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幼兒園教師教研工作計(jì)劃與總結(jié) 幼兒園教師工作計(jì)劃個(gè)人篇一

認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)主管局,、業(yè)務(wù)部門各項(xiàng)工作部署,，以新《綱要》精神為宗旨，圍繞園本培訓(xùn),、課題研究等關(guān)鍵工作,，更新教育觀念，提升教師教育科研水平,，不斷完善我園園本課程建構(gòu),，深入我園課改研究工作，強(qiáng)化教育教學(xué)管理,，鼓勵(lì)和支持教師參加學(xué)歷再提高培訓(xùn),，有效促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)提高，全面提高我園保教質(zhì)量,，使教師更加適應(yīng)現(xiàn)代教育要求,。

上學(xué)期，我們針對(duì)近年課程實(shí)施存在問題,，從課程內(nèi)容確定的原則,、課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)、課程實(shí)施途徑,、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)等提出具體要求,，并對(duì)各領(lǐng)域活動(dòng)在一周活動(dòng)所占比例做出明確規(guī)定，用表格形式作具體安排,。實(shí)行一個(gè)學(xué)期,，教師普遍反映良好,。本學(xué)期，由于分享閱讀課程的增設(shè),，我們適當(dāng)給予調(diào)整后實(shí)施,。

我園現(xiàn)承擔(dān)省幼教研究會(huì)xx——xx年度幼兒園教育評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究《情景性幼兒行為的觀察、記錄與評(píng)價(jià)實(shí)踐研究》課題研究任務(wù),，一切圍繞課題研究的需要,，以科學(xué)研究的態(tài)度方法，組織教師有目的有計(jì)劃有針對(duì)的進(jìn)行課題活動(dòng),，并且更關(guān)注發(fā)揮教師的本體性,，教師間的互動(dòng)與學(xué)習(xí)。

本學(xué)期新增加“分享閱讀”課題研究,，設(shè)實(shí)驗(yàn)班6個(gè)(小班3個(gè),，中班3個(gè))，成立課題研究小組,，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)班之間的互動(dòng)與研討,，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽能力及閱讀習(xí)慣、技巧,、興趣,，營(yíng)造幼兒喜愛的書香樂園。

市綜合基地園開放暨課改第一階段課題匯報(bào)工作是本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作的重頭戲,。一切圍繞市,、區(qū)有關(guān)方面的部署，以此為契機(jī),，對(duì)我園三年課改凸顯的特色進(jìn)行全面的梳理和總結(jié),，把課改中的成功做法與經(jīng)驗(yàn)，提煉精華,，升華理論,，全面梳理我園的課程框架，從“課程的基本架構(gòu)”,、“課程的實(shí)施”等方面對(duì)課程模式進(jìn)行概括和闡述,，進(jìn)一步清晰課改的思路和做法，為申報(bào)第二階段課改課體做出正確決策,。

我園作為早期教育示范點(diǎn),，配合區(qū)主管局有關(guān)部門具體工作部署要求，

根據(jù)0-3歲兒童的發(fā)展特點(diǎn),，認(rèn)真按照《思明區(qū)“0-3歲嬰幼兒早期教育”工作的實(shí)施意見》,，制訂《思明區(qū)早期教育示范點(diǎn)工作方案》,。

協(xié)調(diào)街道,、社區(qū)開展多種形式的早期教育活動(dòng),。以大型的早期教育活動(dòng)為載體，加強(qiáng)新聞媒體的正面宣傳,、引導(dǎo),，進(jìn)一步提高實(shí)施0-3歲嬰幼兒早期教育教育的水平。

遵循“研訓(xùn)一體化”原則,，針對(duì)課改實(shí)驗(yàn)中的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題，采用各種形式的研討活動(dòng),，促使廣大教師研究,、反思、改善自己的教育行為,，探索出了一些行之有效的方法,，并在實(shí)踐中逐步完善，使之成為教師內(nèi)在的教育行為,。

同伴互助是我園推行園本培訓(xùn)的核心,，它以教師之間的“互動(dòng)”為基礎(chǔ)，以教師間的相互交流切磋,、相互幫助促進(jìn)的方式作為園本培訓(xùn)的基本形式,。一切圍繞課題研究需要，進(jìn)行系列的研討培訓(xùn),，側(cè)重點(diǎn)在于提高教師在具體研究實(shí)踐中的應(yīng)用能力和指導(dǎo)能力,，努力增強(qiáng)園本培訓(xùn)的針對(duì)性和目的性。

充分發(fā)揮高級(jí)教師,、骨干教師的示范,、引領(lǐng)作用，以省級(jí)帶市級(jí),，市級(jí)帶區(qū)級(jí),，區(qū)級(jí)帶園級(jí)的分層培養(yǎng)模式，給任務(wù),、壓擔(dān)子,。充分發(fā)揮每位教師的潛力為集體的進(jìn)步提供支持與幫助。

充分利用家長(zhǎng)會(huì),、家教宣傳欄,、《燕呢家園》園刊等途徑，加強(qiáng)幼兒園和家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通,，感受教育新觀念,，了解幼兒園課改進(jìn)程，增強(qiáng)家長(zhǎng)自主參與的意識(shí)。

上學(xué)期,，我們針對(duì)近年課程實(shí)施存在問題,，從課程內(nèi)容確定的原則、課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu),、課程實(shí)施途徑,、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)等提出具體要求，并對(duì)各領(lǐng)域活動(dòng)在一周活動(dòng)所占比例做出明確規(guī)定,，用表格形式作具體安排,。實(shí)行一個(gè)學(xué)期，教師普遍反映良好,。本學(xué)期,，由于分享閱讀課程的增設(shè)，我們適當(dāng)給予調(diào)整后實(shí)施,。

我園現(xiàn)承擔(dān)省幼教研究會(huì)xx——xx年度幼兒園教育評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究《情景性幼兒行為的觀察,、記錄與評(píng)價(jià)實(shí)踐研究》課題研究任務(wù)，一切圍繞課題研究的需要,，以科學(xué)研究的態(tài)度方法,，組織教師有目的有計(jì)劃有針對(duì)的進(jìn)行課題活動(dòng)，并且更關(guān)注發(fā)揮教師的本體性,，教師間的互動(dòng)與學(xué)習(xí),。

本學(xué)期新增加“分享閱讀”課題研究，設(shè)實(shí)驗(yàn)班6個(gè)(小班3個(gè),，中班3個(gè)),，成立課題研究小組，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)班之間的互動(dòng)與研討,，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽能力及閱讀習(xí)慣,、技巧、興趣,，營(yíng)造幼兒喜愛的書香樂園,。

市綜合基地園開放暨課改第一階段課題匯報(bào)工作是本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作的重頭戲。一切圍繞市,、區(qū)有關(guān)方面的部署,，以此為契機(jī)，對(duì)我園三年課改凸顯的特色進(jìn)行全面的梳理和總結(jié),，把課改中的成功做法與經(jīng)驗(yàn),，提煉精華，升華理論,，全面梳理我園的課程框架,，從“課程的基本架構(gòu)”、“課程的實(shí)施”等方面對(duì)課程模式進(jìn)行概括和闡述，進(jìn)一步清晰課改的思路和做法,，為申報(bào)第二階段課改課體做出正確決策,。

