在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧。
開(kāi)題會(huì)表態(tài)發(fā)言篇一
大家好,！
今天我能作為課題組成員在此發(fā)言,，我感到無(wú)比榮幸。首先感謝各位教育專(zhuān)家,、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課題的傾心指導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所付出的艱辛努力,，謝謝你們！《交互式電子白板小學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究》課題能夠立項(xiàng),，并且順利開(kāi)題,。為我們一線教師提供了交互式電子白板應(yīng)用的教研平臺(tái)，更為我們年輕教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),。我相信通過(guò)此次課題研究我校全體教師在交互式電子白板的應(yīng)用上一定會(huì)有大的收獲,。
我們將不斷加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，努力夯實(shí)自身參加課題研究的理論基礎(chǔ),，在學(xué)習(xí),、借鑒中不斷完善我們的研究。
在課題的實(shí)施過(guò)程中,，我們會(huì)積極參與課題組的各項(xiàng)活動(dòng),，嚴(yán)格按照課題實(shí)施方案進(jìn)行有序的課題研究,，并根據(jù)研究的計(jì)劃實(shí)施情況，及時(shí)對(duì)實(shí)施方案進(jìn)行一些必要的調(diào)整和細(xì)化,，并做好階段反思與總結(jié),。我們將積極投身課堂實(shí)踐，把在交互式電子白板課題研究中探索到的有效教學(xué)方法運(yùn)用到課堂中,，讓學(xué)生得到實(shí)惠,，并積極向其他教師、其它學(xué)校教師推廣,，使我們的研究成果遍地開(kāi)花結(jié)果,。
我們將重視進(jìn)行教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)交互式電子白板的應(yīng)用心得,，取長(zhǎng)補(bǔ)短。豐富自己的使用經(jīng)驗(yàn),，提高使用能力,。
我相信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo),、各位專(zhuān)家的重視和領(lǐng)導(dǎo)下,，在大家的共同努力下，課題的研究工作一定能夠取得圓滿成功,，結(jié)出燦爛豐碩的果實(shí),。謝謝大家！
開(kāi)題會(huì)表態(tài)發(fā)言篇二
大家下午好,！
我是廉江三中的劉常鎮(zhèn)老師,。很榮幸能在這里將我們的課題實(shí)施方案向各位匯報(bào)，我真誠(chéng)地邀請(qǐng)各位對(duì)我們的開(kāi)題報(bào)告提寶貴的意見(jiàn)和建議,。
第一,、本課題研究的'背景和意義。
第二,、本課題研究的現(xiàn)狀,。
第三、本課題研究的價(jià)值,。
第四,、本課題研究的主體，包括內(nèi)容,、步驟和預(yù)期成果,。
首先，讓我們來(lái)看其中的第一個(gè)方面：本課題研究的背景和意義,。相信很多老師都和我有這樣的經(jīng)歷：不管是高一學(xué)生,，還是高二高三的學(xué)生，我們老師總感覺(jué)到學(xué)生的基礎(chǔ)不扎實(shí)。高三老師可能會(huì)說(shuō):同學(xué)們,，你們高二的數(shù)學(xué)還沒(méi)學(xué)好,。高二老師可能會(huì)說(shuō)：同學(xué)們，你們高一的數(shù)學(xué)還沒(méi)學(xué)好,。高一老師可能會(huì)說(shuō)：同學(xué)們,，你們初中的數(shù)學(xué)還沒(méi)學(xué)好呢。然后,，面面相覷,，不知所措。再者,，初中教材與高中教材存在某些程度的知識(shí)脫節(jié),，也就是高中必備的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)在初中教材沒(méi)有呈現(xiàn)，或者只是作為課后自學(xué)的內(nèi)容,，而且初中數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)于注重形象思維的培養(yǎng),，忽略了抽象思維的培養(yǎng)，這就導(dǎo)致了學(xué)生在基本方法和思維邏輯等方面的缺陷,。