樂(lè)。幼兒自己要?jiǎng)邮肿龆Y物送給自己的爸爸媽媽,，教師并講解爸爸媽媽每天工作又要照顧自己是很辛苦的,，讓幼兒們能夠體諒到爸爸媽媽的辛苦，所以自己要認(rèn)真做一份 “愛心禮物”送給自己的爸爸媽媽,，來(lái)表達(dá)自己對(duì)爸爸媽媽的愛,。放學(xué)回家，爸爸媽媽來(lái)接時(shí)要對(duì)他們說(shuō)一聲：爸爸媽媽中秋快樂(lè),，并把禮物送給他們,。家長(zhǎng)們接到 “愛心禮物”很開心，對(duì)我們的活動(dòng)也很滿意,。

動(dòng)手制作“愛心禮物”是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)部分,。由于已經(jīng)是大班孩子了，動(dòng)手能力比較強(qiáng),，所以才會(huì)請(qǐng)他們動(dòng)手制作禮物,，雖然他們是大班的孩子，不過(guò)他們是新生,，有的還沒(méi)有上過(guò)幼兒園,，所以對(duì)他們的要求不是很高，教師做好禮盒,，請(qǐng)幼兒自己在禮盒上貼上教師準(zhǔn)備好的圖片(星星,、愛心,、花、蘋果等),，來(lái)美化送給爸爸媽媽的禮盒,，還把自己畫好的愛心放在禮盒里面，這說(shuō)明自己特別愛自己的爸爸媽媽,，把自己的愛心送給他們,。

品嘗月餅是讓幼兒了解到傳統(tǒng)文化，因?yàn)橐恢币詾榘嗽率逯星锕?jié)都是要品嘗月餅的,，而且全家要一起邊吃月餅邊欣賞月亮,，月餅是圓的所以要代表全家團(tuán)圓的意思。同時(shí)請(qǐng)幼兒通過(guò)邊品嘗邊了解的方法,，知道了月餅還有多種口味有,、水果月餅、豆沙月餅,、蓮蓉月餅等,。

不足之處，本次活動(dòng)的環(huán)境布置沒(méi)有表現(xiàn)出節(jié)日的氣氛,，導(dǎo)致節(jié)日氣氛不太濃,。教師可以講解一起關(guān)于月亮的知識(shí)。如果能布置相應(yīng)的環(huán)境,，講解一些月亮的知識(shí)相信幼兒對(duì)于節(jié)日的感受體驗(yàn)會(huì)更加深刻一些,，了解的會(huì)更多一些。

從本次活動(dòng)的整個(gè)開展情況來(lái)看,，對(duì)幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化中秋很感興趣,，了解了中秋要團(tuán)圓，并能夠教育幼兒在節(jié)日時(shí)獻(xiàn)給爸爸媽媽自己制作的禮物,。