我園作為早期教育示范點(diǎn)，配合區(qū)主管局有關(guān)部門具體工作部署要求,，

根據(jù)0-3歲兒童的發(fā)展特點(diǎn)，認(rèn)真按照《思明區(qū)“0-3歲嬰幼兒早期教育”工作的實(shí)施意見》,，制訂《思明區(qū)早期教育示范點(diǎn)工作方案》,。

協(xié)調(diào)街道、社區(qū)開展多種形式的早期教育活動(dòng),。以大型的早期教育活動(dòng)為載體,，加強(qiáng)新聞媒體的正面宣傳、引導(dǎo),，進(jìn)一步提高實(shí)施0-3歲嬰幼兒早期教育教育的水平,。

遵循“研訓(xùn)一體化”原則，針對(duì)課改實(shí)驗(yàn)中的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題,，采用各種形式的研討活動(dòng)，促使廣大教師研究,、反思,、改善自己的教育行為，探索出了一些行之有效的方法,，并在實(shí)踐中逐步完善,，使之成為教師內(nèi)在的教育行為。

同伴互助是我園推行園本培訓(xùn)的核心,，它以教師之間的“互動(dòng)”為基礎(chǔ),，以教師間的相互交流切磋、相互幫助促進(jìn)的方式作為園本培訓(xùn)的基本形式,。一切圍繞課題研究需要,，進(jìn)行系列的研討培訓(xùn)，側(cè)重點(diǎn)在于提高教師在具體研究實(shí)踐中的應(yīng)用能力和指導(dǎo)能力,，努力增強(qiáng)園本培訓(xùn)的針對(duì)性和目的性,。

充分發(fā)揮高級(jí)教師、骨干教師的示范,、引領(lǐng)作用,，以省級(jí)帶市級(jí)，市級(jí)帶區(qū)級(jí),，區(qū)級(jí)帶園級(jí)的分層培養(yǎng)模式,，給任務(wù)、壓擔(dān)子。充分發(fā)揮每位教師的潛力為集體的進(jìn)步提供支持與幫助,。

6.加強(qiáng)服務(wù)意識(shí),，實(shí)現(xiàn)家園同步教育

充分利用家長(zhǎng)會(huì)、家教宣傳欄,、《燕呢家園》園刊等途徑,，加強(qiáng)幼兒園和家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通，感受教育新觀念,，了解幼兒園課改進(jìn)程,，增強(qiáng)家長(zhǎng)自主參與的意識(shí)。

各班有針對(duì)性及時(shí)更換家園聯(lián)系欄內(nèi)容,，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好家庭教育工作,，使家園教育同步.

幼兒園教師教研工作計(jì)劃與總結(jié) 幼兒園教師工作計(jì)劃個(gè)人篇二

以教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針，緊緊圍繞市教研室本學(xué)期工作重點(diǎn),，深入課程改革,，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)地抓好園教育教學(xué)工作,；以課題研究為載體,，立足本園特點(diǎn)，挖掘資源優(yōu)勢(shì),，早日形成幼兒園的辦園特色,；提高組織活動(dòng)和教科研能力。

1,、每位教師應(yīng)樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念,，建立有利于幼兒發(fā)展的過(guò)程性評(píng)價(jià)機(jī)制。

2,、加強(qiáng)教科研工作力度,，做好課題的實(shí)踐和研究工作。在課程安排的合理性,、實(shí)效性方面作有效的探索,。

3、在園內(nèi)對(duì)教師進(jìn)行分層培養(yǎng),，同時(shí)加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,，不斷提高專業(yè)水平。

4,、組織開展各項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng),，積極爭(zhēng)取參加市級(jí)各類競(jìng)賽。

（一）加強(qiáng)師德建設(shè),，全面提高教師素質(zhì),。

1,、利用單周一的政治學(xué)習(xí)和雙周一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德教育,。加強(qiáng)對(duì)教師愛崗敬業(yè)的教育,，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行,、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒,，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷,、尊重的態(tài)度與幼兒交往,，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為,。

2,、鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間參加進(jìn)修,，給自己充電,。建議教師經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》,、《幼教博覽》等幼兒雜志,，加強(qiáng)對(duì)園本課程的研究。鼓勵(lì)教師利用課余時(shí)間經(jīng)常上教育網(wǎng),，不斷吸收新信息,。

3、結(jié)合幼兒園教師職業(yè)技能的有關(guān)要求,，加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,，鼓勵(lì)教師自學(xué)自練，并相應(yīng)舉行一些教學(xué)基本功競(jìng)賽,，提高相應(yīng)的能力,。平時(shí)班與班之間進(jìn)行互相聽課評(píng)課活動(dòng)。期初,，教師制定專題研究題目,，期間認(rèn)真觀察與探索，期末寫一篇有質(zhì)量的專題總結(jié),，并進(jìn)行交流,。并盡可能地提供機(jī)會(huì)讓教師多外出觀摩、聽課,、借班上課等,，豐富經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)能力,。

（二）以新《綱要》精神為指導(dǎo),，通過(guò)“多元智能課程”的實(shí)施,，轉(zhuǎn)變教研的方式與方法。

1,、在指導(dǎo)策略上,，要因勢(shì)利導(dǎo)。

為了使全園老師能更好的適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作,，在原有水平有一定的提高,。我園采取自主結(jié)對(duì)子工作方式，各班兩位老師進(jìn)行自主結(jié)對(duì),，在實(shí)踐工作中相互幫助,，相互指導(dǎo)。到學(xué)期末進(jìn)行結(jié)對(duì)子教學(xué)展示活動(dòng),，并建立相關(guān)的資料,，盡可能使新教師盡快成長(zhǎng)起來(lái)，老教師也能跟上新課改的步伐,。

2,、以區(qū)域活動(dòng)評(píng)比為重點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的合理性和實(shí)效性,。

學(xué)期初,，根據(jù)《綱要》要求，為了讓教育環(huán)境與幼兒發(fā)展相結(jié)合,，我園確定了在實(shí)施每個(gè)主題活動(dòng)時(shí),，環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容應(yīng)與主題教育結(jié)合、定期更換,、隨機(jī)檢查,，為了更好的發(fā)揮活動(dòng)區(qū)教育的作用，探索活動(dòng)區(qū)教育資源的開發(fā)和利用,，促進(jìn)活動(dòng)區(qū)與教育內(nèi)容的有效結(jié)合,。

（三）深化改革，積極構(gòu)建適合我園的課程體系,。

1,、規(guī)范保教工作常規(guī)

2、我園對(duì)保教工作常規(guī)將進(jìn)行定期督促,、分析,、增強(qiáng)保教工作的有序性，提高教研活動(dòng)的有效性,。

（1）合理選擇課程,，注重課程的生成。

本學(xué)期,，我們修改我園教育教學(xué)計(jì)劃,，并探索適合我園的課程體系,。在課程的實(shí)施和組織中仍以多元智能課程為主，預(yù)成活動(dòng)的組織時(shí)間為十六周,，其余兩周時(shí)間讓老師自己去支配,，把生成活動(dòng)的空間留給老師，本學(xué)期在每個(gè)年齡組內(nèi)生成一個(gè)主題活動(dòng),，組織活動(dòng)的時(shí)間為兩周,。