因此,，與其抱怨學(xué)生的基礎(chǔ)差，不好教,，不如想方設(shè)法為他們鋪就一條能夠更好地學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的道路,。所以，正是這些問(wèn)題的存在,，促使我產(chǎn)生了想要研究初高中數(shù)學(xué)銜接性問(wèn)題的愿望,。那么，這項(xiàng)研究的意義何在呢,？我想,，無(wú)外乎有兩點(diǎn)：在教學(xué)實(shí)踐方面，能夠使我們的學(xué)生從初中數(shù)學(xué)順暢地過(guò)渡到高中數(shù)學(xué),，同時(shí)提高我們的數(shù)學(xué)課堂效率,。在教育理論方面，我期望這項(xiàng)課題研究能夠?yàn)橄嚓P(guān)的理論提供一些參考和借鑒作用,。
接下來(lái),，讓我們來(lái)看第二個(gè)方面：本課題研究的現(xiàn)狀。我們通過(guò)查閱相關(guān)資料,，以及在知網(wǎng),、萬(wàn)方等數(shù)據(jù)庫(kù)搜索論文論著，得知該課題已經(jīng)有相當(dāng)多的研究成果,。其中,，李秋明,、許康華、韋理,、尹懷國(guó),、周祝光等都主編過(guò)《初高中數(shù)學(xué)銜接教學(xué)講義》，武漢崇文書(shū)局,、人民教育出版社也出版過(guò)《初高中數(shù)學(xué)銜接讀本》,，不過(guò)，都存在一定程度上的瑕疵或不足,，比如只注重知識(shí)性的呈現(xiàn)與堆積,，而不夠突出方法和思想的呈現(xiàn)和銜接，比如在排版上也沒(méi)有突出初高中數(shù)學(xué)的內(nèi)在關(guān)聯(lián),，又比如在每個(gè)章節(jié)后面缺少相關(guān)說(shuō)明,、總結(jié)和歸納。我們課題組成員通過(guò)學(xué)習(xí)和分析這些資料,，并結(jié)合我們學(xué)校的實(shí)際,，認(rèn)為這個(gè)課題仍然有值得深入研究探討的價(jià)值。
如果一項(xiàng)研究沒(méi)有價(jià)值,，那么不管這項(xiàng)研究有多隆重多華麗，它都是沒(méi)有意義的,。那么,，我就要說(shuō)到第三個(gè)方面了：本課題研究的價(jià)值。
本課題研究或許具有以下四個(gè)方面的應(yīng)用價(jià)值：
一,、眾所周知,，高中數(shù)學(xué)不僅在知識(shí)容量上，而且在思維方法上都比初中數(shù)學(xué)提出更高的要求,。本課題的價(jià)值之一就是為學(xué)生鋪設(shè)一個(gè)能夠更順暢過(guò)渡的知識(shí)臺(tái)階,。
二、針對(duì)高一新生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的特點(diǎn),，他們?cè)陂_(kāi)始接觸高中數(shù)學(xué)時(shí)可能會(huì)遇到許多障礙,，包括非智力因素障礙，知識(shí)遷移障礙,，數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)障礙,，思維方法轉(zhuǎn)換障礙，因此本課題的價(jià)值之一就是能夠幫助學(xué)生排除這些障礙,。
三,、由于初高中教材存在某些方面的知識(shí)脫節(jié)，而且高中數(shù)學(xué)課堂在教學(xué)上與初中的差異極大,，致使學(xué)生產(chǎn)生受挫感,，失去學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的信心,。本課題的價(jià)值之一就是可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的信心。
四,、高一上學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周,，也有些教師考慮到初高中數(shù)學(xué)的知識(shí)脫節(jié)問(wèn)題，利用一周的時(shí)間給學(xué)生惡補(bǔ)初中知識(shí),，但收效甚微,，其主要原因，也許在于不夠系統(tǒng)深入地把握兩者間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)和相互切換,。本課題的價(jià)值之一就是能夠?yàn)楦咭唤處熖峁┙虒W(xué)和理論參考,。
最后一個(gè)方面，就是本課題研究的主體內(nèi)容了,。
經(jīng)過(guò)前期所做的一些準(zhǔn)備工作,，我計(jì)劃將本課題研究的主體分為四大部分：
第一，查閱相關(guān)的文獻(xiàn)資料,，論文論著,。對(duì)學(xué)生入學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)，單元測(cè)試成績(jī),，月考成績(jī),，期中和期末考試的成績(jī)進(jìn)行橫向?qū)Ρ确治觥Ｖ谱饕环蓐P(guān)于高一學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的調(diào)查問(wèn)卷,，回收并作分析統(tǒng)計(jì),。
第二，課題組每個(gè)成員都要圍繞本課題撰寫(xiě)一篇學(xué)術(shù)論文,。論文是對(duì)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和理論歸納,，而不是憑空想象和捏造出來(lái)的。
第三,，我們打算編寫(xiě)一本講義,，由知識(shí)篇、思想方法篇和學(xué)習(xí)指導(dǎo)篇組成,。這也是本課題研究的重點(diǎn)內(nèi)容,。
第四，在課題研究的最后階段,，撰寫(xiě)一份調(diào)查研究報(bào)告,。
為了順利完成以上四個(gè)部分的內(nèi)容，我們將研究過(guò)程劃分為以下四個(gè)階段：
第一,，準(zhǔn)備階段：開(kāi)展初始工作,，主要就是收集、整理,、查閱,、分析資料,，課題組成員進(jìn)行討論、分析,、達(dá)成共識(shí),、制定書(shū)面研究方案，協(xié)調(diào)分工,，逐步開(kāi)展研究,。
第二，實(shí)施階段：開(kāi)展講義的編寫(xiě)工作,，課題組成員按分工進(jìn)行搜尋高中數(shù)學(xué)涉及到的初中數(shù)學(xué)理論知識(shí),，并按章節(jié)整理歸類(lèi)，同時(shí)遴選經(jīng)典例題及相應(yīng)練習(xí)題,，在此過(guò)程中定期開(kāi)會(huì)討論,，確保所選題目的質(zhì)量，同時(shí)向本校優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師和校外優(yōu)秀教師請(qǐng)教,。
第三,，總結(jié)階段：總結(jié)和形成研究報(bào)告，整理,、排版和修訂講義,，舉行成果研討活動(dòng)，課題組成員每人撰寫(xiě)一篇圍繞本課題的學(xué)術(shù)論文,，撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告,，進(jìn)行結(jié)題論證，最后落實(shí)推廣措施,，鞏固課題成果,。
第四,，提升階段：全面總結(jié)課題實(shí)施過(guò)程的經(jīng)驗(yàn),、做法和不足，寫(xiě)成研究報(bào)告,。邀請(qǐng)專(zhuān)家作指導(dǎo),，總結(jié)課題研究成果，完成結(jié)題報(bào)告,。申請(qǐng)驗(yàn)收,，為課題研究的進(jìn)一步推廣積累經(jīng)驗(yàn)。
最后,，我相信,，在廉江市教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)、我校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)幫助下,，我們的課題研究一定能夠取得預(yù)期成果,。
我的開(kāi)題報(bào)告到此結(jié)束,，謝謝各位。
開(kāi)題會(huì)表態(tài)發(fā)言篇三
》開(kāi)題報(bào)告會(huì),。首先對(duì)你們從百忙之中蒞臨我校,，對(duì)我校研究課題進(jìn)行科學(xué)論證表示衷心的感謝！作為一名教師,，我為自己能夠成為課題組的成員,，參與到課題研究中而感到無(wú)比榮幸。
數(shù)學(xué)教學(xué)是學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)的主陣地,，而且構(gòu)建有效的課堂是當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的核心問(wèn)題,。而我校學(xué)生素質(zhì)參差不齊，很多家庭教育較為薄弱,，因此對(duì)我校教師提出更高的要求,。所以作為實(shí)驗(yàn)教師，必須思考如何以最少的時(shí)間和精力,，獲取最佳的課堂教學(xué)效果,，讓這些學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)更好地掌握知識(shí)、培養(yǎng)能力,。