（2）開展教學(xué)活動(dòng)的研究。

整合課程在我園已試行了一個(gè)學(xué)期,，在全體教師的努力下,，能摸索出一條路子，但在一些教學(xué)中還是存在著一些問題,，為了使教師們做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,，我園開展集體備課、相互聽課,、專題討論,，使教師們?cè)谶@些活動(dòng)中，教學(xué)水平得到不斷地提高,。本學(xué)期將有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)觀摩研討,、評(píng)比活動(dòng),，如隨堂聽課,、互幫互助活動(dòng)；優(yōu)質(zhì)課,、案例評(píng)析活動(dòng)評(píng)比,；教育隨筆評(píng)比等，形成人人積極參與教研活動(dòng)的良好氛圍,。

3,、注重園本課程的建設(shè)

（1）堅(jiān)持理論引領(lǐng)

幼兒園課程的根本目的是有效地促進(jìn)兒童的和諧發(fā)展。課程改革的理念歸結(jié)到一點(diǎn)就是：一切為了兒童的發(fā)展,。我們?cè)谶M(jìn)行園本課程的建設(shè)過(guò)程中,，必須關(guān)注幼兒園課程及相關(guān)的理論，以《規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo),，樹立正確的兒童觀,、教育觀和發(fā)展觀，逐步建立起以我園之“本”為基礎(chǔ)的課程體系,。

（2）適當(dāng)下放課程決策權(quán)

幼兒園教師是課程建設(shè)的主力軍,，她們不只是幼兒園課程的執(zhí)行者，還是課程的設(shè)計(jì)者,、決策者和研究者,。所以,，就幼兒園內(nèi)部的課程決策而言，不應(yīng)完全集中在領(lǐng)導(dǎo)層,，而應(yīng)給教師們一定的自主發(fā)展的空間,。

（四）樹立全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)，切切實(shí)實(shí)做好家長(zhǎng)工作

1,、開學(xué)初,，各班精心設(shè)計(jì)家長(zhǎng)園地版面，做到美觀新穎,，題材多樣,。

2、繼續(xù)結(jié)合主題活動(dòng)的組織開展和課題的實(shí)踐研究為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)適宜的環(huán)境,，讓幼兒在關(guān)懷,、接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活,；

3,、通過(guò)多種形式的家園合作和聯(lián)系，溝通家園的教育信息,，以達(dá)成家園合力的教育效果,，本學(xué)期末將繼續(xù)進(jìn)行家長(zhǎng)問卷調(diào)查，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢(shì),，更好地為孩子服務(wù),。

幼兒園教師教研工作計(jì)劃與總結(jié) 幼兒園教師工作計(jì)劃個(gè)人篇三

根據(jù)我園的十二五規(guī)劃的要求和本學(xué)期幼兒園園務(wù)工作的內(nèi)容，以培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣為年級(jí)組特色,，開展規(guī)范有效的常規(guī)教研與年級(jí)特色教研相結(jié)合的教科研活動(dòng),。

我園現(xiàn)有2個(gè)小班，共有4名教師,，三名公辦教師,，一位雖然是民辦教師，但也有很強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì),，年級(jí)組成員工作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé),，積極參加教研活動(dòng)。上學(xué)期,，我們以年級(jí)組內(nèi)的教研為主,，形式相對(duì)單一，開展的科研主要以理論學(xué)習(xí)為主,，缺乏系統(tǒng)的教育教學(xué)活動(dòng),。這學(xué)期我們將通過(guò)多樣的教研形式組織教師精心設(shè)計(jì)教育教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)研討課,、二磨課等形式推廣到班級(jí),。

1,、開展有效的專題研究活動(dòng)，帶領(lǐng)全組教師在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，研討設(shè)計(jì)兩節(jié)關(guān)于幼兒良好行為習(xí)慣培養(yǎng)方面的教學(xué)案例,，開展高質(zhì)量的教學(xué)展示活動(dòng)，并爭(zhēng)取收集到園本課程,，突出本年級(jí)組科研特色,。

2、開展扎實(shí)有效的常規(guī)教研活動(dòng),，提高教師根據(jù)班級(jí)幼兒實(shí)際情況自主備課的水平,，并能及時(shí)反思。

3,、帶領(lǐng)年級(jí)組教師組織多種形式的家園互動(dòng)活動(dòng),，增加家長(zhǎng)與教師溝通的機(jī)會(huì)，取得家長(zhǎng)對(duì)我們教研工作的支持和配合,。

（一）行為習(xí)慣專題研究的有效開展

1,、提高教師的理論素養(yǎng)

加強(qiáng)專題理論學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)教研組全體教師從有關(guān)著作,、期刊,、雜志上收集與幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)有關(guān)的資料，采用引領(lǐng)式學(xué)習(xí)與相互交流學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法,，組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)研討,。為開展專題研究活動(dòng)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2,、提高教師的實(shí)踐能力

理論最終要落實(shí)到實(shí)踐,，因此開展有效的教育實(shí)踐課程是我們專題研究的生命力所在,。為此我們主要從以下幾方面入手：

（1）扎實(shí)的備課活動(dòng),，認(rèn)真設(shè)計(jì)研討每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的組織。

（2）提供多種形式的練兵活動(dòng)：研討課,、示范課,、公開課等盡可能和研究活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。

（3）提高教師評(píng)課質(zhì)量,，重在發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，促進(jìn)教育理論落實(shí)到教育實(shí)踐,。

（二）開展扎實(shí)有效的常規(guī)教研活動(dòng),。

每周兩次的集體教研活動(dòng)保質(zhì)保量，確保每次課程審議有計(jì)劃,、有目的,、有效果,。認(rèn)真組織教師開展集體備課、說(shuō)課,、聽課,、評(píng)課，通過(guò)一系列活動(dòng)幫助執(zhí)教老師提出教案修改意見,。鼓勵(lì)教師在教研活動(dòng)中大膽,、積極發(fā)言，對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行自評(píng),，并在自評(píng)和他評(píng)的過(guò)程中反思自己的教學(xué)行為,，提高教師的反思能力。

（三）組織形式多樣的家園互動(dòng)活動(dòng)

我們以專題為中心,，通過(guò)以下三種形式來(lái)開展家園互動(dòng)：

（1）講座形式,。主要通過(guò)講座向家長(zhǎng)宣傳介紹教育幼兒的方式方法，為家長(zhǎng)提供家教的理論依據(jù)和良策,。

（2）調(diào)查問卷形式,。通過(guò)一些問卷調(diào)查，使家長(zhǎng)深入了解自己的孩子,，了解幼兒園是從哪些方面關(guān)注孩子的發(fā)展,。

（3）家長(zhǎng)交流會(huì)形式。以互動(dòng)的方式,、對(duì)話的方式讓家長(zhǎng)就具體的問題產(chǎn)生更為明確的認(rèn)識(shí),。

幼兒園教師教研工作計(jì)劃與總結(jié) 幼兒園教師工作計(jì)劃個(gè)人篇四

根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo),，以提高教師的教科研水平為目的，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,，牢固樹立以人為本的教育思想,，開展群眾備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),，提高教師的教育技能,。加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育,。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平,。

教師在工作之余,，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),，以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。為此本學(xué)期我們透過(guò)有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合,，提高教師理論水平,。具體如下：