在此,，我謹(jǐn)代表課題組全體成員作如下表態(tài)：
我們將不斷加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，通過(guò)讀書(shū),、做摘記,、教育教學(xué)期刊搜索、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),、向優(yōu)秀教師請(qǐng)教等途徑,，努力夯實(shí)自身參加課題研究的理論基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí),、借鑒中不斷完善我們的研究,。
我們將積極投身課堂實(shí)踐，依據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)理念,，大膽探索,，大膽創(chuàng)新，在實(shí)踐中不斷將課題研究推向縱深發(fā)展,。
我們將重視教學(xué)反思,，堅(jiān)持定期反思自己的教育教學(xué)工作，找出不足,，積極客觀面對(duì),，將反思的成果落實(shí)到具體的實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的目標(biāo),，積極促進(jìn)課題的研究,。
我們將弘揚(yáng)協(xié)同合作的團(tuán)隊(duì)精神,，在課題研究的過(guò)程中，積極發(fā)揮各自在理論探究或課堂實(shí)踐等方面的專(zhuān)長(zhǎng),，一起學(xué)習(xí),，一起探討，確實(shí)提高課堂效率做出努力,！
最后,，我們敬請(qǐng)各位專(zhuān)家，各位領(lǐng)導(dǎo)給與我們?cè)u(píng)點(diǎn)和指導(dǎo),。再次對(duì)各位專(zhuān)家,、領(lǐng)導(dǎo)的光臨表示感謝！
我的發(fā)言完畢,。謝謝大家,！
20xx年1月12日
開(kāi)題會(huì)表態(tài)發(fā)言篇四
》開(kāi)題報(bào)告會(huì)。首先對(duì)你們從百忙之中蒞臨我校,，對(duì)我校研究課題進(jìn)行科學(xué)論證表示衷心的感謝,！作為一名教師，我為自己能夠成為課題組的成員,，參與到課題研究中而感到無(wú)比榮幸,。
數(shù)學(xué)教學(xué)是學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)的主陣地，而且構(gòu)建有效的課堂是當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的核心問(wèn)題,。而我校學(xué)生素質(zhì)參差不齊,，很多家庭教育較為薄弱，因此對(duì)我校教師提出更高的要求,。所以作為實(shí)驗(yàn)教師,，必須思考如何以最少的時(shí)間和精力，獲取最佳的課堂教學(xué)效果,，讓這些學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)更好地掌握知識(shí),、培養(yǎng)能力。
在此,，我謹(jǐn)代表課題組全體成員作如下表態(tài)：
我們將不斷加強(qiáng)自主學(xué)習(xí),，通過(guò)讀書(shū),、做摘記,、教育教學(xué)期刊搜索、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),、向優(yōu)秀教師請(qǐng)教等途徑,，努力夯實(shí)自身參加課題研究的理論基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí),、借鑒中不斷完善我們的研究,。
我們將積極投身課堂實(shí)踐,，依據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)理念，大膽探索,，大膽創(chuàng)新,，在實(shí)踐中不斷將課題研究推向縱深發(fā)展。
我們將重視教學(xué)反思,，堅(jiān)持定期反思自己的教育教學(xué)工作,，找出不足，積極客觀面對(duì),，將反思的成果落實(shí)到具體的`實(shí)踐中,，實(shí)現(xiàn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的目標(biāo)，積極促進(jìn)課題的研究,。
我們將弘揚(yáng)協(xié)同合作的團(tuán)隊(duì)精神,，在課題研究的過(guò)程中，積極發(fā)揮各自在理論探究或課堂實(shí)踐等方面的專(zhuān)長(zhǎng),，一起學(xué)習(xí),，一起探討，確實(shí)提高課堂效率做出努力,！
最后,，我們敬請(qǐng)各位專(zhuān)家，各位領(lǐng)導(dǎo)給與我們?cè)u(píng)點(diǎn)和指導(dǎo),。再次對(duì)各位專(zhuān)家,、領(lǐng)導(dǎo)的光臨表示感謝！
我的發(fā)言完畢,。謝謝大家,！
20xx年1月12日
開(kāi)題會(huì)表態(tài)發(fā)言篇五
學(xué)校要發(fā)展，科研必先行,。剛才朱教授對(duì)我校這個(gè)課題給予了充分的肯定,，并提出了科學(xué)的意見(jiàn)和寶貴的建議，這不但是對(duì)我們工作的認(rèn)可,，也對(duì)我們提出了更高的要求,，我們有信心有決心承擔(dān)起并完成好這項(xiàng)任務(wù)，在課題研究過(guò)程中,，我們應(yīng)當(dāng)做到以下幾個(gè)方面,。
教師參與教育科學(xué)研究，是提高教師自身素質(zhì)的一個(gè)重要途徑和方法,，我們所有老師,，應(yīng)當(dāng)有探究精神和教育科研熱情，不斷加強(qiáng)個(gè)人科研知識(shí)的積累和能力的提高，增加科研知識(shí)儲(chǔ)備,，為開(kāi)展科研奠定思想和知識(shí)基礎(chǔ),。提升科研意識(shí)就應(yīng)當(dāng)具備“問(wèn)題意識(shí)”，要善于在日常教育教學(xué)中捕獲各種信息,，學(xué)會(huì)用審視的眼光看待日常的教育教學(xué)現(xiàn)象,。提升科研意識(shí)要善于質(zhì)疑和和設(shè)疑，我們要善疑敢疑,，才能求實(shí)求真,，從而獲得科研的突破。提升科研意識(shí)要經(jīng)常反思與總結(jié),，從而增強(qiáng)自己的科研水平,。
課題研究必須以教學(xué)實(shí)踐做基礎(chǔ)和前提,沒(méi)有教學(xué)實(shí)踐無(wú)所謂教學(xué)研究。從在深入的研究中,，我們也必須將研究實(shí)踐與課堂教學(xué),、常規(guī)教研緊密結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)科研一體化,。在研究實(shí)踐階段,，必須堅(jiān)持以課堂為主陣地、以常規(guī)教研為載體,，把教育科研課題的研究融入教師的教學(xué)工作中,，通過(guò)日常的教學(xué)、教研和一系列有目的的活動(dòng)推進(jìn)科研的深入開(kāi)展,，使課題研究得到良性發(fā)展,。教師要結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，立足課堂,，解決課堂中發(fā)現(xiàn)的小問(wèn)題,，有針對(duì)性的研究，在研究過(guò)程中要根據(jù)課題組要求及時(shí)上交研究心得或反思材料,，完成科研任務(wù),。
我校教師是一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，一直以來(lái)為學(xué)校不斷發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn),。在本課題研究中,，我們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，營(yíng)造一個(gè)充滿友愛(ài)互助精神的科研團(tuán)隊(duì),，使團(tuán)隊(duì)成員最大程度地發(fā)揮自己的潛力,，能提高研究水平，為課題研究工作的開(kāi)展奠定基礎(chǔ),。因此,，每一位教師都要不斷加強(qiáng)合作與交流，各個(gè)子課題組要統(tǒng)籌規(guī)劃以項(xiàng)目研究為紐,、科組長(zhǎng)為核心,、中青年骨干教師為中堅(jiān)力量的研究團(tuán)隊(duì)。