（1）用心借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,，做好理論學(xué)習(xí)筆記,，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，同時(shí),，用心參與本園觀摩活動(dòng)，努力提高自身教育理論及授課水平,。

（2）進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，對(duì)《綱要》進(jìn)行深入理解、用心探索,、切實(shí)落到實(shí)處,。用心參與教師再培訓(xùn)教育

2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),，提高保教質(zhì)量,。

每位教師要認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動(dòng)延伸,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。具體資料有：

（1）每周由年級(jí)組長(zhǎng)組織本級(jí)教師共同探討制定主題活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)目標(biāo),、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法,。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n，做到先教案后行課,，格式統(tǒng)一,，目標(biāo)明確，層次分明,。

（2）觀摩交流,，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學(xué)模式,、教學(xué)方法以及保教手，段,，課后組織全體教師進(jìn)行評(píng),，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論,，并從中尋求教育途徑,。

（4）開展評(píng)比活動(dòng)，適時(shí)開展兩操評(píng)比,、教育隨筆,、教玩具制作等各種評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)教師教育熱情,，努力營(yíng)造我園良好的教育氛圍,。

（5）實(shí)行隨機(jī)查課，“推門聽課”的制度,，督促教師備好課,，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。（每周4——5節(jié)）課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流,，并給予評(píng)價(jià)（記分——作為月考依據(jù)）

3、扎實(shí)開展教研活動(dòng),，真正發(fā)揮其輻射作用,。

（1）建立教研活動(dòng)輪值制。輪流主持,，充分創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師主動(dòng)用心參與,，構(gòu)成教學(xué)互助，讓教師既當(dāng)學(xué)員,，又當(dāng)教員,。（英語(yǔ)（王錄音）音樂（江平）珠算（李萍、何得群）美術(shù)（劉露,、張雨）

（2）研討,，是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個(gè)人帶給較充分的表達(dá)思想,、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì),，讓思想和觀念在不斷交流的過(guò)程中得到提升，本學(xué)期我們采取的研討方式有：

a,、分年級(jí)組研討,。本學(xué)期各班對(duì)各主題的教學(xué)活動(dòng)要深入開展，對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題要提出來(lái),，大家相互討論,，找出解決辦法，并適時(shí)做好資料積累（備查）,，避免以后在教學(xué)中走彎路,，到達(dá)事半功倍的效果。

b、集中研討,。本期我園將實(shí)施半日開放日活動(dòng),，每周四由我?guī)ьI(lǐng)全體教師共同討論開放日的實(shí)施計(jì)劃、實(shí)施,、實(shí)施手段,，并組織大家一齊共同尋求解決問題的方法，并做好各項(xiàng)記錄,，切實(shí)保證實(shí)施質(zhì)量,。

4、進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng),，抓好師資隊(duì)伍建設(shè),。

師資隊(duì)伍建設(shè)是一切工作的根本，不僅僅關(guān)系教師自身的成長(zhǎng),，更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié),。本學(xué)期根據(jù)上級(jí)指示，針對(duì)我園實(shí)際狀況,，我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng),，有目的有計(jì)劃做好師資建設(shè)工作。

（1）繼續(xù)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練,。主要是繪畫（每月兩次字畫展示）,、舞蹈（黃遠(yuǎn)利）、音樂（江平）,、手工制作,、（張雨）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)學(xué)習(xí)、課件制作（由付金紅,、李萍指導(dǎo)）,、活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)等教學(xué)基本功的訓(xùn)練。

（2）不斷反思,，善于總結(jié),。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動(dòng)中,，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng),，進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整計(jì)劃,，改善教育行為,，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，做好教育心得筆記,。

（3）開展教師相互結(jié)對(duì)活動(dòng),，相互聽課每月不少于2節(jié),，并做好聽課記錄,。

（4）每月一篇,、月小節(jié)，兩月一篇幼兒觀察,。月末認(rèn)真擬訂月計(jì)劃（每月28日前交）

5,、加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育,。

（1）繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上建立班級(jí)特色,，如繪畫,、、舞蹈,、珠算等活動(dòng),，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。

幼兒園教師教研工作計(jì)劃與總結(jié) 幼兒園教師工作計(jì)劃個(gè)人篇五

經(jīng)過(guò)了去年一年的努力,，我園的工作終于走上了正軌,，作為一所集體辦幼兒園，承載著太多的領(lǐng)導(dǎo)期望,，社會(huì)關(guān)注和家長(zhǎng)期待,，讓我們這個(gè)組建不久的團(tuán)隊(duì)，還沒有來(lái)得及走穩(wěn),，就不得不快步的跑起來(lái),。因此在今年，沉下來(lái),，扎扎實(shí)實(shí)的做好每一項(xiàng)基礎(chǔ)工作,，靜下來(lái)，潛心鉆研,，提高教師的素質(zhì)和能力就是擺在我們面前的首要工作,。本著“夯實(shí)基礎(chǔ)，厚積薄發(fā)”的原則,，結(jié)合幼兒園的實(shí)際和老師們的現(xiàn)有水平,，特制訂了以下教研工作計(jì)劃。

幼兒園現(xiàn)有教師35名,，除了幾名骨干教師之外,，年輕老師大多是剛剛畢業(yè)的美術(shù)、音樂等非幼師專業(yè)的大學(xué)生,，他們沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，幼兒園整個(gè)教師隊(duì)伍年輕化,，雖然經(jīng)過(guò)去年的潛心學(xué)習(xí)，老師們?cè)诶碚撝R(shí)的掌握上有了很大的進(jìn)步,，但對(duì)于實(shí)際的帶班技能和經(jīng)驗(yàn)卻非常的缺乏,，在面臨蜂擁而至的孩子們時(shí)，他們會(huì)手忙腳亂,，為此今年的教研活動(dòng)要突出實(shí)效性和實(shí)際操作性,。

我們以《幼兒園指導(dǎo)綱要》和《指南》理論為指導(dǎo)，結(jié)合我園骨干教師和年輕教師的實(shí)際水平,，今年的教研思路確定為“兩個(gè)三”和“一個(gè)期待”,，即：打好三個(gè)基礎(chǔ)，提高三個(gè)水平,，期待一個(gè)收獲,。其中三個(gè)基礎(chǔ)包括：規(guī)范幼兒園的管理；優(yōu)化幼兒的一日生活,；夯實(shí)教學(xué)常規(guī),。三個(gè)水平是：提高教師的帶班水平；提高教師開展教育教研活動(dòng)的水平,，凸顯幼兒園的特色,；開展專業(yè)基本功競(jìng)賽，提升教師的專業(yè)水平,。一個(gè)期待是：尋找幼教專家的指點(diǎn),，在不斷摸索中走出特色發(fā)展之路。

1.規(guī)范幼兒園管理,，融合教職工思想,，形成具有合力的教職工群體。

根據(jù)我園情況,，要做到方方面面的融合,，教師之間的融合、教師與環(huán)境的融合,，教師與幼兒的融合,，因此通過(guò)貫徹幼兒園的管理制度，在實(shí)際工作中完善幼兒園的各項(xiàng)規(guī)范,，形成適合幼兒園的規(guī)范管理體系,，在這個(gè)過(guò)程中，凝聚老師們的力量,，匯聚思想,，形成具有向心力、戰(zhàn)斗力,、親和力的團(tuán)隊(duì),。