良好的科研管理是本課題研究順利開(kāi)展的保證,。在本課題的科研管理中,，首要的是對(duì)課題研究建章立制。在此我們要完善科研組織機(jī)構(gòu)和科研檔案,，要統(tǒng)籌安排好課題組成員任務(wù)分配,，做好人員和資源協(xié)調(diào)，保證課題研究在良性軌道進(jìn)行,。第二是課題常規(guī)管理要到位,。結(jié)合校本課程切實(shí)開(kāi)展課題研究工作，保證課題研究落到實(shí)處,。每個(gè)月召開(kāi)一次座談會(huì),，每個(gè)月組織課題組教師上一節(jié)課題實(shí)施探索課、上交一份課題研究報(bào)告,。第三是課題的重點(diǎn)問(wèn)題要突破,。抽調(diào)有較強(qiáng)科研能力的骨干教師擔(dān)任重點(diǎn)問(wèn)題的研究任務(wù)，確保課題研究能按時(shí)推進(jìn),。
最后,，希望所有課題組成員按照課題實(shí)施方案，實(shí)實(shí)在在地做研究,，創(chuàng)新課題研究工作機(jī)制,，增長(zhǎng)教學(xué)智慧，提升自我價(jià)值,，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)教研工作深入開(kāi)展。預(yù)祝課題研究取得豐碩成果,！謝謝大家,！
開(kāi)題會(huì)表態(tài)發(fā)言篇六
1、在課題的實(shí)施過(guò)程中,，我們會(huì)積極參與課題組的各項(xiàng)活動(dòng),，嚴(yán)格按照課題實(shí)施方案進(jìn)行有序的課題研究，并根據(jù)研究的計(jì)劃實(shí)施情況,，及時(shí)對(duì)實(shí)施方案進(jìn)行一些必要的調(diào)整和細(xì)化,，并做好階段反思與總結(jié)。
2,、要把開(kāi)展課題研究和教育教學(xué)工作的實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái),，切實(shí)發(fā)揮課題實(shí)施對(duì)學(xué)校發(fā)展的促進(jìn)作用,。學(xué)校所開(kāi)展的課題研究,，首先是一種教育教學(xué)行為,，然后才是科學(xué)研究行為，即做課題的目的是要研究教育教學(xué),，提高學(xué)校的辦學(xué)水平,，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,，使之服務(wù)于學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。教育科研并不是獨(dú)立于教育教學(xué)之外的額外工作,，而是立足于學(xué)校工作的實(shí)踐,、滲透于學(xué)校工作的方方面面、著眼于解決教育教學(xué)工作中的實(shí)際問(wèn)題而展開(kāi)的,。所以各課題組要緊緊圍繞學(xué)校工作的中心開(kāi)展實(shí)踐研究,，要把課題研究作為解決實(shí)際工作中存在問(wèn)題的主要途徑，在實(shí)踐中探索,，在實(shí)踐中提高,，在實(shí)踐中總結(jié)，切實(shí)在課題的實(shí)施中服務(wù)于自己的本職工作,，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。
3、要拓展研究視野,，廣泛交流借鑒,。課題組要根據(jù)課題研究和實(shí)踐的需要，開(kāi)展形式多樣的培訓(xùn)會(huì),、研討會(huì),、交流會(huì)、總結(jié)會(huì),；要采取走出去,、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式廣泛交流借鑒，拓展研究視野,，對(duì)課題研究提供理論和實(shí)踐支持,。
4、在研究的過(guò)程中我們會(huì)虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，多與組員交流,，要相信集體的智慧和團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的，我也相信在課題的研究過(guò)程中我們個(gè)人的教科研能力一定會(huì)有很大的提高,，同時(shí)我更相信經(jīng)過(guò)我們共同的努力,，一定會(huì)取得預(yù)期的研究成果。
為此,，我相信我校的四項(xiàng)課題研究工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及專(zhuān)家的指導(dǎo),、幫助下,，只要我們課題組成員同心協(xié)力，扎實(shí)工作,，我們的目標(biāo)就一定能實(shí)現(xiàn),！