2.優(yōu)化幼兒的一日生活,，促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。

在貫徹幼兒園一日生活規(guī)范的前提下,，充分發(fā)揮教師的主體地位,，結(jié)合帶班經(jīng)驗(yàn)和工作實(shí)際，不斷優(yōu)化幼兒的一日生活,，促進(jìn)孩子的健康發(fā)展,。

3.夯實(shí)教學(xué)常規(guī),，打好工作基礎(chǔ)

隨著幼兒教育的發(fā)展和改革的深入,，對(duì)教師的職業(yè)道德和專業(yè)能力的要求在不斷提高，幼兒教師隊(duì)伍的水平已成為教育質(zhì)量的決定性因素,，因此每位教師要不斷加強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感,，堅(jiān)持走發(fā)展內(nèi)涵之路。針對(duì)我園年輕教師較多的現(xiàn)狀,，今年的教研活動(dòng)從最基礎(chǔ)的技能培養(yǎng)開始,，通過(guò)集體備課、交流反思,、如何更好的制定周計(jì)劃,，書寫教育筆記，個(gè)案分析,，建立成長(zhǎng)檔案等,，扎扎實(shí)實(shí)的打好基礎(chǔ)。

4.深化教研改革,，以人為本,，提高教師的各方面能力。

（1）以人為本,，充分發(fā)揮教師的主體地位,，創(chuàng)新教研方式，讓老師們主動(dòng)參與到教研活動(dòng)中,，真正地實(shí)現(xiàn)“我要學(xué)習(xí),、我要提高”，主要有這幾方面：一是同題開課,，提高教師的活動(dòng)組織能力,，二是分層指導(dǎo)，齊頭并進(jìn),，通過(guò)給骨干教師壓擔(dān)子,，讓骨干教師帶徒弟，加快骨干教師的成長(zhǎng),；給年輕教師結(jié)合實(shí)際的指導(dǎo),，使年輕的教師盡快的勝任幼兒園的工作,，讓每位教師都能在原有水平上有大的提高。三是組織各項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng),，提升教師的專業(yè)水平,，做一個(gè)一專多能的老師。四是通過(guò)各種形式來(lái)開闊教師眼界,，提高教師的教育科研能力,。提供外出觀摩學(xué)習(xí)、姊妹園交流,、網(wǎng)上信息交流等多種形式的專業(yè)理論學(xué)習(xí),，提高教師在“活動(dòng)設(shè)計(jì)”和“教學(xué)后反思”的能力。

（2）開展多層次的教學(xué)展示活動(dòng),，促進(jìn)教研質(zhì)量的提高,。

青年教師同題開課活動(dòng)：本學(xué)期將教學(xué)研究的重點(diǎn)放在青年教師教學(xué)基本功的錘煉上，以同題開課,、獨(dú)立備課,、師徒研課等主要形式，鼓勵(lì)青年教師在一日活動(dòng)的組織和課堂教學(xué)上下功夫,，虛心學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，刻苦鉆研，發(fā)揮自己的特長(zhǎng),，不斷提高自己的教學(xué)能力和課堂組織能力,。本學(xué)期，計(jì)劃在11月,、12月進(jìn)行教齡5年以下青年教師的同題開課,，活動(dòng)采用自主報(bào)名的方式，優(yōu)勝者今后將推薦參加園級(jí)以上的教學(xué)展示或評(píng)優(yōu)課,。

（3）加強(qiáng)隨堂聽課的力度,，及時(shí)給教師整改意見，使教師的教學(xué)基本功不斷得到提升,。

（4）加強(qiáng)教研組建設(shè),，促進(jìn)教研活動(dòng)常規(guī)化，增強(qiáng)教研實(shí)效,。各年級(jí)組每周三下午開展一次年級(jí)組教研活動(dòng),，園領(lǐng)導(dǎo)采用蹲點(diǎn)的形式參與教研組的研討活動(dòng)，針對(duì)專題研究中的問題切實(shí)開展教研活動(dòng),，讓每一位教師在活動(dòng)探討中得到收獲與啟發(fā),，并做好詳細(xì)的記錄。

（5）切實(shí)保證兩周一次的大教研活動(dòng),，以游戲的觀察記錄及指導(dǎo)中存在的共性問題作為研討的專題,，通過(guò)研討引領(lǐng)教師把握新理念,，對(duì)問題作深入的剖析、提出合理化的建議,，引導(dǎo)大家在實(shí)踐中反思,、在反思中進(jìn)步。

（5）密切家園聯(lián)系,，做好家訪工作,。辦好每期家教專欄，每班根據(jù)主題活動(dòng)及時(shí)更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容,，向家長(zhǎng)宣傳家教知識(shí),，繼續(xù)向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)和舉辦家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校授課活動(dòng),。

（6）加強(qiáng)教師教育經(jīng)驗(yàn)的撰寫與交流,。教師要注重日常工作中教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，組織教師積極參加經(jīng)驗(yàn)文章的撰寫,，并在期末寫出質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文和案例。新綱要對(duì)教師理念和教育技能提出了巨大的挑戰(zhàn),，我們一定要堅(jiān)定地站在時(shí)代潮流的前列,，努力開創(chuàng)我們幼兒園的新局面。

5.針對(duì)幼兒園日常工作中出現(xiàn)的問題和困惑,，確立教研課題,，開展一系列的園本教研活動(dòng)。

幼兒園起步?jīng)]多久,，存在的問題非常的多,，在今年的教研活動(dòng)中，我們將結(jié)合日常工作出現(xiàn)的問題和困惑,，將“區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)”作為今年的教研課題,。我們也期待能找到一位幼教專家，引領(lǐng)著我們走出一條更加適合幼兒,，更好的促進(jìn)幼兒發(fā)展的教研之路,。

九月份：

1、做好開學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,、新生家訪工作,，確保幼兒園各項(xiàng)工作有序開展。

2,、召開教研會(huì)議,，傳達(dá)教研計(jì)劃，明確學(xué)期任務(wù),，完成各類工作計(jì)劃,。

3,、更換早操音樂，各班調(diào)整編排律動(dòng),、操節(jié)動(dòng)作,。

4、業(yè)務(wù)培訓(xùn)：《來(lái)園,、離園活動(dòng)教師操作要領(lǐng)和準(zhǔn)備工作》,，組織開展園內(nèi)來(lái)園、離園活動(dòng)調(diào)研,。

5,、各年級(jí)組組織開展集體備課、課程審議,、教研專題,、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)研討，規(guī)范備課格式,。

6,、園內(nèi)5年以上青年教師評(píng)優(yōu)課。

7,、園行政隨堂聽課,。

8、幼兒園大環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

9,、第一次六認(rèn)真檢查。

十月份：

1,、業(yè)務(wù)培訓(xùn)：《晨鍛活動(dòng)教師操作要領(lǐng)和準(zhǔn)備工作》,，各班晨鍛活動(dòng)調(diào)研。

2,、幼兒晨間韻律操評(píng)比,。

3、同題開課暨新教師亮相課,。

4,、積極準(zhǔn)備，參加昆山市第六屆百節(jié)優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng),。

5,、各年級(jí)組集體備課、課程審議,、教研專題,、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)研討。

6、開展“學(xué)指南”專題論壇——幼兒學(xué)習(xí)化環(huán)境建設(shè)與區(qū)域活動(dòng)研磨

7,、各班自主性游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比

8,、第二次六認(rèn)真檢查。

十一月份：

1,、路五片課程組活動(dòng),。

2、自制體育玩具評(píng)比,。

3,、業(yè)務(wù)培訓(xùn)：《自主性游戲教師的操作要領(lǐng)和準(zhǔn)備工作》，各班自主性游戲調(diào)研,。

4,、組織教師參加蘇州市幼教領(lǐng)域中心組活動(dòng)。

5,、各年級(jí)組組織開展集體備課,、課程審議、教研專題,、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)研討磨,。

6、各班主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比,。

7,、第三次六認(rèn)真檢查。

十二月份：

1,、業(yè)務(wù)培訓(xùn)：《半日活動(dòng)教師的操作要領(lǐng)和準(zhǔn)備工作》，規(guī)范一日活動(dòng)組織,；開展園內(nèi)半日活動(dòng)調(diào)研,。

2、研討：如何有效組織家長(zhǎng)開放半日活動(dòng),。

3,、各年齡段家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)。

4,、積極準(zhǔn)備,，組織參加昆山市“學(xué)指南”專題論壇——幼兒學(xué)習(xí)化環(huán)境建設(shè)與區(qū)域活動(dòng)評(píng)比活動(dòng)

5、根據(jù)市“優(yōu)秀教研組”評(píng)比標(biāo)準(zhǔn),，積極準(zhǔn)備,，完成參評(píng)資料。

6,、各年級(jí)組組織開展集體備課,、課程審議、教研專題、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)研討磨,。

7,、第四次六認(rèn)真檢查。

一月份：

1,、優(yōu)秀教育活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)比,。

2、各年級(jí)組組織開展集體備課,、課程審議,、教研專題、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)研討磨,。

3,、研討：如何上好期末復(fù)習(xí)課。

5,、做好學(xué)期末復(fù)習(xí)工作,，并進(jìn)行期末測(cè)評(píng)。

6,、教師綜合素質(zhì)大賽,。

7、做好學(xué)期末各項(xiàng)工作總結(jié),，并檢查歸檔,。

幼兒園教師教研工作計(jì)劃與總結(jié) 幼兒園教師工作計(jì)劃個(gè)人篇六

以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，在教育局計(jì)劃的引領(lǐng)下,，圍繞幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃的目標(biāo),，全面有效的開展幼兒園工作，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，以適應(yīng)當(dāng)前改革的需要,，從而更好的.服務(wù)家長(zhǎng)，促進(jìn)全體幼兒全面均衡的發(fā)展,。

通過(guò)對(duì)上學(xué)期工作的反思和總結(jié),，對(duì)工作有了深的認(rèn)識(shí)和理解：

1、教育教學(xué)方面：如何促進(jìn)教育教學(xué)手段的多元化,，提高教師使用現(xiàn)代教學(xué)媒體的能力,，發(fā)揮現(xiàn)代教育教學(xué)手段的作用，和諧高品質(zhì)的教育,，突顯幼兒園教育的優(yōu)勢(shì)是一個(gè)值得努力的方向,。

2、家長(zhǎng)工作：在課程的實(shí)施過(guò)程中,，需要家長(zhǎng)的理解和積極配合,，如何建立一個(gè)有效的家園共育的橋梁,；挖掘家庭方面教育資源成為我們研究的課題之一。

3,、教研工作：全面引領(lǐng)幼兒園的教學(xué)質(zhì)量與園所文化建設(shè)是本園工作重點(diǎn),。另外，如何把教研活動(dòng)朝著為教師教育教學(xué)服務(wù),、提高實(shí)效方向努力也是思考內(nèi)容,。加強(qiáng)文明禮儀教育，是提高幼兒教師職業(yè)能力,，塑造良好師德,、師表形象的重要載體，為此本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教師禮儀培訓(xùn),，推進(jìn)幼兒禮儀教育的進(jìn)一步鞏固,，彰顯滄州市文明禮儀示范校的文明風(fēng)貌。

（一）師資隊(duì)伍

根據(jù)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃中師資隊(duì)伍目標(biāo),，提高師德修養(yǎng),，幫助教師樹立目標(biāo)意識(shí)，加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍與新教師的管理與培養(yǎng),。促進(jìn)大專教師的培訓(xùn),，提高教師科研能力和運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)能力。

目標(biāo)：

1,、通過(guò)“為人,、為師、為學(xué)”師德系列活動(dòng),，強(qiáng)化教師禮儀和職業(yè)道德,，激發(fā)教師發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)高尚師德的積極性。

2,、通過(guò)磨,、煉、推,，把有不同專長(zhǎng)的教師朝有利的方向引導(dǎo)，繼續(xù)開展傳幫帶結(jié)對(duì)活動(dòng),，以“聚焦課堂”為園本培訓(xùn)手段培養(yǎng)新教師,、鍛煉經(jīng)驗(yàn)性教師的專業(yè)水平，在實(shí)踐操作指導(dǎo)中提高保育教育工作質(zhì)量,。

措施：

1,、根據(jù)上一年的師資隊(duì)伍培訓(xùn)計(jì)劃,，進(jìn)行有效完善并實(shí)施,；

2,、3月份開始，全園以教研組為單位,，開展“示范課、模仿課”業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng),；

3,、加強(qiáng)師資隊(duì)伍的技能技巧的督促，開展美術(shù)繪畫比賽,、手工比賽等活動(dòng),；

4、加強(qiáng)教師對(duì)教育現(xiàn)象,、教育教學(xué)的反思能力,，舉行教育筆記評(píng)優(yōu)活動(dòng)；

5,、加強(qiáng)四段制保教輪崗模式的實(shí)踐和管理,，并進(jìn)行操作規(guī)程再學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（二）課程開發(fā)

以保教并重為研究前提,，全面開展幼兒早期閱讀閱讀,、快樂兒童英語(yǔ)、禮儀教育等特色課程的實(shí)踐與研究,，注重加強(qiáng)課程開發(fā)與研究的過(guò)程管理,，逐步完善科研小組的制度建設(shè)。

措施：

1,、新課程的教師培訓(xùn),、實(shí)施及研究活動(dòng)，通過(guò)多渠道的園本課程培訓(xùn),，聘請(qǐng)課程研發(fā)機(jī)構(gòu)入園培訓(xùn),，為不同階層的教師提供不同的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，促其進(jìn)步,。主要形式采?。簬熗綆徒探Y(jié)對(duì)、“示范課,、模仿課”活動(dòng),；不同范圍開放觀摩活動(dòng)；

2,、抓教研小組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè),，促她們學(xué)習(xí)、思考能力,，具體表現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)問題與解決問題上,；

3、結(jié)合“四段制”保教常規(guī)模式,，在日常環(huán)節(jié)中的滲透保教并重的理念,。

（三）教育教學(xué)環(huán)境

逐步改善教育教學(xué)環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)童真、童趣,、童樂校園環(huán)境,，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,。

措施：

1,、完成幼兒園整體教育特色環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，體現(xiàn)先進(jìn)的教育理念,；

2,、以適合幼兒年齡特點(diǎn)的墻面設(shè)計(jì)和文明禮儀格言、教育格言為主題,，創(chuàng)設(shè)美觀的室外走廊環(huán)境,；

3、創(chuàng)設(shè)幼兒園美術(shù)區(qū),、手工區(qū),、科學(xué)區(qū)、種植區(qū),、圖書區(qū)等活動(dòng)區(qū),，豐富區(qū)內(nèi)材料資源，為區(qū)域或活動(dòng)走進(jìn)班級(jí)做好準(zhǔn)備,；

4,、努力創(chuàng)設(shè)適宜教研活動(dòng)所必需的物質(zhì)條件。

（四）信息技術(shù)

1,、配備幼兒園教學(xué)音像設(shè)備,；

2、利用園所現(xiàn)代化教育技術(shù)資源,，對(duì)教師進(jìn)行多媒體教學(xué)課件制作的培訓(xùn),，讓教師學(xué)會(huì)利用電腦制作課件，并進(jìn)行課件制作評(píng)比活動(dòng),。

（五）家園共育

加強(qiáng)家長(zhǎng)與幼兒園的互動(dòng),，實(shí)現(xiàn)家園共育。

措施：

1,、以全園,、年齡段、各班,、個(gè)別為不同形式的組織形式開展豐富多樣的家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)；

2,、召開家委會(huì),，并開展家長(zhǎng)問卷調(diào)查,、家長(zhǎng)滿意度調(diào)查工作；

3,、利用家長(zhǎng)資源,，開展家長(zhǎng)家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，豐富家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng),。

4、舉辦“六一家園同樂”親子運(yùn)動(dòng)會(huì),，豐富幼兒體育游戲活動(dòng)內(nèi)容,，增進(jìn)親子感情，促進(jìn)家園溝通,。

幼兒園教師教研工作計(jì)劃與總結(jié) 幼兒園教師工作計(jì)劃個(gè)人篇七

《3-6歲的兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施,，關(guān)鍵在于教師和家長(zhǎng)。本學(xué)年我園將繼續(xù)學(xué)習(xí)《指南》,，緊密聯(lián)系新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,，堅(jiān)持“以人為本，以德立園”的理念,，以“學(xué),、訓(xùn)、研,、一體”的模式開展教育研究工作,，促進(jìn)幼兒園整體教學(xué)質(zhì)量的提高。主要工作和具體措施如下：

依據(jù)我園教師現(xiàn)階段的理論水平,，結(jié)合實(shí)際情況,，制定有針對(duì)性的、個(gè)性化的發(fā)展目標(biāo),，以目標(biāo)激勵(lì)教師向著專業(yè)化這一方向前進(jìn),，促使每位教師都具備全面的文化素質(zhì)、扎實(shí)的專業(yè)素質(zhì)和敬業(yè)的品德素質(zhì),。

1.參加培訓(xùn)：繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，領(lǐng)會(huì)其教育理念并認(rèn)真貫徹其精神，深入實(shí)施素質(zhì)教育,，科學(xué)實(shí)施教育教學(xué)工作,。

2.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)：充分發(fā)揮現(xiàn)代教育信息技術(shù)的作用，鼓勵(lì)教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)與獲取信息,，不斷參加學(xué)歷的進(jìn)修,、充電、進(jìn)取,。

3.自覺讀書：組織全園教師學(xué)習(xí)《師道：為師亦有道》一書,，做好師德建設(shè),，并做好讀書筆記。鼓勵(lì)教師進(jìn)行自學(xué)《幼兒博覽》,、《早期教育》等教育雜志,，提高教學(xué)能力。

4.觀摩比賽：積極參加教委辦組織的各類觀摩活動(dòng)和比賽,，提高教師的教育教學(xué)能力,。

5.相互交流：每月師、徒互聽對(duì)方的教學(xué)活動(dòng)1～2節(jié),，結(jié)合教師已有的經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步討論、反思,、提升,，認(rèn)真做好小結(jié)，學(xué)期末師徒要有總結(jié),。

6.集體研討：每周四開展“每聽必評(píng)”的園研討活動(dòng),，進(jìn)行看課、評(píng)課,、研課,，解決教學(xué)中的關(guān)鍵問題，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提高,。

領(lǐng)會(huì)課程理念,，積極探索，樂于反思,，善于總結(jié),，不斷提高教育教學(xué)水平，并以教研組為單位,，進(jìn)行專題研究,，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動(dòng)質(zhì)量,。

1.區(qū)域活動(dòng)：開展以區(qū)域活動(dòng)為主的園區(qū)教研活動(dòng),，針對(duì)區(qū)域活動(dòng)教學(xué)中的問題和困惑，對(duì)一些共同點(diǎn),、難點(diǎn)問題,，通過(guò)園內(nèi)集體學(xué)習(xí)、研討,。鼓勵(lì)教師大膽闡述自己的觀點(diǎn),，提高教師理論與經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合并鍛煉教師的口才與膽量。

2.磨課活動(dòng)：采取開展一課多上、一課多研的“磨課活動(dòng)”方式,，在園內(nèi)由一個(gè)或多個(gè)教師對(duì)同一活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行多次實(shí)踐研究,，在研究中比較不同的教學(xué)策略、教學(xué)方法,、組織形式、價(jià)值取向等對(duì)幼兒發(fā)展的影響,，讓教師們?cè)凇敖虒W(xué)實(shí)踐——研討——反思——再實(shí)踐——再研討——再反思”的過(guò)程中專業(yè)得到成長(zhǎng),。

3.構(gòu)建學(xué)習(xí)型、反思型的教師隊(duì)伍,，促進(jìn)教師在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，在反思中提高。

實(shí)踐前反思,，我要怎樣做,，為什么這樣做，會(huì)有什么樣的結(jié)果,。

實(shí)踐中反思,，隨時(shí)審視自己的教學(xué)行為，檢驗(yàn)預(yù)定措施的可行性,，調(diào)整策略,。

實(shí)踐后反思，在自己反思的基礎(chǔ)上,，及時(shí)記錄,，提出改進(jìn)意見。通過(guò)教研組交流,。

學(xué)期末每人上交2-3篇質(zhì)量較高的反思筆記,，園內(nèi)評(píng)出優(yōu)秀反思筆記。

1.年段教研組：繼續(xù)以年級(jí)組為單位,，成立大中小三個(gè)教研組,，選擇學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，更有利于各組的研討和交流,。根據(jù)班級(jí)年齡段確定三個(gè)教研組：大班組,、中班組、小班組,。

2.加強(qiáng)集體備課的指導(dǎo),，充分發(fā)揮教師群體的智慧優(yōu)勢(shì)和分工協(xié)作的整體效益。以年級(jí)組為單位定期開展好集體備課活動(dòng),，認(rèn)真抓好備課,、上課與課后反思三個(gè)環(huán)節(jié)，在教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》理念,，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個(gè)性的發(fā)展,。鼓勵(lì)教師勤于探索,、著力創(chuàng)新，促進(jìn)教師間的互研互學(xué),，強(qiáng)化教研教改的意識(shí),。

集體備課必須堅(jiān)持“四定”、“五備”,，鉆透“五點(diǎn)”,，優(yōu)化“兩法”。（四定：定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定內(nèi)容、定發(fā)言人,。五備：備目標(biāo),、備教材、備教法,、備學(xué)法,、備互動(dòng)；五點(diǎn)：重點(diǎn),、難點(diǎn),、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn),、教育點(diǎn),；兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法）。

集體備課時(shí)要體現(xiàn)課程理念,，突出科學(xué)性,、創(chuàng)造性：組長(zhǎng)要根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，給組員作好分工,，確定各主題的中心發(fā)言人,。參加集體備課的教師要認(rèn)真聽中心發(fā)言人的發(fā)言，并積極發(fā)表自己的見解,，保證集體備課的質(zhì)量,。

幼兒園教師教研工作計(jì)劃與總結(jié) 幼兒園教師工作計(jì)劃個(gè)人篇八

根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求，以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為準(zhǔn)繩,，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo),，以提高教師的教科研水平為目的，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,，牢固樹立以人為本的教育思想,，開展集體備課、定期進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，提高教師的教育技能,。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn),。

教師在工作之余，要堅(jiān)持學(xué)習(xí),，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),，以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子,。為此本學(xué)期我們通過(guò)有目的地定期開展教研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合，提高教師理論水平,。

（1）積極借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,，做好理論學(xué)習(xí)筆記,，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，同時(shí),，積極參與本園觀摩活動(dòng)，努力提高自身教育理論及授課水平,。

（2）進(jìn)一步學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，對(duì)《指南》進(jìn)行深入理解、積極探索,、切實(shí)落到實(shí)處,。積極參與教師再培訓(xùn)教育。

每位教師要認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié),，從備課到上課再到活動(dòng)延伸,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容有：

（1）每周制定主題活動(dòng)計(jì)劃,、活動(dòng)目標(biāo),、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到先教案后上課,，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確,，層次分明,。

（2）觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課,，借鑒別人的教學(xué)模式,、教學(xué)方法以及保教手段，課后組織全體教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，由開課老師就這節(jié)課的有關(guān)問題作介紹,，然后大家暢所欲言,，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑,。

（3）開展評(píng)比活動(dòng),，適時(shí)開展早操評(píng)比、教育隨筆,、教玩具制作等各種評(píng)比活動(dòng),，激發(fā)教師教育熱情，努力營(yíng)造我園良好的教育氛圍,。

（4）實(shí)行隨機(jī)查課,，“推門聽課”的制度，督促教師備好課,，上好課,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流,，并給予評(píng)價(jià)（記分——作為考核依據(jù)）,。

（1）建立教研活動(dòng)輪流制。輪流主持,，充分創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師主動(dòng)積極參與,，形成教學(xué)互助，讓教師既當(dāng)學(xué)員,，又當(dāng)教員,。語(yǔ)言故事（朱翠翠）、音樂（張紅梅）,、美術(shù)（謝秀）,、科學(xué)（于秋陽(yáng)）、健康（朱筱玲）

（2）研討,，是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式,，它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì),，讓思想和觀念在不斷交流的過(guò)程中得到提升,，本學(xué)期我們采取的研討方式有。

a,、綜合研討,。本學(xué)期各班對(duì)各主題的教學(xué)活動(dòng)要深入開展，對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題要提出來(lái),，大家相互討論,，找出解決辦法,，并適時(shí)做好資料積累（備查），避免以后在教學(xué)中走彎路,，達(dá)到事半功倍的效果,。

b、集中研討,。本期我園將實(shí)施半日開放日活動(dòng),，由教學(xué)園長(zhǎng)帶領(lǐng)全體教師共同討論開放日的實(shí)施計(jì)劃、實(shí)施方案,、實(shí)施手段,，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法，并做好各項(xiàng)記錄,，切實(shí)保證實(shí)施質(zhì)量,。

師資隊(duì)伍建設(shè)是一切工作的根本，不僅關(guān)系教師自身的成長(zhǎng),，更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié),。本學(xué)期根據(jù)上級(jí)指示，針對(duì)我園實(shí)際情況,，我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng)，有目的有計(jì)劃做好師資隊(duì)伍建設(shè)工作,。

（1）繼續(xù)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練,。主要是繪畫（每月一次中大班幼兒作品展示）（朱翠翠）、舞蹈（于秋陽(yáng)）,、音樂（張紅梅）,、手工制作（梁茹梅）活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)等教學(xué)基本功的訓(xùn)練。

（2）不斷反思,，善于總結(jié),。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動(dòng)中,，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng),，進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整計(jì)劃,，改進(jìn)教育行為,，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，做好教育心得筆記,。

（3）開展教師相互結(jié)對(duì)活動(dòng),，相互聽課每月不少于4節(jié)，并做好聽課記錄,。

（4）每月兩篇筆記,，兩篇幼兒觀察日記,。

（1）有計(jì)劃的組織幼兒參與各類活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示自己的才能,。教師保留好每次活動(dòng)時(shí)的幼兒作品,，學(xué)期末在“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)中真實(shí)地展示幼兒的成果。

（2）通過(guò)園內(nèi)的《家園共育》欄,，以豐富而有針對(duì)性的內(nèi)容,，吸引家長(zhǎng)關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達(dá)成共識(shí),。

（3）通過(guò)半日活動(dòng)的觀摩和親子活動(dòng)來(lái)溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系,。

1、做好迎新生工作,。布置新環(huán)境,、抓好環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

2,、小班開展“高高興興上幼兒園”主題活動(dòng),，中大班主題教學(xué)“感恩的心”，重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練,。

3,、制定教科研工作計(jì)劃，制定,、交流班務(wù)計(jì)劃

4,、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)檢查,。

1,、教學(xué)常規(guī)、一日常規(guī)及生活常規(guī)的培養(yǎng),。

2,、以“十一”為主題，開展活動(dòng),。

3,、以“我愛秋天”為主題，開展“秋游”活動(dòng),。

4,、“勞動(dòng)最光榮”——開展主題教學(xué)“勞動(dòng)節(jié)”活動(dòng)。

1,、“我愛媽媽”——開展主題教學(xué)“”活動(dòng),。

2、“我們的節(jié)日”——開展主題教學(xué)“”活動(dòng),。

1,、“我”——開展主題教學(xué)活動(dòng)

2,、“——開展主題教學(xué)”活動(dòng)

3、“家園互動(dòng)”——開展“半日開放活動(dòng)”

4,、“——開展”

創(chuàng)設(shè)勇力創(chuàng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,。開展各種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)最新的教育思想與教育理論,，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上反思,，分析，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新,、提高,。我們要將創(chuàng)新作為幼兒園發(fā)展的動(dòng)力。

創(chuàng)設(shè)友愛協(xié)作的人文環(huán)境,。關(guān)愛,、和睦、團(tuán)結(jié),、接納的環(huán)境,，可以讓人產(chǎn)生愉悅的心態(tài)，產(chǎn)生積極工作的動(dòng)力,。近幾年來(lái),，我園的教師有個(gè)共識(shí)，那就是“幼兒園像家”,。

創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動(dòng)環(huán)境,。幼兒園的一切工作都是為了兒童，“為了兒童的發(fā)展”“為了每一個(gè)孩子的發(fā)展”是我們教育工作的永恒主題,。我們要進(jìn)一步探索兒童主體性與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的關(guān)系，讓活動(dòng)室成為兒童的教室,，讓兒童成為活動(dòng)室的主人,。